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六年级科学课教学计划【热门20篇】

2024-2024学年度学校合唱队工作计划

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六年级班主任教学计划2024年

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,班主任,教研,全文共 2348 字

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班主任工作也许是所有教师工作中最艰难的工作了,班主任和一般的代课教师工作性质是完全不一样的,班主任的工作时十分重要而又繁琐的,这就是注定了班主任工作的重要性,我作为一个当了很长时间的班主任教师,我有很多的肺腑之言和工作经验。

学校教育发展到一定阶段,伴随班级授课制的确立应运而生的,而且随着社会的变革和发展,班主任的内涵在不断丰富,班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。在实施素质教育的今天,班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下:

爱心与赏识是实现成功转化的两大支柱。

1、奉献爱心,增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。”作为一名班主任,要搞好教育工作,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田,用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生,特别是留守的学困生,教师应给她们更多的爱,经常鼓励、帮助、督促她们,使她们增强自信心。

2、运用赏识,促其发展。每个学生身上都有优缺点,学困生也并非一无是处,对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点,很微小的进步,我们教师要及时加予引导肯定:尽量挖掘其闪光点,努力从赞美中去满足她们的心理需求,使她们产生欣慰、幸福的内心体验,增强荣誉感、自信心、上进心,提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力,她的提高就变得轻松、容易多了。

一、“单挑”与“共享”的转换。

“单挑”,这是时下年轻人中流行的口头禅,大致是“单打独斗”的意思。“共享”,这是一个网络名词,一般指资源共享。在这里,班主任的“单挑”,既可以理解为本义,又可理解为与学生单独谈话。而“共享”则指共同享受快乐。

很多班主任都有相同的感受,在班上,不管老师如何大声地训斥学生,大家都似乎“无动于衷”,而单独谈话,则会使学生“感激不已”。这是为什么呢?这是因为班主任与学生接触远和近有关,接触越亲近、到位,教育效果就越明显。苏霍姆林斯基说:“教育者同自己的教育对象的每一次接触都能激发他们心灵的热情。这件工作做得愈细致就愈有感情。”因此,班主任多与学生“单挑”是能增进师生情谊的。当然,对于个别刁蛮好胜的学生,与他“单打独斗”一场又如何呢?如单独杀上一盘棋,单独打上一场球,单独摔上一回跤,只要不是出于恶意的,学生都会接受的。

至于“共享”,这就需要班主任面向全体学生,跟学生打成一片。如共同享受郊游的乐趣,共同分享班级的荣誉,共同打造集体的品牌等。

二、“原告”与“被告”的转换。

自从有教师与学生以来,一直是教师告学生,很少学生告教师,因为真理总是掌握在教师手中。作为班主任,“原告”角色更甚。很多班主任不是向校长告学生,就是向家长告学生。难道非得要告吗?其实不然。作为班主任,如果多了解和关心一下自己的学生,很多问题还是可以内部解决的,不一定要闹得满城风雨。这样,既可以维护学生的自尊,又给学生一个宽容豁达的印象,为今后开展更深的教育打下基础。因此,苏霍姆林斯基指出:“对人由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉。”

班主任如能在少当“原告”的基础上,转过来当一下“被告”,这对学生来说,也许是莫大的鞭策,他们会为班主任的坦诚所折服,以致更听班主任的话。社会发展到今天,学生的逆反心理也更强,你越告,我越不听;你对我好,我对你更好。这是一种人之常情。当然,这里“被告”的“告”,其外延可以理解为“监督”、“倾诉”等。班主任由“原告”转换成“被告”,最直接的办法是建立“班主任信箱”,让学生尽情地“告”,而班主任却可以从中获得更多信息,掌握第一手材料。

三、“侠骨”与“柔肠”的转换。

刚烈豪爽,仗义行侠,此乃男儿本色;温柔体贴,和风细雨,这是女子情怀。作为班主任,若能充当侠骨,又能化作“柔肠”,那么他就一定能教育好班里的男生和女生。在男同学面前,班主任可多点男子汉气概,面对困难不低头,帮助他人不记酬。校外人员骚扰学生,班主任“该出手时就出手”;同学病了,班主任得解囊处则解囊。这样一副“侠骨”,又有哪个男生不服呢?然而,面对女生,班主任则要换一个角色。女生的问题比较多,有学习的,有家庭的,有社会的,有心理的,有情感的等,若班主任不能做到体贴入微,和风细雨地开导,她们是无论如何也不会敞开心扉的,只有“柔肠”,才能真心换取真心,从而更好地开展班主任工作。

班主任要管好班集体,教育好学生,就应该要演好不同的角色,当然这必须以教师高尚的人格为基础,对学生严如父,慈如母,亲如子,使学生敬而不畏,对学生爱而不溺。否则,班主任若只是逢场作戏,那只能事与愿违。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说:“教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的。”

总而言之,一个称职的班主任要做到的是多方面的,除以上几个方面外,还应做到注意处理好与科任教师的关系;作风民主;培养好班干等等。班主任能力的强弱对班级有很大的辐射力,会直接影响到学生的思想、学业。作为班主任应充分发挥主观能动性、挖掘潜力,提高和完善自己的综合能力。

“心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走入学生的心灵里去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其觉得教育难题都会在那里找到答案。”

以后的工作中,我还是会有很多的不足之处需要我不断的进步,这是毋庸置疑的,虽然十几年的工作使我工作能力有了一定的提高,但是这是完全不够的,我需要更多的进步才能和学生们沟通好,教育他们健康的成长!我知道只要我努力的工作,提升自己的工作能力,那么我就会继续在我班主任工作上不断进步,教出一批批好学生!

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篇1:六年级数学下册教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 2225 字

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一、学生情况分析

本班共有学生40人,其中男生18人,女生22人。这个班目前最严重的问题就是两极分化严重,大部分同学对数学学科有较浓厚的学习兴趣,数学基本功扎实;有一定的分析问题,解决问题的能力,爱钻研,敢于探索,爱提问和质疑。但是后进的学生占了相当大的比例,个别学困生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,爱耍小聪明,爱捣乱,从而导致学习成绩不理想,如刘雅静、肖雪钦、韩萌婷、徐洪浩、于帅等同学成绩太差,学习态度极差,对提高全班整体成绩有比较大的难度。针对班级中的这种实际情况,本学期我准备采取一些行之有效的措施对他们进行教育。

二、教材分析

六年级第二学期是小学阶段最后一个学期,教材从促进学生的发展,为学生进入第三学段的学习打好基础出发,把六年级(下册)的教学内容分成两部分编排。在前五个单元里教学新知识,全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。在回顾整理部分系统复习小学阶段教学的主要知识,在深化理解的同时组织更合理的认知结构,通过适当的练习形成必要的技能,应用知识解决实际问题,培养数学素养。

本册教材内容中,空间与图形方面包括:圆柱和圆锥的相关知识,要求学生掌握圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积以及圆柱圆锥体积的计算方法;

数与代数方面包括:百分数知识,要求学生掌握百分数的应用;比例知识,学习内容包括比例的意义和性质、解比例、正反比例的意义和应用;比例尺方面包括比例尺的认识和应用;数学与生活方面包括排列和组合知识;

统计与概率包括:扇形统计图以及综合运用统计知识解决实际问题;另外还包括小学六年来所学的第一、二学段所学知识和方法的整理和复习。

教材在情境的创设方面注重突出了数学情境,在展现知识的产生和应用过程中,形成了“问题情境—建立模型—解释与应用”的基本模式。在知识结构的安排上,也注重了知识间的内在联系,思路清晰、形式新颖,使学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。

三、教学重难点

教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习板块的系列内容。

教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、解题策略的灵活运用。

四、具体教学目标

1、结合具体实例,理解成数、税率、折扣与利息的意义,能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。

2、结合具体情境,理解比例的意义和性质,会解比例;理解正、反比例的意义,能正确判断成正、反比例的量;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图,并根据给定一个量的值估计另一个量的值;能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。

3、结合具体情境,理解比例尺的意义,明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系;能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。

4、结合具体情境,认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算方法,巩固所学简单的画图、测量等技能,能够运用圆柱、圆锥的知识解决简单的实际问题。

5、结合具体实例认识扇形统计图,知道扇形统计图的特点和作用。

6、通过回顾整理,能系统地掌握有关的整数、小数、分数、比和比例、方程等基础知识;能熟练进行整数、小数、分数四则运算,会使用学过的简单算法合理、灵活的进行计算;会解简易方程;系统掌握所学的一些常见的数量关系和解决简单的实际问题的方法,能够比较灵活的运用所学的知识解决日常生活中的一些简单的实际问题。

7、通过回顾整理,巩固已形成的一些计量单位的表象,牢固的掌握所学计量单位间的进率,并能较熟练的进行名数的简单改写。

五、教学措施

1、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。认真搞好课堂教学研究,向课堂要质量。加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。

2、积极学习新课程改革的理论和经验,多学习新的理论知识,在实践中不断探索、提高。进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生有学会向会学转变,有要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。

3、提倡学法的多样性,课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。

4、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息,关注学生的个人体验。

5、采用互帮互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励后进生。认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载,并对问题及时给学生提醒,及时纠正,逐步提高。

六、教学安排

(一)新授部分

一、山东假日游----百分数(二) 12课时

二、冰淇淋盒有多大---圆柱和圆锥 13课时

综合应用----水与冰 1课时

三、啤酒生产中的数学---比例 13课时

四、快乐足球-----比例尺 11课时

综合应用---让校园绿起来 1课时

五、奥运奖牌-----统计 6课时

数学与生活 2课时

回顾与整理----总复习 21课时

(二)期末系统复习 15课时

总共约95课时

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篇2:六年级体育教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1360 字

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一、故事导入,了解排球运动的概况

导入故事,介绍排球运动的起源:1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球,最初的排球是16人制,四人一排,故称排球,后又改为9人制,直到五十年代改为6人制。

二、师生互动,学习排球的简单规则学生知道的由学生介绍,学生不知道的由老师来补充,相互的交流来学习掌握排球的简单规则。

场地:长18米,宽9米,网高男2、43米,女2、24米。

球在本方最多中能击三次。一人不得连续击球两次。

每场比赛采用五局三胜或三局两胜制,每局以25分制。

发球需站在端线后面,采用每球得分制。

三、明星介绍,了解中国女排的辉煌

通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。

袁伟民:江苏苏州人,我国排球高级教练员,现为国家体育总局局长,曾是我国优秀男排运动员,后担任我国女排主教练,并带领我国女排多次获世界冠军。

郎平:北京人,我国女排主扣手,被排坛誉为“世界三名强扣手之一”,享有“铁榔头”称号。后又担任过我国国家队女排主教练。

孙晋芳:江苏苏州人,同是优秀女排队员,号称“最佳二传手”,现任江苏省体委副主任。

女排的辉煌:五连冠

1981年第三届世界杯女子排球赛

1982年第九届世界女子排球锦标赛

1984年第二十三届奥运会女子排球比赛

1985年第四届世界杯女子排球比赛

1986年第十届世界排球锦标赛

授课日期:5月12日

课后随记:学生对排球的场地及规则还有一点了解,而对我国女排的辉煌历史却一玩所知,而对袁伟民、孙晋芳等人更是一无所知,还是对郎平有一点了解,我为这些学生感到可惜。

披塘小学体育实践课教案

学习阶段:水平三

学习目标:主动参与广播操的复习,并能做出示范。

积极参与跳长绳活动。

学习内容:跳长绳 广播操

学习步骤:

一、 小组活动,积极参与

教师活动:1、组织学生集队、队列练习。

2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。

3、全班分成三组,在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

4、 在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

5、分组展示“1+1”跳长绳。

组 织:六列横队、小组分散

二、合作学练,提高质量

教师活动:

1、讲述上节课广播操练习情况,提出本节课复习要求:对前三节广播操要做到精雕细凿,把每一节动作细细过关。

2、组织学生分组练习。

3、组织学生分组过关。

学生活动:

1、了解本课复习的要求。

2、在与同学的合作中不断改进动作质量,反复体会各节动作的重难点。

3、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。

组 织:

* * * * * * * * * * * * *

场地器材:操场、录音机、长绳三根

课后小结: 本课仍是恢复体力,在队列练习后就开始分组练习跳长绳,本课吸取第一课的教训,强调了小组的配合,三个班级的各个小组练习都非常认真,而且每个小组长都很尽职,积极地调动起组员的积极性,组织也井井有条,体力消耗也是比较大,最大比赛了2分钟8字跳,三班效果最好三个小组都过了百,一班二班好的小组和差的小组距离很大。1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极,也很认真,小组合作也较第一课有进步。

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篇3:2024六年级劳动与技术上册教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,技术,教研,全文共 1616 字

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一、指导思想

劳动技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。

二、 总的教学要求

(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;

(2) 考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

(3) 逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

(4) 激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。

(5) 坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

(6) 以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

(7) 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

(8) 鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

(9) 采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、教材分析要求

第一单元 家政——种植

1、 了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识

2、 学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花,了解水仙花的栽培方法,了解花卉的有关知识。

3、 通过劳动实践活动,了解花卉与文艺、环保之间的联系,培养学生保护环境的美化环境的意识。

第二单元 我的校园

了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

四、学情分析

通过六年级上学期的劳技学习,学生对于木工、金工等一系列技能,已经非常熟悉,也能够完全的看懂一些木工、金工的符号,并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期,在上学期学习的基础上,进行了知识的拓展,如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习,对学生各方面的能力要

求更加提高,通过这一部分的学习,了解生活中各种各样的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作,学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

五、提高质量措施

对于教师:

1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;

2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、 评课活动,主动与其他任课教师交换意见;

3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。

4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务;

6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。

对于学生:

1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;

2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。

3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。

5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;

6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;

9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动,使优秀学生更优秀,使学习较差的学生尽快赶上;

10、建立学习奖励制度,表彰奖励优秀学生。

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篇4:六年级数学下册教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 2625 字

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大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好,尤其是分数计算方面准确率较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别学生对题目难以理解,解题困难。

学习能力

大部分学生学习较主动,能自觉进行课后复习、课前预习,课堂上发言较积极,但有个别学生依赖性较强,思维能力和分析能力都较差,听课时较易分神,学习成绩较不理想。

学习习惯

学生学习习惯大多较好,课堂听课认真,作业基本上都能按时完成。只有少数差生学习上仍有惰性,完成作业较应付。

主要缺漏补缺措施

应用题、概念的应用加强应用题的分析、理解,梳理解题思路。

加强概念间的理解、比较、分析。

全册教材基本要求

1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。

2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。

3、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

4、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。

5、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

6、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思想品德教育。

7、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。

全册重点难点

关键重点:①比例的意义和基本性质,正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。

难点:①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构。

关键:①运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答。②充分利用电教媒体,通过演示,学生实验,操作,揭示规律,从而引导学生通过自主学习,合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生解决问题的能力。③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作,确实做到精讲多练,使学生实现真正意义上的自

建构。

提高教学质量措施

贯彻数学课标标准的精神,重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力,指导学生的学习方法。认真钻研教材,明确教学要求,全面提高教学质量。

比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断,避免发生混淆;对于应用题,安排用不同的方法解同一道题目,既可以加深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。

圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生认识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。

统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中,让学生根据图表回答问题,使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。

复习时重视基础知识的复习,注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习,形成知识网络。教师则加强反馈,注意面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。

教研

专题优化练习,提高教学质量

专题落实措施根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。

结合整理与复习,设计系统性较强的练习,帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。

课后作业尽量做到分层练习。

第(一)单元内容:负数

教学重点:会读写负数,比较负数的大小

教学难点:比较负数的大小

教学措施:

结合学生熟悉的生活情境,引导学生认识负数的意义。

初步建立数轴的模型,渗透数形结合的思想。

第(二)单元内容:比例

教学重点:比例的意义和基本性质,正反比例的意义。

教学难点:比例的有关概念及应用

教学措施:比例这一单元先教学成正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把这两者放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例的概念及判断,避免发生混淆;对于应用题,安排用不同的方法解一道题目,既可以加深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。

第(三)单元内容:圆柱与圆锥

教学重点:圆柱、圆锥的特征及体积的计算。

教学难点:圆柱、圆锥体积的计算公式的推导及圆柱的表面积,体积和圆锥体积的计算及有关的综合性问题。

教学措施:圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生认识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称。通过教师演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积。

第(四)单元内容:统计

教学重点:学会看统计图表

教学难点:通过统计表回答问题

教学措施:

让学生知道在表示有关数量之间的关系上,统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中,让学生根据图表回答问题,使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。

第(五)单元内容:数学广角

教学重点:会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

教学难点:了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

教学措施:

借助教具、事物操作和画草图方式进行“说理”,让学生初步经历“数学证明”的过程。

有意识地培养学生的“模型”思想。引导学生先判断某个问题是否属于用“抽屉原理”可以解决的范畴,再思考如何寻找隐藏在其背后的“抽屉问题”的一般模式。

第(六)单元内容:整理和复习

教学重点:梳理小学阶段所学的数学知识形成知识体系。

教学难点:正确运用所学知识解决实际问题。

教学措施:复习时重视基础知识的复习,注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习,形成知识网络。教师则加强反馈,注意面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。

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篇5:小学六年级2024-2024学年度信息技术教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,六年级,技术,教研,全文共 889 字

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一、教材分析:

选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术六年级下教材。此册教材分两个单元,第一单元是“学习好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看:

1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

二、学生分析:

六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对丰富多彩的形象知识比较感兴趣,对信息技术这门课程本身与其他。

三、本册的教学目标:

1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET:浏览网页。

四、教学措施与方法:

1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

2、注重直观教学,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率。

3、充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性。

4、要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。

五、教学进度安排表

第一周:课堂常规教学

第二周:汉字的发展

第三周:世界之最

第四周:房间的布置

第五周:铺地砖

第六周:编制古诗集

第七周:周历制作

第八周:我们的生活变化多

第九周:二十年以后

第十周:毕业留念册

第十一周:认识机器人

第十二周:走近机器人

第十三周:机器人邮递员

第十四周:机器人导游

第十五周:机器人卫士

第十六周:机器人避障

第十七周:期末考试

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篇6:六年级语文教研组的工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1147 字

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一、指导思想

以学校教导处工作计划为指导,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,抓好教学的各项常规工作,开展扎实有效的教研活动,整体提高教学水平和质量。

二、工作目标

1、深化教育改革,更新教育观念,提高教师的教育科研能力,努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。

2、改进备课方式,提高教师的备课质量,及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平。

3、及时总结经验,争取有论文、教案发表或获奖。

4、充分发挥教研组作用,积极为年轻老师的成长创造条件,促进教师队伍素质的全面提高

5、认真开展教研活动,全体教研组成员积极投入教研实践活动,提高自身素质,同时又能高质量地抓好教学质量。

6、加强语文课题的研究工作,争创优秀教研组。

三、基本情况

六年级语文组共有教师8人,教研组教师团结协作,积极向上,教育研究氛围浓厚。几年来,我们全组教师能在小学语文教学这块园地里默默耕耘,求实上进,刻苦钻研,大胆实践,也曾经取得可喜的成绩。

四、具体措施

根据我校的发展方向和学校的资源优势,本学期语文教研组将开展理论学习和教学研究工作,具体实施计划如下:

1、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

2、坚持每周一次集体备课,组织学生每月一次月考,老师每月一次试卷分析、经验总结的集体学习制度,鼓励教师利用课余时间多读书,多上互联网搜集教学资源。

3、继续规范和加强教学常规工作。加强对本组教师的常规管理,每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

4、重视课外阅读指导。六年级是小学阶段最后一年,如何让孩子在这最后一年学得更多,我们将继续开展阅读以及古诗文的诵读活动。以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及知识的积累。

6、要重视对朗读教学的研究,以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时,继续重视学生的背诵与积累。

7、重视作文的指导。作文水平就整个语文水平来说,具有举足轻重的作用,因此要重视学生习作习惯的养成和习作水平的提高。引导学生观察生活,思考生活,发现生活,开拓视野,把阅读所得迁移到写作中去,围绕一个中心,表达真情实感,保证每周一篇的练笔量。

五、工作安排

(略)

我们是一个团结奋进的集体,教研组是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设,需要我们大家齐心协力,共同推动。本学期,我们全体六年级语文老师将一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,从新开始,再创佳绩!

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篇7:2024-2024学年小学六年级体育教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,六年级,教研,全文共 1090 字

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一、指导思想:

坚持以“学生为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

二、年级情况分析:

三、六年级一共有三个教学班,大约共有学生185人,上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试,大部分学生在各项测试中能达到国家体质健康测试标准,及格率达到有95%,优秀率有60%。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺,需要有更进一步的提高。

四、本学期教学目标:

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习掌握田径项目耐久跑当中的定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿势和方法;跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧;篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

五、教学重难点分析:

在以上内容当中,根据年级学生的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容学生接触得较多,而且小学生的年龄段特征及爱好各异,对田类和球类的接受学习能力各不相同,应作为重点内容,组织好课堂教学。

六、教学措施:

1、与学生配合模拟演示,讲解、示范

2、领做指导学生模仿练习,动作协调连贯

3、指导学生分组练习,组织学生进行分组教学比赛

4、指导分组练习并相互纠正、观摩、交流和评价

5、选拔优秀生进行展示

教学进度:

周次教学内容备注

1安全教育课:体育课的要求须知

2复习上学期内容:垫上技巧系列动作

3耐久跑——定时跑

4耐久跑——追逐跑

5长跑的起跑技巧——站立式起跑

6耐久跑的考核:800米测试

7素质拓展练习:连续蛙跳

8立定跳远练习

9助跑式跳远——蹲踞式跳远

10蹲踞式跳远考核

11趣味游戏

12球类(球性)练习——运球相互拍球

13球类练习——运球接力赛

14球类练习——单手肩上投篮

15球类练习——胸前传接球

16球类练习——行进间的胸前传接球

17期末复习

18期末内容测评:立定跳远、定点肩上投篮、400米跑

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篇8:2024年六年级语文教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 4037 字

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一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践本事,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情景分析

本班有53个学生,人多,难管理。本班部分学生大部分同学学习基础差,学习没有自觉性,依靠性较重,所以班级中学习成绩总体不很梦想。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习进取性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的欢乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为学生自身发展的需要。

三、教材分析

1、资料和编排

教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动提议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。

本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。

2、教材的主要特点

(一)全面、准确地落实语文教学目标

(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体

(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式

(四)“口语交际·习作”的编排,加强指导,明确要求

(五)综合性学习培养学生的语文综合运用本事

(六)加强语文学习与生活实际的联系

四、教学目标及学习方法

第一组:一是培养学生热爱自然的完美情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自我独特的感受;三是品味优美的语言,经过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组:一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自我是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生经过多种途径、多种形式感悟、表达自我的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的本事、培养学生的爱国主义情感。

第三组:一是让学生阅读课文,感受文中人物的完美心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自我的爱心帮忙别人的风尚。二是在读懂课文的基础上,学习作者经过环境、人物心理活动等方面的描述,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。

第四组:一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要资料,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文资料的理解。三是鼓励学生进取行动起来,为地球家园完美的明天,尽一份自我的力量。

第五组:一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明,为自我想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀提高青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。

第六组:一是经过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按必须标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。三是经过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。

第七组:一是继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要资料,体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

第八组:一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一齐的,学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;四是从实际出发,根据各自条件,经过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

五、教学重难点

(一)教学重点

1、养成较强的独立识字本事和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有必须的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自我的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自我的看法,作出自我的确定。

5、诵读优秀诗文,注意经过诗文的声调、节奏等体味作品的资料和情感。

6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

7、能够珍视自我的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作资料表达的需要,分段表述;修能改自我的习作,并主动与他人交换修改。

8、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。

9、对自我身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

(二)教学难点

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律,学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

六、教学措施

1.教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分资料的内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情景,使理论和实践融合为一体。

2.在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不一样的学习情景,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3.上课前,认真钻研教材资料,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他教师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。

4.授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种简便的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。

5.课后,注意有针对性地对学生进行团体辅导和个别辅导,帮忙学生及时复习好所学的新知识。

6.认真、及时地批改学生的作业。

7.平时注重向别的教师学习,进取参加备课组的团体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。

七、后进生转化和优秀生提高措施

(一)后进生转化措施

1、取得任课教师的协助,学生家长的配合(经常上门家访)。

2、感情投资

(1)多与后进生交流,了解后进生的思想、学习和生活。

(2)对他们取得的成绩及时表扬,让他们树立起信心。

(3)对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。

(4)多关注后进生的学习

A、课堂提问、练习多给机会(难度较浅的)。

B、课后作业的布置与众不一样。

C、作业尽量面批。

D、利用课余时间辅导功课。

3、坚持不懈,持之以恒。

后进生的思想波动较大,各方面表现反反复复,这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生必须能迎头赶上。

(二)优秀生提高措施

1、加强对优秀生的思想教育。

优秀生学习成绩好,经常得到学生的赞扬、敬慕,家庭、学校宠爱、呵护,这样易使他们产生优越感,总觉得自我已经是很好了,而忽视了自我提高,自我超越的过程。所以,我们要在本学期加大对优秀生的梦想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作,加强对优秀生的培养和教育。

2、要适当评价,正确引导。

教师对优秀生的评价要有针对性和适当性,对优秀生学习成绩的评价要适当,不能好到极处,也不能不予理睬,要具体公正。对优秀生其他方面的成绩要多注意留心,并指出哪点好,为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通,传输一些观念,让他们明白教师赞扬什么推崇什么。如,奉献爱心、关心同学、帮忙后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是教师推崇和向往的。

3、培养优秀生的团队精神和合作意识。

优秀生应作为班级体中的普通一员,不能越出界外,要树立班级的团体感和荣誉感,要经常组织他们参加团体完成的项目和活动,感受到团体意识和成功的喜悦,让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情,感受到个人力量的微薄,使优秀生愿意与同学交往,取长补短。

4、鼓励学生质疑

爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”,牛顿指出:“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现”。所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节,创造一个让学生进取思维的气氛,让他们不断地去探索、学习、提高。

5、在教学中渗透课外知识

成绩好的学生,有必须的学习基础和学习本事,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和进取性。根据这一特点,可结合课本的知识,适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面,尽量满足优秀生的求知欲望。

6、课余时间为优秀生作学习指导

优秀生在学习中喜欢质疑,可利用课下时间对学习方法进行指导,使他们的学习兴趣和进取性持续,能在无教师指导的情景下,也能学习更深的知识,自我解决疑难问题。

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篇9:六年级上册语文教学计划人教版

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1051 字

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一、学生基本情况分析

本班现有学生49人,其中男22人,女27人。经过5年的努力学习,大部分学生已养成认真学习,认真上课,按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。六年级了,大部分学生意识到自己面临升初中的压力,所以班级中涌现了一批积极分子,在行为习惯上都成为同学的好榜样,比如:黄爱虹、李定辉等。另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚,学习积极性慢慢提高,有了一定的竞争意识,比如:朱君鸿、李开扬等。但是,不容忽视的是后10%的学生:陈阳卓学习很积极,可是今天会了明天又忘了;还有刘迪、何杞等他们都是求上进的孩子,但是他们成绩不如人意。如何让每个孩子在学习上都有进步?是我一直思考的问题。接下来,在教育教学过程中,我要因材施教,尽量从毕业班的实际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第六组“轻叩诗歌的大门”。“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾和拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。

三、教学目标:

(一)识字与写字:

1、有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字,要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读:

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

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篇10:2024-2024学年小学六年级体育教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,六年级,教研,全文共 2162 字

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上学期六年级体育教学在学校统一组织下取得了一定的成绩,为了使今年下学期的体育教学工作做得更好,特将六年级下学期体育教学计划制订如下:

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导,以培养学生的体能为目标,以学生年龄特点为依据,以学生的实际为出发点,深入贯彻课程改革精神,把学习理论知识和实践能力结合起来,培养学生自我锻炼身体,增强学生身体素质和体育情趣,陶冶学生的情操,注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神,引导学生开发潜能,培养全面发展的社会主义接班人。

二、基本情况

本学期六年级共有六个教学班,我担任五个班的教学工作,共有学生三百多人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练,学生上体育课的积极性有了很大提高,上体育课的态度也发生了很大转变。

三、任务目标

1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。

2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

3、 掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。

4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

四、方法措施

1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。

2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。

3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。

5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

教学进度安排:

周 次

起讫日期

教 学 内 容

第1周

2.8-2.14

第1课时:投掷:双手向前、向后抛实心球(1千克)二、圈篮球

第2课时:一、韵律活动和舞蹈:韵律球操;二、投掷:

第2周

2.15-2.21

第1课时:一、跳跃:蹲踞式跳远;二、技巧:组合动作。

第2课时:一、韵律活动和舞蹈:韵律球操;二、投掷

第3课时:一、投掷:上步投掷垒球;二、游戏:障碍赛跑。

第3周

2.22-2.28

第1课时:一、小排球:正面双手垫球;二、游戏:滚球接力

第2课时:一、跳跃:蹲踞式跳远;二、小排球:双手垫球

第4周

3.1-3.7

第1课时:一、投掷:助跑投掷垒球;二、游戏:截住空中球。

第2课时:一、投掷:助跑投掷垒球;二、游戏:端线篮球。

第3课时:一、韵律活动:韵律球操;二、跳跃:蹲踞式跳远。

第5周

3.8-3.14

第1课时:一、投掷:投掷垒球考核;二、游戏:十字接力。

第2课时:一、投掷:投掷垒球考核;二、游戏:播种与收割。

第3课时:一、投掷:蹲踞式跳远;二、游戏:迎面接力。

第6周

3.15-3.21

第1课时:一、武术:组合拳(一);二、跳跃:蹲踞式跳远

第2课时:一、韵律活动:韵律球;二、小排球:正面双手球。

第3课时:一、韵律活动:自我表现;二、跑:30米障碍跑。

第7周

3.22-3.28

第1课时:一、武术:组合动作;二、小排球:跨一步垫球

第2课时:一、武术:组合动作;二、跳上成跪撑—跪跳下

第3课时:一、蹲踞式跳远 二、双手前抛、后抛实心球

第8周

3.29-4.4

第1课时:一、支撑跳跃:;二、跑:30米障碍跑。

第2课时:一、武术:组合动作;二、跳上成跪撑—跪跳下

第3课时:一、武术:组合动作;二、分腿腾越(山羊)。

第9周

4.5-4.11

第1课时:武术;组合动作;二、游戏:冲过火力网

第2课时:一、支撑跳跃:分腿腾越;二、跑:耐久跑

第3课时:一、对墙投掷小沙袋 二、韵律活动和舞蹈

第11周

4.19-4.25

第1课时:一、跑:400米耐久跑(考核);二、选修—小排球:正面双手垫球

第2课时:一、小排球:跨一步垫球;二、游戏:跳绳接力跑。

第3课时:一、跳跃; 二、投掷

第12周

4.26-5.2

第1课时:一、卫生保健;青春期的营养、锻炼与卫生

第2课时:一、体育常识:排球;二、室内活动:掰手腕

第13周

5.3-5.9

第1课时:一、.双手向前、后抛实心球 二、秧歌垫步

第2课时:体育常识:跑、跳投掷和体操对身体的作用

第3课时:一、屈腿悬垂摆动 二.“8”字接力跑

第14周

5.10-5.16

第1课时:一、养生之道:腭要常抵 齿要常叩;

第2课时:1.对墙投掷轻物 2.韵律和舞蹈

第3课时:1.原地投掷垒球 2.立定跳远

第15周

5.17-5.23

第1课时:卫生保健:脊柱的异常弯曲与防治;

第2课时:1、耐久跑 2、游戏:迎面接力

第3课时:1.屈腿悬垂 2.武术组合动作

第16周

5.24-5.30

第1课时:卫生保健:怎样才算身体好;

第2课时:1.对墙投掷轻物 2.韵律和舞蹈

第3课时:1.原地投掷垒球 2.立定跳远

第17周

5.31-6.6

第1课时:1.耐久跑 2。游戏:迎面接力

第2课时:1.站立式起跑 2.截住空中球

第3课时:体育常识:乒乓球

第18周

6.7-6.13

第1课时:1.投掷 2.游戏:“8”字接力跑

第2课时:1. 耐久跑 2.游戏:跳绳接力赛跑

第3课时:室内课——三大营养素

第19周

6.14-6.20

期末测试

第20周

6.21-6.27

期末总结

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篇11:六年级语文教研组的工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1240 字

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一、指导思想

本学期我们六年级教研组以提高课堂教学效率为重点,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实认真地开展数学科研工作,为促进学生的全面发展而努力。

二、教研目标

1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、丰富教研活动内容,配合学校做好每两周一次的教研活动,同时组织本组教师进行电脑备课,充分利用现代化教学手段,提高教育教学效率。

4、积极探索,参与课题研究,力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流,提升教师科研理论研究水平。

三、教研措施

1、加强教育教学理论学习,提高教师专业素养

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件,而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊,同时,灵活采用多种学习形式,提高理论学习的针对性与实效性。

具体做法:

(1)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记,集体研讨。

(2)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法:

(1)学期初每位教师要认真制定教学计划,平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。

(3)配合教导处开展学科竞赛活动。

(4)继续组织好每周一次的教研组活动。

(5)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长

(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

(2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

(3)开展听课、评课的研讨活动,本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

(4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研。

附:本学期主要活动安排:

九月份:

1、制定学期教学计划。

2、制定教研组工作计划

3、拟订本学期集体评课主题。

十月份:

1、开展教研组“有效课堂,有效训练”教研活动。

2、优秀生活日记展开评比活动

3、组织期中考试。

十一月份:

1、开展教研组“有效课堂,有效训练”教研活动。

2、教研组校本教研观摩活动。

十二月份:

1、教研专题研究成果汇报活动。

2、制定期末复习计划。

3、期末考试。

4、总结本学期工作。

5、研究确定假期作业。

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篇12:六年级语文教研组的工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1129 字

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一、指导思想

如今,基础教育课程改革正在如火如荼地开展,新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液、面对教育改革的思潮,每一位语文教师都要切实转变观念,树立大语文教育观,积极投身到语文教育教学改革的实践中,努力提高自身素质,提高教育教学水平,以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期,我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导,按照教科室统一部署,主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题,开展扎实的教研工作。

二、工作重点

1、实践《新课程标准》,在老教材中展示新理念。

本学期,我们教研组主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点,对新课程的学习是全面的,是全方位的,力求在整体上转变教师原有的观念。在学习新理念的基础上,努力变革自身的课堂教学,使新课程的学习落到实处。

具体在课堂上实践时,要体现学生的主体地位,转变教师的角色,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,发展学生的创新思维,发展学生的综合能力,使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。虽然六年级使用的教材大部分都没有改变,但每个教材的教学目标却改变了,更符合新课程的要求。所以教学教育中,特别是在课堂这一主要阵地中,重新审视教材,注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。

2、以课题《小学高段语文教学中培养学生健康建立品质的研究》为具体研究的一个重点。

新课程标准中一再强调尊重学生的主体作用,激发学生的兴趣,让学生爱学语文。而且,语文学科人文性的特性决定了它的育人功能,要求对学生的人文关怀。而我们高段的学生处在身心发展的关键期,存在着敏感的特点,从而引发自卑、忧虑、善感等情绪,学习上畏难、厌学,缺乏学习的兴趣。我们就要尝试在语文教学的过程中,通过改变师生关系,调整教学结构,挖掘教材的启迪作用,让学生写成长日记等途径,让学生不仅爱上语文课,而且培养出健康的心理品质,能积极地对待学习,对待生活。

三、研究目标

1、帮助教师更好地认识教材中新的内容,与《新课程标准》建立起紧密的关系,提高教师的认识。

2、通过实践新课程,使新课程的理念转变成教师的内在观念,形成新的教育教学理念,具体指导课堂教学,提高课堂效率。

3、在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。

四、活动方式

1、新课程理论的实践,以教师自身的课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,并以集体交流、“三级教研”活动为窗口,在备课——上课——反思的过程中,使过去理论的学习更富有实效性,使教师的课堂教学更优化。

2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程,使教师更具研究特质,使我们的教学更具潜力与活力。

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篇13:北师大版六年级数学上册教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 686 字

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一、本学期本课程教学目标要求和任务

(一)知识与技能理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

(二)过程与方法

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

(三)情感态度价值观

体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

重点

分数乘法和除法,圆,百分数等。

难点

1、学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题。

3、通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。

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篇14:2024小学六年级德育教学工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,六年级,德育,教研,全文共 2154 字

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一、指导思想:

本学期继续以“建立体系、形成序列、注重养成、突出创新” 为思路,坚持“以人为本”,以“学生学会做人,学会生活,学会求知”为主线,以养成教育为主要内容,为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风,让学生形成积极向上的精神面貌,成为时代发展需要的社会建设者和接班人制定本计划。

立足学校实际,从大处着眼,小处着手,细致入微,持之以恒。进一步加强小学生行为规范养成教育,结合年级组实际情况全面落实“文化育人,和谐发展”的教育思路,创建“温馨教室”;构建学生个性化发展的氛围。学校的工作计划是本计划的基础。目的是为学生负责,为了一切的学生,为了学生的一切,努力做好本学期的班级工作。

二、重点工作:

(一)行为规范工作:

1. 工作目标

大力开展实践活动,进一步加强行为规范训练,提升养成教育的质量。

2. 工作重点

(1)以“美丽的校园,我的家”为主线,抓实抓细日常行为规范养成教育。

(2)以学校校舍改建为契机,倡导学生以爱护学校为荣,损坏学校为耻。

(3)坚持“以学生为本”的思想,充分发挥学生的主体作用,增强学生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度,逐步增强学生的自律意识,提高自律能力。

(4)继续组织学生参与“行规示范员”、“行规示范班”的争创活动,使养成教育更有针对性,不断提高学生在校一日规范水平。

(二)家庭教育指导工作计划

1. 工作目标

深化家庭教育指导工作,不断提高家庭教育指导的质量。

2. 工作重点:

(1)班主任做好本班家长的思想工作,调动家长开展家庭教育的积极性,对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。

(2)不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动,完成经验总结,参加评比。

(3)不断丰富家庭教育指导的形式

A. 对一些特殊家庭学生做到重点上门家访,对重点指导的学习型家庭做到上门指导,弘扬师德,让师爱在学生家庭中闪光。

B. 深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标,引导更多的家庭成为学习型家庭。

(三)、弘扬和培育民族精神教育

1. 充分发挥德育课程和德育主渠道的功能,合理利用我国的重要节日,民族传统节日,主要事件和重要人物的纪念日,开展专题教育活动。

2. 通过三维目标的落实,将民族精神教育 有机地融入各科教学中,充分突出学科德育的作用。

3. 合理使用资源,组织学生参加德育基地活动,加强实践体验。

(四)进一步推进校园、班级文化建设,丰富学生的校园生活,创建“温馨教室”。

1. 充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用,营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

2. 根据四年级学生的年龄特点,发挥教师和学生的聪明才智,争创年级组特色文化,班级特色文化。创建“温馨教室”。

(五)继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合,塑造学生健全的人格和健康的人生。

本班共计8名学生,大家面临小学毕业,课堂氛围比较活跃,大多数学生有良好的表达能力。少数虽然学生能够完成教师布置的作业,但是作业的质量有待加强。少数学生学习方法不够灵活,举一反三的学习能力较差。有近4个同学学习基础不够扎实,还缺乏学习的自信心和自觉性。六年级的学生已有较强的自我意识,自制力又较弱,这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法,让工作更有针对性,以德服人,以理服人。

三、德育理念:

培养学生良好的习惯,教育学生学会做人,学会生活,为学生一生的发展打好基础。

四、奋斗目标:

有目的、有计划,查漏补缺,扎扎实实搞好复习计划,迎接毕业升学考试。

五、本学期工作重点:

(一)努力做好学生的德育工作,加强德育,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

(二)狠抓后进生工作,使其端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,能主动学习,提高学习成绩。

(三)加强对特长生的教育和培养,鼓励他们积极参加美术、奥数、舞蹈体育、英语等兴趣班。大胆创新,勇于探索,做出成绩。

(四)加强学生辨是非的能力培养,由“他律”逐渐向“自律”过渡。

(五)少先队工作中,落实好雏鹰争章活动,让雏鹰争章活动真正为学生的成长起到有效的作用。把园地由后黑板移到北墙壁,腾出后黑板作为学生的学习园地。

六、工作措施:

(一)加强德育教育:利用各种有利的时间和活动(个体谈话、班队课、小型体育竞赛、社会实践、公益劳动或活动)施加影响,对学生讲清意义,并做好总结,使其真正能从中受到教育,得到启示;利用思想品德课,主题班会课的作用指导学生应该怎么做,不应该做什么。

(二)后进生工作要加强,它是班级稳定和班风建设的重要因素:关心他们的学习和生活;一帮一;善于发现他们的闪光点,经常表扬,增强其自信心;与家长联系,做好家长的工作树立信心,共同确定帮助他们的办法;多谈心,了解他们的想法,对症下药,以达到良好效果。

(三)形成竞争氛围,互相帮、赶、超,努力形成良好的学习氛围,形成互帮、互学、互比的良好学习风气,提高学生的学习成绩。

(四)经常召开班干部会,指导他们的工作方法,提高他们工作的能力,同时让他们献计献策,共同建设班级。

(五)协调好与其他任课老师的关系,共同对学生给予教育。

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篇15:六年级数学下册教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1231 字

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一、本班学生情况分析:

本学期继续担任六(1)班的数学教学工作。从上半学年的教学情况来看,六(1)班的学生在数学学习上两极分化比较严重,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。但也有十来个学生基础知识不牢固,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

二、本册教学内容:

这一册教材包括位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。

三、教学目标:

1、理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算方法,会进行简单的四则混合运算。

2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。

4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。

5、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。

6、理解百分数的意义,比较熟练的进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。

7、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

四、教学重难点:

经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的饿魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察,分析及推理的能力。

五、教学方法及措施:

1、加强基础知识教学,重视发展学生智力和培养学生能力。遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程,通过学生操作观察演示,实验的方法,培养学生创新能力和自主学习能力。

2、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的,培养学生学习数学的兴趣。使学生乐于学习,以全面提高全班学生的数学,注重培养和发展学习的空间观念,注重逻辑教学,让学生多实际操作。

3、采用少讲多练的方法,以严密的教学逻辑,抓住教材中的难点和疑点,由易到难,由浅到深,循循善诱地讲解,适当拓宽加深,对学生作业认真批改(根据不同层次的学生布置不同层次的作业和练习)。

4、认真做后进生的转化工作。在教会学生数学知识的同时,把工作重点放在学生如何会学,且注重学生良好的学习习惯的养成教育,要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然。

5、注重因材施教,进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。

李昊岩——云惟禄李天铭——孙浩宇姚正宇——詹智凯

吴坤朴——贺义超王子匀——庄诗慧陈泰悦——黄思红

6、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

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篇16:2024年六年级语文教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 2102 字

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一、学生情况分析

六(2)班学生人数有35人,其中男生22人,女生13人。六(3)班学生人数有33人,其中男生18人,女生15人。大多数同学喜欢语文,兴趣较浓,基础知识较扎实,但也有相当一部分学生的学习习惯仍然较差,学习态度不够端正,上课听讲不够专心,在课堂上,思维不够灵活,因此在阅读和写作方面都较差。

1、识字写字。这块教学对于高段学生来说已经是次重要了,但在教学中发现有个别学生的独立识字的意识不够强,不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读,所以上课尽量创造机会让他们利用字典。在书写方面已有潦草的现象,这学期还要继续督促他们写好字。

2、阅读。本学期要继续训练有感情地朗读;学生学会了默读、浏览等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导,尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。

3、写作。在写作方面,学生能学会运用一些方法表达写作,但文章总欠缺肉感,内容不够丰富,这学期要重点训练他们把文章写得精彩。

4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前,有所提高。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,“阅读链接”五次。“回顾•拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。

第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标

(一)识字与写字

1、有较强的独立识字能力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。

2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。

(二)阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。

3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

4、在阅读中不断积累语言,增强语感。

5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

6、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。

7、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。

8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

9、受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

(三)习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。

4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

5、能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

6、40分钟能完成不少于400字的习作。

(四)口语实际

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3、表达要有条理,语气、语调适当。

(五)综合性学习

1、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。

2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

四、教学重难点

1、重点:学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当。

2、难点:学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。

五、改进教学的措施

1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学习目标;再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

2、重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力。

3、引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。

4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。

5、这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高。

6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。

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篇17:小学六年级语文教学工作计划总结

范文类型:工作计划,工作总结,适用行业岗位:小学,六年级,教研,全文共 1241 字

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伴随着新学期的开始,我们开始学习六年级的第二册书,文质兼美的教材又为我们师生打开了一片新的学习语文的空间。这册教材会让我们的课堂既有沉醉版的闭目思考,又有动情的浅唱低吟,既让学生感受着来自于先人的传统文化的美丽,又会在我们的面前打开一片创新教育的天地。为了能够更好的展开本册教材的学习,使学生的语文能力和语文素养得以最大程度地提高和发展,在教学伊始,根据学生实际和自身教学水平,特制定计划如下:

一、学生学情分析

大部分学生对语文学习的兴趣浓厚,在听读两方面能力较强,但在说和写的能力上还有待提高,练习用较准确的语言表达自己的想法的能力,要在学习的过程中借助教材培养学生,提高学生的语文素养,尽量培养学生学习语文的兴趣,逐步提高学生学习成绩。

二、本册教材分析

全册书由六个单元构成,后面附有生字表,要求会认的生字有79个,要求会写的生字有142个。每个单元都围绕着一个文化主题来安排学习,分别由五篇课文,一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按照、三篇精读穿插两篇略读组成。识字量与教材的体例和上册基本相同。综合学习依旧由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”等基本环节组成。

在教材的编排上,每单元设有一个文化主题,以此为核心,安排了相应的内涵丰富,有一定内在联系的课文。本册教材依然强调着一个观点:这样的编排是出于整个单元教材的考虑,以求大多数学生的学习有一定的启发性,决不妨碍我们在共同的学习中对教材主题和内容进行多角度、个性化的理解和感悟

三、本学期教学的目的、任务和要求

本学期教学要让学生学会142个生字的书写,和79个生字的认读,培养学生独立识字的能力,重视课后练习中的范写和巩固练习,指导学生注意区别容易混淆的字词。阅读方面首先关注学生默读,培养几个良好的阅读习惯,比如预习复习的习惯,不动笔墨不读书的习惯,和使用工具书的习惯。指导学生在阅读中思考,既要引导学生理解课文内容,又要指导学生体会文章的表达方法,另外还要关注课外阅读的指导。习作方面首先避免学生作文“程式化”真是学生的独特感受,努力做到能够如实、客观、具体地反映生活,另外还要重视习作兴趣的培养。

四、教学措施

(一)、识字与写字教学

1、从习字的细微处入手,不懈地坚持,从而提高学生的写字能力,进而提高学生的语文素养。

2、举办各种形式的书写比赛,让学生体验成功的快乐。

3、将书写“双姿”贯穿于小学阶段的语文课中。

(二)、阅读教学方面

1、引导学生学习语文的过程中,允许学生对文本的理解逐步深入,让学生有慢慢品味的过程。

2、引导学生对文本的空白点进行拓展阅读。

3、在尊重文本的基础上,尊重学生对文章的独特感受。

4、转变认识,从学语文的角度来教语文,努力打造高效课堂,让学生学会自己学习。

5、加强教师自身的阅读量。

(三)、习作教学

1、作文指导课注重激发学生的兴趣,激活学生的思维。

2、作文注重平时练笔。

3、鼓励并逐步训练学生在40分钟内完成习作的习惯与能力。

4、对学生初步完成的作品,要引导学生进行评议。

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篇18:六年级音乐教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,音乐,教研,全文共 551 字

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一、基本情况分析

1、本册教材分析:六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

2、学生知识能力学习习惯分析:六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实,音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容进行拓展,增强音乐教育实效性。

二、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

(2)培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)培养表现音乐的能力。

(4)培养艺术想象和创造力。

(5)培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)注重培养学生环保意识

三、本期要重点解决的教学问题

本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简单评价,并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

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篇19:苏教版六年级语文上册的教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1173 字

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一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作。

在语文方面奠定基础,以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究为重点,优化教学设计、创新教学过程,使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高,个性特长得到一定发展,良好人格得到一定的塑造。

二、学情分析

本班共有学生43人,其中男生31人,女生12人。语文知识和能力方面,大部分学生能通过和结合上下文理解生字的意义。积累有关词语,进行类型归纳的分类。能用普通话正确,流利地诵读课文,能比较准确的表达作者的思想感情。能运用一定的方法来帮助自己理解文章的意思。

纵观全班,不足之处表现在:音近或形近的生字常常混淆;朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情色彩;阅读及分析理解能力还有待提高。大部分学生虽能做到上课认真听讲,按时完成作业,但都建立在“完成任务”、“要我学”的基础上的。随着教材的加深,有些学生如不认真听讲,就会后退。

个别同学由于种种原因,对学习漠不关心,贪玩偷懒,没能发挥自己的主观能动性,造成不良的学习成绩。有些学生的心理素质较好,敢于竞争,有种强烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事,不敢大胆表现自己,有疑难不敢问,碰到困难缺乏毅力。总之,据我的了解,本班是具有一定潜力的,本学期将针对本班存在原问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,促进学生全面健康发展。

三、教材分析

本册教材内容包括课文、口语交际、习作、语文活动四个部分,共分为8个单元,其中课文28篇,口语交际4次,习作8次,语文活动8次。

四、教学目标任务

1、要使学生了解祖国的山川景物,增强民族自豪感和振兴中华的责任感。

了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育:还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,陶冶爱美的情趣,培养高尚的情操。

2、复习巩固汉语拼音,从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。

能读准字音、认清字形,理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义,并逐步提高能力,达到熟练程度,养成自觉运用字典的习惯。

3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。

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篇20:六年级音乐下册教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,音乐,教研,全文共 755 字

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一、学生状况分析

尤其是识谱能力不强,歌曲的感情表达不是太好,还要注重培养学生的听音记谱能力。学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究学生音乐学习心理,增强教育音乐教育实效。

二、总体目标

通过歌曲的欣赏与学唱,让学生感受到祖国大家庭的温暖,感受到学校生活的乐趣,师生间的亲密友情,从而懂得珍惜,为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。

三、改进教学提高质量措施

提高学习兴趣!音乐课应该让学生喜欢,能放松心情,能得到美的享受,教师自身艺术素养欠综合,对课堂的投入也欠缺,特别是网络音乐的运用或互动学习尚不足,这些原因综合起来,使得教学效果不好,这是我们应积极探索改进的。

四、教 学 进 度 安 排

周 次 教 学 内 容

1 欣赏《迎宾曲》《丝绸之路》歌曲《唱着跳着走近你》

2 唱《手拉手》《地球村》,欣赏《中国花鼓》《送别》

3 欣赏《樱花谣》《佳美兰》歌曲《清津浦船歌》《故乡恋情》

4 歌曲《我的小花园》《哈罗!哈罗!》听《脚铃舞曲》

5 唱《对花》欣赏《对花》《跑旱船》》

6 歌曲《唱得幸福落满坡》《掏洋芋》欣赏《山村来了售货员》;露一手

7 歌曲《革命将士出征歌》欣赏《蓝花花》我的创造18期末测试

8 欣赏《欢乐歌》

歌曲《水乡歌儿多》,露一手

9 欣赏《紫竹调》《卜算子咏梅》歌曲《外婆桥》;

10 欣赏《小巷风韵》《外婆桥》;歌曲《姑苏风光》

11 期中才艺展示,班级小型音乐会

12 欣赏《波兰舞曲》;

歌曲《跳吧!跳吧!》;我的创造(1)

13 欣赏《天鹅湖组曲》歌曲《故乡》我的创造(2)

14 歌曲《蓝色的雅德朗》;听《跳蚤之歌》《波罗维茨舞曲》,我的创造(3)。

15 歌曲《啊,苏珊娜》听《密西西比河》《蓝色探戈》露一手

16 歌曲《红河谷》听《蓝色狂想曲》《The Better of Jericho》

18 期末测试

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