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2021中小学教师继续教育总结【合集20篇】

2024-2024教育教学工作总结范文

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中小学教师教学工作总结有哪些

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,教研,全文共 1313 字

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一、思想方面:

本人能积极参加思想政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师

二、工作方面:

工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教学工作,本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:

三、个人学习:

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育

的形式,给自已充电,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

总之,本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但由于参加工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”

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篇1:2024小学英语教师个人工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,个人,全文共 1062 字

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本学期我担任小学五年级1、2班的英语教学工作。在本学期的教学中,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结本学期教学实践总结一下教学情况如下:

一、政治思想方面:我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师

二、认真备课、面向全体授课

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位老同事说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大

量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,帮助他们树立学好各门知识的信心。

三、在课堂教学中

第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

总之、一学期以来,本人勤勤恳恳地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。

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篇2:教师教育个人实习工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教师,个人,全文共 1994 字

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在xx市xx县xx中学所经历三个月的教育实习已经结束了。三个月里,我和校领导、老师及其他职工都相处得很融洽,他们都非常友好,时常给我鼓励和帮助。作为老师,也受到了大多数学生的喜爱。非常感谢所有给过我帮助和支持我工作的人。三个月的时间,我在这里学到了很多很多。下面,我将工作总结如下:

一、心情和感悟

我深知,实习是我们踏入社会的一个重要门槛,因此,做每一件事都以学习的心态来做,怀着信心和感激去做,真正不抱怨不偷懒。当然,在分配任务和执行过程中也会遇到很多难以预料的事情,也有过沮丧和无助,但我会很快做好心态的调整。没有办法改变现实,但我能改变自己的看法。工作中我一直坚持做到1、踏踏实实做好每件事,真心真意对待每个人,用真心和行动换取他人信任。2、勤于思考,把细节做好,让付出更有价值。3、不断学习。

二、教学实习工作与收获

教学实习包括听课和授课,因为我们属于顶岗实习生,所以授课是主要方面。授课共计140节左右。第一周听指导老师的课跟其学习授课知识了解基本情况。其后的时间,所有的课都是有我来负责。上课时,做到讲解清楚,教态自然,板书工整,从教态、语言、板书,重难点的把握及知识点的呈现等方面,通过沟通交流和自我反思、相应调整,确实取得很大进步。平时有空也去请教有经验的老师,请他们传授经验,虚心学习,教学相长。我教授的是初一年级语文课。分别是9班、10班,每班每周6节课,每周共计12节课。教书匠好当,教育名师难成。听了张老师的语文课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。老实说,当时的自己并不是很紧张,因为自己准备已经充分。要知道,我一直很向往讲台,很喜欢站在讲台上的感觉。但是自信只是一方面,经验这方面我却没有,所以,我基本上是按照原科任老师的上课风格来的。在课后,听课老师一一给我指出我的不足的优点,不足有,讲课声音不够大,因为班上总共有66个学生,要保证每个学生都听清楚老师讲的内容,声音必须洪亮,其次,板书方面学生反映时候板书太少,对同学的表扬用词比较单调;优点的话,用张老师的话说,第一次上讲台有这样的表现很不错。总而言之,上完第一节课后,总体上还是对自己比较满意,听课老师也对我有信心。教师基本功还算扎实,不过我还是要不断努力改进。在设计教学方面,自己没有太大的创新,学生的积极性还没有充分的调动,因此要创设一种活跃的课堂氛围,这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题,指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起,要树立自信心,站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课,多向经验丰富的教师学习。这些都是在上课之后,在课堂生成总结之时,老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理,更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件,她完全没有教师的架子,更多的是朋友般的亲切交谈。

通过这段时间的教学实习,我的教学技能得到了较好的训练并取得进步,更进一步了解了老师的工作。懂得了做一名好老师所应具备的素质。

三、日常工作与收获

教师除了备课上课,还有一项重要的工作就是批改作业,我谈谈我批改作业的感受。批改作业,是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时,对语文老师所写的评语很是感兴趣,总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满艳羡之情,当时我就暗暗地想:以后自己当老师了,一定要给每位同学都写很多评语,让他们个个在心理上都得到平衡。而如今,自己成为了一名老师,终于实现那个念想。一句好的评语对于学生的鼓励是很大的。但是改作业也有许多要注意的地方,一是,要抓改作业的效率,二是有的文章可评可点的地方真的很少,三是这样会显得累赘、啰嗦。此外,批改语文类其他作业时,我深刻意识到纠正学生的错误是非常重要的励志网。初一的同学,仍有少部分同学有写错别字的情况,尽管只是小部分,但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之。对于个别情况的学生,我会采取单独辅导他们的方式,直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工作者,我相信就是要有这样的耐心,才能把学生的缺点从根本上纠正过来。

四、今后自己努力方向

1、学无止境,各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种技术知识,并用于指导实践。

2、光说不做,不行。在以后的工作中不断学习知识,通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。不断的丰富自己,让自己不提前被这个竞争激烈的社会所淘汰

3、不断锻炼自己的胆识和毅力,提高自己解决实际问题的能力及沟通能力,并在工作过程中慢慢克服急躁情绪,积极、热情、细致地的对待每一项工作。

相信,这三个月的时间我所经历的一切都将是我永久保存的珍贵回忆。

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篇3:小学教师教学工作总结个人

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,教研,个人,全文共 1596 字

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教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以,了解和分析学生状况,有针对性地教对教英语学习的状况,我作了以下反思。

1.学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不用心参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上教师的节奏或不能理解

教师相对较快的指示语。

2.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面,课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地

回归课本,英语复习缺乏系统性,英语学习缺乏主动性。

3.部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划,或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。

基于以上状况,我认为作为教师首先要有正确地意识,应充分认识到:一节课有没有效益,并不是指教师有没有教完资料或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获,既使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦,却没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。

针对以上问题,我能够从以下几个方面进行提高:

一、在教学的设计中要充分为学而教,以学生如何有效获取知识,提高潜力的标准来设计教学。其实在教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和用心性,记得一位优秀的教师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,所以,每一天我都花费超多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

二、多鼓励后进生开口说英语,并能及时地表扬他们。并把他们分成三组不一样的差生来进行补差工作。第一组是一点也不学的同学,对这些同学,我采取群众辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于潜力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。以上做法,我虽收到必须的效果,但我没坚持到底,确实教师的精力是有限的。

英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,,我充分利用有效时间,也就是每一天第一节课前十分钟,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的潜力。

三、在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:

(一)精讲多练。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不一样层次的作业让不一样层次的学生去练习,这样透过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。个性是学习好的学生做的十分好。

(二)根据复习资料,布置适量的难度适中的练习;

(三)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,以充分调动学生的学习用心性和自觉性。

四、在整个英语复习中还应遵循一条原则:摆正师生关系,做到以教师为主导,以学生为主体;以教学大纲为基础,以应用为目的。在归纳、检查、分析、比较、讨论、总结中因势利导,因材施教,从而到达提高学生自学潜力,提高复习效果的目的,在中考中取得优异的成绩。

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篇4:2024中小学安全教育月工作总结_安全工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,全文共 2905 字

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2020中小学安全教育工作总结

篇一:

根据县人民政府、县教育局的通知精神,我校开展了第14个“全国安全生产月”活动,,认真落实县教育局安全目标管理责任状,确保校园的长期安全稳定。我校决定从6月1日至6月30日,开展“校园安全月”活动。现将活动的开展情况总结如下:

一、加强领导,强化管理。

领导重视,组建一支得力的安全管理队伍。首先成立了由学校校长担任组长,孙志广任副组长,各班班主任为成员的安全领导小组。其次,进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和保卫室、各年级组、各班级班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责,领导小组成员依表值日。针对我校学生比较多,楼道比较窄,安全隐患大的状况,安排专人进行管理。为人为本,讲求实效,制定完善的宣传教育内容。活动开展初期,我们组织以领导小组为核心的宣传小组,针对我校的实际,制定我校的安全宣传教育内容。

(1)警示教育:认真宣传学习《中学生日常行为规范》,正面教育师生自觉遵守法律法规,同时用身边发生的安全事故为借鉴,反复宣传教育。

(2)自我保护:在学生中进行如何自救,如何应对走失,被拐骗等安全防范的教育。

(3)食品卫生安全:教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等,防止病从口入。

(4)活动安全:加强课外活动及课间活动的安全教育。

(5)行路安全:强化交通法规教育,禁止学生自驾车上学、放学。

二、教育形式多样,加大宣传力度我校利用各种会议对师生进行安全重要性地教育,让师生学到了许多安全常识,感受到了安全的重要性。黑板报、宣传橱窗等更是学生宣传安全的主阵地,在校园处处都能感受讲安全的气氛。

全校各班开展“安全月”的主题班会,为了提高学生学安全、讲安全的积极性,举办安全知识讲座,把安全名言警句利用学校广播站,向全校宣讲,让每个学生铭记在心。学校还把安全工作作为学校日常的重点工作,寓安全教育于活动中,加强安全教育,提高安全意识,养成安全习惯。

三、强化安全管理,措施到位

1.对学校的每一个角落进行排查,消除安全隐患。各班班主任对本班级的电器、用电线路和门窗进行一次检查。校长牵头由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、公用教室、微机房、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。

2.是加强了食品卫生安全教育。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等,防止病从口入,毒从口入。德育处每天安排做好晨检,对查出的问题及时进行整改并通报

3.利用班会、晨会,学科渗透等途径,加强对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

4.警示每一个班主任加强安全管理,保证学校的每一个安全指令得到落实。

5.进行安全大检查,摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾,并做出相应的对策,真正做到防患于未然,把事故消灭在萌芽状态中。

三、加强校内外协调合作,使学校安全工作社会化。

为了让每一个孩子能够安全学习,我校充分利用社会各界力量,加强对安全工作的宣传与管理。

1.学校与*部门或是当地派出所联系,请他们来校为学生宣传交通法规知识,还与他们共同研究,在我校放学与上学高峰期,安排*值勤,保证了学生的行路安全。

2.学校与防疫部门合作,对学校小卖部、食堂进行食品卫生检查,对校园周边的食品店定期进行卫生监督,确保师生吃得放心。

3.与每一位学生家长签订了安全目标责任书,杜绝一切交通事故的发生,明确责任,确保学生安全。

学生的安全教育工作常抓不懈,常抓常新。正是因为学校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度,才形成了学校安全保卫工作和学生安全教育工作有章可循,以章办事,违章必纠的良好局面。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落。

篇二:

为了贯彻执行上级安全工作文件精神,认真落实县教育局、镇中心小学安全目标管理责任状,确保校园的长期安全稳定。我们从3月1日至4月1日,开展“校园安全教育月”活动。现将活动的开展情况总结如下:

一、加强领导,强化管理,使“安全月”工作稳步推进。

领导重视,建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长任安全领导小组组长,、为副组长,领导小组成员为各班主任。形成一套安全管理网络。

其次,进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值周领导对每天的安全工作负总责,领导小组成员依表值日。

活动开展初期,我们组织以领导小组为核心的宣传小组,针对我校的实际,制定我校的安全宣传教育内容。

(1)警示教育:认真宣传学习《小学生日常行为规范》,正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》,同时以外地发生的安全事故为借鉴,反复宣传教育。

(2)自我保护:在小学生中进行如何自救,如何应对走失,被拐骗等安全防范的教育。

(3)食品卫生安全:教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等,防止病从口入,毒从口入。

(4)活动安全:加强课外活动及课间活动的安全教育。

(5)行路安全:强化交通法规教育,组织学生观看交通安全教育警示片。

二、开展丰富多彩的活动,将安全意识深入人心。

我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。利用广播对安全知识,以及与安全方面是和人进行表扬与批评,通过广播,学生学到了许多安全常识,感受到了安全的重要性。黑板报、学习园地等更是学生宣传安全的主阵地,全校出了以安全为主题的黑板报,在校园处处都能感受讲安全的气氛。

为了提高学生学安全、讲安全的积极性,我们还举办了安全知识讲座,在此期间我校开展了“防震减灾”演练活动。寓安全教育于活动中,加强安全教育,提高安全意识,养成安全习惯。

三、强化安全管理,加强进行安全检查,使安全工作百无一漏。

首先,对学校的每一个角落进行排查,消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查,特别是检查窗户用小锤敲一敲,检查接口处是否离焊,玻璃边缘用手摸一摸,看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。

其次是加强了食品卫生安全教育,保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等,防止病从口入,毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。

三、利用班队课、晨会课,学科渗透等途径,加强对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

第四、利用学生常规管理通报这一手段,对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光,警示每一个班主任加强安全管理,保证学校的每一个安全指令地落实。

第五、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查,摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾,并做出相应的对策,真正做到防患于未然,把事故消灭在萌芽状态中。

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篇5:有关继续教育学习总结

范文类型:工作总结,全文共 2304 字

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20xx年10月10日至12日,我参加了四川省水利系统20xx年度专业技术人员继续教育知识更新培训中的水利工程培训。在培训工作平台中,通过下载培训教材和教师视频讲座等形式,完成了48学时专业科目的学习,系统地掌握了水利工程建设课程中的主要内容。学习过程中,我认真听取老师讲解,认真笔记,认真思考,圆满完成了各项学习任务。通过本次学习,我提高了理论水平和专业技能,并且加深了对水行业热点问题和前沿问题的了解,基本掌握了水利行业的发展动向。这次培训学习有助于我在实际工作中更新知识,更新理念,提高专业工作水平,扩展实际工作思路,增强解决实际问题的能力,最终更好地为我省水利行业区域竞争能力的提高和行业建设的发展做出贡献。

本次水利系统专业技术人员继续教育的课程是新一代信息技术在水利行业信息化中的应用和展望,地质灾害防治对策,水利的过去、现在与未来,小型水电站一种新型的励磁方式,防汛抢险及山洪泥石流。

第一讲“新一代信息技术在水利行业信息化中的应用和展望”中,我主要学习了新一代信息技术的组成部分以及各组成部分的作用、下一代通信网络的优点、三网融合的特点、物联网的应用、信息技术在当前水利现状下的实践、系统构成等内容。以上这些内容可以辅助提高我对于水行业的信息理论水平和专业技能,加深对本专业热点问题和前沿问题的了解,提高对信息新技术新方法的认识,扩展实际工作的思路,增强解决实际问题的能力,进而达到理论与实际相结合的目的。

第二讲“地质灾害防治对策”中,我主要学习了地质灾害的基本概念、地震地质灾害、滑坡地质灾害、泥石流地质灾害以及这些灾害的特征、产生的条件、预防措施和治理措施。通过本讲的学习,我掌握了水利工程建设中应有针对性地开展工作,从而有效地应对地质灾害对建筑工程的破坏,从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展知识层面,进而在实际工作中更新知识,更新理念,提高专业工作水平。

第三讲“水利的过去、现在与未来”,主要内容包括了中国古代、近代主要水利工程及其治水思路、新中国成立60多年来水利建设成就和基本经验、现代水利发展的总体思路等。通过本讲内容的学习,我了解古人治水理念及典型水利工程的特点、了解我国目前必须用科学发展观和人与自然和谐相处的治水理念、了解到“”及到20xx年,水利将进入人类发展的新阶段,逐步完成传统水利向现代水利、可持续发展水利转变的发展过程的总体思路。

第四讲“小型水电站一种新型的励磁方式”,主要内容包括励磁方式的发展过程、重点讲述了IGBT励磁方式的原理以及与其它励磁方式相比较的优越性。通过本讲内容的学习,我更深刻地体会到励磁系统在保障电力质量方面的重要作用,同时我也认识到只有不断地更新我们的专业知识才能更好地适应当今社会高速发展的需求。

第五讲“防汛抢险及山洪泥石流”,主要内容包括了防汛抢险、山洪泥石流、国家防总应急响应等级。通过本讲内容的学习,我了解防污抢险的工作内容及应注意的问题、各种险情的应对措施、应急响应等级的划分原则及适用对象。

通过这次专业技术人员继续教育知识更新培训课程的学习,我开阔了视野,拓宽了思维,为今后更好地工作储备了知识。系统的梳理了一名水利方面的技术人员必备的知识,进一步提高了政治修养,强化了理论素质,更重要的是发觉了自己的缺点和不足,对未来成为推动我省水利行业区域竞争能力的提高和行业建设的发展的合格的技术人员,打下了坚实的基础。

作为一名水利方面的技术人员,一方面,加深了我对当前水利形势与任务的认识,对水利与水资源、水利工程建设及管理、农业水利等方面要有较深入的了解。通过此次的学习,我的水利与水资源、水利工程建设、水利工程管理、农业水利方面的知识有所提高,对相关方面的现实及前沿问题有更好的把握;掌握了当今水利工程建设理论研究的发展趋势、解决水利工程问题的新方法、新技术及水利工程建筑新材料的应用,从基础理论、施工技术、工程管理等多方面拓展知识层面,了解了本行业发展动向。我作为一名水利方面的技术人员,对国家的治水政策及可持续发展治水思路的把握应该是很重要的一项基本要求。“水是基础性的自然资源和战略性的经济资源,是生态与环境的控制性要素。”以水资源的可持续利用保障经济社会的可持续发展,是世界各国面临的共同挑战和紧迫任务。当前和今后一个时期,是中国全面建设小康社会、加快推进现代化进程的重要时期,也是传统水利向现代水利、可持续发展水利加快转变的关键阶段。

另一方面,本次培训也使得我们要认清现实,转变观念,找准角色定位,加强科学管理和体制建设,提升水利服务能力。水利生乎于水利,离开了水利这个“根”,就谈不上可持续发展。水利工作只有立足水利行业,才能拥有面向社会发展的基础。随着全球气候变化和经济社会发展等诸多历史背景的影响,只有真正理解可持续发展的治水思路,才能更好的把握当前水利脉搏,积极践行可持续发展治水思路。

最后,这次培训让我懂得作为一名水利技术人员要把握规律,科学规划自己成长,提升自我,学会沟通,利用团队精神把事业干好。随着世界科学技术的突飞猛进,综合国力竞争的日趋激烈,社会对人才的需求越来越强烈,对人才素质的要求也越来越高。一个人要想在职业生涯中得到更好的发展,就必须具备更加优秀的素质。通过这次专业知识的培训学习,使我更加清醒的认识到自己和优秀的差距。在以后的工作与学习当中,我必须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质。道理明白很简单,真正做到却很难。在未来的水利工作中要逐步发现自己,提升自己,发展自己,对上对下负责,时刻关注民生,在实践中不断完善自己的修养,以便为水利事业更好发展贡献自己的微薄之力。

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篇6:小学教师个人年度考核总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,个人,全文共 845 字

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一、写反思日记

要加快新教师的成长步伐,就必须以教育教学理论为指导,结合理论反思自己的实践,在反思中真正做到理论联系实际,在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力,不断提高自己的教育教学水平。

教学反思不是一般意义上的“回顾”,而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到一定的理论高度,只能做一个“教书匠”,而不可能成为教育专家。

二、观摩分析

教师相互观摩彼此的课并描述他们所观察到的情景,随后与其他教师相互交换。个人的知识毕竟有限,只有不断地学习别人的先进经验,才能得到不断的充实和提高。新教师都缺乏教学经验,而教学经验又是搞好教学所必需的。因此,尽可能多向别人学习,吸取他人的经验,弥补自己之短。在我校通过师徒结对子的形式,让新教师多听一些富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课,把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手,融会到自己的教学中去。

三、刻苦钻研

搞好教学工作,教师需有扎实基本功。俗话说得好:打铁先得自身硬。对新教师来说,刻苦钻研,炼就一身过硬的本领是根本。

1、深钻课程标准及教材

课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现,是教师教学的依据,只有深入钻研新课标,才能明确教学目标,恰如其分地掌握知识深度,同时要吃透课标对知识的限定范围,以便胸有成竹地把握好知识的广度。

2、悉心备课

备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时,关键是备教法。只有在教法上狠下功夫,教学才能成效显著。现代教学的标志是:教学的重心由教师转向学生,由书本转向经验,由课堂转向活动。教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学目标确定方面,要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新教师计算机知识丰富的自身优势,大胆探索基于网络环境下的自主学习。备课要注重学生的个别差异研究,不同学生的学习难点往往不同,只有有的放矢,才能收到实效。

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篇7:2024年教师继续教育自我总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教师,全文共 1055 字

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小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。

通过本学期参加“国培计划”教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。

继续教育培训内容多,涉及的知识面广。每一次培训,对我都是一种帮助和提高。具体总结如下:

1.我渴望差距越来越小。作为一个在偏远农村工作的一线教师,不仅教学任务繁重,而且几乎没有外出学习的机会。但为了胜任自己的工作,我时刻不忘自我充电。

参加这次__年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训的学习收获很大,我非常希望像等一类权威性的网站能长期免费的向我们偏远的农村教师开放,让我们乡村教师有更多机会和充足的随时认真学习这里先进的教育理论,利用这里丰富的资源来提高我们农村的教育质量。我真的渴望农村教育和城市教育的差距越来越小。

我能够参加这次的培训真的是很幸运。尽管每天都有忙不完的事,可是,只要一有时间,我就想看一看,听一听,如一天不看、不听,就好像少了点什么事似的。说实在的,我这样做不是为了凑时间,不是为了完成任务。真正吸引我的,是聆听专家们的报告,分析那些经典的案例故事,结合自己过去工作历程,使我的思想得到了升华,专家们那些高瞻远瞩的引领洗涤了的心灵,启迪着我的智慧,解开了许多我工作中存在的困惑,掌握了许多工作的技巧。专家们精辟的点评与透彻的分析,这其中的营养实在太丰富了。虽然每天都很忙碌,可我会倍加珍惜次学习的机会,尽量挤时间去学习、去思考、去收获,努力使自己的教学水平在短时间内有一个提高,有一个飞跃。

2.通过一次培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

3.听取了专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。

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篇8:小学体育教师工作总结个人

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,个人,全文共 1072 字

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本学期,本人按照学校安排担任一年级体育学科教学工作,一学期现就将本学期以来工作情况总结如下:

一、思想品德方面:

热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

本学期我担任一年级体育,在工作中严格要求自己,备课90节左右,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

2、规范书写。

学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。狠抓学生的书写,养成良好的学习习惯。而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

3、多开展实践活动、制定帮教方案

对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。进行一帮一的活动,好学生帮助差学生。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。

三。遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面:

带学生在区艺术节获三等奖、乒乓球获团体甲组六、乙组第五。个人获得市论文三等奖。

经过一学期的努力,教学工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的教育教学水平。以上成绩的取得要感谢校领导对我的关心帮助,各位老师对我的支持。作为年轻教师我将努力搞好工作,谦虚谨慎,戒骄戒躁,以取得更大的收获!

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篇9:中小学教师校本研修学期工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,教研,全文共 1229 字

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学期,我从自己的教学实际出发,树立以人为本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里,我认真进行着研修,从自己的教育教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下:

一、能够按时参与校本研修活动

并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

1、在校本研修培训中,我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究,人人有课题,人人学理论,人人掌握科研方法,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。

2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨,教研组在“研”字上下功夫,在自觉主动有效上下功夫,继续加强集体备课的力度,充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度,加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。

严格要求自己,在每周听节课程之后,向相关学科的教师学习课堂教学的方法。每周我都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。

二、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;

学校强化教研组的建设和管理,特别强调要发挥团队精神,群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长,打破了以往教师备课各自为战的局面。在学校的领导下,我积极参加每个月教研组进行一次集体备课的,每次集体备课,每一堂教研课都是教研组集体的结晶,通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”,推行课堂模式“重难点前移”,提高研修实效。听课、研讨、发现问题、解决问题,如此循环往复,使我的教学方式逐渐的成熟起来,我们在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力,已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为,使教师不断走向成熟,给我们的课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

三、关注自我反思及案例

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。

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篇10:小学数学老师教学育人工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,教研,全文共 2375 字

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时光匆匆,一转眼,为期半个月的东师大研修学习已结束了。东北师大之行注定是充满诗情画意的,也是酸甜苦辣的。10月18日,三亚市小学数学教师一行36人来到了吉林省东北师范大学理想信息技术学院进行数学高级研修培训学习。此次研修是以提高培训教师的教育教学能力,促进教师专业成长为主旨,邀请了众多知名教授与专家为我们学员作专题讲演,以及专业的引领。“学然后知不足”通过与教授们的跟班接触学习,比照;明白自身所存在的不足与差距,也通过学习,我感受到自身的知识底蕴深了,教育视野宽阔了,教育理念进一步更新了。为了及时整理,内化学习内容,反思指导自己教学实践,现将本次培训学习情况总结如下:

一、教育理念与素养共提升

初到长春,很多人感到的是丝丝寒意。可在开班第一天,就让人领略到了东北师范大学“以人为本”的教学理念。从第一次同学院的领导与教师的交谈中,感受到的是他们暖融融的殷切关怀;从刘院长的开班致词中读出了他的和蔼可亲与平易近人。在整个培训学习期间,所有学员全课时学习,没有一人无故不上课。这是为什么呢?

——每天上课进入到多媒体教室,第一眼看到的是我们培训学习的班主任刘老师那张憨厚的笑脸,课间围绕在耳畔的是东师大老师嘘寒问暖的话语,如魏老师就像大姐般的照顾我们,每天见着我们时总会问吃得习惯吗,穿暖和吗,告诉我们如何到市场添加衣物;每每静下来时都会觉得虽然身在寒冷处,但感心窝暖。

“当教师的,应该凭着良心对孩子好”黄宝国校长这句话深深触动我的神经,一直环绕在我耳间,在东北师大学习的日子里,让我亲身领略到了最高学府的各位专家教授是如何去诠释的,他们对教育事业的执着追求精神和严谨治学的态度都在指引着我。此次研修班培训,专家教授们都能结合异地学员的实际情况,用心备课,为我们学员奉献出一节节精彩实用的课堂,尤其是听黄宝国校长的讲座,他为了给我们三亚学员上课,前天晚上再进行第二次备课到十二点,十二点对于南方来说是平常不过的,可相对于北方已经是深夜了,很多人早于进入了梦乡。所以我想虽然他们已经是专家了,可他们对教育事业的追求,对学生的为人师表,尽心尽责的表率,这种精神将成为我学习的楷模。

在培训学习中,教授们的经典话语、教育理念让人回味无穷,更新了我对教育教学工作的观念,让我汲取了新的理念,同时也让我从中提高自我认识,提升教学素养,激励自己在教育教学工作中努力去实现人生价值。

二、专业知识与技能齐进步

研修是为了教师间的交流搭建广阔的学习的平台,短短的半个月学习里,学院各位专家学者的传经送宝,使我们重新将学科知识进行梳理、更新,针对新课改实施过程中我们存在的困惑和对课程标准把握问题,帮助我们释疑解难,且向我们学员讲授了教育教学改革动态和教师专业发展的前沿理论。

本次研修培训,有十二位专家教授的专题讲座,涉及了数学学科前沿知识、教学设计、有效教学的模式,如何备课、上课、评课的方法、案例分析等方面内容,从课堂教学研究、学习思考、深入探讨、教学评价策略等方式给予我们学员专业理论辅导。如赵艳辉的《小学数学有效教学》不仅让我们更深层次的把握学科本质,也懂得了如何设计有效的教学环节,清楚地了解数学的基本思想。程明喜教授的《新课标下我们如何思考与实施教学》,使我明白了“什么是教育,当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育”的内含,再次领悟了新课标的核心理念:“三条”变“四条”等。还有黄宝国校长的个人成长经验,幽默风趣的语言魅力,告诉了我,教学的过程是教师与学生交心的过程,教师的成长并非一朝一夕,是乃成年累月的刻苦钻研,甘做“人梯”才能练就出来的。

在我们进行理论专题学习的同时,承蒙学院领导的细致安排,我有幸来到了具有百年历史文化底蕴极其丰厚的西五小学进行了听课教学活动。在那里,我按时到校,遵守该校的规章制度,听课中认真做好记录。同时,我领略到了长春市师生的精彩表演,课堂上老师们各显身手,充分的调动学生的学习兴趣,使每堂课都非常的精彩;课后专家们的针对性提问和上课老师们知识性的回答,让我感受到专家们的深厚专业水平和老师们丰富的想象力,真是聆听这次课,胜读十年书啊!通过听课活动,我反思自己在课堂教学中存在的问题,意识到自己应该多向这些作课老师学习,努力提升自身的课堂教学的掌控技能。

“问渠哪得清如水,为有源头活水来”通过专家授业、解惑,我感觉到自身的知识底蕴得到巨大充实,通过培训学习,我深深领悟到在教学中要常以学习新的教学理念,用深厚扎实的专业知识面对我的学生。

三、信息技术支撑高效课堂

本次培训让我大开眼界还有体验了东师理想信息学院研制的小学数学教学平台。该学院的董双威、朱玉民两位教授为我们学员展示了信息技术支撑未来课堂教学的魅力。这个教学平台不仅提供有关的知识信息,还充分利用信息呈现出新奇、内容丰富的特点。

在朱玉民教授《信息化教学资源设计与应用》讲座中,对信息化教育教学的讲解很深入,很前沿,他还详细地阐述了信息技术与课堂教学的有效整合的基本模式,让我深深地感受到教学仅凭一腔热忱是不够的,教学是有方法、有技术的,我们应该不断去探索教育教学的技术,只有有了技术,才能进而去追求教学的艺术。

魏书生说过:“任何一种经历都是财富,有失必有得,当我们失去休息的时间,去学习,去培训的时候,我们收获了如何当好一名好教师的经验,虽然研修生活即将如时光流逝而不留下丝毫的痕迹,但它留给我们的,将是更多的思考。”在东北师大参加数学骨干教师培训的时间是短暂而又充实,但在培训的每一天里,都给我留下了太多的思索,太多的感悟和启迪;虽不能说通过短短十几天的培训就会立竿见影,但为了孩子那片希望的蓝天,我应多进行课堂教学研究与实践,在今后的教育教学中,我将静下心来教书,潜下心来育人,在学生的成长与进步中体现自己的人生价值;在教中学,在学中研,在教与学中走出自己的一路风采。

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篇11:幼儿园教师教育工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:幼儿园,教师,全文共 1165 字

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从事幼教工作多年,送走了一届又一届毕业生,迎来了一批又一批新生。其中发生了许多有趣的故事,开心的、伤心的、快乐的、忧愁的……,这些生活中的浪花,时时激荡在我心间。其中那把漂亮的小红伞至今仍在我眼前跳动。

那是发生在去年夏天的一个感人故事。记得那天早上天气晴朗,可就像人们常说的,六月的天孩子的脸,说变就变,快中午放学的时候突然刮起一阵狂风,并且雷声隆隆,雨点便紧跟着落了下来,整个天空就像被黑布掩住一样,胆小的孩子蜷缩着依偎在一起,有的甚至哭起来,还有的在不断地问:“老师晚上我们为什么还要上课?”“天都这么黑了,我们为什么还不放学?”“是不是爸爸妈妈不要我们了?”……顿时教室里乱成一团,此时屋檐上的瓦还不时被风掀落到地上发出啪啦啪啦的声音,这更增加了孩子们的恐惧感。

“真倒霉,偏偏这个时候下雨!”我嘴里嘟囔着。此时幼儿离园得时间到了,我冒雨把他们送出了校门,大部分孩子很快被家长接走了,最后只剩下三四个小朋友,没办法,只好用衣服遮住他们,把他们带回活动室。这时,天空由黑色变为灰白色,风也像刮累了似的,屏住了呼吸在欣赏自己的杰作,雨越下越大,一条条,一道道,珠帘似的向下倾泻。马路上五颜六色的小伞多了起来,随着人群的流动,这些伞时高时低,在雨中跳起了华尔兹,形成了一道独特的风景线。我被这雨中的美景深深地吸引了。

终于,最后一个孩子被接走了。望着空荡荡的教室我才发觉自己身上早被雨水浸透,微风吹来冻得瑟瑟发抖,抬头望着灰蒙蒙的天,“唉,看来雨一时半会儿是不会停的。”真后悔没记住“晴带雨伞暖带衣”这句话。正当我打算冒雨回家时,一朵红色的“小花”飘到我眼前停下了。接着传来甜甜的、怯怯的声音“老师,打着这把伞回家吧。还有,这是我妈妈的衣服,您穿上也许会暖和些。”透过雨帘一看,原来是姜帆,身后还有他的母亲。我惊讶地问:“下雨呢,你怎么回来了?”“老师,我给您送伞来了。”说着,他把手中的那把小伞高高举起。他母亲笑着说:“我家就在住在附近,孩子离园时发现您没带伞衣服也湿了,非让我陪他来给您送伞和衣服。”接过孩子递过得红伞,用手抚摸着他的头轻轻擦去他脸上的雨珠,我的眼睛有些湿润了。突然间,感觉一股暖流传遍全身,姜帆的脸上也露出灿烂的笑,那笑比任何一种花都要美丽,比任何一种诠释都要动人。

我真的感动了!多么细心和充满爱心的孩子呀!他平时在我眼里是一个调皮而且做事马马虎虎粗心大意的孩子的孩子。没想到他竟能细心观察周围的事物,并且热情帮助人。此时我有些后悔平时对他的严厉言词和不友好的态度。现在,细细欣赏眼前的这个孩子,发现他原来很可爱!其实每个孩子都是可爱的,只要你用心欣赏,从不同角度去欣赏,你便会发现它们的闪光点。

至今,每当天空飘起雨丝,那把漂亮的小红伞就在我眼前跳动,使我更加思念那些活泼可爱的孩子们,并且更加坚信了自己的选择。

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篇12:小学老师校本研修工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,教研,全文共 3383 字

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我校是所普通的农村小学,相对城堡地区而言,教师接受外界信息较为缓慢,观念更新相对迟钝。再加上本学期我们新引进了5位教师,因此,开展切实有效的校本研修活动显得尤为重要。针对本校实际,我校以课程改革(小班化教育)为中心,以课堂教学质量为重点,突出抓课堂的教学目标为指导,深入开展教学研究,加强集体研讨,充分利用教研活动的时间,对教学的实效性,以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决办法、课堂教学改革内容进行研讨、交流,互说、互听、互帮,从而使教师树立积极参加教研的意识,真正发挥教科研的作用。引领教师不断在学习中实践,在实践中研究,在研究中总结,在总结中提高。

一、转变思想,更新观念

学校领导身先士卒,做好表率。为真正激发教师参与校本研修的积极性,学校领导身体力行,由校长亲自担任校本研修工作领导小组组长,在开学初的第一次教师会议上,就组织教师学习相关文件,使教师明确作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强教师自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教师的教学行为和学生的学习方式有了一定的改变,变要我学为我要学。

二、形式多样,讲求实效

我校采取集中研修和教师自主学习相结合的方式对全体教师进行全面培训。同时,学校领导也想方设法创造各种条件,全力为教师的成长搭建服务平台。

1、“请进来”、“走出去”,就是积极参加进修学校及跨校联合体组织的公开课、研讨会,参加各种专业会议,增长见识。一学年来,我们进行县级公开教学一次,片级公开教学多次。

2、专题讲座。我校是小班化教育的实验学校,教师通过各种途径学习了一些小班化教育的相关理论,但在实际教学实践中,又遇到了较多问题,为此,我们结合教育教学改革的热点问题,针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题,进行了专题理论讲座。以帮助教师解决实践过程中的实际问题,为以后的教学打下夯实的基础。

3、自主学习:学校要求教师每学期阅读一本教育名著,教师可根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,写好读书心得。学校向教师推荐学习数目或文章,组织教师在自学的基础上开展交流研讨,分享提高。

4、观摩研讨:以学科组、教研组为单位,开展“人人一堂课”教学研究活动,在“说、做、评”系列活动中,提升教师的专业素养。

5、网络研修:充分发挥现代信息技术,特别是网络技术的独特优势,借助教师教育博客等平台,促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

6、课题研究:为鼓励教师积极参加教育科研,真正提高教师理论修养,使研究更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。学校要求每位教师立足自身发展实际,围绕学校的研究总课题自定个人教育教学研究的子课题,并在平时的教学实践中尝试、积累、总结、改进、提高,及时把研究成果转化为教师的教育教学实践,促进教育质量的提高和教师自身的成长。

7、师德教育。本学期我们继续开展师德达标活动。我们在教师队伍中树立爱岗敬业、教书育人的先进典型。我们一抓理论武装,提高教师思想政治修养,把广大教师的世界观、人生观、价值观牢牢地定位在教书育人的岗位上;二抓敬业精神,提高教师的责任感和使命感;三抓典型引路,树立身边的师德典型,树立良好的教风和校风。本学期我们还结合学校的实际,制定教师师德评估标准,我们采用自评、互评、问卷等形式向学生、教师及家长调查了解教师的师德情况,并做认真记录。

三、突出重点、分项落实

一学年来,我校“小班化”教育工作重点继续在前段时期工作的基础上,组织教师开展各种形式的理论学习,积极实践探索,结合本校课题《农村小学小班化教育中个性化教学的实践研究》,开展的具体工作有:

1、调整分组,确定重点关注对象。

俗话说得好,只有“知已知彼,才能百战百胜”。每学期开学伊始,我们每位任课教师认真分析每位学生当前的学习状况,根据学生的学习兴趣、平时爱好、日常的学习方法、学习习惯、现有的学习水平等,对班内学生合理分层,重新调整学习小组。在此基础上,再结合本学期教材的相关重难点,确定本学期重点关注的个别化教学对象(优、差生各3名),制订相应的辅导计划。

2、组织理论学习,固化小班化教育理念。

我们在前几学期学习、实践的基础上,继续以大组集中学习、教研组分组学习、教师个体自学等方式先后组织教师学习了《学习困难学生的分类与存在的差异》、《学习困难学生的辅导、教育方法》、《“小班化教育”教学评价的特点》、《“小班化教育”教学评价的常用方法》。同时,教导处将这些资料印发到每一位教师手中,鼓励教师常翻常阅,固化了教师的小班化教育理念,提升了教师的教学理论素养。

3、开展课堂教学研讨,提高驾驭课堂教学的能力。

我校以“个性化教学”为主题,共开展课堂教学研讨活动5次,分别为语文1次,英语2次,音乐1次,体育与健身1次。每次活动,我们均鼓励教师积极参与。活动中,我们要求执教教师要以小班化教育理念为指导,关注学生个体,从学生的个体需求出发,分层施教,力求使阳光普照到每个孩子。听课教师则要在关注教师课堂教学的同时,根据《“小班化教育”课堂教学评价表》、《“小班化教育”课堂教学观察记录表》上的要求,作出科学、合理的评价。在相互听、评课中,教师的教育理念进一步得以提升,教学水平也得到相应提高。

4、撰写教学课例,提升小班化教育的实施能力。

根据研训部组织的“小班化教育课例”评比活动,开学初,我校利用教师大组集中的机会作了宣传发动,要求教师人人参与。同时也开展了校级层面的课例评比活动,对于一些优秀课例,选送至研训部参加县级层面的评比。

5、主题式论坛,共享小班化教育喜悦。

在理论学习,课堂实践,课例撰写的基础上,我校于5月下旬组织了“我实践,我成长——个性化教学”专题论坛。本次论坛共涉及6个学科:语文、数学、英语、品德与社会、自然、美术,教师们结合自身的教学实际,分别从互动教学、分层教学、空间组织形式的变化、小组合作学习、学习兴趣的激发等多个层面谈了自身对小班化教育的体会,其间,应均为教师亲历亲为,故所举事例真实、生动,在大家相互的交流探讨中,思维不断碰撞,火花不断闪现。

纵观一学年的工作,取得了一定的成效。不同形式的理论学习,进一步夯实了教师小班化教学的理论基础,而具有学科特点的不同形式的主题研修活动及学校开展的课堂教学研讨活动,则促使更多的教师积极探索小班化教育的教学方法。在日常的巡课、听课中,我们欣喜地发现了教师的变化:合作教学、分层教学、兴趣教学、自主教学、活动教学、多媒体教学等策略与分组教学法、个别指导法、五官体验法、游戏教学法、动手操作法等有机融合,取得了理想的效果。另外,教师能捕捉住一个个有利的时机,无论是课前、课中、课后,充分关注学生个体,力求使每个孩子都能“跳一跳就摘到果子”,在“最近发展区”内得到最佳发展。

四、努力改进、力求完美

我校的校本研修工作虽然已取得了一些成绩,但仍有许多工作有待加强和完善,在今后的工作中,我们将更加努力工作,为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

欠缺之处:

1、课堂教学中,部分教师急于赶教学进度,而忽略了课堂教学资源的生成,对学生的关注面不广。

2、因受各种条件限制,教师参与论坛的面不广。

3、学校领导层面虽十分重视此项工作,但基于自身的专业能力有限,故指导、引领作用尚未真正体现,有待进一步提升。

后续推进思路:

1、继续强化教师素质意识,强化理论学习,使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。

2、加强骨干教师培养,造就一批骨干教师。学校创造各种机会,为教师搭建成长平台。

3、学校领导加强学习,可通过走出去、请进来等方式指导、引领教师成长。

4、深化教育科研工作,形成“人人参与科研,个个有课题”的科研氛围,努力形成“研、修培一体”的校本研修体系。

在今后的工作中,我们将克服分散性、力求整合性;克服无序性、力求有序性;认真分析校情、师情,力求针对性;精心设计,力求有效性,整体推进校本研修工作,把校本研修工作做得更精、更好。

总之,校本教研是我校教学工作的重点,通过校本教研,要与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平,使我校教学质量稳步提高。

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篇13:老师教育教学工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教师,教研,全文共 6268 字

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老师教育教学工作总结

一学年,我们的教育教学工作需要及时去总结,去分析,这样我们的工作上的不足才能改进。下面是小编搜集整理的老师教育教学工作总结,欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!

老师教育教学工作总结

高一即将结束,回顾近一年的教育教学工作,有成功的经验,也有失败的教训。在此,我代表高一年级部将本学期的教育教学工作进行总结,为以后更好地开展工作、取得更好成绩总结经验、吸取教训,做到扬长避短,有的放矢。

一、取得的成绩

一学期来,各项工作运行平稳,学生德育工作富有实效,教学秩序井然,成绩逐步提高,青年教师成长迅速。

1、着眼学生可持续发展,狠抓学生行为习惯的养成教育。

“一切行为的根源在于思想”,根据我校生源的特点,印发学校一系列学生管理条例,>规章制度。各班班会时间组织学习,让每一个学生对照条例,检查自己的行为,真正做到让学生的一切行为有规可守、有章可循、有制度可约束。教育工作,尤其是对差生的转化工作是一项长期而艰巨的工程。为了巩固和提高现有成绩,同时也为了真正从思想上,骨子里转化那些行为习惯相对落后的学生,我们在整个一学期中,不间断地利用大会、小会、班会对学生进行“遵规守纪”、“感恩尽孝”、“积极进取”的主题教育活动。利用课余时间由班主任牵头,科任教师参与和后进生交心谈话,使学生真正感知到老师的关注。对重点的转差困难户、因违纪而受过校纪处分的学生,跟踪教育,定期交流,消除这些学生与老师之间的距离感和对老师的抵触情绪,让他们真正从思想上认识到自己的错误,并配合老师改正自己的错误,其效果非常明显。高一年级一学期来稳定、良性的发展见证了这一点。

2、变一年备考为三年备考,落实双基的同时不忘能力的培养。

我们本着 “变一年备考为三年备考”的指导思想,狠抓课堂教学,向四十分钟要质量。各备课组在教务处的指导下,由年级配合,以备课组为单位,在规定的时间,规定的地点,明确阶段教学任务,确定教研课题,统一授课思路,规范学生的训练量。为落实课堂教学的质量,年级部推行“巡堂”、“听课”等措施,整个年级课堂氛围紧然有序,有条不紊。继续坚持老师备课,学生作业抽查制度。定期年级部组织,备课组协助对全体任课教师的备课及学生的作业量进行检查并作量化评估。同时提出意见及整改方案,使全体教师能及时发现自己的不足并作适当调整。为了让每一个学生都学有所获,有所进步,我们提出以课堂为转差的主阵地,为使之有较为明显的效果,我们要求我们的老师动脑筋,想办法,努力提高学生的抬头率,课堂的参与度,杜绝将课桌当枕头,坐在教室旷课等现象。转移学生的注意力,降低安全事故的发生率,对学生课余时间作正确的引导,给学生搭建了一个展示特长的平台,提供了一个加强班集荣誉感、凝聚力的契机,丰富了学生的课余生活。

认真组织了3次月考和历史、地理、计算机会考。针对每次考试,无论是大考还是考,都认真组织,严格要求。在这一方面。我们从不敢有一丝的懈怠。我们知道,一个良好的考风可直接促进良好学风的形成。所以我们在每次考试中再三强调学生考风、考纪。甚至出台“舞弊曝光台”、实施“舞弊零分制”等措施,让学生真正认识到考试的严肃性容不得挑衅,只能吃自己的饭,流自己的汗,才算得上好汉。每次考试完毕,都认真分析总结,出光荣榜,对学生进行鼓励,表扬先进,鞭策后进。

3、关注教师素质的提高,努力构建和谐教师队伍。

一支善战的队伍一定是一支思想素质、业务素质较高的队伍。高一年级部的教师特别能吃苦,特别能战斗。狠抓日常管理,重在落在实处。如:向迟到“说不”,卓有成效。抓好考勤,为正常的教学维持良好秩序。每次的备课组教研活动,我们都力促各位老师准时参与,积极提高自身的业务素质。教学上互听互评,相互学习,共同提高,形成一种良性竞争的和谐环境,实现双赢。

定期召开年级班主任、备课组长、任课教师和学生会议,共同分析阶段性突出问题,共同寻找解决的最佳方案。集体的智慧的确卓有成效。例如:在期中考试的分析总结会中,做了很详细的成绩跟踪、对比工作,收到良好效果。一学期以来,我们的班主任认真落实学校的要求,每天早操准时到校,有学生在班主任就要在,真正实现零距离管理,零空档监控。班主任例会在一起的场合不再只是闲聊,而是交流班级管理经验,关注学校发展。

4、积极参与学校组织的各项活动,成绩斐然。

在学校举行的教职工篮球比赛中,队员齐心协力,师生啦啦队加油助威,一举获得冠军;学校举行的“用责任、情感、智慧做教育”征文比赛中,周芳、卢秋燕荣获一等奖,其中周芳老师在全校教职工会上的发言好评如潮;在学校举行的爱岗敬业>演讲比赛中周芳、王迪娅老师荣获二等奖;2019年外出赴灵宝监考的43位教师在王书记和王主任的带领下,认真履职,获得了灵宝考点的好评,展示了陕中青年教师靓丽的风采;5月12日汶川大地震波及我校时,高一教师组织学生很快就转移到广场,并及时做好学生工作,没有引起波动。随后通过各种渠道组织学生关注灾区情况,积极捐款近万元,以此次地震为契机,对学生进行了一次以“珍爱生命,善待他人,自强拼搏”为主题的班会,收到了良好效果。

二、取得成绩的原因

1、和谐。

我们高一全体教师同心同德,交心、交流,共同面对工作、生活中的种种问题。因为思想上一致,心灵上沟通,使绝大部分教师都能非常支持级组的工作。同时,每个班

都以班主任为核心,研究学生,分析学生,具有非常强的凝聚力和战斗力。全体教师精诚团结,一人有事,其他教师毫无怨言地顶上去,圆满完成学校交给的工作成了我们共同的心声。在我们这里,洋溢着拼搏的精神、团结的友情和竞争的氛围。如此和谐,无往不胜。

2、公正。

公正是信任的基础,失去公正很难让人信服,更谈不上合作。年级的每一项工作,我们都尽力公正无私地安排、落实,从来都是对事不对人,力求让每个人都服气,都舒心。

3. 责任感

今年高一工作的顺利开展,应该说是意料之中,因为我们拥有一个朝气蓬勃、团结进取,特别能吃苦,特别能战斗的集体,拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中,领导和老师们力往一块使,心往一处想,尽心尽责,恪尽职守,在各自不同的岗位上,努力把自己的工作干得更好。

三、尚待解决的问题

1、后进学生面比较广,对年级组的管理和学习氛围造成了负面影响。学生的精神面貌有待进一步提升,学生的理想和前途教育有待加强。

2、教育教学的细节有待进一步规范。表现为学生在课前二分钟预备还需要督促,没有化为自觉行动。部分课堂纪律松散。老师上课迟到、忘记上课现象虽是个别,但对学生的影响却不小。

3、行为规范教育要常抓不懈。部分学生的仪容仪表需要整顿,感情问题需要引导,网瘾烟瘾需要戒除,考场纪律有待加强。学生学习习惯,态度,行为习惯等思想教育工作有待深入,细致和持久。

4、部分班主任和任课教师的工作积极性和工作能力、工作方法有待改进和提高。加强班主任队伍的建设,寻求把班主任从烦琐的事务中解放出来的有效途径,提高班主任的工作效能。

5、教师资源不足和教师的流动也有一定的负面作用。教师竞争机制不够完善,付出和待遇不成正比。

6、各个梯次的班级的成绩差距较大;如何让强者更强、弱者不弱是我们以后待解决的问题。

今年高一各项工作的顺利开展,我们在这里要感谢的是全体老师和学校领导的关心和支持。高一工作已落下帷幕,我们又将迎来新的学年,接受新的任务,我们面对的一切,都是新的,但我们全体老师决不辜负家长与学校的厚望,总结经验,从头开始,虚心学习,努力工作,开拓创新,争取把高二工作做得更好,做到最好

教师教育学院工作总结

教师学院是以培养专业化的教师为己任,溶教师职前教育与职后教育,本科教育与研究生教育,教师培养与教师教育研究为一体的专业性学院。学院一年来作了以下重要工作:

1 推进学校本科生教师教育课程体系改革

1) 在师范生职前教育方面,学院承担教师教育模块必修课《公共心理学》、《公共教育学》、《中学生心理辅导》、《教育科学研究方法》及选修课《中学班主任工作》、《教育政策与法规》、《教师礼仪》、《中学生品德发展与品德教育》的教学任务,注重以课程建设与改革、提高教学效果为宗旨、以教学团队为依托开展教学研究,上述课程的教学效果大多受到学生、教学督导和同行的肯定与好评。同时承担微格教学学科指导教师的培训与学生的指导工作,在师范生教育素养的提高与教学能力的培养方面作了大量工作。

2) 积极推进人才培养模式改革。学院根据学校新一轮教师教育人才培养模式改革的需要,鼓励教师积极参与完成教学改革相关方案的制定,丰富教师教育课程建设与课程资源,致力于四川省高中新课程背景下教师教育类课程教学内容、形式与方法的改革研究,并积极加强与基础教育的联系,力争发挥学院在全校教师教育工作中的引领作用,体现学院在教师教育工作中的话语权。截止目前,我院在分管领导的组织下,已初步完成教师教育必修课《教育心理学》、《教育学》、《中学生心理辅导》、《教育研究方法》和选修课《中学班主任工作》、《教育政策与法规》、《教师礼仪》等选修课程建设方案的制定;加强实践教学和教学资源的开发与利用,制定了《加强与中小学密切联系》、《加强教师职业技能训练》、《加强校外实验(实习)建设》、《教育仿真学校建设》、《精品课程资源建设》、《教师教育教材资源库建设》、《教师教育影视资源库建设》等专项建设方案,修订后的建设方案已与10月30日前完成并送教务处。

3)、推进教学质量工程建设:学院教师根据学校的要求积极参与教学质量工程的申报与建设。现建有省级精品课程两门(《公共心理学》、《公共教育学》),一人入选高等学校省级教学名师,“教师教育系列课程教学团队” 入选校级教学团队。今年又有一门校级双语教学示范课程《公共心理学》已通过初审。由我院教师担任主任的“师范生教学能力综合训练中心”被批准为国家级实验教学示范中心建设单位。同时,在国家级实验教学示范中心的申报立项与建设过程中也作了大量集体工作,包括撰写《教育心理学》、《中学生心理辅导》、《教育研究方法》、《中学班主任工作》、《教师礼仪》实训大纲,制定训练学生教学能力的微格教学实验室建设方案、远程教学观摩实验室建设方案和训练要求等等。

4)、积极投身教学改革与研究 我院教师在教师教育模块课程的教学中,力求教育思想先进,符合时代要求;能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学;教学内容理论联系实际,注重学生综合素质和能力培养。在教学方法方面注重因材施教,方法灵活,能激发学生的学习兴趣,促进学生积极思维和调动学生潜在的能力,给学生以深刻的创新熏陶;积极开展教学方法研究与应用,科学、合理、有效使用现代教育技术,自主研制的多媒体课件《中学生心理辅导》今年获全国高校多媒体课件三等奖。学院教学非常注重结合教学开展教改研究,现主持省级教改项目4项,校级教改项目8项。

2 学院教师中小学教育实践计划

为了使学院教师进一步熟悉中小学教育现状,积极参与当前中小学基础教育改革实践活动,自2019年9月起,教师教育学院启动了为期一年的学院教师进入中小学进行实地调研学习活动,每周保证一天时间全程参与中小学调研活动。学院教师虽不从事具体的学科教学,学院要求他们根据自身专业方向选择中小学调研活动的具体内容。通过对基础教育教学、班主任工作以及学校管理工作等方面活动的实地调研,深入了解课改现状,为基础教育改革出谋划策也使自身得到发展。今年已有9位教师深入到师大附中,附小,成都七等开展教育实践调研活动。

3 全面实施李嘉诚基金会四川地震灾区中小学骨干教师心理康复培训

在课程体系的设计,专家组织,课程实施,培训效果评价都作了大部分实质性的工作。按照计划,从11月份开始,对项目的第二部分,“重灾区学校心理辅导站”的工作开始了系统的检查,督导和示范工作。到目前,学院的教师和研究生团队已对汶川,绵竹,大邑,崇州,彭州,都江堰,北川的学校心理教育进行了具体的检查、督导和示范。对推动四川地震灾区心理康复活动起到了很大的推动和示范作用。

4 学院为基础教育服务

1) 指导中小学教育科研

近三年来游永恒,郭英,刘海燕,张立等教师团队对成都七中,35中,宜宾,绵阳,乐山,遂宁等地二十六所学校以及研培中心的教育科研课题进行了系统的指导,尤其是在成都七中初高中,高新实验中学等的德育和教师发展研究方面作了细致的工作。

(2)多种形式积极参与四川省教师继续教育

教师教育学院自成立以来承担了大量的中小学教师培训工作。在“四川省民族地区教育发展十年行动计划”中,2019年,全校共集中培训民族地区中小学校长和教师1281人,教师教育学院承担了其中三个项目489人的培训任务,培训人数占全校培训总数的38.17%。2019年,全校共集中培训中小学校长和教师1462人,教师教育学院承担了其中三个项目350人的培训任务,培训人数占全校培训总数的23.94%。此外,在2019年学院还承担了教育部5期共500人的灾区教师心理康复培训。2019年暑假学院承担了李嘉诚基金会资助的灾区心理辅导教师培训项目,累计进行8期共培训900人。全院教职工的辛勤工作为奠定学校在全省中小学教师继续教育工作中的龙头地位做出了突出贡献。

(3)学院专家团队参与了全省很多地方的教师继续教育工作

一年来学院教师团队参与了成都市,乐山,绵阳,遂宁,广元,雅安,宜宾,南充等地的教师继续教育工作。从课程设计,课程实施与评估都全程参与。培训的内容涉及课程改革,新教师成长,心理辅导,学校管理,教师专业化,德育,校长专业成长等各个方面。其中,游永恒,张皓等培训和学术交流工作在全省产生了很好的影响,全年我院教师参与培训过的教师达1.3万人,全省参与培训的校长约1200多人,显著提高了四川教师教育的水平,也促进了四川师大的教育品牌影响力的提升。其中,游永恒教授今年受中国教育学会的邀请到河南淮阳等地作了三场高中课程改革的学术报告会,受到很高的评价。

(4)参与和引领成都市的校长培训工作

2019年以来,教师教育学院院长游永恒教授、刘海燕教授、王芳副教授,张雳副教授等带领我院部分研究生参与成都市教育局启动的“千名校长大练兵”活动,其中游永恒教授还担任了校长培训专家组首席专家,对成都市千名校长大练兵活动进行了全程指导。

5 课题研究推动教师专业发展

一年来学院形成了一批教师教育类研究成果,尤其是四川地震灾后结合心理援助项目完成的研究课题有:

(1)四川地震灾后中小学教师心理创伤评估报告

(2)汶川地区初中学生PTSD特征研究

(3)阿坝州中学教师灾后创伤研究

(4)地震中救援人员心理伤害评估研究

(5)地震灾后一年四川中小学教师主观幸福感与抑郁的相关研究。

前两项成果已在《心理科学进展》,《中国心理卫生杂志》发表,另外相关成果也将陆续发表。

由于心理援助工作和研究成果的影响,游永恒教授还代表中国心理专家参与了日本临床心理学会28届年会并就灾区心理援助工作在东京作专题发言。在日本政府援助中国的项目中,游永恒已成为“中日五年期JICA心理援助项目”的中方专家组副组长。

6 国际交流持续进行

学院继续开展了与美国和法国的教师教育交流。与美国乔治亚州立大学教育学院,俄克拉荷玛东北州立大学教育学院,法国Amian大学教师教育中心就基础教育研究建立了长期合作关系。12月13日,在美国GSU学习的学院研究生已从美国返回并代回了丰富的有关教师教育的学习与研究成果。在国际视野中关注地方教育的发展是学院的指导思想

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篇14:2024教师教育教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教师,教研,全文共 874 字

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一年来我很好地完成了学校分配的各项任务,现主要从以下三个方面对我的工作进行总结。

一、抓好德育工作

我一贯将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。

二、教学教研工作方面

我对待教学工作认真负责,担任全校音乐教学工作,熟悉音乐教材。

(一)努力做好教学常规工作

努力做好教学常规工作,除了认真学习《新课程标准》以外,还经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,深入了解学生,教案详略得当。上课遵循科学的教学程序,重点突出,条理清晰。同时积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动,注重提高自己的教育教学水平。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。

(二)教学中注重与思想教育相结合

在教学过程中我认真贯彻党的教育方针,结合本学科实际,积极对学生进行思想教育。

(三)探索灵活多样的教学形式

在教学形式方面我认真地进行了探索,通过各种形式,活跃了课堂气氛,提高了学生的学习兴趣。

三、其它

在本学期中还组织学生参加了学校的“红领巾放飞中国梦”歌唱比赛活动,准备时间都很仓促,但是我都抱着“尽心负责,做就做好”的态度对待,最后受到了肯定。虽然都是小活动,但无形中也锻炼了我,使我的能力无形中又有所提高。

四、不足之处和今后努力方向

(一)教学方面不够精,侧重了情感、兴趣的培养,但对学生乐理知识的传授有些欠缺。没有处理好“音乐与相关学科”的关系。学生的演唱情感调动能力不够,创编活动成效也不大!

(二)性格方面还不够开朗和乐观,自己的快乐影响学生的快乐,情绪上有待改善。

(三)对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。

(四)对学生的评价不适时、不够有效。对于学生整体的音乐感受、鉴赏、表现、创造能力培养力度不强,以后还应加强提高学生的文化素养,丰富他们的情感。

(五)加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

总之,春去秋来,我希望在今后的教学工作中多思考,多学习才多进步,才不断的给我的学生更多美的享受!

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篇15:20年最新小学老师实习报告范文总结_实习报告_网

范文类型:汇报报告,工作总结,适用行业岗位:小学,教师,全文共 965 字

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20年最新小学老师实习报告范文总结

我是吴凡,从在通师二附小学进行了为期一个月的实习。在实习过程中,认真备课积极参与各项活动,指导老师和校领导给予了帮助和指导,指出不足和学习经验。

光阴似箭,岁月如梭。实习生活中,我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些难能可贵的经历敦促我进步、成长;收获了许多在学校从未学过的知识,在此我向实习学校的领导和老师以及学生致以我深深的感谢。期间,但也有着苦涩和教训。成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩,失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方,让自己在以后的日子里奋发向上,这一切都将成为我生命中最宝贵的财富。

在教学方面,通过实习,我将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验。并争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我更好地胜任教师这个角色。通过与学生的接触,逐渐地认识了他们,了解了他们的学习情况以及家庭状况,使自己的工作效率和质量得到提高。这一切让我深深体会到“一分耕耘一分收获”,只有尽了自己最大的努力,才能将工作做扎实,才会收获成功的喜悦。

在整个实习过程中,让我走到了教学的第一线,深刻体会到教学工作的不易。期间,我认识到以下几点:

1、   善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

2、   吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作

备课时,要知道这课教学内容是什么,教学的重难点又是什么,结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材,挖掘教材到位,抓得准,挖得深,这样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。

3、及时巩固,查缺补漏

在小学低年级段,教学内容并不多也相对较容易,大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂,仍会出现学生一知半解的现象,学生会很快地遗忘,通过练习与作业及时巩固,查缺补漏,是非常有必要的,而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

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篇16:小学语文教师期末总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,全文共 1664 字

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作文是学生最头疼的事情,学生头疼写,老师头疼阅,头痛于作文的学生,则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效,语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣,让学生变被动学写为主动学写,如何提高学生的写作兴趣呢?我觉得可从以下入手:

一、导入激起兴趣

一堂作文课,能否激发学生的作文欲,与语文教师的“导入”有直接关系。题目一出,不导则让学生写,对多数学生来说,则是苦差事。因此,导入是作文教学的重要一环,不可等闲视之。导入要使学生懂得生活与文章的关系。没有生活,就没有文章。不热爱生活,就不会有佳作问世。写作要以“感受”为基础,但又不能拘泥于感受,而要从感受发端,展开想象。“想象”又不能随心所欲,而必须以“观察”为本。观察要认真细致。做到人木三分,透视事物的根本。这样才不会“无米”生炊。“导写”要引导学生善于借鉴。每次作文课,在点化之后,有必要宣讲几篇佳作,给学生提供借鉴,造成立体感,唤醒写作欲。引进写作的情境。

二、写作克服应付心理

孔子说过“知之者不如好之者”,“好之”首先必须感兴趣。兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。学习兴趣是学生渴求获得知识,探索某种事物或参与某种活动的积极倾向,它是一种对智力活动有重要影响的非智力因素。浓厚的兴趣会使人产生积极的学习态度,推动人兴致勃勃地学习。在教学实践中,我越来越深切地感受到学生对作文的态度呈现逐渐淡化的趋势,老师布置作文后,很多学生总是表现出“不得已而为之”的消极态度,应付了事。因为缺少兴趣,他们才觉得作文是一个沉重的负担,一种精神重压,所以产生应付心理。写完了,也就可以交差了,至于写的结果如何,评价如何,那是老师的事。要清除这一现象,必须在激发学生写作动机的同时,努力培养学生的写作兴趣,让兴趣成为他们作文的“激素”。

三、广泛阅读,积累语言。

读是写的基础,写以读为前提,只有学生读得多了,写作时才能思如泉涌,付诸笔端。广泛阅读,积累语言是解决学生“有话道不出”的重要方法。当然,读书不能漫无边际,教师要给学生推荐文字精品、大家名著或有利于积淀语言的报刊、杂志等,以便学生学习运用语言。课外阅读要强调学生对语言的内化吸收,而不是为应付考试的死记硬背,或为了写作的生吞活剥,要注重知识的长期效应,为切实提高学生的习作水平奠定良好的基础。另外,要让学生学会积累语言,把读到的精彩句段摘抄下来,同学之间交流阅读,评析欣赏,更有利于学生学习、吸收语言。久而久之,学生读得多了,积淀的语言自然会丰富得很,写作时运用自如就是顺理成章的事了。这时,你再读学生的文章,就会发现他们的笔端不再青涩,而已变得圆润、丰满。这就是学生畅游书海,厚积薄发的结果。

四、观察生活,积累素材

观察是认识的源头、写作的起点,我们要引导学生做生活的有心人,留心观察周围的人、事、景,培养敏锐的感知力,逐步养成观察的习惯。教学生去观察,去“爱”:观山,观水,观名胜古迹;爱父母,爱老师,爱周围的人;观植物,观动物,观小物件……长期耳濡目染的熏陶,孩子们的情感更丰富了,头脑中储存的东西更多了,他们的笔下也会流淌着对生活的爱。学生自然会用充满个性的语言,抒发个性化的审美情趣,展现出学生作文的童心童趣。

五、放手让学生写想写的内容

由于年龄、经验以及认识能力等方面的差异,当孩子按自己的思维方式去理解和表达时,成人往往会自觉或不自觉的否定他们,以至学生面对题目不知所云,下笔艰难,最终言不由衷,有的甚至进行虚伪作文、造假作文。作文本源于生活,生活是丰富多彩的,学生的作文也应该是“百花齐放,百家争鸣”的,老师在引导好学生作文的基础上就得大胆的“放”,允许学生说自己想说的话,把自己见到、听到、想到的,毫无顾忌的用各种写法表达出来,这样学生的兴趣自然而然的就来了,学生笔下的人就丰富起来,活起来了。

总之,在学生都头疼作文的时候,我们应该清醒的意识到由于感悟不同、经历不同、个性不同,学生作文的水平也是不同的,教师应充分调动学生写作的兴趣,让学生乐于写作文,从写作障碍中走出来。

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篇17:中小学教师年度考核工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,全文共 1146 字

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校长给我们老师开会时,经常会说:“我们教师尤其作为特教老师,就是一种良心的职业,是一笔良心账。”你在工作中投入多少精力,完全是取决你个人的态度。面对学生,特别是那些屡教不改的学生,经常听到有些老师说,自己已经对得起自己的良心,问心无愧。良心本来是一个模糊且抽象的概念,没有一定的标准,很难做出确切的评价,好在中小学教师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化,提供了参照物。所以当从你口中说出“问心无愧”这四个字时,参照中小学教师职业道德规范中的相关要求,你得扪心自问, “我真的问心无愧了吗?还是在逃避责任?”。假如你真的做到了,我想不管教育的结果如何,你都能坦然面对,心安理得!

我认为中小学教师职业道德规范,是对从事教师这一职业的人员的最基本要求,是每位教师都必须自觉遵守的。规范的内容既有思想道德方面的要求,也有工作方面的要求,更有对教师寄予的厚望--树立终身学习的理念。

在第二次学习的过程中,我对《中小学教师职业道德规范》中的第6节终身学习感受最深。《规范》第6条是这样说的:崇尚科学精神,树立终身学习理论,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

作为教师职业专业化的条件之一,教育工作者需要学科专业素养:精通所教学科的基础知识;熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在关系;了解学科发展的动向和最新研究成果。专业素养不仅包括专业知识,而且包括一定的科研能力。

由于我们所从事的工作的对象是充满生命力、千差万别的个体;随着网络的发展,学生接触世界的方式与速度比之前有质的飞跃,但是学生面对的解疑者还是仅有教师这一条路径。因此我们面临着比过去更大的压力,自我学习充实的压力。不论是主动还是被动,我们都必须进行更进一步的学习。教学相长在此赋予了更多的意义。

教学过程中传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识。现今的知识成倍数地增加,对教学内容的产生了深刻的变化。有些问题直接影响到教学内容的修正;而更多的是对教学内容的解释形成新的方向。这就要求教师时刻注意本学科、邻近学科的发展动向;了解社会发展中的新问题,在组织教学的时候更新教学内容。

教育过程又是一个复杂的动态变化过程。前述中的教学对象、教学内容发生了重大变化,决定教师不能以千篇一律的态度对待自己的工作,而是要以一种变化发展的观点、研究的态度对待自己的工作对象、工作内容和各种教育活动。这仍然要求教师都注意互相学习、互相交流。多注意了解教学一线的新成果,新问题,在本班级、本学校尚未发生这些问题时有所预料、有所准备。

综上所述,要想成为一名合格的人民教师,终身学习是一个必要条件,我认为终身学习是是一个教师希望自己成为一个优秀教师的外在表现之一,也是中小学教师职业道德规范的最基本的要求。

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篇18:小学教师思想政治工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,全文共 1801 字

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一年来,在乡党委、政府的领导和区武装部的业务指导下,时时处处重实际,说实话、办实事、求实效、严要求,做到廉洁自律,坚决贯彻执行乡党委、政府及区武装部的决定决议,创造性地开展宣传《兵役法》、《国防法》的教育活动,扎扎实实、认认真真履行好职责,做到中心工作和本职工作两不误,两提高。现将具体工作总结如下;

一、加强理论学习,提高自身素质。

面对新任务,新要求,自己始终把理论学习放在首位,不断提高自己的业务素质,十八届三中全会精神,不断加强党的基本理论,基本知识以及党的路线、方针、政策和新“三观”的学习;二是积极参加乡党委、政府组织的各种学习活动,深刻领会党的xx届三中全会精神,努力提高政策理论水平和解决实际问题的能力;三是加强对《兵役法》、《国防法》、《民兵工作条例》和社会主义市场经济知识,法律法规和本职业务知识的学习,来提高业务素质和工作能力,努力做好各项工作。

二、坚定理想信念,树牢宗旨意识。

一年来,自己始终坚持共产主义理想信念,在政治上,思想上,行动上以党中央和各级党委保持高度一致,顾全大局,服从领导安排,团结同志,求真务实,认真执行各级党委政府的决定和决议,树牢全心全意为人民服务的思想,走群众路线,树立群众观点,依靠全乡干部群众做好中心工作和本职工作,从实践中不断改造自己,锻炼自己,树立正确的世界观、人生观和价值观,不断强化共产主义道德意识的修养,转变观念,改进工作方法,以“三个有利于”和“两个务必”的要求严格要求自己,深入基层深入群众,扎扎实实抓好工作。

三、认真履职,作好全面工作。

第一,在立足本职工作的情况下,积极抓好党委政府安排的中心工作,一年来自己认真服从大局,先后在自己联系挂点的村委会配合和协助村委会干部积极带领群众,调整产业结构谋发展,引导和帮助群众脱贫致富奔小康,积极推广科技兴农,大力发展苹果业、蔬菜业、养殖业这一目标抓好落实,严格按照乡党委、政府制定下达的各项经济指标和社会发展目标开展工作。总之,一年来,自己始终不折不扣按时、按质完成各项任务和各级领导交办的其它工作任务。

第二,在抓好党委、政府中心工作的同时积极作好本职工作,做到中心工作和本职工作两不误两提高,一年来自己牢记“五句话”的总要求。推进民兵工作的全面建设,一是积极组织参加民兵军事训练和民兵整组工作,根据实际认真组织做好本乡中学生的军训工作;二是积极开展形式战备教育,职能任务教育和国防教育,使他们牢固树立国防观念,不断增强职能意识,更加自觉地履行国防义务;三是搞好兵役登记和预征对象的落实,按照区武装部的要求,搞好目测和病史调查工作,由于做到心中有数,底数清,圆满完成了今年的冬季征兵任务;四是发动和组织民兵参加护林防火、抗旱救灾、抢险和精神文明建设,从提高民兵自身素质抓起,正确引导民兵学科学,用科学,正确树立社会公德,职业道德和家庭美德,发挥模范带头作用以良好的形象影响带动群众为我乡全面建设小康社会服务。

四、做到廉洁自律,时刻警钟长鸣。

时刻牢记党的宗旨,严格要求管好自己,时时事事起到表率作用,时刻作到头脑清醒,政治坚定,把为党工作,为人民群众谋利益作为已任,大事讲党性,讲纪律,讲名节,小处防微,真正做到拒腐蚀固防线;二是时刻警钟长鸣,做到自重、自爱、自省、自警、自励,做到不该吃的不吃,不该拿的不拿,不该去地方的不去,不该做的事不做,筑牢廉洁自律防线。三是淡泊名利,牢固树立艰苦奋斗,艰苦创业的意识,正确树立地位观、权力观、利益观,自觉遵守中纪委提出的领导干部廉洁自律的各项规定。

通过一年的努力,我在党性修养,政治思想素质和业务能力都有了明显的增强,政治理论水平和政策水平有了较大的提高,组织、协调能力和工作能力得到了进一步的加强,在中心工作和本职工作上都取得了一定成绩,但也存在不足,主要是工作实践经验不足,处理问题胆子不够大,协调能力有待于进一步加强,离党委、政府的要求还有一定差距,在今后的工作中,我将加倍努力,把工作作得更好。

五、今后努力的方向

1、学习方面:进一步加强学习党的基本理论,学习党的基本路线、基本方针,学习法律法规、业务知识以及以本职工作相关的政治、经济、科技等方面。

2、政治思想方面:深入贯彻执行党的路线方针,在重大问题上坚持党性原则,进一步解放思想,实事求是,以时俱进,开拓创新。

3、工作作风方面:进一步转变工作作风,进一步解放思想,实事求是,与时俱进,务实创新。

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篇19:小学教师年终考核工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教师,全文共 1227 字

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时间过得真快,一转眼这学年到了其中,回顾前段工作,我在工作中兢兢业业,踏踏实实,根据学年初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高我的语文教学水平及数学教学质量。

一、理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。

1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。在过去的半学年中,我采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观,密切关注学生数学学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持数学实践观。加强数学与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主、合作、控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。本学年围绕“革新教法,学法,提高课堂效率”通过实践课,实验课,汇报课,研究课,借班课等一系列活动,发挥骨干作用,集集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。从低年级学生的年龄特点出发,多层次,全方位地实施教学,使学生的综合素质得到了全面提高。为我们教研组做好了典范,故本学年的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。

二、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量。

1、结合我校进行的劳动分配制度改革。

2、围绕学校的五认真工作执行细则。本学年进一步严格、规范了五认真工作;

3、及时做好了检查、督促、考核工作;

4、通过随堂听课等方式;

5、促使我语文教学改革的深入开展;

6、立足课堂;

7、抓好常规;

8、努力创新。期中继续加强教学质量的调研;

9、充分发挥调研的目标;

10、导向、调节等功能;

11、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法。

三、扎实教研,持续抓好数学课堂教学改革研究。

1、本学年;

2、围绕教研重点;

3、我组全面铺开了对“创设情境;

4、开发学生创造潜能”市级课题的实施研究工作。做到人人都有明确的目标;

5、通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践;

6、根据课改精神与修订思想进行评课;

7、反思、探讨;

8、以达到理论与实践的融会贯通;

9、并做好书面记载。以此来加大教科研的力度;

10、做好随机的监测、统计等资料的积累工作;

四、早出成绩,出好成绩。

期中考试中三年级数学及格率为64%,四年级数学及格率为75%,我非常满意。我希望在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。

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篇20:小学五年级语文教师工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,五年级,教师,全文共 860 字

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五年级这一学年来,我从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期语文教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任五年级语文教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不很好的研究,教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构。

三、致力于数学教学的优化。

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题

的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。

3、注重学科的多元整合。如教学作文题时,引导学生应用缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地解答。

4、注重与学生的交流。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

5、语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。

四、尊重学生个体差异。

针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

五、存在不足及努力方向。

1、语文教学方法还需要进一步改进。

2、学生学习语文的方法还需要进一步指导,能力培养还需要进一步加强。

3、争取家长的配合和支持,力争取得较好成绩。

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