优秀班主任主要事迹_事迹材料_网
本人在思想上能热爱祖国,热爱人民,热爱教育事业。能坚持四项基本原则,认真贯彻党的思想、方针、政策,维护祖国统一。能认真学习邓小平理论、毛泽东思想,学习“三个代表”的讲话,与党保持高度一致。能认真学习教育教学理论,更新教育观念,具有以时俱进、开拓进取的精神。,热爱本职工作,关心爱护学生,全身心地投入到教书育人的工作中。严格要求自己,为人师表,文明执教,努力提高自身政治、思想、业务素质,以适应不断更新、提高的教育教学工作、尊敬领导,团结同事,遵守学校各项规章制度,服从学校安排,认真听取同事教育教学工作中好的经验教训,以诚待人,处理好同事之间的关系,互相取长补短,促进教育教学工作的全面、顺利地展开,以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开,具有良好的团结协作精神。多年来,本人坚持出满勤,从不迟到、早退,从不旷课,爱岗敬业,尽职尽责,为人师表,教书育人。
本人任班主任工作累计7年,能积极培养学生创造精神和实践能力, 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。用科学的工作方法和较强的管理能力,将一个学校比作是一个生物体,将一个班级比作是学校的一个细胞,作为教学、思想品德教育、技能训练的基本单位。作为班主任,在班中起着导航、摧发、定向的作用。所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。能集中精力搞好班级建设,发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。班级工作蒸蒸日上,同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。同时,本人意识到一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,仔细观察,反复斟酌,综合考虑,确立了干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。作为班主任,能充分信任班干部,放手让他们开展工作,并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、外出参观、运动会等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各司其职,各负其责。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学,总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励,给予信心,赋予机会。本人经常在班中指出:作为一个班干部,应时刻以班集体服务为己任,一定要严格要求自己,在工作学习中不断提高自身素质,反复督促自己,切忌骄傲自满,自我满足,对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中,本人狠抓班干部建设,紧紧依靠广大同学,以德育为核心,抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。为人师表,廉洁从教。模范遵守社会公德,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教,做好学生的表率。面向全体学生,关心爱护学生,深入了解学生,随时掌握学生的思想动态和学习情况,严格要求学生,谆谆善诱,诲人不倦,激发学生的学习热情,挖掘学生的潜力,使学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习兴趣。关心学生的生活,做好家访工作。关心热爱差生,帮助差生树立学习的信心,使大部分差生成绩有较大的提高。本人相信,一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不断前进,走向成功!在所教班级中,04级电子班获得05—06学年市级先进班级。
总之,本人在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨,并取得了显著的成绩, 希望能以这次参评区级优秀班主任为新起点,以广大教职工的肯定和支持为鞭策,以学校领导的关心为动力,不断完善自身的综合素质 ,勤奋工作,开拓进取,为学校教育教学工作做出更大的贡献。
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篇1:优秀班主任主要事迹_事迹材料_网
篇一:
本人自XX年参加工作以来,一直担任班主任工作,本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业,具有高度的责任感和强烈的事业心,具体事迹概括如下:
一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,班级管理工作扎实,学生的文明习惯养成教育良好。 认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该 关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。本人平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
二、注意培养学生干部的独立工作能力,形成奋发向上、团结友爱的班集体。
三、经常与科任教师联系,了解和研究学生的思想情况和学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正,学生学习成绩不断提高。
四、关注每一位学生的全面发展,善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况,及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
五、注重班主任工作研究,善于学习,掌握教育规律,认真总结工作经验。
一份耕耘,一份收获。
相信我会在班主任工作道路上走得更好,更远。
篇二:
我叫,自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来,所带理科四班班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级成绩,无论是在巩义市统考中,还是在郑州市一质测、二质测、三质测中,均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班集体,本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下:
一、 忠于职守,以身作则
负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工,均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,每天晚寝时,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。
二、 关心学生,“爱”字当头
爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃,通过了解才知,家庭困难,当月生活费不够,于是资助其生活费;其次学习上关心学生,一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了,了解才知考试成绩不理想,想在下一年复习,通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生,学习是个艰苦的过程,毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理,学生张铎有一段时间,始终不在学习状态,问之,他说出了心中的苦恼:不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流,让学生放下思想包袱,之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄,高考不仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理,信任学生
民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始,民主产生强有力的班委和团委,班委团委集思广益,民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度,根据教学进度,于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想,脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆,目标一致向前冲”、“别人经验我吸收,虚心学习我风流”、“一元之始于元旦,一质测后尽开颜”、“奋斗一百天,敢教日月换新颜”、“规范细心与创新,泰山之顶我独尊” 、“别人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士气三分拼,每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念,极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性,在一年中的历次考试中,我班成绩均居年级前两名,学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路,梯度推进
一个优秀的班主任,不仅需要很强的责任心,还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大,如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推进”的指导方法。每周班会,精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三,不只是传说》等励志故事给学生朗读,以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言,以帮助他样树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷,分别给优、良、差的学生做,运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中,只有我所带的普通班中均有进入年级前20名,其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导,极大地提高了学生的自信心,让每个同学看到了自己的优势和前进的方向,也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科,科科成绩均为优异,在郑州市一、二、三质测统考中,所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路,提升高度
在管理好班级的同时,本人不断地总结教育教学中的得与失,形成文字,发表出去。一年来,在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章,参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动,并获得“一等奖”,其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。
十一的班主任工作,让我备尝教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中,我将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量。
篇2:优秀小学班主任主要事迹_事迹材料_网
1997年前,我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台。记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的知识,崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的教师,我激动,我憧憬,我设计着我的教师蓝图。如今回首,十几年弹指而过,想想那些辛劳,那些热情的挥洒,我欣慰,那十几年的属于我的教育的天空是多彩的。
这里有我教师之路的斑驳痕迹,这痕迹中有思考、有智慧、有挚心,有对教育事业的热爱,有对学生的无私的师爱。
师者,传道授业解惑也,如今语:教师既要教书又要育人。我总是主张,教育一个学生,先要教会他如何做人,然后再谈到学习知识。一个人如果没有健康的向上的品性,没有对他人的爱心,没有对社会的责任心,那么这不是一个健全的人才,也称不上祖国的栋梁。要想培养这样的祖国未来的接班人,首先教师自身要思想境界高尚。
多年来我一直以一个人民优秀教师的标准严格要求自己。以师德八条作为自己的行动指南。让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名教师的使命。
我热爱我的学生,我明白如何才能尽最大的努力,用我的能力给他们最好的教育。首先我知道自己要有较强的文化业务水平,这样才能不误人子弟,传给他们优秀的智慧。在悉心教学的同时,我进休函授班,取得了毕业证。同时研读教育理论文章,用科学理念指导自己的教学,丰富自己的教学技巧。多年来我一直担任教研组长的工作,所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用,没有辜负领导的期望。所教班级的教学成绩一直名列前茅。受到了家长和同事的一致好评。也受到了一些表彰。一个人成绩的取得离不开集体,我明白我是在集体中成长进步的。我平时注意向老教师请教经验,如果需要我帮忙的老师我便义不容辞。和同事们的相处让我感到了大家庭的温暖。一个人走在世间,一个是家庭,一个是单位,这两个人生的寄存点我都会珍惜的。
教师是清贫的,但是清贫的生活,没有戳伤他们奉献的热情。每天的披星戴月,深夜的烛下执笔,如春蚕尽吐情丝,如耕牛耕耘于垄亩。这就是汗水的浇灌,这是心血付出的剪影。我亦如这真实的形象,为了我的学生我在燃烧我的青春。没有丰厚的物质回报,它的性质不是金钱交易的劳动,是爱的趋势,是为了那些渴求知识的纯真的双眸和那一张张等待绘图,泼洒色彩的洁白的绢纸。金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。教师也是富有的,那是心灵的充实和甜美。
看见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下茁壮成长,期盼并知道他们必将开花,还有什么比这个更能感动人,吸引人的呢?
学生是老师手心里的宝。这是经常呼唤在我心底的一句话。我爱我的学生,从心底。爱他们的纯真,爱他们的好学。他们就是有待雕琢的美玉。我对待我的学生,不管是学习好坏都一视同仁,因为我知道他们的渴望温暖、赞赏的期盼是一样的。由于个体的不同,在学习成绩上永远也不会达到一个水平,但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。在我的班级多年来一直都有一种不变的班风,那就是团结友爱,拼搏上进。对于每一个到我班的孩子,我就会告诉家长孩子已经是这个集体中的一员,请家长放心,我会用我的爱的方式去对待他,教她如何成长。
记得x同学到我们班时特别内向而且自卑,这是她人生的危险阶段,如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。起初我尽力去接近她,给她特殊的关怀,同样的事情,我要多问她一句冷暖,可是她没有什么改变,依然表情淡漠的过着一天天。我有点着急了,我静下心来想着陈洁的这一段的表现,感觉她是一个特别要强的孩子,她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助。我通过家访了解到陈洁原来是一个品学兼优的好孩子。后来由于一次车祸,摔折了腿骨,在家呆了一个月,落下了课程,家长也不会儿给补。后来又赶上家迁来到了我们班。成绩的一落千丈,再加上腿还没好,走路一点一点的。对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些,从此下班后我就到陈洁家给她补课,决心快点把陈洁的落下的课程给补完。重新帮陈洁树立起学习的信心,同时也就树立起了她做人的信心。功夫不负有心人,一个耐心教,一个用心学,十来天的时间,陈洁在班级回答问题,学习的状态判若两人。陈洁很懂事,她很珍惜这次补课的机会。我知道一个活泼的上进的生命复苏了。望着陈洁灿烂的笑容,我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教育生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。
现在我的感受是,作为一名老师真好,作为一名小学老师真好。孩子们净化着我的心灵,我塑造着孩子们纯洁的心灵。
篇3:大学辅导员主要事迹
我是计算机系辅导员,今天,能够有机会汇报自己从事辅导员工作的心得体会我深感荣幸,借此机会我向长期以来给予我很多关怀和帮助的各位领导和老师表示衷心的感谢。下面我结合近年来工作的实际,着重就管理和服务两个方面谈谈自己的体会。
一、深入三个阵地,抓好四类人群,提高学生管理效能
辅导员工作涉及的面很宽,但我认为归根结底可以大致分为三个阵地:即班级、宿舍和校园活动。班级是学生学习活动的基本单位。班级活动和班风紧密相连。辅导员深入班级对班级工作能进行正确的引导和约束,有利于班级制度的完善和建立,有利于公平的进行学生的“奖、惩、助、贷”的评选,进而营造团结互助、积极向上的班风学风。
宿舍是学生学习生活的重要场所。辅导员深入宿舍,可以进一步了解每个学生的性格、爱好、特长等情况,在与学生沟通中找到更多的共同话题,增加学生对我们的信任,便于我们更有针对性的做好学生工作。我曾在学生公寓住过三年,这三年里,我经常到学生宿舍走访,通过朝夕相处,很多学生都与我无话不谈,从他们那里,我总能找到我工作中的不足及他们对我工作的期望,这些真诚的期望,总能帮助我修正工作中的偏差,使我的工作不断取得进步。
如果说宿舍和班级活动是日常养成教育的话,那么校园里的课外活动则肩负着培养学生社会实践能力、创新能力、团队意识和人际交往能力的重要职能。为此,我曾组织举办了诸如“计算机系大学生校园文化艺术节”,“计算机组装与维修大赛”、“网页制作大赛”、“书法绘画摄影大赛”等活动,突出专业特色,寓教于乐,给学生的成长成才创造条件。
为提高学生管理的针对性,我将学生分为四类:一是学生干部,二是学生党员,三是贫困生和成绩后进生,四是近期有突发事件发生的学生。对学生干部的管理,我把重点放在选拔与培养上,选拔学生干部一看人品,二看作风,三看学习,在广泛征求各方面意见的基础上,通过民主选举产生。班干部人选确定后,我热心扶持,大胆使用,从参与、指导到幕后支持再到放手工作,循序渐进,帮助班干部尽快树立威信,适应工作,与此同时,我还要求班干部每学期进行述职评议,建立优用劣汰的机制,使班干部真正成为班级管理的主力军。
学生党员是学生工作的骨干,为切实发挥其模范带头作用。我将党员的选拔和考察工作分解成若干指标对其进行量化考核。例如宿舍管理中,我班宿舍实行党员、积极分子“包干到宿”,“责任到人”,促使学生党员主动帮助问题同学进步,积极为宿舍、班级多做贡献,进而带动广大同学积极营造良好的班风和学风。
贫困生和成绩后进生是我一直以来特别关注的群体。贫困生普遍存在着一种自卑感,做好他们的思想工作对学生整体的稳定和贫困生自身发展具有重要的意义。后进生的成因有很多,只有找到了病源,从源头挖起,才能“药到病除”。因而,我经常从侧面了解贫困生和成绩后进学生的学习生活情况、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程及其成长经历,平日里多鼓励,多沟通,多交流,设身处地多为他们学生着想,帮助他们解决一些实际困难,进而促使他们树立自尊、自信、自强的人格。
对于近期有突发事件的学生,在处理问题时我既重视制度管理,更注意感情的激发和熏陶,讲道理,摆事实,以情感人,循循善诱,引导他们从根本上提高思想认识。正如现代管理学所讲的,“三分制度管理,七分感情投入”。
二、把握规律,各有侧重,做好不同阶段的学生服务工作
诚然,做好管理工作是每一个辅导员的份内之事,但学院的发展要求我们不能仅仅只做好一个管理者。专科生在校三年,从入学,到成长,再到毕业就业,每个阶段都会出现不同的成长问题,我们的工作也要把握规律,各有侧重,努力为的学生成长成才做好服务、咨询、指导工作。
新生入学阶段,面对新的环境,许多学生难免会产生学习目标缺失、自控能力较差、自我安全防范意识淡薄等等问题。这就要求我们要帮助学生尽快适应大学生活,掌握科学的学习方法,增强学习自觉性,提高安全防范意识。
成长阶段,成长的困惑和焦虑会逐渐增多,我们则要注意引导学生学会处理好各种人际关系,懂得相互尊重,和睦相处,学会与他人团结合作,能够把握分寸,不走极端,及时协调、处理和化解矛盾。
毕业就业阶段,则要求我们集中精力做好毕业生就业服务工作,一方面,要大量搜集就业信息,适时地提供给他们,另一方面,则要多组织开展就业方面的座谈、讲座等活动,加强就业指导,帮助学生树立正确的择业观,提高学生就业能力。论文发表-发表论文-发表文章-论文写作-权威期刊。
总之,做好高校辅导员工作,需要我们投入极大的热情和辛勤的劳动,细致而又艰苦。记得院领导曾教导我们:经历就是财富。那么,在今后的工作中我定会珍惜自己所经历的一切,踏踏实实、认认真真继续把工作做好。以上是我近年来从事辅导员工作的一些体会,有不足之处,还望多多指教!
篇4:优秀毕业班班主任主要事迹材料[页2]_事迹材料_网
通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理。我以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促使他们全面发展,健康成长,不仅调动了学生的工作的积极性,还锻炼了学生的沟通管理能力。变被动管理为主动参与,学期末班级同学对所有学生进行民主评议,我对优秀的学生进行奖励,通过教育改革,学生的违纪少了,班级的气氛好了,家长的肯定多了,工作的效率高了。吴靳、周鑫、吴欣、周雅等学生是大队部干部,他们认真热情的工作得到了同学、老师的一致好评,为我班树立了良好的形象。另外,我班的学生周权、刘歌、吴阳、陈高、聂胜同学在全国小学“希望杯”数学邀请赛中取得骄人的成绩,我也同时被评为“数学竞赛优秀辅导员”。
四、真诚对待,做联系任课老师的纽带
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点:如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们“尊其师而重其教”。同时自己还与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些我心里有数,有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
五、以心换心,做好后进生的转化工作
每个班的学生大都可以分成这样三类:优秀生、中等生、后进生。每一个学生都是一个希望,但是越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。为了尽快转化后进生,我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班有一个叫阿兵的学生,该生调皮捣蛋,无心学习,整天起哄,课堂上不守纪律,从不安宁;无论课堂作业,还是课后作业从来不做,无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,谁都拿他没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他,我找到他以前的班主任和同学进一步了解情况,得知他是因为父亲教育方法简单而粗暴,其他人又不管。对于这个“棘手”的学生,我丝毫没有放弃,我发现他上课有时会积极发言,抓住这一点,我不断地鼓励他。终于他变了,精神面貌发生极大的改观,后来我又鼓励他按时完成作业,就这样他的学习也有了较大的提高,看到他的点滴进步我高兴极了,于是在这次期中考试的表彰大会中,同学们还评了他“进步之星”呢!
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篇5:班主任主要事迹材料
繁忙的工作中,一年又匆匆而过。回翻一下自己的记事本,一件件、一幕幕都是那么亲切而自然,耐人寻味,给人启示。在这里有领导们的引导,有同事们的帮助,有同学们的努力。我们四(1)班做为红鹰特色班集体,一年来的活动很多。就在如此多的活动中,我们重铸了班风,把“与时间赛跑”的精神铸入到同学们的学习与生活中。让“认真做好每一件小事”“勤奋积累”这样一项项好习惯指导我们的学习与生活。
一、我们在活动中学习,在活动中锻炼,在活动中为红鹰争添了许多荣耀。把红鹰小学航空航天科技特色普及到每一个学生身边。
4月份,在学校春季田径趣味运动会上,同学们用可乐瓶气压火箭做为入场道具,让入场式声势、气势达到高潮,赢得了与会领导和同学们,家长们的阵阵掌声。张显了班级特色,学校特色。经过同学们的拼搏与努力,我们班以压倒性优势取得了团体总分第一名的好成绩。
同样是在4月,我班代表学校,代表新华区教育局到石太公园,参加了新华区20xx年科技周开幕仪式。活动中同学们讲解,演示,培训制作,样样特别精彩。吸引了大批小朋友和家长一起制作,达到了宣传科技成果,普及科技知识,传授科技小制作的目的。
5月份,我班部分同学参加了20xx年新华区低碳环保宣传周启动仪式。会上同学们参与了现场做画和放飞大型气压火箭环节。由于我校气压火箭所用材料为废旧物品,制作简单,可重复多次利用,所以石家庄市环保局领导特别感兴趣。详细询问了许多问题,并给予同学们高度表扬,最后又与同学们合影留念。
经过严格的训练与彩排,我班全体同学到十六中学参加了新华区“红歌嘹亮”大型演出,做为热心观众,同学们接受统一调度,冒着酷热,圆满完成了任务。饶梦欢、郭晓敏、刘晓红等同学还参加了学校“读书郎”节目的编排,借本次活动中得以登上石家庄电视台。同学们受此启发,在校内校外表现得更加积极上进。
6月5日,我班同学代表新华区教育系统,参加了石家庄市“世界环境日”宣传活动。在活动中用亲手制作的各种环保小制作,科技含量极高的气压火箭给与会的领导与群众上了一节爱护环境的环保课。耿继昊、孟凡婷、赵祺等同学还接受了河北青年报,石家庄电视台,石家庄广播电台记者的采访。6月6日的河北青年报对本次活动进行了报道。中国环境保护网也有大篇的刊载。
7月初,经过培训与调试,我班14名同学冒雨到裕彤国际体育中心,参加了石家庄市全民运动会模型比赛。由于雨水很大,同学们的飞机受到很大影响,至使比赛成绩不理想。面对孩子们失望的表情,我加紧引导,并调动起了同学们的积极性。在后来的培训中他们更积极了,更用心了。七月底,我们又参加了河北省模型锦标赛,与11个地区的对手在空军第四飞行学院的跑道上同场竞技。终于捧回了本本证书,同时获得了团体总分第二名,PIS项目团体第一名的好成绩。
这些活动大多是利用了节假日的时间,同学们在活动中从没讲过苦,叫过累。许多家长也积极参与到了我们班的活动中来,看到孩子们的成长与进步,都夸赞这种依托活动锻炼意志,培养学习能力的机会越多越好。
接下来,在20xx年河北省航空绘画竞赛中,周晓薇同学获得A组优秀奖。在第十三届“飞向北京飞向太空”全国青少年航空模型教育绘画评比中,孟凡婷获河北赛区优秀奖。
我班同学在10月30日接受任务,参加全国教育名家课堂教学 观摩课活动。与教育名家近距离接触,同学们特别兴奋,大家都知道这是又一次提高自己的机会。杭州文海教育集团副校长刘松老师的数学课,重庆渝中区人和街小学教研组长刘小菁老师的英语课都特别吸引人。在课上,同学们思维活跃,回答积极,表现特别突出。受到与会300多名老师和教育专家的好评。会后同学们也进行了反思,查找了自己的得失,以及在今后的学习中应吸取的教训。从那以后,同学们在课上的表现更加优秀。
做为特色班级,我们班就是红鹰小学的一个名片。班内科技知识的普及正在进行,科技课做为校本课程一直在坚持开设。竹蜻蜓、孔明灯、手掷飞机、纸火箭等科技制作不但锻炼了孩子们的动手能力,而且对航空航天知识的普及,对其他班级的辐射,作用极大。
10月份以宋梦婕、孙杨为课题组长的研究小组,经过收集资料、提笔酝酿、组织成文,完成了两篇论文:《可乐式气压火箭》和《石家庄的天空为什么变蓝了?》。两篇论文同时入选了中国少年科学院“小院士”评比活动。并于11月25日到上海昆山参加了少科院“小院士”论文答辩活动,与腾吉文老院士面对面交流,并得到了老院士的祝福与亲笔签名。经过激烈角逐,宋梦婕被授予中国少科院“预备小院士”称号,孙杨被授予中国少科院“小研究员”称号。如今同学们都以她们两人为榜样,大家都说:“她们能做到的,我们也能做到。”一种乐学、善学、巧学、精学的良好学风正在同学们之间不断传递,人人都在为成为少科院小院士而勤奋积累着。
手机、QQ、校讯通给我们提供了随时沟通的工具,博客给孩子们提供了一片随意展示自我的天地。在我们的班级博客“悠然的班班”中,不时有同学们的文章更新,不时有班级活动的照片上传。同学们和家长们随时可以通过博客和校讯通来了解孩子近期的表现。
对于优秀的文章,我会整理起来进行投稿。5月份,孙杨、兰晨曦、丁飞宇、赵祺等的文章刊登在第32期《少年智力开发报》上,同时被评为“才艺星”“智慧星”等荣誉称号。这下更是激励了同学们的创作热情,如今博客的点击量已经接近80000次。
暑假里,为了增进同学们之间的友谊,增强班级凝聚力,我们班组织了在石家庄市秀水公园内的野餐活动,和从植物园到汊河的徒步旅行活动。许多家长和孩子参加后都深受启发:孩子的发展需要朋友与伙伴,需要步入社会与自然,需要锻炼身体与意志。
二、做为一名身兼语文与数学两门主科的班主任,我深深知道教育与教学 应该并重。
在做好各种活动的同时,更加努力的为提高教育质量而努力着。认真细致的备好每一节课,思索着如果把知识讲解得深入浅出,更加易懂。课上如何把内容组织得更严谨,向40分钟要质量。每天的早出晚归,默默地培优辅差。功夫不负有心人,在本次的期中考试中,语文年级前十名中,我班占到八人。数学有八位同学考得100+10的好成绩。有人认为活动会影响成绩,而我们用事实证明了,大量的活动不但不会影响成绩,而且还可以培养更多的优秀学生。
罗昊同学是一个思想活跃,思维敏捷的中下游学生。年初,我通过给孩子开思想小灶,在各种活动中加强各方面才能的锻炼,从一点点进步到大踏步的前进,在期末考试中终于让所有人大吃一惊四科总分全班第一名。这不是个案,郭晓敏、郭依凡、孙傲寒、王恒睿等同学的进步,为我班第一梯队注入了新鲜血液。
我是一个特别喜欢和家长沟通的班主任,我班的校讯通每天除了作业要求之外,还要有前一天的作业完成情况,同学们课上课下表现情况,针对部分同学优缺点的表扬与建议。家长也经常通过电话、短信、校讯通、博客、书信等形式与我沟通。从孩子的日常表现、习惯养成与坚持、学习态度的培养与规范中,我也深受启发。孩子都是一个个不同的个体,他们有独特的个性,要深入了解孩子并与孩子的思想产生共鸣,进而促进孩子的全面提高,这个任务可谓艰巨。
今年暑假,学校教学楼及各个场地修缮一新。班级文化建设摆在了各位班主任的面前。教室是孩子们每天学习的地方,该如何布置教室才能达到最好的效果呢?
面对这个问题,我积极征求家长和同学们的想法,并请他们写一写,画一画。家长朋友们和同学们都很用心,其中不少奇思妙想让人赞叹不已。家长都说:“要钱出钱,要人出人。只有班级好了,孩子就能学好。”多么朴实的话语,同时也表达了家长们的殷切希望。孩子们却说:“这是我们的班级,我们自己来布置。”最后十一个专栏都是孩子们亲手布置,虽有些稚嫩,可对班级的爱却浓浓的化不开。
一位家长还请书法协会会员书写了一副楹联:神驹扬蹄奋前路,雏鹰展翅向九天。同学们看后特别喜欢,楹联的激励效果特别明显。
如今我班教室内共分为三大版块:浓郁的中华文化蕴味。有专业的书法楹联,激励标语,同学们的国画作品,使人受到中华古文化的熏陶;阳光朝气的丰富活动。88张活动照片迎接参观领导的赞叹和班外同学的羡慕眼光;班级科技特色展示。工具箱、制作材料、半成品、小机关等等是我班的主打品牌。其它如注重心理健康教育的“分享与烦恼箱”,为同学们树立目标的“荣誉台”,规范同学们日常习惯的“班规”都起到了应起的作用。
三、孩子从小就应该受到正确的人生观、价值观的熏陶,这对于他们人品、人格、人性的养成具有重大意义。
“开学第一课”“我有一个好习惯” “十一奖励”“论文答辩为去上海做准备”“如果我当升旗手”一项项主题班队会是树立良好班风的有力手段。通过老师的引导,同学们的发言观点鲜明,特别精彩。饶梦欢、兰晨曦、李思宇等同学思路清晰,表达流畅,对其他同学的引领作用也很大。
除去班队会时间,我还会利用课前几分钟,对校内外发生的大事进行讲解,同时加以正确引导,比如安全教育,以实例为案加以分析,同学们受益匪浅。而且我发现这种形式对于课堂的纪律与气氛有很好的效果。
自从升入四年级以来,我班领到了升国旗的任务。为迎接那神圣而庄严的时刻,同学们积极写升旗手自我介绍,主题演讲稿,练习指挥国歌时的动作。在这项活动中,一大批同学都特别积极,都想通过自己的表现为班级争得荣誉。
合上记事本,感慨万千。我们可以预见,一个班风正、学风正、团结、积极的四(1)班正在努力成长着。前面的路还很长,教会孩子学习的方法,培养一种积极面对任何事的心态至关重要。我相信,在红鹰小学田芳校长的领导下,在各科老师的精心培育下,在同学们努力拼搏中,“悠然的班班”一定会更加优秀!
篇6:优秀班主任推荐主要事迹材料[页2]_事迹材料_网
在本年度,我的论文《浅谈如何开展小学综合实践活动》,案例《放飞音乐翅膀,激发想象空间》分别获市三等奖,课题《音乐艺术与语文教学整合研究》也已结题,在温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理,所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩
我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中,我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
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篇7:班主任主要事迹材料
本人自2019年参加工作以来,一直担任班主任工作,本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业,具有高度的责任感和强烈的事业心,具体事迹概括如下:
一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,班级管理工作扎实,学生的文明习惯养成教育良好。 认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该 关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。本人平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
二、注意培养学生干部的独立工作能力,形成奋发向上、团结友爱的班集体。
三、经常与科任教师联系,了解和研究学生的思想情况和学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正,学生学习成绩不断提高。
四、关注每一位学生的全面发展,善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况,及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
五、注重班主任工作研究,善于学习,掌握教育规律,认真总结工作经验。
一份耕耘,一份收获。
相信我会在班主任工作道路上走得更好,更远。
篇8:大学辅导员主要事迹
一、个人简历
姚贵明,男,汉族,中共党员,1954年3月生,现任重庆大学机械工程学院学工办主任。1975年9月起从事辅导员工作,20xx年担任机械工程学院20xx级(241人)辅导员。
二、工作情况
(一)闪光,在最伟大的岗位上
姚贵明是一个普普通通的辅导员,但就是这个平凡而朴实的共产党员,以他最真最纯的感情、踏实的工作作风和强烈的责任感证实着一名优秀辅导员的真本质、真内涵,在属于他的岗位上努力实现着艰巨而神圣的使命!从1975年到现在,姚贵明已在教育岗位上辛勤耕耘了三十四年。三十四年中,他先后带过本科生及研究生1万余人,其中不少优秀的学生已成为政界、经济界、科技界、军界、教育界的骨干力量,仅重庆大学的处级领导干部就近二十位。这三十四年来,姚贵明曾多次放弃转岗的机会,不计个人得失,始终坚持留在辅导员岗位上。"奉献在岗位,无悔献青春,以师为本,着眼长远。"姚贵明坚持不懈地苦练苦学,精心钻研,从实践到理论,再到实践,悉心揣摩,不断探索和创新学生思想政治教育的新途径和新方法;他热爱事业,热爱学生,热爱本职,干一行,爱一行,专一行,努力成为学生教育与管理工作的行家里手;他任劳任怨,甘于奉献,将满腔热情投入到了自己的最热爱的辅导员事业中。这就是姚贵明,一位长期在辅导员队伍中辛勤耕耘名副其实的"孺子牛"。
近五年来姚贵明获得了包括重庆市优秀辅导员在内的十多项称号;所带的集体每年获得校级及以上的各种荣誉达100多项,20xx年,20xx级机自2班还荣获了全国先进班集体称号;所带年级的一次性就业率本科生97%以上、研究生98%以上。近年来他参与了《基于混合型专家系统的高校学生综合测评指标体系建立的理论与实践研究》等多项教学科研项目;发表了《高校青年学生工作者的心理状况分析及对策》等17篇论文。
(二)大爱,在最需要的群体中
姚贵明认为辅导员工作除了担负起日常的教育和管理外,最可贵之处在于将心中的爱转化成为学生成长的一种强大精神力量,用真情去打开他们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取自信,使他们健康成长!事实上,姚贵明真实地做到了像父母爱子女那样爱自己的学生,把爱毫无保留的倾注于每一个学生身上。他曾不顾一切为保护学生被社会闲杂人员砸伤了头部,至今眼角处还留下了一道长长的伤疤;他的宝贝女儿在小学三年级时被烫伤躺在病床上,却得不到爸爸的照顾,那段时间女儿多想立刻成为爸爸的学生可以依偎在他的怀里;几十年来他无数次以微薄的工资资助贫困学生,至今奋斗在祖国各地学生谈起亲爱的老师还热泪盈眶;20xx年6月的夏天,重庆发生特大暴雨,底层学生宿舍进水,姚贵明与同学们一起一盆一盆的往外排水,奋战几个小时至到深夜,确保了学生们的正常休息,才拖着疲惫的身躯离开……
数十年来,经过他细致和耐心的思想工作,挽救了200多名因各种原因而思想颓废甚至对生活失去信心的学生,即使毕业后还长期保持密切联系,引导着他们成才并在各自的岗位上做出积极的贡献,姚贵明用拳拳的爱心安抚着他们躁动的青春,片片真情挽留住漂泊的灵魂。他不停的脚步来自责任的动力,奉献的情怀源于心底的大爱。中国运载火箭技术研究院十八所党委副书记沈汝源,曾是姚贵明老师的学生。在一次电视节目录制中,沈汝源郑重地说:"学生时代中我最感谢的一位恩师就是姚贵明老师,是他在我人生成长的道路上给与了我决定性的指导!"原来沈汝源在大学时,并不是一个安分守己的学生。姚老师多次找他谈心和帮助,老师的真诚态度打动了沈汝源,从此以后他努力学习,并在毕业那年由姚贵明推荐进入到了航天集团。作为一名工作经验丰富的辅导员,姚贵明始终坚信:每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地,辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励和感化远远胜于教育和批评,这样他们才能在体验中磨练并健康成长。
(三)奋斗,在最现实的事业中
如今55岁的姚贵明双鬓染上了白发,但他依然热爱自己的这份工作并深信这份热情将永不减退!课堂上,他是学生敬爱的老师,把纷繁复杂的课程讲得娓娓动听;生活中,他是学生值得信赖的知己,用心倾听每个学生的烦恼并着力去解决;工作中,他是同事敬佩的长辈和朋友,用他的热情和经验带领着学院辅导员团队的健康发展。现在,姚贵明老师担任本科生20xx级241人辅导员,还肩负着学院学生办公室主任,工作担子重、责任大。在努力做好学生工作的同时,作为学办主任的姚贵明还十分重视培养优秀的辅导员,以身作则,带动学院十多名辅导员集体发展。他身边的年轻辅导员一致对姚老师竖起大拇指,说:"跟着姚老师一起工作,是最幸福的事情!"在他的带动和感染下,这个重庆大学学生数最多的学院,学生工作每年的考核都是学校中最好的之一。
无论春夏秋冬、严寒酷暑,姚贵明总是第一个到办公室,最后一个离开;日复一日,年复一年,他从不间断的到学生宿舍值班,并一间宿舍一间宿舍的走访,深深融入学生生活中。"只有深层次地接触学生,才有可能成为他们学习和生活上的朋友,做到想学生之所想,急学生之所急。"姚贵明如是说。在面对家庭和工作双重选择的时候,姚贵明毫不犹豫地说道:"其实有时候我感觉我对家庭和妻女的关爱少,甚至还觉得对不起她们,但更多的儿女和家庭需要我!"家庭对他来说是重要的部分,但在姚贵明心中,学生才是重中之重!他还经常说:"现在我虽然年龄比学生大了点,但这并不影响我的工作激情,我将一如既往地努力工作,为了一批批学生的成长成才,我将为此奋斗一生。"这些年来他就是以这种积极的工作态度和无私的奉献精神,赢得了组织的信任,老师们的尊重和同学们的钦佩。
(四)赞颂,在最真实的内心中
34年来,姚贵明幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获快乐和希望。学生们都说:"走近姚老师,你就能感觉到他身上蓬勃的朝气,任何时候都能从学生的角度去思考问题,给予学生充分的人文关怀。"有许多同仁者认为人如其名,姚老师不仅是学生的贵人,更为学生指明了一条前进的方向!他以学生的发展好坏作为他工作的准则,把学生管理教育工作作为一项事业来抓,尽量解决学生的实际问题,减少和预防了许多隐患的发生。
"神舟七号"载人航天飞船任务是今天我国最具代表性、最具影响力的国家级重大科研实践活动,仅在神七攻关的航天队伍中,就有沈汝源(中国运载火箭技术研究院十八所党委副书记)、于亮(中国运载火箭技术研究院高级工程师)、王漫(中国运载火箭技术研究院设计室主任)、李轩(航天科技集团公司研究院科技处处长)等多位重要干部是姚贵明曾今的学生。在"神七"成功飞天后,他们也不忘给曾经的恩师--重庆大学机械工作学院姚贵明老师报喜,感谢恩师和母校的培养!前不久,一位20xx级的学生重回母校看望姚贵明老师,这名学生今年将受命奔赴坦桑尼亚,他专程回到母校感谢姚贵明老师对他的培养之恩,他说:"当年要是没有姚老师,就没有他的今天!"原来,并非姚贵明所带的他经常不上课,沉迷于网络游戏,以至于意志消沉,但姚老师听说后经过多次与其谈话,并采取了合理的方式和正确的方法,促使了他在思想上进行了根本性的扭转。今天他在事业上颇有建树,他将其归结为姚贵明老师的引导之恩,在离开的时候他深深的向姚贵明老师鞠了三个九十度的躬来表达对当年姚老师"悬崖勒马"的感激之情!在场之人无不为之感动!
一届毕业生回忆往昔,总有个声音发自内心:"大学时光,有了姚老师的导航,才能如此夯实成才基石!"。三十四年如一日的坚守,姚贵明在辅导员的岗位上,在他真情付出的育才道路上,收获了万余名学子的成才之恩,铸就了学生思想政治工作这个千秋伟业的点点辉煌!
三、获奖情况
20xx年:
重庆大学度关心下一代工作先进个人
20xx年:
事迹被编入《全国高校辅导员先进事迹选编》
篇9:班主任主要事迹材料
我自1998年师范学校毕业,走上教育工作岗位已有2019年的时光。在工作的这十二年,能坚持学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想,坚决实践社会荣辱观,拥护党的基本路线,全面贯彻教育方针,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。能关心注意国内外发生的重大时事,时刻保持清醒的头脑。能从教书育人的实际出发,不断完善自己,提高政治思想觉悟,认真学习 “三个代表”的内容和精神,树立科学意识,反对邪教,并把这一思想贯穿于平时的德育和教学工作中。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律、法规,认真学习新知识、新理论,充实提高自己的业务水平,提高自己的思想认识,并以此来严格要求自己,为人师表。
自从踏上三尺讲台后,我就把全部精力投入到语文教学和学生的德育工作中。在班主任工作中,勤勤恳恳,舍小家顾大家,以校为家。坚持下班到课堂,逐渐摸索出一套科学的管理模式—“自主指导,分层教育”。在班级管理中,讲究育人艺术,针对学生身心发育特点,循循善诱,言传身教。帮助学生端正学习态度,讲究学习方法,优化学习环节。树先进典型,促中等学生,抓学困生转化,形成团结一致、
积极进取的班风与学风。热情关心学生,尊重学生,爱护学生,理解学生,了解研究每个学生。尤其对学困生,抓住最佳时机对学生进思想教育。善于把握各种有利时机,适时进行思想教育。善于揭示学生思想矛盾,善于发现问题的纵横关系,了解学生的思想动态,注重课堂教育等有效途径,真正做好学生的思想教育工作。拓展工作领域,创造性的开展工作,把学科知识和培养学生良好的道德结合起来,把道德教育有机地渗透到学科教学中。上下协调教师的关系,达到共同教育的目的。组织本班学生参加学校、班级开展的多种形式的活动。十年来班主任工作取得的成果得到学校领导及老师的一致肯定,获得多项荣誉:2019年6月被评为海沧区优秀辅导员;2019年6月被评为海沧区优秀班主任;2019年9月被评为海沧镇优秀教师。
多年来,我凭着对教师职业的无限热爱,在教育这块沃土上辛勤地耕耘着。当看到一批批新苗茁壮成长时,我才真正感到一个教育工作者的生命之所以是那么美好,就在于我的事业得到了延伸,我的心血浇灌出了新苗。
篇10:班主任主要事迹材料
我叫,是五(1)班的班主任,自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学成绩突出。特别是近一年来,所带的班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。曾获得“文明班级”的荣誉称号,同时,学校的活动比赛中表现优秀。现将一年来的工作汇报如下:
一、 忠于职守,以身作则
负有教育教学重任的班主任,要把一个班级领好,就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工,均为全勤。每天的跑操我总是比学生来的早;每周值日大扫除,自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校,每天晚寝时,必到学生宿舍察看,为学生排忧解难;在教室或走廊,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备笔记本,要求学生答题认真规范,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。
二、信任学生,关爱学生
爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,必须信任学生,关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。有段时间,我发现学生叶洋好几次早饭不吃,一个人躲在楼梯角落默默的哭,通过谈话了解得知他身体有病,怕同学取笑,后来我时常鼓励他面对生活的困难并战胜困难,他很感动也喜欢上了我;其次学习上关心学生,每天的晚上7点钟,我都让学生准时在教室里安静自习,班干部做好纪律和考勤,同时我也从不迟到过,渐渐的,学生自然而然就自觉的去学习了;同时在心理上关注学生,学习是个艰苦的过程,学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理,为学生排忧解难。
三、典型引路,梯度推进
一个优秀的班主任,不仅需要很强的责任心,还要有更好的工作方法。本人所带的五一班学生基础两极分化严重、自制力不强、差别很大,如何让学生大面积提高自己的成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推进”的指导方法。每天晚上的班会课,都会通过一些励志的故事增强同学们的自信心;每次考试有进步的同学都会适当的表扬,以帮助他样树立信心;我班的文润森同学每次都获得年级总分第一名,我以此为事例让同学以他为学习榜样,同时制定“学习目标卡”,让同学填写自己的学习竞争对手和自己的优缺点,根据学科兴趣建立起来的互帮互助的形式,激发学生的学习兴趣。
班主任的工作,我备尝教育工作的苦辣酸甜,他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中,我将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量。
篇11:大学辅导员主要事迹
,男,x年x月出生,中共党员,从x年开始担任专职政治辅导员,从事大学生思想政治教育工作至今已经x年。在这x年期间,我始终坚持 "德育首位"的原则,注重对学生进行思想教育工作,积极向学生宣传党的路线、方针、政策,经常利用学生干部会、座谈会、走访学生寝室、对个别性格孤僻、学习较差、上课缺旷、迟到较多、有自卑心心理的同学进行定期与不定期的谈话,通过谈话及时把握他们的心理动态及所面临的困境,当好他们的服务员,做好他们的引路人,树好他们的排头兵。通过了解他们的思想及心理动态等多种途径和丰富多彩的各级各类校园文化活动,对学生进行思想政治教育,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们内在追求真善美的愿望。同时大力鼓励他们培养兴趣爱好,发展个性,注重学生综合素质和能力的培养和锻炼。
我热爱党的教育事业,一心扑在工作上,从没有计较个人得失,工作兢兢业业,勤奋务实,认真履行着一名大学生思想政治工作者的职责,踏实工作、甘于奉献、认真并高质量地完成上级布置的各项工作任务,针对学生在思想、学习和生活等方面出现的问题及时地予以引导解决,取得了较好的效果,得到领导的认可与学生的爱戴。
一、思想上:注重加强理论学习,努力提高个人修养 作为一名政治辅导员,作为一名中共党员,我有着坚定的政治立场,能在思想上和党中央保持高度一致。处处严格要求自己,认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习,认真完成学习任务,写出心得体会。关心国际国内时事政治,能主动学习和深刻领会党的方针、路线和政策,认真学习党的xx大精神和“三个代表”重要思想,不断加强理论学习,提高思想修养和理论水平。能主动进行业务学习,常常把别人优秀的做法和经验,运用到实际工作中,富有创新意识和创新精神,在工作中不断探索、不断尝试,不断改进,不断总结提高。“己所不正,何以正人”,处处以身作则,时时刻刻谨记自己是一名辅导员,一名中共党员,一名高校大学生思想政治教育工作者,时时要起模范带头作用,无论在同事中间,还是在学生面前,都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己,以自己的实际行动影响学生,要求学生做到的,自己首先要做到,而且做得更好,达到言传与身教相结合的效果,使辅导教育工作更具有说服力和感染力。
二、工作上:忠于职守 开拓创新 勇于实践。
我自参加工作以来,兢兢业业,从不计较个人得失。不管是从事何种工作,都能本着负责的态度,认真做好每一项工作。
(一)坚持诚信待人,善待同学的每一份情感。
教育的真谛是真诚而无私的爱。作为一名辅导员,我在工作中倾注了所有的热情与爱心。我爱我的学生,爱自己的工作,爱自己的事业。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话,参加他们的活动,特别是在校系学生人数众多,学生活动具有深度与广度的大系大系之一,我充分运用好以学生党员、干部为助手,定期与不定期带领学生党员干部深入学生寝室,与他们进行谈心交流,了解他们的思想、学习及生活,解决他们遇到的实际困难。在这种平等的交流中,学生们能充分体会到老师对他们的关心、帮助和爱护,通过这些方式,通过对话、谈心,学生们不断取得进步,问题得到一步步解决,我感到了一种不断的成就感,在工作不断的满足,通过这些循环反复的工作增强了学生们搞好学习的信心。同时也得到了同学们的信任和爱戴,和学生们成为了知心朋友,建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。
(二)关心同学们的学习和生活,切实帮助他们解决实际困难。 在担任辅导员工作期间,我经常走进学生寝室、走进班级,了解他们的日常生活和学习情况,和同学们谈心,不厌其烦地做好后进学生的思想工作,有针对性地帮助他们解决存在的问题,争取进步。有同学生病了,从不管是夜间几点钟,即使是在假日期间都及时地安排好送医院就医,不管困难多大我总是设法解决押金和住院费用,确保了学生得到及时的诊治。
作为一名辅导员,我非常关心每一位同学的成长。对家庭经济困难的学生,更是给予了更多的关心和帮助,总是尽力帮助他们解决经济困难。帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理,对贫困生经济上的资助固然重要,更为重要的是关心他们的心理健康,帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观,使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低,正视自己,发掘自己的潜力,以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己,在精神上脱贫。08级学前本科班和09级的几个班级中有几位同学家住贫困山区,家庭经济条件极差,我了解到情况后,一边积极主动地帮助他们联系家教和勤工俭学,一边关心他们的生活,鼓励他们上进,并争取通过学校的助学体系解决他们的经济困难,使他们在学校里能安心学习。连续几年这些同学经过努力均获得了各级各类奖学金和三好学生的称号,并先后担任了班上的学习委员、团支部书记等职务,积极上进,为同学服务。虽然这都是些日常小事,但就是在这一点一滴的小事中使我感觉到人生价值的真正意义。
(三)言传身教,不厌其烦,以身作则,教育和感染身边的每一位同学。
在实际工作中,我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的,自己要先做到。在开会时,要求学生不能迟到,我每次总是按时到会。要求学生对待工作认真负责,就是这样认真去对待每一项工作,而且不厌其烦,手把手地教。有时面对一个问题,一天要回答同学几十遍,但我总是耐心地给予解答,尽管在很累的时候,在心情不好的时候,我也尽量保持一种好的心境,从不把个人情绪带到工作中去。我时刻以饱满的工作热情感染着身边的每一个学生,教育他们对待每一件工作都要有责任心,要有始有终,爱岗敬业。
(四)注重工作中集思广益,开拓创新。
在学生每月一次的组织生活中,有些班团支部开展活动流于形式,针对这种情况,我经常和他们分析原因,出点子,想对策。在这两年中,从学习“给孟二冬女儿的回信”以及“学习方永刚先进事迹”等各项活动中,充分调动学生们的积极性,开展了一系列不同形式的主题班会和团员活动,通过活动的开展,内容形式新颖,受到了各班团支部的欢迎,充分调动了广大团员青年参加活动的积极性和主动性。
作为一名辅导员,由于所带的学生来自不同的年级,基于不同年级的学生特点,能够有针对性的开展工作。对刚刚迈进大学校园的新生来说,他们思想单纯,可塑性强,从辅导员角度考虑来说,这正是开展各项工作的黄金时段。我主要是从思想上和学习上两方面进行积极引导,帮助他们端正学习态度,确立目标,使自己对大学生活有一个整体规划,不虚度自己的大学生活。入学教育开展得如何,关系到学生今后四年的学习、生活及自我发展。所以,我对新生的入学教育非常重视。20xx、20xx年新生入学我将几个班的新生召集到一起召开了“入学前教育”的主题班会。就“我来学什么”“学后怎么办”,这两个问题进行了阐述。并请了品学兼优的大三、大四学生从大学生自身特点出发,就自己大学生活的经历及几年来自己取得的成绩,向他们谈了自己的感受和经验,在会上同学们畅所欲言,相互交流,相互学习,收获很大。特别就教育学、心理学,强调了这两门课程的重要性,给学生打好“预防针”,使他们从思想上重视起来。对高年级学生,主要是抓学风。学习是学生的天职,大学生必须以学为主,始终把学习管理工作作为工作的重中之重,坚持不懈的抓学风建设,把它作为学习管理中永恒的主题。认为学好教育学、心理学是衡量是否当好教师的一个重要环节,所以首先从抓教育学、心理学、普通话着手。建立长效的学习机制,使学生自觉主动愉悦的学习。鼓励学生参加文体方面的大赛、征文大赛等;培养学习典型,宣传他们的点滴事迹、组织心得交流。充分调动同学们的积极性,发挥主观能动性,鼓励同学参与各项活动,参与社会实践,在实践活动中成长成才。充分调动同学们的积极性,通过开展各种形式、丰富多彩的活动,提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务,从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力,培养集体主义观念。
(五)注重特殊学生的心理健康教育,培养他们的兴趣爱好,提高综合素质能力。
随着社会生活节奏正在日益加快,竞争越来越激烈,人际关系也变得越来越复杂,大学生作为一个特殊的社会群体,出现了许多特殊问题学生,如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等,都是摆在当代辅导员面前必须解决的问题,我所带的学生中有部分学生患有各式各样的心理疾病,诸如家庭发生变故、受过重大打击、单亲家庭和性格孤僻的同学进校后面对种种压力已经成为班级管理主要障碍,我在思想教育的过程中注重心理健康教育,使学生避免或消除由种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进身心健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境,最大限度地预防和控制精神疾病和身心疾病的产生,加强了对他们的心理健康教育。我时时关注学生的思想动态,正确地开导学生,对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
三、开拓创新,把辅导员的工作摆在首位。
加强对学生的思想政治教育和学习引导,坚持定期与不定期的召开学生坐谈会,把抓学生宿舍和教室卫生作为工作的一项重要内容,营造一个良好的宿舍环境可以使学生有一个愉快的心情。心情舒畅不仅可以增进室友间的友谊,同时有利于同学们大大提高学习效率。两年来,在我的带领下学生寝室在学院的评比中都取得了优异的成绩。在日常工作中,我不断提高业务水平,积累自己的工作经验。在毕业班的管理过程中,我以自己的工作经验指引着每一个学生。为了缓解毕业生就业的压力,设法利用各种机会给毕业生寻找和创建就业的平台,切实地为毕业生提供更多的就业机会。至今我所带过的毕业生绝大多数都同我保持着联系,每当得知他们在工作中取得成绩的时候,我的那种喜悦之情简直难于言表。
勤奋工作,老实做人,是我的追求目标和真实写照。除了做好辅导员工作的同时,我还担负了系里许多其它的工作,譬如:系党总支委员、学生党支部书记、团总支书记。在不懈努力工作的同时,得到了师生的一致尊敬和好评,多次受到学校的表彰。我曾获得学校20xx-20xx学年度校 “优秀辅导员”荣誉称号,20xx-20xx学年度校“感动校园十大人物”奖 。
辅导员工作是在不断发展的,特别是在新的形势下,面对许多新问题,需要辅导员与时俱进,不断开创辅导员工作新局面。虽然工作中有苦有乐,有笑有泪,但我无怨无悔。我热爱党的教育事业,热爱自己的学生。由于我们学校的性质和一般高校不同,辅导员工作也有很大不同,工作内容,工作方式不能把以前的工作经验和其他学校辅导员工作方式简单的应用到现在的工作中。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际,成绩和辉煌是属于过去的,我相信只要加倍努力和不断完善自我、不断提高工作质量和工作水平,明天一定会更好!
篇12:关于优秀班主任主要事迹
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
一、亲近学生,研究学生。
俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。就拿我们班的王淑婷同学来说,我刚接触她的时候,她不爱说话,其他方面都好,就是不暗按时成家庭作业,考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去,怎么帮她改掉这个坏习惯呢?我请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑,我先装作不知道,在另外的一个同学告她的状时,我故意装出大吃一惊的样子,深表不信,我对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对王淑婷看了几眼,她心里已有了变化,因为她的小脸已经通红。从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
二、发现长处,正确鼓励。
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育。,就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫马思龙,有一天他把我们班的大部分学生都打过来了,学生尽是告状的,我很是生气,就想把他赶回家去,当我以了解才知道,他的爸爸、妈妈都不在身边,他和奶奶一起生活,奶奶又管不住他,怎么办?我让他在全班同学面前做检查、保证书,没起多大作用。后来班里要生炉子了,谁来管理呢?同学悄悄对我说马思龙天天来的最早,我想了想:还不如让他来做这份工作。在班会课上,我征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。整个冬天我们班最暖和。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,成绩也上升了。我觉得我抓住了一次好时机,对他进行了有效地帮助和教育,指引了他向好的方向发展,在弯路上推了他一把。
三、信任学生,尊重学生。
农村的孩子,家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏,有时学生的事情很难处理,无从下手,有时处理不好,也会影响孩子的一生,这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开始用钢笔的时候,班里老发生丢钢笔的事,我暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是我们班的班长纪强。班长变成“小偷”了,我想了两天,在吃中饭的时候,和校长谈起了这件事,校长建议不要把事情弄得太大,毕竟培养一个班长不容易。我想了想,得给他留个面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后我决定和他我好好和他谈一谈。我看到他有些后悔了,就在谈话结束的时候,我对他说:“纪强,你可是一班之长啊,你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后一次,老师相信你。”他郑重的点点头,出去了。后来听同学说是纪强在操场边上捡到的,还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了,我就觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连我们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。
我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法,行之有效的去实施,使班级工作做得更好。
篇13:关于优秀班主任主要事迹
本人在思想上能热爱祖国,热爱人民,热爱教育事业。能坚持四项基本原则,认真贯彻党的思想、方针、政策,维护祖国统一。能认真学习邓小平理论、毛泽东思想,学习“三个代表”的讲话,与党保持高度一致。能认真学习教育教学理论,更新教育观念,具有以时俱进、开拓进取的精神。,热爱本职工作,关心爱护学生,全身心地投入到教书育人的工作中。严格要求自己,为人师表,文明执教,努力提高自身政治、思想、业务素质,以适应不断更新、提高的教育教学工作、尊敬领导,团结同事,遵守学校各项规章制度,服从学校安排,认真听取同事教育教学工作中好的经验教训,以诚待人,处理好同事之间的关系,互相取长补短,促进教育教学工作的全面、顺利地展开,以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开,具有良好的团结协作精神。多年来,本人坚持出满勤,从不迟到、早退,从不旷课,爱岗敬业,尽职尽责,为人师表,教书育人。
本人任班主任工作累计7年,能积极培养学生创造精神和实践能力, 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。用科学的工作方法和较强的管理能力,将一个学校比作是一个生物体,将一个班级比作是学校的一个细胞,作为教学、思想品德教育、技能训练的基本单位。作为班主任,在班中起着导航、摧发、定向的作用。所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。能集中精力搞好班级建设,发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。班级工作蒸蒸日上,同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。同时,本人意识到一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,仔细观察,反复斟酌,综合考虑,确立了干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。作为班主任,能充分信任班干部,放手让他们开展工作,并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、外出参观、运动会等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各司其职,各负其责。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学,总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励,给予信心,赋予机会。本人经常在班中指出:作为一个班干部,应时刻以班集体服务为己任,一定要严格要求自己,在工作学习中不断提高自身素质,反复督促自己,切忌骄傲自满,自我满足,对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中,本人狠抓班干部建设,紧紧依靠广大同学,以德育为核心,抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。为人师表,廉洁从教。模范遵守社会公德,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教,做好学生的表率。面向全体学生,关心爱护学生,深入了解学生,随时掌握学生的思想动态和学习情况,严格要求学生,谆谆善诱,诲人不倦,激发学生的学习热情,挖掘学生的潜力,使学生明确学习目的,端正学习态度,提高学习兴趣。关心学生的生活,做好家访工作。关心热爱差生,帮助差生树立学习的信心,使大部分差生成绩有较大的提高。本人相信,一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不断前进,走向成功!在所教班级中,04级电子班获得05—06学年市级先进班级。
总之,本人在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨,并取得了显著的成绩, 希望能以这次参评区级优秀班主任为新起点,以广大教职工的肯定和支持为鞭策,以学校领导的关心为动力,不断完善自身的综合素质 ,勤奋工作,开拓进取,为学校教育教学工作做出更大的贡献。
篇14:班主任主要事迹500字
20xx年7月我从怀远县师范学校毕业后,参加了五河县教师招考,成功成为一名光荣的人民教师。参加工作的第一年,我便接手了班主任工作。刚刚参加工作的我,没有任何经验,有的只是书本上的理论知识。于是我积极向同事们“取经”。一段时间后我便熟悉了班主任工作。当年的班主任工作就获得了校领导和同事们的认可与表扬。
由于工作表现突出,20xx年9 月—20xx年7月,我连续三年担任班主任工作。所谓“初生牛犊不怕虎”,在一股不服输的冲劲下,我一次次接受挑战,一次次接手了上届班主任所头疼的班级。由于常常接手这样的班级,所以花费的时间和精力较多,而收获的成果也更丰富,积累的经验也更多。在这几年中,无论是班级成绩评比、卫生评比、纪律评比、还是两操评比等,我的班级均名列前茅,较以往有较大幅度提升。
20xx—20xx学年度,由于学校工作需要,我的教学工作量太大,所以没有再担任班主任工作。但仅仅一年后,20xx—20xx,20xx—20xx两学年,我又连续接手班主任工作。再次担任班主任,我可谓是轻车熟路,一切工作有条不紊。 首先,向上届班主任咨询该班的情况,再仔细观察班级中每个人的能力及性格,然后根据每个学生的能力及性格分配班级工作,并随时根据需要进行调整,打破终身制。
然后,树立班级榜样。如学习之星、运动之星、文明之星、音乐之星等。让优秀学生有成就感,也让其他学生有学习的榜样,追赶的目标。
平时,要随时掌握班级动态并及时处理突发事件,更要多多关注后进生及爱调皮的学生。要转变他们必须先感化他们,要给予他们更多关爱和帮助。让他们感受到班级的温暖,并让他知道他也是班级的一份子,班级建设也需要他们的努力„„
今年,我又是六年级的班主任。虽然有很多事情要做,但每每走在路上遇到以前的学生喊我一声老师,并向别人介绍说,这是我的班主任时,我的心里还是觉得很自豪,很幸福,我觉得一切的付出都是值得的!
篇15:关于优秀班主任主要事迹
自参加工作以来,本人一直担任班主任工作,多年教学管理实践使我深深体会到班风,学风的好坏与班主任的工作质量有直接关系。作为一班之主,首先要营造班级和谐氛围,处处关心和爱护学生,要让学生感到班集体的温暖,感到他们是在爱心海洋中学习和生活,这样才能调动起学生在各方面的积极性,促进班集体健康发展。
一、建立强有力的班委会,充分发挥其作用。
魏书生说:“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说,他们对生活充满好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同学们的认可 工作中特别注意这一点,那就是在班级中给学生机会和条件,让他们成为管理班级的主人。从周一到周五安排班干轮流值日,记录当天发生的偶发事件并及时与班主任反馈,使他们成为班主任的得力助手。在实践中我体会到,组建一个好的班委会是建设一个好的班集体的关键,而一个坚强的学生集体,必须要有一批团结在班主任周围的积极分子,并由这些积极分子来担任班的干部,组成班集体的核心,这样才能有力地带动全班同学,团结友爱,自觉遵守学校的各项规章制度,养成勤奋好学的好风气,因此,每当我接受一个新班时,我总是和同学谈心,留意他们的言行,发现他们的能力,挑选积极分子,选好候选人,组成临时班委会,工作学习一段时间后,再进行民主选举,产生正式班委。班委成员是班级的骨干分子,他们是在服务的基础上实行管理的。他们的示范服务是一种无声的管理、无形的激励,正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然形成。在这种风气中班级管理工作通过一种示范激励的途径使学生将自己与他人之间、自己与制度之间、自己与自己之间进行比较、对照,从而引导学生自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。在他们的努力下我班各方面都很不错。例如;在“五四”书画展中我班欧姗姗的毛笔字获学校一等奖;庆“五四”班级黑板报评比中八(8)班荣获一等奖;在庆祝建党90周年“童心向党”歌咏比赛中我班荣获二等奖;在校团委组织的卫生评比中一直名列前茅;年终获得第三名;学校组织的期中考试中我班好几门学科在年级占第一名、班总分也荣获年级第一名。等等。
长期以来,班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠事、疲惫不堪,究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识,把原本属于他们自己的事代劳了,剥夺了学生经历磨练的机会。怎样摆脱这局面,班主任应改变观念,转换自己的角色,淡化“管理者”意识,一定要敢于让学生去摸索的意识,让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力,而且可以学生获得班级管理主人的积极体验,从而激发学生主动参与班级管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理。 对班干部不能只是使用,还要重视培养他们,严格要求他们,既鼓励他们大胆工作,又教育他们严以律己,以身作则,做学习的模范。在班
上我极力维护他们的威信,对他们的工作成绩充分肯定,但也不掩饰他们的缺点,每学期定时召开班委会议,总结工作经验,调整失误,由于班委会的作用发挥很好,我所在的班级在学校各项活动中表现很积极,在班级纪律、卫生、学习方面都得到了校领导的表扬。
二、让学生参与班级管理中,发挥学生的主体作用。
让学生参与班级管理,自己管自己,发挥主体作用,让他们认识自己不再是被动的被"管教"的对象,而是真正体会到"主人翁"的感觉,增强了责任感和信心,同时学生自我管理自我服务的过程,也是一个意志能力和意志锻炼的过程,从而培养了学生的意志力和约束力。开学初,我们就如何管理好班级,增创好集体,在全班展开了大讨论,每位同学都积极发言,提出见解,有个别同学在课后还写了书面建议,通过同学们的讨论,经班委会同意,我班制定了八(8)班班级规章制度和处罚措施,并张贴在墙上宣传栏里让大家对照执行,效果很好,形成了良好班风,同学们严格遵守自己制定的班规,现在遵守班规已成为自觉的行为。
三、关心学生,施以爱心,积极沟通,树其信心。
学校是一块特殊的文化园地。真诚关心、热爱学生,对学生动之以情,晓之以理,导之以行,使学生感到老师可亲可敬,是自己学习的楷模。这样,教师的“传道授业”才能通过学生感情的“过滤”和“催化”,变成学生的需求和行动。当师生在感情产生共鸣形成遵师爱生的氛围时,才能真正建立起和谐融洽的师生关系。我要求每个学生每天都要写日记,每天晚上在灯下阅读孩子们的日记成了我的生活习惯。通过学生的日记,我能及时了解孩子们的思想动态、生活困难、喜怒哀乐。学生也非常愿意以这种形式与我沟通,同我讲心里话,做我的知心朋友。初中学生,学生程度参差不齐,差生自卑心理严重,由于底子差,他们不愿学,上课无精打采,也不愿和老师谈心,见了老师躲得远远的。针对这些特点,我在平时与学生的接触中,我力求把自己放在与学生平等的地位,遇事尽量以商量的口气,不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人,有个性、有自尊心,有时犯一些小错误也是正常的,要正确引导,不要大惊小怪、小题大做,更不要为此去处罚他们。平时对学生多一分关怀少一分训斥;多一点鼓励少一些批评。俗话说:尺有所短,寸有所长,每个人都有它的优点和缺点,我主动去接近他门,了解他们,关心他们,使他们认识到路就在自己的脚下,消除自卑心理,重新认识自己,以积极的心态发掘自身的"闪光点",从而激励他们奋发向上。
四、掌握批评的艺术。
初中学生年龄正处于"一半是儿童,一半是成人"的特殊时期,其要面子,渴望被人尊重,被人理解,对在这一年龄段的学生,班主任更应该运用好批评的技巧,动之以情,晓之以理,重在引导,把严厉和宽容相结合,多采用鼓励性批评,只有这样学生才能乐意接受批评,而且产生改正错误的勇气和力量。
我多采用鼓励、商讨批评,我班有一男生叫唐浩源上课爱做小动作、爱讲话,可在元旦联欢会上唱歌,赢得了同学们的掌声,事后,我找到他说:"你歌唱得很好,也关心班集体,如果上课集中注意力听课,相信你
会表现得更好,你再想一想,如果你在台上唱歌,台下观众大声喧哗,你能高兴吗?"这样话虽不多,点到要害,又顾及了他的面子,学生也乐意接受,从此他改掉了上课爱讲话的毛病,学习成绩也赶上来了。
通过多年的班主任工作实践,我深深体会到,班主任的任务不仅仅是带好班级,更重要的是要成为学生成长的引路人,使他们都能健康的成长。有人说"教师的工作是高尚的"。我说,高尚的背后是充满曲折艰辛的历程,不管我在工作中遇到多少困难和挫折,我都坚定一个信念,为了祖国的教育事业,为了学生的未来,要教育好一个学生,以真诚的爱生之情激起学生感情的浪花,取得他们的尊敬和信任,从而打开他们心灵的大门,要以心灵的温暖、健康的情感去陶冶他们的情操,并根据每个学生的实际情况,因材施教,从一言一行培养他们做高尚的人,使每一位学生都有所收获,在班集体中健康成长。
篇16:评选新时代好少年的主要事迹
我是来自北京市第十九中学初二(8)班的______。本人是一个十四岁活泼开朗的阳光少年,虽然正处于活力四射的青春年华,但也不失稳重。我以努力进取、勤奋好学成为了教师家长们心中的好学生;以关心团体、团结有爱成为了同学们的好朋友。我从小生活在一个幸福美满的家庭中,父母秉承了勤俭持家的家风,使我从小便没有过多的要求,所以能够很快地适应周围一切陌生的事物和环境。我身体素质良好,学业成绩优异,德智体美劳能够全面发展。
善于学习力行职务准则:
作为学生,我一向把学习放在首位,以周恩来总理为中华之崛起而读书的名言为座右铭,一步一个脚印地去拼搏、进取。在学习中,我对不明白的问题,坚持有疑必问、绝不似是而非、绝不不懂装懂。在质疑与求解中,我也亲身感受到了求知的艰辛与欢乐。从小学四年级至今,我有幸一向担任班内的学习委员职务。身为学习委员,我以身作则,认真负责,将收发作业、督促检查作业完成质量、学习奖惩加减分等一切工作完美完成,并做到精益求精。经过较强的组织本事,我时常带领着同学们进取探索,深入探讨在学习方面遇到的各种困难,攻克一道道难关,寻求真正意义上的答案,再鼓励同学们踊跃发表个人观念、看法,某一道题的多种思想与解题方式,经常使大家受益匪浅!能为班级贡献出自我的一份力量,我也感到十分高兴!我严于律己,宽以待人,能够耐心地解决同学间任何问题,也时常想他人请教自身存在的问题。我的乐观向上、积极进取、诚实守信也得到了同学、教师和家长的一致认可与赞赏。我学习态度端正而坚定,学习方法具体而有效,并能在班内起到好的模范带头作用,但在应对古人先贤山外有山、人外有人的教导,我从来不骄傲得意,而总是低着头继续开拓前进的路,去追求更高的目标才是最明智的选择!
心有他人不忘感恩与回报:
孝老爱亲、尊敬师长是我国的传统美德,在华夏民族源远流长的历史长河里,也不乏记载了许多诸如此类的名人故事,像卧冰求鲤、扇枕温席、孔子尊师这些万口相传的故事便不断启迪着我的人生。我体贴不辞辛劳的家人,用自我的`甜蜜的话语、天真的笑脸欢乐着他们,我也会用自我的点滴关爱和聪明智慧化解他们生活中的烦忧。当然,我也会尽自我所能做家务,分担父母的辛劳,不给家人增添额外负担、累赘,不无味地奢望富足的幻想,这使我在爱与被爱中品味着家庭生活的幸福;我热爱朝夕相处的同学,十分珍惜团体荣誉,乐于帮忙大家自我力所能及的事情,互相分享欢乐、排解忧虑;我感恩辛勤工作的教师,理解园丁们的良苦用心,创造良好的师生关系,愿架起一座座彼此心灵沟通的桥梁从小到大经历的事不少,遇到的人也十分多,我会留下那些最真挚的回忆,并用心去感恩回报她们!
心有社会积极参加社会活动:
我还十分热心于大大小小的公益事业,积极参加校内校外举行的各项活动,08年的汶川大地震,我向灾区一次性捐款200,并持续关注救灾、灾后重建等情景,如今每年寒暑假我都会积极参加不一样博物馆的志愿解说员,在为他人传递知识的同时,我自身所了解的知识和眼界,也得到了不一样程度的提高。
心存梦想不畏艰苦持续地奋斗:
在欢乐的课余生活中,我最大的兴趣爱好是音乐。能够熟练演奏单簧管、钢琴的我,畅游在音乐的世界里,锻炼出灵敏的思维本事、丰富的想象力、创造力和较高的音乐素养。当我还是小学生时,就参加了校内的管乐团,短短两年的认真学习,身为单簧管首席、与同学们参加区级管乐比赛并获得区级三等奖,使我感到无比的骄傲与自豪。我喜欢节奏感的冲击,热衷于音乐之美与心灵美的完美交融。作为十九中的一员,我自从初一入学便毫不犹豫地加入了校行进管乐团。一周两到三次高强度的训练使我付出了看得见的汗水,她不仅仅磨练了我执着向上的意志,也培养了我团队合作的精神,同时能与外国人交流训练,其实也是我英语口语本事的提高。我的音乐之梦不是一场夸夸其谈,也不是一次纸上谈兵,我一向在付诸行动,不断地提高着自身修养,朝着属于自我的目标一步一步前进!
一分耕耘,一分收获视荣誉、困难为无限的动力:
初中生活两年以来,我有幸两次获得年级三好学生、两次班级礼貌之星、两次北京市书香燕京征文二等奖、两届英语书法大赛优秀奖、区级朗诵比赛个人三等奖等荣誉,如今还光荣地成为了中国共产主义青年团的一员。古人有云一分的耕耘,才有了一分的收获,没有辛勤的汗水,是不会有如此的殊荣!说实话,我的学习生活也不是一帆风顺的,还记得初一刚入学的时候,由于暑假的计划安排被打乱,没有行之有效地复习,导致了初一学习的乏力,总是被班级拖着走,这是令人难以想象的低谷。可是我并没有气馁或放弃,困难和荣誉一同被我视为了无限的前进动力,从此我变得不再惧怕坎坷,拥有了一颗坚定的必胜信心,敢于应对一切困难,并都能找到最好的解决办法!
心有祖国尊重执行规章制度:
如今我们的祖国已经摆脱了长期积贫积弱的命运,正繁荣富强起来,走向全面复兴;如今我们的祖国正发生着日新月异、翻天覆地的变化;如今我们沐浴祖国妈妈的怀抱里,享受着欢乐与幸福。生活在这个国泰民安的社会之中,我是个遵纪守法的好公民,我十分尊重学校规章制度,从不违反校规校纪,认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,模范执行学校的各项规章制度,凡学校制度提倡的,自我就大张旗鼓地去践行,并努力倡导身边的同学积极参与,凡学校禁止的,我自我坚决不做,并会全力说服其他同学不要去触及法律的底线;我敬仰社会公德,从小处讲,她体现着个人的道德素质高低和一个学校的校风,从大处讲,她反应着一个民族乃至国家的品德素质,我能从举止礼貌以礼相待、爱人者人恒爱之,信人者人恒信之、扶危济困,乐善好施的点滴小事做起,使自我成为一个优秀的公民;我维护宪法和法律尊严,勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。作为一名光荣的共青团员,我更加地严格约束自我,铭记团内严明的纪律,身体力行,使自我成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的共产主义事业接班人。
我明白,在父母的关爱、教师的教导和同学的帮忙下,我取得了一点成绩,但这仅仅只是一个开始,我今后的路还很长很长,离学校的要求、祖国的期望还有一段距离,我有决心、有信心、有恒心、有毅力,奋力拼搏,扎实进取,为学校争光。我相信,我会永怀着感恩的心,永远像雄鹰一样在碧海蓝天中搏击长空,飞得更高更远。
篇17:优秀班主任主要事迹_事迹材料_网
优秀班主任主要事迹
本人自XX年参加工作以来,一直担任班主任工作,本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业,具有高度的责任感和强烈的事业心,具体事迹概括如下:
一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,班级管理工作扎实,学生的文明习惯养成教育良好。 认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该 关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。本人平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
二、注意培养学生干部的独立工作能力,形成奋发向上、团结友爱的班集体。
三、经常与科任教师联系,了解和研究学生的思想情况和学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正,学生学习成绩不断提高。
四、关注每一位学生的全面发展,善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况,及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
五、注重班主任工作研究,善于学习,掌握教育规律,认真总结工作经验。
一份耕耘,一份收获。
相信我会在班主任工作道路上走得更好,更远。
篇18:评选新时代好少年的主要事迹
古人云:人无礼则不立,要做新时代好少年,我们就应该讲礼仪。中国素有礼仪之邦的美称,作为新时代的少年,我们平日里的行为又是否能对得起这个美誉呢?就拿上星期三来说吧,第二节体育课,我们跑完步,来到花园休息,眼前的墙上杂乱无章的涂抹乱画和明显的脚印,让好好的墙已看不出原样。这时,下课铃响了,楼梯立刻挤满了同学,飞奔着往外跑,互不相让,“哎哟!”一个小同学跌倒了。“快点!快点!别在这儿挡道!”后面一个大同学不耐烦地说……那边操场上,“这儿是我们的地盘,你们凭什么占地方?”一群五年级的学生说。“是我们先到这儿的!你们应该知道先来后到!”四年级学生也不甘示弱。看到这些我心里很难过,作为一名小学生,不仅要认真搞好学习,还要以实际行动,让文明礼仪之花绽放。一个微笑,一声“你好”,会送出一缕春光,温暖整个校园;静静地一站,“请你先行”,能迎来一份安全与和谐;悄悄地弯下腰拾起纸屑,可还大地一片碧水蓝天;轻声说句“对不起”“没关系”,让友谊的红丝带将心与心紧紧相连……
但是,有了礼仪,我们就能称为“新时代好少年”了吗?答案是否定的,作为新时代好少年,我们还应该奋进。以一往无前的气势向着知识的天空飞翔。因为唯有知识,才能让国家更加富强。而这样的重任,就扛在我们的肩上。我们可以像闻一多先生“读书成瘾”一般,沉浸在书的海洋中,把时间换为知识;也可以像“韦编三绝”的故事一样将书本变为知识而烂熟于心,这样才能为国家的繁荣富强贡献力量。
如果只会读书,那不免会成为“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子。要做新时代好少年,我们更应该“国事家事天下事,事事关心”。我们可以多看新闻,了解国家的动向;我们还可以多读读军事杂志,跟上国家的步伐。唯有如此,我们才能成为一名博学、进取的好少年。
晓礼仪,知进取,让我们用文明的行为、良好的习惯和奋进的精神启航吧!共同争做新时代好少年!
篇19:评选优秀班主任先进事迹材料_事迹材料_网
“我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它,这样,我才会问心无悔。”这就是袁先兵老师常说的一句话。袁老师正是凭着这种坚定的信念,在自己的岗位上默默地奉献,辛勤地耕耘,七年的教学生涯即七年的班主任工作经历,把自己全部的精力都花在学生身上。他努力地在教育的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光,期待孩子们的茁壮成长。
赤色光——关注学生习惯培养
“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。”这是袁老师的人生信条,他深信:行为日久成习惯, 习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,引导学生把握自己的命运, 就必须培养学生良好的习惯。 要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起, 这是培养习惯的着力点, 也是培养学生的落脚点。袁老师也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,袁老师都是先作要求,再细心指导,耐心帮助学生渐渐养成好习惯。
xx届学生方文,进校时是班级第20名的学生,再普通不过,但是学习习惯很不理想,经常少写作业、忘写作业,不能及时复习。袁老师找他谈话,先夸他聪明,资质不错,再提出更高期望,并指明道路,回家先复习,再作业,利用家庭作业备忘录专门记清当天的作业和要求,他很是受用,并坚持了下去,成绩稳步提升到班级前十名、前三名,并在xx年中考中以全年级前15名的好成绩考取了扬子二中实验班,在xx年的高考中又以扬子二中第八名的好成绩考取东南大学,他的成功很大程度上得益于初中阶段养成了良好的学习习惯。05届袁老师所带的初一(4)班,学生总体素质较高,入学初期,极不注重卫生等习惯,认为搞好学习就行,袁老师动之以情、晓之以礼,总是默默地捡起地上的纸屑,学生看在眼里,领会在心里,渐渐地也养成了注意保洁、尊重别人劳动成果的好习惯,在今后的历届学校星级班级评比中,该班总是榜上有名。
橙色光——关注学生心灵成长
“学会做人,学会生活,学会学习”是袁老师的班级目标,学会做人始终放在第一位,特别注重学生心灵的健康成长。xx年他带初二(4)班,处于青春期的学生对异性有了朦胧的好感,部分男女生之间的关系很微妙,家长和各任课老师很是担心和着急,袁老师并没有强行禁止部分男女生交往,而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》,让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来,通过情境假设、表演、讨论、朗诵等方式帮助他们树立崇高的爱情观,正确看待异性之间的好感,了解异性同学之间的交往原则,学会处理好这种关系,让学生明白了这种好感很是正常,但花开应有时,不该开花的时候开花,不该结果的时候结果,一定不会开出最绚丽的花、结出最甜美的果实,有时甚至还要受到自然规律的惩罚。全班同学都欣然接受并约定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。
他经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”,对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生。xx年毕业班上的学生罗子鸣,家庭状况很一般,心理非常地内向和脆弱,初三下学期第一次月考语文就不及格,全班最低,回家哭了一个晚上,第二天就没来上课,家长怎么开导也不管用,他开始自暴自弃,袁老师得知消息后,主动上门,用心育教师培训中学到的技术耐心地开导他,帮助他全面地分析自己,鼓励他积极进取,抓好最后一阶段全力冲刺,相信一切皆有可能。打那以后,袁老师还经常给他做心理辅导,利用课余时间义务辅导他的语文,在袁老师爱心的滋润下,罗子鸣深受感动,全力冲刺,思想问题成功地解决了,其他的一切就都好办,最后他也成功地考取了扬子二中。正是因为袁老师用爱心滋润了学生干涸的心田,在很多学生日记中才可以读到“袁老师,是你使我扬起了生活的帆,是你使我登上了理想的船”之类的感激之言。
篇20:优秀班主任推荐主要事迹材料_事迹材料_网
篇一:优秀班主任先进事迹
,男,汉族,1973年8月出生于安徽明光市,现为经济管理学院综合实验室副主任。XX年被聘为工商管理062班班主任。XX年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
*老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位,同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现,而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任,对创建良好的班级集体,全面提高学生素质,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用。
*老师所带的06工商2班是一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体,在这一年半的大学生涯中,有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号,同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号,这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志,顽强的拼搏换来的,他热爱并尊重他们。*老师认为,做一名合格的班主任,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累,结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神,*老师以饱满的工作热情,重点做好了以下几点工作:
1、做好学生工作要把握好切入点
刚入校的新生,没有了考试的压力,没有了老师的监督,没有了家长的唠叨,彻底放松了。在这个关键时期,*老师及时深入学生宿舍,带领学生认真学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,专业课程的设置情况等,鼓励学生珍惜时间,多向高年级学生学习各种经验,不能让宝贵的大学四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的情况,*老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会,在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍,通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触,进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本情况的前提下,帮助学生树立人生目标,规划大学生涯,在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。
2、树立良好的班主任形象,发挥班主任的自身作用
班主任是班集体的组织者,要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象,所谓“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖,这是搞好班主任与学生关系的重要环节。
*老师十分重视与学生的约谈制度,他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会,同时要做好约谈记录,这项工作的完成对于*老师建立班级成员信息分类档案,为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时,*老师都要到学生宿舍,针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育,正确引导,积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任,在平常的生活学习过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,经常开展交流沟通,设身处地的为学生着想,才能使学生自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能达到事半功倍的效果。
3、重视班委班风建设,增强班级凝聚力
*老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部,他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察能力,及时发现问题,积极交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和总结,及时开展批评与自我批评,只有这样,班委之间才能做到以诚相待,才能做到高度统一,在他们的带动下,班级的凝聚力才能得到增强。
4、通过谈心,激发学生对学习和对专业的热情
*老师所带的班是新生班级,他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节,要了解学生的心理状态,掌握学生的思想脉搏,只要加强责任心,就能被动变主动,消极变积极,激发学生的学习热情,完成学业。为此,他经常深入学生宿舍,或通过个别谈话的形式与学生广泛接触,或加入到学生班级qq群中通过网络进一步了解学生的思想动态,帮助学生总结自己的长处,找出自己的不足,从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的情况下,他耐心倾听学生的想法,学生家长的想法,结合两个专业的实际情况,帮助他们分析选择适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后,还经常与他交流,谈感受,谈未来,保持着很好的师生关系。
5、及时与任课老师沟通
要建设好一个班级,光靠班主任一人的力量是远远不够的,需要任课教师和同学们的共同努力。因此*老师非常注重与班级各任课教师的联系,不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生,他会及时找到他们并指出存在的问题,以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。通过这种交流和反馈,任课教师可以尽量做到因材施教,有的放矢,使学生真正地掌握相关的知识,特别是重点、难点、疑点,困难解决了,成绩提高了,学生内心的喜悦油然而生,从而就会对教师更加理解和尊重,进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。
6、广开言路,加强与学生家长的沟通
望子成龙是每一位家长的心愿,作为家长,能把孩子交给我们学校,因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是*老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合,因此,为了能够促进一些特殊学生的学习,他想方设法“广开言路”,随时和学生家长进行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境,另一方面也能进一步促进家长对学校的了解,对班主任工作的了解,对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上,家长和他双管齐下,一起督促学生学习,取得了不错的效果。
*老师一直认为班级是学校教育和管理的基本组成单位,班主任要按照学校的教育要求和教育目标,充分利用和调动班级内外一切教育力量,做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有责任心,有爱心,只要通过努力,能够确立班级的学习奋斗目标,培养正确舆论和良好的班风,促进学生之间的相互了解、相互关心,就可以建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。
篇二:优秀班主任推荐主要事迹材料
从踏上教育工作岗位以来,我一直在学校担任着班主任工作。三年的班主任工作,我深深体会到工作的艰辛与重要,所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论,在实践中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的体会:
一、抓好学生的思想工作和行为规范
在刚进入二小时,校领导就让我担任五年级班主任,而这个班级大都是都是男生,好动,叛逆是他们最大的特点,并且在这里面有一个残疾人,一个血小板减少的学生。接了这个班级后,我首先加强他们的思想教育工作,经常找一些同学进行个人谈话,与于家长经常联系,共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去,给他们讲一些寓含深刻道理的小故事,让他们分清是非,学会做人,讲文明讲礼貌,能在班集体与同学和睦相处。经过两年的努力,孩子们的表现进步了许多,并在最后的毕业考测评优秀率达到了85%。
而今年的三年级班级,我充分利用校园流动红旗评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用“今日一现”、“童心童话”、“公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,各项活动跃跃欲试,因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,处处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面,我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛,很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性,我采用阶段奖励的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学奖励一次,让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥,倾心教育
谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我们班的陈某同学,刚开学时曾一度与同学关系紧张,言语伤人,动手动脚,甚至还顶状老师。同样的情形重复了几次,于是在某一个中午,他又与其他同学打了架后,我把他带到我的房间,没有责骂他,只是“请”他帮我倒杯水,这时他露出了惊讶的表情,但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后,我对他说了声“谢谢”。到后来,他变得喜欢与老师接近了,由于他的基础比较差,我采用了他层次布置作业的方式,让他慢慢地对学习产生了兴趣,并且在言语、行为变得规范了。
每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,我总是用我的宽容去温暖学生的心灵,让学生知道错误是可以原谅的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。
三、业务精湛,爱岗敬业
科研兴教,科研兴校”已成为当今学校的主方向。我校校长符玲利特别注重对老师教学质量方面的培养,经常为我们提供外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们也知道,抓教研的任务是艰苦而复杂的。而现在大多数语文老师都身兼班主任,就如我一样,在刚开始接手五年级时,整天忙于教学和班级管理,本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说:“时间就像是海绵里的水,挤挤总会有的。”我积极学校每周一次的教研活动,努力备好课,写好反思。在每一学期,我总是第一个去上公开课。从我的第一堂《桂花雨》到本学期的《女娲补天》《七颗钻石》《和时间赛跑》,尽管课堂上有很多的失败之处,但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累,但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清,当局者迷,为尽量避免这一情况出现,我在每一次公开课时,都将自己的情况录下来,回家放在电脑上慢慢地看,如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时,我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上,除每节课备好详案、写好教学反思外,更加重了对学生综合能力的培养,努力地将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。
在本年度,我的论文《浅谈如何开展小学综合实践活动》,案例《放飞音乐翅膀,激发想象空间》分别获市三等奖,课题《音乐艺术与语文教学整合研究》也已结题,在温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、班级口号等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理,所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩
我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中,我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。