触摸互动手游【热门20篇】

A:70多年前，一群坚定的人，背上希望，踏上征程，他们越过雪山，穿过草地，一路把革命的火种播撒，终于收获一个火红的新中国；

B：30多年前，一群开拓的人，披荆斩棘，改革求新，他们历经磨难，求索向前，带领人民共同富裕，将贫穷抛开，领导中国走进了新时代；

A：下面请听百人大合唱《长征》《走近新时代》。

A：献给母亲的花最香，因为那祝福来自孩子的深情；

B：献给祖国的歌声最嘹亮，因为那声音发自祖国儿女的心房；

B：下面请欣赏少儿舞蹈《祖国的歌》。

A：做文明市民，建和谐市中，鲁南大地吹遍文明新风；

B：创园林城市，建生态家园，市中人民共享发展成果；

A：挽留一弯碧水，为百年煤城增添几分灵气；

B：建设一座园林，为枣庄人民多做一件实事；

A：下面请欣赏配乐诗朗诵《美丽的东湖-----我的家》

A：是谁在西北边陲值班站岗？

B：是谁在南沙群岛日夜巡航？

A：是谁在长江抗洪大堤，身先士卒，用肉体铸就堤坝？

B：是谁在汶川地震现场，冲锋陷阵，为民族撑起脊梁？

合：他们是中国人民解放军，新时代最可爱的人。

B：下面请欣赏男女二重唱《为了谁》。

A：这里有世界上最蓝的天空，冰山上的雪莲花会净化人的灵魂；

B：这里是离太阳最近的地方，布达拉宫的转经轮会涤清人的烦恼；

A：这里古老而神秘；

B：这里庄严而神圣；

A：下面一组舞蹈带我们走近神奇的雪域高原，欣赏舞蹈《走进西藏》。

A：中国龙，气吞山河，胸怀世界；

B：中国龙，文明富强，威震九州；

A：让我们擦亮眼睛，看中国龙搏长空翱翔万里；

B：让我们竖起耳朵，听中国龙奋羽翼声震全球；

B：下面请听打击乐《中国龙》。

A：清早船儿去撒网，晚上归来鱼满仓；

B：党的恩情比海深，渔民的光景一年更比一年[增]

A：下面请听女生小合唱《洪湖水浪打浪》。

A：巾帼不让须眉，百岁挂帅，一剑能敌百万兵；

B：文明科学发展，农业新风，农村建设写新篇；

B：下面请欣赏戏曲联唱《百岁穆桂英挂帅》《石榴花开》。

A：你知道改革开放30年来，国家最关注的是什么人吗？

B：这你可难不倒我，改革开放以来，中央最关注的就是咱们最广大的农民兄弟了。从1982年开始，国家下发了11个一号文件，都是关于“农业、农村、农民”问题的；近几年，国家不但减免了农业税、学生学杂费、而且增加了农业补贴，咱老百姓的日子是越过越红火了。

A：你说的没错，其实除了发展经济，中央还关心咱农民朋友们的精神文化生活和精神文明建设，国家投入大量精力和财力建设社会主义新农村和文明生态村，不仅让农民朋友在物质生活上富起来，还要他们在精神生活上富起来。你要是不相信就听听他们的心声吧。

B：下面请欣赏民乐合奏《步步高》《喜洋洋》。

A：最美不过夕阳红，温馨又从容。

B：是呀，我们很多老同志在为国家奉献了自己的一生之后，退休了也闲不下来，总是找机会发挥余热，回报社会。

A：下面就请大家看一看这几位老人的故事，请欣赏情景剧《夕阳红》

A：《铁道游击队》是咱们枣庄人的骄傲，铁道线上打游击，微山湖里显威名，让咱们枣庄名扬天下；

B：我告诉你，还有那么一群老人，他们也是咱们枣庄人的骄傲，他们编演的健身秧歌在全国拿过一等奖，还为咱们枣庄挣回了一个“全国健身秧歌城市”的荣誉。

一、《摆棋子》(分类练习)

目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作

材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋

要点：

(1)将所有弹子取出放在一个盒子里。

(2)在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10。

(3)依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。

(4)可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。

二、《小碗、小勺找朋友》(排序练习)

目的：学习按大小排序、配对

材料：形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把(个)

要点：

(1)家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个?哪个最小?”，请孩子按从大到小排好

(2)家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问

(3)家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”

三、《数字罐》(计数练习)

目的：认识数的实际意义

材料：饮料管、吸管

要点：

(1)在饮料罐外面贴上数字

(2)请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致

(3)家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根

(4)任取2罐，比一比那个多，哪个少

四、《小小蛋糕师》(比较练习)

目的：学习区分厚、薄，练习并列排序

材料：彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)

要点：

(1)家长和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。

(2)根据顾客(家里其他成员)的要求，制作出一个三层的和一个一层的。

(3)比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。

(4)家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。

五、《捏面团》(守恒练习)

目的：学习体积的守恒

材料：面团(橡皮泥)

要点：

(1)家长制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察)，问孩子“这两块面团一样多吗?”

(2)家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗?”(3)家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多?

(4)家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多?

(5)让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?

活动时间:----年6月15日至6月28日

参与门店:---------------

DM规划:大度八开一张

商品选择:1、DM商品数量60个;

2、以季节性商品为主，配合部分父亲节商品，突出父亲节低价形象;

3、以生鲜散杂为辅，以低价来吸引顾客;

活动内容:

活动一:节日送孝心、扇子传真情

活动期间，凡在爱家量贩一次性购物满38元以上，凭购物小票即可到服务台免费领取精美扇子一把(小票不累计、不分解)。

活动二:为父亲送祝福，生日蛋糕5折优惠

6月15日出生的父亲(年满22周岁)在6月15日当天凭有效证件可在爱家量贩建业店、人民店……享受生日蛋糕5折优惠。

活动三:展老爸风彩赢维雪啤酒(爱家首届啤酒争霸赛)

6月15日当天，爱家首届啤酒争霸赛在爱家购物中心外广场舞台隆重举行，欢迎各位男性朋友报名参加，届时将有丰厚的奖品等您来拿!

奖品设置:

冠军1名奖维雪啤酒3箱

亚军1名奖维雪啤酒2箱

季军1名奖维雪啤酒1箱

参与奖若干名奖维雪啤酒一瓶

比赛时间:6月15日下午17:00

比赛地点:爱家购物中心外广场舞台

主办单位:爱家量贩有限公司

承办单位:维雪啤酒驻马店分公司

报名方式:现场报名

报名条件:身体健康的男性朋友均可报名参赛

比赛规则:

比赛共分9组，每组3个人，共分三场比赛，比赛时每人发放一个编号牌，选手佩戴编号牌进行比赛。

第一场:小组个人吹瓶赛

600ML大甁啤酒速饮比赛，谁第一个喝完一瓶啤酒者，谁就胜出，可以参加下一轮半决赛，每个小组胜出1人，共胜出9人。

第二场:群英荟萃半决赛

第一场胜出9人同时参加比赛，前5个用吸管最先吸完一瓶啤酒者就算胜出，可以参加最后总决赛，共胜出5人。

第三场:超级酒王总决赛

第二场胜出的5人同时参加比赛，谁第一个喝完两瓶啤酒者(吹完一瓶啤酒+用吸管吸完一瓶啤酒)就为冠军，以喝酒的时间类推，分别为冠军、亚军、季军。

注意事项:

1、在喝啤酒比赛时啤酒不能外漏、浪费，否则为自动弃权;

2、不宜饮酒者勿试，否则由此引发的一切后果及责任自己全部承担;

3、参赛者啤酒量在4瓶以上，且喝完4瓶后身体正常者;

4、参赛者无酒后滋事记录、并保证不酒后驾车;

5、主办单位、承办单位拥有本次活动的最终解释权。

第一场比赛方法:将600毫升的整瓶啤酒开启后，放置桌面上。发令后，选手迅速拿起酒瓶将酒喝完，饮完后迅速将酒瓶放置桌面上，谁最快喝完，谁就胜出，每个小组胜出1人，总共胜出9人。

比赛规则:选手在发令后，方可将酒瓶拿离桌面。饮完后，应迅速将酒瓶放回桌面，计时停止。在比赛中喷酒，洒酒，漏酒均视为成绩无效。瓶内剩酒不能超过50毫升，否则成绩无效。

第二场比赛方法:将600毫升的整瓶啤酒开启后，放置桌面上，每个酒瓶插入一根吸管，发令后，选手迅速拿起酒瓶将啤酒吸完，吸完后迅速将酒瓶放置桌面上，谁最快吸完，谁就胜出，总共胜出前5名。

比赛规则:选手在发令后，方可将酒瓶拿离桌面。饮完后，应迅速将酒瓶放回桌面，计时停止。在比赛中喷酒，洒酒，漏酒均视为成绩无效。瓶内剩酒不能超过50毫升，否则成绩无效。

第三场比赛方法:将2瓶600毫升的整瓶啤酒开启后，放置桌面上，其中一个酒瓶开启另1个酒瓶插入一个吸管，发令后，选手迅速拿起酒瓶将两瓶酒喝完，喝完后迅速将酒瓶放置桌面上，谁最快喝完，谁就胜出，以时间长短评出冠军、季军、亚军。

比赛规则:选手在发令后，方可将酒瓶拿离桌面。饮完后，应迅速将酒瓶放回桌面，计时停止。在比赛中喷酒，洒酒，漏酒均视为成绩无效。瓶内剩酒不能超过50毫升，否则成绩无效。

穿插活动

1、现场观众有奖竞猜:在第二场及第三场比赛前，现场各选取5名及3名观众对比赛结果进行有奖竞猜。

2、有奖问答:主持人现场提问有关爱家量贩、父亲节、啤酒传说、啤酒知识竞答及本次活动赞助企业的相关知识，对现场答对选手予以奖励。

尊敬的各位来宾，亲爱的各位朋友们，大家，上午好!

(掌声)!

感谢各位在百忙之中来参加一对新人的婚礼庆典,那么在这里呀，也请允许我代表新郎新娘和以及双方父母对各位嘉宾朋友的大驾光临表示衷心的感谢和最热烈的欢迎!

我是今天婚礼的主持人。希望能给你留下一个美好印象的同时，陪你渡过一个温馨而又愉快的一天!掌声。

吉时已到，我宣布，一对新人的婚礼庆典现在开始!

奏乐。请全体起身，报以热烈的掌声。

一对新人肩并着肩，手挽着手，满载着丰收的喜悦向着新的生活走来!那么在这里将做短暂的停留，树立人生崭新的里程碑!

各位嘉宾朋友们，请用掌声祝福新郎新娘吧!请各位嘉宾朋友们就坐。

他们肩并着肩，手挽着手来到了我们大家面前。来，请各位就坐。

朋友们，看看我们今天的新郎漂亮不漂亮，美丽不美丽?(美丽)，来，新娘向前一步走。让我好好的形容一下今天的新娘。

看看今天的新娘啊，看上一眼，秀色可餐!

看上两眼，浮想联翩，

看上三眼，夜不能眠!

真是越看越爱看，越看越想看，

真是今年二十，明年十八。

用一句广告词就是，今天的新娘漂亮不打折，美丽一百分。掌声。

来，有情我们英俊潇洒的新郎。往前走两步!!!

朋友们，让我们把目光集中到新郎的身上。唉，看看今天的新郎啊，真是英俊潇洒，风流倜傥，玉树临风，才高八斗，俨然就是中国的比尔盖茨。

朋友们，掌声，再一次祝福他们。

有请证婚人为他们宣读结婚证书，礼仪小姐，结婚证。

(由某某宣读。)

感谢某某，那我想问一下某某，您宣读的结婚证书符不符合中国婚姻法的规定?

(完全符合)

来，我们这个证书啊先别发给新郎新娘，我们做个小游戏。

伴郎伴娘到前面去，

我们做个小游戏，抢证书。这个证书谁抢到手，伴郎代表新郎，伴娘代表新娘，谁抢到手，就交给谁，以后就谁当家，来伴郎伴娘站到同一个起跑线上，伴娘的，男生应该让着女生点，伴娘向前两步走。好，某某把证书举起来，

听我口令，不得先出手。

大红证书手中拿，谁先抢到谁当家，

伴娘出手还真挺快，就是反应慢一些。

再一次感谢某某为新人证婚。

虽然新郎没有抢到，但是，我话还没有说完，大红证书金灿灿，谁先抢到谁做饭。

来，送给我们新娘吧，以后艰巨的任务就交给她了。

主婚人献辞。

经过证婚人的征婚，你们已经成为合法的夫妻，但是，最重要的只有两个字，珍惜。

请珍惜你们得之不易的爱情，囫囵中有爱的礼物，哪怕是千山万水，急流险滩，都可以风雨无阻，礼物是情，更加刻骨铭心，礼物是爱，更加耀眼夺目。

有请一对新人互相交换新婚信物。掌声。

请把礼物举起，让嘉宾朋友们看看是什么礼物!

是金光闪闪的白金钻戒么?来，让新郎新娘互相将白金钻戒戴上。

朋友们，让我们共同说声并预祝千古流传的佳话：那就是，钻石成泉眼，一颗永流传。他想象征了爱的延续和升华。希望你们永远相伴，朝夕不该。

新郎新娘一起喝喜酒，好运天天有。

新娘举起酒，爱情甜蜜无所求。

新郎举起酒，夫妻美满共白头。

请两位新人共饮交杯酒

1.《开场白》

尊敬的各位来宾女士们、先生们!

今天是公元20xx年5月2日我们相聚在豪华的喜来登大酒店，共同来见证一对有缘人的美满结合，他们的结合也预示着在我们这个和谐的社会的大家庭中，又诞生了一个幸福的小家庭。

2.《新郎迎娶新娘》

新郎，这一刻，你梦了多少回;这一天，你盼了多少年;如今美梦就要实现，你心爱的姑娘娘就在不远的地方等着你，勇敢的走过去，向她表白你的爱意，去迎接你美丽的新娘。

3.《新人宣誓》

张成、李岩祝福你们，结婚是一种承诺，结婚要求的是延续一生的相互陪伴，这里包含了两个人之间的相互安慰、帮助和爱

张成：你是否愿意和李岩 结为合法夫妻，从今天开始无论贫穷或富有，无论健康或疾病，无论顺境或逆境，无论是她年轻靓丽或容颜衰老，你都始终与她相亲相爱，相依相伴，相濡以沫，一生一世，不离不弃，你愿意吗?

(回答：我愿意!)

李岩：你是否愿意和张成 结为合法夫妻，从今天开始，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，无论顺境或逆境，无论是他年轻或是衰老，你都始终与他相亲相爱，相依相伴，相濡以沫，一生一世，不离不弃，你愿意吗?

对于你们彼此之间的誓言，由天地作证，有在场的所有来宾为你们作证，并且证明 你们的誓言已经被对方所接受。现在请你们二位交换 结婚信物。

5.《新人拥吻》

新郎，你现在可以拥抱并亲吻你美丽的妻子了。尊敬的各位来宾张成先生李岩小姐缘定今生。祝福他们真爱一生、真爱永恒。

6.《感恩父母》

今天，两位新人 幸福地站在舞台上，我想台下 主宾席上的双方父母亲，也一定非常地骄傲、自豪和具有成就感，因为你们培育了一双优秀的好儿女。

7.《结尾语》

我非常高兴能够接受一对新人的邀请，为他们主持这场隆重而又盛大的婚礼。我记得，弘一法师李叔同，说过这样的一句话，他说：灿烂之极必将归于平淡，是的，当所有的激情过后，等待一对新人的必将是未来那漫长的、平淡的、普通的，有的时候甚至是琐碎的生活，然而，平平淡淡、柴米油盐才是生活本来的面目。

尊敬的各位领导、各位来宾，女士们、先生们，现场的朋友们：大家上午好!朋友们，今天是公元20xx年8月30日，天降吉祥，我们将共同见证先生、小姐神圣婚典。我是，非常荣幸能主持一对新人的庆典仪式。

今天最佳男主角、女主角，他们将带着无限的真情和真爱去彼此相互吸引、去合二为一，因为今天，他们要对彼此深视，生命的轮回将从此刻变得更加久远，将从现在开始变得荡气回肠，情 将永远缠绕在一起，不离不弃，永远相伴相随。

朋友们，现在是北京时间9:28分，吉时已到，让我们以最热烈的掌声请出今天的白马王子，真正的王者，新郎隆重登场。

带着久久的期待，带着幽幽的情怀，今天的新郎实现了自己的人生的梦想，走进了属于自己的婚礼殿堂，现场的朋友们，让我们以掌声、欢呼声为他加油、喝彩!

朋友们，新郎已经来到了舞台之上，他的手里拿着一束象征着美满幸福的玫瑰花，今天他要把这束鲜花交给一生至爱的女人，有请今天最美丽的新娘幸福入场。

(慢)朋友们，幸福之门已经打开，映入眼帘的是新娘的父亲伴随着美丽的新娘来到了神圣的婚礼殿堂，今天的新娘漂亮大方，端庄秀丽。从她的眼睛中，我们能感受的到、能够感受的到她在期盼自己幸福时刻的到来。

(慢、低缓)现在新郎，就带着你所有的热情去迎接你今生的至爱。(把祝福送给他们好吗)

(缓)让我们关注这幸福的时刻好吗?首先，新郎，要鞠躬感谢父亲，感谢父亲的信任，伟大的父亲，如果你认为眼前这个男子汉能珍视你的女儿的一生一世，就请你托起他的手，并牵着女儿的手，将两个孩子的手紧紧一握，给予他们支持的力量(低重)。

(慢)朋友们，这是一个女人一生中最重要的两个男人之间的一次的幸福传递，如果此时此刻，大家可以读懂伟大的父亲的现在的感受，就请现场响起片刻的轰鸣，把祝福送给伟大的父亲。好，请父亲到贵宾席落座。幸福的时刻即将到来，新郎，面向新娘，用你一生最经典的动作向新娘许下今生的承诺：各位来宾，女士们，先生们，神圣婚典正式开始，有请一对新人步入婚礼殿堂，鸣礼炮!女士们，先生们，现场的朋友们让我们用掌声、欢呼声为这对青年才俊祝福吧。

(稍停)祝福一对新人在人生的旅途上能够永远的相依相伴、白头偕老，永结同心。感谢每位朋友送来祝福的声音。新娘新郎入洞房，最应感谢是爹娘，有了爹娘的见证，幸福一定万年长，下面掌声有请尊贵的 先生、尊贵的 女士， 先生、女士，闪亮登场。

真是幸福的一家人，来，摄影师，请给这个幸福的家庭拍张全家福留下永恒的记忆。朋友们，婚礼是一种命名，没有终身相爱的决心，不可妄称夫妻，一旦结为夫妻，不能轻易伤害对方。新郎新娘。

如果你愿意把你们的一生交予对方，就请你们互相相对，用真诚的信念回答你们的婚礼誓言。

新郎，请你怀着真诚的信念，看着你爱的的眼睛，回答婚礼誓言，

先生，你是否愿意与你眼前这位漂亮大方，勤劳朴实的女士结为夫妻，无论是疾病、健康，贫穷、富贵，你都会照顾她一生一世，共同创造美好的未来，你愿意这样做吗?，请你记住，在心中，你是一座大山，是一座可以用一生去依靠的大山，在以后的日子里，你要向你的爸爸妈妈爱你那样永远去爱她，照顾她，帮助她，鼓励她，关怀她，用你所有的爱给一个美好的明天，你能做到吗?，

请你怀着坚定的信念，看着你爱人的眼睛回答婚礼誓言，你是否愿意与你眼前这位英俊潇洒，勤劳智慧的男士结为夫妻，无论是疾病、健康，贫穷、富贵，你都会照顾她一生一世，共同创造美好的生活，你愿意这样做吗?，请你注意，在的心中，你是一朵骄人的玫瑰，未来的人生可能会遇到风风雨雨，你是否能够做到永远是的坚强的后盾，生活中事业上，用你所有的爱，给一个温暖的家，你能做到吗?

一句句简单我能做到，道出了一对新人的心声，百年修得同船渡、千年修得共枕眠，一对新人为了表达他们一千年修来的缘分，要交换心中最好的定情信物。有请伴郎伴娘，朋友们，一对新人的定情信物是一对白金戒指，圆圆的戒指代表着圆圆满满，也希望通过这枚小小的同心圆，能锁住他们一生一世的爱念，请新郎新娘 共同佩戴定情信物。喜庆的时候少不了一样东西，就是香槟美酒，我们的新郎将开启甜美的香槟酒，鸣响爱的礼炮，有请：

从一个人的精彩到两个人的世界，此时此刻，我们两位新人共同畅想一曲“你最珍贵”，晶莹的香槟美酒在水晶宝塔之间缓缓流淌，就像我们两位新人把他们的心，把他们的情，交于对方，混合交融。在今天，在这么一个喜气洋洋的日子里，让我们深深的祝愿你们俩，祝福你们俩，用你们的双手，勤劳的双手，去开创一片洁净而又美好的天地，用你们的双手，勤劳的双手，去共筑一个浓情蜜意的爱巢，去开创美好的未来。

下面隆重请出证婚人先生上场，公证良缘，掌声有请先生今天杨先生权利最大，因为手里拿着结婚证，看你把结婚证给谁，预示能在家里当家。两位谁想当家请举手。

好，朋友们，经过证婚人的证婚，你们就是一对和谐的夫妻，好夫妻长相守，相爱都要喝交杯酒，二位新人要共饮爱情美酒，幸福的美酒当中有一对新人相识、相知、相爱的每一年、每一分、每一秒，喝了这杯酒，一生手牵手，喝了这杯酒，相伴到永久。

下面有请主任 ……再次感谢两位对新人的祝福，其实，在祝福一对新人的同时，也不要忘记他们身后劳苦功高的父母，这些年风里来雨里去，爸爸妈妈真的不容易啊，从儿时的蹒跚学步，到如今的俊男靓女，无时不包含着父母对儿女的深深情谊，那么今天一对新人的喜悦之情，与对父母的感恩之心无法用言语来表达，只能通过一杯浓浓的香茶来表达对父母浓浓敬仰之情，用掌声把新郎新娘的双方父母请上舞台就坐，有请。好朋友们，我们有个习俗就是喝改口茶，新娘子过门了，先给新郎官的爸爸敬改口茶，我们感受下新娘子的声音甜不甜好不好，茶香不香、甜不甜，好，又香又甜快给钱，满不满意，满意就快给人民币。好，家和万事兴，幸福的一家人，

请新郎新娘回到爸爸妈妈的身边，有请摄像师照一张全家福，开心的笑吧。来掌声表示祝福。

今天双方的家长都很激动，脸上都露出了慈祥的笑容。下面我们隆重的请出的 代表女方讲话，掌声有请：下面有请东道主先生致答谢辞：再次感谢各位来宾百忙之中能到现场见证一对新人的幸福时光。祝所有来宾身体健康、家庭幸福、财源广进、事事顺心。我宣布先生、小姐新婚庆典到处礼成。

匆匆，太匆匆，时间真是跑的比兔子还快，大一穿着土不拉叽的绿军装在太阳下暴晒的情景还历历在目，转眼就到了大四。回想四年走过的路，感到收获不小，这四年没有白过。

这短短的四年，却是我的人生中弥足珍贵的四年。在这四年里，用脱胎换骨来形容并不为过。总结过去可以拨开时间的迷雾，清晰的回首所走过的路，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训。

大学四年的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力。对于这个方面，我应该感谢大学这四年的学习生涯，在这期间的历次挫折与成功，使我真正知道了怎样进行自我学习，怎样有选择有目的的学习，随之而来的是自己自学能力和学习效率的提高。而学习之外的课外科技活动的参与，同时也是对所学知识的一种巩固和加强，它不仅提高了我的动手能力，拓宽了我的知识面，而且在不断的探索过程中，也促使自己学习更多更新的东西，这更进一步丰富了自己的理论知识。

在四年里，所得不仅仅是知识上的东西，校园严谨踏实的学风，求实创新的气氛，同时也潜移默化的影响着我的学习和思维，所有这些能力和思维模式的获得，是我几年学习的最大收获，这也必将影响我未来一生的发展。

在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观、价值观。知识可以不断获得，而人生观一旦形成，对一个人的一生都有难以估量的影响。在沙师的这几年，我可以明确感受到学校在教书的同时，对育人这一环节的重视。各种各样的主题活动，各种各样的思想探索，都影响着我的人生观的形成。在未入大学之前，人生观对于我而言，是属于比较虚幻的东西，我虽然能感觉到它的存在和作用，却没有形成一个明确的概念。在大学四年的学习生活中，由于自己的思考、学习和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套对人生的看法。对于人生，每个人都有自己的追求。生命对于宇宙而言，不过是一个短短的瞬间，而对于个人而言，则只有永不回头的一次机会。

总之，向着自己的目标前进，充实的过好每一天，只要无悔，便是成功。而成才而言，则是一个漫长积累的过程，必须要执着进取，踏实奋斗，才有望品尝成功的喜悦。人在不同的时期会有不同的观点和想法，但这只是形式上的改变，其基础却已深深扎根于思维深处，是再难改变的。在以后的生活中，积极向上，笑对人生将是我的原则和动力，爱国爱家，踏实进取则是我人生成才的基石。

搞笑的演讲致辞4

这并不是一个好谈的话题，因为每个人对这个话题的诠释都不一样，况且我们每个人又都在体验着这个话题的真正内涵，每个人对“活着”这个词语又都有话语权。但还是想分享一下我的看法，希望大家能够静静的聆听下。我会很感谢的。

说到“活着”，大多数我们首先考虑到的是这个问题，活与死的区别，而“活”与“死”这两个字是强烈对比的，所以对于这个问题我们也可以延伸为‘为什么活着’，‘活比死的好处是什么’(同学们有想到过这个问题吗)我把我活着的原因归结为三点：

第一，责任让我们只能活着。如社会的责任，家庭的责任等。如果选择死的话，会让身边关心你的人难过。如果我是一个人的话，我做很多事都会没有顾忌的，但是我不是，所以在做很多事之前我会考虑顾忌到身边关心我的人。我想这也是造成我至今优柔寡断的性格的原因吧。呵呵

第二，活着有很多好处。比如，我可以上大学，认识大学里的好友，还可以在这里认识演讲老师以及学弟学妹们。可以享受生活，可以追逐梦想，可以追寻爱情，也可以不用担心死后被火化，也不用担心死后灵魂到底归于何处。等等，同学们可以自由发挥。

最后，死也不容易。先不说你要选择怎样的死法，到底死时要不要化妆，穿什么衣服等等一系列的问题很复杂。我们姑且就说下我们死后安葬的问题吧。墓地有多贵?以北京为例，总价四五万元的墓地属于最便宜之列，而10万元—50万元之间均属中档，最贵的“豪华墓”可达数百万元之巨;从单价看，万安公墓部分墓地要价21。8万/平方米，超过了北京2月住房均价2。35万/平方米的九倍。所以无任是公益性公墓还是经营性公墓价格都是很贵的。活着做房奴，难道死后还要做墓奴吗?

所以啊，我不死，一定得活着，而且要活的好好的。《非诚勿扰》里面有一句话，我一直记忆犹新：活着的时候人挤人，死了还要人挤人

由于朋友年纪小好动、喜爱游戏，难以长时间的坚持注意力，思维形象具体化的特点，本着“兴趣是学习最大的动力。”我围绕着幼儿的“趣”而展开教学。

一、创设情境，激发兴趣。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在激发幼儿兴趣方面我利用美丽的背景图和形象可爱的小图片，让幼儿从视觉上得到美的享受，使每一个幼儿都参与到活动中来，一边插入图片一边朗诵，幼儿兴趣盎然。

二、以多样的形式，坚持学习兴趣。

将活动游戏引进课堂。如：让幼儿学青蛙叫、学小鸟飞、学白云飘······带领全体幼儿一边表演一边读儿歌，让他们在玩中学，学中玩，使他们的学习兴趣始终坚持在浓浓的状态中。

三、及时肯定，增强学习兴趣。

抓住每一个幼儿的闪光点，及时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。

高中生德育互动模式研究开题报告

一、问题的提出

1、对中央文件精神的领会和贯彻。

200x年上半年，中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》指出：“我国现约有3.67亿未成年人,其思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。”中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中也明确指出“各级各类学校必须更加重视德育工作”。教育部制定的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》也于xx年9月1日正式实施。这些重要文件的出台，无疑对中学德育工作提出新的要求。

2、对高中新课程改革要求的适应。

教育部在《中国基础教育课程改革指导纲要》中明确指出，要改革既有的基础教育课程体系，推出新的基础教育课程体系。其中一个重要方面就是面向全体学生，加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性。《普通高中课程方案》的实施，也要求按新的课程理念、新的价值取向——人格取向来重新构建德育课程结构。

在这样的指导思想下，教师的角色、教育教学方式与过去有很大不同。教师不再是知识的直接传授者，不是“教”教材的人，而是学生活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化学生活动的人。教师在实现这些不同的角色的同时，也增强了与中学生的互动，帮助中学生通过体验生活、积累经验、发展能力并初步形成良好的习惯和品德，实现理想的教育效果。为了更好地实施新课程，提高学生的道德思考能力和道德践行能力，开发校本德育课程，开拓新的德育模式，提高德育的有效性就显得尤为迫切。

3、对传统学校德育模式的反思。

毋庸讳言，德育工作仍是当前学校教育的薄弱环节。由于校际竞争激烈，升学率成为社会评价学校的重要标准，中学德育地位是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，针对性和实效性差。而且，过去的学校德育模式重视群体、强调共性而忽视个体，不能完全适应学生心理发展的需求。例如，德育工作中常常会遇到学生不良行为习惯的矫正问题，而教师、学校对待这些问题时，大都以正面批评、惩罚等方式，试图通过加大外部力量的干预，达到改变或矫正学生不良行为习惯的目的，但实际的效果往往并不令人满意。因此探索新型有效的的德育模式势在必行。

4、对未成年人思想道德现状的审视。

全球科学技术的飞速发展，在给人类带来充实的物质生活的同时，也伴随着一系列的负面影响，经济的发展并不必然意味着精神世界的丰富，也不能避免价值观的失落。在社会主义市场经济转变的过程中，人们原有的相对稳定的道德观、价值观等发生了较大变化，引发了诸多新旧观念的冲突以及由此引起的问题。一些社会不良现象不同程度影响着校园，给中学生的健康成长带来了不利的影响，近年来我国青少年犯罪率的日益攀升和这些不良因素不无直接的联系。

中学生正处在世界观、人生观、价值观形成阶段，可塑性强，自控能力薄弱，容易受外界干扰和影响。学生在道德生活中尚处于不成熟、不稳定状态，处于由他律向自律、由模仿向创造、由顺从向选择的转化过程中。当我们审视未成年人思想道德的现状时，不难发现，互联网等新兴媒体以及网吧等各类文化娱乐场所含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息正乘隙传播，严重腐蚀未成年人的心灵。另一方面，传统的应试教育的惯性依然强劲，大多数学生承受着学业带来的巨大压力。社会问题、家庭问题以及学习问题给许多学生造成了巨大的压力，使他们出现了行为习惯差、人际关系不好以及心理亚健康等问题。

长期以来德育课程的知识化、政治化倾向严重，也使学生的发展受到制约。在学生眼中，学校德育内容保守、假大空、不能解决实际的思想问题，学校德育形式“老土”、走过场、缺乏新意和吸引力。要帮助学生健康成长，培养他们良好的道德品质，就要求我们努力研究新的德育模式，多渠道地对学生进行引导。

5、对高中生心理特点的思考。

高中生的生理发展迅速走向成熟，而心理的发展却相对落后于生理的发展，在理智、情感、道德和社交等方面都还未达到成熟的指标。高中生思维敏锐，精力充沛，自我意识日益成熟，自主性、独立性增强，内心世界丰富多彩，但他们看待问题片面性较大，自控不足，容易冲动，想和别人交流却又封闭自己，需要各方面的指导却对他人的批评教育抱有强烈的叛逆意识。面对这样的学生，灌输、说教的德育模式日益失去作用，尊重他们心理特点、符合他们心理需求的德育模式才能发挥实效，切实有利于高中生的发展。

二、理论依据

1、建构主义学习理论。建构主义作为认知学习理论的新发展，是目前西方日渐流行的教育理论。建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者;而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。这就意味着教师应当在教学过程中彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式，采用全新的教学模式、全新的教学方法和全新的教学设计思想，因而必然要对传统的教学理论、教学观念提出挑战，从而在形成新一代学习理论——建构主义学习理论的同时，也逐步形成了与其相适应的新一代教学模式、教学方法和教学设计思想。知识技能的掌握需要学生主动参与和建构，思想品德的养成同样也需要学生参与德育过程，通过自身的活动以及与他人、与环境的互动，为外在于自己的道德规范赋予蕴含个人色彩的意义。本课题研究的就是怎样开辟新的途径，使学生能切入到德育过程中，并在其中寻找到属于自己的体验和感悟，从而自主构建个人道德体系。

2、现代德育实践观。道德的本质在于实践。首先从德育目标看，既有对学生道德认识、道德情感的培养，也有对学生道德心理、道德行为的锻炼，而归根到底是道德信念和道德行为的统一，所以德育目标本质上是实践的。其次，学生的道德是在活动和在交往中形成的，活动和交往的本质是实践的，所以德育过程本身应该是一种实践活动。第三，德育实践活动才是检验学生道德素质高低的唯一标准。所以，德育应该是德育主体的一种实践活动。怎样让德育活动走出“口号加榜样”的单向的道德知识传输模式，怎样采用富有成效的模式来开展道德实践活动，正是本课题研究的重要内容。

3、我校“导师制”办学理念。我校“导师制”办学理念自1998年提出之后，在教育系统和社会上引起强烈反响。多年来，经过专家学者多方面论证、一线教师多角度实践，我校“导师制”的内涵得到极大的丰富和发展。“导师制”的基本精神可概括为：平等的师生关系、互动的教育模式、多元的导师组织、共进的发展目标。“平等的师生关系”包括师生人格平等和教育活动民主，是实施导师制的前提和基础;“互动的教育模式”是指学科教学互动和思品养成互动，是实施导师制的教育教学常态和方式;“多元的导师组织”包括校内组织全员和社区力量全面，是实施导师制的组织依托和保证;“共进的发展目标”指的是一切为了人，为了人的一切，是实施导师制的方向和目标。本课题所研究的“德育互动模式”正是“互动的教育模式”中一个重要的组成方面，是对我校“导师制”的进一步拓展和完善。

三、课题界定与模式构想

德育模式是指关于德育活动的本质特征的简要表述形式。它是理论系统和操作系统的中介。德育模式指示着德育工作的基本取向。

互动，简而言之，就是人与人之间在共同活动中发生的直接或间接相互作用和联系的基本方式。

德育的对象是人，而人的德性的养成、发展与成熟，不是在“灌输”中“获得的”，而是在主体与客体的相互作用即互动中主体自身建构的。所以，现代德育过程的思想，特别强调民主、平等、对话与交流，即德育过程实质上可理解为是师生之间互动互促、教学相长、品德共进的过程。广而言之，学生个体与他人、与群体、与家庭、与社会之间的互动，都可以是道德养成的重要途径。

德育互动模式是通过课程、规章、实践、评价等途径，形成和谐的师生互动、生生互动以及学生个体与周围环境的互相影响，从而让高中生体验道德美感，自拟道德准则，参与道德实践，强化道德意识，建构道德信念的一种德育模式。

德育互动模式的构想主要有以下几种：

(1)课程互动模式。通过有效的课程教育探索德育的校本课程，积累和整合德育资源，编制相应的教材，如名生介绍、党校团校、心理疏导等。

(2)规章互动模式。通过学生参与拟定规章制度，形成简便易行的德育规范，如校园文明公约、学生守则、考前诚信签约制度等。

(3)实践互动模式。通过学生的实践活动来探索德育新模式，如志愿者活动、校园论坛、学生广播站、学生电视台等。

(4)评价互动模式。通过学校的评教、评学、评比、评选来研究德育评价的机构设置(如自律委员会)、德育评价的形式体系(如素质发展报告书)、德育评价的过程(如值周制度、三好生、表扬生自荐制度)以及德育评价的反馈机制(如公告栏、反思纠错室)。

德育互动模式，是对我校“导师制”办学理念的新发展，是培养“素质全面、特长显著”的学生的新要求，是对南京一中校本德育模式的特征性描述。

“德育互动模式”课题的研究，以南京一中百年文化的积淀为基础，以时代精神的弘扬为支柱，积极探索具有城市高中生人格养成特色的德育模式。

四、研究的目的意义

南京市第一中学有百年校史，是江苏最早的省重点中学之一，南京市教育局直属学校，现为江苏省模范学校，国家级示范高中，江苏省首批四星级学校。学校一贯强调“教书育人”，坚持“德育首位，五育并举”的方针。多年来形成“好学、向上、活泼、团结”的校风，“严谨、求实、创新、育人”的教风和“勤奋、进取、踏实、求精”的学风。

在德育工作中，我们感受到学生的道德观念、心理特点都随着社会的发展出现了新的变化，这就对德育的方式提出了新的挑战。

从心理的角度来说，目前高中生生理的迅速变化与心理的发育并不完全同步，很大程度上他们处于“心理断乳期”，迷惘、郁闷、多变的“花季”也往往成为“雨季”。因此，积极向上、弘扬正气的道德行动能促使学生由感性体验步入理性审视。从教育学的角度来说，世易时移，信息时代所带来的时空突破使学校德育处境尴尬，多元的价值观念对学生的人生观、道德观造成强烈干扰，因此，最适合学生的教育便是最好的教育，对传统教育方式的扬弃也就十分必要。

200x年8月，我校对高一年级进行了学生文明公约的态度和践行情况调查。结果显示：对于我校学生文明公约的主要内容，学生了解率并不太高，但赞同率较高。大部分同学对于条约的各项具体内容都很支持，只对个别表述提出看法。大部分同学基本可以完成条约的要求，但对于制定公约这一形式本身存在不同看法。对于学校组织的各项德育活动，大部分同学是支持和愿意参加的，但说教类的活动最不受欢迎。对于学校组织的提高文明水平、促进自律意识的活动，同学们建议应调动学生的积极性，注重互动性、趣味性和集体参与性。由此可见，高中学生对学校德育的形式和内容都有相当的主见，有一定自省能力和自我教育能力。怎样以适应学生特点、符合学生需求的方式进行思想道德教育，就成为一个摆在我们面前的难题。

因此，本课题研究的意义有二：

一是从公民道德意识形成的高度来落实中学生日常行为规范，使高中生能把“为学”与“为人”结合起来，做到知情意行的统一，从而主动发展，全面发展，持久发展。

二是积极探索以学生为主体、以活动为载体的高中生道德自我教育的途径和方法，形成一定的行之有效的德育模式，消除由单一的制度化管理所造成的不足，使学校

的德育工作能扎实有序、生动活泼地迈上新台阶。

五、研究的整体思路

1、途径开拓

(1)立足学校。由校长亲自挂帅，由学生工作处组织领导，年级组、班主任和学生干部为具体实施者。

(2)沟通家庭。通过家长学校、家长会、开放式班会等形式取得学生家庭支持。

(3)延伸社会。以社会实践及综合性活动等规定课程使学生能够接触社会、认识社会、服务社会。

2、研究方法

(1)行动研究法：拟定操作性较强的研究计划，创设相关的实践情境，对学生在这情境中的行动进行观察并评价。

(2)个案研究法：对全体实验班学生取样跟踪，因材施教，建立相关档案，重视典型分析。

(3)调查法：对我校高一年级全部学生和其他年级的部分班级发放调查卷，了解学生现状并研究实施策略。

(4)经验筛选法：适时召开课题研讨会，及时总结经验，并借鉴一些符合我校实际的经验。

3、进程规划

第一阶段：调查论证(200x年10月—200x年6月)

a.组建课题研究小组，学习相关理论，开研讨会论证。

b.请教专家、学者，论证课题的可行性。

c.发放调查问卷，了解学生状况。

d.采用招募方式，确定高一实验班。

第二阶段：申报立项(200x年6月前)

a.拟定立项申请，规范操作程序。

b.申报课题。

c.挂钩高等院校或上级教科研单位，寻求课题指导。

第三阶段：研究阶段(x年7月—200x年9月)

a.制订阶段研究计划，根据计划实施全程多层面实施，提出模式构想。

b.对实践模式进行修正与评价。

第四阶段：总结阶段(200x年10月—200x年12月)

收集并整理所有文字材料和其它写实材料，分析总结，分专题写出研究报告或论文，并编印《个案分析》。

4、预期成果

(1)主要阶段性成果：调查报告、研究论文、影像资料、个案分析、活动文集。

(2)最终研究成果：研究报告、个案分析等。

六、研究的价值

1、本课题注重学生的参与，创造各种机会让学生走出书本、走向社会，在学生共同参与学习、生活、社会实践的德育活动中，不断认识自我、完善自我的世界观、人生观，找到自己存在的意义和价值，最终归结到学生的自我道德判断、选择等能力的发展上来。在这一过程中，传统的德育方法得到反思，全方位、活动性、自我建构型的德育模式得以拓展，并渗透在教育教学的方方面面。

2、本课题的目的不在于塑造以往家长、教师心目中听话、乖巧、各方面都符合规范的“模子中的人”，而是重在通过各种活动和实践，在学生参与和互动中实现学生内在德性的完善和升华，在培养学生健全人格方面作出探索。当学生逐渐由他律变为自律，由被动“听话”变为主动思考和选择，由被教育变为主动参与和自我教育，即使他脱离了学校德育，也仍然能够在与他人和环境的互动中汲取养分，通过自主的发展，最终形成良好的道德品质。这正是学校德育追求的目标。

七、研究的条件和保证

1.教育部制定的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》于xx年9月1日正式实施，这是课题研究的一个极大的驱动。中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》于xx年上半年出台，成为课题研究的有力支柱和指导。

2.我校自1998年起大力推行“导师制”的运行机制，其基本精神是倡导平等的师生关系、互动的教育模式、多元的导师组织和共进的发展目标，全面实施素质教育。200x年10月，由师生充分讨论、共同制定的《南京一中文明公约》于全校实施，其正面影响由学校辐射社会。这些都创设了一种有利的实践氛围，是进行课题研究的重要平台。

3.我校对此课题已进行了一段时间的研究和实践，并形成了较为完整的规划。

4.我校的德育工作有着较为厚实的文化积淀，艺术团、交响乐团、体育特色基地、素质发展报告、校报校刊等等，提供给学生十分宽广的自我教育平台。

5.课题组由校领导亲自挂帅，由善于思考和勤于教学的年轻骨干教师组合，由我校学术委员会成员和一批特级教师作顾问，由一些硕士、博士加盟，阵容十分强大。

6.学校每年都有专项教科研经费按课题级别下拨，课题研究经费能够得到充分保证。

八、研究人员

1、领导小组

课题指导：高德胜

学校顾问：黄乃洋、蔡肇基、陈明芬

组长：吴晓茅

副组 长：李 敏、魏荣葆

2、研究小组

第一研究组组长：姚遐林、李宏亮

组员：张冬平、孙玉才、吴中英、刘言涛、张志军、樊世文

第二研究组组长：李宁吾、蒋 可

组员：严慧英、张全华、臧 锋、徐 娟、赵健蕙、唐 凤

综合组组长：吴煜姗

高中生德育互动模式研究开题报告

三、课题界定与模式构想

德育模式是指关于德育活动的本质特征的简要表述形式。它是理论系统和操作系统的中介。德育模式指示着德育工作的基本取向。

互动，简而言之，就是人与人之间在共同活动中发生的直接或间接相互作用和联系的基本方式。

德育的对象是人，而人的德性的养成、发展与成熟，不是在“灌输”中“获得的”，而是在主体与客体的相互作用即互动中主体自身建构的。所以，现代德育过程的思想，特别强调民主、平等、对话与交流，即德育过程实质上可理解为是师生之间互动互促、教学相长、品德共进的过程。广而言之，学生个体与他人、与群体、与家庭、与社会之间的互动，都可以是道德养成的重要途径。

德育互动模式是通过课程、规章、实践、评价等途径，形成和谐的师生互动、生生互动以及学生个体与周围环境的互相影响，从而让高中生体验道德美感，自拟道德准则，参与道德实践，强化道德意识，建构道德信念的一种德育模式。

德育互动模式的构想主要有以下几种：

(1)课程互动模式。通过有效的课程教育探索德育的校本课程，积累和整合德育资源，编制相应的教材，如名生介绍、党校团校、心理疏导等。

(2)规章互动模式。通过学生参与拟定规章制度，形成简便易行的德育规范，如校园文明公约、学生守则、考前诚信签约制度等。

(3)实践互动模式。通过学生的实践活动来探索德育新模式，如志愿者活动、校园论坛、学生广播站、学生电视台等。

(4)评价互动模式。通过学校的评教、评学、评比、评选来研究德育评价的机构设置(如自律委员会)、德育评价的形式体系(如素质发展报告书)、德育评价的过程(如值周制度、三好生、表扬生自荐制度)以及德育评价的反馈机制(如公告栏、反思纠错室)。

德育互动模式，是对我校“导师制”办学理念的新发展，是培养“素质全面、特长显著”的学生的新要求，是对南京一中校本德育模式的特征性描述。

“德育互动模式”课题的研究，以南京一中百年文化的积淀为基础，以时代精神的弘扬为支柱，积极探索具有城市高中生人格养成特色的德育模式。

四、研究的目的意义

南京市第一中学有百年校史，是江苏最早的省重点中学之一，南京市教育局直属学校，现为江苏省模范学校，国家级示范高中，江苏省首批四星级学校。学校一贯强调“教书育人”，坚持“德育首位，五育并举”的方针。多年来形成“好学、向上、活泼、团结”的校风，“严谨、求实、创新、育人”的教风和“勤奋、进取、踏实、求精”的学风。

在德育工作中，我们感受到学生的道德观念、心理特点都随着社会的发展出现了新的变化，这就对德育的方式提出了新的挑战。

从心理的角度来说，目前高中生生理的迅速变化与心理的发育并不完全同步，很大程度上他们处于“心理断乳期”，迷惘、郁闷、多变的“花季”也往往成为“雨季”。因此，积极向上、弘扬正气的道德行动能促使学生由感性体验步入理性审视。从教育学的角度来说，世易时移，信息时代所带来的时空突破使学校德育处境尴尬，多元的价值观念对学生的人生观、道德观造成强烈干扰，因此，最适合学生的教育便是最好的教育，对传统教育方式的扬弃也就十分必要。

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各位来宾，各位亲朋好友，大家好!

今天是公元20xx年的1月1日，元旦节。在这春光明媚，天地之合的喜庆之日，我们欢聚在这鲜花簇拥、喜庆浓郁的崔家大院，共同为×先生和×女士举行新婚庆典。我十分荣幸地接受新郎新娘的重托，担任今天庆典的司仪，我首先代表两位新人向参加今天婚礼的来宾和亲朋好友表示真诚的欢迎和衷心的谢意.现在，我宣布：×先生和×女士的结婚仪式正式开始，有请今天的王子和公主，我们的新郎和新娘入场。(示意鼓掌)

新人入场进行时：音乐在大厅回响，礼花在空中绽放，在欢快的婚礼进行曲中，新郎和新娘肩并着肩，手牵着手，心连着心，带着幸福的微笑，踏着红地毯，向我们款款走来，执子之手，与子偕老。这一刻，意味着两颗相恋已久的心，终于走到了一起;这一刻，意味着两个相爱的人步入了神圣的婚姻殿堂;这一刻，意味着在今后日子里，无论是风是雨都要一起度过;这一刻，意味着一对新人将在人生的旅途中相濡以沫、携手一生。

介绍新人(男女在台前站好，男右女左)下面请允许我向各位介绍一下这对新人，这位亭亭玉立、婀娜多姿的漂亮mm，就是今天的公主×女士，她是一位来自古城保定的才女;而站在新娘旁边的这位喜滋滋美颠颠地英俊潇洒、儒雅挺拔的帅小伙就是咱们今天的新郎×先生，他现在就读于六朝古都西安，是一位硕士研究生。他们相识于赵国京城邯郸，相恋于学步桥，牵手于丛台。相信我们在场的每一人都会和我一样有这样的感觉，他们俩在一起，那真是天生的一对，地造的一双，诗云窈窕淑女，君子好逑。我不禁诗兴大发：范家有女海上生，月华如水伴涛声。大鹏展翅千万里，飞上青云天路行。

各位年轻的帅哥美女，你们是否从新郞新娘身上取得了一点经验呢?其实我们在场就有很多帅哥美女，有很多优秀的对象，大家一定要把握住今天这个良辰美景哦，在一句话说得好：握着佳人的手，后悔当初没下手!希望这句话不要成为我们在座嘉宾日后的感叹语。

互动：一对新人握握手，你有我有全都有;一对新人抱一抱，看我青春永不老;一对新人亲一亲，鸳鸯双栖蝶双飞。

证婚人上台

好，接下来，我们将要请出一位德高望重的领导来为一对新人证婚，

现在有请×身份——××先生作证婚词，大家欢迎

司仪：感谢证婚人的证词，从现在开始，你们就是合法夫妻了，就可以一个锅里吃饭，一个被窝里睡觉了，公安局不敢管，税务局不上税了!让我们一起祝愿两位新人心心相印，长相知，长相守。结婚证政府发，谁先抢到谁当家。结婚证真好看，谁先抢到谁做饭。

爱的誓言司仪：请问新郎，您是否愿意娶你身边的新娘×女士为妻，无论今后疾病健康、贫穷富贵，一生一世直到永远吗--新郎答：我非常愿意

请问新娘，你愿意嫁给你身边的这位英俊的小伙子×先生为夫，无论今后疾病健康、贫穷富贵，一生一世直到永远吗——新娘答：我愿意

交换结婚戒指

司仪：心与心的交换，爱与爱的交融，交织出今天这么一个美好的誓言，为了永远记住这一天，铭记这一刻，爱情花朵绽放的这一刻，我们两位新人将互换婚戒，以表示他们对爱情的忠贞不渝。好，请伴娘端上婚戒。

司仪：婚戒是有情人之间示爱的信物，这两颗小小的同心圆将两颗为爱燃烧的心紧紧的联系在一起，从此无名指不再无名，请二位新人共同展示这爱的信物。朋友们，让我们由衷的祝愿两位新人，爱情恒久远，两心永相伴。

行新婚大礼：此时此刻，我想还有两对夫妻此时此刻是最激动最高兴的，那就是新郎、新娘养育之恩的父母;让我们以热烈的掌声有请我们新郎(新娘)的父亲(母亲)上台，

那么接下来有请我们的二位新人行新婚大礼向在座的所有来宾。一拜天地，一鞠躬，感谢天，终于等到这一天;二鞠躬，感谢地，终于踏上红地毯;三鞠躬，感谢天为媒地为妁，成就人间好姻缘!

常言道：谁言寸草心，报得三春晖。水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家日，尊老敬贤孝双亲。接下来是二拜高堂，父母双亲请坐好，一鞠躬，感谢养育之恩，再鞠躬，感谢抚养成人，三鞠躬，永远孝敬老人!

好接下来是夫妻对拜，请二位新人分别向左向右转，你问我爱你有几分，就看谁鞠躬鞠得深。一鞠躬，互敬互爱，再鞠躬，白头偕老，三鞠躬，永结同心!

经过三拜、九鞠躬之后，新娘新郎改口的时刻到了

新郎新娘改口词

新娘：分别用家乡话、普通话、英语叫爸爸妈妈，公公婆婆答应并发红包。

新郎：岳父、岳母在上，请受小婿一拜

岳父、岳母：贤婿免礼。哦，哈哈哈，发改口费。

下面我们请伴娘托盘端上香槟美酒两杯。

交杯酒仪式

这满满的交杯酒是我们两位新人，用他们的情，用他们的爱酿造的美酒，也只有真心相爱的人，才能喝的美酒，有请：

交杯酒进行中：司仪：喝了这杯酒，今生今世不分手，喝了这杯酒，海月跟着大鹏走。

坐花轿

请问新娘你是怎么来的，新娘答坐花车来的。俗话说：大姑娘坐轿头一回，你想不想坐一会花轿呢新娘新郎抱起新娘转几圈。(伴娘和伴郎也跃跃欲试。)

新郎新娘的婚宴仪式现在先告一段落，最后我代表两位新人再次对各位嘉宾的到来表示感谢，并真诚的祝愿大家一帆风顺、两全其美、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八面聚财、九九(久久)安康、十全十美、百事可乐、千事吉祥、万事如意。宴席开始

请大家开怀畅饮，吃好喝好。

网易互动2006校园招聘提前敲锣！

日前，广州网易互动娱乐有限公司2006年的招聘计划已经初步确定，并定于在11月份正式启动主题为“网聚人才，易游天下”的网易互动全国高校巡回招聘工作。 尽管目前离全国范围的校园招聘大战为时尚早，但先人一步的网易互动已经为此次网易互动的招聘校园行做足了准备功夫，包括从招聘的主题、人数、范围、招聘和甄选方式等等。 近年来，随着网易互动游戏业务的不断增长和扩大，越来越多的优秀人才加盟网易。在招纳人才方面，网易互动一直秉承网易公司“网聚人的力量”的理念，多渠道地吸纳优秀人才。尤其是对毕业生的用人理念上，网易互动通过不断地探索和加大投入，逐渐形成了一套比较成熟的对毕业生招聘和培养的思路和方式。网易互动公司表示，2006届高校毕业生招聘工作已经是网易互动继04、05年后第三次举行大型的招聘会了，希望通过越来越大范围的校园招聘，使越来越多的优秀毕业生加入到网易互动这个充满活力的企业中，使企业和个人真正实现"网聚人才，易游天下"的梦想。” 本次网易互动校园招聘将在西安、武汉、杭州、南京、成都、天津、厦门、昆明、沈阳、重庆、哈尔滨、广州12个地区的高校巡回进行，招聘技术类、市场类和美术类人才100名左右。欢迎热爱游戏行业、对游戏行业有强烈兴趣的莘莘学子加入网易互动这个大家庭！

《镜子笑》团队晨会互动游戏方案

镜子笑是一个培养团队合作的晨会互动小游戏，游戏以一个很热闹的形式加强了团队之间的沟通与交流，同时又能够增进彼此之间的感情，从而使团队合作更加的默契。适合服务性质或者有团队建设需要的企业开展。

参加人数：将所有人分为人数相等的两队

游戏规则

1、首先，让两队人员分站成面对面的两列;

2、然后，两组面对的两个队员依次上前进行如下的互动;

3、两人相互鞠躬，并弯身必须达到90°，然后高喊某某(对方名字)你好(也可以来点创意性的问候);

4、然后两人在走到中间区域，相互鞠躬并高喊某某你好;

5、所有鞠躬者和其他队员均不能笑出声，如果违反，则将被俘虏，需要站在对方队伍后面;

6、游戏完成一轮后，看那对俘虏的人多则获胜。

游戏总结

当你面对生活的时候实际上就像是在面对一面镜子，你笑，生活也笑，你哭，生活也哭。这和人与人相处是一个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容，所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢?

2019年互动模式研究开题报告

200x年上半年，中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》指出：“我国现约有3.67亿未成年人,其思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。”中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中也明确指出“各级各类学校必须更加重视德育工作”。教育部制定的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》也于xx年9月1日正式实施。这些重要文件的出台，无疑对中学德育工作提出新的要求。

其中一个重要方面就是面向全体学生，加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性。《普通高中课程方案》的实施，也要求按新的课程理念、新的价值取向——人格取向来重新构建德育课程结构。

在这样的指导思想下，教师的角色、教育教学方式与过去有很大不同。教师不再是知识的直接传授者，不是“教”教材的人，而是学生活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化学生活动的人。教师在实现这些不同的角色的同时，也增强了与中学生的互动，帮助中学生通过体验生活、积累经验、发展能力并初步形成良好的习惯和品德，实现理想的教育效果。为了更好地实施新课程，提高学生的道德思考能力和道德践行能力，开发校本德育课程，开拓新的德育模式，提高德育的有效性就显得尤为迫切。

毋庸讳言，德育工作仍是当前学校教育的薄弱环节。由于校际竞争激烈，升学率成为社会评价学校的重要标准，中学德育地位是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，针对性和实效性差。而且，过去的学校德育模式重视群体、强调共性而忽视个体，不能完全适应学生心理发展的需求。例如，德育工作中常常会遇到学生不良行为习惯的矫正问题，而教师、学校对待这些问题时，大都以正面批评、惩罚等方式，试图通过加大外部力量的干预，达到改变或矫正学生不良行为习惯的目的，但实际的效果往往并不令人满意。因此探索新型有效的的德育模式势在必行。

全球科学技术的飞速发展，在给人类带来充实的物质生活的同时，也伴随着一系列的负面影响，经济的发展并不必然意味着精神世界的丰富，也不能避免价值观的失落。在社会主义市场经济转变的过程中，人们原有的相对稳定的道德观、价值观等发生了较大变化，引发了诸多新旧观念的冲突以及由此引起的问题。一些社会不良现象不同程度影响着校园，给中学生的健康成长带来了不利的影响，近年来我国青少年犯罪率的日益攀升和这些不良因素不无直接的联系。

高中生德育互动模式研究的开题报告例文

长期以来德育课程的知识化、政治化倾向严重，也使学生的发展受到制约。在学生眼中，学校德育内容保守、假大空、不能解决实际的思想问题，学校德育形式“老土”、走过场、缺乏新意和吸引力。要帮助学生健康成长，培养他们良好的道德品质，就要求我们努力研究新的德育模式，多渠道地对学生进行引导。

5、对高中生心理特点的思考。

高中生的生理发展迅速走向成熟，而心理的发展却相对落后于生理的发展，在理智、情感、道德和社交等方面都还未达到成熟的指标。高中生思维敏锐，精力充沛，自我意识日益成熟，自主性、独立性增强，内心世界丰富多彩，但他们看待问题片面性较大，自控不足，容易冲动，想和别人交流却又封闭自己，需要各方面的指导却对他人的批评教育抱有强烈的叛逆意识。面对这样的学生，灌输、说教的德育模式日益失去作用，尊重他们心理特点、符合他们心理需求的德育模式才能发挥实效，切实有利于高中生的发展。

二、理论依据

1、建构主义学习理论。建构主义作为认知学习理论的新发展，是目前西方日渐流行的教育理论。建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者;而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。这就意味着教师应当在教学过程中彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式，采用全新的教学模式、全新的教学方法和全新的教学设计思想，因而必然要对传统的教学理论、教学观念提出挑战，从而在形成新一代学习理论——建构主义学习理论的同时，也逐步形成了与其相适应的新一代教学模式、教学方法和教学设计思想。知识技能的掌握需要学生主动参与和建构，思想品德的养成同样也需要学生参与德育过程，通过自身的活动以及与他人、与环境的互动，为外在于自己的道德规范赋予蕴含个人色彩的意义。本课题研究的就是怎样开辟新的途径，使学生能切入到德育过程中，并在其中寻找到属于自己的体验和感悟，从而自主构建个人道德体系。

2、现代德育实践观。道德的本质在于实践。首先从德育目标看，既有对学生道德认识、道德情感的培养，也有对学生道德心理、道德行为的锻炼，而归根到底是道德信念和道德行为的统一，所以德育目标本质上是实践的。其次，学生的道德是在活动和在交往中形成的，活动和交往的本质是实践的，所以德育过程本身应该是一种实践活动。第三，德育实践活动才是检验学生道德素质高低的唯一标准。所以，德育应该是德育主体的一种实践活动。怎样让德育活动走出“口号加榜样”的单向的道德知识传输模式，怎样采用富有成效的模式来开展道德实践活动，正是本课题研究的重要内容。

3、我校“导师制”办学理念。我校“导师制”办学理念自1998年提出之后，在教育系统和社会上引起强烈反响。多年来，经过专家学者多方面论证、一线教师多角度实践，我校“导师制”的内涵得到极大的丰富和发展。“导师制”的基本精神可概括为：平等的师生关系、互动的教育模式、多元的导师组织、共进的发展目标。“平等的师生关系”包括师生人格平等和教育活动民主，是实施导师制的前提和基础;“互动的教育模式”是指学科教学互动和思品养成互动，是实施导师制的教育教学常态和方式;“多元的导师组织”包括校内组织全员和社区力量全面，是实施导师制的组织依托和保证;“共进的发展目标”指的是一切为了人，为了人的一切，是实施导师制的方向和目标。本课题所研究的“德育互动模式”正是“互动的教育模式”中一个重要的组成方面，是对我校“导师制”的进一步拓展和完善。

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尊敬的各位亲朋好友，各位来宾、女士们、先生们，大家中午好!

在这欢声笑语、天降吉祥、花好月圆、天地之合的喜庆日子里，我们相聚在这里，隆重庆典先生与小姐喜结良缘!

今天，我十分荣幸地在这神圣而庄重的婚礼殿堂，为这对新人主持婚礼。

在这里，首先请允许我代表二位新人，以及他们的家人对各位来宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎!同时，让我们衷心地为他们祝福，为他们祈祷，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合，让我们以最热烈地掌声，祝福幸福的新郎新娘，祝愿他们的生活象蜜糖般甜蜜，他们的爱情象钻石般永恒，他们的事业象黄金般那样灿烂!

现在，我宣布：先生和小姐的婚礼庆典现在开始，有请今天的王子和公主，我们的新郎先生和新娘小姐闪亮登场。(示意鼓掌)

五羊城里比翼鸟，嘉凌江畔并蒂莲。朋友们最激动人心的一刻到了，请伸出你们的金掌、银掌、发财的手掌，用热烈的掌声欢迎新郎、新娘闪亮登场!

此时此刻，两颗相恋已久的心，终于走到了一起;两个相爱的人步入了神圣的婚姻殿堂;意味着在今后日子里，无论是风是雨都要一起度过，将在人生的旅途中互帮互助、恩爱到老、携手一生。!在这终生难忘的一刻，在这终生难忘的一天。所有爱你们的人，心中都怀着一个共同的祝愿。祝你们在漫长的人生旅途中爱心永驻;愿你们的人生之路永远洒满爱的阳光。

朋友们，此时此刻一对新人站台前，请男女主人公新郎、新娘向前走一步，与来宾零距离接触，现在能够感受到他们这份激动心情，愿意分享新人快乐的朋友们请鼓掌!

站在旁边的这位亭亭玉立、婀娜多姿的漂亮MM，就是今天的新娘小姐，向前一步，让来宾们认识一下。翘首望，看新娘，美妙佳人真好看，身形苗条似仙女，风姿翩翩似鹤翔，有如出水芙蓉娇艳美，赛过五彩金凤凰，还是新郎有绝招，梧桐引来金凤凰。

介绍完新娘我们看新郎，新郎就在新娘旁，站在新娘旁边的这位美滋滋、乐颠颠的酒城泸州小伙就是咱们今天的新郎官先生。向前一步，让大家来认识一下你。好。看新郎，真俊男：英俊潇洒，相貌堂堂，浓眉大眼，落落大方，这正是，才子配佳人，美女配俊男，花好月圆，地久天长!

首先我要向一对新人提出严肃而又庄重的问题。我要分别问，请他们两位分别的来回答。

新郎请上前一步，请把你的右手放在你的胸前。还分得请左右吧?告诉大家这是右手吗?“是右手，没错!”

那么请你听清我的问题，先生，你愿意和小姐结为夫妻，永远的敬她爱她保护她，与她携手共伴一生吗?“”

多实在的一个小伙子那么同样的问题我还要问一下新娘子，请你也上前一步，请你也听清我的问题。你是否愿意与

先生结为夫妻，永远的敬他爱他健康与疾病，也无论他富有与贫穷，都与他携手共伴一生吗?

两个人那，都是实实在在的一句“我愿意”，都是发自内心的一个承诺，都是发自内心的一个感受。那么现在开始，他们自愿结为夫妻了。

各位来宾，先生与小姐，两位新人志同道合，从相识、相知到相爱，直到今天步入婚姻的殿堂，是缘、是份把他们两颗纯洁的心相撞在一起，可谓“花开并蒂、珠联壁合、佳偶天成”是情、是爱把这对心心相印的新人结合得甜甜蜜蜜，融合得恩恩爱爱。

让张张笑脸驱走冬日的寒意，让阵阵掌声迎来春意的盎然，也让我们用心来祝福这对龙凤新人：新婚大喜，百年好合，龙凤呈祥，地久天长!

最后，让我们举杯共同祝福这对新人新婚愉快、白头偕老、永结同心! 干杯!

“三维互动、共促发展”教研活动总结

金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育英幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发，顺利接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰!

一、 “压力加动力”，激励了我园教研活动的深入开展

九月份，山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对

我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有很多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇主任一直给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开始了公开教研观摩活动的全盘设计中。

二、“三维互动、共促发展”，调整了我园教研活动的方向

三维互动、共促发展一直是我园的办园策略，即通过教师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家长和教师的合作伙伴关系，整合有效的教育资源，从而形成积极的家园合作，促进教师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿园的教育教学质量。李志宇主任和原燕老师及时肯定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动模式，积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、教师和家长都获得发展。

三、“聚集议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的内容

自从我园的网站建立以来，拉近了教师与家长之间的距离，方便了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中‘家园互动’平台最为活跃，各个班的班级论坛中，教师和家长针对幼儿的年龄特点和个性特点，互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参与到教育研究当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体教师的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。

如何能让所有的家长有话可说，更积极的参与到我们的教研当中呢？我们决定从社会性教育入手。一方面，教师们在日常的教学工作中感到，社会活动组织起来比较困难，且说教多一些，效果也不见得好，更需要家长的积极配合。另一方面，社会性教育更能激起所有人的共鸣，同时反映出不同家长的教子理念。正好国庆节前，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了个倡议帖子“为西柳林孤儿院捐送衣物。”班上老师以及七名幼儿的家长得到了响应，10月3日，一同前往孤儿院进行了慰问。但孩子们的反应，出乎了家长和教师的意料。孩子们对孤儿院的残障儿童有的漠视、有的害怕、有的说见了怪兽、大部分孩子是在院子里嬉戏。一时间引起了教师、家长们的激烈讨论。所以，我们把爱心系列教育活动确定为教研活动的主题。

四、“角度明确、分组研讨”，我园教研活动更加深入细致

爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程中，发现可以将研讨再细化下去，分成教师成长组和指导家长组。这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在教师成长组为我们引入了“2+2教学模式”评价表，在指导家长组又建议我们及时的给家长回帖，使我们的工作更加深入丰富。

五、“课件制作、短片回放”，我园教研活动更加形象条理

山西省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时候，提出了一个很好的建议，即把系列活动的思路、过程以课件的形式和录像短片的形式呈现给观摩的老师，我们这样认真的做下来，确实非常的好。在整理的过程中，思路越来越清晰，感觉收获越来越丰富。

但是，在这次教研活动也有一些不足之处，如二次教研活动中教师们的思路还不够开阔；ab两组研讨组的合并汇总不够及时等等。

总之，在经历了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成绩！

A：各位尊敬的领导、亲爱的同事们。

合：大家晚上好

A：我是晚会的主持人，李正江

兰：我是晚会的主持人，孔爱兰

兰：欢迎大家如约来到晚会现场

A：朋友们，今夜我们相聚在这里，我们辞别收获的20xx，迎来充满希望的20xx.在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多的任务要去完成，我们将面临新的挑站和新的机遇.借此我代表锦峰制衣有限公司以最诚挚的心意，最吉祥的语言祝福你们，也祝福每一位同事，祝大家家庭幸福，工作顺利，身体健康.

兰：今夜，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好的时光

A：今夜，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

兰：今夜，我们欢聚一堂，共同感受春天的气息，一起度过这美好的时光。

A：在抽奖活动前首先有请锦峰制衣有限公司副总经理：苏明华先生为晚会讲话，掌声有请!

(苏生讲话结束)

兰：谢谢苏生的讲话，我们把祝福送给他，和他的家人，祝他们身体健康，万事如意!同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成。

A：公司(锦峰)的成长与进步都离不开在座的每一位，因为有了你们的辛勤付出，才有了今天锦峰的成绩，在这里我代表公司向你们表示忠心的感谢.下面我们有请20xx年新加入锦峰的新同事，大家掌声欢迎.

兰：下面我念到的新同事的名字请你们站到前面来...

A：大家再次用热烈的掌声在欢迎下他们，谢谢!

兰：下面我们请我们新加入的同事用家乡话给我们简单的做一下自我介绍好不好.用家乡话唱首歌(来点掌声)

(新员工自我简介完毕)

A：他们的家乡话都很有家乡味啊，这是他们带给我们的特色，他们从五湖四海的小家庭来到了锦峰这个大家庭，锦峰因你们的加入会更精彩，下面我们让我们的新同事来做一个小游戏好不好，为我们的抽奖活动正式拉开帷幕。

各位先生、女士，大家好：

在这充满阳光和欢笑的日子里，我们迎来了一对新人---先生和---小姐的婚礼。在这里请允许我代表两位新人及他们的家人对各位来宾的到来，表示衷心的感谢和热烈的欢迎!下面我宣布新婚仪式现在开始!让我们用最热烈的.掌声有请二位新人登场!

一、新人登场鸣炮奏乐。

二、拜天地。

三、拜高堂。

四、拜谢娘家人。

五、答谢红娘。

六、向来宾行大礼。

七、夫妻对拜。

八、宣读结婚誓言。

九、男方亲人上台致贺词。

十、女方亲人上台致贺词。

十一、特邀嘉宾上台致词。

十二、新郎致答谢词。

十三、新娘致答谢词。

十四、证婚人上台致词。

十五、男方父母致辞。

十六、女方父母致词。

十七、单位领导致辞。

十八、仪式结束喜宴开场。

最后，借助这吉日良辰，让我们一起举起手中的酒杯，向新人送上诚挚的祝福。祝福他们的美满结合，也祝他们在今后的日子里，幸福美满，永浴爱河、白头偕老、早生贵子。

今天是一个特殊的日子,因为从今天起,两个有过不幸婚史的人将结成幸福的伴侣;这里就成了一个特殊的地方,因为你们将从这里步入人生幸福的殿堂;在座的各位朋友将成为特殊的证人,因为他们将见证他们幸福生活的开始。所以,我建议在座的朋友们全体起立,用你们最热烈的掌声欢迎他们入常(掌声起)

朋友们,站在台上的就是我们今天的主角,幸福的新郎和新娘。我们现在就他们的恋爱经过进行一次现场采访,我们的采访将在“实话实说”特别节目中播出。(笑声)

请问新郎,你们是怎么认识的?(新郎:“我们是介绍人介绍的。”)请问新娘见面后他和你说的第一句话是什么?(新娘:“他说他爱我。”)第一次见面就把实质性问题说了,以后可说什么呀?(笑声)一看他们就不是第一次结婚。(笑声)经过一段交往,该是讨论婚嫁的时候了,那么请问新郎和新娘,是谁提出结婚要求的?(他们异口同声地说:“是我。”)(笑声)你们争着抢着要结婚只能证明两个问题,一是你们的感情到位了。(笑声)二是你们的爱情成熟了。(掌声)

为了你们的梅开二度,我送点礼物给你们,送点什么呢?连理枝和比翼鸟什么的好像轻点。(笑声)我即兴送一副对联吧,上联是:“一对新夫妻”,下联是:“两个老家伙”,(笑声)横批是:“大干快上”。(笑声和掌声)

按照中国婚礼的传统习俗,接下来的环节是拜堂。在座的各位亲朋好友就是他们的天,就是他们的地,所以,面对台下的各位朋友,感谢大家光临了你们的婚礼,使你们的婚礼蓬荜生辉,一鞠躬!这一躬鞠时间要长些,提醒那些没上红包的朋友婚宴过后,把红包留下。(笑声)感谢父母的养育之恩,二鞠躬!夫妻恩爱,白头偕老,三鞠躬!(掌声)

按照新郎和新娘的要求,他们就不交换情物,不喝交杯酒了。我想可不可以这样理解他们的心情,他们早已交换了彼此的一颗心,早已酿造了世界上最醇香的美酒。那些形式上的东西和他们的感情相比完全可以忽略不计。(掌声)

按惯例,请他们每个人用一句话说出自己今天的感受。

新郎:“你是我一生不变的脚步。”(掌声)

新娘:“你是我最终的选择。”(掌声)

主持人:在这里,我想代表新郎和新娘和大家有一个约定,那就是在他们金婚庆典上能再次听到你们热情的掌声!(掌声)

后记:在旧时代,某些地方的习俗中有妇女再婚不能走门的规定。曾有一位古稀老人回忆说,当年,为了能阻止他深爱的母亲嫁人,在迎亲的人没来之前,6岁的他使出吃奶天是一个特殊的日子,因为从今天起,两个有过不幸婚史的人将结成幸福的伴侣;这里就成了一个特殊的地方,因为你们将从这里步入人生幸福的殿堂;在座的各位朋友将成为特殊的证人,因为他们将见证他们幸福生活的开始。所以,我建议在座的朋友们全体起立,用你们最热烈的掌声欢迎他们入常(掌声起)

朋友们,站在台上的就是我们今天的主角,幸福的新郎和新娘。我们现在就他们的恋爱经过进行一次现场采访,我们的采访将在“实话实说”特别节目中播出。(笑声)

请问新郎,你们是怎么认识的?(新郎:“我们是介绍人介绍的。”)请问新娘见面后他和你说的第一句话是什么?(新娘:“他说他爱我。”)第一次见面就把实质性问题说了,以后可说什么呀?(笑声)一看他们就不是第一次结婚。(笑声)经过一段交往,该是讨论婚嫁的时候了,那么请问新郎和新娘,是谁提出结婚要求的?(他们异口同声地说:“是我。”)(笑声)你们争着抢着要结婚只能证明两个问题,一是你们的感情到位了。(笑声)二是你们的爱情成熟了。(掌声)

为了你们的梅开二度,我送点礼物给你们,送点什么呢?连理枝和比翼鸟什么的好像轻点。(笑声)我即兴送一副对联吧,上联是:“一对新夫妻”,下联是:“两个老家伙”,(笑声)横批是:“大干快上”。(笑声和掌声)

按照中国婚礼的传统习俗,接下来的环节是拜堂。在座的各位亲朋好友就是他们的天,就是他们的地,所以,面对台下的各位朋友,感谢大家光临了你们的婚礼,使你们的婚礼蓬荜生辉,一鞠躬!这一躬鞠时间要长些,提醒那些没上红包的朋友婚宴过后,把红包留下。(笑声)感谢父母的养育之恩,二鞠躬!夫妻恩爱,白头偕老,三鞠躬!(掌声)

按照新郎和新娘的要求,他们就不交换情物,不喝交杯酒了。我想可不可以这样理解他们的心情,他们早已交换了彼此的一颗心,早已酿造了世界上最醇香的美酒。那些形式上的东西和他们的感情相比完全可以忽略不计。(掌声)

按惯例,请他们每个人用一句话说出自己今天的感受。

新郎:“你是我一生不变的脚步。”(掌声)

新娘:“你是我最终的选择。”(掌声)

主持人:在这里,我想代表新郎和新娘和大家有一个约定,那就是在他们金婚庆典上能再次听到你们热情的掌声!(掌声)

高中生德育互动模式研究的开题报告例文

对中央文件精神的领会和贯彻。

XX年上半年，中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》指出：“我国现约有3.67亿未成年人,其思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。”中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中也明确指出“各级各类学校必须更加重视德育工作”。教育部制定的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》也于xx年9月1日正式实施。这些重要文件的出台，无疑对中学德育工作提出新的要求。

对高中新课程改革要求的适应。

教育部在《中国基础教育课程改革指导纲要》中明确指出，要改革既有的基础教育课程体系，推出新的基础教育课程体系。其中一个重要方面就是面向全体学生，加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性。《普通高中课程方案》的实施，也要求按新的课程理念、新的价值取向——人格取向来重新构建德育课程结构。

在这样的指导思想下，教师的角色、教育教学方式与过去有很大不同。教师不再是知识的直接传授者，不是“教”教材的人，而是学生活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化学生活动的人。教师在实现这些不同的角色的同时，也增强了与中学生的互动，帮助中学生通过体验生活、积累经验、发展能力并初步形成良好的习惯和品德，实现理想的教育效果。为了更好地实施新课程，提高学生的道德思考能力和道德践行能力，开发校本德育课程，开拓新的德育模式，提高德育的有效性就显得尤为迫切。

对传统学校德育模式的反思。

毋庸讳言，德育工作仍是当前学校教育的薄弱环节。由于校际竞争激烈，升学率成为社会评价学校的重要标准，中学德育地位是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，针对性和实效性差。而且，过去的学校德育模式重视群体、强调共性而忽视个体，不能完全适应学生心理发展的需求。例如，德育工作中常常会遇到学生不良行为习惯的矫正问题，而教师、学校对待这些问题时，大都以正面批评、惩罚等方式，试图通过加大外部力量的干预，达到改变或矫正学生不良行为习惯的目的，但实际的效果往往并不令人满意。因此探索新型有效的的德育模式势在必行。

4、对未成年人思想道德现状的审视。

全球科学技术的飞速发展，在给人类带来充实的物质生活的同时，也伴随着一系列的负面影响，经济的发展并不必然意味着精神世界的丰富，也不能避免价值观的失落。在社会主义市场经济转变的过程中，人们原有的相对稳定的道德观、价值观等发生了较大变化，引发了诸多新旧观念的冲突以及由此引起的问题。一些社会不良现象不同程度影响着校园，给中学生的健康成长带来了不利的影响，近年来我国青少年犯罪率的日益攀升和这些不良因素不无直接的联系。

中学生正处在世界观、人生观、价值观形成阶段，可塑性强，自控能力薄弱，容易受外界干扰和影响。学生在道德生活中尚处于不成熟、不稳定状态，处于由他律向自律、由模仿向创造、由顺从向选择的转化过程中。当我们审视未成年人思想道德的现状时，不难发现，互联网等新兴媒体以及网吧等各类文化娱乐场所含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息正乘隙传播，严重腐蚀未成年人的心灵。另一方面，传统的应试教育的惯性依然强劲，大多数学生承受着学业带来的巨大压力。社会问题、家庭问题以及学习问题给许多学生造成了巨大的压力，使他们出现了行为习惯差、人际关系不好以及心理亚健康等问题。

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