2024幼儿园中班科学教学方案
阶段:一
教学目的:
学习用实验的方法了解溶解的现象,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。
教学难点:帮助幼儿理解掌握溶解的现象。
课前准备:
1、若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,红糖粉。
2、温水,小口杯,小勺,糖,盐,橘子草莓奶粉等饮料粉
课时安排:1课时
教学过程:
一、以游戏活动引入主题。
1、玩游戏"做客"老师以主人的身份说:小客人请进,请喝水。
2、幼儿品尝糖水和盐水,引导幼儿说说水的味道。
T:小朋友水好喝吗?
C:水甜甜的很好喝。
C:老师我的水是咸的不好喝。
T:怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢?
C:因为甜的水里有糖。
T:糖在哪呢?
C:对啊,糖在哪呢?
C:糖在水里不见了。
C:我知道,糖溶了。
T:那咸的水呢?
C:是盐。
C;盐也是不见了,溶了。
T:小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐,那糖和盐在哪呢?是不是溶了呢?现在老师做个实验。
3、老师示范小实验:糖和盐不见了。
T:小朋友看,老师把糖放进水里糖在吗?
C:在,糖在水底呢?
C:怎么糖不会不见呢?
C:有一点糖不见了。老师你摇一摇
C:用筷子搅动,妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的
T:好,我用筷子来搅一搅看看有什么变化。
C:哦,糖越来越小了,
C:糖不见了。
T:糖到哪去了呢?
C:没有了。
C;跑到水里去了?
T:糖在水里就会不见了,这是糖"溶解"了。那盐呢?
C:盐也是溶解了。
C:糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。
C:那放进奶粉就成牛奶了……
二、幼儿实验活动。
1、提出问题,幼儿设想,老师做集体记录。
T:除了糖和盐,小朋友还知道哪些东西也会溶解呢?
C:棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,纸,汤勺……会溶解。相片,笔,鞋子,花,小动物,布娃娃……不会溶解。
T:那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢?
2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。
C;"我想沙子会溶解,""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"……
T:请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。
C;"老师我猜想味精不会溶解,""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解,这样它才会变成米饭的"……
T:是不是这样呢?请小朋友拿实验材料一一试一试。
3、幼儿做实验验证猜想,并记录实验及发现。
幼儿1那起方糖放进水中,看了看说"老师我的方糖不会溶"幼儿2也那起方糖放进水中,并用筷子搅拌后他发现方糖变小了,且越来越小至不见了,他高兴得直喊了起来,"哦方糖溶解了"
幼儿1见了也拿起筷子进行搅拌,结果方糖也溶解了。
实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。
4、幼儿讲述实验过程及发现。
三、延伸活动:
1、制作饮料。
T:小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水,那如果把橘子粉,草莓粉,等饮料粉放在水里会变成什么呢
C:"会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子水"……
T:我们现在就来制作饮料。
幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是草莓水,甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖还没溶呢,太慢了"……
2、提出新的问题:溶解的快和慢。
阶段:二
教学目的:知道物体在水中有的溶解得快,有的溶解得慢。
教学重点:理解物体溶解有快慢之分。
课前准备:白糖,冰糖,温水,小勺,口杯。
教学过程:
一、回忆制作饮料的过程,引入活动主题。
T:……为什么有的小朋友做橙汁饮料,很快就能喝到了。而做冰糖水的却很慢才喝到呢?
C:"因为橘子粉小小的""橘子小,冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一块一块的,所以溶得慢""冰糖多"
二、幼儿猜想,并做记录。
T:是不是冰糖多,硬,就溶得慢呢?老师这里有白糖和冰糖,它们都一样是硬的,也一样多,你们猜谁溶得快呢?
C:白糖溶解得快/冰糖溶解得快……
三、幼儿动手实验验证猜想,并记录实验结果。
T:小朋友一起来试一试。看谁溶得快。
C:(先放白糖,溶解后再放冰糖)老师,我不知道谁溶得快,谁溶得慢。
C:先放冰糖溶了一会儿后,再放白糖);老师,是冰糖溶得快。
C:白糖和冰糖同时放)老师,是白糖溶解的快,它放进去一会儿就不见了。
T为什么有的说是白糖,有的说是冰糖呢?小朋友想想,要比较两个的快慢,要怎样比呢?
C:"先放白糖再放冰糖""不对。要象我们比身高一样两个站在一起才能比""我也是这样想""我也是"……
幼儿一致确定后采用此方法再次进行实验。最后得出白糖溶得快。
四、幼儿互相交流,讲述实验结果。教师记录。
阶段:三
教学目的:探索使用各种方法使冰糖溶解得快些。
教学重点:学习使用各种方法让冰糖溶解得快点。
课前准备:冰糖,水(温水,热水)搅拌器(筷子,汤勺)玻璃杯,小锤子,干净布块。
课时安排:一课时。
教学过程:
一、以猜想活动引入主题。
1、教师出示冰糖,提出问题:
T:上次活动小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢,为什么它溶得慢呢?
C:"因为冰糖是一块块的"
"冰糖比白糖大"
"冰糖硬硬的"
"白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"
……
T:小朋友想想用什
么方法能让冰糖也溶得快起来呢?
C:"把冰糖变得像白糖一样小就溶得快了"
"对,把它打碎,变小小的"
"我用热的水,冰糖就能很快的溶了,我妈妈就是这样做的"
"还可以把冰糖水拿去煮,它就溶得快"
……
2、小朋友自由发言,提出自己的猜想,并把想出的方法和所用的工具画出来。
二、幼儿分组实验,老师参与到实验中,鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具。
T:小朋友都想出用各种方法来让冰糖快些溶解,那到底行不行呢,我们一起来试一试吧。
幼儿分组实验,老师观察并记录幼儿实验的方法,工具,语言,步骤及记录,随机指导幼儿。
三、幼儿互相交流,讲述实验的结果和方法。
活动感想:溶解的主题很受小朋友的喜欢,因为实验中溶解的物体不断的发生变化,不断的变小,变细,消失,甚至会起泡泡,这引起了幼儿探索的兴趣,为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象,实验选择透明的器皿,让幼儿一目了然看到溶解的过程,并选择较易溶解和溶解速度对比强烈的材料进行实验。有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。
更多相似范文
篇1:中班科学领域活动方案
活动目的
1. 引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2. 了解雨与人类的关系。
3. 激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备
1. 木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2. 酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3. 投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程
一、 教师木偶表演,提出尝试问题
教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小朋友,你知道天上为什么会下雨吗?”
二、 小朋友做小实验(幼儿第一次尝试,分组活动)
1. 幼儿点燃酒精灯,把水加热。
2. 教师提出尝试问题:仔细观察一下,你发现了什么?
3. 小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4. 讨论:你平时看到过“蒸发”现象吗?
(发散性思维)
三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试,集中活动)
1. 请你摸一下,玻璃片是冷的还是热的?
2. 倒热水在杯里,问:杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)
3. 把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么?
为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、 放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的科学现象)
1. 太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢?
2. 请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)
3. 请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、 了解雨与人类的关系
1. 请幼儿试着说出雨的好处。
2. 请幼儿试着说出雨的危害。
3. 总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育
幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。
篇2:2024幼儿园小班科学教学反思
整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程体现了幼儿在前,老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序,然后让孩子自由的进行展示,在孩子展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按简单规律排序,个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序。虽然一些能力弱的幼儿似乎没有按规律排序,没有达到活动目标,但是,他们今天通过自己的尝试、探索、发现有规律的排序,通过欣赏他人的作品,感知了物体的规律美,在今后的活动中,他能将今天的收获和感知表现出来,这样就达到了目的。从本次活动中使我感悟到,孩子之间存在个体差异,我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准,只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。
我认为我们要认识到数学在现实生活中的重要性,比如这次的排序活动,以往我们都习惯于比较一组物体的外部特征的差异或数量的差异来进行有规律的排序,而忽视了日常生活中和游戏中存在的规律。因此我在日常活动中我让幼儿在玩积木时或在排队时进行有规律排序的活动,在小结时又引导幼儿发现规律,使孩子知道在生活中和游戏
中也存在有很多规律,所以这个活动的目的不仅是使孩子学习按规律排序,更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。
篇3:五年级科学教学计划
一、学情分析:
本学期我教五年级的科学课。通过两年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。 不足之处:由于我是第一年教小学科学于我是,在很多问题上存在不够,所以我会加倍用心的准备备课过程。另外也由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆匆走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触,我发现有些学生发言不积极,表现欲望差,今后应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了《生物与环境》、 《光》、《地球表面及其变化》、《运动和力》四个单元。本教材以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要线索构建单元,以微小生物的丰富结构、神秘的身体,声音的秘密、生活中各种材料的变化、运动与机械活动等为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合,重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标:
(一)情感态度与价值观
1.对待科学学习:想知道,爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。
2.对待自然:能从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。
(二)知识目标
1.了解地球上的各种生物,以及一些生物的生长及环境和生物的关系。
2.认识光以及有关光的一些知识,了解一些光与热的应用。
3.了解我们生活着的地球。
4.知道各种材料变化的特点与用途。
5.认识运动与机械的形态变化及相关知识。
(三)能力培养
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录;能做控制变量的简单探究性实验。
4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点难点
重点:本册教科书的编排从探究对象上看,探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练。
难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显。
五、基本教学措施:
本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识,根据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。
在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生的“三动”能力,即:动手、动口、动脑。
在教学中要面向全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教学,使学生在学会知识的同时,能够从中理解学习的意义,掌握一定的学习方法,使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。
篇4:小学科学国培心得体会范文
作为一名小学科学教师,我觉得这份工作肩负着很大的职责,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的潜力。现将本学年的工作总结如下:
一、在政治思想方面
我用心参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。我还深知要教育好学生,教师务必时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能理解我、喜欢我。在工作中,我用心、主动、勤恳、职责心较强,乐于理解校园布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
我担任三年级的科学,小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我明白,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:
1、课前准备:课前要备好课,必须要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验十分重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总拿了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生的学习状况:我会在根据每节课堂上的状况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。
3、研究教学方法:思考教法,解决如何把新知识传授给学生,一个年级的几个班状况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的状况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习用心性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,个性是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,使科学课成为孩子们心目中一门搞笑、重要的学科。
5、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
6、不断学习:用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。
三、继续学习,不断提高。
在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,个性是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样应对学生的难题时,能够坦然相对。另外,多争取外出听课的机会,以学习外校优秀教师和专家的先进理念,自我感觉在教学理念上,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高,也慢慢地有了自己的一套思维。
篇5:科学教师个人工作总结
光阴似箭,日月如梭,紧张而忙碌的一学期即将结束,当我细细回顾这学期工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担任五、六年级的科学教学工作,在领导、其他老师的帮助和指引下,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下:
一、在政治思想方面
在平时工作中,注重集体的政治理论学习,积极参加学校组织的各种培训活动,深入理解新课程标准的内涵和基本理念,努力转变思想认识,更新教学观念,吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点,受益匪浅,并且在积极参与区、市级科学教研活动。
二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,我坚持“以学定教,顺学而导,问题导学”的教学理念,严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学教研活动的:
1、备课方面:课前准备好科学课上所需要的实验材料,认真钻研教材,落实我的备课,把握好重点与难点,预设好课堂的每一个环节。对于教学中出现的问题,及时根据学情进行改善,重新进行教学设计,并在平行班教学中实践。
2、课堂教学方面:在教学方法上,我主要采用“探究启发式”教学,注重学生的小组合作探究,并让学生在自己动手操作实验中体会科学的乐趣。注重组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,热爱科学课的学习。对于不同的班级,采用不同的教学策略,针对不同的同学,进行分层 教学,力求让学生都能学有所得,学有所获。
3、学生管理方面:我在所教的4个班中,针对不同的班级、不同学生采用不同的授课方式,因材施教,有效地对个别班级,个别学生进行引导。在平时的科学课上,多采用赏识教育的方法。积极推进学生的科学阅读工作,最后五分钟组织推荐与教学内容相关的科学书籍,使学生热爱阅读,并能从阅读中学习到科学知识,培养进行科学探究的兴趣,此外我还专门挤出时间来对学生进行思维训练,锻炼孩子的思维能力,培养孩子敢于创新的精神,克服困难的勇气。
4、教研反思方面:积极参与听课、评课,本学期听课记录在案的有21篇,听课中认真写好听课记录,取长补短,虚心向同行学习教学方法。此外,认真对待每次的集体备课,说课。并且及时在自己的教学博客上写教学故事,教学反思,虽然字数不多,但这些片言碎语都将成为我教育成长路上的一笔财富。
三、工作考勤方面:
我热爱教育事业,自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,关心同学,按时上下班,不迟到不早退。从每一个细节做起,努力树立良好的师德形象。
总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。在教学工作中还存在一些不足之处,对小学科学的新课标研究的不够透彻,在课堂各环节的分配不够合理,仍需对教材进行深入的思考和研究,另外课下和班主任及其学生的沟通不到位等。
在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,用自己的心血为孩子们的发展,尽一份力量;用温暖的爱为孩子们的成长,点一盏灯。
篇6:如何科学的安排高三学习计划_学习计划_网
1. 晚上一定要保证睡眠。
2.上课听好课(不要只顾着记笔记,听明白其实更重要)
3.哪不懂,这些就是今天自己要消化的东西。
4.晚上不用苦命的熬夜!
5.每个周末都要把这周的知识,哪怕是草草的,也要过一遍。
好的学习成绩,在于好的学习习惯。
要想分配好学习时间就要制定学习计划!!!!这是相当重要的!!!
①学习计划主要是计划对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事:补课和提高。
②列出具体任务,然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去,再计算一下,每天可以有多少学习时间,每项内容大致需要花费多少时间。计划中一定要安排严格的、足够数量的基本功训练,力戒好高骛远。
③检查效果,及时调整:每个计划执行到结束或执行一个阶段后,就应当检查一下效果如何。如果效果不好,就要找原因,进行必要的调整。检查内容是:是不是基本按计划去做?计划任务是否完成?学习效果如何?没完成计划的原因是什么?什么地方安排太紧?哪些环节安排轻松?等等。通过检查后,再修订计划,改变不科学、不合理的地方。
④不要贪心,要注意留出空余时间。一张一弛,文武之道,计划制定时,也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间。
⑤灵活调整学习计划:确定计划后,就应该严格执行,但在学习中,根据实际情况灵活安排,不可过于拘泥。注意和同学交流学习心得,向老师请教学习方法,及时充实调整学习计划。
高三复习计划
把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段,是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月,约占整个高三复习的一半时间左右。这高三文科复习四忌
一忌抛开考纲,盲目复习。高考各科都有《考试说明》,学生首先应该依据《考试说明》,明确高考的考查范围和重点内容,再有针对性地进行复习。
二忌急于求成,忽视小题。有些学生认为文科需要背诵的知识点太多,而在高考中基础知识题的分值不高,所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识,正是提高文科成绩的关键所在。
三忌支离破碎,缺乏系统。有些学生认为与理科相比,文科知识缺乏系统性和逻辑性,可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些学生只重视知识的背诵,缺乏专题性反思,不知道自己的涨分点在哪里。
个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习,我们自己也应该和学校的教师步伐一致,进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月,把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段,甚至农字逐句地复习到,应做到毫无遗漏。这个阶段,复习中切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼增地起”,只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础,才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到,才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
这个阶段,还有一项重要任务,这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要,它既可以检验自己一学期来的复习效果,又可以查找自己急待解决的问题漏洞,还可以向你提出新的挑战。因此,我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义:它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里,特别提醒学习较好的高三同学,要格外重视这次考试。第二阶段从寒假至第一次模拟考试前,时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期,堪称复习的“黄金期”。之所以这样说,是因为这个时期复习任务最重,也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。这个阶段的复习,直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵,是你选报志愿的重要依据。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心丧气,妄自菲薄。应该为一模恰当定位,在战略上藐视它,在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至高考前,时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间,也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近,有些同学可能心理压力会越来越重。因此,这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏,放松一下绷得紧紧的神经。古人云:“文武之道,一张一弛”,在此时,第天不必复习得太晚,要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟,以保证充沛的精力。另外,这个时期不必再做过多的过量的习题,更不应死抠难题和偏题,应该做少而精的练习。比如,花些工夫研究研究历年高考的题目,因为这些题目既是经过千锤百炼的精品,又是高考命题人意志的直接体现,可谓字字珠玑。在复习中,我们中做题应先易后难,选择题拿不准也不要放弃,选一个最可能的空填上等等。
以上我介绍的是我在高三时的复习计划和体会。我想,我们在复习中,更重要的是从一点一滴做起。“千里之行,始于足下”,我们也应该重视日常每天每周的复习安排。
在高三一年的复习中,我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中,每天可供我们自己利用的时间并不多,其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间,是高三复习成败的关键。在这方面,我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到,这样做只会不分主次、自找麻烦。试想,仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间,怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此,我建议大家在一个晚上专攻一门到两门,抓住重点,集中精力,以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时,周一定为数学日,周二定为英语日,周三定为物理日,周四定为语文日,周五定为化学日,每晚集中精力复习一门功课,长期坚持,效果不错。
高三如何最大限度提高成绩
高三一年是冲刺的一年,要学习新内容、复习旧知识,要兼顾各科提高自己的能力,一年的时间显得十分的短暂而忙碌,如何在有限的时间内,尽可能多的提高自己的成绩?把最大部分的经历放在哪里能得到最高效的回报?大多数同学都会有自己的“强势科目”和“弱势科目”,相对来说,掌握偏弱的科目会有更大的提高空间,将同样的时间和经历花费在强、弱科目上,“弱势科目”提高的幅度和效果通常都会更大。
备考不能过分“聚焦”
竞争中经常是光想赢的不能赢,不怕输的反而赢了。从求知出发看高考,就会少点浮躁,少点急功近利。一些同学,从高一起就把矛头对准高考,非高考科目不下工夫,非课本参考书不感兴趣,好像这样就能“聚焦”,就能赢得高考。这样成功的可能性并不大。
从语篇中学外语。学英语,有的人专攻单词、语法和习题。这种高效率的办法并不一定适合你,相信,也不易达到好效果。喜欢看“杂书”,这兴趣也可迁移到了学外语上,兴趣恰恰是学习外语的最大动力。另外,对于课本:从语篇中学习一切知识点,这样既掌握了知识点,又能培养整体理解能力,还利于在写作中用上地道的句式和结构。
语文的复习,应分块归纳。按基础知识、阅读、写作分块,采用不同方法。基础知识,按老师的要求从参考书上挑出的十几页知识点复习,强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。对阅读,依*自己较强的阅读功底,主要把注意力集中在熟悉技巧、适应题型上。
轻重分明,全力补弱
在高三复习中执行的方针是:轻重分明,全力补弱。即:要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任,少花时间,节省出大部分时间和精力放在弱势科目上。例如语文、数学、外语基础较好,所以复习重点放在课堂上,自己不另外加班,只对其中自己较突出的弱点予以额外训练;对历史、政治则是课上努力,自己适当超前一点进度。这样,强科中的弱点和弱科,就是复习重点。
数学重点应放在研究综合题上,但不必过滥;由于平常学习总是按章节进行,综合运用数学工具的能力就会不足,所以应重点弥补;外语,坚持语境中掌握知识的观点,熟读已陌生的课文,再做一定量习题,注意总结过去的错误;历史,应该“书必常看,题要精做”,不能扎到历史科学的汪洋中,而应安守课本。看课本不要钻牛角尖,不要抠得过细,也不要见木不见林。所以千万要在记忆知识点的基础上,抓联系:课本段篇章之间的联系,人物之间、事件之间、人物与事件之间的联系,弄清这些联系之间的联系。
学习阶段虽长,却易被忽视。因为真正的直面高考,当属高三。高三常常被人们认为是可能创造奇迹的一年。我要说的是,高三的奋斗确实能使你的知识产生质的变化,但任何妄想以前瞎混、仅*高三苦拼的思想都是不现实的。如果你以前瞎混过,那就要付出比别人多若干倍的努力 ! 跨入高三,也就意味着复习的开始。复习是在以前学习的基础上进行的,是站在全局高度上的一种综合。复习很讲究方法,下面就谈谈我的一些复习经验。
第一,复习要根据老师的进度制定相应的复习计划,最好稍稍超前一点。这样上复习课时重点、难点、弱点了然于胸,就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温习,还要对相近、相反、相关知识点进行比较和辨析。
第二,要找到一套适合自己的复习方法。每个人都有自己的特点,适用的方法也各不相同。比如我在复习时,常使用“目录回忆法”,即根据目录来回忆章节的内容,遇到印象模糊或没有印象的,立刻翻到该页仔细阅读。对我来说,这个方法十分有效,既全面又省时,同学们不妨一试。
第三,复习阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练习本、试卷,把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结,使自己对自己的情况胸中有数,便于利用有限的时间弥补弱点。记得当时语文中的名言名句很令我头疼,内容多,分值低,要花大力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上,一有空就拿出来看。到后来就能倒背如流了,填空自然就不在话下了。我发现这个方法不错,就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上,果然出错率就直线下降了。
第四,要注意锻炼培养良好的心理素质。心理素质的好坏直接影响到考场上水平能否正常发挥。高三期间有许多模拟考试,一是为了检查同学们的复习情况,二是为了模拟高考情景,锻炼考生的心理素质。同学们平时就要有意培养自己认真仔细、顽强坚韧的品格。有的同学题目难考不好,题目容易还是考不好,这就是心理素质不好的表现。面对难题,苦思真想,不得其解,心慌烦躁,知难而退;面对易题,得意忘形,粗心大意,白白丢分,这是同学们最易犯的毛病。其实,若能想到我难人难,我易人易,沉着应战,就能取得理想的成绩。
第五,要勤动手,避免纸上谈兵的情况出现。复习的东西都是以前学过的,一般脑子里都是有印象的。我常常碰到有的同学在复习时,看到这个知识点,觉得真简单;看到那个知识点,认为已经掌握了。于是飞快地 跳过去。殊不知许多东西,看似简单,真正运用起来就不是那么回事了。有很多细节问题都是你料想不及的,只有在实际做题过程中慢慢体会。而且,熟能生巧,为了达到“快、准、巧”的目标,做一定量的题目是十分必要的。
考前一个月,进入备战阶段。这时运用题海战术显然是不明智的,应该回归课本,把课本内容重新咀嚼一遍。因为高考题主要是围绕课本作文章,偏题、怪题不多。一味地花力气“啃硬骨头”是得不偿失的。这一期间还应放低高考调子,缓解紧张气氛。另外,还要提醒大家注意,不要忽视生理的调节。很多同学都习惯于夜间学习,甚至通宵奋战,所以晚上精神比较好,效率也比较高。但高考是在白天进行的,因此要有意识地调节生物钟,使兴奋点处于上、下午。这样,高考时才能处于最佳状态。这段时间,由于高考的临近,许多同学会因为复习内容多,时间短.产生急躁情绪。若有这种情况出现,一定要稳住情绪,增强自信,以平和的心态迎接高考。
考前的几天容易紧张,所以不宜多看书,应以调整心情为主,同时为考试做准备。如前往看考场,熟悉环境和交通路线,准备考试的各种证件、学习用具和防暑用品,以免考试时临时慌乱,影响情绪。
由于每个人的条件不同,根据以上的经验,作为参考,结合你自身的条件来给自己制定一个合适的学习时间表,这样才会使自己充分的发挥自身潜能,在考试中获得成功!现在回想起那段难忘的高考时光,辛劳与苦涩已渐渐散去,萦绕在心头的是向着目标前进的执着和坚韧。衷心希望你都能脚踏实地,渐入佳境,稳稳地驾驭好自己的生命之舟!
除了以上所说,学习的方法与态度,以及考试的心态都是很重要的因素,很多人在考试时总考不出自己的实际水平,拿不到理想的分数,究其原因,就是心理素质不过硬,考试时过于紧张的缘故,还有就是把考试的分数看得太重,所以才会导致考试失利,你要学会换一种方式来考虑问题,你要学会调整自己的心态,人们常说,考试考得三分是水平,七分是心理,过于地追求往往就会失去,就是这个缘故;不要把分数看得太重,即把考试当成一般的作业,理清自己的思路,认真对付每一道题,你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我,这句话的意思就是,心里不要总想着分数、总想着名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;这也就是说,不与别人比成绩,就与自己比,这样你的心态就会平和许多,就会感到没有那么大的压力,学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照这种方式来调整自己,你就会发现,在不经意中,你的成绩就会提高许多。
一、时间要有计划性,要周密安排时间做事情,要制定学习计划,决不能信马由缰。
二、时间要有限制性,要定时定量做事,制定学习目标,什么时间做什么事,做多少事,需要多少时间,要相对地定死,即自己给自己规定硬指标,是忙时还是闲时都要有学习的责任感和自我约束能力,按计划完成,没有特殊情况,都必须先完成规定的学习量。还有就是找到一个适合你的复习方法,这样复习起来会事半功倍!我看过一个博客很不错,博主曾经从最后一名成为高考状元,只用了6个月的时间,你百度搜一下李晓鹏新浪博客,就能找到了,里面除了有各科的复习方法,重点归纳,还有各个科目很详细的复习计划、复习资料以及解题窍门等等,你去看看吧,都是他的经验总结,希望能够帮到你哦!祝你明年考个好成绩哈!加油哦!
把主要精力放在课本和辅导资料上,不要搞题海战
要多看书,把心思专在课本和辅导资料上面,我不提倡你去买什么试题去做,第一学期和第二学期的前期要重抓基础,不要去做太多的题目,就是辅导资料上的,辅导后做做就可以了,不然你买了题目,你去做,做了一题不会做了一题不会,这个公式是什么样的,那个结论是怎么说的,这都是对课本内容的不了解,而且时间长了会打击你的自信心。
还有,复习要严跟老师进度,不能老师说的这个地方我会了,可以不听,还不如把时间用在其他我不会的地方,不能有这样的想法,因为老师的复习计划是有规律的,而且学校的复习进度都是一样的,考试安排之类的都是按照统一的进度,一旦你脱离了这个进度,每次考试都不是你重点复习的那个地方,几次考下来,你就没信心了,这样你会越来越乱,所以要严跟老师的进度
还有一点,提醒一下,晚上不要熬夜,要抓就抓白天,因为白天才是主要的复习时间,重要内容都在白天,晚上消耗了大量的精力对白天的学习是非常不利的,而且晚上的效率是非常低下的,这样岂不是赔了夫人又折兵,何苦呢
高三,老师不可能不带着复习的,可能只是这两天,老师不在,即使老师不在,自己也要有一个合理的复习计划,不能因为老师不来,我就不复习了,或者说不知道怎么复习了,这对自己是很不负责的,这样要有自己的计划,但一旦老师回来,带着复习,一定要跟着,不能好高骛远
篇7:三年级上册科学教学计划
一、所教年级学生现状分析:
本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自农村家庭,对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知,因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,鼓励学生走进自然,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构:
本册书28课。从知识方面可以分为六个方面:
1、植物和我们:(1---7)课,以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领,进一步认识身边的植物,解释观察到的现象,探索其中的奥秘,初步掌握科学探究的基本方法、步骤,为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
2、动物和我们:(2—14)课,以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领,进一步认识身边的动物,初步掌握其生活习惯及其生命特征。
3、我们的生活材料:(15--21)课,以“学生对生活材料的亲身体验"为线索,进行观察、记录、整理、制作等探究活动,增强学生观察身边科学现象的意识,培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感,意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。
4、水的科学:(22---24)课,以‘‘学生对水已有的认知"为线索,通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动,层层展开,逐步推进,使学生亲历科学探究的过程,体验科学探究的基本手段和方法,了解、认识水的特点。
5.我们周围的空气:(25.-28)了解空气在哪里,空气的成分,我们需要清新的空气。
三、本册教材的教学目的、重点、难点:
目的:1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
4、学生在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展。
重点:《动物和我们》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。
难点:使学生以自主体验为手段,以科学探究为核心,亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重,且由易到难,逐渐上升。
四、主要教学措施与教改思路:
1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。
2 、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3 、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
4 、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。
5、教改思路:改变评价学生的方法,把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种,每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养,让学生在做一做,看一看,想一想中去探究学习科学知识知识,并在作科学的过程中学科学。
五、教学进度安排:
略
篇8:幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案
活动目标:
1、使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。
2、知道咳嗽时不能对着别人,防止病菌感染。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、初步了解健康的小常识。
活动过程:
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入:你们见过动物们戴口罩吗?请听故事《流感来了》。
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:动物园里的小动物为什么都感冒了?
故事总结:长颈鹿得了感冒,在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下,才不发烧了。小朋友们,在我们感冒咳嗽的时候,记住要把小嘴巴捂住,这样不仅是礼貌的行为,还是防止病毒传染的方法。
3、"看"动画提问导入:小朋友你咳嗽时是怎样做的?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)宝宝为什么要送给妈妈口罩?
(2)咳嗽要讲究哪些礼仪?
(3)请你说说今后你或他人咳嗽时会怎样做?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:当生病咳嗽的时候,容易把病菌传染给其他人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴,把头转向一边,不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染,我们要掌握正确咳嗽的方法。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样,用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人,也是非常不礼貌的行为,小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。
四、游戏互动,巩固主题游戏:
文明咳嗽我知道
准备:节奏变换明显的音乐玩法:教师带领幼儿围成一个圆圈站立,教师播放音乐,大家可以按照顺时针或逆时针的方向走动,听到节奏变换处,可以用手捂住嘴巴,做不对人"咳嗽"的动作。如果幼儿没有使用正确的方法,请幼儿回到座位。游戏继续进行,教师可给做得好的幼儿给予贴纸奖励。
篇9:大班科学主题活动策划方案
一、主题节日背景
农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说:“过了腊八就是年。”以往,这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥,当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今,随着生活条件改善,工作节奏加快,年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节,煮腊八粥,感受传统节日,通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史,而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程,让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯,能积极的参与到活动中,学会关爱需要帮助的人们,在寒冷的冬天,感受节日带来的温暖和快乐。
二、主题总目标
1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯,感受传统民俗节日的气氛。
2.了解认识各种粗粮的名称,感知它们的外形和营养价值。
3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。
4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日,给爷爷奶奶送上腊八粥。
三、主题领域目标
健康:认识各种常见粗粮,知道人体需要吸收不同的食物营养,了解一些食物搭配的相关知识
语言:乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品,能在集体面前大胆的讲话,态度自然,声音响亮。
科学:对周围的事物感兴趣,有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。
艺术:在美术活动中自由自在的表达,引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格,对音乐活动产生学习的兴趣。
社会:体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。
四、主题家长社会资源
1.建议家长在日常饮食中,特别是在吃腊八粥时,有意的介绍一些粗粮给孩子认识,并了解粗粮的营养价值。
2.请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯,让孩子有一定的知识经验准备。
3.情感资源:邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥,感受节日的快乐,增进情感。
五、环境创设
1.收集各种粗粮实物,放在科学区,让孩子观察认识,并了解其营养价值
2.收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。
3.用kt板制作一只“碗”,制作豆贴画。
4.教室外墙制作两颗祈福树,请家长和孩子在红布条上写上文字,画上图案祈福。
5.将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。
六、主题总目标
教师要利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中,加深幼儿对腊八节习俗的理解,感受腊八节的欢乐。在教学过程中,教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的表达自由和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,让孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程,及时将教学收获轨迹呈现。
篇10:2024幼儿园大班科学活动教学方案
【活动目的】
1、通过观察比较,发现物体间的连接有的需要辅助物,有的不需要辅助物。
2、懂得不需要辅助物连接的物体的特殊结构,感受科学技术给生活带来的方便,萌发科学兴趣和对发明家的崇敬。
3、会用完整的语言来表述自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
1、物质准备:各种拼插积塑、纸张、纸筒、塑料珠、布片、各种有连接的生活用品。
2、知识经验准备:幼儿有一定的连接经验。
【活动过程】
1、出示操作材料引入,引起幼儿探索的兴趣。
师:今天,老师带来了一些材料,请小朋友玩玩连接的游戏,看看你是用什么方法将它们各自连接起来的。
2、第一次探索--对需要和不需要辅助材料的连接进行分类
(1)操作探索
师:请小朋友每一种材料都连一连,连的时候可以告诉身边的小朋友,你是怎么连的。
教师重点引导幼儿在操作中感受需要和不需要借助辅助材料的连接。
(在这个环节中,幼儿主要是通过简单的操作,感受物体间连接的各种方法。斯咏连接纸筒,他先是将夹子都夹在纸筒上,然后又拿了一个纸筒比划着,比划后他将夹子都拿下来,将两个纸筒靠在一起,用夹子夹住,他就这样一个纸筒一个纸筒连着夹成一串,他说:这是蜈蚣。
这个环节比较简单,但起着承上启下的作用,为下一环节中的分类打下铺垫。)
(2)经验交流
师:请小朋友来说说,你连接的是什么物体,你是怎么连接的?
请个别幼儿介绍自己的连接经验。
(在这个环节中我有意识地请了连接不同物体的幼儿与同伴分享自己的连接经验,在交流中,幼儿知道了老师提供的纸筒、布片、纸片、珠子本身是不能连接的,需要借助辅助物,而夹子、回形针、别针、彩链等本身是可以连接的。)
(3)对不同的连接现象进行分类
师:我们在操作中发现了一个有趣的现象,有的物体连接需要辅助物,有的物体连接不需要辅助物,现在我们来分一分。
引导幼儿根据需要辅助物与不需要辅助物的连接现象进行分类。
(在此环节中,我引导幼儿进行分类,重点鼓励幼儿说说为什么有的物体不需要辅助物就能连接,幼儿通过操作、观察了解了不需要辅助物就能连接的物体本身的特征。如果这个活动直接引导幼儿进行分类,效果可能更好,能更直接地增加幼儿的经验,幼儿在分类中能进一步感受不需要辅助物就能连接的物体特点。)
3、第二次探索--发现不需要辅助物连接处的特征。
师:今天老师还带来了一些生活中的物品,他们需要找到自己的伙伴才能用,请小朋友帮帮忙,帮它们连接起来,使它们成为有用的物品。
(1)提出要求
A、连接时要认真观察它们是怎样连接起来,连接处藏着什么秘密。
B、把发现的秘密告诉小朋友和听课的老师。
(2)幼儿操作探索
教师重点引导幼儿在操作中发现物体间连接部分的特殊结构。
(这个环节幼儿在操作中对物体连接处的秘密很感兴趣,他们在连接时很认真观察,奕馨小朋友对杯子与杯盖进行连接很感兴趣,旁边的谢诗蕾发现了一个塑料杯中有一个过滤网,奕馨看到了也把过滤网拿过来,她比划了半天,告诉我:"陈老师,这个网不能放在我的这个杯子里。"我问她为什么,她说:"因为杯子比较大,过滤网比较小,会掉下去。"在这个环节中,幼儿有的将笔的各个零部件连接组合起来;有的连接风车;有的连接各种杯子……他们发现了很多连接处的秘密,在连接中,幼儿很高兴地和老师、同伴交流着自己的发现。)
(3)幼儿分享自己的探索发现。
师:这些东西是怎样连接的?
请个别幼儿向大家介绍自己的探索发现,鼓励幼儿用完整的语言进行表述。
(由于幼儿在上一个环节中的操作探索很认真,所以在本环节中,幼儿的发言很积极,他们能将自己在连接中发现的秘密用连贯的语言告诉大家。)
4、在比对中提升连接的经验
师:小朋友都发现了不同物体连接处的秘密,连接处的秘密一样吗?为什么杯子有的直接盖上去,有的是螺纹的?是不是同样在连接处有螺纹的物体都能连接起来呢?
(1)请个别幼儿对比操作,教师引导幼儿了解。
师:请一个小朋友来试试,这个瓶子的瓶盖是哪一个呢?
请一幼儿从一堆瓶盖中找出和瓶子相符的瓶盖。
师:物体的连接是需要通过精密的计算和设计的,而且根据材料和用途的不同,它们的结构也有所不同,但都是为了方便。
(本环节我主要选择用螺纹连接的不同物体让幼儿比较,引导幼儿发现虽然这些物体都是有螺纹的,但是它们并不是都能连接在一起,而是还要通过设计,在大小、螺纹的疏密等方面的考虑,物体才能紧密连接起来。
但是,本环节由于考虑到时间关系,我自己操作。如果能让孩子来操作,这样效果会更好。)
(2)比较不同杯子的不同连接的不同便利
师:老师这里有几个有杯盖的杯子,请小朋友看看它们的杯口和杯盖各是怎么连接的。
教师引导幼儿观察杯子和杯盖连接处的不同特征。
师:以前为了不让杯盖掉下来,杯子和杯盖是用绳子绑的,而现在人们根据材料的不同将杯口的连接处设计成只要压一压或拧一拧,既牢固又方便。
师小结:今天小朋友通过连一连、看一看,知道了我们人类运用自己的聪明才智,不断地发现问题,解决问题,发明了许多看似不起眼的小发明,给我们的生活带来了很多便利。
(本环节我主要是引导幼儿比较不同杯子的连接变化,孩子们七嘴八舌地说出了自己的发现,发言十分踊跃。他们在讨论中感受到了不同连接特点杯子给我们的生活带来了不同的便利。)
6、活动延伸
教师抛出问题:怎样解决剪刀给小朋友带来的潜在的危险性;怎样解决老师笔帽常常在使用后找不到的问题。
教师鼓励幼儿向发明家学习,尝试运用连接的秘密改进我们生活中需要改进的各种物体。
(延伸环节,我给幼儿布置了任务,保持了幼儿探索连接的积极性。)
【活动反思】
科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位,对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿园片区联动的教研活动,在设计活动目标时我抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。回顾本次活动,有几点体会。
一、教学有效性方面
1、选择适宜的材料,激发幼儿探索兴趣。
《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"连接"是幼儿生活中随处可见的现象,幼儿的生活用品、学习用品、玩具无一不是需要连接的,因此,我提供给幼儿的活动操作材料都是幼儿日常生活中熟悉的各种物体:各种瓶子、杯子、笔、包装盒、玩具等等。幼儿对这些材料的操作很熟悉。虽然这些物品的连接没有什么难度,但是在活动中他们仍操作得兴趣盎然,活动的积极性很高。
2、制定适宜的教学目的,教师做到心中有目标。
《纲要》指出:科学活动内容要从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。因此,针对"连接"这个活动内容,我根据大班幼儿的年龄特点和班级幼儿的实际发展水平,制定了三条目的:①通过观察比较,发现物体间的连接有的需要辅助物,有的不需要辅助物。②懂得不需要辅助物连接的物体的特殊结构,感受科学技术给生活带来的方便,萌发科学兴趣和对发明家的崇敬。③会用完整的语言来表述自己的发现。
在活动中我能带着目标去引导孩子进行连接操作,如:在第一个环节的探索中,教师的重点是鼓励幼儿将各种物品连连看,从中发现了有的物体的连接是需要辅助物的,有的物体的连接是不需要辅助物的。虽然这个环节的操作比较简单,但重点是让幼儿通过这个环节的比较发现引发幼儿探索不需要辅助物的连接秘密的兴趣。在第二个环节中,幼儿通过连接各种生活中的物体发现物体连接处的各种秘密。在第三个环节中,幼儿有了前两次的探索经验,教师的重点就放在引导幼儿通过比对,进一步感受到虽然连接处的秘密很简单,但是我们人类在生活中不断地发现问题,解决问题的体现,有了连接处的小小发明,为我们人类带来了很多便利。在教师的层层引导下,幼儿逐渐产生了对科学家的崇敬,愿意向科学家学习,学习他们刻苦钻研发明的精神。
3、有效的指导语,是师幼互动的关键。
每一个环节的开始,教师都要设计好具有承上启下、富于启发性的指导语。幼儿虽然整个活动的环节比较多,但是在老师精心设计的指导语的启发下,幼儿的关注点始终在探讨不需要辅助物就能连接的秘密上,在教师的启发性提问下,幼儿能积极主动地参与大家的谈论,说出了自己在探索中发现的连接处的秘密。虽然,后排的幼儿参与讨论的积极性不是很高,但他们也很认真地在倾听同伴的讲述,整个活动气氛非常活跃。
二、活动中的不足
虽然活动开展得很顺利,但是还是留下了一些遗憾的地方。
1、教师在材料的准备上,考虑还不是很充分,应再多准备一些操作性强的物体,在引导幼儿进行比对时,应该选用一些对比比较明显、需要幼儿反复比较才能连接的物体,这样幼儿的探索会更具主动性。
2、教师在关注幼儿时还是比较关注眼前的幼儿,师幼互动中前排的幼儿做得比较好,由于后排的幼儿比较远,班级常规又要求幼儿要坐在位置上,因此后排个别幼儿的参与更多的是倾听老师与同伴的对话。这个问题在平时的教学中也经常出现,要如何解决这个问题,还需要老师进一步寻找有效的方法,使全体幼儿的学习主动性都能调动起来,学习更具自主性。
篇11:计算机科学与技术专业本科毕业设计论文写作指导_开题报告_网
研究型的论文,主体部分一般应包括:理论基础,数学模型,算法推导,形式化描述,求解方法,计算程序的编制及计算结果的分析和结论。
要强调的是,研究型论文绝不是从推理到推理的空洞文章。研究型论文也应有实际背景,也应有到企业和实际部门调研的过程,并在实际调查研究中获取信息,发现问题,收集数据和资料。在研究分析的基础上,提出解决实际问题的、富有创建性的结论。
技术开发型的论文,主体部分应包括:总体设计,模块划分,算法描述,编程模型,数据结构,实现技术,实例测试及性能分析。
以上内容根据任务所处的阶段不同,可以有所侧重。在任务初期的论文,可侧重于设计实现,在任务后期的论文可侧重于应用。但作为一篇完整的论文应让读者从课题的原理设计,问题的解决方法,关键技术以及性能测试都有全面的了解,以便能准确地评判论文的质量。
论文主体部分的内容一般要分成几个章节来描述。在写作上,除了用文字描述外,还要善于利用各种原理图、流程图、表格、曲线等来说明问题,一篇条理清晰,图文并茂的论文才是一篇好的论文。
测试及性能分析
对工程技术专业的毕业设计论文,测试数据是不可缺少的。通过测试数据,论文工作的成效就可一目了然。根据课题的要求,可以在实验室环境下测试,也可以在工作现场测试。
在论文中,要将测试时的环境和条件列出,因为任何测试数据都与测试环境和条件相关,不说明测试条件的数据是不可比的,因此也是无意义的。
测试一般包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题完成的计算机软硬件系统(子系统)或应用系统所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统(子系统)的运行状态下,记录实例运行的数据,然后,归纳和计算这些数据,以此来分析系统运行的性能。
测试实例可以自己设计编写,也可以选择学科领域内公认的、有一定权威性的测试实例或测试集。原则是通过所选择(设计)的实例的运行,既能准确反映系统运行的功能和性能,与同类系统又有可比性。只有这样,论文最后为自己工作所做的结论才有说服力。
结束语
这一节篇幅不大,首先对整个论文工作做一个简单小结,然后将自己在研究开发工作中所做的贡献,或独立研究的成果列举出来,再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要价值”等自我评语时要慎重。
后记
在后记中,主要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意。对此,仍要实事求是,过分的颂扬反而会带来消极影响。这一节也可用“致谢”做标题。 八、参考文献
中外文的参考文献应按照规范列举在论文最后。这一部分的编写反映作者的学术作风。编写参考文献要注意:(1)要严格按照规范编写,特别是外文文献,不要漏写、错写;(2)论文内容和参考文献要前后对应,正文中凡引用参考文献的地方应加注;(3)列出的文献资料应与论文课题相关,无关的文献只会使读者感到你的研究目标很分散;(4)选择的参考文献应主要是近期的。
毕业设计论文全文一般在3万字左右,其实,字数并不是最重要的,关键是论文的质量。
篇12:“践行科学发展观、思想大解放讨论”体会_科学发展观心得体会_网
在我办的组织开展继续解放思想,推进科学发展大讨论活动中,本人认真学习了有关理论知识,体会到解放思想不是一劳永逸的,必须坚持不断地与时俱进;就要围绕更好地贯彻落实科学发展观,通过认真学习,继续解放思想,强化发展欲望,深入查摆问题,明确整改措施,狠抓措施落实,以思想的大解放树立积极的人口老龄观和大老龄的思想,促进老龄工作又好又快、更好更快发展。
科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。围绕贯彻落实科学发展观继续解放思想,就要紧密结合老龄工作实际,围绕实现全面协调可持续的科学发展这个根本目标,对照以人为本和统筹兼顾的要求,不断加强学习,深入调查研究。一要找准自身存在的问题,看自身在思想境界、精神状态、大局观念、工作标准、工作作风、办事效率等方面是否存在不按科学发展观要求办事,不能坚持好字当头、好中求快,甚至对科学发展观到底是什么知之甚少的问题;看自身是否存在进取意识不强,工作标准不高,缺乏责任心和主动性,小成即满,干劲不足,得过且过的问题;看自己是否存在不注重调查研究,动脑筋思考少、做结合文章少、抓落实工作少的问题;看自身是否存在凭主观意志办事,靠惯性推动工作,开拓创新办法不多,年年工作没有大的起色的问题;看自身是否存在大局意识不强,服务观念淡薄,组织纪律松懈,工作作风飘浮,工作效率低下等问题。
要围绕发展第一要务不断加强学习,不以老而自居,不以老而放松研究老龄问题,而要继续坚持学习、解放思想,研究人口老龄化给社会带来的影响,把自已多年的研究的问题转化为促进工作发展的成果,努力推动老龄工作又好又快发展。
要围绕以人为本不断加强学习,继续解放思想。全心全意为人民服务是党的根本宗旨,作为老龄工作者,一切奋斗和工作都是为了造福老年人。做到权为老所用、利为老所谋、情为老所系,把为老服务作为我们的宗旨,就要围绕营造公平、良好的尊老、养老、助老的社会环境、保护广大老年人根本利益和合法权益,把实现好、维护好、发展好广大老年人的根本利益,作为一切工作的出发点和落脚点,做到发展为了老年人民、发展依靠老年人、发展成果让广大老年人共享方面实现新突破。
要围绕全面协调可持续发展不断加强学习,继续解放思想。一要努力谋划好老龄事业发展规划与逐步实施的统一,摆正常的中心工作、大局工作与老龄业务工作的统一,摆正党建、精神文明、综合治理、建设平安机关、节约型机关、学习型机关、和谐机关建设统,积极促进老龄事业和中心、大局工作又快又好发展;二要努力做到对老年人开展终身学习、教育与为老服务的统一,不断提高老年人的参与社会事务,奉献社会公益事业的意识,调动积极性,克服消极性,理顺情绪,为经济社会服务;三要努力做到教育与维权的统一,充分发挥老龄工作的优势,及做好教育管理又要保护老年人合法权益不受侵害、促进社会和谐稳定中的职能作用;四是要努力做到首先尊老、敬老,树立良好的老龄工作形象。
要围绕统筹兼顾不断加强学习,继续解放思想。要通过不断学习,正确认识和妥善处理各种社会矛盾和关系,统筹统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益,充分调动各方面积极性,充分考虑各方面需求和期盼。深入研究人口老龄化发展变化,树立长远眼光,加强战略思维,善于从发展变化中分析解决的对策、把握发展机遇、应对挑战,营造良好环境,加快发展步伐。既要总揽全局、统筹规划,又要抓住牵动全局的主要工作、事关老年群众利益的突出问题,着力推进、重点突破。
要充分运用这次学习教育活动,全面学习与重点学习相结合,理论学习与实践探索相结合,个人自学与向人学习相结合,以学习的再深入促进思想的再解放,以思想的大解放促进工作的大进展,以科学发展的实际行动促进泰安现代农业又好又快、更好更快发展,为加快建设富裕文明和谐的昌吉做出应有的贡献。
篇13:小学科学教师个人年度工作总结
蓦然回首,我已在百小讲台上站了整整八个年头,风风雨雨,酸甜苦辣,为人师者的种种滋味我皆尝遍过;有人说,婚姻有“七年之痒”,然而我愈来愈感觉到,自己反而离不开这个职业。如果说工作前三年,是激情带给我无比的冲劲而使我热血沸腾的话,那么激情过后还剩什么呢?我想,应该是热情;相比较而言,热情比激情更沉稳,更具张力也更富韧性。
一、热爱于此,情有所依
人生定向——目标。在这一年度中,我本着“校荣我荣”,以学生发展为本的原则,努力做好自己的本职工作,尽自己的能力让百小科技特色教育更显明、更闪亮,尽自己的能量在各级各部门举行的活动或竞赛中,体现我校以“尊重生命,享受教育”为办学理念的显著成效以及“以人文增内涵,以科技创特色”办法思想的突出成果,打响我校特色教育的招牌,当然在此过程中,我个人也充分享受着的乐趣和幸福。
爱有所出——回报。我爱我的事业,我把认真负责作为自己的座右铭,不管是教学还是教育工作,都力争做的更好,用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业,是学校给予了我,培养了我,发展了我,所以我将学校的安排视为自己义不容辞的责任,尽心尽力地完成学校交给的各项任务。我爱我的事业,所以我力争做一个开拓进取,不断完善的教师。热爱这项事业,我将诲人不倦,孜孜以求,做学生的好老师,做学校的好教师。
情有源头——事业。何为事业?我有自己的理解。多少次校长找我谈心,问我是怎样看待自己的工作的?我毫不犹豫也无需思考地说:“我是从内心深处真正喜欢这份事业,所以无论是教育教学方面的工作还是学校里其他工作,我都有一种由内而外的内驱力,这样工作上的主动性和自主性就自然而然形成了,我是把它不仅仅当做一份养家糊口的工作,而是把当真正当成是一份能实现自我价值与人生理想的事业来做的。”正是由于这份情和意,所以我能把学校的事当成自己的事、自家的事来做。作为本组教研组长,这学期,我带领教研组全体同仁花大量精力和时间,积极配合学校特色项目建设——“百小娃娃科学宫”。为此我们整理出了近年来学校在科技教育领域中所取得的所有成果和活动资料,还收集了许多主题式的资料,如:地质方面、各类动物方面、创新思维与方法方面、航天方面等。经过屡次的修改及与校领导与设计公司的商榷,才最终定稿;在具体施工过程中,我又多次主动进行现象查看,提出建议,督促整改;种类动物标本订购……我想,最终“娃娃科学宫”的如期顺利揭牌及在社会上产生良好的反响,都离不开科学组全体同仁们的辛勤汗水的付出和集体智慧的凝聚。此外,我还尽可能为学校谋求发展之路,主动邀请有关专家来校指导或努力争取大型科技活动承办权,以促进我校科技特色项目向更高的目标挺进。
二、执著于此,提升自我
1.网络学习拓视野.在学科上,我一方面通过网络、书籍不断地汲取营养,了解小学科学教学的最新理念和发展动态,做到“思想上不落伍,紧跟时代步伐,努力走到时代前沿”;
2.参加活动找差距.市、区科学教研活动比较频繁,这也给我提供了许多学习的机会。因为在活动,我能借鉴他人丰富的经验,虚心听取别人的意见和建议为我所用。特别是自己感到不太适应的课型,在听课过程中,努力做到不轻易漏掉一个字。回来后,结合本人特点作适当修改,立即上一遍,再做反思。我想,只有这样的教研活动才对我有更大的帮助,我也才能得到更多的收益。所以,在5月份新北区小学科学培育室活动中,我执教了一堂展示课《认识固体》能受到与会人员的一致好评,我想也与我的不断学习,不断磨砺是分不开的。
3.研读专著形风格.我精读了《日本小学科学课的学习指导与评价》一书,让我更加清晰地认识了科学探究的内涵和外延,更明确了常规下科学探究的操作程序和方式。此外我还带领组内老师研讨《新课程》《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,我深深体会到了一点.所以在设计教学预案和教学实施过程中,我都能以“理念先行”为原则,形成了一套自己的教学法。反思自己这几年的成长之路,我由衷地感受到“书能明理”的巨大功能和作用。从市“教坛新秀”、“教学能手”、“骨干教师”、“高级职称评定”,一路走过来,每次教学理论考试均能很轻松地以优异的成绩通过,我想也得于此。
三、专注于此,成“器”必然
何谓“专注”,即在目标与方向的导引下,把你所有的时间、精力、体力、心智都凝聚集中起来,坚持不懈,作纵深挖掘而非横向开垦。就这是我对“专注”下的平民化的概念鉴定。我想,凡事只要目标定位准确并能做到“专注”,那收获成功,至少有所收益是必然的。
开展第二课堂教学,积级争优创先。3月份伊始,我便开始组建新一届队员,社团成员确定后,首先对成员进行金钥匙科技知识竞赛的初级培训,主要让学生感受金钥匙,了解历届我校在此项目中取得的优异成绩,从而激发他们的内在兴趣,而后针对金钥匙每类题型进行分类训练,主要是解题思路与方法上的培训;4月份,主要针对江苏省第二届“金钥匙快乐科技校园行电视竞技活动”对两位学生作赛前集训;5月份伊始,便开始系统根据以往两届市航模比赛的竞赛规则,进行有计划的训练,每周的二、三、四下午三节课后(15:50-16:50)便是我们航模班的集训时间,为在此次竞赛中取得优异成绩,由我与张志伟老师针对不同项目作了具体分工与协作,张志伟老师主要负责室内模拟飞行训练,我主要负责室外航模实际飞行培训,在临近比赛一个多月的时间里,每天除三阶段训练外,放学后,每天一般都集训到18点过后,另星期六整天进行集训。
锁定高端目标,付出终有回报。金钥匙社团参加了5月份的江苏省“金钥匙快乐科技校园行电视竞技活动”获江苏省团体二等奖,两位学生均获个人二等奖;6月份,由我和张志伟两位老师辅导的航模队参加常州市第三届小学生航空模型竞赛获团体二等奖,其中2名学生获个人一等奖,2名学生获二等奖,3名学生获三等奖,我还被评为常州市“优秀科技辅导员”;同月,江苏省青少年科技活动网又传喜讯,我校有两个项目在本届省创新大赛中获三等奖,虽说没获一二等奖,但也实属不易。
四、冷静思考,谋求发展
回顾一学年的工作,当然也有许多不足之处及需思考的一些问题,如:
1.校本教研活动散而不系统,后期应定一个课题,围绕课题来研究这样更有效;
2.科技教育虽成果显著,但特色还不够鲜明,如何站在更高的位置,作高瞻远瞩式的统筹安排与实施,目标更高些,视野更宽些,是一个急需研究的问题;
3.如何让科技活动与校本课程及综合实践活动相整合,贯穿学生学校生活的始末,让科技教育系统化,整体化,全面化,而不是点状化。
篇14:县科学技术协会工作总结_技术工作总结_网
20xx年,区农技中心在区农水局的正确领导和上级业务主管部门的精心指导下,以服务“三农”为宗旨,以促进农业增效、农民增收为核心,开拓进取,锐意创新,围绕深化农村改革、优化农业结构,重点开展了超级稻生产服务暨水稻绿色增产模式攻关示范、基层农技推广项目建设、新型农民培训、土地确权登记颁证、农村集体产权制度改革等方面的工作,为总结经验、查找不足,更好地推动今后工作的开展,现将今年工作总结如下:
一、超级稻生产服务暨水稻绿色增产模式攻关示范
为了认真贯彻落实省、市有关农业农村工作会议精神,巩固水稻产业提升成果,积极探索水稻绿色增长,加快优质高产水稻良种推广,提高水稻综合生产能力和市场竞争力。今年我区在去年超级稻推广工作的基础上,以水稻产业提升行动核心示范区建设为抓手,以提高服务水平和能力为目标,完成了市政府下达我区2万亩超级稻生产服务工作任务。主要措施如下:
1、成立相关组织,加强组织领导。根据省、市农委有关文件、会议精神,区政府成立了由分管区长为组长的**区超级稻生产服务工作领导组,及时召开工作部署会。
2、制定工作方案,规范操作程序。为深入推进水稻产业提升行动的实施,制定了“**区超级稻生产服务工作方案”、“**区超级稻生产服务技术方案”,对2万亩超级稻核心示范区进行了细化分解,落实到有关涉农街道、村和农户。
3、开展生产调查,慎选主推品种。为改变水稻品种“多、乱、杂”现象,促进优质水稻区域化布局、规模化种植、标准化生产、产业化经营,实现水稻单产和质量同步提高,按照“优质高产、综合抗性强、品种合法、市场认可、农民自愿、区域适宜”的原则,依据自下而上、推评结合的程序,区农水局根据省、市农委提供的主推品种名单,会同部分水稻生产经营的龙头企业、合作社、种粮大户、农业专家和涉农街道农服中心共同选择了适合我区种植的超级稻品种,如将两优6326、两优2号、两优6号作为超级稻主推品种,印发了相关资料大力宣传。
4、建立示范片(区),发挥示范带动。
每个村建立了一个百亩超级稻高产示范点,每个项目街道建立了一个千亩高产示范片。区农水局主抓、五个“水稻绿色增产模式攻关示范片”建设,其中示范片为市、区共建示范片,示范片采取“五统一”即:统一品种、统一播栽期、统一配方施肥、统一病虫防治、统一机收粉碎还田等,示范片统一使用“两优2号”作为示范用种,通过示范,加快优良品种和高产栽培集成技术的推广应用,整体推进超级稻生产服务工作。项目区内重点开展技术培训和技术指导,4月15日,区农技中心在**街道四联社区举办了“水稻病虫害防治技术”培训班,特邀了市农技中心植保专家汤凡清现场授课、指导,来自全区50多位技术指导员、科技示范户、种植大户参加了培训。全年共开展农业技术培训5期,培训人数800余人次。
5、加强部门联合,强化技术支撑。粮食生产涉及到国计民生,涉及到国家安全,水稻产业提升意义重大。区超级稻生产服务工作领导组明确要求各相关单位和部门要加强联合,整合项目资源,为超级稻生产提供了必要的技术支撑和物资保障,结合全国基层农技推广项目的实施,加大培训力度,全面提高项目区广大农民科技意识,全面提高科学施肥、合理施肥水平,确保超级稻生产目标圆满完成,确保农民收入稳步提高。按照区领导组要求,结合春季送科技下乡活动,开展超级稻技术培训和现场咨询服务;5月至8月上中旬,在**街道、**街道结合单季超级稻秧田期、大田期田间管理,采取田间现场指导和理论知识培训相结合等多种形式开展技术指导服务工作。
二、油菜全程机械化集成技术和紫云英示范
我区地处长江中下游,是全国的优质油菜优势种植区。但由于油菜生产的机械化程度低,油菜种植面积徘徊不前,随着农村劳力成本加大,近年来,油菜种植面积逐年下降。提高机械化水平,是恢复油菜种植面积的重要措施,特别是种植大户发展油菜生产的必要条件。
为了加快推进全程机械化集成技术应用,20xx年,区农技中心选择了种植大户,开展了“油菜全程机械化集成技术应用示范”,5月19日开展了秸秆粉碎还田机械化收割工作。通过引进适宜品种(中双4号),实施油菜轻简栽培、配方施肥、绿色防控、机械化收割及秸秆粉碎还田等技术和措施,推动我区油菜生产健康发展。
为了实现用地与养地相结合,提高土壤肥力,促进农业生产可持续发展,今年秋季在**街道**村**户开展了50亩紫云英示范种植。
三、病虫害防治
今年以来,根据田间调查结果,结合历年资料,编发了“油菜菌核病发生与防治意见”、“小麦纹枯病发生趋势与防治意见”、“小麦赤霉病发生趋势与防治意见”、“一代螟虫发生趋势与防治意见”、“7月中旬至8月上旬水稻病虫发生趋势及防治意见”等10期病虫情报,同时技术人员深入各涉农街道进行了广泛宣传,指导农户科学的开展农作物病虫害防治。
四、农资市场监管和执法
为认真贯彻落实国家农业部、省、市农委有关农资执法方面的会议精神,切实加强我区农资市场监管工作,净化农资市场,让农民买到放心农资,提高农产品质量安全水平,确保人民群众食品安全,今年对全区农资经营户进行了多次检查,其中对农药经营大户进行了重点检查和水稻、小麦种植扦样送检,例如:为认真贯彻落实“全国暨省农资打假专项治理行动电视电话会议”精神,3月23日和10月14日区农水局邀请市种子管理站、兄弟县区种子管理站参加了全区农资打假专项治理行动。检查组深入农资经营户查看了有关资质、经营台账等,对检查中发现的不足提出建议,并提取样本进行试验。从检查情况来看,我区农资经营户能自觉遵守国家政令,无销售和库存五种禁用禁销农药及无假冒、伪劣种子、无农药登记证产品、无农药市场抽查标签严重不合格产品、无农药市场抽查其它标签等不合格产品。
五、“菜篮子”工程
按照市“菜篮子”工程领导组要求,帮助**市港龙蔬果农民专业合作社等蔬菜基地种植伏缺菜,与保险公司对接,开展涝灾蔬菜损失勘察定损等工作,完成了“菜篮子”工程年度任务。
六、农经管理
农村经管工作涉及农村改革发展、涉及农村稳定,是“三农”工作的热点和难点。今年区农业技术中心高度重视农经管理,并从以下几个方面开展工作。
1、家庭农场、农民专业合作社规范化建设。目前,我区登记注册的农民专业合作社已发展到42家,新增2家,成员有1800户,带动农户26500户;家庭农场发展到26家,新增11家,合作社和家庭农场的兴起对提高农民组织化程度、推进农业产业化经营、促进农业增效和农民增收方面以及发展都市现代农业和农村经济起到了较大的促进作用。
2、农村土地承包经营权流转服务。根据市委、市政府办公室《关于促进农村土地承包经营权流转工作意见》(**市办[20xx]1号)等文件要求,进一步引导和规范农村土地承包经营权流转,促进土地规模化集约化经营,推动现代农业建设,经区政府同意,于二〇一一年三月九日成立了“**市**区农村土地承包和流转纠纷仲裁委员会”,调解仲裁我区农村土地承包和流转纠纷,维护流转双方当事人的合法权益。
3、农民负担监管。我区由于开展了农民负担政策宣传,加强了农民负担监管,今年全区未发生因土地流转和农民负担恶性案件和集体上访、越级上访现象。
4、农村集体三资管理。目前,区、涉农街道两级“三资”监管平台已经建立运行,各涉农街道委托代理服务中心机构、人员、场所等均已到位,三资委托代理工作有序开展。
5、农村土地确权登记试点工作。我区涉及确权任务街道共3个,村(居)14个,涉及农户数13638户,二轮承包合同面积4.17万亩,国土二调耕地面积8.54万亩,确权时已取得征地批文的被征用耕地面积1.92万亩,暂不纳入确权的面积1.07万亩,应确权面积5.52万亩,目前,实际完成确权面积5.44万亩。应颁证13638户,实际颁证13622户,颁证率99.8%,到11月中旬,完成数据库建设、区级自验任务待上级验收,12月下旬,完成我区农村土地确权登记试点工作任务。
七、农业统计和农情上报工作
1、农业统计和农情信息。
按时对各期农业统计、农情定期的报表进行了上报。
2、及时上报各类报表。
全年及时上报了“**区蔬菜产销情况统计表”月报12期、季报4期;农资打假月报12期等各类报表。
八、组织实施20xx年全国基层农技推广补助项目
为争取省、市农委支持,年初,组织申报了20xx全国基层农技推广补助项目,为引导和帮助农民科学选用优良品种和先进适用技术,结合我区实际,在广泛征求意见的基础上,遴选了40主导品种和30项主推技术,作为**区20xx农业主导品种和主推技术,确定了2个基地,选定了13名技术指导员、130户科技示范户,制定了种植业技术指导方案,目前该项目任务已完成。
九、新型农业经营主体农产品电商人才培训
今年市农委下达我区民生工程电商培训任务50人,在培训工作中坚持培训“五个好”,确保培训质量。
一是遴选好机构,按照“招标公告—联合评审—公示公告—签订协议”程序,根据新型农民培训经验、教学基础设施、教学管理经验等几个方面,择优确定培训机构承担培训任务。二是选定好对象,参照新型农民培训省市文件,采取乡村调查摸底和种养大户自荐两种方法,把确定符合条件且真正有需求的对象筛选出来,纳入培训对象。三是设置好课程,根据我区农业主导产业特点和农业电子商务发展难点,针对农民素质和农民需求,课程内容突出实际、实效、实用,课程结束之后能够建立**区农产品网上销售平台,让参培学员真正融入大众创业、万众创新的时代潮流中。四是挑选好师资,按照“线上线下实践经验丰富,授课能力强”的要求,优先挑选安**省农业委员会公布的农产品电子商务讲师团成员,使学员切实学到农业电商创业实操技能。五是联系好基地,根据参培学员农业主导产业,择优确定实训基地,提高学员实践操作能力,限度转化为学习成果,真正达到学以致用的目的。现已完成了培训任务。
十、开展农业灾后恢复生产和生产自救工作
7月1日以来,**市普降暴雨、局部大暴雨,我区河流均超警戒水位(石硊圩超保证水位0.2m),防汛形势十分严峻,城区和农村遭受了严重内涝,农作物受灾严重。
灾情发生后,区农技中心及时组织人员、商讨对策,在抓好防汛排涝工作的同时,根据省、市农委《关于印发全省灾后农业生产恢复指导意见的通知》等要求,组织农技人员,印发了《**区种植业抗灾救灾、恢复生产技术指导意见》,成立了抗灾救灾、恢复生产技术指导组,帮助广大农户,特别是种植大户、家庭农场、农民专业合作社,因时、因地、因水、因苗制定田间管理方案,重点抓好水稻、蔬菜等在田作物的清沟排水、防涝保苗保菜工作。根据市农委救灾种子分配指标,遴选了一家种子经营企业,及时为受灾农户供种,为减轻受灾农户的负担,要求种子经营企业按进货价格供应给受灾农户,区农水局给予适当的运费补贴,共计供应受灾种子3万斤。积极与国元保险公司对接做好受灾农户核灾定损工作。
十一、20xx年重点工作
1、继续抓好超级稻生产服务暨水稻绿色增产模式攻关示范。根据市农委下达的超级稻生产服务暨水稻绿色增产模式攻关示范任务,将任务分解到涉农街道,选择、落实示范地点,深入田间地头,指导田间管理和病虫害发生与防治工等作。
2、继续开展农作物病虫害防治工作
在农作物病虫害发生时期,组织技术人员开展田间调查,及时编发“病虫情报”,指导农户科学防治。
3、继续开展农资市场监管和执法。主动配合市农委等上级农业执法部门加强全区农资市场监管,建立农资经营户档案,确保农作物病虫害防治工作的顺利开展,确保广大农民用上“放心农药”,确保农产品质量安全。
4、继续开展农经管理工作。继续做好土地流转服务、农民负担监管、农村集体三资管理等工作,完成省、市农委部署的有关农经管理方面的工作任务。
5、做好农业统计和农情上报工作。按照市农委要求,及时上报20xx年各个时段农业统计报表和每期农情,做好各类农业统计年度报表工作。
6、继续实施20xx年全国基层农技推广补助项目按照项目方案要求,继续实施20xx年全国基层农技推广补助项目。
篇15:学习实践科学发展观整改落实阶段工作报告_工作报告_网
根据街党工委关于“学习实践科学发展观活动整改落实阶段工作的通知”要求,我们社区两委领导班子成员认真学习了上级有关文件精神,仔细讨论我们社区的实际情况,以前阶段的“分析检查报告”为依据,制定适合于我们社区的整改落实措施,现将整改落实措施报告如下:
一、把加强科学发展观的学习放在首位。
1.密切联系实际,加强理论学习。要求社区两委领导班子成员把加强“实践科学发展观”的理论学习摆在第一位,强化对“实践科学发展观”的认识和理解,营造社区浓厚的学习氛围。
2.从深度、广度上展开学习。加深对“实践科学发展观第一要义是发展”的理解,增强贯彻落实“实践科学发展观”的自觉性和坚定性,进一步解放思想,转变作风,用科学发展观统领社区各项工作。
3.按照“街道学习办”关于“加强学习实践科学发展观”的要求:既要合理安排工作,又要确保学习时间。我们社区定下了:“每星期集中社工学习二小时,社工每星期自学一小时,保证做到工作、学习两不误。”
4.进一步树立思想解放、作风转变、观念更新,意识创新的理念。要求大家思想认识不能只是满足于现状,工作步伐不能老是停滞不前;要主动寻求自我突破、自我超越,做到“思想大解放,作风大转变”、呈现出“敢为人先、争创一流”的工作干劲和进取精神。
二、理清整改工作思路,落实整改措施
通过学习实践科学发展观理论,进一步理清需要纠正的工作思路,以利做好落实各项整改措施,转变工作作风,增强观念创新。要求每一位社区工作人员能够运用所学到的科学发展观知识和工作经验,指导本职工作,树立“重在行动,贵在落实”的思想观,结合本社区工作的特点,重点做好文明建设、平安建设和贯彻落实“计划生育”国策,务必要求工作上台阶、作风大转变、意识有创新。
1.加强社区工作人员的“实践科学发展观”理论学习和思想教育,不断增强自身修养和提高素质。重点抓好三点:
一是确立执政为民的服务意识,进一步解放思想,跟上时代步伐,与时俱进,转变作风。
二是要消除满足于现状的思想意识,在成绩面前更要努力,要有更上一层楼的干劲和精神。
三是要有创新精神,以科学发展的眼光看问题、求进步、促发展,推进和谐社区的建设。
2.确立服务型社区、确立服务居民的主导思想,凡是关乎居民的任何困难问题,都是我们义不容辞的工作职责。主要整改方法有:
一是每一个社工每天抽出一小时的时间,深入到社区各条街巷巡视,做到及时发现问题、反映问题和解决问题。
二是上班时间不迟到不早退,做到因事外出有交待人员接手,居民来访有人员接待,反映问题和处理问题要有原始记录。
三是加强工作技能学习和不断提高工作能力及服务水平,做到居民来查询问题,我们给予满意答复,切实为居民群众解决实际困难。
3.强化日常管理,维护一方平安稳定,积极化解各种社会矛盾和调解各种纠纷,以达到一个人民群众安居乐业的和谐局面。具体做法:
一是专区民警牵头,社区居委会配合,成立社区保安员、党员联合的义务巡逻队,每天巡视街巷一次,重在防范,群防群治,力争做到避免重大案件和火灾的发生。
二是社区成立调解小组,充实人员,加强调解、化解社会矛盾和各种纠纷问题的力量。
三是做好外来人员和流动人员的居住登记工作,尤其是对出租屋加强监督和管理。此外,严防“黄、赌、毒”和“邪教组织”的产生。
4.规定社区工作人员在上班时间“两做好、三不准”。
“两做好”:一是认真做好案头工作,坚决按时、按质、按量完成上级交给的各项工作任务;二是以服务型为主,做好作风转变,对居民提出的问题做好记录和信息反馈,确实改进我们的工作态度和方法。
“三不准”:一是工作时间不准上网炒股票、玩游戏,不准上qq聊天;二是不准对居民提出的问题相互推诿或置之不理;三是不准对居民的实际困难问题采取拖延、敷衍了事或不认真解决的做法。
三、加强班子作风建设,切实提高执政能力。
科学发展要靠实事求是、实干创新的态度和作风来贯彻落实。加强社区两委班子建设,做到思想大解放,及时转变作风,增强创新意识,提高执政能力,是科学发展新形势的新要求。我们要克服比上不足、比下有余的心态,围绕“作风实,标准高;服务好,效率高”这个准则,强化为民意识,不断提高服务质量,优化服务模式。
我们社区两委班子建设的主要措施
(一)坚持每月一次的社区工作人员政治学习制度和经常性的自学制度,不断提高政治理论水平和业务水平。
(二)完善各种监督制约机制。一是广泛开展谈心活动和批评与自我批评;二是坚持每月一次专题调研活动;三是定期走访,密切联系群众,虚心听取群众的意见和建议,自觉置身于群众的监督之下。
共3页,当前第1页123
篇16:三年级科学上册教学计划
一、教学指导思想
以培养学生的科学素养为宗旨,尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动,培养他们的好奇心和求知欲,发展他们对科学本质的理解,逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法,为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是:有系统地开展观察活动,发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
二、教材分析
本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们,展开四段不同但有联系的科学习旅程。在“植物”单元中,学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较,通过比较陆生植物(大树、小草)和水生植物(金鱼藻、水葫芦)的不同特征,通过观察植物的生长和变化,对植物的共同特征形成初步认识。
在“动物”单元中,学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼,认识它们的生存需要,对动物的共同特征形成初步认识,并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。
如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程,那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同,认识到不同材料具有不同的特性,不同特性决定了它们不同的用途。
“水和空气”单元,是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题,最终,学生们将在事实的基础上,认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性,并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。
三、教学目标:
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展。
四、教学措施:
1.钻研课程标准、教材,发挥教师的能动性,提高课程目标意识和识别知识课程潜能的智慧,做到“用教材教”,而不是“教教材”。备好每一节课,上好每一节课。
2.注意学生的学习过程,将教学建立在学生的兴趣、需要和原有经验的基础上,追求学生对科学知识和科学本身深层次的理解,善于把各种目标综合地看成一个整体。
3.培养学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”能力。同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容,选择学生喜闻乐见的活动形式,使用学生易于理解的表达方式,营造学生喜欢的课堂氛围,采用图文并茂且富有动感的电化教育手段,多方面促进学生自主学习,提高教学效益。
4.注重教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂,并为他们多提供实验的机会,促使他们去动脑、去学习、去练习,让他们在学习中感到自己在进步,增强学习的信心。
5.拓宽学生知识面,尽量满足学生的要求,利用时间补充一些课外知识,充实学生的课堂学习。增加学生亲历活动,使学生多种感官协同活动,真正地动手动脑学科学。
篇17:2024年小学科学教师工作总结范文
本学期我转职科学,任教六年级3个班和五(1)班。现将本学期的工作总结如下:
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:
1、课前准备:课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总拿了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况:我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,而且,我教了三个年级,学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同,所以要采取不同的教学方法。另外,一个年级的几个班情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,
提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生:平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
6、不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的工作,自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程,我积极地去外校听科学交流课,多学习,以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假,也能够服从学校安排,认真代课,批改作业,尽自己的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
四、继续学习,不断提高。
在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。
篇18:科学教师个人工作总结_教师工作总结_网
“又是一年春来到”。XX年,在时间老人的带动下,悄悄的走近了我们。而我们的工作也在紧张忙碌中接近了尾声。回顾工作,不禁思绪万千,看到了自己少许的进步,也发现了不足之处。在这里我作一下简单的总结:
一、 思想方面:
思想上严于律己,热爱党的教育事业。以严要求约束自己,鞭策自己。一学期以来,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。并做了大量的政治笔记与理论笔记。服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。
二、 教学方面:
本学期中,我服从学校的安排,除了一直担任六年级的教学之外,我第二轮接手了三年级的三班和四班的教学工作。在上学期的基础上,对于3年级的教学已有了一定的基础,因此,教起来就不是那么费劲了。但我也没有因此而放松。
在教学中,我认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
科学课主要是以科学实验为主,但最基础的是要学会观察。所以开学第一天,我就告诉三年级的学生,学好科学课的基本方法,即观察的方法,就是不但要用眼看、耳听、鼻闻,嘴尝(不用)、还要用手摸。这个方法在教学动物一单元中得到了印证。蜗牛,蚂蚁,金鱼都是学生很熟悉的小动物,但它们的身体特征、运动、食物、呼吸、排泄等,学生都不能面面俱到的说清楚。他们学会了方法之后就容易多了。
本学期中,在校领导的指示下,要求我们教师授课中渗透人文精神。不但要体现在语文教学中,还要体现在各个学科上,目的是为了使学生感受到祖先留下来的财富不是就为了单纯的学而学,还要学以致用。可我就没有很好的利用好,说明了自己不能快速地接受新鲜事物。这样是不好的,会阻碍自己的教学水平。下学期中,要积极进步,提高业务能力。
三:其他方面:
本学期在上级领导的指示下,我校举办了体育2+1活动,目的是为了让学生在学知识的同时,再培养他们多方面的兴趣爱好,除了强身健体,另外是让他们在小学毕业的时候能够掌握几个技能。而我担任的是体育方面篮球活动小组的指导教师。可我对此却一窍不通。为了上好课,我一方面请教体育老师给予指点,一方面上网查找资料,争取最大程度的让学生学好篮球,掌握基本技能。
本学期,为了加强教师的基本功,学校领导继续让每个人写黑板字,画简笔画。每一项任务我都能认真对待,这也是为了自己好。
总之,一学期的工作结束了,有得意之处也有失意之处,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,使各个方面都有更大的进步。
篇19:小学五年级科学教学计划书
参加工作已经有好几个年头了,工作以来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是我从教以来的工作总结。
要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做了下面的工作:
课前准备:备好课。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻学生的负担,增加学生学习数学的兴趣。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。
培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认真对待每一位学生。
走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
篇20:本科学年奖学金申请书
尊敬的学校领导:
您好!我是*学院*级*专业的学生。因班级通知学校正在评选“社会实践奖学金”,考虑到自身资格条件,所以现向学校领导提出申请,希望学校能给予我一个展示和肯定自我的机会。以下就是我的基本情况,望各位领导予以参考。
1、暑期社会实践。在过去的暑假里,我和来自家乡的另外七位伙伴一起组队参加了暑期社会实践,在为期几天的实践当中,我们以旅游开发对地方经济的影响为研究课题围绕安徽省浮山旅游开发区做了深入的实地调研,并与当地村民和政府负责人热心交流。辛苦的付出换回了丰硕的回报,我们不仅收获了知识,还在实践中锻炼了自己。作为团队队长,我很荣幸获得了“校级先进个人”的荣誉。这不仅仅是对我们实践团队工作成绩的肯定,也是对我个人能力的肯定。
2、社团及其他活动。刚迈入大学,我就被各种社团所吸引。被学长学姐们告知大学不仅仅是成绩的较量,最重要的是个人综合素质。于是我就根据个人兴趣与能力,先后参加了音乐协会、青年家园实践平台以及财会俱乐部。在音协,我积极参加音协组织的各种活动,帮助社团策划等。在青年家园,我随社员们一起奔赴天情儿童中心,为自闭症儿童送去帮助和欢乐。在俱乐部,参与组织策划了社团活动并获得“优秀会员”称号。在学校里,我也积极参加各类活动,如运动会开幕式表演、演讲比赛等。在这些活动中,我收获了友谊,也收获了成长。它们让我在待人接物时更加有礼貌,在组织活动时更加有条理,在遇到困难时更加有勇气去面对。“实践出真知”,努力的付出见证了我在大学的点点滴滴,我很高兴能够拥有这么多的锻炼机会。
3、课余生活。作为来自农村的孩子,我在学习课本知识同时,也参加了各类兼职。从普通的发传单、家教到会场礼仪接待,我不仅在活动中锻炼了自己的胆量,也将课本上的知识应用在了实践上。在平时生活里,我待人亲和,处事大方,这都与我在课外的磨练密切相关。
4、其他。在积极参加各类实践活动的同时,我并没有忘记学习好专业知识。大一时获得学习优秀奖学金,并在激烈竞争下进入了财管班。大二平均绩点3.6,成绩靠前。我相信,实践能力不只是力量和胆识的组合,还需要知识的辅佐。
综上,在学校和学院领导的大力培养、老师的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助下,我取得了今天的成绩,我要特别感谢他们。以后,我会更加努力,严格要求自己,以期获得更好的表现,用奋斗为我的大学生活添彩。现在我特向学校申请实践奖学金,望领导审核批准。
此致
敬礼!
20xx年x月x日