小学传统文化教学案例（精彩19篇）

小学教育教学工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

欢迎你们莅临我校检查指导工作！这次检查是对我校教学工作的一次检验、一次大推动。借此机会，我代表学校的全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校在上级部门的正确领导下，以科学发展观统揽学校全局，以“管理和质量”为主线，始终绷紧“安全”这根弦，以创先争优活动为动力，以创办安全、优质、和谐的农村示范学校目标，大力推进素质教育，教育教学质量有了一定的提升，学校环境有了很大改变，得到了周边老百姓的好评。现将我校的教育教学工作向各位领导汇报如下。

一、加强学习，转变理念，打造求真务实团队

我校秉承“求真知 做真人”的校训，努力打造诚信校园、平安校园，强化“师生共成长”的教学理念，让学生在“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”中，进行自主、合作、探究、创造。学校利用周前会、校务会跟老师讲：淮南是一个人杰地灵的地方，这里不仅出了将军，还有全国著名的书法家，学生都是可变的也是可塑的，我们要做好引路人，决不能让学生在我们手中耽搁。因此我们不断充实自我，完善自我，领导班子率先垂范，每天第一个站在校门口的一定是领导成员，以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，不断提高管理水平，提高办事效率，努力打造能吃苦，乐于奉献的团队。这样才能更好的为家乡父老做出应有的贡献，对学生一辈子负责。老同志王位玉、于从民、李德飞虽然年龄偏大，但仍然坚守教学第一线，勤奋敬业、勤恳踏实，从不缺席迟到一次，弘扬了学校正能量，年轻教师闵成静、陆苗、顾风芹热爱教育事业，经常为学生捐款捐物，富有爱心，说明了师爱的伟大和无私。

二、强化德育管理，净化育人环境

学校成立德育小组，使德育工作落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。

1、“八礼四仪” 教育，多年来，我校一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

2、文明习惯养成教育，坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《八礼四仪》、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及《礼仪三字经》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，让环境感化人；三是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对身边事件发表看法。

3、定期评选“学校之星”，开学第2周，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，张贴在墙上，让每一面墙壁都成为育人的地方，用身边的榜样来影响学生、带动学生，充分发挥他们的模范作用。一开始，有些学生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和领导人员，都能主动地问候。

4、“星级管理”激上进，“流动红旗”促提高。我们在班级管理工作中贯注了人文教育理念，实行星级评定。按“文明班级管理”的条款实行班级量化评定，每周一小评，每月一大评。根据量化分评出文明班等级，一、二等奖，对“文明班级管理”优秀班级，学校给予表彰和奖励。

5、“国旗下”抓安全，通过每周1次的升旗，对学生进行安全教育，同时以班级为单位召开主题班会，让学生增强安全意识。安全问题大会讲、逢会必讲。几年来，学校从未发生一起安全事故。

三、狠抓落实，全面提升教育教学质量

（1）实行严格的听课、评课制度和推门听课制度，教研活动按表实施，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注重实效。

（2）按照“五严”规定，实行严格的学情调研制度，做到堂堂清、课课练，并做好试卷分析，学校及时进行教学评价和总结，促进教育教学质量不断攀升，上学期校内实绩奖惩已经及时兑现，体现奖惩的促动性、激励性。说到做到、言必行、行必果，坚决兑现，不拖拉。

（3）严格按照《小学课程安排》科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，一旦发现，严肃处理，并直接与校内考核挂钩。

（4）细化教学过程管理，强化“六认真”督查管理，制定月查通报制度，切实保证各项教学要求落到实处。在宏观上体现管理目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。

四、实行精细化管理，建立健全各项管理制度

（1）制定校内考核办法，学校每学期都投入资金实行考核，体现干多干少，干好干坏不一样，激发教师工作积极性。

（2）在学生管理上，我们以培养学生“责任感”为核心，充分发挥红领巾监督岗的示范作用，用学生来管理学生。低年级段主要进行“对自己负责”、的培养；中年级段主要进行“对他人负责”的培养；高年级段在低中年级段教育成果的基础上，集中进行“对社会负责”的教育。两年一个梯度，一年一个侧重点能够更集中、更扎实的培养以及促进学生责任感的生成，为实现学生自我管理奠定基础。

（3）制定各项规章制度，用制度来管理老师和学生，学校大事集体研究讨论，做到决策科学民主，体现集体智慧和力量。规范学生管理，明确学生在学习、品德、纪律、安全、劳动卫生等各方面的规范行为，使学生养成良好的行为习惯，真正把学生培养成对家庭、社会有用的人。

五、做好后勤保障，强化安全管理

（1）我校为远路教师免费提供水、电设施，配备了炊事用具，解决了他们的后顾之忧，为他们全身心投入教育教学工作打下坚实的基础。

（2）我校始终以安全作为一切工作的前提，把师生们的安全放在首位，每学期开学前，对全校的校舍、围墙、厕所、电力设施（电缆、变压器、室内电源、电线等）组织有经验的教师、建筑工人、专业电工进行全面细致地检查，并做好检查记录，制定维修计划，安排专业工人进行维修，并做好维修记录，确保全体师生员工的生命安全。

（3）每周的学校例会，对安全问题都单独作为一项重要工作强调、安排、部署，要求师生身体力行，落实到位。其中包括：学生上学放学路上的交通安全、用电安全、食品卫生安全、饮水安全、防火、防盗、防震等十几项内容。

（4）建立健全各种安全制度，成立学校安全管理领导小组，切实抓好落实，制定应急预案，确保无安全问题和隐患。

六、坚持特色建设，推动内涵发展

（1）我校始终让学生坚持每天一小时的阳光体育锻炼，组建了乒乓球、羽毛球、跳绳、立定跳远、仰卧起坐、长短跑等各种体育兴趣小组，提高了学生的身体素质，丰富了校园文化生活。

（2）加大写字绘画教学的力度，对学生坐姿及执笔姿势进行强化训练。硬笔、绘画全面开展，做到有方案、定时间、定内容，明确专人负责，自上学期以来开展写字评比和优秀作业评比活动，及时进行了总结并颁奖，对这项活动学生家长很满意。

（3）结合音乐课教学实际情况，我校举行了以爱国主义为主题的“唱革命歌曲，写正字做人”活动，让学生学唱“百首革命歌曲”，充分发挥歌曲的育人功能，真正让学校成为学生学习的乐园、精神的家园。淮南是革命老区，我们让学生在歌声中记住老一辈的丰功伟绩，记住历史，学会感恩，报效祖国，目前活动效果很好。

不足之处：尽管我校教育教学工作取得了一定的成绩，但我们在实施过程中还存在许多不足。

1、个别教师还不能用学到的理论很好地指导实践；

2、学校工作精细化还需加强。

3、特色活动开展的不够实在、不够深入。

针对这些不足，我们今后的工作思路：

1、将继续采取多种形式的业务理论学习，全面提高教师素质，努力提高课堂教学水平。

2、围绕县镇目标，求真务实、真抓实干，扎实推进各项工作有序进行。

3、更新观念，强化素质教育，扎实推进特色活动卓有成效。

在教育教学过程中，我校还有很多不足，离领导的要求还很远！我相信，在上级领导的正确指导下，在全校师生的共同努力下，我们一定会迎难而上，以超凡的思路、超前的理念、务实的措施和高度的热情，团结进取、真抓实干，一定能使淮南小学再创佳绩、再登台阶。

以上汇报有不妥之处，敬请各位领导和专家批评指正！

课时：1课时

教学目标：

1.通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

2.通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重点：

认识形体的基本特点

教学难点：

学会运用各种形体进行雕塑创作

教学过程：

一.导入阶段：

1.欣赏几何石膏形体

师问：看了这些形体，有什么特点吗?为什么?

生答：是立体的

2.导入课题：《形体的组合》

二.发展阶段：

1.形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。

2、《形体的组合》的特点(学生讨论找规律)

展示各种建筑、雕塑形体等。

师问：请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论)

生答：略

师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容)

几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)

自由形体(自然界存在的)

三.拓展阶段：

1.怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

3.制作步骤(教师示范)

四.学生作业：

1.作业要求：设计、制作一件立体作品。

2.学生练习，

3.教师巡回辅导。

五.作品展示：

1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

2.学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六.收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七.教学延伸与拓展：

思考：用立体形状还可以创造什么作品。

中小学幼儿园教研工作先进集体申报材料

一、制度健全，保障有力，校领导认真践行科学发展观；立足校本，多元教研，教科研工作百花齐放。

红寺堡开发区红寺堡中学地处国家级移民扶贫开发区，现有学生3298名，这里98%以上的学生是宁夏南部山区贫困移民的子弟，80%以上的教师是近年新聘上岗的老师，平均年龄不足30岁，平均教龄不足6年。就在这样的条件下，红寺堡中学立足校本，在艰苦的办学条件下，深入落实科学发展观，在教学科研工作上做出了出色的成绩。

、为了让教学科研工作井然有序地进行，学校首先从健全制度入手，完善了教学科研管理制度。学校先后制定了《教科研管理办法》、《教科研成果及业绩奖励办法》、《教师业务学习及考试制度》、《科研课题管理办法》、《教研组工作管理制度》、《骨干教师、学科带头人培养办法》、《中、青年教师培养制度》、《校本教研制度》、《教科研室主任职责》、《教科研干事职责》、《教研组建设制度》、《教研组长考核细则》、《教研组长津贴发放办法》、《备课组长津贴发放办法》、《集体备课制度》、《教研组长工作职责》等十六项学校教科研管理制度。

、实施“两大工程”，成效显著。学校认真贯彻实施教育厅教研室提出的“课堂教学质量工程”和“宁夏回族自治区基础教育学校综合管理质量工程实施方案”，为落实两大工程，学校成立了学科教研组和学校两级质量工程评价小组，将“两大工程”和日程教学科研工作紧密而有机地结合在一起，对全校教师进行了三轮“课堂教学质量工程”授课评价认定，经上级教育部门认定，学校全体教师“课堂质量工程”课堂教学质量评价达标率100%。

、统筹规划，全力保障科研课题工作有效实施，课题研究硕果累累。为保障教科研工作的科学实施，学校立足校本，建立了国家级、省级、市级，校级三级课题管理网络机制。以国家级课题项目为一级课题，校长、分管教学校长和教科研室主任直接领导参与管理；以区级课题和市级课题为二级课题，由教科研室密切配合学科组参与管理；以校级课题为三级课题，由教科研室、教研组（年级组）、备课组、教师个人等共同参与管理；组成各层面课题与各学科组相关联的课题研究管理和运行机制；注重科研课题的实效性，在课题研究试验中要求教师做到让科研课题真正为教学服务。同时，学校教学科研室建立了一整套科研课题立项、论证、研究、实施、调整、总结、反馈、推广的工作机制，为教学科研工作提供了坚实的行政和后勤服务保障。我校先后承担国家教育部“十五” 专项任务项目“中小学英语真实阅读教学推广实验”课题、中国教育学会科研课题“《英语课程标准》阅读目标校本化实施策略实验”课题，承担省级课题“中学生身体与心理健康指导”和市级课题“新课程改革下化学课堂教学存在的问题与应对策略研究”，并设校本课题7项。在全国、省、市、校四级科研课题项目的研究工作中取得了优异的成绩。

XX年9月，我校语文教研组、数学教研组、理化生教研组和英语教研组在认真分析校本实际教研需求的基础上，通过科学论证，成功申请承担了国家教育部 专项任务项目课题“中小学全效学习方案研究与实验项目”子课题“语文分层学习方案研究与实验”、“数学分层学习方案研究与实验”、“化学分层学习方案研究与实验”、“英语合作学习方案研究与实验”、“英语建构学习方案研究与实验”等五项国家级课题研究项目，从而使我校承担国家级课题研究项目的总数达到七项。

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教材分析：

本课属于“综合.探索”学习领域。随着全球工业化进程的推进，地球生态系统日益恶化，环境污染等自然灾害不断威胁着人类。绿色环保低碳让世界更加美好，已成为全人类共同追求的目标，本课主要是帮助学生认识到环境污染给生态系统造成的直接影响和破坏，引导学生运用科技生活知识和美术造型方法，设计并描绘自己心中的绿生活。

教学目标：

1..了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作。

2.通过图片和导语观察和体验环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，最终掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品。

3.认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识，培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。

教学重点：

运用造型表现等多种形式、表现低碳、环保对绿色生活的作用。

教学难点：

思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。

教具准备：

教材、多媒体课件、废旧纸材、剪刀和胶水;油画棒、水彩笔和图画纸。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：教师例举环境问题引发学生思考，说说你还知道哪些不良的做法，给我们的生存环境带来了危害?

(学生通过回答问题进行交流，信息共享，提高对环境问题的认识、引发学生对绿色生活的关注。)

二、新授：

1.出示课件，分析各种污染给人们的生活带来的危害。引导学生观察和感受，分组讨论、汇报。

(激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。)

2.出示课件，请学生观察课件并谈谈自己的感受，分组进行交流。

(查找污染原因，增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受。)

3.了解绿色生活的含义。先请学生发表自己对绿色生活的理解，倾听老师对绿色生活的介绍。

(通过学生的介绍和交流，明确绿色生活的概念，建立绿色生活的意识。)

板书：课题。

4.思考与讨论：如何养成绿色生活的习惯?引导学生分小组对怎样节水、节电、怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论。

(了解绿色生活的实质内容，引导学生思考，为绘画创作做准备。解决难点。)

5..现代科技是怎样创造绿色生活的呢?出示课件，启发学生讨论，引导学生从绿化、能源、回收改造方面进行讨论。

(开阔思路，为绘画做准备。解决难点。)

6..提出问题：我们能为创造绿色生活做些什么呢?请学生边欣赏边回忆，思考并回答问题。

(观察、欣赏，回忆创作方法。感受绿色生活从我们身边做起。解决教学重点。)

7.以绘画为例，分析以环保为主题的绘画作品。引导观察分析说说画面是怎么样表现绿色生活的?我们该如何创作?

(启发学生创作，解决难点。)

三、创作实践：作业要求：创作一幅以绿色生活为主题的作品。

四、评价要求：1.作品主题明确，有想法。

2.作品生动形象，有细节。

评价方式：学生自评、互评，教师点评。

课堂小结：

希望我们的作品能够让更多的人了解绿色生活的理念及重要作用，参与创作绿色生活的行动来吧!

板书设计：

创造绿色的生活

绿色理念：自然、环保、节俭、健康

创作方法：创意、资料、表现形式、主题和背景

教学目标：

1、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。人美版第九册教案第十课 色彩的色相色彩的色相体验不同色彩所表达的不同感觉

2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。

3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。

教学重点：

学会色彩的调配，能用原色调配间色。

教学难点

调配时水和色彩的分量

教学准备：

颜料，水，毛笔，调色盘等

教学过程：

一、导入。

大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩的色相有千变万化的色彩。(出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。)观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受，说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种?

二、新课。

1、复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜

色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。

2、什么是色相?

色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相的。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。

3、欣赏课本中的图片

学生结合图片分组讨论：

(1)、挑选自己喜欢的色相，谈谈自己的看法和感受。

(2)、色相在生活中的应用

(3)、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。

4、 小组交流发言

三、学生作业

创作一幅色彩画

四、小结

小学实验教学工作汇报材料

欢迎来到第一范文网，下面是小编给大家整理收集的小学实验教学工作汇报材料，希望对大家有帮助。

篇一：

尊敬的各位领导、各位专家：大家下午好!

为全面贯彻落实素质教育，实施新课程理念，培养学生自主探究的能力和勇于探索、创新意识，学校一直以来非常注重学生操作实验课程的开设和管理，在县教育局和北陶联校的关心和指导下，学校依托省规范化学校复验的契机，实现了实验室、仪器室等功能用室管理标准化、做到了实验教学常态化，促进了学生综合实践能力的全面提高。

一、基本情况：

北陶希望小学是一所镇中心小学，地处于两省三县交界之地。于1996年由原国家财政部科教文卫司科学处赵闻处长筹资200余万元援建而成。学校现有24个教学班，在校生学生1068人。

学校现有科学实验室1个，使用面积72平方米。室内有配备实验桌8，能同时满6组48人的学生分组实验操作。实验室配套设施齐全，电源、水源都能按要求到室，到桌。

有仪器室两间，使用面积45平米。仪器室配备仪器柜14个，仪器室有数学、科学仪器，按1类标准配置。其中，数学仪器，( )种，( )件，价值金额( )元;科学仪器( )种，( )件，价值( )。基本满足实验教学的需要。

二、实验教学的管理和开展情况：

(一)实验室、仪器室的管理和使用

1、学校实验室配备了专职实验教师和管理人员，学校明确管理员的教学服务职能，提出具体的工作要求。学校按规定将各项规章制度统一上墙，并认真执行。为了保证实验教学落到实处，学校在学期结束时各班抽两组学生进行实验操作考核，在调动实验管理员和任课教师的积极性，保证实验教学有条不紊开展的同时，又使教学设备更好地发挥了效益。

2、仪器室仪器分柜、分类存放。柜贴柜签，分层、贴有分类签。仪器分类、编号、贴签入柜，实行盘架化管理，摆放科学有序。学校对主要实验仪器药品及配套设施的管理有明确的规定，并召开专题会议进行学习，对危险品的管理采用单独存放，做好实验器材、标本、模型、挂图等的保养工作，同时定期进行检查，保证了学校实验仪器设备的完整和稳定。

3、对实验室的器材、标本、模型、挂图等物品进行登记造册，做到帐本与物品一一对应，并定期清点

4、对教师教学中损坏的仪器做到及时登记，并根据损坏情况进行赔偿。做好教学仪器、教学挂图、标本模型等物品的借出登记工作，并要求及时归还。

5、每学期结束前对实验器材进行维修，仪器报废须经教导主任和校长签字同意后再履行报废手续，并及时从帐本上清除。

(二)重视并抓好实验教学工作

实验教学是实施素质教育的重要手段，是提高提高学生实践能力的重要途径。多年来，我校十分重视实验教学工作，采取一切行之有效的措施，切实抓好实验教学工作，全面提高教育教学质量。

1、完善领导机构

建立以学校校长为组长，分管教学的教务副校长为副组长，有关实验教师为组员，负责抓好全校的实验教学教研领导小组。把实验教学作为学校教研活动的一个主要方面来抓，积极开展集体备课，互相听课、说课、评课等活动，并通过公开课、示范课及专题研究，积极开展学校实验教学研究。学校规定各实验教师，学期初根据课程标准制定《实验教学计划》、学期末完成《实验教学工作总结》。近几年来，我校在实验教学方面，坚持持之以恒，教育科研双重并举，去年《科学》教师郑秀奎老师主讲的《 》一课，在 获教学三等奖。

2、认真履行岗位责任制

我们将《实验室管理制度》、《实验室工作人员职责》、《学生实验守则》等规章制度悬挂在实验室和准备室相应的位置，要求实验员及相关人员严格遵守、建立健全教学仪器帐册，做到帐帐相符，帐物相符，仪器增加或减少及时登记，并作好相应的记录。学校管理员和学校主管领导每一学期对仪器进行清点，登记造册。搞好公物登记。学校主管实验教学的领导不定期的检查、落实、监督。在常规管理中不断进行督导，出现问题，及时整改。

3、着眼于学生素质的提高

实验课是对少年儿童进行科学启蒙教育的一条重要途径，在实验教学活动中，教师能充分发挥实验课的优势，利用小学生好奇、爱动的心理特点让学生自行研究、探讨，从实验中获取文化知识。学校按照现代科学技术发展的实际需要，加强对学生基本知识、基本技能的培养和训练，重视培养学生分析问题和解决问题的能力，对学生进行实验的实际操作和训练，并要求教师认真完成各实验的实际操作训练，在教学中做好演示实验和学生分组实验，几年来，教师均能按照课程标准的要求，根据教学进度和实验目录做好教师演示实验和学生分组实验，正确填写实验报告单，演示实验、分组实验开出率均达到达到100%。基本上达到“人人动手，个个会做”的要求，学生的综合素质得到大幅度提高。

4、克难奋进，开拓创新

学校非常重视实验教学工作，利用有限的资源，更大程度地发挥实验室的教学功能，但由于近几年来学生人数，班级数量的扩充，一些陈旧的教学仪器已不能满足日常教学的需求，管理员和实验教师想千方，设百计，自制教具，修理一些损坏和仪器，以保证实验教学的顺利开展。

实验管理工作是学校工作的一个重要组成部分，教学仪器的登记借还是一项细致麻烦的事，特别是实验教学中材料的准备，结束后垃圾的清理，档案的填写，一节实验要几节课的淮备，但是，我校在实验教学方面是认真完成课程标准中规定的每一个实验，让实验教学落到实处。虽然比较麻烦，但老师从不放过一个实验，实验室管理不只是管理员一人的事，而是各任课教师双方共同的责任，管理员与任课教师积极主动的配合，共同管理实验室，这种管理不只是单纯的课前、课间、课后的管理，而应贯穿整个实验教学的始终。管理员同时做好每一学期的资料收集，实验教学记录，整理装订实验教学档案，几年来实验室资料完备无缺，教学资料管理环节无一疏漏。

三、存在的问题

各位领导、各位专家!我校在近几年虽然在实验教学工作中取得点滴成绩，但是，随着教育形势飞速发展，学生人数的增加，一些旧的教学仪器设备、当前实验室、仪器室的数量和规模已不能满足实验教学的需求，但是我们相信在教育局领导的大力支持下，随着我校第三期教学楼的竣工使用，将来在一定程度会大大改善学校实验教学的条件，我校也一定会在实验教学研究工作中再创佳绩。

汇报完毕，谢谢大家!

篇二：

各位领导，各位专家：

威海市实验中学是一所百年老校，拥有56个教学班，4016名学生，218名教职工。自20xx年起，为进一步适应教育改革与发展的需要，满足不同层次群众对教育的需要，在市、区两级领导的大力支持下，实验中学每年向社会招收4个实验班，每届共计200名学生，并达到了预期的目标。学校自94年建校以来，认真贯彻党的教育方针，落实国家教委新的课程方案，调整办学思路，把“创办‘规范加特色’学校，培养‘合格加特长’人才，全面实施素质教育”作为办学的总体目标。把“强化思想品德修养，传授科学文化知识，提高综合能力，发展个性特长”作为育人目标。以学科课程、活动课为主渠道，以电化教学为最佳切入点，以实验教学为重要载体，推动素质教育全面展开。经过几年的努力，使学校的各项实验设施均已达到实验教学的评估标准，现将“普实”工作情况汇报如下：

一、加强领导，提高认识，切实把实验教学落到实处。

学校实施“一把手”工程，成立了由业务校长、教务处主任亲自挂帅的实验教学领导小组，形成了校长 教研组长 实验员的网络体系。在校长的领导下，落实上级实验教学的有关指示，由实验领导小组督导落实，学期末进行总结，实验教学领导小组每月针对实验教学情况召开一次会议，总结前段实验教学情况，并对出现的问题及时进行商讨，提出解决的措施，同时提出下阶段实验教学的要求。领导的重视，为“普实”工作的顺利开展提供了可靠的保证。

二、加大投资力度，改善实验教学的软硬环境。

为保证实验教学的顺利进行，在资金不足的情况下，我校克服困难，挤出资金，按标准对实验教学的各方面进行了合理的改造和完善。学校先后建起了物理实验室两个，化学实验室两个，生物实验室两个(每室的面积是88平方米)，仪器室三个(每室的面积是88平方米)，各室面积基本符合标准。音乐器材室(超过17平方米)、音乐教室(超过78平方米)、美术器材室、体育器材室符合标准。科技实验室三个(共计90平方米)，卫生室两个(32平方米)以及图书室(面积72平方米)。教师阅览室(面积72平方米)，均符合要求。学生阅览室(72平方米，差48平方米)实验设施齐全，仪器设备充足，理科演示仪器，理科学生分组实验仪器达到一类标准。8种器材的总种类、总件数以及报刊、音乐器材、美术器材基本符合要求。

为了保障“普实”工作的开展，我校先后自筹资金200多万元，建立了校园百灵电视台、卫星电视接收中心、音像制作中心、电视演播厅、语音室，为56个教学班、训练室、会议室安装闭路电视网，装备了固定的电视机、投影仪、VCD。建有8个多媒体教室、2个多媒体网络教室、2个微机室等。20xx——20xx年度又先后投入200多万元建起了在全国最先进的校园教学网络。校园网的构建为学校师生提供教学科研和综合信息服务。具有教学、管理和通讯三大功能。

为了保障科普工作的顺利开展，我校先后又投入重金建成了天文观测活动中心，航模活动中心，并上足设施设备，去年9月份，我校在资金短缺的情况下，又拿出9万元购买了30架模型飞机，组成我市第一支航空模型队。

为了保证体育活动的顺利进行，我校根据国家教委的指导精神和省体育传统项目学校对体育器材要求的标准，及时配齐所需体育器材，并根据具体情况，及时修整学校现有的学生活动场地，为使体育工作科学化、系统化，我校还购置了一整套体育教学、训练录相带、光盘和投影片，自我校建校以来，有帐可查在体育器材方面的投资已达到60万元。20xx年又投资200多万元建成了美丽漂亮的塑胶操场。

为我校体育卫生工作的顺利开展奠定了雄厚的物质基础。

三、加强管理，扎扎实实地开展实验教学工作。

实验教学是实施学生素质教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的最佳窗口，因此，学校各级领导、实验教师都十分重视，几年来，我们在实验管理及实验教学方面均加大了力度，并取得了显著成效。

(一)加强对实验室的管理力度。

配备专门的具有一定学历层次的专业实验人员，演示实验、分组实验开齐率均达到100%，实验室各项规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求。仪器的维护和保养做到十防，同时加强督导工作。对实验室及各个活动室，领导小组成员将进行不定期的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏等方面。这样由于实验室的管理做到规范化、制度化、科学化，不但极大增强了实验教师的事业心、责任感，而且使我校实验教学有规可循，有章可依。坚决使实验教学达到课前有通知、有准备，课后有记录、有检查。

(二)加强业务培训，提高实验教师的业务素质。

为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等，并进行定期考核，对实验教师的业务素质、业务学习、服务质量，学校每学年均要进行一次民意测验，并将检查、测验结果列入年终岗位责任制考核中。通过培训考核，使实验教师能熟练使用本学科仪器、器材进行实验教学。熟练使用多媒体教学，并且能够做到操作规范、科学、熟练。

为提高实验教师的业务素质，我校还经常举办实验课经验交流，刘昌卿、郭杰章、王丽辉、王兹敏、王晓云、苏丽、夏熠等老师均举办过实验公开课，并获得了极好的反响，使我校实验教学氛围越来浓厚。

(三)规范实验教学，使实验教学科学化。

为使实验教学真正落实到实处，各科实验教师积极探索实验教学方法，最大限度挖掘学生潜能，总结出了许多合理的，行之有效的，科学的教学方法。除教师在实验课上能够做到有启发性的讲授、点拨外，在培养学生科学的实验态度，培养学生参与实验的主动性，提高学生的实验能力，课外实验与开放性实验，探索性实验等方面均取得了令人可喜的成绩。如：生物学科学生在采集昆虫标本中时，同学们誉为“捕虫大王“的车红亮同学，凭借自己多年的经验，大显身手。在制作昆虫标本时，梁成琳同学的耐心细致不亚于女同学，他制作的昆虫标本栩栩如生，从中体味到了收获的喜悦。生物协会会员于源同学在老师的指导下研制出的生态球，使鱼在密封的容器中可以长期生存;生物学会《多种藻类的采集》一文在全国“青少年生物和环境实践活动”评选中荣获三等奖。今年，我校的环保学会在全国环保活动比赛中获国家级三等奖;另外，化学、电子、物理协会的会员都能独立完成100多种实验。自20xx年以来，我校学生参加全国的奥林匹克竞赛中取得了优异成绩;物理学科：有10人获得国家级一等奖，6人获得省级一等奖;化学学科：有11人获得国家级一等奖，有22人获得省级一等奖;生物学科：9人获国家级一等奖，29人获国家级二等奖，7人获得国家级三等奖。为以后的学习和深造奠定了深厚的基础。

四、狠抓科普工作，大力开展科技活动。

为了激发学生热爱科技的兴趣，我校结合自身情况，把科普工作纳入重要议事日程，自上而下形成了层层有人抓、项项有人管，全校师生都参与的完整的科普工作网络体系。

去年9月份，我校按照上级要求，把科普协会分为航模、天文、发明家、摄影等11 个分会，每班成立了11个科技活动小组。

队员们在航模辅导员宋老师的带领下，充分利用活动课、双休日和节假日，学习自己动手完成模型的组装工作。从一块木板、一个螺丝到整个飞机的成型;从飞机的最初启动到自如安全的降落;从特技动作的练习到航空飞行的成功，都充分发挥了学生的才智。经过艰苦有效的训练演习，我市第一支遥感机动航模队伍奇迹般的出现了!令人高兴的是：暑假期间(7、25——7、30)我校在参加“山东省航空航天锦标赛”中，取得了可喜的成绩，其中房宇巍同学取得了第二名，姜大海同学取得第四名(取前六名)，卢国成同学取得第六名的好成绩。摄影协会会员罗明同学的作品多次在《威海日报》、《威海晚报》等多家报纸杂志上发表。威海市新闻摄影协会得知此情况后，欣然决定在我校设立第一个摄影分会，使同学们备受鼓舞。

在我们的努力下，小发明、小创造的热潮在全校同学中广泛掀起。仅一年的时间，同学们就撰写了200余篇科幻小说，其中60余篇优秀作品在学校网页上进行了展示;制作了百余件电脑网页，其中有8件作品被选送到市级参赛;绘制了60多幅想象丰富、奇特、艺术性强的科幻画。小发明家协会的成果更是令人惊喜：在学生上交的千余件作品中，有200余件是精品。其中“拖布拧干器”、“快乐尿不湿”、“衣式书包”和“冷暖裤”等发明受到了市专利局领导和专家的肯定，有9件作品已申报国家专利。这一切标志着我校的科普工作取得了前所未有的成就。

各位领导、各位专家，我校在实验教学方面确取得了很大成绩，但我们深知前面的路还很长，我们肩上的担子还很重，“自任重而道远”，但是我们决不会放弃自己的追求和探索，我们将在今后的日子里，坚定不移地抓好实验教学工作，为推进素质教育的全面发展打下良好的基础。

以上汇报如有不当之处，敬请批评指正。

谢谢大家!

教材分析：

本课是“造型?表现”领域中的一节基础知识课。学生进入五年级，对简单的美术常识已有一定的积累，因此，适时地补充一些美术知识，会使他们感受到美术中的奥秘，这也是提高学习美术兴趣的重要途径。

教学目标：

通过学习能发现美术中的比例知识。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。人美版第九册教案第4课美术中的比例知识逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点：

通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点：

绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

教具准备：

投影片、多媒体教学设备等

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

1.观察书中的范画，你有什么体会?

师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗?

2.讨论：

(1)在纸上表现的事物

(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)

二、新授

宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。

(小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。)

三、讲评上节课作业

1.透视现象是否正确?近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。

2.说说周围环境中的透视现象

3.这些透视现象你能在绘画中表现出来吗?

4.选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

5.在绘画上色时应该注意哪些问题?近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

四、学生做画老师辅导

五、作业展评

教材分析：

本节课，我主要以椅子功能、造型、材质为入手点，进行课程设计。因为对于设计课程，很多小学生的眼界和思维水平比较低，思维比较狭隘，所以在课程设计上，主要注重学生眼界的扩展，和思维水平的提高。

教学目标：

1.知识与技能：

了解椅子的相关知识及设计的基本内涵，培养学生的设计及动手操作能力。

2.过程与方法：

通过运用多媒体演示，分析讲解、探究等方法培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。创作出造型新颖、美观、大方、实用性强的作品。

3.情感态度价值观：

培养学生关注生活、热爱生活的情感，通过设计和动手操作体验椅子的造型艺术。

教学重点：

椅子的结构、功能等相关知识。

教学难点：

如何设计一款造型别致的椅子。

教具准备：

课件、水彩笔、油画棒等绘画工具。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

游戏：用橡皮泥捏椅子。

学生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

(一)说一说

提问：椅子由哪几部分组成?它们各有什么功能?

小结：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撑部分(椅子腿)部分组成。

(二)想一想

1.体验

放三把高低不同的椅子，让学生坐在椅子上尝试感受。

提问：

(1)你觉得这三把椅子哪一把舒适?为什么?

(2)从舒适角度看，椅角、椅面和椅背我们还应该注意什么?

小结：A、椅脚：应等于小腿长度，坐下后小腿自然下垂，脚掌正好落地。

B、椅面：以坐为主的椅子，座面深度应该等于大腿的长度，坐下后膝关节的弯处正好到椅边。

C、椅背：能对腰、背和颈部起到全部或者部分的承托作用。

2..探究

看书P38页作品。

提问：一张完整的设计图应该有哪些内容?

小结：外形设计、尺寸、功能介绍。

(三)看一看

欣赏别致的椅子图片。

提问：这些椅子你喜欢吗?喜欢它哪里?

出示课题：造型别致的椅子。

(四)出示学习目标。

三、创作：

1.出示作业要求：设计一把造型美观而且实用的椅子。注意：画好后注意标明尺寸和功能。一定要别致噢!

2.学生创作，教师巡回指导。

四、作业展评

让学生展示作品并介绍。

五、课后延伸：(课件展示)

1.了解椅子的发展与起源。

2.欣赏古代椅子的图片。

教学目标

1、通过学习能发现美术中的比例知识。

2、初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点

通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点

绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学准备

投影片、多媒体教学设备等

教学过程

一、导入

1、观察书中的范画，你有什么体会?

师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗?

2、讨论

(1)在纸上表现的事物

(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)

二、新授 新-课-标 -第 -一-网

宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。

小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。

三、讲评上节课作业

1、透视现象是否正确?

近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。

2、说说周围环境中的透视现象

3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗?

4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

5、在绘画上色时应该注意哪些问题?近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

四、学生做画老师辅导

五、作业展评

小学二年级《体育与健康》教学设计

教学思路：

小学全面推行新课程教学，标志着新课改进入关键时期。因此，教师对《体育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都给予了适当的关注。在这样的前提背景下，我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足体现基于健身课所提到的健康第一，以学生健康发展为本，健身育人等教学理念;第二个方面，从学生的实际出发，在教学中，教师要熟悉学生、理解学生，我觉得这是以学生发展为前提，虽然这是二年级学生，但他们不是一张白纸，他们生活在一个开放的时代，他们已接受过一年多的学校教育，对合作、探究已不在陌生了，特别他们通过一年级的《体育与健康》课的学习，对于跳跃和单跳双落等一些教材已经有了一定的认识和尝试，因此，在学习跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作的同时，让学生体验合作、探究、享受基于成功的快乐;第三个方面，强调教与学方法的改革，在跳跃教材的教学中，我是通过问题情景的设制和引导来教学的，在进行蚂蚁搬家游戏的教学中，我注重培养学生的团结、合作、交流和互动。

教材分析：

跳跃是着力发展学生的弹跳和膝踝关节的支撑能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培养力量及灵敏协调素质，是小学体育教材的必修教材，也是全民健身运动的一项主要内容。

跳跃练习也是小学低年级发展跳跃基本活动能力的主要内容，它是小学生形成跳跃运动技能、技巧的基础，也可以起到发展身体素质，激发锻炼兴趣的目的。

学生情况分析：

小学二年级学生生性活泼、自控能力相对薄弱，注意力容易转移;学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异;开始逐渐懂得教师和同学们对自己的评价，并能简单地表达自己的想法，有一定的自我保护意识。教学目标：

学生运动技能目标：基本掌握跑几步一脚起跳越过一定障碍的动作方法，学会选择适合自己的起跳距离，发展学生跳跃能力、技巧以及奔跑能力，全面起到锻炼身体的目的。

学生运动参与目标：让学生体验参与体育活动的乐趣，同时对体育课表现出浓厚的学习兴趣。

学生身体健康目标：培养学生正确的立正、稍息、跑步走的身体姿势。学生心理健康目标：让学生感受运动过程中，学、练带来的欢愉和成功的情感体验。

学生适应社会目标：学生个人信心的建立，同伴友谊的产生及相互合作的培养。

教学目标：

1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重难点：

1、认识邻近色并掌握其调色方法。

2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导欣赏：

(1)欣赏生活中的邻近色画面

(2)出示课题——“色彩的和谐”。

(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：

(1)什么是邻近色?(出示色轮)

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙

(2)寻找邻近色(师生互动)

A、 家居图片

B、 生活图片

C、 建筑图片

(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

(4)师示范邻近色的调配方法

3、作业：用邻近色组织一幅画面。

三、学生作业，教师辅导。

四、作业展评

五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。

课时：1课时

教学目标：

1.通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

2.通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

教学重点：

认识形状的概念和形式

教学难点：

学会运用各种造型组成画面

教学过程：

一.导入阶段：

1.欣赏各种平面形状

师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗?为什么?

生答：略

2.导入课题：《形的魅力》

二.发展阶段：

1.《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)

展示各种形状。

师问：请找一找它们有什么规律(学生讨论)

生答：略

师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)

2.形的分类(知识窗内容)

几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)

3.形的特点(外形和骨式的变化)：

有规则--

无规则—

三.拓展阶段：

1.怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。

师小结：首先要创造出各种形状(剪出形状)

2.制作步骤(教师示范)

四.学生作业：

1.作业要求：设计、制作一幅画。

2.学生练习，

3.教师巡回辅导。

五.作品展示：

1.小组单位展示、评述学生自己的作品。

2.学生代表向全班同

3.学展示并评述自己的作品。

六.收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七.教学延伸与拓展：

思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

小学教学常规管理现场会发言材料

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！

我是寨头堡乡小学校长，首先感谢局领导及各位同仁能到我校参观指导。下面请允许我将我乡小学在“打造精品校园文化，依靠校园文化为载体，强化校园文化的育人功能”和养成教育两个方面的几点欠成熟的做法向大家汇报如下。

一、 校园文化建设：

1、物质文化建设

（1）、用最美的风景育人——优化校园外部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，我校本着“不硬化的地方要绿化”的原则，校园内一年四季青草萋萋。巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

（2）、让每一面墙壁会说话——文化长廊”历史的星空“

我校本着“让每一面墙壁说话”的办学理念，在教室前面建有文化长廊——历史的星空。走近历史的星空，一幅历史的画卷正缓缓向你展开：一代天骄，向你讲述了一代帝王的丰功伟绩与治国安邦大略；文学巨匠，让你了解了作者写作背后的鲜为人知的故事；名著经典，让你有了一读为快的冲动；千古绝唱，让那些耳熟能详的诗句又上心头。

（3）、三大园林景观。

?书馨园

为给学生营造一个浓厚的读书氛围，打造书香校园，学校在图书室、阅览室旁建造了书馨园。园内雪松高耸入云，环境幽静，石桌、石凳、石椅洁净中散发着书的馨香，墙壁上的读书语录透露出先哲的智慧。课余时间，园内学生手捧图书或坐、或站、或走，侧耳，能听到窃窃的读书声；提鼻，能嗅到淡淡的书的馨香。

?致远园

学校为孩子的终生发展奠基，陶冶学生情操，建造了致远园。园内青草萋萋、红旗飘飘，松竹相依、红花相伴，宁静致远。园内语录：不为失败找原因，只为成功找方法；世界上最宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵；你不可以左右天气，但可以改变心情等语句。漫步于园内，给人以积极向上的生活动力，给人以心灵的启迪。

?德园

立世品为首、育人德为先。为培养学生高尚的道德情操，学校建有德园，

园内山石林立、花木成行，银翘争艳、玉兰含羞；百善孝当头，园内挂有古代二十四孝图，图文并茂、栩栩如生，给学生以道德熏陶的同时，让学生有一颗感恩之心，“谁言寸草心，报得三春晖”。

（4）运动使人快乐的操场文化

操场内不仅有各式体育设施，还有内容丰富操场文化。操场周围的墙壁上绘有各种运动简图，让学生感受运动的快乐，还有学生心目中的运动大明星的巨幅照片，如足球明星c.罗纳尔多、卡卡等，篮球明星科比、詹姆斯，乒乓球明星张怡宁、王励勤等等，让学生运动的同时，感受榜样的力量。

（5）内容丰富、独具特色的教室文化

教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。窗明几净的教室环境，催人奋进的班级格言，丰富多彩的文化展板，都是教室文化的重要组成部分。我校立足学校和学生实际，制订了各年级的班级格言：如一年级的“千里之行始于足下”六一的“超越梦想一起飞”等。根据学生的年龄特点创办的班级文化展板更是各具特色：二年级的《智慧小菜园》、四年级的《艺海拾贝》、六一的《我的地盘我做主》等。我们相信“近朱者赤、近墨者黑”，班级文化一定会改变学生的人生态度和成长方向。

（二）、精神文化建设：

①校园文化建设比赛

每学期我乡小学都举行一次校园文化建设比赛，内容有体操、眼保健操、兴趣小组活动及成果展示、校园广播、合唱、古诗词诵读、队形队列、板报及环境卫生评比等，这项活动陶冶了学生的心灵，活跃了校园文化。

②举办春季校运会

每年我乡小学都举办小学春季田径运动会。项目包括50米短跑、二人三足30米跑（亲子活动）、抱（篮、足）球40米跑、拔河比赛等等，使校园文化更加丰富多彩，使校园成为学生的乐园。同时，一些亲子活动密切了家长与学校的关系，更利于学生的成长。

?四球比赛

每学期我们都会在全乡小学举行了篮球、乒乓球、羽毛球和足球比赛，学生们都热情高涨，踊跃参加。这些活动既锻炼了学生的身体，又增强了学生的集体主义精神和集体荣誉感，使学生们更加热爱自己的校园和学校生活。同时，我们也将师生篮球、乒乓球、羽毛球比赛，让老师们在紧张的工作之余，愉悦身心，又增强了体质，缓解工作带来的压力，丰富了校园文化。

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小学教学常规管理现场会发言材料

每学期举行一次教职工篮球赛、乒乓球赛、女教工羽毛球赛。世界无烟日开展“远离香烟、劝说家人禁烟一天”活动，以此让我们携起手来，拒绝烟草！为拥有湛蓝的天空、美丽的街道、清新的空气、健康的生活而远离烟草！儿童节，举行六一文艺汇演，师生同庆。学生在参与活动，丰富课外活动的同时，心灵上、行动上都受到了洗礼。

其实我们做的工作还有很多，但也有很多不足，我们将在以后的工作中，逐渐完善各项活动，打造出精品校园文化，为学生的终身发展奠基，让他们真正养成良好的行为习惯。

我的发言到此结束，不当之处，敬请斧正。

共3页，当前第3页123

小学体育教学能手事迹材料

是小学的一名体育教师，教研组长，工作多年来，严谨求实、勤奋刻苦、兢兢业业，出色地完成各项工作任务；作为一名体育教研组长，他身先士卒，很好地发挥了传帮带引领示范作用；作为一名共产党员，他时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，他以饱满的工作热情，扎实的工作作风，优异的工作业绩得到了广大师生的普遍好评。

一、坚定理想信念，树立党员形象

党员形象，从一定意义上讲，就是岗位形象。一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用，就为群众树立了良好的榜样，作为一名仅有9 年党龄的党员，他深刻知道他的一举一动都会直接或间接、部分或全部的影响到周边工作同志的工作激情，所有在日常生活和平时工作中，他坚持不断的学习党的基本路线、方针和政策，坚持用邓小平理论和重要思想以及科学发展观来指导自己的工作，牢固地树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，他时时刻刻以党员的标准衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律、执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，以新时代共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务，把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先示范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用，在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给每一位同事。在参加组织活动，特别是开展接对帮扶活动时他始终积极主动，不计得失，用自己的爱心让贫困学生和帮扶对象感受到党的温暖，用自己的言行号召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。

二、勇于开拓创新，努力做好本职工作

“共产党员就像钉子一样，组织把你安排在任何岗位都必须永不生锈，闪闪发光”，这是在点评讲述上的发言，他是这样说的，也是这样做的。参加工作以来，他干的工作任务重，工作强度大，而且是凤小近几年最苦最累的工作。他担任着学校大部分体育教学工作，还担任着训练足球队、田径队的工作，又要负责学校整个后勤杂务工作，解决问题的能力强。教育教学成绩突出，效果显著；多次获得了沙坪坝区体育先进个人，沙坪坝区体育基本功大赛小学组第5名，多次获沙坪坝区优秀田径、足球、乒乓球教练员称号。重庆市足球网站建设优秀个人，学校多次评为区体育达标先进学校，足球、田径传统项目学校，全国“2+2”示范学校，全国青少年校园足球布局学校，等荣誉称号。学校足球、田径队获区市团体、个人前三名，如：XX年沙坪坝区第三届运动会我校获小学组田径团体总分第二名，XX年重庆市小学足球比赛第四名，但他有股不服输的劲头，从不向困难低头，凭着一颗赤诚的奉献精神，顽强地追求着自己的事业。

就我们的小学英语而言，课堂是学生学习英语的主要场所，教师是学生语言知识输入与情感输入的主要来源。当教师的评价形式是学生喜爱或易于接受的形式是，他们学习的焦虑感就会降低，学习自信心就会提高;如果教师评价让学生不适应甚至反感时，其焦虑感就会增强，学习动机就会减弱。课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。本文就目前小学英语课堂教学评价中存在的某些问题进行了反思。

案例一：

在课堂上，教师手中拿着奖励学生的小红花，只要学生举手发言，其所在的小组就能得到一朵小红花;教师在黑板上设计了小组得奖的统计表，学生每发言一次，教师就匆忙赶回黑板前贴一个标志。整堂课中，教师异常忙碌，学生也心急火燎，因为他们要得到一次发言的机会，就必须等教师给“获奖者”贴完标志。也有教师或许是感到自己贴标志太麻烦，但又不想舍弃这种评价方式，于是指定一位学生站在黑板旁，专门负责给各组贴小红花。这样，教师的负担确实减轻了，学生发言的机会也多了，似乎是两全其美，但这位专门负责贴小红花的同学在这节课上忙碌无比，却学无所得。

反思：在课堂教学中，教师的评价主要通过有声语言或肢体语言来完成，使学生能及时体验到学习成功的喜悦。教师的课堂评价应以鼓励为主，即使学生的回答有误，也要让学生感受到教师的关爱，从而激发其再次尝试的勇气和继续努力的信心。这一案例中教师似乎忘记了课堂评价的最终目的并不是为了记录学生在课堂上的一言一行，也不是为了把每个小组在每堂课中的表现都划分出好坏的等级。教师的课堂评价是为了调控学生的学习情绪，调动学生参与课堂学习活动的积极性。如果学生已经积极参与到课堂活动之中，教师就没有必要过分注重活动效果的统计，而不顾学生的实际要求。

案例二：

在一节小学低年级的英语课堂上，各个小组在竞赛活动中十分活跃，各组组员争先恐后地举手发言。教师每给获胜的小组加上一分，得分的小组就发出一阵欢呼声。活动结束时，获胜的小组兴奋不已，而失败的小组则垂头丧气，在接下来的活动中也提不起精神，学习积极性明显下降。因为说错答案而导致小组失去得分机会的同学更是成了“千古罪人”，被小组同学指责。

反思：教师对学生小组的评价应有针对性和实效性。教师要明确课堂小组评价的目的。大班教学中学生人数多，教师无法对每个学生都进行相应的评价，而教师对小组的评价则在一定程度上解决了此问题。小组评价促进了小组内的合作与交流，并发挥了学生之间相互监督和鼓励的作用，促使每个学生都能参与课堂学习活动。这种评价强调内在的激励作用，尽可能地弱化外在的甄别或淘汰作用。小组之间的竞赛主要应看小组合作的表现，而不应以组员个人的表现作为评价的依据。某个组员的答案不正确时，教师可以让同组的其他成员及时补充和纠正。同时对回答有误的学生也要适时予以表扬和鼓励，如表扬其敢于尝试的勇气，激励落后的小组在下一轮活动中继续努力等。培养学生在竞赛中团结合作的精神也很重要，竞赛时小组成员之间应互相帮助，不可相互指责或埋怨。案例二这样的竞赛不利于小组之间的合作与竞争，教师却没有注意到这一点。

案例三：

在一节小学英语评优课上，只要学生说对了，教师就带领全班同学竖起拇指齐声说“Good,good,very good!”。课堂上“Good”声不断，多达十数次。

反思：这一案例中用集体用手式表示赞扬的评价方式，其必要性与可行性值得深思。这种评价方式实际上是把教师的评价强制性地变成学生之间的评价。实际上学生并没有真正参与对发言学生的评价。评价语也是教师规定的，而不是学生的真实感受。这种形式主义色彩极浓的评价方式不仅会干扰学生的积极思维，而且显得机械、呆板，还忽略了评价的内容。

案例四：

在一节课上，教师教学了一个新句型，随后抽取个别学生读，每个学生读完之后，教师都用：Good!/ Great! /Wonderful!来评价，由于抽读速度很快，有些学生甚至还来不及把句子读完整，教师就迫不及待地说：Wonderful!Next.

反思：教师进行课堂评价时要自然和得体，切忌使用过分夸张的动作和语气;表扬要恰如其分，绝不能随意使用鼓励与表扬的话语。如果表扬来得太容易，学生就会对此习以为常，也可能导致学生对问题浅尝辄止或随意应付。

新课程标准强调对学生尊重和赏识并不意味着对学生一味表扬。这一案例中，学生读句子的活动属于不需太多思维创新的模仿活动，教师只要点头肯定其发音正确或进行必要的纠正即可，无须用如此夸张的语言加以评价。过多和过分的夸奖往往会导致鼓励的贬值。

案例五：

一位年轻教师上课时拿看各色彩旗，衣服上粘着形状各异的小贴画，口袋里装着一大把小玩意，随时准备发给能准确回答问题的学生。学生的情绪显然被奖品激活了，个个争先恐后地回答问题。但因为机会和奖品数量有限，不可能每人都如愿以偿，所以学生的情绪表现形成了鲜明的对比，有得意，有沮丧，有雀跃，有叹息……

反思：教师在课堂上采用物质刺激手段，只要学生回答了问题，就会得到小礼品的“回报”。这样做也许在最初阶段能引发学生的兴趣，鼓起他们的勇气，但长此以往，很有可能导致部分学生的“表扬疲劳”，甚至对表扬产生厌烦心理。另外小学生正处于认知风格、学习习惯和情感态度形成的关键时期，这种将正常的学习活动与奖励挂钩的做法，不仅使课堂蒙上了功利的色彩，也会滋长学生浮躁和虚荣的心理，形成趋利的学习动机，并在一定程度上分散学生对教学内容的注意力，降低其学习效率。教师在教学评价上要重态度、重参与、重努力程度、重交际能力，重视对学生的激励性评价，重视激发学生的内趋力和积极性，这才是正确的评价导向。

教学目标：

1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。

2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。

3.增强民族自豪感培养民族精神。

教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。

教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。

教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。

学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、引导阶段

从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么?)

二、发展阶段

1.学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。

2.教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表_前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。

3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。

4. 学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。

三、展示评价阶段

分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。

四、收集整理阶段

回收可利用的材料，清理垃圾。

五、拓展与延伸

欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。

教材分析：

本课是了解古今中外不同形式、时代的歌唱、舞蹈，及艺术家们多种多样的艺术表现形式，感受人跳舞的动态美。在活动中体会人体动态变化，尝试用简单的线条描绘人物动态造型，培养造型能力。

教学目标：

1.感受唱歌跳舞人物的表情与动作的变化规律，了解动画的知识，体会多帧动画的美感。

2.通过作品欣赏与创作唱歌跳舞小动画，学生探究发现多帧动画对表现人物运动过程的独特表现作用，发展学生对人物运动过程的视觉想象能力和在过程中创意的创造能力。

3.在学习的过程中，认识动画美，培养学生对动画影像的兴趣。

教学重点：

把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形象并用简单的线描表现出来。

教学难点：

相邻两帧动画的微妙差异变化的表现。

教具准备：

线描笔、N次贴一本。

教学课时：1课时

教学过程：

一、唱歌跳舞，东张西望，看看谁最快乐?

出示：《诗?大序》曰：言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

二、欣赏歌舞类艺术作品，感受歌舞人物的神态与动势对情感的独特表现作用。

今天我们就来学习《唱起来跳起来》出示ppt

欣赏这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物的情感?

1.(木质人物模型出示)展示人物四肢和躯干的运动。

2.学生相互摆动作相互模仿。

小结：板书：神态动势

三、欣赏舞蹈图片，感受服装道具对舞蹈表现的作用。

接下来欣赏两幅舞蹈的图片，你有什么新的发现吗?

小结：板书：服装道具

四、学生欣赏教师展示示范作品，发现多帧动画。

1.老师这里画了几幅表现舞蹈的作品，有什么新发现?

2.我把这样作品都画在了一本n次贴上，请同学们欣赏?

五、师生讨论绘制多帧动画需要注意什么?

教师示范第二帧动画，解决影像定位的问题。

小结：定位、最下面为第一帧、动势渐变

六、学生肢体示范将要绘制的动画动势过程。

七、学生绘制动画，件事巡视指导。

八、学生展示作品，师生点评作品。

九、总结

2019年度小学教学视导汇报材料

xx小学现有24个教学班，1200名在校学生，63名专任教师。一年来，我校在区教育局及教研室的正确领导下，认真贯彻落实局各项工作计划的要求，着眼于学生的未来与发展，不断强化教学常规管理，全面提高教师业务素质，积极进行教学质量监测，扎实开展各项教研活动，着力推进教学改革与创新，教育教学成绩得到了进一步提升。现对落实教研室工作计划情况汇报如下：

一、教学管理，以规范谋发展

（一）明确办学思想，强化管理理念。

学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，实施了“养成教育为先,愉快学习为主”的教育策略,完善了“高度决策,稳步运行,管理过程”的运行模式，确立了“学生第一、教师专业、行政高效、家长参与”的新理念，进一步完善了“明礼、诚信、求实、创新”的校风，“敏于学习、乐于奉献、勇于实践、善于总结”的教风，“勤学、乐学、会学”的学风，实现“好身体、好习惯、有方法、有特长”的育人目标，着眼孩子的未来，关注每位孩子的健康成长，促进了学校实现可持续发展。

（二）规范管理，优化管理过程。

（1）率先垂范，人文管理。学校推行分层管理，层层负责的“三级”管理体制。即校长负责制，科室主任负责制，班主任负责制。执行五种管理措施（制度管理、目标管理、程序管理、职责管理、量化管理）。班子成员牢固树立责任意识和服务意识，深入教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，以亲和力和人性化措施调动教师积极性，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展。领导班子人人兼课，杨爱明副主任担任六年级一个班的数学，工作任务重，班级教务两头跑，上学期统测中取得了全区第一名的优异成绩，为老师们做出了表率。

（2）建章立制，规范管理。学校建立健全了各项规章制度，在多方征求意见的基础上，形成了《工业街小学教师上岗若干规定》、《工业街小学班级管理制度》、《工业街小学学生管理制度》，对师生督导检查的内容范围进行了详细的界定，让学校管理工作有章可依，促使师生从维护集体利益出发，养成了良好习惯，规范了举止言行，使整个校园时时处于一种有序的状态。

（3）家校联动，民主管理。学校采用民主办学和开门办学，邀请家长进课堂、进讲坛，召开家长座谈会，让家长直接参与到学校和学生管理上来，有效的实现了家校合作。另外，我们在每个学期初都要聘请各级的专家、学校中的优秀教师对家长进行培训，使他们了解学校的发展愿景及对学生的入学须知，尽快融入到学校工作当中，家长、教师心往一处想，劲往一处使，收到了很好的效果。

（4）教学管理，有条不紊。

加强教学常规管理。加强教师备课、上课和作业三个方面督促和检查。

提高备课实效。备足课时，备优质课，备课内容要有针对性和实效性，注重课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善自己的教学，克服备课过程中的形式主义，杜绝照搬照抄教案、教参或无教案上课现象。一年来，我们加强课前研究，领导责任到人，每周定时间，将教研活动落到实处。

优化课堂教学。在提高教学效率上下功夫。我们摸索出了“课前参与——课中研讨——课后延伸”三段式的教学思路，实现了轻负担高质量。

科学布置作业。学生作业精心设计，分层布置，同时注重作业批改的及时性、指导性与鼓励性，充分发挥其在知识巩固、智力开发、能力提高、反馈矫正等方面的作用。规范课外作业量，一二三年级布置口头或实践性家庭作业，四五六年级作业量在30分钟左右。

测评工作重过程，重结果。查找问题，调整思路，整体推进；讲评、辅导，办求省时高效。在校时间短，且每周二四两节课后进行“社团”活动，可利用教学时间在不断地缩减，但减时不减质，得益于常规工作扎实有效。

二、课程建设，打造特色品牌

严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量，减轻学生负担。延长大课间时间到45分钟，增强学生的身体素质。

构建特色的校本课程。我校研发的社团课，得到了各级领导的高度认可。课程随着学生的需求不断发展，除手工、书法、动手实验、围棋等传统的课程外，还新增了跆拳道、茶艺、多米诺、老游戏、心理发展等深受学生喜爱的课程，本学期共开设了23门。每周二、四活动两次，每次40分钟。丰富多彩的课程，不但提升了学生多方面的素质，而且减轻了家长的负担。撰写的《校本课程实施方案》在区小学优秀校本课程实施方案评选择中获二等奖。

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一、 认识中国画

教学目的：

1、 认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文精神。

2、 培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶。

3、 认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法。

教学重点：

认识感受写意国画的艺术特色，认识学习写意国画的笔法、墨法。

教学难点：

初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。

学具准备：

毛笔、墨汁、宣纸等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。

1、 实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。

2、 学生说说自己的感受。

3、 引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。

三、初步学习简单的笔墨。

1、 认识国画的墨色。

2、 认识国画的笔法。

四、尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。

五、师生共同评点习练。