幼儿园教育教学工作汇报材料_工作汇报_网
把保护幼儿的生命,促进幼儿的身心健康,当作持之以恒的工作来抓,我们每个教育工作者都必须时刻牢记。以下是小编为您带来的幼儿园教育教学工作汇报材料,感谢您的阅读!
一年来,在各级领导的关心、指导下,在全园教职员工的共同努力下,我园的发展规模不断壮大,保教质量逐步提高,社会声誉良好稳定。真正体现了以“幼儿为中心”,真正做到了“润育潜质,奠定未来”,圆满地完成了教育教学各项工作任务。现将一年来的工作总结如下:
一、牢固树立“以人为本”的管理思想,全面提高教师整体素质。
1、在过去的一年里,学校领导幼儿园一班人团结务实,率先垂范,扎实高效,规范管理不放松,依托小学管理优势,针对幼儿园特点,狠抓落实执行,制订了《幼儿教师日常工作量化考核细则》。做到了制度面前人人平等,执行制度公开、公平、公正。民主化、科学化的管理,造就了一支德才兼备的幼儿教师队伍,形成了“比学习、比工作、比进步”的“赶帮超”风气,换来了各项工作齐头并进良好局面。
2、加强学习,不断提高幼儿教师的政治、业务水平。
在我园的各项工作中,积极倡导一讲奉献;二讲创造性开展工作;三讲团队协作的三讲精神,并始终把思想建设、师德修养放在首位。
①加强教育理论学习,组织教师认真学习了《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作章程》等重要文件,并联系自己的工作写下学习心得。
②加强业务学习,认真组织好每两周一次的业务学习,开展了有关备课、制定计划、环境创设、教育反思等方面的专题培训,加强教师基本功训练。
③加强教研活动,改革课堂教学,全体教师围绕各年龄阶段幼儿的发展目标,将五大领域内容分主题有机结合,教师之间互相讨论,相互指导,保教主任苏明利深入到班级了解教师教学现状,带领她们认真开展每一次的公开教学观摩活动,每一天的教育游戏活动。活动后及时与教师交流想法,提出改进意见,使教师们教育教学水平有了大幅度提高。
二、创设优美幼儿园环境,加强园内文化建设。
我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境,我们根据幼儿园实际情况,进一步改善办园条件,在经费并不宽裕的情况下,对幼儿活动场地、幼儿厕所进行了改造,并安装了东边的铁大门,进一步拓展了幼儿活动空间,增强了安全性。我们还开展了绿化工作,在幼儿园活动场地前面修建了一个大花园,两个小花坛。共种植各类花草树木30余种,如今幼儿园内四季鲜花盛开,树木葱葱,在环境上真正做到了从孩子年龄出发,体现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点,使幼儿园成为了孩子们心中的乐园。在环境创设上,我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原则,让环境成为一位不说话的老师。
20xx-20xx学年,我园在班级环境创设上有了十分可喜的变化,墙壁上处处都是孩子们喜爱的卡通画,处处都是孩子们自己的作品,处处可见各种操作材料,处处都留下了教育的痕迹,孩子们在环境中开展感兴趣的话题,在环境中主动探索,自主学习,积极参予到环境中来,从中受到教育,成为环境的主人。在努力创设良好物质环境的同时,我们也将心理环境放在重要位置,我们要求每一位教职工从自身做起,积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系,努力优化师生关系,家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务,理解、尊重幼儿,让幼儿处于被关爱,受鼓励的环境中,逐步形成活泼开朗的良好性格,迈开健全的人格的第一步。
三、以树立良好社会形象为切入口,提高办园档次和知名度。
1、重视教科研工作,提高保教质量。
走“科研兴园”之路,向科研要质量,是提高办园水平的必然选择。我们一是建立幼儿园教研机构,明确职责,形成园长负责、教研组实施、教师操作的运行格局,确保人人有专题,课题有落实。二是定期对课题进行评析、讨论,保证课题的研究质量。三是鼓励教师进行教学反思,积极撰写教研论文。目前,街道教育办级课题《农村地区幼儿的教学研究》已正式启动,课题组成员制定了研究方案,确立了研究内容,并开始通过课堂教学投入研究。
2、注重家园合作,共创美好未来。
新纲要指出:幼儿园应与家庭、社区密切配合,综合利用各种教育资源,为幼儿的一生打好基础。我园在家园合作方面主要有以下做法:(1)做好家访、家园联系工作;(2)重视家园的互动性。主要采用幼儿趣味运动会、庆六一文艺表演、幼儿园教学开放活动等形式与家长形成互动。活动后,通过座谈、家长问卷等形式听取家长意见,满足家长的合理要求;(3)充分利用家长资源。如六一文艺表演时,化妆的、摄影的都是我们的家长。幼儿家长普遍反映,我园的家园联系方式方法灵活,便于操作,能较好地发挥家园沟通的功能。
另外,我们还通过宣传车、宣传资料等途径,主动宣传和介绍幼儿园的目标、计划、取得的成就等,提高幼儿园的声誉,树立良好形象。
四、明确育人目标,全面推进素质教育。
1、加强一日活动管理,全面推进素质教育。
一日活动是对幼儿全面实施素质教育的主要阵地,我们要求保教人员向每一天要质量、要效益。根据新纲要精神,我们制订了《幼儿素质检测表》。我们要求教师要根据幼儿的兴趣爱好预成、生成教学内容,制定计划和目标。园领导加强指导,深入班级听随堂课,抽查半日活动情况,发现问题及时整改。在班级内开展以小组为单位的比赛活动:如环境布置评比、幼儿绘画涂色评比、幼儿书写评比、幼儿讲故事评比、幼儿卫生习惯评比,通过评比激发幼儿参与活动兴趣。
2、丰富幼儿生活,促进个性良好发展。
本学年我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。围绕主题活动,我们采用向课本学、向社会学的方法,开展了形式多样的实践活动,在活动中鼓励幼儿人人参与。本学年我们先后组织了幼儿趣味运动会、护树活动、去珍奇异兽馆参观活动、庆六一文艺表演赛等活动。活动中鼓励幼儿动手、动脑,不仅丰富了幼儿的感知,陶冶了幼儿的情操,还提高了社会实践能力。我园庆六一文艺表演-小鼓舞《好日子》获街办幼儿表演第一名。
五、严格执行卫生保健制度。
第一、严格按消毒常规做好消毒工作。除每日的常规消毒外,每周还用臭氧灯对教室、活动室的空气进行消毒。第二、做好传染病的预防工作。孩子年龄小、体质弱,很容易受病毒的侵害,为保证每个孩子的健康,首先严把新生入园关,每个孩子必须经过体检方可入园,若发现问题及时请其接受治疗,健康后才接纳。加强晨间检查,做到一看、二问、三摸、四查,严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒,给幼儿服用板兰根等增强他们对疾病的抵抗能力。
第四,从保证幼儿生命出发,认真做好安全工作。领导重视是做好安全工作的重要保证。园长、总务经常巡视,检查设施的安全状况,发现问题及时处理。对水、电、门窗、大型活动器具等都定期检查,并做好检查记录。我们还要求门卫严格把守,不让外人或小孩随便出入。强调接送制度,做好交接班工作登记。户外活动时要求保教人员全部到位,以确保幼儿的安全。第五,做好幼儿的健康检查工作,做好对体弱儿生活上的照顾工作。20xx年度,我园被灞桥区教育局评为“幼儿园卫生工作先进集体”。
以上是我园一年多来教育教学方面各项工作的小结,虽然取得了一点成绩,但还存在着许多不足,我们一定以这次检查作为幼儿园发展的一个新的起点,因为我们清醒地认识到:幼儿园面临新世纪的挑战,要使办园水平真正适应新形势发展的需要,能够在激烈的竞争环境中站稳脚跟,必须不断努力,我们将进一步重视对幼儿园工作的领导,努力形成自身的办园特色,将幼儿园建设成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的儿童乐园。
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篇1:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
目标:
1、在看看,说说,学学中,让孩子掌握地震自护自救的一些基本常识。
2、情境迁移,进行地震自救演练,培养幼儿的反应本事和安全意识。
3、发展幼儿口头表达本事,帮忙幼儿运用较完整的语言表达自我的想法。
准备:
有关地震的ppt图片,发生地震的影片一张,《地震来了哪里藏》课件,防空警报声音一段,贴纸。
过程:
一、情景导入,激发兴趣
(一)听见哭声,引出PPT图片。
听,是谁在器发生了什么事情呢让我们去看看吧!
(二)出示PPT图片,提问幼儿。
图上有谁他们在干什么
教师小结:哥哥为什么受伤了此刻在哪里这个哥哥为什么会被夹住看完下头一段录像我们就清楚了。
(三)观看发生地震的影片,引导幼儿讨论以上问题。
教师小结:哥哥是在地震的时候受伤的,地震来了好可怕的,房屋倒塌了,桥梁损坏了,公路也破坏了,如果我们没有及时躲好就会被压伤甚至是死亡。地震可能随时随地都会发生,比如在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎样办呢
二、自主探索,深化认知。
出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》
(一)在家里。
如果在家里的时候突然发生地震了,小朋友会躲在哪里呢
1.先请几个幼儿来说一说,不说他们说的对不对,看了图片再告诉幼儿怎样躲才是对的。
2.出示在家里地震自救的PPT图片。教师小结:如果在家里发生地震了我们能够躲到床底下、桌子底下、柜子下头、厕所里及墙角的地方。可是我们必须要记得拿身边的东西保护好自我的头。
(二)在超市里。
在一天叔叔阿姨在逛超市时,发生了地震,请看他们是怎样做的出示PPT图片,引导幼儿观察,尽量引导幼儿回答,在超市发生地震里,他们躲到了大柱子旁边,想想还能够躲到哪些地方
教师小结:在超市里发生地震里能够躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里,而站在货架旁边是十分危险的,如果货架倒下来就很容易砸伤自我。
(四)在幼儿园里。
1.小朋友如果在幼儿园上课突然发生地震了,又要怎样办呢(先让幼儿说一说再出示图片,引导幼儿要用完整的句子说话。
2.出示PPT图片,教师小结:如果在幼儿园发生地震我能够抱头或拿书包保护好自我的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里,以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自我。
3.出示PPT图片,师:等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去。(提醒幼儿在逃离的时候我们要靠右边走,而左边要留给救我们的人走。)
三、组织幼儿地震演习。
1.教师:此刻我们明白了这么多地震中自救的方法,我们就来进行一次地震演习的游戏。
2.提示幼儿在躲藏、奔跑时应注意的一些事项(如不挤,不推别人,一个跟一个走,在保护自我的安全时也要爱护别人,做一个讲礼貌的好孩子。)
3.给幼儿讲解演习的流程。
等一下当听到警报响起时说明地震来了,教师组织幼儿找好躲避的地方,当警报停时,说明地震已经停了,教师组织幼儿有序地向空旷的地方转移(能够和听课的教师一玩)
四、活动结束。
师:今日我们学习了这么多的地震自救知识,当地震发生时千万不要怕,找好地方躲起来保护自我。小朋友记得把我们今日学到的地震自救方法与家人、朋友分享,好吗。(组织幼儿撤离)
篇2:幼儿园小班教育教学计划
一、班级情况分析
本班共有幼儿xx名,其中男孩xx名,女孩xx名。年龄在2岁半到3岁半之间,大部分幼儿不具备基本的生活自理能力,小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助,对老师的指令听不懂,更不能按老师的要求做。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上。把教学中的主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位发展。
二、幼儿发展目标
(一)健康领域
1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣、裤、鞋。
3、了解简单的卫生知识,在成人提醒下知道如何保护自己。
4、愿意参加体育活动,动作比较自然。
(二)语言形成
1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求。
2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。
(三)社会领域
1、愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,乐意和同伴一起游戏,情绪快乐。
2、学习关心他人,学习在集体生活中遵守基本规则。
3、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
(四)科学领域
1、在成人指导下,学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
3、亲近大自然,喜欢、学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域
1、喜欢听音乐,能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。
2、学习用自然的声音唱歌,用身体动作进行歌表演、做律动。
3、愿意参加美术活动,培养幼儿对美术的兴趣,能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。
三、教育教学工作
(一)做好新生入园的情绪安抚工作。
(二)培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。
(三)培养良好的学习常规。
(四)深入课程,把主题活动与日常生活结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。
(五)本学期大型活动
1、编排小班户外操。
2、做好每个月的教学检查
四、卫生保健工作
(一)坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服,并做到随换随洗。
(二)认真做好教室内外的环境卫生,给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。
(三)认真做好碗、杯、毛巾的消毒工作,杜绝传染病的流行。
(四)严格实施各项卫生保健工作保健制度,将幼儿生理和心理结合起来,促进幼儿的身心健康。
(五)增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。
五、家长工作
本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通,努力做好以下工作:
(一)加强与家长的交流与沟通,以家访、电话、接送时交流等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好以及家长的需求。
(二)定期召开家长会,按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持和配合,并不断向家长提供新的幼教信息。
篇3:幼儿园教师教育教学年度工作总结
转眼间,一个学期又在炎炎夏日里结束了。回顾之前的点点滴滴,有感动,有遗憾;有喜悦,有担忧。但所幸的是我们顺利平安地度过了一个学期。现将工作做个简单的总结。
一、师德表现
积极参加园内各项活动,认真组织组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。上班从不迟到早退,热爱集体,服从分配,团结同事,爱岗敬业,做到既教书又育人。
二、教育教学情况
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。
3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导。
三、家长工作
一个班的工作能否得以顺利的开展,除了靠几个老师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班,因小朋友年龄小,自理能力比较差,所以家长都比较紧张、担心,自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作,我采取了以下措施:
1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。
2、定期进行家访、电访。这能使我及时地了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们老师跟家长的相互理解,使我们的关系更密切。
3、让家长参与到我们的工作中。在主题教学活动中,我们开展了亲子助教活动,让家长和幼儿共同完成,这活动不仅能促进我们与家长的关系,而且还能让家长更了解我们的工作。
四、遗憾与担忧
以上的点滴可谓是让自己能够坦然面对的,可是在为期近四个月的教学与生活中,我觉得自己还不能够完全掌握孩子们总体的发展规律,以此采取有针对性的、有效的教学策略,在整个小班段没有起到关键性的引领作用;其次,在制定整个教研计划以及在平时的繁琐的工作中,发现自己的宏观意识很薄弱,以至于在很多工作的具体落实上与实际所期待的结果有落差。这种种不足的地方是让我感到遗憾的,但是相信找到了自身的不足,那么也就意味着我的新一轮的“起跑线”已经明确,我会在“起跑线”线上再次好好把握。
工作在感动和遗憾、快乐和担忧中延续着,我享受着这一切!我寄望于我的新“起跑线”,希望我和我的“战友们”都有新的收获!我的孩子们能更加健康、快乐、有意义的成长!
篇4:幼儿园第二学期教育教学工作总结
本学期我园围绕打造“美丽学校”良好育人环境创建工程、“小手拉大手”文明礼仪教育工程、加强与改进园本课程建设、减“负”增“效”常规管理工作和配合迎接江苏省学前教育示范区评估验收等重点工作,本着“认真做好每一天,扎实做好每件事”,有效组织和实施幼儿园的保教管理。精神更振奋,措施更得力,作风更扎实,努力实现了新学期各项工作的新跨越。具体总结如下:
(一)以优质为宗旨,强化办园服务理念
“园荣我荣”既是我们的追求,也是我们的起跑基点。我们认真行走在办园水平提升方面成就家长,在保教质量提高方面成就孩子,在团队建设方面成就教师的探索路上,感受着“优服务、优质量、优人才赢得优口碑”的成长。
1.坚定“信念”不动摇。为了真正实现“在学习中思考,在实践中探索”的不断成长目标,我们提出了增强工作有效性口号“不求最多、但求最好”,“要么不做,要做就做出效果”。我们各条线都能统一认识,认真贯彻。本学期成功承担了市级的园本研讨和课件制作现场比赛活动,严谨有序的组织、细致周到的安排、深入全面的思考等都赢得了主办部门领导的充分肯定。特别是“游戏为本、计划先行”为主题的全市园本研讨活动,既让我们园内所有参与的老师真正体验草根教研的收获,也唱响了在全市幼儿园中区角游戏组织实践与思考的主旋律。
2.信守“服务”不停步。为了进一步折射出我园良好的保教质量,在继续办好“早晚托管班和双休节假日班”,便利服务家长之外,从本学期开始我们一改以往统一呈现 “开放日”、家长观摩教学活动这一形式,尝试了小班“家教知识引领——将孝的长征进行到底道德讲堂活动”、中班“了解幼儿园的一天——游戏是幼儿园的主要活动形式”、大班“幼小衔接——我们即将毕业了”的家长开放日活动微创新,力图通过多种形式的活动,提供丰富的内容,满足家长正确家教知识的学习、全面感知幼儿园教育教学、确立帮助孩子夯实根基的方式方法等需求,提升幼儿园的服务质量,影响家长共同参与幼儿家园合作教育的意识和热情。
3.咬定“质量”不放松。第一,为了“研有所得”,我们把承办活动当成机会,例如区角游戏教研中,积极和上海名师科技合作,利用远程培训让全体老师观摩上海幼儿园的区域游戏、包车去上海让教师亲临浦南幼儿园现场,听取该园老师开展区域游戏背后的思考后,又提供了华爱华、朱家雄等教授在该领域的论文、讲座让老师们学习。在学习、思辨、尝试实践等过程中,不仅总结出了“预热、半下放、完全下放”等区角游戏功能作用的几种形式,还设计出了一批好玩的探索性游戏、规则游戏等,并丰富了区域游戏区如魔尺、挑花绳、废纸盒等低结构材料,让我园的区角游戏活了起来。既幸福了孩子,也锤炼了老师。第二,为了“常规常态”,特别是今年调整《一日活动作息安排》以及落实《教师应知应会》,我园本着“早学习、早打算、早计划、早安排”的工作原则,在教研室的牵头下,分四步走即“教研组长预订方案、实践操作、教研组内老师形成共识、归纳形成一日流程研究成果方案”。虽然新内容、严要求,时间短、任务重,但在4月底行政调研中就能呈现良好的研究效果。另外,根据市教研室创建省学前教育示范区的统一部署,我园将创建资料作为一项重要内容来抓,由专人负责,资料组协同解读创建资料要求,分工协作,加班加点将所需资料进行整理、归档。在市教研室组织的两次检查中,我园的创建资料均以较高标准通过。第三,为了“美丽环境”,根据我园大环境四大区的整体规划,本学期重新挑选内容,以幼儿喜闻乐见的形式营造参与体验的氛围、创造活动的条件、渗透浅显的知识、凸显教育的特色。让我园的育人环境更有新意、更有内容、更有文化气息。
(二)以育人为根本,全面实施素质教育
我园始终秉承 “幼儿发展为本”的理念,以“书香礼乐”特色为抓手,不断完善特色课程。本学期以“合”字为核心,引领课程活动化、生活化。
1. 体现阅读的运用能力。本学期更换了幼儿图书室面貌,让环境更为吸引幼儿阅读的同时,还注重了对幼儿阅读的引领与推荐。各班也能根据孩子的特点和教育的需要,创设与特色教育相适应的环境,能做到图文并茂、幼儿参与度强。
2.享受阅读的成功表现。第七届阅读节在我园开展,《不讲礼貌的小公鸡》等多个亲子童话剧搬上舞台,精彩纷呈,我园的参赛节目也都获得较好的成绩。孩子们大方的表达、大气的动作展现,都充分说明了我园阅读活动的经常化、长效化,大大激励和提升了幼儿与家长积极参与的热情。
3.水到渠成的良好习惯。 “拳不离手、曲不离口”幼儿的经典朗读和礼仪习惯都必须贯穿于幼儿的一日活动之中,才能收到良好的效果。本学期我们特别注重利用幼儿礼仪八环节“晨迎礼仪小接待、礼仪交往行为操、礼仪童谣玩游戏、优雅身姿走礼仪、上课礼仪三字谣、进餐礼仪勿忘了、睡前礼仪小故事”,全面实施“礼仪小迎宾、生活小卫士、卫生小督导、天气预报员或新闻小播报、餐厅小帮手、整洁小天使”等生活实践模式,在一日活动中渗透落实幼儿小主人培养意识。穿行在大街小巷中,我园孩子们落落大方的招呼无不是给我们此项工作带来的一种事实的评价。
4.主题阅读的丰富全面。结合3月“亲子才艺展示月”、4月“亲亲自然探索月”、5月“亲子共读阅读月”、6月“五彩缤纷艺术月”活动全面展开礼仪阅读,通过每次主题活动,孩子逐步养成通过阅读获取信息的习惯。
(三)以队伍为保障,提升常规管理质量
美丽学校的构建需要美丽教师的参与。一所学校的发展,归根到底是教师的发展。只有教师的转变,才能实现学校的转变,只有教师的提高,才能带动教育质量的提高。
1.典型引领强化师德修养。开展了“我心目中的美丽老师”评选活动,引导家长与教师、教师与教师、幼儿与教师的亲近接触,发现寻找教师身上的闪光点,增进对教师、对同事的工作了解,促进相互的尊重、相互的学习、相互的理解、相互的支持。最后有三个班级被评为“我心中的美丽班级”、十名教师被评为“我心中的美丽教师”、七十七名家长被评为积极参与家长。
2.通识培训普及专业知识。20xx年,教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,是幼儿园教师科学实施早期教育的方针和指南,是《纲要》精神的细化性文件。我园教师人手一册,采取自学和集中学、讲座与游戏竞答相结合的方式,聆听专家的“视频讲解”,辅以“要点提炼”,然以“知识竞赛”,帮助教师正确领会指南的核心思想,逐步掌握指南的各项指标和建议,为教师指导和组织开展教育教学活动打下专业知识的基础。
3.强化阅读拓宽专业视野。为了引导教师读好书,读有用的书,我们进行了推荐图书目录编制。教师阅读分基础篇、实践篇和拓展篇,共40本;幼儿阅读分绘本篇、国学篇和其他,共选择了60本。要求每位教师制订阶段阅读计划,争取用3年时间全部完成推荐书目的阅读,拓宽教师的阅读视野,增强专业文化素养。同时我们尝试教师“好书推荐”脱口秀,利用每周教师例会时间,促进教师相互间阅读交流,感受阅读带来的收获和快乐,增强阅读能力及演说能力。
4.基本功培训提高专业技能。其一,围绕阅读特色,与上海星程教育合作开展的远程培训活动让我们全园老师开拓了视野,对情景教学有了更加深刻的理解,也为我园的阅读教学提供了更多可借鉴之处。其二,本学期的教师社团围绕拉丁舞和国画展开,丰富我园教师活动的同时也陶冶了大家的情操。其三,组织了骨干教师去南京鼓楼幼儿园跟班学习、去上海浦南幼儿园观摩游戏、到南通、苏州、无锡等地参加各种主题的培训等,让骨干们能学到更为先进的理念,从而在园内更好地起到骨干引领作用。
5.专题研讨提升专业水平。期初,我们制订了各教龄段教师的专业发展计划,本学期围绕3年内老师的内容,着重基本功和教育理论水平的考核,扎实抓好适应期教师的专业能力达标,为提升队伍整体水平做好强基础工作。其次,深入开展主题教研活动。组建 “教研小团体”,以年级组为单位,根据自身实际将问题进行分割、选取,年级组长完成角色的转换,全盘考虑和策划,把握方向,形成设计,在前期做好充分准备后,把阵地让给组内老师们,每个老师发表自己的想法。与此同时,园行政蹲点式参与,与老师们一起互相切磋,协调与合作,解决当前主要问题。行进中,“教研小团体”,优势放大、发光:年级组分工进行区域游戏探讨,并各出3-4名老师形成另一小团体,分享自己组内的成果与想法,共同致力于我园承办的 “游戏为本,计划先行” 市级园本教研活动;大班教研组袁飞老师组织全组老师结合话题创设角色游戏环境,研讨游戏内容,寻找游戏指导策略,并推荐大(1)班参加沙洲片角色游戏评比,获得一致好评;小班年级组在“一日活动流程”探讨中运用分工的形式,请各班完成一个环节的解说,事半功倍地完成一日活动的解读;四年内教师形成小团体,共同研究明师课堂,将明师科技网络培训中观看到的教学活动链接到实际工作中,进行磨课、总结,提升自身的教学能力,积累教学经验。
本学期,在全体老师的努力下,我园梅艳杰老师上全市电教公开课一节,顾纬亚老师上片级公开课一节,朱慧老师获沙洲片角色游戏评比二等奖、承担全市园本教研一次,承担乐余镇阅读节亲子故事表演活动、曹懿园长被评为市级学科带头人、龚慧叶、钱玉娟、何晓欢、罗连四位老师被评为市级教坛新秀。
(四)以机制为手段,优化特色办园成效
遵循科研先导的理念,以课题研究带动实践思考、专题思考、深入思考,促进办园特色彰显成效,办园水平不断提高。
1.微型课题的真实研究。为了让课题更好地服务于教育教学,服务于教师研究意识研究能力的提升。本学期,教科室认真贯彻落实课题的管理与指导,在教师中组织切合日常教育教学实际的微型课题研究。我园刘淑佳老师承担的市级微型课题在XX市教科室组织的“XX市幼儿园微型课题研讨活动”中,进行了题为《真小实带来大变化》的大会交流。刘老师将图标阅读运用于班级日常管理,设置了区域标识系统、组别标识系统及个人标识系统,解决了玩具摆放混乱的管理难题,取得了实实在在的效益。发言获得了与会领导与同行的一致认可及好评。
2.物品采购的小步创新。为了既统筹合理使用经费又能充分发挥物品采购的实用性、多样性和便捷性,本学期我园尝试了以年级组为单位的物品集中采购举措。在各年级组长的认真组织和严格监管中,特别是在班级环境布置和游戏材料提供方面内容更加丰富。
3.早教指导的全面有序。为了更加有序高效地组织我镇免费体验的亲子活动,为了进一步强化0~3岁婴幼儿家庭教育的意识,我园科学育儿中心不断探索、加强与计生办的交流合作,尝试创新,联合镇计生办聘请苏州早教专家,组织了1—3岁婴幼儿家长的“幼儿早期教育”专题讲座。让更多的家长零距离聆听专家的“指导”,增强接受早教培训的主动参与性。另外,早教中心根据学期初安排的对全镇1—3岁婴幼儿6节免费体验活动,在各村委计生干部的配合与协助下,活动圆满,并产生了良好的社会效应。
以上是我园本学期工作取得的一些成绩和经验总结,在总结成绩的同时,我们还需要清醒地认识到工作中还存在的许多不足,具体如下:
1.教师的职业道德建设还需进一步加强。在日常班级管理和幼儿发展培养方面,教师中体现出了的岗位责任意识还存在较大的差距。把任何工作、任何活动都当作机会来锻炼自己或班上幼儿的具有大局观念、奉献意识、责任意识等高素质的教师还只是少部分。还需要继续开展深入有效的师德教育活动,强化全体教师的使命感和积极主动性。
2.教师队伍整体的专业水平还需持续提高。两个学期的情景阅读远程培训活动让我园老师对这种教学活动的一般模式以及方式方法都有了一个比较全面的了解,很多老师也都能较好地将所学运用到日常的教育教学活动中来,这些优势在本学期的随堂课、课堂教学研讨月中都有很好的体现。但与此同时我们也发现,老师们对数学、音乐等领域的把握能力还比较欠缺,少有高质量的活动出现,因此,建议从下学期开始,情景阅读置换成数学或音乐,让老师们感受、学习一下目前最优质的数学、音乐领域的课堂教学设计理念,提升我园在这两大领域的质量。
3. 幼儿区角游戏需进一步拓展。虽然,本学期的区角游戏研讨得到了市教研室领导的肯定,但真正深入研究的老师还仅局限于参研老师,因此,下学期,首先要在人员上进行拓展,让各教研组的参研人员将所研结果进行进一步的细化落实,同时能以点带面的促进组内老师共同参与,优化区域游戏。其次是研讨内容还需进一步拓展,因为搞好区域活动还有非常重要的一点就是教师的观察和指导,在这方面我园仅有部分老师能真正追随孩子的兴趣,认真观察并分析出当前孩子所玩的教育价值所在,并能适时、适度予以推进的。下学期打算围绕观察和指导两方面继续对区角游戏开展经验交流和研讨活动,以此促进我园的区域游戏能再上一个新台阶。
4.幼儿的活动内容需进一步丰富。本学期,幼儿全心全力准备调研和示范区验收,幼儿社团的开展和平时专用室活动都有被忽视现象。本着让孩子的生活丰富多彩的原则,我们每位教师要千方百计开发或利用好各种资源,扩展幼儿生活和学习的空间,为提供能引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动的环境及机会创造条件。
篇5:幼儿园第二学期教育教学工作总结_幼儿园工作总结_网
篇一:
本学期是工作以来最长的一学期,也是最忙的一个学期,一切工作围绕承办宣城市第九届园长研究会及三十年艺术成果展演来开展,全体教职员工力求把我园三十年积淀下来的优秀成果、优良作风、优质资源全方位的展现出来,为此,老师们积极参与活动的准备工作,加班加点、献计献策,充分展示了我园教师团结、求实、和谐、创新的一面,才使我们圆满的完成了本次承办任务,获得上级领导和社会各界的一致好评。现将本学期教育教学工作作如下总结:
一、加强师德师风建设,树立主人翁的责任感
本学期在园党支部、工会、团支部的组织带领下,组织召开了创建文明城市、学前教育宣传月、校园安全、道德讲堂、读一本好书等多种形式的主题活动。全园教职员工认真学习,将会议精神结合实际工作,为全面展现幼儿园风采做好每一件事;同时由年级组长和骨干教师带头,组织学习《3-6岁儿童发展和教育指南》中各个教学领域的目标,并对照《教师专业化标准》的要求,努力提升教师专业素养,统一思想,明确责任,科学合理的安排幼儿一日保教活动。
二、加强园本教研培训,促进青年教师成长
1.上学期末就以年级组、学科组为单位,计划制定有层级、有主题,的活动计划,集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。加强了备课要求,40岁以下教师每周一次常规化的信息技术活动设计;每周一次创新课程的体现;所有教师的活动设计中必须要有教学安全目标的要求等,由教务处每月审核,结果计入期末考核中。在一学期的实施督促中,此项工作均逐步走向正规。
2.继续加强了对青年教师专业培训。组织全园教师开展青年教师拜师活动,每位教师选择2位带教师傅。一位负责带教班级工作,一位负责教学活动的指导。由教务处负责指导青年教师专业技能的培训,每月四达标(绘画、弹唱、舞蹈、读书活动)有效的提升了青年教师的专业素质,青年教师在活动中各项技能得到迅速提高。在本学期对青年教师的音乐专项考核课中,90%的青年教师能够较好的完成音乐教学活动,给予合格。
3、本学期的教科研活动以汇报讲座和教学观摩为主,分别让赴南京、上海、合肥学习的老师将所学内容回园进行二次培训,学习让培训老师们理论素养得到升华,专业技能更加扎实;学习也带动了全园教师更新教育观念。本期从教育环境到教学组织,幼儿园整体面貌有了质的改变。在园长年会上各级领导充分肯定了我们的工作,姐妹园的领导在活动后还分批派老师来参观我园,这是对老师们褒奖。
4、送教下乡,积极参与片区教研活动,作为本片区的主管学校,积极开展片区活动,带领乡镇园协调一致共同发展是我们义不容辞的责任。本学期我们将送教下乡做了调整,由原来的骨干下乡改为青年教师下乡,缩短城乡差距;送的课也由原来各个学科改为相同学科,方便老师理解;同时还增加了专题讲座,让老师们在实践学习后进行理论点拨,更加深入的领会幼儿教育的内涵、教学目标的设定及教学中重点难点的把握。本学期的活动为数不多,但每次都是座无虚席,教师们认真听课,积极研讨,把片级教研活动推向了高潮。
三、丰富教育活动途径,促进幼儿全面发展
1、本学期为了促进每个幼儿全面发展,开展了丰富多彩的大型活动如:团体操比赛、语言系列比赛、幼儿技能达标、跳蚤市场等并结合中秋、重阳、元旦分别开展了亲子活动和半日开放活动,让每个孩子及家长参与其中,在活动中健康成长。
2、加强了家长工作的力度,通过家长园地、班级博客、QQ群等向家长宣传科学的育儿理念,召开了全园家长会、新生家长会、成立了家长会委员会、家长护学岗,让小手牵大手,家园共进步的德育教育走进每个家庭,倡导每个家庭文明言语、文明行为,做孩子的表率,也让家长在陪伴孩子成长的过程感受亲情,体验快乐。
3、加强安全教育工作,从开学第一天起,我园时刻把安全工作放在各项工作之首,要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育、每次活动前要有安全预案。本学期我园开展了安全第一课9.18安全演习、防溺水教育活动、手足口的预防、119消防演习及专题讲座,防踩踏演习等一系列安全教育教学活动,确保幼儿人身安全,让孩子在一个安全、愉悦、健康、温馨的环境下成长是我们的责任。
四、工作中的不足及改进措施
本学期的工作虽然完满结束,也得到了很多的荣誉和褒奖,但在细节上还处在很多的不足。如:由于时间紧任务重,后期对青年教师的专业培训督促没有及时到位;本学期的优质课评比活动未能按时开展;各个功能室未按时开放;少数教师在忙碌中疏忽了对孩子的关注及与家长的沟通等等,这些工作上的失误要引起高度重视,及时的反思和总结,及时的改正,在今后的工作中鼓励教师扬长避短,加强教学工作的管理,把各项工作画上完美的句号。
篇二:
本学期,我们以《纲要》、《指南》精神为教育教学改革的重要依据,着重提升我园的保教质量,根据幼儿发展的实际需要,以促进幼儿
身心健康发展为动力,通过多种手段多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量。
一、重视环境创设,优化育人环境
一个幼儿园的环境文化对幼儿的熏陶是潜移默化的,对幼儿的成长也起到了举足轻重的作用。为充分体现环境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修饰,使幼儿园环境给予幼儿潜移默化的影响和熏陶,使幼儿能自然而然地产生出美的情感。各班教师结合教育教学主题、季节、节日等,将教学内容渗透在环境中,让环境成为教学的手段之一,充分发挥环境的隐形教育功能。在创设物质环境的同时,我们不忘给孩子创设良好的心理环境,力求民主、平等而又轻松。
1、环境创设随季节变化而变化:秋天到了,各班幼儿带来了各种植物和动物装点班级的自然角,教室里顿时姹紫嫣红。心灵手巧的老师、家长还和孩子们一起进行了蔬菜、水果、豆类的小制作,构思巧妙。一幅幅充满创意的树叶贴画、豆贴画或张贴、或悬挂在走廊里、楼梯处,吸引着大家的眼球临近冬天,即将迎来新的一年,教室里、走廊里悬挂起了彩条、灯笼、新年贺卡,窗户上贴上了各色窗花,一个个神态可爱的小雪人也来到了幼儿园,给我们小朋友拜年啦空间是有限的,创意是无限的;师生共同创设的环境丰富多彩、琳琅满目。
2、环境创设与主题活动、课题特色相呼应:随着主题活动的开展及逐步深入,教师和幼儿齐动手,充分调动孩子参与环境布置的积极性,各班主题墙也在不断地变换,而且各具班级特色。在主题墙中,处处留驻着主题活动的印迹,描绘着活动的进程。教室是固定的,内容是流动的。看着这些墙饰,孩子们可以真切地回想起每个活动的点点滴滴,那是他们成长的足迹。
3、环境创设充分利用废旧材料和本土资源:我园教师一贯坚持注重环保和再利用的教育理念。教师们利用平时收集的各种废旧材料、运用多种创作手段与幼儿共同装点、修饰环境,既美化了环境又对幼儿进行了环保教育。随着季节的变化,各个年级组的老师们利用多种材料在门厅内布置了富有特色的环境,经常让孩子们流连忘返,还吸引家长们举起相机、手机纷纷为孩子留影。
4、重视幼儿游戏,发挥游戏的教育功能:教师能根据幼儿年龄特点以及本班游戏区域的特色,为幼儿提供种类丰富的游戏材料,数量充足,便于幼儿取用,并能根据幼儿发展的需要更换材料。有目的地引导幼儿进入到区域活动中,使幼儿在宽松、自由、充分的自主活动中不断得到发展和提高。在一次次的互相观摩研讨中,教师们在游戏、区角活动的创设能力方面都有了一定的进步。
我们始终牢记创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础,在环境创设方面凸显特色和出色,努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。
二、重视教研活动,提高教学质量
1、提供业务进修、培训、参观观摩的学习机会:如暑假中安排教师参加xx市幼儿园骨干教师培训活动、新教师参加幼儿园新教师上岗技能培训、xx市20xx年秋季网上在线课程培训,第13届长三角幼教名师精品活动观摩研讨会、江苏省陈鹤琴教育思想研究会课题中期交流会等;本学期还参加了市教科院组织的园本教研、xx市教改展示活动、xx市幼儿园优质课评比活动等;让教师走出幼儿园,看一看,学一学,学习外省市幼儿园的先进管理经验和教改理念,开阔思路,着力培养一支骨干教师队伍,在教育教学中发挥示范带头作用。
2、定期开展教学观摩、研讨等活动:本学期的教研活动主要以教学活动观摩展示、游戏展示研讨及领域组的一课三研活动为主,让教师在实践、研讨中学会反思,也强化了理论与实践的结合,对教学中、游戏组织中存在的问题进行讨论,寻找策略,加强研究,提高实践能力。本学期,邀请到南师大的专家来园指导教育教学工作,在与专家的研讨、聆听专家讲座的过程中,老师们提升了教育教学理念,让老师们获益匪浅。
3、重视青年教师的培养:分别采用师徒结对、青年教师公开教学等形式促进教师的成长。给予青年教师挑战自我,提升自我的机会,对青年教师专业能力的提高起到促进作用。
另外,为了不断提高青年教师的专业技能和综合素质,激励青年教师坚持技能技巧训练,全面提高幼儿教育质量,本学期初举行了青年教师技能技巧比赛——说课比赛,通过比赛活动的开展,幼儿园营造了学知识、练本领、强素质的良好氛围,促进青年教师专业发展,提升教师准确、科学地研读教材的能力,教育理念得到了提升,自身教育素质得到了提高。
4、教师积极参与园本教研:本学期以主题背景下如何有效开展区角游戏为教研内容,积极探索主题活动与游戏的内在联系,找到游戏与主题活动的结合点,在充分了解本班幼儿的兴趣、水平和需要的基础上,预设或生成游戏内容,使主题活动与区角游戏有效结合,达到促进幼儿发展的目的。各年级组围绕园部的教研内容,确定研究侧重点,并在日常教学活动中加以实践,再通过现场观摩和研讨的形式相互学习,互相汲取游戏区域开展中的有效经验。
5、通过承担接待开放任务,提高业务水平:本学期先后接待幼师学生开放中大班音乐活动;对职大学生公开艺术活动;为xx市五彩学前教育培训中心举办的新高度幼教改革观摩研讨活动开放音乐活动;华东师范大学幼儿园内涵发展与课堂教学质量提升课题组、扬州市江都进修师范学校师生来园观摩教学活动及参观环境,接待甘肃宁县、庄浪幼教培训班老师跟班学习;参加xx市直属片优质课评选活动;以及各班开放家长半日活动及接待幼师学生来园见习、实习。
6、撰写经验总结,积极参加论文评选活动:本学期继续要求教师要在园网站以上各类刊物或网站发表或获奖文章(包括通迅报道)一篇以上,各班每月有一篇关于本班特色活动的通讯报道发表在幼儿园网站的年级组花絮中。这学期,张兰、凌钰华、傅静娴、尹留英的论文分获20xx年江苏省幼儿教育优秀论文评比一、二、三等奖。
三、重视日常教育工作,促进幼儿和谐发展
1、开展内容丰富、形式多样、方法灵活和过程随机的教育教学活动:在日常的教育教学活动中,教师关注孩子的发展,捕捉他们学习的兴趣点,组织教学活动。
例如在《秋天》的主题活动中,各年级组分别开展了形式各异的活动,丰富幼儿对秋天特征的认识,感受秋天的美,引导幼儿积极运用多种手段表达自己对秋天的认识。积极参与秋天的各种活动,体验或带来的快乐和喜悦。有捡树叶、树叶拓印、豆贴画、蔬果造型、水果品尝会、秋游等丰富多彩的活动,激发了幼儿热爱自然和热爱生活的情感。
2、有目的、有计划地开展各类健康教育活动,促进幼儿身心健康发展:首先,各班能保证幼儿每天2小时的户外活动和1小时的体育活动,坚持一天两操。还充分利用废旧物品自制相应的小型体育玩具,开展适合幼儿年龄特点的体育活动,做到因地制宜、因陋就简,保证人手一件。根据全园草地运动器械、下午花色操及户外活动的场地和时间安排,定场地、定时间地组织幼儿开展户外活动,为幼儿创造更多的锻炼身体的条件。
其次,重视保教并重,悉心照顾幼儿盥洗、进餐、午睡等生活环节,重视幼儿良好的生活习惯和行为习惯的培养,为幼儿提供一个明亮、舒适、整洁的环境,帮助幼儿拥有一个健康的体格。
第三,保教人员增强了安全意识和责任感,及时消除不安全隐患,注重把饮食、交通、卫生等知识内容渗透到相关的教育教学中,坚持做到预防为主。
第四,为了加强幼儿的体育锻炼,提高幼儿冬季身体的抗御能力,促进幼儿身心健康、协调发展,自10月开始,陆续组织小中班幼儿练习拍球,根据幼儿的年龄特点,确定适合幼儿的拍球内容,引导幼儿积极参与,通过晨练、户外体育等时间段,组织幼儿循序渐进的训练各种拍球技能,通过一个学期的努力,孩子们的拍球技能均有了较大的提高。
而在大班,我们鼓励幼儿练习跳绳,大班小朋友在老师、家长的鼓励下,每天认真地练习跳绳,通过一次次的进步,使他们懂得了只有辛勤地付出,才能换来收获,充分体验了跳绳活动带来的快乐。
3、精彩纷呈的节日活动,丰富幼儿的在园生活:十月一日前夕,中大班的小朋友准备了好多精彩的节目作为生日礼物送给祖国妈妈,以歌曲、儿歌、舞蹈的形式表达对祖国的热爱之情。一张张稚嫩的小脸迎着阳光,就好像花朵沐浴着阳光,绚烂开放。共同庆祝了祖国妈妈的生日。
结合中秋佳节,有的大班开展了月饼品尝会活动,在活动中大家对中秋节的一些风俗也有了进一步的了解,欣赏到了形状多样的月饼;在分享月饼的过程中品尝到了不同风味的月饼,知道了月饼有多种的口味。开心极了!
12月25是圣诞节,各班都开展了形式多样的圣诞活动:圣诞大餐、交换礼物、圣诞联欢会,还有的班级邀请到了巧手妈妈,带来面粉、模具,教小朋友们做圣诞饼干。品尝到自己制作的圣诞饼干,孩子们能不开心吗!在欢快的气氛中,大家尽情享受着节日的快乐!
元旦前夕,幼儿园里到处喜气洋洋、热闹非凡。小朋友们分年级组欢聚在一起,举行迎新年运动会,迎接20xx年的到来。虽然天气寒冷,但孩子们在运动场上依然生龙活虎,你追我赶,沉浸在运动带来的快乐中。新年老人的到来,更是让孩子们欢欣无比,每个班的小朋友争着和新年老人合影留念。新年老人也饶有兴趣地参加了我们的运动会,孩子们在比赛中表现更加积极,力争第一。
4、重视幼儿非智力因素的培养,全面实施素质教育,促进幼儿身心和谐发展:幼儿园全面合理地组织各类教育活动,并将教育内容渗透到幼儿的一日活动中,克服以知识传授为中心,对幼儿进行全面的素质教育。
新学期开学啦,曾经还是幼儿园里小不点的小朋友升中班了,现在都已变成了一个个小能手了,不仅个子长高了,还认真学本领、发碗、用筷子吃饭,样样行。因为我们长大了,自己的事情自己做,还会为大家服务了!
新学期到了,大班小朋友是幼儿园里的大哥哥大姐姐,幼儿园里来了好多弟弟妹妹呀,他们不愿吃饭、不肯睡觉,还要哭闹发脾气,怎么办呀?大班老师引导幼儿制作一些小礼物送给弟弟妹妹、并且和弟弟妹妹一起做游戏、还用纸巾为弟弟妹妹擦眼泪,大家都在用自己的方式安慰弟弟妹妹。通过一系列的活动,培养了大班幼儿关心身边的弟弟妹妹,乐意为弟弟妹妹服务,在活动中乐于表现自己的才干,体验关心他人的快乐。
为了锻炼中班幼儿的动手自理能力和生活自理能力,老师们组织了生活自理能力比赛,在比赛中,幼儿表现积极,在得到奖状的那一刻,孩子们露出了自豪的笑容。活动的开展使幼儿进一步明白自己的事情要自己做,是因为我们长大了,要给弟弟妹妹做榜样。大家都要争做爱劳动、勤动手的好孩子!
四、重视家长工作,实现家园共育
我们深知,幼儿园的工作离不开家长的配合,因此教师们注意做到家长工作多样化、制度化、经常化。
1、在新学期之前,为增进家园沟通,让新入园的幼儿家长尽快了解幼儿园的基本情况,我园召开了托班和小班的新生家长会,开设暑期亲子适应班。
在会上,王园长全面细致地介绍了我园的办园理念及办园特色,两位园长助理向家长们介绍了幼儿园一日活动的具体安排幼儿园安全、保健工作,小托班的年级组长结合自己多年的工作经验,和家长探讨了怎样有效缓解孩子的入园焦虑、如何培养孩子良好的生活习惯的话题,为实现孩子从家庭环境到幼儿园环境的顺利过渡提供了有效的方法,帮助家长树立了正确的教育观。
在全体新生家长会后,每班又召开了班级家长会,老师们与家长进行了面对面的沟通,对近期幼儿来园需要进行的一些物质准备、心理准备等又作了进一步的指导。
通过新生家长会的召开,家长们对幼儿园有了进一步了解,对孩子来园后的学习、生活有了初步的认识,对将孩子送到幼儿园有了更大的信心!
随后,为帮助小托班的新生适应幼儿园的集体生活,我园开展了为期两周的暑期亲子班。
孩子们在老师的精心组织下,在爸爸妈妈、爷爷奶奶的陪同下,逐渐熟悉了自己的班级、老师和同伴,能够乐意参加集体的学习、生活、游戏活动,一天比一天喜欢上幼儿园!暑期亲子班的开设,让孩子们进入集体生活中迈好了第一步,也让家长们放下了悬着的心,对幼儿园、对老师们产生了信任感。
2、本学期的中大班家长会继续采用了先集中后分班的形式。
在全体中大班家长会上,针对中大班家长的需求,幼儿园就如何做好幼小衔接、幼儿园教育教学活动、安全卫生保健、培养幼儿良好学习习惯和交往能力等内容与各位家长做了分享交流。
在随后各班组织的家长会上,老师向家长们介绍了新学期教学内容、教育重点及特色活动等内容,我们相信,在幼儿园和家长的共同努力下,孩子们一定会在自信、成功、快乐中得到发展。
3、各班定期刊出家长园地,通过各班的家长园地,以清晰的字迹,图文并茂的版面,丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育教学任务,使家长和教师在家园共育上达成共识。
4、每班通过班级博客,架起了各班和家庭沟通的桥梁,向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性,也让家长了解各班的一些教育教学动态,让家长了解我们的教育理念,从而获得他们更多的支持。
5、11月上旬至12月初,我园本着面向全体,增进家园联系的宗旨向家长开放了半日活动。本次半日活动开放中,孩子们个个活泼可爱,他们向爸爸、妈妈展示在幼儿园学习生活的欢乐情景,给大家留下了深刻的印象。通过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。开放活动后,发放家长反馈表,了解家长的意见、建议,捕捉家长工作中存在的问题,并及时调整。力争让每一个家长对幼儿园的保教工作和质量感到满意。
6、幼儿园成立了家委会,在家委会会议上系统地向家长各年龄段幼儿的教育教学活动,幼儿园的保健工作,使家长对幼儿园的教育教学工作、卫生保健工作有一个全面的、感性的认识。并通过家园双方之间相互的交流、沟通,获取家长的理解、支持和主动参与。
7、充分利用自然环境、家庭和社区的教育资源,拓展幼儿生活和学习的空间。
(1)家长进课堂:
大班的一位爷爷从百忙之中抽出时间来教小朋友手工本领——编织。爷爷利用废旧的香烟纸,通过裁剪、折叠,加工变成手镯、项链、皮带等。小朋友在学习编制本领的同时,还学会了爷爷送给大家的三颗心,那就是耐心、细心和虚心。懂得了做任何事情时都要记住这三颗心。
为了让中班孩子们更深刻地了解牙齿的基本常识和保护牙齿的重要性,有的中班邀请到了牙医来园和孩子们分享相关知识。这位牙医姐姐带来了大大的牙齿模型和大牙刷,介绍了许多牙齿的构造和知识,示范了如何正确刷牙,让大家练习给大牙模型刷牙,最后还帮每个小朋友都检查了牙齿。牙医姐姐的讲解专业性强,对孩子们有强烈的说服力,相信在今后的生活中,孩子们一定会按照牙医姐姐的嘱咐,更好地保护好他们的牙齿。
(2)欢乐社区行:
为了增进幼儿园和社区的密切合作,喜迎中秋佳节的到来,我园大班小朋友参加了大公园社区举行的邻里一家亲共度中秋节联谊活动。小朋友们欢快热烈的韵律操为大家送上了最真挚的节日祝福。
(3)爱在重阳:重阳节是中华民族的传统节日,也是尊重老人的节日,在一年一度的重阳佳节即将到来之际,我园大班小朋友和市老干部艺术团的爷爷奶奶们欢聚一堂,开展了爱在重阳联欢活动。
孩子们精彩的表演、与爷爷奶奶一起游戏、向爷爷奶奶赠送亲手制作的重阳心意卡等等为活动增加了节日的气氛,给老人们送去了欢乐,也使他们从小就懂得尊敬老人、爱护老人、帮助老人,把尊老敬老美德的种子播洒在了孩子心中。
(4)快乐秋游
秋高气爽、金桂飘香。。在这美丽的季节里,最适合外出游玩!
中、大班的小朋友在10月30日游览了生态园,孩子们一路寻找秋天的印记。他们看看、说说、走走、跳跳,有时会摆上几个pose,和美丽的风景合影留念。
在快乐秋游活动中,孩子们走出了幼儿园,走进了大自然,充分地享受着大自然带来的轻松与惬意,不仅开阔了眼界,增长了见识,更加萌发出了对大自然的热爱之情。
(5)家长开放活动
为使家长对孩子在园的生活有更多的了解,进一步增进家长和教师之间的沟通与交流,我园于20xx年11月12日——12月3日陆续开展了家长开放活动。家长们来到幼儿园,观摩了孩子们的早操、学习、游戏、用餐等多个活动环节,通过家长开放日这个平台,促进了家园之间直接的双向交流与沟通。更主要的是想让家长在观摩后给我们提出宝贵的意见和建议,便于我们不断反思,更好的开展教育教学工作,在薄弱的环节上进一步改进。
总结这一学期的教育教学工作,感触颇深,有收获,也有今后努力的方面。需要我们在今后的工作中,边思考边实践,边实践边调整,衷心希望随着这过程的延续,本园能与时俱进,迈入更美好更灿烂的明天。
篇6:幼儿园教育教学工作汇报_工作汇报_网
幼儿园教育教学工作汇报范文
时光飞逝,岁月如流。回首已经结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成。在此,我真诚的感谢她们,下面我将自己的工作总结如下:
教育教学方面:
本学期我们中五班有40名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境,帮助幼儿适应新的学习生活环境,其次从每一个细节入手,组织良好的常规,保证日后各项教学活动的有序开展。同时加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,让幼儿做到自己的事情自己做,提高幼儿的自我动手力,形成良好的行为习惯。在各科教学活动中激发孩子学习兴趣教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,促进幼儿身心和谐健康地发展。
在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。根据幼儿园工作计划,照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划,科学安排幼儿一日活动,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动,有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。鼓励幼儿主动大方地参与游戏,相互交流,培养了他们的口语表达能力,交往能力和团结合作的能力。在教学上,我们刻苦钻研各科教材,教具准备充分认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言,灵活地运用教具进直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,对个别能力弱的幼儿进行辅导,课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。
保育工作方面:
我们两位老师积极配合,认真完成任务,把幼儿的安全放在首位,让幼儿放心的在园游戏,做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中,时时将幼儿的冷暖放在首位,并注重保教结合,在生活环节渗透教育,使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
家长交流方面:
老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,我经常抽空向家长反映幼儿在园的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园可以单独胜任的,它需要两者配合才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议,努力使孩子得到更全面的发展。
作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进,继续努力,让自己有更好的表现。
篇7:2024幼儿园教育教学工作计划范文
看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取!这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的伟大,而我对这份职业的热爱与日俱增。现在我就对这一学期的工作做如下总结:
一、政治思想方面
能够积极参加园里组织的政治学习,认真记笔记,数量足,内容丰富。积极参加幼儿园里组织的各项活动,发挥骨干教师的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。在平时的工作中,我热爱幼儿教育事业,坚持正确的教育思想,时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中。
二、爱班中每个孩子
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名实霍桥幼儿园的教师,当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,愉快地学习、生活。
今年我带的是中班,与孩子们朝夕相处的日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的,我爱孩子,孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜,也因为有爱使我深入每个孩子的心灵,让我与孩子的心融汇在一起,这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解,的确,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累,但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。我想,只要我们用自己的“心”认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的。
三、教育教学方面
几年来的教学,让我不断地在教育教学上积累经验,进一步提高自己的能力。经过总结,我认为作为一名幼儿教师,最重要的是上好每一节课。为了能上好课,我做了以下工作:
1、虚心听课、认真指导。
作为教学经验相对不足的我来说,听课是提高自身上课能力,提高教师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机会,把它们当成自己提高的桥梁。认真听课,认真反思。抱着学习的态度去听课,抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与老师进行沟通,从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进行交流讨论。其实这个过程也是我学习提高的过程。
2、认真备课。
几年来的教学,让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材,更重要的备孩子。孩子不一样,同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。所以我总是提醒自己要蹲下来了解每一个孩子,及时了解他们的认知能力,认知兴趣,抓住他们的兴趣点,生成课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜,在玩乐中不知不觉地学到了知识,让学习不再枯燥无味。
3、及时反思。
一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是,及时反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴,把印象深刻的场景写下来,与老师们交流着教育中的困惑和教育成果,开阔了自己的教育视野,也有了意想不到的收获。
篇8:幼儿园教育教学工作计划表
一、本学期工作指导思想
深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示,坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向,遵循“一次教研一次收获”的原则,加强学习和研究,深化教学改革,不断更新教育观念,转变教育行为,提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量,紧跟时代步伐,提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
二、本学期工作目标
1、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体,营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。
2、以课题为抓手,做好“分级阅读”课题研究工作,进一步提高孩子的阅读能力、培养孩子养成良好的阅读习惯。以点带面,积极走“以科研促教研,教学科研相长”的道路,深入开展教育科研,凸显我园特色。
三、主要工作及措施
(一)强化教育教学常规管理,重视家园联系。
幼儿的学习与发展,仅幼儿园单方面的努力是不够的,必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期,我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓,开展丰富多彩的活动,全面提升我园的保教质量。
1、以《幼儿园教育常规管理细则》为准绳,建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节具体明确要求,制定日查周评细则,坚持每天检查,严格操作,每周公布检查情况,发现问题及时解决。
2、重视对幼儿的辅导,密切家园联系,召开家长会,并将继续发放家长问卷、设立园长信箱,随机听取家长的各种意见,及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。
3、各班继续办好《家长园地》,提高家长园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,每月更换《家长园地》内容,并做好记录。与此同时,还要扎实做好家访工作,要求每次家访后,及时把家访的事由、教师和家长的意见或建议及达成的共识做书面的记录。本学期将继续举行家长开放日活动,力求形成家园教育合力。
4、建立家长、学校信息平台,通过平台形成学校与家长之间的互动机制,达到科学育儿,领跑全县的幼教新动向。
(二)强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。
1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯,要求每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿户外活动。(1)、丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。(2)、是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。
(例:各年龄班可利用早上晨练的时间开展拍皮球、跳绳等活动)
(三)深化课程改革,促进幼儿全面发展
1、落实新《纲要》,实践新课改,针对新资源包的使用,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,更新观念,改善行为,推进课改。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)师幼关系要融洽(2)活动气氛要活跃(3)教育目标要明确(4)教育方法要灵活;四多即:多启发、多讨论、多肯定、多表扬;四少即:少灌输、少讲授、少否定、少批评。2、创设丰富的区域游戏活动的环境,重视区域游戏活动的开展。每位老师(1)、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。(2)、要科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。(3)、要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿,贴近幼儿生活,建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)、要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,要加强游戏活动的指导,通过区域游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,获得各种能力的发展。
3、继续建构幼儿个人成长档案,建立科学的适合幼儿发展的评价体系,积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始,各班都将继续建构幼儿个人成长档案,为了记录下孩子成长的足迹,因此,各位老师要学会全身心地投入活动,留意观察孩子在园的每一天,珍视孩子在园的每一天,要关注孩子的关注,惊奇孩子的惊奇,感受孩子的感受,要与孩子进行心底的智慧的对话,记录下孩子闪光的、最精彩的片段。
4、加强素质教育。
(四)以人为本,促进教师专业化发展
教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发,推行多样化的师资培养模式,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长。
1、加强理论学习――与《纲要》接轨。
本学期我们将在分散自学的基础上,以读书交流会、实验研究课题会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面根据当前教育发展与改革的形势来确定,另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题,再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思路,每一次活动由不同的教师主持。各教研组也要根据自己的专题,在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛,以教学活动为案例,紧紧围绕教学活动中面临的问题,鼓励教师畅所欲言,发表自己的见解,以“问”引“答”,以“问”促“疑”,以“问”导“思”,互动推进实现教科研活动中相互学习,相互提高的目标。每次研讨会前都将以书面形式提前通知各位教师,大家搜集相关资料,再结合自己的教学实践进行交流、讨论,在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。每半月一次的研讨会要力求做到:“小”:
重点突出,目标统一;“新”:形式多样,方法灵活;“实”:选题准确,层层推进,并逐步制度化、系统化,切实提高教师们的理论水平。教研活动中认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每次教研活动有质量。
2、聆听窗外声音――与大师对话。
当前的社会是开放、合作与交流的社会,闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界,提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习,提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。提高教师的教育和研究能力。
3、注重教学反思――与心灵交流。
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”,在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师更要深刻地反思自己的教育行为,按照上学期的要求认真撰写教学反思。各教研组组长要认真拟定好月教研计划,把关工作,促使每次教研有计划、有目的、有效果。
4、立足课题研究――与实践融合。
实践是检验真理的唯一标准。我们对任何事物的认识都是一个实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷的过程。理论必须在与实践的无数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践。本学期我们要从实践中的问题入手,积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。
篇9:幼儿园教育教学计划表
一、指导思想
本学期,我园教研工作以《指南》《纲要》《规程》(20xx年修订版)《XX县幼儿园教育教学十条》精神为指导,以省优复检为契机,切实贯彻落实县幼教工作会议精神,努力以“XX省幼儿园课程游戏化项目实施要求”来引领教师的专业发展,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、本学期工作要点
1.做好9月省优复审现场考察工作。认真对照省优复审材料评审反馈意见,做好各项整改工作,力争顺利通过省优复审。
2.加强园本课程建设。本学期继续开展园本情境课程叙事活动,各班要更多从儿童的角度来思考课程创生、环境建设、区域设置等问题,真正体现以儿童为中心,从而不断提高自我观察儿童、解读儿童的能力和水平。本学期重点关注小班(入园课程等),以及区域类的课程叙事研究情况并做好相关过程性资料收集工作。
3.加强师资队伍建设。正常开展业务知识学习,努力提高教师教育理论水平。以“岗位练兵”“青蓝工程”“读书研讨”等活动提高教师的专业技能水平。积极组织全园教师参加园外的各项学习、培训活动,扩大新经验,提高教师对课程游戏化建设的进一步认识。
4.深入班级现场,转变教研方式。本学期积极开展“半日活动”教研观摩研讨,根据省教研工作意见的要求,业务园长、年级组长更多的沉入班级,发现幼儿园的共性问题以及各个班级的个性问题,进一步开展有针对性的园本研修活动。
5.优化区域游戏活动。本学期从儿童的角度来思考课程创生、环境建设、区域设置等问题,组织开展区域游戏观摩、环境创设评比、游戏诊断等研讨活动,真正体现以儿童为中心,从而不断提高自我观察儿童、解读儿童的能力和水平。
6.加强课题研究,提升个人科研能力。继续开展“小浪花”学习小组活动,积极申报单位及个人研究课题,各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中,贯穿到课题活动、区域活动及主题活动中,使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行,达到应有的课题研究效果。
三、月份安排
八、九月份:
1.召开教研会议,传达教研计划,明确学期任务。
2.暑期园本二次培训。
3.迎接省优复审工作。
4.制订园内各类工作计划(教研、班务、月、周等),并按计划执行。
5.各班根据主题活动,师幼进行环境布置。
6.召开新学期幼儿家长会。
7.各年级编排新操。
8.各班开展“教师节”、“中秋节”、“爱祖国”等主题教育活动。
9.开展“小浪花”研究学习活动。
10.各班思考并制定课程叙事活动计划。
11.组织幼儿园保教人员报考本科、幼儿教师资格。
12.分年级组组织保教人员学习《指南》。
十月份:
1.各班早操观摩活动。
2.各班环境创设观摩。
3.大、中班年级区域游戏观摩。
4.骨干教师示范课、青年教师亮相课。
5.大、中年级同题异构集体活动研讨。
6.参加幼儿园共同体活动。
7.各班课程叙事实施阶段。
8.开展“小浪花”研究学习活动。
9.教师观察记录、学习故事研讨。
十一月份:
1.各班户外体育活动观摩。
2.小班年级区域游戏观摩。
3.小班年级同题异构集体活动研讨。
4.教研叙事材料准备。
5.参加幼儿园共同体活动。
6.各班课程叙事活动检查阶段。
7.开展“小浪花”研究学习活动。
十二、一月份:
1.各年级组开展家长半日活动。
2.迎新年主题活动。
3.课程叙事展示评比活动。
4.上交教研叙事材料。
5.开展“小浪花”研究学习活动。
6.各班级对幼儿发展情况进行全面评估、分析和总结。
7.完成期末各项工作。
篇10:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
活动目标:
1、让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备:
1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
2.饼干、巧克力、玩具等。
活动过程:
1.讲故事《小华和陌生人》。
2.组织幼儿讨论:
(1)小华跟谁走了?
(2)什么是陌生人呢?
(3)他怎么会跟陌生人走的呢?
(4)结果怎样了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的话?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”
师提示:
(1)你认不认识她?
(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?
(3)小朋友都来想一想,应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)
这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。”
老师提示:
陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具给小朋友玩,师提示:“能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?
陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:“真拿这些小孩没办法!“
4.结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动,遇到陌生人时,不能轻信陌生人。
篇11:幼儿园教育教学工作总结优秀
本学期我们幼儿园的教科研工作,以科研兴园为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。现总结如下:
一、营造学习氛围,加强教学研究
充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外,我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。
二.开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径.
1.优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。
2.以 抓骨干,带一片 的工作策略,积极进行课堂教学改革 ,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。
3.园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。
三 、提高家长学校工作的质量,增强良好社会效应。
如:新学期家长会。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。
一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。
篇12:2024年幼儿园教育教学工作总结
望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,孩子们在各个方面都进步了许多,这里,我也该整理一下自己的思绪,总结一下过去的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习,提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的责任心,才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中,积极参加各项时事、政治学习,积极参与园内的教科研活动,如:“走进自然”的园本课程研究、艺术组的“一课三议”活动、“在游戏中培养幼儿的自主意识”等。从本班孩子的特点出发,注重整合,更新教育理念,与主班老师一起搞主题方案教学,如:《我爱幼儿园》、《我们的家园》、《走进秋天》、《有趣的动植物》、《冬天的故事》。在活动中以幼儿为学习的主体,从他们的实际需要出发,使他们真正成为活动的主人。实践中,注意观察与接累,撰写了“答应老师一件事”、“老师,我想对你说句话”等随笔,以及“户外活动中孩子自主能力的培养”、“在主题活动中关注幼儿的内在需要”等论文,并积极参与全市举行的“五优”评比工程,有幸在论文一项获得二等奖。
二、立足岗位,在实践中提高业务水平
本学期我担任了大班的科学、美术及体育三门课程,平时我能认真地备课,准备好上课的材料,尽量用孩子们喜欢的方式导入课题,不断激发孩子的学习兴趣。在课后能及时地反思每节课的得与失,找出存在的问题,总结成功的经验。在领导、园内结拜的师傅及同事的指点互动中,不断地提高自己的业务水平。
并且我觉得本学期在大班勾线绘画中有深刻地体会,成效显著。大班孩子经过一个学期的绘画培养,他们对主题绘画的能力特别强,表现在能大胆构图,画面的内容丰富,涂色合理均匀,对正面人、侧面人及一些花草树木的画法掌握较好,且具有创造性。部分孩子的绘画能力与开学初比有了一个飞跃,如:陆、王等。这些都取决于平时在绘画方面的有力培养和即时有效的评价,使他们对绘画产生了浓厚的兴趣。在下个学期中我将一如既往地发展孩子的这些能力,有望取得更好的成绩。
三、布置环境,给孩子营造愉悦的生活空间
根据每个主题的实施,我们大力利用家长资源、社会资源,师幼共同布置适宜的与主题匹配的环境,其中,大部分材料都是由孩子们自己收集、制作,如:“我们的家园”主题,请家长收集长江边的芦苇、芦花,让孩子来制作芦席,沾贴芦花小动物;“美丽的秋天”主题环境中,让孩子画自己看到的果树、农作物的丰收;“冬天来了”让孩子画冬天动植物的特镇征,人们的运动等。这样有孩子亲自动手布置的环境,可使他们产生无限的自豪和成功,在家园、师幼、幼幼的不断互动中,环境活了起来,孩子的知识经验也多了起来,这些都为主题的顺利实施打好了扎实的基础。
四、保教并重,提高孩子的自我服务能力
本学期我能一贯地坚持保教并重的原则,把孩子的身心健康放在首位,每天和主班老师一起组织好孩子的户外锻炼,以饱满的情绪去引导孩子,利用多种方法激发他们活动的积极性。平时根据季节的变化提醒孩子穿合适的衣着,知道及时增减衣服,使他们学会初步的自我保护的方法。利用午餐前的时间,让孩子了解各种蔬菜的营养,培养他们良好的进餐习惯。
大班孩子已具备了一定的生活自理能力,在一日活动中,孩子们能做的尽量让他们自己做,如穿脱衣服鞋袜、整理被褥、集体的擦桌椅、叠毛巾等。生活中难免有些幼儿的自理能力不怎么样,我就尽量用鼓励及半辅助的方式激励他们完成自己的操作任务,让他们在品尝成功的喜悦后逐步树立自我服务的意识。
时间在孩子的成长中过去了,师幼在各方面都取得了不同的进步,这虽然是可喜的,但在某些方面也存在着许多不足之处。如:自身方面的素质还有待提高,在班级管理上不够大胆细致,有时还有听之任之的感觉;在工作中,培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高。在今后工作中,我要积极地吸取他人的成功经验,不断地鞭策自己,自加压力、敢于争先,努力做好自己的本职工作,使班内的孩子更加活泼健康地成长。
篇13:幼儿园中班教育教学反思
设计理念:幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,“健康宝宝”这一主题透过“爱护身体少生病”“安全办法牢牢记”“天天开心不生气”等系列活动,让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝,并能了解一些疾病的预防知识,会进行自我保护。此刻的孩子甜食吃得太多,牙齿早早的就坏掉了,我想透过这节活动,让幼儿明白刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙。
本节课我设计了五个教学环节:第一环节,我透过边画边讲的方式,向幼儿介绍新朋友“牙宝宝”,并讲述牙宝宝的故事,激发了幼儿兴趣,从而引出问题。这一环节中幼儿听得十分认真,并能正确回答提出的问题,初步了解了牙疼的原因。第二环节,播放课件引导幼儿观察龋齿的照片,透过照镜子,让幼儿了解自我牙齿的状况,及时发现牙齿存在的问题。这一过程中幼儿表现的十分用心,观察的很仔细,明白了龋齿对身体的伤害。第三部分是本课的重点环节之一,在教师的帮忙与鼓励下,幼儿能大胆的表达自我的想法,说出保护牙齿的好方法,并能决定出正确及错误的做法。在第四环节中,我首先引导幼儿说一说自我是如何刷牙的,然后运用大嘴狗的手偶道具,教幼儿学习正确的刷牙方法,部分幼儿上台示范。最后我和幼儿一齐用歌唱表演的形式巩固刷牙的方法,在教师的指导下,大部分幼儿掌握了正确的刷牙方法。这一环节中幼儿对大嘴狗的手偶十分感兴趣,并能用心地和老师一齐讨论正确的刷牙方法。课堂气氛活跃,到达了教学目标。第五环节是课堂小结和延伸,在这一环节中我先引导幼儿认识了一些坚固牙齿的食物,然后小结了本课的教学资料,在欢快的音乐中幼儿走出活动室继续练习刷牙的方法。
透过本节课的学习,幼儿明白了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,到达了本节课的活动目标。思考到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一齐利用手偶做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不一样但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现用心踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅仅要里里外外刷还要前后左右都刷到),课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见,期望在以后的课堂教学中能够扬长避短,做得更好。
篇14:幼儿园教育教学工作计划表
本学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期教学工作计划。
一、班级情况分析
经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重培养幼儿自我服务,并提倡简单的为他人服务,如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。
(一)班级幼儿情况分析:
1、优势表现:
(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。
(2)好奇心强,乐于表现。科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
(3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛,喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等,大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
(4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。
2、不足表现:
(1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
(2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。
(二)家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园情况,听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高。通过日常观察、和家找沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标
(一)健康领域
1、动作技能:
(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动,不怕困难。
(2)跑步时曲臂迈大步,较灵活地控制跑步速度方向,上下肢动作较协调。
(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
(4)探索运动器材的多种玩法。
(5)学会使用简单的操作工具和材料,主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯:
(1)轻松、愉快地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和收拾餐具,能主动饮水。
(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯,学会自理大小便。
(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
(4)学会收拾整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。
3、自我保护:
(1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。
(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
(3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。
(4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。
(二)认知发展
1、科学领域
(1)主动观察和探索周围常见事物、现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化。
2、语言领域
(1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
(2)愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。
(3)喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书,了解事故情节线索,逐步认识页码。
(4)知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息,从中获得知识、感受快乐。
3、艺术领域
(1)经常唱唱跳跳,喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。
(2)喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。
(3)初步熟悉使用简单的工具,逐步会控制手的动作,使手眼一致。
(三)社会性发展
1、社会性认知
(1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,遵守交通规则。
(2)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”,感受节日的气氛,充分地表现自己。
(3)认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
(1)保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。
(2)关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
(1)能按照正确的要求行动,了解并学会遵守幼儿园基本规则。
(2)不怕黑暗、陌生人,遇到困难知道寻求帮助,自己的事情自己做。
(3)能分清自己和他人的物品,不拿他人的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。
三、具体措施:
1、根据教学大纲和本班学期计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。
2、热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
3、班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。
四、游戏目标
(一)角色游戏
1、喜欢参与角色游戏,并在原有基础上不断创新。
2、用自己的方式解决问题、提出问题,激发主动性。
3、丰富生活经验,并具有一定的规则、目标意识。
(二)结构游戏
1、学会整理和保管玩具材料的最简单方法,养成爱护玩具材料的好习惯。
2、掌握结构造型的基本技能。
3、整体构思构造计划,能有目的、有计划、有步骤地进行构造活动。
4、大胆想象,共同构造,并能相互评议结构成果。
(三)智力游戏
1、提高观察力和分析判断能力。
2、体验游戏思维敏捷的快乐,感受与同伴交流的乐趣。
五、家长工作
1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
2、运用“家园共育”平台,向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验经等。
3、开家长会:对幼儿的在园情况做详细的总结;分析班级孩子所存在的足,并介绍本学期将采取的措施,希望得到家长的积极支持。介绍中班年龄段在各方面的发展目标,希望得到家长的积极配合,使班级工作得以顺利进行。
4、家长开放日:请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
5、填好《幼儿成长档案》,实事求是的让家长了解近阶段孩子的发展情况。
6、做好家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。
7、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。
篇15:幼儿园安全教育教学方案
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备:
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,明白如何自救。
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。
游戏玩法:
把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动
篇16:幼儿园教育教学心得体会
铭铭(化名)现在小班就读,爸爸、妈妈在外工作。培养孩子的重任就交给了他的爷爷、奶奶。奶奶对孩子过于溺爱,给孩子造成了自私、任性、性格孤僻不认真学习的坏习惯。记得刚入园那会,他天天面无表情,开口就说脏话,动不动就骂他奶奶,伸手就打小朋友和老师。现在的孩子从小娇生惯养,衣来伸手,饭来张口。父母长辈、老师们为他们所做的一切,在他们眼中都成了理所当然的,对父母、师长的劳动付出缺乏感恩之情,这都是由于个别家长对孩子过于“溺爱”造成的。
采取游戏活动进行矫正。针对铭铭的情况,我在班上设计了一些活动,通过这些活动,让铭铭提高认识,积极协调自我与环境之间的关系,从而减少任性行为的发生。实行短时间“冷处理”。有时候,老师有必要对孩子的不良行为故意忽略,特别是对容易冲动的铭铭,必要时可以实行短时间的“冷处理”。抓住时机,及时鼓励。教师要善于发现和捕捉日常生活中有价值的教育契机,进行随机教育。创设适宜环境进行疏导。教育的目的是要使幼儿在家、在园、在社会都能保持积极愉快的情绪、积极健康的情感和行为,这就需要教师和家长的密切配合。因此我与家长商议在家里设置一个“美工区”,提供彩笔、剪刀、颜料及各种结构的拼插玩具。让其尽情的施展,然后家长给予鼓励。这既是一种心理疏导,又是一种注意力的转移。同时,以榜样示范、强化铭铭的正确行为。要求铭铭的爸爸妈妈对孩子的错误要事先了解原因,不要用打来解决问题,教会他正确解决冲突的办法和技能。引导与他人相处时要和气,有礼貌。
通过一段时间的教育、矫治,铭铭的任性行为减少了,各方面都有明显的进步。他能高高兴兴的来幼儿园了,活动中情绪稳定了,对妈妈的要求也减少了。变得爱画画,有耐心。懂得与同伴友好地玩。懂得遵守规则,不随意动手打人,能较好地控制自己的行为。同伴对他也很认可,经常推荐他当组长,这不断促使他努力控制自己不良行为。但要使其完全消除任性行为,尚需幼儿园、家庭协同努力,循循善诱,逐步实现。铭铭小朋友定会成为一个天真活泼全面发展人见人爱的好孩子。
篇17:幼儿园教育教学计划表
新的学期开始了,为了更好的开展本年度的教育教学活动,根据教育局的部署和我园的实际情况,特制订幼儿园教育教学计划如下:
一、指导思想
《纲要》指出,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,不断丰富幼儿活动,提高幼儿一日活动的质量和效益,抓好常规管理,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养,提高保教人员的素质,促进幼儿身心和谐发展,使我园的保育教育质量得到进一步提高。
二、工作目标:
本学期将深入开展幼儿园园本教学研究,全面实施山东省幼儿园教材,并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展,丰富幼儿园课程,形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节,做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”。
三、教研重点:
1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究,通过优质课、优秀教案、优秀反思等,完善和丰富领域课程。
2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排,将游戏与幼儿一日生活结合,细化工作流程。
3、实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。
3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段,加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究,初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满足个体需要”的教育实施策略。
(一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。
1.围绕有效性教学的认识,理解儿童学习与教师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析,形成观点。
2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。
(二)、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点,研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效,关注幼儿自然行为,细化幼儿一日活动的管理。
1.以“课程平衡,内容适切,满足个体,活动有效”为指导,着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计,实践重点抓好“集体教学与小组学习”,打造领域精品课程。
2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改,并研究对不同发展阶段幼儿基本经验,了解、观测的方法。
3.开展区域学习研究及生活自理行为研究,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价研究。
(三)重视保育与教育结合,加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”,推班级保教工作一体化实施工作的推进。
1.确立保教结合理念,在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点),分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺),对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。
2.推出“班级保育流程”的先进典型,以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式,推动全园各班保育工作规范与精致化。
3.汇集近两年幼儿患病的资料, (工作计划)分析全年不同病情的分布,总结幼儿发病规律,研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。
四、日常保教工作:
1.关注生活活动,培养幼儿自助自理行为的主动性。
(1)为幼儿自理自助行为提供条件,生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。
(2)班级保教人员根据季节、气温的变化,合理地研究本班一日生活的流程。(思考一学期安排几种生活保育流程)
2.开展幼儿活动记录评价的研究。
(1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定),将评价内容视觉化,对幼儿形成激励,让家长关注了解,促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。(2)立足于集体教学常态化,对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录,各年级班组定期安排沟通与主动交流。
(3)确立本学期幼儿游戏定期效果,列出相应的观察项目,师生共同评价游戏行为,每两周班级作一次相应分析与调整。
3.拓展对幼儿体锻项目的开展,并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。
(1)加强球、绳等训练,提高幼儿技能。
(2)加强幼儿户外体育游戏的开发,进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。
4、加强保教管理,实行“班务工作规范”。
(1)计划记录规范:
按基本要求操作,按时明示、按序摆放,按内容顺序归档。
(2)班级管理规范:
①一日活动管理流程合理
②定期分析(有记录)
③班级物品齐全(有清单)
④幼儿生活自理行为养成有序
⑤班级环境课程化(创设有依据)
⑥卫生安全制度到位(有记录、有图示)。
(3)个别儿童管理规范(三有):
①对有发展问题的个别儿童特殊措施(有个别化档案)
②体弱儿童管理适时照顾方法规范(有特需服务卡和联系册)
③有问题、有患病、有困难及时家访(有家访手册)
五、园本培训:
(一)学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点,尝试自修互评相结合的研修方式,提高教师对有效教学行为的认识。
(二)开展“师徒结对”活动,通过“师徒同课”活动,督促和展示学习效果,通过教师资源库,积累成长材料。
(三)针对教师共同难题,开展集体教学常态化的实践研究,加强教师对教学重点的把握及设计,对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训。
六、科研工作:
(一)完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源,优化幼儿园管理工作,推动区域幼教事业高效发展》结题工作。
(二)整理归纳园本五大领域课程的标准,充实相关的信息采集、案例研究,继续完善开发园本课程。
(三)通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等,培养一批园级科研骨干教师,进行课题研究。
(四)完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究》《游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究》的研究,完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施,争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。
篇18:幼儿园中班教育教学反思
在这次活动中,我所设计是的中班语言活动"小土坑”,活动的目标为三点:
1、学习看书,能理解图意,根据图意进行简单讲述。
2、理解故事资料,初步了解水面会成像的搞笑现象并尝试进行故事表演。
3、提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力。在设计方案的时候,我根据我班的学习特点提出了在活动中需要探究的问题,即:如何结合故事教学提高幼儿阅读潜力的发展?在活动后,我根据活动中状况围绕所提出的问题作以下反思。
1、幼儿阅读时间的把握及形式的调整。
在活动开始的第一个环节中,我预设的资料是让幼儿阅读故事、讲述故事。在实施的过程中,我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了讲述的机会。分析状况能够看出,幼儿与幼儿之间的学习水平是有差距的,教师在指导过程中应思考到幼儿存在的差距,并进行相应策略的调整,即:能够透过形式上的调整来保证每位幼儿有讲述的机会,让先看懂图意的幼儿自我讲,后看懂图意的幼儿在群众中讲或者相同速度的幼儿互相讲,有了这样一种互相协调的过程,就能提高幼儿的学习效率了。
2、目标设定与方案设计中的一致关系。
在活动中,我所提出的问题是"如何结合故事教学提高幼儿阅读潜力的发展?,并且在设计活动方案时根据问题制定了目标,但是从活动开展的状况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的"阅读”要求并没有明显地表现出来,"阅读”的分量与"表演”的分量没有什么轻重,因此根据这类状况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如能够尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就能够安排幼儿表演的资料,幼儿在透过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的阅读活动,并重点放在指导幼儿的阅读顺序上,透过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助于问题的解决。
透过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较贴合我班幼儿的学习水平的,因此,在以后的故事教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改善的。
篇19:2024年幼儿园教育教学工作总结
幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境,为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中,我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素:平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
我们面对的孩子,年龄小,控制力差,安全意识差,对他们讲大道理有时也不能理解,于是,我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回,开学初,好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬,这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上,或是撞到桌上墙上,发生危险,于是,我们就教会孩子正确的搬法,学期将近结束,班上的孩子基本上能正确搬椅子,不会再撞倒别的小朋友了。午餐时,有的孩子不知不觉会把匙羹咬在嘴里,我们在提醒幼儿不把匙羹咬在嘴里玩的同时,教会孩子正确拿匙羹的方法,做到:不咬、不挥、不敲,确保午餐安全。孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了保证幼儿稳定的情绪外,我们
还即时教会孩子紧急处理事情的办法,杜绝安全隐患。
针对幼儿年龄特点,在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育,培养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体,创设教育环境,结合实际将安全教育内容纳入教学计划中,以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的形式,让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法。其次,我们还创设良好的心理环境,以民主、平等的态度对待幼儿,体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为,给幼儿以安全感和信任感。
幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合,安全教育也如此,我们积极动员家长一起参与幼儿安全教育活动。除了利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等,还通过其他方式如家长会、亲子游戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康。