我的一次后悔的决定作文（汇总20篇）

刘，女，汉族，1971年5月出生，山东省日照市人，20xx年4月入党， 1994年7月师范学院本科毕业后分配到我校外文系公共外语教研室工作，1996年12月到外语教研部任教，20xx年1月聘为副教授。

20xx年刘以口头协定的方式，将其在xx校区的住房(北区32-3-5)擅自出租给继续教育学院20xx级研究生王青居住。在学校对违规住房进行集中清理期间，未向单位报告，隐瞒其违规出租住房的事实，违反了《曲阜师范大学关于进一步清理违规住房，优化教职工居住环境的意见》(校发[20xx] 11号)的规定，在全校造成了不良影响。

为严肃纪律，教育本人，警示他人，根据上级和学校文件规定，经学校研究决定，给予刘佳爱行政降级处分(降低两个工资档次)，扣发20xx年校内基本岗位津贴。

年七月六日

县直各学校(园)，各乡镇(场)中学、中心小学：

一学年来，全县广大教师和教育工作者坚持以科学发展观为指导，认真学习贯彻党的和xx届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，以身立教，默默耕耘，不计名利，甘为人梯，为全县教育事业的改革发展做出了积极贡献。为弘扬新时期人民教师的高尚师德和奉献精神，进一步激励广大教师和教育工作者积极投身教育事业，努力开创教育工作新局面，值此第30个教师节之际，县文教局决定对卢富民等101名优秀教师予以表彰。

宜丰中学：卢富民、程雪英、林剑波、胡琼慧、

漆秋萍、刘煜萍、熊东海、万小敏、

罗光华、刘 坚、黄军燕

宜丰二中：漆 庆、彭艳超、窦丹凤、熊筱芬、

刘卫国、彭 洁、漆华辉、张柒梅

县城职高：邹志能、熊萍华

科海职校：冷金保、袁淑华

进修学校：朱玲玲

县幼儿园：周丽华、王颖彤

金穗学校：卢红英

新昌学校：卓梅兰

宜丰三中：黄 平、李 萍、曾江华

新昌一小：李 梅、李 红、蔡征燕、张海波

新昌二小：毛 芳、刘丽娟

新昌三小：吴小玲、卢徐美

新昌四小：冯欢秀

新昌五小：王雪梅

新昌六小：邓中华、姚 媛

特教学校：熊莉芳

澄塘小学：吴春华、罗珊珊、李燕华

澄塘中学：黄长牯、李建群

棠浦小学：龚喜梅、龚红梅、刘玉明

棠浦二小：曾命良

棠浦中学：曹玲玲、王栋梁

新庄小学：杨凤华、徐庆丰

新庄中学：熊名柳、漆兰英

花桥小学：漆小媚

花桥中学：张日初

同安小学：涂璐瑶

同安中学：罗 斌

天宝小学：郭玉兰、张洪辉

天宝中学：刘 伟、罗志辉

潭山小学：刘明中、王 淋、王丰年、姚学海

双峰学校：胡 婷

黄岗小学：万毛秀、姚 琼、曾雪梅

黄岗中学：陈淑萍、刘群峰

车上小学：白清萍

芳溪小学：邓 勤、易赛珍、龚 妍、熊清丽

芳溪中学：刘蓉军、钟琳兰

石市小学：况晓珍、江耀明、李成兰、卢丽华、高 云

石市中学：卢日寅、罗泽中、刘德红

桥西小学：熊亮清、钟敏华

桥西中学：张 虹、漆卫明

局机关：邓媛华、赵小春

民办幼儿园：彭 欣、漆 皓、邓智华

希望受表彰的优秀教师和教育工作者珍惜荣誉、再接再厉，继续发挥模范带头作用，不断作出新的更大贡献。希望全县广大教师和教育工作者以先进为榜样，大力弘扬为人师表、无私奉献精神，爱岗敬业，求真务实，积极进取，勇于创新，不断深化教育改革，进一步提升教育教学质量，努力推动我县教育事业持续健康发展。

宜丰县文化教育局

年九月六日

陈斌，男，1974年9月出生，汉族，温州市人，大学文化，1996年xx月参加工作，20xx年7月加入中国共产党，1996年xx月至今在温州市国土资源局工作，20xx年xx月任市国土资源监察支队科员。

经温州市监察局查明，1999年12月，温州市东风汽车电器配件厂申报该厂厂房的用地，市土地管理局土地监察大队发现该厂房用地即在松庭花园地块上，并新建了502平方米的非法建筑物。根据《中华人民共和国土地管理法》第七十六条规定，该非法建筑物应予以没收。没收以后，可根据温政办〔1997〕139号文件的规定，按140元/平方米的价格由当事人补缴作价款后再补办用地手续。时任市土地管理局土地监察大队大队长的王杭生却指示该案经办人员陈斌套用1998年对松庭花园的处罚决定书文号(即“温土监罚〔1998〕1399号”)，将该处罚决定书的非法占地面积改为1571.43平方米，并增加“建筑面积502平方米”的内容，而处罚对象、处罚依据、处罚结果均不变，就将其作为该案的处罚文件。之后，松庭花园据此处罚决定书在未缴纳作价款的情况下即补办了用地手续，造成了70280元国有资产的流失。20xx年9月，该两份文号一致、内容不一致的行政处罚决定书被曝光，损害了政府形象，造成了不良的社会影响。

根据温州市监察局监察建议书(〔20xx〕温监建字第2号)和《公务员处分条例》第二十条(四)款规定，经温州市国土资源局20xx年2月23日局长办公会议研究，决定给予陈斌同志行政记过处分，处分期xx个月。

陈斌同志的行政记过处分已于20xx年2月22日到期，处分期内，陈斌同志能吸取教训，改正错误，没有发现新的违纪行为，根据其本人要求解除处分的申请，依照《中华人民共和国公务员法》第五十九条的规定，20xx年4月7日温州市国土资源局局长办公会议研究，决定按期解除陈斌同志的行政记过处分。

二○xx年四月十八日

该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：

在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求。有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间他还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。

在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。

在平时生活中，他为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动，在思想上他始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。

其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

高考作文评语重点评分

高考作文评语重点评分为我们讲述了如何提高评语技巧，方法共三个部分：注重“堂外功夫”，作文评改“因人而异”，“评分标准”随心所欲。

高考作文评语重点评分

(1)注重“堂外功夫”

第一、绝对熟悉你的学生。暗中将其按上面的大致标准分类排队。最好按三大类自己编制三张《写作能力分析表格》，还可以添加若干项目，再按学生的实际情况分门别类进行填写，填写之前必须有深入的调查研究，要把情况弄准确。学情分类要保密，切不能够让学生得知，避免产生副作用。

第二、高三作文教学，“三类同堂”是最糟糕的常规教学模式!除非很有必要，尽量采用“分类授课”方式。可能你会因场地、时间问题而产生困惑?!这里把我的做法简单介绍一下：

同一堂作文教学课。甲类在教师里按我的要求写作文;丙类在教师里抄写“优秀作文”，把乙类调出教室，找个空地方，重点是听我讲作文，听完后在课外完成布置的作文。但不完全是一成不变，根据需要，有时调甲类学生出堂，有时调丙类学生出堂。高三作文教学，“重在堂外功夫”，此乃我的绝招之一。

(2)作文评改“因人而异”

我最反感“作文全批全改”，也从不全批全改!因此同行中不少人都说我是个“懒人”，校长和某些家长也有过不少非议。我不管他!因为学生还满意。最后的考分可以让非议者闭口!

我每次作文不过就批改十来篇，其余的打个分就完事!看起来很轻松。其实不然!

我决定要批改的，不但是“全批全改”，而且是精批细改!往往我的批语比学生的作文要长好几倍，4-5篇批语只是一般的，多的批语有十多页。有时甚至还要附上一篇我根据学生原文改写的作文。不这样，优生就很难在今后更具优势。中等生和差生，一般不写评语，只是偶尔加一句两句表扬和鼓励，批语中从不指出毛病和缺点。但这只是表面。暗中的工夫是我要教会他们自己给自己的作文写评语。学生会写评语，自然知道写作失误在什么地方，他能够找准失误点，就是一个很大的进步，其中所得到的感受比看老师的评语不知要好多少倍!我有个真切的体会：“中差生作文教学的重点不是教他怎样写好文章，而是教他如何避免写作中的错误!”除自己评改外，有时也让他们互相评改。有时还把优等生的作文拿给差生评改。古人说文章不是写好的，而是改好的，“在评改中学习和提高写作能力”，这是我的又一绝招!

(3)“评分标准”随心所欲

在平时训练中，作文评分不必运用一成不变的评分标准。自己认为该宽就宽，该严就严。对优生，我一般只有评语，不打分，或者干脆让他自己按照作文评分标准给自己打分，也免得浪费老师的墨水!中差生，尽量给高分，必要时也不吝啬满分。因为中差生偶然得个高分，往往会欣喜若狂，写作情绪一下子就调动起来了。老是低分，他就完全失去了写作的积极性。我遇到一个非常反感写作文的学生，他瞎凑合了几句“诗句”交来，我只是随便看了一下，就大胆给他99分(平时满分为100分)。他看到后很迷惑，我没有管他。上课时，我扎扎实实给了他一次“狠捧”，挖空心思吹捧了他一番(孙子云：兵不厌诈，但要运用得当。)。后来听他家长讲：他回到家后，用毛笔把那几句瞎凑合的“诗句”写下来贴在他卧室的墙上。从此以后，他到处搜罗唐诗、外国诗歌，常读常写，半个学期就写了一两大本。他喜欢写“诗”，我就让他写，平时我布置的作文，他大多没有写，就把他的“诗集”交来充数，我暂时也就随着他。我收到他的“诗集”，不下评语，也不打分，只写个天日。你可千万别认为我是放弃他了，我是在等待有利时机。没过多久，时机到了：他拿着本来问我：“老师，你看我的诗到底怎样?”我说：“很好啊!”

“你怎么不下评语呢?”

“你很在乎老师的评语吗?”

“那当然!”

“很好!那么，我们以后找个星期天，你到我家来，让老师当你面好好给你评一评。”

一个星期天，他真来了。这是他自己来的，这就是天大的机会和转机。实际上我并没有怎么评点他的“诗集”，主要是聊天。这一聊，得到出乎意料的收效：他作文兴趣陡增，劲头一来，写作水平也简直是与日俱增!我动员他参加了一次“全国中小学生诗文大赛”，他得了一等奖，并应邀免费参加了有著名作家与会的“承德避暑山庄中小学生夏令笔会”。他的这种状态应对高考作文哪还用老师担心?(类似的事例不胜枚举，因限于篇幅，不容赘述。)就此，我有点感概：搞教育，重点是“育”，真正“教”还在其次!所谓“教”，只是将现成的东西进行传授，而“育”则要动用心机!

对已经失去了的，就让它失去吧!与其惋惜，不如积极奋进，让自己在别的方面得到有意义的补偿。

——题记

人生的旅途不可能只有鲜花和欢笑，征途中肯定会荆棘，有陡崖，有陷阱，有挫折。面对困难，挫折，面对失败，逆境，不同的人会釆取不同的态度，也就拥有不一样的人生，总而言之态度决定一切。

面对生活中的”拦路虎”，弱者只会釆取消极的态度，只会痛哭流涕，止步不前，埋怨他人之不是，慨叹生命之不公，因而也永远成为生活中的失败者。三国时期的周瑜自恃才高，眼中没有对手，却步步让诸葛亮占有先机。而周瑜年长于诸葛亮，所以在临终前，发出这样的感叹“既生瑜、何生亮”。在我们身边，也有同样的事例，例如一些同学由于一次重大的考试失败了，就釆取了消极的态度，产生了自卑的心理，而不能自拔。这都是因为他们釆取的消极态度决定的。

然而对于强者，则会釆取积极乐观的态度，坦然面对一切，珍惜生命中每一个可能成功的机会，把挫折当作通向成功的阶梯，与逆境抗争，在挫折中奋起，拿破仑曾说过：”不想做元帅的士兵不是好士兵!”正是这种的信念支撑下的积极的人生态度，伴随他走过了一段从士兵到元帅的坎坷之路，才改变了他的人生现状，灰飞烟灭永留史册的军事家，革命家。反观20xx年奥运，经过了17天的激烈争夺，第29届奥运会曲终人散，在这17天里见证了一个又一个冠军的诞生，见证了一个又一个奇迹的出现，也出现了一些人和事让我们感动，他们可能不是冠军，他们也许没有金牌，但是他们的故事也将和神奇的菲乐普斯与博尔特一样，写进奥运会的历史中，其中出现了一位从绝症中走出的王者-范德韦德，仔细看他的头部，或许你会看到两个触目惊心的伤疤，这两个伤疤可不是什么另类一族的装饰，这是白血病患者进行化闻和骨髓移植手术，留下的痕迹，这样的伤疤，有人说论甚至喘气时都会颤动，今年27岁的范德韦德颇具游泳天赋，然而20岁的那一年，他被查出患有白血病，病魔夺去了的不仅是他的运动生涯，还可能是他的生命，幸运的是在与病魔的斗争中范德韦德取得最终的胜利，在成功接受了骨髓干细胞移植手术后，他重新回到了赛场上20xx年他在北京写下了运动生涯中最壮烈的一笔，金镶玉是对他这橛一个永不言弃的英雄最好的奖赏。由此可见，态度决定一个是否成功，积极乐观的态度将有助于我们通向成功的彼岸……

在我们漫长的人生旅途中，态度永远决定一切，所以无论自已处于多么严酷的境界之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕!为了追寻自己的理想，我们要飞翔，去接受风雨的洗礼;为了实现人生的夙愿，我们要飞翔，去迎接春风和朝阳。虽然我们并不坚强的翅膀也许会受伤，但我们一定要飞向远方。积极乐观的态度将是我们成功的秘诀。

此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。

本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……

文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。

人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!

你认为哪些地方描写最精彩?为什么?文中有哪些深刻的体悟?你使用了哪些写作技巧?你最不满意之处是什么?……

很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?

如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢?

文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

开头简明扼要。

文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

文章语言生动丰富，可读性强。

开头出手不凡，吸引读者。

开头打动人心，具有真情实感。

文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

以饱满的激情，描写了……

重点突出，详略得当，内容具体。

比喻贴切，用词生动。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

文章边叙事边抒情。

充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

小作者观察仔细，叙述时井然有序。

一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

文章想象合情合理。

通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

细节描写颇具匠心。极富功底。

对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

文章将…写得细致入微。

语言活泼明快，富有情趣。

大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

文章前后连贯，形成完整的形象。

文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

全文通俗易懂，趣味性强。

全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

**月的英语学科的实习结束了，通过这次实习，我们小组得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能，小组鉴定评语。

在学生辅导员和英语老师的实习中，我们深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的了解英语的发音和单词的属性等等、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我们小组的成员一个个都能仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助老师完成小组的任务，并增强认知正确看待和科学处理所面临的困难;作为英语老师，面对几十双渴求知识的眼睛，他精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题和每一个单词，用深切的情表达每一个英语核心思想。

这一个月来，我们受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看到了这个小组的英语能力，我们也充满自信的走过，走过令我们难忘的实习。

同学们，我们小组即将解散，但是我们的勇气和自信不会解散，我们要努力学好英语，让小组的学习精神鞭策着我们更好地创新开拓，不断进步!

在此，我们衷心的向老师表示感谢，特别感谢我们的指导老师、分管领导;同时还要感谢我们的*老师、关心和帮助过我们的同学.

实习完毕了，这个实习是我们生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且我们拿到优秀实习小组的称号，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心

思想上，该同学积极追求上进，坚持学习党的先进的思想理论和当前的国家大的方针政策，坚决拥护党，拥护社会主义，拥护祖国统一，有着很强的爱国主义精神。能积极参加听取形势政策报告，参加班小组思想讨论会议，表现出比较成熟的人生观和深刻的社会责任感。

该同学刻苦，认真，踏实。除了坚持上课听讲，课余坚持自修，独立作业和课题设计任，能够摸索出自己的学习方法和并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，常能向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。成绩始终保持较良好的水平。

生活上，平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。能积极热情的参加班级活动，如中秋晚会，团改金活动，班级野营，义务劳动能，有较强的集体主义精神。同时还参加过一些社会实践活动，表现出较强的沟通交流能力和组织能力。

该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。

千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩!

厨房里传来阵阵优美动听的歌声，准是快乐的妈妈又在一边洗碗，一边愉快地唱歌。

我正在外面聚精会神地看电视，突然，厨房里传来一声震耳欲聋的声音：“啪!”我猜妈妈一定把碗打碎了。我就像离弦的箭一样，冲进了厨房。咦!妈妈还在悠闲的唱着个儿，妈妈好像什么事也没有发生似的。碗到底有没有打碎呢?眼前这幅平静的画面，让我迷惑了，无数个问号在我的脑海里冒出来。看来我只能向妈妈问个究竟：“妈妈，碗打碎了吗?”“有啊!”说着妈妈从容地从垃圾袋里拿起碎碗片。顿时，我的嘴巴张得可以塞进一个大苹果，不解地问：“那您昨晚那么还若无其事地唱着歌儿?”“以前奶奶打碎碗总会觉得很不吉利，而您为什么会这样欢快?”“这有什么不好的呀，凡事换一个角度想，结果就不一样了，我想的是：岁岁平安，落地开花，所以我的心态也就坦然了。”妈妈又意味深长地说其实人生也一样，面对突如其来的灾难，我们要以一颗坚强、淡定、坦然的心面对，结果就会不同，所谓“塞翁失马，焉知非福”。

真是听君一席话，胜读十年书。是啊，我们改变不了事实，但是可以改变心态;我们改变不了天气，但是可以改变心情。

内蒙古业工程有限责任公司股东会决议时间：20xx年4月18日地点：内蒙古矿业工程有限责任公司办公室参加人：全体股东(李、李、曲)。决议事项：经内蒙古矿业工程有限责任公司全体股东研究决定召开股东会议，应到3人，实到3人，符合法律规定，决议事项如下：

一、全体股东一致同意成立内蒙古矿业工程有限责任公司矿山支护材料分公司。

二、全体股东一致同意任命李为内蒙古矿业工程有限责任公司矿山支护材料分公司负责人。

全体股东签名：

4月18日

各乡(镇、办)教育总支、区直各单位：

一年来，全区广大教育工作者在党的教育方针指引下，不断深化教育改革，积极参与教改实践，大力推行素质教育，爱岗敬业，无私奉献，在教育教学和教育管理中，做出了突出贡献。为进一步落实教育优先发展战略，营造尊师重教的良好氛围，激励广大教育工作者为办人民满意的教育作出更大的贡献，推动我区教育事业跨越发展，在第30个教师节来临之际，区公务员局、区教育局决定授予游明勇等10名同志为“十佳师德标兵”、范宏志等10名同志为“十佳校长”、陈宏华等10名同志为“十佳班主任”、谭隽等10名同志为“学生喜爱好老师”、叶华等10名同志为“最美乡村教师”、雷爱香等20名同志为“优秀教育工作者”、丁辉等10名同志为“教坛新秀”、张绍兴等20名同志为“学科带头人”、余金星等30名同志为“咸安区骨干教师”。希望受表彰的同志珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，以成绩为起点，以荣誉为动力，以更新的理念、更新的姿态、更加扎实的行动，继续为咸安教育事业的发展做出更大的贡献。号召全区广大教职员工以先进为榜样，进一步增强紧迫感和使命感，以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态、更加执着的事业追求，积极投身于教育事业，做人民满意的教师，不断开创咸安教育工作的新局面。

附件：咸安区第30个教师节表彰优秀教师名单

九月八日

各系、处、部：

20xx-20xx学年度，全院广大教职员工在党政领导的带领下，在科研、教学、管理等各项工作中，辛勤耕耘，取得了可喜成绩，涌现出了一批表现突出、业绩优秀的教职工。值此第32个教师节之际，为进一步弘扬尊师重教的良好风尚，增强广大教师和教育工作者教书育人的荣誉感和责任感，在全院营造尊师重教、崇尚先进的浓厚氛围，努力践行“求真、求实、求新、求勤”的校训精神，经学院研究决定，授予刘敏华等27名同志“优秀教师”荣誉称号，授予刘广吉等33名同志“优秀教育工作者”荣誉称号，授予张淑云等14名同志“优秀辅导员班主任”荣誉称号。

希望受表彰的同志珍惜荣誉、发扬成绩，再接再厉、戒骄戒躁，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的模范带头作用，力争取得更优异成绩，为学院改革与发展再立新功。

全院广大教师和教育工作者要以受表彰的同志为榜样，学习他们牢记使命，爱岗敬业，学为人师，行为示范的高尚精神;学习他们勤勤恳恳，任劳任怨，团结协作，勇于开拓的工作作风，以更加奋发有为的精神风貌，与时俱进，开拓创新，锐意进取，争创佳绩，为把我院建设成为理念先进、特色鲜明的自治区级示范高职院校而努力奋斗!

**职业技术学院

20xx年9月9日

市级优秀教师、优秀教育工作者

经**市教育局、**市人力资源和社会保障局、**市总工会批准：

授予陈良、刘博、曲馨三名同志“**市优秀教师”荣誉称号

授予郑香伟“**市优秀教育工作者”荣誉称号

20xx年9月10日

附件：**职业技术学院20xx年度

优秀教师、优秀教育工作者、优秀辅导员班主任名单

优秀教师(27人)

优秀教育工作者(33人)

优秀辅导员班主任(14人)

1. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

2. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

3. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

4. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出

5. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

6. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象

7. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

8. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

9. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

10. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

11. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

12. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

13. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

14. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味

15. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理

20xx年，全区各部门在市委、市政府的正确领导下，深入贯彻党的和xx届三中、四中、五中全会以及系列重要讲话精神，认真落实中央和省、市的决策部署，围绕年初确定“一年要封关”的目标任务，按照“边建设、边招商”的总体思路，突出创新驱动，着力完善机制，狠抓要素保障、建设速度和招商引资，攻坚克难，开拓创新，顺利通过了国家十部委联合验收组的验收，如期开关运行，得到了国家相关部委以及省、市领导的充分肯定、高度评价。工作中，涌现出了一批成绩突出的先进个人。为发扬成绩，表彰先进，树立典型，促进全区各项工作再上新台阶，经区党工委、管委会研究，决定对刘超等10名先进个人予以表彰奖励。

希望受表彰的个人珍惜荣誉，发扬成绩，再接再厉，争取更大成绩。全区干部职工要以先进为榜样，以更加昂扬的斗志、更加扎实的工作，拼搏进取，创先争优，为促进临沂综合保税区快速健康发展做出新的更大的贡献。

年月日

集团总部各部门、各公司：

20xx年度xx集团全体员工在李玉奎董事长的正确领导下，充分发挥主观能动性，拼搏进取，勤奋工作，促进了集团公司的稳定快速发展。在此过程中，涌现出了一批为企业发展不辞辛苦、无私奉献的优秀员工。为了总结成绩，激励先进，弘扬典型，进一步激发广大员工的积极性和创造性。经集团各公司广大干部员工推选，集团考核领导小组评议、审核，并报集团董事长批准，决定授予以下人员为“20xx年度优秀员工”的光荣称号：

集团总部：杜锦伟 加 伟

化工有限公司：白成兵 高利军 米艳霞 杨占莲 黑玉成 米高香 李彩梅

镁业有限公司：刘喜军 刘亚飞 刘永格 李文军 孟胜利 李 刚

希望受到表彰的优秀员工戒骄戒躁，不断鞭策自己，保持荣誉，继续努力，勤勉工作，以更饱满的热情投入到工作中再创佳绩。同时，集团公司号召全体员工以受表彰的优秀员工为榜样，学习他们忠于公司，爱岗敬业，遵章守纪，服从管理，团结协作，乐于奉献的精神，为实现xx集团20xx年的任务目标而努力奋斗!

特此表彰

二〇xx年二月六日

xx市人民政府：

我们翁田镇茂山村委会大堂(塘)经济合作社与抱经济合作社因一块土地(即“企亮坡”)产生土地权属纠纷。市政府于20xx年以文府[20xx]22号文作出处理决定，将争议土地用途现为农用地，使用权确定给抱xx村。因此，我社不服。理由是：争议土地一直为我社所使用，解决前属我社的族地，族谱有明确记载。解放后，无论是土改时期还是“四固定”时期，于1975年xx县重新进行政区划时也将“企亮坡”划属昌久大队大堂村使用，此后该片土地的使用权未有新的变更，且我社一直使用。在83年我大堂(塘)村把该地带进去和茂山大队合并成为茂山乡人民政府，并由乡出面借去该地种植树林，砍伐后归还，这才引起争议。20xx年5月，我社向海南省人民政府提出行政复议申请。省政府法制办在对我社的申请进行审查后，认为xx市人民政府文府[20xx]22号文的处理决定认定事实不清，证据不足。 于20xx年6月海南省法制办公室作出了琼府法复纠字[20xx]第045号行政复议建议自行改正通知书，贵府没有纠正，于20xx年11月海南省人民政府复议决定书作出撤销被申请人xx市人民政府文府[20xx]22号《土地权属纠纷处理决定书》。

然而，时至今日，贵政府仍然没有按照复纠书进行自纠，我社在此期间曾多次要求市政府作出新的决定，但一直未得到确切的答复，至使土地权属争议至今未得到解决。

为维护我社的合法权益，促使土地纠纷的尽快解决，我社再次请求贵政府依照省法制办琼府复纠字[20xx]045号纠字书的精神，及时对争议土地做出处理。

xx市xx镇茂山村委会

经济合作社

年8月4日

治安管理处罚决定书 管理处罚决定分享人：料峭 来源：互联网 时间：20xx-10-14 阅读：17次 大 中 小分享：微信

内蒙古自治区 60万亩有机食品生产与加工 项目可行性研究报告 承建单位： 20xx年九月 内蒙古自治区 60万亩有机食品生产与加工项目 建 议 书 第一章 总论 1.1项目概要 1.1.1项目建设内容 项目名称：60万亩有机食品生产与加…

不让投机钻营者得利 新年伊始，全国省区市人大、政府、政协换届选举工作全面展开。搞好这次选举，必将为贯彻xx大精神、落实xx大任务提供重要的组织保证，意义重大。 在换届选举中，使那些德才兼备的干部走上领导岗位，不让扎实干事的老实人吃亏，不使投机钻营者…

四 有一个农夫，每天早出晚归地耕种一小片贫瘠的土地，但收成去很少。一位官员可怜农夫的境遇，就对农夫说，只要他能不断往前跑，他跑过的所有地方不管多大，那些土地全部归他。于是，农夫兴奋地往前跑，一直跑，一直跑，一直不停跑!跑累了想停下来休息，然而，一想到…

关于营销部1月29日深夜“冲撞事件”

处罚意见

一、事发情况。

1、 售房部王磊，1月29日晚饭喝酒后上班，情绪激动，与公司多位领导发生言语碰撞，冲

撞公司最高领导，产生极其败坏的影响，并造成一定的经济损失。

2、 事发原因。

(1) 王磊与售房部多位员工发生过争抢客户行为，多次与商铺购买客户发生对质行为，

严重影响了客户情绪，损害了公司形象，并招致公司管理层不满。

(2) 王磊不直接与管理层沟通，也不反映自身诉求，也不按照营销部的“业绩仲裁”流

程处理争议事件，也不愿意接受管理层的主动调解，而是直接与公司副总和总经理进行沟通，违反公司管理制度，不遵守公司管理流程。

(3) 王磊与多位同事发生客户业绩争抢情况，管理层忽略了其本人合理或非合理的诉求，

导致其长期得不到重视，情绪不能缓解，压抑积累后产生激烈的反应。

(4) 王磊内心中一直想得到公司最高领导层的认可，表现自我，但因职能分工的不同，

公司高层对于基层工作的细节不可能完全顾及，所以不能发表意见，招致其不满心态。

(5) 王磊本人大学毕业后参加工作，社会认知度和对生活的理解比较狭隘，不能把生活

与工作分开，嗜酒的不良习气带到公司层面，控制不了自我情绪，最终铸成大错。

二、处理决定。

公司最高管理者集公司形象和公司文化为一身，承担所有他人无法比拟的外部和内部双重矛盾压力，肩负着公司的未来发展，关乎着每个人的命运，是公司上下员工以及其他外围的合作单位的千百人员的前程事业保障，也是大家生活来源和利益所在，所有人员必须致力于保障公司最高领导的形象和身心不受影响。

但是，售房部王磊罔顾公司的信任，漠视公司领导对他的培养，从一个初出校园的大学生，短期内受到饱满的专业培训，提升了职业学识，在生活中提升了自我价值，社会地位也显著提高，而且在自身的本职工作中一度取得了优秀的成绩。但随后，没有进一步提升精神文明和道德素质的学习，以自我为中心，不尊重领导、不认可上级、与同事争风吃醋、争吵打闹，不参加公司的道德素质培训，工作时间饮酒，不会控制自我情绪，不按照公司规章制度处理问题，不相信上级而越权向高层上报，众多的自身问题不断积累，终于爆发出来，铸成大错，无可挽回，让公司最高领导寒心难过，痛心疾首，唏嘘不已。

为此，营销部充分听取了管理层的意见，统一做出如下决定：

1、 王磊因严重违反公司多项规定，予以立即辞退。

(1) 不尊重公司领导，冲撞公司最高领导，动摇公司根本利益所在。

(2) 酒后闹事，造成公司财产损失。

(3) 不直接与主管上级汇报，而向高层越权、越级上报。

(4) 本来是公司内部的业绩评定问题，不顾后果，与客户多次对质，导致客户情绪波动，

从而怀疑公司信誉，让公司形象受到损伤。

(5) 与同事争夺客户，不能按照规定的先后顺序和接待顺序来进行合理划分业绩，发生

争议不按照公司制定的“业绩仲裁”制度来合理调节，而是采取吵闹的方式，严重影响同事之间的关系，破坏公司管理规范制度。

(6) 个人协调能力不足，全局意识不强，多次激发退款客户的吵闹情况，影响售房部正

常工作，造成公司信誉损失。

(7) 王磊发生的事件进行公司通报。

2、 王磊本人的销售业绩和工资进行清算。

(1) 按照公司20xx年7月份出台的“业绩划分标准”规定，首次接待客户，占客户业绩

奖金的70%，其他参与接待按照30%进行分配。

(2) 王磊所涉及的客户签约收款，并签订《商品房购销合同》后，按照实收款的0.5%奖

金发放，本人首次接待的客户，按奖金比例70%进行结算，后期接待的客户按照奖金比例30%结算。

(3) 王磊在职前成交收款的客户进行结算，离职后所产生的客户业绩与其无关。

(4) 王磊1月29日冲撞最高领导事件的罚款处罚予以保留。

(5) 王磊1月29日造成车辆及其他的财产损失，公司保留追诉权利。

(6) 王磊多次与客户对质，影响客户情绪，造成公司负面影响的罚款处罚予以保留。

三、管理责任处罚。

1、 营销部负责人：陈琪之，管理失责，处于当月工资30%的处罚。

 作为负责人，营销部所有产生的问题，有无可推卸的责任。

2、 售房部管理人：雷 毅，管理失职，处于当月工资30%的处罚。

 作为直管干部，有直接责任。

3、 招商部负责人：何 杨，管理失衡，处于当月工资20%的处罚。

 作为中层干部，不能平衡冲突双方利益和情绪。

4、 前期部负责人：王 磊，管理失度，处于当月工资20%的处罚。

 作为在售房部办公的中层干部，有言语评价过激的过错。

5、 大客户负责人：朱 茵，管理失衡，处于当月工资20%的处罚。

 作为中层干部，不能平衡冲突双方利益和情绪。

6、 销 售 主 管：熊 萍，管理失职，处于当月工资30%的处罚。

 作为直管组长，有直接责任。

总经理批示：

营销总监：

销售经理： 招商经理： 大客户经理：

销售主管：

职业顾问：

营销部

20xx年1月30日

xx职业技术学校处分决定为严肃校规校纪，教育违纪学生，警示广大学生，保证正常的教学秩序，营造和谐的校园氛围。现将杨阳等6名违纪学生处分决定通报如下：

杨阳，男，11商务班学生，该生无视校规校纪于20xx年3月3日晚在学生宿舍出售香烟。经班主任教育后，不思悔改，顶撞老师，性质恶劣。经学校研究决定，给予杨阳劝其退学处分。李健，男，12汽电班学生，该生无视校规校纪于20xx年3月3日晚在学生宿舍出售香烟，造成极坏影响。经班主任教育后，该生态度端正，能深刻认识错误，并决心整改。经学校研究决定，给予李健记过处分。宋代天，男，12汽修2班学生，该生无视校规校纪于20xx年3月2日晚买酒回宿舍，并组织他人喝酒。并于当晚12点酒后闹事，严重影响就寝纪律，造成极坏影响。经班主任教育后，该生态度端正，能深刻认识错误。经学校研究决定，给予宋代天记过处分。朱锐，男，12汽修2班学生，该生无视校规校纪于20xx年3月2日晚在宿舍喝酒。并于当晚12点酒后闹事，严重影响就寝纪律，造成极坏影响。经班主任教育后，该生态度端正，能深刻认识错误，并决心整改。经学校研究决定，给予朱锐警告处分。曹文军，男，12汽修2班学生，该生无视校规校纪于20xx年3月2日晚在宿舍喝酒。并于当晚12点酒后闹事，严重影响就寝纪律，造成极坏影响。经班主任教育后，该生态度端正，能深刻认识错误，并决心整改。经学校研究决定，给予曹文军警告处分。陈勇，男，13汽修一班学生，该生无视校规校纪于20xx年3月12日在学生寝室出售香烟。经班主任教育后，该生态度较端正，能深刻认识错误，并决心整改。经学校研究决定，给予陈勇警告处分。以上被记过处分的学生考察期为两个月，警告处分学生考察期为一个月。确有悔改的决心和表现，可提出书面申请，报班主任、学生管理处审批，撤销其处分。如再有违纪行为，加重处罚。未撤销处分的学生不得评选优秀干部和三好学生、不安排就业实习、不发放毕业证。受处分学生一定要深刻反思，吸取教训，严格要求自己，改正错误。

xx职业技术学校 学生管理处

年3月18日

当事人：__________________单位名称：______________

单位地址：_____________

住址：_________________

当事人________________一案，经本单位依法调查，现查明于无证驾驶行政拘留决定书范文为：_________________

(违法事实与证据)___________________;

(处罚决定)___________________。

___________省__________局

_____________年___________月___________日

____同志，男，35岁，曾任本公司财务部出纳。

经人揭发，经本公司依据法律途径查明：____同志____年____月至____年____月在担任公司出纳期间，将本公司存款5万元挪作其弟购房用。

经过本公司党组织的教育，____同志已将挪用款全部归还，并加倍偿还了利息 损失，并表示对此行为的悔意。

现根据以上情节及表现，经本公司人力资源部研究决定，并报本公司总经理批 准，决定对____同志作出如下处理决定：

1. 调离原工作岗位，到公司行政部门任职。

2. 每月降工资200元至____年____月____日止。

____市____公司人力资源部

____年____月____日

政务院关于建立民族教育行政机构的决定

为了加强对少数民族教育工作的领导，兹决定在中央人民政府以及有关的各级地方人民政府的教育行政部门内设立民族教育行政机构或设专人负责掌管少数民族教育事宜。

一、中央人民政府教育部内设民族教育司。

二、各大行政区人民政府(军政委员会)教育部或文教部(华北行政委员会为文教局)应视工作需要设民族教育处(科)或在有关处(科)内设专职人员。其编制员额，在原有编制人数内调剂。

三、各有关省(行署)、市、专署、县人民政府教育厅(处)、局、科，应根据各该地区少数民族人口的多寡，民族教育工作的繁简，依照下列原则，分别设适当的行政机构或专职人员。

1.在少数民族人口占当地总人口百分之十以上的省(行署)、市或人口虽不及百分之十而民族教育工作繁重的省(行署)、市教育厅(处)局应视其具体工作情况，设专门机构，其编制员额，在原有编制人数内调剂。少数民族人口不到当地总人口百分之十，民族教育工作比较简单的省(行署)、市教育厅(处)、局亦应在有关处、科内指定专人负责。

2.有关的专署教育科、县人民政府教育科，均应指定专人负责。

3.民族自治区或少数民族人口占当地总人口半数左右的地区的各级人民政府教育行政部门，其主要任务就是管理少数民族教育工作，不另设民族教育行政机构。但在多民族地区应对不同的民族教育工作的领导作适当的分工。

四、各级人民政府教育行政部门的民族教育行政机构与该部门的高等教育、中等教育、初等教育等机构可根据下列原则，实行适当的分工：

1.关于全国统一的一般的教育行政、经费、师资、学制、课程、教材等事项，仍由各主管司、处、科负责处理。

2.关于少数民族教育的行政、经费、师资、学制、课程、教材等特殊问题，由民族教育司、处、科或所设专人负责处理。

3.与双方都有关系的问题，由各有关司、处、科和民族教育司、处、科或专设人员会商处理。

五、有关的各级人民政府教育行政部门，应依上述各项规定，积极建立机构，配备干部，并尽可能吸收少数民族干部和热心少数民族教育工作的干部参加工作。