英语骨干教师培训工作总结_培训工作总结_网
延安市委、市政府为了提高延安地区的英语教育水平,在他们的高度重视下,在延安市教育局的认真组织和精心安排下,首批全市选拔的237位中小学英语骨干教师参加了北京外国语大学和外语教学与研究出版社承办的“歆语工程”延安教师培训活动。此次培训历时35天,老师们克服了各种困难,坚持学习,圆满地完成了此次培训任务。现将本期培训的各方面工作总结汇报如下:
一、基本情况
本次培训前后分中学和小学两部分进行。来自19个县区(校)的178名初高中英语教师(其中初中64人,高中114人)从 7月26日到8月7日,在北京外国语大学接受了培训。在培训过程中,采取全员大课堂和分班授课相结合的方式,学员们先后听取了陈琳、刘兆义、褚金丽、袁昌寰、钟淑梅等19位专家教授的专题讲座和学术报告,共115场。授课涉及了任务型教学、英语语音知识、语音与演讲、论文写作,校本科研与案例、中学英语教学活动设计、中学英语阅读教法、多媒体辅助教学、高中英语教学与高考、文化与教育等多个主题。
8月8日到8月26日来自全市十三个县区(校)的59名小学英语教师,在北京大学圆明园校区接受了为期19天的全封闭式培训,即tip模式,主课程包括preparation manual, tip alpha,15 lesson plans, 50 ideas,100 ideas等。在本次培训过程中,延安市教育局与外研社培训部采取双向管理模式,具体措施是:延安市教育局派一位驻京长期管理人员,负责所有参训教师的学习、纪律和生活管理,外研社培训部则主抓教学管理。通过本期培训与实践,这种管理模式取得了良好的效果,本期延安的“歆语工程”项目得以顺利完成。
二、培训特色
1、领导重视 7月26日上午八点三十分举行了开幕式。在开幕式上,延安市冯市长在学习、生活、纪律、学业成果等方面对学员作了要求,同事对本次培训给予了很大希望。学术界权威陈琳教授从教育政策到教育改革、从基础教育到教师培训、从外研社到韵语工程,在这些方面作了重要发言。市教育局郝局长、外研社的领导在开幕式也讲了话。开幕式后,延安市教育局杨处长、高科长和延安市教研中心张主任陪同冯市长亲自去教师宿舍了解情况,并根据实际情况与外研社商议,为宿舍购置风扇和降署药品。在培训的过程中,延安市教育局领导也多次过问培训进展情况和教师的学习生活状况,他们为延安人才的培养和教育的发展倾注了不少心血!
2、安排精细 培训部在高温天气为教师购置了风扇、降暑药品和一些生活必需品,在培训过程的管理中,他们也很关心老师的衣食住行。外研社对我们的学习生活非常关心和照顾,还有张子衡、居润芳、张迪等13位优秀志愿者的无私帮助,才使本次培训能够进展顺利。
3、形式灵活 本次培训地点集中。中学培训集中在北京外语学院的东院和西院进行培训,小学部则集中在北京大学圆明园校区接受封闭式培训。在课程设置、主题选择、授课方式等方面均灵活多变,使广大教师受益匪浅。
4、专家优秀 在北京学习的这段日子,我们有幸聆听到了著名教育家、全国基础外语教育研究培训中心理事长、国家《英语课程标准》研制专家组组长、北京外国语大学教授、全国首套新课标“一条龙”英语教材总主编陈琳教授的讲座,及国家《英语课程标准》研制专家核心组成员刘兆义教授,北京师范大学外文学院英语系褚金莉副教授,首都师范大学副教授、剑桥大学考试委员会特聘培训专家任真,全国著名特级教师,北大附中网校首席教师,著名高考研究专家范存智等教育专家的讲座,他们耐心的多角度的解答了我们在教学一线所遇到的困惑和问题。
5、成效显著 本次培训充分体现了基础教育课程改革的新理念和语言教学的新思维。所有课程都突出了教育理论与教学课例相结合、专业知识与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合这三个特点。我们的237位学员除了修完所设置的课程外,都有自己的心得体会和学业成果。培训结束时,对所有教师学业成果进行认真评比,并录制了92位优秀中小学英语老师演讲,这次培训中收集的演讲稿、体会、论文和学习总结共计711份。
三、改进建议
通过本次培训实践,虽然说达到了预期的目的,完成了培训任务,但根据过程管理中发现的一些问题,特提出以下几条改进建议,希望能引起延安市教育局和外研社培训部的高度重视,以便优化下期培训效果。
1、建议实行小班授课 大班授课或讲座不利于语言教学的有效互动和交流,所以建议在以后的培训中实行小班授课的方式,建议以20人编班为宜。
2、合理设计教学计划 在注重理论与教学实践相结合、专业知识与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合的同时,建议将培训课程按照“专业回炉”和“教学技能”两大块设计课程,在专家的选择方面最好考虑教师的实际所需。
3、科学安排培训周期 短短十几天或二十天的培训,要真正提升专业水平和教学技能还是很困难的,培训时间分配到每个月,进行长期培训,这样就能把所学理论和教学实践相结合起来。
4、合理安排培训时间 建议培训的时间避过每年的高温期(7月8月)和高寒期(1月2月),另外由于教师工作的特殊性,适当将寒暑假还给平时忙碌的一线教师,只有这样,教师们才能真正做到工作和生活两头兼顾。
在这次培训中参训教师励学上进,聆听教诲,科学教学理念的学习将标志着我们延安市的中学英语教育教学工作又将上升到了一个更新、更高的起点。这次培训得到各级领导的高度重视和关怀及外研社的大力支持,才得以圆满的成功,感谢他们!我们也会在今后的教学工作中以科学理论为指导,解放思想,创新教法,踏实工作,为推进延安的教育事业做出更大的贡献!
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篇1:在职教师培训工作计划
骨干教师的培养过程,是学校可持续发展的最有力的保证,我们学校的骨干教师培养刻不容缓。根据我们学校的地理环境和本身的特点,骨干教师培养将是一项长期的工作,并具有深远的历史意义,也是时代赋予我们广大教师光荣而艰巨的使命。我们将通过共同努力,在广大教师中提拔一批学校的骨干教师,使他们逐步成为区甚至市级的骨干教师,直到成为特级教师或更高级别的教师,甚至教育家。青年教师更应立足当前,逐步成为教坛新秀、育人模范,逐步加入到骨干教师的行列。这当中,需要全体教师有计划地逐步做好相应的工作,有很强的毅力和工作的兴趣;同时,也需要学校给这些教师创造良好的工作环境,以及广大教师的支持与相互帮助。我们要给这些教师充分的时间准备和一定的经费保障,用三年、五年、八年,甚至更长的时间,持续地做好各项工作,一项一项地完成目标,或者突出地做好其中的两到三项工作。为此,学校特制订本骨干教师培养方案。
一、骨干教师候选人选评选条件
(一)坚持党的基本路线,坚持正确的政治方向,拥护“三个代表”重要思想,热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业;认真执行国家的教育方针,教书育人,为人师表,具有高尚的职业道德和修养;有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质。
(二)坚持在教育教学第一线工作,有先进的教育教学理念、符合时代特点的教育教学思想,在本学科教学领域里处于领先地位;对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育、教学经验,教学业绩突出,在全区处在前列。
(三)近三年承担过市级以上教育教学科研课题研究,取得较高水平的研究成果,本人科研成果对全校教育教学改革有一定的推动作用;发表过有较高价值的教育教学论文或出版过具有一定学术价值的著作。
(四)近三年承担过区级以上教科研部门组织的教学观摩活动中的公开课,或区级以上教育科学规划部门立项的课题部门所组织的区级以上教学观摩活动。
(五)自觉帮助和带动中青年教师不断提高政治思想、教育教学水平和科研能力,对形成合理的教学梯队做出重要贡献。
(六)教师具有中学一级教师职务,年龄一般不超过45岁。
(七)近5年获得区级或区级以上教学能手、学科带头人人、优秀教师称号。
(八)具备下列条件之一者(近三年来):
1、有自己独创的教育教学方法,并在区内外产生广泛影响;
2、独立出版过有较高学术价值的专著(不含教案、试题、论文集等);
3、独立承担过市级以上(含教育科学规划办、社科规划办、教育行政部门立项的)科研课题,研究成果具有较大应用价值;
4、获得过区级以上人民政府委托评定的教学成果奖,或受区级以上教育行政部门委托评定的教育教学科研优秀成果奖;
5、在区内同层次学校同学科中具有较高的威望和知名度,教育教学成果在市内外产生广泛影响的特级教师;
6、在区内有较高声望,在教育界有一定影响,做出过突出贡献的优秀教师。
二、骨干教师候选人选评选办法
本学年学校组织动员,下学年教师自己申报,教研组内评议,每组推荐2人,学校校务委员会组织审核,最后确定8位骨干教师候选人。骨干教师候选人评选每3年进行一次。
三、学校骨干教师候选人年度相关工作与要求
1、骨干教师候选人每年都必须写论文一篇或者一个课题成果,每年要向校务委员会进行一次年终的工作汇报(必要时,可以向全体教师述职),每年至少开出一节校级公开课。
2、工作有激情,工作效率较高,在校内、组内起一定的模范带头作用,促使本备课组、教研组教学成绩大幅提高,学生评价较好,能积极承担额外的学校教学任务,能主动地进行教学教育研究
3、学校骨干教师候选人在任期间,必须完成相关的工作,并有所作为。不作为(工作缺乏激情;工作效率一般;在校内、组内不起引导作用。学生评价一般。不承担额外的教学工作,不进行研究,教学成绩低于平均水平)者,将取消其候选人资格。
四、校级骨干教师的确立
学校每年组织对骨干教师候选人考核(考核结果分优秀、合格、不合格三等),任何一名候选人,通过考核并达到条件的保留骨干教师候选人称号。考核结果连续三年优秀的授予校级骨干教师称号。考核结果将作为选送高一级骨干教师候选人的主要依据。对评选出的“骨干教师人选”实行动态管理。每届任期3年,不搞终身制。
五、校级骨干教师的职责
(一)、校级骨干教师要勇于创新,反思、总结教育教学经验,撰写一篇论文、著书立说,每一位“骨干教师”都应当有明确的,既符合自己的教学特色又适应全面实施素质教育及全面提高教育质量的课题研究。争取获得具有系统教育思想、鲜明教育特色、广泛社会影响的优秀教研成果。
(二)、充分发挥骨干教师队伍骨干带头和示范辐射作用。骨干教师是我校教师继续教育的重要资源,各位骨干教师要积极执教观摩课、示范课或举办专题讲座,并根据教育行政部门的安排,承担青年教师培养和全校教师继续教育的培训任务。带动本备课组、教研组教研活动的进一步开展、优化,学科成绩优秀。
(三)具体考核任务:
1、每学期要上一堂高质量有特色的示范课(主动上报)。
2、三年内要为教师或年段学生作一个教育讲座(学校按排)。
3、指导青年教师尽快成长,同时自我加压,主动发展争取早日成为更高级别的骨干教师或学科带头人。
4、三年内必须有省级教育教学论文二等奖以上一篇或刊物上发表一篇专业论文,近三年中参与市级以上课题研究一个。
5、在上级教科研部门组织的竞赛活动中,所辅导的学生表现出色。
6、在上级教科研部门组织的学科考试中所任教班级学科成绩在全区前列,同时带动本备课组、教研组成绩提高且均处于优秀行列。
六、骨干教师的权利和待遇
1、评定为学校骨干教师者,享受一定的科研津贴。
2、参加高级别重大教育研讨活动优先。
3、定期组织外出考查学习。
4、在教师业务考核中或在优、先、模评选和职称评定,同等条件下优先,同时作为评选更高级别荣誉的主要依据。
6、骨干教师每一任期为三年。满三年时由学校教师培养与考核小组负责具体的材料收集和安排考核工作,考核合格的则继续任用一期,考核不合格的则取消相应的荣誉称号及津贴。
篇2:暑期教师培训总结_活动总结范文_网
7月13号至25号,我参加了县教育局组织的暑期教师全员培训,培训已接近尾声,我作为其中的一位学员,从中有许多感动和收获。在教育局领导的周密安排下,在xx老师的精心组织下,在团队老师的精彩点评和报告中,在每位发言教师的对教材的研究与解读中,我深深地体会到,要当好一名教师,我做的还远远不够。
从老教师的身上,我看到了他们对于工作的热爱。一开始培训,我作为一名年轻教师,还对这次活动充满了抱怨、厌烦。但是当看到这些老教师,他们很多都已年过五十,并且有的是带病坚持参加培训,这都是他们对工作的负责,他们的精神是可贵的,是值得我学习的。
从培训团队的教师身上,我看到了他们对于工作的满腔热血,团队中的每个人个个都是精英。在我看来他们对知识、对教材已烂熟于心,但是他们的态度仍然是那样的谦虚。他们的成功源于领导的支持,同事的帮助和自己对教学的总结、反思和升华,也想到在他们成功的背后,他们的付出……反思自己的教学,我需要做的还很多很多……
从上台发言的教师身上,我看到了他们的认真和执着。为了使自己的发言能准确到位、深入浅出,使台下听课的老师有所收获,他们和他们的团队常常是工作到零点以后,虽然工作是繁重的,但他们的发言给我们带来的是收获,是震撼。他们的做法是值得肯定的,他们的精神是可贵的。
总之,这次培训时间长,内容多,收获也不少。从中收获到的不光是知识,也有对教材的研究与解读;有教学的技巧和方法,也有对于工作认真负责的态度。以后在教学中,我会把这些收获应用到自己的教学实践中,这既是工作中的一次培训,更是工作中新的起点……
篇3:教师岗位培训学习总结
大家对“安全”这个词应该不陌生吧。可是,还有很多很多的人死在交通事故、食品安全……
很多人都知道在马路上行走时,千万不要闯红灯,不然,会酿成一场悲剧。可是,有些人为了图方便,闯红灯,酿成一场悲剧。
那一次,我正是亲眼目睹了一场悲剧。我开开心心地和爸爸妈妈去南通游玩,在路上时,经过一个有红灯的地方,恰好,红灯闪了。我们只好等着,在我身旁有一个年轻的小伙子,他看起来已经等不及了,好像有什么急事似的。忽然,他开起车子,“呼”的一下冲上去了。正好,那边有一个人行道,他冲上去后,有一个妇女正领着两个孩子过马路。一霎那间,车和人相撞,那妇女被撞出去几米多远,两个孩子一下子滚在了马路两边,年轻小伙子也摔倒在地上,爬不起来了,车子已经“牺牲”了,人群中,有的人去抱两个孩子,有的人去扶妇人,有的人去拉小伙子,有的人去打110……
爸爸妈妈和我绕着人群走了。在路上,我却开心不起来了。我陷入了深思:为什么一些人知道闯红灯不对,但还是去闯红灯呢?难道我们为了图方便、图便宜,连命没了也没关系吗?到底是什么让我们不顾生命呢?
我们一定要注意安全,安全最重要,我们遵守交通规则;出门时将煤气关紧;遇到紧急情况从安全通道出去,千万不能慌乱;吃东西时注意食品袋上的保质期;饭前洗手……只要我们铭记这些安全知识,安全将会在我们心中。
篇4:青年教师培训心得总结
进入师大附中中学这所百年名校,虽然只有短短半年时间,但是感受最深的是在这里的文化氛围和对青年教师的培养和提升。通过本学期的几次青年教师培训,深切感受到了学校对青年教师的重视,也感受到了自我在这种文化熏陶中潜移默化的改变。 教师是一个平凡平凡而不平庸的职业,教师也是一个需要与时俱进、终身学习的职业,从教十余年来,最深切的感受是如果不努力学习,不追求进步,就会落后,无论自己的知识结构还是文化素养,都会出现不少缺陷和短板。若想在教师这个行业做出自己的成绩,我认为通过集中的这种培训能让自己获得很大的进步和提高。
在这几次的培训中,无论是长沙市的数学首席名师夏远景老师,还是来自雅礼中学的胡老师,或者说来自省教科院的领导等等,给我都留下了深刻的印象,在这些老师的培训课程中,或者更贴近的应该说是一种交流、一种沙龙活动中,从教师这个职业的各个方面深入浅出地介绍了很多知识,我觉得很接地气,很贴近一线教师实际状态,也解决了困扰我很久的这种教师定位和发展的为题。
一个人要成功不是偶然的,对于自己的发展而言,厚积薄发的积累、长期的自我反思、经验的沉淀和拓展,这些是一个教师成长和成功的必要条件。
但是我觉得更重要的是一种积极的心态,面对自己所面临的繁琐的工作,如何保持一种积极的状态,保持乐观的心情面对工作、挑战,在教书育人的道路上,保持良好的工作习惯和良好的心理素质;与家长、学生交流到,与领导同事相处;让自身能做个成功快乐的教师这些都是一个人的心态在起最终作用。
在培训中,从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。
通过培训,我进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南针。
1、终身学习,提高教科研水平。我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。不但要学,还要学出成绩来,多思考,把所见所想写下来,争取多发文章。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力。作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生。不管学生做了什么,你都要真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。青年教师培训总结4、不断反思,争取多上公开课的机会。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论。
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。作为一名教师,在今后的工作中以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动来为教育事业做贡献,实现自身价值,在自己的岗位上贡献出自己的力量!
篇5:教师培训学习心得范文
一、国培
提高了自己的教育思想,开阔改革视野。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的及时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训、提升了现代教育技能。
在一个月的培训学习中,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。本届英语骨干班培训,内容丰富,形式多样:我在研修期间认真聆听了专家们的讲座,感受很深,收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学,在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,正如鲁老师所讲,听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练,提高学生听力理解水平,已逐步受到广大教师的认可与重视。有教授的专题讲座,有各位教育教学专家的专题报告,有学员的各种实践课例、现场观摩课、互动讨论等丰富多彩的学习沙龙。在讲座中,专家们用他们质朴的语言,渊博的知识,先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。聆听他们一次次生动的讲座,如坐春风,如沐春雨,使我的教育教学观念发生了很大的变化,也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的`依据。这很多专家用英语为我们上课,这正是我们毕业以后很难得的英语课,对我们更是提高自身语言的好机会。
三、通过培训,夯实了专业知识基础。
通过此次培训学习,我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质和独特的人格魅力,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和同学们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使我们长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”
我认识到我们要想做一名优秀的教师,必须要不断加强专业知识的学习。通过培训学习,我通过观看视频、专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。
篇6:学校教师暑期培训总结报告
8月4日,我有幸参加了暑期培训,今天有多位老师及专家对教材作了分析及如何构建高效课堂。又是充实的一天,很久没有这样聆听教学一线的名师的培训了,对我来说又是一次提升自我大好机会。下面就这一问题如何务实备课,谈个人几点体会。
首先,深挖教材。人教版小学数学教材给教师和学生提供了广阔的空间,教师需要在课前对教材有全面、深度、系统的解读。首先,读大纲。理清教材中各个内容领域的编排线索,善于将某一知识点放置于这一单元、这一学段甚至整个知识体系中来审视,这样,才能进一步明确该知识点在教学中的地位、作用,即这一知识点是在怎样的基础上发展起来的,又怎样为后面知识的学习作准备的。
其次,读教材。要把握好本节课的教学重点,读教参中的教材分析、教学建议,包括教材的每一个信息,每一句提示语,每一个练习,把握好教材设计的意图。但也不要被它所提供的学习材料所束缚,而应在深入钻研教材的基础上,根据教材内容,合理调整教材,既要尊重教材,又不局限于教材。
第三,做好集体备课。 集体备课,就是教师合作备课,它的好处人人皆知。所以,新课程特别强调教师要有合作精神,文章来源:有关专家还总结出了教师相互合作的七大益处:心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革。集体备课是教学质量得以保证的重要基础。在个人备课的基础上,必须强化集体备课,充分发挥集体的智慧,群策群力,集百家所长,成一家之言。集体备课是教学过程中的重要环节,备好课是上好课的先决条件。这已经成了共识。集体备课可以增进教师间的了解;形成一种浓厚的学术气氛;开发教育教学资源;实现资源共享,保证教育教学质量的整体提高。
总之,备课不是为了教师的教,而是为了学生自主地学,体现课堂教学活动学生主体地位,使数学教学适应每个学生,课堂教学焕发出生命的活力。
篇7:进修学校教师培训总结
短期的远程教育研修学习结束了,我依然沉湎于远程研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中。在这短短的一个月里,我聆听了诸位专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学们收获的快乐,领略了专家的睿智博学,见教了同学勤奋好学的精神。培训的时间是短暂的,可学习的收获却是永恒的。
回顾这段学习的日子,有着艰辛,但却充实,倍感喜悦和欣慰:远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用,每一位学员都认真地陶醉其中,每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难,我也不例外。
我的远程研修学习时间大部分是在网络上度过的。加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃,但当聆听到专家们朴实无华、针针见血的讲座,得到尊敬的老师们的辛勤辅导,得到同学们的鼓励,我的坚持着、学习着。
每个专题学习结束后,我都结合教学实际认真完成研修作业。自己的努力也有一定的收获。每一次的学习、每一次的成功,都倾注了我辛勤的汗水,都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟到了教学的真谛,似乎找到了高职教育的正确道路。远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心,也使我更坚定的督促自己努力学习,追求更高的发展目标。
一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中的豁然开朗;从被迫学习到现在迫不及待地领略专家教授们授课、指导的风采,这一切让我的收获变的灿烂无比。在这期间我相信很多人都有着这样的心声:“累并收获着,苦并快乐着”。因为有了这次研修学习,我的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。
远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”;是一场“及时雨”。这次培训让我重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
远程培训即将结束,真真有恋恋不舍的感觉。我顺利的完成了每一个学习任务,收获了许多有价值的东西。现总结如下:虽然培训是短暂的,但面对永恒的认识,充实的收获,又不得不让我感觉欣喜和快乐。尊敬的老师们、亲切的同学们让我为了那些渴求知识的学子们,为我校的教育事业,共同追求、勇敢超越,贡献出我的青春和热血。
一、掌握方法,提高能力。对于一线专任教师来说,转变观念似乎是说起来容易做起来难的事,也就是说,转变观念在认识上容易做到,但在具体的课堂教学中,仍然会重复走老路子。通过观摩和在线交流,使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上,更应该落到课堂教学中去取得实效;通过观摩和在线交流,我还知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系,创设丰富有趣生活化的学习情境,开展学生自主、合作探究的学习活动,提供行之有效的教学媒体,关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获,得到较好的发展。观摩学习,使我学到了一些好的教育教学方法,提高了专业技能,同时,也增强了自己适应新课程改革的能力。
远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,是我闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。
二、转变教育教学观念,提高自身认识。作为一名教师,在教学过程中不应受传统教学方式的束缚,需要新思想、新理念血液的输入,使“自主探索,合作交流”成为学生学习的主要方式。所以,在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践进行反思、研究,以取得更好的教育教学效果。远程研修让我转变了思想,更新了观念。
三、开阔视野,扩展见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。
专家们的课程深入浅出,大量鲜活生动的教学案例让我感到就在自己身边。案例背后的思考与解读,更是让我深受启发、大开眼界,引起深层次的反思。专家们高深的理论见解,丰富的实践经验和各具特色的授课风格,也深深地吸引了我。这种大空间的远程研修,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我提供了无限广阔的交流空间。我在课程改革的实践中有许多问题,困惑、思考、收获很难有机会倾情表达,在这里我可以通过研修平台共同与专家团队、班长、所有在线的万千同仁们,一起进行交流、研讨。通过远程网络教学研修的学习,使我比较直观的领略到了教育专家和一线知名教师的风采。
四、几点收获:
1、课堂是活动的课堂。我认识到学生学习新知识的方法方式是多种多样的,除了阅读教材、听教师讲课、做练习之外,也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动;可深入实际调查研究,分析解决实际问题;也可动手设计、制作和做实验,还可以通过观察、探索、归纳等。
在新课程中,每个知识点基本贯穿在一个现实情境中,注意突出知识的实际背景和知识探究过程,贴近学生生活经验和兴趣爱好,立足社会需求,兼顾个人将来实用。力求学习内容生活化以及学习过程经历化,根本目的是提高学生的数学素养,特别是学生的创新意识和创新能力。
2、课堂是讨论、合作、交流的课堂。讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段,而交流则促进学生智慧(成果)共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主,自信和学习的主动性,许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来,勇于发表个人见解,学生个性得到张扬;其次,有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境,促进学生思维的伸展,这也是愉快学习的一种形式;最后有利于学生培养与人交往、合作的能力,这正是21世纪知识经济时代每个人生存的必备条件,应具备的基本素质。现代教育观念----迈向学习化社会,提倡终身学习----使学生学会认知、学会做事----让学生学会交流、学会与人共事。
3、课堂是承认差异的课堂。传统的教育模式中,课堂目标是单一的,要求所有人都达到同一个目标要求,都成为“精英”而新课程的基本理念认为“不同的人在语文上得到不同的发展”,这已从客观上肯定人的差异性,认为不同的人在学习上会有不同的效果,每个学生只要达到自己的学习目标,就是巨大的成功。
4、课堂是德育教育的课堂。各门课程的每一处知识、每一个背景材料都可以作为德育教育的资料。学习语文所体现的意志品质,提高解决实际问题的能力和欲望,培养语文的审美观等诸多方面,一起构成一个立体的德育渗透体系。
5、课堂是应用现代信息技术的课堂。幻灯片、多媒体制作,使学科知识得以直观、形象、生动地展示出来,互联网则为高职教育提供了无限广阔的学习资源和舞台,也提供了一种更为简洁的学习和解决问题的工具。信息技术的使用,大大地提高了课堂教学效果,对老师提高自己的教学水平和教学手段也起到很好的促进作用。
五、一点儿感想。在学习的日子里,每天打开电脑,开始享受每日的精神大餐在线课程学习。观看教授的讲座,领会其中观点,感受简报就这么忙碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充实的,甜蜜的。因为我分享着智慧,和大家互动着交流着,得到了大家的鼓励,和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福,享受成长的喜悦。
而观看专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么,哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨到高校教育模式的详细阐释,让我对教育教学事业从理论和实际上的认识上升了一个新的高度。
观看视频后是做作业,那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。
六、一些思考。诚然,我们进行了为期一个月的研修学习,但那也只是给我们的日常教学的一个指导作用,具体应该如何实施呢?我作为一名教师,本人会从以下两方面做起:
1、加强各方面知识的学习,提高自身素质。教学模式的改变对教师的素质提出了更高的要求。虽然面授的时间少了,但网络资源的利用对教师提出了新的挑战:要改革教学方法,积极探索新的教学组织形式,不断完善变“教”为“导”的教学模式;加强教学手段的掌握利用,这些都要求教师要掌握现代教育技术。这期培训班办得非常好,在短期内,我学会了利用网上资源,拓宽了视野,无论从教学上还是从自身的发展来讲,这次培训都是非常及时和必要的。
2、要以学生为中心组织教学设计。要重视教学全过程的设计,认真落实好课程的具体学习步骤,梳理出课程的重点与难点,帮助学生确立好学习方法。充分发挥学生自主学习的积极性,使学生能根据自身的需求寻找到好的资源。
3、转变学生的学习观念。学校现代远程开放教育质量的提高,不仅在于教师“教”的质量提高,而且需要学生“学”的配合。这就要求我们的学生也要转变观念。在信息化社会中,环境变化之快,需要面对不断出现的新知识、新技术。
随着远程研修尾声的到来,满心都是深深的不舍,一个月以来,我享受着远程研修的智慧大餐,方才明白,教育原来可以如此精彩,梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!研修的日子里我思考着,成长着,收获着,快乐着!纵然有千般留恋万般不舍,我们终要分手,只能在心灵一隅,在三尺讲台,在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了许多新的知识,但更让我看到我自己的更多不足,这将督促我必须养成终身学习的习惯,和学生共同成长。
总之,学习是教师的终身必修课,通过这次网络研修培训,我学到了许多,我必将更加努力学习,提高自己的业务水平。
篇8:教师培训自我评价
记得有很多人都说说,教师是天底下最光辉的职业。之前记得,如今懂得。
十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。之前有许多的迷惑和疑问,要怎样才算是对学生负责,平时该怎样和学生相处,该有什么样的姿态,怎样才算做了一名真正的好教师呢经过培训,我才认识道知皮毛容易知内涵无论从理论还是实践都要付出艰辛的。我想只要有热爱教育事业这颗心,热爱学生,理解和尊重他们,加强自我修养坚信必须会干好的。
经过培训学习,我也一点一点解开了自我的疑惑,也对我自身的教师职业规划有了必须的想法,并且也对自我所从事的教师这个职业信心倍增,更坚定了自我教书育人的思想:
(一)首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。做一天蜡烛,就要发一天的光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。这是我的教育观和思想观。千万不能有做一天和尚撞一天钟这种不负职责、逍遥懈怠的思想,有的就是一种教师的使命感。经过培训,使我渐渐懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自我全部的心血。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的,要以强烈的职责讯作为代价。一个热爱教育事业的人,应当勤勤恳恳,无怨无悔。这也是师德的首要条件。
(二)其次要热爱自我的学生。班主任的爱,是开启学生心扉的钥匙,是激励学生奋进的催化剂,是师生之间到达心理相融的接触点,也是班主任的教育机智,教育才能的血和肉是一种包含友情有超越友情,包含父母的爱又超越父母的教育之爱,作为一个教师,要想爱更要会爱,如果不会爱,原先即使想爱,之后也会变得不爱。用自我的话来说,教师需要关爱学生,尊重学生的人格,从而促进他们的全面健康发展。经过培训,我懂得了怎样去爱一个学生。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师。今后我需要努力做到能爱,善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点,要爱他们具有巨大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性。爱要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;爱要一视同仁,持之以恒。
(三)在自我的教师道路中,必须要明白学无止境。在培训的过程当中,教师留给我记忆深刻的话就是:要教人一杯水的知识,自我需要有一桶水的知识。作为一个刚刚步入社会的新人来说,大学里学的很多都是理论方面的知识,实践中却是相当的薄弱,所以在步入教师岗位之后,当务之急的一点就是自我要很多的充电,不论是对理论方面的知识还是实践方面的知识,都要向老教师虚心请教,使自我成为一桶满满的水,把自我的水传授给学生,让学生真正做到德智体全面发展,成为对社会有用的栋梁之才。
(四)对于自我作为一个教师师德的培养。培训资料中,对加强师德师风建设的课程资料也让我有颇多的感受。到底什么是师德师风师德,是教师的职业道德;师风,则是教师的行为规范。师德师风对一个教师异常重要,因为教师是学生行为的标杆。正所谓其身正,不令而行;其身不正,随令不行。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,其实这些都是师德师风的一种体现。
(五)对于自我教师职业道德的培养。教师的职业道德主要体此刻教育职责感,关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作职责感应当是相当强烈的,仅有强烈的职责感才能带动其起工作的热情和动力,才能真正意识到自我职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自我的言行并留心学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本职责、如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入到自我的工作当中去呢那就更不要谈兢兢业业的为学生服务了。然而,光有职责感还是不够的,教师不应只是成为学生的导师和帮手,更应当是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师起码的道德,是强烈职责感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外,还应当关注他们的心理健康,引导他们向着进取、乐观、上进的方向发展。教师的职业道德还体此刻工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自我的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率.教育能够是一件普通的事,也能够是一件艰难的事,关键看一个教师如何看待。如果只
是单调地将自我肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀教师能在不一样的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是十分不容易的。也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。
短短几天的培训学习,也让我学习到了很多作为一个教师应当明白的最基本的道理。培训的这些教师的发言中没有太多华丽的词汇,却流露出一种朴实真诚、勤奋敬业的工作态度。也让我在这次学习中受益匪浅。
我想,作为一个教师,不仅仅是一个教书育人的教师,更应当成为一个研究者。在教书育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份进入生活本身,根据教学现场当时的内在真实,来展示教学的真实面貌。
篇9:教师培训总结心得
初中英语教师全员培训在新年来临之前圆满地结束了,从炎热的酷暑到寒冷的严冬,持续了一个学期,但在这期间每位学员都做到了按时到校,认真听课,认真练习,而且热情不减。特别是给我们上课的浙师大的老师们,让人感到特别的敬佩。此次培训可以用8个字来概括:紧张、充实、有序、严谨。这次培训不仅是个学习的过程,而且也是个洗脑的过程。从语音练习到说课指导,从练习指导到考试过关,每个环节扎扎实实,留给我太多的感受和启迪。
每一次培训或学习都会在心灵上得到震撼,而且会有豁然开朗的感觉,这一次也不例外,培训之后的我振作不少。有一股要好好干的动力。
虽说浙师大老师们已经离去,但他们的风采依然深深的留在脑海中。兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人佩服;热情开朗、平易近人的态度使人倍感温暖;精彩的课堂让人念念不忘。
通过这次培训,在心里最强烈的声音就是我要拥有一口流利、完美、地道的英语。浙师大老师们的圆润优美的发音,让我羡慕的同时也产生了很强的拥有欲望。我要模仿,我要练习。庆幸的是这次培训的内容就有语音语调培训这块,着实让人高兴。在骆老师耐心的帮助下我们重新学习了一遍音标,几乎是每个发音,都进行了面对面的指导,纠正。给我们系统地讲解了句子的连读和失爆现象,还指导我们怎么才能把篇章优美的更有感情的朗读出来。我们在一次次的练习中,突破了音标的难点,更加完善了口语发音,在语音语调上进了一大步。
学会说课对于教师来说是非常重要的。在重大的考试和评比中都有这个环节。它不仅能全面衡量一个教师的业务素质,而且能反映出一个教师对课程标准、课程理论、教材内容的熟悉和理解程度。在这次培训中,骆老师给我们讲解了说课的要领、步骤,还有必须注意的地方,筛选了值得我们学习的说课稿,让我们的训练有了参照的标准。
在这次培训中还有一点是印象很深刻的,就是阶段性的检测多,每次培训完,就要开展测试。语音语调检测、翻译检测、口语检测-----,经过了一关又一关,虽说对每次测试都担惊受怕,但这一次次的测试都激励我认真地去准备,在检测中专业水平进一步的得到了提升。
这次培训在我实践教学中也起到了很好的作用。现在上课的时候,我会特别注重发音,而且也有意识地去模仿磁带中的语调。特别是在朗读篇章的时候,我会指导学生学会去断句,让他们在朗读的过程中能游刃有余。
在培训结束之时,我最想说的是作为一名教师拥有扎实的专业知识是很重要的,只有不断地学习,提高自身综合素质,丰富知识涵养,开创教学新方法,才是今后我们教学和适应现代教育的最大出路,我们才能在教学中有的放矢,才能受到学生的喜欢。所以我们必须树立终生学习终生培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。
最后,感谢领导安排这次培训学习的机会,并期盼以后能有更多的学习机会,为我们提供更多提高综合素质的平台,从而尽快地提高教学质量。
篇10:2024年小学语文教师培训总结
时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结:
一、创设平等、活跃的课堂氛围
结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会马上表扬;有错我的,也进行
鼓励,希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字,我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的积极性提高,而且注视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ,负责督促、检查学习任务完成情况,抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评。”在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。
四、做好家访工作
除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。
五、改进地方
阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文,导致在考试中失分率很高。特别是作文,学生无法下笔,有些学生还不会写,我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练 ,提高语言表达能力阅读,关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中,必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本功,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!
篇11:学校青年教师培训总结报告
一个学期很快就要结束了,在忙碌的一个学期中我参加了学校的青年教师培训,通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中,老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。
这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。
在谈到教师的发展问题上,几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;使我认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,众多培训指导老师一再强调,在新课程改革的背景下,各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。在这次培训中,各位领导和老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。
这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次岗前培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话,在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动来为教育做贡献,实现自身价值。
篇12:中小学教师信息技术应用能力培训心得
我有幸参加了教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过培训和学习,让我对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中我收获颇多。
一、树立了新的理念
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训,虽然时间不长,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展,作为一名信息技术教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果信息技术教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
二、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习,使我充认识到作为信息技术老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。
2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作,等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作,使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能,平时我只会对办公软件进行简单的应用,没有更进一步去学习,看了视频的解析与演示操作,深刻的认识到什么专业知识,我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
三、开阔了交流空间
1、远程研修教育不再局限在课堂,教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融 会贯通,使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵,让我开阔了视野。专业方面,通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑,使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中,专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂,更好的解决课堂突发事件提供了 理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果,大大提高了我们的教学水平,让我们收获了知识的同时,也让我们增长了见识。通过观看答疑,我得到了很大启发,学会了许多解决问题的方法和窍门,让我在今后的教学中更加游刃有余,对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流,在班级论坛中发帖、回贴,进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识,并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
四、注重了细节渗透
本次培训中,专家教授们都注重细节上的教学渗透,他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,真正的学有所获。
五、更新了教学方法
1、此次远程教育培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念,也明确了今后教学努力的方向。
2、本次培训让我在模块2:教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多:一是初中数学教学中运用虚拟实验工具的策略;二是初中数学课堂教学提问与反思的教学策略;三是初中数学课堂提问与反思的教学策略;四是对初中数学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对知识更新,能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中,教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。
六、增进了老师的友谊
1、通过远程教育培训,在学习的同时,在班级论坛学习交流时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念,也通过同行的帮助,解除 了自己在教育教学此文转自斐斐课件园中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会,促进了教师之间的真挚交流,增长了教师的见识,增进了我们老师之间的友谊。
2、在培训的整个过程中,我不仅仅是在学怎样教学生,更为重要的是,我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识,巩固和升级了自己的知识库,这一点是非常有价值的。在本次培训过程中,通过完成专家推荐的作业,我发现,天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例,优秀的教学设计,完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。
3、培训是短暂的,效益是明显的,收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地参与互动,发表文章和评论,作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业,与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。
4、这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识,课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。
这次研修,使我耳目一新。通过深入学习,知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应社会,适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,只有不断进行教学观念的更新,树立新的教学观,转变教学方法,才能讲出好课,才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中,我们经常是一本教科书,一本教案就是教学的全部,往往在教学中教师千言万语,学生无动于衷,根本没有兴趣听老师在前面大讲理论,在实践中根本无法运用,这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了 “学生如何去学”的问题。有人说过:讲好一节课,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡,没有激情, 那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感,教师自我的情感体现是非常重要的。
总之,这是收获丰厚的一次培训,充实和完善了自己,我很荣幸,但更多感到的是责任、是压力,也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。
篇13:关于新教师培训心得
在努力与运气的加持之下,我考入了教师编制,心中不免有些激动。在经历了十几天的等待后,迎来了人生中的第一次入职培训。在了解了这一次培训只有三天后,我心里似乎认定这仅是一次流程,于我也无多大益处。但是事实却出我意料,这仅有的三天培训刷新了我对教师这一职业的认识。
我之前从师范毕业,又从事过与教师相关的职业,更与许多新老教师相识,耳濡目染之中我认定是一个稳定又相对来说轻松自由的工作。但这一次培训让我对教师有了前所未有的认识。我主要有三点新的:
(一)教师的形象认定。
之前我像书中所读到的那样,认定教师就是一颗蜡烛—照亮别人的同时,燃烬了自己。在聆听教师们的教诲后,我大为改观:蜡烛精神固然可贵,但是却忽视了教师本身也是一个平凡的人,也有父母妻儿,也有生老病死。教师在做好本职工作的同时,也要照顾好自己的家庭,保护好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行,才是符合新课改环境下的优秀教师,才是真正意义上的幸福职业。
(二)教师的自我修行。
之前我也了解到考入编制只是开始,还要不断的学习、进步。优秀教师的言语让我更加坚信了这一观点。本来我想
只是学习与本专业相关的知识即可,但学生及教学的复杂性促使我们教师不仅要如此,更要拓展视野,博览群书,“魔武双修”。
(三)备课及教学。
在这方面我接触不足,通过老师们的教导,我认识了备课的重要性及不光要备教材,还要备学生,备教法,进行课后备课来完善这一环节。
教学中,优秀教师所展示的课堂令我心动,他们在课堂上与学生打成一片,充分做到了以学生为主体,气氛十分活跃,学生积极性很高。我想我作为一名新教师,这方面刚开始肯定不会得心应手,只有循序渐进,不断听取其他教师及学生的意见,才能有所进步。
这三天培训结束后,使我自以为清晰无比的职业又笼罩上了一层厚厚的迷雾。使我激动地心增添了几分忧虑,但我并不迷茫,老师们的话语在我耳旁萦绕,似乎又让我窥探到几分景色。我知道要想看清全貌,唯有勇敢深入这迷雾之中,去探索,去学习。
最后,万分感谢各位优秀教师在百忙之中的不吝赐教,也祝愿全体老师在工作与生活中一帆风顺。
篇14:新教师个人培训总结700字
一次函数的图象和性质在实际生活中的应用十分广泛,有行程、温度、利润、电话费等问题,特别是与经济问题相关的问题是近几年各省市中考数学试题中的热点题型。能用一次决实际问题,对发展学生的数学应用能力和建模能力起着非常重要的作用。上完这节课后,我希望学生对这节课的内容能更加熟悉,能更加重视这部分内容;在利用图表信息得到与一次函数表达式有关数据的过程中,体会“数形结合”思想在数学应用中的重要地位。
上完这节课后,受到其他老师和区教研员肯定的是:
1、教态比较自然;课堂给予学生学习时间;学生学习积极性较强,不同层次的学生都在学习。
2、所选例题针对性较强,较有层次。
3、能够把学生出现的问题预测到了。
4、比较注重对学生做题的常规要求,特别是要求学生作图用尺子和圆规。
5、比较注重学生的评价,不管是老师对学生,还是学生对学生的评价。
但也有很多不足的地方:
1、时间安排不够合理,在复习回顾所花的时间过多,这主要是跟我的习惯有关,对于学生讲过的内容,总是再重复一次,致使浪费了不必要的时间;以后上课要多在这些细节的地方注意,避免不必要的浪费时间;自己控制课堂时间的能力还有待加强。
2、学生紧张过度,自己调节能力功底不够,不能及时调节学生情绪,而给学生相互讨论的时间不够充裕,学生与学生,学生与老师之间交流互动的机会不够,致使课堂气氛沉闷。自己应该学会怎么去调控学生的情绪,这也是我今后应该重点学习的。
3、老师包办太多,对学生过于不放心。如在讲解如何求蜡烛燃烧剩下的高度h与燃烧时间t的函数关系式,学生回答:设y=kx+b,那时我就很着急,问:是y与x吗?这时学生就急急忙忙改为h=kt+b。我要的答案有了,但是却把学生的思路打乱了,用我的思路代替了学生的思路。所以用区教研员林日福老师的话说:不要不放心学生,要给学生犯错误的机会,只有他们自己犯的错,对他们才是最有价值的。
除了以上种种,我认为我需要改进的方面还有很多,特别在一些细节方面,如板书的规范,语言的规范等。一个老师所讲、所写不仅仅是给一个人听、一个人看,学生的一切言行都是以老师的言行做为楷模,所以做为老师更要做好示范。
课堂教学是一个动态的过程,学生的思维又常常受到课堂气氛、突发事件的影响,所以教师应根据课堂实施和学生反馈的信息(举手情况、题目解答情况、学生讨论小结的情况),因势利导,随机应变,调整好教学环节,使课堂教学效果达到最佳状态。这次公开课最大的收获是促使我重新去思考要怎样上一节好课,怎样去上一堂有效率的课。在教育教学这条路上我还要走很长的时间,我会不断改进,朝着上对学生有意义,有效率的课前进,把路越走越宽!
篇15:初中学校教师培训总结
8月26日——27日,我校在行政楼二楼会议室举行20xx年新教师培训活动。李万龙副校长、常耀芬主任、赵科老师等9位资深老师莅临现场,给即将走上讲台的新老师做培训。求知的眼神、热烈的掌声、欢乐的笑声无不透露出新老师对培训的热情。
常耀芬主任简单地介绍了一中的部门设置、规章制度以及常规工作安排等。完善的部门设置为一中的发展提供了奠基石,提供了前进的方向。严格的规章制度是新教师有别于其他行业的一个显著的标志。也只有严格执行这些规章制度,新教师才能成为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁。新教师是国家教育事业的接班人,肩负着传承教育的使命,要牢记这些教育教学规章制度才能成为有望完成自己的使命。
新教师是一支特殊的队伍,因为他们年轻有活力,有无限的潜力。团委书记姚奕老师言简意赅地介绍了一中团委的组成、参加团委的意义以及自己的成长经验。她呼吁新教师积极加入这支有活力的队伍。虽然做的都是一些不起眼的小事情,但是能够长期把小事情做好却是一件很不容易的事情。个人的能力能够得到很好的锻炼,人格情操能够得到很大的提高。姚奕老师就是一个很成功的例子。新老师应该汲取她的经验。
李万龙副校长围绕着“教学、教研、教科研、教师研究”四个关键词展开了精彩的报告。他让新教师清楚地认识到教研、教科研、教师研究的定义及关系以及教师研究与教学的关系。他引用苏霍姆斯林的观点:教育的幸福来源于教科研,并结合自身的经验进行了阐释。他还指出教师需要掌握的理论知识以及学习理论的方法,为新教师的成长指引了方向。李校长的谆谆教导、和蔼可亲深受新教师的青睐。他的幸福教育信念也是新教师学习的目标。
孔德旺主任给新教师介绍了教学管理上的要求。他带领新教师学习了一中的“十大教学事故以及处理方法”。从中不难看出一中的办学理念:把每个学生当作整个学校。他还介绍了监考的注意事项。监考是一个非常重要的工程,教师在监考过程中要全心全意注入其中。最后他对新老师教学上提出了一些建议,比如:加强学法的指导和学习习惯的培养、实施分层教学、认真进行反思等等。他的教诲让新老师们受益匪浅。
季一鸣主任以“教师是什么”“教师怎样做才是合格的”两个问题为主题,进行了详细的阐述。他指出,教师是教育人的一种职业,同时肩负着国家培养人才的使命。正是因为如此,教师的一言一行,一举一动都要格外的慎重。他还介绍了班主任的四个基本功,给新班主任添了一把火。他还认为,要从内心尊重学生才能和学生平等,从而能够更好的教育学生。
张桂英老师和韩涛老师就班主任工作并结合自身的管理经验与新教师一起分享。张桂英老师指出,班主任是一个班级的核心,要树立自己的威信,从而征服学生,继而创造出良好的班级。她的教学信念是“别人因为她的存在而幸福,我就会幸福。”如此崇高的教学信念令人拜服。韩涛老师指出新班主任一定要和学生处理好关系,要与学生进行心与心的交流;做事一定要有自己的原则;班主任的人格魅力是很重要的。他还指出要以身作则,要与学生共进退。他们的班级管理经验很深刻,值得新老师学习,新老师也应该以他们为自己的榜样。
赵科老师主要谈了“新教师应该怎样做才能踏上成功之路”这一问题。她们俩都提到了听课的重要性。她们一致认为听课是新教师成长的唯一的捷径。但是听课不能简单的模仿,而是要加入自己的思考,只有这样才能够提高。赵科老师还教导新老师要有一个良好的心态,吃亏是福。她还说,人的潜力是无限的,一定要克服惰性,把握住机会。她的信条是:“年轻时不要怕,年老时不要悔”。年轻就是资本,新老师要好好利用这个资本去创造辉煌的明天。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。新教师有一段很长很长的路要走。他们要在这条艰难的路上探寻、磨砺,从而成长为优秀的教师。相信新教师在以后的执教生涯中,一定会创造出惊人的成绩,给一中献上厚礼。
篇16:教师网络培训心得体会
时间飞逝,短短3个月的网络研修已接近尾声。这段时间里,网络研修就像一股清泉走进了我的生活,让我在家中就能聆听名师的教诲,接受新的教育理念的洗礼,从而掌握更深层次的幼教知识,开阔了我的视野,丰富了我的教学知识,为今后更好的从事幼儿教育工作打下了件事的基础。网络研修带给了我很多的感触,让我收获颇丰,现总结如下:
一、积极进取,珍惜这次学习的机会
作为一线的幼儿教师,外出培训的机遇还是不少的,可网络研修还是我第一次参与,很是兴奋,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频讲座。并做好记录,积极撰写反思。通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升;驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事幼教工作,打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
网络研修从无到有,从少到多,对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教育改革的深入和网络教研的蓬勃开展,网络研修项目已成为推动教改,推进素质教育的强大动力,成为提高保教质量的重要手段。它的跨时空交流的特性,突破了专家、教研员与教师,教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性,使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动,使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教师之间的互动,使一线教师之间的经验和优势能得到互补。我非常荣幸的参与到这样的活动中,怎能不珍惜这样的机会呢?
二、转变角色,重新找准幼儿教师的定位。
什么是专业?幼儿园教师职业是不是专业?《幼儿园教师专业标准》解读,对这些问题进行了一一的剖析与解答,幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员,需要经过严格的培养培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识,所以幼儿教师职业是专业。但也由于种种原因,我国的幼儿教师专业门槛低,社会声誉低,经济待遇低,所以有时导致我们自己都没信心去做这项工作,怎样才能解决这些问题呢?首先政府应该重视,现在国家以及各级政府已经开始意识到这一问题,第一个学前教育3年行动规划已经完成,第二个行动规划也已经出台,学前教育的春天已经到来。其次,最主要的是我们,我们的幼教团队,我们自身提高自己的专业化水平,紧跟时代发展的步伐,以《专业标准》为标准,规范自己的培养培训计划,努力学好保教常识,提高保教能力。树立学习典范,摈弃那些颜艳红之类的虐童事件,以幼儿为本,重视幼儿安全,将一切的不安全因素排除干净,用心呵护每一个幼儿,让事实来说话,赢得社会的认可,提高幼儿教师的专业地位。
三、更新教育观念,以幼儿为本,做好幼儿教育工作。
网络研修中,通过仔细聆听教育专家的讲座,高级教师的教学经验之谈,让我学到了更多更丰富的专业知识,进一步更新了教学理念,树立新的教育观念。
《纲要》指出教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者,那么我们怎样才能扮演好这些角色呢?必须具备先进的教育理念,才能更好的授之以渔。孩子是好动、好游戏的,那么就需要教师在组织活动中了解幼儿学习的特点并给予适宜的教育。开放课程就是这样一个典范,何为开放教育,即是幼儿在开放的生态环境中运用各种感官充分感知和体验真切自然,创造性的表达自己的愿望,在充满乐趣的活动中体验快乐,感受幸福。开放教育活动定位于让每一平方米的环境都产生教育价值,主张个性表达与创造,强调个性化、体验性学习,允许支持“试误”中获得真知,关注探索,操作中表现也重视幼儿的结果获得。强调以欣赏的态度评价同伴值得肯定的方面,以友好的方式为同伴提出建议,教师在与幼儿的互动中或给予充分肯定,已建议的方式对作品需要提升的方面给予引导,帮助幼儿为下一次的活动提供经验准备。无数的莘莘学子受益于开放教育,我们也要向新的教育观念靠拢,让农村的幼儿也享受开放教育的普照。在工作中做到尊重幼儿,平等的对待每一名幼儿,给予幼儿充分的自由,陪伴幼儿多彩成长。
四、要尊重、理解幼儿,让幼儿在游戏中发展
游戏是儿童运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体运动和心智活动,反应并探索周围世界的活动。游戏强调自愿、自主、自由快乐的活动。游戏适应儿童的需要和身心发展水平,因此使儿童感到满足和愉快。我园立足于农村现状,积极开展自制玩具伴游戏的模式,例如用八宝粥箱子、PVC管做成的独轮车,有接力、绕障碍、运输物品等玩法;旺仔牛奶瓶做成的高跷,梅花桩,可以单独玩,也可以合作完,像是“踩高跷”,有蛇形走、跨椅子走、跨轮胎走等;“梅花桩“有走桩、跳桩、绕桩、一层桩、多层桩、用桩围迷宫等。还可以踩高跷走梅花桩,形式多样,幼儿百玩不厌。还有许多用废旧物品做成的玩教具,如纸箱做成的长龙,八宝粥罐做成的举重器、编织袋做成的担架、呼啦圈与彩绸做成的彩绸洞,果汁瓶做成的跨栏,呼啦圈做成的弹弹乐,饮料瓶做成的抛接乐,报纸卷成的纸棒等等,为了让这些玩具发挥他最大的效应,让孩子们和这些喜爱的玩伴摩擦出更亮的火花,我园的老师们集思广益,大胆探索,站在孩子的角度用孩子的眼光去审视、研究,从活动中来,到活动中去,及时捕捉孩子的点滴创想,充分发挥幼儿的想象,调动幼儿的主动性和积极性,在预设与生成的相互交融中实现一次次创新,探索总结出了一系列新颖好玩的游戏玩法,丰富的操作材料和具有挑战性的玩法为幼儿的健康成长和多元发展架起了一道五彩缤纷的彩虹桥,大大促进了幼儿体能、智能以及社会性的发展,对幼儿的成长具有深远意义。接下来的日子里,我们会继续延续我们的自制玩具伴游戏活动,并将更加努力的去探究,让我们的游戏活动更加绚丽。让孩子们的童年更加的多彩。
五、关注幼儿一日生活,关注幼儿细节教育
幼儿园一日生活是构成幼儿生活的重要组成部分,其中,既要满足幼儿基本的生理需要,还应提供各种生活经验,锻炼独立生活的能力,发展德智体美等各方面的素质。幼儿园一日生活包含了多领域、多学科的知识,也包容了幼儿情感态度和行为发展的机会。我们要关注一日生活,用一双善于发现的眼睛和一颗细腻的心去发现每一个细节,关注细节教育。我们面对的是一群缺乏自我保护能力,需要正确引导和教育的弱势群体。因此教师必须对每一个孩子进行细心呵护和真心关爱,要对保教工作认真负责,还要和家长耐心、及时的沟通和交流。比如,集体活动时,肯定孩子的眼神;户外活动时,活动场地的选择,整理,生活活动时,孩子们的不良习惯,都需要我们及时的发现问题,解决问题。我们的工作虽然琐碎,但责任却很重大,我们要在以身作则的前提下,潜移默化地去影响幼儿,抓住每一个教育细节,每一个教育机会,以小见大,用心教育。
六、勤观察,善反思,树立终身学习的观念。
我们所从事的幼教工作要求我们具有一双敏锐的眼睛和细致的心灵,和年幼的孩子们在一起,要善于观察,观察每一个孩子,发现他们的特点,发现他们的进步,关注他们的心理,关注他们的情绪并随时记录,随时反思,总结经验,和孩子一起成长。另外,通过学习,我知道,我们一天不学习,就会被时代淘汰。所以我要树立终身学习的思想,多读书,读好书,从最喜欢的一本书读起,建立自己的阅读日志,掌握阅读的辩证法,把读书作为终生的精神旅行,在流行的时尚中紧握经典的永恒,把阅读经典作为思想修炼。其次虚心地向专家、同行学习,使自己不断上进,另外,在每学期初制定自己的发展计划,学期末做好总结反思,积极参加各种政治、业务学习,不断地更新自己,超越自己,成为学识渊博、教学理论丰富的专业教师。
网络研修给了我一个支点,给了我一种激励,我要以这次网络研修为基点,在深思中不断改进自己,在教学中不断完善自己,在幼教工作中不断丰富自己,使自己在今后的教学中,幼教工作有新的起色,在教学事业上再上新的台阶。
篇17:2024教师暑假培训心得体会优秀范文
通过这次的学习,使我更看清了自己的差距。特别是听了任小艾老师的报告,使一些原来较模糊的东西明朗了,对一些较深层次的东西理解起来较容易了。总结起来有以下几点:
一、没有做过班主任的我,在听了任小艾老师的座谈后,深深为之其个人魅力所折服,我知道班主任这工作是一份很累的活,很难的活,同时也是一个很细的活,因为这份工作很需要恒心和耐心的。爱心是前提,信心是动力,专心是条件,恒心是途径。在学校,老师除了要当爹当妈外还要当朋友,什么角色都要当,学生需要照顾的时候,你就是他(她)在学校的爹妈,学生需要倾诉发泄的时候,你就是他(她)的朋友。遇到不听话的孩子,必须有信心能说服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撑自己走过去。对于班级的事情,都要有恒心去处理,不能半途而废,一件件,一桩桩,用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。
二、对照任小艾老师所言,我是那种保姆型的老师,对学生既爱又恨,平时真的是怕他们磕着,碰着,就像一只担惊受怕的母鸡,生怕会出什么状况。而学生每犯什么错误就会觉得很耐心,恨他们不知道爱惜自己,恨他们不爱学习、不按时完成作业,恨不得立时三刻就让他(她)认识错误,成为一名优秀的学生。
听了任老师的报告,我深刻地体会到,作为老师,一定要学会研究学生的生理和心理。因为现在的孩子特别是低年级的孩子,他们还小,不懂事,往往社会上的行为很容易影响他们,而且他们的辨别能力很弱,所以当他们犯错误了,一定要了解清楚,究竟他们为什么会犯这样的错呢!了解了具体情况后,老师在处理问题时,就会心平气和多了,而且要耐心去跟他们讲道理,跟他们说清楚什么事情可以做,什么事情不可以做。做到在关心学生的学习成绩的同时,更关心学生的精神生活,做学生喜欢的老师,使学生变被动学习为主动学习。真正做到以爱动其心,以言导其行,两者合一,爱中有严,严中有爱,因势利导,让每个学生学有所得,把聪明的学生教得更聪明。
三、听了任小艾老师的报告,而老师也介绍了她管理班级的六大方法。一是“虚功实做的导行法”,二是“优良环境的感召法”,三是“捕捉兴奋点的磁性法”,四是“抓住教育时机的事半功倍法”,五是“三位一体的互促法”,六是“自我教育的内驱法”。但是任老师的一整个过程中反复强调“爱真能创造神奇”。
四、任老师的学习精神也让我深受感动,特别是听着她滔滔不绝的演讲,使我们领略到她那渊博的知识。而她渊博的知识源于她的好学,她开始教书时也只是一个高中生毕业生,但经过不懈努力学习和总结,用知识充实自己,终于成为一名学者,终于取得常人所不能得到的荣誉和别人的崇拜。因此说,学习是每一个人,特别是老师永恒的主题。
在今后的工作中,我希望自己能努力像他们一样,用宽容的心态去对待学生的每一个过失;用期待的心态去等待学生的每一点进步;用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。我愿用我的一片爱心,去换一方桃李。
篇18:教师培训学习个人总结
9月2日,我们期盼已久的日子终于来临。梦想起航,我们踏上了顶岗实习的征程,对将要迎来的实习生活充满期待。我们时常想象站在讲台上的时刻,想象着孩子们的欢声笑语,想象着那一双双明亮清澈纯洁的眼睛。
来到学校,看到校领导们和蔼可亲的面容和对我们的嘘寒问暖,我们就像回到了自己家里一样。由于我们没有经验,校领导和学校的骨干教师给我们进行了很实用的培训,把他们多年累积的教课,管理班级和如何对待学生的宝贵经验倾囊相授,我们很受启迪和鼓舞。
通过这次培训,我们感到责任重大,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,成为一名优秀的教育工作者,我们的路很长。培训时,靳老师告诉我们要信任学生,真心对待每一位同学。亲其师,信其道,同学和老师亲近了,才会理解老师的良苦用心,才会听老师的话。在今后的教师生涯,我会尽力用真心来融化每一位学生,用爱心帮助他们成长。王老师给我们强调不做班主任的教师是不完美的,我们听后都跃跃欲试。王老师有十几年的班主任经验,阅历十分丰富,他们班的指导思想,令我们记忆深刻,让别人因我的存在而幸福,这句话不仅牢牢地刻在了学生的心里,也深深地入到了他们的骨子里,努力为自己的班级贡献自己的力量。
接下来,我们开始听老师们讲课。以前在学校学的都是理论,现在是真实的场景。通过这几次的听课,我们学会了如何合理安排课堂时间,如何处理上课出现的小状况,对我们接下来的实习提供了很大的帮助,是我们受益匪浅。
有一次,我们听吴老师的英语课,因为是平行分班,每个班都有优等生和学困生,吴老师因材施教,调动了每个学生的积极性,对于优等生,吴老师让他们做小老师为全班学生讲题,既提高了他们的理解力,又使他们更加自信自强,体会学习的乐趣,对于学困生,吴老师给他们降低难度,参与带班级的讨论中,每个人都有收获,每个人都可以享受学习。
天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过,我们会用心做事,用真心和爱心来帮助学生学习和成长,用我们的真心付出来换取孩子们的信任,用我们的爱心给孩子们的青春留下美好的回忆。
篇19:关于幼儿园教师师德培训计划
一、充分认识师德建设的重要意义
二、加强思想政治学习,提高思想政治素质
为进一步提高教职工的思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。
在坚持两周一次集中学习的基础上,加强平时个人学习,学习有关政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际端正态
积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高自身师德修养。
三、规范自己的言行,做学生的表率
学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此。是这个职业的崇高之处。
俗话说,言传不如身教,榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵制歪风邪气;抵制“庸懒散贪”的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。
四、坚定信念,全身心投入教育教学工作
师比作浇灌幼苗成长的“园丁”,比作将全部心血化为火焰的“红烛”,比作攀登科学高峰的“云梯”,比作为人类编织幸福的“春蚕”,这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。教师更应该具有这样的道德风尚,为献身教育事业而感到自豪
从内心深处迸发出热爱自己职业的感情,只有这样,才能集中精力、兢兢业业搞好教学,努力承担和认真完成工作任务,积极投入教学改革和科研攻关,及时更新教学观念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量。
五、不懈追求,做一名新时代的优秀教师
这是我个人工作计划中的主要目的,在这不断的反思中,促进自己的成长和提高,真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高,成为一名新时期的优秀教师!
篇20:高校教师岗前培训心得体会
20xx年9月,我有幸成为晋中学院的一名教师。作为一名刚刚迈出大学校门踏上工作岗位的新老师,四年大学学习生活使我储备了一定的专业知识,但在教学经验方面却还是一片空白。面对即将迈上的讲台,不免有些担心,担心自己能否胜任这个工作,担心自己能否赢得学生的认可,值得庆幸的是,学校精心安排了这次新教师培训学习,以此来提高我们新教师的业务素质,使我们在教学上尽快成熟起来。
这次新教师培训的内容十分丰富,包括对学校基本情况、未来发展、教学规章制度、师德师风建设、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,还包括观摩有丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过这次培训,我的收获颇丰,现将自己的心得体会总结如下:
一、对学校的前景充满信心,也对自己的选择无怨无悔
在培训动员会上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到学校表示了热烈的欢迎,也介绍了学校的现状和未来的美好蓝图,并且勉励我们努力学习、认真工作,在平凡的工作岗位上作出不平凡的成绩。这些都使我们对学校的前途充满了信心,也坚定了自己从事教育事业的信念。
二、认真学习,尽快提高业务能力,做一名合格的高校教师
在此之前,我没有任何的教学工作经验。作为一名教师,尤其是一名高校教师,尽快熟悉自己的业务领域,提高教学能力是胜任这项工作的前提。同时,作为高校教师,还要有强烈的工作责任心,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想教育于教学之中。同时,要严格遵守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到高校教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索
从前虽然对教师这项工作一直十分崇敬,但是对如何才能够成为一名合格的教师缺乏清晰的认识。在教学示范课上,老教师以他们丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他们深入浅出的讲法,使我对高校教学的认识以及大学课程内容和教学过程的基本特点有了新的、全面的和深刻的认识;使我对高校教师的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然开朗,受益非浅。高校的教学活动是教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师的主导作用和学生的能动作用的有机统一。此外,教学也是一门艺术,它不仅需要教师有专业的知识,还需要有高超的教学技巧来调动学生思考和研究的兴趣。我想,要成为一名真正合格的高校教师确实是需要付出自己艰苦的努力和辛勤的劳动。
四、观摩新教师课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改进的方向
这次培训安排了新教师课堂教学观摩。虽然是不同的专业,但是教学方法是相通的。在观摩教学中,结合自己的教学实践,我找到了自己的差距,认识到自己在教学中有许多需要改进和提高的地方。特别是评选出的新教师优秀教学课,对我在改进教学方法方面有很大的启示。
新教师的培训现在已经结束,但它对我们的影响仍在延续。通过学习我发现自身的不足,明确了自身努力的方向,使我的实践有了理论的指导,为我进一步的学习开创了一个崭新的开端。作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了,不过我有信心通过自己的不懈努力,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快地胜任自己本职教学工作,真正成为一名合格的高校教师。