数学骨干教师工作总结
光阴似箭,一晃近两年的骨干教师生涯已悄然而过。回首两年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。XX年我市实行了骨干教师制,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我有幸被批准为首批曲阜市级骨干教师,这是对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。
一年来,我以骨干教师的标准严格要求自己,在思想政治上保持*员的“先进性”,拥护中国*的领导,忠诚党的教育事业,服从组织工作安排,团结同志,热爱学生,遵守劳动纪律,遵守国家法律和法规。
在工作中,坚持学习。通过互联网和报刊杂志,及时了解体育教学的新动态、新方向,以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受,把自己的教学经验及时记录整理。虚心向别人学习。教学中,摆正自己的心态,保证做到精心备课、上课等。备课中,不仅把握准确的教学重点和难点,而且备资料,备学生,注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位,把课堂真正还给学生,对待学习吃力的同学,做到耐心指导,当面改错,让每个孩子都不掉队。
团结同志,以身作则,关心帮助青年教师。在工作中,我时刻牢记自己的职责,处处以身示范,以理服人。我积极主动地承担各种教学任务,虚心听取别人的意见。注意发挥带头的作用,不断提醒、帮助青年教师,使他们更好地发挥自己的能力。指导了青年教师的教育教学工作,效果良好。
在教学管理方面,我重视对学生行为规范的养成教育,充分利用课堂的有利时机,教育和引导学生树立正确的人生观、价值观,形成优良的学风和班风。加强安全教育,组织学生学习安全知识,经常教育学生不做危险的事情,不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自习时间追逐打闹等,全年没有出现安全事故。
在教育科研方面,我承担的是学校教育科研组长,在工作中,我想办法调动老师们进行教育研究的积极性,组织开展好课题的实施,结合自己的教学实际,开展好体育教学与信息技术的整合。
近两年的主要荣誉:
1、在XX年10月体育学科教学研讨会执教《篮球:传接球》公开课。
2、20xx年1月被评为济宁市第五批初中体育与健康教学能手。
3、20xx年5月论文《浅议学生的亲情教育》在《中国科教博览》第五期公开发表。
4、20xx年9月被评为镇优秀教师。
总观自己一年的工作,我觉得还有许多地方需要努力,如加强自身素质的提高,对差生的辅导,对学生组织纪律的加强,学生卫生工作等。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
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篇1:学校骨干教师个人工作计划
经过一年的科学教学工作,自我感觉已经初步融入了这个学科的教学行列,对于小学科学的教学模式也有一定的适应。在过去的一年工作中有进步,但是与自己的要求还是有一定的差距,为了更好的完成新学年的工作,争取更大的成绩,现制定新学期的工作计划如下:
(一)加强理论学习,提高自身专业素养。
加强教改理论学习,不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章,丰富、更新自己的专业知识,不断提高自身素养。作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论,用科学理论武装头脑,指导自己的教学实践活动。《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给教师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴,做到课余时间认真阅读,及时做好笔记,同时写好心得体会,领悟其中的精华,使理论在头脑中形成影像,并将其实践于课堂,促进新课程的发展,使其发挥效力。
(二)注重教学研究,打造高效课堂。
首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己的知识视野,增加自己的知识储备。
严格做好常规工作,积极参与“名 师工作室”的研修与教研活动,规范和优化课堂教学,做好教学反思,并与同学科教师们坚持相互听课,相互评课,不断总结自己的教学得失,虚心向他们请教,取人之长,补己之短,努力提升自己教学驾驭能力。
(三)努力提高教育教学科研能力
在今后的课题研究期间结合理论学习研究,和课题组成员积极探索教学实践,研讨教学案例,撰写教育教学论文,提升教学研究能力。
1、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
2、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
3、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。
4、将教育教学反思、课题研究及时整理成文,向相关教研员、专家请教,以期获得专业引领。
(四)开展各项活动,促进师生发展。
1、依托课题实践进行行动研究,为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。
2、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理,激发学生学习科学的兴趣。
3、张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的科学潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。
篇2:骨干教师工作总结优秀
一、思想认识
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生科学素养的高低将直接影响后续相关课程的学习和将来的生活质量。为此,小学科学教学要突出“培养科学素养”这个质量核心,并通过提高课堂教学效率、增强教研活动水平、优化常规管理措施,实现科学课程的总目标。
二、工作要点
(一)、做好科学课新教材教法的培训与学习,使自己能够在日常的教学工作中,自觉地用《课程标准》的新理念去指导教学工作,扎实推进科学课的开设。
(二)、研究科学课理论及实践的问题,积极参与课题研究工作。与一批对科学课执著追求的教师进行多角度的、发散性的科学教学的探讨,通过研究认识到科学知识只是承载科学素养的载体,培养学生爱科学,喜欢探究,善于思考才是科学课的真谛。
(三)、做好自身教学研究的同时,积极参与管理学校科学教学、科学仪器及实验室教学工作。
三、工作措施
(一)、以培训为先导,确立正确的教学思想。
我进一步学习《课程标准》的精神,领会教材的内涵,加强对课程本质的理解,准确把握课程目标。通过学习,体验课改的新理念,理解新教材、新教法,改进教学方式,提高教学水平。凭借县培训科学实验教师的活动,我对全县的科学教师进行了培训。
(二)、以科学规范的管理为保证,保证课程开设到位。
开学伊始,我与校长、老师们及时总结三至六年级科学课开设的经验教训。为了确保《科学》课程的正常开设及有效落实,提高科学课的教学质量,针对本学科的特点,我们也制定适合我校实际的教学管理规章制度。
(三)、以教研活动为平台,努力提升科学课教学的实效性。
积极参与县教研室组织的课题研究工作,为科学教学水平的提升,获取最前沿的信息与理论结合实践提供可能,并希望从中真正提高自己的教研能力与教学水平。
(四)、做好科学仪器及实验室管理工作。
1.在老师们的大力协助下,完成了教学仪器的更新与摆放工作,达到基本满足科学教学的目标。
2.实验室管理工作稳步推进,积极迎接配合县科学实教师的培训,并取得领导和培训教师的认可。
四、存在问题
作为一名学校的骨干教师,在教学方面经验不足,管理学生方面存
在急功近利。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的。管理学生缺乏耐心,往往通过“权”压的方式,很少走近学生,了解学生,从而忽略了民主、平等的管理理念。因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,教育教学上的排头兵。
五、努力方向
1、在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。
3、对学困生给予更多地关注,使他们在原有基础上有更大提高。
4、对青年教师积极培养,发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神。
作为一名骨干教师,我知道自己的工作还不够完善,我将在今后的工作中不断地鞭策自己,使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。
篇3:骨干教师2024年帮扶工作计划
一、三年发展目标
在三年的帮扶中,我希望能达到下面的总体目标:让这位教师在学科专业知识有较大的提升;结合她从教语文的成功经验,能把数学课堂“活”起来;数学教研能力得到一定的提升;通过三年的努力,形成自己独特的教学风格,上一节镇级以上的优秀示范课;在镇级以上的刊物发表论文或获奖。
二、具体目标
为了完成这三年的总体目标,特制定每一学年的具体目标:
(一)第一学年
1、组织教师外出多听数学课,了解数学课堂的架构,与语文教学进行区分。
2、与这位教师进行备课,尽快熟悉教材,既要备教材,又要备学生,做到上课胸有成竹,心中有数,及时对教学进行反思。
3、上一节校内的公开课。
(二)第二学年
1、继续抓好课堂教学技能的培训,提高教师的课堂水平。
2、组织教师参加学校的各种教研活动,提高教学教研水平。
3、组织外出听课活动,发表自己听课的心得。取长补短,形成自己的教学风格。
(三)第三学年
1、着重提高课堂教学效率,培养学生良好的学习习惯和方法,能很好地驾驭课堂,让课堂“活”起来,形成个人独特的教学风格。
2、学习有关的理论书籍,提高教学理论水平。
3、发表一篇镇级以上的论文,上一节镇级的优秀示范课。
三、主要措施
1、积极参加教育部门组织的各种教学教研活动,及时做好笔记,写好心得。
2、坚持每周与该教师进行交流,了解其教学动态,及时排忧解难,解决教学困惑。
3、团结校内的数学教师,一起帮扶这位教师成长。
4、阅读教学理论书籍,撰写教学论文。
四、保障措施
争取学校领导和各位教师的大力支持,团结学校的教师队伍,希望通过这位教师自身的不懈努力和我的帮扶,使这位教师迅速成长起来。
篇4:七年级骨干教师个人的述职报告_述职报告_网
各位领导、老师:
大家好!
时光飞逝,岁月如梭,转眼间我和各位同仁共同度过了半年的光阴。一个学期,各位领导对我的谆谆教导和老师们给予细心关怀,使我能够成功地从一名青涩的毕业生迅速进入到人民教师的角色。回顾这一学期的教学工作,感慨之余,又多了几分期待。脑海中对于教师这份职业所赋予的责任也逐渐清晰了。
一个学期来,我在学校领导和各位老师的热心帮助下,经过自己的努力,较好地完成了各项教学任务和教育工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结如下:
在思想上,作为一名共产党员,我能拥护党的各项路线、方针、政策;学习党的先进理论知识不断来丰富自己,积极参加学校组织的各项活动,坚决服从学校安排;遵守学校的各项规章制度,按时出勤,严格做到不迟到、不早退;对待各项工作,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨,时刻牢记党员的责任和义务,严格要求自己,在任何时候都力争起到模范带头作用。
在教学工作中,我既把学生看作一个知识的学习者,更把学生看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和巨大生命潜能的个体,尊重他们,关心他们,爱护他们;能积极创设有利于学生全面、主动发展的各种活动,让学生的潜能和创造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放,个性得到充分的发展。本学期,我教授的课程主要是是七年级102、103班的《科学》。对于全新的教材,我一直都在摸索探究,同时也得到了学校领导和许多前辈教师的很多帮助。作为一名新教师,要学习和掌握的知识和技能很多。教学就是教与学,两者相互联系,不可分割,有教者就必然有学者。教学中,备课是一个十分重要的环节,一学期下来,我一直认真备课。一堂准备充分的课,学生和老师都获益匪浅。听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听完课之后,把老师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。学习科学仅靠课堂时间是不够的,必须课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得要够实,对于一些基础较差的同学,要不厌其烦地为他们讲解,增强他们的学习兴趣,我坚信只有把中等以及以上抓起来才能提升班级的总体水平。
在生活上,我尊敬领导,团结同仁,爱护学生,能够尽自己的力量帮助别人。在年级组办公室,主动为他人服务,和同事和睦相处。平时我也经常向其他老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅。
一学期的教学生活,我深感自己在很多方面还存在着不足。希望在未来的日子里,能在各位学校领导和各位老师的指导和帮助下,通过自己勤问、勤思考、勤总结,从各方面来日臻完善自我,争取在今后的工作中取得更好的成绩。
篇5:2024骨干教师个人总结
作为一位人民教师,我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本,言传身教”的准则,发扬奉献精神,热爱学校,团结同事,关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严格要求,耐心教导,促进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来,我乐于承担学校分配的各项工作,虚心向有经验的老师学习,刻苦钻研,勤于总结,积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下,教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面:
一、做好常规教育教学,提高业务能力。
1、备课方面
在暑假培训期间的空闲时间,我充分利用网络资源,把本学期的物理学研稿完成,开学初我结合课本和教参,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做的准备。所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字,这也是对学生最起码的尊重。
2、上课方面
在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。
3、作业方面
布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。
(二)学习《新课标》、《富县沙梁中学常规教学制度》,利用教研组、备课组学习和自学多次,并写心得体会三篇,记写学习笔记5000字。
(三)经常坚持互相听课、评课,共同进步、共同成长。
本学期我每周听课不少于一次,听课近20,听后及时撰写听后反思、互评,上课教师都能虚心接受大家的意见和建议,好的方面继续发扬,不足的地方及时改进,互相共同进步、共同成长。积极参与学校组织赛教活动,在赛教中取得了优异的成绩。
二、校本研修工作
1、激发学生的学习兴趣。
为学生创设情景,指导学生细细品味物理知识、探究实验,帮助学生把握好感情的基调。这样做,不仅有利于学生思想水平的提高,还有助于激发学生的学习积极性。
2、积极提高自身专业素质,争取物理及格率达90%以上。
积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的意见,取人之长,补己之短,提高自己的教学和训练水平。积极投身教育科研的改革与实践,上课的教学质量达到校级优秀的水平。认真学习,创造机会,争取能够参加县级优质课比赛,并取得好成绩。认真训练,抓好教学。
3、采取多种教学形式,使学生乐学
物理学科是自然学科中综合功能的一门学科,通过学习、探究实验来陶冶学生情操,教学方式要多样化,使学生乐学。例如:小组合作探究实验等多种形式。此外,教师要注意应提出不同的要求,体现学习的层次。
4、提高学生的动手能力
培养学生实验能力。在教学过程中,教师要千方百计打开学生思维的闸门,引导学生多角度的思考问题,鼓励学生敢于发表自己不同的见解。要调动全员参与,要使每个学生都动起来,尤其要注意那些平时不爱动手实验、不善于交往的同学。教学活动中,还要重视规范学生的实验操作引导,对于学生明显的、不准确等错误要给予纠正。
5、注重学生课外阅读的积累
积累是学生形成物理素养的一条重要途径,在学生的课外阅读中,引导学生进行有意识的积累,对学生物理学习的培养、实验能力的提高和学习习惯的形成所起的作用是不可低估的。
6、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。仔细地反思本规划,对于不足的及时进行补充和修订,对于不合当时情况的及时进行修订,针对现实情况进行完善,做到有计划,同时有变化。
三、业务专研
1、研究相关材料,把握中考动向。学习《课程标准》、近3年《中考命题研究》、近3年《中考物理试题》、近3年《中考说明》等寻找变化;仔细分析中考试题,对比题型的变化及分值分布的变化,及时把握最新信息与动向,获取教学信息,并认真撰写了心得体会。
2、及时配合备课组长的,每次活动中,按时送检学研稿、教学反思和听课记录,对于存在问题提出,及时整改。
四、履行效果
本组我能认真学习有关教育的法律法规,遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,不断提初思想政治觉悟,做到既教书又育人,严格要求自己,我担任两个班的数学课,工作量大,但我坚守勤勤恳恳,任劳任怨,没有迟到旷课现象。虽然付出了很多努力,取得了一定的成绩,但要总结经验,分析不足,在今后教育教学工作中汲取优点,改进不足。今后我会在教学道路上更严格的要求自己,不断创新,不断总结,真正起到一个骨干教师的示范作用。我相信,只要付出不懈的努力,定会有新的收获。
五、反思及设想
作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:
1、在业务学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练,课堂上做到学生展示有实效性。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、对青年教师积极培养,发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神。
以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。本学期来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我向各位领导表示感谢。在今后的工作中,我会努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。
篇6:体育骨干教师工作总结范文
20__年度,我进一步做好一个骨干教师的引领工作,参加初中语文中心组的一切活动,组织向化片初中语文联合体的教研活动,撰写经验文章,指导年轻教师。现将工作总结如下。
一、师德表现
坚持育人为本、德育为先,以“教育十二五规划纲要”为指导思想,投身课改,全面实施素质教育,营造“和谐校园”,做到为人师表,爱校如家,爱生如子。
二、教学业绩
认真完成初三两个班级的语文教学任务(下半年初三一个班语文),以及学校的教科研和师训工作,落实新课程改革精神,创造性地设计教案和教学思路,做到课堂教学生动有效,使学生愿学语文、乐学语文,在愉快的学习中增长语文知识。在20__年中考,所任教班级的语文成绩名列年级前列,合格率__%,优秀率超县平均,年级总体成绩达县中等以上水平。
教学中,我还注重对学生的各方面能力的培养,成立学生“读写”兴趣小组,并进行辅导,参加县、市的有关竞赛。20__年__月我班__第__届__市作文竞赛市二等奖,__分别获县一、二等奖。__届作文竞赛中我校共有四位学生分获市级一、二、三等奖。在县级竞赛中共有__多位学生获奖,其中一等奖就要_名。今年的__届作文竞赛我校有_名学生获县级一、二、三等奖,我班__获县三等奖。
三、引领作用
做好学校语文骨干引领及跨校教研联合体负责人的工作。组织全校语文教师学习语文教学新理念,认真组织观摩评课活动,进行有关课堂教学有效性的主题研讨活动。
在_月份和_月份我先后给__中学、__中学和__中学的师生,作了“精心构筑 言之有文——中考作文的思路与语言”的讲座。
完成初中语文中心组及__名师工作室布置的有关初三语文复习有效研究的任务,撰写___字左右的“__语言与构思”专题复习策略的文章。并作了巡回讲座。
在上半年做好初三的施欢、由__初三)和__(初二)的带教工作,下半年做好__(初二)、__(初三)的带教工作。初二的重点放在作文教学上,初三的重点放在专题复习上。使带教的老师教学走上新的台阶。
20__年中考,我校的初三语文在原有的基础上有了很大的进步,达到县中等以上水平,中考语文__分以上高分有20名学生,使我校的重点中学的升学率有了很大提高。
四、教育研究
20__年__月获县教研室探究型课程教学设计二等奖
20__年_月获县教研室走向20__——创新教育征文三等奖
20__年_月获社区生态教育资源开发(活动方案)优胜奖
20__年_月本人领衔的《__研究》及学校的课题《__研究》获批县级一般课题。
20__年11月 《__模式的研究》获县首届网络教研优秀论文一等奖。
在今后的工作中,我努力提高自己教学科研能力,在课堂教学上作更多的研究,进行更多的示范教学,并总结经验,作一个研究型的教师,为全县语文教学作出更多的贡献。
篇7:体育骨干教师培训心得体会
带着几分激动,带着几丝憧憬,我十分荣幸地参加了这次市级骨干教师培训。我深知参加本次培训对自己来说意味着什么,因此我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习逐渐地使我变得充实与干练。经过紧张而充实的学习,我有了不小的收获,现总结如下:
一、 提高了自己的师德水准。通过参加这次培训,我对教师道德有了新的认识,在以后的工作中不断提高自己的师德水平。
二、 开阔了眼界,更新了教育教学理念。本次培训不仅使我对理清课改中的种种关系有帮助,而且对突破新时代教育教学中的一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。如:王全乐老师的“赢在观念——谈班级管理”使我知道了观念的重要性以及如何转变观念做好班级管理,纪老师的课使我知道了专业素质养成的重要性。
三、更新了教育教学知识,把握了课标的精神,领会了教材特色,强化了专业知识,增强了解决问题的能力。如听了章兰梅老师的课,我知道了要学会“用教材”而不是“教教材”,要学会创造性的使用教材,认识到了课标的课标的重要性。通过听徐老师的课知道了如何更好地进行复习,知道了考试说明的重要性,也知道了明年中考一些需要关注的问题。
四、在一定程度上提高了自己现代教育技术的运用水平。通过听课知
道了如何更好地利用现代技术去搜集资料,如何更好地去学习,如何更好地利用现代教育技术引起学生的学习兴趣提高学习效果。
五、战胜了职业倦怠,明确了教师成长的足迹,重塑职业理想。听了朱老师的课,认识到学习的重要性,很佩服她的那种执着的精神,相比之下,自己更应该学习,不要虚度光阴。
六、要注重自己的仪表风度。以前,我不太注意自己的衣着打扮,听了张老师的课后我才认识到这方面的重要性,提升自己的形象,提高自己综合素质。
七、结交了良师益友,通过跟他们的交流,使我在教学思想、教学技能、教育科研能力、教育创新能力等方面得到了很大的提高。
在此期间,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是老师们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。
这次市级骨干教师培训,虽然时间很短,但是带给我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想,释放无限思绪的钥匙,它象我心中永远亮起的一盏明灯,指引着我更加努力地去探索,去奋斗,去为祖国的教育事业贡献自己的力量!
篇8:学校骨干教师个人工作计划
一、预期目标:
作为校级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,依据区进修学校教学会议精神,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。
二、分项发展目标:
1、专业技术方面:
(1)学习教育科学理论和现代科学文化知识,苦练基本功,一专多能,不断改进教学方法、提高教学质量。
(2)承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。
(3)培养学生对科学技术的兴趣,发展学科学、用科学的能力。
(4)观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。我将创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从中获得知识和锻炼的能力。
(5)在自身素质方面,做到在理论上多学习,实践中多摸索,总结中多讨论、多反思。在学生方面,以培养学生的记录能力、探究能力为重点,辅导学生撰写科学小论文。
(6)实验中要加强安全观念,学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行,确保人身和仪器设备不受损害。
2、具体措施:
(1)本学期里阅读两本教育理论的书籍,并写好读后感。
(2)研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》,并写好中途报告。
(3)针对课题研究,上一门自然科学拓展性课程。
(4)本学期12周左右上一节片级公开课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。
(5)在课堂中改变传统的教学方式,动脑筋想办法,利用学生
爱游戏,好动的特点,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生乐学、会学。
(6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革,以学生自我评价为主,制定评价表格,促进学生的主动发展。
(7)结合学校“学习型团队”的创建工作,树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。
(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。
(9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
(10)继续利用课余时间多读书多学习,修完本科学历,提高自身教育教学水平及修养。
以上是我担任自然骨干教师在本学期的工作计划,相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。
篇9:体育骨干教师工作总结范文
“教师是太阳底下最光辉的职业。”这句话说到了我的心坎上,也道出了我对教师这门职业无上崇拜的肺腑之言。苏霍姆林斯基说过:“教育是一门爱的艺术,没有爱就无从谈教育。”我也非常赞赏这句话,我就是在教育岗位上精诚的奉献着我的炽热之爱,也实现着自己的个人价值。
我 爱生如子。我把大部分的心血都倾注在学生的身上,甚至可以说超出了在自己儿子身上花的时间和精力。我的班里有个学生叫阮知玲,从小就多磨多难。几个月大的 时候就遭生父母遗弃,本来就家境困窘的养父母收养了她,可是在她还只有6岁的时候生父在家中因为一次意外事故又永远地离开了她,养母又把她托给叔 叔养育,叔叔家本来就有3个子女,这样她叔叔家庭负担就无比沉重,再加上叔叔身体本身就不好,所以她基本上是还没有解决温饱问题。
有多次她都想辍学回家, 我经常与她沟通,用许多名人的故事来激励她,在生活上嘘寒问暖,慢慢地她变得开朗乐观起来,现在在我班里品学兼优,还成为我得力的班干部。
没 有爱的教育是不行的,但是仅仅只要爱的教育也是不完整的。还有爱中有严。我从教20xx年,当了20xx年班主任,今年我担任七(1)班主任,由于学生基础较差, 大部分学生学习态度不是很端正,我本着“提高每一位学生,满意每一位家长”的思想,加强学生的思想教育,狠抓学生的课堂纪律与日常行为规范,灌输竞走与合 作意识。
多次走访学生家庭,与学生谈心,在班级里开展以乐学为主题的教育活动,与任课教师一起商讨班级管理与提高教学质量的办法。一个学期下来,七(1) 班进步很大,班级稳定,成绩取得了很大进步,总体成绩在全年级中处于前列,我自己所任教的语文也有了长足的进步,获得了家长与学校的好评。刚从小学升入初 中的初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。
针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的 学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣 服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作 的不足。
教师不仅要有高尚的心灵,同时还要有勤恳务实的工作作风和精湛高超的工作能力。
我不断钻研,教学教法创新。“教 无定法,教必有法”,这句话对我的启发很深,我不断改进教学模式,根据不同的教学内容和不同基础的学生选择不同的教法,充分调动学生学习的主动性,培养学 生学习的兴趣,激发学生学习的潜能,唤醒学生的学习动机,教学效果十分显著。
我的教学方法方式与时俱进,紧扣时代步伐,教学理念不断更新。现在学校推行 “洋思模式”,我就认真领会它的精神实质,把它运用到我自己的课堂上来。我能做到“以学定教,先学后教,生生交流,当堂练习”,我的课堂也很受学生欢迎。 我认真做好备、教、批、辅、考的每一个常规环节,积极参加集体备课,主动主讲公开课。
在教学过程中我有吃苦耐劳的精神。教师应具备先学生 之忧而忧,后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去,应该想好点的办法解决,而不是以怨抱怨,把不好的情绪全部发泄在学生的身上,多在自己身上找原因,为什 么学生会听不懂,怎样以最直接的方式将知识传授给学生,怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习的积极性。
我个人认为在教学中只要找到这些答案的话,教 学质量应该达到一个前所未有的成果。但成果的达成必须要有持之以恒过程,这个过程就是要不断的给自己充电,以更博学的知识去面对学生,更好的把知识传授给 学生,我经常在上课之前要把这节课的知识梳理一下,然后虚拟的想象上课时的情景,想象应该怎么样去传授知识、怎样传授好知识(我个人认为这条途径对我来说 还是比较管用)。
知识传授只是其中的一个方面,另外就是还必须了解学生学习成果,这个在学生的平时作业中能够反馈出来,通过经常批阅作业、及时批阅调研卷 来了解学习情况,以便及时调整教育教学策略,能够更好的对学生掌握知识情况进行摸底,然后对症下药,采取积极有效的补救措施,力争将出现的问题化解在萌芽 状态中。我还注重培养学生良好的学习习惯。
我下大力气来强化训练,我要求学生写周记,我平时定期收来检查;我要求学生积累语言与写作素材,也不定期的抽查 ……长此以往,学生们的学习水平有大幅度提高。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我这些年来的教学。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
篇10:中学骨干教师培训心得体会
一年来,我园积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作,有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力,为我园取得良好的办学成效起了重要的作用,青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。回顾我们的工作,主要有下面几点做法和体会:
一、高度重视,形成共识
随着教育改革的不断深化,时代和形势的需求,对幼儿园教育提出了更新的要求和挑战,为此,我园领导班子在园长的领导下,调整办学思路,提出了新的目标。
幼儿园领导班子成员深刻体会到:教师的不断优化是一所幼儿园提高教学质量的保证,必须全面提高教师队伍的素质,才能保证我园教学目标的顺利实现,我们认为,加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题,也是学校工作的重要内容之一,从一定意义上讲,教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我园领导班子成员的共识,同时我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳,因此,“爱校善教,广博进取”成了教师的座右铭。
二、周详计划,常抓不懈
我园青年教师都经过专业的培训,有较扎实的专业基础,可塑性大,教学热情高,但实际教育教学经验不足,针对这一情况,我园采取了以下措施:
(一)抓骨干,促提高。
骨干教师是学校教学工作的中坚力量,是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量,直接关系到我校教师队伍的整体水平,决定了学校教育的质量。通过对骨干教师的听课、评课、汇报,使她们在思想上受到了一次深刻的触动。
(二)抓青年,促上进。
1.师德教育。近两年,由于学校教育发展的需要,我园新进了一批新教师。如何让这一批优秀的青年老师迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此,我园对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育,以“新八德”重要思想为指导,以《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》为依据,坚持理论与实践相结合,开展 “践行科学发展观”等活动,教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念,树立正确的教育教学观念、态度和远大理想,从而提高了我校教师职业道德的整体水平。
2.全面听课。本学期我们用一个月的时间,对骨干教师进行有针对性的听课,课后,我们本着求实的精神,把所有骨干教师集中在一起,由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析。评析中,既有肯定,又不批评;既有分析,又有寻根。通过这样的评课,不仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境,而且,也促进了骨干教师间的互相了解和互相学习。
3.放手挑担。青年教师充满朝气,充满活力。经过努力,他们不仅在教育思想成熟起来,而且在教学业务上也形成了自己的特点,在这基础上,我们让一部分青年教师独立挑起工作重担,有的承担年级组长工作,有的承担科研工作。在工作中,我们坚持“信而用之,用之不疑”的原则,这样,青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作,努力工作,显示出她们思维敏捷,具有独创精神的特点。
4.跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性,这不仅反映在处事待人上,也反映在教学工作中。我们掌握青年教师这一特点,除了加强思想教育外,在教学业务上采用跟踪指导的方法,对其备课、上课等作定期跟踪。在跟踪中,及时帮她们寻找规律;在跟踪中,我们坚持激励上进的原则,促进青年教师不断完善自身的教学方法,不断提高驾驭教材和课堂教学等技能。在跟踪中,尽量挖掘青年教师的潜在能力,使其在教学中发挥自己的长处,以期形成自己的教学特色。
(三)抓典型,促竞争。
教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使教师主观上不断地增强工作责任心,迅速提高自己的技能呢?这就需要幼儿园为他们创设一定的竞争气氛围,我们的做法是:
每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验或特色,就是青年教师也有自己的长处或特点。我们通过教学评比,让每一位教师展示自己的特色,如有的教师善于指导朗读;有的善于组织艺术领域的活动,有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展示,不仅达到了互相学习的目的,也促使教师在教学技能上不断完善。
在教师中,能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进,这就需要对两头进行关心、帮助。对教学能力强的教师或教研组,我们采用大力支持、放手自主,让这些教师或教研组自己管理自己,创造机会让他们露面,展示才能,创造机会让他们去获奖,去争取更大、更多的奖励。对一些在教学上有困难的教师,我们对他们多一些指导,少一些指责;多一份耐心,少一些急躁;多一些希望,少一些失望,使他们树立信心,使他们一点一点提高教学技能。
(四)抓基本,促技能。
为进一步深化对新课程理念的学习与思考,全面推进新课程改革的进程,切实提高广大教师的课堂教学水平,促进广大教师业务素质的不断提高,我园本期分别派遣青年教师去校外出听课、研讨,开展送教入园活动时, 安排她们上展示课、并作说课讲座,课后全体老师还同她们进行了面对面的研讨交流。
三、明确方向,仍须努力
虽然我们已取得了一定的成绩,但随着科技的发展,人的素质内容也不断地更新,只有用更高的标准去要求,才能达到更新的水准,作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师,更应该不断学习,充实自己,这样才能不负时代的重托、人民的希望,才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度,促进我园青年教师整体素质的优化,为创造新星幼儿园更美好的未来贡献我们的力量。
篇11:中学骨干教师个人述职报告_述职报告_网
我叫王辉群,女,1967年6月出生,中文本科学历,中学高级教师。1988年7月参加工作,至今已从事初中语文教学近20年,现任初中一年级两个班的语文教学。
从教20年,我一直在教学一线,无论是担任班主任,还是语文教学工作,都取得了优异的成绩,也赢得了不少荣誉。教学成绩近10年来,都名列全县前三名,而且第一名最多。1997年被评为“炎陵县优秀教师”,XX年参加了株洲市“中小学骨干教师”培训,在各项教学技能大赛中也获得了好名次:1999年获炎陵县初中语文赛课二等奖、XX年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、“炎陵县中小学教师普通话竞赛”一等奖,XX年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖,XX年执教的《爱莲说》在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖,被学校评为优秀班主任、“学生最喜爱的老师”,2010年评为炎陵县学科带头人。近年来,积极从事语文教学研究,有11篇论文获得市级以上奖励,5篇论文在国家级刊物上发表。
从教以来大多数时间担任了班主任工作。XX年刚从三河中学调入五中时,被学校委以重任,担任了首届县级初中实验班106班的班主任,XX年调到湘山实验学校继续担任班主任工作-------外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的,但我一直把把班主任工作当成一件愉快的事。担任五中实验班班主任时,我就养成了一个好习惯,写班主任工作手记,我把与孩子们的交往,把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣,但更多的是收获了成功:我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程,记录下了他们每一次成功与失败,记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美……记录下了师生间的那段真情。
我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》,我在扉页中写道:“我是教师,是母亲,我要慈母般理解、关爱每一个学生,让他们拥有如沐春风的成长环境,关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生,我要尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,宽容其过错。不因其调皮而改变初衷和耐心,不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲,不因其资质差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之为无心向学,教师的爱,应以特有的温情,将一泓泓清泉注入久渴的心田,将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙,将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。”
当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望,感到班集体的温暖时,我在班主任工作手记中写道:老师只有真正走进学生心灵,用特别的爱去呵护特别的他们,用特别的心去理解特别的他们,与他们共喜怒哀乐,他们定会非常乐意地敞开心扉,把心底的想法告诉你。当我让师生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习,成为热爱班集体的积极分子时,我又在班主任工作手记中记下点滴体会:教师,只要你播下爱的种子,它就一定会发芽,茁壮成长,真情唤得真心,爱心唤信心,有了信心哪个孩子都可以创造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊,茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快乐时,我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美好的,但仍有这样或那样的不如意,可是谁又不是从这样或那样的烦恼中挣扎出来的呢?聪明的教师不是责怪孩子,而是帮助他们,理解他们,使他们坚强而睿智。”
班主任工作是辛苦的,但我收获的是快乐。我看到了孩子们正在成长,我看到了希望。我让106班100%的学生升入了普通高中,近50%的学生考入省重点中学,我也让外六班的学生懂得要读书必须先做好人,虽然他们刚进来时有些调皮,但一年以后他们都变成了可爱的孩子。
20年中我一直从事初中语文教学,我爱我的本职工作,我爱语文教学。如果别人把教师职业当成饭碗,那我当作事业,如果别人把语文教学当作事业,那我当作至乐至爱。我把我所有心血都花在教学上,或许我更辛苦,或许我牺牲了休息时间,但我取得了比他人更多的成绩,最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。
语文教学不比数理化,不是比学生智商的高低,而是比学生学习兴趣的高低,学生有兴趣才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式,只有自己的特色,适合学生学习的特色。在渗透德育教育的同时,我更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习兴趣,我想了许多办法,运用了许多教学方法和现代化教学技术。
我备课既备教材也备学生,我备知识的难点、重点,备学生在知识与能力上的不足与缺陷。我处理教材不是按照教参上的模式,而是根据我的学生的现状,适当调整难易程度与教学进度,该加的加,该舍的舍,从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”紧密结合起来,就是把语文学习与学生生活联系起来。比如讲授《感悟幸福》时,我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法,既学到了知识,又启发了思维,还让学生树立了健康的、积极向上的人生观。
运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外,我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年,大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的,收到了很好的效果。精美的画面、动听的朗读给学生全新的视听享受。
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篇12:科研骨干教师工作总结
暖暖的阳光中带着丝丝的香味,那是花的香、果的味,是秋天特有的味道。在这收获的季节,我有幸与来自各个地区的幼教同仁一起来到美丽的西子湖畔,相聚在浙江省外国语学院——浙江省幼儿园骨干教师培训班,感到非常的荣幸与感激。感谢上级领导对学前教育的重视与关心,为我们提供了这样宝贵的学习机会;感谢培训中心领导、专家的精心安排与组织,为期三周的培训,内容丰富、形式多样,既有专题讲座:观念新、理论精,也有教学活动观摩、幼儿园园所参观:作风实、业务强,令我受益非浅,感触颇深。
一、 教师专业须与时俱进,开拓创新
张寿松教授给我们解析专业水平与时间的关系:一个非专业司机,经过了五年,他的技术可能稍有长进,经过十年,他的驾驶技术可能还是停留在五年前的水平,再经过十年,驾驶技术也不见得会有多大的提高,或许还会不如从前,因为他没有从专业的角度去思考。但是,没有关系,只要不违反交通规则,没有人会阻止你上路。作为一名教师,五年的时间可以让你成长为能胜任的专业工作者,但是,如果不从专业的角度去思索去探究的话,十年、二十年后,必将被淘汰出局。“太阳每天都是新的!”孩子们就象那初升的太阳,充满活力、充满生机,并且对新事物充满好奇。作为幼儿园教师的我们,是孩子们心目中的偶像,只有敢于创新,善于创新,他们才会“亲其师,信其道”。
创新型的教师要善于思考。“学而不思则罔”,只知道学习,而不去思考,那将等于什么也没学到。思考是一种能力,我们一定要善于从多种角度去思考问题,要善于发现他人没有采取过的新角度,这样才能抓住问题的实质。司马光砸缸救人的故事还记得吗?为了救掉进水缸里的小伙伴,就必须让小伙伴与水分开,别的小伙伴想的是让“人离开水”,但他们个子矮,力气小,没办法让掉进缸里的水伙伴离开水,小伙伴不能得救,而司马光想的却是让“水离开人”,于是,他搬起石头砸破缸,水流走了,小伙伴也脱离了被水淹死的危险。思考有助于教师及时发现问题,并能更客观、更实际、更有针对性地解决问题。
创新型的教师要敢于实践,坚持不懈。“实践出真知”,教师一定要做到努力将理论知识转变为实践经验,并且要有敢为人先的精神,大胆探索,作敢于吃螃蟹的人。大家应该知道,螺丝钉长期不用会生锈。同样的道理,如果人的脑子长期处于惰性之中,即使脑子特别灵光,也会越来越呆笨。因此,只有坚持不懈,脑子越用才会越灵。坚持出勤奋,坚持出智慧,坚持出成果,只有持续不断地创造,创造,再创造,思维的火花才会异彩闪闪。
二、教师品德须心中有爱,豁达乐观
王芳特教向我们传达师幼互动艺术的时候一再强调“平等”和“关爱”。教师不但教书,更重要的是育人,肩负着造就国家和社会所需要的合格人才的重任,犹其是幼儿园教师。我们中国有句俗话“三岁看大,七岁见老”,意思就是3~7岁是幼儿品德形成的关键期。教师不仅以自己渊博的知识、教学能力和各种有目的、有计划的教育措施作用于孩子,而且以自己的全部心理品质影响着每一个孩子的心灵。教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质。
高品质的老师要有一颗爱孩子的心。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚,因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。列•尼•托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对孩子具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对孩子的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”教师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,它是道德与人格的统一,它要求教师具有献身于教育的远大理想,它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。教师对孩子的爱是一种爱的集合,它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私,像父亲热爱儿子一样严格而慈祥,像战士热爱祖国一样忠诚,像兄长热爱弟弟一样宽厚,像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴,像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。
高品质的教师要豁达乐观。两个人跋涉在荒无人烟的大漠中,他们感到非常疲惫,而在翻越一座大山时他们不慎把随身携带的两壶水弄丢了一壶。在短暂的休息时,他们开始对话:
一个人说:完了,我们只剩下一壶水,怎能走出缺水的沙漠?
另一个人说:真是太好了,我们还有一壶水,足够我们到达目的地。
同样的一壶水,一个人看到的是失望、甚至绝望,而另一个看到的却是希望。良好的心态是一种重要的教育资源,不但会直接感染孩子,教育孩子,还会给孩子以潜移默化的影响,给孩子提供良好的学习榜样。教师良好的心态可以激发孩子奋发向上的勇气,点燃孩子创造的火花,培养孩子对学习和生活的热爱,增强孩子对生命人生的关注,进而塑造孩子健全的人格。研究发现,一个班级的班风与任课教师特别是班主任的心态密切相关。始终保持积极心态的班主任所管理的班级,就充满朝气和活力,具有强大的集体凝聚力,孩子感到轻松快乐。相反,具有消极心态的班主任所负责的班级,孩子普遍缺乏活力,意志消沉,一盘散沙。这是因为在班级活动中,教师的心态会在有意与无意之间感染和影响孩子。这是一种间接的、隐含的影响,带有很强的暗示性,孩子在日常学习活动中很容易习得教师的心态。
三周的时间过得很快,专家的讲座给了我新理念与知识,同行的研讨给了我经验与借鉴,幼教姐妹的交往给了我友爱与快乐……太多的收获,太多的感动,无法用文字表达。在此,我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊长存!
篇13:县级骨干教师同志述职报告_述职报告_网
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
由于在座各位领导、各位老师的抬举和信任,2002年我荣幸地被评为县级骨干教师。没有学校大家庭的培育和呵护,就没有骨干教师的不断成长。我的工作,无论是过去还是现在,都离不开你们的支持和帮助。在此,我真诚地向大家表示感谢。下面,我就近几年的工作,向大家作个简要的回报。
几年来,我努力以骨干教师的标准对照自己,要求自己。以“三个代表”重要思想为指导,始终保持政治思想的先进性和纯洁性,积极参加党组织活动,树立科学的世界观、正确的人生观、价值观,努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,为人师表”,较好地完成了各项工作任务。2001年,我跨年级承担了初一4班和初二实验班的英语教学工作。2002年至2003年上期承担了初三两个毕业班英语教学工作,中考成绩名列全县前茅,被县教委评为优秀任课老师。2003年下期至今我担任了初一两个实验班的英语教学。近几年来,我工作兢兢业业,长期坚持出满勤,教绩突出。
在教育工作中,我坚持“爱是教育的工具,爱是教育的基础”。只有教师从心眼里热爱学生,学生才能反过来“亲其师、信其道”,进而“乐其道”。我尽力做到“在传授知识时是老师——循循善诱;关心疾苦时是慈母——无微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——无话不谈;犯错误时是医生——治病救人”。在学生生活经验、学习方法、人际关系、观察问题、分析问题上,用女教师较强的亲和力多和学生接触,去关怀和体贴他们,帮助他们明辨是非,远离“误区”,用师爱滋润了学生的心田。在教师与学生之间建立了民主、和谐、信任的新型的师生关系。
在教学工作中,我严格做到教学“六认真”。充分把握教材的重点、难点,精心设计教学过程和方法。特别是努力尝试“启活—互活—促活—自活”四活式教学,取得了良好的效果,下面谈谈我在这几年教学中运用“四活式”的体会。
1、激情——启活。
“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣是最好的老师,因此,我在备课上狠下功夫,精心设计教学过程,注意教学手段的运用,增强教学的直观性和趣味性。以知激情、以新激情、以奇激情,从而达到“课未知,兴已浓,课正行,长愈浓,课已毕,兴尤浓”的效果。
2、交际——互活
激活学生的思维,让他们的思维如脱缰的野马,纵横驰骋,从而进入交际互活环节,学生在活动中动情畅想,动眼观察,动耳倾听,动口交际。他们互相反馈,互相激情,互为师生,互相影响,合作竞争。让每个人都成为学习的主人,每个人的潜能都得以挖掘,个性特长得以充分展示。
3、点拨——促活
学生在交际中遇到障碍,教师及时提供科学的思维方法,相机诱导,因材施教,适时适度,点其要害,拔其迷障,画龙点睛。
4、激励——自活
对学生在思维活动中表现出来的创新见解和设想予以及时表扬鼓励,使学生获得成功的体验,感受到成功的喜悦,增强学习自信心,激励其不断探索创新,去争取新的成功。
“启活、互活、促活、自活”教学,结合学生特点,巧妙运用,激发了学生学习兴趣,增强了自信心,开发了智力,培养了能力,提高了我的教育教学质量,我所教的班英语成绩优异,所辅导的学生廖灿、谢旬、刘颖颖等在2002年全国中学生英语能力竞赛中分别荣获初三年级组一、二、三等奖。
在教研工作中,我积极参加教研活动,虚心向同行学习、请教,不仅在县内许多中学听课观摩,还到巴蜀中学去“淘金”。同时,我不断总结教育教学经验,积极撰写教研论文。我撰写的《浅议新英语教材教学》被编在《中国教育教学文论》,撰写的《英语教学如何培养学生的创新意识》荣获重庆市第四届外语教学论文三等奖。2002年我取得了西师大英语本科毕业证书。
各位领导,各位老师,我的点滴进步都离不开你们的关心和帮扶。我深知,我的工作离优秀市骨干教师的要求和标准还有不少的差距,在今后的工作中,我一定加倍努力,与时俱进,开拓创新,使自己更成熟、工作取得新的成绩。谢谢大家!
篇14:骨干教师个人总结_教师工作总结_网
作为英语老师,时常在思考为什么教师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但是实际效果并不理想,很多学生对英语知识的掌握和运用十分有限。从中得出,我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。为此,我开始有意识的注意自己的教学行为,试着去实现高效的课堂教学效果。现在我谈一下高效课堂的几点看法。
一、建立融洽的师生关系,创建有效的学习氛围。
前苏联著名的教育家赞可夫经过多年的研究得出这样的一个结论,就教育教学质量的高低很大程度上很重要的一点是看师生之间的关系如何?课堂教学质量的高低很大程度上取决于课堂之中及课堂之外师生关系的好坏。课堂效果反应了师生关系,融洽的和师生关系有助于创造和谐的课堂气氛,这需要教师在主观上做积极地努力。教师要做学生的贴心人,要了解他们的心理特点,关心他们的学习,身心健康,体谅他们学习英语的难处,尊重学生的思想,善于激励他们。只有站在学生的立场上对学生的鼓励和批评才具有实际效果,否则产生负效益。
在英语课堂教学中,我们所面对的学生英语的程度参差不齐,教师要尊重学生的思想,不要挫伤他们的积极性,尤其对差生,教师的态度要慎重,委婉,更不能放弃对他们的努力。教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励,帮助他们树立信心给他们介绍一些方法,和他们建立一种融洽的关系,师生的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松,表现出愿意配合老师的教学,使 教与学的活动得到良好开展,从而创建出有效的学习气氛。师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融,每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意于情意,把这种和谐的融洽带进课堂,让学生感觉到课堂就像温暖的家,轻松自如,自由发挥,从而去创造高效的学习氛围。
二、挖掘教材的趣味因素,激发兴趣,保持高效授课。
要让学生学得好,学得生动有趣,作为教师,就必须充分挖掘教材的趣味因素,让学生对课堂感兴趣,学生一旦对英语感兴趣,就会乐于接受它,变“苦学”为“乐学”。英语作为一门外语,不同于其他学科,学生很难像学汉语一样自如地掌握。外语教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼、有意思、有趣味的教学气氛。只有生动,才能吸引学生的注意力;只有活泼,才符合学生的心理特点,只有趣味,才符合学生的口味,才能吸引学生。一切方法,只要有利于激发学生的兴趣,有利于培养良好的学习习惯,都应该采用。但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教法。
在我刚接任现在所教的班级时,有这样一些学生,其他功课都很好,唯独英语差得让人无法面对,对他们,对老师和班级来说都是损失。是智力问题还是别的原因?经过仔细的观察,我发现他们对英语学习毫无兴趣,对自己缺乏信心。如何才能让他们树立自信心,提高他们的英语成绩?我决定先从培养他们的兴趣入手,在课堂教学中,安排和设计一些有趣而又简单的教学活动,我有意识的让他们参加到教学活动中来,让他们回答一些简单的问题;对话操练中担当一些简单的角色;起先,他们有些不自在,不肯开口说,即使开口,也是用最省略的语言,我没有放弃对他们的努力,我相信只要多给他们创造机会,并毫不吝啬的对他们的进步进行表扬,他们一定会感兴趣的;在以小组为单位的活动中,因他们的加入让他们组获得了成功,组员的鼓掌和老师的表扬,我欣喜的发现他们的眼中有我所期盼的东西——成功的喜悦感。自此,他们在课堂上开始变得主动了,回答积极了,作业认真了,也会问为什么了,成绩也明显的进步了。他们开始对英语感兴趣了,因为有了兴趣,他们不再排斥英语,他们开始热爱它了。所以我们尽力去挖掘教材的趣味因素,把它抛出来,让学生带着兴趣去接受它,从而提高课堂的高效性。
篇15:骨干教师年终个人工作总结1500字
作为一名兢兢业业工作的年轻骨干教师,“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑,将自己充沛的精力和不竭的动力用于英语教学与实践的创新。时至今日,我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学,勤问,勤总结,将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智,经过细心的领会和分析,渐渐的内化为我的教学情感,思想与特色。
教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课,会令学生和老师都获益不浅。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我渐渐发现,其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法,因为新老师只有多听课才能够逐渐积累经验,才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧。
个人学习方面,我通过积极学习各种教育理论来充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我仍旧努力学习英语,给自己充电,并利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。就这样,我教学上躬亲示范,以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识,锻炼他们勤奋努力的坚强意志。这短短的一年里,我在辛勤的工作中领会到了充实真正的含义,收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣;更赢得了家长的.赞赏与孩子们的拥戴。
一份耕耘就有一份收获。在这学年一系列的校内校外听课,家长开放日及教研员组织的观摩课等教学教研等活动之后,我无论是在自己日常的教学上,还是在思想和理念上都有了新的突破。这些不但对我的自信心是一种无形的鼓舞,也是对我各方面能力的一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新,渐渐地我己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。
正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力,使得我在本学期的教学工作中取得了一定的好成绩:教育论文《中英文化差异与英语跨文化交际学习》和德育论文《小学实践性道德教育的思索与探究》分别荣获市优秀教研论文一等奖和市小学优秀论文二等奖。另外在__月举办的“__青少年英语才艺大赛”中,由我辅导的_名学生纷纷荣获了该活动河南赛区的金奖,同时自己也获得了“优秀辅导奖”的荣誉证书。
这一学年即将画上句号,但我希望这个句号能是完美的。在付出了很多的同时,自己也收获了很多。现在,这短短的一个学年又要结束了,但这不是我理想和向往的终点,因为我在期待着新一年的开始,在期待着自己更大的进步,期待着自己能取得更好的成绩。
篇16:骨干教师自我评价800字
光阴似箭,一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为校骨干教师,这是学校教师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与职责。
我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。爱每一个学生,时刻用自我的言行去感染和熏陶他们,用自我的真诚、善良感化每一个学生;用自我的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的教师。并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去,进取去探索先进的教学模式争取到达教学的最优化。在教学工作中,我进取探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总是要细心研究教参和教材,向其他教师虚心请教,并针对班级学生的学情和自我的教学特点,追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中,学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改善,学习兴趣有了提高。
在班主任工作中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧出一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。“勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个能够与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮忙他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心团体,确立他们在团体中的提高作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。
教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人进取参加各级组织的教科研活动,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干教师,我明白自我的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自我,使得自我在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。
篇17:2024骨干教师学习培训心得体会
5月14日至16日,我市教师进修学校组织了第五批小学语文教师培训,我参加了这次培训活动。这次培训内容全面而细致,深刻而生动。从市教师进修学校杨光永老师的《诗歌课堂教学讲座》、《小语板书之我见》到宣威五中张艳梅老师的《教师心理调整---关心心灵 呵护健康》,再到教师进修学校侯开明老师的《教师的现代汉语修养》;从优质课堂观摩:一年级下册《胖乎乎的小手》到三年级下册的阅读教学《我不能忘记祖国》。通过这次培训让我了解了很多,学到了很多,不但开阔了眼界,而且增长了知识。虽然学习的时间只有短短的二天,但在几位老师的合理安排和精心设计下,我们参加培训的每位教师都感觉收获不少,受益菲浅。下面将我这几天的心得体会总结如下:
一、体现语文教学的艺术性和小语板书的魅力。
如何体现语文教学的艺术性和小学语文板书的魅力,杨老师的《诗歌课堂教学讲座》和《小语板书之我见》给我的启发很大。杨老师借《我站在祖国地图前》这一课教我们如何教诗歌,如何体现语文的教学艺术。杨老师说:“语文本身就是一门艺术,学生不是教会的,而是读会的,因此我们的教学中就要体现读的艺术”。“诗歌是“形象思维”的产物,诗歌教学要引导进入——意境。诗歌教学(抓两点):1朗读(体验情感)2 启发想象(进入画面);另:儿童诗注意教出浓郁的——儿童情趣”。有位哲人说:“兴趣是最好的老师”。教学中如果教出浓郁的——儿童情趣来,学生还不会吗?
杨老师的板书更是诱人。用杨老师的话说:“板书善于借鉴,耻于抄袭。教学是一门艺术,这种艺术的追求,有若写诗,而板书----是写诗的点睛之笔”。另外,杨老师又补充了六点:一、板书(重的、难点、关键点);二、简洁(在于“精”,而不在于“多”);三、排列(大大方方,疏朗而有层次);四、创新(自我设计有特色);五、改造(善于借鉴,耻于抄袭);六、内容(板书仍重启发)。杨老师这样讲,就这样教我们,还举出了许多代表他个性的板书例子,真不愧为是特级教师啊!
二、学会不断反思,在反思中成长进步。
在培训期间观摩的优质课堂《胖乎乎的小手》和《我不能忘记祖国》,使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。宣威宛水二小徐敏老师的《胖乎乎的小手》一课的识字教学,生动有趣。教学一开始就把课堂交给学生,在老师的引导下,学生充分发挥想象力,想出了许多识字的方法和大家交流,真正达到了学生为主体,教师为主导的目的。特别是双龙一小李月娥老师的《我不能忘记祖国》的阅读教学,到现在还记忆犹新,李老师对于文中两个人物性格的引导,把握是那样准确。教学中,他耐心引导学生通过美国学生的狂妄自大,宋庆龄镇定自若的神态语言和同学们的期待的心理描写来教学生理解人物的内心。他适时点拨,语言风趣,课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中,学生最终明白了宋庆龄永远不忘祖国的情怀,激发了学生的爱国热情,从而起到画龙点睛的作用。教学中的知识拓展更能体现李老师的教学魅力,从中可见李老师的教学功底之深厚,是我们应该学习的。
三、注意语言、关心心灵、呵护健康
我们是教师这是不可改变的事实,教师的健康要注意现代汉语的修养,注意心理的调整。教师进修学校侯老师的材料里有这样一段话:“教师的口语除了教学外,在发展学生思维、开发智力、培养高尚审美情趣和良好口语习惯等方面直接发挥着重大作用。教师准确的解说、富有条理的讲述、推理严密的阐释,对学生思维的准确性、条理性、严密性等思维品质的提高,都有着潜移默化的作用,还有助于发展学生的观察、注意、记忆等其他智力因素”。我认为这是教师现代汉语修养之一,也是心理调整要素之一。我知道健康不止是心灵、心理,但对于教师来说,心灵、心理的健康是重中之重。1989年国际卫生组织对健康作了全新的界定:不仅仅没有身体上的缺陷和疾病,还要有完整的心理,生理状态及良好的社会适应力和道德健康。这是健康的新观念,也是我们教师应具有的品质。一句话,教师具有一定的语言修养,身心健康了,才能奠定培养社会主义建设者和接班人的基础。
通过本次培训,丰富了我的教育思想,开阔了我的眼界和工作思路,提高了我人生感悟能力,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我教好语文的热情和信心。我会关心自己,不断学习,不断反思,一路前行。
篇18:最新县骨干教师培训总结
7月18日,伴随着天空中落下的雨点,炎热的夏日出现了难得的一丝凉爽,似乎让人们感到秋天即将到来。虽然正值暑假期间,但是在实验中学的校园里却处处洋溢着一种充满激情与梦想的热情,教师参加全员培训。
到今天为止,小学数学培训活动已经进行了七天,教师们按照培训活动的要求和安排积极配合、认真学习,友好地进行交流,使培训活动充实而又生动。在这七天的学习中,先后有来自各个单位的骨干与优秀教师为讲解单元知识以及他们成功的经验和体会,既有学校领导的谆谆教导,优秀班主任真诚感人的事迹,又有名师、骨干教师的教学反思,专家引经据典的理论评述等,这些讲座不论从理论上还是从实践要求方面都让教师受益匪浅而且从中更让他们看到:这些优秀教师是他们学习的榜样,领导是让他们坚定信心的后盾,专家的理论则是将来万里航行的照明灯。
在认真学习理论知识的同时,教师也同样不放松对教育工作的反思,每天下午都会安排90分钟的时间进行交流,来回顾之前他们的所学、所思、所感。在不断的反思中教师们都表现出对工作的信心,同时也深深体会到作为一名教育工作者所要承担责任的重大。在发言中其中一名教师就说到:我不想大声地宣誓,但我会踏踏实实,从一点一滴做起,让自己成为一名当之无愧的人民教师,为教育事业贡献自己的一份力量。
通过几天的培训,教师们不但对教师角色有了进一步认识,而且专家教师的精彩传授更是激发了他们对教育事业美好未来的憧憬。培训时间虽然是短暂的,但是它却给教师留下了永生难忘的记忆。
篇19:骨干教师2024年帮扶工作计划
作为一名骨干教师我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安,我应该继续不断完善自己,充实自己,积极的提高自身的业务能力水平。同时积极发挥骨干教师的传帮带作用。根据中心校骨干教师与结对教师牵手活动安排,本学期我与王庄小学的李老师、小部落小学的杜老师结成帮带小组,实际也是互帮互带,争取共同进步,尽快成长!
在结成帮带小组后,我将认真履行自己的责任和义务,发挥实际作用,从以下几个方面开动:
一、明确目的,提出要求,制定方案,开展扎实有效的活动。
二、统一思想,提高认识,利用课余时间研究专业知识,提高理论水平,以敬业刻苦为出发点,以严谨治学为工作态度,以坚持不懈为工作原则,争取教育教学工作的最大进步
三、具体措施:
1、开展导课、评课、送课活动。通过听结对教师的课,可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。而作为指导老师,我会根据结对教师的需求进行示范教学,并进行相互听课评课,对在教学中出现的问题和不足及时指出,共同改进,共同进步。
2、与结对老师进行网上交流。与我结对的两位老师都是责任心与进取心很强的老师, 针对两位结对教师提出的问题进行网上交流,不断自我反省,共同提高。
具体活动安排如下:
4月份:
第二周:指导杜老师进行四年级语文第四单元20课《威尼斯小艇》的备课。
第三周:听杜老师讲授《威尼斯小艇》一课,并进行课后研讨。
另:针对教学中出现的问题随时进行网上交流。
5月份
第二周:去结对教师所在学校送课一节。
第三周:针对杜老师提出的“中年级生字教学”进行网上交流。
第四周:针对李老师提出的“如何提高学生的书面表达能力”进行网上交流。
另:针对教学中出现的问题随时进行网上交流。
6月份
第二周:网上交流——怎样进行期末复习
第四周:对本学期的活动进行总结,形成文字材料。
另:针对复习中出现的问题随时进行网上交流。
篇20:数学骨干教师培训个人工作总结
本学期,我担任10届高一(2)班数学教学工作,本着无私奉献、敬业爱岗的精神,我认真履行自己的职责,
一、 师德方面
作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,同时我清楚要成为优秀的教育工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论的学习,团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
二、 教学情况
1、备课,
提前两周备好课,写好教案。平时做到提前备课,坚持把备教材、备考纲与备学生相结合,尤其关注我班学生可能出现的问题,力求吃透教材,找准重点、难点,制定符合学生认知规律的教第一范文网。
总之,教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会继续在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。
课堂巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。课堂检测题目均属典型考题,包括历年会考和高考真题,尽量让80%的学生掌握。
3、作业批改与辅导
我一直坚持课前批改完作业,及时地把出现的问题汇总后在课上解决。这样可以让我很快了解学生的学习情况,尤其是中等生中作业中出现的问题,我会有目的的对他们进行辅导,为培优做好充足的准备。同时也让我看到了不少抄袭作业的学困生,我耐心地给他们辅导,一个月后他们基本上都开始独立完成作业了。我每天精心地挑选一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业给优等生。
4、坚持利用每周二的午间进行周测试,及时地巩固所学知识,及时查缺补漏。
5、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。
6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论运用在课堂上,教会学生运用脑图总结各章的知识结构,使学生能够深刻地理解知识间的联系与区别,并使学生清晰地意识到每个知识点的考法与解题方法、解题思路。
总之,教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会继续在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。