0

关爱留守儿童案例分析(最新19篇)

浏览

6894

范文

369

关爱留守儿童的活动方案

范文类型:方案措施,全文共 372 字

+ 加入清单

一、活动目的

1、通过活动,尽社区所能去帮助社区流动人口子女。

2、提高社区居民的爱心意识,把关爱付诸行动。

二、活动时间

20__年__月__日——20__年__月__日

三、活动地点

万春小学

四、活动流程

(一)开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动,充分借助社区等资源,开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动,从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、志愿者、学生,并广泛联系社会热心人士参与活动,担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡,达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。

(二)招募“爱心志愿者”,组建“爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动,将关爱留守儿童工作纳入社区活动的重要内容,发动社区工作人员在各班学生中招募“爱心志愿者”,组建“爱心志愿服务队”,专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。

展开阅读全文

更多相似范文

篇1:妇联关爱留守儿童工作总结

范文类型:工作总结,全文共 401 字

+ 加入清单

为深入实施《中央务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,帮助和服务留守儿童健康成长,进一步营造关爱、重视留守儿童健康成长的浓厚氛围,安良社区结合实际认真开展了关爱留守儿童工作。现总结如下:

一、健全组织,加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟进,安良社区高度重视儿童工作。一个照顾留守儿童的组织已经成立。我们的社区建立了健全的组织、明确的分工和责任到人的机制。妇联工作者负责留守儿童安全法制教育、留守儿童思想教育、留守儿童教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展,有利于提高留守儿童自我管理、自我保护、自我调节的能力。

二、制定计划,建立一个关爱留守儿童的网络。

在我们社区,女性志愿者、经验丰富的老师和爱心人士组织了一系列以关爱“留守儿童”为主题的活动,明确了他们的职责,分解了他们的任务。动员各方力量关注留守儿童,构建留守儿童关爱网络,努力为留守儿童营造健康、快乐、和谐的成长环境。

展开阅读全文

篇2:暑期关爱留守儿童活动策划书_校外活动策划书_网

范文类型:方案措施,全文共 1249 字

+ 加入清单

暑期关爱留守儿童活动策划书

一、 活动主题:关爱留守雏鹰,携手展翅高飞

二、 活动时间:xx年8月8日 9:00~16:30

三、 活动对象:新莞人留守儿童及其父母、大学生志愿者、社区代表、大学生联合会

四、 主办单位:区团委

五、 活动地点:拔蛟窝社区运动场、拔蛟窝社区大饭堂

六、 活动目的

新莞人为东莞经济的腾飞付出了无尽的心与汗,却偏偏忽略了自己的心头肉——孩子。作为享受东莞经济飞速发展的硕果的一份子,我们更应该付出一份心、一份爱,共同关爱留守儿童。希望通过此次主题为“关爱雏鹰,携手起飞”的关爱留守儿童活动,让他们在难得与父母共度的暑假里,更深切地感受来自亲情的甜蜜,感受来自东莞人民的爱与温暖,共赏出自东莞人民与新莞人的友谊之花!

七、 活动内容

1、 雏鹰、雄鸥对对碰

大学生与留守儿童进行一对一的配对,旨在让留守儿童与大学生在暑假期间形成融洽的伙伴关系,建立深厚的友谊。这不仅有利于8月8日的大学生——留守儿童互动日更顺利地进行,更有利于大学生与留守儿童保持长久的帮扶关系,让留守儿童长久感受到来自万江大学生的关爱。

2、 趣味亲子运动会

新莞人把大部分的时间投入到了东莞的经济发展中,缺乏足够的时间和自己的孩子进行沟通、交流,难免会产生隔阂。我们希望,通过一个游戏的平台,以大学生为催化剂,在游戏的轻松气氛中化解亲子间的隔阂,让留守儿童体会来自父母的爱与快乐!

时间:8月8日 9:00~11:00

地点:拔蛟窝社区运动场

3、 美味厨神就是我

为了让各留守儿童感受与大学生协同制作午餐乐趣的同时,为自己辛劳的父母献上一顿自制的美味午餐,我们特意举办了主题为“美味厨神就是我”的自制午餐活动,让各留守儿童在趣味中为自己的父母献上一顿源自心、出自爱、来自一双小手的午餐!

时间:8月8日 11:30~13:30

地点:拔蛟窝

4、 东莞科学之旅

东莞科技馆是一座具有东莞地方特色和现代意义的专题科技馆。为了让留守儿童更了解东莞这座美丽又富有智慧的城市,我们特意安排了此次科技馆之旅。希望通过这次的科技馆游览,让他们在了解东莞之余,更加明白知识的重要性,努力学习,成为祖国的栋梁之材!

时间:8月8日 14:00~16:00

地点:东莞市科学技术博物馆

5、 大学生探访帮扶儿童

大学生志愿者在与留守儿童的一对一配对以后,在暑假期间,会不定时探访留守儿童,与他们谈心、进行功课辅导等;而在暑假过后,留守儿童回到自己的家乡,各大学生志愿者也会通过书信、电话等形式与留守儿童进行沟通、交流,让他们感觉到,即使父母不是时刻陪伴在自己身边,也不会孤单,因为有一群人一直关注着他,关爱着他。

附件1:

“雏鹰、雄鸥对对碰”策划书

一、 活动主题

雏鹰、雄鸥对对碰

二、 活动目的

大学生与留守儿童进行一对一的配对,旨在让留守儿童与大学生在暑假期间形成融洽的伙伴关系,建立深厚的友谊。这不仅有利于8月8日的大学生——留守儿童互动日更顺利地进行,更有利于大学生与留守儿童保持长久的帮扶关系,让留守儿童长久感受到来自万江大学生的关爱。

共3页,当前第1页123

展开阅读全文

篇3:假期关爱留守儿童社会实践

范文类型:汇报报告,全文共 683 字

+ 加入清单

“爸爸和妈妈什么时候能回来呢?”当《桔子的天空》中的小福果用晶莹的双眸望着眼前的小桔树,向身旁年事已高的爷爷问出这句话时,当这颗手植的幼小树苗经过一年又一年时光的磨砺年轮渐丰枝叶渐茂,但父母回家的音讯仍旧杳杳无期时,无声的烈日炙烤的不是孩子的体肤而是孩子企盼的情绪,凛冽的秋风侵袭的不是孩子的身躯而是孩子焦灼的心灵。有这么一群孩子,父母是他们最熟悉的陌生人,他们的心情无关春夏秋冬,他们的喜乐不在玩具多少,一切的幸福和快乐都来源于与爸爸和妈妈相处的分分秒秒真实的时间。他们拥有一个共同的名字——留守儿童

从第一次观看留守儿童题材的电影,第一次留心留守儿童这个话题起,这群和我们相似却又特殊于我们的孩子就深深地吸引着我,他们过着怎样的生活?他们渴望怎样的情感?我的心里对于有朝一日能够真正地走进他们,感受他们,帮助他们怀着很大的憧憬和期待。我希冀一个契机,一个能真正地从心底连接起我们和他们的机会。未承想,竟然在进入大学之后如梦般的获得了曾经惦念了好久的机会,在老师的指导意见下,在和一群志同道合的伙伴们几番商议决策之后,我们拿出了“暑期走近留守儿童”的活动方案,由于地域的因素,我们将目的地定在了开封周围的兰考市。此时不光是我,队伍中的每一个人心情都十分激动,渴望早日启程的心情里也夹杂着对自己接下来行动是否妥善的担忧。作为新时代的法科生,我们大家都希望自己的小行动能够唤起社会中更大的共鸣,每个人都小心翼翼,细心缜密地策划布置每一个环节,查阅资料,准备具体的活动,心中的愿景是我们的到来能为他们的生活稍稍添上一抹色彩,成为他们童年中一道特别的彩虹。社会实践报告范文

展开阅读全文

篇4:关爱留守儿童社会实践报告_社会实践报告_网

范文类型:汇报报告,全文共 8074 字

+ 加入清单

关爱留守儿童社会实践报告

随时掌握留守学生的思想动态,适时教育引导他们,是留守儿童健康成长的重要一环,那关爱留守儿童社会实践报告怎么写才合适呢?下面小编就和大家分享关爱留守儿童社会实践报告,来欣赏一下吧。

关爱留守儿童社会实践报告(一)

在这个炎热的七月,我们参加东北大学“青春建功,实践成才”关爱留守儿童志愿服务团赴卧牛石乡的暑期社会实践活动。

8月3日至8月5日的三天时间内,我们为留守儿童送去了温暖与慰问,通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情等方式了解了他们的生活、学习状况,同时增长了他们的知识,开阔了他们的视野,尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流,丰富多彩的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西.

留守儿童的现状

(一)留守儿童的生活状况

在调查中发现有近68%的留守儿童与其祖父母住在一起, 11%与其亲戚住在一起,还有21%的留守儿童与其他人住在一起。由于父母不在身边,43%的留守儿童与自己的监护人之间存在着矛盾,其中54%的留守儿童在处理矛盾时采取闷不吭声的态度,只有22%选择向父母诉苦。在调查中,只有不到70%的留守儿童觉得社会对自己是关心的,超过1%的留守儿童觉得这个社会对自己一点都不关心。

(二)留守儿童的学习状况留和心理状况

家境好一点的留守儿童,被送到了当地的寄宿学校,有相对安定的学习环境。与祖父母住在一起的留守儿童,虽然在生活上能够有所照顾,但是在学习上,年迈的爷爷奶奶给予不了任何辅导。在调问卷查中,49%的留守儿童遇到学习问题时,采取向老师求助,自己解决的人数只占到25%。只有46%的留守儿童在周末学习,玩的人数达到14%。在学校学习态度好的留守儿童只有48%,35%的同学写作业是出于老师的要求。在被调查的100名留守儿童中,有77%的留守儿童除了在学校学习外,没有其他的学习途径了。

家境好一点的留守儿童,去父母的约束后,往往容易受到祖父母的溺爱,失行为散漫。一些寄宿在学校的留守儿童,情绪忧郁低落。他们在不同程度上存在自闭,对他人漠不关心,不接受他人善意关怀等心理。由于父母长期不在身边,留守儿童缺乏与父母沟通,从而导致留守儿童在心理、行为上产生了严重的缺陷。诸如他们性格孤僻,情感相对冷漠;进取心不足,学习成绩不理想;生活习惯和人际交往能力差,违纪违法行为时有发生等。68%的留守儿童认为如果政府努力帮助他们,他们的生活将会更好。

(三)留守儿童家庭教育状况

由于留守儿童的家庭教育出现漏洞,使学校教育与家庭教育不能实现有效对接,再加上当前留守儿童健康成长问题还没能引起全社会的广泛关注,导致留守儿童学习成绩普遍低于其他学生,健康成长状况也令人堪忧。

大多数教师也认为留守儿童大都是“双差生”、“问题儿”。他们的学习状况令人担忧,他们对学习和生活缺乏热情,进取心、自觉性不强,有厌学倾向。还有的留守儿童的行为习惯较差,说谎打架,小偷小摸,花钱大手大脚,沉迷于录像、游戏,具有破坏性。

农村留守儿童存在的问题

(一)亲情缺乏、心态失衡

71%的留守儿童经常会想念在外打工的父母,14%的留守儿童有时会想念父母。由于父母不在身边,留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。这些留守的孩子往往焦虑紧张,缺乏安全感,人际交往能力差。90%的留守儿童希望得到同学们的关心,与同学们一起学习,玩耍。他们在生活中有时候不能得到满足,就会在某个特别时期心态异常,出现失常的情况,严重的儿童也出现了偏激的举动。

(二)习惯不良、学习较差。教育单调、安全难保

处在义务教育阶段的留守儿童,其行为发展在很大程度上还处于他律阶段,自律能力很差。由于父母不在身边,儿童和监护人之间关系特殊,缺乏及时有效的约束管教,导致部分留守儿童纪律散漫、行为偏激。调查中发现34%的留守儿童行为习惯较差,他们不听监护人的教导,目无学校规章制度,常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。

留守儿童的父母在外,临时监护人重养轻教,教育的责任就全部落到了学校的身上,而学校教育是需要家长配合、社会支持的。然而,学校对留守儿童的教育常常得不到监护人的配合。如家长会无人参加,学生违纪或者受到侵害后无监护人配合处理。留守儿童是弱势群体,缺乏自我保护的意识和能力,没有父母的直接监护,容易成为不法分子侵害的对象。侵害后又无亲人倾诉,往往得不到及时的发现和处理。加上学校、家庭之间存在安全衔接上的断点,监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力,导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。

(三)道德滑坡、价值扭曲

家长外出打工,可以改善孩子生活和受教育的条件,但部分家长忽视了对孩子的伦理道德教育和法制教育。特别是部分父母长期在外,因无暇照顾子女而产生负疚感,于是采取给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿,使得一些留守孩子拥有过多零花钱,极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费等陋习,甚至导致了一些“读书无用”的错误思想的产生。调查中,不想读书,想自己去赚钱的留守儿童占12%,他们并把人生发展方向定位为打工挣钱。

怎样帮助这些留守儿童

农村留守儿童现象是我国城市化、劳动力转移过程中出现的社会问题。随着社会经济的发展, 农村大规模的人口流动还将继续, 留守儿童现象将会在一定时期内长期存在。农村留守儿童教育问题, 作为一种社会现象, 它不仅仅是个教育问题, 更是一个社会问题。作为当代大学生,我们有责任也有义务去帮助他们,我们从童年走过,烂漫的人生季节他们也应该享有。

比如我们可以组成一个志愿团队,在每周周末的时候,可以为他们辅导功课,讲授知识。同时为他们带去一些小礼品,带去社会的关怀,让他们感受到社会大家庭的温暖。我们也可以组织留守儿童参加社会实践活动,培养留守儿童的集体荣誉感和社会责任感。组织留守儿童参加诸如郊游、野炊、体育锻炼、参观名胜古迹“清洁家园 绿化乡村”等集体活动。孩子们在集体活动中培养互帮互助和高度的社会责任感。

对于我们大学生而言,关爱他们是履行基本职能、体现社会责任、促进社会和谐的重要举措。作为青年志愿者,作为东大一员,我们更要为农民工子女健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务,加强新格局下青年志愿者行动品牌建设。同时丰富学生的社会阅历,加强学生的社会责任感,提高学生的道德意识水平。我们应在深化社会服务的基础上,开展与服务主题相关的调查研究,为共创和谐生活贡献大学生的力量。

关爱留守儿童社会实践报告(二)

目的:关爱留守儿童,体察民情,了解国情,增长才干

形式:深入农村,爱心支教,与村民洽谈,搞农村书屋

时间:20xx年x月x日—8月25日

地点:安徽省六安市寿县隐贤镇

组织者:合肥工业大学仪器科学与光电工程学院

参与者:合肥工业大学仪器科学与光电工程学院赴安徽隐贤镇教育关爱服务暑期社会实践团队。

一、 调查数据

概况:

隐贤镇辖24个行政村、1个街道,国土面积77.5平方公里。全镇共有5.15万人,其中劳力3.5万人,耕地5.9万亩,属平原地带,四季分明。六七十年代,由于水路交通,该镇与正阳关镇并列为寿县两大水上重镇。全镇人民在镇党委政府的正确领导下,团结协作,锐意进取,社会稳定,经济发展,农业产业化初见成效,农民收入逐年增加,人民安居乐业。

农业状况:

该镇年产优质稻谷3万吨,远销江苏、浙江、上海等地,有梁家湖20xx亩连片综合生态养殖基地,鹅游鱼跃的美景让你留连忘返。年产白鹅3万只,水产品产销量居全县前列,属典型的鱼米之乡。

地理区位: 隐贤镇地理相似于中国版图,南北长15公里,东西长7.5公里,有隐马路贯穿街道、隐南、三里、太平、兴安、郝岗、卫郢、青龙、外圩十个行政村而过,南通六安、北达寿县。有安隐公路从街道起经二里、竹套、梁湖、陈塘、牌坊、姚祠、梨园等七村直达寿六公路。

隐贤镇辖24个行政村、1个街道,国土面积77.5平方公里。全镇共有4.9万人,其中劳力3.5万人,耕地5.9万亩,属平原地带,四季分明。

二、下乡感悟

这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严热,太阳高照,我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。

在现今社会,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真真正正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我来到了安徽省六安市寿县隐贤镇,开始了我这个假期的社会实践。实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。

在中国的经济飞速发展,又加入了世贸组织后,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越高,我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。

在实践的这段时间内,我们穿街走户接触各种各样的人和事,这些都是在学校里无法感受到的,在学校里也许有老师分配说今天做些什么,明天做些什么,但在这里,不会有人会告诉你这些,你必须要知道做什么,要自己地去做,而且要尽自已的努力做到最好。在学校,只有学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐,他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中,我感受很深的一点是,在学校,理论的学习很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到;而在实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。

回想这次社会实践活动,我学到了很多,从我接触的每个人身上学到了很多社会经验,自己的能力也得到了提高,而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,事半功倍。别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏,学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的,只要有自信,就能克服心理障碍,那一切就变得容易解决了。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。这次接触的酿造业,对我来说很陌生,要想把工作做好,就必须了解这方面的知识,对其各方面都有深入的了解,才能更好地应用于工作中。

这次亲身体验让我有了深刻感触,这不仅是一次实践,还是一次人生经历,是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践,磨练自己的同时让自己认识的更多,使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

从准备下乡到下乡结束,我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片,乡亲们对我们关怀备至,待我们如亲生儿女,我们体会到乡亲们淳朴的情怀,也感受到了农村对知识的渴求,对富裕的渴望。面对这份深重的情谊,我们都想尽自己的最大努力为隐贤镇的父老乡亲们做出贡献。然而现今我们只能在宣传隐贤镇成功的经验的同时,提一些不够成熟的建议。

21号,上午我们到达目的地,下午贴横幅,剪彩,整理书籍。

22号,上午,布置仪式会场,领导讲话,xx大宣讲。下午介绍书屋使用方法,带领去看书。

23号,上午,象棋比赛,下午小品,歌曲表演,慰问贫困家庭。

24号,上午,继续对外宣传我们的农村书屋,下午,去镇政府和领导进行农村书屋的办理交流。

25号,选出村民爱看的书的类别,小组成员对农村书屋建立发表感言,下午选定图书管理员,农村书屋的交接。

在安徽省六安市寿县隐贤镇5天的实习已划上了圆满的句号。在这里,第一次接触社会的实践生活,体验到生活的艰辛和不易,总体来说还是有不少的收获和所得。从实习的收获是不能用语言一一所能描述的,总的来说有酸有甜、有苦有乐,乐的是自己既充实又有滋有味的实习生活过程。其实实习的日子不是很长,在隐贤镇实习的这5天,在工作岗位上勤勤恳恳付出的不光有汗水,还有智慧和技巧,更多的是自我超越。因此,自己变的成熟了,少了一份脆弱,多了份坚强,忘了如何去依靠,想的是如何去学习让自己独立自强。没有了父亲和母亲的关怀,没有了老师和同学的指点,自己的一切事物都得要自己亲自去解决,增强了自己的自信心,从这次实习中我深深的体会到没有自己办不成的事,只有自己不去做,认认真真的学习,勤勤恳恳的做事,这就是生活,是真正的生活!通过实训、实习,我对西餐的专业知识有了很大的提高了,尤其是服务意识、语言交流与表达能力、外语能力、处理宾客关系能力、团队协作能力等方面具有明显的提高,社会上由课本上学不到的东西,那就是社会经验,为人处世的经验,想想自己明年就要真正的走向社会,参加工作,也许自己的这次实习就是自己新的开始,也就意味着自己的成熟,我会在以后的工作和学习中,不怕困难,勇于克服,在实践中锻炼自己的能力,努力提高自己,实现自己的理想。通过这次社会的实践,我学会了自立,懂得了团队在工作中的作用,为以后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训,我会依次为起点,以后更加勤奋学习,锻炼自己的各方面的能力,努力提高自己的综合实力!

三、此次三下乡的意义

大学生参与"三下乡"活动,是五四青年的人生之路,是我们经得起社会考验的方式之一,是贯彻落实以人为本的科学发展观,是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。抓住有利时机参与各种形式的暑期"三下乡"活动,把学习书本知识与投身于社会实践统一起来,自觉走与实践相结合的道路,努力缩短成长与社会需要之间的距离,提高解决实际问题的能力,我想这对未来自己的发展有着巨大的意义。大学生"三下乡",有利于了解国情。身为21世纪的青年,本身就应该有一种顽强的历史使命感和社会责任感,我将以此次三下乡,重新认识自己,考核自己,树立一种适应当代社会的做人理念和做事方式,将来可以真正的为人民服务。本次社会实践活动给生活在都市象牙塔中的我们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。“艰辛知人生,实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践内容,使我逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位,增强了我努力学习的信心和毅力。我们即将走上社会,更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化“天将降大任于斯人也。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤......”。在短短三天的实践活动中,汗水淋湿了我们的内裤,泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把当代大学生的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。在X村民的心底留下了良好的印象。八月,我们走进火热社会,用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献,这是我们的无悔选择。八月,我们撒播希望,同时拥抱丰收,就如新世纪的第一缕曙光,我们的暑期社会实践也给留下了光辉灿烂的一笔。

关爱留守儿童社会实践报告(三)

应温--总理发出了“同在蓝天下,共同成长进步”的号召,我院组织了以一位经历资深教师指导、一位07级学生队长、6位08级精干学生及下车乡政府的2位大学生村官为队员的暑期社会实践小分队,于今年7月份在灌云县下车乡开展了为期一周的以“携手明天、共享成长”为主要内容的暑期社会实践活动。现总结如下:

一、高度重视、精心准备

今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“服务科学发展、建设美好江苏”的号召,我院采取“双赢”政策,将理论实习与社会实践相结合,让小分队成员在实习的过程中将理论回归到实际中去指导社会实践,突出高校服务地方的功能,受到了淮海工学院领导和当地政府的高度重视。

我院暑期社会实践服务团先后多次召开服务团成员会议,对本次暑期社会实践的行前准备工作做了具体的安排和分工。对于实践方案的制定,也力求科学化、合理化、创新化,经过服务团全体成员的几天努力,一套思路明确、实际结合紧密并结合学科特色的方案出炉。

为了使此次实践活动顺利开展,我院特别邀请了历年来多次指导学生暑期实践工作的资深教师佟瑛亲临指导。小分队成员是由院学生会主席为分队队长、08级各班学生中经过层层考核中脱颖而出的学生和自愿请缨加入的当地大学生村官组成的。大学生村官的加入为此次实践活动增加了筹码也是历次实践活动所没有的成员,不管是师资队伍还是实践团队,可以说,此次实践活动我院倾注了大量的物力和财力。

二、扎根基层、服务社会

1、村官加入,如虎添翼。

服务团成员到下车乡后,得到了当地政府的热情接待,同时下车乡两名村官自愿请缨加入。由于村官长期居住于此,对下车乡实地情况相当了解,有他们的加入更能了解当地留守儿童在的生活情况、心理问题等各方面,因此也更有利于关爱留守儿童工作的顺利进行。村官加入,我们暑期社会实践服务团如虎添翼。

2、指导老师也成了“服务队员”。

此次实践活动,文学院指导老师佟瑛亲自带队,与队员们一起生活、一起开会讨论、一起和留守儿童开展活动,完全成为一个“小大人”,成为服务团队员,他没有架子,没有教师的严肃,很多孩子们都很愿意和他交流。

3、领导亲临,指导监督。

在实践开营式上,校团委书记金芙蓉、文学院党委副书记芦海英等一行人冒雨前来现场指导慰问,给实践分队成员极大鼓舞,大家当场表示认真完成学校赋予的使命,向社会交一份满意的答案。

4、活动多样,孩子们受益匪浅。

实践过程中,队员们开拓思路集众人之力想了很多有意义的活动。家书、手机短信送亲情缩短了孩子们与父母的距离,让孩子们的情感得到了释放,达到了亲子情感互动的目的;素质拓展训练培养留守儿童的协作意识和团队精神,让孩子们懂得如何与人交流合作;爱心家教,让孩子们能在暑期得到免费的辅导,解决了孩子们学习中的困难;世博宣传使“城市让生活更美好”这一主题深深扎在孩子们心中,开启了还在们放眼看城市的窗口等等。这些活动使孩子们增加了见闻、增长了见识。

5、家访,感触颇多。

时间后期,在指导老师佟瑛的带领下,服务团成员们自筹资金买了一些文具、水果等慰问品,以表他们的关切之情,看到留守儿童家庭的实际情况,队员们都感触很多,让队员们知道生活的不易,大家当即表示要趁次机会好好帮助那些需要帮助的人,同时珍惜人生中的每一天,让生活绚丽多彩。

展开阅读全文

篇5:关爱留守儿童工作总结范本

范文类型:工作总结,全文共 606 字

+ 加入清单

为进一步增强家长、儿童暑期安全防护意识和能力,预防儿童意外伤害和安全事故的发生,让广大儿童度过一个安全民愉快的假期。根据省、市、县妇联等部门相关文件要求,五里乡妇联在党委政府的大力支持下,组织乡村妇联干部联合五里中小老师,深入开展暑期儿童安全知识宣传教育工作。

暑期中,该乡妇联根据相关要求结合五里实际,认真梳理辖区内留守儿童名单,针对孩子们的具体情况制订一系列措施,组织全体女老师和巾帼志愿者对留守儿童开展暑期安全知识教育活动。活动中,老师和志愿者们一家一户详细了解孩子们在假期中的生活习惯、学习状况、身体状况,认真倾听孩子们的诉求和他们身边发生快乐有趣的故事,并将孩子们遇到的困难和需要解决的问题详细记录下来,嘱托其监护人要注意留守儿童的日常饮食、个人卫生等,同时就如何加强防溺水、防火防电、交通出行、食品安全、防暴力欺凌等知识进行宣传,为孩子们提供学习辅导。做到防患于未然,杜绝意外事故的发生。

关爱留守儿童是一项关乎社会和谐稳定的长期任务,是一项事关千万家庭幸福美满的民生工程,是一项涉及社会各界的系统工程。孩子是祖国的未来,关爱活动任重而道远,该乡妇联将进一步配合各部门做好该项工作,对存在安全风险的留守儿童家庭开展干预和关爱帮扶,组织巾帼志愿者与留守儿童开展结对帮扶,定期或不定期地进行情感沟通和学习辅导等,让留守儿童感到来自社会各界的关心与爱护,增强孩子们自立、自强、自爱意识,切实将关爱工作落实落细。

展开阅读全文

篇6:社区2024年关爱留守儿童活动方案个人

范文类型:方案措施,适用行业岗位:社区,个人,全文共 1916 字

+ 加入清单

为深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共安徽省委、安徽省人民政府关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》,促进广大农村留守儿童健康成长,现结合社区实际,并就进一步做好关爱留守儿童工作制定如下方案。

一、深刻认识做好关爱农村留守儿童工作的重大意义

做好关爱农村留守儿童工作,促进农村留守儿童健康成长,是深入贯彻落实科学发展观的必然要求,是关注民生的重要工作,是构建和谐社会的重要内容。要充分认识做好农村留守儿童工作的重大意义,切实增强责任感、使命感和紧迫感,把关爱农村留守儿童作为一项义不容辞的重要任务,统筹协调各方力量,尽心尽力抓好落实。

二、压滤机滤布 切实强化关爱农村留守儿童工作的组织领导

县关爱农村留守儿童工作协调领导小组,由县教育局牵头、团县委、县妇联、县农委、公安局、民政局、司法局、财政局、卫生局、计生委、文明办、总工会、县文广新局、县关工委等相关单位组成。县政府副县长杨静同志任组长,成员由相关单位负责同志担任,联络员由相关单位的股室负责人担任。协调领导小组定期召开工作会议,成员单位明确目标责任,认真落实工作任务。乡镇要比照县里的做法,尽快健全完善本地关爱农村留守儿童工作协调领导组织,把留守儿童工作纳入重要议事日程,为留守儿童工作提供必要的条件和保障,做到有人办事、有钱办事,切实加强对关爱农村留守儿童工作的组织领导。

三、工作目标和任务

总体目标是:以心灵关爱、健康成长为核心,以农村义务教育阶段留守儿童为重点,建立属地管理、分级负责、部门牵头的工作责任制度,以加强农村公共服务、建立全面保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本途径,通过5年努力,基本建成系统化、网络化的关爱体系,力争使所有农村留守儿童学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安,实现全覆盖、全关爱。

今后5年,要完成六项主要任务:一是探索建立党委领导、人大监督、政府统筹、政协参与、部门联运、社会协同的工作机制。二是落实包保责任制,建成职责明确、责任到人、分工协作、全面覆盖的工作网络。三是研究和探索农村留守儿童法定监护人履行义务的形式和方法,落实监护责任。四是加强学校服务设施、农村公共服务设施、社会化服务设施建设,创新服务方式方法,满足农村留守儿童寄宿、托管以及校内外文化体育活动等多样化需求。五是探索新型校内管理服务体系,全面落实学校教育和监管职责。六是逐步形成关爱农村留守儿童经费保障制度和工作保障制度。

四、中长期工作计划

(一)开展调查研究。深入开展有关流动人口子女、农村留守儿童问题调查和理论研究,了解留守儿童工作现状,掌握农村留守儿童在生存、发展中存在的突出问题,积极探索解决问题的有效办法,不断总结梳理解决问题的对策建议,为政府决策提供科学依据。

(二)制定相关政策。在充分调查研究的基础上,针对存在问题研究制定和部署开展农村留守儿童工作的意见。推动制定和完善涉及留守儿童问题的政策措施。

(三)加强宣传引导。围绕关爱农村留守儿童主题,积极宣传国家保护儿童权益的法律法规和有关政策,宣传农村留守儿童先进典型,宣传各地开展留守儿童工作的好经验、好做法,努力营造关爱留守儿童的良好社会氛围。

(四)深化指导服务。推动各地创办一批指导服务机构,对农村留守儿童、家长及临时监护人提供指导和服务。加强对指导服务机构的建设和管理,推动农村留守儿童工作规范化、科学化、法制化,努力形成学校、家庭、社会三结合的监护网络。

(五)依法维护权益。逐步消除对农村留守儿童的忽略和歧视,保障留守儿童生存、发展、受保护和参与的权利;加强对侵害流动人口子女、留守儿童违法犯罪行为的打击力度;建立健全法律授助机构,为留守儿童提供法律援助,切实维护农村留守儿童合法权益。

(六)多办好事实事。结合各部门各单位工作实际,进一步关注留守儿童,开展关爱留守儿童慰问活动,为农村留守儿童解决实际困难,使农村的家长和儿童充分感受到党和政府的关怀和温暖,把关爱农村留守儿童工作做实做好。

五、成员单位职责

(一)县教育局

1、发挥在农村留守儿童工作中的牵头作用,带头参与留守儿童的有关工作和活动,统筹推进农村留守儿童各项工作;

2、组织农村留守儿童工作专项调研以及有关农村留守儿童工作的会议和活动;

3、积极做好《义务教育法》贯彻落实工作,切实保障农民工子女、农村留守儿童接受义务教育的权益;

4、建立和完善农村寄宿制学校,加强教师队伍整体素质建设,推动学校教育与家庭教育有机结合,为留守儿童健康成长创造良好条件。

5、建立留守儿童成长记录。以学校为单位,对留守儿童的思想、学习、生活和家庭教育情况逐一登记造册,建立反映其进步与不足的成长记录,根据记录情况,有的放矢地做好工作。

展开阅读全文

篇7:关爱留守儿童工作总结范本

范文类型:工作总结,全文共 2278 字

+ 加入清单

20xx年以来,市妇联认真发挥职能,关心关注未成年人成长,在未成年人思想道德建设工作中取得一定成绩,现将有关情况总结如下:

一、主要工作

(一)开展“家庭道德教育宣传实践月”活动。结合“大学生志愿者服务儿童家园”活动,同步开展“家庭道德教育宣传实践月”活动。开展争当美德少年活动,广泛宣传“最美孝心少年”先进事迹,用生动的典型对广大儿童进行社会主义核心价值观宣传教育, 弘扬中华民族的优秀文化和传统美德, 倡导尊老爱老敬老的社会风尚。如港北区开展“做一个有道德的人”主题活动,在广大未成年人中开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动,引导未成年人践行道德规范、增强道德意识,培养高尚品质。组织开展“做一个有爱心的小公民”主题活动,通过组织开展调查问卷、劳动实践、兴趣拓展等一系列适合青少年身心特点的各类活动,全面提升广大中小学生综合素质。开展“传承家庭美德,树立良好家风”为主题的文明家训、家规征集活动和最美家庭寻找活动,进一步倡导、培育、展示优良家风,为孩子健康成长营造良好的家庭环境。开展家庭亲子阅读活动。号召儿童家长在假期里陪同孩子共读一本书,倡导家庭爱读书、多读书、读好书, 培养亲子阅读习惯。通过开展形式多样的宣传教育实践活动,引导我市广大未成年人增强了爱国情感,树立了理想信念、锤炼了道德品质;同时提高家长的文明素质和教子能力,更新了家长的教育观念。

(二)开展“双合格”家庭教育大讲堂活动。根据自治区妇联工作部署,及时下发《关于开展20xx年“争做合格家长 培养合格人才”家庭教育大讲堂八桂行活动的通知》,要求各县市区妇联扩大活动覆盖面,在完成县市区、乡镇及重点村屯至少举办一场报告会的基础上,深入在离乡务工人员较集中的企业、工业园区等场所举办家教报告会。20xx年,全市共举办家教报告会101场,受益儿童家长11850人。

(三)推动“儿童之家”建设。全市上下按“五室四进入四有”标准,从资源整合、规范管理、改革活动形式等方面探索“儿童之家”建设新办法、新模式,取得了良好成效。港北区加大投入,整合资源,在普惠型儿童之家建设方面树立了典型,得到了自治区妇联的高度评价和认可。目前,全市累计建成“儿童家园”416所,其中,自治区级示范性“儿童家园”14所,市级重点示范“儿童之家”17所,服务儿童达60多万人。20xx年全市新建“儿童家园”119所,新建自治区级示范性“儿童家园”7所,新建市级重点示范“儿童之家”11所。6月下旬,全区示范性“儿童家园”现场培训会在我市召开,港北区中里乡六台村“儿童家园”、奇石乡新清村“儿童之家”被定为现场参观点。

(四)开展扶弱助困工作。我们把关心救助困境妇女儿童作为密切联系群众的重要手段,深入调查,组织资源,进一步扩大关爱覆盖面。邀请市领导分赴农村“儿童之家”、学校慰问留守、贫困儿童,开展“走基层访妇情送温暖”活动,共慰问贫困妇女儿童近百名。特邀周学龙等区内知名专家为50名脑瘫等病患儿提供免费诊治。争取上级项目资金57万元实施“两癌”贫困妇女救助项目,57名“两癌”患病妇女受益。实施关爱船员留守家庭公益项目,60户家庭得到关爱。筹集资金慰问革命烈士、因公牺牲军人家属15户,资助贫困女大学新生10名。20xx年来,各级妇联组织救助帮扶资金100多万元,直接受益困境妇女儿童1141名。

(五)拓展渠道维护妇女儿童合法权益。联合法院、检察、

公安等部门创建“妇女儿童维权岗”,建成市级以上“妇女儿童维权岗”12个。在桂平市婚姻登记处、港北区法院创建“惜缘婚姻家庭辅导室”,组织婚姻家庭咨询师、律师、心理咨询师等志愿者参与家庭纠纷调解。组织志愿者深入市戒毒所开展“心连心”禁毒帮教活动。积极为妇女提供维权服务,1-10月各级妇联接待妇女儿童信访案件324件,调处率100%。牵头起草我市女童保护实施意见,并推动市政府正式印发联合民政、教育等部门开展留守老人、留守妇女、留守儿童关爱服务体系建设基本情况调研。

二、存在问题及下步打算

虽然在未成年人思想道德建设工作中取得一定成绩,但仍然存在一些问题,如留守儿童关爱保护工作仍需继续加强,未成年人犯罪事件仍有发生,儿童的合法权益受侵犯的现象依然存在等等,下步将重点做好以下工作:

(一)强化措施把握重点,全力推进市级重点示范“儿童之家”创建工作。用好政府项目资金,整合农村公共场所资源,推广普惠型“儿童之家”建设。动员社会力量、爱心人士参与“儿童之家”建设。加大力度推进重点示范“儿童之家”建设,按照“五室四进入四有”标准在全市创建一批市级重点示范“儿童之家”,继续壮大志愿服务队伍,开展形式多样的志愿服务活动,积极探索志愿服务和儿童自我服务新模式,使“儿童之家”制度化、常态化开放和开展内容丰富、形式多样,喜闻乐见、有益身心健康的主题活动,进一步提高我市“儿童之家”的运行质量和服务品质,发挥典型示范带动作用。

(二)关爱特殊困境儿童。继续实施扶弱助困工程,采取财政出一点、社会捐一点的方式,整合力量关爱贫困、孤残、单亲等困境儿童,为他们送去妇联组织的温暖。

(三)普及科学家教知识。制订实施“十三五”家庭教育规划。深入开展“双合格”家庭教育大讲堂活动,提高家长素质,努力实现市、县、乡三级100%举办报告会的目标。

(四)深化活动载体宣传优秀文化和传统美德。继续开展“家庭道德教育宣传实践月”活动,用生动的典型对广大儿童进行社会主义核心价值观宣传教育, 弘扬中华民族的优秀文化和传统美德, 倡导尊老爱老敬老的社会风尚,引导未成年人践行道德规范、增强道德意识,培养高尚品质。

展开阅读全文

篇8:班级关爱留守儿童的工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:班级,全文共 1022 字

+ 加入清单

一、指导思想

根据校关于大力开展关爱留守儿童行动,结合我班留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥学校的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响“留守儿童”健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施

1、成立班级领导机构,明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱,“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师对结对帮扶情况进行定期检查,建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。

4、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。

5、给妈妈写一封感谢信。

以此增进留守儿童与父母的亲情交流,了解父母贡献,感受父母艰辛,让学生懂得父母给予自己的来之不易,培养学生的亲情,让他们懂得感恩,学会感恩。

展开阅读全文

篇9:2024年学校关爱留守儿童自查总结_自查报告_网

范文类型:工作总结,汇报报告,适用行业岗位:学校,全文共 588 字

+ 加入清单

2019年学校关爱留守儿童自查总结

自我校 “留守儿童之家” 建立以来,认真贯彻落实相关文件精神,成立了领导组织,抽调精干力量,创造性地开展各种工作,取得了一定的成效,赢得了学生家长、上级领导,特别是社会各界的一致好评。

但是对照县教育局XX学年考核量化表的要求,还存在一定的问题和不足,比如:室内布置、软件资料、信息报送等方面需进一步加强。

现将自查整改意见报告如下:

一、努力创造条件,建设“留守儿童之家”。

虽然我校在校舍紧张的情况下,腾出了专门的房屋布置“留守儿童之家”,做到了干净整洁,硬件齐全,但是感觉缺乏家的温馨感,因此我们将加大资金投入,购置贴画、拉花等装饰材料,积极发动学生布置好自己的活动场所,进一步改善他们的学习和生活环境,让儿童之家成为留守儿童的乐园。

二、健全各项制度,规范软件资料管理。

我们将进一步强化文体器材、图书借阅、信息报送等方面的制度建设,完善各项资料立卷归档工作。

三、创新工作方法,提升整体水平。

为使我校留守儿童之家关爱工作更显成效,要加大对留守儿童之家教师在学习生活常识、生理健康等方面业务素质的培训力度,进一步提高认识,让教师充分认识留守儿童教育管理的特殊性和重要性。在工作中采取切实的措施,形成多方配合、层层联动的工作格局。

总之,我们将加大工作力度,进一步补差补缺,切实将“留守儿童之家”工作深入持久的开展起来,将关爱行动落实到每一个学生身上。

展开阅读全文

篇10:学校关爱留守儿童活动上的讲话稿

范文类型:演讲稿,适用行业岗位:学校,全文共 537 字

+ 加入清单

尊敬的各位领导,老师、亲爱的同学们:

今天,市文化馆,市图书馆的领导们,在百忙之中来到我校举行关爱留守儿童,冬日送温暖活动,对于我们这个农村小学来说,这是一个收获感动与希望的日子,是一个令人欢欣鼓舞的日子。首先请允许我代表李庄小学的全体师生,向各位领导的到来表示热烈的欢迎和诚挚的谢意!

现今农村留守儿童不断增多,他们独自守望着自己的一片天空与理想,长期生活在特殊的环境中,缺乏父母的关爱与呵护,这给他们的学习与生活带来了诸多困难。这次冬日送温暖活动,给孩子们带来的不仅是物质上的帮助,更重要的是精神上的鼓舞,意义重大,真正为孩子们解决了燃眉之急,为我们师生上了一堂生动的爱心教育课,为我们送来了一笔宝贵的精神财富。

读书改变命运,教育开创未来。帮助一个学子,就是帮助一个家庭,支持教育事业,就是关心祖国未来。与人玫瑰,手有余香,今天你们用博大的爱心浇灌未来,明天祖国美好的未来将铭记着你们的善心。通过本次活动的开展,我相信我们全体师生会倍加珍惜学习机会,铭记各位领导的深情关爱,并以此为动力,刻苦努力,提高素质,练好本领,报效祖国,回报社会,在人生的道路上,永远充满爱心,永远充满向上的力量。

让我们再次以热烈的掌声,向他们表示感谢。

最后祝各位领导,老师们工作顺利、全家幸福安康。

展开阅读全文

篇11:2024年关爱留守儿童主题活动总结

范文类型:工作总结,全文共 574 字

+ 加入清单

随着留守儿童数量的增加,剑河乡团委开展了关爱留守儿童的活动,利用各种活动,细化各种关爱措施,树立留守儿童的信心,将他们对父母的思念转化为学习的动力,促进他们的身心健康。这些活动概述如下:

1、加强领导,提高认识。剑河乡团委成立了留守儿童关爱小组,团委书记顾晓利、团委副书记,成员有、吴迪、等。积极开展关爱留守儿童工作会议,让各机关干部认识到关爱留守儿童的重要性。

2、开展多种形式的留守儿童关爱。剑河小学操场上开展了各种活动。活动从抢板凳开始。孩子们围着16条长凳转。鼓声响起,大家围着长椅转圈。鼓声停了,大家开始抢板凳。孩子们的脸上充满了幸福的微笑。没拿到板凳的就给大家表演一下。

活动从击鼓和传球开始。孩子们围着城市转了一圈。当鼓声响起时,他们把球传给下一个孩子。当鼓声停止时,孩子在手中表演一个节目。节目结束后,孩子们在游戏中非常紧张和兴奋,非常喜欢玩游戏。

3、活动结束后,让留守儿童表达自己参与活动的心理感受,大家都表示在游戏中紧张、害怕、开心。剑河乡留守儿童关爱小组成员向参加这次活动的留守儿童分发铅笔、尺子等学校文具,给他们带来了一点帮助。

与此同时,剑河乡工作委员会向一个来自贫困家庭的学生陶伟提供了一点帮助。工作委员会负责人冯老师表示,他将与这些贫困儿童建立长期的帮助联系,并建立面对面的沟通。对于贫困生需要解决的困难,他会及时联系县团委。

展开阅读全文

篇12:学校关爱留守儿童活动上的讲话稿

范文类型:演讲稿,适用行业岗位:学校,全文共 751 字

+ 加入清单

尊敬的各位领导、老师、同学们:

大家上午好!

在这寒气逼人的隆冬时节,我们迎来了开发区管委会和万果园实业有限公司的各位领导。首先让我们以热烈的掌声向百忙中能抽出时间光临我校,关心关注我校留守儿童的各级领导表示热烈的欢迎。向长期以来关心我校发展的开发区管委会领导表示真诚的感谢,向常年关注社会慈善事业的万果园实业有限公司的领导表示崇高的敬意。

今天,开发区管委会和万果园实业有限公司的领导给我们留守儿童送来了棉衣,抵御严寒,让我们这个冬天不再寒冷,它犹如一缕缕和煦的阳光,照亮了我们的心灵,温暖了我们的心扉,我谨代表全体师生向所有的领导们道一声:谢谢你们!

帮助别人是幸福的, 得到别人帮助更是幸运的。希望同学们好好珍惜今天来之不易的学习机会 , 不断磨砺意志 , 敢于迎难而上 ,自立自强 , 坚定信念 ,乐观面对困难和挑战。希望你们刻苦学习、掌握本领 , 也希望全体同学要以学校主人翁的身份,积极服务他人 ,,传递爱心, 以己之力促进社会人与人之间的和-谐相处,努力营造一种充满着和-谐与温馨、充满着友爱与真情的良好的人际氛围,努力使自己成为一名德智体美劳全面发展的小学生。早日成为国家的栋梁之才,回报社会。

同时,我也代表高庄学校全体教职员工,保证在今后的工作中决不辜负各位领导和社会各届对我们的殷切期望,勤奋工作、精心育人,内强素质,外树形象,努力提高教育教学质量,我坚信在开发区管委会的正确领导下,在万果园等社会各界的关怀支持下,我们一定会把高庄学校打造成开发区东南的一所窗口学校!

授人玫瑰,手有余香;奉献爱心,收获希望。现在,让我们再一次以热烈的掌声向各位领导、表示最崇高的敬意和最衷心的感谢!

最后,祝各位领导身体安康,工作顺利,家庭美满幸福;祝全体同学学习进步,健康成长,早日成为有用之材!

谢谢大家!

展开阅读全文

篇13:团委关爱留守儿童活动记录_经验交流材料_网

范文类型:材料案例,适用行业岗位:党工团,全文共 1239 字

+ 加入清单

团委关爱留守儿童活动记录

今天,我们第三次来到村中心小学,与这里的孩子们共度六一儿童节。加上先期与杨校长的商量活动计划,这已经是我第六次来到这所小学。这三次的活动,每个同学都有一个自己关爱的对象了,而由于我要顾及整个活动的顺利进行,很遗憾,这一次还是没有“自己的孩子”,但我还是看着同学们和小朋友幸福的笑脸,他们一起写信、游戏、唱歌、跳舞,比起关爱一个孩子,我应该更幸福吧。

这次的募捐活动,我们募集到了资金和大量的物品,很多同学都谢绝了在爱心名单上留下姓名,都说是无名的。这让我着实感动了一番,谢谢你们的捐助!

早晨六点四十,我们集合三十一个团支部的团支书们。早晨七点,我们准时出发。9点半,捐赠及授牌仪式正式开始。同学们和留守儿童整齐的站在楼前,刘老师和教育局长共同为我们的这个活动揭牌。红色的团徽下,写着“共享阳光,让爱飞翔”关爱留守儿童活动基地。授牌完后是捐赠物品,慢慢的两大箱子物品,有同学们捐的衣服和小玩具、水杯等生活用品。有系里准备的足球,羽毛球拍,乒乓球拍,跳绳等体育用品。三十一个团支部和团委委员和主席团主席也在以上物品捐出后,排着有序的队伍把自己准备的礼物放到旁边的桌子上。

简短的仪式结束后,我们进入多媒体教室,每位同学带一位留守儿童,做为该团支部长期帮扶的对象。团支书们教孩子写信封,写下我们学校的地址,今后写下自己的心里话,写给大哥哥大姐姐们。之前我们准备了一个应急避险演习,所以当应急避险信号发出后,孩子们有序的撤离出了教室,来到了楼前空地。接下来,我们开始我们的六一联欢会了。

不可否认,联欢会的主持人丁冬确实很出色,开场一句:“六一儿童节快乐!你们快乐吗?”全场的气氛一下子被调动了起来,接下来就是礼仪队舞蹈的节目——快乐宝贝。青春活力无限。整个联欢会的气氛都很热烈,我们的节目还有歌曲外婆的澎湖湾,听你说和朗诵加歌曲——让我们荡起双桨。小朋友的节目有:舞蹈——快乐的节日,七色光,青春舞曲,快乐天使。现场,还有赵纯和刘琳教孩子们手语感恩的心。联欢肯定有游戏,我们注备了两人三足和拔河两个游戏,大家玩的很开心,奖品发放的时候孩子们更是活跃,手里的几十个团徽全部发完了。联欢中穿插了河北电视台的小学生党史知识问答,孩子们的知识确实不少,一些大学生还要想想的问题,孩子们马上可以答出来,当然,答对了会得到一份小文具礼物。一个多小时的联欢在欢声笑语中接近尾声,最后孩子们在我们准备的理想长卷上书写自己的理想,这里要特别感谢宣传部在全力注备书画展的时候为我们制作那么漂亮的长卷。

联欢终有散场的那一刻,活动结束了,我们和孩子们在楼前合影留念,坐上校车,返回了学校。

活动结束了后,很多人发来了祝贺的短信。其实最要感谢的是为这次活动付出的每一个人,没有你们的付出,就没有团委的成功。真心的感谢三十一个团支部的倾力配合,感谢每一个人。谢谢大家!我们和孩子们建立长期的联系,希望大家发自内心的关爱那些孩子,让我们的关爱成为孩子们生活的阳光,让我们同孩子们共享阳光,让爱飞翔!

展开阅读全文

篇14:2024年关爱留守儿童活动工作总结

范文类型:工作总结,全文共 2881 字

+ 加入清单

耿城中心学校位于黄山北大门,地处城乡结合部,95%的学生都来自农村。在校学生数近千人,留守儿童总在15%左右。从20xx年开始,留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。20xx年留守儿童教育纳入民生工程,学校建立立了留守儿童之家。成立了领导组和工作组。学校密切关注留守儿童现状,采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量,为留守儿童的心灵留住一片阳光。

据学校调查,留守学生的问题主要表现在: 留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差,自我控制能力不强。部分留守学生心理出现偏差,亲情失落,心理失衡。

针对这些现象和问题,学校坚持做到管理上不盲目,教育上不松懈,把“留守学生”的教育纳入到学校的常规工作中,以养成教育为核心,以活动为载体,走近“留守学生”,走进“留守儿童”的家庭,走进“留守儿童”的内心世界。防止留守儿童成为“问题儿童”。主要采取了以下几个方面的教育强化措施。

一、学校成立留守学生管理领导小组,建立留守儿童档案和联系卡,建立学校班主任、科任教师与留守儿童监护人定期联系制度。

建立“三知、三多”机制(对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情;多与留守学生谈心交心,多开展充满人文关怀的集体活动,多到留守学生家庭进行家访。),为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础,形成校内齐抓共管的工作机制。

家访、校访相结合,采取走出去,请进来的办法与“留守儿童”的监护人或“代替家长”沟通交流,指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理,共同解决“留守儿童”成长问题。留守儿童每年人员在变、情况也在变。家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环节。组织教师走近“留守儿童”,走进“留守儿童”的家庭,直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界,或成长过程遇到的烦恼。本学年,全校就有70位教师家访350多次,与90多位“代理家长”进行了访谈。

二、充分发挥团队组织作用,培养留守儿童自主、自立、自强的意识和能力。

融入大集体,学做小主人。我校共青团和少先队组织深入开展“拉手关爱留守少年儿童行动”,采取三对一方式帮助留守儿童积极参与集体活动在团队主题活动中感受集体温暖,在手拉手活动中学会自理、自立、自强,自律。10年,少先队组织留守学生事迹报告会、“我和妈妈说说心里话”写信活动,吸引了全校60多位留守学生参与。每月,各少先队中队都组织有留守学生参与的给敬老院老人送温暖活动。让他们在集体大环境中受教育,有感悟。今年,学校还将进一步开展少年儿童雏鹰争章活动,有序组织留守儿童培养自强不息、发奋学习的意识。

三、积极开展暑期留守儿童关爱行动。

暑假期间,农村留守儿童基本脱离了学校、老师的有效监管,亲情上缺乏沟通、生活上缺乏照顾、行为上缺乏管教的"三缺"问题更加突出。我校教师采取下村蹲点、上门服务等方式点对点地为留守儿童进行作业和生活辅导。20xx年暑假,我校两次安排30多名业务骨干分头前往全镇5个村小学所在地驻点辅导,有计划、有目的地对60位留守学生学业和心理状态重点给予辅导。科目涉及文、数学、英语、心理教育等。每年开学前,学校党支部还组织党员开展留守儿童慰问行动,捐款捐物资助家庭困难留守儿童生活和学习。

四、关注学生心理健康教育。

学校今年开设了学生心理辅导室,安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容,加大疏导力度,创造条件开设有针对性的心理健康课,创设咨询信箱、亲情热线电话等,及时发现“留守学生”的显性、隐性的心理压力,并进行合理的疏导,跟踪服务。为他们排忧解难,使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。

五、认真办好留守儿童之家,开设有意义的群体性活动,为“留守孩子”的发展提供平台。

对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说留守儿童之家就是他们温暖的第二个家。让留守儿童感受家的温暖是学校每位教师的自觉行动。学校还要求班主任和科任老师给予留守学生特殊的关爱,要针对留守学生的特点,坚持启发、引导的疏导原则,强化行为规范的养成训练,组织班队活动让留守学生学会自我管理、自我保护、自我生活,经常开展丰富多彩的社会实践活动,让留守学生在亲身体验中受到教育,并融入到班集体中去,以弥补他们亲情缺失对其人格健全发展的消极影响。留守儿童之家每周定期安排集体活动,诸如读书、下棋、打球、说故事等,在管理员和带队老师的指导下,我校30多名留守儿童在留守儿童之家找到快乐,找到进步。除了日常活动,学校留守儿童工作组还在留守儿童之家每月安排一次主题教育活动,有心理辅导讲座,法制教育报告会、留守儿童读书节等。一月一主题,一月一项目。我校是黄山区体育运动项目传统校,学校的文化体育十分丰富,学校文艺汇演、田径运动会,各项读书演讲比赛、科普活动都为“留守儿童”留足了展示的空间,留下了他们欢快、矫健、活泼的身影。新成立的好少年鼓乐队队员大部分都是“留守学生”。特别是在区老干局大力支持下,成立的少年男子门球队,挑选的10名队员中有6位是“留守学生”,球场上球员们个个神采奕奕,稳健专注。通过活动,许多“留守学生”的性格发生了良好的变化,他们活泼开朗、善解人意、热爱集体、关心体贴同学,团结合作、乐于助人,充分展示了积极向上的精神风貌。

六、创新家长学校机制,争当留守儿童教育的宣传员。

两年来,学校邀请镇妇联、区关工委领导共开设留守学生监护人家庭教育培训班三期。将爷爷奶奶们等“代理家长”请进学校,依托“家长学校”这个载体,请有丰富经验的教师、专家,同“代理家长”面对面地访谈,了解“代理家长”在教育管理“留守孩子”过程中所面临的现象与问题,给予家庭教育的科学指导,提高监护人的家教水平和监护能力,更好地履行监护人的责任。充分利用春节外出务工人员集中返乡之机,举办留守学生家长培训班,召开“留守学生”家长会,与家长交流,帮助留守学生家长更新家教观念,学习掌握家教知识和方法。要求家长逢年过节应尽量回家看望孩子,增进亲情。暑期若有条件,一定要安排孩子到自己工作的地方去“陪工”,加强了解,培养感情。每个星期至少与孩子通一次电话,与孩子保持经常性联系,以便及时了解掌握孩子的生活和学习情况,沟通、交流、解决孩子的情感需求。共同处理解决孩子在成长过程出现的焦点问题。

七、开展留守儿童课题研究,系统分析研究留守儿童教育问题。

08年,我校申报了市级课题《乡村“留守学生”关爱行动研究》,以课题研究的方式坚持长期和阶段性转变学校现有留守儿童现状。目前在留守儿童生存状况、品质培养、心理教育等方面取得阶段性成果。

通过以上教育和管理活动,我校留守学生在校表现得到了不同程度的进步和好转,校园学习风气也日渐浓厚。今年暑期,学校集中评选表彰了一批优秀留守儿童。“留守儿童”的教育和管理是一个综合性、全局性、系统性的工作,学校是这个链条上一个重要而特殊的一环,时代在发展,情况在变化,学校教育工作要不断调整工作思路,探索更好的教育方式,让我们大手牵小手,共筑一片蓝天。

展开阅读全文

篇15:关爱留守儿童工作总结

范文类型:工作总结,全文共 1761 字

+ 加入清单

县妇儿工委:

我乡共12341万人,在校学生721人,其中留守儿童246人。根据县总工会、县妇联、县团委的要求,在全县开展关爱农村“留守”儿童活动,我乡在留守儿童教育管理方面不断探索,努力提高工作水平,力求做到“专门化、系统化、科学化”,取得了一些成绩,现将有关工作情况汇报如下:

一、对我乡留守学生现状进行分析

1.近年来,我乡父母外出务工的留守学生人数越来越多。我乡721个学生中就有185个留守学生,约占学生总数26%。留守学生成为我乡较大的群体。

2.家庭环境不利于学生成长:大多数外出务工的家长将孩子留给爷爷奶奶、外公外婆照管,或寄养在亲戚家里。承担监护孙子(女)的祖辈文化水平低,无法对孩子进行有效的学习辅导,思想教育,人格培养等。有的长辈管教不严、一味纵容,有的长辈不辩是非、偏袒孩子的不良行为,无形中滋长了留守学生骄横跋扈的气焰,“骄”、“娇”二气十分严重。有的监护人甚至认为孩子的成长主要靠学校,不少家庭的老人迷信、打牌、饮酒等,对学生产生不良影响。

3.“真空时段”影响学生成长:双休日或节假日是留守学生自我支配的时间,学生一方面在学习上缺少必要的指导而感到无助,另一方面与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通,易受到社会不良风气侵蚀,形成“家庭管不好,学校管不到”的“真空时段”。

4.亲情缺失不利于学生健康心理的培育:父母常年在外,孩子缺少亲情的关怀,成长中的心理需求无法满足,造成不少留守学生孤独、自我封闭、情绪异常,甚至产生仇视心理。

5.不良品行危害学生的正常发展:一些常年在外务工、经商的家长,由于经济条件宽裕,出于一种补偿的心理,给孩子钱十分慷慨,无计划、无节制。由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力,他们自恃家长有钱,生活上追求享受,学习上怕吃苦头,不思进取,自由散漫,玩物丧志。甚至有少数留守学生出现厌学、贪玩,乱花钱等不良行为,成了“问题学生”。在矫正学生不良行为习惯中,由于学校单方施教,往往收效甚微。

6. 学校教育的“困区”:对留守学生的教育和管理,周一至周五还好办,但是一到了双休日,老师就感到鞭长莫及。出了问题找不到监护人,许多留守学生以自我为中心,逆反心强,加上设在教师面前的“高压线”太多,学校老师不敢采用严厉措施。学校虽对留守学生指定老师管理,但是随着留守学生队伍的日益庞大,教学竞争日益激烈,老师很多时候是心有余而力不足。

二、针对以上问题我乡做出了以下应对措施

一是成立机构,为关爱留守儿童工作提供可靠的组织保障。

我乡成立了“关爱农村留守儿童工作领导小组”,由团委书记张天军同志担任组长,妇联主席邹素荣为副组长,成员由乡工会、共青团、妇联、关工委、司法所、派出所、中小学及各村党支部组成,形成了全乡上下齐抓共管的工作格局。在明确各单位职责的同时,牢牢把握乡、村、学校、家庭四个责任环节,将工作责任细化量化,使工作全面落到实处。

二是创新管理,建立关爱留守儿童的长效机制

1. 根据对本乡的“留守”儿童数量、状况等进行深入细致的调查摸底,建立留守儿童台帐。

2. 建立家长联系制度。利用春节、端午节、中秋节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访,开展对监护人专门知识的培训和教育,让他们明确教育子女的职责,切实承担起教养孩子的责任和义务。同时,向家长宣传国家最新惠农政策,积极鼓励和引导家长就近就业、创业,通过创造良好的就业机会,让广大的外出务工人员返回了家乡,把浓浓亲情留在了孩子身边。

3. 我乡还组织大学生志愿者不定期到留守儿童家里进行走访,了解留守儿童的学习、生活和心理情况,并针对相关问题进行针对性辅导。

另外在“六一”期间我乡组织团委、关工委成员慰问留守儿童,为他们送上精致的学习用具;九月份我乡“第一书记”还为128名留守学生送来了价值25600元的学习用具,其中包括(童话故事书、字典、文具盒、书包等)。

总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。新凡乡从政府到村、学校,从机关干部、教师到普通群众,都积极参与留守儿童的教育管理工作,留守儿童的思想品德、学习成绩、身体健康、劳动习惯、心理健康等方面都得到了有效发展。我们将继续努力加大对留守儿童的关爱力度,从物质上、精神上、生活上去关爱他们,做好留守儿童的引路人和呵护人,引导留守儿童健康全面成长,为留守儿童撑起一片爱的蓝天。

展开阅读全文

篇16:关爱留守儿童工作总结范本

范文类型:工作总结,全文共 883 字

+ 加入清单

在这个炎热的七月,我参加了淮海工学院携手明天,共享成长关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。7月8日至7月15日的八天时间内,我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问,宣传了上海世博知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况,同时增长了他们的知识,开阔了他们的视野,尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流,丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西,让我更加理解了纸上来的终觉浅,绝知此事要躬行这句诗的含义。没有调查,就没有发言权,只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会,展现自我绚丽的舞台,也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说,了解到由于他们缺少父母的关爱与教导,时常想念他们的爸爸妈妈,以致有些孩子形成了孤僻的性格,心中不免一阵心痛。但是俗话说穷人的孩子早当家,他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习,为了梦想而奋斗,我不禁又感到欣慰,为他们感到高兴。

艰辛知人生,实践长才干。通过关爱留守儿童的社会实践活动,使我逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置,对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义,在社会实践中获得知识与能力,才能在今后遇到挫折与挑战时,用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它,克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点,而那些只重视理论学习,忽视实践环节的人,是不可能有长远发展的。

作为新时代大学生,我们不仅要好好学习掌握现代化的知识,而且还要多参加社会实践,在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展,才能锻炼自己、发展自己,使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去,把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来,才是大学生成长成才的正确之路。

展开阅读全文

篇17:大学生关爱留守儿童工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:大学,学生,全文共 765 字

+ 加入清单

为贯彻落实区委关于留守学生之家建设的精神,切实加强农村外出务工农民留守子女的教育和管理,帮助和服务我镇留守少年学生健康成长,进一步营造关心、重视留守少年学生健康成长的浓厚氛围,结合我镇实际情况,认真开展了建设“留守学生之家”工作,现就开展情况作以下总结:

一、组织领导健全

为了加强对留守学生工作的统一领导、管理及跟踪工作,我镇领导高度重视,以镇中心小学为主要阵地成立了“留守学生之家”管理运行领导小组(下设学科教学组、生活指导组、安全管理组、后勤保障组),确定了一名副校长、德育主任、少先队总辅导员和十名班主任老师负责具体工作,并制定了“留守学生之家”管理、活动、卫生等制度,确保关爱留守学生活动顺利开展。

二、硬件设施完善

镇党委、政府加大资金投入,完善“留守学生之家”硬件设施,使其配备相应的图书室、体育器材室、通讯室、娱乐室、兴趣室、心理辅助室等,使其成为关爱留守学生的活动基地,确保了各项活动的顺利开展。

三、帮扶疏导全面

镇团委在镇党委、政府的支持下,多次组织志愿者对留守学生在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质等方面进行帮扶。

1.建立了学校家庭联系制度。学校要求教师要重点做好留守生的家访工作,每月与留守生家长至少联系一次,促使这项工作落到实处,取得实效。班主任每周至少电话、书信等方式与家长或托管人联系,家长及托管人每月至少书信、电话与学校联系。班主任成为了心理咨询的行家里手,每一个办公室也成为留守生的心灵驿站。在教师中倡导了“温馨”教育、“赏识”教育,让“留守学生”感受学校、班级温馨的“家”的氛围。

2.建立了结对帮扶制度。一是学校组织教职工与“留守孩”结成对子,加强个别辅导,实行全程跟踪教育。二是组织同龄优秀学生与“留守孩”结对子,开展生活、学习互动互帮活动,帮扶效果较显著,留守学生与老师和同学的关系更加紧密。

展开阅读全文

篇18:2024年关爱留守儿童活动工作总结

范文类型:工作总结,全文共 1639 字

+ 加入清单

随着农民外出务工的增多,“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照留守儿童之家的工作要求,从我校实际出发,做了一些探索,现将工作总结如下。

一、调查了解情况

每学期开学初,学校以班主任为主,联系村委干部到村里了解留守儿童的情况,研究分析做好记录。如:学习、生活上有无人监护管理,身体状况如何等。为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,做好切实的准备,我们成立了关爱留守儿童之家,开展关爱留守儿童工程。

二、成立领导小组

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围,开展活动

1、营造关爱氛围,感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,在校园内、在家访中,在班级内对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,尊重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,达到让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、开展为贫困留守儿童捐助活动

我校于在国际六一儿童节当天,善美天使工程基金会在我们学校开展了“关爱留守流动儿童,手拉手,一起走”主题活动。x市副市长张丽冰等一行领导来到我校与我校师生共同庆祝“六一儿童节。张丽冰副市长在我校发表了热情洋溢的讲话,她代表市委、市政府向并向优秀、贫困留守儿童代表送出了每人500元的爱心基金及爱心书包和文具。她勉励孩子们从小树立远x想,勤奋学习、刻苦锻炼、全面发展、奋发向上、健康成长,长大后成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

同时我校也收到各界爱心人士以及全体师生大力资助,学习用品和现金价值共计5000余元。使留守儿童真正感受到了学校这个大家庭的温暖。

3、建立留守儿童档案和联系卡

我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长、代理监护人联系沟通,配合教育。联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童

在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全家校联系

要求班主任老师期初、期中、期末到留守儿童进行家里,了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平。

6、开展关爱活动,快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案,开展关爱活动,加强对留守儿童的特殊关心和监护,全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先:“学习上优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。今年举行隆重的“六·一”儿童节给留守儿童带来了无比的快乐。

另外,学校定期和不定期举行主题班会、班队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。

展开阅读全文

篇19:关爱留守儿童活动计划书

范文类型:工作计划,全文共 1983 字

+ 加入清单

当前,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任,而他们的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境,势必影响他们的每一步成长,只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。

一、指导思想

以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨,以落实xx年中央“一号文件”,关注和谐发展,服务经济,共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心,让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

二、活动内容

目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱,加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低,无法担负起教育辅导孩子的责任,他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些,有的成绩明显下降如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪,同时让外出务工的父母安心挣钱,这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。

工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱,解决了贫困问题,但对留守儿童的成长,却带来了许多负面影响,在建立和谐社会和城市化进程中,留守儿童的教育困惑,逐渐凸现出来,这不仅是一个家庭自己的事,更是全社会应关注的大事。

1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查,凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活,对孩子的需求、交往、兴趣关注很少,更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。

2、营造关心留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织,我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量,参与留守儿童的关心教育工作,以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作,引导留守儿童参与社会实践活动,培养和发挥他们个人兴趣和专长,给他们创造健康发展的良好社会环境,促进留守、单亲儿童茁壮成长。

3、建立留守儿童的牵手扶助体系,确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。针对留守儿童在校学习情况,生活状况,行为习惯开展一系列的活动,落实扶助措施,每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈,使我们真正成为留守儿童的第二监护人,让孩子得到健康成长。

4、学校要充分发挥教育功能,减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工,留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病,因此学校除提供良好教育的同时,更要注重他们的身心健康发展,要在他们身上倾注更多的关爱,让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖,从而弥补亲子关系的缺失和精神失落,提供一个健康成长的平台。

三、活动要求及措施

凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始,直至18岁之前,重点是初中阶段。联系要求:定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现,以便有的放矢地开展思想工作;定期与联系的儿童父母交换意见,以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络,确保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员,做到有求必应,有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱,让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长,让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀,感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、干部服务妇女儿童,服务经济建设,服务“三农”大局的意识。

四、活动步骤

1、调查摸底阶段4月上旬

2、征求意见阶段4月下旬

3、召开座谈会5月中旬

4、拟定活动方案5月下旬

5、实施活动计划6月

五、活动的效果

群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带,也是凝聚广大群众的重要手段,我们要通过活动的开展,要使广大群众认清形势,正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难,引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中,为全面建设小康社会,加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。

六、考核及奖励。

考核奖励分为两块。一块为牵手扶助志愿者、班主任。以初一第一学期期末学习成绩总分名次为考核基数,到第二学期期末,学习成绩在班级里每上升1个名次,被考核人加10分,保持在班级前5名的加10分。学生无严重违纪违法行为的,另加20分,学生获得“三好学生”称号的加10分。

依据上述加分的办法,每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分,考核分是多少就奖多少元。牵手扶助人员所得总分等于包保留守、单亲儿童各自所得考核分的总和。学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。

第二学年的考核就以第一学年第二学期期末学生考试成绩名次为依据,加分办法不变。

另一块是奖励学生设有班级优秀奖和越位进步奖。

第二学期期末考试总分在班级前第一名的奖100元,2—5名的即为优秀奖,奖学生30元。

第二学期期末考试比第一学期期末考试总分名次进步达5名的即为进步奖,奖学生15元。

展开阅读全文