读书的故事20个精选4篇 范文大全图片【经典20篇】

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!我演讲的主题是“理想，信念，追求”。

人有了理想就如鸟有了翅膀。古往今来,因为有远大理想并为理想奋斗终身的人数不胜数,他们取得了辉煌的业绩。例如我们伟大的毛主席,他从小就有理想,有鸿图大志。“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”是他求学前夕留给他父亲的诗,表达了他的远大理想。他有理想,有宏志,并且不断为理想奋斗,最终成为一代英明领袖。还有我们敬爱的周总理,他读书时的那一句“为中华崛起而读书 ”曾让许多人惊叹。他的远大理想让他从莘莘学子中脱颖而出,也让他的人生从此与众不同。伟人之所以成为伟人,是因为他们从小有理想、有抱负,并付出所有的努力来实现它。蒲松龄也说过“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,他的这副自勉联激励了许多有志之士。

当然，漫漫人生中光有理想是远远不够的,除了远大的理想外,我们还要有坚定的信念, 信念是人生的支柱，是沙漠中的绿洲，是航海时的灯塔。 若一个人没有信念，他就不会有梦想，就不会有奋斗的动力。信念其实就是一种精神力量，是一个梦想被100%的相信并不间断的高纯度的坚守。我相信每个人都有梦

想。但并不是每个人都能实现自己的梦想。有一种植物叫蒲公英，我很喜欢。蒲公英虽然是世间最平凡无奇的植物，却有着最令人称奇的梦想。而且他善于坚守自己的梦想。它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。也让我们做一株坚守梦想的蒲公英吧，在蓝天下带着自己的梦想随风飘扬，寻找那片能够实现梦想的沃土。

有了远大的理想和坚定的信念后,我们还要付出所有的努力来实现我们的理想，执着的去追求。先不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程!我们都知道努力了不一定会成功,但是不努力一定会失败。退一步讲,努力了即使失败,我们也问心无愧,无怨无悔!

最后，我想说的是：只有启程，才会到达理想的目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成功;只有播种，才会有收获;只有追求，才会品味堂堂正正的人生。就让我们树立理想紧握信念，迈向未来。

我的演讲完毕。谢谢大家。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!今天很高兴能站在国旗下跟同学们分享读书的快乐。

“读书破万卷，下笔如有神” ”读万卷书，行万里路”读书 是一件快乐的事情，我们都应该多读书，读好书，做个快乐的读书人.

悠悠华夏五千年，有多少人因为不读书而失去了自己的另一番大好前程，因为没有汲取知识，尽管天资聪明，能力很高，但得不到很好的发挥，也没有发挥的余地，而埋没了才华。

我们现在应该珍惜我们的读书机会，学习古人的读书精神.映雪囊萤的典故不知大家知不知道：晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书.还有凿壁偷光，讲的是西汉的著名学者匡衡的故事，他出身于农民家庭，生活十分贫困。从小就很渴望读书，可是父母没有能力供他上学，甚至连书本也买不起，匡衡只好向别人借书来看。某天晚上，匡衡很希望在睡前读一读书，但由于家中穷得连灯油也没有，根本没法点灯读书。正当匡衡发愁时，忽然发现丝丝的光线，正从墙壁的缝隙中透射过来，原来这是邻居家的灯光.匡衡心生一计，便用凿子把那小缝挖大成一个小洞，然后捧着书，倚在墙边，利用那点微弱的光线阅读。从此，匡衡每晚就借邻居的灯光，埋首苦读，最后成为了著名的学者。古人面对如此艰难的环境，仍能这般刻苦读书，试问生活在新时代的我们，面对现代社会的激烈竞争，怎敢落后于古人，落后于他人呢?所以，必须把读书当成你人生中的一件大事来对待。

但是，怎样做一个快乐的读书人呢?

人的一生是有限的，我们不可能把天下所有的书都读尽，那我们就要学会有选择性的读书，也就是读好书。读一本好的书，可以帮我们树立正确的人生观和世界观。

那么什么样的书才称的上是好书呢?

好书简单理解就是“好看的书”.首先它们要有一种能够抓住人心的力量，无论是语言、思想还是情节。好书的语言总是以平易近人的面貌出现，不故作古里古怪的唬人之语。好书的思想也总是给人以启迪的。更重要的是，这些好的思想，放在书中，让你自由地汲取，娓娓道来，春风化雨，而不以一种压倒一切之势强迫你接受。最后，好书应该有情节。既可以讲道理，也可以讲几个故事。

其次是要对自己有益的书，内容积极向上的书，否则再好看的书也不要去碰。

最后是要自己感兴趣的书，不感兴趣的书可能你也没有心情去看完，即使看完了也不能从中体会到什么，反而是浪费了时间。

读书是一个学习的过程，快乐，是一个读好书的引路人，当你为了名利而读书时，快乐将会远离你;当你真正为快乐而读书时，她将赠你一缕春光。

读书，不是一个包袱，它是一件快乐而又幸福的事情。让我们为快乐而读书，读快乐的书，做快乐的读书人。

好了，我的讲话就到这里，谢谢大家

我是一个爱好广泛的女生，但我最喜欢的还是读书。书是打开知识宝库的钥匙，我认同这句话。我喜欢看童话书，也爱啃啃情节多变的古典小说，我有时会被令人捧腹大笑的漫画笑得从床上滚下来;有时会被感动人心的故事感动的流下泪来。我与书之间发生了许多事我就给大家介绍一件吧!

记得那时，我读五年级，署假在家十分郁闷，突然我想到了：前两天我不是买了一本书吗?我便拿出了那本书-—《嘭嘭嘭》，书中的人物惟妙惟悄，仿佛就出此刻我眼前。我津津有味地读着，到了忘我的境界，忘掉了周围嘈杂的声音，也忘掉了夏日的炎热。仿佛我也到了这本书中，我与童喜喜和宝宝树在一齐和她们一齐度过了一个上午，这个上午充满喜怒哀乐。因为看得太着迷了，所以没有听到叫我吃饭。我的肚子早已饿得在喊了：“咕咕—咕咕—好饿啊!我要吃饭!”因为对下一个故事的可求，使我再读了下去。不知不觉中鼻子酸了一下，泪水浸湿了我的眼眶。落下了两三颗冰凉的雨点—泪珠。我对这本书爱不释手，直到看完。当我下去吃饭时，饭菜都冰凉了，就像冬天结的冰一样。可是我很开心，因为书籍给我带来了无限的欢乐。

读书不但开阔了我的事眼，并且还让我的作文水平提高了许多。我与书为伴，我把书当成我最信赖的朋友。我爱读书，胜过一切游戏，在读书时我会忘掉所有的烦恼，只会给我带来无限的欢乐。让我们爱上读书，与书为友吧!。让我们一齐读书，读一本好书，学会读书吧!为中华之崛起而读书。

老师、同学们：

早上好!今天我国旗下讲话的题目是《与书为伴，快乐同行》。

苏联伟大的作家高尔基说：书是人类进步的阶梯。高尔基小时候，家里贫苦，他只上过五个月的学。11岁那年，他成了孤儿，被迫到绘图师家里当学徒，靠做苦工挣钱。绘图师的老婆不让他读书，打他、骂他，但是这些都没有动摇他的信心，他用微弱的炉光读书。他说我扑到书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。由于他的不懈努力，最终成了举世闻名的文学家。

爱读书的孩子一定会有这样的体会，不知不觉被书中的情节卷入，时常被文章里的欢乐气氛感染，独自笑起来;有时看到紧张之处，那扣人心弦的情节促使我的心怦怦跳个不停;有时，又会被书中主人公的悲惨遭遇感动得流泪。通过读书，我们一定会渐渐尝到甜头：读了《钢铁是怎样炼成的》，会明白做任何事情都要有坚强的意志，不要知难而退，而要知难而上;读《神笔马良》，就明白只有努力学习，尽快掌握科学知识，才能使手中的笔变成神笔;读《雷锋日记》，明白了雷锋就是这样，自己活着，是为了使别人生活得更加美好。当然，大量的课外阅读一定能丰富的我们的语言文字，让我们也能得心应手地表达自己的感情，写出一篇篇美文。世界的大文豪都是在阅读中汲取营养的，写出流芳百世的不朽巨著的。

那么对于我们小学生来说，我们可以读哪些书呢?我们可以在什么时间读书呢?

我建议，读课外书的时间可以安排在每天中午上课之前，用以调节一下自己的情绪。每天晚上临睡前半小时静下心来读读自己喜欢的书也是非常惬意的。双休日可以抽出时间读书，到了寒暑假可以制定一个读书计划，多读一些书。那我们可以读哪些书呢?当然可以根据兴趣自己去选择。，老师建议低年级学生童话故事入手，中高年级的同学可以读些经典美文、文学名著、科普读物等等，光读一本语文书是远远不够的，同学们一学期起码应该读五本比课本更厚一些的课外书。

1995年，联合国科教文组织通过决议，将每年的4月23日定为世界读书日，并呼吁：希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣。同学们，世界读书日只有一天，但它的意思在于使每一天都成为读书日。身在热爱读书的国度，我们更应该在每一天享受读书带来的进步和乐趣。

同学们，成长的路上离不开书的这位朋友，与书相伴让我们不再孤单。让我们一起踏着书的阶梯，更上一层楼吧!

我的讲话完了，谢谢大家。

世界读书日国旗下讲话稿5

一、指导思想

以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵;在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。

二、活动目标

1、培养中小学生的记忆力，提高语文素养。低年级学生能背诵《三字经》、《论语》等部分内容，以及20-30首课外古诗、5-10篇课外美文等;中、高年级学生能背诵课标要求的古诗文、30篇课内外美文等。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等，为专业成长奠定坚实的基础。

2、激发师生的阅读热情，养成良好的快乐读书习惯。

3、提高中小学生读书兴趣，激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。

三、活动要求

1、全员参与，分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。

2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。

3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

四、活动内容

新课程标准中推荐的优秀诗文篇目：《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《论语》、《千字文》，《少年中国说》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中国》等现、当代美文，《全镇教师从教必读文选》等。(学校要适时推荐更多的精美篇目)

尊敬的各位老师、各位领导，亲爱的同学们，

今天我讲话的题目是，“走，我们读书去”。

12月1日，也就是上上周一的升旗仪式上，也是在这里，我校第十八届读书节顺利开幕。本届读书节的主题是“点燃读书激情 共建书香校园”校党委、教务处、学生处、教科处、东校区综合办、工会、团委、图书馆等部门会同各教研室已开展或将开展丰富多彩的读书活动：有“读书漂流”活动、读书方法指导的讲座、班级文化墙设计与展示、文学常识知识竞赛、“家”有好书——学习型寝室评选、中华传统文化知识竞赛、辩论赛、成语大赛、讲故事表演赛以及主持人特长班开展的“梦想”主题演讲比赛等。说到这里，可能有同学已经烦了，甚至恼了，说，又搞读书节，搞什么读书节，不知道我最怕读书吗?你怕读书吗，那应该天天都搞阅读节。做学生而怕读书，就像做泥鳅怕泥糊了眼睛，你怕也怕不掉的，怕读书的学生不是合格的学生。

有同学说，老师，我读书啊，教科书我都会背的，尤其是考试前。这种读书，面太窄，为考试临时抱佛脚，考过就忘记了，算不上真读书，不能算好学生。

有同学说，老师，我读书啊，每天必读穿越、玄幻、惊悚、高富帅和白富美的故事，花了很多时间，得了很多快乐。这种读书，是消遣，没什么营养，可以无聊时打发下时间，天天读就营养不良甚至中毒了，成了一个专做白日梦的青年。

那我们应该怎么读书呢，我的回答是，读书读的不仅仅是书，我们应该通过读书而达成对社会人生的了解和思考，对知识和真理的追求，应该广发涉猎，多读一些好书，读一些磨脑子的书，把读不懂的读懂了，读别人的读成了自己的，这才是进步。

读书绝不是一件只有快乐的事情，从头笑到尾，那肯定是在开玩笑、讲笑话，而且是肤浅的笑话，没给人留下思考的机会。读书恰如成长，一定是痛并快乐着的，在读书中，你能耐得住多少寂寞，你就能得到多少快乐，你能付出多少思考，你就能有多少收获，读书的快乐是一种寂寞却充实、内敛却丰富、安静却深刻的快乐。对普通人来说只是平常的月亮，熟悉文学的人看见却会感叹：“啊，这是李白的月亮、苏轼的月亮”;对普通人来说只是破落的老街，熟悉历史的人走过却会感叹：“啊，这是白居易开河筑堤为官一任造福一方的见证”如果你厌倦了呆板乏味、平淡肤浅的生活，那么，读书去吧。

本次读书节，校团委和校图书馆发起了“你读书，我送书”活动，全校所有青年教师都推荐了一本自己最喜欢或认为最值得推荐的书给同学们选阅，希望各位同学积极参与，及时选书，读书，并与该书的推荐老师进行交流，我希望看到的场景是，在一个天气晴好的日子，选同一本的书的同学共同邀请该书的推荐老师，喊一声，走，读书去，大家一起找一个风景宜人的地方，一起读书，读累了，聊聊人生和理想，这是多么美好的场面啊。

最后我想借用一下杨澜的话，回答一下，人，女孩子为什么要读书：有人会问，女孩子上那么久的学、读那么多的书，最终不还是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾?我想，我们的坚持是为了，就算最终跌入繁琐，同样的工作，却有不一样的心境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有不一样的素养。

我的国旗下完毕，谢谢大家!

活动主题：4月23日，世界读书日节点活动

活动背景：借助世界读书日，普及HR与企业员工读书日活动，每家企业员工都有看书，渴望捕获知识的员工。而促成公司良好的学习环境氛围，会让企业员工更加有满足感，亲切感，一个免费送书的小活动，看似是不经意的活动，却会让员工养成更加团结一致的默契感。而同时，也会提升HR或者员工福利关系部门对公司员工活动把控，及提升部门或者个人的好评。

活动构思：我个人是一位喜欢读书的人，平均每个月会看完3-4本书，身边存在的同事、朋友间也有异常多喜欢看书，读好书的优质好友。我们会分享自我看书的经验，会分析作者观点，会穿越到作者的笔下写书场景下的思维等等。而某金恰恰可是利用这次读书活动做成一次社会化营销案例，能看到好的书，能看到用户的构成的产品营销，会让我们对企业产生好感，甚至是口碑的产生。

活动联想：x曾说：“想让用户注意到你的产品，首先得先让他们注意到自我”。这次活动，送书要怎样送才更有意义?新世相以往的地铁送书活动给我们经验是，地铁“撒”书，大众参与，制造热点，PR跟进。而直播竞答告诉我们的经验是，弄一个10分中的竞答直播，在过度注意力集中答题“撒”钱的过程中，把自我的产品，或者想要传达产品，给传播了出去。那针对我们的产品，该怎样玩呢?

活动素材：纸质书、电子书、Kindle阅读器、直播设备

商务素材：京东亚马逊读书优惠券、锤子手机优惠券(通用产品)，喜马拉雅会员、喜马拉雅智能音响，看书类KOL微信公众号(做活动)

营销工具：微信账号、微博、微信小程序、微信自动生成海报软件，PR新闻稿、公司员工朋友圈。

朋友圈文案：看书是为了发掘的潜力，而不是看到你的魅力，你的书，我买单。

活动资料：经过直播答题，撒书。此直播答题是通关行答题模式，答题正确的即可获取(定制)奖品。朋友圈文案吸引用户直接进入社群，经过社群引爆，二次口碑传播倒流到活动页面。

活动方式：1.经过朋友圈文案官网进入社群页面。2.社群运营进行二次引爆维护(主要运营奖品机制，及奖品许愿)。3.在活动时间，官网答题跟手机答题页面同步。4.每次活动仅限一次，邀请好友注册可立得一次。

跨界KOL合作部分：省略

微博微博运营部分：省略

活动资料：

世界读书日，全民读书，某金联合__企业，助力读书活动，看书是为了发掘的潜力，而不是看到你的魅力，你的书，我买单。100000本书，50000万优惠券，30台Kindle阅读器，10台坚果pro，让自我的智商爆发吧。

活动规则：

1)经过手机关注某金微信账号中的小程序，可直接参与;或注册某金PC账号，进行注册，参与互动。

2)共计18道题，答对3题即可获得一本书，答对18道题道题可获得6本书，中途答题失败只算是之前答对数量，失败后不可参与活动;

3)连续3轮无失败答对18道题，即可获得Kindle阅读器一台。

4)连续5轮无失败答对18道题，即可获得锥子坚果pro手机一台

5)经过邀请好友可得复活卡。

6)中奖用户会活动有运营人员进行发放，奖品将在1周内寄出。

活动时间：

4月20-4月25日，每一天12点20-12点40，21:00-21:20;

根据教育部关工委教关委函《关于举办全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动的通知》和省教育厅关工委有关要求，结合我市的具体情况，将主题教育活动纳入教育工作计划，精心安排和组织全市中小学生积极参与主题教育活动，使活动开展生动活泼、形式多样，确保主题教育取得实效，取得很好的效果。现总结如下：

一、认真学习领会主题教育活动的精神和要求，制订工作方案

我委先后接到教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动的通知》教关委函和省教育厅《转发教育部关心下一代工作委员会〈关于举办全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动的通知〉的通知》后，组织认真学习，在领会主题教育活动的精神和要求的基础上，召开办公会议研究如何贯彻落实，制订了具体实施方案，下发了《转发教育部关心下一代工作委员会〈关于举办全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动的通知〉的通知》，潭教关委文件中结合我市中小学校学生具体情况，对整个主题教育活动进行部署和安排，为活动的顺利开展打下了良好的基础。

二、积极开展宣传发动，力争全员参加

我委召开了县(市)区教育局关工委主任、有关大中专院(校)和市直属中小学关协负责人会议，对主题教育活动进行专题布置和安排，要求各学校制订工作方案，安排读书活动进程，将读书活动落实到每个学生。通过各级关工委的层层发动和精心组织，全市的各级各类学校共有27万多名中小学生参与活动，参加主题教育的面达到100%，同时也得到广大家长和社会群众鼎力支持，订阅主题教育读本达到7500册。

三、深入基层开展调研和分类指导，确保实效

在主题教育“我是90后”读书征文活动期间，我委在认真做好上下协调联络等服务工作的同时，老同志克服了年老体衰等困难，深入县(市)区的有关学校，了解读书征文活动工作情况，在肯定学校主题教育工作成绩的同时，推介和交流好的经验和作法，既达到了全面掌握活动开展情况，又推动整个主题教育的平衡发展的目的。

为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造"书香校园".特制定教师读书活动方案。

一、活动目的

为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成"爱读书、会读书、读好书"的好习惯，提高教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着"有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境",实现从"阅读"到"悦读"这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

二、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号

与知识为友，与书本为友。

四、参加人员

全校所有在职教师。

五、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

六、活动措施

1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

3、开展"四个一"的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。

4、学校把每年的3月和10月设立为"读书节",每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

6、认真做好书籍管理和借阅工作。

七、保障措施

1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，只有不断增加学生的阅历，拓展知识，才能促进学生学得更好。因为课外阅读是课内学习的延伸与补充。知识是广博的、联系的。为了让读书活动更有效地开展，特制定计划。

一、活动目标

(1)学校方面：通过开展读书活动，在校园营造浓厚的的良好读书氛围，形成良好的阅读习惯。

(2)学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，使学生能自主阅读课外书，帮助学生养成良好的读书习惯。

(3)教师方面：落实班级读书计划，开展班级读书活动或比赛，对学生读书进行阶段性评价，促孩子乐于读书。

二、活动要求：

全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。

三、具体活动

1、在学校按时开放图书室和阅览室，全天开放，师生可依照规定进行借阅。方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。

2、完善班级图书角，图书有专人管理。建立班级学生“读书记录卡”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。

3、开展“我向大家推荐一本好书”活动。以班级为单位，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围。

4、开展古诗诵读、读书征文、读书演讲比赛等各项读书活动。 对于班级比较好的征文进行表彰并推荐投稿。

5、举办图书交流会。以班级为单位，学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学进行交换，实现图书资源共享。

6、利用广播栏目或文学报展示学生活动成果，为学生提供一个交流展示的平台。

7、开展班级“阅读之星”的评选。

这次校园读书节活动从3月14日布置到3月25日结束，历时二周。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班级的准备是用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：

一、领导重视，老师支持，确保读书交流活动顺利进行。

有三点体现：

1、3月21日举行了隆重的升旗仪式。通过校长国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。

2、学校领导分成六组，校长、书记全程调控并深入班级参加活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。

3、各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”有47个班级达到了“献两本看百本”中的100册以上的献书数目要求，总计献书6315册。其中献书超过200本的是4.4共210本，4.9共200本。献书活动完成，但“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。

二、班级学生读书交流活动标新立异，各具特色。

从各领导深入班级参与活动的总结来看，主要体现二点：

1、50个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。

2、在学生的读书交流汇报中，突出体现了“读书，感悟，交流”的活动形式。50个班级50种展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。

效果一：亮点突出，匠心独运。

1.2召开的主题是“读书伴我成长”，通过读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵，让学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它。1.5采取“读书抢答赛”的形式，让学生在互相交流读书方法中掌握读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。

2.1《诵中华经典做少年君子》的主题活动紧紧围绕一年四季进行古诗汇报。学生古诗的积累量很大，并能有韵味背诵，看出老师在平时下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的板报上有这一年半长的时间为同学们发的“书香奖状”，从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈，细致有效。2.9读书活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读展开，背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句，交流自己根据老师按季节布置写的“春”日记，并且能根据活动设计的内容不同，配上了钢琴曲及古筝曲，带领孩子们进入美的意境，享受读书给大家带来的美的感受。老师的用心，学生就会有收获。

3.1的学生精彩“诗词对韵”诵读;3.3班10同学合说的快板推荐的一本本好书;3.5的班级博客，3.7评选出的“读书小状元”，内容符合实际，贴近学生生活，看出老师们的用心，精心。

4.1班突出的亮点之一是学生的诗词诵读非常精彩，每个学生读得有韵味，有感情，看出平时教师对学生的朗读指导非常到位;之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段学生的读书收获，又表彰了先进，同时也向同学们进行了好书推荐，明确了下一次的读书汇报的任务。4.2班的《谁是西游通》汇报了寒假读《西游记》的感受，通过说说西游的各路神魔，评价西游里的人物，讲西游里的精彩故事，自己创编故事等调动了学生读名著的兴趣，也看出班主任把活动真正落到了实处。4.4读《爱的教育》，通过作者简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后分享等环节，引导学生如何读正本书也是非常值得提倡的。4.10班老师非常注重平时读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度。

5.2通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”。5.7把成语分成成语之最，成语接龙，用成语猜人物，讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展示活动主题“成语展示汇报会”。活动效果非常好。

6.9主题是“最是书香能致远”，采用背诵三字经，自创诗朗诵进行交流与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家分享读书快乐。6.4主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的思考，从书中获取很多知识。

效果二：活动培养锻炼了班级小主持人。

通过活动开展，培养和锻炼提高了班级小主持人的组织能力和学生们查找、搜集资料的整理能力及表达能力，涌现出了一批声音好，形象佳，口才出色的优秀的小主持人。但极个别的小主持的口才表达能力还急待加强训练和提高。

三、建议。

个别班级、班主任对“读书交流活动”落实力度有差异，开展的形式单一，希望在以后的各项活动中注重解读活动要求，能用更加认真的态度诠释自身过硬的业务能力。也倡导我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求，能够跟上孩子们日新月异变化成长的今天。虽然一节课的读书活动结束了，但读书是永远的，学生们读书的热情和兴趣的激发以及读书习惯的培养还要继续。我相信，我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课，只有你的腹有诗书气自华，只有你的独辟蹊径，你的班级，你的学生，我们的校园才会处处洋溢快乐，飘满书香，才会呈现出与众不同的精彩，我们的人生也因此才会更有质量。

根据市县教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动。现将近期活动开展情况作一简要总结。

一、制定方案，建立机构

学校由教科室制定了《读书活动实施方案》，对本学期读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，成立了由学校全体行政人员为成员的读书活动领导小组，指导督查读书活动。

二、广泛动员，群体参与

学校于开学初利用教师政治业务学习时间开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。统一认识，使读书逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。各年级组再充分利用年级会议时间，对读书活动进行具体要求，教导处在第六周教学六认真检查时对教师读书情况也一并予以检查。

三、确定书目，相互研讨

根据县局安排和本校具体实际，我们确定了全体教师的必读书目为《给教师的建议》、《教育文集》，人手一本。学校统一订购发放。另外，学校要求教师自选1—2本教育教学理论书籍进行阅读。利用征订杂志的机会，要求教师每人至少订阅一本教育教学类报刊杂志。教师根据确定的书目有计划地读书，认真撰写读书笔记和心得。

四、积极推进，纵深拓展

为促进此项活动不断深入开展，学校举办了“我与新课改同行”演讲比赛，通过这一活动，让教师积极参与新课改研究，读新课改书籍。学校还充分利用各种征文竞赛等活动促进教师读书研究，提升专业素养。比如这次征文活动，我们就积极组织，动员教师参加，要求近三年工作的教师必须人人参与，撰写论文，一时间，许多教师到教师阅览室借阅教育教学类的报刊，到图书馆借来教育类的书籍做摘记。这次活动，我校供有x多篇论文送交参赛，并获得了组织奖。

五、营造氛围，凸显人文

为进一步转变教育教学理念，全面推进新课程改革，积极应对新高考模式，提升学校办学品位，强化大文科环境建设，推动人文教育，构建书香、健康、和谐、平安的校园文化，为创建__高中奠定厚实的人文底蕴。学校从人文性的角度审视读书活动，把它放在提升学校办学品位，形成学校办学特色的角度思考。充分利用好图书馆和阅览室这一大文科环境的重要阵地。积极营造浓郁的文化氛围，加强校园文化建设。大力倡导阅读，推进素质教育，建设书香校园。为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间。

2015年蓓蕾读书实施方案

根据市县教育局《蓓蕾读书工程实施方案》和《蓓蕾读书工程评估细则》要求，结合我校蓓蕾读书工程开展 情况，特制定-xx年度上学期蓓蕾读书实施方案。一、活动目标通过本活动，让学生在阅读中获得阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使之开阔眼界、汲取知识、丰富人生内涵，提升学生的语文素养。二、组织机制学校成立领导小组，负责蓓蕾读书工程的组织、实施，学校要加大对各班级蓓蕾读书活动的督查力度，做到经常督查，及时指导。三、活动内容（一）教师活动 1、阅读备课、上课教师每周上好一至二节阅读课（一二年级每周一节阅读课、三至六年级每周两节阅读课），指导学生进行阅读，上好“推荐课”、“ 欣赏课”、“ 交流课”。每学期备好备全10节阅读教案。 2、阅读教学研讨每学期有计划的开展一次镇级教师阅读教学研讨会，学校有计划的举行校级阅读教学研讨会、阅读教学示范课等活动。（二）学生活动 1、快乐阅读各年级精心挑选10本国内外优秀健康的且符合各个年级段阅读的名著推荐给学生，推荐书目分为必读、选读两种。必读书目要求每一个学生都必须读的，选读书目让学生在推荐的选读书目中自由挑选几本喜爱的书籍阅读。 2、快乐写作阅读喜爱的图书后，在教师的指导下有计划的写作读书笔记、读书体会等，让学生的在阅读后良好的进行消化、吸收，真正达到读有所获、写有所进的目的，内容可以是优美片段摘抄、读后感受等。 3、品诗诵经经典的古诗文是中华文化的精华，是我国文学宝库中晶莹夺目的珍珠。它们文字凝练，韵律和谐，意蕴含蓄、深远。反复吟诵，不仅能充分领略古诗文的音乐之美，受到情绪的感染，人格的熏陶，还能有效活跃思维，激发学生的想象力。《课标》要求小学阶段学生背诵古诗文160篇，根据此数量要求，让学生自行选取规定数量的诗文熟读记诵后在设计好的表格中记录下来，作为考核的内容。 4、快乐展示 ①根据活动主题精心设计、制作手抄报、墙报、蓓蕾苑等，展示学生的读书成果。 ②镇教研室有计划的组织各种蓓蕾读书活动，各校根据学校实际自主开展系列读书活动。 ③学校或镇教研室有计划的组织进行读书笔记、手抄报、背诵古诗文等比赛活动。 ④学校或班级内自主组织阅读兴趣小组，定期进行阅读交流活动。四、考核办法（一）学校、教师方面（占总分的10%） 1、定期检评教师的阅读教学备课，从备课数量、备课质量等方面衡量。 2、通过座谈、问卷等方式调查了解教师的阅读课开课情况，从上课实效上衡量。 3、查看学校、班级蓓蕾读书工程活动档案材料，从蓓蕾读书活动开展的实效上衡量。（二）学生方面 1、根据每月制定的阅读计划进行检评，具体检评办法如下： ①背诵古诗文，从学生背诵古诗文记录表中任意抽取，检查学生背诵情况，从学生背诵诗文的数量和质量进行衡量。 ②检查学生当月读书情况，从阅读效果上进行衡量。 ③查看读书笔记，从数量、质量两方面衡量。 ④查看学生的阅读成果，如手抄报等，从制作质量上衡量。以上所得成绩占总分的60%。 2、学期终了时，组织一次大型的蓓蕾读书考核，考核方式灵活多样，也可能是笔试，考核内容多为平时蓓蕾读书活动中的积累，同时也涉及一些拓展性的知识。考核所得成绩占总分的30%。 3、结果应用此活动最终结果纳入期终教师个人量化考核中。    蓓蕾读书具体内容 一、快乐阅读： 年级

推荐书目

一

二

三

四

五

六

要求： 本学期学生阅读书目根据学校实际藏书，从中选取部分优秀的书籍，由学校自主统一推荐给各年级。 1、每生每月从推荐书目中选取一本喜欢的书来读，要读完整、对文中的人物特点、写作方法、故事情节、精彩片段要细读，仔细领会。必读书目要精读。 2、对于推荐书目，教师要合理的在四个月中分配好，可以把全班分成四个小组，轮流读读书，做到循环阅读。要避免大量学生抢读某本书，造成人多读不完、读不精的现象。 3、教师要对学生的阅读进行指导，让学生懂得读书应读些什么，应从中学习什么。 各校选取好书目后，在表中填好，发给各班！  二、品诗诵经： 年级

古诗文积累数量

九月份

十月份

十一月份

十二月份

一

4首

8首

12首

18首

二

30首

34首

38首

44首

三

48首

53首

58首

64首

四

70首

76首

82首

88首

五

92首

99首

106首

113首

六

120首

127首

134首

142首

说明： 1、学生把自己会背诵的古诗文题目写在《我会背诵的古诗文目录》上，以备检查。 2、检查时被查学生会背诵的古诗文如果达不到当月规定的数量，给予班级扣分。 3、每次检查时，将对学生所背诵的全部古诗文进行抽查，不只抽查当月背诵的。 秋  实 白旄镇小学九月份蓓蕾读书计划 暑假过了，到了娃娃们开学的日子，这时，秋天也被娃娃们装在崭新的书包里，悄悄的背来了。秋是带着丰收、带着喜悦来的。看，田野里，庄稼逐渐成熟，一片丰收的景象。     秋天是收获的季节，对学生来说，也是读书颂诗的好时候。那就带着这份喜悦，手捧一本喜爱的书卷，尽情阅读吧！ 一、快乐阅读 从推荐书目中选取一本书阅读，达到读书要求。 二、快乐写作： 年级

数量

读书笔记写作要求

二至六年级

8次

1、搜集关于描写秋天的优美片段2次。 2、所读图书读后感受6次。

要求： 学生要在教师的指导下，高质量的完成读书笔记，书写要工整，体会要深刻。 三、品诗诵经：     根据古诗文积累数量要求进行背诵、记录。 四、快乐展示： 年级

展示内容

要求

一至六年级

每生做一次以“秋天”为主题的手抄报，各班在教室内做一次蓓蕾读书专栏。

教师指导到位，学生设计、制作精美，质量高。

五、实践活动      走进秋天的田野，观察感受秋天的天高气爽、庄稼的累累果实，绘一幅美丽的秋天图。要求使用美术专用纸，画面为学生亲眼看到的田野秋景。（二至六年级全体学生创作） 六、教师活动 教师对学生阅读内容进行指导，阅读备课3课时，推荐课、欣赏课、交流课各一课时。教师对阅读备课可以写一篇精案，其余两篇为简案。（提倡备电子教案） 国学精粹阅读月 白旄镇小学十月份蓓蕾读书计划 走进十月，你会发现有那么多的不同，它是火红的、温馨的、迷人的、也是醉人的......在这天高、云淡、风轻的季节里，校园里弥散着国学文化的脉脉书香，捧一本典籍，品国学精粹...... 一、快乐阅读 从推荐书目中选取一本未曾读过的书阅读，达到读书要求。 二、快乐写作： 年级

数量

读书笔记写作要求

二至六年级

8次

1、搜集关于读书方面的优美片段2次。 2、所读图书读后感受6次。

要求： 学生要在教师的指导下，高质量的完成读书笔记，书写要工整，体会要深刻。 三、品诗诵经：     根据古诗文积累数量安排学生背诵一些描写春天的诗歌、散文（优美片段）。 四、快乐展示： 年级

展示内容

要求

一至六年级

每生做一次以 “欢度国庆”为主题的手抄报。

教师指导到位，学生设计、制作精美，质量高。

五、读书活动 各校组织一次读书方面的比赛活动，活动内容自定，一定是对学生读书有促进的活动。 六、教师活动 1、教师对学生阅读内容进行指导，阅读备课3课时，推荐课、欣赏课、交流课各一课时。教师对阅读备课可以写一篇精案，其余两篇为简案。（提倡备电子教案） 2、各校自行组织举行语文教师阅读公开课。 “我爱读书”月 十一月份蓓蕾读书计划     图书室里陈列着好多好多的好书，每一本都散发着浓浓的书香气息，我真的好喜欢。到图书室借一本读一读，我仿佛走进了书中，和主人公一起去探险、去经历。----我爱读书！ 一、快乐阅读 从推荐书目中选取一本未曾读过的书阅读，达到读书要求。 二、快乐写作： 年级

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读书，让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。” 本学年我给自己制定了自己的阅读计划，通过读《给教师的建议》《我和儿子一起长大》、于丹的《论庄子》受益匪浅。

《给教师的一百条新建议》一书中种一种性格，收获一种命运。在孩子生命的初期，如果我们做父母的能够知道习惯养成的重要性，帮助孩子养成各种良好的习惯，作为父母来说，对孩子的教育也就成功了一半。注意孩子习惯的养成教育，使孩子能够迅速适应小学生活。”小学阶段是孩子性格培养的关键时期，作为一名小学教师肩负着培养孩子完美性格的重任，我们小学老师必须认真学习，掌握孩子的性格发育规律，在孩子的成长道路上及时地给予帮助、指导，使孩子在成长的道路上少走弯路。此书象一盏明灯给我指明了教育孩子的方向，使我在工作中教育学生方面得心应手，给我的工作极大的帮助。

于丹的《论庄子》全书的内容分为十章。每一章都是与我们的生活、工作、身心健康等息息相关。认识了庄子是诸子百家中一个重要人物，他的故事气势磅礴，纵横恣肆;他的思想深邃宏阔，笼盖古今;他的寓言想象奇独，寓意深远;他的风格嘻笑怒骂，了无拘围;他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有自己独到的见解。他带给我们的是一种无边无际的奇思异想。

于丹这位教育家对于庄子的人物的确评价是综合性的，也是很适合让我们理解的。于丹说：“我们有什么样的眼睛，就有什么样的生活。人们可以从不经意的地方，从最小的细微处看出精妙的大道理。关键在于你是不是用心，是不是能够从这些细节里面真正去获得你自己需要的知识和感悟。

我班开展读书主题活动，在活动中鼓励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

1、学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

2、学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

一、活动主题：我读我欢乐

二、活动时间：20__年十一月

三、活动地点：山东师范大学

四、策划主办者：思源文学社

五、活动目的及意义

为到达我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密安排此次读书活动，此次活动我们将邀请与此资料相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。期望经过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自我在大学应提高什么，学习什么，做些什么，不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的安排时间，度过宝贵的大学时光。时代变了，社会发展了，但读书作为人类获取知识的重要途径、阅读作为推动社会提高的力量是不可替代的。尤其在此刻这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会，我们更不能有一丝松懈，我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新发展。仅有这样，我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。

六、活动前期工作

1、海报宣传

2、整理活动方案，并以书面形式提交活动报告

七、活动资料

1、资料

参赛设计应以ppt形式进行操作演示，向观众呈现一个多彩、直观、强烈的精彩效果。使观众从中学到文学知识。

设计资料不限，但应展现一本书，一个人物或一段历史，并体现出其特点，反映效果直观、明显，具趣味味性、创新性，教育性。

2、要求

(1)操作设计必须具有科学性;

(2)设计应具有丰富的文化内涵，能够给人以启迪，催人以发醒，动人以情理;

(3)设计以某个人物，某本书或某段历史为主题，并写出自我的真实感悟。

3、比赛过程

本次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作，并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。(班级联谊游戏活动策划书)

八、奖项设置

一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

九、活动经费预算

待定

为了为唤起大学生的阅读意识，进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，同时提高文化素养，真正营造浓郁的“书香校园”。我们理工学院紧跟校团委的步伐，开展了读书活动。我们理工团学联用心投身于这次读书活动中，在4月26日下午前往黄冈市图书馆进行读书和志愿活动。

本次读书节活动的目的也十分明确，就是期望透过这个活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。

在这次读书节活动中，理工团学联21名大学生发扬大学生志愿者精神，帮助图书馆搬运图书、清理书架、打扫卫生，同时也在综合阅览室进行读书阅览，学生们深刻体会到了读书的重要性，并且一致认为“腹有诗书气自华”，读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。透过“读书节”活动的开展，相信这将对每个学生的健康成长产生深远的好处。读书学习活动是一项长期、有效、礼貌、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在理工学院构成人人读书的良好风气。

活动结束后，理工团学联还根据实际体验，鼓励其他学生多读书、读好书，以此来充分调动广大师生参与读书活动的用心性和创造性，同时还督促学生将志愿服务精神铭记心中，更好的帮助他人。

一、指导思想

按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;

二、教学目标

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

三、学生知识现状分析

高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握可以说非常有限。

四、教学要求

1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。

2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育;体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。

3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。

4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。

五、教学重点、难点

地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。

六、教学措施

首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理。

七、课时计划和安排

按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。

活动目的：

通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。

活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。

活动过程：

一、导入

王语童：如果有人问：“伴随你成长的是什么?”

申家戍：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

王语童：从上学期我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!

合：二(3)班“书香伴我成长”主题班会现在开始。

二、明确读书重要性

人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望;投入不少，但却得不到什么回报。

常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。

三、 明确为什么而读书

1、名人读书小故事

A、鲁迅嚼辣椒驱寒

B、司马光警枕励志

C、匡衡凿壁借光

2、为中华崛起而读书。

3、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要

四、怎样读书?

1、定向阅读。

2、选择阅读。

3、时间巧安排。

五、读书的时候应该注意什么

1、养成做读书卡片的习惯。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、坚持每天安排一段时间看书。

4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。

六、总结

王语童：我们是祖国的希望

申家戍：我们是祖国的未来

王语童：我们是学习的主人

合：我们二(3)班将把“漂流书香，漂流信任”“最是书香能致远”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越会读书，书越读越好!本次班队活动到此结束!

爱国乃荣耀之首爱国是五爱之首，也是八荣之第一荣。

一、什么是爱国主义?

爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集思想、情感、意志和行为为一体的社会意识形态。它包括爱国的思想观念、爱国情感、行为等多层面的内涵。

1.爱国主义是一种社会意识形态。爱国主义是—种精神现象，是一种思想观念的社会意识形态，它受社会存在的制约，由社会存在所决定，并对社会存在具有巨大的反作用。爱国主义的思想观念对形成一个民族的凝聚力和向心力，推动民族的进步与发展具有重大影响，是一个民族之魂，一个国家之魂。

2.爱国主义是干百年来巩固起来的对祖国的一种深厚感情。热爱故土和祖国的大好河山是爱国主义的重要内容，它是一个民族、国家全体公民的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现为：对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱;关心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖国的命运紧密地联系在一起;强烈的民族自尊心和自豪感以及对祖国的无限忠诚和为祖国的独立富强而英勇献身的精神等。

3.爱国主义是一种政治原则和道德准则。爱国主义具有深刻的社会内容，是调整个人与国家、民族之间关系的基本政治原则、道德准则和行为规范。其主要表现是：在思想观念上认识到国家的利益高于个人利益，把国家的发展和强大看作是个人发展的力量源泉;在行为准则上，始终把国家的利益放在第一位，当个人利益与国家利益发生矛盾时，无条件地服从国家的利益，自觉维护国家的独立、完整、统一和尊严，促进国家的繁荣昌盛，维护全国人民的大团结，为国家的强大贡献全部力量等。

4.爱国主义是一个历史范畴。爱国主义的概念并不是从来就有的，它是在人类社会产生了阶级和国家以后形成的，并随着民族国家的历史发展而发展。中国是世界上最早的民族国家之

一。在历史变迁中，中国始终保持着大一统的国家格局，在今天形成了由56个民族组成的统一大国。

在不同的历史时期，爱国主义的具体内容有不同的表现。例如：在抗日战争时期，爱国主义的主题是“抗日救亡”、“拯救中华”;在我国现阶段，爱国主义的主题是与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业的新局面，实现中华民族的伟大复兴。

二、爱国主义是中华民族的优良传统

中华民族是一个具有爱国主义传统的民族。干百年来，爱国主义像一条奔腾不息的长河，滋润着一代又一代中华儿女的心田，塑造着中华民族的精神品格和道德风貌。这些优良传统经历了不同的发展阶段，有不同的时代内容和表现形式。中华民族的爱国主义大致可以分为古代、近代和当代的爱国主义。在古代、近代的爱国主义中，一脉相承的共同特征是：

1.不畏艰险、改造山河、创建文明。自古以来，我国各族人民就世代相承地改造祖国山河，为人类的文明、进步做出了巨大贡献。其中，有物质文明的贡献，也有精神文明的贡献。例如，李冰父子领导修建的都江堰水利工程，使成都平原成为“天府之国”;李春设计、营造的石拱桥，是现存世界上最古老的石拱桥;张衡研制的地动仪，是世界上第一架测定地震方位的仪器。这样的例子灿若群星，雄踞北疆的万里长城，纵贯南北的大运河，举世闻名的四大发明——造纸术、印刷术、指南针和火药，对世界文明的发展做出了巨大贡献。

2.维护统一、抵御入侵、反对分裂。中华民族的爱国主义传统，是在祖国的统一和分裂不断交替，民族融合和冲突不断发展的过程中形成的。虽然，在中华民族几千年的历史上分分合合、合合分分，但主流、主导的趋势是联合、是统一。历史上的杰出人物，如秦皇汉武、唐宗宋祖乃至清朝的康熙皇帝，都为中国的统一作出贡献。

3.顺应历史潮流，积极改革弊政。治国安邦，施利于民，同一切阻碍历史进步的反动阶级、反动社会势力和反动制度进行英勇顽强的斗争，是中华民族爱国主义传统的一个重要体现。在中华民族的发展史上，不仅有作为主力军的农民阶级反抗封建专制统治的斗争，还有无数具有爱国热情的封建地主阶级或资产阶级中的有识之士，为了祖国的进步和民族的发展，他们总是站出来以天下为己任，对国家内政、旧的体制进行改革，调整生产关系，力图振兴国家、造福人民。从商鞅变法到近代戊戌变法，都是为了改革社会弊政。

4.虚心学习世界各国、各民族的长处。在中华民族的历史上，尽管有过短暂的盲目排外、闭关自守时期，但更多的时期是注重与世界各国友好往来、相互学习，注重吸收各国、各民族的优秀文化成果。如张赛出使西域，与中亚各国友好通商;郑和七次下“西洋”，促进了中国与各国间的经济文化交流，并促进了中华文明。

中华民族的近代史是遭受西方列强侵略，逐步沦为半封建、半殖民地的屈辱史。因此，中国近代爱国主义的主题是救亡图存、振兴中华。中华人民共和国成立后，中华民族走出了伟大的复兴之路，其爱国主义的主题始终与中华民族的伟大复兴联系在一起。

一、指导思想

二、活动目标

1.激发学生阅读兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”，享受读书的快乐;

2.培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质;

3.激励教师读书，全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园;

4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。

三、活动主题：阅读点亮人生

四、活动口号：阅读悦美，书香海茵

五、活动时间：20xx年x月x日—20xx年x月x日

六、参加人员：海茵校区全体师生、家长

七、活动过程

(一)准备阶段(4月14日—20日)

1.设计并完善学校读书节活动方案。

2.营造氛围，做好环境布置。校园挂条幅，led显示屏播放书籍介绍，让校园的墙壁、板报充满浓郁的书香。

班级布置要求：

班级读书角、读书走廊：配备1—2名学生作为班级图书管理员;在教室或图书角布置班级或学生的个性阅读宣言、读书口号。

班级特色读书板报。建立班级读书展示园地(展示内容：读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本书等)

3.利用“花儿朵朵”广播站，宣传本次读书节活动主题及内容，并向同学们推荐书籍。

4.举行海茵校区第二届读书节开幕式。(4月21日开幕式活动方案另定)

(二)实施阶段(4月21日—5月30日)

常规活动

每日静读：继续推行早晨静读、下午健体。每天早上到校后为静读时间，每人一本课外书，可以在教室阅读，也可以在走廊阅读。

每周一节课：上好每周一节读书课，专时专用，充分发挥任课教师的作用进行阅读指导，培养良好的阅读习惯，教给学生一定的读书方法。

评比活动

“我的读书海报”比赛：全体学生参与(教师、家长亦可参加)，制作一张读书海报，可以是内容丰富的读书手抄报，也可以是针对某一本书的推荐海报，手绘或电脑制作均可。尺寸为八开纸。完成时间为20xx年x月x日。

“书香班级”评比：开展书香班级建设评比活动，做到“六个一”：有一个班级读书口号;有一个班级阅读约定;出一期班级读书板报;布置一个班级读书角;班级共读一本书;举办一次读书班队会。有相关文字材料，活动有一定成效，所有班级均可申报。申报时间截止20xx年x月x日。(申报表格另发)

“书香家庭”评比：按照评选条件申报“书香家庭”，由学校组成评审团进行评比，甄选优秀“书香家庭”制作海报展示。

拓展活动

教师读书论坛：结合教师共读书目《如何成为高效能教师》，开展教师读书交流活动。 亲子阅读讲座：择机开展讲座活动，推动家庭亲子阅读和书香家庭的建设。(面向二年级)

(三)总结阶段(5月26日—5月30日)

1.读书节闭幕式活动。

2.各项评比颁奖。

3.展示学生、教师和书香家庭优秀作品。