校长师德师风发言稿(精选19篇)

为了更好地贯彻落实党的十X大精神，立足本职工作，践行科学发展观的重要思想，建立一支适应全面推进素质教育的高素质教师队伍，进一步增强每位教职工教书育人，服务育人，为人师表，的高度责任感和使命感。我们团结谷律中心学校在2019年暑假中继续在全体教职工中开展三项教育活动。

我们按照中心学校党支部的要求，组织全体教职工认真地学习了胡在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话，中央和省市区关于开展“创先争优”活动的意见，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2019——2020)》，市、区教育发展规划及近期市、区各级下发的职业教育攻坚、普通高中强坚提质、中小学布局布点调整、“园丁工程”等一系列文件精神。

师德师风六项规定，采取讲座的形式开展心理健康教育，同时还围绕我校的实际开展了如何落实科学发展观促进学校科学化、民主化、规范化管理的讨论，每位教师还撰写了个人学习心得。通过几天的学习教育，使每位教职工更进一步加深了对科学发展观的理解和认识，全面地提高了全体教职工为办好人民满意的教育的意识和教育教学的综合素质。

通过学习，使我校教职工的理想想念得到了进一步坚定，师德师风的观念得到进一步增强，做好本职工作的能力得到了进一步提高，为人师表的模范作用得到进一步发挥。为我校认真贯彻落实科学发展观和跨越式发展再上新台阶提供了坚强的思想、政治和组织保证。教职工们一致表示，通过学习一定要尽职尽则地做好本职工作，关爱每因为仪位学生，为办好人民满意的教育而努力做出贡献。

我不是一开始就喜欢教师这一个工作的。我怀念校园生活，至今心中还个大学情结，但 我以前没想过要当老师，也没什么理想。

刚毕业出来的几年，与当时国家经济增长很不相称的教育投入，与其它行业相比较，显 得非常微薄的工资待遇，导致了那个时期很大一部分教师内心的对整个教育事业的失望，对 教师工作的厌倦。我也很迷茫，很失落，学校内的师德教师和那外强中干的”口号”，在校 园外诸多强大的诱惑面前，根本就不堪一击。

情感上，我背离了教育事业。

但在校园内我却也依旧可以看到我忙碌的工作着，在侨群小学任教的二年时间里更是忙 得不可开交，那时我是教导，要负责教务工作，要承担学校”两基”迎检的繁重工作，要承 担成人夜校教学任务，更要担任毕业班的教学工作，上课上得喉咙沙哑，工作加到三更半夜 是经常的事。

现在反思自己，当时为什么能这样做呢?

我想，这并不是出于爱，只是种天性的责任心及具有自私色彩的争强好胜之心而已。那 时自己的工作目的，归根到底是为了自己。说自己辛苦，其实学生也很辛苦，整天也要忍受 你的坏脾气，要提心掉胆不犯错误，要做大量的作业，要上大量课。。学生跟我相处的那段 童年岁月里留下的不会是快乐的笑声，只会是紧张的生活，做不完的作业，上不完的课，那 时，他们是小童工，我只是个”监工”而己。想想他们违惦的用”和蔼可亲、慈祥温柔”来 形容老师时，觉得自己是多么的悲哀啊!

接下来的几年里，在校园里像无头苍蝇似的混着。在校园外，则经历了花天酒地、放荡 不羁的生活，也曾玩世不恭，也曾低三下四，也曾经历了生意场上的失败，名利场上的失意 及情感生活的起伏。也经历了一些身边人的苦难、病痛。辉煌挫折，上台下台，起起落落。

但我从来就没有放弃过思考。向善之心，上进之心从来就不曾泯灭过。所以在很多人认 为我将会继续沉沦下去的时候，我却醒了过来。

上帝关了门，肯定会在另一个地方为你留扇窗的。尝过了人生百味，我想，教育事业就 是上帝为我留的一扇窗。

在尾透工作的几年里，我逐渐的醒悟了。一是工资待遇的逐步提高，减少了我的生存压 力。再一个是得益一个良师益良的点拨及示范，更重要的是跟一些老教师们的长期共处中， 我获得了更多的人生经验，知道了人生的更多无奈。于是我开始逐渐的静下心来，反省自己 、反省生活，反省工作，开始学会用感恩的心灵来体察世界，品味生活。就像有邪恶的一面 ，有善良的一面一样，世界也有其美好的一面，跟丑陋的一面。用什么样的心灵来体察世界 ，往往就能决定你幸福与否。

一个人是正确的，那么他的世界也是正确的。

突然发现自己很幸福的。我身体健康，我能吃能睡能思考能运动，我有一个温柔贤惠的 妻子，有一个聪明可爱的女儿，还有一份稳定的收入。电视很精彩、街上很热闹。我得感激 生活啊。

看着小女儿的生气时努起的小嘴，高兴时笑得”傻”，校子还有那一板正经的自编舞蹈 ，我也悄然思考起我的工作，我的学生们了。

这些孩子，他们也有我女儿这般幼小，这般天真无邪，活泼可爱的时候啊，他们的父母 也曾似我这般怜爱的看着他们，盼着他们健康快乐的成长啊。也似我这般希冀他们能遇到好 老师，能长大成才啊。

每个人的心灵历程，师德塑造过程都不尽相同，但无论怎样么走，我只希望，最后我们 都能在一个开满鲜花、有阳光笑容的地方相聚，那地方叫做——“爱与责任”。

一代教育家蔡元培先生这样说过，要有良好的社会，必先要有良好的个人，要有良好的个人，必先要有良好的教育，推而广之，要有良好的教育，那么必先要有优秀的教师。

有人把教师比作园丁，有人把教师比作蜡烛，比作人类灵魂的工程师，还有人说教师是托起明天太阳的人等等，这些比喻不渗透出教育是一门高深的艺术，更需要我们每位教育工作者都要投入到我们全部的爱心来阐释这具有深刻含义的名字。

在我从教的一年多来，我深深的感悟到，要做一名教师不难，可要做一名优秀的好的教师并不容易，他除了要有高深的知识，高尚的师德以外，还应要有一颗金子般的爱心，教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，只有当教师给学生真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能对症下药，收到良好的德育效果。

在这一年多的教学中，我和孩子们也产生了深厚的感情，我也感觉到了孩子虽小，但他幼小的心灵也懂得什么是爱，也懂得考试爱他们的道理，有的小朋友经常在自由活动的时候给老师锤锤背，揉揉肩，有时发现老师不舒服还向老师问寒问暖，现在看上去，我们班的三十个小精灵们可都是那么的可爱，我也不禁的为自己付出的艰辛卓见成效感到自豪，见到自己浇灌出的花朵茁壮成长倍感自豪!

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的，这些小事虽然与轰轰烈烈的先进事迹微不足道，但是正是这些平凡的小事体现出了真实的我，实实在在的我们。

教师的工作是琐碎而零散的，树立高尚的师德，铸造优秀的师魂，是我的心声，更是我人生的坚定的誓言!我永远不会忘记自己所肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心去承载孩子们的希望!树立人格魅力，展示师德风采，用爱心承载希望，我一定会加油的!我的演讲完了，谢谢大家!

参加工作已半年有余，在建设的这段时间里，有快乐、有烦恼、有忧愁、有伤心，正是这些生活中的小事让我慢慢的成长。

来到建设，我的身上就多了一份责任，我也努力做好自己的份内工作。

20xx年8月31日，第一次来到建设，感受建设的校园文化，临走的时候我回头认真注视着它，我感到我是多么的自豪。

20xx年9月3日，第一次跟我的学生见面，我说：“以后我将是你们的数学老师，我们好好合作。”当我说完时，班里很安静，一个个小脑袋，一双双透亮的小眼睛注视着我，我都有点不好意思了，不知所措的我退出了教室。

万事开头难，但是人们往往着手干一样事情时，总是充满激情，我也不例外。看到一个个的小学生就忍不住露出笑脸，听到一声声的“老师好”更是心里乐开了花，可能见惯了这样的笑脸、听惯了这些熟悉的词语，我们会疲惫，但是对于刚步入教师行业的我来说，我所看到的、听到的，都是令我高兴的。

我跟新来的李文婷老师在老教师陈老师的引领下，共同完成三年级的数学教学任务。陈老师是一个非常开朗的教师，每次跟我们交流自己的教学经验和管理学生的方法。从陈老师身上我学到了许多，令我受益终身的则是：当天的任务，当天完成。这一点听起来简单，但是想做到这一点，不仅要计划当天的任务，还要提前做好计划。

接下来再说一下我这这段时间与学生的接触吧!我担任三年级四班的数学老师和四年级的微机老师，在我所教的这些学生中也有我所欣赏的学生，比如：三四班的冯昭元同学上课积极回答问题、认真完成作业、对老师交代的任务尽职尽责;还有李明远、李沈知己、杨明月、苏颖晨都非常的聪明，一点不让我费心;四一班的王一诺、刘子旭、王靖宸同学以及四二班的李泽政、王子鸣同学在微机课上表现非常好，也积极参加省里的电脑绘画比赛。

当然也有我欣赏但是又令我头痛的学生，像三四班的杨宗运同学，不爱学习、爱打闹，他是一个家庭特殊的学生，他最怕他的妈妈，我对他是软硬兼施，但是我不想用找他妈妈来解决问题，总感觉那样对他是一种威胁。还有张鑫雨同学，他也是一个有点聪明的学生，但是爱打闹，不爱完成作业。对于这样的学生，如果只是我自己在着急，对他们来说简直就是无所谓，我的措施就是讲道理，定目标，让他们自己说完不成后的惩罚。这样对他们自己是一种压力，也有一定的促进作用。

我感觉作为一名老师，不仅是教给学生知识，更多的是教育学生做人。我觉得言传身教是最好的方法，只有老师真正做到了，才能给学生树立起榜样，感染学生、教育学生。所以每次遇到特殊情况，我都三思而后行，想一个周全而又不伤害学生自尊心的两全方法。滴水穿石，相信我的坚持能得到学生的肯定。

老师们：

大家好!

今天，我校隆重召开师德师风建设动员大会，全面启动我校20--年师德师风建设工程。这是加强教师队伍建设，强力推进教育名市的重要举措。同时，也是我市教育内涵提质、稳健发展，打造教育优质品牌的重要保证。由此必将推动我市教育的新一轮大发展和大提高。

作为我镇的唯一一处中学，我们将以这次师德师风建设活动为契机，按照市教育局的统一部署，紧密联系学校实际，加强组织领导，认真宣传发动，深刻查摆问题，切实抓好整改，努力把师德师风建设引向深入。

一是把师德师风建设与干部队伍建设紧密结合起来，充分发挥广大干部的表率作用。干部队伍的思想、品行和能力无时不在影响着每一个教师和学生。我们将切实抓好干部队伍的思想建设、作风建设和能力建设，以务实的学习态度、规范的师德行为、勤奋的工作作风，先进的办学理念引领全校教师自觉投身到师德师风建设的活动中来，努力营造一个崇师德、讲奉献、谋发展的良好氛围。

二是把师德师风建设与规范教育教学行为紧密结合起来，在端正办学思想上下功夫。我们将认真组织全校教职工学习师德师风建设的有关文件精神、学习身边优秀教师的先进事迹、学习现代教育理论，认真查摆教师日常行为和教育思想上存在的问题，进一步规范师教师的德行为和学校的办学行为。着力转变急功近利的教育观念，促进学生的可持续发展;着力推进教师的角色转变，让每一个教师不但要成为学生的表率和知识的传授者，更要成为学生个人潜能的开发者和成功人生的引路者。

三是把师德师风建设与学校共同价值观的形成紧密结合起来，努力打造优秀的校园文化。校园文化是引领学校发展的灵魂，共同价值观是校园文化的核心。我们将以师德师风建设为载体，大力倡导广大教师自觉践行全国广大教师提出的“四点希望”，树立积极向上的人生观、职业观和价值观，增强职业荣誉感，激发工作积极性，努力成为“受学生爱戴、让人民满意”的教师，创设一个认真做人、踏实做事，尊重劳动、潜心育人的良好校园风尚。

四是把师德师风建设与满足教师的需要紧密结合起来，为教师的健康成长和专业发展搭建有效平台。教师肩负着教书育人的神圣职责，他们在为社会、为学校、为学生无私奉献的过程中，作为一个社会人，同时也有着自己的心理需要和利益诉求，他们需到尊重和关爱，需要获得心灵的归属感和事业的成就感。我们将尽力为广大教师创设一个施展才华的广阔舞台，成就事业的动力平台，充分发挥广大教师的聪明才智，细心呵护和最大限度地调动他们的工作热性和创造精神，让他们在收获成功的喜悦中实现人生的最大价值。我们将尽力为广大教师创设一个良好的工作和生活环境，关注他们的身心健康，努力为他们排忧解难，让每一个教师以健康的体魄和良好的心态，愉快地投身到教育教学工作中，享受教书育人的快乐和成就。

同志们，师德师风建设是一项复杂的系统工程。让我们在市教育局的统一领导下，抓住师德师风建设的重点，认真落实师德师风建设活动的每一个环节，以高度的政治责任感和强有力的措施，把师德师风建设推向深入，为曲阜教育再上新台阶做出应有的贡献。

有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。

作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，我工作的时间还不到一年，也许谈论师德可能会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，因为我和大家一样，从事着一项光荣的职业---教师。

第一次登上讲台时我的激动与不安;一声声老师好背后的满足与窃喜;学生取得进步时的欣慰与鼓舞，从那一刻起，我觉得自己回到自己的家乡，我选择的，不仅是一个职业，更是一个值得我用一生去完成的事业。

我们面对的学生有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像早开的荷花一样;而有的孩子接受能力弱，领悟速度慢，就像开得含苞待放的花苞一样。可是，在现实生活中，我们却总是希望每个学生都像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就都能心领神会，还会举一反三。如果有的学生做不到这一点，我们就很难接受，甚至因此而忿忿不平，大动肝火，千方百计地想让那些孩子快速向第一名靠拢。于是，我们整天生活在抱怨中，生活在抑郁中，生活在硝烟弥漫中。

有幸和三年级的老师分在同一个办公室，陈老师是我们大家尊敬的老教师，这不仅因为陈老师年龄长我们，更因为她那种不放弃每一个孩子的情怀和她的敬业精神!陈老师总是在课下给班里的后进生补课，并和学生家长及时沟通学生的学习情况，所以她班的学生没有一个不及格的。其实，像陈老师一样不放弃任何学生的老师在我们建设还有很多。吴立强老师作为总务处的一员，平时杂事特别多，每次去他那里给学生印试题的时候看到他边印试题边批阅学生的作业，有时候还要修理学校里坏旧的桌凳，但我从来没有听到他发过一句牢骚，每次麻烦他时他都很热情，我想这种爱校如家的精神值得我们大家去学习。

一天，放学后，吴老师拿着一个住宿学生的作业去找我们值晚自习的老师，他给我们说明白学生的作业情况以及对学生的要求，临走时还特别叮嘱我们一定让学生搞明白，因为那个学生学习不太好。吴老师交代我就又急匆匆地去忙别的事情了，我被他这种不放弃任何一个学生的精神所打动。我经常觉得值班很累，教的学生太多，每天有阅不完的作业和试卷，但想想吴老师那么忙还这么关心每一个学生，我很是羞愧!

“花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，那一段不美”用如此心态去倾听生命中花开的声音，那么我们的孩子都会取得成功。让我们拾起赏识教育，相信班级里的孩子都是能学会的，只是迟早问题，对于迟者要尤其关心爱护，不是责骂批评，他们的点滴进步要更加关注，这就是素质教育德灵魂，这样作为老师的我们也不会那么“痛苦”了。

教师节师德师风演讲稿精选范文二

【导语】：三尺讲台，演绎精彩人生;谆谆教诲，开启美好天窗;无私奉献，呵护祖国花朵，这就是教师!那么今天小编为大家带来的是关于教师节师德师风演讲稿的范文，希望对大家有所帮助!

【教师节师德师风演讲稿】一

各位领导、老师：

大家下午好!

“今天的阳光真好”当我夹起讲稿走出教室时，面对扑面而来的朝阳，不由的深吸一口气，尽抒胸意。是啊，今天的阳光真好，一如这教室里朝气蓬勃的同学们，蒸蒸日上，绚烂的可爱。而我，则终于在教学方法，教学效果，教学质量上获得了同学们的认可。当课间铃响起，一名同学跑过来说：“老师，你今天的课上得真好，我们听了很舒服。”那一刻，那感觉，美妙的无以言表。

作为一个高校老师，我深深的为我的同学们所吸引，为着他们的青春年华，为着那求智若渴的眼神，还有那年轻人所特有的张扬，飞扬向上的特性。大学生是个特殊的群体，他们有自己的世界观，人生观，有自己的思想，他们懂得如何去尊敬别人，懂得应该在校园生活中去充实自己。而我们作为老师，不但要将专业知识教授给他们，还要帮助他们去认识社会，适应国家对现代大学生成长的要求，帮助他们在迷途中重新找回自己，重新燃起向往目标，奋发图强的希望，帮助他们消除社会中不良因素的影响，抵制社会不健康的思想。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。古往今来，多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。师德是教师最重要的素质。道德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在学生的心目中，只有这样的老师才是学习的榜样、社会的规范、人类的楷模。因此，高尚的师德是教师最伟大人格力量的体现。教师只有具备了良好的道德品质，才有资格为人师表，才有资格以身作则。教学与师德是相辅相成，不可分割的两方面，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。教育不仅仅是传播知识和技能，更重要的是教会学生如何做人。古今中外无数事例证明，教书育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。讲到这里，我不禁想到了全国优秀教师、北京大学中文系孟二冬教授和志愿到贵州边远山区支教的青年教师徐本禹。孟老师在身患癌症的情况下，依靠着非凡的毅力，在与病魔斗争的同时坚持完成了在新疆石河子大学的支教任务，没有休息过一天。徐本禹毅然放弃深造的机会，把自己的青春献给了祖国西部的教育事业。他们身上坚定的理想信念、豁达的人生态度和崇高的人格风范深深的感染了我。

作为一名人民教师，我们一定要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，要立三尺讲台，携两袖清风，要甘于寂寞、乐于清贫，要有崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识，无私的奉献精神。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路;站在三尺讲台上，日复一日地讲授知识，看似十分平淡，然而崇高的师德风范正在这平凡的工作中体现出来。

教育部部长周济同志提出：爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。因此师德不仅是爱，更是一种责任!作为新时期的一名合格教师，如果没有责任心，就不能明确自己的职责和自己所肩负的历史使命，那就办不好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然作“父亲”，作“母亲”，就要像父母一样关心爱护学生、对学生的学业和前途负责任。

各位老师，请不要忘记新生入学时，家长对我们信任的眼神;请不要忘记父母对孩子殷殷的期望。让我们铭记爱与责任，在我校切实加强师风师德建设、大力弘扬师风师德的热潮中释爱心、比责任、育新人。让我们的爱洒满校园的每个角落，让我们的责任造就社会的有用之材!

谢谢大家!

【教师节师德师风演讲稿】二

各位领导，各位评委，尊敬的老师们：

大家下午好!今天我演讲的题目是《精彩就在身边》。

各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能;于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的老师!终于梦想成真!

也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样!”我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它可以是一种状态：是xx老师的雷厉风行;

是xx老师的风风火火;

是xx老师的朝气蓬勃。

它可以是一种行动：

是xx老师在医院对学生的悉心呵护;

是xx老师课下对学生的耐心倾听;

是xx老师对学生的浓厚深情。

还可以是一种精神：

是校长的兢兢业业;

是校长的严肃认真;

是主任的平易近人;

更是一种风格：

是xx老师的生动幽默;

是xx老师的精益求精：

是xx老师的豪迈洒脱，

更是xx老师的儒雅从容。

不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采!最后，祝愿我们的学校越来越美好!祝愿大家工作顺利!

谢谢大家!

【教师节师德师风演讲稿】三

各位领导，各位同事大家好!

我今天的师德师风演讲主题是：《用爱诠释生命 用勤书写人生》

办公室副主任、六年级的班主任、语文老师，没有一项工作是轻松的，而面对着繁重的任务和巨大的压力，她总是怀着满腔的热忱，尽职尽责地去完成好，她踏踏实实的工作态度和乐观开朗的性格也在无声地影响着周围的人。她就是陈颖玉老师。

一、倾心教育 真诚无私

在三尺讲台上她耕耘了十五个春秋。多年来，她时刻用言行诠释“爱”的真谛，用勤奋诠释生命价值，把满腔的热情投身于教育事业中。

作为班主任，她努力为学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。她总是用宽容的心态去对待孩子们的每一个过失，用期待的心情去等待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一次闪光，用喜悦的心情去赞许孩子们的每一处成功。

20xx年，她临危受命，接任五年级19班的班主任，这是一个比较特殊的班级，学生的行为习惯和学习习惯比较差，成绩落后，压力之大可想而知，没有迟疑，没有退缩，只有直面挑战。当她深入了解了班级情况以后，她知道自己无论怎么努力，结果都是难以令人满意的。但是她还是努力开导自己，不论名利，不论结果，都不能放弃，不能急功近利，得保持最好的精神状态去面对学生和家长，要给他们信心。所以她总是用非常平和的心态去面对学生的犯错，去面对班级的竞争;用一颗宽容博大的心，去平等地对待每一位学生。她知道每个孩子都是一本书，得努力寻找解读他们的密码;她知道每个学生都有优点，得努力放大他们身上的闪光点。她总是用真诚无私的心去影响他们，从而赢得了每一位学生的热爱和尊敬。她总是耐心细致地去教导他们什么是真善美，什么是假恶丑，从而彻底改变了班级的风气。

她不但让班级有了脱胎换骨的变化，更是重新塑造了一大批学生，使他们从厌学到好学，从丧失信心到充满希望，从随意违纪到严格自律。在与学生的朝夕相处中，她和学生建立了深厚的感情，并将与他们相处的点点滴滴用镜头和文字的方式记录下来，编写成一本精美的回忆录——《在云小的日子——一路有你》，既是送给学生的最珍贵的毕业礼物，也是她对学生爱的有力见证!

20xx年下半年，来不及喘息，她又接手六年级的班主任工作，对象变了，但爱的本质不变，在爱的道路上，她继续前行着……

二、倾心教学 一丝不苟

“爱岗敬业”这四个字在她身上得到了最好的体现，正是出于对工作的热爱，她时时处处以一个教育者的标准严格要求自己。“教学是一个良心活儿!”她这样说了，也是这样做的。

六年级的教学任务是繁重的，为了做好每一项工作，她起早贪黑。她认真研究小学生的年龄特点和认知规律，更新教学观念，优化教学方法，目的是能让孩子们喜欢上她的课;她精心备课，认真对待每一节课堂，哪怕是细枝末节，她也决不敷衍了事，目的是希望不要误人子弟;她认真对待每一个学生，耐心辅导促膝倾谈，查原因、找方法，目的是希望不让一个学生掉队……

作为语文教师，她十分注重阅读和写作教学，提高学生的语文素养。在指导学生的作文时，都必须经历以下步骤：两节课的作文指导——学生写作——检查底稿——朗读范文——修改底稿——誊写作文——教师批改——再读范文，最后将学生的优秀习作打成电子稿，上传到至班级博客，通过校讯通平台告知家长，让家长上网查看，这既是对学生的一种鼓励，激发学生的写作兴趣，同时也让家长更多的了解孩子，看到孩子的成长，监督自己的工作。在她不厌其烦的教育下，学生的成绩提升很快。

在教育这片美丽、圣洁的天地里，她倾洒着自己的赤诚和挚爱，认真对待教育教学过程中的每一个环节，每一件小事，于细微处显精神，于小事上下功夫，在琐碎而又平凡的教育工作中体现着自己的人生价值。

三、倾心写作 精益求精

她每天不但要完成繁重的教学任务和琐碎的班主任日常事务，同时身为办公室副主任的她还有一项重要的工作，那就是学校材料的撰写。湘潭云龙实验学校是一所示范性的民办学校，影响很大，学校承办的各类活动接二连三，要撰写的材料很多，她每天就像一个陀螺一样不停地旋转着，哪怕半小时的休息对于她来说都是一种奢侈。往往是上了课以后便匆匆忙忙地写，因为时间是断断续续的，思路也是断断续续的，有时刚好进入状态，又得去上课了，所以她总是强迫自己不受任何干扰，久而久之练就在嘈杂的环境中可以不受任何打扰的本领。白天的时间是有限的，要完成这么多的工作是不可能的，多少个夜晚笔耕不辍，多少个周末加班加点，她总是默默承受着这些既费时间又费脑力的劳动，从无怨言。两年多来，她共撰写了新闻稿78多篇，发言稿36篇，学校汇报材料、申报材料27篇，学校工作总结和其它资料40多篇。

20xx年，她与湘潭县网联系，将我校网站进行了全面改版，从网站的风格、栏目设计到每一个板块的图案甚至细到一个个很小的图标，她都是精挑细琢，力求精益求精。

在班主任工作实践中，她不断提升自己的人格魅力，不断完善自己的教育思想，走进了一个又一个学生的心灵世界。她用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用执着挑起重担，用勤奋书写人生，在她的身后是一串串清晰的足迹!

【教师节师德师风演讲稿】四

尊敬的各位领导、评委、各位同仁：

大家上午好!我是来自澧临一中的。今天我演讲的题目是《让青春在奉献和大爱中绽放》。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”这歌声激荡在我的稚嫩岁月，那时的我就仰慕神圣的教师职业，希望成为歌中那美丽的角色。于是，浓郁的教师情怀和满腔赤诚让我最终如愿以偿，20xx年8月我来到了一中，登上传道授业的三尺讲台。工作五载有余，我收获了领导的赞许，收获了同事间的友谊，收获了社会的认可，收获了人生的阅历。但，最令我欣慰的是，五年多的时间，我收获了桃李芬芳，收获了几届学生由内心发出的那两个字“老师”。在这段匆忙的岁月中，我不仅感受到身为人师的神圣与光荣，更多的还是教书育人的平凡和奉献。正像歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

面对物欲横流的世界、面对充斥的诱惑与浮华，人性的弱点可能让许多人承受着物质与精神的落差所带来的痛苦，作为老师的我也曾一度迷失、苦于没有方向。我不禁思考，是什么支撑着当代教师守住了清贫，耐住了寂寞，新时期教师的精神寄托是什么?

这几年教书育人的体验让我找到了答案——是师德，为人师的良知让我们坚定了方向，它如同茫茫大海上的灯塔，指引着我们的人生航程，师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德就是倒在送学生考试路上的孙波岭老师，是倒在冰冷血泊中依然抱着试卷的简世兰老师;师德就是虽有抱怨但一直默默奉献的你、我、他。

在我们身边有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫着这个职业的圣洁。我们学校一位名叫翟湘萍的老师，上课的时候，刚补的牙齿突然脱落，随着话语，跌落在地，满教室的学生望着老师牙床上的黑洞，瞠目结舌，可翟老师安置若素，反问学生道：还记得韩愈在《祭十二郎文》里怎么说的吗?“年未四十，而发苍苍，而齿牙动摇”，可见,这是再平常不过的事情了，同学们，让我们继续学习吧。课后，老师们都劝她请假把这牙补上，要知道，对一位女同志来说，有什么比牙齿的脱落更可怕呢?可她说，“不急，等运动会的时候再去，孩子们耽误不起!”也许这个故事有些滑稽的成分，可是，谁也不能否认，这滑稽中蕴含的却是永恒的崇高。

正是像这样的先行者用生命的痕迹在激励着我们这些后来人。路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都将一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而神圣的职业。

作为一名人民教师，我经常扪心自问：做一名优秀的高中教师，最重要的究竟是什么?是日夜的坚守，广博的知识，还是丰富的经验?在刘晓群老师为生病学生煮鸡蛋的过程中，在胡斌老师与学生不厌其烦的亲切的交谈中，，我感受到比这些优秀品质更为重要的是有爱心，穿越心灵的无私的真爱。老师的体贴、关爱使学生感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是爱的力量。爱心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。

数载的教书生涯，虽然艰辛、虽然清贫，可我体验到了人生最大的幸福。20xx年的高考，当得知所带班级二本上线人数是文科年级最多时，我竟然热泪盈眶，这是感动和幸福的眼泪;当远隔重洋的学生教师节给我发来信息时，当一次次看到毕业的学生在他们的QQ说说里写道“毕老师曾经说过······”这样的字样时，此刻，我为自己是人类灵魂工程师大家庭中的一员而无比自豪。是呀，在奉献中创造价值，用大爱去塑造灵魂，我想，这就是为师者最大的幸福。在此，愿所有爱学生的老师都能得到福泽!

耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的青春写满精彩!

谢谢大家，我的演讲完毕!

【教师节师德师风演讲稿】五

去年的夏天，我站在小学部音乐教室的讲台上介绍自己。从学生到老师的巨大转变和新的环境，让我非常紧张，我说：“我是来自湖南第一师范文史系07级语文教育一班的杨亚杰。”

今天，我站在这里，用老师的身份来面对大家，我想说：“我是来自阳朝国际实验学校小学部一年级3班的班主任及语文老师杨亚杰。”我仍保有羞涩和紧张，但它们却因为一种极具幸福感的力量被远远地甩在了后面。是的，作为一名应届毕业生，在工作的第一年里，我如今的坚定，我每一点一滴的成长，都离不开阳朝国际这个大家庭。做老师，拥有长闻花香的幸福，做阳朝国际的老师，幸福却像花儿一样。

在阳朝国际，有永远和你在一起的领导。应聘时，我第一次见到了颜校长，她那的亲切的笑容就深深地印在我的脑海中。学生进行入学教育的时候，她带着这样的笑容走进教室来告诉我：“杨亚杰，书柜从后面看起来不太稳，你再挪一挪，一年级的孩子要格外注意安全。”

运动会入场前，她会来问：“学生手上拿的东西都分发好了吗?”这样贴心的提醒一次又一次。有事情处理不当的时候，她同样也很严厉。有一次，我们班一个孩子掉进了医务室后面的臭水沟，正值中午，没有热水，颜校长见我牵着这孩子往宿舍走，一边批评我：“早就提醒了这后面不能来，你要给学生做强调呀!”，一边着急地给教师公寓装了热水器的同事打电话，又嘱咐我给副班主任打电话代上午自习。一直到我给孩子洗完澡换了衣服并且和家长沟通好了，她才离开，就是有了领导事无巨细地提醒，让初为班主任的我渐渐成熟起来。阳朝的领导像一盏灯，照亮了我前行的路，他们又像是一股甘冽的清泉，滋润我干涸的心田，他们更像是一种动力，推动着我去努力拼搏、进取。有了这样的领导，幸福像花儿一样。

在阳朝国际，有合作互助的团队。班级管理是一大难事，但年级组的老师们总会会和我一起想办法。我们班有一个留长辫子的男孩，犹如一个混世魔王，好欺负同学，欺负完了还不忘装可怜，这个孩子抓住了我容易心软的特点，连犯了几次错误。一天早上，他不小心被同学绊倒了，在地上边打滚边嚎叫。我到教室的时候，李双红老师正在问情况。把孩子拉回办公室，在我的老办法上，谭红老师给这孩子说道理，李纯老师对他采用激将法，MISS杨了用怀柔政策，轮番下来，孩子不闹了，乖乖地和我去了医务室。在教学上大家喜欢一起讨论，而我，更是获得一次又一次的学习机会。第一次教汉语拼音字母歌，有些无从下手，提前去x老师的教室听一堂课，再去李纯老师班里听一堂课，经验丰富的老师游刃有余的课堂，又我豁然开朗。布置教室，罗老师帮忙作画，刘丽亚老师帮忙粘贴，MISS杨和李静老师提供素材，在大家的齐心协力下，我们班的墙刊成了一道亮丽的风景线.在阳朝国际，有即使不熟悉却仍然给人温暖的同事。在二2班监考念题时出现一些失误，去找曹老师，话还未说完，她却先笑着安慰我：“没事，没事，你不要不好意思。”一天，我正在食堂和李静老师抱怨班上的烦心事，文老师在一旁轻轻地说了一句：“如果每一天都没有事情发生，那还要我们这些班主任干什么呢?”没有安慰，却让我很快找到自己的定位，立马平静下来。周末不回家，何老师从食堂打了饭，做了好吃的家常菜，在宿舍的走廊里喊我“亚杰，自己拿着碗筷来吃饭。“好似姐姐一般，让我有了家的温暖。古人云:千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用.是啊，小溪只能泛起破碎的浪花，百川才能激起惊涛骇浪。身在这样的团队中，幸福像花儿一样.让我们用感恩的心在阳朝这个大家庭里，继续幸福下去。让阳朝这朵花开得更灿烂。

我们与阳朝在一起，幸福像花儿一样。

大家好!今天我站在演讲台上心情有些激动，我演讲的题目是《修师德、强师德、促发展----我的成长故事》。

教师被称为太阳底下最崇高的职业，当我在20xx年前第一次踏上三尺讲台，面对着一双双渴望知识的眼睛，我就暗下决心，一定要做一个优秀的人民教师。回想十几年的教学生涯，工作的·生活的·学生的·教师的，一幕幕闪现在脑际，禁不住心潮澎湃。如何做一个好老师，如何做一个学生喜欢的好老师，这个问题好难，的确，应该怎样做好一个老师呢?我想可以从以下几个方面考虑：

第一·要有高尚的师德修养

人这一辈子，当你选定了一个职业，也就有了自己的事业，也许你在踏进这个领域的时候有着许多的无奈与反感，在这里我想说的是，既然你已经选择了这个职业，就应该抛却之前的种种因素，全心全意热爱它!你会从中发现，这份职业带来的，不仅仅是含辛茹苦，还有辛苦背后收获的那份喜悦。当孩子露着漂亮的笑脸，甜甜地喊着你“老师”，张开双臂扑向你的时候，你的体会是不言而喻的!

如果你为人师，当然要具备的个人素养，就是具有高尚的道德情操，也即师德，亦称师魂，它有一个永恒的主题：那就是奉献·爱生。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有，有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍为他们讲解。让这些后进生不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。看到他们的点滴进步，我的心里真像比吃了蜜还要甜，此时，我体会到了教师的一种成功感。

纵观中国的历史，走在时代前列的总是爱学生的教师，精神境界至高无上的也是爱学生的教师，而一个为师者，有了高尚的师德修养，才能做一个好老师。

第二·要有深厚的文化底蕴

教师的职业特征是传道·授业·解惑，教师是人类文化知识的传递者，教师本身所具有的知识，是从事教育教学工作重要的前提条件。在当今教育实践领域中，知识在解决问题中有着至关重要的作用，专家和新手的最大区别就在于他们头脑中所具有的知识结构组块有所不同。教师专业发展的内容是多方面的，在新课程理念下，小学教师专业发展最基本最重要的内容之一，就是要具有从事教育教学工作所必备的知识，并形成最佳的知识结构，教师的文化底蕴就是一个人长期的文化积累，犹如春蚕吐丝，厚积才能博发。我认为一位好教师应当储备四类知识三个关注。四类知识：古代诗词、经典名著、教育学理论、学科专业知识。三个关注：关注当前教育发展形势、关注名师、关注读书。只有这样，作为教师才不会落后于时代，才会是最具成长力的老师!

第三·应当求实创新，开拓进取

常常听到这样一句话：对教师的知识要求从过去的“一碗水”到“一桶水”的转变，甚至应该成为源源不断的自来水。“一桶水”与“长流水”之间有共性，也有不同。前者讲的是知识的储备，后者讲的也是知识的储量，但是两者是有区别的：一是前者与后者相比，储量的多少是不同的;二是对前者来说，所储备的知识是相对静止的，有的是传统的经典，有的陈旧过时，而后者所储备的知识是全新的，具有时代特征，是不断被刷新的。作为一名好教师，在知识的储备上不仅应从“一桶水”到“长流水”转变，而且要在师生关系上从过去的获取知识的主宰者向获取知识的合作者转变。

知识的传递方式是非常重要的。教师应当灵活地处理教学活动，关键是教学活动能否增加学生的知识生成、学生的参与度与创造。作为教师应当在课堂上承担着组织者、引导者、合作者、帮助者的角色。

教师应由教书(传输知识，以教师为主体)到教学(学生求学，以学生为主体)的转化，由教学生知识到引导和启发学生运用这些知识去探索他们未知的实践，再到帮助学生学习寻找“水源”的方法和培养“取水”的能力。

教学改革的主阵地在课堂，课堂教学改革起决定作用的是教师，每一位教师必须认真反思自己的课堂教学理念和教学行为，研究学生学习的规律和方法，探究先进科学的教学模式·教学策略和课堂结构，把课堂的主体地位和学习过程还给学生，真正体现课堂教学改革的价值和作用，构建自主·高效·优质课堂教学，建设科学先进的课堂文化，让教学活动焕发出生命的活力。

教育是充满智慧的劳动，它的技巧的全部奥秘，就在于如何爱护学生。面对天真无邪的孩子，我们必须为人师表，我们必须以身作则，我们必须默默奉献，我们必须辛勤育人，我们必须与时俱进。否则，我们就愧对了学生，愧对了未来，愧对了教师这个光荣称号。

追求永无止境，奋斗永无穷期。选择了这个职业，我们无怨无悔，我们要倾注我们的心血给孩子，走进孩子的心田去耕耘我们的青春与年华，去播种我们的智慧与希望，实现我们的理想，向好老师迈进，争做一个好老师!

没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

各位老师：大家下午好!

为全面落实县局关于在全县召开师德师风建设年活动的工作要求，学校在2月7日召开加强我校师德师风建设整顿活动动员大会。毕校长作了动员讲话，进一步动员广大党员干部和教师统一思想，提高认识，振奋精神，加强师德师风建设，加强学校软环境建设，树立学校教育新形象，努力办让人民满意的学校教育。今天我的发言题目是“以德修己，恪守师德”，唯有牢记此训，以此而行，方能善始善终。

一、学高为师，身正为范。教师的素养直接影响到学生的成长。 县教育局多年来一直把教师的思想素质作为衡量教学工作的一个标尺，各级领导经常带领老师们认真进行政治和业务学习，并要求、监督老师以热忱的态度教书育人;同时，不定期让老师对照师德标准查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全县各级各类学校的师德建设工作常抓常新。但是，我们也必须清醒地看到：近些年来，随着市场经济的建立和发展，改革的不断深化和社会的深刻变迁，人们的思想观念、价值取向出现了多元化的趋势，教师的传统道德标准和价值观念受到强烈冲击。在精神追求与现实利益面前，有些教师耐不住寂寞与清贫，选择了放弃崇高，而把知识作为商品，去换取眼前更现实的物质利益，从而导致教师道德失范，被人们称为“净土”的学校，这一育人生态遭到了一定程度的破坏，引起了全社会对师德问题的普遍关注。虽然违背师德的只是一些少数人，但问题出在育人的“为人师表”者身上，其危害和影响可想而知。因此，我们必须要引起高度重视，这次从省市县自上而下所开展的“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动很及时也很有必要。新的师德规范的颁布实施，向我们提出了更为严格的要求。

在今后的工作中，我们将严格依照规范要求，将“爱与责任”作为核心和灵魂贯穿于教书育人的全过程。

二、努力做到爱国守法，提高的政治思想觉悟。

在深入开展师德师风主题教育活动中，学校将结合自身的实际认真组织学习陕西省中小学教师职业道德要求。我们将全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;党员教师要保持共产党员先进性，讲党性、重品行、做表率。我们将树立爱岗敬业，忠诚职守的思想。每一位教师都应愿为教育事业立行、立德、立言并为之自尊、自信、自豪，做到爱校如家、忠于职守、诲人不倦、一丝不苟;扎实教学，兢兢业业，严格遵守备课、上课、批改作业、课后辅导等教学常规工作，并积极探索，勇于创新，积极投身教育教学科研实践，探索教育教学新方法，不断提高自身理论素质和业务水平，为提高教育教学质量而不懈努力;树立终身学习意识，注重博采众长，努力提高自己的知识储备，在日常教育生活中注重自我反思，总结提炼形成独特育人风格。我们将乐于合作，珍重合力。善于团结教师、学生家长和社会的积极力量，互相协作，形成教育之合力，共同教育每个学生;关爱学生，满怀激情，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生;善待学生，相信学生，满腔热忱地为学生排忧解难，真正做到全员育人、全方位育人、全程育人，努力成全他们生命的健康发展。我们将以身立教，为人师表，做好学生的表率。仪表端庄，风度优雅，身教重于言教，一名受学生尊敬的教师，必须具备强烈的师表意识，做到理想坚定，人格高尚，学识渊博，为人真诚，以崇高的师德风范，为学生树立起“学为人师，行为世范”的榜样。我们将无私奉献，服务社会。弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，杜绝利用职务、职责之便谋取私利，切实做到服务学生、服务家长、服务社会。

三、学校是师德建设的主阵地，需要把规范教师职业道德行为摆在教师队伍建设的首位。

我们将坚持把师德建设工作摆在突出的位置，将其作为一项事关学校教育教学工作全局的大事，纳入学校教育事业发展总体规划，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作机制，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。我们还将充分发挥学校党组织、教职工代表大会、共青团在师德建设中的积极作用，建立学生、家长和社会积极参与师德建设的合力机制;把师德建设与规范办学行为、年度考核奖惩、实施绩效工资及深化人事制度改革结合起来，建立学校师德建设长效机制。当然，我们同样要依法保障教师的政治地位、社会地位和职业地位，维护教师的合法权益。

国之兴衰，系于教育;教育大计，教师为本。希望我们将以本次主题活动的精神为指导，扎实有效地深入开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动，做到以学促改，以学促变，学有所获，使教师受教育、师德上水平，教学出成效，社会更满意。

他们传道，授业，解惑

用智慧的双手，雕塑着懵懂的灵魂;

用知识的火种，照亮乐成的彼岸;

用神奇的话语，化解旅程的冰封!

蓦然回首，已是粉笔染鹤发;

终究无悔，仍要雏鹰上云端!

女：这，就是我们——光荣的人民教师!

男：是呀!如今社会主义精神文明建设的车轮已经把我们老师推上了德行的最前沿!

女：因此，在党的xx大精神的指引下，在政府领导的高度重视与大力支持下，由——主办的“立师德，树形象，强素质，正行风”演讲比赛经过层层选拔，今天隆重拉开了决赛的序幕。

男：今天，将有十五位选手走上这个舞台。他们无疑是我们封丘教育战线的佼佼者，也是我们师德师风的形象代言人!相信今天的他们一定会在这个舞台上留下最亮丽的风景!

男：敬爱的老师们

女：亲爱的同事们

男：听，新征途的号角已经吹响!让我们团结一致，奋发向上!

女：看，新航程的风帆已经升起!让我们乘风破浪，扬帆远航!

男：让我们的激情燃烧成明天的希望!

女：让我们的汗水谱写成——教育更加亮丽的篇章!

男：最后祝愿大家：

身体健康工作顺利

女：生活幸福合家欢乐

一、摆正位置，树立正确的校长观

对教师而言，校长是学校的领导，是管理者;对我而言，校长是学识、水平、能力的综合象征，是教师队伍的领头雁。从某个角度来说，一个好校长就是一所好学校!

担任校长这一职位以来，我坚持模范作用，合理安排工作，不少事情亲力亲为。这样一来，提高了教职员工的积极性，他们意识到领导并不是高高在上、指手画脚的人，而是真正热爱学校、热爱教育的。这样一来，教师们也乐意齐心协力，发挥主观能动性，确保出色地完成各项教育、教学任务。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。我的模范作用在教师队伍中产生了积极的影响，教师懂得了时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。这样一来，师生上下形成了良性循环，效果良好!

二、以人为本，树立科学的管理观

一位成功的校长对教师必定有极强的亲和力、凝聚力和感召力，使教师能够自觉地把校长的教育思想创造性地落实到具体工作中，实践校长的办学思想，实现校长的办学目标。

教育发展教师为本，教师素质师德为首。作为领导者，我坚持以制度为纲，以人性化管理为本的管理模式，把对教师、学生的管理放在第一位，时刻关心教师、学生。努力营造一种既严格管理又有利于教师成长，发挥才干的公平、公正、积极上进的和谐的人际环境，把学校建设成教师思想交流、学术交流、情感交流和精神交流的磁力场。

用制度管人、管事，并在工作中结合实际不断以予充实。现在，学校的规章制度已经内化为教师的自学行为，而不是有形的约束，进而使每位教师在学校的各个岗位、各个层次上发挥最大的潜能，达到最佳的效能。

三、转变观念，树立全面的评价观

学校对教师的评价直接决定教师的价值取向和具体的教育教学行为。单纯地看分数论高低很容易引发教师的功利主义和教师之间的不正当竞争，削弱教师的团队意识和无私奉献精神。而功利主义必然导致教育的短期行为，对学生、学校的发展均是无益有害的。

我深深地体会到，作为一名校长，必须致力于建设一种鼓励教师的教育观念、基本素质、教育教学能力、业务学习、工作业绩和敬业精神等多方面对教师进行综合评价，建立以师德为先导，以实绩为主导，以科研为向导的评价机制，把评价重点放在课堂教学质量，落实到科目教学的实效上，以确保评价的公正性、科学性和激励性。我从不以成绩的好坏来判断一个教师是否优秀，而是以教师德育、能力与发展潜质等为依据，积极培养优秀教师。

对待学生，我也给予积极的评价。我们要与学生平等相待，不能将学生随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。我要求教师们秉持着爱生如子，谆谆教导的原则进行教学教育。五年二班有一个男生，由于家庭教育不到位，行为散漫，纪律性差，令班主任和科任感到头疼。根据老师的反映，我找来该同学进行谈话，了解情况。起初，他极不配合，心里显得害怕。我多次找他聊天，肯定了他的优点，委婉地指出了他的不足之处。一段时间下来，他的坏习惯明显减少了。在我的一再关注与鼓励之下，如今他有了明显的进步。我想，如果一味地否定他，他是不可能会进步的。

总之，师德师风活动让我对自己的定位更加清晰，在管理、领导上有了更深刻的思考与感悟。教育无小事，我将不断完善自我，提高管理能力，坚持以身作则，积极推动学校迈向未来!

我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。经过十五年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。

从教至今已有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。

从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。

我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

彼岸，一个让人为之心灵一震的词语，唤醒了每一个人深藏于内心的追求。从教二十余载，我用自己对教育事业的执着与追求，实践着!反思着!不断的从一个个此岸迈向一个个新的彼岸!

——题记

我是朗乡镇中心学校的教师李冬梅，首先衷心的感谢教育局搭建的平台，使我非常幸运获得学科带头人的殊荣，驻足回眸来时路，万千感慨于心头。从教二十余载，我由一名新教师成长至学科带头人，这其中饱含着各位领导含辛茹苦的指导和同事们倾情倾力的帮助，在这里我要感谢所有帮助我的人，是你们的帮助才使我走到今天这个高度。这不仅仅是荣誉，而是赋予了我更高的责任、寄予了我更高的期望!是一种鞭策，一种力量!一个新的起点!下面与各位同仁学习交流从教二十余载的教学感悟《追寻此岸与彼岸》。

我于1987年到朗乡镇小学任教，弹指一挥间，二十余载教师生涯悄然逝去。回首当年初涉教坛，那一段天高云谈、花开满径的岁月。每每拾起那记忆中的碎片，我就仿佛穿上了少时最爱的一袭华衣，思绪便如同轻烟般氤氲而来，细细品味，心有千千结，唯有那份对教育事业的执着难以割舍。

上班伊始，我执教一至六年级的自然课，自然课就是科学课的前身，这是一门多么充满智慧的、理性的学科。可是对于我来说却是那么的陌生。《植物新生命的开始》——这是我执教的第一堂自然课。尽管进行了两天时间的备课，第一次站上讲台的我仍然十分紧张。但是当我看到那一张张天真无邪的脸庞，当我想起领导和老教师们对我说的一句句关心和鼓励的话语，当我看到家人为了我能够上好第一堂课，跑遍了朗乡才买到上课所需要的8种植物种子和教学所需的用具时，我坚定地对自己说：“加油!你一定能做好!”那节课上，孩子们非常专注地听着一位新老师的第一堂自然课，那一张张稚嫩的脸庞、那一双双充满灵气的眼睛、提出的一个个聪明的问题，表达了心里对知识深深的渴望和对自然课的喜爱之情!至今回想那节课的情景依然清晰的在眼前呈现，我发自内心的谢谢那些可爱的孩子们，是他们让一位胆怯、没有自信、对一切都那么陌生的新老师坚定而勇敢地站在这个讲台上，讲完了人生中最有意义的第一堂课!从那以后，我开始慢慢地发现，原来自然课并不像我所想象的那么陌生和遥远，美丽的凤仙花、可爱的小蝌蚪、温度计和磁铁等等，它们都是生活中多么有趣的事物啊!孩子们也很喜欢我的课，他们总是在上课前看到我会轻轻地问：李老师，今天我们学什么呀?会在下课了急切地跑上讲台问我很多很多关于上课的小问题。转眼就到了学期末，最初我认为如此陌生的一门学科，居然给了我那么多的快乐!我想这些快乐不仅是自然课给我的，更多的是孩子们，他们每天围绕着我，用天使般的脸庞和纯真的心灵感染着我，让我对自然教学越来越喜爱，特别是期末全市测试中，我的孩子们自然成绩出乎意料的好，使我对自己更加充满了信心。

记忆。这次学习不仅是理论的收获和思想的启迪。更是对我的促进，在培训期间作为班级的宣传员我主持了主题为《国培，教育人生的第二起跑线》教学论坛、担任科培班简报的主编。这次培训，虽说付出了很多艰辛，但收获是丰厚的。结业式上我作为优秀学员代表上台发言。站在省教育学院讲台上的那一刻，一份由衷的感动涌上心头：作为铁力市一名科学教师，我没有辜负各位领导、教研员老师对我的栽培。我的每一点进步都饱含着你们的心血，我幸运，有这样的好领导、好老师在不断引领我前行;我骄傲，我肩负着你们的期望站到了这个讲台上。这一切一切将化作我不竭的动力，将激励我不断勇往直前!

追溯我的成长历程，离不开我和小学“科学”的二十余年相守，小学科学课堂，是我教师职业幸福和快乐的源泉!还记得刚融入教师队伍时那股飞扬的热情，还记得刚踏上讲台时那份难掩的腼腆，当年的腼腆已变成成熟和干练，如火的热情却依旧灿烂!过往的成绩只是我演绎精彩人生的前奏曲。现在我又将站在一个新的起点，“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索。”今后我将继续承载各级领导、老师的关怀与支持，积蓄力量，充实行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!

教师是社会道德传统的继承者和传递者，教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生，而且把前人确定的道德价值观传递给学生。教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。俗话说:教书、育人是教师的天职,它们就象一对孪生兄弟,密不可分;教师是立校之本、师德是教育之魂。教书不仅是传授知识，更重要的是教人.

一名教师，你的学识可能不博，你的能力可能不高，但是，你的师德不能不好，因为你是学生做人的榜样，你是学生处世的楷模。也许你很少想到自己话语的价值，也许你很少想到自己行为的意义，但是，你的话语经常被学生反复咀嚼，尤其是显示你心灵真情的话语;你的行为经常被学生反复模仿，尤其是显示你潜在真实的行为。因为，这里面折射出做人的准则，闪现出做人的德行。作为一名普通的教育工作者，我们更应定位好自己的角色，用自己高尚的师德、高超的水平，为自己的人生书写上浓墨重彩，待到离开三尺讲台时，我们可以无悔地告诉自己：我没有愧对自己的人生!

一、书写责任义务篇

好教师会用心传承知识、用爱雕琢学生的心灵，会把希望栽培在学生心中，会把责任看得比自己生命还要重。

在我们的教师队伍中，有众多师德师风的楷模。在我们教育的沃土上，在新课程改革”一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的召唤下，教师们像辛勤的农夫”日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着：青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。每天他们伏案工作直至深夜，不论多么劳累，多么疲倦，一站上讲台，他们又思维敏捷，精神抖擞。多数教师不肯轻易掉过一节课，他们精心地在学生的心灵中播撒着知识的种子。他们没有惊人的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章，将学生引向知识的彼岸。为了学生们，他们甘为春蚕，愿化红烛，呕心沥血!很多老师都从自己的教学实践中懂得了”累”字的内涵，懂得了”爱”字的结构，懂得了该怎样去教学生。

是的，教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我们游离的目光，安抚我们躁动的心河。无数个白天黑夜，我们远离喧嚣的人群，告别灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处，自与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。多少个宁静的夜晚，我们安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，需要我们认真钻研教材好几遍;有时，为了准备研讨课，我们得翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我们要放弃休息加班加点直到雄鸡报晓。面对这一切，我们依然无怨无悔!因为我们都深深地明白：让学生能从我们的课中接受知识和培养能力是我们的责任;让学生喜欢上我们的课是我们的欣慰;让学生从我们的教学和工作中终身受益是我们最大的幸福!

二、书写真诚交流篇

“真诚”对于一名教师来说是最重要的品德，教育学生不是演戏，决不能搞”两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生”随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。也只有真诚才能获得学生的信赖，才能有心与心的交流。

我们都知道，阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。乌申斯基也说：”教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生是最容易满足的，只要”给点阳光就灿烂”，所以，老师们，不要吝啬我们的笑脸和发自内容的赞赏，而且当你用宽容和理解的心面对孩子的顽皮时，你也会得到快乐的心境。

每个老师都有这样的体验：当带着灰暗的心情走进教室时，你会发现那节课上得特别不开心;而当你带着轻松、愉悦的心情面对学生时，你会从孩子们身上发现到很多你意想不到的精彩。好老师总是用心为孩子们一扇扇知识的窗户，让他们看到一个色彩斑斓的新世界，并且让他们感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。

近段时间在”推门听课”的过程中，我总是被一些老师感动着，因为她(他)们在课堂上用自己的爱心、耐心关注每个孩子，用恰当的鼓励性语言，让每个孩子都从老师身上感受到爱、感受到平等，师生的情感在教学中产生多处交融或共鸣，而学生的思维更是在真诚的交流中异常活跃，呈现出迷人的新景观。

三、书写学习创新篇

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学为人师，必须要有深厚的知识储备，而且要善于学习、不断学习，终身学习。人常说：十年磨一剑，教学更是要有孜孜以求，锐意创新的精神。

记得20xx年秋季，我到福州参加全省阅读教学现场观摩，其中一节课让我记忆犹新。那堂课的课题是《盘古开天地》，授课者是位年轻、充满活力的女教师。虽然与学生只是第二次见面，但师生配合得非常和谐、完美，教师对教材理解把握非常到位、深刻，课堂上真正做到”据学而导”——时而配乐朗读，时而即兴板书，时而激发学生想象，时而启发思考，从容地与学生交流，像节目主持人那样娴熟自如，给包括我在内的每一位听课者留下了很深的印象，也让想了很多很多：为什么我们有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹思睡?为什么我们有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想?为什么我们把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平?这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，恐怕是我们所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。

由此，我认为我们首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的”心灵之乐”。40分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写事业华章乐彩的立体大舞台。教师是学生心灵的耕耘者，教学就要教到学生的心上。如果我们不研究学生对知识的要求，不去激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心中留下深深的痕迹呢?前人说得好：删繁就简三秋树，领异标新二月花。在教学中，我们必须从传统的注入式、填鸭式的框框里跳出来，不要担心讲解有什么遗漏，摒弃面面俱到的做法，根据教学目标、教材特点和学生掌握知识的程度来取舍、剪辑教学内容，就会感到春风拂面，别有洞天。

第二是尽量让创造性思维在课堂教学中散发魅力。这是优化教学模式的突破口。”教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每一个教师必须追求的最高境界。我们要突破文路、教路、学生学路一条线的传统课堂模式，不断注入活水，使教学常教常新。如语文教学中用的是生动优美的语言文字，读的是丰富多彩的美文佳作，在艺术渗透、多媒体运用方面有着得天独厚的条件。而且有些课文是按顺序展开，我们不妨来个倒教顺理，中间开花，一下子将文章的精华提炼出来。有些文章篇幅太长，我们不妨迅速切入中心，辐射全文，做到纲举目张，又何必慢吞细咽，浪费时间呢?让学生走进艺术的殿堂，将美育的因子渗透于教学的各个环节，使学生乐学、爱学。在未来的教学中，我们完全可以用艺术开拓语文课堂的空间：以图画再现情境，用音乐渲染氛围，以表演体验情节，用对联串缀文意，培养学生的文化素养和审美情操，让美的艺术伴随着学生的成长。

让我们共同记住培根说过的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

老师们，我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。请不以物喜，不以己悲，让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力;大胆放手地去做每一件事，让自己的事业充满阳光，在平凡的事业中创造不平凡，用心给自己的人生绘上浓墨重彩!

诚信是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本立事之根。作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，更应始终是一面诚信的大旗。

我们教师要爱岗敬业严谨治学廉洁从教让全社会满意;家长把一个个天真烂漫的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。

我们一定以身立教为人师表尽职尽责，让每一个家长放心;孩子是祖国的未来，民族的希望，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈.是那样的纯洁那样的坚定.在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;有了这样的坚定，让家长和孩子充满了更多的对老师的执着和无比的信任.所以我们庄严宣誓：任尔东西南北风，咬住"诚信"不放松，关心爱护学生，平等对待学生，不歧视不体罚，以自己的诚信去洁净千万学生的心灵。

然而这说起来容易做起来却很难.尤其是较差的学生，做家长的都有这样的体会：孩子犯错会一犯再犯;有时会偏偏在你强调之后闯红灯;而有时又恰恰在不应该的场合捅娄子……做一个孩子的家长如此，更何况是整天面对五十多个学生的老师呢?

但神圣的职责不允许有丝毫懈怠.所以我们教育系统及时赋予诚信服务新的内涵："让微笑走进课堂，让学生快乐成长!"让微笑走进课堂，虽然只有七个字，却包含着太多太多。

老师是凡人，也有七情六欲，所以当老师因种种原因而心情索然时，却仍带着微笑走进课堂，这是对教育事业多么的忠诚!当你苦口婆心辛勤教育的学生又惹起是非时，你依然满脸微笑循循善诱，这时的微笑是对学生多么深厚的爱呀!

让微笑走进课堂，抒写着老师对学生的关怀，让微笑走进课堂，更包含着学生对老师的呼唤。

让微笑走进课堂，课堂活了，道理象蜻蜓彩蝶在舞，似一双双翅膀，扇起同学们的热情和孩子们的天真。

让微笑走进课堂，课堂美了，学生们笑了.知识如鲜花金果般在孩子们当中绽放微笑，催出同学们采摘的急迫。

让微笑走进课堂，课堂笑了.世界敞开美丽的胸怀，任每一个同学尽情欢乐.欢乐之中的学生，把一个个道理捉住，把一颗颗知识收获.此时啊，我们也在收获，收获老师独有的欢乐!

诚实，微笑，让我们的课堂更富有诗意，让孩子们的明天更加美丽，让我们的未来更加灿烂.今天我们在教委及学校的共同领导下，我们一定要以实际行动，用微笑撑起一片诚信的天堂，让一小的明天更加灿烂辉煌!

尊敬的领导，亲爱的老师们：

大家好。这次我演讲的题目是《表扬的魅力》

新学年，新气象，抓教育，树新风。今年是本校校风建设的一年。所以在制定本学期教学计划的时候，我就给自己定下一个任务，要转化我们班几个后进生，哪怕只有一个。

在一个班级中，有好学生也有调皮学生。众所周知，如果拿调皮学生和优秀学生来做比较的话，其结果肯定是优秀学生受到的表扬更多一些。那么，作为调皮学生，他们也是学生，他们也渴望得到老师的表扬。或者说在一定程度上，他们会对老师的表扬更渴望一些，更敏感一些。也许，在某些时候就是因为老师的一个表扬而改变了他的整个学习态度!

我所教的一个班级中，有一个叫新宇的同学。这位新宇同学经常不能按时完成作业，上课也不认真听讲，总是喜欢一个人在下面做些小动作，或者扰乱其他同学。每当有这样的事情发生的时候，我都会及时的去提醒他。但是他的自制力又非常差，刚提醒不到2分钟，好动的老毛病又犯了。就这样次数多了，对他也就烦了，于是，对他也是用特殊的、带着蛮横的教育方式管教他。

有一天，同年级的老师要来我们班试课。或许是换了老师，学生们感觉新鲜，亦或许是那老师激励性的语言，让学生自信无比，那节课学生表现得异常好，当然也包括新宇同学。记得那老师让同学们说说愈合一词是什么意思时，很多学生说的都不是特别的完整，这时，新宇同学把小手举得高高的，迫不及待地叫着：“老师，我来。”老师叫了他，他立马站起来，说：“愈合就是伤口长好了的意思。”边说还边在手上指划着动作。“你真棒，掌声送给他!”他的回答受到了老师的赞扬，“框框框”，教室里响起了热烈的掌声。他带着自豪的表情坐下时，看到了坐在一旁微笑的我，他显得有些不好意思，把头低了下去。课后，我把他叫到了跟前，对他说：“我一直都认为你是一个好学生，你看，今天的表现不是很好嘛!以后都要这样，你会越来越优秀的。”他听完我的话，脸上更不好意思了，稍稍低下头去还做了一个微笑的表情。我能猜到，这一刻，他的内心一定是非常高兴的，因为今天老师表扬他了。从那以后，新宇同学在课堂上的表现明显比以前好多了。但是小孩子的自控能力比较差，要想在短时间内把坏习惯全部改掉是不可能的。所以这需要时间，需要耐心，更需要老师给予鼓励、给予信心。虽然这个过程会有点漫长，但我会坚持。

有这样一句话;“好孩子是夸出来的”。的确如此，作为教师，就要充分利用表扬这个有效方式去最大限度地调动孩子们的学习积极性，帮助他们树立自信心。一个个教育教学中亲历的小故事，以及标尚老师们的言传身教，让我懂得：教师的鼓励，让学生无比自信!相信校风建设的一年，也将会是硕果累累的一年。

谢谢大家。

男：女：尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的老师：

齐：大家下午好!

男：在这美丽的仲夏季节，石榴红艳似火

女：在这爱心氤氲的学校，桃李芬芳满园

男：我们相约商院，共同分享园丁的快乐

女：我们欢聚一堂，共同感受教育的幸福

男：今天，学院全体领导班子成员来到了我们的演讲比赛现场，让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎!

女：下面由我隆重介绍本次演讲比赛的评委，他们是： ......

男：下面有请学院党委书记吴书记为本次演讲比赛致辞

女：感谢各位领导对比赛的支持和指导，感谢各位评委的辛勤工作

男： “ 爱与责任 ” 主题演讲比赛正式开始。首先我宣布一下评分标准： ......

女：这次比赛将设一等奖 名，二等奖 ......

男：我们不是诗人，不能用诗句来讴歌我们的事业;我们不是歌手，不会用动人的旋律来咏唱我们的岗位。

女：我们只能用语言，刻录我们的心声，诉说我们的故事。如果说每个学生都是天使，都有一双隐形的翅膀，来自经贸系分会的老师说，他们就要《做一个为天使补翅膀的人》。大家欢迎!

男： “ 对老师来讲，没有爱就没有教育 ” ，温在20 08 年教师节座谈会上的讲话道破了教育的真谛。那么班主任对此又有何感悟呢?请听来自会计系分会罗静老师的《班主任工作中的 “ 师爱 ” 》

女：世界上的东西总是越分越少的，但有一样东西却越分越多，那就是爱。机关分会的任强老师将倾诉一个故事 —— 《爱的红苹果》。大家欢迎!

男：教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是艺术，艺术的生命在于追求。教师们都是用爱心为学生撑起一片广阔的天空。来请欣赏信息系分会赵湘民的演讲 —— 《光辉的事业，崇高的师德》

女：是啊，师德不是简单的说教，不是空洞的口号，它是温暖的春风，它是轻柔的细雨，滋润着每一颗年轻的心灵。下面请听来自机关一分会高晴老师的《春风化雨，润物无声》

男：诚然，春风化雨，积淀了师爱的负重，老师们用爱心汇入学生生命成长的洪流!诚然，爱是人类最美的语言，但谁又能说得清楚!下面请听旅游分会段辉煌老师爱的表白 —— 《这就是爱》。

女： “ 这就是爱，说也说不清楚;这就是爱，他再累也不觉得苦! ” 爱能抛弃人间的脆弱，爱能成就人生的高度，来自会计系分会的韩金涛老师将继续诠释《爱》的主题，大家欢迎!

男：也许人生就像一张棋谱，横竖线条构成你的十字路口。有一种选择就叫奉献，选择了奉献也就选择了无悔。请听基础课部分会吴春红老师的《无悔的选择》!

女：雨果说过： “ 花的事业是珍贵的，果实的事业是甜美的，就让我们做绿叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的 ” 。旅游系分会的郭鹏老师也如此认为。请听他的演讲 —— 《享受清平，追求卓越》

男： “ 大爱无声，大德无言 ” ，伟大常常成就于细小; “ 真水无香，真爱无言 ” ，至爱往往表现为淡然。请欣赏机关分会李雪梅老师的演讲 —— 《真水无香，真爱无言》

女：爱与责任如影随形，才能解释 “ 师德 ” 的真谛;爱与责任浓情守望，就能展示 “ 师德 ” 的灵魂。请欣赏基础课部杨玉红老师的 >

男：大教育家孔子几千年前就演绎了 “ 爱与责任 ” 的专题，让我们走近历史，感怀古人的心声吧!请欣赏人文艺术系分会张佩老师的 >

女：我们用心诠释着老师的平凡和伟大，我们用爱激励着老师的执着与追求。请听信息系分会周璨老师的演讲 ——> !

男： “ 赠人玫瑰，手留余香 ” 。陶行知说 “ 我捧着一颗心来，不带半根草去 ” ，既然选择了教书育人，机关二分会肖卫华老师就《从未后悔做出这个决定》，有请!

女：谢谢选手们的精彩演讲

下面有请学院院长曹院长对本次演讲比赛点评并宣布获奖名次。

结束语：

男：有一首歌最为动人 — 那就是园丁之歌;

女：有一处风景最为隽永 — 那就是三尺讲台;

男：有一份爱最为神圣 — 那就是责任;

女：有一种人生最为美丽 — 那就是蜡烛的无悔!

男：让我们留住难忘的时刻，展望美好的未来!

女：让我们点燃青春的激情，燃烧生命的精彩!

齐：20xx年教职工师德师风演讲比赛到此结束!

高级中学是一所省二级重点中学，现有教职工217人，拥有一批师德优秀、业务过硬的教师队伍。其中高级47人，中级84人，江山市名师2人，衢州市优秀班主任2人，江山市百优十佳班主任20多人。近几年来我校为切实推进 师德师风建设，规范自身行为，强化服务意识，提高工作效率，根据《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》精神和江山市教育局(江教〔20xx〕133号)相关文件要求，我校认真进行了师德师风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校师德师风建设自查情况汇报如下：

一、充分认识，高度重视

我校根据上级教育行政部门的有关文件精神，及时召开了专题议，明确了师德师风的主要内容，成立了以校长徐洪先为组长、校党总支部书记郑贤根为副组长、其他校级领导为成员的师德师风评议小组，坚持“谁主管，谁负责”的原则，齐心协力抓好各个环节的工作，并通过教师每周例会，认真学习教育局师德师风建设有关文件，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使师德师风建设成为全体师生的共识。

二、学校师德师风自评自查情况

1.办学行为

(1)全面贯彻党的教育方针。多年来，我校以邓小平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校认真组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规;抓实抓好每年的暑期师德培训活动;积极响应xx大有关精神，与党中央保持高度一致，组织全校教职工学习中央“八项规定”、省委“六个严禁”、市委“十个不准”和教育系统“五个禁止”的具体内容和纪律要求，督促广大教职员工自觉遵守“三改一拆”的政策规定及纪律要求，积极参与物业费缴纳情况自查自清活动，争做师德表率;填报好《江山市党员干部违建自查登记表》、《江山市党员干部国家工作人员物业费缴纳自查登记表》等上级部门要求填报的表册并进行核查。

(2)以文化建设为突破口，促进学校内涵发展。学校从办学理念、办学宗旨、校训、校风、教风、学风六个方面强化软环境建设，强化了“厚德修身，格物致知”的办学理念，学校确定了“为学生的终身发展和幸福人生奠基”的办学宗旨，“团结、勤奋、求实、创新”的校训，“崇德、尚贤、求真、向上”的校风，“敬业、爱生、严谨、善导”的教风，“勤勉、博采、善思、笃行”的学风，并被评为“一训三风”优秀学校。学校强化内部管理，外塑形象，遵循教育规律，深化教育改革，学校的社会满意度越来越高。我校连续两年荣获江山市教育局教育科学和谐发展业绩考核一等奖。

(3)规范课程安排，抓好校本培训。我校严格遵守上级部门的有关规定，开全课程，开足课时，无随意增减现象，团总支每学期有活动安排，各班有班级计划，班务日志等。学校严格做到不在节假日为学生补课;不乱办班、乱补课;严格控制学生用书，不给学生购买规定之外的任何教辅资料，严禁教师开展有偿家教活动。贯彻落实《江山市教育局关于中小学校本培训工作的实施意见》，建立以361课堂教学改革为重点的校本培训实施管理办法和年度校本培训计划。

(4)规范收费。严格遵守上级有关部门规定，照章收费，并在行政楼宣传橱窗内向学生进行公示。

2.工作作风情况

(1)领导班子。学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行，严格规范自己的言行，增强宗旨意识、服务意识、责任意识、创新意识、争先意识和实干意识，用自身的人格力量感染教师、引领教师。班子成员团结奋进、善谋实干。凡要求教师做到的自己首先做到，吃苦在前，爱校敬业，和教师心贴心，无私奉献，在广大师生中树立了良好的形象。

(2)教职工。学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师行风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。

3.师德师风建设的典型做法

(1)建立健全师德学习日制度。学校将周五上午定为校级领导专题学习时间，周五下午为全体中层以上干部专题学习时间，周一下午为全体教职工专题学习时间。每次一个主题，并印发专题学习材料，常抓不懈。去年以来，组织专题学习的多篇报道如《XX高中组织评论员文章学习会》《XX高中新学年要求全体干部做到“三个三”》《XX高中学习“江山精神”提三要求》《XX中学开展“育人要先育己，做个阳光教师”活动》在教育信息网上发表。

(2)建立师德师风考核与分析制度。形成学生、家长、社会三位一体的师德评价体系，学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。设立师德师风问题举报箱(行政楼宣传橱窗)，公开监督电话，书记室：4222428，副书记室：4222487。

(3)建立教师约谈制度。充分发挥校党总支的督查制度，专门安排相关人员进行定期与不定期检查。制订《XX高中教职工工作条例》，坚持做好每日巡查，每周总结。对个别不遵守上班纪律的教职工进行约谈，限期整改。每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持将师德表现作为教师资格认定、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优评先的首要内容;对师德考核不合格的教师实行“一票否决”制。

(4)建立教师师德师能档案及反馈制度。学校除完善教师个人师德师能档案的同时，在学期结束后，将教师参加的师德培训记录、师能情况(教师解题竞赛成绩)、学生民主测评情况等以一封信形式反馈到教师个人。

(5)建立教师承诺制度。校党总支向全体教师发出《学校教师自觉抵制有偿家教等五项行为倡议书》，与全体教师签订《学校教师自觉抵制有偿家教等五项行为承诺书》。

由于学校加强师德工作学习与活动开展，一年下来，学校无一例乱收费现象出现，也无教职工体罚和变相体罚学生事情发生，没有出现任何安全事故(学校连续四年荣获江山市教育局安全优秀单位)，更无教职工群体上访事件，确保学校教育教学工作的稳定。

三、有待提高的方面及整改办法

师德师风建设是社会稳定、群众满意不满意的关键，在自查自评中发现我校目前还有一些方面有待提高：少数教师尚需进一步明确岗位工作职责，遵守上班纪律，将精力放在备课、批改和育人上，进一步提高服务意识，避免隐性或变相体罚学生现象发生;同时要提高业务素质，适应新时期课改的需要。

记得身为教授的当代作家贾平凹有这样一幅对联：百无聊赖何为教一事无成怎做授.然而对于我们教师来说，其寄托是什么?精神支柱又何在?在我看来，便是看似轻实则重的师德。

如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂.师德是人梯，给予攀登者以无穷的帮助;师德是渡船，搭送求智者驶向成功的彼岸;师德是绿叶，衬托着桃李之花尽情地开放;师德是彩虹，折射出所有教师的人格魅力.

师德为先，师爱为根.爱是人与生俱来的一种需要，在渴望自己被爱的同时我们更要施爱于孩子.因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会细心.因为有爱，我们才会和孩子们心连着心。对于孩子，我们的爱既要高于娇惯溺宠的母爱，也要大于礼尚往来的友爱，更要胜于缺乏严谨的情爱.我们要以爱动其心，以言导其行，真正做到春风化雨、润物无声。

学高为师，德高为范.作为一名幼儿教师，[莲山课--件]只有率先垂范，作出表率，才会有不令而行的意外收获.只有以高尚的人格感染孩子，以整洁的仪表影响孩子，以和蔼的态度对待孩子，以丰富的学识引导孩子，以博大的胸怀爱护孩子，才能让孩子亲其师、信其道，进而乐其道.

当青春渐渐远去，当光辉不再重现，我们在座的每一位将会留下什么呢?我想是成熟、是坦然、是自信更是收获.让我们一起用爱写好师德，用心塑造师德，沉下去踏踏实实做一个好老师，浮上来真真切切是一个全新的自己!