2024小学语言文字工作计划范例
一、指导思想
作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施办法》,积极参与我区201x年语言文字工作开展的四大活动,把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中,充分发挥其效能,促进我校教师的素质提高,为全面实施素质教育打下基础。
二、主要工作
1、健全工作机构和网络
按照上级有关精神要求,建立健全“领导——教师——学生”语言文字工作网络,分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。
2、做好宣传工作
深入宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《黑龙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动,并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌,增强师生语言文字规范意识,营造人人说普通话,处处写规范字的良好氛围,提高语言文字应用能力和水平。
3、加强学校语言文字工作常规管理,推进素质教育
切实加强学校语言文字工作的常规管理,认真落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理,切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件,作为教师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一,渗透到德、智、体、美各项活动之中,真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。
结合自身特色,积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔字,每天安排学生15分钟练字时间,要求教师进行认真备课并指导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读比赛及阅读测试,促进学生用语用字水平的提高。
4、做好语言文字工作检查督促工作
结合我校的生源特点,对照评估标准,组织一次用语用字大检查,做到教学用字规范,防止滥用繁体字、异体字,乱造简化字,出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。督促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班,做好达标工作。
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篇1:2024文字编年终总结_编辑工作总结_网
时光如流水一样从我们之间划过,却留给我们许多难忘的足迹。本学期的学习工作已经顺利结束,第一学期工作的使命也基本上完成了。作为编辑部负责人,把过去一学期的工作进行认真系统地回顾,为下学期的编辑部工作提供借鉴和有利的帮助。
根据过去一学期的工作,主要总结以下几点:
1、进行纳新和新老交替工作,扩大编辑部的队伍、提高编辑部的实力
2017年9月,在新学期伊始,编辑部同各部门一道,进行了新成员的广泛招募。随着新成员的加入,编辑部的队伍规模也迅速得到了扩大。同时,队伍规模的扩大也为部门的自我管理工作提出了更高的要求。但经过编辑部全体成员的共同努力,最终使编辑部整体实力从原来的基础上有了长足的进步,体现了新队伍对待工作的大胆创新和认真细致的良好态度。 2、蓝风铃文学报稿件审核.
在新成员参加报纸编辑工作的过程中,我们全程带领。当然,在实际的操作过程当中,由于对工作环境和情况不熟悉,新成员和原来编辑部成员之间的磨合期明显偏长,出现了编辑过程中大量质量问题的出现,如:稿件的格式规范问题、文字校对出错问题等等。但经过编辑部全体成员的努力下,这些问题都得到妥善解决。
本次审稿针对分为两部分:第一,首先对征集来的全部稿件进行初评,对所有稿件有了初步评分;第二,进行第二次审核,这次主要任务是选出二十篇左右优秀文章;第三,最终审核。从二十篇优秀文章中选出十篇左右,并节选部分经典语句。 3.两次笔会
本学期共进行了二次笔会。其主题分别为:一. “唐诗的发展“ 二。“宋词发展及填词技法”。笔会前夕,成员们进行了充分准备,使得活动顺利召开。笔会期间,编辑部所有人员均全部出席并积极发言。场内气氛活跃,活动圆满成功。
4.两次练笔。本学期编辑部宫颈醒了两次练笔活动,以提高成员的写作能力。其效果显著。我们分别选出三份优秀习作交流探讨,提高了成员写作水平与交流能力。
5.关于近代诗歌意识源流的主题报告会。
本次报告会,开展于第二次笔会之后,是作为第三次笔会召开的。这次活动,,使成员的文学素养得到很大的提高,加强了成员间的文化交流,还大大提高了文学社的形象。 6.与本社组织部进行了友谊篮球赛
本次篮球赛不仅加强了各部室之间的交流,增进了各部门之间的联系,也更加使编辑部这个部门得到更多的了解和支持。另一方面,也极大地丰富了本社成员的生活和学习。 7、经验和不足之处
在本学期的工作中,无论是在举办活动还是参与活动,都积攒了经验,也存在很多不足之处。现作出如下剖析:
1、在日常的生活中,我们采取责任制,将成员分为六小组,负责部内工作。取得显著成效。
2、由于队伍的壮大,我们未及时建成通畅的信息传递网,使一些信息未能及时传达,从而加大了平时工作的难度。
3、 因新老交替等因素,在干事培养工作上我们做的还不够充分。尤其是在新闻稿的采写上,不能够让干事交付一份十分合格的新闻稿,这也增加了我们工作的繁琐性。我们会在下学期继续这方面的培训工作,一是使今后的工作能够更加有效的进行,二是为编辑部的后续发展培养新的力量。
6、学生普遍作文水平尚待提高。对策:文学社拓展途径吸引学生投稿,并要给予适时的指导;文学社开展趣味化、多样化的作文竞赛,促进学生的写作水平的提升。
在过去的一学期中,我部成员齐心协力、团结合作,努力做好自己的工作,有经验,也有不足和教训。希望在日后的工作中,得到大家更多的支持,能够更好的相互配合。我们也会更加努力的做好本职工作,让编辑部更加壮大,让我们的社团更壮大。
篇2:学校语言文字工作计划
一、指导思想
作以认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施办法》,积极参与我区201_年语言文字工作开展的四大活动,把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中,充分发挥其效能,促进我校教师的素质提高,为全面实施素质教育打下基础。
二、主要工作
1、健全工作机构和网络
按照上级有关精神要求,建立健全“领导——教师——学生”语言文字工作网络,分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。
2、做好宣传工作
深入宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《黑龙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动,并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌,增强师生语言文字规范意识,营造人人说普通话,处处写规范字的良好氛围,提高语言文字应用能力和水平。
3、加强学校语言文字工作常规管理,推进素质教育
切实加强学校语言文字工作的常规管理,认真落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理,切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件,作为教师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一,渗透到德、智、体、美各项活动之中,真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。
结合自身特色,积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔字,每天安排学生15分钟练字时间,要求教师进行认真备课并指导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读比赛及阅读测试,促进学生用语用字水平的提高。
4、做好语言文字工作检查督促工作
结合我校的生源特点,对照评估标准,组织一次用语用字大检查,做到教学用字规范,防止滥用繁体字、异体字,乱造简化字,出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。督促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班,做好达标工作。
篇3:临海中学申报市级语言文字规范化示范校自查报告_自查报告_网
临海中学申报语言文字规范化示范校
自查报告
临海中学创办于1978年9月,是一所市属初级中学,现有44个教学班,学生2500多人,教职工138人。学校被授予“浙江省现代教育技术实验学校”、“浙江省教育科研百强学校”、“台州市青少年‘讲公德守法纪’读书教育活动先进单位”、“台州市文明学校”、“台州市安全文明校园”、“台州市校本教研示范学校”等光荣称号。多年来,我校一直坚持科学发展观,认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,在积极推进新课程实施,落实“精细管理,精致课堂,精到服务”的办学理念的同时,把语言文字规范化建设当着一项重要的工作常抓不懈,认真做好学校语言文字工作,全面提升学校的整体水平,取得了一定的成效。现将我校语言文字规范化工作自评情况总结如下:
一、提高认识,深化理解
语言文字是人们交流思想的工具,普通话是我国的共同语言,在现代化建设中起着越来越重要的作用。国家提出要以学校为基础大力推广普通话,推行规范字,就是要我们抓好学校这一语言文字规范化建设的主阵地;并且把语言文字工作作为学校整体工作的重要组成部分。基于以上认识,我校十分重视语言文字规范化建设,从组织、制度、人员、经费、活动等各方面加以保证,确立了这项工作在学校应有的重要地位。另一方面,我校已有30多年的办学经历,校址又是原来的临海县文庙,具有丰厚的文化底蕴和悠久的文明传承。开展语言文字规范化示范学校创建活动,就是在进一步提升语言文字工作的整体水平,促进语文教学的同时,让学生感受祖国语言文字的独特魅力,领略中华民族的灿烂文化,推动传统文化和校园文明的传承和建设。
二、严格管理,建章立制
语言文字规范化工作是一项系统工程,它涉及的面广、人多、事杂,必须进行长远考虑,统筹安排。我们的做法是:
1.设立机构。推广和普及普通话,推行规范字必须建立强有力的组织机构,加强领导,严格管理,才能把工作落到实处。学校成立了语言文字规范化建设工作领导小组,由童永圣校长担任组长;设立了语言文字规范化工作办公室,以曹宜杲副校长为负责人。组内成员分工明确,整个语言文字工作开展做到了有组织,有规划,有措施,责任落实。学校还组建了以语文教师为主导的,语文课代表为主体的推普员和文字监督员队伍,定期活动,发挥作用。
2.健全规章。为全面推进我校语言文字的规范化,依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》等,我校出台了《临海中学语言文字工作若干规定》,《临海中学集体备课条例》,《临海中学教师工作规范》,《学生作业规范》等。结合我校语言文字工作的实际,强调普通话是我校的教学语言,所有课程的课堂教学均要使用普通话,并将其作为课堂教学考核指标。普通话是我校的工作语言,学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。普通话是我校的生活语言,在校内,教师与教师之间,教师与学生家长之间,教师与学生之间,学生与学生之间的交流往来均使用普通话。并且将语言文字工作纳入学校日常工作,纳入教师教学常规工作,与教职工的业务考核相结合;将普通话合格作为教师录用、评优、评职、晋级的重要依据;把学生校内使用普通话、使用规范字的程度作为学生个人评优评先的重要条件,同时也作为评比日常行为规范达标班级的重要条件。
3.形成制度。学校每学期都召开语言文字规范化工作领导小组会议,研究和部署工作重点,提出目标和要求;每学期对学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语、学生作业等校园用语用字情况进行检查和监督;每学年对相关科室年度计划和总结进行语言文字教育专项督查,收到了很好的效果。
三、落实载体,丰富活动
学校的语言文字工作的出发点和归宿,就是为了促进学生语言文字能力的发展,与教师的教育教学工作有机地结合。我们具体的措施有:
1、与教师队伍建设相结合
集体备课和“青蓝工程”是我校教师队伍建设,教师专业素养提高的重要平台。在推进语言文字规范化的过程中,我们充分利用这个平台,通过学习国家有关的语言文字法规、方针政策和规范标准,要求老师树立语言文字规范化意识,提高语言文字应用能力,在课堂板书、多媒体课件、作业批改等教学活动中使用规范文字。学校不定期通过一些检查予以落实,比如通过听课,检查教师板书用字;与教学常规检查相结合,检查教师教案、听课录、教研笔记用字;检查教师批改作业、书写评语用字。通过检查,帮助指导教师提高用字规范。
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篇4:小学学年度语言文字工作计划
一、指导思想
深入贯彻落实党的xx届一中全会会议精神,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导,贯彻“依法治国同以德治国紧密结合”的重要思想,认真实施《关于加强学校法制教育的意见》,切实把青少年法制教育摆上学校的重要议事日程,加强法律宣传教育,在学校领导、教师、学生及家长中牢固树立法制观念,推进依法治教,对学生进行社会主义民主法制教育,把法制教育和思想政治教育相结合,课风教育和课外教育相结合,培养社会主义法律意识,增强做尊纪守法的合格公民意识。
二、主要工作目标和任务
1、贯彻上级文件精神,树立法制教育意识。
在教师中继续深入开展《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等材料的学习活动,提高广大师生正确认识法制教育的重要性,树立牢固的法制教育意识,并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育,为我校形成强大的法制教育队伍打下坚实的基矗。在学习过程中,学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教师职业道德考核评价标准》等与教育有关的第一范文网法律法规,开展教师写一些心得体会,进一步加深对法制教育的认识。
2、完善在校学生的知识结构,增强法制教育意识
普及青少年法制知识,把法制教育纳入教育大纲、计划,做到计划、教材、课时、教师四个落实,既有课堂教育,又有丰富生动的活动,并确保课时到位,充分运用思想品德课、班会讲授法律知识,开设法制教育的专门课程,使法制教育与综合实践活动的结合,加强自护教育,开展形式多样的综合实践活动,调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件,分析原因,自我对照了解《未成年人保护法》,让每个学生能在活动中明白:只有知法懂法,才能进行自我保护,才能健康成长。
3、开展活动,丰富学生法律知识
在法制教育的方法上,既要坚持课堂教学与课外活动相结合的方式,进一步完善和规范青少年学生法制教育内容,又要拓展新的途径,利用广播站、黑板报、法制讲座、观看录像、主题队会、知识竞赛等丰富多彩的形式,营造浓厚的法制氛围,扎扎实实地学习并执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《交通管理条例》以及其他相关法律法规的条文;构建学校心理健康教育网络,从而使学生的心理问题能得到及时的发现与矫治;让学生从理论上、行为上参与社会责任与社会义务的学习,达到学法、知法、懂法、守法和用法的新境界。
4、加强沟通,提高普法工作成效
(1)教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用。利用告家长书和家长学校,向家长传授法律知识,明确家长的法律责任,树立法制观念。一方面,家长为树立了正确的榜样。另一方面,也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育。
(2)通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长;同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒假中的表现。使学校和家长能及时发现问题,有针对性地对学生进行教育,真正使法制教育与学校教育相沟通。
篇5:2024小学语言文字工作计划范例
一、指导思想:
以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心,市、区语言文字工作精神为指导,以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的,扎实做好我校语言文字规范化的工作,努力提高我校语言文字工作管理水平,规范化水平,进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
二、目标要求:
做好校园普通话推广工作;做好汉字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校教师语言文字规范化管理;争创全区"语言文字规范化示范校"。
三、具体措施:
(一)加强组织领导,建立管理网络。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证,为此,我校特建立各级管理网络,全面开展学校语言文字工作。
1、成立以校长庞红专为组长,副校长刘静河、娄建亚为副组长,庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组,总体负责学校语言文字工作;
2、学校语言文字专员(推普员)根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实,妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题;
3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查;
4、各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查;
(二)制度严格规范,工作有条不紊。
1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议,研究、部署语言文字工作,将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核,制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
(1)将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容;将教学用语用字规范纳入学校管理常规,要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
(2)在板书、批改作业、备课中使用规范字,听课评课等教研活动中用语用字规范化;将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练,评优评先等的基本内容和条件。
(3)结合学校"推门听课"活动,开展教师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期教师质量考评中。
(4)积极落实,严格按照国家标准,实行教师持普通话等级证书上岗制度,一般教师达到二级乙等,语文、英语教师达到二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求,要求学生"在必要场合自觉讲普通话、写规范字"并检查落实,将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
(三)加大宣传力度,营造良好氛围。
1、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏;在校园广播、班级黑板上进行专题宣传;在各班级开展"推普"手抄报评比活动,增强规范意识。
2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习;在学校的"红领巾"广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度,做到学校、家庭、社会三结合,从而使语言文字工作向更大范围的发展。
3、充分发挥语文课的主渠道作用,加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训,根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求,在语文课堂教学中,对听说读写能力的训练常规化。学校结合本校的实际开展了"经典诵读"活动,取得了很好的效果。
4、将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作,在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨,提升学生的语言文字能力。教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查,包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织教师进行各类公开课竞赛,并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。
(四)以活动促师生对语言文字运用能力的提高
(1)根据上级有关部门精神,从学校的实际出发,认真筹划,制定详细地的活动方案;
(2)积极开展语言规范化的行动,各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化,并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范,还要求每位学生担任小小推普员,向自己的父母推广普通话,让推普活动走入家庭、走进社会。
(3)在教师队伍中开展"普通话成为了我的职业骄傲"为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动,以提高每位教师的普通话水平。
(4)邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训。在此基础上,对教师的普通话水平进行测试打分,以切实提高教师的语言文字水平。
(5)抓好落实"三结合"。教师结合备课练钢笔字,结合板书练粉笔字,结合写字课自练毛笔字,每学期针对教师进行书法比赛,评出一二三等奖,分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。
(6)粉笔字在学校坚持进行"认真做人,天天练字",教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在校园里。
(7)继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员,起示范与督促作用。
篇6:2024年语言文字工作总结范文
为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》《新、疆维吾尔自治区语言文字工作条例》进一步提高师生的语言素养,,我校们把提高语言文字规范意识和语言文字应用本事的要求纳入学校的培养目标,纳入教育教学和师生技能训练的基本资料,纳入学校工作日程和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中,从而更有效地开展语言文字工作。本年度我校在语言文字工作方面做了如下几点:
(一)把推广语言文字规范化作为实施素质教育、提高教育教学质量的一项重要资料来抓,把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用本事的要求纳入学生的培养目标,纳入校本课程,纳入教育教学和学生技能训练的基本资料。
(二)给每位教职员工分发了《中华人民共和国通用语言文字法》的学习资料,作为教师业务学习指定资料,加强了学习力度以及用语用字的规范意识。要求全校师生都自觉使用普通话和规范汉字,不仅仅把使用普通话和规范汉字当作知识来学习,还当作德育的重要资料来考核。
(三)向全校教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,领导班子带头使用普通话,并理解师生监督;要求教师必须做到:口语练习与日常教学相结合,自觉努力与互相措施相结合。做到普通话不单是课堂语言,并且是学校语言,构成人人都讲普通话的良好氛围。
(四)将普通话和规范字使用本事纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练,评优评先等的基本资料和条件,并进取落实,严格按照国家标准,实行教师持普通话等级证书上岗制度,一般教师到达二级乙等,语文、英语教师到达二级甲等水平。
(五)在学校内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏;在学校广播、班级黑板上进行专题宣传;在各班级开展“推普”手抄报评比活动,增强规范意识。
(六)在学校的团体广播上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育,结合本校的实际开展了“经典诵读”活动,扩大推普活动范围和宣传力度。
(七)精心组织一年一次的“推普周活动”;进取开展语言规范化的“啄木鸟行动”,以活动促师生对语言文字运用本事的提高。
(八)做好各项工作的同时,我校进取做好语言文字档案工作的收集和建立。
篇7:2024小学语言文字工作计划范例
推广普通话,推行规范字有利于提高人们的整体素质,我们每一个人都应积极行动起来,从我做起,从现在做起,说普通话,写规范字,为创建济南二类城市语言文字达标,为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。
一、主要工作安排
1、充分发挥校园的宣传功能,加大语言文字规范化工作的宣传力度,增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
2、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施办法》,以校园广播宣传学习语言文字工作有关文件,领会精神,要求全体教职员工、全体学生,在校内外各项活动中推广使用普通话,把普通话作为校园语言,作为教师的职业语言。不断提高使用普通话的能力,提升学校文化品位。
3、继续以"书香校园"特色建设为突破口,开展丰富多彩的读书活动,如读书演讲、征文比赛,班级诵读比赛、练字比赛、手抄报比赛等等,引导学生用普通话,写规范字。
4、继续发挥语文教学主渠道作用,创办不同特色的教学活动,提高学生素养。进一步规范校园用字、用语,定期以班级为单位开展写字读书比赛,普通话使用标准率进一步提高。
5、定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛,举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛,鼓励学生参与教育局的语言文字项目活动展示、区教育局读书演讲、征文比赛等项活动。
二、加强组织、制度建设,确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,我校结合实际情况,将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求,制定了专项的培训计划,小组成员明确职责,定期举行汇报总结,针对发现问题,共商共议,及时解决,另外,在教职工考核制度中明确规定:普通话成为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合,即教师持普通话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系,确保语言文字工作的顺利实施。
三、贯彻"三纳入一渗透",增强语言文字工作的实效性根据"三纳入一渗透"的要求,结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规管理之中,把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
1、纳入教学基本功:教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平,还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高,将教职工语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训,突出教师培训的"四性":全员性、参与性、实践性、全程性,提高全体教师的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用,以点带面,加大个别帮扶力度,重点搞好个别教师的语言培训工作,帮助未达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评等。
2、纳入总校校的常规管理:校长带头讲普通话,学校每学期都要将此项工作写入计划总结中,始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将对教职工进行语言文字的培训,进行不同年龄段的诵读比赛。坚持在教学评估和期中教学检查,多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持教师新开课和开新课试讲中,对教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关。特别是青年教师,必须过语言关、文字关。
3、纳入课堂教学:为提高学生语言文字规范意识和应用能力,我校主要采取以下措施:一是充分发挥课堂主渠道作用,在听说读写中推广普通话和用字规范化。按照语文学科新课程标准的要求,我校将结合口语交际课,引导学生关注生活、感受生活,培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能力;充分利用语文课,通过听写字词,规范学生用字,规范书写笔顺;组织课前语言操,设计开放题目,听课文录音等,提高学生的普通话水平。二是开展丰富多彩的活动,激发学生规范用语和用字的兴趣。三月份开展"洪家楼第三小学第六届读书节读书演讲、征文比赛"等活动,四月份组织全校学生进行硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评;五月份进行组织班级诵读展示,弘扬民族文化,使学生受到感染;倡导学生多读书,培养强烈的阅读需求,语文教师每月向学生推荐必读和选读书目(文章),鼓励学生写读后感,提高学生的文化素养。我校将以"书香飘飘溢满园经典琅琅中华情"为主题,开展系列活动,加大语言文字工作的宣传力度。三是将"推普"寓于学生教育活动中,提高学生规范用语用字的责任感。将"推普"与社会实践活动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字,进行社会用字调查,撰写调查报告;各班利用雏鹰小队,组成"啄木鸟小队"等,对校园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错;将"推普"寓于思想教育活动中,与德育、少先队工作相接结合,每天通过红领巾广播电台向全校同学及时进行相关的主题节日、纪念日和主题教育活动的宣传。
四、加大宣传力度,营造良好的校园文化氛围
语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。今年我校将注重宣传,力求形成"学普通话、讲普通话、用普通话"良好的文化氛围。时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合,促进推普工作的有利开展。加强宣传力度,力求让校园广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境,悬挂名人名言、至少建立一处永久性语言文字宣传牌。校园内随处可见"请讲普通话"、"请写规范字普通话是教师的职业语言"等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。还要扩大宣传空间,通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传报刊、宣传橱窗等向全校家长宣传普通话,使普通话走进社会、走进家庭,营造学校、家庭、社会共同推普的局面,并面向社会做好负责、咨询、服务工作。
五、六月份积极准备市二类城市语言文字评估验收的迎查工作。
六、九月份第三周教导处与大队部合作在全体师生中积极组织开展推普周活动,进一步加强语言文字的宣传工作。
七、总结本校语言文字工作活动中的经验,申报省语言文字工作示范校,力争我校每年推普工作上一个新台阶。
篇8:幼儿园2024年语言文字工作计划_幼儿园工作计划_网
【篇一】
一、指导思想:
以今年我校创建省级语言文字规范化校园工作的统一要求和部署为目标,结合园务计划,强化幼儿园语言文字工作,巩固语言文字工作取得的成果,进一步规范强化日常工作,根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标:
我园将以《以文化浸润,促师幼和谐发展》为引领,扎实、有序、有效地开展各项工作,将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常教育教学活动之中。以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机,积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。
三、工作措施:
(一)加强语言文字规范化建设,进一步完善体制,提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理,并做好文字材料的收集和归档工作,进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化,做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班级评选及教师工作的考核标准之一。
(二)积极营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围:(1)在幼儿园内设计宣传标语,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个“人人说普通话,写规范字”的良好氛围。(2)各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围,做到家园联系。(3)各班的教师负责班级的语言文字工作,并每班推选2-4名推普员,协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
2、充分利用传媒宣传:开展丰富多彩的师幼语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。(1)坚持“国旗下讲话”活动,通过师幼互动、*互动,提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。(2)借助网络平台及QQ群向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。(3)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动,查找并纠正园内外不规范的用字现象。(4)对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。(5)组织开展讲故事比赛(6)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。(7)积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动,弘扬民族文化。
(三)积极配合,全力以赴,迎接语言文字示范校的评估认定。根据要求,今年我校将迎来安徽省语言文字规范化示范校评估认定工作,我园将充分利用这个契机,指定专人负责此项工作,并发动师生共同参与,做到语言文字工作“三纳入,一渗透”,即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容,纳入幼儿园工作日程和常规管理,渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平,更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。
【篇二】
语言文字工作一直是我园语言文字规范化、标准化工作的基础。面对世界范围内经济、科技的激烈竞争,面对现代化时代的要求,必须进一步加强校园语言文字规范化。
一、指导思想
以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标,进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策,创建规范、健康的幼儿园语言文字环境,积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作,切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
二、现状分析
我园现一线教师共32名,其中在编教师有28名,其中27名教师都获得普通话二级甲等证书,确保做到持证上岗。
我园大部分是外地户籍的幼儿,他们大多由祖辈带领,幼儿及家长的普通话乡音较重,老师在对幼儿进行普通话教育时,积极和家长(祖父辈)进行沟通和交流,推广普通话。
三、目标
我园将进一步做好推广普通话、规范汉字的工作,增强师幼的语言文字规范意识,促进师幼的语言文字应用水平的普遍提高,养成规范使用祖国语言文字的良好习惯,努力将语言文字工作与各项工作结合起来,纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中,使我园语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新,全面提升校园文化品位和办学品位。
四、内容与措施
1、继续将语言文字工作与园务工作有机结合。在各类政治学习、师德学习、教研活动等中,加强重视全体教职工对汉字应用的情况,并且做好文字材料的收集和归档工作,从而督促并提高用语用字的规范水平。
2、加强日常的检查,做到语言文字工作经常化、细致化。定期对幼儿园的用字情况进行检查,包括家园宣传栏、教师的备课等。
3、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
4、继续做好普通话水平测试和汉字应用水平测试工作,进一步提高我园教师汉字水平。
5、创设良好的语言文字环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
6、继续开展我园“小青蛙故事比赛”,选拔优秀幼儿参加区级比赛。
7、将继续组织幼儿参加第五届“百联东方杯”奉贤区幼儿讲故事比赛。
8、组织大班组参加奉贤区语委办“传承中华文化,展现汉字魅力”汉字文化传承活动。
9、组织团青年教师参加奉贤区“幸福ing”优秀童谣传唱活动。
为使我园语言文字工作适应有关要求,我们将不断开拓,积极进取,积极参加语言文字各项活动,不断开创语言文字工作的新局面,不断提高我园语言文字工作的水平。
【篇三】
为了继续认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高,特对20xx年语言文字工作做如下安排:
一、指导思想:
继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神,积极营造规范语言文字氛围,提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
二、工作要求:
1、严格按《创建语言文字规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作,做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准,提高语言文字规范的意识。
3、将语言文字规范使用,普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
4、加强教师语言文字规范的应用能力,运用规范文字制定各种计划、总结,运用规范普通话进行教学。
5、教学要重视培养幼儿的听说能力。
6、创设良好的语言文字环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化,并融入校园文化建设中,做到形式多样,内容丰富。
三、具体工作:
(一)加强学习,提升语言文字规范使用意识
1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我园语言文字工作取得长久效果。
(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
1、美化幼儿园环境,张贴推普的宣传口号,形成统一的校园文化氛围。
2、充分发挥班级家园栏的功能,做好推普宣传。
3、以本备课组为单位,开展说、上、评比赛活动,在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
4、开展新教师语言教学实践课观摩,进一步督促新教师语言文字的规范化。
5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中,在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动
7、结合推普周中秋新年节日,各班开展推普周诗歌朗诵会、迎新年儿歌赛、大班故事大王。
篇9:幼儿园语言文字工作计划报告
语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分,为了继续认真落实语言文字工作,提高师生的语言文字素质,促进教学质量的提高,特对2019年语言文字工作做如下安排:
一、指导思想:
继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神,积极营造规范语言文字氛围,提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
二、工作要求:
1、严格按《创建语言文字规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作,做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准,提高语言文字规范的意识。
3、将语言文字规范使用,普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
4、加强教师语言文字规范的应用能力,运用规范文字制定各种计划、总结,运用规范普通话进行教学。
5、教学要重视培养幼儿的听说能力。
6、创设良好的语言文字环境,营造浓厚的幼儿园文化氛围,幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化,并融入校园文化建设中,做到形式多样,内容丰富。
三、具体工作:
(一)加强学习,提升语言文字规范使用意识
1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我园语言文字工作取得长久效果。
(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
1、美化幼儿园环境,张贴推普的宣传口号,形成统一的校园文化氛围。
2、充分发挥班级家园栏的功能,做好推普宣传。
3、以本备课组为单位,开展“说、上、评”比赛活动,在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
4、开展新教师语言教学实践课观摩,进一步督促新教师语言文字的规范化。
5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查:如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中,在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动
7、结合“推普周”“中秋”“新年”节日,各班开展“推普周诗歌朗诵会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”
篇10:关于学校语言文字工作总结
我班始终以全面推进素质教育为核心,努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施,在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面,认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定,并以素质教育为载体,把语言文字的规范化工作贯穿于教学、管理及考评、考核等各个环节,现已取得了较好的成效。
当前,随着信息化时代的到来,我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度,以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。特别在基础教育的小学阶段,更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。结合我校工作实际,我班确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标,要求师生必须用普通话交流,让普通话成为我班的基本语言,师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。几年来,我们着重抓好了以下的工作。
一、在班内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。这些活动既丰富了校园文化,也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。在日常教学工作中,学校要求所有教师必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。
二、我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。我们多次组织学生开展“暑期练字”活动,在假期给学生发放纸张,规定教师在假期练习写字的数量和质量,并在开学后收回评比。我班都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。
三、以推广普及普通话和规范汉字为契机,全面提高学生的整体素质。
在教学中,我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。在课堂上,我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手,从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。我校所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。在每年的“文化科技活动月”系列活动中,我校都有“写字比赛”和“朗读演讲比赛”等内容。在我校少先队组织的“洁齐美天天比”活动中,我们把每个班的学生能否在课内外说好普通话作为考核的项目之一。在我们组织的各类竞赛活动中,我们始终把普通话作为基本的交流语言。在各种校内外的活动中,我们要求师生必须使用普通话。
我们还开展了在辖区内查找不规范汉字的工作。全班统一行动。
总之,作为基础教育的小学阶段,我们深刻地认识到:语言文字工作,既是我们教学中重要的组成部分,也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后,我们还将继续采取切实可行的措施,不断提高师生规范地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平,为全面提高我班学生的素质、进一步提高我班的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。
篇11:小学学年度语言文字工作计划
一、 教材分析
本册教材将劳动制作材料分成三部分:一、制作方法和步骤:二、看看想想做做:请你欣赏。另外结合学生实际安排一些学生自我服务劳动内容,通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践,培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。
二、 班级情况分析
六年级年级学生几乎是独生子女,大部分学生通过学习有正确的劳动观念,掌握了劳动技能,但有不少学生劳动技能差,劳动观点不强,家长有偏爱现象,要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。
三、 教学目标
1、使学生认识劳动的光荣感。
2、初步学会一些基本的劳动知识和技能。
3、初步培养爱劳动的观念。
4、使学生争做爱劳动的好孩子。
5、指导学生欣赏,让学生感受美。
四、 思想品德教育结合点
1、通过教学,培养学生热爱劳动,热爱劳动人民的思想感情。
2、教育学生知道劳动是光荣的,劳动没有高低贵贱之分,而且每个人都有义务参加劳动。
五、 教学措施
1、认真备课,精心准备教具和学生实践材料。
2、劳动课要以劳动实践为主。
3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4、因地制宜,结合实际,选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。
5、加强与学生家长和社会的联系,发挥劳动教育的整体教育功能。
6、加强纪律和安全教育,确保劳动实践安全。
篇12:语言文字的个人工作计划
各级党政机关是语言文字工作的重要阵地,加强语言文字工作,是全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的需要,也是提高广大机关人员文化素质的需要。20xx年,我局在20xx年工作的基础上,将继续按照上级语委及有关部门的要求,紧密结合本职工作特点,积极探索语言文字工作的方法和途径,努力提高我局语言文字规范化水平,进一步增强全局职工语言文字的规范意识和规范化能力,更好地迎接红安县三类城市语言文字工作评估。现计划如下:
一、指导思想
以"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求,有序地推进语言文字规范化工作。
二、工作目标
(一)大力推广普通话,进一步提高全局干部在会议、宣传、交流和其他集体活动中普通话的使用率,营造规范化语言文字工作环境。
(二)在原有的基础上,进一步规范机关公务、公文用语、交谈用语、网络宣传媒体用语等,提高全局干部规范运用语言文字的素质。
(三)进一步做好全县行政、事业单位普通话培训测试工作。对尚未进行培训和测试的部分干部职工进行培训和测试。
(四)努力做好迎接黄冈市语言文字工作委员会对我局语言文字工作的检查评估(三、具体措施
(一)做好推普宣传,营造全局语言文字工作良好氛围。结合推普宣传周,号召和引导全局干部"说普通话,用规范字"。
1.通过红安人才网、宣传栏等阵地加大宣传力度,并结合推普宣传周认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》,营造良好的语言文字工作、学习氛围。
2.悬挂大型推普宣传标语以及其他与语言文字规范化有关的标语牌。
3.做好对新录用公务员和事业单位人员的语言文字规范宣传。
4.发挥各股室、中心联络员的作用,明确职责分工,加强督促检查。
(二)规范公务公文用语
1.做好各股室日常规范用语用字。
2.开展局机关日常行文、用语规范化检查等专项检查。
(三)继续规范我局各类宣传媒体用语,红安人才网是我局宣传语言文字规范化的主阵地,对此进行加强监督和指导。
1.加强对我局横幅悬挂、张贴物、各类标牌、指示牌、标语(牌)等的管理力度,进一步规范全局运用语言文字的规范化。
(五)继续加强监督,进一步健全语言文字工作的各项规章制度。局办公室办负责协调、监督本局行文、宣传管理等规范用语用字情况。各股室应加强对语言文字规范化的互相监督。
(六)做好我局日常语言文字工作情况的文字及图片方面材料的收集整理和归类建档工作,为迎接达标评估工作做好准备。
四、加强检查、评比工作。局办公室将不定期组织人员对
各股室进行语言文字规范化工作进行检查、评比和表彰,以提高全局干部的积极性,并以迎接省市评估为契机,进一步促进我局语言文字规范化工作。
篇13:文字编辑个人年终工作总结精选范文_编辑工作总结_网
认真、务实、创新、激情’这是我自己定下的岗位关键词,在下半年的工作中,我一定会用具体的工作绩效来诠释这些词汇的真正内涵,用我的实际行动证明自己能做的更好!
在xx年即将过去之际,回顾我在年中总结时“立的誓”,有一点点欣慰,也有一点点遗憾,当然随着公司各项业务的蓬勃发展,我更多看到的则是我们所致力于的新农村事业未来的憧憬和希望。
不积跬步,无以成千里。在过去的一年中,由于工作经验的欠缺,我在实践中暴露出了一些问题,虽然因此碰了不少壁,但相应地,也得到了不少的磨砺机会,这些机会对我来说都是实际而有效的。
有了这些不可或缺的经验,和半年前的业务水平比起来,现在的我工作起来明显会感觉较之以往更加的顺手,效率自然就高了。其实所谓事倍功半,所谓厚积薄发,就是每天都要尽可能地累积进步,哪怕只是几处“微不足道”的细节,天长日久下来也是一笔可以极大助力工作的财富,要知道专业和不专业的区别就在于那些看似无足轻重,事实上却非常关键的差别。
这是今年下半年以来,在工作中让我体会最深也受益最大的一点心得。今后的工作中,我将继续坚持自己一贯以来“宽以待人,严以律己”的工作格言,并将在不断完善细化自己工作的同时,通过在网络技术方面的积极充电来进一步充实自己,从技术层面提高自己的业务能力。
下面我会就今年所完成的各项具体任务和日常工作做一番全面的梳理。
具体任务:
完成松江乡村假日网全案的板块策划,内容(文字、图片)采集、组织、编写,以及后期的补缺、完善、维护工作。(从5月份开始到11月初完成,前后耗时约2~3个月的时间)
完成华东农业网商务版全案的栏目策划、分类、协调和相关板块信息的采集、整理、录入、维护。(从10月底开始,耗时约一个月时间)
奥运期间,一点通“奥运专栏”的内容维护。(从奥运会开幕一直到残奥会闭幕)
完成电子商务部各类宣传文案(品牌内涵、产品介绍、新闻稿、中秋贺卡)的撰写。
完成今年各期内刊的编辑工作。(算上12月底安排的一期,今年一共是5期)
完成农委征文比赛文章一篇,题为《我们的路在这些年不断延展》。
完成《一点通使用说明书》附录编辑工作。
完成对公司有关项目招标信息的搜查、整理、汇报。
以上任务的顺利完成,常要有赖于设计部同仁不分巨细,恪尽职守的鼎力支持,每次和他们一起合作,工作总会少几分枯燥,多几分乐趣。
篇14:农村信用联社语言文字工作总结_农村农业工作总结_网
为贯彻执行《国家通用语言文字法》和《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》,自接到《黑龙江省三类城市语言文字工作评估指导标准》之后,立即组织相关科室,挑选专职人员深入落实文件精神,扎实推进x市联社语言文字工作。现将落实情况汇报如下:
x农村信用联社全辖共有31个营业单位,其中:23个信用社,一个营业部,市内15家储蓄所。共有员工408人。联社内设机构为“四部一室一局一中心”,即人力资源部、财务部、综合业务部、监察保卫部、办公室、稽查支局、网络中心。近年来,在市委、市政府、x市联社等相关领导机构的正确领导下,我社认真贯彻“xx大”、“xx大”精神和重要思想,紧密围绕“三个率先”目标,在本次“语言文字”工作贯彻落实过程中,坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,党政工团齐抓共管,全社职工发扬“团结拼搏,开拓进取,甘于奉献,争创一流”的企业精神,努力提高我们作为金融行业的服务质量和服务水平。我们着重做了以下工作,现向各位领导汇报如下:
一、成立领导小组,抓好学习语言文字、贯彻落实《国家通用语言文字法》、《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》工作
组长:副组长:
组员:
组织责任:负责《国家通用语言文字法》、《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》以及“黑龙江省三类城市语言文字工作评估指导标准”等相关内容的贯彻和落实。
一、 具体措施
我社一直在近些年中,注重普通话和规范汉字的书写,尤其是在窗口单位,狠抓存折、单、证的规范填制,并在窗口服务单位,张贴规划汉字书写的样本,方便客户参考。结合本次市委要求,我们联社自XX年9月开始,在今后每月都要坚持执行员工业务基础知识考试,年底设大考,考试过程中,均含有不少于20%的“语言文字类”相关内容,坚持长期学习,具体执行。
为营造《国家通用语言文字法》、《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》的宣传氛围,我们加大了宣传力度。采取了一是在专业牌匾制作厂,定制牌匾,在做好后,交由各营业网点悬挂。此项工作已在进行中;二是在XX年底我社将在各营业网点,把结合我单位实际情况的语言文字学习资料和宣传单摆在柜台上,供客户阅读。此项工作已落实专人负责,争取在九月末即可完成,从而形成全面的宣传攻势;三是开展小区咨询宣传活动,在信用社家属楼区,x小区,将《国家通用语言文字法》、《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》的咨询宣传和行业服务结合起来,四是争取与新闻单位协办专栏,加大宣传力度,提高社会各界对学习、应用规范的语言文字工作认识程度。在宣传其他业务的同时,严格遵循“四自方针”;在机构内部,一是由主任牵头举办学习《国家通用语言文字法》、《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》知识讲座并争取聘请专业人士对干部职工进行专题培训,此项工作落实在十月初;二是在今后的全员业务基础知识考试中加大《国家通用语言文字法》、《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》相关内容题量,决不少于20%,以此促进我社员工学习规范的汉字语言积极性。三是组织干部职工开展以“认真学习《国家通用语言文字法》、《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》保障银行业良好形象”为主题的大讨论活动。通过一系列活动的开展,在一定程度上增强社会各界对《国家通用语言文字法》、《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》的了解,更使我社干部职工的学、知、守意识和能力得到大幅度增强,也营造出自觉依照规范办事,依照制度服务的良好氛围。
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篇15:语言文字的个人工作计划
一、指导思想:
围绕20xx年区语言文字工作的统一要求和部署为目标,结合园务计划,强化幼儿园语言文字工作,巩固语言文字工作取得的成果,进一步规范强化日常工作,根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标:
我园将继续以《以文化浸润,促师幼和谐发展》为引领,扎实、有序、有效地开展各项工作,以语言文字规范化示范校评估认定活动为契机,将《国家通用语言文字法》为准则,积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。
三、措施内容
(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制,提高管理水平。
1.园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理,并做好文字材料的收集和归档工作,进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2.积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3.加强日常的深入化,做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
(二)继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。
1.营造推普宣传氛围:
(1)在幼儿园内设计宣传标语,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个“人人说普通话,写规范字”的良好氛围。
(2)各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围,做到家园联系。
(3)各班的教师负责班级的语言文字工作,并每班推选2-4名推普员,协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
2.充分利用传媒宣传:开展丰富多彩的师幼语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
(1)借助网络平台及班级qq群,向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
(2)借助园报向家长宣传推普知识。
(3)结合优质教育活动,领导及时深入课堂和教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。
(4)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动,查找并纠正园内外不规范的用字现象。
(5)对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。
(6)组织开展教师讲故事比赛和幼儿“小青蛙”故事赛。
(7)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。
(8)结合园本课程,积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动,弘扬民族文化。
(9)组织开展全国推广普通话宣传系列活动。
(三)全力以赴,迎接语言文字示范校的评估认定。
今年我园将迎来语言文字规范化示范校评估认定工作,我园将充分利用这个契机,指定专人负责此项工作,并发动师幼共同参与,做到语言文字工作“三纳入,一渗透”,即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容,纳入幼儿园工作日程和常规管理,渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平,更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。
篇16:2024年语言文字工作总结
一、指导思想
认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施办法》,积极参与我区20xx年语言文字工作开展的四大活动,把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中,充分发挥其效能,促进我校教师的素质提高,为全面实施素质教育打下基础。
二、主要工作
1、健全工作机构和网络
按照上级有关精神要求,建立健全“领导——教师——学生”语言文字工作网络,分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。
2、做好宣传工作
深入宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《黑龙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动,并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌,增强师生语言文字规范意识,营造人人说普通话,处处写规范字的良好氛围,提高语言文字应用能力和水平。
3、加强学校语言文字工作常规管理,推进素质教育
切实加强学校语言文字工作的常规管理,认真落实“三纳入一渗透”。
一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理,切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。
二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件,作为教师基本功训练和考核的内容。
三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一,渗透到德、智、体、美各项活动之中,真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。
结合自身特色,积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔字,每天安排学生15分钟练字时间,要求教师进行认真备课并指导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读比赛及阅读测试,促进学生用语用字水平的提高。
4、做好语言文字工作检查督促工作
结合我校的生源特点,对照评估标准,组织一次用语用字大检查,做到教学用字规范,防止滥用繁体字、异体字,乱造简化字,出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。督促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班,做好达标工作。
篇17:小学学年度语言文字工作计划
小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优越条件。我们要研究德育在小学语文教学内容中的特征,根据小学语文学科的特点,通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育,培养高尚的情操,提高思想觉悟和社会主义道德品质。
一、小学语文渗透德育的途径
(一)课堂教学
语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖国语言负载着自己祖国和民族的思维方式、思想感情,传承着自己祖国绵延不息的文化,具有深刻的底蕴。课堂教学是进行德育的主要场所,它以教材为本,教材中有极其丰富的德育内容,诸如爱国主义、艰苦奋斗、民族自豪感等。所以,应该把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。
(二)课外阅读
课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读,不仅有利于发展学生的意志性格特征,而且有助于培养学生高尚的道德情操。
当然,书有良莠之分,不能不加选择地让学生去读。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,向学生推荐有关读物,列出书目,引导学生去读,要加强阅读指导,激发学生课外阅读兴趣,教给他们读书方法,特别是评价与欣赏的方法,使学生从阅读中有所收获。 一本好书相当于一位良师益友,不仅可以扩大学生的知识面,提高学习成绩,而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神,所以应该鼓励学生订阅书刊杂志,使学生扩大视野,提高思想觉悟。
(三)语文课外活动
写日记是课外写作活动的一种重要形式。有位特级教师说:"日记是道德长跑,每天坚持,使人心灵求真、向善爱美。"绝大多数学生写日记时都说真话,说心里话,这便起到了使人求真的作用。"写日记能规劝自己上进,劝人改过。许多学生在日记中针砭假恶丑,赞扬真善美,这便起到了教人向善、爱美的作用。"教师应充分利用日记这种写作形式的德育功能。课外写作活动还有编写板报、墙报等。这些写作活动也是进行语文德育的重要阵地,不仅能激发学生的写作热情,而且能培养学生的创造精神和独立工作能力。
(四)教师的影响
学生的思想品德主要由教师来培养。语文教学中,语文教师是学生直接的榜样,教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。教师在课堂上进行品德教育,在课后言行一致、以身作则,以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象,就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用,成为学生的镜子。
二、实施小学语文德育的方法
1、平等待人,润物无声
小学语文教师要对学生进行德育,必须熟悉和了解学生,做他们的知心朋友,使他们感到教师的心和他们的心是息息相通的,彼此便要互相尊重,相互信赖。对每个学生应该有正确、全面的看法,在评定学生品德上不能有认识定势,更不能把道德与语文学习成绩等同视之,而要看到后进生的闪光点和优生的不足。理想的教师应该是公平的、对学生一视同仁的、不存偏见的教师,是理解学生、亲近学生、和学生打成一片,和学生多交流的教师,是身教重于言传的教师,是和学生相处融洽,对学生默默关心、暗中了解情况,对学生宽松,与学生心心相印、像朋友一样的教师。要排除一切干扰因素,站在学生的角度去设身处地为学生着想。在情感上师生互相接近,消除学生的猜疑心理。对学生进行品德教育,要注意道德情感陶冶,教师要运用情感去感染学生,以满腔的热情去教育学生。语文教师还要民主平等地与学生交流思想、探讨问题,用自己真挚的感情感染学生,用高尚健康的道德情操影响学生,渗透到学生的心灵中,起到"春风化雨,润物无声"的作用。
2、活动入手,开辟渠道
语文教学中的德育,涉及到社会生活的方方面面,必须开辟多条渠道,使德育像涓涓细流流到学生心田。课内与课外结合,课堂与生活结合,集中与分散结合,阅读与写作结合,围绕中心,指导学生读有关的书,出有关墙报,办有关小报,写有关评论,开展演讲会、朗诵会、辩论会等各种活动,实行全面教育,综合治理,形成集体舆论,充分发挥多渠道功能。
3、针对特征,有的放矢
实施小学语文德育,要注意学生的年龄特征和心理特征,不搞成人化、儿童化教育。 在教学中,教师要做学生的引路人,引导他们走上正确的人生道路,激发他们积极向上的动力。
只要把握住德育的特征,将语文教学活动与德育有机地结合起来,充分发挥教师自身的榜样作用,就能收到良好的教育。
篇18:2024幼儿园语言文字工作计划报告
校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。是幼儿园教学工作的重要组成部分,幼儿园是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,也是提高教师专业化水平的重要组成部分。面对世界范围内经济、科技的激烈竞争,面对现代化时代的要求,必须进一步加强校园语言文字规范化。因此,特对20xx年度语言文字工作做如下安排:
一、指导思想
以建阳区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标,结合园务计划,进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度,强化幼儿园语言文字工作。巩固语言文字工作取得的成果,进一步规范强化日常工作,根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、情况分析
我园现有老校区班级15个,教师50人,西校区班级6个,教师17人,全园教师全部通过普通话培训和测试,全部达到国家规定的教师合格等级,确保做到持证上岗。
(一)优势
1.我园教师大部分都是70后、80后、90后年轻教师,所受得普通话教育都相对规范,都能讲一口流利普通话,在园内营造标准普通话的氛围。
2.能积极组织、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动,规范园内语言环境。
3.经过一段时间的宣传,教师对于语言文字这项工作相当支持,并逐渐意识到它的重要性。
(二)不足
1.幼儿园的语言文字工作体系的建立善处于刚刚起步阶段,在常规管理方面还需要继续完善和改进。
2.建阳当地地方方言语种较多,尤其是fho的发音,平翘舌,前后鼻音需要我们广大师生去区别、注意的发音。
3.教师开展的活动较多,相对来说,幼儿的活动形式比较单一。
三、具体目标
1.加强语言文字规范,积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作。
2.提高教师运用语言文字能力,使推广普通话工作,规范语言文字工作深入人心,扩大宣传面,形成常态化工作。
3.开展丰富多彩的活动,提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。
4.进一步加强校园用字的管理,检查、督促、规范教师的教学用语,规范小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。
四、具体措施
(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制,提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理,并做好文字材料的收集和归档工作,进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化,做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选。
(二)继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围:
(1)在幼儿园内设计宣传标语,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个“人人说普通话,写规范字”的良好氛围。
(2)各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围,做到家园联系。
(3)各班的教师负责班级的语言文字工作,协助幼儿园完成园内外的推普宣传和检查工作。
2、充分利用传媒宣传:开展丰富多彩的师幼语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力。
(1)坚持每周一9:00国旗下的讲话,周五傍晚离园之际开设“小喇叭”广播,通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。组织“小喇叭”广播评比活动。
(2)借助网络平台及班级主页,向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
(3)结合优质教育活动,领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。
(4)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动,查找并纠正园内外不规范的用字现象。
(5)对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。
(6)组织开展教师讲故事比赛和幼儿“故事大王”赛。
(8)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。
(9)结合园本课程,积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动,弘扬民族文化。
(10)组织开展全国推广普通话宣传周系列活动。
(三)全力以赴,迎接语言文字示范校的评估认定。
根据建阳区语委办的要求,今年我园将迎来建阳区语言文字规范化示范校评估认定工作,我园将充分利用这个契机,指定专人负责此项工作,并发动师生共同参与,做到语言文字工作“三纳入,一渗透”,即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容,纳入幼儿园工作日程和常规管理,渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平,更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。
四、每月工作安排:
一月份:
1、资料准备,迎接语言文字工作的评估认定。
2、撰写语言文字工作总结、计划。
二月份:
1、撰写语言文字工作计划,制定语言文字管理网络图。
2、全园开展错别字整改活动。
3、“小喇叭”广播开播。
三月份:
1、园本研修听课评课活动。
2、组织幼儿参加故事比赛。
四月份:
1、规范用字、用语的检查。
2、教师硬笔书法比赛。
3、教师“读书月”活动。
五月份:
1、“优秀教师展教师风采”听课评课活动。
2、“迎六一”童谣诵读活动。
3、幼儿“我行我秀”表演活动。
六月份:
1、“小广播”评比。
2、评选“推普标兵”。
3、撰写读书心得。
九月份:
1、组织开展全国推普宣传周活动。
2、迎国庆“中华经典和诗歌诵读”活动。
十月份:
1、规范用字、用语的检查。
2、“我是中国人”主题活动。
十一月份:
1、教师读书活动。
2、园本研修听课评课活动。
3、“推普志愿者”活动。
十二月份:
1、“小广播”评比。
2、评选“推普标兵”。
3、迎新诗歌会。
篇19:2024语言文字工作计划
健全语言文字规范化制度,加强宏观政策指导,加大培训测试及评估力度,采取切实有效措施,是各级语委会长期的重要的工作任务。为了进一步促进我县语言文字工作的有效提升,积极创建语言文字示范校,特拟定如下工作计划。
一、指导思想
以推进行业系统语言文字规范化工作为重点,以创建示范校为目标,以推广普通话、写规范字为着力点,大力开展各类语言文字竞赛活动,全面做好推普周活动,为完成上级督导评估尽职尽责工作。
二、主要工作任务
1、健全组织机构。各校要成立专门的组织机构,构建校内的语言文字规范化网络体系。各校每个班级要有推普员。
2、坚持计划管理。各校要根据教育工作目标全面拟定各校语言文字工作计划。计划要求全面具体。
3、创新活动内涵。推进重点行业系统语言文字规范化工作,是我们教育工作者义不容辞的职责。语言文字规范化,教育须率先垂范;学校应成为学习宣传的主阵地,教师应成为语言文字规范化的先行者。创新语言文工作形式,丰富语言文字工作活动内涵。各校要适时开展推广普通话,写规范字的系列活动。
4、争创示范达标。语言文字规范化建设,学校责任重大,教师使命光荣。各校要认真对照示范校建设标准,找出自身差距,加大整改力度,积极申报示范校。20__年创建示范校活动,我县的总体目标为市级示范校争取上报2-3所。
5、强化考核评价。各校要将“说普通话,写规范字”纳入教师业务和学生评价体系之中。教师课堂教学要坚持说普通话,写规范字。各校语言文字活动要具体,任务要明确,考核要科学。要围绕课堂抓质量,围绕教学抓经典,围绕活动提升素质。
6、开展竞赛活动。20__年各校要大力开展经典诵读活动;加强课堂朗读教学指导;巩固书法教学成果。20__年教育局将适时举办全县中小学生书法赛。创造条件开展汉字书写大赛。各校要创新活动形式,探索语言文字规范化创建的不同途径。
7、发挥媒体作用。各校要设立显著的语言文字规范化的宣传标语;各校大型活动用语、用字要规范;充分利用班级板报、手抄报、广播等宣传媒介,宣传语言规范化常识,充分发挥学校内部媒体的导向作用。
8、做好示范引领。各校要积极开展“啄木鸟”活动,坚持师生错别字矫正的习惯;坚持校园用字、用语定期检查的的习惯;坚持档案资料的规范检查习惯。
9、加强信息上报。各校要及时上报工作计划;认真组织普通话报名、培训与测试工作;及时报道推普工作的动态信息。
三、主要措施
1、提高认识,加强领导。各校要高度重视推普工作,要从提高教学质量、提高教师综合素质的角度,从教书育人启迪心智的高度来认识此项工作。
2、强化措施,以评促改。20__年省督导团将语言文字工作纳入了教育岗位责任制,并且年底实行验收,各校一定要提高认识,强化措施,加强对师生的评价和整改。
3、及时验收,快速推进。县级示范校将不限名额,达标一所备案一所。对县级达标校县局将发给奖牌,岗位责任制加5分。
4、突出特色,推荐典型。充分发挥实验小学、长青小学示范引领作用,及时召开推介会,经验介绍会,加强县内各校之间的学习与借鉴,提升我县语言文字工作的实际水平。
篇20:语言文字的个人工作计划
为巩固提高我旗“国家三类城市”达标以来语言文字工作所取得的成绩,推动语言文字工作持续健康发展,作为新闻宣传单位,20xx年,我中心语言文字工作将以党的xx届三中全会和习近平总书记一系列讲话精神为指导,贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《XX区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》以及《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》,不断提高语言文字规范化水平。
一、进一步加强语言文字规范化宣传。
1、组织单位全体职工认真学习《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我中心语言文字工作取得长久效果。
2、继续做好对《国家通用语言文字法》的贯彻宣传工作,努力强化语言文字法律意识和法制观念,使全体干部职工达成“讲普通话,写规范字”的共识,并养成正确使用语言文字的良好习惯。
3、加强环境建设,加大宣传力度,营造语言文字工作的良好氛围。新闻媒体作为宣传部门,必须注意讲普通话、写规范字,为此,我中心要求播音员、主持人普通话等级必须达到国家一级乙等以上水平,单位职工在会议,日常工作中必须讲普通话,形成了浓厚的讲普通话、写规范字的氛围。
4、认真开展全国推广普通话宣传周活动。在市语委的统一部署下,围绕争创语言文字目标,扎实开展推广普通话宣传周活动。
二、加强管理,完善机制,进一步提高语言文字工作规范性。
1、加强组织建设,形成合力抓重点。中心各部门要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,使普通话成为全中心工作人员的日常语言,各部门各司其职、各负其责,确保语言文字工作的顺利实施。
2、加强制度建设,措施得力抓落实。中心要全面审视、修改、补充、完善各项语言文字工作制度,进一步建立健全语言文字工作的有关规定,实际工作中具体体现,提高管理工作的规范化。
3、严格各项制度,大力推广全国通用的普通话。中心所有的部门用字要使用规范汉字,符合汉语的语法要求,包括新闻、栏目、广告以及文件、通知、标语、标牌等,将语言文字纳入中心常规管理。
4、加强档案建设,日积月累见成效。建立语言文字工作专项档案,做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理,注意保留原始资料,充分体现日常工作的细致与扎实,促进档案管理的规范性和科学性。
三、以基本功测试为抓手,进一步推进语言文字规范化工作。
1、抓好中心职工普通话水平。为真正有效地规范全中心职工的语言文字行为,中心规定职工在一切活动中,凡涉及语言文字时,必须使用普通话,写规范字,并积极组织单位职工参加普通话测试,争取使全体职工普通话水平都能达家规定水平。
2、组织职工积极参加诗歌朗诵比赛、演讲比赛等活动,调动职工的积极性,创造良好的语言文字工作环境。