校长师德师风发言稿（汇集20篇）

各位领导、老师：

大家下午好!

“今天的阳光真好”当我夹起讲稿走出教室时，面对扑面而来的朝阳，不由的深吸一口气，尽抒胸意。是啊，今天的阳光真好，一如这教室里朝气蓬勃的同学们，蒸蒸日上，绚烂的可爱。而我，则终于在教学方法，教学效果，教学质量上获得了同学们的认可。当课间铃响起，一名同学跑过来说：“老师，你今天的课上得真好，我们听了很舒服。”那一刻，那感觉，美妙的无以言表。

作为一个高校老师，我深深的为我的同学们所吸引，为着他们的青春年华，为着那求智若渴的眼神，还有那年轻人所特有的张扬，飞扬向上的特性。大学生是个特殊的群体，他们有自己的世界观，人生观，有自己的思想，他们懂得如何去尊敬别人，懂得应该在校园生活中去充实自己。而我们作为老师，不但要将专业知识教授给他们，还要帮助他们去认识社会，适应国家对现代大学生成长的要求，帮助他们在迷途中重新找回自己，重新燃起向往目标，奋发图强的希望，帮助他们消除社会中不良因素的影响，抵制社会不健康的思想。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。古往今来，多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。师德是教师最重要的素质。道德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在学生的心目中，只有这样的老师才是学习的榜样、社会的规范、人类的楷模。因此，高尚的师德是教师最伟大人格力量的体现。教师只有具备了良好的道德品质，才有资格为人师表，才有资格以身作则。教学与师德是相辅相成，不可分割的两方面，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。教育不仅仅是传播知识和技能，更重要的是教会学生如何做人。古今中外无数事例证明，教书育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。讲到这里，我不禁想到了全国优秀教师、北京大学中文系孟二冬教授和志愿到贵州边远山区支教的青年教师徐本禹。孟老师在身患癌症的情况下，依靠着非凡的毅力，在与病魔斗争的同时坚持完成了在新疆石河子大学的支教任务，没有休息过一天。徐本禹毅然放弃深造的机会，把自己的青春献给了祖国西部的教育事业。他们身上坚定的理想信念、豁达的人生态度和崇高的人格风范深深的感染了我。

作为一名人民教师，我们一定要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，要立三尺讲台，携两袖清风，要甘于寂寞、乐于清贫，要有崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识，无私的奉献精神。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路;站在三尺讲台上，日复一日地讲授知识，看似十分平淡，然而崇高的师德风范正在这平凡的工作中体现出来。

教育部部长周济同志提出：爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。因此师德不仅是爱，更是一种责任!作为新时期的一名合格教师，如果没有责任心，就不能明确自己的职责和自己所肩负的历史使命，那就办不好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然作“父亲”，作“母亲”，就要像父母一样关心爱护学生、对学生的学业和前途负责任。

各位老师，请不要忘记新生入学时，家长对我们信任的眼神;请不要忘记父母对孩子殷殷的期望。让我们铭记爱与责任，在我校切实加强师风师德建设、大力弘扬师风师德的热潮中释爱心、比责任、育新人。让我们的爱洒满校园的每个角落，让我们的责任造就社会的有用之材!

谢谢大家!

伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告诉我们要有精深的专业知识，广博的科学文化知识，才可以做传道授业解惑的教师；孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师应处处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。

在“师德师风提升年”工作中，我校紧紧围绕“学高为师，身正为范”，要求全体教师努力提高自身素质，用渊博的知识授业解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民教师。

一、明确责任，制度先行

1.加强领导。学校成立师德师风提升领导小组，以校长任组长，将“师德师风”活动列入本校活动的重要内容，切实加强领导。

2.落实措施。学校结合本校实际，制定活动方案，形成特色。根据各个阶段的要求及时开展各项活动，切实落实各项措施，不走过场，不走形式。

3.强化考核。学校将“师德师风”活动的落实情况，列入绩效考核，并表彰在活动中表现突出的科室和个人。

二、以活动为载体，提升师德师风

1.开展“校本七训”，深化课堂改革

从20xx年开始，我校根据青年教师多的实际，坚持以培养青年教师为师训重点。认真开展了：集体备课，“江郎夜话”教师读书讲坛，教师“基本功PK赛”， 每月撰写教育教学札记，教师轮流上教研课，师徒结对听课、上课活动，全校青年教师比武活动等“校本七训”各项培训活动，取得了良好的成效。

2.深入开展“最美江山人---我们的价值观”大讨论

学校以“追求核心价值，追寻教育理想”为主题，开展“最美江山教育人——我们的价值观”大讨论活动。做到人人参与，人人有体会、有心得，通过大讨论，提炼出本校教师的核心价值观。

3.开展“健康运动,阳光教师”活动

学校大力倡导广大教职工开展健身运动，让教师的身心更加健康，让教师的心态更加阳光。结合本校实际情况，因地制宜，确定运动项目。如学校每月一次的教师体育竞技比赛，如羽毛球，跳绳，拔河，广播操比赛等。通过科学健身，提升了教师的健康指数和幸福指数，增强了教师的凝聚力、向心力。

4.开展评“最美”，学“最美”活动

大力挖掘师德先进典型，树立榜样，向身边的先进典型学习。从去年开始，学校认真相应上级精神，积极开展了“最美教师”、“感动校园教师”的评选活动，通过学生、家长、教师的参与评选，选出了相关教师，对其颁发奖状，并在全校范围内进行宣传事迹，开展向其学习活动。

今年清明节，学校组织学校部分教师和优秀少先队员，前往吴奇龙烈士墓前，敬献鲜花，寄托哀思。并在全校师生中，开展了“继承烈士精神，争做最美人”的活动。

5.扎实开展暑期师德培训活动

充分发挥师德楷模的影响力和辐射力，推荐教师参加“师德楷模巡回演讲活动”，全校教师以“树师德形象，作师德楷模”为自己的努力方向，全面提升自身素质。围绕爱心、上进心、事业心、责任心的“四心”评价主题，开展师德师风自评、互评、他评的“三评”活动，全面开展师德师风评价考核工作。精心设计“三评”活动方案，动员全体教职员工、学生、家长和相关人员积极参与。

三、典型案例

1.“校园爱心帮帮团”，用爱心为困难群体撑起一片蓝天

学校青年教师周x，参加了“锦绣江山志愿者”义工团队。她在积极参加义工团队各项活动的同时，把这份爱心带到x小学，带动我校师生，在学校发起成立了“校园爱心帮帮团”。

“校园爱心帮帮团”，用自己的爱心，尽力去帮助身边的困难群体。他们利用暑期休息的时间，义务帮助后进生为陈x、伍x、王x等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的温暖，提高了他们学习积极性。

连续两年的重阳节，“校园爱心帮帮团”，都来到江山市石门敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的节目表演，为老人送去了温暖。

20xx年9月15日，“校园爱心帮帮团”联系了锦绣江山志愿者群友，和志愿者一道来到石门小学六（3）班学生王x（该生父亲因病逝世，姐妹俩和年迈的爷爷奶奶靠目不识丁的妈妈抚养）的家中。为他们送去了书籍和学习用品，询问了孩子的生活和学习情况，勉励她好好学习，嘱咐她照顾好刚刚上一年级的妹妹。了解情况后，锦绣江山志愿者还当场决定资助姐妹俩每年x元，到初中毕业。

2.“感动校园教师”——刘x

刘老师80年高中毕业，82年成了一名代课教师，从此就与教育事业结下了不解之缘。

学生柴x爸妈离异，把她丢给了已年过七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵护，小x性格孤僻，纪律松懈，经常逃学。刘老师不知多少次到她家中劝其上学，她竟躲到了床底下。刘老师苦口婆心地向她讲道理，并许诺：学习有什么困难，及时给予解决。小x终于含着泪水从床底下爬了出来。此后，刘老师无论在学习上还是在生活上，都给予了她更多的爱。小x缺少学习用品，刘老师就买来给她送去；小x落下了许多课，刘老师就利用休息时间帮她辅导；发现她有进步了，就抓住时机给予表扬。在刘老师的爱心召唤下，小x很快地进步了。

类似的例子，在刘老师任教的生涯中比比皆是，说起刘老师，从学生到家长，再到学校老师，无不翘起大拇指啧啧称赞。

3.以严谨的责任心，为学生平安保驾护航

虽然，学校经常教育学生放学后要按时回家，有事一定要及时告知家长。但在上学期，我校一名学生在周五放学后，未能按时回家。学校领导知道情况后，及时坐镇学校，通知其班主任从江山返回学校，并安排学校附近的多名教师，连夜查询、走访孩子可能去的地方，最后终于在本校另一个年级的同学家中将其找到，当时已是夜里12点多钟。当孩子家长从老师手中接回自己的孩子，连声感谢老师。

把学生当成是我们自己的孩子，急家长之所急，为孩子健康成长竭尽全力是我们教师应尽的职责，付出再多我们老师也无怨无悔。

四、存在问题

1.教师对教育理论的研究仍然不够深入，没有从实质上进行深入地研究；

2.教师的育人行为有待进一步规范（教师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为，体罚和惩罚的难以界定）；

3.教师的总体业务水平有待进一步提升，特别是中老年教师，比如参加培训的思想认识不够，多媒体的使用等；

4.教师的心理健康需要加强引领、帮助。

五、整改措施

1.进一步加强师德教育，提高教师的职业道德；

2.创造良好的学习氛围，提高教师的业务水平；

3.完善考核办法，实现教师师德一票否决制；

4.通过多种途径关心教师的心理健康。

学校师德师风的提升，不是一早一夕的工作，它需要学校全体教师用“大爱之心”武装自己，通过坚持不懈的努力，去践行爱的教育，去撑起一片爱的天地。

在20__-20__学年度里，我校广大教师的师德师风整体上是好的，大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献;能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教;能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关心集体，尊重同志，团结协作。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同时，我们也应该看到仍有少数教师受社会不良风气的影响，在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题。主要表现在：语言粗俗、口无遮拦;抽烟乱扔;酒后失态;工作时间上网聊天、玩游戏;工作马马虎虎、不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟;依法执教意识淡漠，教育方式简单粗暴，侮辱、体罚和变相体罚学生。因此，加强师德师风建设颇为必要，尤为重要，功在当代，利在千秋。

近期，我市景芝镇发生56岁男教师--幼小女学生的骇人事件，给“师德”再次敲起了警钟。人民需要好的教育，百姓呼唤好的老师。一个好的教师，首先是一个师德高尚的人。下面，就师德师风问题我讲以下几点：

一、深刻理解关爱学生、加强师德师风建设的重要性。

1、加强师德师风建设，是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。

如果说教育是棵树，那么师德就是它的根，根牢才能树茂。师德崇高，则引导学生甚至整个社会风气的好转。师德沦丧败坏，必遭人民切齿痛恨，必将败坏社会风气。学高为师，身正是范。教师的一言一行，都影响着孩子的成长。我们只有将师德规范内化为自己的教育教学行为，才能向国家和人民交一份满意的答卷，才能不愧为人民教师这一光荣称号。因此，我们一定要充分认识新时期加强和改进师德师风教育的重大意义，不断丰富和深化对师德精神内涵的认识，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，全面提高教师队伍的整体素质。

2、加强师德师风建设，是国家法律法规的庄严要求。

“依法执教”，应当作为一名教师应有的师德底线。在这里，我希望我们的全体教师要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。恪守“依法执教”的师德底线。才能使我们不犯错误，使自己的工作更优秀。

3、加强师德师风建设，是提升学校形象的内在需要。

加强师德师风建设是提升学校形象的内在需要，师德教风的好坏关系到学校的形象和声誉，关系到教育的形象和声誉。从某种意义上说，师德师风建设如何，直接关系到办学的成败。因此、我们全体教师都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性，努力提高师德修养。以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满意的答卷。

4、加强学习，注重修养，提高教师素质。

(1)注重法律学习。希望每位教师认真学习国家法律法规，严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。

(2)注重师德修养。

一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像园丁一样，富有爱心，满怀责任感。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“为了一切学生”，努力做到“为了学生的一切”，大力发扬“一切为了学生”的博爱精神。

二是要大力弘扬民主平等的精神。平等的对待学生，不讽刺挖苦学生，不侮辱、体罚和变相体罚学生，不论家庭经济条件好坏，家长社会地位高低，以及学生成绩优劣都要一视同仁的对待。还要平等的对待学生家长，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷静的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。总之，我们要保持良好的职业形象，不做有损教师形象的事。

三是要大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。--在优秀教师座谈会上提出：“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。

四是要大力弘扬勇于进取的精神。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。有句话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的学校要发展，就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。

五是要大力弘扬开拓创新的精神。要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，做一个新教师。注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种开拓创新精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养，不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色。

开幕词：

甲：尊敬的各位领导

乙：敬爱的各位老师

合：大家下午好!

甲：今天，我们相聚这里，展示教师风采!

乙：今天，我们友好竞赛，畅叙教育风情!

甲：我们不会忘记美丽的颂歌：

教师，太阳底下最光辉的事业!

乙：我们更不会忘记肩上的责任：

师者，所以传道受业解惑也。

甲：这，就是我们——

合：平凡但幸福的人民教师!

甲：迎着当前大力开展师德师风教育的春风，元村镇中心校“讲师德，重品行，爱教育，争贡献”演讲比赛，在此正式拉开了决赛的序幕。

乙：今天，将有十八位选手走上这个舞台。欢迎大家的到来!你们无疑是我们元村教育战线的佼佼者，也是我们师德师风的形象代言人!相信大家一定会在这个舞台上留下最亮丽的风景!

介绍领导嘉宾及评委

甲：请允许我介绍到场的各位领导嘉宾，他们是：

热烈欢迎各位领导亲临现场观看指导。

乙：今天到场的还有各位德才兼备的评委老师们，他们是：

我谨代表大赛组委和全体参赛老师对各位评委老师表示热烈的欢迎。

宣布比赛规则：

甲：在此我想给每位选手一点温馨提示：

1、 演讲时间控制在10分钟之内，超时将酌情扣分。

2、 本次比赛设特等奖2个，一等奖4个，二等奖6个，优秀奖若干。

3、真诚希望参赛选手能脱稿演讲，口齿清楚，仪态大方，感情充沛。

4、评委的平均分作为选手的最后得分。

正式比赛

篇章一：爱的赞歌

甲：原苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技艺的全部奥秘就在于有一颗挚爱儿童的心。”

乙：是啊，师爱无价!接下来请聆听一组“爱的赞歌”。

1、古寺郎小学 蒋俊红《坚守一方净土，用爱写好师德》

甲：来自古寺郎小学的蒋俊红老师是一位非常优秀的英语老师，她的课堂活跃高效如行云流水，有请蒋老师，她演讲的题目是《坚守一方净土，用爱写好师德》。请贾艳玲老师做准备。

2、后什固小学 贾艳玲 《让爱撑起这片天》

乙：感谢蒋老师精彩的演讲。是啊，坚守又何尝不是一种美呢?有请来自后什固小学的贾艳玲老师，她的演讲题目是《让爱撑起这片天》。请蔡庄小学的王利珂老师做准备。

3、蔡庄小学 王利珂 《让爱奏响教育最美乐章》

甲：有请来自蔡庄小学的王利珂老师演讲，她演讲的题目是《让爱奏响教育最美乐章》。请王雪敏老师做准备。

4、西审什小学 王雪敏 《爱在点滴，今生无悔》

乙：有请来自西审什小学的王雪敏老师演讲，她演讲的题目是《爱在点滴，今生无悔》。请李永华老师做准备。

5、古寺郎小学 李永华 《给学生一点爱》

甲：有请来自古寺郎小学的李永华老师演讲，她演讲的题目是《给学生一点爱》。有请田丽娟老师做准备。

6、元村街小学 田丽娟 《让爱心与我同行》

乙：有请来自元村街小学的田丽娟老师演讲，她演讲的题目是《让爱心与我同行》。请郭瑞芳老师做准备。

篇章二：德高为师

甲：是啊，“没有爱就没有教育”，让爱永远与我们同行。

乙：德高为师，身正为范。接下来请聆听第二篇章“德高为师”。

7、元村街小学 郭瑞芳 《德高为师，身正为范》

甲：有请来自元村街小学的郭瑞芳老师，她演讲的题目是《德高为师，身正为范》，请韩可先老师做准备。

8、百尺小学 韩可先 《为了心中的那份承诺》

乙：有请来自百尺小学的韩可先老师，她演讲的题目是《为了心中的那份承诺》。请李变伟老师做准备。

9、谷村小学 李变伟 《师德是教师的立身之本》

甲：有请来自谷村小学的李变伟老师，她演讲的题目是《师德是教师的立身之本》。有请赖晓冉老师做准备。

10、留胄小学 赖晓冉 《让爱陪我远航》

乙：有请来自留胄小学的赖晓冉老师，她演讲的题目是《让爱陪我远航》。请杨晓如老师做准备。

11、韩留小学 杨晓如 《甘为人师》

甲：有请来自韩留小学的杨晓如老师，她演讲的题目是《甘为人师》。请沙艳花老师做准备。

12、元村街小学 沙艳花 《用心做事，以德服人》

乙：有请来自元村街小学的沙艳花老师，她演讲的题目是《用心做事，以德服人》。请李丽晓老师做准备。

篇章三：放歌青春

甲：作为老师，爱是前提，德是基础。

乙：让爱在青春里闪光，让德在青春里传承。接下来请聆听第三篇章“放歌青春”。

13、东审什小学 李丽晓 《让青春在奉献中闪光》

甲：有请东审什小学李丽晓老师，她演讲的题目是《让青春在奉献中闪光》。请孙艳娟老师做准备。

14、留胄小学 孙艳娟 《向下扎根，向上开花》

乙：有请来自留胄小学的孙艳娟老师，她演讲的题目是《向下扎根，向上开花》。请石曼曼老师做准备。

15、操守小学 石曼曼 《让爱飞翔》

甲：有请来自操守小学的石曼曼老师，她演讲的题目是《让爱飞翔》。请付晓娜老师做准备。

16、王庄小学 付晓娜 《我选择，我无悔》

乙：有请来自王庄小学的付晓娜老师，她演讲的题目是《我选择，我无悔》。请暴俊蕊老师做准备。

17、留固什小学 暴俊蕊 《点燃青春，奉献无悔》

甲：有请来自留固什小学的暴俊蕊老师，她演讲的题目是《点燃青春，奉献无悔》。请户晓婧老师做准备。

18、涨汪小学 户晓婧 《在平凡中放歌》

甲：有请来自涨汪小学的户晓婧老师，她演讲的题目是《在平凡中放歌》。

评委点评

乙：在我们这个赛场上，还有几位默默工作的评委老师，感谢你们的静心聆听!接下来有请各评委老师对本次演讲比赛做点评。

颁奖仪式

甲：感谢各位评委老师的精彩点评!谢谢你们!

乙：现在，宣布比赛结果。

获得本次演讲比赛二等奖的选手有：

有请 为他们颁奖。

甲：获得本次演讲比赛一等奖的选手有：

有请 为他们颁奖。

乙：获得本次演讲比赛特等奖的选手有：

有请 为他们颁奖。

祝贺所有获奖的老师们!相信有了大家的辛勤努力，元村教育的明天会更好!

结束语：

甲：敬爱的老师们

乙：亲爱的同事们

甲：让我们的激情燃烧成明天的希望!

乙：让我们的汗水谱写成——教育更加亮丽的篇章!

甲：感谢十八位选手的精彩演讲!

乙：元村镇中心校“讲师德，重品行，爱教育，争贡献”演讲比赛，到此圆满结束。

首先颁发的是获得本次大赛优秀奖,请选手上台领奖

下面颁发的是获得本次大赛二等奖，请选手上台领奖

最后颁发的是获得本次大赛一等奖，请李主任颁奖，请选手上台领奖。

让我们再次把掌声送给获奖的选手们。

第六项：下面请联校李主任讲话，大家欢迎。

谢谢李主任的精彩讲话

敬爱的老师们，亲爱的同事们，让我们的激情燃烧成明天的希望！让我们的汗水谱写成――教育更加亮丽的篇章！感谢十位选手的精彩演讲！

最后，祝老师们节日快乐，工作顺利，合家幸福。

老师们，再会！

通过这几天的学习,我认为作为一名好教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，现实良好的教育目的。记得邓--同志说：一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教育的目标是德才并重，以德为主。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所以说，道德立于心、工作成于手。

学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

再则，要求教师热爱学生。爱生如爱子是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：你耽误了我们放学时间。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正，不令而行否则，虽令不从。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。

男：女：尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的老师：

齐：大家下午好!

男：在这美丽的仲夏季节，石榴红艳似火

女：在这爱心氤氲的学校，桃李芬芳满园

男：我们相约商院，共同分享园丁的快乐

女：我们欢聚一堂，共同感受教育的幸福

男：今天，学院全体领导班子成员来到了我们的演讲比赛现场，让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎!

女：下面由我隆重介绍本次演讲比赛的评委，他们是： ......

男：下面有请学院党委书记吴书记为本次演讲比赛致辞

女：感谢各位领导对比赛的支持和指导，感谢各位评委的辛勤工作

男： “ 爱与责任 ” 主题演讲比赛正式开始。首先我宣布一下评分标准： ......

女：这次比赛将设一等奖 名，二等奖 ......

男：我们不是诗人，不能用诗句来讴歌我们的事业;我们不是歌手，不会用动人的旋律来咏唱我们的岗位。

女：我们只能用语言，刻录我们的心声，诉说我们的故事。如果说每个学生都是天使，都有一双隐形的翅膀，来自经贸系分会的老师说，他们就要《做一个为天使补翅膀的人》。大家欢迎!

男： “ 对老师来讲，没有爱就没有教育 ” ，温在20 08 年教师节座谈会上的讲话道破了教育的真谛。那么班主任对此又有何感悟呢?请听来自会计系分会罗静老师的《班主任工作中的 “ 师爱 ” 》

女：世界上的东西总是越分越少的，但有一样东西却越分越多，那就是爱。机关分会的任强老师将倾诉一个故事 —— 《爱的红苹果》。大家欢迎!

男：教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是艺术，艺术的生命在于追求。教师们都是用爱心为学生撑起一片广阔的天空。来请欣赏信息系分会赵湘民的演讲 —— 《光辉的事业，崇高的师德》

女：是啊，师德不是简单的说教，不是空洞的口号，它是温暖的春风，它是轻柔的细雨，滋润着每一颗年轻的心灵。下面请听来自机关一分会高晴老师的《春风化雨，润物无声》

男：诚然，春风化雨，积淀了师爱的负重，老师们用爱心汇入学生生命成长的洪流!诚然，爱是人类最美的语言，但谁又能说得清楚!下面请听旅游分会段辉煌老师爱的表白 —— 《这就是爱》。

女： “ 这就是爱，说也说不清楚;这就是爱，他再累也不觉得苦! ” 爱能抛弃人间的脆弱，爱能成就人生的高度，来自会计系分会的韩金涛老师将继续诠释《爱》的主题，大家欢迎!

男：也许人生就像一张棋谱，横竖线条构成你的十字路口。有一种选择就叫奉献，选择了奉献也就选择了无悔。请听基础课部分会吴春红老师的《无悔的选择》!

女：雨果说过： “ 花的事业是珍贵的，果实的事业是甜美的，就让我们做绿叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的 ” 。旅游系分会的郭鹏老师也如此认为。请听他的演讲 —— 《享受清平，追求卓越》

男： “ 大爱无声，大德无言 ” ，伟大常常成就于细小; “ 真水无香，真爱无言 ” ，至爱往往表现为淡然。请欣赏机关分会李雪梅老师的演讲 —— 《真水无香，真爱无言》

女：爱与责任如影随形，才能解释 “ 师德 ” 的真谛;爱与责任浓情守望，就能展示 “ 师德 ” 的灵魂。请欣赏基础课部杨玉红老师的 >

男：大教育家孔子几千年前就演绎了 “ 爱与责任 ” 的专题，让我们走近历史，感怀古人的心声吧!请欣赏人文艺术系分会张佩老师的 >

女：我们用心诠释着老师的平凡和伟大，我们用爱激励着老师的执着与追求。请听信息系分会周璨老师的演讲 ——> !

男： “ 赠人玫瑰，手留余香 ” 。陶行知说 “ 我捧着一颗心来，不带半根草去 ” ，既然选择了教书育人，机关二分会肖卫华老师就《从未后悔做出这个决定》，有请!

女：谢谢选手们的精彩演讲

下面有请学院院长曹院长对本次演讲比赛点评并宣布获奖名次。

结束语：

男：有一首歌最为动人 — 那就是园丁之歌;

女：有一处风景最为隽永 — 那就是三尺讲台;

男：有一份爱最为神圣 — 那就是责任;

女：有一种人生最为美丽 — 那就是蜡烛的无悔!

男：让我们留住难忘的时刻，展望美好的未来!

女：让我们点燃青春的激情，燃烧生命的精彩!

齐：20xx年教职工师德师风演讲比赛到此结束!

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

当我往讲台上一站，这”一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌”的模样，便会明白地 向您宣告我的职业-------教师。是的!我是一名教师，一名愿坚守三尺讲台、誓不改行的教 师。

曾经，做一名人民教师并不是我的最终理想。尽管身在一方净土的校园，但窗外变幻的 扑朔迷离的现代风景，就像一只只充满诱惑的手，拉扯我们易动的心。于是很多人以各种各 样的借口，放弃了教师这个职业。他们认为金钱薄待了他们，而他们也就因此薄待了学生， 薄待了自己的事业。于是，校园不再平静，讲台不再圣洁。但我同时我也清楚地看到，无论 是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不 清的教师们无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和生命来扞卫这个职业的神圣!

如今，当我站在讲台上的时候，才真正体会到人世间最感人的莫过于情，而我，正是感 动于那些天真无邪的孩子们那份淳朴的真情。这种感动不是金钱可以衡量的。记得那天中午 ，我班的叶泳志留在办公室里改错。那道题，全班只有他一个人做错。当时我很失望，一直 很尽心地给他补习，希望他能有所提高。这道题我开始一遍又一遍地讲，整整七遍，他依然 不解其意。我真的不知道还能怎么办，只觉得满腔心血付之东流，那种委屈甚至使我产生了 放弃他的念头。当然，放弃是不可能的，我便决定下午继续给他讲。我合起书本说：”行了 ，回家吧，都是上课讲的内容怎么还不理解，给你补习怎么都听不进去?”说完，我回到办 公室，心里就像一团棉花堵着。”报告。” 叶泳志进来了，他用怯生生的目光看着我说：” 王老师，您的红笔留到教室了。”说着轻轻地放在桌上。一瞬间，满腔的委屈和怒火都被他 那含着愧疚的眼神冲散了，我那堵着棉花的胸口涌出一阵感动，我开始自责，他不过是个孩 子，怎能去苛求他。不厌其烦，寻找每个孩子身上的闪光点，让每个孩子树立起信心，一视 同仁这才是我应该做的啊!将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩 子们纯真的童心?

当然，这段日子带给我的不仅仅是感动，更多的是课堂上的激情，知识上的创新，活动 中的热情。教学要讲究方式方法，以学生为主体，懂得因势利导，掌握了低年段孩子们的心 理特征，在不同的环境中调动学生的积极性，才能产生良好的教学效果。同行们，无论是这 个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应无愧于”教师”这个称号，更应该让它 成为太阳底下最光辉的职业!

印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧!因 为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。我将用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵， 用希翼放飞理想。我将用自己的双手和大家一道把自己耕耘的园地管理得天晴日朗。用心写 下忠诚，生生不息，奋斗不止，在无悔的事业中共同托起明天的太阳!

演讲比赛主持词：师德师风演讲比赛主持词

尊敬的各位领导嘉宾，亲爱的老师朋友们:

大家上午好!

XX区教育工会、教育纪检师德师风演讲比赛马上就要开始了，让我们共同期待!

开场白：

因为你，阳光照进了每个孩子的心灵;

因为你，爱的种子撒播在校园的净土;

春风化雨润心田，蜡炬成灰真情现。古往今来，老师对学生的爱如同真挚的母爱一样，早已不是言语词藻所能形容。在此，为了展现教育在均衡发展的时代背景下，广大教师坚守师德、敬业爱岗的高尚品德和无私奉献的精神，XX区教育局、教育工会、教育纪检联合举办了这次演讲比赛，经过学校基层工会的师德演讲初赛，今天我们终于来到了决赛的现场，我建议让我们用热烈的掌声鼓励一下参加师德演讲决赛的10 位优秀选手们!

介绍领导嘉宾：

好的，首先请允许我隆重介绍一下莅临本次比赛的领导，他们分别是：

莅临本次比赛的评委嘉宾们有：

(让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来)

讲话：

好的，接下来有请教育局领导，教育工会负责人讲话，让我们掌声欢迎!

(让我们再次掌声感谢张主席的发言)

好了，朋友们，我宣布：XX区教育局师德师风演讲决赛，现在开始!

串词：

爱，无处不在。作为一名教育工作者，学生就是自己的孩子，对待孩子，我们需要高度的耐心，爱心，责任心，让爱的力量滋润孩子们最重要的成长阶段，让孩子成为一个心中有爱的人。紫桥的丁老师，对待自己的每一个学生，秉着不抛弃，不放弃的精神，尽全力的去爱自己的每一个学生。现在让我们来听一听王寒月老师的演讲，来了解一下她和孩子们之间的故事。

一个学生的进步离不开老师的关怀与鼓励，一个学校的腾飞离不开校长的辛勤与努力，在我们身边就有无数这样的校长在为学校的日常工作废寝忘食着，接下来让我们有请东升小学程志芳老师为我们讲述校长燕菊香的“峥嵘岁月”，掌声有请!

不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲，这就是爱!让我们的学生感受到爱，让我们的学生懂得爱，让孩子们将得到的爱传递下去，进行一场永不停歇的爱的接力赛，这就是我们老师的神圣职责之一，让我们有请芦山中学周丽丽老师为我们讲述关于爱的故事，掌声有请!

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。这是古人对老师教书生涯的诠释，而工农学校的李敏老师，对老师这个职业有着自己的理解，她认为，在工农的礼乐校园里，每一位老师都是一棵棵根须，深植于大地，主干挺拔不屈，枝叶茂盛、婆娑的树。现在让我们一起来听听她的演讲。

庞大的教师队伍中很大一部分人都是年事已高的老教师，他们不断用自己对教育的坚持展示着人生的精彩，接下来让我们有请北正街小学李小云老师为我们讲述用坚守诠释精彩的故事，掌声有请!

敬爱的老师，会如同亲爱的妈妈一样关怀自己的学生自己的孩子，她会在平凡之中显出慈爱的本色，那接下来让我们掌声有请常蒿路小学 老师为我们讲述常蒿路小学叶爱珍老师母亲般的爱。

让无私的真情流露在工作中，让爱的甘露滋润你我的心田，接下来有请甘露寺小学刘晓晖老师为我们带来演讲，掌声有请!

我是一颗尘埃，

终将化作温润的泥土。

共2页，当前第1页12

有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空，我们辛勤地工作，用爱心浇灌一颗颗稚嫩的心灵。我们忘我地付出，让责任写下一行行拼搏的足印。**小学“扬师风铸师魂”师德演讲比赛现在开始。

首先请王校长讲话，大家欢迎。

接下来，大家将要听到的每个故事的主人公都是我们身边熟悉的老师，她们的每个故事都是爱的浇铸,都是心灵的碰撞。也许没有恢宏与壮丽，有的只是简单而平凡，在简单和平凡中，让我们细细地去聆听、深深地去感悟吧。

下边，掌声有请**老师，她演讲的题目是：《汗水铺就成功路三尺讲台绘青春》

我们的老师是可敬的，一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。真是遍地春花甘做园丁勤灌溉，摩天雪岭愿为志士勇攀登。这份信念，这份执着，一切都源于《心中的那份爱》有请**老师讲述她那感人的故事。

是啊，有了爱，就有了一切，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……

接下来，掌声有请**老师为我们做精彩演讲《不知酝籍几多香，但见包藏无限意》。

李老师把教育比作诗，比作画，比作歌，我想把教育比作五线谱，用爱做音符，相信我们一定会谱出更美的教育之歌。接下来请听**老师带来的她身边的故事。她演讲的题目是《她是我心中的榜样》

榜样的力量是无穷尽的，相信有这些榜样的作用，我们身边会有更多更多的可歌、可敬的园丁，百花园里一定是争奇斗艳。有得花香在，不怕引不来勤劳的小蜜蜂。下面请**老师讲述三尺讲台上的青春之歌《一颗丹心为教育，三尺讲台写青春》。

平时我们常用这样一句话来形容教师的工作“累并快乐着”，我们从中也读懂了什么是幸福。也许是学生的那一句问候，也许是家长们的那一份肯定。掌声有请**老师演讲。

一分耕耘，一分收获。正是全体老师的努力拼搏，才是我们学校在建校几年就赢得了社会的赞誉，家长们的认可。开拓的路是艰难的，我们是怎样同舟共济走过来的呢？掌声有请**老师为我们讲述震撼她心灵的故事。《心河溢香》

每位老师背后都有许多感人的故事，为了一切学生，为了学生的一切，为了托起**小学明天的太阳，我们全体教师甘愿奉献我们全部的爱！下边有请做精彩演讲。《她是我的榜样》

有人把教师比成红烛，照亮别人燃烧自己；有人把教师比做灵魂的工程师，塑造出一个个美丽的灵魂；我们教师说，——我们甘当人梯，用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的前程。掌声有请**老师。她演讲的题目是《愿做红烛，甘为人梯》

我们耕耘的是岁月，播种的是希望，收获的是明天。在教育之路上，我们慢慢求索，开拓创新，用心血和汗水书写着自己美丽的人生。掌声有请**老师，演讲的题目是《谱写无悔人生》

有人说，青春是一个美梦，却终有梦醒的一天；青春是一道彩虹，却终有消失的一天；青春是一朵盛开的鲜花，却终有凋落的时候。下面有请**老师来告诉我们怎样让青春闪出夺目的光彩。《青春在爱的奉献中闪光》

老师对学生的爱是永恒的，是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。——最后有请**老师

春风化雨引万道清泉润祖国花朵。润物无声倾一腔热血铸人类灵魂。今天的演讲虽然到此结束了，但是那一个个精彩感人的故事还在发生。青春献教育，爱心铸师魂的精神将会在我校一直流传开来，将激励我们不断前行！播放齐唱《校歌》。

尊敬的领导，亲爱的老师们：

大家好。这次我演讲的题目是《表扬的魅力》

新学年，新气象，抓教育，树新风。今年是本校校风建设的一年。所以在制定本学期教学计划的时候，我就给自己定下一个任务，要转化我们班几个后进生，哪怕只有一个。

在一个班级中，有好学生也有调皮学生。众所周知，如果拿调皮学生和优秀学生来做比较的话，其结果肯定是优秀学生受到的表扬更多一些。那么，作为调皮学生，他们也是学生，他们也渴望得到老师的表扬。或者说在一定程度上，他们会对老师的表扬更渴望一些，更敏感一些。也许，在某些时候就是因为老师的一个表扬而改变了他的整个学习态度!

我所教的一个班级中，有一个叫新宇的同学。这位新宇同学经常不能按时完成作业，上课也不认真听讲，总是喜欢一个人在下面做些小动作，或者扰乱其他同学。每当有这样的事情发生的时候，我都会及时的去提醒他。但是他的自制力又非常差，刚提醒不到2分钟，好动的老毛病又犯了。就这样次数多了，对他也就烦了，于是，对他也是用特殊的、带着蛮横的教育方式管教他。

有一天，同年级的老师要来我们班试课。或许是换了老师，学生们感觉新鲜，亦或许是那老师激励性的语言，让学生自信无比，那节课学生表现得异常好，当然也包括新宇同学。记得那老师让同学们说说愈合一词是什么意思时，很多学生说的都不是特别的完整，这时，新宇同学把小手举得高高的，迫不及待地叫着：“老师，我来。”老师叫了他，他立马站起来，说：“愈合就是伤口长好了的意思。”边说还边在手上指划着动作。“你真棒，掌声送给他!”他的回答受到了老师的赞扬，“框框框”，教室里响起了热烈的掌声。他带着自豪的表情坐下时，看到了坐在一旁微笑的我，他显得有些不好意思，把头低了下去。课后，我把他叫到了跟前，对他说：“我一直都认为你是一个好学生，你看，今天的表现不是很好嘛!以后都要这样，你会越来越优秀的。”他听完我的话，脸上更不好意思了，稍稍低下头去还做了一个微笑的表情。我能猜到，这一刻，他的内心一定是非常高兴的，因为今天老师表扬他了。从那以后，新宇同学在课堂上的表现明显比以前好多了。但是小孩子的自控能力比较差，要想在短时间内把坏习惯全部改掉是不可能的。所以这需要时间，需要耐心，更需要老师给予鼓励、给予信心。虽然这个过程会有点漫长，但我会坚持。

有这样一句话;“好孩子是夸出来的”。的确如此，作为教师，就要充分利用表扬这个有效方式去最大限度地调动孩子们的学习积极性，帮助他们树立自信心。一个个教育教学中亲历的小故事，以及标尚老师们的言传身教，让我懂得：教师的鼓励，让学生无比自信!相信校风建设的一年，也将会是硕果累累的一年。

谢谢大家。

我今天的师德师风演讲主题是：《爱的传递》

有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。

20xx年8月14日，我告别了曾经工作过五年的地方，来到云小这个完全陌生的环境，正式开始接受学校布置的第一项任务---军训，五天的时间里，我跟身边的新同事们洒下过汗水，流下过泪水，然而最终停留在心间的却是久久萦绕在耳畔的欢笑;那是爱的芬芳。不会忘记队伍中我们反复练习着“立正”、“稍息”、“齐步走”、“正步走”、“跑步走”这一系列的动作;那是爱的前奏。不会忘记晚上的故事会中那一个个生动而鲜活的事例;那是爱的浸润。不会忘记休息时“狼人游戏”中那一张张因为紧张而憋得通红的脸;那是爱的积蓄。不会忘记“同舟共济”中那一句句响亮而整齐的口号;那是爱的力量。更不会忘记谢校在军训汇报演出那天送给我们的箴言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。那是爱的启航。

刚进云小，面对全新的工作，我似乎成为了一个蹒跚学步的孩子。还记得刚开学时的自己，如同一只无头苍蝇，到处上蹿下跳，什么事情都不知道，我必须事事问、时时问，面对这样的自己我有过彷徨，有过质疑。我开始怀疑自己的抉择是否是明智的，甚至我开始有了一丝动摇。然而，一切化为烟云，每当我困惑时，拼音怎么教?生字怎么搞?办公室的同事们总是会给我及时雨，晓佳，游戏;晓佳，生活中识字，猜字谜识字;每当我犹疑时，一年级的孩子太调皮、懵懂，让我有些疲惫，他们又会给我鼓励，晓佳，加油!这点痛算什么;每当我抱怨时，唉!事情怎么这么多?还是他们会给我力量;我开始重新审视自己的工作，学会坦然的去面对所有的新问题。我被云小这种团队的力量深深地感动着，滋润着，也正是在这一天天的浸润中我很快地将自己融入了云小这个温暖的大家庭。

作为一名刚刚走进云小的年轻老师，我来这里工作的时间还不到一个学期，也许在这里谈论对云小的了解会显得有些稚嫩，但这绝不会失掉我的真诚，因为我和大家一样，都是一名云小人。也正因为如此当我数次从别人的口中得知云小的点滴成绩时，我总是会不自觉的衍生出一种作为云小人的自豪感。前段时间的一个周末，我原来在长沙工作的很多同事过来看我，其中有一个朋友现在担任长沙市一所非常有名的小学的行政，他一进校门就对我说：“你们学校太牛了，每次机器人比赛我们就是斗不过你们!”想想，当初在长沙工作的时候，我曾一心想着要进那所有名的小学，而现在我所工作的学校比他更胜一筹，这岂能不让我觉得骄傲?还有一次，早上坐出租车来上班，路途中司机跟我闲聊着，得知我是云小的老师，话匣子一下子就打开了，他告诉我学校有个品学兼优的孩子，现在已经在长沙名校上学，那个孩子就是他的邻居，他后悔自己没有将孩子转到我们学校来就读。从这样朴实的语言里我更深深的认识到了作为云小人的荣耀!

来云小后，我有了这样一个习惯，我习惯性的称呼我的学生为崽崽，虽然我自己还没有成为一个母亲，但是在与孩子们的朝夕相处中，我感受到了孩子们视我们如自己的母亲，他们依赖我，更需要我。这世界有许多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽。师爱是无私的，母爱是伟大的。作为云小的孩子，他们不能天天回到家中在母亲的怀中撒娇，他们多么想同时拥有这无私的师爱与伟大的母爱呀!就让我们用伟大的爱，去好好诠释教师这份平凡的工作!让爱传递给一届又一届的云小的孩子，让他们生活在爱的王国吧!

记得身为教授的当代作家贾平凹有这样一幅对联：百无聊赖何为教一事无成怎做授.然而对于我们教师来说，其寄托是什么?精神支柱又何在?在我看来，便是看似轻实则重的师德。

如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂.师德是人梯，给予攀登者以无穷的帮助;师德是渡船，搭送求智者驶向成功的彼岸;师德是绿叶，衬托着桃李之花尽情地开放;师德是彩虹，折射出所有教师的人格魅力.

师德为先，师爱为根.爱是人与生俱来的一种需要，在渴望自己被爱的同时我们更要施爱于孩子.因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会细心.因为有爱，我们才会和孩子们心连着心。对于孩子，我们的爱既要高于娇惯溺宠的母爱，也要大于礼尚往来的友爱，更要胜于缺乏严谨的情爱.我们要以爱动其心，以言导其行，真正做到春风化雨、润物无声。

学高为师，德高为范.作为一名幼儿教师，[莲山课--件]只有率先垂范，作出表率，才会有不令而行的意外收获.只有以高尚的人格感染孩子，以整洁的仪表影响孩子，以和蔼的态度对待孩子，以丰富的学识引导孩子，以博大的胸怀爱护孩子，才能让孩子亲其师、信其道，进而乐其道.

当青春渐渐远去，当光辉不再重现，我们在座的每一位将会留下什么呢?我想是成熟、是坦然、是自信更是收获.让我们一起用爱写好师德，用心塑造师德，沉下去踏踏实实做一个好老师，浮上来真真切切是一个全新的自己!

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好! 教师是人类灵魂的工程师，是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母 的替身，教师从事的是教育人、塑造人的事业，为切实加强教师职业道德建设和 教师队伍管理，进一步提高全校教师师德师风水平，规范教师行为，展示教师良 好形象，激励广大青年教师更好的爱岗敬业，教书育人，我校特举办本次“学规 范、 明礼仪、 树形象” 演讲比赛， 希望通过这次比赛可以丰富教师们的文化生活， 切实增强教师的责任意识。

首先请允许我介绍一下比赛规则及评分标准： 1、评分办法： 评委打分后汇总，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为参赛选手的最 后得分。 参赛选手演讲顺序抽签决定。为了公平、公正的原则，评委待前两位选手演 讲完后开始打分，评委打分时保留小数点后两位。每位选手按抽签顺序依次上台 演讲，演讲时间不能超过 5 分钟，演讲结束后当场公布选手得分。 2、评分标准： 以演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。 评分细则： (1)演讲内容：40 分。要求演讲内容紧扣主题， 主题鲜明、深刻，格调积极 向上，语言自然流畅，富有真情实感; (2)语言表达：35 分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准， 表达流畅，有感情。讲究演讲技巧， 语速恰当; (3)形象风度：15 分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体 现朝气蓬勃的精神风貌; (4)综合印象：10 分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的 评价。

本次比赛设一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 5 名，优秀奖 7 名。希望大家 能够在比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的最佳风采! 下面我宣布武胜职业中专学校“学规范、明礼仪、树形象”演讲比赛正式开 始!

1、一名优秀的教师应该是：教育有思想、工作有思路，用自己无私的关爱， 良好的行为习惯鼓起学生理想的风帆。首先请欣赏王春海老师的演讲《学礼仪规 范，树师德师风》

2、 “教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成为 池塘，没有爱就没有教育。 ”对这句话，张娜有她个人独到的诠释，请欣赏她的 演讲《爱的教育》 。

3、在建设文明和谐社会的今天，我们更应该将文明发扬光大，我们只有将 文明牢记心中， 才会使我们的文明得以传承,掌声有请刘平带来 《我文明 我快乐》

4、师爱是无私的，他要毫无保留的献给所有学生;师爱是深沉的，它蕴含 在为所有学生所做的每一件事当中;师爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊; 因为我们知足， 我们感恩， 我们奉献， 请听王春燕老师的演讲 《知足 感恩 奉献》

5、在平凡与伟大的教育工作中，爱是最美丽的语言，我们要拥有博爱之心， 用爱去对待孩子，影响孩子，关心他们的成长，请听《爱——教师的职责》 ，演 讲者庞秋霞。

6. 有一首歌最为动人，那就是爱心流淌的师德。有一种人生最为美丽，那 就是默默耕耘的教师。请听石杰带来的演讲《默默耕耘，无私奉献》

7. “师德”是教师之魂，简单的两个字份量却很重，或许我们穷尽一生也 书写不完。但是我们愿意无私奉献，继续我们普通而高尚的事业。现在请听曹译 的演讲《弘扬博爱精神、铸造高尚师魂》

8. 有一种美，令人惊艳，它光彩夺目;有一种美，令人追求，它吸引目光; 有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美——文明 之美， 文明的美丽发自内心， 文明的美丽来自素养， 文明是人格积于一身的体现， 文明是提高人自身修养的准则。请听《做文明礼仪示范者，争做优秀教师》演讲 者：宋敏

9、教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人 的引路人。所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其 一生。因此，师德是教师的立身之本，掌声有请张丹!

10、古人云：“不学礼，无以立”。就是说，人不学“礼”，就没法在社会中立 身。 文明礼仪， 不仅是个人素质、 教养的体现， 也是个人道德和社会公德的显现， 下面有请李俊侯给我们带来《学文明礼仪 树行业新风》

11、有人说：教师是人类灵魂的工程师，有人说：教师是辛勤的园丁;有人 说：教师是社会的楷模……教师到底是怎样的人呢?我们请罗丹告诉大家—— 《你是这样的人》!

12、形象是人的一种标志，是每个人对外交流的信息。教师是人类灵魂的工 程师，是非常神圣的职业，所以教师的形象尤其重要，那么如何树立好教师的形 象呢?舒凯会告诉我们答案，掌声有请!

13、我国自古以来就是礼仪之邦，随着社会的变迁、道德的进步，礼仪世代 相传已成为了一个民族的文明形象。世界需要礼仪，生活需要礼仪，整个人类在 呼唤礼仪，学生的世界更在渴盼着礼仪!接下来请听《我愿用礼仪装扮学生的世 界》 ，演讲者毛立。

14、 “学高为师，身正为范” ，教师的形象作风对学生有着深刻的影响。我们 应《树好教师的内外形象 增加教师的感召力》有请何凡!

15、教师为人师表,是率先垂范的角色。我们不仅是科学文化知识的传播者， 更是学生思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对学生进行着潜 移默化的影响。接下来请欣赏李巧的演讲《播撒现代文明 构建和谐社会》 。

16、一个好行为会养成好习惯,一个好习惯会养成好性格,一个好性格会成就 你的优秀人生……细节决定成败——关注细节,让人生的起点更优秀 请欣赏《关 注细节 尊重他人》演讲者：谭立!

17、蜡烛是老师的代名词，燃烧自己，照亮他人，把自己的一切都奉献给了 学生。他们用爱点亮了孩子们的童心，请听李应华老师演讲的《师爱让人生更精 彩》 。 (听了刚才老师们的精彩演讲， 我们再一次体验了做一名优秀教师的尊严与 自豪。我们应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育、甘为人梯的崇高境界。 )

经过紧张激烈的角逐，我们评选出了比赛获奖选手，

下面请允许我宣布比赛 结果! 获得优秀奖有： 获得三等奖有： 获得二等奖有： 获得一等奖有：

让我们以热烈的掌声对她们取得的成绩表示衷心的祝贺! 今天，老师们都较好的展现出了个人风采，比赛过程中台上台下一样的热情 洋溢，这充分反映了我校教师良好的精神风貌。我相信，通过这次比赛，老师们 收获的不仅仅是一张奖状，更是对教育工作的一次深刻感悟。让我们再一次用热 烈的掌声祝贺她们，并庆祝这次演讲比赛的圆满结束! !谢谢大家!

教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。

俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上学的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗?

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。

我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是我校办学质量和效益的竞争力所在。

尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!

说实话，每每参加一项活动，过程才是最美的，真的!关键就是我们许多人都有参加活动的能力，唯独缺少了参与的勇气和魄力，所以借此机会鼓励自己，也分享给大家：我们积极参与一些自己力所能及的活动，大胆迈出去，收获绝对满满的。

例如开学到现在，琐琐碎碎，好像没个停歇的时候，一些同事也是，我们办公室打印机就没安静过一会儿。工作大概就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年，既难遇到可歌可泣的闪光事迹，更谈不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在这些点点滴滴的小事中。“平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人”“学无常师，唯德所在。”真的，面对这些特殊的孩子，你一节课是否倾心，只有我们自己知道。守护教育的良知，重视是前提，虔诚很重要。(守护我们的本心，无愧于心，无愧于师，就好!)

学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，都需要去认真对待，学生上课、下课，课间时间，都需要我们去密切关注(不管是否是本班学生)。让我们秉承以前的优秀做法，改善当前的不足，从现在做起，以自己的责任心、关心、爱心、恒心自觉地做到每一件小事。

人可以不优秀，但不能不成长。反观自己近几年的工作、生活状态，不差是感染了生活“侏儒症”，停滞不前，安于现状。这一年的下乡支教生活所在教学点的一些细节触动到了我。年迈的恩师以身作则身担28节课，几位老师陪餐时只有亲手给学生打完了饭，反复添完了菜后才吃到孩子们剩下的饭菜，尤其冬季常常是冷饭冷菜，我切身参与，不是为了炫耀某种伟大，真的是让人敬佩。在支教工作业余时候，我能就近陪伴从小带我长大的86岁高龄的奶奶，重回她的怀抱更是暖了我的身心。奶奶近九十岁高龄，每天乐呵呵忙前忙后，从没个停歇的。反思自己，哪有到“自我养老”的时候!生活没有捷径，工作没有轻便可挑，越捡巧只会让自身更懒惰下去。我利用周末时间自费报了手语翻译员资格培训(以来是自身专业情怀使然，二来也是激励自己站起来。)，并取得了国家四级手语翻译员资格。又在大伙的支持下，参加了这几级“最美教师”评选活动，出了门才会发现，天外有天，人外有人，除了继续努力，汲取各方面营养成长，我们别无他路。

让我们从今天开始，先做一个“杂”家，涉猎各方面知识，“用书生气滋润一下我们的教师气”，再做一个实干家，用具体行动行动起来，使自己不必仰望别人，让自己亦成为风景。

祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美!

每个人都有自己的梦想，而我的梦想在我读小学时就埋下了种子。记得那个时候，老师 是我最崇拜的对象，在我眼里，老师的一颦一笑、一举手一投足都是那么的美。”我长大了 也要当一个美丽的教师!”为了实现这个梦想，我报考了师范学校，并在1997年踏上了梦寐 以求的舞台——三尺讲台。

从外表上看，——当一个美丽的教师对于我来说有点遥不可及，因为——我并不美丽! 看看自己，我很有自知之明，我的父母并没有赋予我沉鱼落雁、羞花闭月的美貌，也没有小 家碧玉的清秀动人，只能算是马马虎虎。虽说自己注意做到衣着端庄，可这并不能改变我不 美丽的外表。不过，我初衷不改，既然我没有天生丽质的美丽，那就让我通过自己不懈的追 求去缔造一种别样的美丽，一种拥有丰富内涵的美丽，一种真正而永恒的美丽吧!

中国古代教育家有句名言：”人者，德为先”。一名优秀的教师，尤其是新时代的教师 ，应该是师德、师风高尚的人。所以我首先追求的是一种教育艺术的美丽。

一、教育艺术的美丽

教育是基于生命的事业。正如叶澜教授所言” 教育是直面人的生命、提高人的生命、 为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。 教育不仅将完善生命，教育自身也将因此而富有生命。

着名教育学家陶行知先生说过：”千教万教教人求真”;因此在教书育人的过程中，我 更注重孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个”真人”。

1、育人艺术的美丽

工作中，我时时以此来提醒自己，以身作则地教会学生怎样做人：我带头为平时成绩不 理想的孩子鼓掌，让他们懂得应该学会去肯定别人;我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起 来，让他们学会讲卫生;我从不贪图方便而踩草坪，让孩子们学会保护环境;我给孩子们讲 ”大头娃娃”事件，让他们学会关注社会，增强社会责任感;我还教孩子们做一个正直的人 ，做一个谦虚而上进的人，做一个有爱心的人……

在追求育人艺术的美丽的同时，我也努力追求课堂教学艺术的美丽。

2、课堂教学的美丽

新课程教学的最高境界是使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命感悟，所以我 丝毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求着。

年轻的我知道学习是人生的重要组成部份。只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成 功，生命才会成功。所以我先从理论方面充实自己。

⑴加强理论学习

工作之余，我经常阅读有关的教育教学杂志，学习新课程理念，大量拜读魏书生、许汉 等教育专家的理论着作、经验介绍，吸取教育教学精华，并虚心地向同行们请教，博采众家 之长以补自己之短，尽量朝着”知识渊博、博闻强记、文理兼通、一专多能”的优秀教师目 标奋进。

在实际工作中，我能够把学到的理论知识用以指导和改进自己的教育教学实践，不断提 升业务水平。

⑵提高业务水平。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，为了在课堂上关注到每 个孩子，我以新课程的 “人本教育”理念为依托，通过实践，形成自己”生动活泼、扎实创 新、声情并茂”的教学风格：即在学生自主学习、自主感悟、自主探究的基础上，通过层层 开发、循循善诱，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，展现教学过程的 魅力，提高教学活动的吸引力，不仅让自己的教学更具个性化，也使学生的语文素养获得多 方面的、充分的、和谐的发展。记得我在教《美丽的彩虹》时，在学生认读生字”巨”后， 我出示词卡”巨大对”让学生说出对应的反义词。当许多学生都说出”细小”时，突然 ，有一学生大声叫：渺小。我对这两种答案都给予肯定，并请这一学生上讲台，先在黑板上 写下”渺小”一词，再讲讲自己是怎么知道的，最后带领全班小朋友一起读一读。虽然”渺 小”一词已超出学生的认知范围，但我重视和运用学生已有的知识认知水平，善用课堂生成 ，不但落实了教学目标而且发展了学生的思维。我相信，这堂课一定会成为学生，特别是这 个学生的生命发展中的一个“精彩”

二、无私关爱的美丽

“全心全意爱学生”的教育家苏霍姆林斯基让我学会了以一颗心去爱学生，用爱去教育 学生，因为教师的爱心是成功教育的原动力。这就是我追求的另一种美丽——无私关爱的美 丽!

所以，我在与学生相处的过程中总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰 富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点，试图以平等的尊重和真诚的爱 心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每 一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。这是我作为教师的荣耀，也是我的义不容辞的 责任。

每天，我总会提醒自己：“今天，你用爱为学生喝彩了吗?” 我怕自己一句不当的批评 伤了学生的自尊，更怕一不小心毁掉了一个未来的爱因斯坦。

在工作中，我更是把爱给那些需要帮助的孩子。当面对那些成绩不理想的孩子，我从不 批评他们，更不会责骂他们，而是通过不断的肯定与鼓励，让他们从自卑的阴影中走出来， 扬起自信的风帆，不断取得进步。班上有个女孩小昕，她的学习成绩从一年级开始就不好， 也许是一直以来的自卑，也许是一直以来受到了过多的批评，她很内向，走起路来总是低着 头，话也很少，说话声音也总是那么小。看到这个孩子，我心底涌起的是对她的怜爱，我从 不说她的成绩不好，下课了，我拉着她的手聊天，鼓励她上课举手发言，而课上一看见她举 起的小手，我会毫不犹豫地马上让她起来回答，生怕我叫迟了就错过一个让她进步的机会; 她测验拿了50多分，我告诉她我特别替她高兴，因为她进步了，不过我也特别替她可惜，因 为很多题都因为粗心大意把该拿的分都丢了。我一次又一次地不断鼓励她，不断肯定她，也 让全班同学一起为她加油，结果她就在这学期的期中考中拿到了83分，拿到了久违的“A”。 而在我的带动下，班上的孩子也学会了以宽容、公正的眼光去看到自己的同学。

是的，我爱孩子们，我把我的心给了孩子们，而我又收获了很多很多……那天，我走到 一年级的教室门口的时候，一群孩子张开双臂，欢呼着“柯老师”向我奔来，我高兴地答应 着他们，也张开双臂把跑在最前头的孩子抱在怀里;这下子，所有的孩子又叫着：“柯老师 ”，并张开了自己的双臂。多可爱的孩子啊!我知道他们都想我抱抱他们，我的拥抱对于他 们来说无疑是一种奖励，一种奖赏!当时，我被孩子们纯真的爱所深深感动了，我弯下腰， 抱了一个又一个的孩子……一个叫阿珊的小女孩仰着小脸蛋说：“柯老师，我觉得您很美丽 啊!”“我也觉得!”旁边的一个小女孩说!学生夸我美丽，我知道这是他们对我的爱让我 美丽。这一份美丽我觉得比天生的丽质更珍贵，也更动人!因为她来自于纯真的心灵对自己 的肯定!

三、执着奉献的美丽

爱因斯坦说过”对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种 美好事业。所以这就是我追求的第三种美丽——执着奉献的美丽。”

从1997年到现在，八年的教师生涯，我当了八年的孩子王，当了八年的大队辅导员。如 果要问我当大队辅导员的感受，我会微笑着说：“累，但很快乐!”

是的，当这大队辅导员很累，很累!当同事们利用空课的时间去批改作业、备课的时候 ，我经常忙着策划、准备队活动;忙着训练小主持……

但是，当辅导员又是快乐的!因为孩子们在活动中绽开了最美的笑容，他们的能力提高 了，他们的素质增强了，孩子们的成长就是我最大的快乐!而我跟孩子们一起策划、组织的 活动获得了一个又一个的奖项。

一个老师对我说：”看到你如此认真地工作，我心里真感动!虽然你被晒黑了，可我觉 得你挺美的!”是啊，认真工作着的人是美丽的，我认真而快乐地工作着，并拥有教育艺术 的美丽，拥有无私关爱的美丽，拥有执着奉献的美丽，我相信我的确如那位老师所言，我是 美丽的!我愿意以今天为新的起点，努力地把自己塑造成一个美丽的教师，继续为祖国的教 育事业辛勤耕耘，培育祖国的花朵。待到桃李满园时，我相信那时的我会更美丽!

还记得小时候，年轻漂亮，和蔼可亲的启蒙老师是我们全班同学心目中的偶像，时时处处我们都会以崇拜的目光追随着她。那时我就对自己说，长大后我也要当一名老师，一名让学生崇拜的老师。中学时代，更多的老师一他们的言行坚定了我的这一想法:语文老师的诲人不倦，数学老师的兢兢业业，外语老师的平易近人。于是怀揣着“做一名教师”的信念，在人生的第一个十字路口，我作出了自己的选择，回到母校作一名老师。从此三尺讲台就成了我放飞理想的地方。

刚开始是担任职教班的教学工作。面对一个个年龄比我小不了多少的学生以及时不时的一些恶作剧，我显得手足无措，不知该怎么做才能得到他们的认可。还是学校里的一些老教师帮了忙，他们纷纷向我传授秘诀，指点迷津“你和学生之间年龄差距小，这是优势，你可以在课后走进学生中间，多与他们谈心，交朋友。”也有老师说“要做一名让学生信服，认可的老师，不仅要有扎实的专业知识，还要有爱心和责任心”。就这样，我开始在教学上勤勤恳恳，对学生晓之以理，动之以情，凭着一股对教学的热情和对学生的责任感，最终较为圆满的完成了职教的教学工作，也赢得了学生的喜欢。

一晃十来年过去了，我也由一个初出茅庐的年轻教师变成了有一定教学经验的老教师。这期间有苦有乐，有失落也有欣慰。同时，我也对教师这个职业有了新的认识。

教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装师，能设计出新颖的奇装异服……他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。教师不只有“桃李满天下”的精彩，也有“化作春泥更护花”的奉献;不只有“人类灵魂工程师”的赞誉，更要有“春风化雨、润物无声”的情怀。

最后请让我以一则学生写给老师的短信来结束今天的演讲“一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。经历了风雨才知您的可贵，经历了成功才知您的伟大。谢谢老师，因为一路有您!

提起陈老师，脑中最先冒出的一个词竟然：格物致知。细想发现，用这几个字来形容我们的相遇和我的粗浅的对陈老师的认知，真是再恰当不过的。

这四个字语出《礼记?大学》，但我对它真正产生的情感则是在读杨绛先生《我们仨》之后。杨先生说自己和丈夫钱锺书、女儿钱媛每当偶尔分离的时候，总是会把日常琐事记录下来，相聚时拿出来把玩。他们把这些琐碎的记录称为“石子”，比作“潮退潮落滞留海滩上的石子”，这些“石子”中展露地父女、母女及夫妻之间那种融洽的亲情很让人羡慕和感动。

来学校之初，我就获悉，与我搭班的的陈老师不久就可能退居二线，当时就下定决心，一定要珍惜跟她学习的时光，牢记她的点滴衷言。就像杨绛先生积累他们的“石子”，我也在努力珍藏着我与陈老师的“石子”，蓦然回首，石子业已蜿蜒成径。

陈老师是我的智囊军师。初为人师，我日日如履薄冰，担心自己经验不足、管理不当，是她嘱咐我，“要想上好课，纪律须先抓。”并亲自传授我课堂维持纪律的小窍门;第一次开家长会，我紧张不已，是她亲自坐镇，并叮嘱“自信、大方，按自己想说的来”。

陈老师是我的治学榜样，每天都用言行演绎着格物致知的真谛。对课件精益求精，曾见陈老师在电脑旁一坐良久，只为思考如何才能让孩子们更好的接受新课;对作业严格要求，曾见陈老师一次次“追”着孩子改作业的身影，一摞摞干净整洁的作业俨然已成三三班的风景;对知识追求不懈，曾见陈老师不耻下问，询问年轻老师，Word输入怎样随意变换字号，并对着电脑认真练习;人都说言传不如身教，与陈老师同处一室，每日间耳濡目染，我受教颇多。

陈老师还是我的“超级保姆”，总在我最措手不及时，出现在最关键的时刻。粗心的我下课忘关电源，是她“顺手”把插头拔下;安全演练时，孩子慌忙中踢倒了凳子，是她“恰好”在旁边，将危险与孩子们隔离，并在事后教导我“孩子的事最大，安全一定要重视”;刚接手班级一个月，确因档案问题不得不请假赴烟台，几天里，是她默默的接过班级事务，替我扫除后顾之忧，回来见她满头白发和劳累的身形，心疼的直想流泪，面对我的感谢，她却只是淡淡一笑。

后来，就在陈老师即将退休，见到远方的孩子寄给陈老师的亲手制作的衣服时，我才知道，陈老师还曾经资助过三名白族儿童，无偿帮助他们的求学之路，直到那个时候，我才明白陈老师的爱到底有多广博。

而与她对教育对孩子无私的爱相对比，陈老师又是那么容易满足，孩子们的笑容，小辈们的进步，甚至只是即将退休时我们班的那一场简陋的告别会。哪怕只是一点点的进步与感谢，都能轻易让笑容爬满她美丽的眼角。是什么让陈老师能够数十年如一日坚持这样呢?我常常这样追问。后来才突然明了，也许就是她自己心中的那秆师德的称吧!

我想在我今后的教育生涯中，陈老师都会是一面猎猎迎风的旗帜，时刻提醒自着我该以怎样的心态去履行职责。陈老师那饱含着对教育对孩子那颗炙热的心，将会赐予我源源不断的动力，让我在教育这片热土上孜孜耕耘。

尊敬的各位领导，各位评委：

大家好，我是来自林州八中的教师，今天我演讲的题目是《在追求中扬起精神旗帜》。

岁月如溪河哗哗流淌，绿肥红瘦，绿瘦红肥，转眼间，在三尺讲台上，我已度过了三个春秋。三年来，我耕耘，我收获;我追求，我感动。我收获了桃李芬芳，我收获了业务成长;我为选择了教师这个光辉的职业而自豪，我为选择了林州八中这所朝气蓬勃的学校而骄傲，我为八中教师身上体现出来的精神而感动。在困难的条件下，一代代八中教师不等不靠，不怨不馁，不仅用自己的智慧教书育人、培育栋梁，更用勤劳的双手除草砌墙、修路盖房，孕育出了“自力更生、勤俭办学、无私奉献”的八中精神。八中精神是学校高高飘扬的旗帜，八中精神是全体八中人苦干实干的点滴凝聚，一幅幅感人至深的画面就是对八中精神最完美的诠释。

为了解决学生冬天跑操时的照明问题，学校决定在操场上安装路灯，由于缺少先进的安装工具，我们老师只好就地取材，将学生的课桌一层一层的搭起来，足足有7米高，从操场上看，就像摩天筒梯一样，蔚为壮观。全体教师用了整整一天的时间安装完了所有的路灯。可以想象在7米高的“天梯”上工作是多么惊心动魄。画面定格在了那个动人心弦的瞬间……

一年暑假，当大多数老师还沉浸在假期的快乐中，我们八中全体教师就已经工作在第一线。刷漆、涂白、平整校园，所有的工作都由我们教师亲自干。刚毕业分配到学校的几位年轻女教师巾帼不让须眉，忍住浓烈的油漆味道，当起了油漆工，汗水遮蔽了双眼，油漆染脏了衣服，工作的激情超越了爱美的天性。美术教师李老师被油漆味呛得连饭都吃不下，但依然坚持工作到了最后。看着焕然一新的校园，每位教师的脸上都洋溢着由衷的笑容。

那是20xx年的夏天，骄阳似火，天气炎热，学校拓宽、美化校南的迎宾路。全体教师挥汗如雨，不怕苦，不怕累，从上午7点开始，直到第二天凌晨1点，完成了3000多平米的水泥硬化和200多平米的路带绿化。多名教师的手都磨出了水泡，但没有一个人抱怨过。50多岁的靳老师一个人一天倒了60吨水泥。一天下来，靳老师全身都沾满了水泥，只有闪动的眼珠才告诉我们，他，不是一尊水泥塑像!

一个周四的下午，新华社河南分社的记者来我校采风，看到快到退休年龄的徐老师身披工作服，手拿电焊条正在维修学校的栏杆，那份专注，那份激情，感动了在场的所有人，纷纷和他拍照合影，一时间，激情与真情碰撞，火花携泪花飞扬。

这样的画面绵延不绝，这样的事情数不胜数，八中就在这样的旋律中，悄然发生着变化，如春雨润物，如花开无声，不知不觉，万木葱茏，姹紫嫣红。学校管理明显规范，办学条件明显改善，教师素质明显提高，教学质量明显提升，八中如同峡谷青山绿水，美丽一片土，滋润一方人。

总有一种精神让人振奋，总有一种精神让人感动，总有一种精神穿越时空，注定成为永恒。八中教师用自己的实际行动诠释着“自力更生、勤俭办学、无私奉献”的八中精神，他们用自己无悔的付出，在大山深处，坚守着清贫的三尺讲台，让石板岩乡的教育结出了累累硕果，取得了骄人的成绩。春潮涌动，千帆竞发，作为新一代八中教师，我们必将传承八中精神，意气风发，坚定信心，以饱满的激情，扎实的工作，谱写出八中教育新的篇章!