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一年级语文第二学期教育教学工作计划精品20篇

2024-2024年小学六年级上学期体育教学计划

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高一年级第一学期语文教学个人工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:高一,一年级,教研,个人,全文共 658 字

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高一年级第一学期语文教学个人工作总结

今年是我毕业后工作的第一年,从学生变成一名老师,有幸来到光高。上大学期间,曾蔑视所有的职业,有时候甚至觉得自己能胜任所有的工作,现在工作了半年,才明白要成为一名教师有多么的不容易。

两个班的平时作业,我都认真及时地批改。每周的作业有周清、周记、与每篇课文配套的《创新设计》练习等等,每次学生做完作业,我几乎都在第二天就批阅完毕发给同学们。每次作业都认真检查了同学们的作业完成情况,每周都认真批改讲解周清试卷,登记好分数,表扬作业完成优秀的同学,了解没有交作业的同学的原因,有时候会给予合适的惩罚。

每次上课,备课的过程很慢,自然很辛苦。上班的时间,自然不能休息,放假的时间,自然也没有机会休息,培训的机会很多,各种各样,学到的东西并不是最需要的,有时甚至是浪费了一些时间。

听课是一件值得享受的事情,看着其他老师们在三尺讲台上传授知识,自己真能学到不少知识。这学期我听了不少课,各个学科的课我都有去听,不同年龄段老师的课,我都有去听,课组每一位老师的课,我都有去听。结合自身的不足,我的讲课慢慢地越来越受学生喜欢了。

纯粹的写教案,五花八门的不符合我们实际需要的培训,占用了我们备课、听课时间。在紧张的节奏中,最开始我坚持了每天写一篇教学反思,后来我发现每天写教学反思并不现实,占用了太多精力,作为老师还需要去积累更新自己的知识,钻研教材,我后来变为一个星期写一篇教学反思。这学期一共写了四十一篇教学反思。这些教学反思对我的成长产生了很大的帮助。

收获多多,成长多多,言不能尽意,总结完毕。

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篇1:小学一年级语文上册教学工作计划怎么写

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 1937 字

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一、班级情况分析

本班学生86人,其中男生52人,女生34人。

学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

(一)、政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。

(二)、基础知识方面

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

③、学习借助读物中的图画阅读。

④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。

4、口语交际

①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业,及时作好反愧小结。

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

五、教学进度安排

1周(9月1日-7日)

教学内容:入学教育a o e i u y w

2周(9月8日-14日)

教学内容: m f d t n l复习一

3周(9月15日-21日)

教学内容:g k h j q x z c s

4周(9月22日-28日)

教学内容:zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,ui ao,ou iu

5周(9月29日-30日)

教学内容:ie ue er

庆祝国庆

6周(10月8日-12日)

教学内容:复习三

8周(10月13日-19日)

教学内容:an en in un,ang eng ing ong复习四

9周(10月20日-26日)

教学内容:一去二三里,口耳目,在家里

10周(10月27日-11月2日)

教学内容:操场上语文园地一有趣的游戏,画四季

期中考试

11周(11月3日-11月10日)

教学内容:小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树

12周(11月11日-11月17日)

教学内容:语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船

13周(11月18日-11月24日)

教学内容:阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好

14周(11月25日-12月1日)

教学内容:比一比,有选商场,菜园里,明明

15周(12月2日-12月8日)

教学内容:误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点

16(12月9日-12月15日)

教学内容:平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五

17周(12月16日-12月22日)

教学内容:小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日

18周(12月23日-12月29日)

教学内容:雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜

19周(12月30日-1月6日)

20至完周期终复习考试

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篇2:2024小学一年级语文教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 1587 字

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一、学科目标:

1、认识424个字,会写286个子,认识7个偏旁部首。喜欢学习汉字,并有主动识字的愿望,能按笔顺跪着用硬笔写字,注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

2、继续复习、巩固汉语拼音,能够借助汉语拼音认读汉字。会试用音序查字法,学习部首查字法,学习独立识字。

3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,学习默读,做到不出声,不指读,并借助读物中的图画阅读。

4、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累自我喜欢的词语、成语和格言警句。

5、能阅读浅显的课外读物,能展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,喜爱图书,爱护图书。

6、对写话有兴趣,写自我想说的话,写想象中的事物,并写出自我对周围事物的认识和愿望。在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。并根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

7、学讲普通话,能认真听别人讲话,了解讲话的资料,能复述所听故事、所看音像作品的大概意思和精彩情节,又表达的自信心。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

8、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的资料提出问题,共同讨论。结合语文学习,观察大自然,热心参加学校活动和社会活动,能用口头或图文等方式表达自我的观察所得、见闻和看法。

二、教学资源分析:

本册教材仍沿袭前面三册教材的编排特色,采用主题板块的形式。全册共有12个主题板块,依次为:汉字家园(一)、春天来了、孩子眼里的妈妈、汉字家园(二)、书里的故事、我们爱科学、幽默、劳动、音乐世界、神话、与众不一样、爱在我们中间。每个板块的内涵都很丰富,拓展了语文学习的空间,为学生构建了开放而有活力的语文学习过程。教材资料贴近学生现实生活,重视学生自身的经验和愿望,在学习过程中,不但培养学生热爱祖国、热爱生活的思想感情,并且使学生受到高尚情操与情趣的熏陶,有利于促进学生语文综合素养的构成,培养学生的实践本事和创新精神,促进学生的全面发展。

三、学情分析:

学生学习的热情比较高,可是还不能掌握自学方法,不能很好地借助工具书来学习。上课思维比较活跃,不能很好控制情绪,学习方法上虽然有所提高,仍需着力引导。基础知识很扎实,汉字书写很规范。可是汉语拼音普遍掌握不扎实,不能正确拼读生字,还需要进一步巩固加强。写话方面部分孩子句子不通顺,需要继续锻炼培养写话的兴趣。

四、教学方法与设计

精心准备每一节课,认真阅读教材,熟悉教材,寻找适合本班学生的教学方法。课后及时进行教学反思,总结教学经验,寻找教学中的不足和改善方法,使自我的教学水平得到全面的提高。培养学生的预习本事。培养学生正确借助自学工具到达自学效果。使朗读和理解密切结合。指导学生提高阅读本事,主要分课内阅读和课外阅读两部分。课内重点指导学生如何有感情地朗读,朗读是本班学生的弱项。

朗读是学生了解课文资料、理解和感悟作者所表达的思想感情、培养语感的有效途径。而语感又是习作语言表达的基础。在部分学生的习作中经常出现语句不通顺、表达不清楚的现象,教师于是指导如何修改,但这只是表面,而根本原因在于学生的语感不强,不知如何用恰当准确的语言来陈述自我的想法或观点。指导的方法就是教师范读和学生在自主体验的基础上有个性地朗读相结合。

课外阅读主要是鼓励学生自主阅读,摘抄、赏析,然后团体交流。要注意发挥学生的进取性和主动性,引导学生进行探究、合作学习,继续加强对学生自学本事的培养。充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上,经过教师的指导,围绕重点开展讨论和交流,鼓励学生发表不一样的见解。对写话有兴趣,写自我想说的话,写想象中的事物,并写出自我对周围事物的认识和愿望。帮学生制定每一天的写话制度,要求学生每一天都能写一句话,渐渐提高自我的习作基础水平。

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篇3:小学学年上学期教育科研工作计划_科研工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,科研,全文共 1232 字

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小学学年上学期教育科研工作计划

王兆新村小学教育科研工作计划

(XX年-2008学年上学期)

一、指导思想

本学期,我校的教科工作将在市、区教育局科研部、学校校长室的正确领导下,坚持以科学发展观为指导,围绕教育科研发展与创新这一主题,坚持“七种意识”,突出“五个重点”,达到改进教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广大教师认真学习教育科研理论,鼓励教师注重发现自己工作的问题,应用教育理论分析问题、解决问题,在工作实践中不断反思,让反思成为改进教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体,求真务实,与时俱进,推动我校教育的改革与发展。

二、具体目标

1、以课堂观察研究为重点,加强有效教学,提高教育科研能力。

2、加强“十一五”各类课题的管理,强化学校主课题研究。

3、深化特色教育研究,促进学校校园文化建设特色的新突破。

4、进一步加强学校教育科研阵地建设。

三、主要措施

(一)以课堂观察研究为重点,加强有效教学,提高教育科研能力。

1.开展课堂观察研究。学校要借鉴课堂观察经验,全面推进课堂观察活动,通过课堂观察改变教师的教学理念,改善我们的研究方式,促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教导处的领导下选定课堂观察切入点,全面启动“课堂观察”的研究。在平时听课活动中也要渗透课堂观察的意识,个人自行确立观察主题,并记录在行动研究手册中。

教育科研骨干教师,及各教研组要围绕“有效教学”这一主题,设计行之有效的小课题研究方案,在实际的教学工作中加强教学反思,形成典型个案,提高课堂教学的实效。

2.本学期我们继续倡导教师以研究学生、教材、课堂、作业为中心,在加强以课题研究形式为载体进行教育科研的同时,致力于营造多种形式并存的科研态势,每个教师都要在课堂教学中寻找自己教学中的课题,牢固树立四种意识:科研文化意识、协作(团队)意识、课题意识、精致意识。做到读书、实践和写作三者结合,选择教育日记(教学反思)教育案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文(论著)五种作为教育反思的载体,完成教科室编印的《行动研究》手册。

(二)加强“十一五”各类课题的管理,强化学校主课题研究。

课题研究是教育科研的重要方式,我们要抓好“十一五”哈尔滨市级规划课题课题实施工作。各个课题组要制定好本学期的课题实施计划和课题研讨活动的安排,并要吸引更多的教师加盟,在课题研究中广泛运用行动研究法,体现教育科研的“草根性”特征。在骨干教师层面要做好主课题研究的一些理论知识学习,开展好主课题研究的研讨活动、沙龙活动,期末要写好与主课题相关的课题研究论文。教师层面要广泛宣传,积极发发动,主动吸纳有志于主课题研究的人员,扩大研究队伍。

(三)深化特色教育研究,促进学校校园文化建设特色的新突破。

(四)进一步加强学校教育科研阵地建设。

1、积极组织和发动教师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比,争取更多的科研成果得到传播。

2、要建设好学校网站“教育科研”主栏目,及时发布学校教科研动态。

新村小学科研室

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篇4:2024年高一年级第二学期语文教学工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:高一,一年级,教研,全文共 1407 字

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一年级下册(以下简称第二册)教材仍采用主题单元的编排形式,共有16个单元,每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文六合。课文编选的指导思惟:除了顾及体裁、儿童乐趣、知识等方面,在情感立场价值观方面是如许考虑的:

1、《元宵节》——领会中国民族文化风俗(歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等)

2、《家园》——热爱家乡,热爱糊口

3、《春天》——热爱大自然,热爱劳动和劳动人民

4、《植物》——热爱自然,领会植物及一些生长知识

5、《动物》——热爱自然,领会动物及一些生长知识

6、《爱护》——珍惜、保护环境

7、《愿望》——合理的、善良的小我愿望,努力实现愿望

8、《认真》——认真做事(有一点植物知识)

9、《车的世界》——认识车,浅近认识社会糊口

10、《雨》——热爱自然,互相帮助

11、《星空》——热爱自然,领会我国伟大的科学家,学一点天文知识

12、《朋友》——友谊

13、《时间》——珍惜时间,利用时间

14、《丁丁冬冬学识字》——感悟汉字

15、《长大》——理解成长的含义

16、《欢愉》——乐观糊口,助人为乐

第二册的内容较之一册更普遍,特别是增多了反映儿童糊口的篇目,与学生糊口更加切近,同时也注意了连结一册的趣味性教学目标。

二、目标和要求:

1、 通过阅读课文和开展各种学习勾当,在语文学习能力、学习方法和策略、情感立场价值观各方面获得发展。

2、 认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学习看上下文猜字等认字方法,综合运用学过的方法认字,独立认读“语文六合”中的现代诗文。

3、写字230个(下限)

4、抄写字母和音节,能为生字标音。

5、阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声,或者小声但不用手

指阅读课文。能读懂课文,感受诗歌的音韵美。

6、积极、认真地参与各项语文勾当,用通俗话、积极地、又创造地完成教材中的口语寒暄,

初步形成合作、探究的意识。

7、学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习乐趣。

8、继续培育天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。

9、培育科学的思维方法,培育观察力、想象力、创造力。

三、班级环境分析:

本班学生18名,在经过了一个学期的语文学习后,基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的乐趣,乐于加入学习勾当中去。特别是一些脱手操作、需要合作完成的学习内容都比较感乐趣。可是在碰到思考深度较难的问题时,有畏缩情感。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,可是成绩不能代表他学习数学的所有环境,只有讲堂和数学学习的勾当中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的乐趣再接再厉的连结,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

四、教学措施:

1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学。

2、倡导合作学习。采用多种体例设计教学勾当,加强同窗间的交流与合作。

3、重引导发现,激励探究学习。

4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。激励学生用自己最喜好、最习惯的方法认记方法认识汉字。激励学生在糊口中识字,激励学生观察糊口,体验糊口。

5、要重视课外阅读的指导,给学生供给课外阅读功能展示的机缘,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。

6、努力开辟语文课程资源,充分利用教材内容和其时、当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践勾当,使学生在日常糊口中学语文、用语文。

五、课时安排和教学进度表

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篇5:语文教研组教研精选工作计划_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教研,全文共 8591 字

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语文教研组教研精选工作计划

教、学、研相结合,营造良好的教研氛围,全面提升课堂教学水平及业务能力,扎扎实实地提高学校语文学科教学质量。下面是第一范文网小编为您精心整理的语文教研组教研精选工作计划。

语文教研组教研精选工作计划1

一、指导思想

根据教研中心以及学校教导处工作计划的精神,以新课程理念为指导,以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律,以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。强化学习,提高教师的专业理论水平。注重实践,不断探索有效的课堂教学方法和策略。坚持培养学生的创新精神和实践能力。知行合一,全面提高学生的语文综合素养。

二、常规工作

1、进一步强化理论学习,使新课程新理念内化为教师的教学理念,并实施于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊,同时结合优秀课例和专家讲座(网上教研)等形式组织教师学习教科研理论,强化教科研方法和技能,不断提升教师的理论修养。

2、组织教师深入学习,研讨新课标中对各年段的要求,并与本年段的要求融会贯通,用以指导自己的教学工作,提高教学质量。

3、开学初,组织组内老师开展五年级上册教材解读活动,就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想,制定计划,扎实推进。开展集体备课、说课、评课活动,多角度广形式钻研教材。

4、开展组内专题研究活动。在教学中,注意收集第一手资料,进行整理。注重成功案例的收集和积累,在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。

5、积极准备,鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探索。

6、积极开展作文教学研究,扎实做好五年级作文的训练和指导,以丰富的活动促平时作文教学的时效提高。

7、认真写好每周一篇的教学反思,及时记录课堂中的点滴体会,积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。

8、期末,做好工作总结,专题研究的阶段性报告交流,评出一节好课,一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。继续扎实开展“五个一”活动。

9、对本组内作业、教案互查两次以上(10月底和12月底各安排一次)

10、督促教师按时按量做好听课工作。

11、备好课、上好课,切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合,大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。根据中年段的特点,在教学时,尤其注意写作方法的渗透指导,真正让阅读和写作找到结合点,扎实有效地做好学生起步作文的指导工作。

12、加强交流。教师间要互相听课,说课,评课,取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机智,以及丰富自己对于新课程,新课改的认识。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课,做到人人参与评课,及时自我反思,在不断的磨课中提高教学认识,教学能力,教学水平。

13、减轻负担,高质量完成作业。严格控制作业量,确保学生活动时间。注重对课文或练习中经典片段的吸收,内化,强化阅读,仿写的训练。加强阅读类作业的研讨,遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业,增强作业的实践性与开放性,做到精、活、实,提高学生学习成绩,培养学生的创新精神与实践能力。

三、其他方面

1、配合学校加大校本教研和校本培训,加强教研和科研的结合,做好组内专题“提高写作水平的研究”,做到功在平时,处处实践,勤于动笔,做好资料的积累与整理。

2、重视学生良好习惯的培养。无论是小到学生的坐、读、写、的姿势或上课专心听讲、及时完成作业,大到阅读、写作等习惯的培养,都要采取措施,经常抓、抓细节、抓成效。

3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的积极性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言营养与文化因素,提高语感和语言表达能力。在进行课外阅读的同时,发挥教师的指导作用和调控作用。

4、根据教导处的安排,为了提高教学质量,一定要做好培优补差的工作。有内容、有计划出好相应的专项练习,切实抓好学困生的帮扶工作。

5、对每单元进行两次集体备课。即单元统帅课和作文课。

6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和动员工作。

7、利用网络平台对本组教研专题活动进行及时地反思,总结,和相关资料的上报。

总之,本学期一定要协作组内全体老师,扎扎实实搞好我们的教研和教学,让我组教师能在相互配合与协作中受益,也让我们的孩子学得轻松,健康,让我们共同努力吧!

语文教研组教研精选工作计划2

一、 指导思想

今年是我校新课程改革的第二年,新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们教师的教学工作中,影响着我们教学的思想。虽然我们四年级还没有正式使用新教材,但是我们应该以新课程的理念为指导,优化我们的课堂教学,力争使老教材焕发新的活力。本学期,我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导,按照教科室统一部署,主要围埔韵录阜矫婵展长期、扎实的教研工作。

二、 工作重点

1、 深入实践《新课程标准》,优化课堂教学。

虽然我们四年级使用的还是省编教材,但是作为教育第一线的教师,我们应该跳出老教材给我们带来的束缚,好好学习《新课程标准》,大胆的实践,将《新课程标准》的理念渗透到老的教材中,重新审视老教材,充分挖掘老教材与新理念之间的结合点,注意全面提高学生各方面的语文素养,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生的“想学、会学、乐学”。同时,把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的效率上,优化课堂教学的结构,追求学生在四十分钟里的收获最大化,真正树立教师的服务意识。

2、以“开展语文实践活动”的研究重点。

开展语文实践活动,有利于优化语文课堂教学,提高教学效益。可以让学生变被动为主动,间接为直接,学生通过活动会发现一些问题,并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教学必须走大语文教育观的道路,这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观,必须打破单一的封闭的教学形式,努力做到语文教学以课堂教学为主,以课文为依据,教书育人相结合,校内校外相结合,从书本世界走向生活世界。

3、认真组织好二级教研活动。

今年的二级教研活动,在形式上有所变化,采用“集体备课—一人执教—课后评议”的形式开展,目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来,真正的提高自己专研教材,组织教学的能力,同时利用大家的智慧,力争使课堂教学最优化。

三、 工作目标

1、 通过《新课程标准》的学习,改变教师的传统观念,形成新的教育教学理念。

2、 通过教学研讨,理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状,提高课堂效率。

3、 在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。

4、 在课题研究的过程中提高教师的科研能力,使科研能服务于课堂教学。

四、 活动方式

新课程理论的学习,以集中学习和个别自学相结合的形式展开,使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时,并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,以课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念, 使理论的学习更富有实效性。

五、具体活动安排

时间

活动内容

八~九月份

1、集体备课。

2、学习《新课程标准》。

3、“学术沙龙”

4、自由交流课:朱莉执教。

5、 完成课题申报工作。

十月份

1、 二级教研活动(吴伟斌执教)

2、 “学术沙龙” (2次)

3、 备课期中检查。

4、 组织学生开展课外语文实践活动。

十一月份

1、课堂调研

2、“学术沙龙”

3、备课检查。

4、组织期中语文质量分析。

十二月份

1、课题阶段性小结。

2、“学术沙龙”

3、布置教学论文和案例的撰写工作。

4、期未检测;期未检测质量分析。

语文教研组教研精选工作计划3

为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求,本着学校的工作目标,为了使我组教师能在课程改革的浪潮中捉住机遇,迎接挑战,根据上级的工作计划和学校的教学工作计划,结合学校活动安排,我们三年级语文教研组全体老师制定出本组教研工作计划。

一、指导思想

以学校本学年工作安排为依据,转变观念,切实提高课堂教学效果,提高本组教师的自身素质和专业发展,展开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动,把新课程标准的理念和高效课堂理念贯彻和落实到教学工作中,以学生全面和谐又富于个性的发展为目标,落实教学常规,优化教学过程,不断提高教育质量,全面提高四年级语文组各项工作水平,做一个工作有序、团结奋进的教研组。

二、工作目标

1.积极参与对教材的钻研,探讨教学过程,做到有体验,有感悟,从而有进步。

2.用好教材,用足教材,培养学生良好的学习习惯。在中年级儿童的年龄特征的基础上,探索语文课堂内外的有机结合,营造活泼和谐的学习气氛,提高语文教学的质量。

3.本学期从课文本身的内容出发,结合学生和文本的具体实际,设计与课文有密切联系的“写”的练习内容,将阅读、练笔、思维练习融为一体,从而达到以读引写的目的,终极促进写作教学的实效性。

三、工作要点

1.在明确总的教学目的和教学要求的条件下,弄清本学段的具体教学要求,熟悉、研究教材,把握教材的重点,难点以及各部分教材,根据三年级语文教材特点,加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。

2.教研组每位教师均应用课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为,充分利用教研活动时间,组员间相互合作,共同研究,及时沟通教学中碰到的题目,解决困难。

3.培养学生的阅读爱好,本学期着重指导学生开始学习习作,激发习作热情。全体语文老师通力配合,高度重视抓好这项工作,让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面进步每一个学生的语文素养。

4.本教研组老师要统一进度,发扬团结协作精神,努力发挥教研组的力量,提高教学质量,切实搞好本学期的教学工作。

5.继续开展备课、听课、评课活动,形成浓厚的教研风气,重视集体备课,多搞些组内间互相听课活动,在评课这方面要有突破,不要只停留在听课上,重在评课议课上下功夫,各位教师都要积极发言,互相促进,共同进步。

6.备课要体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,课后教师要认真地反思教学过程,及时把教学中点点滴滴的感受写下来,重视反思,从深层次上考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。

7.充分利用好学校活动和校外资源,把学生的语文知识加以扩展和延伸。让学生的读书写作成为一种爱好,为以后的语文学习打好基础。

8.关爱学生,尊重学生,以自己的人格魅力往感染学生,以良好的工作态度和职业道德激励他们,努力使学生亲其师,信其道,同时将德育教育和语文学习有机的结合起来,使学生的学习和身心都得到健康的发展。

四、活动展开主要形式

(一)理论学习

1.深入学习新的语文教学理念,进步教师对新课程标准的理解和贯彻。

2.围绕研究主题,备课组教师群策群力,一起学习,一起进步。

(二)课堂教学

1.定期组织组内教师围绕主题备课,围绕主题展开课堂教学。

2.围绕主题展开教学,撰写教学反思。

语文教研组教研精选工作计划4

一、指导思想

围绕学校教育教学工作重点,以人为本,以促进师生的全面和谐发展为根本宗旨,以提高教学质量为重点,以“真学课堂攻关年”活动为抓手,开展主题性大单元情境课程活动,继续落实教育、教学常规,优化教学过程。积极围绕“小学主题性大单元情境课程建设”开展教研活动,深入推进素质教育。

二、工作目标

1.认真学习新课程标准及20xx秋季新教材,透析各年级段的教学要求,从教材的变化体察教学改革的脉博与去向,更新、修正教育理念。

2.认真学习《xx县小学教师备课10条要求》及《xx县小学教师备课补充要求》之相关内容,落实教学常规,提高课堂教学效率。

3.认真落实学校“真学课堂攻关年”活动方案,完善语文学科的“高效课堂”模式,抓实课堂教学,提高教学效率,力争使语文课堂教学水平更上一个新台阶。

4.加强教研组建设,使语文学科教研活动正常开展,丰富有效,争创优秀教研组。

三、具体措施

(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率

第一,着力打造真学课堂。今年是我县“真学课堂攻关年”,我们要进一步深化课堂教学改革,修正、完善”真学课堂”教学模式。以“先学后教、以学定教、以教导学”为引领,以强化学生自主学习为目标,以前置性学习课堂教学模式的实施为抓手,全面推行 “合力课堂”教学模式,完善适合各年级的语文高效课堂教学模式,在实施过程中,不断改进,不断提升,真正做到每堂课都是高效课,人人都能在验收中过关。

第二,认真备课。认真学习《xx县小学教师备课10条要求》及《xx县小学教师备课补充要求》之相关内容,落实教学常规,提高课堂教学效率。

备课遵循县局规定流程:研读教材——学习资源——自主备课——研讨提升。严格按照《xx县小学教师备课10条要求》及《xx县小学教师备课补充要求》备好每一节课。

注重教学反思,对执教情况进行认真反思,每学期教学反思不少于20次。

第三,作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想。教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置。批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。各年级要利用每周周一周三中午20分钟的时间、低年级的写字课时间扎扎实实抓好写字工作,努力提高学生的写字质量,要求一二年级写好铅笔字(不得使用自动铅笔),三至六年级写好钢笔字(钢笔字一定要用钢笔写,不能用水笔。)加强习作教学,二年级写话每周一次(配备写话本),三—六年级每学期大作8次,小作不少于8次,提倡小作形式多样,坚持每作必批改,每次习作(写话)练习都应有眉批和总批,书写规范工整,评分一律采用等级制,在习作题目右方标出“优、良、中、差”字样,文末签署批阅日期。作文批改必须使用规范的修改符号。

本学期我们将继续狠抓课外阅读,低年级、中年级、高年级课外阅读总量分别不少于5万字、40万字、100万字,小学阶段要鼓励学生好读书,读好书。要利用每周周一和周三两个中午的读书时间加强课外阅读指导,语文教师要通读所任教年级考级书目;要充分利用好《新补充读本》,做好上面的有关阅读练习,这样不仅能培养学生的阅读习惯也能提高学生的阅读分析能力。学生要配备考级书目阅读笔记本(或读书摘录卡),读书笔记3-6年级每周两篇,鼓励学生写日记,鼓励学生积极向各级各类报刊杂志投稿,积极参加各类竞赛,并争取取得好成绩。教师要有下水作、错题集。

第四,课外辅导要紧紧围绕培优补差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要做好辅导工作,力争在毕业考试中取得好成绩。

(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效

组织教师继续学习《新课程标准》,研读20xx年秋季新教材,透析各年级段的教学要求,从教材的变化体察教学改革的脉博与去向,更新、修正教育理念。改革课堂教学方式,促进师生发展

内容包括:

1.树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

2.坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

4.突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

5.树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

6.讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

(三)搭建教研平台,营造教研氛围,促进教师专业成长

1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成10000字左右的读书笔记或卡片;定期写心得体会;每人撰写一篇有价值的教学论文等。

2.开展新教育实验,让师生幸福成长。根据《xx县新教育实验管理规程》大力推进新教育实验,各实验班要加大力度,本学期要有大的起色,鼓励有志于追求理想教育的老师积极参与。根据《xx县小学诵读课程指导意见》等,规范实验管理,指导“晨诵、午读、暮省”活动的开展。通过新教育实验的不断深入研究,促进师生的共同幸福成长。

3.本学期继续开展教研日和集体备课活动。教研日为每周周四上午第一、二课,开展听课、评课活动。集体备课每两周开展一次,时间为单周周四下午第三课后。做到有组织,有计划,定内容,定人员,定时间,定地点,按照计划提前一周通知各位教师,接到通知各人要认真准备。每次集体备课所有语文老师要积极参与,教研组用专门的记载本认真记录。

4.重视学科带头人、教学能手的培养和催长工作,在培训的形式上,整合教研进修、继续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源,积极鼓励教师进修高层次学历,组织参加县市级学科课堂教学评比活动,青年教师基本功比赛等活动。采取集中培训及自我培训的方式,提升教育理论学习和教学实践研究的水平。骨干教师应积极主动指导本学科的青年教师搞好教育教学工作,在校内进行专题讲座,上示范课,进行评课研讨,充分发挥骨干教师的榜样示范作用。 以“上、听、评”为核心,推动教师课堂教学的高效性课堂转变,由关注少部分精英教师向普通教师转变。

语文教研组教研精选工作计划5

一、指导思想

本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念,继续深化“构建有效的小学语文课堂”的思想,在课堂上扎扎实实地开展教育教学的实践活动,培养学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机,全面促进学生发展的新时代要求。

二、工作目标

1、通过各种形式,加强教师之间的交流,此交流不仅仅是指教师听课后的评价交流,同时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。学习领会新课程标准,能使教师把握新课程的教育理念,特别是对新课程有自己的独特见解,能完善自己的教育观。

2、学习资源共享的备课方式,并在共享的基础上结合自己的教学特色,进行有效修改。切实提高课堂教学效率。

3、在有独特见解的情况下,增进对理论与实际的研究,使新课程的教育理念转化为具体的教学行为,尽量在最短的时间内改变传统的教学模式,使学生受益。

4、在理论与实践相结合的基础上,将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。

5、进一步完善公开课制度,使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。

6、做好多元化一体评价工作,促进语文素质评价。

对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培养学生的认真书写的习惯入手,加大朗读教学的力度,让学生自读自悟,在读中理解,在读中表达。倡导自主阅读,加大阅读量,重视学生语言的积累,尊重学生独特感受,营造书香校园,促进习作的教学。本学期继续进行日记的训练,重视学生写日记习惯的形成,调动学生的写作热情,努力使本年段的作文教学更上新台阶。

三、具体措施

1、加强本组教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识。配合学校教导处的工作,积极进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究探索。发挥好集体备课资源,在此基础上进行有效修改。

2、启发老师在教学中转变教材观,在理解、挖掘、分析教材的基础上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展,启迪学生智慧、激发学生思维,拓展学生的学习空间,引导学生学会学习,成为学习的主宰者、学习的主人。

3、加强教师的教育科研意识,由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程,利用课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息,积极进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等,并时刻记录自己的教学体会和心得,做教学中的有心人,不追求模式但也不忽视模式的重要作用,在合理对待模式的情况下,形成个人的教学特色。

4、有效地利用各类教研活动,重视教学研讨中教师流露的点滴有效的教学手段,重点落实阅读作文教学的研讨交流,每位教师提出自己的建设性意见,共享教师的智慧。

5、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效,不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,提倡一课多上,加强评课、切磋环节,提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

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篇6:幼儿园中班上学期教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,教研,全文共 1331 字

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一、班况分析:

幼儿方面:本班现有幼儿29名,其中男孩20名,女孩9名 。班上大部分幼儿活泼大方,善于与人交往,同伴关系良好,能大胆表现及发表自己的见解,对各种新鲜事物有浓厚的兴趣,生活卫生及学习习惯较好,积极参与艺术活动,对音乐美术有浓厚兴趣,音乐感受力较强,具有美术的创新力,乐于参加体育活动,男孩子喜欢踢球,女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱,存在胆子小,不善于表达的现象。由于刚开学,幼儿的活动常规还需加强。

家长方面:多数家长较配合班级工作,愿意参加班级的各种活动,家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠,对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视,包括衣服的更换、饮食,还有环境(空气的流通等),其次,升入中班,家长普遍关心孩子在数学、语言、美术等方面的教学。多数家长对整合性、探索性的活动认识不够,对现代幼教理念认识较浅。

教师方面:本班教师待人和蔼,合作性强,与幼儿关系融洽,对每个幼儿的特点有较深的了解,对课程的设计和组织富有经验,善于对个别幼儿进行有针对性的教育,擅长中班的教学工作。

二、工作目标及具体措施

(一)班级管理

1、树立"安全第一"思想,及时检查环境设备的安全性,认真组织各项活动,坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故

的发生。按照幼儿园的主题教育活动按时按质完成教育,提高幼儿的安全防范意识和自救能力。

2、重视班级请假制度,老师、幼儿不无故迟到、早退,做到有事、有病请假。

3、合理安排班级物品,培养幼儿物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。

4、两位老师认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题,及时召开班务会,共同商量解决办法。

5、加强班级安全教育和管理工作,认真督察安全工作的实施。

(二)教育工作

1、教师树立正确的教育观念,认真思考所教学科的教育活动价值,继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。

6、 让幼儿在全面发展的基础上,培养幼儿的数学、艺术特长,做好特色教育。

(三)保育工作

1、保证活动室的采光度,注重保护养幼儿眼睛,防止幼儿用眼的不正确方法。

2、  继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力,根据天气的变换及时更换衣服。

3、  在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。

4、  坚持执行消毒制度,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、水杯等物品,预防各传染病的发生和流传。

(四) 家长工作

1、选家长委员,充分发挥家长委员会的作用,调动家长的积极性,组织家长参与教育活动。

2、尊重每一位家长,认真听取家

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篇7:学前班下学期教学计划_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:学前,教研,全文共 3232 字

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学前班下学期教学计划

学前班下学期教学计划(一)

一学期又过去了,在上学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度。回顾上学期的工作中的点点滴滴,收获不少。下学期,进一步深化学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中。下学期是幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。

一、常规工作:

本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班

二、教育工作:

健康领域——身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

数学领域——能从生活和游戏中感受失去的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

科学领域——对周围的事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

艺术领域——能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

社会领域——能主动地参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

语言领域——乐意与人交流,讲话礼貌;注意倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。

三、家长工作

开展家长会,教师跟家长积极沟通,解决一切发生的事情,跟家长积极沟通幼儿每天的生活学习情况。

四、每月工作重点

二、三月:

1、搞好班级卫生,迎接幼儿回校;

2、做好新生的情绪稳定工作,开展正常的教育教学工作;

3、做好兴趣班的动员招生工作;

4、围绕“生病的时候”开展主题教学活动,帮助幼儿认识自己的身体构造和较常见疾病的预防,有正确对待疾病的态度;

5、庆“三八”主题活动,开展“我是妈妈的好帮手”活动。

四月:

1、以“植物,我们的朋友”开展主题探索活动;

2、走进大自然,学会搜集资料,学做记录;

3、组织幼儿观察植物生长情况;

五月:

1、开展“劳动最光荣”主题活动,了解成人劳动,珍惜别人劳动成果,激发幼儿劳动兴趣;

2、开展班级“幼儿讲故事”比赛;

3、准备“六一”演出活动;

六月:

1、开展“我要上小学了”主题活动;

2、组织幼儿欣赏小学校园,激发幼儿当小学生的欲望;

3、开展主题教育活动——再见了,幼儿园;

4、做好各方面的总结工作;

5、进行物品登记和整理工作。

学前班下学期教学计划(二)

新学期的开始意味着另一个新的开始,我们为了让孩子能更好的成长而制定一个更加完善的学期计划。我深信和孩子们在一起的每一点一滴都将是我人生中的一笔财富。本学期我将总结以往的不足和结合自己的优势来制定本学期的计划。

一、班级情况分析

本学期我班共有17名幼儿,只有1名新生,所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通,上课很少主动举手发言,希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

二、教育教学。

1、学科教育活动

本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌;认识儿歌中的重点字;发展幼儿的语言表达能力。“科学”培养幼儿爱护植物,关心周围环境,亲近大自然珍惜自然资源,有初步的环保意识;对周围的事物感兴趣,有好奇心和求知欲。“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。“艺术”(美工、音乐、手工)培养幼儿的审美观,能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识;让幼儿感受音乐的美;提高幼儿的节奏感。

2、拼音

本学期要学习所有的声母韵母,要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母,会声母韵母的连拼以及学习三连拼;幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音;通过学习相关的拼音认识和书写生字;能够默写23个声母和6个单韵母;认识整体认读音节。

3、珠心算,蒙氏数学

本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理;学习简单的应用题;让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题;学习20以内的连加连减和混合加减;初步学习二位数和进位加减列竖式计算。

4、礼仪教育

培养幼儿能主动向认识的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。培养幼儿良好的生活习惯。

三、家长工作

1、早晚利用家长接送的时间与家长交流孩子的情况,针对坐车孩子的家长经常通过电访沟通交流。

2、每月通过月刊及周计划让家长了解教学内容。

3、开一次家长会。

4、每学期进行一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现。

四、安全、卫生工作

1、认真做好每天的卫生工作,并培养幼儿的劳动能力。

2、户外活动时告诉幼儿活动规则,并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。

3、做好幼儿每天的晨检工作。

4、教育孩子基本的安全常识。

学前班下学期教学计划(三)

一、指导思想

通过数学活动培养幼儿的认识能力,通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,10以内数的意义,学习10以内的连加连减、20以内退位加减法,有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相互关系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系,并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力,观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。,

三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习打基础。

四、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

五、教学进度

周次内容

1、复习5以内加减法

2、复习10以内加减法

3、复习方位

4、按群计数、序数的运用、比一比

5、等量转换、10以内数的连加

6、10以内数的连减、加减混合运算

7、正方体和长方体、球体和圆柱体、玩积木

8、认识100以内的数、100以内数的组成

9、20以内进位加法

10、20以内进位加法

11、20以内退位减法

12、20以内退位减法

13、练习与游戏、学习等分

14、找规律

15、我会认时钟

16、我会看年历

17、100以内整十数的加减

18、人民币

19、测量

20、统计

21、海底世界

22、总复习

六、综合实践安排

自己动手制作三角形,椭圆形,梯形等。

七、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动,能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中,把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。

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篇8:2024小学一年级语文教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 2874 字

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一.学情分析:

本班一(3)班共有学生37人,其中女生18人,男生19人。因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。

二.教材分析

本册为人教版一年级上册,教材的编排主语幼小衔接,做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。

本册教材的主要特点是:

1.教材体系:充分加强整合,体现综合性。

2.教材安排:遵循学习语文的规律,体现科学性。

3.教材内容:贴近儿童生活,体现时代性。

4.教材呈现:富有新意和亲和力,体现导学性。

5.教材设计:注重广泛运用,体现开放性。

人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本,感觉是那么的明快活泼、童趣十足;其中有独运的匠心和超前的理念。人教版的实验教材,是构筑在人教多年编写小学语文教材的经验积蓄的基础上,又在领会和物化新的语文课程标准精髓中实现了突破。她是小学语文教材坚守与突破、传统与现代冲突的产物,因而也是最悠久的历史渊源和最先进的教育理念结合的结晶。她具有以下几方面的特点:

1、拼音编排的多样化,将学拼音、学汉字、读韵文结合起来,同时进行初步的语言训练。

汉语拼音是一个辅助系统,主要功能是在于正音和辅助识字,是学习语文的拐杖。因此,教材很明显地把拼音的重点定在音节,及早地出现完整的音节,强化了读。例如:把y、w提前到与i、u、u同时教学,使学生能尽早进行音节yi、wu、yu拼读。并在学习拼音时联系生活实际,认识了70个最常见的汉字,聆听、诵读了11篇有文化品位的儿歌,体现了学习并巩固汉语拼音、认字、进行初步语言训练的整合,使初入学的儿童既学得快乐有趣,又受到比较全面的语文启蒙教育。避免了单一学习拼音的枯燥乏味,容易引起儿童的兴趣。在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习中,都配有彩图,既有视觉,又有听觉。容易记忆。

2.识字量增大,写字量减少,识字方法多样化、意蕴化。

以往人教社编写的语文教材,在识字量上都比较偏低,总识字量才2500个常用字,一年级仅学会常用字450个。由于学生识字量少而影响了阅读教学。而新编的上册课本认识400个常用字,会写100个字;下册认识550个常用字,会写其中的250个字。低年级共认识了1800个常用字,要求会写1000个字。完全符合语文课程标准的要求,而且达到了语文课程标准的上限的要求。减少了识字量,也就空出了更多的时间让学生进行课外阅读训练。

低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分:一是结合汉语拼音识字,要求认70个;二是在归类识字部分识字,要求认105个;三是随课文识字,要求认225个。其共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁,意蕴深厚,较好的体现了识字与人文关怀的统一。(1)看图、象形识字。一般的看图识字,即由图——汉字,而这里的看图识字又增加了象形字,即由图——象形字——楷体字。这中间浓缩的是汉字几千年的变迁,渗透的是汉字象形的造字的规律,隐约传递的是中华文化的精华.;既有形象,又了解了汉字的起源。(2)会意识字。如:“日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖……”等。这种方法有利于理解字词义。(3)形声识字及基本字识字。形声识字及基本字识字,放在“语文园地”里“我的发现”中,如:“歌——哥,丁——灯,底——低,桥——轿”。然后,让学生发现前者用基本字带字(或加偏旁),后者用换偏旁的方法。(4)在语言环境(诗歌、韵文)中识字。如《一去二三里》这首古诗作为第一课的识字教材,承载的当然不仅仅是认读12个生字书写3个生字这样的任务,简洁的字词留给了学生无限的想象的空间,优美的意境带给学生无穷的美的享受,而琅琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。而且有利于儿童的记忆。这样的课文还有《比一比》、《画》、《静夜思》等。

3、课文的童趣化和丰富的人文化。

教材的选文。体现着编者的审美品味和价值取向。第一册教材中最引人关注的是课文的童趣化趋向,注意从儿童生活出发选文,引导儿童认识周围社会和大自然,激发他们的学习兴趣。新教材的每一篇课文,感觉是在和一个个聪慧天真的孩子聊天。如:“小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼了小草,我就不跟你们好”,这是孩子们的视野,孩子的语言,孩子的想法。“影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗”,这是孩子的生活,孩子的游戏,孩子的幽默……这么有趣的课文,孩子能不喜欢吗?孩子喜欢课文。那是我们的教材带给语文教学改革的最大的财富,也是教材给先进的语文教学理念所供的最宽敞着陆平台。

每篇课文大都蕴含着丰富的人文性,首先,从儿童的生活开始,第一课就是传统的儿童诗歌《一去二三里》,认识家乡,认识“一------十”的数字;接着是《在家里》、《操场上》和后面的《自选商场》等,来认识家庭、学校和社会生活。其次,课文的知识性很强。如:四季变化的知识,绿化的知识,辨别方向是知识,菜园里的知识,阳光、下雨和庄稼的关系等知识。第三,道德教育方面的内容也很丰富,如,爱首都北京,爱五星红旗的教育,爱家乡的教育,爱护小树和小动物的教育,长智慧的教育,礼貌教育,互相合作的教育,爱劳动的教育等。

4.练习的综合化和学习方式的转变。

语文课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式,第一册的课后练习和“学习园地”设计很有新意,有了新的突破,倾向于综合化。第一,体现出启发学生自主学习的思想。设计出方式、方法多样的语文实践活动,主要是在语文活动中体现出学生学习的主体性,如,设计了“我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我会猜”等。“我会”意味着学生对学习的自主和自信;边过去的教师要你学,而为主动求知。第二,课后问题的设计开放化,开放的问题意味着答案的多元化,孩子们的回答可以联系课文内容,又不拘泥于课文内容。学生需要在理解课文内容的基础上,合理想象,多向探究,创造性地运用语言。例如:《雪孩子》一课的练习“想一想,孩子还会回来吗?”《小松鼠找花生》一课的练习“想一想,花生真的被摘走了吗?”等。第三,重视语言的积累。一是积累词语、短语、成语、佳句等;二是读书背诵。第四,突出语言交际。在每一个“语文园地”里都设有一项“口语交际”,口语交际内容丰富多彩。第五,尤其在展示台中设计了我会唱、识字擂台、识字加油站、识字游戏等项目。为学生创造了展示自己语文能力的平台,重点展示学生独立识字的能力。不难看出,课后练习和“学习园地”设计的目的,主要在于发展学生的自主学习、创造性学习、积累性学习。

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篇9:2024下学期幼儿园教研计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:幼儿园,教研,全文共 1050 字

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一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实园务工作计划,围绕教研重点、园本培训等工作,深入课程改革,在做好36岁幼儿园课程,抓好幼儿园教育教学工作,努力提高教学质量,提高教师的教科研能力和教学能力,促进幼儿全面发展,并加强园本教研的管理工作和检查力度,促进教育教学质量的提高。

二、主要工作与措施

(一)以科学发展观为指导,寻找更适宜本园的教研方式与方法。 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取磨课活动方式,让每位老师上课、相互听课、评课,在实践工作中相互帮助,相互指导,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。

(二)加强园本培训,努力提高教研工作的实效性

1.规范幼儿园保教工作常规,加强六认真的工作管理

我们将根据六认真工作,定期检查、督促、分析、反馈,增强保教工作的有序性,提高教研活动的有效性。同时继续抓好幼儿观察记录工作,促使研究工作能有效促进幼儿的发展,形成有效的幼儿个案研究。

2.完善班级管理检查制度,继续开展优秀班集体评比

为了更好的优化幼儿的一日活动,我们根据检查管理制度,由行政及骨干教师对班级的常规每周进行抽查,并提出反馈意见和建议,让各班的常规工作越来越完善。

(三)加强服务意识,实现家园同步教育

利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径展开家园间的联系,进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施,提高家长的满意率。加强幼儿园和家长的联系和沟通,感受教育新观念,了解幼儿园课程进程,增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作,使家园教育同步。

(四)加强安全教育,提高安全意识

1、创设有关安全教育的活动环境,结合一日活动环节,对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力,从根本上杜绝事故的发生,最大限度的消除不安全因素。

2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力,规范和加强幼儿园消防安全管理,预防和减少火灾带来的危害,本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增强全园师幼、家长的防震安全意识,提高了幼儿的自救自护能力。

三、具体活动安排

三月

1.业务学习,制定各类计划

2.优秀班集体评比

3.骨干教师展示活动

4.教师磨课

5.六认真检查

四月

1.业务学习

2.骨干教师展示活动

3.全园安全防震演习

4.小、中、大班家长开放日

5.优秀班集体评比

五月

1.业务学习

2.优秀班集体评比

六月

1.全园庆六一活动

2.优秀班集体评比

3.工作考核

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篇10:一年级上学期语文教学计划[页2]_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:一年级,教研,全文共 1217 字

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一年级学期语文教学计划

3.时代性  教材内容丰富,具有时代感。如,计算机、超市等富有时代气息的内容,反映城市、农村生活以及科学常识的内容,在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的《在家里》,表现课余生活的《操场上》,表现农村生活的《菜园一片好风光》,表现科学常识的《小松鼠找花生》。教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。如,《自己去吧》教育独生子女不要过多依赖父母,要大胆实践;《平平搭积木》表现儿童关爱他人的美好心灵;《爷爷和小树》蕴含着人与自然和谐相处的因素,使学生潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息,并和学生的生活实际紧密地结合在一起。

4.趣味性  教材的各个部分都体现了玩中学、主动学的编排意图。如,课文《雪孩子》和《小熊住山洞》是连环画形式的课文,图文并茂,符合儿童心理特点,有利于激发学生学习语文的兴趣。这两课全文不注音,文中出现的几个生字,由学生自己想办法认读。这样,既可以使学生得到自学成功的乐趣,又可以增强学习语文的自信心。练习作了很大改进,加强了参与性,增加了趣味性,有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式,使学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。此外,教材的呈现方式和语言,力求生动活泼,使学生感到亲切自然,爱看、爱读、爱写、爱做。

5.弹性  教材注意符合我国国情。针对我国地域辽阔、经济文化发展不平衡的实际情况,教材内容兼顾城乡,难度适中,为教师和学生留有选择、拓展和创造的空间。在识字方面,教材采用种种方式鼓励学生在生活实践中主动识字,下要保底,但上不封顶。如语文园地中鼓励学生识记常见姓氏和同学的姓氏,鼓励学生认字。

四、 本册教学重点、难点:

(一)、重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增加,使学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

五、学习目标

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400 个,会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

(四)口语交际

1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

共4页,当前第2页1234

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篇11:第一学期语文教研组工作计划范文精选_学期工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教研,全文共 3894 字

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第一学期语文教研工作计划范文精选

语文是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。下面是小编为大家整理的“一年级语文上教学计划”,欢迎阅读。

一年级语文上教学计划

一、学情分析

因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。

二、教学目标

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

(四)口语交际

1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

三、教学措施

1、发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头。

2、在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣。

3、优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。

4、深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。

5、多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展。

一年级上学期语文教学计划范文

一、学情分析

因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。

二、教材分析

“现行的语文教材,一年级的目录顺序是:我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。”

第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。

语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法。

口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”

三、教学目标

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

(四)口语交际

1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

第一学期语文教研组工作计划范文精选

一、指导思想:

认真学习学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

二、教研组成员概况

本教研组是一支中青结合的教研队伍,我们要充分利用资源搞好教研活动,工作中我们能相互配合、彼此的取长补短,达到共同提高。

三、工作目标:

1、教学质量有所提升,成绩有所突破。

2、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

四、工作措施:

(一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。

(二)抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习,丰富教研活动.根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施.

2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。

4、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

6、做好教学质量监控,采用年级段推磨测试的原则,每月一次检测,及时调整师生的教学行为,确保教学质量的提高。

(三)抓好常规管理,提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于单周二下午3:50点进行学习、交流、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式,强调反思的记录要个性化,要多关注教学目标、知识点的达成情况。

4、完善集体备课制度,每次集体备课要求记录在案。

5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于20节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6、每位教师开足一课教研观摩课,促进教学质量的提高。

7、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全。

8、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

9、做好本组的教研监控工作,每月一次质量检测,采取年级段推磨出题,集体批阅,有问题及时反馈矫正,确保教学质量的提高。

10、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

五、具体安排

九月份

1、制定教研组计划,检查周备课和作业批改情况。

2、第一次教研会议:明确本学期教研工作重点。

3、语文研讨课第四周(张君)。

4、教案、作业、业务笔记例行检查。

5、智慧教育个案分享。

十月份

1、研讨:仿写促进遣词造句水平提升。

2、听推门课(关注青年教师成长。)

3、语文研讨课第八周(张君)

4、个案研讨分享。

5、教案、作业、业务笔记例行检查。

十一月份

1、上月份业务检查情况反馈。

2、组织学习:仿写促进遣词造句水平提升。

3、语文研讨课第12周(洪梅)

4、开展集体备课活动。

5、学生书法竞赛。(1—2铅笔字,3—6钢笔字)

6、邀请市骨干教师来校进行讲座。

7、教案、作业、业务笔记例行检查。

8、智慧教育个案分享、研讨。

十二月份

1、上月份业务检查情况反馈。

2、围绕教研课题进行业务学习。

3、邀请区骨干教师来我校上观摩课。

4、语文研讨课第十四周(高昕)

5、教案、作业、业务笔记例行检查。

6、教育智慧个案分析。

一月份

1、上月份业务检查情况反馈。

2、制定复习计划,研究复习方法。

3、教案、作业、业务笔记例行检查。

4、上交复习计划,个案资料收集。

5、期末测试。

6、做好期末教学总结,进行质量分析。

7、上交各种资料,完善资料归档。

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篇12:2024小学一年级下册语文教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 1367 字

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本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导,认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。具体计划如下:

一、 学生状况分析:

全班共36人,学生通过上一学期的学习,已养成了基本的学习习惯,形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学习,完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,写话能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差,行为习惯和听课习惯也较差,需加强培养引导。自我控制能力不强,学习习惯仍有欠缺,需加强培养引导。

二. 教学目标

1、 学习习惯:

(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。

(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。

(4)认真完成作业,做到书写正确、整洁。

2.课本内容:

(1)准确认读483个生字。

(2)掌握课本安排的76个常用偏旁。

(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个。

(4)理解课文内容。

(5)正确、流利地朗读课文,对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。

(6)背诵指定的课文。

3.“文如其人,字如其面”本学期将在指导学生写字上下工夫,使学生掌握汉字基本笔画地书写要领,结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构,达到书写正确、整洁、美观。

4、 口语交际:

(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5.写话:

(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。

6.加强背诵

(1)完成10句名言的背诵任务。

(2)完成8首古诗的背诵任务,注重理解,加强默写。

(3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上,下工夫。

7.阅读:

(1)指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等,积累学生的知识,在读书中培养学生的语文能力。

(2)领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。

8. 积累:本学期尝试写日记、积累本。

三.具体措施:

1、根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解。

2、利用本学期网上继续教育的机会,多充电,使自己的教学适应时代要求,同时结合班级实际,努力进行课堂教学的推陈出新,摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用。

3.高效利用课堂时间完成课本内容的教学,努力做到当日事,当日毕。

4.利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛,调动学生读书的积极性。

5.建立班级小书库,让学生有书可读。

6.利用课堂教学时间,班级特色教学活动时间,教学生写字,提高学生写字水平。

7.利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。

8.关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。

9.争取家长的支持和配合,使家长加强家中的作业监督与管理。

四.教研课题

《如何有效激发学生的阅读兴趣》

总之,本学期我将积极主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作,争取在培养学生听、说、读、写等方面再上新台阶。

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篇13:小学一年级语文教学计划范本

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 2308 字

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一 、班级概况分析:

学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开,多认少写。

教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标

1. 汉语拼音。 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。

2. 识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3. 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4. 口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、 本册教学重点、难点:

(一)、重点:

1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

2、 认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 五、 提高教学质量主要措施:

1、 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、 吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、 充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。

4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

6、 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

六、教学进度

第1周 入学教育 、汉语拼音1、 2

第2周 汉语拼音 3 、4、复习 一

第3周 汉语拼音5、6、7

第4周 汉语拼音8 、复习二

第6周 汉语拼音9、10、11、

第7周 复习三、汉语拼音12、13

第8周 复习四、识字1

第9周 识字 2、3、4、园地一

第10周 课文1、2、3、4、5

第11周 园地二、课文6、7、8

第12周 课文9、10、园地三

第13周 识字1、2、3、4、园地四

第14周 课文11、12、13、14

第15周 课文15、园地五、课文16、17

第16周 课文18、19、20、园地六

第17周 复习

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篇14:第一学期语文教研组工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教研,全文共 833 字

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一、总体目标

学期,我校语文教研工作将认真落实市教育局、教师发展中心和学校有关教育教学工作指导意见,继续贯彻基础教育课程改革精神。坚持突出学科特点,强化学科教学中的文学性、文化性,进一步改善教学研究方式。坚持“促进教师专业发展,促进教学方式优化,促进学生全面发展”的教研方向,加强教学研究,促进教师专业成长和教育的均衡发展,稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。

二、工作目标及主要内容

(一)加强学习,更新观念,提高能力。

1.组织全体语文教师深入学习一本教育教学论著(如胡根林的《追求高品质的语文教学》,上海教育学院中文系编著的《语文学习心理奥秘探索》);订阅并认真通读一种语文教学研究刊物(如《语文学习》《语文教学通讯》)或利用一个网站(如“教育网”或“中学语文教学网”),从而提高教育理论素养与教学实践能力。

2.开展多种形式的观课和议课活动,以“研究课”促进教师自我反思,引导日常教学,营造良好的研究氛围,逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

3.利用多种途径,学习先进学校和老师的教学经验,他山之石,可以攻玉,避免经验固化,教学僵化现象的蔓延。

(二)规范研训,落地生根,提升品质。

1.积极参加市级和基地的学科培训,提高教师的专业技术。

2.加强理论学习,学习新经验,传递新信息,交流新收获。为教师教学和学生自主学习提供丰富而高质的资源。

3.安排每位教师的研究课,要求每位老师上出不同的课型,在研究中不断进步。

4.进一步增强信息技术与学科整合的意识,以不断激发学生的学习兴趣,突破教学重难点,从而培养学生自主学习能力、创新能力,提高语文教学效率。

5.认真、规范组织好学科基本功竞赛活动。

(三)抓好课题研究。

1.积极参与学校课题《如何提XX中学学生的学习能力》的研究,并整理号资料台账。

(四)群策群力抓好毕业班教学工作。

做好20xx年中考质量分析和总结工作,为20xx年中考毕业年级教学工作提供参考;加强初三年级任课教师的培训工作,布置并安排好新学期毕业班学科教学思路。

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篇15:苏教版小学一年级数学第一学期教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 1781 字

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一、情况分析:

今年教学一(7)班和一(8)班,每个班级都是60名学生。虽然大部分入学前,接受过学前教育,但学生的基础参差不齐,大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短。

而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

根据这些情况,在教学时,我应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学目标:

根据新课标的要求,结合教科书第一册的内容和我班的实际情况,从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。

(一)知识与技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程,能熟练地数出数量在20以内物体的个数,会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序,能比较数的大小,掌握10以内各数与20以内数的组成,能认、读、写0-20各数。

2.初步了解数位和计数单位:知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境,初步体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号“>”、“

6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形,会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法,结合实际,能把同类事物进行比较和分类。

8.初步认识钟表,会认整时和半时。

9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理,会看、填写简单的统计图和统计表。

10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

(二)数学思考

1.结合现实素材抽象出0-20各数,感受0~20各数的意义,能用符号和词语来描述20以内数的大小,初步建立数感。

2.能按一定的顺序整理和记忆:10以内数的组成和分解,10以内数的加减法,20以内的进位加法。

3.能按照自己喜欢的方法,想10以内的数的组成、分解,想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数,体会算法的多样化。

4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。

5.通过拼、摆、画、想各种图形,感受和描述各种图形的特征,通过对几何形体的分类,初步建立空间观念。

6.能用对应、比较等方法,比较出两个事物的多少、长短、高矮。

7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。

8.在学习过程中,通过动手操作、自已探究、实践活动等,发展学生探究精神、实践能力和创新意识。

9.通过数学活动,初步发展学生对应、统计等数学思想方法。

10. 初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物,发展数学意识。

(三)解决问题

1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法,解决生活中的一些简单问题。

3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮,能给生活中的一些事物分类。

4.结合自已的生活经验,初步体验1时、几时、半时的长短。

5.能根据简单统计图表的信息,提出问题,解决问题。

6.用不同的方法解决同一个问题,发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

(四)情感、态度、价值观

1.初步养成良好的学习能力和学习习惯。

⑴会看。会看数学书,能在书上找到要学习的内容。

⑵会听。能听懂老师和学生的讲话,能边听、边想。

⑶会想。能根据一些信息想出数学问题;会根据数学问题,想出解决问题的方法。

⑷会说。能把自己想的说出来,会说三句完整的话。

⑸会用。会用学具学习一些数学内容。

⑹会做。会做数学作业,书写规范,格式正确,认真细心,能自己出题自己做,能检查。

⑺能讨论。能与同学讨论数学问题。

⑻能评价。能作自我评价与评价他人。

2.在合作交流过程中,积极主动地参与数学活动,积极思考,争取发言,尊重别人,认真倾听他人发言,有获得成功的体验,增强自信心。

3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包,养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。

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篇16:下学期八年级物理教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初二,教研,全文共 916 字

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一、指导思想

八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在,大多数学生学习起来感到十分吃力,如何把本学期的课程上好,让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情景制定了工作计划。二、目标要求:

1。培养学生科学探究的实验本事,自主学习的学习习惯。

2。更新教学观念,钻研教材教法,拓宽学生视野,提高学生综合素质。

3。 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

三、教材分析:

八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力 第八章 运动和力 第九章 压强 第十章浮力 第十一章 功和机械 第十二章简单机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣,每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了很多的探究性实验,充分体现了探究性学习的新教学理念。四、学生情景分析;

物理是一门实验学科,一些基础较好、思维灵活、理解性强、自学本事强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不一样方面不一样层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯,如上课不专心听讲,不认真做笔记,课前没预习,课后没有按时复习,结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣,这方面女同学较多;还有的学生在学习本事、学习方法上不正确,死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情景教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯,培养学生的兴趣提高自我的成绩。

五、措施:

1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有构成良好的学习习惯,这样就无法构成系统的物理知识结构,久而久之学生就失去了信心。所以,本学期开学起,就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的教师”,有了兴趣就能够变苦学为乐学。其中多做趣味的物理实验和多讲物理科学故事必须程度上能激发学生的兴趣,平时教学语言要多变和适当增加幽默感,增强语言的感染力。

3、加大备课力度。备课备得好与否,直接关系到课堂教学的效果好不好,关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

4、注意培养学生的发散思维,才能应对复杂多变的新问题。

5、想法解决计算题丢分大的问题。

6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

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篇17:2024年下学期安全教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教研,全文共 715 字

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为了培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法,孩子是祖国的花朵和未来,让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。我班制定本班安全教育计划:

1、活动安全教育

教育学生遵守规则,游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。

2、简单自救方法教育

识别特殊号码的用途(如110、119、120),同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导学生识别方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。遇到危险时,教育学生学会躲避(如:发生火灾时的自救方法)。培养学生识别方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。遇到危险时,教育学生学会躲避(如:发生火灾时的自救方法)。培养学生多做力所能及的事,学会自理。

3、家庭安全教育

向家长宣传安全教育的重要性,以及学生园的安全教育活动,请家长积极配合学生园做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

4、防触电的教育,对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

5、生活安全教育

教育学生不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育学生入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。

6、药品管理安全教育

请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等,教师做好药品管理工作,以免学生误食。

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篇18:二年级数学教研组工作计划第一学期例文_学期工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:二年级,教研,全文共 6634 字

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二年级数学教研工作计划第一学期例文

二年级数学教研组工作计划第一学期例文篇一

一、指导思想:

本学期根据我校教研工作计划,将结合教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进一步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。以集体备课和课堂观察为主进行深化校本教研,通过学习与讨论为教师提供展示的平台、落实并做好常规的开展,进一步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。

二、主要工作:

(一)组织教师学习教材,以提高教师教材实施能力

1.要求每位教师认真学习集体备课制度,提高教研活动质量,促进教师专业成长。以年级为组利用人教版网络资源和教师用书,开展教材学习,以准确把握新课标,用好教材,活用教材。这就能提高我们的课堂教学效果。

2.让组内每位教师认真学习课堂观察的目的,进一步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。

(二)以学生为本,搞好各种活动和加强常规的检查,促进学生全面发展。

1.培养学生的学习数学的兴趣,提高学生的数学素养,从而提高数学的合格率和优生率,是科组一直探讨的问题,这个学期根据学科的特点,有实效地开展各年级的学科活动。如:课前三分钟强训学生“计算能力”。

2.本学期加强学生的作业的检查,要求老师在改作业时注意以下几点:

(1)要求学生写时间,注意书写格式题与题之间留一定的空间。

(2)老师要注意发现和督促学生改正,学生改正了老师及时批阅。

(3)用不同的评价方法激励学生。

(三)搞好集体备课和课堂观察,进一步来提高教学能力

本学期抓好集体备课和课堂观察,集体备课的目的是更好地服务于教学,从而提高教学质量。通过集体备课载体形成的导学方案是集体智慧的结晶,它与个人备课相比,对教材把握更加透彻,对学情的分析更加细致。因此,集体备课使导教案会更切合学生的实际要求,更有利于提高课堂教学效果。但也要明白:强调集体备课须好,可以资源共享,但一定要根据学生实际和自己个性风格,进行取长补短,共同进步。

(四)注意教学积累,提高业务水平

我们平时除了积极参加教研活动,还要注意积累教学素材,并上升为经验。本学期,各位老师写好两篇优秀教学教案期末上交,鼓励教师多写论文参加评选比赛。

二年级数学教研组工作计划第一学期例文篇二

我们二年级数学组是一个互帮互助、团结友爱的教研组,每位教师都是非常爱岗敬业,默默奉献。上学期我们通过共同的努力,圆满地完成了教育教学任务。为了能使本学期的教育教学工作完成的更加出色,特制定本教研组的工作计划如下:

一、主要工作目标:

1、规范每周一次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组教师共同认真钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位教师的才智,做好教研,为提高教学实效做的准备。

2、组织全体组员积极参与新课程研究,勤反思、勤撰写,不断提高自身的整体素质,人人争做教研型教师。

3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识,向四十分钟要质量,通过教学,力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

二、具体工作措施:

(一)、强化常规管理,认真上好每一节课,提高教学效率。

1、备课:要求本组教师认真备好每一节课,上课必须有教案,根据本班学生的实际情况,钻研突破教学重、难点的方法。

2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。

3、作业:作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

5、开展一些丰富多彩的小学数学活动,提高学生的数学素养。如:口算比赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。

6、考核:平时考核与定期考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。

(二)、充分发挥教研组的作用,扎实开展教学研究,提高课堂教学效益。

1、听课:经常组织组内教师互相听课,通过听课相互多学习、多交流。以完善自己在教育教学上的不足。积极配合好学校教导处安排的“同课异构”的教育教学研讨活动。

2、评课:统一标准,发现问题,积极评课,并整理好有关资料及时上交。

3、充分利用现有教学资源,在教学空余进行业务学习,开拓视野,制作课件,不断提高自身运用现代化教学手段的能力。

5、教科研:每个组员要认真反思教学中的得与失,结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获,积极撰写教育教学叙事,教学论文等。

三、活动安排:

参照教导处学期教学安排表,积极做好教学活动准备。各位教师应当重视本组教研活动,做到参与活动认真,准备材料充分,研讨积极发言,不迟到,不早退。

总之,我们二年级数学组要按计划组织教学活动,在不断增强本组教师积极性和主动性的同时也能使我们成为教育教学研究工作中的佼佼者,为圆满完成本学期的教育教学工作画上完美的句号。

二年级数学教研组工作计划第一学期例文篇三

一、基本情况:

二年级数学教研组有8个教学班,由8位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得一定的成效。

二、指导思想:

学习《数学课程标准》,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化,进一步提高我校的数学教学质量,促进学生和谐发展。

三、目标任务:

1、配合数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,成适应新课标要求的数学教师队伍。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。

3、狠抓“双基”教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

4、以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

四、主要措施:

1、教研组长配合中心校领导承担对二年级数学教学的指导和管理,以抓“课堂常规”为突破口,做好数学教学各项常规工作。

2、在日常教学中深入进行课改实践与研究,有计划开展课改的各项研讨工作。

3、开展数学教师的“一人一课一评议”活动,做到集体备课,互评互学。在第六周至第十五周内完成。

4、认真组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。

5、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。

五、活动安排

1、拟定数学教研组工作计划

2、组织学习教育理论

3、一堂教研课,进行集体备课,说课与评课

4、组织教师进行教学心得交流

5、撰写教研组工作总结

二年级数学教研组工作计划第一学期例文篇四

一、基本情况:

二年级数学教研组有xx个教学班,由位积极向上,工作负责任的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得了一定的成效。

二、主要工作目标

1、规范每周一次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组教师共同认真钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位教师的才智,做好教研,为提高教学实效做的准备。

2、组织全体组员积极参与新课程研究,勤反思、勤撰写,不断提高自身的整体素质,人人争做教研型教师。

3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识,向四十分钟要质量,通过教学,力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

三、具体做法:

(一)经常组织理论学习:

1.认真学习新修订的数学课程标准,以及各类理论书籍、经验论文,切实有效地开展理论学习、研讨活动,努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。

2.集体研读教材,细读例题编排、练习编排的特点,正确全面地把握教材编写的意图。

3.组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座,全程参与教学研讨,平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。

4.积极参加学校的网络研讨、教学活动等,提高自身教育教学水平。

(二)落实教研组常规管理:

1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案,教学之后,要及时写好教后感。教案中可结合教材内容,设计出和教学过程相呼应的课时练

习。教师在进行备课时,要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性,尤其要注意练习设计的有效性。

2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

3、设计科学有效的练习,合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习,教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要,自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习,提高学生的思维能力。

4、本学期,我们要继续狠抓教学质量,为确保教学质量的提升,采取如下措施:

(1)好培优补差工作。

(2)设计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习,组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析,教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量,不断调整改进教学,及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。

(三)开展学科活动,营造校园数学文化气息:

1、计算是小学生的一项必备的数学能力,在日常教学中我们深切体会到:计算能力的培养要从低年级抓起,因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开,平时加强日常训练,学期中组织全体学生参与“计算能力我最棒”的活动。

2、本学期将开展“每日课前三分钟”课前活动。各班自行组织,组内教师可以轮流出题。

(四)积极开展教研组课题研究:

本学期继续进行小课题研究,为了保证这个课题深入有效地开展,要求组内教师做到以下几点:

1、以各种方式展开理论学习,提升理性认识。

围绕研究主题,每位教师在学期内学习理论文章,并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料,在小组教研活动中进行交流和研

讨,共同推动课题研究的进展。

2、进一步开展实践研究,探索有效实施的策略。

四、具体实施途径:

(一)强化常规管理,提高教学效率。

1、备课:实行共案备课制度,注重资源共享,做到备课要深。

2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。

3作业:作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

5、开展一些丰富多彩的数学活动,提高学生的数学素养。如:口算比赛、帮教小组等有趣的课外活动。

6、考核:平时考核与定期考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。

(二)充分发挥教研组的作用,扎实开展教学研究,提高课堂教学效益。

1、听课:公开课必听,边听边想,及时批注,提倡同年级组教师相互多学习、多交流。

2、评课:统一标准,发现问题,积极评课,并整理好有关资料及时上交。

3、网络教研:充实各自博客,充分利用现有教学资源,在教学空余进行业务学习,开拓视野,提高自我,提倡信息共享。

4、教科研:每个组员要认真反思教学中的得与失,结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获。

二年级数学教研组工作计划第一学期例文篇五

一、指导思想

本学期,我们教研组将在教育教学工作中快乐工作,认真学习学校教研工作计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。教研组内老师精诚合作,以促进课堂教学质量为重点,深化校本教研,加强自己专业化成长,推进教育教学改革,在教育教学过程中发现新情况、新问题,不断改进教育教学,提升教育教学质量。

二、学情分析

二年级共11个班,785名学生,是学校班级和人数最多的一个年级。从上学期的测试情况看,班级整体水平相对均衡,学生对基础知识能较好的理解掌握。但二年级学生认知水平还处于初级阶段,还没有形成形成完整的知识结构体系,学生之间在学习应用上还有一定的差距。而且,二年级的孩子,在课堂学习中有意注意力占主要地位,以形象思维为主,教师需要在课堂教学方法设计时多注意:怎样才能较好的吸引孩子的注意力,调动学生学习的积极性。从整体上看,每个班的学生都比较活跃,绝大多数孩子上课时能够较好的进行学习、倾听、交流,教师组织课堂相对来说也比原来要容易的多,一些孩子的学习积极性也很容易被调动。但相对来说,每个班都有几个调皮的孩子,课堂上需要不断的进行提醒,也有极个别孩子怎么教都学不会的现象,毕竟,孩子之间是有一定的差异的。

三、工作目标

1.抓好课堂常规管理工作和教学质量的提升。通过备课、听课、评课、研课等活动,真正的吃透教材、了解学生,保证课堂教学的效率和效果。同时加强每个单元的考核和每月的质量检测,扎扎实实地落实,认认真真的去做。

2.培养学生良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。在平时的教学中,关注学生良好的习惯的养成。

3.加强组内交流和业务学习,开展教研组业务学习活动。利用教研日或其它时间相互交流,相互学习,资源共享,打造互帮互助共成长的专业团队,在团队中共同提升。

4.把教研活动落到实处。以校本课题和研究院为载体,认真做好教学研究,不断在教学过程中发现问题,解决问题,积累经验,总结收获。

四、工作措施。

1.在备课上下足功夫

备好课是上好课的前提,本学期继续在集体备课上下功夫。每周利用教研日时间进行集体备课。在集备中继续采用“中心发言+讨论”的形式,主备人要至少提前一周研究所备的教学内容,钻研教材的编写意图,明确教学内容的地位和知识结构,确定本课的教学目标,重点、难点,关键点,特别是学生易出错的地方等,教师说课要在解决重点的措施,突破难点的方法,知识与能力形成过程的步骤,学法指导的运用上多着力。教研组内老师根据主备人的发言,充分讨论,发表自己的见解和不同的思路方法,把课备熟、备透,达到真正的心中有课堂、课中有学生。这样把集体备课和个人备课相结合,同事加强组内听课和评课,使教学研究日常化,发挥集体的智慧和优势。

2.不断提升课堂学习效率

为更好的提升教育教学质量,促进班级教学的整体提升,平时的课堂教学中,继续坚持班级之间听评课活动,即教研组内的老师们互相听评课。每周坚持至少听一节课。在听课中作好记录:记录教学环节和课堂程序,记录教师教学中的亮点和学生学习中的闪光点,还要记下自己的即兴点评或一些自己的思考和想法,在听课之后进行及时的评课交流,针对课堂教学中的问题进行探讨,教学评价重点放在学生的参与度、课堂学习效果上。同时,做课教师要及时反思,总结每堂课的不足与亮点,不断的积累教学经验,提升课堂教学水平,促进课堂教育教学质量的提高。

3.加强教育教研,在教研中相互促进

教育教学质量的提升不是某一个人的事情,需要年级组内共同努力,整体前进,教学研讨是共同提升的一个载体。我们年级组将继续做好研究院的研讨和小课题的申报研究工作。分析教材,针对易错点精心设计干预措施。同时,要加强作业设计和对学生的作业及测试试卷分析,从而提高学生学业水平。总之,就是抓好落实研究的进程,按研究计划有序地开展活动。让每次活动有重点、有准备、有反馈、有探讨、有总结、有反思、有积累。真正的让教研日常化,以教研提高教学水平,促进专业成长。

4.强化教师学习,在学习中提升自己

本学期,继续在学习上加强。老师们每天要坚持读书至少半小时,所读内容以教育教学类书籍为主,教研组内的老师在读书的过程中相互督促,每周教研日时间汇报读书情况,每月进行一次读书交流。还要利用博客教研坚持写作,书写教学反思、教学故事、读书心得等,在阅读和写作中丰富思想,提高教育教学水平。

5.做好后进生的指导和帮扶工作

针对学生之间的个性差异,做好后进学生的辅导工作。每个班都有几个后进的孩子,作为教师,我们一起交流,分析学生后进原因,并根据情况进行针对性的指导。因材施教,并加大辅优带差力度,让每个孩子明确一个既定的目标,让他们在数学学习上慢慢的进步,慢慢的前进。

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篇19:20242024学年度下学期小学语文第六册教学计划_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1464 字

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2010-2011学年度学期小学语文第六册教学计划

一、 情况分析:

1、学生情况:本班现有42位学生,有些学生学习基础很差,多给他们一些关爱,使他们感受到新集体的温暖,让他们对学习充满自信。大部分学生的素质较好,特别是对于学习语文兴趣浓厚,但是有几名学生识字能力需要加强,没有掌握正确的学习方法,这学期我将继续培养他们各种学习语文的能力,争取提高语文的学习成绩。

2、教材情况:本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.每个单元包括导语,课例和语文园地三大部分.教材继续以专题组织单元,设计了8个专题.它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题内分涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值.

二、本学期教学指导思想:本学期要加强对教学内容的整合,致力于学生语文素养的全面提高。并且要灵活多样的去呈现教学内容,让学生逐步形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣,为学生的自主学习创造条件,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的喜悦,不断提高语文能力,引导学生在生活中学语文,用语文。

三、本学期教学的主要任务和目的要求:

1. 强化导语的导学功能.

2. 加强了单元内精读课文与略读课文的联系和整合.

3. 联系单元专题,加强单元教学内容的整合.

4. 采用多种形式引导学生积累语言.

5. 紧密联系学生的立刻或生活实际,安排适量的“小练笔”。

6. 在口语交际的要求方面注意循序渐进,逐步提高口语交际的要求。

四、教材的重点、难点:

1、进行字、词、句的训练。

2、进行朗读训练、背诵训练,要求学生学习语言,积累语言。

3、进行正确的写字训练。

五、本学期提高教学质量的具体措施:

1、端正教学思想。在教学过程中,学生是学习的主人,要注意激发学生的学习兴趣,调动其积极性;要加强学生自主的语文实践活动,把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。

2、重视培养能力。学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,我们从新世纪人才的培养目标出发,必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说,要着重培养学生识字能力、理解词句的能力,朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中,要承认学生的个体差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展。

3、提高语文教学效率。识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义,再让学生机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习,已经掌握了一些汉字知识和识字方法,教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解。这样,不仅可以节省教学时间,还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解,繁琐分析的现象,一定要体现以读为主,要把以往分析讲解的时间省出来,让学生多读书,多背诵,不断增加语言积累。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动,内容上要与课内教学密切联系,形式上要活泼有趣,使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂,也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识,逐步提高语文能力。

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篇20:小学语文教研组工作计划第一学期

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1183 字

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指导思想:

为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质;为了在新学期里高质量地完成学校交给我们的教学工作,为了使本组教师齐心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短,特制定本组工作计划如下:

工作目标:

1、进一步更新教育观念,立足校情,勇于探索,引导本组教师能积极参与教育科学研究,骨干教师成为教科研的骨干力量,不断提高自身的教育科研水平,不断提高常规教研活动的层次和水平。

2、努力使教育科研与教育教学实践紧密结合,努力改进教育教学工作,积极开展教学改革实验,定期组织教学研讨活动,改革课堂教学方法,提高学校教育教学质量。

具体措施:

一、积极参与教学案研讨。

紧扣“教学案研讨”:要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录,做好笔记;善分析,理好所得。把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。既要加强组内研究,使活动落到实处;又要注重组外交流,使协作组活动求得实效。使各位老师的教学能力得到提高,切实提高学生的学习成绩。

二、以导课教研为抓手,营造教师间相互听课、交流,共同提高的氛围。

结合导课大教研活动,每人上三节导课,充分发挥教师的主导作用,切实搭建好导课平台。教师上完课要把教学案立即上传到校园网上的导课平台上,每位老师随即把评课发到导课平台的相应栏目里。听完导课,发现问题要及时给导课老师指出,切实在平等对课中,适度的压力中,提高教师的课堂教学水平。

三、集思广益,切实加强研究,积极撰写论文。

以五语组为单位,积极参与论文撰写。结合教学实际,深入探索和研究,撰写时努力做到点与面结合,针对性与实践性相结合,同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位教师应平时围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践资料,争取写出高质量的论文、教学案例。

四、做好复习计划

1、作文方面。按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评,针对班级中出现的通病,加强写法上的指导。引导学生正确审题。

2、阅读。能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。

三、具体活动安排

九月份:1、讨论制定并通过教研组教研计划。

2、参加教学案研讨活动。

3、导课活动。

十月份:1、和主题相关的理论学习

2、教学案研讨活动

3、导课活动

十一月份:1、和主题相关的理论学习

2、教学案研讨活动

3、导课活动

4、期中考试

十二月份:

1、导课活动

2、研讨复习计划。

3、教学案研讨活动

一月份:1、期末复习

2、期末考试

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