重点初中竞选优秀班主任发言稿
新的学期,新的开始。学生交费之后,主要就是对学生进行始业教育,让他们尽快调整好心态,进入紧张的学习生活。作为第一次班主任讲话,我主要从以下几个方面作了特别的强调:
1、要求学生遵规守纪。经过二十多天社会生活的实践,学生或多或少在某些方面被社会同化,对学校的纪律观念有所淡薄。要求学生诸如抽烟、猜拳、睡懒觉、赌博、喝酒、燃放烟花等社会行为不要带入学校,做一个文明的中学生。要注意饮食安全,尽量不要外出吃饭,谨防春季传染病,影响学习。
2、要努力学习。对于上一学年的成绩,不要感觉失望。考试的目的是帮助自己发现问题,是一种手段。我们需要做的就是针对考试中存在的问题,提出一些改正的建议,争取下次不再犯类似的错误。更何况,你这次考试发挥得不是很理想或者成绩有些退步,这些都是正常的,这说明其他同学也在进步。如果成绩没有波动,那么就说明班级没有竞争力,那么对你的成长也是不利的。我们要看到波动,更要看到波动之后自己的压力。所以不要停留在成绩的多少分上,我们应当想办法在新的学期中怎样努力学习,提高成绩,成就自己的梦想。所以从第一天开始,我们就应当对自己的学习提出一个切实可行的目标与方案,给自己一点压力,做好预复习工作,找到学习的感觉。
3、要相信自己。自信是成功的前提。要相信自己,不要对自己丧失信心。我们要抱着每天进步一点点,升学就有希望的信念来学习。
4、同学之间在学习方法方面要相互交流。期末成绩与往常成绩相比,变化很大。有些同学继续保持领先优势,也有部分同学持续退步,落到了年级的最后。这里面我们就要分析一下自己学习方法方面的原因:是不适应还是听不懂还是其他的。向成绩好的同学取取经,为我所用。也希望同学们能够继续我们上学期反复强调的堂堂清、日日清、周周清的思路,切实提高课堂四十五分钟的效率,减轻学习的负担。
5、希望同学们在新的一学期,走出以前成绩不良、表现不好的阴影,我们相信,在长大了一年之后,你一定会做得更好。记住:态度决定一切,行动成就未来。让我们一起努力,从来再来,给自己一个惊喜!
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篇1:初中语文组教学工作经验交流发言稿
抓好九年级教学工作,努力提升教学质量
教育教学研讨会发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!首先感谢中心学校给了我们学校一次和大家交流的机会,在学校和年级组的组织领导下,在中心学校的指导、帮助下,经过九年级师生的共同努力,在20__年中招考试中,我校的语文和物理取得了较好的成绩。这些成绩的取得一方面得益于中心学校和学校的正确指导,另一方面也是我校语文教师和物理教师踏实肯干、用心教学的结果。下面我代表学校将我们平时的一些做法向各位老师汇报一下,不足之处请多多指正。
今天的汇报我将以以下三个方面进行:
一、优势科目主要做法
二、薄弱学科原因分析
三、20__年中考措施
下面我就这三个方面分别进行汇报。
一、优势科目主要做法
1、 加强学习更新观念
日常教学中我们重视把新课程的要求转化为备课的指导思想,把教材中的知识体系转化为备课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力的途径;想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识和创新能力的培养。
2、精诚团结高效合作
俗话说:众人拾柴火焰高。遇到疑难,共商策略。在复习过程中,发现一个既重要而又难解决的问题时,我们往往通过集体讨论解决。比如通过考试我们发现许多同学对 “文字较长的实验题”,一见到“文字较长的实验题”就想放弃,文字较长的实验题得分率很低。为解决这个难题我们摸索出了“文字较长的实验题四步法”,具体如下:第一步检测发现。我们按照文字较长的实验题病句类型设计了一套专项练习;第二步,专攻难点。针对学生掌握不好的类型再找一些例子提前抄在黑板上,让学生合作讨论演板解决;第三步反馈矫正。确认学生基本掌握好后,再出题让学生做;第四步个别辅导。对依然掌握不好的个别同学,我们面对面、手把手教,谁的学生谁负责。通过这四步法大部分同学对文字较长的实验题题型都能掌握。同样我们也把这四步法用在了古诗词名句的默写上,堵住了部分学生总是写错字的漏洞。
3、重视细节培养习惯
语文的学习是一个慢功夫,要想在中招考试中取得好成绩,必须有一个良好的语文学习习惯,注重平的积累。为此我们主要采用了以下做法:
首先,培养学生注意积累的习惯。我们要求每位学生至少有四个笔记本:听写本、知识积累本、摘记本和纠错本。听写本主要用于听写字词、重点文学常识、文言课下注释和诗词名句默写。。知识积累本要求学生平时记录和语文有关的知识,比如单元字词小结、文言
知识小结、诗句默写、名著知识、易错成语、文化常识、经验总结等。摘记本主要用于摘抄好文章、好素材、好作文或是自己写的随笔等。作文在中招考试中占的分量很重,仅靠两周一次的作文训练是远远不够的,所以我们把这个训练也放在了平时。纠错本除了记录平时易读错、写错的字词或是默写易出错的诗词名句外,每次考试中自己做错的题,我们也要求学生记录到此本上,具体要求如下:将原题和自己的错误答案一并抄写并写出错误原因和正确答案,对于个别内容能做到举一反三。
其次,培养学生勤的习惯。我们要求每人必须有一本字典,每当遇到不认识、不理解或拿不准的字词随时查阅字典及时解决字词问题。字典是我们每个人最好的老师,学生天天与字典为伴,既积累了字词又养成了随时解决字词问题和自主学习的良好习惯,相信这个习惯的养成会让学生终身受益。
第三,培养学生善于利用零碎时间读书的习惯。为了开阔学生的视野、培养学生的阅读兴趣、提高学生的语文素养,我们学校每班都设图书角,每月给每班分发70册图书。
4,考前演练 、重视书写。卷面是否整洁,书写是否规范,答案是否清晰有条理,直接关系着学生的得分。为了引起学生的重视,中考前我们以答题卡的形式模拟了一次考试,重点考察学生的书写,对写得不符合要求的学生重点帮教,尽量避免学生因不注意书写而丢分。
以上是我们在教学中的一些做法和体会,不当之处,敬请批评指正。
二、薄弱学科原因分析
1、形成薄弱学科的内因
(1)、逻辑思维能力较差
很多学生认为化学,英语和数学成绩不好原因是因为自己“笨”、“不聪明”。这实际上指的是他们的逻辑思维能力有待提高。包括计算能力和逻辑推理能力等。
(2)、缺乏高效的学习方法和良好的学习习惯
高效的学习方法能“事半功倍”,而低效的学习方法却是“事倍功半”。学,习实际上也是培养好习惯,好的习惯能使人受用一生。有些人之所以成功,就在于他们有好的习惯。
2、形成薄弱学科的外因
老师方面:教师的知识系统,关于九年级的复习,教师对于整个初中的知识系统掌握不够全面,不能用系统的知识结构,前后联系,教师的教学方法,老师没有因材施教。因材施教的道理我们每位老师都懂,但是在具体的教学中没有真正落实因材施教这一教学策略,每位学生能力不同,完成的作业量也应该不同,但却经常让全班同学做同样的作业,这样就导致学优生“吃不饱”,学困生“吃不了”。“吃不了”的学生不仅品尝不到胜利的果实,还会受到家长、老师和同学的歧视。造成他们对学习无兴趣,自信心下降,成绩会越来越糟糕。
老师对学生缺乏责任心、爱心、耐心、恒心。如果老师认识到教好每位学生是自己的责任,那么他就不会把学困生置之不理;如果老师像爱学优生那样爱学困生,那么老师就不会把学困生当成自己的负担,辅导学困生时也会极具耐心、持之以恒,不会三天打鱼,两天晒网。
以上是我对薄弱学科原因分析,有不足之处,望批评指正。下面我就我校在20__年对毕业班主要措施谈一谈。
三、20__年中考措施
1、学校主要领导亲自到年级蹲点,深入年级和课堂,参与年级管理,关注年级状况和学生变化。
2、规范的备考方案:定期召开毕业年级教育教学工作会议和学情分析会;坚持月考和质量分析制度,及时查找问题,确定下一步工作重点和目标。
4、大力支持毕业年级教师参加各种形式的中考信息会和中考备考会,为老师提前获取中考信息,为下一阶段的复习提供方向。
5、学校特别注意帮助老师收集中考信息。在中考之前,学校组织教师与兄弟学校交流,与他们教师互相交流经验,交换模拟试题。
6、学校组织全体毕业班教师进行押题、猜题,然后以这些押题、猜题卷为基础,再组织有经验的老师编写模拟试卷,组织学生进行六次模考试。
7、分层布置作业,促使不同学生及时达成自己的中考目标。
8、三轮复习,步步为营
第一轮复习我们以“低起点、多归纳、快反馈”为目标。 第二轮的复习中,我们以专题训练的方式对后几道大题进行归纳、总结、强化训练,培养学生的思维,理顺解题思路,甚至有时针对填空和选择编写专题。专题训练主要集中在热点、难点、重点内容上,专题复习的重点是揭示思维过程,要注意数学思想的形成和数学方法的掌握,不能把学生推进题海。
第三轮复习主要是学生查漏补缺,模拟中考,考前练兵。
虽然我们在20__年中考中个别科目取得了点滴成绩,但是和兄弟学校比还有相当大的差距,部分科目差距很大,我们还需要加倍努力,同时在教学中我们还有许多困惑没有找到切实可行的解决办法,需要向其它兄弟学校学习。
篇2:重点初中竞选优秀班主任发言稿
尊敬的各位领导,亲爱的同事们:
大家好!
非常荣幸这一次我被评为了优秀班主任,其实我自认为自己离“优秀”这个词还有很远很远,成为一个优秀的人、成为一名优秀的班主任,一直都是我追求的方向,也一直是我的目标。因此这一次被评为了优秀班主任,是对我最大的褒奖,也是对我最大的鼓舞,很感谢大家的肯定,也很感谢大家这一路上对我的包容以及支持,感谢各位。
在带我们班的时候,有时候我觉得很幸福。这一届这些来到中职的孩子们很单纯,对学习也很热衷,很少会有学生觉得自己只读了一个中职就自暴自弃的,大多数的孩子依旧有热情,依旧有目标。经过我的了解,发现很多学生初中成绩还算不错,但是中考的时候因为一些事情的影响导致考试失误,才不得不来到中职。但是来到中职之后,他们并没有为此感到悲哀,反而更加努力了。
前几天一个学生跟我说,他能读上中职已经是一件很幸运的事情了,有很多同学初中毕业之后,就开始步入社会,就开始打工了。他不想这么做,因为他想就算读个中职,也是提升自己的一种方式。我当时很有触动,这个孩子面对命运的安排,从不妥协,他有自己的安排,有自己的想法,就像当初的我一样,为了教师这份事业勇敢执着,义无反顾。
我想,成为一名教师,这些就是最美好的事情了。可以看着一群群孩子在自己的带领下有目标,有理想。慢慢褪去了那一身懒惰和懦弱的外皮,能够勇敢的面对未来,面对这个社会。我想这些有毅力的学生,在将来一定会有一份自己的成绩的。我也相信我可以在教师这份事业上永远的坚守下去,向成为一名真正合格的人民教师而努力奋斗。
这次被评为优秀班主任,我也有反思过自己在哪些方面努力了。我想首先我在和孩子们的相处上工作做的不错,其次也就是自己的这份责任心,要完全的正视这一份责任感也不是一件简单的事情。直到现在,我想我也已经做好了一部分,这也是大家能够肯定我的地方了。有了这些总结之后,我相信今后我能够继续把这份班主任的工作做好,我也希望能够带出一批更加优秀的学生,让他们都找到一个属于自己的美好未来!
篇3:初中语文组教学工作经验交流发言稿
各位领导、各位同仁:
今天坐在这个地方,感到诚惶诚恐,一来我们的成绩与教研室定下的目标还有一定的差距,二来确实感到没有什么特别的经验拿出来同各位分享,既然教研室领导肯定了我们的教学实践,下面就向领导、同仁汇报一下在20xx年中考备考中我校初三语文备课组的一些做法和思考。请批评指正。
一、领导的高度重视和严格要求
初三工作历来是学校的重头戏,学校各级领导极为重视,所有行政领导蹲点包班,指导并协助各班主任、科任开展教学和班级管理工作。每次月考结束,就召开一次工作会议,分析教学情况。根据本届学生优生不优,中、差生面广的现状,制定相应的教学对策,实施培优补差,以提高优生率,缩后进率。
二、集体备课、集思广益,团结协作
本学年我们语文级科的教研活动积极有序,互助合作探究的教研氛围浓厚。一开学,大家就认真解读《考试说明》,强化目标意识 。接下来,我们统一进度,统一测试,统一练习,从资料的查找到课件的制作,组内老师有分工有合作,资源共享,团体作战,效果很好。集体备课已经制度化。充分发挥备课组集体的智慧,共同磋商,相互评课,每位老师的课都作了精心准备。全组老师积极参与教研组组织的外出听课,善于学习,接受先进教学方法。同时,我们详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实,甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的。
三、努力抓好复习提高成绩
初三语文总复习阶段,我们以考纲为根本,优化备考策略,做了以下工作:
(一)、全面提高学生语文素养是根本
"腹有诗书气自华",广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的
1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。. 这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高课堂效率。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。
4、作文少练精写,反复修改,强调精品意识。
从初一开始引导优生坚持每天写日记,每周写美文点评, 到初三时大部分优生都养成了坚持课外练笔的习惯,积累了大量的写作素材。此外,我们还加强课内作文指导,强化学生独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。让学生形成良好的作文习惯。初三的学习时间紧迫,如果还是按初一、初二的那样要求学生进行大量的练笔是不切实际的。强行实施,只能让学生疲于奔命,效果适得其反。因此,在作文训练安排上我们还是双周一次大作文。单周作文课时,一节课用来给学生阅读,一节课老师结合几篇满分作文来进行写作技法指导。双周写的作文题目,并不是信手拈来,而是每学期开学初通过集体备课事先精选的、有代表性的八个。两个学期就是十六个,这十六个题目覆盖面是比较广的。我们要求学生每写完一篇后同桌先互改,收上来老师改完后自己再自改。写不好的,我们让他课后作为家庭作业重写,直到写出像样的作品来。学期结束后我们让学生在这八篇中再选出3篇自己认为的得意之作仔细修改誊写,一年下来我们每人都有六、七篇拿得出手的文章。作文要多修改,在修改中增加印象,在考试时只要能灵活应对,作文成绩就有保障。
通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。
(二)、提高学生应试能力是关键
时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多种训练。
第一轮 课本复习
认真分析近几年中考考试说明及考试题,突出课文中的重点,如文言文、散文、诗歌的复习,力求贴近中考。在初三阶段教学过程中力求压缩讲授课本的时间,压缩课文的授课时间,一般课文用1--2课时来完成。 为了压缩课文的授课时间,首先要简化每一节课的教学目标,每一堂课只要求达到一个目的。这也是我校教研一直强调的“一课一得”的常规要求。这样教学目标明确,学生也容易接受,还可以挤出时间尽量地多给学生进行一些课外阅读。 同时又注重面的铺展,使学生明确题在课本外,能力在课本内的道理,正确指导自己的复习。 第二轮 专题训练
专题训练是重点。对每个考点,老师先给学生以理论上的指导,然后精选部分习题,老师先作深入的指导,以确保题目的典型性与规范性,最后择取典型试题进行检测,力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。同时我们还将知识点和答题技巧提纲挈领让学生能及时复习巩固,温故知新。每次试卷都力求体现新中考的精神,并经过全组老师的集体探讨,使考试对后一段的学习具有指导意义,有导向作用。考试之后及时总结,分析得失,调整教学思路,制定下阶段措施。
第三轮 重点突破
每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段,我们引导每个学生寻找自己的不足,然后针对他们各自的不足提出建议和意见,并进行针对性的突破重难点训练,使学生在知识和技巧上能查漏补缺。学习的主体是学生,教材的精练、实用、高效,老师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等,都是外因,最终还是要通过学生自觉主动的学习活动来起作用。因此,在初三学习中,如何充分调动学生的学习积极性,帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯,就显得特别重要。可以这么认为 学生学得好远胜于老师。
(三)心理指导,增强学生应变能力
中考是知识的考试,是能力的考试,也是心理的测试。由于考试时间的变更,特别是学科分数的变化,考生心理产生了波动,应当说这是正常现象,问题是如何调节自己的心理,调整自己.的心态,这是每一个考生都要直面的问题。一旦压力超过了考生的承受能力,就会产生心理疾病,影响复习,影响考试。而当中考越来越临近,许多学生缺乏自信。相当一部分考生有烦燥现象,好象什么都不会了,什么都没记住,从心理学角度讲这是个自信心问题。这对于优生来说尤为关键。在中考冲刺阶段,我们特别强调对优生的心理调适。老师不断鼓励考生建立自信心,提醒考生相信自己,相信自己的力量,相信自己能够成功。考生们在我们帮助下学会了在复习考试过程中自我调节心理,自我调整心态。“办法总比困难多”,学生在我们指导下,在家长帮助下,克服各种心理障碍,终于取得中考的好成绩。
以上的一些做法其实并不新鲜,很多兄弟学校也在做,甚至比我们做得更好。在这里和大家交流,实为是抛砖引玉。说得不好的地方请大家多多指正。谢谢!
篇4:班主任经验交流发言稿
尊敬的各位领导,尊敬的各位同事,大家好!
感谢学校为我们老师提供这样一个平台进行交流和探讨。本人很激动,不知道要说什么,只好东抄西拼,胡扯瓜藤。如有不对,会后请多加批评指正!
在座的班主任经验都是非常丰富的,勤心又勤力的班管高手。你们的精神令我钦佩,是我学习的榜样,我不断在你们身上汲取到营养!在我们的团队中,女有“五虎”之称,男有“五老”之号。比如“五虎”之一的是我们的芮秋英老师,他刚接班几乎每天都泡在家访的路上,吃完午饭或是利用买菜的空档,走南闯北,大街小巷,留下的是叮咛,带走的是期望。又例如“五老”之一的是我们的朱和深老师,素有“孔子”之称,头头是道,出口成章。总是让学生陶醉在诗情画意之中,他自己也时常梦游于“庐山之境”。有一次我们在讨论班风建设,他竟然忘情的把我们当成了他的学生,实在是佩服,真投入,这些班主任好可爱。又如我们的张明珠老师母亲般的温柔教育学生,亲切又自然;黄爱杏老师,对学生一丝不苟和执着;邱玉蛾老师用自己的钱为期末考成绩优秀的同学买奖品,礼物虽小,意义重啊!还有我们的林伟玲老师,当他听到佳佳同学父母出门不能照顾,自告奋勇,挺身而出,让他住在自己家里,当爹当妈又当老师,“门前三包”。这是当代“活雷锋”,人世间的“活菩萨”在二中,在我们身边这样的老师不胜枚举。
我本人当班主任不是很久,好在领导的关心和同事们的帮助。几年下来始终没有走出教育的死胡同,老一套模式:一骂,二吓,三罚,四推,五卡。“上课为什么要说话,有没有脑子,面肿肿”先骂;“再这样不给你进教室,打电话叫家长来…”二吓;“去,抄写课文一千,二千,教室门口去站”,三罚;“你这学生我没法教,我交给校长,真气人”四推;“实在忍受不了,下学期不给你报名”,卡!唉呀呀!真没劲,整天绷着脸除了对立就是冲突。下面是我当班主任的几点感触:
(一)转变观念,乐于奉献。入老师这一行如无可选择的话,宁可带着冲突,不情愿的态度来对待学生,倒不如调整心态承担我们那份爱的责任。都这么多年了,我们能改变什么?反而让我们失去了很多:失去了威信,失去了学生对我们的信任;失去了能力,失去了提高业务水平的机会。同事们,反正是那点工资,把我们的胸怀展开,境界提起来,我们不是为了一千多块而教学生,我们是为了祖国的下一代而教!念头一转变,情操就高尚!真正做下去会得利益,至少我们会过得很开心!
(二)重视养德教育,落实人格教化。现代教育是人文教化的缺少导致暴力文化的泛滥。人心的腐化滋生了许多严重的家庭问题,社会问题。进而影响到社会治安,国家的安定。学校在不经意之间变成加工厂,学生成了流水线上的“机器人”。作为班主任责任重大啊!应不时利用时间让他们接受传统文化熏陶,接受圣贤人的品德教育。教育方法应灵活多变,如讲故事的形式:大舜的至孝,黄香的体贴;周公的谦让,孔孟的仁德;屈原的爱国;岳飞的精忠;孙敬的头悬梁,苏秦的锥刺股。不断让他们的心灵产生潜移默化的作用,渐渐陶冶他们的性情,培养他们优美的人格。学校也应制定一个品格教育的做法,如举办品格教育网站,办品德报,设立孝亲节等
(三)作为班主任在教育的过程中要避免走入说教的误区,每天都在重复同样的话,纪侓,卫生,礼貌,天天说,月月说,可我们的学生无动于衷,反而在背后说,“管家婆”“啰嗦”,百说不如一做,“为政不在多言,身正心正不令而从,”我们自己要做一个好榜样,学生自自然然就跟从。有一次我在二楼的后走廊看到我们的黄校长正拿着扫把打扫,这一幕感动了我们“麻木“的同学,二班,三班,四班,五班的几位同学也不由自主拿起扫把也跟着打扫。这就是典型的身教。此时无声胜有声!我抓住机会一声令下,叫全班的同学掉头看这令人感动的一幕。这是活生生的例子,言教不如身教啊!
(四)注重班级的宣传口号和教育理念灌输。我把中华八德作为本班的班训“孝悌,忠信,爱众,情仁”班主任应树立这样的教育观念:“没有差的学生,坏的学生;只有懒的,不争气的学生”。我们要向学生传递这种信息,老师的眼里只有好学生。叛逆期就是要多一点鼓励,多一点激励。教育要肯定人性本善,“人之初,性本善”孩子再难教还是可以教好的!每一个人的本性都是善的,好学生是教出来的,坏学生也是教出来的。我们班的宣传口号是;“自主,自立,自信,自强。”提倡做五好人,“存好心,说好话,行好事,做好人,读好书”。真正做到这几点走出社会参加工作自然贵人扶助。你看我们的赖书记是最好的例子。
(五)在做班主任的过程中,要强调认真但不要较真。做班主任工作就好像家庭妇女做家务,烦,很烦,每天同样有干不完的“活”。特别是遇到反叛固执的学生这时千万不要跟他们较真。“有退步时须退步,得饶人处且饶人”,退一步是一种宽容和大度;钻牛角尖,不依不饶,反而是一种小气,没理智。处理学生问题不能解决时,应回头反省,检讨自己。往往问题就出现在自己身上“行有不得,反求自己”,我们一只手指指责别人时,另外四只手指在指责我们自己。万一碰到像“丹姐”这样的学生,这时我们要使出我们的内功家法,他们耍赖皮,我们耍太极!不搞“气”功。忍无可忍要动用“气”功,就要做到“喜笑怒骂不留心”这种高境界。你看我们的郭伟瑜老师骂完学生转过身几个包子吃下肚,心不跳,脸不红。
亲爱的同事们,为了您,为了孩子千万不要整天绷着脸,弄得自己的副交感神经都关闭,落下一身病,伤害的是自己!谢谢大家!
篇5:初中语文组教学工作经验交流发言稿
各位同仁:
大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、 要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。
作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。
2、 为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。
3、 完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即补课。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动,做事一副娇滴滴的样子,我问他们,你们将来想做大事吗?他们说想,那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的,都能理解。我乘机对他们进行教育:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的形成起着重要作用,己不正,何以正人?学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。
4、 善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,许浩以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变,因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。 谈谈如何走进学生的心灵每个学生的心灵深处都有一根琴弦,要想真正拨动这根心弦,教师就要尊重学生,以平等的地位去倾听学生的心声,这样学生才会把他们心思告诉老师。通过交流互动,加深了师生之间的理解和沟通,也加深了师生之间的友谊,从而老师更能走进学生心灵。
正是由于走进了学生了心灵,了解了学生,理解了学生、关心了学生,和学生一起成长,和学生有了共同的话题,共同的心声,学生主动的参与到课堂中去,教学效果也有了明显提高。
突出学生的主体地位,就是要求在学生管理工作中,不但要做好教育导人、鼓舞人和鞭策人的工作,更要从人文关怀的角度出发,做到尊重人、理解人、关心人和帮助人。这是以人为本理念在学校的具体体现,也是办学必须遵循的原则。了解学生的“底细”,教师的工作才能对号入座、对症下药,才能由外在的表现洞察学生的内心深处,教师主要应了解学生的家庭情况、性格、兴趣爱好、对学习的态度、习惯养成等方面。教师知晓了这些,就为走进学生的心灵打下了坚实的基础。
现代学生家庭物质生活条件大多比较好,家长受教育程度也较高,比较重视家庭教育和对孩子的情感投入。但因独生子女等方面的原因,这些学生的心理素质往往比较脆弱,情感的依赖比较强。不少学生随着学历的升高,与家长交流的共同语言在减少,同时逐渐进入了“心理断乳期”,自我的独立性确立起来了,他们渴望着自己的老师,既是师长,更是朋友,期望与心目中尊敬的老师有朋友式的感情交流。学生学习主体性的形成,既是教育的目的,也是教育的条件。学生自主学习意识的唤醒,单凭教师的说教是无效的,需要教师自身人格的影响,需要心灵的沟通和情感的交流。
如何真正地走进学生的心灵,做到与学生心与心地交流?我认为应从转变我们教师的观念开始,一要做到“心中有爱”,二要做到“目中有人”。诗言之:随风潜入夜,润物细无声。在我们学生的心田中,需要的正是这种春雨式的滋润和慈母般的关爱。
记得有一位优秀教师曾收到过学生这样的信:“老师,当我看到你找尖子生谈话时,我很羡慕;当我看到你找犯错误的同学谈话时,我很羡慕。我知道自己的成绩不是很好,有时我真想违反一次纪律,让你找我谈一次话,哪怕是一顿训斥”。这就说明,我们要建立民主平等的新型师生关系,尽力为学生创造宽松和谐的教学和教育环境,使全体学生在我们教师的关爱中,体味“越秀”的温情和乐趣,使我们教师在塑造学生健全人格的同时,也不断实现“越秀人”人格的自塑。师爱是师德之魂。在一定程度上热爱学生,就是热爱教育事业,但热爱学生并不容易,让学生体会到教师的爱更不容易。有一位教育学家说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”
疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子则是神圣的,这是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,又是一种严慈相济的爱。也正是这种爱,促进了学生的成人和成才,影响着学生的身心发展和人格形成,甚至受益终生。
走进学生的心灵,要将心比心,以心换心。教师应把与学生朋友式的交往作为自己生命活动中不可或缺的一部分。教师通过与学生相处、相交、相知,与学生一起摸爬滚打,了解和化解了学生成长过程中的困惑和烦恼。要敢于在交往中暴露自己的不足,不耻下问,放下师长的架子。随着与学生接触了解的增加,学生的错误、问题也就会自然地暴露出来。这时,教师应有一颗宽容之心,善待学生,尽量要看到学生的闪光之处,要更多地从发展的眼光去看待自己的学生。同时,不能亲一批,疏一批,更不能把学习成绩好的视为上宾,而把成绩或者品行较差的学生视为眼中钉,因为越是后进的学生,越是需要师长的关爱。我们要努力让“越秀”的每一位学生不但都是合格的,而且都是学有所长,社会适应能力较强,受用人单位欢迎的,塑造出一块优质的“越秀”品牌,从而立于教育产业竞争的不败之地。
篇6:在全校班主任工作经验交流会上的讲话
尊敬的各位班主任老师、同志们:
今天,我很高兴能参加政教处组织召开的班主任工作经验交流会,这次会议开的很有必要,也很成功!9位班主任分别交流了各自的工作经验,限于时间关系还有很多工作经验丰富的班主任没有交流,会后由政教处将收集到的班主任工作经验材料汇编后以文稿的形式印发给大家,以便进一步互相学习交流,更好地促进我校班主任工作。
众所周知,班主任是学校工作的骨干,是教育教学的主力军,一所学校,如果有一支保障有力的班主任队伍,那么这所学校必定是一所好学校。我校的班主任老师平时工作都很踏实,也很务实,大家为了学校整体工作识大体,顾大局,不计较个人得失与荣誉,表现出了高人一等的思想境界。在此,请允许我代表学校向多年来为学校班级管理工作付出艰辛劳动和大量心血的各位班主任老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!
今年,我校在学校的管理正在向精细化管理的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度,抓好各项制度的落实,促进学校管理的科学化、规范化,促进学校按照我们既定的目标科学而有序地发展。
要做到管理规范,靠的就是在座的各位,特别是班主任同志,因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣,从这个角度讲,班主任工作是学校各项工作的支撑点,班主任是教师中的优秀者,是学校各项工作的支柱。
召开这次班主任工作经验交流会,就是为大家搭设一个交流的平台,大家可以相互学习班级管理和控流保学等工作经验,相互交流工作中的体会,逐步提高自己的班级管理水平,为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献。
刚才,听了几位优秀班主任同志的发言,我深有感触,他们的发言很实在,他们的工作经验很实用,他们的工作精神很感人。作为优秀班主任,要学会吃苦,乐于奉献,勇挑重担,心系学生,服务学生;要有强烈的事业心,责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖,思想向导、行动楷模……
为此,我再就班主任工作提几点建议:
1、要进一步认识班主任工作的重要性,不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。班主任是班级的最高领导者,学校德育工作实施者,学科协调者,又是沟通家长和社会的桥梁和纽带。班集体是学校对学生实施素质教育的基本单位,这个单位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了,那么这个班级的各项工作都会走在前列,包括学生人格品德养成,学习成绩的提高,综合素质的提升等。班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任教师自身素质的原因,一个班级各学科教师的教学管理水平是各不相同的,各学科成绩会此消彼长存在差异,学生对教师的认知态度也就存在差异,从而对学科的学习兴趣程度也会存在差异,长久下去就会形成学科短腿。所以班主任教师要经常向学生了解一些学科的教学情况,及时协调反映给学科教师,及时纠正偏科。同时还要帮助学科教师解决好师生之间的矛盾问题,化解各类矛盾,不断清除师生之间的障碍。班主任还要与家长保持经常性地联系。对学生在学习、生活中的问题都要及时商议解决。还要解答学生家长及关心学校教育的人士提出的各类问题,从某种意义上讲,班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。所以班主任在学校教育中始终是处于核心地位的人。而班主任的工作又量大面宽,十分辛苦,所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代价。学校每次选配班主任都要考虑到方方面面的事(包括身体条件、自身素质、学科特点、年龄等等),只要当上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加强学习,提高自身素养,进一步提高班主任工作水平。 班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习,提高个人素质。学习要从同事中学,从实践中学,从书本中学,从学生中学。
从同事中学,要经常观察其他班级的各项工作,包括学生精神面貌,学生成绩,纪律卫生状况等等,特别是刚当班主任或从事这项工作时间不长的同志,更应注意与同事学习交流。这样通过学习借鉴,会使自己的工作在创新的基础上得到提升。
从实践中学,就是要在管理过程中不断摸索,探究新的工作思路和方法,随着时代的不断变化,学生思想的不断变化,班级管理工作总会出现新矛盾、新问题、比如学生留长发、染头发、佩戴首饰的问题,学生上网的问题,抽烟喝酒的问题,校内外住宿管理的问题。
要在细心观察研究的基础上,根据其危害性,适时定出新的教育方案或方法进行有针对性地教育。
从书本中学,就是要经常看一些报刊杂志,班主任工作研究资料等,从中丰富个人的专业管理知识。
从学生中学,就是要善于向学生了解学生的思想动态爱好,针对他们的年龄特点、心理生理特点,经常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教育。
3、持之以恒,开拓创新,使班主任工作保持纯善和活力。学校教育教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、学生管理……,日复一日,年复一年,既单调而又缺乏新鲜感、刺激感。而班主任工作,除了上述外还有每天早起晚睡,除了做好常规工作,还要解决突发问题。
所以,我们的工作纯善,有感情,有活力。不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想情绪波动,出现热冷病,使班级管理中途出现起伏而影响学生的教育和成长,或者对某些学生因成绩不佳、纪律松散、自我约束不够、调皮捣蛋贪玩、顶撞教师而放弃管理,使之放任自流。这些都不可取。我们必须始终本着纯善之心,热爱学生,为学生负责地态度,研究制定新的措施,改进方法,进行再教育。
4、热爱学生,严格要求,促进成人成才。热爱学生是我们教师职业道德的重要体现。在教育学生过程中,我们热爱学生,一是要尊重信任学生,二是要爱护学生。只有我们尊重信任学生,学生也会更加尊重信任我们,进而就容易使教师对学生产生关爱的情感、态度和行为。进而上升到关心爱护学生,要以丰富的精神生活给学生做出榜样,以纯真的道德情感去发展学生。
同时,作为一名分管政教工作的副校长,我也常常在想,怎样通过我们的工作,为班主任打开一扇智慧之窗,递上一支行走之杖,使班主任享受到班主任工作的高贵,体味到班主任工作的幸福和快乐?怎样通过我们的工作,使学生真正体味到背上书包上学堂的乐趣,真正享受到读书的快乐,明白怎样做一个合格的人才?
这一切的一切,还需要我们继续努力才能实现。希望通过今天的交流,大家能从中得到有益的启示,找到处理问题的对策。让我们在实践中探索、在探索中总结,学习他人,总结自己,取长补短,共同进步。同时,要在班主任工作实践中,逐渐形成一套具有个性特色的行之有效的班主任工作方法,提高我校的班务管理水平。
最后,再次感谢各位老师的精彩交流和无私地付出!
谢谢大家!
篇7:在全校班主任工作经验交流会上的讲话
尊敬的各位班主任老师,大家下午好。
全校班主任老师欢聚一堂,在此召开班主任工作经验交流会,其主要目的是探讨学生的成长规律,促进学生的健康成长,研究学生的内在需求,引导学生养成良好的行为习惯,有效推动我校学生管理步入规范化轨道。一年来,我们班主任老师披星戴月,早起晚归,以校为家,爱生如子,批评与表扬并用,鼓励与鞭策兼施,管理与教育结合,因人施教,敬业奉献,呕心历血,为学校发展做了大量工作,做出了卓越贡献,在此我代表全校师生向你们表示最崇高的敬意和最真挚的感谢。
刚才张校长就我校本期班级管理和学生共做了通报和总结,吕渊老师、张富安老师、王俊富老师分别代表班主任作了情真意切,言简意赅,语重心长,观点新颖,内容丰富,切合实际,行之有效的班级管理级验报告,用大量的事例阐述了班级管理的真谛,希望大家能受到启发得到帮助。
下面就班级工作有关要求,结合我校实际,谈几点意见,虽班门弄斧,但愿抛砖引玉。
一. 班级管理工作是学校工作的重中之重,是提高质量的关键所在。
我们把教育质量作为主旋律,作为生命线,把学校发展作为发展的第一要务,要想学校发展,提高质量,务必做好班级工作,没有好的班风,就不会有好的学风,校风,更谈不上发展和质量。班级量化工作是决定我们学校发展的速度,我们必须高度重视,认真对待,把班级工作作为基础工程抓紧抓好,常抓不懈,抓出成效。
二. 培养良好班风是抓好班级工作的奠基工程。班风是一个班集体的精神状态和行为表现,是班级的特有风气和整体风貌,能够产生潜移默化的感染力量,对全体学生都有行为导向作用。良好班风的行成主要靠班主任的严格管理和正确引导。一要树立典型,发挥榜样作用。对学生来说,榜样的力量是巨大的,有强烈的激励和教育作用,有无穷的感染力和说服力。容易被学生领会和接受;二要发挥班主任的示范作用。班主任不仅是知识的传播者,而且是人灵魂的塑造者,班主任的言行,举止,情感,品质,对学生而言,是欢过春田的春风,撒向心灵的阳光,会在学生心灵留下永恒的痕迹;三要在严格执行《中学生守则》,《日常行为规范》之外,还要结合校情,班情的实际制定学习、生活、劳动、卫生诸方面必要的行为准则,并检查评比持之一恒,反复倡导,反复实践,良好的班风才能形成;四要培养学生的集体荣誉观念。荣誉是一种财富,是一种资源,班主任要教育每一位学生积极参与有益的活动,热爱自己所在的班集体,遵守班级纪律,维护集体荣誉,培养崇高的集体主义精神,坚决反对损坏集体荣誉的言行。通过这样一系列的工作,良好的班风必将形成,学风校风必将有质的飞跃。
三. 班级管理要科学规范与时俱进。
1. 班级管理是 一门科学。只要是科学的就有其规律可循。我们要探索,要研究高中生 的生理发育特点,心理发育特点,道德品质特点。对高中生教育理念要科学。对学生教育要具备尊重的理念。我们的学生正处在一个自尊心最强的时期,他们渴望自己做的事情能够老师的理解,鼓励和认可,班主任要从学生的角度思考问题,要尽可能将心比心,换位思考;对学生的管理具备和谐发展的理念,目前国家提出构建和谐社会,这是大背景,大趋势,也是大智慧,也适应于我们班级管理,我们面对的学生多数没有受过挫折,心理比较脆弱,应多进行说服教育,应尽可能地实施赏识教育,师生之间要建 立互相信任崇高和谐的人际关系,班主任不要给学生居高临下之感。和谐决不等于妥协,决不是迁就,更不是退缩,而是规范管理下的和谐,是严格制度下的科学和谐 。
2. 班级管理要规范。社会趋于法制,制度日趋完善,社会各界对违规事件较为敏感,我们更要关爱学生,用自己 人格感召学生,用自己言行示范学生,我们要严格要求 但不要体罚学生,要采取有效措施管理学生,但不要手段过激不近人情,既要把班级管理当作事业执着追求,又要灵活多样保护自己。尽管上级规范有不切基层实际的地方,但我们也要不折不扣严格执行,决不能自以为是随意变更,不该收的费用不能收,不该推销的东西不能推销,让宣传发动的不能强行规定,不能变更的政策不要擅自变更,从思想深入强化规范管理的意识,真正在班级管理上体现“规范”二字,突出“法制”二字。
3. 玉级管理要与时俱进。社会在发展,教育在进步,学生成长环境在变化,所以我们的管理水平要更新,班级工作要与时俱进。如果还是经验主义,陈旧观念,模式不变,我们就能管理好新时期新形势下的班级集体。要想你的班级工作卓有成效,我们必须提高认识,更新观念,加强学习,深入研究。我们要放下架子虚心请教身边的同事,用心学习班级管理的相关知识,要跟上时代的步伐,要掌握班级管理的关键所在,对你班的每一位学生认真分析,不断观察,要充分相信学生干部,依靠学生干部协助你做好班级工作。
四. 班级工作必须加强学生的感恩教育和养成教育。
目前学生普遍存在不懂感恩不会感恩,没有感恩意识,缺乏感恩心理的现象,生在甜水里,长在蜜罐中,没经风雨,没受挫折,衣来伸手,饭来张口,不要说感恩同学和老师,就连山高海深的父母大恩也抛在脑后,这种现象的存在,也给我们班级管理带来很大困难和障碍,但我们不能只是埋怨,要想方设法加强教育,一定要让这些孩子从知恩到感恩,由感恩到报恩。养成教育是班级管理的有效途径,我们要不厌其烦的持之以恒的坚定不移的加强养成良好习惯的教育,学生习惯好了,班级管理工作就会事半功倍。
五. 班级管理是一项辛苦的工作,也是一项复杂的系统工程,更是崇高而神圣的责任和使命。尊敬的班主作老师,当你们顶着寒风天不不明走进学校的时侯,你们拖着疲惫的双脚穿过黑夜离校回家的时候,你们不厌其烦与顽 皮学生进行思想教育的时候,你们以真挚的心关爱学生而得到的是学生恶言顶撞的时候,你们因管理工作而烦恼把情绪带回家给家人造成伤害或家人不理解的时候,你们善意的批评严格的要求,家长反而认为为难孩子出言不逊,不恭不敬对你的时侯,你们的工作表现出辛苦的全部;当你尽心尽力管理班级卓有成效的时候,当被评为先进班集体,你被评为优秀班主任别人投以敬佩目光的时候,当一群学生学成归来看望班主任的时候,当你退休之后仍有学生登门拜访,你会真心体会到你工作的崇高和神圣。
六. 作为班主任既要抓好班级管理工作,又要大力配合学校的整体作。
班级管理工作是学校工作的重要组成部分,学校工作离不开班主任的配合。要想出色完成班级工作 ,就要紧紧围绕学校整体工作而开展各项活动。我们必须有全局观念,大局意识,有时为了学校整体工作还要牺牲班级利益。
1. 学校制定的管理制度要模范遵守,认真执行。学校是全部班级有机结合高度统一的整体,学校为了便于管理必须制定完善有关管理规定,规定是人定的,难免有不尽人意之处,为了便于操作,便于落实会有一些机械的制度,教条的制度,我们不可因制度的机械而不去执行。如我们的早操制度, 5% 的比例,我们在制度形成之前积极献言献策,欢迎提间见提建议,一旦形成决定,我们就要认真执行。
2. 学校开展的各项活动要积极参与密切配合,学校的很多工作是靠各项活动来完成,班级工作也是靠学校的各种活动去彰现,我们对学校工作不能想干就干,必须积极主动的参与,并与相关处室搞好配合。
七. 加强班主任队伍建设,我们既要让优秀班主任得到合理的物质待遇,又要满足优秀班主任合理的政治要求。
班主作来自教师,又是教师中的骨干分子和中坚力量,并不是每个老师都能成为合格的班主任,只有那些具有较高的政治觉悟,积极献身教育事业,以身作则,为人师表,热爱学生,工作勤奋,任劳任怨,学习精通相关知识,具有相关能力的教师才能成为合格班主任,我们心须加强班主任队伍建设,努力提高班主任的业务水平和工作能力。建立责任制度,做好考评工作,以后我们每年学期末年末要召开专题会议,成立专门班子开展班级评比的专项工作。
篇8:在全校班主任工作经验交流会上的讲话
各位班主任:
大家好!
今天我们把班主任老师聚集在一起,举办这个经验交流、培训会,体现了班主任在学校工作中的重要地位和重要作用。希望通过这个会议,给大家提供一个学习交流的平台,取人之长,补己之短,不断丰富班主任工作的经验和技巧,努力提高班主任工作的能力和水平。刚才,听了八位班主任同志的发言,我深有感触,他们的发言很实在,他们的工作经验很实用,他们的工作精神很感人。作为班主任,要学会吃苦,乐于奉献,勇挑重担,心系学生,服务学生;要有强烈的事业心,责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖,思想向导、行动楷模……一句话,班主任工作艰巨而辛苦,崇高而伟大。下面,我就班主任工作谈三点意见,与大家共勉。
一、要正确认识班主任工作的重要性
班主任是班级的组织者、管理者和领导者,是学校与家长联系的桥梁,是联系本班各科任教师的纽带。班主任在学校教育中承担着非常光荣的任务。如果学校是一座大厦,班主任就是承重的墙、奠基的石。班主任工作的重要性主要体现在以下三个角色上:
首先,班主任是学生健康成长的引领者,起着导向引领作用。对于引领者,我的理解就是如学生跑步,你在前面带路,学生前进的方向正确与否,速度快慢如何,都取决于你这位“引领者”。作为班主任,比普通教师更多一份责任,更多一份付出,更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣,就是对学生的教育、指导和关爱,对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身心健康成长,无不关心,无不负责。班主任所做的工作直接关系到学生成长。一名不称职的老师,影响的是一门学科的教学;而一名不称职的班主任,影响的将是学生全面健康的发展。因此说,班主任是学校里最辛苦的人,也是最可爱的人,更是最值得尊敬的人。
其次,班主任是学校决策的执行者,起着贯彻落实作用。在学校,再好的决策,如果没有一支好的执行队伍来实施和落实,也就等于是空谈。这个执行队伍的先头部队就是我们的班主任群体。班主任就是通过协调各科任教师,共同落实学校各项工作。如果说一所学校有了发展,首先应该归功于以班主任为首的教师队伍。因此说,班主任工作的质量,关系着班级教育教学任务的顺利完成,关系着一所学校整体的教育教学水平。正是基于这一点,学校工作关键是抓好班主任队伍的建设。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者,上面千条线,下面一根针,各项工作的落实都要靠班主任。因此,这支队伍素质的高低,工作作风如何,直接关系到学校的各项工作能否上水平、上台阶。为了进一步明确任务,落实责任,促进各项工作的落实,各班主任应诺必行,行必果,切实做好本责工作。
第三,班主任是家庭社会关系的调节者,起着桥梁纽带的作用。
大家都有共识,家长和社会对学校的了解,对学校教师群体的了解,都是通过班主任这个窗口,因为班主任是家长最早接触和接触最多的人。可以说,班主任的举止、言行、态度代表了学校的形象,是一所学校的代言人。同时,许多重要工作都要靠班主任与家长、社会沟通、协调、推进、落实。
二、正确对待班主任工作面临的问题
当前教育处于一个变革的时代,教育发展日新月异,我们面对的学生、家庭、社会都发生着很大的变化。特别是党的十八届三中全会提出,“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学,提高学生审美和人文素养。”因此,对班主任工作提出了新的挑战。它主要体现在以下几个方面:
第一、 学生对于班主任工作要求更高。
我们现在面对的学生大部分都是21世纪后(中学之前),他们接受新事物很快,具有很强的叛逆心理,不再“尽信师”,“唯师是听”。他们大多为留守儿童,缺少关爱;有的为独生子女,处在养尊处优的生活环境中,使他们形成了自由散漫、无拘无束的性格,养成教育欠缺,这与班集体要强调的团队意识和合作精神形成了强烈的冲突。而此时的班主任,在引导、改造学生个体时,如何把艺术性、灵活性、策略性很好地结合、发挥出来,就是一个很大的难题。
第二、 家长对班主任工作的期望值更高。
望子成龙,望女成凤,依然是每个家长对儿女最殷切的期望,是家长求才永恒的主题。每一个父母在送子女入校时,都想选一个好班级,其实关键就是想找一个人品、能力俱佳的班主任,希望通过优秀班主任的教育、管理,使子女成人成才。他们认识到,一个好的班主任能带出一个好的班集体,一个好的班集体具有积极向上的班级精神(如:我是某某班代言人,我骄傲,我自豪;我是小“光盘族”;“入室则静,入座则学”;“静是思考,动是创新,动静结合,打造明天”等等),一个良好的班集体是一种特殊的教育力量,对于发展他们的智力、能力和个性,促使他们身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义(这个作为我们当老师的应该理解最深)。这种对子女未来寄予的远大希望,在不经意间就寄托到班主任身上。期望值高,要求就高,所以说每一位家长乃至整个社会都对班主任工作寄予殷切的厚望,也使我们感到压力加大。
第三,环境对班主任工作影响更大。
当前社会环境的复杂性,对于学校管理,尤其是对学生的思想教育引导工作提出了更高的要求,如唯金钱(即拜金主义)现象、事事以钱为主、相互攀比、贪图享乐、心理脆弱、追求虚荣、进网吧、厌学逃学、与不良青年鬼混、不堪挫折等等。面对复杂的社会大环境,班主任如何加强教育管理,更新教育理念,让学生的心灵不受到消极因素的侵害,工作责任和工作难度也在不断增加。
三、对班主任工作的几点要求
第一、要端正态度,乐于奉献。
在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的,但同时,班主任工作也是甘甜的、奉献的、伟大的。因为,教师生涯中有了班主任的经历,有了与学生亲密的接触,才是完整意义上的教师。作为班主任老师,在选择了这份工作的同时,就要选择一份职责,就要选择一份付出。心理学家马斯洛曾说:“心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的人生跟着改变”。所以,班级能否管理好,关键看班主任的工作态度和工作作风。有时候,我们会发现班风、学风与班主任的态度及个人工作作风有极大的相似:班主任责任心强,班风就正,各项工作井井有条;班主任责任心不强,工作就拖拖拉拉,懒懒散散,其班级工作也就上不去,日积月累,问题成堆,最后成了一个烂摊子。因此要当好一名班主任,首先要有强烈的责任感和事业心,克服职业倦怠消极思想,用高度的责任感去影响学生,用强烈的事业心去感染学生,才能培养出学生严格、认真、负责任的行为习惯。其次,班主任要保持一颗平常心。如果没有一颗平常心,就压制不住浮躁,就克服不了困难,就改变不了局面。班主任是一个特殊的群体,能竞聘为班主任的都是教师中道德品质好、业务能力棒、工作责任心强的佼佼者。可以说,班主任就是教师的模范和标尺,这就要求各位班主任要更加严格地要求自己,以不带有任何世俗和功利色彩的心态,收起性子,沉下身子,专注于班级管理,致力于学生教育。第二、要提高师德,凝炼人格。
高尚的师德是塑造学生健全人格的关键。班主任工作是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的工作。老师的一言一行,一举手一投足,无不对学生起着潜移默化的影响和作用。育人者必先育已,不正已者则不能正人。一名好班主任能够带出一班好学生,并能影响学生的一生,学生也会永远尊敬他、记住他。第三、要倾注情感,转变理念。
“以班规规范言行,以情感凝聚众心”是班主任工作追求的境界。学生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后,才能将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感,给学生以亲近和信任,学生才会对班主任产生仰慕心理,才会向老师敞开内心世界,才会乐于接受老师的教育。正所谓亲其师,才能信其道。这就要求我们的班主任要善于发现学生闪光点,发挥学生的长处,开发学生的潜能,构建和谐班集体,创建学生发现自身价值,发现“天生我才必有用”的平台(如中学的“毕业杯”篮球赛,就是帮容易失学的学生找到、发挥他的长处,从而留校学习的一种好方法)。
第四,提高素质,讲究艺术。
在班级管理过程中,班主任对学生实施教育,需要渊博的学识。班主任的学识越多,业务水平越高,综合素质越强,在学生中威信就越高,学生就越容易被他吸引,听从他的教诲。班主任知识渊博、兴趣广泛、谈吐幽默,学生才会感觉到“听君一席话,胜读十年书”。因此,班主任要拓宽自己的视野,丰富自己的知识,文理兼通,博闻强识。从某种意义上说,班主任要成为“全才”、“杂家”。班主任工作是一门艺术性很强的学问,在教育学生、感化学生、引导学生、甚至在改造学生时,其形象感人的语言、人格风范的感化、教育情感的熏染都离不开“艺术”二字,所以,我们在工作中要创新工作思路,要注意教育手段的技巧化、教育方式的艺术化,变刻板说教为潜移默化。
阿基米德说:“给我一根杠杆和一个支点,我将撬动地球”。现在,学校给了我们“班主任”这根“杠杆”,给了我们“班级”这个支点,就看我们能否把“质量”这个“地球”撬动起来,围绕学校“立德树人,提高教学质量”这个中心转动;能否在“沿河系”众多星系中凸显运动点(即发展点)和闪光点。
今后学校要继续加强班主任工作专业化培训,通过学习,反思--研究--总结--实践,“学习”就是要精心读好几本书,“反思”就是要反思工作中遇到的问题,“研究”就是带着这些问题用研究的眼光和方法审视自己的教学行为,寻求解决问题的办法,“总结”就是总结班主任的经验,改进班主任教育工作的“实践”,“提升”班主任专业化素养。
各位班主任老师,同志们,对于教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。对于班主任而言,关爱是工作的灵魂,宽容是工作的基础,执着是工作的动力。希望我们将教师良好的修养、崇高的境界、高尚的人格与班主任无私的关爱、仁慈的宽容、坚定的执着相融合,努力在教育这个大舞台上、在土地坳教育这个这个大家园中,演奏出美妙的乐章。真正做到让“学生成才,教师成功,学校发展,社会满意”的土地坳教育!
谢谢!!
篇9:班主任经验交流发言稿
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:
大家好!首先感谢各位领导给我这次与大家交流的机会。XX年9月3日,我们以实习教师的身份进入水波中学学习生活。在这不到两个月的时间里,我们收获而颇丰。这段时间里,我们不仅提高了自己的教学技能,而且还跟着指导老师们学习班主任工作。一个班,关起门来就是一个家庭。如果,这个家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。而班主任就是这个家庭里的大家长,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下一代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。下面,我就谈谈自己在这两个月内的工作心得。
一、班主任要以身作则。
有一句话这样说道:有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;没有班主任在,学生能做好,这个班主任是优秀的;有班主任在,学生却不能做好,这个班主任是不合格的。我是无比信奉这句话的。作为班主任,我们的一举一动一言一行时时刻刻在影响着我们的学生。有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你,从性格到言行举止,从看问题的角度到处理问题的方法,都会越来越接近。所以身为班主任,我们第一点要做到的就是以身作则。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。
二、热爱自己的职业。
作为一名合格的人民教师,首先得热爱本职工作。只有这样才能全身心地投入到教育事业之中,以校为家,爱生如子。作为班主任,要作好自己的工作,就必须善于研究学生的生理特点、心理特征和行为习惯,善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生,和学生打成一片,学生才能亲其师,信其道。其次,作为班主任在班级治理中,要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友。
三、加强素质教育,培养学生全面发展
随着社会的不断进步和发展,当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中,班主任肩负的使命既光荣又神圣,班主任不仅应是一名好老师,学生的良师益友,而且非凡是要关心学生的全面发展,加强每一个学生的素质教育,真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课,还要引导学生学好每门课,牢固把握各科知识,班主任要给全体学生以真诚的爱,要端平一碗感情的水,这是提高学生素质的前提条件。
四、与各科教师密切配合,积极与家长沟通
在校内,对学生教育直接有影响的,除了班主任以外,各科教师也很关健,班主任与科任教师共同对学生进行教育,班主任是核心,起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体,就必须和每一位任课教师密切配合,这样,才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好,众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。
众所周知,家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系,根据不同学生做好家访工作,全面了解每位学生的性格、爱好和特长,对症下药,为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
五、班主任要培养优良的班风。
要培养班风,首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标,经常开展活动,创造良好的氛围,给学生以荣誉感,从小培养学生良好的行为习惯。
在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,对学生的辱骂就是心灵施暴,它可使学生的人格受到欺侮,严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过,自尊心是一种常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。
课前课后、教室操场、学习生活,懂事也好,滋事也罢,班主任们真心的想让学生们一切安好。拉扯一把、扶持一段、批评几回、叮咛几句,无不浸透老师殷殷之爱、教导之情。平凡行动易,倾心奉献难,一颗红烛心,无悔亦无怨。
我的演讲完毕,谢谢大家!
篇10:初中语文组教学工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导、同行们:
大家早上好。今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验,我感到很荣幸。其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。既然今天赶鸭子上架让我介绍,我就简单地说一下。不能称为经验,只能算和大家一起探讨、交流。因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师,有讲台上的老前辈,还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。下面我就班门弄斧地献一回丑。 教学方法很多,但是没有一条直路让我们一步达到目标。我担任六年级语文教学工作好几年了,感觉并没有什么经验存在,存在的只有我尽职尽责的工作态度。以下是我教学实践中的一些做法和感悟。
一、要建立良好的班风、学风
班风是学生学习的保证,因此每个新学期接到一个新班,我首先都要配合班主任对学生进行思想教育,用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。每一个班级的学生都有优、中、差三等,对于优生我是提醒他们,成绩只能说明过去,不能证明未来,如果不加倍努力,很快就有人超过你。对于中等生我要鼓励他们,告诉他们,其实你是很聪明的,只是太贪玩,如果你多下点功夫,把时间花在学习上,不懂就问,我保证你能考取八一中学。对于差生我要警告他们,要端正学习态度,不管过去你有多差,只要你听话,按我的要求去做保证你进步很大。其次是向学生交代我的要求,课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。比如上课前要预习课文,自学生字,把生字注音并组词。上课中要认真听讲并记笔记,放学后要完成当天的作业。最后就是和学生一起订惩罚制度。惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求,学生一旦做不到就要严格执行惩罚,因为我是校长,平时又比较严肃,所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。当然班风、学风的转变是和班主任管理分不开的,对于学生来说,一个负责人的班主任就够了,再加上校长也直接参加管理,学生想跳也跳不起来。
二、上课要发扬个人风格
备好课是教师教学工作的一个重要环节,我认为,教师个人风格也是讲好一堂课的重要环节。我备课不只是对照教师教学用书找出重点、难点,而且要翻阅优佳学案、单元达标测试卷等教辅资料,找出本课经常出现的一些知识点,把这些知识点融进课堂教学讲授中去。每个学期开学前,我还要自费到新华书店购买一些教师参考书,这些参考书都很详细地解读了教材,很适用。
上课时,我喜欢用一些幽默的语言进行提问和解答。对一些难理解的词语意思,我会用幽默的语言配上动作比划出来,还会用学生的名字编成小片段让学生哄堂大笑,这样,学生不仅在课堂上获得了快乐记住了知识,还激发了他们专心听课的兴趣。因为一旦不专心听讲,他就不知道别人在笑什么。
我上课不仅仅是讲授课文内容,对于课文中涉及的一些课外知识和常识都要讲。因为我们农村学生根本没有课外读物,他们了解的太少了。比如课文中出现的一些历史、地理知识、名人、典故、寓言故事、成语故事、国内外大事等等我都讲,在课堂上我喜欢讲这些表面上看与课文无关的知识,实际上补充了学生课外知识,也激发了学生的学习兴趣。我在讲这些与课文无关的知识的时候会把握好分寸,见好就收,不能一时兴起扯远了。
我觉得老师在课堂上还应该富有表情,课文中常常出现一些描写喜、怒、哀、乐等表情和心理活动的句子,我在朗读这些句子时也随之表现出喜、怒、哀、乐的表情。例如,我在上《十六年前的回忆》这篇课文的时候,上课之前我悄悄将一块小木板带进教室藏在讲桌的抽屉里,等讲到课文第21自然段“不许乱喊!法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”这一自然段时,我先慌慌张张地拿出木板在讲桌上拍一下,然后在读“不许乱喊!”这几个字,这样就表现出了敌人在审讯李大钊时理屈词穷,只能使劲敲桌子为自己壮胆的动作和表情。再讲到第26自然段时我依然拿出木板在桌子上怕了几下。这样让学生更容易进入课文情景。
三、培养学生助手,充分发挥小助手作用
在培养学生助手方面就得表扬我们学校的韦宗万老师了,韦老师是班主任,他培养出来的小助手一方面是帮老师的忙,另一方面是使学生进步的手段。小助手能帮老师批改作业,还能指导、监督其它学生完成作业。小助手协助老师批改完一个学生的作业就相当于复习了一遍讲过的知识。一个小组的作业批改完成
了,他也就记牢了这些知识。培养小助手韦老师很有一套方法,这里我就不作过多介绍。
四、培养学生独立思考的能力
课堂上需要全体同学通力合作完成学习任务,课后也要合作讨论完成练习。然而,平时的单元目标检测就要锻炼学生的独立思考能力了。我每个单元的目标检测都实行单人单桌考试,这得益于我们学校的学生餐厅,餐厅里有25张餐桌,刚好可以容纳一个班一半学生进行单人单桌考试。对于个别有投机取巧思想的学生就让他单独到办公室考试,这样除了独立思考他就无计可施了。用这种方法检测出来的成绩真实,老师能正确判断学生知识掌握情况,以便查缺补漏,对症下药。
五、平时对学生知识掌握的要求
每课的生字要求全部会组词并听写,每个单元的词语盘点和读读记记要求听写过关,每个单元的日积月累要求全部默写过关为。能正确背颂要求背诵的课文、段落和重点句、段的意思;能默写古诗及文言文意思;能按课文内容填空。以上要求第一次由我来抽查,不及格的交给小助手抽查,直到过关为止。
六、总复习 总复习要抓住几个重点来反复练习,不要把时间花在拼音和生字上,因为拼音除了几个尖子生掌握得好以外,要花大量时间去从新教他们读,拼写,并且读拼音写词语的分不高,所以不值得浪费时间。我认为以下几个方面应该重点练习:
1、按要求改写句子,包括:直接叙述和间接叙述互改,陈述句和反问句互改,陈述句和双重否定互改,扩句和缩句,6中常见修辞手法的判断和改写,修改病句等。2、用关联词语填空或者造句;3、用以“走路”、“看”等有关的字组词并填空。4、阅读;
5、口语交际;6作文。阅读和作文教学是我的弱项,我也无从下手,还希望各位同行指点。
我国的素质教育提倡了好几年,我还是觉得我们农村根本没有条件去实施,所以,我还是搞应试教育,也就是所谓的“题海战术”,一般从四月份总复习结束后就大量做考试题,一个毕业班要做完几十套试题,每套试题认真批改,批改完了再讲,一直到初考前一天。初考前一天晚上还要交给学生考试方法,和学生谈心缓解学生紧张的心情,使学生有一个正常的心态迎接初考并充分发挥自己的能力。
以上这些话都是我个人意见,有些观点可能与时代背离,不妥之处还请大家多多包涵!
谢谢!
篇11:重点初中竞选优秀班主任发言稿
各位班主任:
新学期、新梦想、新行动、新进步。我们追求是透过“言传身教”,把个人的成长经历与体会融入教育之中,培养出有向上精神、学习兴趣、创造激情和社会职责优秀学生。教育路上桃李芬香,一片丹心尽付学子,在同学们心中,班主任不仅仅是传道授业者,更是生活中的可敬长辈。做到各项工作抓铁有痕、踏石留印,善始善终、善作善成,为水围小学这棵大树一年比一年更加旺盛、持续发展做出新的更大贡献。
新任班主任有:彭燕、刘睿、胡敬华和林维洋等四位老师。
学校的德育工作要做到学生礼貌礼仪教育和良好习惯的教育构成序列,加强对不良学生的教育和管理,坚决遏制偷窃等不良行为,力争学生犯罪效率为0.(具体工作见学校工作计划)。
一、对班主任的工作要求:
1、班主任要全面贯彻教育方针,这是我们崇高的职责。全面贯彻落实班主任工作条例,履行班主任职责,严格依法治教,督促学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,培养学生良好行为习惯。
2、执行学校各项规定,遵守各项纪律,落实学校工作计划,完成学校的各项任务(如黑板报、教室布置、学生学籍管理有关材料、其他临时性的工作)。结合本班实际制定班级工作计划,建立良好的班风。
3、领导班委会工作,培养班干部并指导少先队工作。有计划、有目的地开展好主题班会和队会。组织指导学生参加班、校群众活动、公益活动和社会实践活动。上班队课做到有充分准备,讲究方法与针对性,有效果。班会课决不准自行停止或改上其它课,每周一次班队会课认真做好备课和活动记录。班会课,展示独具特色的主题班会。主题鲜明,资料丰富,寓意深刻,给了学生终生难忘的教育,取得了很好的育人实效
4、帮忙学生树立远大理想,明确学习目的,端正学习态度。因势利导,做好后进生转化工作,营造良好的学习氛围。掌握本班学生上课状况,管理学生养成良好的学习习惯。协调平衡各科教学,全面提高教育教学质量。
5、对学生的安全要绝对负责,一切从严要求,要联系实际,使每个学生从校内到校外要时时处处增强安全意识,既要遵守学校的各项规章制度,又要理解和遵守有关交通法规,确保学生安全。不乱收费,不乱订资料。
6、加强班群众建设。明确班级管理目标,增强学生的团队合作意识和群众荣兴誉感,培养优良的班风和学风,建设班级文化,提炼班级精神,争创礼貌班群众。
7、班主任要全面关心学生的心理健康和生活与健康。教育学生爱清洁、讲卫生,养成良好的生活习惯和卫生习惯,关注学生的心理健康,培养学生良好的心理品质。尊重学生人格,严禁体罚和变相体罚学生。
8、做好家访工作,开好家长会,争取家长的配合与支持,构成教育合力,共同做好对学生的教育工作。
9、搞好班级日常管理,建立班级常规。教育学生爱护公物,讲究卫生,礼貌礼貌,遵守课堂纪律,严格考勤管理,遵守公共秩序(集会、出操、活动),遵纪守法。
二、着重说说如下几个方面:
1、清洁卫生。勿以善小而不为。就应认真检讨清洁教育。灌输环保意识,务必持之以恒。
2、课间纪律.有追跑和吼叫的现象。教师就应本着“班级无小事”,不要“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
3、爱国情怀。当今世界,有些地方独独少了毛泽东思想来武装,对手乘虚而入,玩得风起云涌。昆山之语“老板怎样顺心怎样办”“老板怎样安心怎样办;老板怎样开心怎样办;老板怎样舒心怎样办。”“影响投资环境的是罪人”整个一无底线呀,不来?那不是傻子么,Yesgo!人家岂能放过咱们。国之不存,家安能存焉?国家兴亡,匹夫有责。是至理名言。唯有国人团结一致,为国家作出贡献,让国家不断蓬勃发展,才是对先辈们的付出最好的报答。
4、我们要用心培育和践行社会主义核心价值观。我们要爱国、敬业、诚信、友善。核心价值观的养成绝非一日之功。我们不能数典忘祖,不能照抄照搬别国的发展模式,也绝不会理解任何外国颐指气使的说教。己所不欲,勿施于人。我们要求学生做到记住要求、心有榜样、从小做起、理解帮忙。
5、心中无差生的观念。教师透过眼神、笑貌、声音、语言抚慰学生,使学生自信、自尊、自爱、自强取得了良好的教学效果。教育是事业,事业的好处在于奉献;告诉学生,不论他们什么样貌,都是这世界上最独一无二,最与众不同的的孩子,都是爸爸妈妈还有老师最爱最骄傲的孩子。
期望老师们能够在应对这些有问题的学生时换一个角度,换一种方法,在实施教学的过程中换一个情绪,换一种心态,也许奇迹就会发生。
三、谈谈感想与期望
1、节假日里,不送贺卡鲜花,只送真心敬意,绿色健康祝福。纯洁师生情谊。让家长们明白,水围小学校风纯正,师德高尚,从来不收家长哪怕一支鲜花。我们校风真正,快赶上红伍的‘不拿群众的一针一线’的纪律了。“传递正能量!用自己的坚守为教育留下了一方圣洁的天地,为民族的未来留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我觉得:“我们的坚守很值得!”
2、我认为一个人首先要适应环境,少埋怨环境,多改变自我。人应学会自我更新,这天的我就应比昨日的我有新的认识、新的发现、新的潜力。只有自己不断更新了,世界在我眼里就总是新的。是学生越来越难教,自己的脾气也变得更糟糕,一事当前,不是千方百计想办法战胜困难,而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴,换来一大堆无用的指责埋怨,这真是人生最悲哀的事情。埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少。
人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境。只有先适应环境,才能改变环境。
从这样的认识出发,我应对现实,千方百计改变自己的教育教学方法。
可见,人总要应对一个不尽如人意的环境,总要从改变自己做起,才能适应环境,进而使环境朝着如人意的方向改变一丝,改变一毫。
1956年9月,毛主席曾在中共八大预备会上说:“这个世界就是这么个世界,要那么完全公道是不可能的,此刻不可能,永远不可能。”
心-通透---有杂念-------明白取舍,快乐----非没痛苦---放弃抱怨;水清―非没杂质---懂沉淀。
要学会在焦虑面前放松自己,不对自己过分苛求、及时疏导自己的愤怒情绪、能够向别人倾诉烦恼。班主任用心乐观,笑对人生,便容易使学生受到感染,容易使学生性格开朗乐观。
3、班主任也要刚柔并济。
遇到班级里比较调皮捣蛋的男生,使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情绪,很可能会造成更大的冲突,以至两败俱伤。
还有些老师,我们称为妈妈型的班主任,性格十分柔韧。做事兢兢业业,对待学生像对待自己儿女一样。只是做事不讲原则,学生犯了错只是和风细雨地劝说一番,而缺少严厉的批评。对待严重违纪的学生一味隐忍退让,出了事情能捂则捂,不能捂则大事化小、小事化了。这是柔过度而缺少刚的表现。这样的班主任,班级里要么不出事,一出就是大事,而且处理起来,盘根错节,积习长久,有一些失控的班级或者年级里有名的“差班”、“乱班”可能就出自于太软弱的班主任。
好的班主任就应是刚柔并济的。该刚的时候要刚,该柔的时候要柔。他能够为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚,也能够在学生情绪激烈之时审时度势,稍作退让。
4、班主任的工作不仅仅需要言教,更需要身教。有些班级卫生工作不好,班主任带头拿起扫帚做值日工作,这样坚持一段时间之后,班级学生自然被带动起来,教师在此基础上再辅之以必须的制度管理,卫生状况自然大为改观。
5、班主任要做事公正,要赏罚分明,在班级里要匡扶正气,抑恶扬善。
6、班主任遇事还需要沉着冷静。沉着冷静,遇事不慌是为将者必备的素质。要明白,冲动总是以愚蠢开始,以后悔结束。
做一个好的班主任也十分不容易。要是不想多事,就对学生的错误“睁一只眼闭一只眼”,听之任之,只要保证在你任上别出什么大事就行。这样就不好。
班级和人生维系得这么紧密,班主任这一职业便具有了必须的诱惑力。
班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着,帮忙着,互相鼓舞着,照顾着。一齐长大了,成熟了,便离开了这个家庭,走向了社会。
管理得好,大家在群众中构成合力,互助协作,合力大于分力之和;每个人都发挥了潜力,多做了事,群众增强了实力,超越别的国家、超越别的群众才会成为可能。
大家一齐来想办法,把这项许多人都感到又苦又累的工作,干得简单,干得快乐,干得效果更好一些。
班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业就应是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。
篇12:初中语文组教学工作经验交流发言稿
很高兴领导能够给我这个露面的机会,我就讲讲高三吧,因为我特别怀念那段时光,就借此机会向大家分享一下吧。
第一(对高三的看法)高三其实一点都不可怕,它并没有多么的压抑人性,它就是比平常多忙一些吧,但这不是累,要我说,那是种充实。在高三,要问你收获了什么,我会说,由于努力,我锋利了自己;因为共同的理想,我拥有了一大帮朋友;跟老师的密切交流,我总是能够得到受益匪浅的启发。在这个班集体中,大家相互鼓励,相互追赶,一起进步的场面真的很让人怀念。说了这么多,我只是一个意思:学弟学妹们可千万别误解了高三,高三并不黑暗,经历过高三你绝对会一辈子怀念的。
第二(学习方法一)凡事都要用心,我认为这是最重要的。你看看,做题目要细心,长久的复习要恒心和耐心,高考最重要的是信心,这些不都要用心嘛!就在前几天,因为这个报告会,我还向我的大学同学征求意见,他其中就有一条强调说:“上课听讲要用心,但这句话就因为时常挂在嘴边,所以最容易被忽视。”他说得对啊,我就想,你用心听讲不只是单单用耳朵听就可以了吧?要做到用心听讲你最起码要,手、嘴巴、眼睛、耳朵、大脑全部动起来吧,这样课堂效率才会高嘛。还有,在你心浮气躁的时候,就不要再去学啦,还不如放下笔出去走一走、溜一溜去,去换回一个更好的学习状态。我就是这样做的,我安不下心学习的时候,我就索性不去学了呗,与其糟蹋了试题,还不如玩个自在实在呢。
第三(学习方法二)同学们记笔记的时候,一定要记觉得有用的东西,去有选择的记,不仅要动手记,还要动脑记。另外,自认为重要的知识或难点就多记两遍。记完后一定要勤回头看看。举我的例子吧,我就把我的英语笔记本分成了三部分,前面的1/3我用来记语法和典型例题、重点难点,中间的1/3我用来记陌生单词和短语,最后的1/3全是些好的句型和范文。在当时,我基本上是七八天背完一次笔记,背的时候,还把那些重点、不熟的或难掌握的知识全用红笔圈出来,有时还用红笔再写一遍来加强记忆。基本上高三一年下来,我的那个本也记满了,但也差不多翻烂了。结果很显著,高二我是一百一十几的水平,到了高三,我记得有很多次都考了一百三十多分,看吧,这就是用心的效果。
第四(学习方法三)以前我很少用课堂时间来背政治历史,因为在高二的时候我就养成一种习惯:在睡觉前和起床前自己窝在床上,在脑中复述复述课本的内容,想一想这块知识在哪一页?它是在这一页的哪个位置?或者把白天所学的再重复一遍、总结一下。其实政史的脉络框架图也可以这么记,白天再在纸上画一画就轻松掌握了。还有我觉得在早晨醒来后又不能起床的情况下,默默地背点书是出奇的效率高哇。我还记得就因为喜欢默背这个习惯,班主任嫌我背书声音小,于是第二天我很大声的去背书,结果嗓子也喊哑了,只顾大声喊了,背的知识也没怎么记住哇。呵呵。
第五(师生关系)1我就跟我们班主任邱老师关系搞得非常好,我觉得她不仅工作能力强、负责任,还有更关键的是她太Q(可爱)了,总能跟我们打得火热。也因为这个,我们都喜欢有问题找她帮忙解决,她自己也经常说:“我就是个出气筒、垃圾桶,同学们不开心了、遇到难题了,就向我吐吐槽,我耐心听完了,同学们也就好了。”我还记得在高考前一个月左右,我老是流鼻血,邱老师和我的地理老师张校长怕这事影响到我的复习状态,还到处打听治疗方法,这着实让我感动,也无形中鼓励着我更加努力地去学习啊。你们说师生之间像这样相处这个班级能不好吗?在这里,我要表达的意思就是,你们一定要搞好跟老师的关系,你对老师非常坦诚,老师才能了解你、才能帮助你嘛。2在每次考完试后,我会拿着试卷找任课老师,去分析一下自己的有弱点,还能咨询到一些适合自己的方法和经验,我还经常把我的各种学习方法和心得,跟班主任交流一下,让班主任评价一下是否科学。
第六(考试心态和应试技巧)经过一学期的刻苦复习,在下学期我们就要面对高频率的各项考试,我想提醒大家几点:1做数学时,题干上给你的条件,最好先一一划出来,再根据条件去寻找思路2遇到熟题绝对不能得意,陌生的也没必要慌张,你要知道,所有的题目都是以课本为基础的,变的只是形式,内容从未变过。3遇到难题时更不要紧张,你要有相当的自信,你就想,我平时这么努力尚且不会,换做别人就更不会做了。做不出来也别痛苦,这证明你这有关方面还有不足,需要加强才是。4你也别总是担心成绩不理想,又是怕不如别人,又是怕挨老师批评。“狭路相逢勇者胜”,前怕后怕,最终还是自己失利。再说这个世界本就是公平的,你平时付出多少汗水,就理应收到多少回报,命运总不能平白无故的多给你点眷顾吧。既然在过程中付出了这么多,结果就一定差不了,考试时,我就是抱着这种心态的,而且屡试不爽!呵呵
第七(教训)最后一点,老生常谈的了,书写很重要,到底有多重要?对我而言,就是高考的十几分吧,高考完我给自己的估分是615左右,而结果是604,前后相差十几分,我看了试卷,原因就在语文和英语作文的书写上,
篇13:班主任经验交流会发言材料_经验材料_网
各位领导、老师,大家早上好:
今天很荣幸在这里与大家分享班主任工作的一点心得。说实在的,在座各位班主任在班级管理上比我更有经验,也比我做得好,今天我在这里讲述我的感受,希望大家能给我提意见,不对之处也希望大家指出,供今后改正参考。
XX年夏天来到学校,09级的新生开学前我有幸担任申海军老师的副班主任,负责管理09级提前到来的学生,在那两个星期的相处和学习中,申老师的管理之道,让我初步明白,做一个班主任,就是要心系学生,贴近学生。经历了两个星期的新生副班主任之后,新生分到了各个专业,直到今年出去实习,新生班的学生对我都很有礼貌,我想,是因为那段时间的相处吧。开学后,9月底开始担任0913班的实习班主任,黄利荣老师是一个有多年带班经验的班主任,从值周开始,到学期末结束,在处理学生事务、班级管理、班级活动开展方面,都一一给我很多指导,也让我这个新手从迷茫中渐渐走出,对班级管理有一点点的认识。
之所以要提到申老师和黄老师,主要是因为,在开展班主任工作之前,接触较多的就是这两位荣获优秀班主任称号的老师,受益匪浅。
XX年8月以来,一年的正式带班时间,留下许多值得回忆的事情,但是,过程中,也留下许多经验教训,得好好吸收。
1、对于年轻班主任而言,在班级管理能力技巧方面还谈不上擅长的时候,多到学生中间,到教室,到宿舍,这对于学生问题的出现和解决,是有很大帮助的。我个人平时注意多到宿舍去,而且时间不是固定的,有时候是早上,有时候是晚修之后,有时候是下午上班前,有时甚至是周末突击到宿舍区,给同学们一个“措手不及”,只有这样,自己才能亲自感受到同学们的需求和牢骚。平时,只要没课,我都会抽空到教室去,透过玻璃,看看同学们在上课的状态,看看各个科目的上课情况,俗话说“百闻不如一见”,很多课堂问题就这样显现在我眼前,我也能有针对性的去解决。日常生活中,无论是在哪里遇见班上的同学,饭堂也好,运动场也罢,都主动走过去聊几句,或是打个招呼。在年轻的时候,自己还没有运筹帷幄的能力,注意多到同学身边,去了解,去倾听,这是一个贴近学生的好方法。
2、抓习惯养成教育,培养同学们的良好个人习惯。班主任每天到校的第一件事情,就是到宿舍区检查宿舍卫生,严抓出门前的良好习惯,让大家意识到宿舍卫生是一天之本。走到教室,只要我看到不干净不整洁的环境都现场督促搞好,有时候甚至不允许卫生没搞好的同学去上课,这也引起同学们的不满,同时我相信这也是一个很纠结的问题。生活中有的同学不注意平时的卫生习惯,这需要班主任的提醒,及时督促,从小事做起。我也通过班会课等形式,对良好习惯的养成进行教育,让恶魔被扼杀在摇篮里。上学期初,我班副班长因为高空抛物受到处分,以此为契机,我多次在班上强调乱抛乱扔现象,培养同学们的文明卫生习惯。在我班值周的一个星期里,我看到了我班同学在卫生习惯上的较大表现。
3、肯定进步。班上有位同学,第一学期时,经常旷操、旷课,经过几次教育,均无较大改观,我跟他进行了深入的谈话,去了解他为什么不愿意做操,不愿意上课的原因,他说,他以前也是不做操的,上非专业课也很没意思,所以才会旷操、旷课。这位同学后来得了个严重警告处分。自本学期回来后,我多次跟他谈话,尽努力去改变他的思维定势,端正认识做操和上课的严肃性。眼看同一时间得处分的同学都纷纷在撤销处分,这位同学也因此感觉到自己应该有所改变,于是我适时的班会上表扬了这位同学的改变,也加快了他要求进步的步伐。本学期,我班还出现板报未及时出版的事情,当时我严重批评了宣传委员,但当他在承诺时间内将板报完成之后,我在班上也给予了表扬。肯定进步,能给同学们更多的自信。哪怕只是宿舍得了一百分,同学们听到你表扬他,这都会是一种鼓励。
4、注重培养班干部独立自主的管理能力,将班级事务细化到每个班干部身上。本学期因为工作的关系,多次班会没能如期召开,与此同时,我叮嘱两位班长做好班会的组织工作。本学期,比上学期的集体活动也来得多,广播操、篮球赛、唱红歌、黑板报、宿舍教室卫生检查等,都交给具体班干部负责,以期通过活动的组织锻炼班干部独当一面的能力。比如在广播操的训练当中,我将任务交给体育委员和班长组织,他们出色的完成了整个训练。第一学期基本没有经受考验的班干部,在这个学期得到了很好的锻炼,相信这是很好的教育。
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篇14:班主任经验交流发言稿开学第一天的体会_经验材料_网
各位领导、老师:
大家好!
今天我们又一次相聚在这里,我很期待,因为我很想和各位老师就如何更好的带好一年级新生进行深层次的交流。我第一次带一年级,没什么经验可谈,所以就谈谈我在开学第一天的感受吧。
昨天是一年级学生开学的第一天,这对于我来说是个终生难忘的日子。之前我找了有经验的老教师,了解到了一些办法,做了较充分地准备,很幸运,在报到这一环节有序而又顺利,但是接下来好景不长,下面,我就一天来的感受谈一谈具体的体会。
累
从7点半进入校园开始一直到晚上开完例会前,没喝一口水,屁股没挨一下凳子,双脚麻木,双腿灌铅,双肩无力,声音嘶哑,头昏脑胀,两耳发鸣,开完例会一回到家,一头扎到沙发上,累得不想多说一句话,不想吃一口饭。
烦
一年级新生这几天重点要训练队形,一个班74个学生,来自于“四面八方”,学生之间不熟悉,再加上老师对每个学生印象不深,所以给整队形带来了很大的难度。刚按高低个、按回家的方向排好,解散之后再整队时又有一大堆的同学找不到了队伍,叽叽喳喳吵成一团,我也无能为力,一头雾水,只好重新排队,就这样,排了散,散了排,终于,认清了自己的位置,本以为大功告成了,没想到放学时孩子们因为太累,又回家心切,所以又找不见位置了,队伍又成了一锅粥,又怕影响别的班,所以只好临时排队出校门。
急
回想起自己开学初制定的管理办法与教学进度,再看看现在正对的状况,真是相差很远,照这样的速度,不光本周是开不了新课,就是中秋长假来了之后恐怕还得训练队伍。本学期时间短,任务重,既要让孩子们养成一个好习惯,又要完成教学任务。一想到这些,我就脑袋发胀,心急如焚。
喜
还好,有一件值得高兴的事,那就是在班里发现了几个脱颖而出的小帮手,特别是有一名女同学,给我的印象最深,名字叫王,上午刚选她当了喊队员,下午就带来了口哨,并记住了我上午喊的口令,在卖力地帮我训练队伍,最可喜的是,她居然学着我的样子用我奖励给她的小红花来激发其他同学练习踏步走的兴趣。看来班长职位有人选了。
当了两天一年级班主任,我今天总算体会到一年级老师的辛苦,看来不带一年级不算当过小学班主任。今天,我才成为一个名副其实的小学班主任。明天、后天,也许还会尝到酸、咸、辣,但我坚信,只要我努力,每天进步一点点,最终会苦尽甘来!
赵
XX年9月
篇15:初中语文组教学工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
首先,非常感谢领导给我们这样一个平台让我们讨论班主任工作。说实在的,作为一名班主任,当上周六听到西南大学附中的张万国老师说到的一个问题:怎样把学生培养成新世纪的四有新人时,我不禁陷入了沉思:作为班主任,自己所教的学生能成为什么样的人,很大程度取决于班主任的教育引导,所以班主任一定要做好自己的班务工作,注重工作中的每一个细节,正确引导学生,努力把他们培养成有用的人。
我们都知道班会活动是学校实施未成年人思想道德建设的一个重要渠道,是少先队活动的主阵地之一,也是学生喜闻乐见的一种形式。学生通过活动可以获得真切而丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,树立正确的思想观念和道德价值取向。我当了二十年的班主任,虽然也组织学生开展了许多的主题班队活动,但谈不上什么经验,今天只是说说自己在组织开展班会活动中的一些做法和体会,不足之处,希望大家能够批评指正。
第一,主题:近。
我觉得班会活动的开展是否成功,关键在于主题。我们选择的主题,一定要贴近实际、贴近生活、贴近孩子。我觉得小学低段的主题要注重基础性习惯、常规、意识的培养,于是我组织开展了《让书本成为我们的好朋友》、《安全我知道》以《我能行》系列的竞赛类活动。而中段则注重对基础性习惯、常规、意识的提升,我班开展了《让我有双明亮的小眼睛》、《洒一缕阳光给老人》等活动。到了高段更要注重情感、态度、意志品质、价值观的沟通、引导,于是我班又开展了《感恩父母》、《说说心里话》《我就是我》等活动。
二,内容:小。
主题选择好了,还要注意内容的确定,因为一堂课只有短短的35分钟,要想在有限的时间内让学生有所体验,有所触动,有所收获,内容不要过多,形式不要过繁。如在三年级时,我班开展了《让我有双明亮的小眼睛》活动,选择小学生近视这个话题,用贴近孩子日常学习、生活的3个小游戏,体验近视眼的不便,虽然造成学生近视的原因很多,但这次活动我们只关注了小学生最容易形成近视的书写姿势不正确、长时间看电视玩电脑、不注意做好眼保健操三个主要原因,引导学生在这三个方面进行注意和改进,切实达到引导学生积极预防近视的目的。
篇16:重点初中竞选优秀班主任发言稿
尊敬的各位领导、老师,大家下午好!
今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作可以说是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。有人说:班主任是世界上最小的主任.也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。下面我就谈谈自己的几点做法和体会。
一、班级管理要勤
俗话说得好,勤能补拙。要勤到班级中去,勤到学生中去,勤与科任教师交流,勤督促,勤记录。班主任经常到班里走走,也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也许是这么不经意的走、看、问,或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理,避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样,才能真正了解班级的基本情况,及时掌握学生思想动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基础。
在班级管理过程中,发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。学生有自尊心、上进心、表现欲,要多激励学生的上进心,要充分利用学生的表现欲,要发现并抓住学生的闪光点,给予适当的鼓励与表扬,这样不但可以增进师生间的友谊,而且还可以使学生的优点得以充分表现。我班杨宇、杨欣婕学习不好,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫,就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,杨欣婕以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,我对她的每一次进步都及时地给予表扬,她学习的积极性有了较大提高,尽管她的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变。因此,班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。
二、要有一颗爱心。
在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。
三、治理班级要严
“严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中,“严”确实是有一定作用的。我的“严”体现在两个方面:
一方面表现在“严己”,这是针对班主任而言的。班主任是一班之主,平常与同学们接触最多,作为班主任也要严格要求自己,凡是要求学生做到的,自己要首先做到,这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子,是学生模仿的样板,因此,班主任时刻都要注意自己的言行举止,要以师德规范来约束自己,为人师表。只有这样,才能在学生中树起威信,才能更好地约束学生,从而更好地管理班级。
另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律,因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为,才能使班级稳定。“不以规矩无以成方圆”。 有了严明的班纪,并不是百事无忧,因为小学生毕竟年龄小,自控力差,有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学千万不能听之任之,一定要严肃地进行批评教育,直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文,甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度。在严格的班级管理中,当然还要培养一批得力的班干部。提高班干部威信。让班干部轮流值勤管理纪律。同时让学生们监督班干部。这样管理班级的效率越来越高。
四、 完善班级管理。
班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作计划,期末总结,每周班会,平时不定期的班干会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家访等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即补课。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动,做事一副娇滴滴的样子,我问他们,你们将来想做大事吗?他们说想,那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的,都能理解。我乘机对他们进行教育:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的形成起着重要作用,己不正,何以正人?学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。各位老师,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!
篇17:初中语文组教学工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师们:
大家下午好!
首先感谢学校领导给我这次机会,和大家一起交流。教学经验是谈不上的,有的只是自己的一点点体会;这些体会很肤浅,还希望老师们能对不当之处批评指正。 下面就我工作上的一些体会和大家分享一下
第一方面,在教学方面,我觉得应注意以下两点。
首先,注重激发培养学生的学习兴趣,比如在学习新课时我喜欢用学生感兴趣的情景故事和学生感兴趣的事情,来做引导或铺垫,这样就能够把学生分散的注意力立刻吸引到本节可当中,让学生带着好奇心投入到本节课的学习,这样也能帮助学生更好的理解本课内容,也更容易激发学生学习的兴趣。
其次,在课堂教学中,采用少讲、精讲,而让学生多读,多写,多思考。并通过小组交流合作的方式培养学生的探究能力、组织能力,语言表达能力等等。魏书生老师有一段话讲得非常好,他说:“如果讲课时候,生怕讲的不全,而被考试钻了空子,就面面俱到,结果大讲特讲,那就太累了,学生不仅没记住这么多内容,结果连重点内容也被冲淡了。”因此我们在教学中对于每一课就是引导学生抓住重点内容去学习,那些可讲可不讲的内容,我们就大胆舍弃,让学生独立的去思考完成,这样课堂气氛就活跃,教师讲得轻松,学生学得快乐。
第二方面,要想成为一名合格的教师,就要较好的驾驭课堂,而管好课堂纪律是驾驭课堂的首要一步,没有这个前提,不管你有多么渊博的知识,都难以传授给学生。因为教师这个职业的特殊性在于面对的是学生,只有让学生听你的课才能有成效。因此抓好课堂常规是提高课堂效率的前提。
第三方面,做一个受学生欢迎的老师。如果能做到学生非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了。俗话说:亲其师,则信其道。做一个受学生欢迎的老师,就要多找学生谈心并且真心对待关心每一名学生,学生喜欢你,就自然会爱上你的课。
第四方面,精心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓,而这正是我们年轻老师需要不断学习,钻研的主要方向。这也需要我们要多向其他老师学习。不断提升自己。
第五方面,不断的总结反思。在教学中,总会出现这样那样的错误,把这些做得不好的地方都记录下来,再反思。如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当,无形中就可以为自己积累很多有用的课堂实践。不管向多少名师学习,都要融入自己的思考,自己的想法,才能把别人的东西转化成自己的东西,存在自己的大脑里,终身为自己所用。
以上是我个人在教学过程中的一些做法,相信在座的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中还存在很多不足,有不当之处敬请各位老师批评指正。谢谢大家!
篇18:重点初中竞选优秀班主任发言稿
尊敬的各位评委、各位老师:
大家早上好!今天,我演讲的题目是反思,我成长的阶梯。
“思之不缜,行而失当。”反思意识,人类早就有之,见贤思齐焉,见不贤而内自省也”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而作为一名教师则更应该学会反思。著名教育心理学家波斯纳指出:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。为此,他提出了一个教师成长的公式:经验+反思=成长。由此可见,教师只有经常不断地进行科学的反思,才能提升教学合理性,为新的教学实践计划和行动提供依据,从而促进自身的专业成长。
众所周知,一个医术高超的医生,必定是从积累许多病例和治疗方案的过程中成长起来的。同样,一个优秀的教师,也必然是在大量成功或失败的教学实践中成长起来的。教育是一项复杂的工程,有着不同的教育对象,不同的教育环境、不同的教育时机……正如有位著名学者所述:课堂每天都是新的。面对这些情况,我们不能固步自封,得过且过。我们边学、边做、边研究、边反思,从而改变教与学的方式,促进教师和学生的共同发展。
转眼间,我已经在教育这块土地上辛勤耕耘了近十个春秋。在最初的五年里,我有着火一样的热情、也有着充足的时间和精力,更有着年轻教师的朝气与蓬勃,但是面对教育理念却显得懵懂而茫然。那时的我,只知道埋头工作,行动代替思考,模仿更多于创新。对自己偶尔露出的一点小小教学创意,也颇为得意。由于自己在教学方面展露的一点灵气,我也积极参加了各级教学论文评比、教学课件评比、教学公开课评比等等。总觉得只有公开课才能使自己取得成绩,只有公开课才能显示自己的才华。对教育教学的认识也有失偏颇,学生成了我获取成功的工具、手段。在那段时间里,我也因此而获得了一些荣誉。
然而刚开始我并未意识到这一点。因为我有着这样一个自信,自己对学生、对课堂一直能驾驭自如,直到那一次。我记得是一次公开课,我一如既往地在课堂上喋喋不休,载歌载舞,展示着自己的才华,然而有几个孩子,完全游离了我的课堂组织之外,他们的反应完全出乎我的意料,我不知道如何来应付,看着听课的老师诧异的眼神和略带失望地神情,我一时语塞,这堂课因此而失败。当时的我,面红耳赤,但深深的失落感更甚于羞愧……
正是这次的失败,我陷入沉思了之中,我开始思索这样的问题:我的课难道真的不错吗?到底是我在做秀?还是学生在上课呢?到底怎样的老师才是一个合格的、或者是优秀的教师呢?也由此,我领悟到:教学不应是老师获取功利的手段,教育教学的最终价值,应该体现在最大限度的满足孩子发展的需求,。教学工作,光埋头默默工作是不够的,还要学会思考,善于创新。从那以后,我意识到了危机感和压力感。我的脚步再没停留,我利用一切可能的机会开始学习。
在每学完一本教学理论著作之后,我总是把自己从书本上学到的知识运用到自己的实际教学实践中,在不断的调整和反思中,我慢慢地成长起来。我开始写随笔,开始把我与学生之间的感动的故事、教学中的点滴体会诉诸笔端,开始审视、梳理自己的教育教学行为,并通过反思,调整自己的教育策略,优化教育效果。因为有了写的欲望,这就促使我每天去做一些新的尝试,需要在平时更深入了解学生,理解学生,对每一个学生给予关注。我也因此慢慢走向成熟,慢慢走向成功。
在之后的五年内,我陆陆续续(成绩略)
我想,这一切应该都归功于反思的力量吧,是反思给我的教学生涯不断的注入新的生命和活力,是反思让我不断的成长,也是反思让我在教学的道路上越走越长。
谢谢大家!
篇19:初中语文组教学工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导,青年朋友们:
首先感谢上级团组织给我这样的学习、交流机会,我的发言题目是:抓隐患,促整改,我为集体企业青安岗工作做贡献。
20__年是铝厂二次创业的起步之年,同时也是我们贵铝工贸实业总公司改革、改制、稳定、发展的一年,为用实际行动为总公司20__年各项生产经营任务的顺利完成多做贡献。我厂团支部按照总公司团委要求,在厂党支部的指导下,积极开展青安岗工作,真抓实干,以实际行动为厂及总公司生产经营任务的完成做出了一定的贡献,我作为一名普通的青安岗岗员,在工作中能够出主意,想办法,见行动,在青年安全学习、监督、巡查、整改方面起到积极的带头作用,工作表现和成绩得到了团支部和厂部的一致肯定,现将我的一些做法和体会,向各位领导和青年朋友们作汇报,不足之处,请大家批评,帮助。
一、提高认识,做好宣传,我为做好青安岗工作创造良好氛围
我所在的白云铝工业设备制造厂,是工贸实业总公司的一个下属单位,自主经营,自负盈亏。贵铝改制上市后,生产任务量大幅度萎缩,厂部生产经营形势十分严峻。而没有安全保证的生产,将是不可靠的生产,一旦出了事故,企业干多少产值也补不回来损失。为此,团支部积极为行政排忧解难,主动围绕生产经营工作做文章。在厂领导的重视下,我们积极开展青安岗活动,为企业安全文明生产服好务。作为团支部支委,我积极参加支部青安岗学习、督查活动,并配合支部,组织厂团员青年,按照总公司团委要求,学习党的“xx大”精神,学习“三个代表”重要思想,在学习、巡查、整改过程,我明显感觉到,自己和厂部其他的团员青年的思想政治觉悟都得到了提高。我们团支部中的绝大多数团员青年,都是工贸公司安排就业的中铝贵州企业的厂、分公司职工子女和家属,作为集体职工,我们和贵州铝厂其他单位的正式职工相比,在很多方面还存在差距,但在工贸总公司领导的关心下,在铝工业设备厂领导的帮助下,我们在工贸公司这个大集体里,感受到了集体的温暖。我们决心在贵铝改制后的今天,为工贸的生存、改革、发展发挥自己的聪明才智,多做贡献。我作为支部的宣传委员,为搞好青安岗工作,先后不定期出了数期以安全生产、青安岗知识等主题为内容的专题黑板报,在“安全生产活动月”里张贴了宣传标语,悬挂“安全责任重于泰山”等宣传横幅,形式多样的宣传活动,扩大了宣传效果,营造了良好的青安岗活动氛围,为我厂实现全年安全责任事故为零的目标做出了贡献。
二、抓隐患,促整改,和厂部安全技术员一起做好青年职工的安全教育培训工作
大家都知道,青安岗活动宗旨是确保青工安全文明生产,确保全厂安全生产全年无安全责任事故的发生。作为团支部的支委之一,我和厂部的安全技术员一起,还承担了对团员青年们进行安全培训和安全教育的工作。这项工作说起来简单,但要把工作做细做实,做出成绩,还是很难的。
拿我们厂来说,我们铝工业设备制造厂,主要生产加工的是压力容器,体积庞大,动辄是数十吨的重量,需要人爬上十几米甚至几十米的冷凝罐等容器上进行焊接,工作强度大,技术要求高,安全生产就显得尤为重要。而在全厂72名职工中,团员有10人、青年有24人,青工比例是相当高的,在这种情况下,做好青安岗教育培训工作,防患于未然,意义十分重大。我厂生产涉及铆工、电气焊及多种特种设备、专用机具的应用,这些有不少是特殊工种,须在取得安全操作证的同时,还须取得这一特种作业资格方可上岗操作,这些特种作业人员基本上全是青年职工。厂团支部在党支部的全力支持下,积极搞好青年安全技术培训和考核工作,我和厂部安全技术员一起,作为安全巡查考核小组成员,严格培训,严格考核,用过硬的生产技术知识为保障安全生产打下坚实的基础。20__年,我厂共进行了5批特种作业人员安全教育培训,90%以上人员是35岁以下青工,其中,青年焊工17人次,电工8人次、叉车工5人次、吊车工4人次,青年安全教育培训人数约占全厂职工的1/3,共在安全督察活动中查出安全现场设备隐患13起,整改率达100%,为搞好全厂安全生产工作做出了积极贡献。
以上是我作为一名普通的青年安全监督岗岗员,在自己的工作岗位上所做的一些工作和取得的成绩,离上级团委和厂党支部的要求还有一定的距离,我将在今后的工作中,不断学习,提高自己的业务技能,努力工作,多为企业安全文明生产和取得良好的生产经营成绩做贡献。
篇20:重点初中竞选优秀班主任发言稿
尊敬的各位家长:
晚上好!
今天,我们能聚在一起,实在是机会难得。首先,感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。
各位家长,随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施,下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点,重视和改进家庭教育,已经成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中,不容避讳的是,许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识,不懂得怎样教育孩子,对待孩子,或重智轻德,只关心孩子的考分;或对孩子过度溺爱,百般呵护;或信奉“棒打出孝子”,教育孩子简单粗暴……在家庭教育上形成一个个误区,由此给孩子的心灵带来负面影响,这必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说:“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事,但如何教育好他们,却是一个严重的问题。”因此,我觉得如果我们家长能一如既往地做好以下几点,也许会使自己的孩子有长足的进步:
一、班级情况分析
本班有55名学生,男生30人,女生25人。人们常说字如人脸,我先说说学生写字情况。整体来看,女生写字都比较好,而男生写字好的不多。本学期开学后,对学生严格要求,学生写字都有所进步。希望各位家长在家里及时督促孩子坚持写规范字、写端正字。其次,纪律方面,我班学生都遵守纪律,只是个别学生上课总想做些小动作,注意力不集中,行动不够迅速。学习方面,有些学生不知自己预习、复习,只是等老师提醒,没有学习的自觉性。作业方面,大部分学生能按时完成,个别学生无法按时完成。原因有:1、注意力不集中,2、写字速度慢。总的来说,我认为我班的学生都是好孩子,遵守纪律,爱学习。只是有些小缺点。
基于此,我想向家长提些建议,希望我们能携起手来,共同教育孩子,使他们学习知识,健康成长。
二、学习上要帮助孩子
在学校,大部分孩子能认真完成作业,某些孩子的作业不认真,老师会让他重写,直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情,我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不该忘记对孩子的教育和辅导。当看到孩子一点点地长大,一点点地进步时,我们的内心是非常开心的。我想,可能是有些家长工作比较繁忙吧,因此,对于孩子的学习没有太多的时间去过问。其实,现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望。尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子,我们做父母的更应该付出一些时间,陪陪孩子。我想每天抽出30-40分钟,还是可以的。例如,在饭后和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习内容,查一查家庭作业的完成情况是否和家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。督促孩子每天读半个小时课文(或预习,或复习)。双休日有时间,可以帮助他默写一下词语,温故而知新。还可以让他们背诵一下古诗,小学生记忆力好,有些东西会背了,可以终生不忘,甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。
家长们,省什么,别省钱不买书给孩子;没什么,别没时间和孩子一起坐着看会儿书。听起来不算复杂的事情,却很难坚持做下去,它考验着家长的爱心与耐心。在座的每一位都是爱自己的孩子的,但是,光用心爱是完全不够的,得用行动。您的付出,必定换来孩子的不断进步!
三、从“思想、行为习惯”方面引导孩子。
为了更好地规范孩子们的行为习惯,我要求孩子早上不能迟到,来了以后就读书,每天孩子一到校,总是自觉地拿出书包里的东西,书放在桌脚,作业本也放好,等组长来收。做作业时,总是规范他们的写字姿势,做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室,总要把桌上收得干干净净,把椅子塞好。减少磨蹭的机会,基本做到有条有理。作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼貌。父母是孩子最好的老师。首先,家里要有一个爱学习、求上进的气氛,家长的榜样作用十分重要。教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母学的。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁的。特别是家长的学习兴趣,在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣,从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中,很容易萌发一种自发学习的需要,以至形成一种千金难买的自觉学习的习惯。因此,家长应率先热爱学习,形成家风,以自己的言行熏陶子女。
一项媒体调查结果表明,许多学业不良的儿童,家庭缺乏良好的学习气氛,这些家长经常约些朋友晚上打牌,搓麻将,闲聊,外出跳舞,上网打游戏等,处于这类环境的孩子怎么可能安心学习呢?“小树易直也易弯”,所以,我们要教育、引导好孩子什么事该做,什么事不该做,这对孩子今后的成长是十分有利的。
最近,我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,自己的鞋带松了,也不会系,这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,他们能做的很好。在学校里,我们就是放手让孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有时还自己去排练节目,这样一点点放手锻炼,孩子的能力就慢慢提高了。
此外,我们还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法,比如上课前做好预习,上课要专心听讲,积极思考,主动发言,课后及时巩固训练,放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词,自己动手。遇到不懂的问题要请教他人。直到弄懂为止。总之,要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。中国科技大学少年班,平均年龄十四岁。他们的聪明才智超出同年龄的青少年一个共同原因,就是都有一个较好的学习习惯,勤奋读书,刻苦钻研,这就要求家长从子女的实际情况出发,根据自己孩子的特点,有的放矢地因材施教,对天资突出的孩子应该努力为他们创造良好的学习条件,及早地使他们接受和吸收更多的知识。
四、要相信鼓励孩子,对孩子的教育是个长期坚持的过程。
父母对孩子的成长付出了太多的心血,有些时候真的是因为很忙或者其他原因,忽视了孩子的学习。可是话说回来,作为家长挣钱就是为了孩子,你留给孩子万贯家产,也比不上留给她挣钱的能力和处事学习的能力。是,有时,我们付出了那么多,可是孩子好像根本没进步,不免会急躁。但是他真的一点没进步吗?我们可以从小的方面去发现他的进步,比如今天的作业比昨天认真了一点点,哪怕这一点连他自己都没有发现,只要家长去真诚的鼓励他一番,我相信第二天的作业会有明显的进步。我们得对他们严格要求,同时又要相信孩子,鼓励孩子。今天就给家长布置一项作业:回家之后表扬一下您的孩子,老师在学校夸他表现很好。你再注意看看他的表现。
五、家长的榜样作用十分重要
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁。好的环境使孩子能保证健康成长。不要当看到成绩时,愤怒的质问孩子,你冷静想一想原因。也要想一想:自己作为家长,是不是做到了对孩子的学习认真负责?有没有因为事情多而放松了对孩子的学习?成绩不好有很多原因。而且你不要老是羡慕表现好的孩子,你要看到她们的父母在背后付出的心血和汗水。他们是从孩子很小时就注意教育了,每天对孩子的作业,知识掌握情况,和同学的交往情况,孩子的兴趣以及各项表现,这些父母都很有数。你知道孩子的兴趣吗?知道孩子的朋友是谁吗?知道孩子今天在学校的表现吗?知道孩子最近有什么学习或生活上的困扰吗?他们不是只知道吃好喝好的孩子,现在的孩子还需要您更多的监督指导帮助。而且父母是孩子的第一任老师,你对孩子今天的家庭作业的检查应付了, 他明天接着就学会了应付功课。你今天应付了孩子的学习,明天他同样会以很差的成绩应付你。我们作为老师家长,都要给孩子做表率。
六、从各方面培养学生的学习能力
作为语文老师兼任班主任的我,接下来,我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。现在的孩子很会"说",有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情,也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上,孩子"说"的能力也很重要。要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。阅读是小学语文教学中的基本环节,我们知道杰出的人才都爱读书。大文豪高尔基,没上过多少学,全凭自己刻苦读书。他说:“我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样”。为了培养孩子的阅读兴趣,你可以首先选择孩子感兴趣的书籍,找他感兴趣的内容给他看,读完后和孩子交谈,使他尝到读书的乐趣。关于写,主要是指写好字和写好话。写话应该跟学生的阅读有关,多读一定会写得很美。因为,“不积跬步,无以致千里”,量的积累才有质的提升。没有大量的语言积累,学生是无法写好作文的。
七、关于安全教育
由于学校周围公路分布较为密集,交通繁忙,各种车辆来来往往。在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏。另外,为了培养孩子的自主能力,也为了孩子的安全,恳请各位家长在学校50米外接送孩子。你们自觉遵守学校的规章制度的行为,无疑是给孩子最好的无声教育。
八、零花钱的使用
学校不允许学生带零食上学,家长要引导孩子不乱花钱,不在任何小摊小店买零食。让孩子知道钱的来之不易,再富不要富孩子,要让孩子将钱花在该花的地方,如捐款救助灾区或需要帮助的同学,给爸爸妈妈及其他家庭成员买生日礼物等有意义的地方,这样既培养了孩子勤俭节约的好习惯,又培养了孩子有爱心的好品质。
九、家庭教育表扬与批评相结合
除此之外,在家庭教育中还要注意两个问题。一个是要用一分为二的方法去分析孩子,既要看到优点、又要看到缺点。看到优点,就及时表扬;看到缺点就及时批评,不能一味表扬,也不能一味批评,应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时,不要说得完美无缺,批评时,不能简单粗暴,说得一无是处。另一个问题是家长对孩子的教育要一致,有些家长在教育子女时意见不统一,比如,孩子有了缺点,爸爸批评,妈妈袒护,而且常常为此争吵,这种情况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子及时改正错误。
十、对家长的几点建议
1、严格管理时间,科学安排时间。
①早晨让孩子按时起床,7:40到校,下午1:40到校,做到不迟到。
②周末对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。
2、做到有事、有病提前请假,去赴宴尽量不要误课,有事多和老师沟通。
3、提醒孩子注意安全,不到危险的地方去玩。勤洗手、喝开水、吃熟食、睡眠足、多通风、勤洗头、洗澡、勤换衣服,不要让孩子到人多的地方去,不要接触发病人。有病及时领孩子到医院就诊。注意给孩子加强营养,早上必须让孩子早起吃好饭,上学时为孩子准备一瓶温开水,适时给孩子增减衣服,防止生病,愿每个孩子都健康成长。
4、培养孩子良好的行为习惯。
①爱惜学习用品。会整理自己的学习用品,书本不卷角 。
②自觉学习的习惯。每天回家先写作业,写完后再做些有意义的活动。让学生劳逸结合,看电视时间适度 。
③帮孩子养成课前预习、课后复习的好习惯。
A、预习要求:熟读课文;看拼音认准“会认字”和“会写字”,并会组词说话 。
B、复习要求:“会认字”组词;“会写字”提写;文中号的背会、写会;练习册上的题读、背、做。
④阅读的好习惯。小学生要有一定的阅读量,大学者季羡林也主张小学生多读书,多积累古诗文。诸如同步阅读、小学生报四大名著等, 每天让孩子读1-2篇,给孩子提些问题,让他边读边思考,这样可提高学生的阅读能力。还可以让孩子读后摘抄一些好词、好句、好段,让学生多积累,为今后写日记、写作文打好坚实的基础。
5、每天检查学生作业,并给孩子签字。检查孩子读生字词和课文,再让孩子预习下一课。
6、及时给孩子买些好的学习资料。
7、正确对待学生考试成绩,不以成绩论英雄。的确,分数的多少,反映学生学习成绩的好坏,但我们更应理性地去分析卷面上的分数,有时卷子难一点,可能大家都不会,作为家长应冷静对待,关键是要静下心来和孩子一道认真检查试卷,帮助孩子查找问题,分析失分原因,督促孩子改正,使孩子不断进步。
8、注意培养孩子劳动观念。让孩子在学习之余做一些力所能及的家务活,如洗碗、扫地、收拾房间、洗衣服等。
最后,我希望家长、学校之间加强联系。孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家长、学校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们要做到:无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母”。同时,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,恳请家长们批评指出,如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。但请大家相信,我们会尽全力对每一位孩子负责。
谢谢大家!