教师学期教学工作总结格式
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。在西山联校已经工作_年的时间,很明显的感觉到自己成长了不少。本学期由于学校实际工作需要,我承当了四个年级美术教育教学工作,现对半年的美术教学进行工作总结如下:
一年级学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的,而且大部分都是学习不是很好的学生,这需要教师耐心的引导,并且逐渐的培养学生的兴趣爱好,兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
经常有其他学科的老师羡慕地对我说:“你们美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快。”我笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面:
一,陶冶学生的情操,提高审美能力;
二,引导学生参与文化的传承和交流;
三,发展学生的感知能力和形象思维能力;
四,形成学生的创新精神和技术意识;
五,促进学生的个性形成和全面发展。
应该说,课程改革给美术课提出了更高的要求,它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式,而是加入了更多人文性质的内涵,要达到这样的目标,需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。而这,与我对美术课美术教师的期望正好吻合。
这一学期来我一直在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我把自己认为正确的理念放到课堂里,在一次次实践的检验中寻找答案。
思考一:美术课前的准备
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容。比如在《美丽的天空》这一课里,教具是制作好的手工礼物,为了让课堂更有氛围,我准备了儿童歌曲《童心是小鸟》和关于小鸟的卡通影片,歌曲和影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业,比如一些手工课,需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像成人那样有克制力,这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正,他们给孩子足够的空间创作,可以画在桌子上,可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说,在丢勒中学,学生作画时可以戴耳机听音乐,边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。学校要求课堂必须有秩序,但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性,限制孩子的创造性。怎样兼顾呢?那要求教师在组织教学上的收放自如,既不放纵,也不压制。
思考三:美术作业的评价
大人看孩子的画往往摇头,画的是什么呀
乱七八糟!殊不知,儿童绘画贵在无序、天然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个性鲜明,想象力丰富。有的孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准,要善于发现儿童画中闪光的东西。
课程标准是新的,儿童是新的,在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考,这确实是十分有意思的事情。
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篇1:学校政治老师个人教学总结
本学期,是X年级学生迎战中考的最后一个学期。为保持与超越我校中考一贯的_省第一的成绩,所以这个学期我的工作重心放在毕业班。现将本学期的工作总结如下:
一、本学期完成的教学任务
根据中考的要求和以往的经验,围绕教辅资料,分三轮复习:
第一轮,完成七年级至九年级五本书的教学内容复习
第二轮,知识梳理与整合,形成知识体系
第三轮,专题复习与时政热点学习
二、辅导中的收获
备课、上课、听课、作业、辅导,作为教学常规的主要五项,能自觉做到认真落实。其中在为学生辅导中,让我加深了对“耐心与爱心”的理解。
九年级每一次考试后,x主任都会带领全体九年级老师认真分析试卷、分析学情、制定未达标的目标生辅导计划。付出爱心,用耐心倾听花开的声音!我想起曾在网上看到的一句话:教书就是一场暗恋,你若不离不弃,我必生死相依,你若自我放弃,我仍不遗余力。虽然有些凄惨,但真的是这么回事。
三、家校联系中的收获
从九年级下学期开始,我尝试着主动跟家长联系,告知孩子的学习、表现情况,遇到问题请教家长,一起商量对策。相对减轻了我的教学工作,也让我收获满满。通过家长的代为表扬,孩子感受到老师的关注与关心,学习更加认真。通过从家长哪里得到的信息,让我了解孩子们生活中的一面,也让我能更加宽容对待孩子的任性和一些小情绪。家校联系,如果从七年级开始效果会更好,现在我已经在七八年级开始实验。
四、今后仍需努力的地方
1、加强对学生学法的指导。
加强对学生学法的指导是本学期教学工作的重中之重,其主要工作是在常规教学中逐步落实与最后的专项实施。从期末考试情况分析,七年级做的不够好,所以今后教学中要进一步加强。
2、做好学生评价分析与心理辅导工作。
在每一次的教学与考试分析之后,要经常性地分析学生与学情,适时适度地对学生进行良性的等级分析与评价,并不断地采取各种方法与方案鼓励学生更好地追求进步;同时,对个别学困生进行有必要性的心理辅导。
3、开展丰富的课堂活动。
为了更好地培养学习的兴趣,激发学生学习的热情,这学期我在新闻播报的基础上,还设置了“课堂辩论赛”活动,七年级开展了2次,八年级开展了1次,效果还不错。类似的课堂活动以后还可以多开展些,以激发学生的学习兴趣!
篇2:2024初二英语教师教学工作总结
本学期即将过去,可以说紧张忙碌。本学期,我接任三年级、五年级以及六年级的英语教学工作,现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会:
一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。
“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1、加强组织教学。
开学的首要工作是整顿学风加强常规教学。第一次进入课堂发现小家伙们都没有“课前准备”概念,上课铃声响了很多,大部分学生还在教学楼走廊上闲逛。当即来个下马威,经过两个星期的常规训练,情况大有好转。相信没有规矩不成方圆,再聪明的学生如果不能在一个有序的学习环境中成长也成不了大气候。
2、坚持英语教学,习惯英语思考。
自开学以来,我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,尽可能让
学生多听多讲英语,逐步养成英语语言、用英语思考的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。
3、创设情景,让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。
教师怎样教,有其规律可循,学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如,在教音标时,先出示一些单词,然后逐个读出,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,得出这些单词中间的字母的发音规律,再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法。这样,大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况.
1、英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此,在班上设了英语领读员和纪律监督员;每天早上坚持到班了解早读情况;发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解;让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式,确保他们不落后,提高他们的朗读能力。
2、在批改作业方面,要求学生的作业及时完成。我也按时地批改,并详细地做好批注。对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法,单独地讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。
五、“偏爱”潜能生,做好“培优补差”工作。
偏爱后进生,这种做法易说难做,教学总体效果如何?关键在于教师能不能转化潜能生。所以,我在教学中很注重潜能生的转化工作,采用了“一帮一”的方法。同时,在课堂上,多向潜能生提问,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑、自弃的心理,并能主动学习,融入班级,不断追赶他人,把成绩赶上来。
回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:
1、无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。
2、要强调学生模仿、记诵重点词汇,短语以及句子。
一学期的教学工作自己付出了很多。学生的进步和对英语兴趣的不断增加,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
篇3:新教师学期教学工作总结
一、落实教学计划,灵活机动地安排教学内容。
按照教学计划完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时,能根据所教学班的实际情况,灵活地扩展、延伸教学内容,使学生学有所成,学有所乐。
二、教学相长,加强师生相互间的合作交流,有效利用网络平台,实现资源共享与交流探究。
如切如磋,如琢如磨!新老教师互相学习,互相探讨,取长补短,共同提高。
三、加强传统文化教育。
课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容,因此,我在教学中渗透与加强了传统文化教育。四、加强学生的写作训练,培养良好的写作习惯。在我的引导鼓励下,很多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔,学生的写作水平有了一定程度的提高,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难受的好习惯。
五、扩大学生的阅读量,获得人文浸润。
一方面,我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求,组织引导学生课外读经典,课内进行交流。阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞。为此,不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。另一面,师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰,一个小故事能引发不少思考,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。
六、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习习惯。
我根据新课标的要求,努力调动学生学习的主动性。对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生通过自学发现问题,相互讨论,深入探究问题,老师只是给予适时的点拨和讲解。课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大地调动了学生的学习积极性。
七、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。
利用现有的多媒体教学设备,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了较为理想的效果。对有些课文的学习,通过配乐朗诵等手段,使学生受到一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧和 阅读水平。另外,学生通过自己制作的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气。
八、开展多种多样的语文学习活动,提高学习兴趣。
缺少语文活动的课堂是死水一潭,因此,在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与,热情高涨,寓学于乐。
篇4:教师思想品德教学工作总结
一学期来,本人热爱党的教育事业,有无私奉献的精神。服从学校安排,担任七年级101、102、103、104、106、107等六个班的思想品德教育教学工作。思想上积极要求进步,自觉遵守学校各项规章制度,从各方面严格要求自己,工作勤勤肯肯,兢兢业业,任劳任怨,使教学工作有计划、有组织、有步骤进行。立足现在放眼未来,为使工作取得更大的进步。现对本学期教育教学工作做如下的总结:
一、教育教学方面的做法、不足和改进:
(一)教育教学方面做法
1、注重教法研究,认真备课、教学。
备好课是上好课的前提和保证。为此,本人根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。使学生乐学,充分调动了学生学习积极性,达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。
2、灵活运用教材,选做练习册等资料
(二)教育教学方面不足:
1.在课堂教学中,应在教学的各个环节都要渗透情感、态度、价值观教育,但有时忽视了学生的德育教育和情感、态度和价值观的教育。
2.在教学过程中有时急躁冒进,个别学生对老师的要求无动于衷,喜欢拖拉不完成任务,没有找到更具体有效的方法教育学生。
3、在复习中,根据自己的掌握情况,划了重点,但是有片面性,个别知识点漏掉了。
(三)、教育教学方面改进:
1、精心组织课堂教学,提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。
2、加强课后辅导,提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,从而真正达到思想教育的目的。
二、总结和希望:
总之,时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了,总体来看,这学期在上级部门的正确领导下,在本人的刻苦努力下,在全体学生的共同努力下,本人在教育教学工作中取得了一定的成绩,收到了良好的效果。但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,克服缺点,开拓前进,使教育教学工作再上新台阶。
篇5:2024年教师教学学期总结
转眼间我一个学期的实习工作已经结束,这段时间里我们从学生一下变成了教师,以往感觉十分不适应,可是经过一段时间的实习锻炼,使我完成了由学生到教师的主角转变。回想这一学期的实习工作还历历在目。
回想我刚到我的实习学校林口中学时,看着陌生的学校,操场,教学楼以及陌生的面孔,我既紧张又兴奋。一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我既是学生,又是教师。作为学生,我虚心求教,不耻下问;作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,同时收获了更多。
十年树木,百年树人。实习期间,我以做一名高素质的优秀体育教师为目标,全面严格要求自我,不断追求提高,不断完善自我,不断超越自我。一个学期的实习,使我真正体会到做为一位教师的乐趣,同时,也使我的教学理论变成了现实,使虚拟教学变为真正的应对面的教学。回想这一学期的实习生活,每一秒都充满了汗水和感动。当我漫步在实习学校里,那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有委屈,最终剩下的仅有数不清的欣喜。
我在实习期间正好赶上学校的广播体操,而我从未接触过这套体操,第一范文网必须从头开始学习,为了尽快适应教学,准确的将这一套体操传授给学生,我经常在休息时间和学校的其他体育教师一齐讨论,研究体操视频,独自练习,虽然开始上课时比较仓促,可是我还是慢慢的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我独自走上了讲台,虽然刚开始心境异常紧张,由于经验不足和应变本事不强,课堂出现了示范动作不熟练,分解带操动作迟缓,口号不流利,底气不足,但我还是完完整整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思,不断的改善自我,同时也得到了学校其他教师的指点。他们无私的奉献和帮忙,使我体会到了教师这个大家庭的温暖。
为了弥补自我的不足,我严格按照学校的要求,仔细地备课,写教案,进取向其他教师学习,认真把握好每次上课的机会,锻炼和培养自我的授课本事。为了在短暂的实习期间充分锻炼自我,我们主动和学校的其他教师一齐上课,带学生练操,虽然比较辛苦,但当看到学生们作出标准整齐的体操时,心理更多的是欣慰和自豪。
良好班团体的建设必须依靠活动来实现,活动能够产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的进取性,这时进行团结意识教育、职责心的教育是行之有效的。针对我们班同学对中考不是很重视,紧张意识不够,学习不够认真和细心的一系列情景,经过一个星期的准备,在期中考试后第一周的周一我主持了这次班会,这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是:我很重要。在班会上,首先是举行一个简单的运动会的颁奖仪式。对在20__年____运动会上获得名次的运动员进行颁奖,对获奖运动员颁奖结束后请运动员对全班同学进行简单的发言。其次是看运动会上的照片,增强同学们的团体意识,为第二个资料做好铺垫。主题班会的第二部分资料是本次主题班会的最主要资料:我很重要。首先是观看______光荣事迹的flash演示,然后请同学们分组讨论,同学进取地对观看的资料[文章来源于99.]进行讨论,讨论过后,每组推荐一位同学上讲台发言,同学们畅所欲言。发言完毕后是教师简短的总结。最终请同学们写出自我所做过的最不负职责的事情和最想改掉的缺点,收起纸条后再请同学们写出每位同学的职责,再收起来。最终告诉同学们:所写的最不负职责的事情的纸条会扔掉,所写的职责会好好保存,并请他们也抛掉过去,从此刻开始做到
在这四个多月的体育教学实习中,我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但要出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心,我将继续以更加认真的态度虚心学习,不断完善自我,不断提高自身的素质和执教水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!
篇6:信息技术学期教学总结
由于我校在这一学期的两个新电脑教室在学期初都末能完成建设,一个在开学一个月后基本完成,而另一个直到两个月后完成,造成课程不能按时完成。虽然这样,但我们信息技术组的两位老师在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。特别是本人在电脑教室的建设过程中投入了相当大的精力,协助学校,电脑公司尽早把教室建好,使教学工作能够尽早正常开展,并被评为区教育装备先进个人!信息技术课,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的信息素养。因此我们在教育教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:
一、教学方面:
1、备课
开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法,认真学习《信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材,找准重点,难点,克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课,备课分三个方面:
①备教材:钻研教材,搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统,重点和难点内容,做到心中有数。
②备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性。
③备教法:选择适当的教学方法,手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案,同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节课都要认真做好上机准备,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,教学目的明确,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到信息知识,信息能力,信息情意三者统一。使“知识与技能”,“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚,难度适宜,密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误。
运用多种教学方法,注重讲思路,讲规律,讲方法,学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息,培养学生良好的信息素养。注意课堂管理,上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作,同时又注意因材施教,在学生完成上机任务时,到各台计算机前巡视,注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思,不断总结经验,向课堂40分钟要质量。
二、教学业务水平学习方面:
信息技术知识更新很快,新知识,新产品,新术语几乎天天出现。作为信息技术教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地,轻松地,完整地讲授给学生,才能让学生始终走在信息技术知识的前端,跟上不断发展的时代步伐。
积极认真地参加本学科的继续教育培训,积极学习各种理论知识,以提高自己的教学业务水平,认真、主动地向其它有经验的老师学习,包括从网上,课外书籍中查找资料,以便在工作中能以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
以上是本学期信息技术教学工作中的总结。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作,是一项常做常新,永无止境的工作。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现,研究和解决学生教育和管理工作中的新情况,新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,努力为学校的发展贡献一份力量!
篇7:小学五年级上学期班主任工作总结_教师工作总结_网
本学期,我担任五年级二班班主任工作。在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊,一些学生开始以“老大哥”自居,厌倦了规距的生活,因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设。开学初,由于新校舍搬迁,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养。由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了校园环境,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束,一些不良行为随之而来,如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况,如果不注意引导或引导不当,学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。
我的具体做法是:
1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,严格要求学生佩戴红领巾,每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
为此,我先后开过多次主题班会中《安全为天》,《我是懂礼貌的好孩子》、《我希望……》、《要学会学习》、《做学习的小主人》。还开过优生学习经验交流会,举办说故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。
二、严格要求的、最大的尊重。
俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”班有几个非常调皮的学生,常违反纪律,屡教不改。在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
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篇8:2024年教师学期教学计划
一、指导思想
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况
1、学情分析
由于以前学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度会大大加快,计划本学期将《世界历史》(上)授完。
2、教材分析
本册教材共分六个单元,21课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。
三、具体措施
1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度:前三周较慢,待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。
2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。
3、狠抓课堂教学,充分调动学生课堂学习积极性,激发学生积极参与。
4、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。
5、及时检测,及时了解学生的学习情况。
篇9:2024年教师教学学期总结
在高校长和邓主任的带领下我们所有新老师参加了新教师培训讲座。讲座分了两部分,一个是由温州二十二中,名师陈雪金老师以“用爱浇灌希望,用心体会幸福”为题,为我们讲述怎样做一名班主任。另一个是由温州二十二中办公室主任郭志峰,作关于新教师如何快速成长的讲座。听完讲座后我的感触很深,并深深地体会到自己身上的重担。
作为一名新老师,我觉得自己昨天还是学生呢,今天就成了别人的老师,总感觉一下子转不弯来。自己做学生时觉得教师这份工作应该并没那么难做,但如今我却有很多困惑。我想今后我要像陈老师和郭老师那样做一名优秀的老师,优秀的班主任。用爱和知识的力量温暖每一位学生。首先,我必须要具备献身教育的人生观和奉献自我的价值观,把教师这一职作为一份终身的事业去为之奋斗。其次,我必须要树立“爱即师魂”的观念,建立新型的师生关系。对待学生我不光要传授知识,更多的是要给学生奉献爱心。再者,因为自己是新老师,专业知识也不够强硬,我需要不断学习,努力提升自我,早日成为一名合格的生物老师。在教学方法上,要不断创新,让学生喜欢学习,主动学习,而不是像机器一样,被动的接受知识。
篇10:2024年心理健康教育辅导教师培训总结_教研活动总结_网
XX年教育部、李嘉诚基金会心理健康教育辅导教师培训总结
七月的阳光亮丽灿烂,七月的云彩多姿斑斓,七月的川师校园葱绿繁茂,桃李满园,使我们百名学员激情豪迈,如河流奔腾激荡。
7月2日,本次心理健康辅导教师第一期培训就在这里开班了。历时十天,我们师生共同努力,顺利完成了培训预定的各项任务。
培训前,我们对于心理健康教育的或一无所知或知之甚少.通过培训,对心理健康教育方面的知识从无到有,从浅到深。使我们认识到生命价值的意义,珍视生命;知道如何在教育中拥有心理辅导的眼光,抓好小学阶段重要的启蒙教育;接触到了沙盘疗法的神奇能量,理解国际最新的教育理念,学会去运用它;也知道了如何去甄别小学生常见的心理问题,知道如何去与小学生更好的沟通,因材施教;学会运用团体辅导的方法关注每一个孩子的个性发展;,也懂得了如何关注自身的心灵建设。这些专业的知识技能,作为不专业的我来说,实在不敢在此班门弄斧.只是在收获这些知识技能时,体验了无数个升华灵魂的活动,总是在心里翻腾着.那个按老师敲木鱼的节奏用拇指和别人问好的游戏,不正是我们生活中的一个缩影吗?太快地一闪而过的交往满足不了人与人交往的心理需求,适当地放慢自己的步伐,才能得到心灵的放松与接纳.在成长三部曲的游戏中,使我们领悟到了福兮祸所倚,或祸兮福所致.人生何处无惊喜,何处无机会呢!这样的例子太多太多了,都已经深深刻在了我们学员的心上,不管是对自己的健康心理的进一步培养,还是以后对学生的心理辅导,那都是取之不尽的财富.
不仅在知识技能方面获得了大丰收,在其他方面的收获也是足以令我们终身难忘。
还记得在培训中,我们学员们的精彩表现。江油的吴刚老师,那浑厚的嗓音,余音绕梁啊,不愧他们小组响亮的队名,他称赞教授的快板,他积极的发言,他深情的歌声,他体现自信的明亮色彩的衣服,他流露出的才华横溢,折服全场!我相信,他的大师风范和多才多艺的风采肯定让他的学生像蝴蝶恋花般地围绕着他,他也给我们树立了一个在工作中生活中一个榜样,自己的才华一定要抓住机会去展示,并且不遗余力;彭州黄军那“前浪拍死在沙滩上”这种幽默风趣的表达,逗乐全场,笑声中诠释了选择清贫而劳累的职业所需要的乐观态度;还有那有着20年教龄的“牡丹花儿”张燕老师,她气质优雅的谈吐,展示精湛的业务,使我们觉得原来流逝的岁月并不是那么可怕,只要我们的教学生涯充满阳光,我们就会是年轻的。这些精彩的一幕幕,给了我们部分有怯懦心理的老师以极大的勇气。来自绵阳梓潼的张子敏老师,在积蓄了一个礼拜的能量和勇气后,终于主动拿起了发言的话筒,正因为这次教授智慧的引导,融洽、团结、人文的氛围,学员之间热情的鼓励、宽容的心胸,才有了我们这些胆怯、自卑的老师有了一个崭新的突破。
这次培训不仅满足的是我们的求知欲望,还有我们的情感需求。正是学校得当的安排,让我们有了购物之后的神采飞扬、有夜晚消暑喝啤酒时的豪气万丈、也有课余棋牌娱乐时的刺激、惊喜。心理情感的满足又带动我们以饱满的热情投入到学习之中去。这也给了我们一线教师在对待我们的学生时的一种借鉴。
在这里,我特别想感谢我们的四川师范大学提供的便利、关爱和研究生朋友的贴心。一杯浓香的咖啡、两碗养胃的稀粥,还有不知道的三四五,无一不在体现出我们川师大严谨的、人文的校园文化。说明一下,那一杯浓香的咖啡,是在前天下午学习中头晕脑胀时,被细心发现的田焰同学捧到我的手心的。两碗养胃稀粥的故事发生在第二组,两位学员胃病难忍,吃不了餐厅统一的米饭,小组长小明,在我们眼里还是个小男孩的他,早餐和午餐时都默默地为两位学员买来了稀粥,一买就是三天。这些研究生朋友们在自己锻炼成长的同时,也将这份执着的态度化成感动,留存在了我们心里。
我们最感谢的是给我们上课的各位老师。春蚕一生都没有说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师们,您从来没有在别人面前炫耀过,但日后各市县盛开的更为娇艳、更为坚强的桃李,就是对您最高的评价。因为我们在此不仅学会了知识、技能,更重要的是学会了生活的积极态度,这种态度使我们充满了快乐,并将这种快乐在以后的工作、生活中进行复制,这些快乐一定会发生奇妙的化学反应,一次次发生裂变,无限扩大。并且能使我们收获意想不到的丰硕成果。基础教育这个基脚十级地震也无可奈何。
我自己的收获也特别大。我眼里的世界,我的快乐,已经发生了奇妙的化学反应,一次次发生裂变,正在无限扩大。
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篇11:体化教学改革试点的工作学期总结_教学工作总结_网
一体化教学改革工作在校党委行政的正确领导下,各试点教研室认真执行《衡阳市第一高级技工学校一体化教学改革试点方案》,相关职能部门积极为一体化教学改革试点工作创造有利条,提供有力保障,经过一学期的试点示范取得了阶段性成果,达到了预期的目标。按照方案的要求,在学期末对各试点教研室一体化教学改革工作进行了检查和评比,共评选出先进集体二个,优秀教学方案二个,先进个人四人。现将有关工作总结如下:
一、领导重视,处教研室力行,试点工作稳步推进
推行一体化教学改革是当前技工校校教学改革的方向,对此学校领导高度重视。在本学期初就确立了把一体化教学改革试点示范工作作为本学期教学教改工作的重点,多次召开专题研讨会,确立了先试点再推广的工作方针,制订了《衡阳市第一高级技工学校一体化教学改革试点方案》。试点工作在机械、电气、信息、模具四个教研室开展,为此各教研室成立了专门的项目组,制订了实施方案,并根据一体化教学的特点,在师资培训、场地建设、教案编写等方面做了大量的工作,教务处、高教所等职能部门为一体化教学改革试点工作提供了全方位的服务,并分阶段对各试点教研室的试点工作进行了指导、督导、检查、考核、评比,确保了试点工作的有序进行,稳步推进。
二、集中优势、创造条、试点工作初见成效
为了确保试点工作能够取得实效,各试点教研室制订了切实可行的实施方案,集中了师资优势、设备优势,成立了一体化教学改革项目研究组,为一体化教学改革工作的顺利进行创造了良好的条。本学期共有电气教研室的《电力拖动》、《彩电维修》、《电子技术》、《pL》,机械教研室的《数控车工》、《钳工》、《普车》,信息教研室的《计算机应用》,模具教研室的《汽修》、《车工》、《钳工》共十一门程采用了一体化教学,有0多位教师参与了一体化教学研究,4位教师采用一体化教学方法主讲,有69个教学班的47名学生接受了一体化教学,实训时较原计划增加20-0%,累计增加实训经费86万元,累计组织公开堂教学16次,通过座谈和评议,大家一致认为:一体化教学的效果要明显好于传统教学方式。通过对个教学班学生的调查显示:学生对一体化教学的满意率达到968%,比全校期末学生满意度调查结果高出现8%左右,实施一体化教学的教师的期末综合评分在各教研室都名列前茅,其中邹龙军在模具教研室排名第一,尹友明在信息排名第二,蒋铁球作为年轻教师在机械教研室排名第六,在与学生座谈时有学生说:一体化教学易学易懂,听一堂胜过其他十堂,话说得有些过,但说明学生对一体化教学是大加赞赏的。通过对执行一体化教学的教师调查显示:一体化教学的学生到率几近100%,学生学习兴致浓厚,好学好问,大部分学生能掌握相关知识,熟悉相应技能,部分学生能在教师的指导下开展技能拓展训练,其中电气教研室,机械教研室部分学生做出了许多电子产品,并在学校进行了展示,引起广大学生浓厚的兴趣,得到了师生的好评。一体化教学改革试点工作初见成效。
三、深入学习,积极探索,一体化教学工作已有所得
一体化教学对我校教学工作说是一个新题,我校采取了走出去,引进的办法,主动到上海高级技工学校、常州技师学校等单位学习,通过学习,结合我校实际,积极探索适合我校开展一体化教学的途径。制订了校教研室两级一体化教学实施方案,通过一学期的试行一体化教学工作已有所得。一是初步建立了一体化教学工作机制,实践证明校教研室两级管理机制有利于我校一体化教学改革工作的顺利推行;二是起用和培养了一批一体化教师,尤其在青年教师的培养上取得了明显效果,涌现了一批优秀的青年教师,如尹友明、邹龙军、蒋铁球、单艳群等,阳毅、邓一愚老师更是老当益壮,勇挑重担,在一体化教学方面起到了模范带头作用;三是一体化教学资料的编写成效显著,本学期共编写一体化教学大纲11个,一体化教案11个,其中《计算机应用》、《汽车维修》、《数控车工》、《电力拖动》等教案已具一体化教材雏形,可在全校推广使用;四是撰写了一批一体化教学学术论;五是为一体化教学场地建设积累了经验,在学校一体化教学条严重不足的情况下,各试点教研室动脑筋,想办法,挖掘潜力,创造条,为一体化教学的正常开展作出了努力,为一体化场地建设积累了经验。所有这些成绩的取得为下一步在全校推广一体化教学打下坚实的基础。
四、交流融通,评比激励,一体化教学改革完成阶段性任务
为促进一体化教学的交流,本学期共组织了三次教学经验交流会,与会老师敞开思想,充分交流,为一体化教学提供了宝贵的经验。在一体化教学经验交流会上,如何搞好一体化教学,与会教师发表了很好的意见,大家一致认为搞好一体化教学关键要做好如下几事:一是领导重视,领导重视是一体化教学改革工作能否取得实效的决定因素;二是要制订切实可行的一体化教学改革方案,确保一体化教学有计划、按步骤实施;三是成立专门题组负责研发教学大纲、教学计划、教案、教学场地建设、师资培训、跟综调研及评议修正工作等;四是按照按劳分配原则,切实落实一体化教师的工作待遇,激发一体化教师的工作积极性,鼓励广大教师创造性开展工作;五是做好宣传、督导、检查、评比、表彰、奖励等工作,为一体化教学改革工作创造良好的氛围。对于如何上好一体化教师认为以下几点很重要:一是教学资料的准备要齐,较有代表性的教学资料是“五单”,即每堂的教学资料应包括“理论单、技能单、练习单、考核单、技能拓展单”,理论单是指指学生应掌握的理论知识,技能单指学生应掌握的技能知识,练习单是要求学生运用理论知识和相应技能进行练习,考核单是指通过练习再对学生掌握知识和技能的情况进行考核,技能拓展单是给学生进行后知识拓展训练的练习题;二是堂组织要科学合理,理论教学时间、技能示范时间、技能训练时间、个别和集体辅导纠错时间、考核时间要安排合理;三是技能拓展练习要能激发学生的学习兴趣,并安排一定的时间让学生展示技能拓展练习成果,以示范表彰带动学生的自主学习的积极性,开发学生的自学潜能,创造学生比、赶、超的学习氛围。12月26号一体化教改办公室组织了本学期一体化教学评比,在教研室统检查评阅各教研室一体化教学资料的同时,结合平时检查的情况,按照公开、公平的原则,共评出电气教研室、信息教研室两个先进集体,机械教研室、模具教研室两个优秀教学方案,尹友明、邹龙军、蒋铁球、单艳群四个一体化教学先进个人。按照学期初的方案,完成了一体化教学改革阶段性任务。
关于一体化教学改革工作的评比奖励决定
根据《衡阳市第一高级技工学校一体化教学改革试点方案》要求,2019年月12月26日一体化教改办公室在中心六楼会议室举行了一体化教学期末评比工作,共评选出电气教研室、信息教研室两个先进集体,机械教研室、模具教研室两个优秀教学方案,尹友明、邹龙军、蒋铁球、单艳群四个一体化教学先进个人,表彰奖励如下:
单位或个人项目奖励金额(元)
电气教研室先进集体1000
信息教研室先进集体1000
机械教研室优秀方案00
模具教研室优秀方案00
尹友明先进个人200
邹龙军先进个人200
蒋铁球先进个人200
单艳群先进个人200
一体化教学改革办公室
20xx年12月0日
篇12:语文教研组下学期工作总结900字_学期工作总结_网
语文教研组下学期工作总结900字(一)
本学期,我们语文教研组以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。一学期来,本教研组教学情况总结如下:
勤学——新课程标准为指针
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此,我们经常开展切实有效的教研活动,做到期初有计划,活动有记录,期末有总结。认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》,把握新的教育理念,明确语文课程目标,掌握内容标准,了解《标准》提供的教学建议和评价建议是当前摆在教师面前的重要任务。我们组织了全体语文教师学习新课程标准,并责成每位年轻的语文教师结合新课程的理念设计一堂课,在教研组里进行教学展示;还要求每位教师运用新理念进行说课、评课的训练,努力使各位教师形成新的“学习观”、“教学观”和“学科观”。
评课是新的一项教学基本功,同时评课又是一个新生事物,我们语文组很多老师对评课都不是很了解,为了迎接下学期市里的评课比赛,也为了提高组里教师们的评课能力,以便在各级各类比赛、评比中取得好成绩,本学期语文组加强了评课的专项训练,期初请王优娜老师向全体语文组的老师介绍了关于评课的基本模式和结构,在老师们有了大概了解的基础上,组织大家观看了4节课堂教学的录象并做了书面的评课交流,大家在新课程理念的背景之下,围绕这些课例“成功在何处?有什么问题?怎样解决更好?”来评议,并将评课稿发表在校园网上。同时,在教学研讨课时,也要求大家有主题,有针对性地对一节课进行评论。在这样的专项训练中,老师们的评课能力有了一定程度的提高,效果良好。
善思——教研公开课为契机
为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每月一次的教研活动,矫正疏漏,抛砖引玉,凭借教材,紧扣新的课程标准精心设计,反复修改,提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的语文老师欢聚一堂,探讨教学上存在的共性与个性的问题。
期初三位新教师的展示课:徐治英老师执教了《我家住在大海边》;腾头小学的卓昂杰老师执教了《翠鸟》;丁朝女老师执教了《祖国到处有欢乐》。他们的上课水平和能力得到了大家的一致肯定,让我们在感受到后生可畏的同时也欣喜地感受到了青年教师的成长。另外还有更多的老师展示了精心设计的教研课:应婵娜老师的《群鸟学艺》;王优娜老师的《可爱的小蜜蜂》;杨花芬《绿色的卫兵》;胡世浩《西门豹》等。
执教者客观的自评介绍,看课人真切的评价交流,热烈的讨论争议,都使我们欣慰地感受到教研活动所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展。我们坚信,通过教师们的自身努力,会有更多的新手成为教学的能手。
实干——常规教学持之以恒
一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环;促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
语文教研组下学期工作总结900字(二)
一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.
一、积极实践,“效”在课堂
上个学期,我们已经在“高效课堂”建设方面迈出了坚实的步伐,本学期,我们在高效课堂的研究上有了新的突破。作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重“高效课堂”理念学习和实践研究,促进教师的专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强有关高校课堂的教育理论与实践经验的学习,组织教师学习“先学后教、当堂训练”的教学模式,采取自学形式,做好读书笔记。我们语文组教师能出色地完成。在教师的自主学习中,新的理念深入人心,每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习“高效课堂”讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在期中复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研讨氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
4、扎实上课。磨课做到:结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用新。评课做到:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。五月底,年轻教师田媛代表我们组执教了作文指导课《假如我会变》。本教研组的成员钻研作文教学,探讨教法。田媛总共试讲了三次,每次讲课后,本教研组老师立即给出很多中肯的建议以及指出作文教学存在的不足,在所有同事的帮助下,第四次执教这课时,作文教学效果还是比较理想的。通过集备研讨,试教,执教,让我们看到一个青年教师在快成长起来。
二、落实活动,“趣”在读书。
本学期,通过《爱的教育》阅读竞赛,了解了学生课外阅读的情况,表彰了班级中获得阅读之星的学生,激发了他们的读书兴趣。
1、推荐好书
让每一个孩子都爱上阅读,养成良好的阅读习惯,将阅读当成每日生活的必修,视阅读为自己生命必不可少的一部分,最终成为有内涵的人。教师,作为课外阅读的引导者、组织者,课外阅读读什么?一句话:读中外优秀的经典儿童文学作品。
开学初,全组教师根据学生的年龄特点,推荐学生阅读《爱的教育》:适合他们心理和生理特点的经典儿童文学作品。儿童文学中充满了真善美,并且它最接近孩子的情感世界,最富有想象力。
2、积极读书
3-4月,全年级的学生积极参与《爱的教育》读书活动中。为了让学生养成徐特立先生历来主张“不动笔墨不看书”的好习惯。我们结合我校的《采珠拾贝》、《日记本》,引导学生写东西,即:对文章或是书中的精彩内容(或词,或句)的摘录;自由抒写阅读文章或图书后的体会、感受(读后感)。如此推进,将简单的阅读活动推向一个更高的层次。
光写不交流,易让学生陷入自我小圈圈,只局限于自娱自乐,而不宜于让学生获得进一步听读和写读书笔记的积极情感体验,并将阅读活动内化为自己的一种行为习惯。所以,听和写之外,还应积极倡导“多向对话”。谁与谁对话?学生与文本对话,学生与自己对话,学生与学生对话,学生与教师对话。于是,利用课间时间和自习,让学生交流读书中的点滴,畅谈自己的独特体验。并学会思考、倾听、接纳和提升自己
3、有效竞赛
5月4日,我们组开展了阅读竞赛,竞赛题包括了判断题和选择题,以及阅读书中短文后的思考,对书中人物的看法和对“爱的教育”思想上的理解。
5月5日,老师们将所有试卷判完。
5月6日,利用课间操时间,进行了“阅读之星”的颁奖仪式。
4、活动后的反思
通过本次活动引起了我们组关于课外阅读深深的思考:
上好每周一节的阅读指导课。a、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯,同时指导全班学生记好阅读笔记本《采珠拾贝》。b、有效指导。重视对学生的阅读指导,要对学生进行有效的阅读指导,教师自身也应是个爱阅读的人,这样才能在学生中起到示范作用。c.广泛开展讲故事、诗文朗诵、课本剧表演、读书笔记交流、读书小报评比以及“跳蚤书市”等形式多样的读书活动,并定期组织汇报表演、评比竞赛和表彰,以促进并引导阅读活动的正常有序开展。
建立“班级读书会”,将之作为师生开展读书活动的基本组织形式。其职能是:组织指导各班开展形式多样的读书活动;为各班读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊。
加强宣传,通过家长会、班级博客、家访、电话联络、给家长写信,让家长明确课外阅读的重要性,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
三、自悟自省,“恒”在日记
写,是最能表现一个人语文素养的一种活动。因此,在鼓励学生大量阅读的基础上,让学生拿起笔,写出自己的所见、所闻、所感、所思。学生天天坚持写日记,此举极大地激发了学生的写作欲望,促进学生综合语文素质的提高。
1、用童心看世界,坚持积累。
在课上课下、校内校外,引导学生用童心去感受生活,用童眼去观察世界,用童身去体验生活,增强积累,丰富学生的人生体验。让学生把生活实践当成课堂。在实践过程中引导学生领略自然景观体验绚丽多彩的自然生活;关注社会动态,体验纷繁复杂的社会生活,开展课外活动,体验丰富多彩的学校生活,布置生活日记,体验喜怒哀乐的家庭生活。
在写日记时,翟亚静和严国平老师鼓励学生展开大胆想象和联想,让表达更加形象充满情趣。引导学生大胆表达自己的有特点、有个性、有创意、有独特的感受和见解,不人云亦云,运用自己的方式,表现自己觉得新奇有趣、或印象最深、感动的内容。
2、加强批改,篇篇批改
日记开展中,虽然学生每天都写日记,但是无论多忙,我们组的每位教师都争取在下一次上语文课前查阅,做到篇篇精批。给他们有特色的句子画一画、点出他们日记的得失、解释他们心中的疑惑、回答他们那刁难的问题、安慰他们那受伤的心灵、分享着他们的快乐……真心换真情,批改他们的日记就像心与心的交流。
王娟娟和闫素芳老师在批改日记时,针对个别学生写日记态度不端正,应付完成的现象,和家长形成合力,共同写评语,促进学生持之以恒地写日记。
3、精神奖励,激发学生兴趣
每日批改文章后我们组的教师都把那些有进步的、有特色的、文辞精彩的文章在全班面前朗读。这样做来,教师高兴改,他们喜欢写。连每天发日记本的时间,大家或喜或忧,教室里也是最热闹的时候。他们最期待事情之一就是听他们当中的日记。当然,那些读自己日记的同学,更是心情激动,像中了大奖一样。无形之中,这些学生的威望就会在同学之间显得很高。
高爱萍和田媛老师利用日记量化评价和学生博客,激发学生写作兴趣和热情,形成班级同学间的良性竞学机制。
四、注重方法,“变”在写字
写字改变形象是学校博雅教育“七大行动”之一,写字教学是语文教学的主要组成部分,规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的语文基本功。
1、每天20分钟“午练”时间,在这个时段,全组6个班的学生在本班语文教师的指导下,依照写字教材进行练习,力争通过学习人人练就一手漂亮的好字。中年级以写钢笔字为主,重点指导各个部件的搭配,分类别,一组一组地教;即每日由老师组织,每天坚持练5到8个字,内容为写字书。方法:学生观察,看哪些地方需要注意,教师黑板写,学生看有什么地方写的不好,然后学生在书上写。午练往往不会进行大量字的练习,根据写字书进行安排。学生写的过程中老师指导。
2.运用多种评价方式确保写字教学的实效性。评价在写字教学中的作用是毋庸置疑的。如果只写不评,久而久之学生就会丧失写好字的兴趣和积极性,偏离了写字教学的宗旨。因此,我们组教师运用多种评价方式,激励学生认真锤炼,精益求精。教师要对学生每日作业实行“作业质量+书写质量”双评价的方法(作业评价等级分为优、良、中、差四个等级;书写评价等级分为:a、b、c、d四个等级),将写字教育与日常的教学工作紧密结合起来,从而做到写字教育管理常态化、书写基本功训练具体化。
3、本学期,每个班组织了学生的班级写字比赛。我们以“准确、规范、整洁、美观”作为评价标准,在各班级推选出的优秀书法作品,评选六一的“书法之星”,此项活动极大地激发了学生的竞争意识,调动了学生汉字规范书写的积极性。
五.思考不止,“改”在反思
在工作中发现一些问题,需要在下个学期继续探索,进一步的改进。
1、看着孩子不再把写作当作负担,孩子有事可写,有话可说,真得很高兴!虽然不是写得很好,但在字里行间起表达了自己真情。但我们也有些困惑,学生日记有了两极分化,我们承认个体差异,也同意让一部分人先富起来,可作为老师,我们不想丢下任何一个孩子,面对这部分后进的学生到底还有那哪些切实可行的办法,使他们不要拉得太远呢?
2、如何让每一个学生真正实现堂堂清、课课清?辅导后进生工作进一步落实。在各班定计划、做记录、写总结的基础上,教研组跟踪辅差对象,月查时以收记载、看作业、问学生,见试卷,听反馈等多途经查看辅差工作。从各班成绩册中看差生每次测试成绩的具体进步情况,以提高辅差工作的实效性。
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。
篇13:高一数学教师教学工作总结
本学期我担任高一年级(4)、(21)数学教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,认真制定计划,注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的数学能力。经过一个学期的努力,现将具体教学工作总结如下:
一、课前准备:备好课。
①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、课堂上的情况。
在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。
三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
有部分学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。
一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。
篇14:语文老师学期教学工作总结
本学期即将过去,可以说是在紧张而又忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
1.深入备好每一节课。
上好一节课的关键是备好课。备课时,我结合教材的内容和学生的实际,精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。备课中融入的是教师对教材的理解和把握,每次备课时,我都有自己对教材独到的理解。
在课堂实施过程中,不同层次的学生都受益。每次备课我都要搜集好本课内容相关的练习,从易到难,有层次和梯度。在新授内容结束时,用这套题型做好新授知识点的巩固和提升,效果良好。同时认真写好二次备课教案和课后反思。
2.认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。我课堂教学注重以人为本,精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等。鼓励学生大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
3.认真批改每一本作业。
作业是课堂教学的延伸,是反馈教学信息的见证。对于学生作业的布置,我本着“适中适量”的原则进行,既要使作业有基础性、针对性、综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评。
4.做好课后辅导工作。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣,激发他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣。如班级的学困生李枫凡、李灵惠、张开鹏等,经过努力,期末成绩还算理想。
5.工作中的不足。
1)、对于新课标的学习不够深入,学习兴趣培养得还是不够。教学中既要让学生掌握知识,又要激发学生学习热情,培养学生学习兴趣,但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。
2)、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习,把它体现在课堂上,也不是一件易事。在平时的数学课堂教学中,我试图让学生小组合作学习,但效果不十分理想,可能是我组织的不得体,使得自己处于被动局面,是小组学习没有真正起到应用的价值。
3)、学生课堂提问者太少。新课标提倡,课堂教学要以学生为主体,面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性,要问题让学生提,规律让学生找,结论让学生下。在我教学中,会提问题的同学很少,虽然我多次鼓励:回答错或说错都没关系,只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动,致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。我今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
篇15:八年级下学期英语教师工作总结
今年的高考再次落下了帷幕,成绩出来后更是几家欢喜几家愁,作为一名高二的教师,我也在时刻的关注着高三年级的高考和学习情况,毕竟接下来就是我们班的同学们进入高三的紧张学习时期了,我也不得不提前做好一些准备。
今年的高考成绩出来后,大概的情况也是在预料之中,英语作为一门语言但却在生活中不常用到,这始终是高中生们的一大弱项。在对比我们班的期末考试成绩后,也差不多有这样的趋势。但是作为一名英语教师,我不能就这样眼瞧着我们班级的英语一直停留在那么低的水准,不能让作为三主课的英语成为在高考中拖后腿的存在!
经过过了一年半的教学,我对我们班的同学们也算是摸清了根底。虽然同学们都有些基础,但是出了少部分热爱英语的同学外,大部分的同学都是对英语的学习是有种抗拒心理的,这是非常致命的一点。如果没有兴趣就不会有学习的动力,没有动力那学习也不过就是在消磨时光。
为了解决同学们对英语兴趣缺乏的情况,我特的在高二的下学期的教学方面做了一些调整,希望能帮助同学们更好的学习英语。根据这学期的期末成绩来看,大家的成绩都有了些许改善,我在这里将这学期的工作总结一下,在高三争取有更大的改进。我的高二下学期工作总结如下:
一、在教学方面
很多同学没能学好英语,都是意识上认为在生活中英语很少用到,如果我们在生活中就需要经常用到英语,那英语也会变得像中文一样流利。但是我们不能改变生活,那么我就只能改变课堂。
对于现在的英语课,我都要求只能用英语提问,作答,并且在作业上也是布置口头上的问答作业。但是在前期实行起来遇上了不少的困难,但许多的同学都支持这样的学习方式,折让他们学习的英语在生活中也能运用起来,让他们学习更有动力。在前期那些答不上来的同学,我也没有批评,而是细心的教导,并指出知识点在哪一章的课文,然后慢慢的减少指导的次数。到现在,大部分的同学都已经能够用英语回答我的问题。但在基础的巩固上也还是需要强化一下。
二、总结
在这样的教学环境之下,同学们都开始攀比自己英语的熟练度,不仅提高了口语能力,对听力还有同学们的自主学习方面都有了很大的提升。但是我不能光是提升口语方面,在基础上,书面上的单词记忆也是重中之重,在下学期这样的教学还有很多需要改进的细节。
篇16:幼儿园学期教研活动总结怎么写?_教研活动总结_网
【篇一】幼儿园学期教研活动总结
我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代呼唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召,因此,新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。
《纲要》中对幼儿教师角色的界定,既是对教师的要求和教师成长的期望,也是对广大幼教工作者的挑战,我们只能应战,别无选择。
新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新《纲要》为指导,进行了一系列的教研实践活动,九月份,本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动,回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。
每位教师在制订教学计划的过程中,重视对幼儿各方面能力的培养。在幼儿教育过程中,各科是一个整体,各科在计划的制订中,应多考虑课程之间的整合,幼儿教育需要高度整合,没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。
十一月份,我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛,在活动中,教师们潜心研教案,设计教育活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,准备充足的活动器具,教育既体现出基础目标,又体现了发展目标。
本次教学活动是“科学”学科。所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念,课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。在活动过程中,教师能积极引导幼儿参与教学活动,注重幼儿的观察能力、动手能力的培养,教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段,激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。教师与幼儿共同参与操作活动,使幼儿与教师之间的情感加深,教育活动目标边得到了升华。
整个评优课活动,教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿,教学必然大有收获。评优课后,教师们展开了讨论,对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见,把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来,真诚地提出了许多意见和建议。评优结束后,推选出了获一等奖的x老师参加市评优课(科学学科)说课比赛。
十一月份,我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读,刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题,深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向,她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活,她的“人性化”的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要,而不是为了迎合上级的喜好。
为了创设良好的班级面貌,各班都纷纷行动起来,每个教室都体现出了不同的装饰风格,各班都添设了活动角,教师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型,使许多区域活动都能热火朝开地开展起来。如:大班开设的医院、肯德基,中班开设的超市等区域活动角。
“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号,随着《纲要》的实施,我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。
十二月份,我园又开展了园本会课活动,通过将近一个学期的学习与实践,教师们的教学水平普遍得到了提高,如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”,教师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性,材料准备充分,能结合幼儿自身的生活经验,引起幼儿学习、探索的兴趣。
她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的达成变得轻松自如,课堂气氛轻松活跃,幼儿被课的精彩所吸引,连“开个小差”都忘了,一堂课下来,她们兴奋不已,可以想象他们在今后生活中遇到困难时,肯定能随机应变,不再惊慌无助。
本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习,通过学习,教师们的基本功都得到了巩固与提高,学到了不少本领。
十一月份,我园举行的教师基本功比赛中,承蒙学校领导的关心,为我们请来了太仓市音乐界的人士杜老师,她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识,使我们受益非浅,钢琴弹奏成为教师们业余时间的爱好,许多时候,我们都能聆听到美妙的钢琴曲。
忙忙碌碌的一学期即将结束,教师们边工作边学习,但是每个人都会感到充实又快乐。
以上是我园本学期的教研活动开展情况,下学期将一如既往,争取让我园的幼教工作上一个新台阶。
【篇二】幼儿园学期教研活动总结
一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是:
首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。
其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三,让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验,而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内研究的方法,结合我镇的实际情况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的知识带回来,与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。
中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园成功为农村幼儿园现场会提供现场,得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又体现出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面,我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、目录齐备、内容充实,并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。
通过培训,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己的看法和见解,积极提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。
三、注重教师实践操作,加强反思学习。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此,我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的氛围中体验到快乐。
通过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分体现新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满足幼儿的需求。
我们还积极组织多项活动,让教师在活动中不断成长,如:庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参加活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学,让家长进一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。
在师傅的精心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中,教师与孩子们共同成长、共同进步。
另外,在实践操作中,我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流,让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。
四、教研形式多样化,教研效果有新高。
本年度,我们开展以培训为主体,组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动,有集体教研也有分组教研,有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,教研形式多样化,能够让教师从多角度、多方面获取知识。
一年来,我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研,让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进,如:观察的敏锐度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代化信息技术的应用能力等等,教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。
教师教研的热情也空前高涨,增进了领导教师彼此间的交流与沟通,使整个幼儿园得气氛更加和谐,进一步激发了教师对工作的热情。
五、教研活动中的不足
目前的教研活动随取得了一点点成绩,但存在很多的不足,如:活动中虽总结了不少有价值的经验,但缺少实践过程中的反复论证,缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了家长在教研中的作用等。
本学年的教研活动已经结束,在今后的工作中,我们将不断地改进方法、不断创新,用实际行动促进教研活动的顺利进行,进一步提升教研质量,提高教师专业水平,力争教研中有新的突破。
篇17:四年级数学教师个人教学工作总结
我今年担任四年级五班和四年级六班的数学教学工作,回顾一学期来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰。欣慰的是我工作在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,四年级五班的班主任老师杨瑞荣,虽然年龄比我小了很多很多,但是由于杨老师的整体素质非常优秀,所以和我们各任课教师关系很融洽;四年级六班的班主任老师耿亚星,刚参加工作,认真倾听老教师的指导,使得班级纪律等方面都很出色;因为有了这两个班主任的配合,使得我的教学工作得以顺利进行。
四年级五班的学生活泼好动,因此我对学生宽严有度;四年级六班的学生比较沉稳,因此我对学生多激励少批评。在教学期间我根据学生的实际情况,采取不同教学的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的专业水平。主要完成了如下教学目标:多位数的读写、平方千米和公顷的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计、数学广角等。现做如下总结: 一、我积极参加各种学习培训,认真参加各种业务学习,开学初参加了年级组组织的新教材培训,从中了解新教材的改动的地方,为今后教学做到心中有数。学期中期参加了学校组织的基础教育网络培训,从那里学到了一些新鲜的东西。学期末又参加了学校组织的一体机培训学习,学习了电子白板的功能即用法,为今后的教学提供了方便。为了提高自己的思想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,特别是现在四年级,打好基础尤为重要。课前,我认真备课,制作课件,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标,更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次,在教学中渗透德育教育,使学生学好知识的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的贡献。
三、我积极响应学校的号召,跟着年轻教师进行电子备课。我们年级组有三个数学老师,我们把本学期应备课的教学任务平均分成了三份,我们老教师也不列外,各自完成了备课任务的三分之一。在电子备课的过程中积极向年轻教师学习,遇到问题不耻下问,一学期下来备课任务顺利完成。
四、本学期学校开展了新老教师结对子活动,我积极相应学校教导处的号召。在本学期开始,教导处就将指导青年教师薛光的任务交给了我,我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力,在这项活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。本学期,我听了薛光老师十余节的推门课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高他的课堂教学能力。重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高他对教材的理解驾御能力。还经常指导他如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业情况,指导他如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,薛光老师非常好学,面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培养和指导,薛光老师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
以上是我一学期来所做的工作,今后的教学工作中我还要不断积累,不断探索,使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面能力都得到提高。既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 一份春华、一份秋实,我愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远,吾将上下而求索。
篇18:高一语文教师个人工作总结_教学工作总结_网
时间往往是在不经意中流逝,一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在教师的岗位上平常地走过了 一年,追忆往昔,展望未来,内心的感慨颇多。以下是由网小编J.L为您整理推荐的《高一语文教师个人工作总结》正文,欢迎阅读参考。
作为一名刚刚踏上教师职业的新人,有许多的不足,但我努力让自己做到最好,成长成一名合格优秀的老师。本学期,我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打 算,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬长处,克服不足,总结检验教训, 继往开来,以增进教训工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课 都在课前做好充分的筹备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技巧,提高教学质量
使讲解清晰化,条理化,精确化,条理化,精确化,情绪化,活泼化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂 上特殊注意调动学生的积极性,增强师生交换,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得高兴;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学活泼 口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以 前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的长处,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改良工作。
四、真批改作业:安排作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集材料,对各种辅助材料进行筛选,力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,剖析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时 改良教学方法,做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统,这决议了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培育,把传 受知识、技巧和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情绪教育的因素,施展学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培 育。
六、狠抓学风。
我现教的两个班,113班和114班,学生对语文科不是很感兴趣。114班上课纪律虽然比较好,但大部分学生都没有专心听讲,课堂的效率不 是很高。学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了造诣的提高。对此,我狠抓学风,在班级里倡导一种认真、求实的 学风,严格批评抄袭作业的行动。与此同时,为了提高同窗的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风尚。
而113班虽然是重点 班,但大部分同窗学习语文的劲头还不是很足,基础虽然好,但是高分的同窗不多,一般都是集中在中等程度,也有个别的差生。
有时我找来差生,了解原因,有些 是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事, 提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以激励,并为他们定下 学习目的,时时督促他们,辅助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就辅助他们找出适合自己的学习方法,剖析原因, 激励他们不要惧怕失败,要给自己信念,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有提高,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的 同窗都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
篇19:“千名教师访万家”活动总结_教研活动总结_网
为了加强学校、家庭、社会三结合育人,更好地服务学校,服务家长,强化学校管理,提高教学质量,发展学生特长,使我校教育教学工作,做到社会、家长、学生三满意,我校积极响应上级号召,开展“千名教师访万家”活动。放寒假时,我校向学生发放了家长通知书,把学生的学习成绩和在校的表现客观地鼓励地评价。同时要求每位教师假期最少要访问五位家长,向家长了解对学校工作的建议和意见;对师德师风建议以及整改的建议;廉政方面的意见建议。并要求每位教师写出师德师风调查报告,对照“八查八看”找出不组,订出整改措施。通过家访我们把一些家长反映强烈的问题摆出来:
意见一:对学生在校学习时间过长;学生家庭作业量过大,进而影响学生第二天课堂效益疲劳作战;对个别教师,只注重家庭作业布置,而不去认真检查;对教师布置家庭作业方法单一,不考虑学生的情感等做法表示担心。
意见二:对个别教师不注重业务政治学习,素质低下,教育方法不当,体罚和变相体罚学生;讽刺、挖苦学生。
意见三:个别教师不注重师德建设,不能起带头和模范作用,责任心、事业心不强,擅离工作岗位,不安心教学,做一天和尚撞一天钟。
通过家访我们也收集到一些较好的建议:
(1) 学校一定要强化管理,特别是加强教师常规教学管理,把工资和考勤、备课、批改、善待差生等挂钩,奖励罚懒。同时对教师应多一些培训,不断提高业务素质。
(2) 学校应扎实有效地开展教学研究,狠抓课堂效益,使学生轻轻松松学到知识,提高能力,对学生的家庭作业,应有个限量,家庭作业灵活多样,教师及时检查。
(3) 对教学成绩的评估,以考试成绩为主,同时也参与其他内容,如课堂教学方法、师德师风、新课程改革等。
(4) 学校应注重特色,培养学生特长。音、体、美、电脑课程不仅要开全,更应开足,不可流于形式。学校兴趣活动小组一定要很好地活动下去。
(5) 为了制止乱收费,学校应成立收费监督小组,成员由家长代表、村委会代表、学生代表组成。
为了达到办人民满意的教育。结合家长的意见建议,特采取如下整改措施:
(1) 每位教师一定要严格执行《教师职业道德规范》,人人对照“三不做”“八不准”,找出自己的不足,制定整改计划,学校每月对教师师德师风做以评估。每年年底让家长、学生评出师德高尚的教师3—4,并给予奖励。
(2) 凡向学校反映的违纪“三不做”“八不准”行为的教师,学校一定要坚持治病救人,对教师一定要认真的帮助教育。
(3) 强化完善各种教育教学制度,并对照制度逐条落实。对教师严于管理,使每位教师都能作到监守岗位,遵守学校纪律,上好每节课,把好落实关。
(4) 为了保证教学质量,不仅要研究学法,更要教给学生的学习方法,使学生学会学习,同时要培养学生的创造能力。学校要兑现《奖惩制度》,对教学成绩不好的老师,绝不会让他们再耽误学生的前途。
(5) 学校一定要开足开全课程,使学生的特长得到张扬,成立特长小组,使每个学生都得到发展。
(6) 学校每次收费必须向学生公布清楚,要求村委或学生家长进行监督。每位教师不许向学生推销学习资料或书籍,如有此行为,一定严肃处理。
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篇20:学期教育教学工作总结
一、状况分析
本学期随着班级的增加,教师队伍进行了较大的调整。现南园共有11个班级,其中大班2个,中班3个,小班6个。一线教师22名,其中7名为刚踏上工作岗位的新教师。超多新教师的涌入显示着我们是一个充满活力和潜力的团队。
优势:
1、本园有区学科骨干教师两名,幼儿园学科带头人三名。园内85%是年轻教师,工作热情高,年轻就代表着活力和冲劲,有充足的时间和旺盛的精力投入到教育教学的工作中。同时教师们认真、踏实、求上进的工作作风也为教师专业化成长和发展奠定了基础,逐渐在构成各尽所长、互助互利、团结协作的氛围。
2、透过前阶段的学习、实践和研讨,教师们的教育观、儿童观有了新的认识。尤其是在教学中开始关注细节、善于发现问题,在师幼互动方面也有了明显的提高和进步。
3、硬件条件较好,经过暑期对部分专用活动室的调整、创设,凸显专用活动室的实用性,更凸现了多元性、多样性与体验性,为幼儿得到更多的分享与互动带给了空间。
弱势:
1、教师们在理论方面虽然有了必须的提高,但总体还是比较薄弱,留于表面,从而影响了教学实践中理念与行为的有效转化和融合。教师们在活动过程中关注、回应幼儿的策略和有效性等驾驭潜力有待于提高。
2、教师队伍过于年轻化。虽然新教师们对幼儿教育有憧憬,有追求,但她们专业知识结构不完整,业务潜力缺乏,在案头资料撰写、日常的班务管理、保育知识等方面都很欠缺,因此如何整合教师资源,带教和培养新教师是迫在眉睫的一个问题。
3、虽然教研组以专题等形式开展活动,但是教研的深度和有效性较为欠缺,帮忙教师解决问题不够透彻、深入。
二、工作目标
加强教育教学常规管理,立足自培,提高教师专业素养,凸现民间特色,促教师专业化成长,进一步提高本园保教的整体质量。
三、主要工作
(一)加强理论学习,提高理论素养。
措施:
1、进一步深入学习《课程指南》、《指南“解析”》、《走进新教材》等,为教学实践带给理论支撑,促进课程的有效实施。
2、鼓励教师不断充电、充实自我,用心参加高一层次的进修,并为教师创设外出、观摩学习机会,理解新信息,积累新经验,进一步提高教师对课改的认识。
3、一学期两篇读书笔记,摘录文章经典之处和自己的感悟,并组织教师进行交流。
(二)关注过程,进一步完善各项教学常规管理。
措施:
1、完善一日活动常规,提高教师班级管理的艺术性。重温一日活动常规要求,促使一日活动环节标准化,透过交流、学习使每位保教人员做到眼中有孩子、心中有目标、随时有教育,如来园接待晨谈、户外运动等等。
2、透过一日三巡,了解教师带班状况,及时沟通、交流。教师要明确自己的努力方向,并使自己的努力得到收获,从“要我做”内化为“我要做”。制定一日活动教育教学检查表,每月对教师进行考核。
3、注重活动材料准备的检查,以教研组为单位,根据主题活动开展状况对幼儿进行观察,制定幼儿发展评估表。
(三)努力实践,不断提高保教质量。
措施:
1、以户外区域运动的组织和指导为抓手,各教研组以不同的切入点进行专题研究,有效的提高户外体育运动的质量,促进教师教育技能的提高。
2、发挥教研组主阵地作用,透过每月召开教研组长例会,行政蹲点参与教研活动、交流讨论教研组管理工作中的问题,提高教研组长的管理潜力。
3、继续深入开展“一课三研”,案例交流、专题学习等,开展辩论式、互动式、反思式等研讨活动,鼓励教师勤于探索,勇于创新。
4、注重幼儿学习兴趣、习惯的培养,逐渐减缓幼小衔接的坡度。组织教师学习幼小衔接的相关文件,帮忙教师树立正确的教育意识;园内开设亲子阅读书吧、班级建立图书角、小喇叭广播、主题活动信息资料的收集、记录等加强幼儿听、说、读、写等潜力的提高,培养幼儿良好的学习习惯,逐步做好幼儿园与小学两个教育阶段的平稳连接。
(四)立足自培,加强教师队伍建设。
1、充分发挥区级、园级骨干教师的引领作用。开设“名师工作室”,建立骨干教师档案,创设机会让骨干教师多看、多听、多讲、多思考。每学期为全园教师进行2次展示活动,在搭建展示舞台的同时也让新教师得到学习。
2、深入开展拜师结对带教活动,注重帮忙新教师理解《课程指南》、熟悉新教材,指导新教师认真制定各类计划、做好班级各项常规工作。同时行政层面加强日常管理,使新教师的培养措施落实到位,促使新教师尽快成长。
3、开展自荐课活动,大家一齐来听,听后进行评析,从而让老师明白有价值的教育活动究竟就应怎样来组织。青年教师一学期自荐课2次,老教师一学期1次。
4、进行岗位练兵活动,夯实教学基本功。鼓励新教师用心参与绘画、弹琴的技能技巧比赛,使自己尽快缩短由新教师到合格教师的适应期。同时针对本园的民间特色,开展教师折纸、泥工技能的展示活动。
(五)、教科研并进,优化园本课程。
措施:
1、在进一步实施新课程的基础上,根据上学期整理、归纳的园本化主题课程资料进行适当的调整和补充,使课程资料更合理、更完善。
2、围绕课程改革,在民间文学、民间音乐、民间美工、民间游戏等方面开展用心的实践和探讨,以民艺大串门的形式进行融合。每月确定两次大串门时间,以舞蹈、腰鼓、剪纸、泥塑、折纸等为资料,幼儿根据自己的兴趣、潜力自主选取串门的资料。
3、充分挖掘民间艺术的相关素材点,用心开展多种形式、丰富多彩、寓教于乐的活动,探讨和实践将民间艺术融入幼儿一日生活的途径和方法。如结合民间文学资料,利用午睡前的安静时间开展每日一听、每周一说的小喇叭广播,民间节日的庆祝活动等。
(六)、开展其他活动,共同关注和发展幼儿。
措施:
1、加强幼儿园与家长间的沟通,多形式促进家园共育。
2·密切家园联系,定期召开家长会,提高家园之窗的质量,做到更换及时,资料丰富,有较强的指导价值,构成家园教育合力。
3·重视对家长资源的有效利用,继续提倡开展家长助教活动、家长志愿者服务。各班根据实际状况,充分利用家长资源丰富幼儿的学习生活,鼓励家长用心参与教育环境的创设或协助教学等。