寻找灵魂、寻找基石_拓展心得体会_网
拓展培训心得之培养团队意识 、空中钢丝、信任背摔、珠行万里、渡河、孤岛求生、毕业墙等。正是这一次的拓展训练,使我受益匪浅,终生难忘。体会最深的有以下几点:
一、明确责任,落实分工极其重要。每个人的岗位职责确定之后,各司其职,有利于明确责任,发挥个体的主观能动性,使其既知道自己应该做什么,又思考怎样做好。在做集体拓展项目时,每个人开始尚能听着队长安排,仅说些意见,时间稍长,便按耐不住,跳将出来,指挥一下,影响了其他同志才智的发挥,也造成了局面的混乱。因此,在具体工作中,我们要明确分工、落实责任,坚决杜绝“政出多门”和“首尾失顾”的现象。
二、做事要先做计划,再开展行动。在做“穿越电网”活动项目时,大家并没有先急于过网,而是每个人先找好自己的位置,充分论证,最后一举通过。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。在现实工作中,我们做任何事情,都需要有一个明确的目标,只有明确了前进的方向和最终需要达到的结果,才能确定过程中所要采取的方法与步骤。所以,只有规划好全局的目标和方向,我们才会事半功倍。
三、应学会遇到问题换位思考。在工作中,我们要看到差异、容纳差异、协调差异、利用差异,在差异中取长补短,不要为表面的现象所困扰,有些印象其实是主观的臆想,需要你的耐心和智慧,通过分析、判断,充分了解它的本质,通过组织、协调达到目标,通过沟通交流,才能建立多赢的局面。
四、知识和技能还只是有形的资本,意志和精神则是无形的力量。拓展训练的项目对人的体能的要求并不高,更多的则是对心理的挑战。因此有人形象地称它是“小游戏、大道理”。更确切地说,拓展是一种感悟和体验,是一种考验人的意志和智慧、挖掘人的潜能和培养团队协作精神的运动。它的每一项让每个人在心灵和精神上都有一个新的超越,重新认识自我、认识生命的活动。在拓展训练中,使我懂得应该怎样在逆境中求生存,更使我明白了一个人的能力有限,意志和精神的力量是无限的。在训练中,要求每一位队员在规定的时间内,翻越由不同面积空挡组成的“电网”,起初我们感觉这是不可能完成的,但是我们激发了潜质,发挥了能力终于完成了各项挑战。
五、团队需要核心和灵魂。没有灵魂的团队,就像盘散沙,不可想象。几个集体项目如果没有人指挥,没有简单的谋划,没有人付出和奉献,在有限的时间里将如何去完成?工作中又何尝不是如此呢?团队不仅仅是几个人,几十个人,甚至几百个人,几千个人站在一起就能称为团队,而且在团队中还需要成员之间的团结,协作和默契,相互的信任等一系列诸多因素的集合,才能称为团队。在训练中,我们面对最后一个项目是在规定时间内,团队里34个人,要翻越5米高的“毕业墙”。一个人的力量是无论怎样也翻不过去,我们相互帮助,最后成功将其翻越,真的是“团结就是力量,众力断金”。一盘散沙的团队,将会是一事无成,而一个亲密无间的团队将会是无坚不摧的。
六、相互信任是团队建设的基石,离开信任的团队是松散的团队,是毫无战斗力的团队,建立一支相互信任的团队,比任何激励都重要。在“信任倒”项目中,最能证明这一点,每个人站在高台上,身体直直的向后倒下,仅靠后面的同事双手拖住,这需要多么大的勇气与信任;还有在“穿越电网”训练中,需要所有的队员在不接触“电网”的情况下穿过所有的网洞,而且,这些网洞在没有别人的帮助下是很难色一个人独自通过的,这就要求“被送者”要和“送人”的人建立信任,相互支持
七、学会沟通和理解。语言的沟通胜过任何肢体的表达。日常生活和工作中,我们需要沟通和理解,也需要相互配合和协调,只有形成力量的整合才能完成共同的任务。在工作中,我们面对各种问题与事情时,若能及时沟通,减少隔阂,减少矛盾,多些理解,多些支持,就会避免诸多不必要的麻烦。
八、懂得摆正自己的位置。在团队中既要发挥自己的长处与智慧,同时也要懂得自己优缺点。其身不正,无以自立。因此,在日常工作与学习中,我们要摆正自己的位置,不要提早给自己设限,也不要给自己戴高帽,我们要善于正视自己,摆正位置,善于挖掘自身潜力,善于脚踏实地、实实在在地做好本职工作。 拓展训练虽然结束了,但在训练中我们营造了团队氛围,培养了团队意识,同时挑战了自己。这次拓展训练让我时刻提醒自己,要相信自己,时时保持积极进取的人生态度和团队合作精神!
在今后工作中,我们要把拓展训练中的经验运用到实际工作中去,用拓展了的心灵、激情和意志重新面对崭新的每一天,面对每一项工作任务,更要把这种精神传给每一个人......
拓展训练是火,可以点燃希望之灯
从来没有想到,一次拓展训练给了我这么多的感受和收获,在生活中,我们往往要做出很多抉择,有些抉择需要的是勇气。在事业上,我们往往去面对很多机遇,把握机遇需要的是决心。越出窘迫后的海阔天空是令人向往的,但是否有勇气和决心迈出至关重要的一步也是很重要的。经历这一切之后,你会发现人的潜能真的是很巨大的。拓展是什么?拓展是石,可以敲出星星之火;拓展是火,可以点燃希望之灯!拓展是灯,可以照亮前进之路;拓展是路,伴随您走向成功!
通过拓展训练,我有以下方面的提高:认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱护大自然。
给我最深的项目是孤岛求生,岛是安全的,人是健全的,而且岛上有充足的食物,我们的任务是两天内在岛上安全的生活下去,时间一分一分的过去,通过大家的共同努力,我们都平安的完成任务了。.这就说明在工作之前要明确目标, 找到做事的关键和方法,也需要别人的帮忙,只有大家通力合作才能完成任务, 每个项目结束后,我们都会去总结,在这个项目中,我们的收获是什么,有哪些不足,关键是每个队员都会去发言,感受到了贵在参与的精神,真正体会到了有些事情单凭个人力量是根本无法完成的,或无法完成的更好,更理想。我们每个人都要善于挖掘自己的潜力,更要在团队中发挥团队合作精神.我会把这次的活动的感受用在以后的工作中,多学会换位思考,这样自己才会不断进步,希望自己的明天更好。
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篇1:拓展心得:寻找灵魂、寻找基石_拓展心得体会_网
会展培训经验,培养团队精神,钢丝,信任下,珠江,万里,弃儿,毕业墙。这是这次培训,我受益,最难忘的经验。有以下几点:
一,明确责任,落实分工是极其重要的。每个人的责任是确定,各司其职,以明确责任,个人的主观能动性,这不仅知道他们应该做什么,想怎么做。在集体项目,每个人都开始还可以听队长安排,只说些意见,很长一段时间,是无法承受的,会跳出,命令,并影响了其他同志可以发挥,也造成了障碍。因此,在具体工作中,我们要明确分工,落实责任,坚决杜绝“代理自己”和“双输谷”现象。
二、首先要做的事情,计划,实施行动。”通过网格”项目,他们没有冲过网,但每个人找到自己的位置,充分论证,最后一个了。这是“磨刀不误砍柴工”。在实际工作中,我们的一切这样做,需要有一个明确的目标,只有一个明确的方向和最终需要达到的结果,可确定在这一进程的方法和采取的步骤。因此,只有全面计划的目标和方向,我们会事半功倍。
三,要学会换位思考遇到问题。在工作中,我们必须看到的差异,适应不同,调和的分歧,在使用不同,差异在对方,不为表面现象所困扰,有些印象其实是主观的想象,需要你的耐心和智慧,通过分析,判断,充分认识其本质,通过组织,协调和实现目标,通过沟通,建立一个双赢的局面。
四,知识和技能只是有形资本,意志和精神才是无形的力量。拓展训练的项目对人类身体的要求不高,更是心理的挑战。它生动地描述为“小游戏,”。更确切地说,是一种感受和体验,是一测试的人的意志和智慧,挖掘潜能,培养团队精神的运动。这是一个让每个人在思想和精神是一种新的超越,重新认识自我,认识生命活动。在训练,所以我知道如何在逆境中生存,更使我明白,一个人的能力是有限的,意志和精神的力量是无限的。在训练中,每个成员在规定的时间内,从不同地区的中性组成“网格”,起初我们觉得这是不可能的,但我们激发潜能,发挥才能最后完成的挑战。
五,球队需要的核心和灵魂。灵魂团队,如盘散沙,不可想象的。一些集体项目如果没有一个简单的命令,没有计划,没有人类的牺牲与奉献,在有限的时间,会怎么做?工作是为什么这样?球队不只是少数人,数十人,甚至数百,数千人站在一起,可称为队,和球队还需要成员之间的团结,合作和理解,相互信任和一系列因素集,可称为团队。在训练中,我们面对的最后一个项目是在规定时间,34队,5米以上高”毕业墙”。一个人的力量是无论怎样也翻了,我们互相帮助,并最终成功将其过,真的是“团结就是力量,能断金”。缺乏合作精神的团队,将没有一个单一的成功,和一个紧密合作的团队将所向披靡。
六,互信的基石,队伍建设,使信任团队是松散的队伍,就没有战斗力的团队,建立了相互信任的任何团队,激励是很重要的。”信任跌”项目中,最能证明这一点,从每一个塔,身体直背下来,仅次于同事手中持有的,它需要很大的勇气和信心;而在“通过电网”的培训,需要所有的队员都不碰“电网”的情况下通过所有的净孔,孔和网络,没有别人的帮助是很尴尬由一个人独处,这需要“送”到“给”的人建立信任,相互支持
七,学会沟通和理解。语言沟通是比任何身体表达。日常生活和工作中,我们需要沟通和理解,也需要相互协调,只有形成整合完成共同的任务。在工作中,我们面临的各种问题和情况,如果及时沟通,减少间隙,减少冲突,更多的理解,更多的支持,可以避免许多不必要的麻烦。
寻找团队的基石与灵魂
周末我公司公司组织了户外拓展培训,有几点体会终生难忘。作为带队的负责人,我有深深感悟:相互信任是团队建设的基石,团队需要核心和灵魂。
离开信任的团队是松散的团队,是毫无战斗力的团队,建立一支相互信任的团队,比任何激励都重要。在“信任背摔”项目中,最能证明这一点。每个人站在高台上,身体直直的向后倒下,仅靠下面的同事双手拖住,这需要多么大的勇气与信任,下面接人的队友又担负着多大的责任!还有在“穿越电网”中,需要所有的队员在不接触“电网”的情况下穿过所有的网洞,而且,这些网洞在没有别人的帮助下是很难一个人独自通过的,这就要求“被送者”要和“送人”的人建立信任,相互支持。
没有灵魂的团队,就像盘散沙,不可想象。几个集体项目如果没有人指挥,没有简单的谋划,没有人付出和奉献,在有限的时间里将如何去完成?工作中又何尝不是如此!团队不仅仅是几个人,几十个人,甚至几百个人,几千个人站在一起就能称为团队,而且在团队中还需要成员之间的团结,协作和默契,相互的信任等一系列诸多因素的集合,才能称为团队。“盲人方阵”这个项目是在规定时间内,找到所有的绳子,摆成正方形,人员均匀的站在正方形的边上。开始时,我们炒作一团,大家都在说,谁说了也不算,直到教练提醒我们抓紧时间否则就来不及了,我们才安静下来,突然大家意识到没有核心没有灵魂,这个项目是完成不了的。于是,大家迅速找出了这个项目的核心指挥,然后在他的指挥下,在最后一分钟,我们宣布完成。教练让我们摘下眼罩,自己来评判任务完成的怎样,于是在摘下眼罩的刹那间我们欢呼起来。
一个团队有了信任有了核心与灵魂,事先计划、明确分工与责任、学会沟通理解和换位思考、强有力的执行,这样的团队将无坚不摧。
在做“穿越电网”活动项目时,大家并没有先急于过网,而是每个人先找好自己的位置,充分论证,最后一举通过。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。在现实工作中,我们做任何事情,都需要有一个明确的目标,只有明确了前进的方向和最终需要达到的结果,才能确定过程中所要采取的方法与步骤。所以,只有规划好全局的目标和方向,我们才会事半功倍。
每个人的岗位职责确定之后,各司其职,有利于明确责任,发挥个体的主观能动性,使其既知道自己应该做什么,又思考怎样做好。在做集体拓展项目时,每个人开始尚能听着队长安排,仅说些意见,时间稍长,便按耐不住,指挥一下,影响了其他队友才智的发挥,也造成了局面的混乱。因此,在具体工作中,明确分工、落实责任,坚决杜绝“政出多门”和“首尾失顾”的现象。
遇到问题时相互沟通和换位思考才能使问题迎刃而解。看到差异、容纳差异、协调差异、利用差异,在差异中取长补短,不要为表面的现象所困扰,有些印象其实是主观的臆想,需要通过沟通,了解它的真实情况。语言的沟通胜过任何肢体的表达,我们需要沟通和理解,也需要相互配合和协调,只有形成力量的整合才能完成共同的任务。在工作中,我们面对各种问题时,若能及时沟通,减少隔阂,减少矛盾,多些理解,多些支持,就会避免诸多不必要的误会与麻烦。耐心和智慧、理解和包容是企业运行的润滑剂;通过沟通交流减少摩擦,通过组织与协调让企业运行顺畅。
把拓展训练中的顿悟运用到实际工作中去才是我们的真正目的,用拓展了的心灵、激情和意志重新面对崭新的每一天,面对每一项工作任务,更要把这种精神延续下去、传递给每一个人……
篇2:做有灵魂的教师读书心得体会
初中教师的工作琐碎而繁重,难得清闲。暑假终于有机会读书,一本《做有灵魂的教师》读下来,似乎看到了镜子中的伙伴和自己。
关于灵魂,中国自古就有许多传说,也留下了不少成语。有一个成语魂飞魄散,形容人惊惧万分,没有了人正常的反应。古人认为,没有了魂魄,就没有了人气,没了生命,只能是徒具形态的物质肉体。所以,当一个孩子受到了惊吓,大人们拖着绑着红布的扫帚为他(她)喊魂。
职业也有魂魄,有灵魂。职业的灵魂在从业者身上。那么,教师的职业灵魂是什么呢?
中国古代最伟大的教师孔子说:温故而知新,可以为师矣。老人家对教师判定的标准仅限于专业技术领域,延伸开去,即业精为师。还有下一句:德高为范。德又包含哪些呢?孔子又说:仁者爱人,这似乎又给出了道德品质的一个标准:仁爱。是的,作为老师必须是一个仁爱者。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,推己及人,用对待亲人的态度对待自己的学生,有了这一条,教师的形象一下子变得温暖可亲起来。至于学而不厌,诲人不倦一句中包含的教师应有的谦虚好学、勤奋、有耐心等品质,都可以在仁爱之心的催发孕育之下生根发芽。
上大学时,有一位教授颇有几分个性,课上得好,孤傲又谦虚,
矛盾得令人注目。一次他在课上就一个问题引申开去:教师这个称呼很不妥当。读几本书,做几张卷子,拿到一个红本本,就摇身一变成了别人的老师了?充其量是个教员!我就是一个老教员,不敢称老师。说得台下的我们后背发凉,惭愧不已。他虽是这样自谦,语言冷僻,对学生却细心有关爱。常有学生到他家做客,除了吃,还有拿,当然,其中必有书。他向我们推介各种书籍,除了叮嘱好好读书,有反复关照:你们到了新单位,除了和领导同事搞好关系,一定要和厨师搞好关系。别问为什么,试试就知道了。老先生做过多年右派,经历过饥饿年代。这绝对是肺腑之言。二十多年过去了,他也应该八十多岁了,祝福他长寿健康。他,是一位令人尊重的真正的教师。
是教员还是教师?审视我们的工作,每天都是充满了细小平凡的事情的日子,因重复而沉重的脚步,但是每一个人又似乎乐在其中,晨兴理荒秽,戴月荷锄归,如同比喻中的辛勤的园丁。可是,真的够格做一个园丁吗?
清明前后,种瓜点都,头伏萝卜末伏芥,春种秋收,农夫相时而动,顺应季节的规律,尊重自然劳作。清风拂面,幼苗破土而出,农夫有播种育新丫的欣喜,绝不做揠苗助长、急功近利的短视之人。可以披星戴月、汗流浃背地耕耘,迎来满眼金黄、瓜粮满仓的丰收。当一切归于沉寂,只有秋虫的唧唧,农夫远望苍茫的天宇和田野,目光中满是任庭前花开花落,看天上云卷云舒的悠闲与淡定。 农夫的收获,除了自己的过硬的农耕技术外,还有勤奋、踏实、
能吃苦,更有对自然规律的尊重与顺应。教师,育人育心,更应着眼长远,尊重顺应规律。
那么,总结一下,一个真正的可以称得起教师的人应该具备的素养有:高潮的职业知识与技能。建立在仁爱基础上的谦虚、勤奋、踏实、有耐心以及对科学的尊重与顺应,这些,可以熔铸出一个鲜活而饱满的有灵魂的教师。
但是且慢,仅此而已吗?独立思考呢?开拓创新呢?教师不应是传声筒和两脚书橱。而且,是否还有其它呢?
看来,从教员到教师的路很长,要准确定位教师的灵魂确有难度。熔铸灵魂是一个丰富与完善的过程,需要每一个从教者用一生去完成。唯有仁爱者、勇敢者、智慧者、坚持者才能登临绝顶,一览众山小。
篇3:师德标兵事迹材料:师德是教师的灵魂[页2]_事迹材料_网
针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,她积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,她发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变策略,当孩子进步了,她电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在语文课堂上,为了使学生由爱学变成乐学,她精心设计每一节课,散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在她的课堂上尤为常见。学生们说,上语文课,时间过得特别快。在日常的教育教学中黄老师不断加强学习,坚持岗位培训,学习优秀教师先进事迹,思考教育问题,不断进步。用满腔的热情对待教育教学工作。用良好的师德赢得了老师和同学的高度信任。
有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰。她所带的班级多次被评为“文明班级”。现在每当有人羡慕地对她说:“真有办法,和学生的关系这么亲!”她总是笑着说:“她是用心灵赢得心灵啊!
一分耕耘,一分收获,经过不懈的努力,辛勤的汗水终于结出了累累硕果。黄淼老师所教的语文课,每年成绩均居全镇前列,所带的班级,曾五次被评为滕州市级优秀班集体,一次获滕州市少先队红旗中队称号。本人自xx年以来连续五年被评为西岗镇优秀教师。执教的课被评为市优质课一等奖。xx年被评为滕州市骨干教师,滕州市优秀教师。撰写的《班主任与学生谈话时的情态控制》《“负荆请罪”课文解读》两篇论文分别发表在《德育报》和《语文报》上,辅导的学生多次获国家级作文大奖。
如果用金钱来衡量她,她并不富有,但她付出的不仅仅是智慧,还有情感,收获的是学生的爱心,家长的支持和孩子的进步。虽然平凡,脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,双手却托举着明天的太阳。
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篇4:做有灵魂的教师读书心得体会
初中教师的工作琐碎而繁重,难得清闲。暑假终于有机会读书,一本《做有灵魂的教师》读下来,似乎看到了镜子中的伙伴和自己。
关于灵魂,中国自古就有许多传说,也留下了不少成语。有一个成语“魂飞魄散”,形容人惊惧万分,没有了人正常的反应。古人认为,没有了魂魄,就没有了人气,没了生命,只能是徒具形态的物质肉体。所以,当一个孩子受到了惊吓,大人们拖着绑着红布的扫帚为他(她)喊魂。
职业也有魂魄,有灵魂。职业的灵魂在从业者身上。那么,教师的职业灵魂是什么呢?
中国古代最伟大的教师孔子说:“温故而知新,可以为师矣。”老人家对教师判定的标准仅限于专业技术领域,延伸开去,即“业精为师”。还有下一句:“德高为范”。德又包含哪些呢?孔子又说:“仁者爱人”,这似乎又给出了道德品质的一个标准:仁爱。是的,作为老师必须是一个仁爱者。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,推己及人,用对待亲人的态度对待自己的学生,有了这一条,教师的形象一下子变得温暖可亲起来。至于“学而不厌,诲人不倦”一句中包含的教师应有的谦虚好学、勤奋、有耐心等品质,都可以在仁爱之心的催发孕育之下生根发芽。
上大学时,有一位教授颇有几分个性,课上得好,孤傲又谦虚,
矛盾得令人注目。一次他在课上就一个问题引申开去:教师这个称呼很不妥当。读几本书,做几张卷子,拿到一个红本本,就摇身一变成了别人的老师了?充其量是个“教员”!我就是一个老“教员”,不敢称“老师”。说得台下的我们后背发凉,惭愧不已。他虽是这样自谦,语言冷僻,对学生却细心有关爱。常有学生到他家做客,除了吃,还有拿,当然,其中必有书。他向我们推介各种书籍,除了叮嘱好好读书,有反复关照:“你们到了新单位,除了和领导同事搞好关系,一定要和厨师搞好关系。别问为什么,试试就知道了。”老先生做过多年右派,经历过饥饿年代。这绝对是肺腑之言。二十多年过去了,他也应该八十多岁了,祝福他长寿健康。他,是一位令人尊重的真正的教师。
是教员还是教师?审视我们的工作,每天都是充满了细小平凡的事情的日子,因重复而沉重的脚步,但是每一个人又似乎乐在其中,“晨兴理荒秽,戴月荷锄归”,如同比喻中的“辛勤的园丁”。可是,真的够格做一个园丁吗?
“清明前后,种瓜点都”,“头伏萝卜末伏芥”,春种秋收,农夫相时而动,顺应季节的规律,尊重自然劳作。清风拂面,幼苗破土而出,农夫有播种育新丫的欣喜,绝不做揠苗助长、急功近利的短视之人。可以披星戴月、汗流浃背地耕耘,迎来满眼金黄、瓜粮满仓的丰收。当一切归于沉寂,只有秋虫的唧唧,农夫远望苍茫的天宇和田野,目光中满是“任庭前花开花落,看天上云卷云舒”的悠闲与淡定。 农夫的收获,除了自己的过硬的农耕技术外,还有勤奋、踏实、
能吃苦,更有对自然规律的尊重与顺应。教师,育人育心,更应着眼长远,尊重顺应规律。
那么,总结一下,一个真正的可以称得起“教师”的人应该具备的素养有:高潮的职业知识与技能。建立在仁爱基础上的谦虚、勤奋、踏实、有耐心以及对科学的尊重与顺应,这些,可以熔铸出一个鲜活而饱满的有灵魂的教师。
但是且慢,仅此而已吗?独立思考呢?开拓创新呢?教师不应是传声筒和两脚书橱。而且,是否还有其它呢?
看来,从教员到教师的路很长,要准确定位教师的灵魂确有难度。熔铸灵魂是一个丰富与完善的过程,需要每一个从教者用一生去完成。唯有仁爱者、勇敢者、智慧者、坚持者才能登临绝顶,“一览众山小”。
篇5:解放思想深入改革规范市场净化灵魂_解放思想心得体会_网
如今的老板们也是各式各样的,不仅经营理念不同、管理方式不同,其思想更是不同。尤其是国企的领导者,如何既要适应当前市场环境的需要,使自己领导的企业能够生存并发展下去,又要坚持原则,不做违法乱纪的事,不做违背良心的事,确实是很难的。对于那些经济实力还不十分强大、产品质量还不是十分优秀、开发成本还没有完全消化、品牌还不是十分坚挺的企业,恐怕更是如此。为什么?市场经济体制还不够完善是主要原因之一。
再读《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》和国务院发展研究中心“完善社会主义市场经济体制”课题组的《完善社会主义市场经济体制研究报告》,使我们更清楚地认识,必须继续解放思想,必须继续深入改革,加快完善社会主义市场经济体制的步伐,实现《决定》规定的目标。
解放思想,不仅要破除影响生产力发展的清规戒律,也需要破除新产生的、影响生产力进一步健康发展的各种所谓潜规则。
这些潜规则,有的是侵害消费者利益,有的是侵害集体或国家利益,有的是损人利己,有的是违背公共道德,有的已经触犯法律。这些潜规则,认可的人群极大,涉及的领域极广,它渗透到人们的心灵,犹如白蚁入木,危害极大。
我们必须充分认识其危害,并因此产生强烈的危机感。在这一方面,国企的领导人和其他企业中的共产党人应该发挥更大的作用。可以通过行业协会和各种有关组织形式,发起讨论,统一认识,强化自律,净化灵魂,自觉地拥护继续深入改革,规范市场运作,为加快完善社会主义市场经济体制的步伐作出贡献。
篇6:月入党转正思想汇报:灵魂深处流淌的服务精神_9月思想汇报_网
敬爱的党组织:
越能为别人着想的人,他越是个享受幸福的人。面对人类的全体,我们只是沧海一粟,但当我们内心流淌着服务他人的精神,这种渺小化作服务他人的幸福。进一步的,作为一名党员,不仅是为他人服务更要为全体人民服务,这种小幸福化作为全体人民服务的大精神。正是有这样一名党员,他用他的这种服务精神开垦出一条百姓的生路。
全心全意是上任的朴实感恩。正是我国国民经济处于暂时困难时期,兰考的风沙、内涝、盐碱等自然灾害很严重,农业产量很低,群众生活很苦,焦裕禄受党的委派来到了兰考。受命担任兰考县委书记,埋头苦干的决心和朴实的感恩是这个书记最简单的上任词,焦裕禄同志说:“感谢党把我派到最困难的地方,越是困难的地方,越能锻炼人。请组织上放心,不改变兰考的面貌,我决不离开这里。”
全心全意是追沙探灾的步伐。焦裕禄同志说: “ 吃别人嚼过的馍没味道。 ” 于是他背着干粮、拿起雨伞,和大家一起在兰考的原野上日夜奔波。追沙 , 他一直追到沙落地;查水,他又是查到水归槽。干旱季节,他亲自用舌头辨别盐碱的种类和土的含碱量。在同自然灾害的斗争中,焦裕禄同志不顾重病缠身,忍受着严重疾病的折磨,在风里、雨里、沙窝里、激流里,坚持度过了一百二十多个白天和黑夜,跑了一百二十多个大队,跋涉五千余里,终于摸清了兰考 “ 三害 ” 的底细,全县有大小风口八十四个,经调查队一个个查清,编了号、绘了图;全县有大小沙丘一千六百个,也一个个经过丈量,编了号、绘了图;全县的千河万流,淤塞的河渠,阻水的路基,涵闸 ...... 也调查得清清楚楚,绘成了详细的排涝泻洪图。从哪里出发,从能改变群众的生活面貌出发,怎么样服务,不是坐着听汇报,等专家给方案,而是切切实实的在风沙里考察,是肝病,是大风,是简陋的仪器,是落后的技术,是渗透在行动的服务精神,战胜一切。
全心全意做关切人民的好儿子。兰考共有一百二十多个村庄,他硬是一一走遍,去到每一家都要掀开人民的锅盖看看有没有米,摸摸孩子的衣服,看看厚不厚实, 有一次焦裕禄同志冒着风雪,忍着剧烈的肝痛,一连走访了九个村子,访问了几十户群众。但是,却没烤群众一把火,没喝群众一口水。他来到梁孙庄梁俊才的家里,老大爷卧床不起,老大娘双目失明。老大爷问: “ 你是谁呀?大雪天来干啥? ” 焦裕禄同志说: “ 我是您的儿子,毛主席叫我来看望您老人家的。 ” 老大爷感动得热泪盈眶。在他的追悼会上,群众的一句:“他好阿,真是好,说不完。”多么简单的话语,却如此饱满而真实。
全心全意为人民服务,是党的根本宗旨,它是一种灵魂的提升,只有踏实的践行,只有为人民洒下的汗水,才能浇灌出最美的鲜花。
汇报人:第一范文
xx年9月23日
篇7:做有灵魂的教师读书心得体会
我一直很欣赏斯帕卡尔的一句名言:人是一棵会思想的芦苇。恩格斯也说过:地球上最美的花朵是思维着的精神。既然教师是人类灵魂的工程师,那么,做有灵魂的教师,就是对教师的必然要求。有灵魂的教师,就是有思想、有追求的教师,就是有道德并能够坚守教育的道德要求、在功利侵蚀的大潮中保持一份从容和笃定的教师,就是能赋予学生以“价值生命”的教师。
传道之人,必须闻道在先;塑造他人灵魂的人,首先自己必须有高尚的灵魂。纵观古今中外教育名家,无不把德视为最高智慧。从孔子到陶行知,从柏拉图到苏霍姆林斯基„„他们都以德示范,人格的力量就是教育的力量。
做有灵魂的教师,首先必须成为一个思想者,具有独立思考能力和怀疑精神。如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神,他的学生只能是一群精神侏儒和思想奴隶。只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂,只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感,只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理,只有教师的人格伟岸与厚重,才不会导致学生人格的猥琐与浅薄。
读书,才会有思考;有思考,才会有思想;有思想,才会有追求。因此,教师要学会“教书”,首先应该学会读书,学会思考,学会思想。教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书,就不会有教育理想、教育信念、教育思考、教育智慧、教育活力、教育创新,一句话:就不会有“教育生命”!教师是天生的职业学习者,职业读书人。只有读书,才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的品性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧,才能修炼成为值得学生终身阅读的“圣贤之书”。因此,读书是教师的职业生活和专业生活方式,是教师思想的本源,是教师追求的动力源泉。
做有灵魂的教师,始终着眼学生的终身发展。“对每个孩子的未来负责,让每个孩子获得个性发展的空间,让每个孩子都能幸福成长”是他们坚持不懈的追求。有灵魂的教师坚持“育人至上”,始终把孩子放在心中,把孩子当作发展中的人和能够发展好的人,在他们眼中:孩子有差异,但是没有层次。他们用宽广的胸怀包容孩子,用崇高的人格陶冶孩子,用丰富的学识涵养孩子,用优秀的作品鼓舞孩子,解放孩子,尊重孩子,关注孩子生命的成长,为孩子夯就坚实的心路历程,让孩子拥有健康幸福的人生。
做有灵魂的教师,推进的教学是有灵魂的教学。学科思想是学科教学的灵魂。学科思想是形成学生情感态度价值观的重要因素,是赋予学生“价值生命”的营养要素。道德课堂的教学,是有灵魂的教学,是基于课程标准、基于学科思想方法的教学,教师要在学科思想、学科方法的指导和统领下,把长期颠倒了的学科教学重心重新颠倒过来,以学科的基本观念、方法论原理为核心,以学科思想方法来组织和建构学科知识体系,把教学从浅表的知识教学和技巧训练的层面,推进到深入学科本质与核心的思想教学和方法教学的层面上来,更有效地促进学生学科能力、学科素养的提升和人格的健全与发展。
推进有灵魂的教学,是推进道德课堂建设的必然要求,是课堂改革与创新之道,更是课堂改革与创新之德!正所谓:合乎道,至于德。
做有灵魂的教师,始终关注自己的专业成长。教师的发展意愿是其自主发展的“原动力”,有灵魂的教师总是专注于自身学养的丰厚,不断培育自己的专业情意,提高自己的专业能力,涵养自己的专业精神。他们专注于学生生命成长的本质,专注于唤醒学生的独特,调动学生的内驱力。有灵魂的教师总是能自觉地为自己设定发展目标,分析自己的优势劣势,坚持“每天进步一点点”,“在工作中学习,在学习中工作”。他们把教育当作一种生活,一种蓬勃向上、锲而不舍的生活,在教育这块丰沃的土壤上,种植芳香四溢的花朵,用教育描绘自己的诗意人生,用自己的人生描绘教育理想。 做有灵魂的教师,始终坚守教育的道德要求。麦金泰尔说:“教育者的责任就是要抵抗事实上将会控制他的社会潮流。”有灵魂的教师,永远守护在教育的核心地带,小心呵护教育的本真,不断追求教育的真谛,坚守教育阵地,努力为教育发展贡献自己的一份力量。有灵魂的教师具备穿越历史、通达未来的智慧,在功利侵蚀的大潮中,总是能保持一份从容和笃定。心静则远,他们不把追逐利益作为人生的终极目标,怀持宁静自由的心态,从容地去追求浮躁时代里朴素的教育真谛。
做有灵魂的教师,始终充满育人的幸福感。教育的功利与浮躁,很大程度上是由于鼓吹或热衷于“奔跑”,且是“百米冲刺”。站在现实的大地上,有灵魂的教师不但具有批判的精神,更有建设的行为。“教育不能没有梦,但是教育不是梦”,有灵魂的教师总是能在纷繁复杂的教育琐事中寻觅到育人的幸福,他们坚持“山不过来,我就过去”的一份明智、一份责任和义务。他们能够把问题转化为课题,品味思考的愉悦;他们能把思考转化为行动,体验探究的快乐。他们总能从学生渴盼的双眸中,从学生的点滴进步中,体会到为人师者的自豪和愉悦。
做有灵魂的教师,不会把学生的学业成绩册看成是自己的工资册和奖金发放册。做人有人德,为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师,为学生指明生命的方向,赋予学生生命以意义和价值,就是最高尚师德的具体体现!这是为师之道,更是为师之德!
篇8:优秀教师先进事迹材料:爱心铸就灵魂_事迹材料_网
---成就来自于努力
王老师,从事教育事业32年,是各级领导所公认的优秀教师,她,不仅敬业,而且爱别人胜过自己。正是她这种无私的爱,铸就了敢于拼搏敢于创新的教师灵魂,塑造出无数的优秀学生。迎来了前所未有的美好前景。如今的学校正是在她的领导下迈上了希望的前景。
一.为爱而执着
王老师,从事教育事业这么多年,含辛茹苦,日月如年。她,原来的学校,环境优美,工作轻松,又是领导信任的爱将。本来在自己原来的学校干的很好,可是为什么却要来到一所贫困潦倒的学校任教呢?这,还要从她心中的那颗信念说起。
xx年暑假开学,由于如今的学校原来校长年纪过岗,需要休息,学校又面临着衰退即将倒闭的危机,眼看学生一个个流失,教师也想逃离,老校长非常伤心,多次向领导提出回家,可是如此破烂不堪的学校,谁又能来呢?终于有一天,在中心校领导的多方配合下,在老校长的努力关怀下,王老师毅然决定:走出自己的家乡,努力创造一片不平凡的宏伟蓝图,改变贫穷的赵堂学校,换师生一片美好前程。
正是王老师那颗爱心点燃心中的那份激情,燃起了赵堂学校,赵堂村民以及村委会领导的那份信念对王老师的无限忠诚和钦佩。
二.改变环境,创造未来。
曾记得暑假过后刚开学的第一个礼拜,满怀信心充满斗志的 她踏入此地,看到的却是满园狼藉尘土飞扬的校园,潮湿、阴暗霉气冲鼻的教室、还有那条不规则的校园小路,教室内,墙壁裂痕很深,而且到处悬挂着楚楚吓人的蜘蛛网,心中的怒火霎时冲上眉梢,禁不住瑟瑟发抖,那种努力拼搏的激情顿时烟消云散。泪水不住的滑落,我的天啊,这哪里是学校,简直是垃圾收购站。老师们一双双渴求的目光投向她的怀抱,她不住的问自己,是走还是留?狂乱不定的心一再告诫自己,别急,冷静些,再作打算吧!就算是沼泽之地,但也不能因此而离去,领导的再三嘱托,朋友的善意帮助总不能以此了结?几经纠结她还是留了下来。来就要干好,否则绝不是王老师的秉性。终于决心改变新环境,创造一片新天地这种信念在她心中扎下了根。在老师们的协助下不论是校园、还是教室、办公室老师们都清扫的干干净净,井然有序。转眼间一个礼拜过去了,她和老师们都看到了胜利的成果。家长的赞美,村支书的表扬,校外的走读生的惊奇。整个校园有了焕然一新的面貌。
就这样一个个礼拜过去了,她的心并没有停留在这小小的改变上,既然决心干好,卫生是一方面,那么最重要的却是危房改造。
面对一座座古老而陈旧的危房,她心里惶惶不安,日不能食,夜难眠。家里的大大小小的事物,好像对她无关,孩子的学习及生活她也没时间问津。整天为此事焦虑不安。忽然一个念头在她心中想起,既然教育部门早划为d级危房,何不找领导想办法解决呢?于是,她多次和大队领导结合,和中心校领导结合,在各级领导的协助下,向教育部门申请,要求改善学校危房,重建学校教室,可是要改造危房,又不是十万八万的资金,谁又能一句话能决定的呢?于是,她们开始了艰辛而反复的上下求索。不知道向上级反映多少次,跑过多少路,流过多少无人知道的泪。就这样的无边求索,无疑给她心灵上更增添了一份忧愁和伤感。日子一天一天过去了,眼看流失的学生,明知道无力收回却还要努力拯救。此时,时间对她来说,却像一根根银针穿过她的心扉,漫长而焦急的等待,无奈的消耗。其实,大队领导,中心校领导他们的心情何尝不是一样的呢?漫长的岁月里总归有一点希望之光,有一天,终于看到了阴暗中的阳光,这天,教育局领导亲口告诉她,29万的危房改造资金已定,你们做好改造的准备吧。听到此话,她高兴的就要跳起来,回到学校,阳光一样的心情,给师生们开了一次长达2小时的会议。
如今,学校危房已拆迁,学生在不久的将来就会住进宽敞明亮的新教室,聆听老师们潺潺溪水般的讲课。
一年的时间,学校卫生发生了巨大的改变,学校建设也逐步改善,家长们的观点也渐渐的改变。学生的回流就是学校最好的见证。
三.双管齐下,两手抓
面对学校环境建设的变化,王老师并没有为此而满足,在环境建设的同时,她一手抓校貌,一手抓教育。
自从她来到次校,看到学校环境犹如荒山野岭之地后,狠抓环境卫生,苦想一切办法,动员全体师生,每天保持清洁、干净,养成良好的卫生习惯。卫生成绩上去了,教育质量决不能松弛。王老师,不仅抓全校工作,还担任五年语文课,又是五年级班主任。尽管如此繁重的任务,但她从来没有一丝的怨言,依然默默无闻的奉献着自己余年的贡献。她不仅教好自己的学生,而且还培育年轻教师,教好全校的学生,为抓好全校教育质量,她根据自己新学来的管理方法和在网上看到的名师讲座,制定了教学方案和管理制度,严格要求教师,教好每一个学生,管理好自己的班级。做好每一位家长的工作,树立自己美好的教师形象。她还曾经拜访过许多著名校长,向他们学习管理知识及教育内涵,不断地给自己充电,扩大自己的知识领域和交际能力,努力把自己打造成一名最坚强最杰出的优秀教师。为全面的抓好学校工作,她做到了严以律己宽以待人的风格。她用爱心抚慰了一颗颗幼小的心灵,融化了一颗颗年轻教师的心。每一位学生,见到王老师,都面带笑容,每一位教师都用自己的行动证实对王老师的忠诚和热爱。看到师生们以及所在的村民们对她高度的赞美,她更加努力的为学校教育事业奋斗终身。俗话说,“梅花香自苦寒来“ 没有含辛茹苦的拼搏,就没有人们自豪地赞美,没有用心的挥洒自己的青春,就没有亮丽的风景。没有恶劣的环境,或许不能铸就一位美丽风景线上的一只雏鹰。没有高大的灵魂,尽管在高大的身影也无法征服人们的心灵。每天她早去晚归,由于王老师所在的学校离家还有八九里地的路程,因此,她每天都是天刚亮就要启程,走到学校,却是沉静的寂静啊!她不仅起到带头作用,还做到了为人师表的形象。
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篇9:助学筑梦铸人主题征文:点燃沉睡的灵魂_征文演讲_网
风,挡不住我前进的步履;雨,浇不息我求索的激情;我成长的路,因为你的携手而顺利前行,我心中的梦,因为你的支持而得以成真。国家助学金是你,是你一直伴我走过大学生活。也因为你的帮助沉睡的梦被点燃。
我是一个单亲农民家庭,由父亲一人带着我们姐妹三人生活。在我上初中的时候,母亲因得了严重的肾衰竭而去世,在此期间,大笔的医药费压得家里喘不过气来。而且姐姐正上卫校(大专),妹妹上小学三年级,家里还有年迈的爷爷。生活十分艰难,但父亲并没有因此困难退缩,而是更努力往前走,依旧给我们像以前一样的爱护与关心。XX年,年迈的爷爷也因病去世,家境又一次受到打击。但父亲依然坚强,我考进了一中,可是天有不测风云,我被体检出有先天性心脏病。我的心又一次受打击。我把这消息告诉了父亲,父亲那时流下了泪水,那是继爷爷去世后第一次看到父亲的泪水,父亲为我的不幸感到难过,我呢?变得坚强了,我告诉父亲没事,你看我不是好好的嘛。其实医生已经告诉我必须尽快做手术了不然会失去生命。父亲坚定的说我带你去手术。我那时再也忍不住了,泪水哗啦啦往下流。我知道自母亲去世家里一直就背负着大笔债务,现在那还有钱呢?父亲开始筹备一切,XX年1月份我到昆明做了手术,手术很成功。但40000多的医药费对我家来说就是天文数字,还有后续的费用不知会多少呢。债务又堆高了一层,经过半年的休养,我回到学校继续学习,后来进入临沧师范高等专科学校。父亲一个人挑着所有的负担,有很大的压力。他以农做活为主:采茶、种田、种地,主要经济收入是茶叶,但茶叶有很强的季节性,没有茶时,父亲就打零工赚各项生活费。父亲一脸慈祥还一直鼓励我们要好好学习,我们都为有这样的父亲而感到骄傲、自豪。也努力“奔跑”。
自进校以来,我严格遵守学校的各项规章制度,与其他同学和睦相处,自觉性很强,并积极参加各项活动,对体育活动很感兴趣。我端正态度做到认真、踏实、勤奋刻苦,努力钻研专业知识,严格要求自己,学好各项专业知识及与此相关的其他基础知识。生活上我朴素节俭,不铺张浪费,不与他人相比,不乱花父亲的半分血汗钱。作为一个农村来的孩子,能有机会走出来首先是父亲的支持和鼓励,他是我最大的学习动力和努力的来源,其次是我自己的努力和追求,这是我得以坐进大学教室里的信念支柱!
每个人都有梦,或许大或许小,要么轻要么重,大的就是为国家小的是为自己,轻的是为家人重的是为人民,梦有重有轻但是只要有梦想只要有实现梦的机会,为什么不去争取为什么不去实现?刚进入大学我的心有无数的问号,担心生活费、学费,时常想我的梦想怎么才能顺利实现?但是,每个人的心中都有一个沉睡的巨人,当巨人醒来时,奇迹就会发生。国家发放的助学资金就是为了像我们一样有梦想的青年,不想让我们太早折断飞向远处的翅膀。不错进校后班上就在宣传有国家助学名额,我写了申请,经审核如愿以偿得到了帮助。此刻心情无比激动奇迹就发生在我身上,可以帮父亲减轻好大的负担。助学金你真实而适度的帮助,并引领着我们众多学子脚踏实地、胸有成竹的走下去。在奋斗的过程中,不敢轻视每一步,成就梦想的路,正是由你的陪伴一小步一小步走出来。
祖国在我最困难的时候帮助了我,让我沉睡的灵魂苏醒,我甘愿做一根火柴、一支蜡烛,为祖国贡献光和热,这就是我的理想与承诺,我一定会时刻铭记你们的关怀,坚决履行自己的诺言,走好未来路是我的勇气和自信的见证,我会用青春的激情和毅力创造更加绚丽的人生。我相信,只要我努力它一定会实现的,我走未来人生的道路坎坷不平,但我已走过了泥泞的一段。我相信,我的未来不是梦,会有漂亮的光环。国家助学金伴我三年的成长,千言万语我只能说:“谢谢”。并且会将这份感激继续传递,用真心去帮助别人。
因为有助学的号召,铸就众多学子的梦,也成就了更多优秀的人就
是你“助学筑梦铸人”点燃我沉睡的灵魂。让我青春飞扬……
风,挡不住我前进的步履;雨,浇不息我求索的激情;我成长的路,因为你的携手而顺利前行,我心中的梦,因为你的支持而得以成真。国家助学金是你,是你一直伴我走过大学生活。也因为你的帮助沉睡的梦被点燃。 学校:师范高等专科学校
姓名:郭
班级:xx级初教理科一班
篇10:师德标兵事迹材料:师德是教师的灵魂_事迹材料_网
相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》,也一定记得其中的两位普通却又不平凡的农村教师?所谓“学高为师,身正为范”,为人师表者,首先要有正直的思想,时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格—师德。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”。许多人把教育事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而对于小学教育工作者来说,教育事业更是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,无数的根总是不求索取,默默奉献,在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。
我校的黄淼老师就是这些根中普通的一个,在十五年的教学生涯中,她热爱祖国,忠诚教育事业,自觉贯彻党的教育方针,注重师德修养,爱岗敬业,尽职尽责,用一颗火热的心耕耘未来,用双手托起明天的太阳,在教书育人阳光事业中做出了显著成绩。
一九九三年,带着对教师的崇拜和对教育事业的憧憬与热爱,十五岁的她报考了师范学校。而从踏上三尺讲台的第一天,感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起,她便有了一个执着的信念:全身心投入教育事业,无愧于人民教师的光荣称号。从九六年毕业,黄老师一直在西岗镇中心小学任教,担任过音乐、数学等各科的教学。为了学校大局,曾经三次改科,不断尝试小学低中高各段的教学,担任低年级语文老师,教研组长,并做班主任工作。多年来,她一直把“爱岗敬业,关爱学生”作为自己的教育格言,一心扑在教育事业上,努力钻研教材教法,面向全体学生,踏踏实实教书,全心全意育人。
上学期,黄老师主动从中途接任了一个较差的班。成了这个班的“后妈”。刚刚接手的班级,学生学习习惯比较差,作业常常不能完成,学习状况一团糟,许多同学还常在班招惹事非,打架、违纪等现象屡禁不止。她看在眼里,急在心里,强烈的责任心激励着她,不管遇到多大的困难,都要尽自己最大的努力把这个班带好。确立了自己的“工作方针”:浇花浇根,育人育心。
师爱是一种鼓励。在第一次班会上,黄老师就鼓励学生:“在我的眼里,你们是最棒的,你们能行,一定能行!”第一次家长会上,她郑重承诺:“我绝不放弃任何一个学生,哪怕有一点希望,我也一定会百分之百的努力,让他们顺利读完初中的课程,各各成材,成人。老师的理解和鼓励,使学生扬起了自信的风帆。对后进生她从不另眼相看,而是随时挖掘他们的闪光点。只要有进步,哪怕是微小的进步,都及时鼓励和支持。学生犯了错也不训斥,而是象朋友一样促膝谈心,共同剖析犯错误的原因,既让他们认识错误,又给“面子”、给“台阶”,学生李某,沉迷于网吧,常常缺课、逃学,甚至夜不归宿,闹的家里恨他,老师恼他。一天,十一点多钟,李某还未回家,家长打电话,黄老师和家长找遍了大大小小几家网吧,终于把李某带回了家。第二天,又语重心长的从正反两方面开导他,谈话持续了两个小时最后他含着泪说:“老师,你放心,我以后再不会给班级抹黑了。”
班级中有名孤儿,性格非常孤僻,很少和同学来往,在班级中少言寡语,黄老师就让班级同学主动和她交往,有困难及时为她解决,发动学生为她捐款,送些衣物文具等,让她感受到家的温暧。每天都找他谈心,和他一起跟同学们跳绳,做游戏。渐渐的,他又慢慢变得活泼了,也开始愿意和小朋友们玩了。
爱心是具体的,琐碎的,她每天总是早早到校,巡视教室,看看学生有没有到齐,早上是否吃过了早餐,各种学习用品是否都带齐了,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。家庭特殊的孩子,条件很差,她就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家,她就给孩子买饭。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。
在教学的具体工作中,她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“小星星”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了。多年来,她就一直把养成教育作为班级管理的基础。利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进本文来自小草范文网行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
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篇11:军训感想意志灵魂_军训专题_网
置身军旅,信念不可缺少,按照某种说法,此种信念即时人们口口相传的“军魂”——“军之魂”。
“狭路相逢勇者胜,遇敌必亮剑。”此堪为“军魂”之一。对于“军魂”二字,我想,若非真真正正的铁血军士终是难以诠释。故而请允许我以“意志灵魂”四字简易描述十余日军训所感,亦为我心之“军魂”!
“意志灵魂”简以四足而成:刚毅、向心、荣辱、血性。圆木之桌,四足屹立,缺其一而不可。
大学军训多则一月,少则一旬,对于兵甲军旅不值一提,对于有养尊处优的大学新生另当别论,八十余日的暑期沉迷,往往使得学子丧失了意志,沉沦了灵魂,刚毅将是军训赋予学子的第一要义。耐力、毅力、持久者方可立足人世,堪称为人。
学术科研,理论实践,一人势小,众人为尊,成就大多是建立在团队之上。大学军训,我想,一个重要的因素就是培养出学子的向心力,团队之心。小至踏步格调,臂线统一,大至踏乐阅兵,向心之力,团队意志不可或缺。融身团队,向心统一者更有益于获取成功。
成功需要目标,进取需要方向,一个正确的荣辱观给与了我们这样的目标、方向。军训之中,入列为荣,退伍为耻,坚持为荣,放弃为耻。知荣辱,明辨是非曲直,立足大学,立足社会,方可坚守自我,保守善心。
刚毅、向心、荣辱,得其三者,聚有所成。然而作为一名军人,血性必不可少!
一.“大家来看啊,认清楚,这是我排的逃兵。”
“不是,我们去学军体拳。”
二.“报告教官,请求退伍,甘为逃兵。”
“为什么!”
“无任何托辞!”
“好!你他妈不是个男人,出列!”
“是!”
对于前者,教官没有做出任何评论。对于后者,当他脱离队伍的时候,教官对着全排大骂了无数句。然而当后者再次面对教官时,教官说:“有血性,不错......”
兵雌雄一窝,将雌雄一个,每血性当个什么男人,没血性当个什么男人!
意志灵魂,凡悟四者终。
篇12:做有灵魂的教师读书心得体会
最近我读了《做有灵魂的教师》后思绪万千,使我更加深刻的理解:教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格,一个教师能走多远,她的学生就能走多远,教师因读书铸就备课灵魂,便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心,这,才是一个真正的教师不可或缺的灵魂。
而淡泊名利、志存高远,铸就高尚师德,一名合格教师,应该以身示范,在思想上崇尚师德,在行为上体现师德,在师德中体现自我价值,实现崇高的教育目的。用陶行知先生当年的话来说,就是捧着一颗心来,不带半根草去的无私无畏精神。师德的核心是师爱。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育去影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。这就是师爱。对教师而言,高尚的师德也体现在严谨的教风之中。
教师的工作固然是一种职业,但它更是一个事业,干事业就需要有一种专业精神。教师的专业与一般职业相比,所不同的是我们面对的是一个个鲜活的生命体,它需要我们用不同的彩笔渲染,而渲染后的作品效果如何,很大程度上取决于教师,取决于教师的专业素养。可以说,教师是否具备良好的专业底气,是能否提供良好教育的前提。任何一位教师,都要学会把学习获得的能量转化为课堂智慧。教师的智慧之所以有差别,课堂教学效果之所以有好坏,关键在于教师能否
发现自己的优缺点,能否在课堂教学中做到扬长避短。我认为除了学习、观摩、研讨外,更重要的是要发挥自己的主观能动性,在平时的课堂教学中根据学生实际和学习所得主动实践,并在课后积极反思自己的成败得失,进而再指导自己的课堂实践,努力形成自己的教学特色。
在我的班上还有部分后进生,欲转变这些后进生,除了加强深入细致的思想教育和进行科学严格的行为规范训练外,还应帮助差生获得学习上的成功感,并以此树立起一种健康而稳定的精神追求。如果我们用发展的观点看待学生,就有可能把自己对学生的希望与信心传递给学生,燃起学生深藏于内心深处的希望之火,使学生获得源源不断的进步的动力;就有可能在教学中不断发现学生的发展潜力,努力挖掘学生的发展潜力,为学生发展开拓广阔的空间,也就会坚信学生的明天会更精彩。我们也会因胸怀广阔、会因善待学生而在教育中不断地收获着成功、快乐与幸福的。
既然我们选择了教师这个职业,我们就要《做有灵魂的教师》,保持一份好的心情,积极寻找生命中每一个阶段的亮点,让平凡的日子里充满灿烂的阳光,为自己的生命而感激生活。使我们每个教师的生命因教育而精彩。