关于名人与读书的故事手抄报（优秀20篇）

同学们，你们好!

大家应该听过这样一个故事。三国时期东吴君主孙权的麾下有一员大将，名叫吕蒙。他是东吴既周瑜之后的第一武将。可是，吕蒙是一介武夫，有勇无谋。难以担当保卫国家的重任。作为一国之君，孙权便力劝吕蒙多读些书。吕蒙接受劝告后，逐渐成长为三国时期的一代名将。可见，读书对一个人成长十分重要。

凡是取得重大成就的伟人，名人，对书都会有一种挚爱，因为书是他们走向成功的基石。于是，我总是抓紧空闲时间读书，便从中得到了无穷的乐趣。我就像一条小鱼，跳入书海，尽情地游动。渐渐地，我发现这片海，是如此的博大深远。我更感觉到自己在这片海里，是如此的自由快乐。在这里，我与武松一起打虎，与诸葛亮一起草船借箭，与孙悟空一起降妖伏魔，与刘姥姥一起游览大观园;在这里，我还发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先;恐龙高大可怕;远古人钻木取火……哦，世界原来是那么奇妙!

我爱读书，书教给我冷静处事的方法，教给我与困难作斗争的经验。成长路上的每一次坎坷，因为有了书，我总能越过。当我遇到困难想要退缩时，她说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，于是在书的引领下，我学会了挑战困难。当我徘徊在人生的十字路口，不知所措时，她又说：“走自己的路，让别人说去吧”，于是，在书的鼓励下，我学会了慎重考虑，自己选择，自己承担。当我烦恼一大堆，意志消沉时，她接着说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，于是在书的教诲下，我学会了用剪刀剪除烦恼，重新整装待发。读书让我享受着痛苦过后的成功喜悦。

书山有路，登山有情。在一日又一日的读书过程中，我深切地体会到书对于人的真正价值。她能把我从一个小小的天地引向五彩斑斓的大千世界，开阔了我的眼界;她能连接古今，贯通中外，丰富了我的生活;她记载历史，传播知识，积淀文化，砥砺了我的思想。与书作伴，其乐无穷。

我相信，在这条登山的道路上，我将一路欢歌。谢谢大家!

亲爱的老师，敬爱的同学们：

大家好!

今天，我的国旗下讲话是《读书的习惯，人人要养成》。

早在古代的时候，古人们就把读书看做是一种高尚的活动。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，有了书籍，人们才能有不断的进步发展。你在生活中学会的每一种东西，哪一样离得开书籍?在学校里学的知识离不开书籍，你学会烹饪、做饭，不是从烹饪书上学来的吗?……总之，书就像一种苦口的良药，能使每一个人变的头脑聪明，反应灵活，甚至，还能出口成章呢!这不正应了刘翔所说的：“书犹药也，善读之可以医愚。”

我有一个朋友，作文写得如妙笔生花一般。一天，我问他作文为什么写的那么好，他神采奕奕的对我说：“难道你不知道杜甫的名言‘读书破万卷，下笔如有神’吗?”说完便走了。我自己想了想，突然恍然大悟：原来她写作文的法宝是读书哇!

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿的这句话告诉我们：少年时，也就是现在的我们，是要刻苦读书的最好时刻，如果等老了再去读的话，那，已经晚了。

讲到这儿，有些同学或许会问了：“我也读了不少书了，可为什么学习没有什么起色呢?”你们或许还记得朱熹的名言“读书有三道，谓心到，眼到，口到。”心到是要精神专一，一心一意;眼到是要全神贯注;而口到是要口说，嘴诵。只有做到了这些，才能有所收获，请问问自己，自己真的做到了这三点吗?哦，对了，应该再加一道：手到。就是说我们不光要看书，还要把书中的好词佳句以及自己的感受写下来。只有做到了这些，你才会更上一层楼!

说这么多了，最后我只想对大家呼吁：让我们从现在开始，刻苦读书，认认真真的读书，你才能在他人之上，让自己的学识更加丰厚!

谢谢大家，我的讲话结束了!

关于读书的活动总结三篇

【篇一】

“书是人类进步的阶梯”。好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。

(一)教师推荐，坚持日有所诵。

儿童阅读的推广人薛瑞萍老师说过：诵读是深层阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。在第三届读书节时，我校倡导各班有计划地进行“日有所诵”。我们二年级老师经过商量向学生推荐了三本必读书：《小猪唏哩呼噜》(上、下)、《木偶奇遇记》;选读书目推荐了《小布头奇遇记》《逃家小兔》和《格林童话》，学生根据自己的情况在读完了我推荐的书目后又自发的选择了自己感兴趣的书籍。

(二)营造良好读书氛围，开展共读活动。

爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间，我坚持早读和学生一起读书，让学生放出声音，读出感情，遇到精彩段落进行背诵。学生的阅读积极性很好的调动了起来，一些腼腆、内向的的孩子在其他孩子的带动下也渐渐放开了声音。

除了师生共读以外，我班还开展了“亲子共读”，目的是督促家长和孩子一起读书，互相影响，在家里为孩子创造一个良好的读书氛围，培养孩子的读书兴趣，同时也能提高家长的素质。

经过多半学期的阅读，今天，学生们把自己平时的积累展现出来，利用第一、二节课，在我班学生吴瑞睿的主持下，学生们开始了自己的表演，有的学生背诵古诗，他们时而摇头晃脑，时而拖腔拉调，那样子还真像个小诗人呢;有的学生背诵故事，一段段、一篇篇，我不禁感叹学生潜力的巨大;还有的把书中的内容表演出来，这需要学生间的充分配合，学生们带着动作，带着感情，把我们引入到一个个的童话世界中。同学们的精彩表演赢得了观看学生的热烈掌声。

【篇二】

书香伴着花香，孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，分享着阅读带给我们的快乐与感动。书籍荡涤着大家的情感，增添了生命的底色。让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。

活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。班内，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

3、为明年第四届“读书节”活动积累了一定的工作经验。

改进之处

1、学生对“读书节”活动的落实力度差异较大，要进一步提高学生对活动的认识。

2、读书节创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。

3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。

我校“第三届读书节”活动虽已结束，但“第三届读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

【篇三】

历时两个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动，激发学生的读书欲望

1、借阅捐赠相结合，共建“班级图书角”。

学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。为了增加图书总类，学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享，共同畅游书海。

学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。

3、写好读书笔记，提高语文水平。

写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此，学校要求各班加强指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。在每个年级中评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。学校统一颁奖，以资鼓励。

4、经典美文诵读，共抒心中激情。

学校要求各班利用午读及德育校本课加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用少先队活动课，开展了班里的经典诗文诵读比赛，表演形式多样，学生参与热情高涨，本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平。

为进一步落实市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据县教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：

教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。

一、领导重视，率先垂范。

首先建立教师读书活动领导小组，由校长任组长，确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

二、建立健全制度，措施到位。

学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据县教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、实现读书活动与校本培训的有机结合。

读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。

四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案

1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。

2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。

3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得(1000字/周)，确切保证读书活动的质量。

4、交流研讨。领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，

并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。

五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。 通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

总之，通过本阶段的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，写

出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!

为了提升我团党员和广大职工群众的文化修养，创建良好的读书文化，营造浓郁的读书氛围，我团机关党支部按照师“亲近阅读”活动实施方案的部署要求制订了切合实际的实施方案，组织党员带头认真开展“亲近阅读”读书活动，目的是激发党员和广大职工群众的学习意识，培养读书的兴趣与热情，营造读书的氛围。现将一年来我团“亲近阅读”读书活动开展情况总结如下：

一、加强领导抓落实

根据团党支部“亲近阅读”读书活动的统一部署，我团机关党支部成立了由机关党员为主的读书活动领导小组，对读书学习活动的开展进行动员和布置，组织开展各类读书学习活动，并开展读书学习活动讲座和座谈。

二、深入宣传营造良好氛围

在团党委的领导和支持下，我团制定了读书活动的具体方案。按照活动方案，我们在党员和积极分子进行了“亲近阅读”读书活动的通知。深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大党员的思想认识，为落实读书活动方案奠定了坚实的基础。第一次开展读书活动，我们统一购买了书籍，为大家读书创造了条件。

二、此次活动涉及范围较广

从本次读书的范围看，党员所读书籍不仅限于《管理成就生活》，也涉及其他管理书籍。读书，可以提高自己的知识水平和管理水平，加强自己的能力，这对于今后的学习和生活大有裨益;读文学书籍，可以提高思想素质;读专业书籍，修炼自己的内功。

从活动对象和时间安排上看，机关支部所有党员及积极分子都参加了本次活动，并且写了读书心得和读后感。把党员的读书心得(大部分)放到公司局域网上，一方面方便交流心得体会，另一方面迫使少数人参加这项活动。这次我们支部读书活动分成两个阶段，第一阶段规定7-8月份为读书时间，让大家有充分的读书、学习时间。第二阶段为提交心得时间：9月底支部党员领导干部和管理人员的读书心得带头提交心得体会，10月底前普通党员提交读书心得，11月底积极分子提交读书心得。本支部21名党员，其中12名党员领导干部及管理人员均带头提交了读书心得，9名普通党员不管心得体会深刻与否，长短与否，均提交了读书心得;1名积极分子也提交了读书心得。读书就要得其精华，每个人认真读书，把自己的想法、体会写进文章，使个人思想得到深入，素质得到提高。

三、活动效果较理想

通过读书活动，我们用科学的理论武装头脑，增强信心，提高素养，初步培养党员及积极分子良好的读书阅读习惯，从书本中结合自身工作实际，认真吸取书中的精华、查找分析问题和不足，从而提升自我思想和能力素质。通过读书活动，引发了我们机关管理人员的管理思考和管理提升。

各位老师，各位同学：

大家早上好!今天，我国旗下讲话的题目是《知书，好书，乐书》。 读书的重要性，睿智的人们早已了然于胸。杜甫写过：“书籍是人类进步的阶梯。”而莎士比亚的比喻更为美妙：“生活中没有书籍，就好像没有阳光;生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。”

我并不是要堆砌如此繁多的，耳熟能详的事例，而是想引用其中几则，来辅证我的观点，读书，确实重要。

当年吴下阿蒙，涉猎于史学经典，终被人刮目相看;可叹神童仲永，徘徊在乡邑邻人，终泯然于众人。其中差别，便是读书。

玉石是天然生成的，但要成为闻名天下的美玉，还得要经过打磨加工——而人亦是如此。每个人刚生下来的时候都是空白的，懵懂的，唯有通过打磨，才会逐渐成长。而打磨的过程，便是读书。正所谓“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”其大意，就是如此吧!

因此，同学们，我们总该多读点书——不必精通专研，但可涉猎广泛;不必勾玄提要，但可略做笔记;不必咬文嚼字，但可思考精髓;不必死学技巧，但可感悟细节;有些多读，有些少读，有些精读，有些泛读。欧阳修曾言：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”唯愿同学们能够知书，好书，乐书，成为一个书的追随者。

读书是种奇妙的过程——透过书香文墨，我们可以与名人对话，感受伟大的人性光辉;可以游历名川大山，惊叹于大自然的鬼斧神工;也可以知史实未来，让慢慢时光的尘埃在心灵上积淀。

最后，唯愿同学们能够知书，好书，乐书，成为一个书的追随者。

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!

一、活动主题：

让阅读成为习惯，让思考伴随人生

二、活动简介：

月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力!

三、活动目的：

让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

四、活动主办方：

世纪星实验学校小学部

五、活动时间：

20__—4—27(因读书日恰逢调假)

六、活动地点：

小学部内操坪(二年级教室前)

七、学生集合：

付小波主任

各班学生活动范围划分：刘小青、谢石涛、刘芳

八、学生调度、纪律维持：

班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔)

九、主席台带领学生齐诵教师安排：

班级领诵教师：班主任、语文教师

十、负责师生读书签名活动：

低年级：

中年级：

高年级：

照相、电视台摄像：

给家长发活动邀请短信：

十一、活动总负责人：

十二、活动流程

1、主持人致辞，宣布仪式开始：

2、肖艳芳主任讲话

3、齐诵《少年中国说》

4、谭自云校长讲话

5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

4分钟读书励志演讲稿范文大全（一）

书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。今天小编为大家带来的是关于四分钟读书励志演讲稿的范文，希望对大家有所帮助!

【四分钟读书励志演讲稿】一

每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢?

俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志!而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。

或许你们会觉得，如此“伟大”的志向过于遥远。但是，想必在座的每一位都该知道——千里之行始于足下的含义吧。没错!可千万不要小看了这第一步，立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，如果起点缺乏远见或是模糊不清，那么，你将来所要走过的路上将会留下遗憾、甚至悔恨。

无论你是立志成为一名学识渊博的科学家、还是一名燃烧蜡烛的教师;成为勤劳为民的公务员，还是一名保家卫国的军人;成为一名驰骋商海的弄潮儿，还是一名公正廉明的法官，成为一名救病济世的医生，还是一名为国争光的运动员……。

不论是什么样的选择，。只要你的志向崇高而远大，我会恭喜你已经找准了起点，只须付出足够的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所拥有的辉煌灿烂就会是最多的!你的人生就会变得充实与富足，会得到社会的承认和人民的爱戴。

立志成才，必须努力读书，专心致志，持之以恒地读书。作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛舟书海，读书成才。

读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。

读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子;你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂;你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山斜的胸襟;我们为中华的崛起而骄傲，为中华腾飞而勤奋读书。

我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。

如此慷慨的宣言，好好珍藏在你的心灵深处!看看自己身边那么多真正为志向所拼搏的人们，我们应该好好把握自己的人生，我们应该珍惜社会给予我们这大好的时光和机会，更好更强地发展自我，明朝成才，我们学富五车，满载而归，成为建设祖国的栋梁。

立志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸，奋勇航行。

报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰，奋力攀登!

【四分钟读书励志演讲稿】二

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳(ké)。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢!是‘金蝉脱壳(qiào)’!”之后，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到时，我为的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，

曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊!读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗?

【四分钟读书励志演讲稿】三

从小我就有一个非常大的梦想，那就是可以读遍天下所有的书。读书可以使人的品德高尚，可以使人的知识增长，同学们，让我们从现在开始读书、热爱读书、重视读书吧!

读书，首先要分类，要看你读的是什么书。有的同学爱读的是文学类书，读过后就能把里面的好词佳句都用在日记、作文中;有的同学爱读的是知识类的书，虽说好词佳句不多，但丰厚了自己各个领域方面的知识;有的同学却爱读漫画书，让你笑过后不留一点痕迹。这就是读书的分类。曲直好歹自己调控。

读书，还要有状态，有的同学看惯了漫画，现在捧起小说、散文的书，恐怕十几分钟就读完了整个内容。这就是一种已经适应漫画的状态。而我却不迷漫画书，所以现在捧起一本书，一看就是几个小时，恨不得一下子看完它。我因此也以书为乐、以书为友。

读不同的书，可以让你领略不同的内涵;同类型的书，让你感受不同的作家写出不同的风格;有些书，让我们了解为人处事的道理;有些书，让我足不出户便知世界各地人文地理……读书的好处只有你读过了，才能有所了解，总之，让我们从今天起畅游在书海吧!

【四分钟读书励志演讲稿】四

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好，我是来自高二(28)班的某某。

今天我要演讲的主题是 ：读书，点亮人生。

小时候，在我们牙牙学语时，长辈们总会教我们一些古语，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“书读百遍，其义自现”……或许那个时候的我们，不懂这些是什么意思，只知道能背下来就是最棒的。渐渐地我们长大了，学会拼音了，学会认字了，学会读词了，小小的我们迫切地希望了解这个世界，于是我们交上了一个好朋友——书，爱上读书。

毛泽东爷爷曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”这体现了读书的重要性。读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子;你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间的天堂;你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山小”的胸襟;你可以为中华崛起而骄傲，为中华腾飞而读书。

给大家讲个故事吧，西汉时候，有个十分好学的青年叫匡衡，但因家境贫寒无钱买灯，一到夜晚他家屋内一片漆黑，没法读书。怎么办呢?一天晚上，他见隔壁人家点着蜡烛，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让微微透过洞孔的烛光映在书上，就这样，他每天晚上都借邻居的灯光读书，直到邻居熄灯为止。匡衡就是在这样的学习条件下，学到了知识，后来成为西汉有名的学者。但现在凿壁偷光这种行为是不可取的，因为万一凿到邻居家的下水道就惨了……

听完故事，大家想到什么呢?嗯对，知识改变命运。高尔基说过：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们读书，不是为别人而读，不是为考试而读，而是为自己而读。与书相伴，犹如与知识为友，以智慧为师，可以贮备能量，增长才干。读书犹如穿梭于茫茫的大海，使人心情愉快;又如一场恋爱，使人死心塌地地经营。走进浩瀚的书海，呼吸那淡淡书香，弹指间信手拈来，寻找到人生的真善美，坐观尘世潮起潮落，终睹得青天白日。

读书，陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的情感。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

【四分钟读书励志演讲稿】五

老师们，同学们，下午好!

我是七年级二班的王丹婷，冰心老人曾说过：“读书好，好读书，读好书。”是啊!书对于一个人的灵魂是多么的重要，在书这片浩瀚的海洋里，承载着我们的欢笑，我们的希望。从小到大，我也读过不少好书，冰心的《小桔灯》、高尔基的《童年》、还有曹文轩的《根鸟》等都让我如痴如醉。

我又走进了书店，书本上一个奇特的小女孩吸引了我的眼球，她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。布满雀斑的鼻子下边是一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪，左一块蓝布，右一块红布，那是她自己缝的;又细又长的腿上穿着一双长袜子，颜色不同，她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。这个奇特的小女孩，这本奇特的书就是—《长袜子皮皮》，这本书的作者是被誉为童话外婆的阿斯特丽德·林格伦，在她的笔下诞生了长袜子皮皮这个象征自由的女孩，她释放于传统、迷信权威和道德主义中，林格伦成功地为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。

在书中，皮皮有一个很长的名字皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子，皮皮总会说：“我的妈妈是天使，爸爸是黑人国国王。”可是，有谁会相信她说的话呢?在大人们看来她应该去上学，去“儿童之家”，可皮皮仍然坚持一个人独立地生活，并且，还过得很快活。她有两个小伙伴，杜米和阿妮卡，她也有两个好朋友，一只猴子和一匹马，还有一大箱的金币，这些朋友会陪伴她度过快乐、自由的每一天。当然，最重要的是，皮皮拥有无人可敌的力气，她可以轻易的举起一匹马，可以教训凶狠的强盗，还可以把鲨鱼抛到远处。

皮皮总是快乐的，她上学时也闹了不少的笑话，这一天皮皮米和来上学了，她是骑马去上学的，她飞快的从马背上跳下来，冲进教室，同学们都受了惊。“你好，”皮皮一边喊一边推动着自己的大草帽，“我正好赶上学剩法吧?大家都笑着对皮皮说：是乘法吧!“女教师早就听说过小皮皮，对她和蔼的提问：“皮皮，七加五等于几?”皮皮说：“你不知道，我也不告诉你。”同学们赶紧纠正皮皮在学校不能对老师说“你”，要有礼貌，皮皮决定改正，女教师又提问：“皮皮八加四等于几?”皮皮说，“差不多是六十七。”女教师很无奈，便去提问杜米，她说：“如果丽萨有七个苹果，而阿尔塞克有九个苹果，他们一共有多少苹果?”皮皮抢着说：“哎呀!杜米，你同时也可以回答我一个问题：“如果丽萨吃的肚子痛了，阿尔塞克肚子痛得更厉害，这是谁的过错，这些苹果是他们从哪儿偷来的?”女教师再次提问阿妮卡：“古斯塔夫去野游。他去的时候有一克朗，他回来时只剩下七个厄尔，他一共花了多少钱?”皮皮高声插话说：“问得好，不过我更想知道他为什么这么爱花钱，他买汽水没有，在他离家之前，把耳朵洗干净了吗?”怎么样?这个有趣的故事有没有吸引你呢?

皮皮带给了我们不少笑声，她每天都在做自己那个“永远长不大的梦”，读这本书，我们从字里行间中都能感受到皮皮是一个善良，对人热情、体贴入微的女孩。她好开玩笑、喜欢冒险，很淘气，经常想鬼主意，也创造了接连不断的奇迹。她带着全世界儿童的梦生活着，她永远是快乐逍遥的，相信她也会带给同学们一个美丽的梦，成为同学们一个要好的小伙伴。愿同学们在皮皮的世界里找到自己的快乐，在书的海洋中找到属于自己的那一叶扁舟，多读书，读好书!

谢谢大家!

4月23日是“世界读书日”，全称“世界图书与版权日”，也是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多著名的作家都在这一天出生或逝世。联合国教科文组织于1995年将这一天定为“世界读书日”，倡导人们多读书、读好书。在新中国成立70周年，也是中国图书馆学会成立40周年之际，中国图书馆协会和国家图书馆联合全国各级各类图书馆开展全民阅读活动，我校与中国图书馆学会和国家图书馆联合共同开展以“读经典学新知 链接美好生活”为主题的全民阅读活动。特制定如下活动方案：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以_为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕隆重庆祝新中国成立70周年，以“读经典学新知链接美好生活”为主题，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”，引领社会阅读新风尚，开创全民阅读新时代，为实现中华民族伟大复兴中国梦，满足人民美好生活新期待而不懈努力!

二、活动主题

读经典 学新知 链接美好生活

三、活动时间

20_年4月23日-5月23日

四、活动内容

本次活动分为积极响应行业倡议、开展主旨活动和特色活动等三个部分。

(一)积极响应行业倡议

中国图书馆学会和国家图书馆将联合全国各级各类图书馆，共同发起《服务全民阅读共创美好生活——中国图书馆界4·23全民阅读活动倡议书》。号召全国图书馆界一起行动起来，坚持以_为指引，引领社会阅读新风尚，开创全民阅读新时代，为满足人民对美好生活的新期待，实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈努力!我校将通过大屏幕播放、挂条幅、制作宣传海报等多种方式，营造浓厚的读书活动氛围，响应倡议，积极行动。

(二)主旨活动

1.“同城共读”4·23世界读书日主题活动

充分利用中国图书馆学会为“同城共读”主题活动免费向承办单位提供电子书资源、音视频资源，通过网络平台，向全体教职工和学员推荐书目中的一本或多本书，在4·23期间开展线上或线下的“同城共读”活动。

2.“万卷共知”阅读竞答

依托《唐诗三百首》《古文观止》《史记》等中华传统典籍开展竞答活动，通过竞答，获得新知。充分利用中国图书馆学会提供竞答活动平台和题库，于4月23日组织教职工和学员集中或自行参与线上竞答。参加竞答活动不限年龄。

(三)自主策划特色活动

1.开幕式暨签名活动

在图书馆开展“读经典 学新知 链接美好生活”签名活动。 活动时间：4月23日

2. 不忘初心·牢记使命诵读比赛

为深情讴歌中国共产党的光辉历程，纪念五四运动100周年，展现在_指引下祖国繁荣富强、人民幸福安康的华彩乐章，结合不忘初心、牢记使命主题教育，在全校开展“不忘初心·牢记使命”诵读比赛。

参加对象：全体教职工和中青年干部培训班

活动时间：20_年5月上旬

活动地点：报告厅

组织形式：党支部和中青年干部培训班自主推选，人数不限。

3.阅读摄影比赛和读书征文活动

(1)“光影之美”——阅读摄影比赛

读书日，新玩法!拿起你的手机，镜头对准书籍和那看书的人，按下快门记录这个完美时刻。

①全校教职工和中青年干部培训班。

②原创作品，手机拍摄和照相机拍摄均可。

③书籍与人物(男女不限，人数不限)同时出镜，背景为巴彦淖尔市委党校校园内的建筑、植物园、办公室、操场等。

④作品名称为照片文件名，同时以文本形式注明科室或班级、作者姓名、联系电话等。

⑤请将作品发送至邮箱：。征稿日期：20_年4月23日至4月30日。优秀作品将在巴彦淖尔市委党校网站和微信公众平台展出。

(2)“读书，让人生更完美”读书征文活动

①参加对象：35周岁以下青年教师必写，其他年龄段不限。

②活动时间：4月23日—4月30日

③作品形式：散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性、思想性和启示性，倡导经典阅读。

④请参加征文活动的老师将自己的文章发送至邮箱：。注明“征文”字样。优秀作品将在巴彦淖尔市委党校网站和微信公众平台展出。

3.“学习强国”——交流分享读书会

在4月23日以支部为单位，组织开展“学习强国”学习交流分享座谈会。

(1)充分利用“学习强国”优质资源，对_用典、影片、理论文章、先进人物事迹、_等方面，交流分享自己的学习体会。

(2)各支部对讲稿进行初评，将优秀稿件上报图书资料室。图书资料室将各支部上报的优秀稿件，组织专家再进行评审，评出一、二、三等奖进行表彰奖励。

(3)对获奖的稿件将在学校网站开辟专栏刊登并推送至校微信公众号平台。

4.与新华书店联合举办中文新书图书展

为迎接“4.23世界读书日”，方便读者，推广阅读，我校图书馆与巴彦淖尔市新华书店联合举办“中文新书图书展”。举办地点：图书阅览室。

五、其它说明

5月23日在综合楼报告厅举办“世界读书月”活动总结表彰大会，同时以诵读的形式展演获奖的优秀节目

4·23全民阅读活动经费预算

一、诵读、摄影、征文、“学习强国”交流读书会分别设特等奖一名，一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名。奖品分别为：特等奖价值120元，一等奖价值70元，二等奖价值50元，三等奖价值20元。以上奖品共计1960元，全部由知网赞助。

二、活动现场所需的宣传展架10个×120=1200元，也全部由知网赞助。

三、会场布置：拱门1个，600元。

条幅5条，400元。

以上经费预算合计：4160元。

为弘扬祖国优秀文化，进一步提高广大师生的文化道德素养，积极开展校园文化建设，加强与读者之间的互动，引导师生博览群书，培养“多读书、读好书”的良好习惯，让广大师生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，图书馆、学工部、院团委共同举办主题为“阅读成为习惯，知识升华人生”的湖南理工职业技术学院第__届读书月系列活动。现将活动开展情况总结如下：

(一)活动的前期宣传与启动仪式

活动正式启动前，通过校园电子显示屏、校园网、宣传展板、海报、QQ群信息推送、校园广播等方式，对本届“读书月”系列活动及其方案进行了广泛的宣传。

(二)世界读书日宣传

1.世界读书日当天，为有效进行读书日宣传，图管会开展了“世界读书日”知识海报展，在全院读者中宣扬读书精神与读书意义，了解世界读书日的到来。

2.世界读书日当天，图书馆读者管理委员会在学院食堂前坪组织了“热爱书籍享受阅读品味人生”的读书签名活动，活动共收集读者的签共计368个，相比去年153个签名，增长了140%。同时，图管会成员利用签名的机会，积极向广大学生宣传图书馆资源，指导同学们注册使用移动图书馆。

(三)好书荐读荐购活动

为了实现“藏您所愿，急您所需”，也为更进一步了解读者的需求和阅读倾向，图书馆在读书月期间广泛征集读者的购书意向，将征购意向表发放至各个系部、班级及图书馆各库室，广泛征集全院读者购书意向，共征集读者荐购图书300种，图书馆对读者荐购的图书根据实际馆藏情况对其中171册进行采购，满足了读者的需求，对馆藏有的图书，图书馆及时通知到读者到图书馆直接借阅。

读书月期间，图书馆制作了100本好书荐读的展架，向学生们开展读书月期间的导读服务。

(四)“书库寻宝”活动

根据活动总体部署，本次活动以班级为单位参赛，来自各系部的20个班级共计60名同学参加了寻宝比赛，活动现场氛围热烈。通过活动的开展，丰富同学们的校园文化生活，促进同学们熟练掌握查找图书的方法和技巧，熟悉馆藏布局，在书库中寻宝，与书结良缘，激发学生们的读书热情。最终，光热1131班、光电1142班，造价1146班，光建1141班，光电1141班，计财1144，机电1142班分别荣获本次比赛前三名。

很荣幸自己能参加县教育局和进修学校组织的骨干教师培训班，经过学校领导精心的培养和推荐，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、 认真履行好自身职责，并积极主动的投入工作。

作为一名骨干教师，对于自己现在所承担的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与学校领导及各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，要以极大的热情投入工作，并在不断摸索中不断磨炼自己，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使自己在岗位上展示自己的才能。再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与领导和老师们商讨、交流工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。

二、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外小学教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合本班的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观察小学生的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养

首先，关心和热爱每一个小学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。 再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容：

1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。

2、学习教师观察技能。

3、书写有关阅读笔记并撰写研究论文。

4、认真读书，并写出读书笔记

5、学习制作多媒体课件来辅助教学。

以上是我的自我成长计划，希望在学校领导的培养以及在自己的努力下，有所收获有所成长。

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我演讲的题目是《与好书为友，以读书为乐》。4月2日是国际儿童图书日，要知道读书是成长的基石，读书是精彩人生的开始。古今中外多少志士伟人都是勤奋读书的楷模。周恩来为中华崛起而读书;鲁迅少年时，冬天晚上读书冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驱寒，坚持读书;毛泽东一生爱读书，无论是战争年代还是和平时期，只要一有闲暇时间他就读书，而且他不动笔墨不看书，读书时在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书上空白的地方写上批语，有时还把书中重要的内容摘录下来，或随时写下读书的心得体会，并把学习所得运用到实践中去，指导中国革命。他们之所以能成为伟大的人物，是他们热爱学习，博览群书，又善于思考的结果。希望同学们向这些伟人学习，

趁着少年时光多读书，读好书，勤思考，为自己的人生打下扎实的文化基础。 在此，我特别倡议同学们在本周做好以下四件事：

1、制订一份读书计划，在认真上好每一堂课后争分夺秒多读书。

2、选择一本有益的书籍，争取在一定的时间内完成，养成良好的阅读习惯。

3、写好一篇读书的心得，通过阅读提高自己的思想和品位。

4、建一个丰富多彩的班级图书角，开展“捐一本书，读百本书”活动。 同学们，知识改变命运，学习成就未来。阅读会给你带来快乐，会引导你走向成功，我希望同学们与好书为友，以读书为乐，拥有一个书香人生、快乐人生。同学们，让我们一起行动起来吧!

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是“读书的快乐”。

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚做过比喻：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”从古至今，许多名士都谈论过“读书”这个话题，尽管他们已经远去，可他们一篇篇精美的文章，一首首动人的诗词，一句句警示的忠言，却流传至今，引领人们去找寻读书给他们带来的快乐。

读书之乐，在于足不出户，就能把大好河山尽收眼底。一书在手，仿佛那些万水千山都触手可及。在这里，有浩瀚无垠的茫茫宇宙，有气势磅礴的巍巍高山，有奔腾不息的滔滔江水，有举世瞩目的名胜古迹。不仅如此，各种世界风情也让我眼花缭乱。名扬中外的埃及金字塔，绵延不断的东非尼罗河，还有号称“地球之肺”的亚马逊雨林……书中奇幻的自然风光，让我流连忘返，带给我了从未有过的震撼。

读书之乐，在于陶冶情操，懂尊卑，明事理。书籍让我在一个个普通的文字中领略到了人生的真谛，为我指明了前进的道路，让我明辨是非，走向成熟。更让我从一个个伟人的字句中感悟到了崇高的境界;从一个个科学家的探索中获得求知的力量;从一个个英雄的故事中体会到他们可歌可泣的精神。

同学们，让我们从今天开始，珍惜时间，与书为友，与友为伴，好读书，读好书让书籍伴我们同行，见证我们成长中的快乐!

我的演讲完毕，谢谢大家。

一、活动目的

家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，密切亲子感情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动经过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合本事，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往本事。帮忙家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。

二、活动时间：

三、活动地点：

四、活动流程：

一.热身----大树与松鼠

活动目的：活跃气氛打破僵局

材料：无

时间：5-10分钟

活动程序：

1、事先分组，三人一组。二人扮大树，应对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原先的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

二.主题活动

活动名称----盲行之风雨人生路

活动目的：

增进亲子之间的感情，父母与子女互换主角，体验彼此换位后的感觉。经过主角互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤：

1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍

2、以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各挑选任意一人参加)

3、多组同时参加(根据现场道具决定上场的组数)

4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自我的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母回到起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

5、父母子女主角互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到后一组成员会到起始点，活动结束

6、各组成员分享自我的活动感受。

7、分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。

8、总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女经过彼此的互换主角从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。

备注：组织者供给分享的方向：

一、父母为领路人

1、被领路者：

(1)当父母带着你一齐穿越障碍的时候有什么感觉(感觉到安全感了么，还是自我长大了不需要父母的跟从了)

(2)当仅有你一个人走的时候的感觉跟父母在一齐走的感觉有什么区别么(可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自我来克服困难的时候你会有什么心境呢)2领路人

作为家长，当看着自我的子女一个人穿越障碍时是什么样的心境呢(焦急但只能间接的帮忙他们，该放手让他们自我独立成长呢，还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自我来走)二、孩子为领路人1被：

(1)被孩子引导穿越障碍，你的感觉(放心还是忐忑是否觉得孩子长大或者将要长大了呢他们也都有了独立自主的本事了呢，他们的指导语让你放心么作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢)

2、：

(1)由你来引导父母穿越障碍，有什么感触(1.父母带着自我走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们)

3、广告剧的设计

活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念，锻炼语言表达本事。活动形式：由组织各小组进行设计活动。

材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序：

(1)布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为资料进行广告设计。广告资料由小组讨论决定，要求包含主题、表演出广告资料及一个有创意的代言POSE，表演时间为3分钟，每一位参加者必须承担其中的一个主角。

(2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料。

(3)组织小组成员设计，注意掌握好时间。

(4)请观察员和所有小组进行评比，评出佳创作、佳演绎、佳演员、佳合作奖等4个奖项。

4、画图游戏----我们未来的家

材料：4A的白纸，彩笔。此刻请大家以家庭为单位，一齐合作画一幅你们梦想的未来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家分享你们的想法。

5、尾声

请用一句话说说今日的感受。

读书活动总结模板

【篇一】咬定“读书”不放松满园“书香”至始终

——樟塘中心小学第二轮读书活动总结

我校根据读书活动方案，落实“五有”目标，紧扣“五个结合”，扎实开展读书活动。经过两轮的读书活动实践，各校已积累一定的经验，呈现一定的效果。下面我把各基层小学在开展读书专项活动中一些优秀的做法点出来，把存在的问题讲出来，把今后的思路提出来。

主要成效(体现十个一)

一、形成一个共识。⑴中心校在确立走“双线并行，内涵发展”的道路上，始终不渝地把读书活动作为一项重头戏，从学校发展规划，工作计划，活动方案，每周工作汇报等各个层面可以充分说明。⑵各校树立“读书，为学生终生发展奠基;读书，是学校、师生发展的共同体”的理念;明确读书活动是一项长期、潜质的教育工程，需持之以恒并坚持不懈地开展下去的细活;需打持久战，还要打攻坚战，更要打胜利战。⑶成立活动领导小组，校长挂帅，班子成员具体分工，语文教师或班主任负责实施，全体教师共同参与的大活动。⑷制定活动方案，做到有计划有实施有记录有总结，注重过程性工作开展和材料收集与整理。

二、营造一种氛围。主要通过两个渠道：⑴架设家校连心桥：通过分发宣传单、致家长书，座谈交流，家访联系等形式，让家长了解和参与读书活动，在社会上产生积极的舆 论和影响作用;如湖尾、港西、下湖小学充分学校广播、假日家校联系卡，家长座谈会等有效途径加大对外宣传力度和强度，让家长参与进来，引起外界关注;⑵营造校园读书风：走进学校，朗朗书声不绝于耳，步入校园，浓浓书香扑面袭来，走廊墙壁张贴名人格言，教室版地展示学生作品，学校专栏彰显办学特色，显眼之处书写激励读书标语。如樟塘小中心在教室门口设置学习展示栏，围墙上设置读书活动专题;湖尾小学在走廊墙壁上张贴学生字画组合，港西、湖尾小学在楼道墙上悬挂读书活动展板，让人感到校园“书卷气”弥漫，“书香气”浓厚。

三、缓解一个难题。在落实“五有”目标中，书源一直是开展读书活动的首要前提，也是制约活动推进的瓶颈，各校能想方设法摆脱困扰，不断充实书源，拓宽书源渠道，解决有书读，读好书的问题。如樟塘、港西小学把书店引进学校，下湖、湖尾小学倡导家长带领学生购书，南埔小学争取社会贤达人士和驻校部队为学校捐书近1400册;樟塘中心小学 联系有关部门为辖区学校献书。其次各校通过开放图书室、建立班级图书角，开展校内“阅读交换站，好书换着看”，尝试校际“图书借阅，资源共享”。如湖尾小学的“图书滚动传阅”。

四、坚持一些做法。自从开展读书活动以来，各校都能以一贯之做好以下工作：⑴采用专用笔记本，用于摘抄优美语句，品析精彩句段，写读后感或习作小练笔;⑵每周一份手抄报或剪贴报;⑶坚持写日记或周记;⑷学校开放图书室，班级建立图书角;⑸定期开展优秀习作展，出好学习专栏，这些做法在教学常规检查中都体现相当充分。我们有一种体会，只要坚持做一件正确的事情，时间久了，成效往往令人惊叹不已。

五、搭建一个平台。各校积极提供机会和创设条件让学生有表现自我和彰显才能的舞台和空间，让学生体验阅读成功的喜悦，分享彼此的阅读成果，交流各自的心得体会，保持学生读书的激 情。如港西、湖尾、南埔小学的才艺展示，每周一至两次，雷打不动，已经成为学生心仪的活动项目;樟塘小中心建立“蓓蕾”广播站，把美文、趣事、佳作等让学生在轻松时分一同分享，近期开展得如火如荼，成为校园一道文化景观;下湖小学以“红孩子书屋”为平台，汇聚了全校学生的精彩作品，不时引来学生在此驻足欣赏。

【篇二】中学教师读书活动总结

随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。现将我们所做的工作汇报如下：

1.学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《一中教育研究》。

2.一中老师平时集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与xx市新华书店(凤凰书城)联系合作，每年暑期与其联合举办一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成《一中学生阅读推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况，制订《一中教师阅读推荐书目》，指导师生购买阅读。书城则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场7.5折购书优惠。学校为每位教师发放面值125元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在凤凰书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书情况与思考。

3.充分有效利用校刊，将《一中教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。

4.组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对于获奖教师还要进行一定奖励。在长期营造的良好阅读氛围下，一中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出以校长、副校长为代表的教育家培养对象，以、等为代表的大批优秀阅读先进个人。

六、开展一系列活动。以读书活动为载体，各校开展了许多生动活泼、喜闻乐见的活动，有的以班队主题形式呈现，有的以庆祝节日举行比赛，有的糅合德育和其他活动为一体开展活动。如港西、南埔小学分别开展“古诗文诵读”和“中华经典诵读”活动，湖尾、下湖小学结合各种节日开展征文、演讲、朗诵等诸多赛事，樟塘小中心开展“好书伴我成长”、“快乐读书”等主题读书会。

七、开设一节阅读课。学生阅读得法于课内，迁移于课外，得益于未来。学生的阅读收获离不开教师的有效指导，方法正确，指导到位，可获得事半功倍的效果。为了落实“读书有效果”这一目标，港西小学率先每周设置一节阅读指导课，并得到各校的积极响应，现在各校每周都开设不少于一节的阅读指导课。小中心为了加强阅读指导，把每周一、三、五下午的写字课改为阅读课，加大了阅读指导的力度和强度。

八、找准一个结合点。读书，是提升学校文化品位的重要举措，各校能根据工作特点科学糅合，既提高工作实效性，又有效落实了中心校提出的“五个结合”。即把读书活动与县管研究课题有效对接，把读书活动纳入常规工作，把读书活动与学科教学互动相长，把读书活动与习作训练相容并蓄，把读书活动与具体活动连动起来。樟塘小中心把阅读课纳入教研计划，每学期开展不少于一次的专题教研活动;港西、湖尾小学抓住教材特点，紧扣训练要点，通过课内教学自然迁移课外，达到浑然天成的效果;樟塘、下湖、古港小学通过开展各种主题活动赋予读书活动更丰富的内涵;樟塘、湖尾、下湖小学把读书活动与第五届教育阅读活动紧紧相连，把读书活动与学生养成教育“红领巾争创红花少年”活动有机糅合。

九、培养一种习惯。良好的习惯，让人受益终身。在扎实开展读书活动中，发现有的学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，读书笔记已写满厚厚的几本，有的学生喜欢上作文，每天能记下自己的见闻感受，长短篇数多达几十篇，习作水平也提高迅猛，有的学生爱上了阅读，涉及面甚广，见解也很独特……大部分学生一进校门，都能沉浸在书海里，中午吵闹的现象少了，文明诚信的事列多了，学生文化底蕴日益厚了，学校文化气韵浓了……总之，学生渐渐喜爱读书，乐与好书交朋友，主动走近文本，走进伟人，这为学生一生的成长和发展奠定了厚实的基础。

十、建立一套制度。各校主要从读书时间，阅读数量，书目类型，笔记数量，检查指导，评价方法等诸多层面考虑，强化和保障读书时间，特别是晨读、午读、晚读到节假日阅读都规定具体的时间，强调阅读书目要有选择性、针对性和可读性，并提供一系列符合各个年级阅读的书目和刊物。如港西小学制定《港西小学阅读要求》，湖尾小学制定《湖尾小学班级阅读制度》，其他学校应在活动实践中，总结制定适合校情的读书活动制度，中心校将进行汇总提炼，以形成我校读书活动制度。

存在问题

1、书源仍是制约活动开展的甁颈：学校图书偏少偏旧，适合学生阅读数目未能及时补给、更新;家长为学生订书、购书的意识还很淡薄;学校在拓宽书源渠道还有待思考;

2、学校领导的重视程度和认识高度左右着活动的步伐;各校发展不平衡，校长意识有偏颇，主动性和积极性体现不足，一盘棋的思想和长短期的读书目标不是很明朗;

3、教师的主动参与影响着活动的质量;教师的意识形态不是很到位;能动性和创造性未能充分表现;

4、阅读课的质量关系着活动的成效;当下的阅读课只停留于浅层次的辅导，对于学生读书方法的指导，读书效果的评价，学习与运用的结合还很欠缺;

5、学生的学习习惯和学习能力还需长时间的培养;特别是学生读书兴趣的培养，读书热情的保持，读书能力的形成，读书习惯的养成等方面加强;

6、家校的合力未能形成活动的推动力;家校沟通交流的力度和深度不够，家长的理解角度和家庭背景都与活动进展有一定的关联。

今后思路

总体思路：践行理念，活动引领，总结经验，形成特色，丰富内涵，全面推进。具体分四步走，即，倡导宣扬，实践探索——科学引导，分层推进——内涵发展，创建特色——服务教育，促进发展。

下阶段工作：

1、朝着“五有”目标，实现“两步”跨越。首要解决“有书读”这个问题，再向“读书有效果”这个目标迈出一大步;(1)、首先要以《选书标准》帮助学生选书、推荐书目，介绍用书，丰富学生藏书;其次要灵活形式不断充实班级图书角;第三学校要拓宽书源渠道，满足学生阅读需求。(2)、确实上好阅读指导课，注重方法指导、学法交流和实践运用，提高阅读效益。各校要对课外阅读指导课的备课、上课、作业、辅导等系列工作加强管理和引导。(3)、做好学生阅读水平评价，主要从阅读数量、阅读技能、阅读习惯三个方面来评价，分三个学段，对照不同要求来衡量，结合《课标》中阅读目标和建议来评断。中心校根据评价标准设置《樟塘中心小学学生课外阅读评价登记表》，作为检查、评价、推进读书活动的一项具体工作，各校要以此做为激励学生保持读书热情的一个抓手，做为进一步浓厚校园书香的一种举措，做为家校沟通，形成合力，产生效益的一条纽带。

2、深化“五个”结合，做好“五个”坚持。“五个结合”在上次读书活动现场会已明确提出;“五个坚持”就是坚持以具体活动推进读书活动进程，坚持开展诵读经典结合才艺展示，坚持搭建平台开展各种赛事，坚持糅合诸多工作出好主题专栏，坚持扎实推进工作做好总结表彰。特别要把语文学科的教学向课外拓展延伸，形成“大语文”教学，有效地把读书活动与语文学科的四项基本要求(听、说、读、写)结合起来，提高阅读效果，提升读书质量。

3、推崇“五种”做法，开展“两节”活动。(1)小组合作学习;(多数学生只局限个体学习，尚缺交流、帮扶、引领和指导，尤其学困生更显重要);(2)师生同读“一本书”;(教师要做到有效指导就要深谙其中，才能有的放矢，才能事半功倍)(3)“亲子”阅读;(家长参与活动，家校才能形成连通器，也是推进读书活动的强劲动力和坚强后盾)(4)校际联动;(实现资源共享，借鉴成功经验)(5)利用网上资源(运用多媒体教学，收看电视优秀节目，集中讲座辅导等)随着活动的进展，成效的彰显，氛围的日渐浓厚，时机的不断成熟，我们准备开展小型的“读书节”或“文化节”，可以是全面铺开，整个中心一同开展;也可以是各所小学各自“开花”，最终形成学校一种文化，一种特色。

4、建立一套制度，形成一种常规。(1)各校要在开展活动过程中，不断探索、提炼、总结，逐步形成一套符合校情，有利发展的读书活动实施细则，管理要求，制度建设等。在活动制度的保障下，确保读书活动有序有效有章地开展。(2)各校要把读书活动纳入常规管理，在管理上下功夫，在活动上用点子，在难题上花心血，坚定不移地做实读书活动，使读书活动常态化，常规化，制度化，校本化，特色化。

实践证明：酷爱读书的人士自然体会到“腹有诗书气自华”的飘逸;书声朗朗的校园自然蕴涵着“最是书香能致远”的底蕴;文化灿烂的民族自然彰显着“知识就是生产力”的真理。

我们坚信：读书活动这朵奇葩将在万道甘泉的浇灌下欣然绽放。

樟塘中心小学

20xx年x月3日

【篇三】读书活动总结

小学于x月19日至27日在全镇开展爱国主义教育读书活动，通过开展青少年爱国主义教育读书系列活动，在学生中大力弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬集体主义、社会主义思想和“三创”精神为核心的赣榆精神，进一步营造“人人都是学习之人，处处都是学习之所”的良好氛围，激发学生爱祖国、爱家乡的热情，活动现已结束。

一、青少年读书活动

各校根据通知，结合我镇的读书“一二三”工程，利用图书馆及班级图书角开展了贴近实际的，是有班级特色的读书活动，其中中心校最为突出，该校利用山娃报、广播站、橱窗等宣传阵地加大宣传，择优展示，学校中形成了积极向上的读书氛围，学生们积极性很高。

二、读书征文比赛

在读书活动的基础上，少先队在全镇开展了爱国主义读书征文比赛，比赛要认真阅读爱国主义教育丛书，以“弘扬民族精神，立志报效祖国”为主题，从一个侧面或角度，以生动的语言表达自己的真实感受，各校根据通知要求认真组织，踊跃投稿，班主任老师也对本班学生作品加以修改、指导。最终，各校上报的作品都吭于15篇这个底限，作品质量层次不齐，但高质量的作品不多，少先队组织了中心校谢霞、董自红、熊玲三位业务骨干评出：

一等奖：厉庄小学六(2)张慧勤《母亲赞歌》

厉庄小学六(3)林晗煜《心中那永恒的召唤》)

二等奖：厉庄小学六(2)范纳贤《不朽的英名》

厉庄小学六(1)刘玮《民族精神永放光芒》

尚庄小学六(1)徐海洋《爱我中华》

顾赤涧小学五(2)王耀东《读〈董存端〉有感》

厉庄小学五(3)徐淑豪《时刻准备着》

厉庄小学六(3)刘昕《勿忘国耻，珍惜现在》

三等奖：厉庄小学六(2)王蓓蓓《牢记历史勿忘国耻》

顾赤涧小学六(2)柏宁《读〈爱心伴随我们成长〉有感》

厉庄小学五(3)胡雪燕《烈士们教我们报效祖国》

山北小学六(1)许欣《民族精神代代传》

徐谷店小学五(1)周慧芳《雷锋精神永放光芒》

希望各校在此总结的基础上做好有关总结工作。

开 幕 式 致 辞

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好!

今天是文学界具有特殊意义的日子——世界读书日，在这个特别的日子里，我们隆重集会，举行我校“创建庆阳市星级学校及首届校园读书节”开幕大会，在此，我谨代表学校对大会的召开表示热烈的祝贺!

为了丰富校园文化，提升精神品味，涵养文化底蕴，我校决定争创庆阳市“读书活动星级学校”，为此，我们举办以“好书伴我成长”为主题的读书系列活动，旨在把“我阅读•我快乐”的理念渗透到每一位庆化师生的心灵深处，激发师生的读书情趣，培养我们博览群书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!同时也希望能够借此活动唤醒广大师生重新找回阅读的快乐，享受阅读，感悟人生。

同时，为了营造文明和谐、健康向上的校园文化氛围，建设和谐规范的校园秩序，更好地落实《中小学生日常行为规范》，我校决定争创庆阳市“行为规范星级学校”，为此，我们举办以“好习惯伴我成长”为主题的系列教育活动。通过活动的开展，能够规范师生的语言和行为，提高师生的思想道德修养、陶冶学生的情操，教育并引导学生学会做人、学会求知、学会审美、学会健体、学会创新。

近几年来，我们庆化学校的全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，我们崇尚“学为人师，行为世范”的师德规范，培植“崇德励志，善学笃行”的学校精神，以学生的行为规范养成教育为突破口，通过舆论宣传，活动引领，我们惊喜地发现，提倡和开展读书活动和行为规范养成教育活动，可以使师生变得更加睿智，视野更为开阔，气质更为高雅，让我们的校园到处焕发着勃勃的生机。

老师们、同学们，今天又是我校首届校园读书节开幕的日子，我希望全校师生以本届读书节为契机，在阅读中陶冶性情，了解历史，放眼世界，增长知识。并热忱期待浓郁的书香能够充盈校园的每一个角落，使师生共读成为我校的一道亮丽而永恒的风景线。我送大家三句话与你们共勉。第一：要多读书。博览群书, 能够拓宽我们的思维，丰富我们的阅历;第二：要读好书。读好书，能够使我们的情感受到震撼，心灵得到净化。第三：要善读书。读书要讲究方法。“不动笔墨不读书”。同时我们要养成在阅读中思考的好习惯，通过读书提升品味，让我们与书为友，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞!

老师们、同学们，让我们审时度势，抢抓机遇，科学发展，为庆化学校的特色发展做出新的更大的贡献。

最后，预祝本届校园读书节圆满成功!

一、活动主题

书香校园 悦读人生

二、组织机构

活动指导单位：校党委宣传部、教务处、学生处、图书馆、新闻信息中心

活动主办单位：校团委、校国家大学生文化素质教育基地管理办公室

三、活动内容

1、开幕式

活动内容：启动学校第五届“大学生读书节”，开展读书签名活动。

活动时间：20__年4月21日下午

活动地点：青年文化广场

承办单位：校团委、国家大学生文化素质基地管理办公室

2、名师导读——大学生文化素质讲坛

活动内容：校内外专家学者就阅读、文化市场等方面开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。讲座日程安排另附。

活动时间：4月中旬——6月中旬

承办单位：校团委、国家大学生文化素质基地管理办公室

3、共知共享——“我最喜爱的一本书”好书推荐

活动内容：围绕“我最喜爱的一本书”这一主题，面向全校师生开展好书推荐活动，要求推荐者形成600字左右的推荐短文，阐述推荐理由等，活动组织单位就优秀推荐短文汇编成册，并制作好书推荐展榜。

活动时间：4月中旬——5月中旬

承办单位：政法学院团委

4、书香四溢——图书漂流阅读活动

活动内容：面向师生征集书籍活动，为“博雅图书漂流社”补充新书;开展漂流图书促漂活动,提高漂流图书的利用效率。

活动时间：4月21日下午

承办单位：理电学院团委、博雅图书漂流社

5、读书三味——师生读书沙龙

活动内容：针对大学生关注的社会阅读热点，选定若干专题，邀请老师与同学开展几次讨论，通过讨论交流提升认识，加深感悟。

活动时间：4月中旬-6月中旬

承办单位：学生社团联合会

6、书香情缘——“方寸世界蕴书情”书签设计大赛

活动内容：开展书签设计大赛，对征集作品开展评审，评选出的优秀设计通过展板等形式推广介绍，并制作成品予以展示。

活动时间：4月中旬-6月中旬

承办单位：传播学院团委

7、撷英咀华——读书心得体会征文大赛

活动内容：面向全校学生开展读书心得体会征文大赛，在团委秉正网设立专门版块予以展示，评选优秀文章并汇编成册。

活动时间：4月中旬—5月下旬

承办单位：教育学院团委

8、好书盛宴——精品图书展销

活动内容：联系出版社、新华书店等来校开展精品图书展销，并与他们合作开展购书优惠活动，方便广大同学们购书。

活动时间：4月下旬—5月下旬

承办单位：校学生会

9、第三届中华传统文化知识竞赛

活动内容：针对经典作品中的传统文化知识，通过组织学院方阵知识抢答来进行竞赛。要求学院进行班级间比赛的基础上报名参赛。

活动时间：5月上旬—6月中旬

承办单位：校团委、文学院团委

10、第三届中华经典诵读会

活动内容：以古代诗词歌赋为诵读内容，各学院举行选拔赛，由承办单位组织预赛，在预赛基础上，举办决赛暨“第三届中华经典诵读会中华经典诵读会”，强化学生的中国传统文化底蕴。

活动时间：4月中旬—5月下旬

承办单位：校团委、音乐学院团委

11、“书香学院”评选

活动内容：综合各学院参与、开展读书节活动的整体情况评选10个“书香学院”，并予以表彰。

活动时间：6月中旬

承办单位：校团委

12、闭幕式

活动内容：对“读书节”活动进行总结，为各主题活动优秀个人、集体进行颁奖。

活动时间：6月中旬

承办单位：校团委

四、工作要求

1、高度重视，积极参与。各学院团委要将此次读书节与加强和改进大学生思想政治教育，构建和谐校园、建设和谐文化等工作紧密结合起来，引导学生读好书、好读书，不断强化读书活动的成效，使其成为拓展学生综合素质，奠定人生基石，推动校风学风建设的重要载体。要广泛宣传开展读书节活动意义，宣传各项活动开展的具体事项，积极发动学生参与读书节的各项具体活动。

2、精心组织，确保实效。各学院团委要根据学校总体活动的安排，结合本学院实际，做好有关活动的组织工作。要邀请专家、教授对本单位学生的读书活动提供必要的指导和帮助。各承办单位要根据要求认真制定实施细则，确保活动顺利开展，取得实效;要积极争取活动指导单位以及学校各部门、社会各界的支持;各承办单位之间要加强交流，密切合作，共同做好活动的组织开展工作。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

前天(4月23日)是世界读书日。我今天讲话的题目是《以读书为荣、以读书为乐》。

对于读书，也许，有些同学认为是是老师布置的，爸爸妈妈逼迫的，我要为完成任务而读书、做摘抄。如果是这样，读书就变成了苦差事，文章中再美好的味道也会被你忽略过去，再横溢的才情也会变成一堆废铜烂铁，读书成了一种痛苦，一种煎熬，读书也就彻底地失去了意义!

同学们，中东有个以色列国家，那里的犹太人在小学生入学第一次听课时，须穿上新衣服，由有学问的人领到教室里，在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的简单的文句，然后让孩子们一边诵读，一边舔掉石板上的蜂蜜，意思是让小学生知道书是甜的，要热爱读书。在以犹太人为主的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书，平均每人的读书量高居世界各国之首。正是由于犹太人有热爱读书的优良传统，使该民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。大量的阅读所产生的功效是显而易见的。当我们徜徉于书的海洋，我们的心灵会更自由和幸福，我们的视野会更开阔和久远，我们的思想会更充实和健康。

同学们，换一种心情、换一种方式去读书吧!带着兴趣去读，带着好奇去读，带着疑问去读，你就会被书中的知识所吸引，被书中的情节所感动，你就会发现读书其实是一种享受，一种幸福!

只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略自然界的美丽风景;未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静;因为读书，你粗俗鲁莽的言行会走向文明;因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变„„

同时我们很欣喜地看到，我们学校部分班级、部分学生已经养成了良好的阅读习惯，并取得了初步的成果，起到了阅读积累、阅读水平和写作能力同步增长作用，希望我们老师和同学们能认识到读书摘抄活动的重要意义，坚持不懈地开展下去。

“同沐四季风,共享读书乐”，同学们，让我们在老师的引领下，从小养成爱读书、会读书的习惯，挂阅读之风帆，济书籍之沧海，成就精彩人生吧! 我的讲话到此结束，谢谢大家!

时光荏苒，岁月如梭，寒假时间就像一缕调皮的清风，一眨眼便不见了踪影。

回顾上过学期，自己经历了很多，也收获了很多，对自己今后的目标也有了更深的认识。从入学到现在的这段时间是我经历最丰富的。这半个学期，突然觉得自己对生活认识很多，也收获很多。同时，也让我对中专的生活思考更清晰，对中专的信念更坚定。

自我感觉这个假期过得很充实、轻松，而且学到了很多知识，弥补了自己的一些不足。在这个假期里，利用时间反思了自己原来的学习方法，并且找到了不足，对比着进行了认真的总结，这让我在学习之中掌握了更主动的方法。

这不仅仅是完成假期作业的假期，读书是假期生活必不可少的一部分，书让我们的假期变得更加充实，让我们的心灵得到放松。我阅读了几本名著用来丰富假期生活，不但从中获益匪浅，明白了很多道理，还在阅读中增加了文学功底。让我在感受作者细腻的描写中，品味人间百态，并从中感悟人生哲理。

中专是努力拼搏的地方，在哲理我们每个人都可以发挥自己的特长，因此我们应该抓住每次机会，目标的实现需要奋斗，上个学期就是对中专生活的初步认识和调整，在不断积累经验和对中专学习生活充分体验中，我相信自己有能力，有信心去接受更多的考验，去迎接一个又一个成功。

让我们迎接新学期的到来吧，让我们用自己的努力来见证它。

一、活动主题：我的读书故事

二、活动对象：全镇小学1—6年级学生

三、活动目的：

1、配合小学课程改革，全面实施素质教育。

2、激发学生的读书热情，为学生终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。

3、活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平。

4、推动图书室建设，提高图书借阅率。

四、活动时间：

第一阶段：5月9日—5月11日各校自行组织比赛。

第二阶段：5月13日，虻牛小学选出2名选手，其它村小学选出1名选手参加中心小学的比赛;

五、演讲内容

围绕“我的读书故事”这一主题，一、二年级以“我的读书故事”、“朗诵一篇(首)关于书的文章(诗歌)”为内容参加比赛。中高年级选手以“向您介绍一本好书”、“我的读书故事”为内容参加比赛，讲述自己的读书故事、读书体会等。

六、活动要求：

1、参赛作品必须是主体鲜明，积极健康，要求是原创作品，尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。避免网上抄袭。同时鼓励参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。

2、脱稿演讲，演讲时间控制在3—5分钟。

3、各班认真重视，精心组织初赛，确保选送秀的选手参赛。

4、各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

5、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。

6、各校参赛选手5月13日12：30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，注意安全。

七、奖励办法

一等奖两名，二等奖五名，三等奖七名。

八、评分细则：

比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个分和一个最低分，其他评委的平均分为选手最后得分(得分保留到小数点后两位)。

1、演讲内容：(计45分)

(1)、紧扣主题、充实生动(20分);

(2)、语言流畅自然，有感召力(20分);

(3)、演讲时间不超过5分钟(5分)。

2、语言能力：(计40分)

(1)、普通话流利，发音标准，语调准确，表达流畅(20分);

(2)、脱稿演讲(10分);

(3)、节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当(10分)。

3、综合印象：(计15分)

(1)、上下场致意、答谢(5分);

(2)、服装得体，自然大方，气质佳(5分);

(3)、观众反映好(5分)。

历时两个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了读书好，读好书，好读书，读整本书的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴读书好，读好书，好读书、我读书，我快乐、与书同行，满园书香等标语，各班以书香行为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、开展活动，激发学生的读书欲望

1、借阅捐赠相结合，共建班级图书角。

学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。为了增加图书总类，学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。众人拾柴火焰高，同学们都怀着好书共分享的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、好书大家分享，共同畅游书海。

学校开展了好书推荐活动，先以班级为单位，开展我最喜爱的一本书活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。

3、写好读书笔记，提高语文水平。

写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此，学校要求各班加强指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。在每个年级中评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。学校统一颁奖，以资鼓励。

4、经典美文诵读，共抒心中激情。

学校要求各班利用午读及德育校本课加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用少先队活动课，开展了班里的经典诗文诵读比赛，表演形式多样，学生参与热情高涨，本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平。

5、评学阅读之星，激发阅读兴趣。

为了进一步扩大书香校园建设成果，引导学生养成热爱读书的好习惯，让同学们在读书中增长知识，陶冶情操。我们学校共评选出18名读书之星，并要求阅读之星分享自己的阅读心得与收获，向我们展示了他们的读书风采。

通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。