小学英语教学工作总结范文
一、教材分析
1、全册共有4个单元,两个recycle是针对小学所有教学内容的总体复习单元。
2、新的教学内容较少,8周的时间完成新授单元的教学,2周的时间对这四个单元进行复习巩固,阶段复习;
3、语言点较为集中,Unit One 是比较级,Unit 3 , Unit 4 是过去时,是本册的难点。
二、全册教学目标
A类学生教学目标:
1、能够听、说、读、写61个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并完成任务:长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
B类学生教学目标:
1、能够听、说、读、写61个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并基本完成任务:长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。
3、能使用日常交际用语,进行简单的交流。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
C类学生教学目标:
1、能够听、说、读、写61个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并尝试完成任务:长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。
3、能使用日常交际用语,进行简单的交流。
4、养成良好的书写习惯。
5、能运用相关的语言知识和技能,尝试完成某项任务。
三、班级情况分析
本班共有学生23名,其中男生13人,女生10人。根据班级实际情况,讲班级学生分成3大类:
A类学生名单:(5人)
南江雪倪贤格吴泽挺叶晓晓黄程程
B类学生名单:(9人)
郑丹 郑玲玲 朱超成 陈粟 叶淑明 蔡梦如 吴杨 吴龙凯 叶鸣瑞
C类学生名单:(8人)
倪柏伟 叶际成 吴杨蔚 倪佩雪 吴忠林建辉 朱恒叶崟滨
四、学生知识能力习惯态度分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
五、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
六、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
七、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
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篇1:小学一年级下学期教研工作总结_学期工作总结_网
开学之初,万幸得到彭老师垂青,我有幸加入了一年级中心组,跟着陈燕老师“南辕北辙”,转眼一年。话说“南辕北辙”,一点不假。在这过程,更印证了一句古话:“读万卷书不如行万里路。”我每去一所学校教研,都有着不一样的收获,这都是中心组工作给我带来的意外收获。
首先收获“专家”美誉。我是一名教育新兵,由于师出有名——处处打着红姐和燕姐的旗号,见者皆称“专家到访”,好不客气。我虽有点飘飘然,但仍十分清醒。我十分喜欢听取同行真正专家们对讲课老师的点评,我折服于她们思路的清晰和流利的表达,对问题独到的见解。当然我也不怕贻笑大方地说说自己的想法,这无疑是个学习和进步的过程。
其次获机智和敏锐。在评课过程中老师们不是每时每刻都有统一的意见的,有时的争论还会挺激烈。我最喜欢遇到这样的情况了,因为有火花才有激情和动力。我听见不同建议时,常常觉得谁都有道理,于是我就使劲地把头点得跟小鸡啄米一般。在听的过程中,自己也在积极思考,想着辩驳的方法等等,这是个锻炼思维的过程。再获舒坦和淡定。最清楚自己的个性,有什么都是不吐不快,有时会把握不好分寸和时机,会闯祸。但是,彭老师和陈燕老师都能以宽容的心去看待问题,认真指导,使我不得不感激,使我深深体会团队的温暖,使我放开步伐向前。
从我的第一节公开课与彭老师接触到陈燕老师带我去兄弟学校学习指导,每一个细节我都记载于思,感恩于心。因为这种亲如一家的氛围,让我敢于发表自己的看法,渐渐地由紧张怕被笑话变得镇定许多,以后我还会为自己鼓劲,加油。同获个人信息素养提升。通过集备,教研,我逐渐重视网络资源和重视建立自己的个人博客,不断为自己的工作的小阵地和战斗的最前方供给战略储备。因为我认识到,只有通过交换而不是掠夺才不至于使自己的知识枯竭的危险。庆获一年级教研知识。
通过近一年的关于一年级的教研,使我领悟到了更多更专更新的一年级教学技巧和方法,使自己在一年级的教学上目标更加明确少走弯路。把一件事做专做细是会获得更多新知的良好途径。本学年,我就选择上了一节一年级口语的公开课,效果良好,这大大更强了我在一年级教研中的信心。通过完成一些工作小结,有利于理清自己工作的思路,在笔录的过程中,我还可以挖掘一些新的想法,也为自己的工作历程留下了很好的记录,便于以后工作的开展。这一切,也符合了我个人三年工作计划的要求。我希望,自己还要不断完善自己的工作,做到有序高效。
在今后的工作中有机会涉及更多的方面,能有更多机会和前辈掎的老师学艺交流。
篇2:2024年小学体育教学工作总结
一、教学工作中成功的方面
本学期的教学成功的方面有:使小学四年级的学生在体育方面的知识有了较大的进步。知道了一些关于《国家体育锻炼标准》的知识,基本明确了锻炼标准的有关规定、项目及标准所规定的考核事项。有了一定的体育考核专业知识。对于跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经掌握,并取取得了较好的成绩。复习了向右转、向左转向后转这三种转法,在此基础上学会了向右转走,向左转走和高抬腿跑。
在一个学期的教学中,我努力锻炼学生各方面的能力,能按照口令迅速做出相应的动作。其次强化了学生的应变能力,这方面的能力的锻炼我是通过让学生在体育课上多做游戏,让学生在不知不觉中得到锻炼,并且提高了学生对体育课的浓厚兴趣。在教学中我时刻注意对学生进行思想品德教育,培养他们热爱祖国、热爱家乡的好思想、好品质,培养他们为祖国而锻炼身体的好习惯。
二、学期教学中存在的不足
年级学生经过下学期的学习,虽然取得了一定的成绩。但是,在教学中也还是存在着不少的问题。
1、教学过程中一些体育器材不能正常使用,这里边既存在着教师的问题,也存在着器材设施的问题,还有怕损坏器材的问题。
2、学生的认识水平没有提高,仍然把体育课看成是在操场上玩,只要不学文化知识就可以。在操场上愿意怎么玩都可以。
3、专职体育教师存在着体育知识贫乏,教学能力有限的现实情况,感到力不从心。
4、学生对体育知识有待于进一步的学习,对于队列对形不能完全掌握,还不能达到听到口令后立。即做出相应的反映,并且做到快、齐、静。
三、采取的措施与方法
1、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题及时纠正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素质。
2、教师要不断学习专业知识,提高自身素质,充实自己。要不断研究《新课程标准》,紧跟时代步伐,学习新的教学思想、教学理念,使学生受到先进的体育教育。
3、要彻底改变学生对体育课的认识。使他们爱体育课,知道上体育课时应该干些什么,对于游戏,让学生学会游戏方法,游戏规则,并从游戏中学到社会知识。
总之,从这一年的体育教学中,使我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但较出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优生就很艰难了。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的专业水平之外,还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心,对待我的每一节课。
篇3:小学课堂教学观摩研讨活动总结_教研活动总结_网
继我镇小学毕业班教学观摩研讨暨复课会之后,5月21日上午,我镇在xx小学举行了小学课堂教学观摩研讨活动,各小学校长、教导主任、三、四、五年级语文、数学、英语学科骨干教师25人参加了活动,这是我镇期中教学质量检测之后开展的又一次课堂教学研讨专题活动。本次活动的主要议题有以下四个方面。
一、课堂教学观摩。与会教师听课四节:中心小学王春亮老师执教的三年级数学《比一比》和房艺红老师执教的五年级语文《西门豹治邺》,xx小学冯海礼老师执教的四年级语文《和时间赛跑》,洞坡小学袁志飞老师执教的五年级英语《girts for everyone》,黎明小学赵永录老师执教的五年级语文《活见鬼》。
二、课堂教学研讨。会议由王耀杰老师主持,镇教育组首先为今天上公开课的五名老师颁发了荣誉证书;五名老师进行了说课,谈了自己设计这节课堂的设计理念、教学思路,自我反思了课堂教学的优缺点。
听课老师进行了互动交流研讨。大家认为,数学课应当重视运算、整理分析数据和归纳能力训练,以数学活动为载体,大胆让学生在课堂上进行数学实验,加深对数据的认识分析,注重数学与生活的联系;课堂评价不但要充分发挥教师的评价功能,更要发挥好学生之间、小组之间的评价,多让学生上台展示,通过开展讨论、辩论等活动,抓好双基训练,纠正学生的认知错误面可以再放宽一些。在语文教学中,要把阅读理解和写作指导结合起来,使之体现在课堂教学之中,比如分析课文是如何选材来支撑文章中心的;语文教学设计要坚持基于课本、高于课本的理念,教师评价语言要多样化,使学生有不同的美好心理体验,外出讲课老师要提前与学生互动、磨合,以增强教师与外校学生的亲和力;语文教师上课要力求做到言干语净,体现亲和力,拉近与学生之间的距离,重视课堂教学的细节之处,力求在细微处觅见精彩纷呈的大千世界,于不经意之处寻找撞击心灵的思维火花。在英语课教学中,要紧扣教学目标,强化读与写的训练,力求做到用英语教“英语”,重视学生的语言表达训练,从中感悟英语学习的乐趣。
三、专题研讨发言。作为我镇青年校长领军人物的xx小学兰,他不仅爱学习,还善于思考,酷于教研,十年来,他摸爬滚打,成长为区级教学能手,凭借他较为丰厚的教研功底,写成《优化复习模式,增强考练实效》一文,在会上作了专题发言。他认为,平时课堂教学如果说像“栽活一棵树”的话,那么,复习就好像是“育好一片林”,栽活一棵树容易,育好一片林就需要花费很大的功夫。他总结出小学数学复习课有两个特点,一是“理”,即对所学知识进行系统整理,使之“竖成线”、“横成片”,达到提纲领的目的。二是“通”,即融会贯通,理清思路,弄清知识的来龙去脉、前因后果,总结出“梳理知识—归类练习—拓展延伸—综合测试”的数学复习教学模式,并指出小学数学复习课中应注意的几个问题:避免旧课重上、避免复习课习题化、关注学生复习状态、关注知识的综合性、关注学生的差异性。
四、镇教育组对本次活动进行了小结。这次课堂教学观摩活动充分体现出老师教学理念的大转变,能充分关注学生学习过程,做好后期教学工作;即将进入复习环节的老师一定要把握好复习目标,做到面到、线清、点准,让学生在课堂教学中一步步提高,努力实现质量提升年目标任务。
篇4:课堂音乐教学反思总结
以学生为主体,引导学生探究百分数与分数的联系和区别时,我出示了一段材料:一堆苹果重 吨,已卖出了它的 。同学们迫切需要交流,于是我先让同学们独立思考再同桌交流,这样给孩子们提供了一个可供独立思考,又开放的课堂教学环境。在学生激烈的争论中,把百分数与分数意义本质上的区别和联系总结的非常完整:分数具有两重性,有时表示一个具体的数量,有时表示一个数是另一个数的几分之几(即分率)。百分数只表示一个数是另一个数的百分之几(即百分率)。这样把本节课的重点和难点都得到了解决,学生也感受到了成功的喜悦。
这节课也有很多不足之处:
1、在处理学习百分数的意义方面。由于教学这节课是临时调整,没有让学生做好充足的准备,还是觉得很遗憾。虽然也让学生结合书上情境图和课外收集的情境图、纯文字的百分数,算是结合了现实生活谈了百分数的意义,还是觉得学生没能亲自体会百分数在生活中是无处不存在的。还须进一步思考如何更好的使学生理解百分数的意义,让孩子们深刻领悟到意义的内涵。
2、本节课还有两个知识点我没有讲到。第一个是百分数的分数的单位,在学生会读写百分数之后,我也应该把这个内容顺势让学生理解,我没有做到。第二是没有让学生明白为何要学习百分数?它的优点是什么?虽然这点教学时也有涉及,但学生的体会是不深刻的。由于备课的不精细,考虑的不全面,造成本节课很不完美,有些知识点还得在课外补。
篇5:2024教师课堂教学个人总结_教师教学总结
《童年的发现》是五年级下册第二组的课文,俄国作家费奥多罗夫书写了自己在童年时的发现。文章先概述了作者童年时的发现,接着细致表述了发现的过程,最后得到证实的同时又被老师误解。于是,一个好幻想、爱刨根究底孩子跃然纸上。
课题“童年的发现”是一个很有意味的命题,可分“我的发现”和“童年时的发现”来确定题眼,组织教学。教学目标为:
1、通过阐述理由来辨别图片,读准认识““胚胎、草履虫、细胞”等词。
2、通过抓题眼,抓重点段落,抓重点语句,以学习小组的方式读懂“发现什么”。
3、以梳理“发现”历程、小组学习交流为基础,通过多种朗读形式和师生评价来进一步读出童年的情趣。
教学板块分三块进行,一、检查预习,二、读懂“发现”,三、读出童年。基于上午的课堂实施情况,分板块谈教学过程和教学反思。
在检查预习板块,学生已经预习过文章,利用字典、词语手册等工具书对不懂的词语有了一定的理解,这是学生学习《童年的发现》的起点。我的导就在学生有这样的学生基础上进行。拿出网上找的三张图片,让学生判断哪个是胚胎,哪个是草履虫,哪个是细胞,并要阐述理由。学生在这样的过程中明白可以通过字典、词语手册和书本中的注释去读懂词语,更可以通过查资料,看图片,看视频去进一步地了解认识它们。
在读懂“发现”板块,学生通过快速浏览文章,能很快地找出写“我”发现了什么的段落。并在学习小组交流中准确抓到信息,哪些语句能告诉我们发现是什么?理清楚了第1自然段和第13自然段之间的关系是概括和具体的关系。最后我在小结中授予方法指导“我们通过抓题眼、抓重点段落、找重点语句读懂了发现是什么。”
在读出“童年”板块,如何引导学生感受字里行间的情趣?首先我还是选择了学习小组一起学习交流,并提出学习要求:
1、选择一处或几处能感受到“童年”的段落;
2、用你们喜欢的方式读懂读出“童年”的味道。
3、交流完成“童年的发现是怎么样的发现”,并批注在相应的段落语句旁边。汇报交流中,我更侧重于引导学生通过朗读来体会感受童年的味道。重点引导学生品读第3自然段,想通过老师的凭借、自己谈感受、同伴的评语中一步步营造一份梦境,体会那份很有意思的,很有情趣的发现。这环节的教学我一直很困惑,学生正处童年,成年人的我们去阅读这样一段文字时,那种意境会很有体悟,学生却很难。策略与手段比较单一,就是入情入境地朗读,难以很好的把握。
篇6:小学二年级上学期语文教学工作总结_教学工作总结_网
教学工作总结不仅仅是一份文件,还是能让我们不断成长的财富。下面是小编搜集整理的小学二年级上学期语文教学工作总结,欢迎阅读。
小学二年级上学期语文教学工作总结
回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改,注重后进生辅导
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级“说“和“读“的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视“说“和“读“的训练。
语文教科书上“口际交际“是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,“多说多练“势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说“的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。
在“说“的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是“读“。俗话说:读书百遍,其义自现。语文“读“的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文。读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次,用“读“来感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等。再次,用“读“帮助记忆,培养语感,陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
语文教学中,除了“说“和“读“很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。
小学二年级语文上册教学工作总结
随着春节脚步的临近,一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作,有进步,有收获,也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。
一、抓好基础知识,打牢基础。
本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。
四、突出章节过关,拓展知识视野
本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。
虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步,但是也存在一些让我遗憾的地方。
一、培优补差工作有所欠缺。这学期,我注重抓牢学生的基础知识,帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱,但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提前发展,也耽误了差生的进步。
二、缺乏对学生说话和写作的锻炼。虽然在积累方面做得工作不少,但是让学生输出的机会少。下学期要加大学生的写作练习。
在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。
篇7:中心小学2024年教研工作总结_工作总结范文_网
本学期,是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑来,它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰。在平凡的岗位上,老师们积极投身到这一伟大的教改事业中,大家团结协作、严谨开拓、求实创新,使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、切实转变教师的教学观念
当前,基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地,更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师,身系重任。唯有切实转变教育教学理念,才有改革可言。为此,学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期,组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训,通过业务和政治学习组织老师学习新课程标准,编印了《走进新课改》系列小册子分发到全镇的每一位教师,组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会。撰写学习心得。还开展了“相逢双休日”的课改活动。通过看录象、听讲座、相互评课、课改沙龙等多种形式,有力地促进和推动了我镇的新课改的实施。各年级组各学科组集体备课正常化、规范化、个性化。通过认真学习,新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。
二、努力提高教师的自身素质
新课程对课堂教学提出了严峻的挑战,为了适应新的教学变化,教师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作计划,通过“走出去,请进来”等形式,切实提高老师们的业务水平和能力,教师外出听课达100余人次,邀请泰师附小和泰州师专送教下乡,邀请赵鹤立老师来校讲学。还开展了送教下村、开门听课、随堂课展示,学科组互相听课、全镇的语文青优课比赛、教师下水文比赛等活动,课堂教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课,在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际,备课要做到能突出个性,能站在学生的角度去考虑。课前有准备(资料收集),课后有拓展。备课要做到两次备课检查,注重于实践后的反思,教师均有一定量的二次备课和教学随笔,教学常规检查正常化,严格把关,发现问题,及时指出,并进行跟踪检查。每次检查,均公正评价,及时反馈,发扬先进,总结提高。有力地提高了老师们的教育教学水平,取得了显著的成绩。刘志颖老师在市英语教师技能大赛中获二等奖,吴志刚、徐玉明、袁书美、李庆美、周宏俊、钱建兵分别在各学科说课竞赛中获奖,何俊龙老师的自然课、钱建兵老师的作文课在分别在全市优质观摩课得以展示,课堂教学质量有了较大的飞跃。不少老师的论文在各级各类大赛和刊物中发表或获奖,省级以上计15余篇、市级20余篇。只有以更足的干劲,更大的精力,投身到教学改革的浪潮中,教育才有希望。走进溪桥小学,你看到的是教师们忙碌的身影。"不让一日闲过"是我校教师真实写照。
三、关注学生个性差异,发展学生的潜能
新课程提倡:教育是为了一切学生的发展。学校不但重视改革课堂教学,而且重视发展学生的个性特长,培养学生的创新精神和实践能力。本学年,促教促学活动正常开展,二六年级的月考、全镇二年级的写字比赛,还利用六一儿童节配合少先队大队部开展了全镇范围内诸如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动,学校内部活动也有声有色,开展了朗读比赛、运动会、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们精心、用心、耐心地指导下,在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下,学生的技能、特长又上了新层次,取得了多项可喜可贺的好成绩。钱巧龙等10名在各类小学生作文大赛中获奖;钱思昊等20名同学在第一、二届科技航模竞赛中获奖,获奖人数之多、比例之高在全市农村小学中居首位。翁婷等五名学生在“邮政杯”庆三八征文中获一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖。市运动会也捷报频传。10多名学生在金钥匙科技竞赛中获奖。
四、全面客观地评价每一个学生
新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价方式。为此,学校组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识:不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力。各式各样"成长记录袋"的诞生及运用,就是我校改变评价学生方式的一项新举措。
六、家校联系有了新进展、新突破
学校一向重视密切与家长的联系,每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期,为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校各班均召开了家长会,到会的家长达98%以上,这足以说明:家长对教育愈来愈重视,这是令人欣喜的现象。家长会的成功召开,积极推进了家校工作的进程,为以后取得广泛的家校联系指明了方向。
"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"。课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园,在教育这方广阔的沃土上,有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍,我们完全有信心将教学改革进行到底。不久的将来,我们将看到梨花盛开的美丽风景线。
篇8:小学数学老师教学育人工作总结
时光匆匆,一转眼,为期半个月的东师大研修学习已结束了。东北师大之行注定是充满诗情画意的,也是酸甜苦辣的。10月18日,三亚市小学数学教师一行36人来到了吉林省东北师范大学理想信息技术学院进行数学高级研修培训学习。此次研修是以提高培训教师的教育教学能力,促进教师专业成长为主旨,邀请了众多知名教授与专家为我们学员作专题讲演,以及专业的引领。“学然后知不足”通过与教授们的跟班接触学习,比照;明白自身所存在的不足与差距,也通过学习,我感受到自身的知识底蕴深了,教育视野宽阔了,教育理念进一步更新了。为了及时整理,内化学习内容,反思指导自己教学实践,现将本次培训学习情况总结如下:
一、教育理念与素养共提升
初到长春,很多人感到的是丝丝寒意。可在开班第一天,就让人领略到了东北师范大学“以人为本”的教学理念。从第一次同学院的领导与教师的交谈中,感受到的是他们暖融融的殷切关怀;从刘院长的开班致词中读出了他的和蔼可亲与平易近人。在整个培训学习期间,所有学员全课时学习,没有一人无故不上课。这是为什么呢?
——每天上课进入到多媒体教室,第一眼看到的是我们培训学习的班主任刘老师那张憨厚的笑脸,课间围绕在耳畔的是东师大老师嘘寒问暖的话语,如魏老师就像大姐般的照顾我们,每天见着我们时总会问吃得习惯吗,穿暖和吗,告诉我们如何到市场添加衣物;每每静下来时都会觉得虽然身在寒冷处,但感心窝暖。
“当教师的,应该凭着良心对孩子好”黄宝国校长这句话深深触动我的神经,一直环绕在我耳间,在东北师大学习的日子里,让我亲身领略到了最高学府的各位专家教授是如何去诠释的,他们对教育事业的执着追求精神和严谨治学的态度都在指引着我。此次研修班培训,专家教授们都能结合异地学员的实际情况,用心备课,为我们学员奉献出一节节精彩实用的课堂,尤其是听黄宝国校长的讲座,他为了给我们三亚学员上课,前天晚上再进行第二次备课到十二点,十二点对于南方来说是平常不过的,可相对于北方已经是深夜了,很多人早于进入了梦乡。所以我想虽然他们已经是专家了,可他们对教育事业的追求,对学生的为人师表,尽心尽责的表率,这种精神将成为我学习的楷模。
在培训学习中,教授们的经典话语、教育理念让人回味无穷,更新了我对教育教学工作的观念,让我汲取了新的理念,同时也让我从中提高自我认识,提升教学素养,激励自己在教育教学工作中努力去实现人生价值。
二、专业知识与技能齐进步
研修是为了教师间的交流搭建广阔的学习的平台,短短的半个月学习里,学院各位专家学者的传经送宝,使我们重新将学科知识进行梳理、更新,针对新课改实施过程中我们存在的困惑和对课程标准把握问题,帮助我们释疑解难,且向我们学员讲授了教育教学改革动态和教师专业发展的前沿理论。
本次研修培训,有十二位专家教授的专题讲座,涉及了数学学科前沿知识、教学设计、有效教学的模式,如何备课、上课、评课的方法、案例分析等方面内容,从课堂教学研究、学习思考、深入探讨、教学评价策略等方式给予我们学员专业理论辅导。如赵艳辉的《小学数学有效教学》不仅让我们更深层次的把握学科本质,也懂得了如何设计有效的教学环节,清楚地了解数学的基本思想。程明喜教授的《新课标下我们如何思考与实施教学》,使我明白了“什么是教育,当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育”的内含,再次领悟了新课标的核心理念:“三条”变“四条”等。还有黄宝国校长的个人成长经验,幽默风趣的语言魅力,告诉了我,教学的过程是教师与学生交心的过程,教师的成长并非一朝一夕,是乃成年累月的刻苦钻研,甘做“人梯”才能练就出来的。
在我们进行理论专题学习的同时,承蒙学院领导的细致安排,我有幸来到了具有百年历史文化底蕴极其丰厚的西五小学进行了听课教学活动。在那里,我按时到校,遵守该校的规章制度,听课中认真做好记录。同时,我领略到了长春市师生的精彩表演,课堂上老师们各显身手,充分的调动学生的学习兴趣,使每堂课都非常的精彩;课后专家们的针对性提问和上课老师们知识性的回答,让我感受到专家们的深厚专业水平和老师们丰富的想象力,真是聆听这次课,胜读十年书啊!通过听课活动,我反思自己在课堂教学中存在的问题,意识到自己应该多向这些作课老师学习,努力提升自身的课堂教学的掌控技能。
“问渠哪得清如水,为有源头活水来”通过专家授业、解惑,我感觉到自身的知识底蕴得到巨大充实,通过培训学习,我深深领悟到在教学中要常以学习新的教学理念,用深厚扎实的专业知识面对我的学生。
三、信息技术支撑高效课堂
本次培训让我大开眼界还有体验了东师理想信息学院研制的小学数学教学平台。该学院的董双威、朱玉民两位教授为我们学员展示了信息技术支撑未来课堂教学的魅力。这个教学平台不仅提供有关的知识信息,还充分利用信息呈现出新奇、内容丰富的特点。
在朱玉民教授《信息化教学资源设计与应用》讲座中,对信息化教育教学的讲解很深入,很前沿,他还详细地阐述了信息技术与课堂教学的有效整合的基本模式,让我深深地感受到教学仅凭一腔热忱是不够的,教学是有方法、有技术的,我们应该不断去探索教育教学的技术,只有有了技术,才能进而去追求教学的艺术。
魏书生说过:“任何一种经历都是财富,有失必有得,当我们失去休息的时间,去学习,去培训的时候,我们收获了如何当好一名好教师的经验,虽然研修生活即将如时光流逝而不留下丝毫的痕迹,但它留给我们的,将是更多的思考。”在东北师大参加数学骨干教师培训的时间是短暂而又充实,但在培训的每一天里,都给我留下了太多的思索,太多的感悟和启迪;虽不能说通过短短十几天的培训就会立竿见影,但为了孩子那片希望的蓝天,我应多进行课堂教学研究与实践,在今后的教育教学中,我将静下心来教书,潜下心来育人,在学生的成长与进步中体现自己的人生价值;在教中学,在学中研,在教与学中走出自己的一路风采。
篇9:小学六年级语文教学工作计划总结
一、学情分析:
本年级共有323人。学生的语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力需要加强,也存在少部分学生的学习习惯较差,作业不完成,字迹潦草,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。因此新学期中,要一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高。
总体上分析,全级学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了兴趣,需要好好加强教育。
二、教学要求:
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,在深知教学是一门艺术的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元,全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容,书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会80个字,每课要求学会的字,排在方格里。
三、教学目标
1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的山河壮丽,文化灿烂,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的方法,受到保护生态环境的启蒙教育。
2、复习巩固汉语拼音,学会生字80个,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字。注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段,加深理解课文思想内容。大量积累语言,努力学以致用。能熟练背诵10首古诗词。
3、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心,能抓住要点。能根据讨论的话题,稍作准备,作简单的发言,表达清楚,有条理。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。
四、教学重点、难点:
1、重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句掌握阅读方法,了解诗歌的语言特在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
2、难点:学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。
五、教学措施:
1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。
2、在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。
4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。
5、做好月月清工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。
篇10:小学二年级教学工作总结
本学期我担任二一班和二三班的数学教学工作。两班学生成绩两级分化严重,有不少学生聪明,且基础不错,但每个班也有七八位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、研究教材
学期开始,我反复研究新课标,了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点,认真看新课标的基本理念,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,采用多种教学方法,调动学生学习数学的兴趣。
二、培养学生计算能力和思维能力
我觉得二年级的小孩子,应重点培养计算能力,为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天做一页口算题,由简单到较难,以提高学生的计算能力。
三、认真备好每节课,做好教学的每一个环节
在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起:一是抓课前准备。在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道要补充哪些资料,怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上保持相对的稳定。同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量,要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给学生们制定学习计划和目标。
四、存在问题
1、学生没有一种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。
2、学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。
3、基础知识掌握不牢固,,理解能力较差,知识学得较死,没有举一反三的能力。
4、自己的知识面窄,教学理论掌握的少,数学方面的书看的少,需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。
五、改进措施
1、注重培养学生良好的学习习惯,多表扬,多鼓励。
2、在学困生身上多下工夫,多发现他们的闪光点,以表扬为主,多一些关爱。
3、坚持练习口算和计算题,提高计算能力、对于应用题教给学生分析方法,培养思维能力。
5、认真钻研教材,把握教材的难,重点。砸实基础知识。
6、多看些与数学有关的书籍,向有经验的教师多请教,多沟通,找差距,补不足,以提高自己的教学水平,坚持写反思。
7、工作尽可能做细,考虑周全。细节往往决定成败。
篇11:2024年小学体育教学工作总结
在紧张的教学气氛中,结束了一学年的教学工作,根据学校的要求又将对本学年的工作做一小结。同时也是教师自我改进、提高认识的有效途径。
20__—20__学年,本人承担一年级5个班的体育教学工作。一年来,本人严守国家法律法规,遵守学校各项规章制度,忠诚于人民的教育事业,不断增强自己的责任感和使命感,做到教书育人、为人师表,以极大的热情投身到教育教学改革的洪流中。
在工作中,我服从领导分工,以强烈的责任感和主人翁精神埋头苦干,踏实工作,默默奉献。自己虽不是班主任和主科教师,但总能主动配合好他们抓好学生的思想工作,认真抓好学生的课堂常规,提高学生对体育课的学习兴趣和学习习惯的培养,不做表面工作,不讲空话,尽其所能地用自己的言行去感染学生,使他们从小首先是学会做人,从而学会做事。在生活中我是学生的知心朋友,时刻注意自己的一言一行,用爱岗敬业、爱生、爱校、礼貌待人、教书育人的目标来衡量自己,自觉抵制不良风气,从小事做起,克服困难、团结同事,时刻把"内强素质"、"外树形象"牢记在心。
其次,积极参加学校开展的教研活动,作为一名教师,只教不研,教育教学成绩就必然会永远停留在一个台阶上,为此,针对学校提出的一系列教研课题,自己积极认真的去完成,并针对所教学科的学生状况,制定相应的学科计划,理清教学目标,从容的上好每一节课。
通过一学年的辛勤工作,本人在各个方面皆得到很多收获,在自己的不懈努力和领导以及同事的帮助配合下,圆满完成了自己的工作。所教一年级在《国家学生体质健康标准》检测中取得较好成绩,合格率达到上级主管部门下达的要求,取得以上成绩自己并不满足,自我认为也存在着一些不足之处,在今后的工作中,自己要不断追求进步,克服缺点,努力做好本职工作。
篇12:小学语文教研组个人工作总结
学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾一学期的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概,本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
几年来,我们经常有一句话挂在嘴边:要给学生一杯水,自己先要有一桶水。后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上,学习、阅读蔚然成风。并不断反思,积极撰写教育教学随笔和教学论文,特别是张春宵老师,养成了每天写随笔的习惯。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,我们三年语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少15节以上,最多的达30多节,研讨氛围十分浓厚。在此基础上,推荐张春宵老师上校级研讨课,围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题,整组老师参与备课,陈海云老师说课,李雪芬老师评课,开出了一节真实、朴实,并力求扎实的课,受到领导及其他听课老师的好评。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种.种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,一学期两次的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时,我们并没有刻意的准备,但我们的备课、作业批改等深受领导的好评,这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。
五、举办多种活动,促进学生学习语文
在教导处的领导下,本学期,我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动,如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读考级活动,在每位语文教师的精心指导和鼓励下,百分之九十以上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过,还有百分之四十的学生参与越级考级获通过。更可喜的是,虽然才三年级,但大部分孩子在这次活动的影响带动下,养成了每天阅读经典书籍,与老师同学交流感受,学会摘录好次好句等良好的读书习惯,为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展,奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍,最多的大30本左右,阅读量大大增加。
六、积极投身教科研活动
在学校教科室的指导鼓励下,我组多位教师积极投身于教育科研活动,在认真理论学习的基础上,围绕学校总课题《小学课堂关注有效倾听的实践与研究》,张春宵和李雪芬两位老师分别撰写了《小学课堂关注学生有效倾听的实践与研究》和《小学课堂关注教师有效倾听的实践与研究》这两分课题研究方案,为学校的教科研活动尽自己的一份力。
总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
篇13:2024小学校本教研总结
我校始终坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的具体问题为研究对象,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调合作,互相学习,彼此支持。学校为教师之间相互交流提供有效的平台,形成良好的教研氛围。
一、加强理论培训,提升教师的理论水平。
组织教师开展理论、业务学习,每月由学校统一安排学习内容,采取集中与自学相结合的方法进行。内容主要以如何提高教师的专业素养及教育教学理论水平为主。通过学习教师的整体水平有了很大提高。
结合镇教师水平测试,组织教师开展学课标活动。开学初,学校布置任务,教务处阶段进行检查,督促教师加强学习。
组织青年教师同读一本书,并定期组织交流。为提升青年教师的理论水平奠定基础。
二、教研形式灵活多样
1.学校成立青年教师成长联盟,为教师之间的相互学习,共同提高搭建平台。成长联盟每月活动一次,上学期主要以讲课、听评课为主,具体要求是每次活动都确定主讲教师,提前备课,精心准备,与教研员沟通,完善教案。没有讲课任务的教师,要都理论书籍,并上交读书笔记。活动结束后,讲课教师讲课后要上交电子教案、课件、教学反思上交,其他成员听课后,进行评课,上交评价表。教研室在此项活动中给与了大量的支持。
随着成长联盟活动的开展,社团后动内容也在不断丰富,本学期,
为了拓宽教师的视野,横向对比自己的教学水平,我们邀请了镇内学校与我们共同开展活动,第四周我们刚刚完成与前丁庄小学开展的同题异构活动,活动开展的非常成功。第二次活动是开展校内45岁以下教师说课大赛,选拔优秀教师参加镇级说课大赛。第三次活动安排电子白板展示课,安排语数外各一节课进行展示,这三节课都是在区信息技术与学科整合大赛上获得奖项的课,同时我们会邀请前丁庄、安光、线河小学一同参加。第四次活动,也是本学期的最后一次活动,我们准备邀请教研员为讲课教师进行点评,并对本学期成长联盟活动做学期总结。
成长联盟活动到本学期末,已经成立一年多了,我们正在准备出第一集成长联盟活动集。
2. 专家的引领,让青年教师快速成长。
每学期开学初学校都聘请北辰名师王恩瑞做数学教材解读,开学后每两周来一次,每次安排3位年轻教师上课,王恩瑞老师为每位讲课教师进行详细评课,并要求讲课教师完善教案。要求同学段教师不仅要听课,还要听王老师点评。教师们在教学中遇到的困惑,王老师请教会一一进行解答。为青年教师的快速成长,搭建平台。
本学期我们又聘请了候秉琛老师来学校带徒弟,本周二我们聘请了侯老师与青年教师陈炎同上一节课,得到侯老师的精彩点评,并对教师在课堂上出现的困惑做了细致的解答。此次活动,我们还邀请了镇内三所学校及拉手校佳园里小学前来参加,达到资源共享的目的。
3.由于我校硬件设施比较到位,因此多次承办镇内大型教研活动,为青年教师创造更多的展示机会。
4、立足教材,整体把握。
每学期开学前,我们都组织教师对所教学科的教材进行整体梳理,以知识树的方式进行展评。为了让大家更重视此项工作,我们组织全体教师对所有参赛教师的作品进行排名,评出一、二、三等奖。
5、依托课堂小现象这一科研课题开展校内校本教研。我校各学科组都有微型课题,教科研参与率达到100%。
6、利用校内资源,加强校本教研。
充分利用课堂这一主阵地,提高教师的教学水平。本学期我们组织开展了集体备课、上同题课、骨干教师展示课、新教师汇报课。同时教务处安排随堂听课,督促教师认真备课,把较高水平的课展示给大家。为充分利用录播教室,我们把第三节课作为固定的录像课时间,每天第三节课都有人在录播教室上课。老师可以把自己的课回放,整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足,及时写出教学反思。有效提高自身的讲课水平。教务处听课做到百分之百面评,教师听课要上交评价表,对讲课教师进行客观评价。
篇14:小学语文教学反思总结
本学期我担任四年xx班的语文教学工作。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:
一、我的教学思想
语文是工具学科,发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的影子,方方面面尽可能的发展学生的素质。为此,我不断提高自身素质,向有经验的教师学习,积极“走出去”学习,自觉学习有关理论知识,并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式(作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改)。
以“单元”为单位,先让学生写作,发现知识缺陷后去学习课文,从中受到启发,课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯,而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知:语文教学不仅是教给学生知识,更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。
二、教学工作的具体措施:
1、采取各种方法,不断提高教学效果。
首先,在课堂上,以学生为主体,引导主动探究。其次,鼓励学生课下巩固、探索,这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣,不断创新。这个学期,我继续改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果,采用了一些个性化的方法。
2、引导课内课外阅读,不断提高学生的知识积累广度。
在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!
3、加强各项训练,培养学生基本技能。
针对学生的年龄特点(例如遗忘快,好奇心强,机械记忆能力强等),分析了解学生具体的语文能力知识不足,有序有方法地进行一系列的专项训练,既提高了学生的学习兴趣,有反正了学生的能力,养成了良好的习惯。在教学中发现问题,然后学习探索,研究合适的教学方法,让每个学生充分参加。例如字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写;课文朗读。课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛;为了加强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练;为了加强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。
4、时刻培养学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面:首先是课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,新课授完,必要求复习。其次,正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。再次,写工整字,做规范作业。我经常和学生说:“‘字如其人’,能写一手好字的人,会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。
三、语文课堂教学
课堂直接决定着语文教学的成败,也是最能体现有效教学的地方,大部分能力的形成和基础知识的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习兴趣。为此,我单独将课堂教学列出来,一方面为提醒自己对课堂教学的重视,二是对其进行更深入的研究总结:
1、抓准一堂课的训练点。
除了按照学校的统一时间安排制定全学期教学计划外,我还系统制订每单元、每课教学计划,加强一堂课的目标性,要让所有目标形成一个体系。要让重难点“有所来”,“有所去”,要让所有的重难点形成一个知识的框架。培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期,我还没有做好,只是有了这方面的想法和初步的行动,如何有目的的进行一单元的教学?正在思考中。
2、课堂上始终要以发展学生的相关素养为主要。
例如抓住重点字词进行理解;抓住文章的主要内容……要让学生的在课堂上产生“思想的火花”,同时又“兴趣盎然”。要让学生听得懂,听得开心,听得感动,听得忘我、听得有所感悟,一节课下来,学生要会了些什么,要能做些什么,而不是能回答几个死板的内容而已,而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词,引导理解;朗读的培养,听的训练
3、不断拓展教学方法,积极创设情境,激发学生的学习兴趣。
使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。构建课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。同时,选择不同的教学方法,教学不同的课文内容。根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文,将写作放在课文教学之前,写读结合。再如古诗。我一直要求学生多读多想象画面,并且要求学生写感受,指导和鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
4、加强课堂上的练习(练写和识记)。
以前总由于自己的素质和课前的准备,在课堂上讲得多,而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到,谓心到,眼到,口到。”,而课堂上老师讲得多,学生可能是“耳朵到”得多,而是否真的眼到,特别是心到,到了多少?什么程度?光靠讲解,很难做到。就是再认真的学生很难做到。而加入练习,尤其是笔头上的练习,引导学生更好的将眼到和心到,要写眼睛必然要看啦,要做题目心自然要到啦。
篇15:小学教研工作总结
本学期本组的教研工作在充实而紧张中走过来了,在这一学期中,本组继续以新的数学课程标准为依,深化改革,促进学生的全面发展。在校领导和中心教研组的带领下,本组全体教师认真执行学校教育教学工作计划,坚持教育,教学理论学习,积极参加各项教研活动,各老师认真研读了数学课程标准,领会其思想和要求,树立新的教学观念,用课标指导教学实践,并置身其中去迎接各种挑战,齐心协力,团结共进,为本组的教育教学改革跃上一个新的台阶而努力工作着。
扎实工作,推动教研
一、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
本组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及严肃、勤奋、求真、善行的良好的学风的形成。全组教师认真备好每一节课,年青教师扎实撰写每个课时的教案;每位教师课前精心设计,课时全力以赴,关注细节,关注全体学生,用心上好每一节课,课后进行反思,写下自己的执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光或困惑,并提出来全组成员共同分享、讨论、借鉴、学习,为以后的教学积累许多有益的经验与启示。
二、开展教研,深刻认识到教研工作在教学中的重要性。
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,本组每个教师积极参与到每次教研工作中,在每次的大组、小组教研活动中,每位教师把自己的宝贵经验与学校的先进理念有机结合;在听、授、评教研活动中,教师们认真按照“集体备课,集思广益,共同评议,反思总结,内化吸收”的步骤进行。本学期,本组教师成员也相继出力协助。级组内教师努力奋进,虚心向学,并积极备课,上研究课,其他成员认真评课,及时反溃每个教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师的教学理论向纵深方向发展,教育教学工作也得到了一定的提升。
三、加强集体备课。
同年级每位老师主备若干单元,再由其他老师作参备,最后再集体讨论形成共案,各班都要根据共案进行上课。随后要进行每课的教学反思。加强集体备课的另一体现是同年级老师多互相听课,取长补短。
四、加强小组长的培养。
根据低年级学生的特点,我科组将全班学生分成六大组,六大组中又分四人小组。教给小组长如何分工,怎样带领全组同学进行交流、展示。
教研工作是教学工作有序、系统进行的重心,也是每个教师成长的必备手册,从中教师可以获取更多有用的教学工作的资源。本组全体教师本着认真、勤学、善思、实干的准则,将一如既往,再接再厉,持之以恒,把教研、教学工作做得更好。
篇16:小学三年级班主任教学总结
一、以身作则给学生做榜样
为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一大早,我总是比学生早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,下雪天更是提前到校清扫卫生区,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么?渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
三、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:(1)、在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;(2)、鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;(3)、培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。
四、注重家校联系
五、积极参加学校的各项活动
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、庆六一文艺汇演等活动。开展一些跟教学有关的活动,如:应用题比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。各项比赛都取得非常优异的成绩。
六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
篇17:小学教研工作总结
时光荏苒,一学期很快就过去了。在这一学期中,我们数学教研组六个数学教师群策群力,相互学习,共同进步。使主体式教研取得了较大的成绩。
我们这学期数学教研组的教研主题是——培养提高学生的计算能力。我把这学期的教研活动作如下总结:
一、带领全体数学教师明确本学期数学组的教研主题,了解“培养提高学生计算能力”的意义和重要性。学习《数学课程标准》,学习新的教学理念和现代教学思想,培养教师的开拓和创新意识,提高理论素养。
二、深入课堂,扎实的教科研活动,提高老师的课堂教学水平同时,推进课题的落实。
课题研究不能是纸上谈兵的理论学习,更重要的是关注课堂教学,通过改革课堂教学,促进学生的良好计算技能的形成。因此,围绕本课题定期开展教学科研活动,展开集体讨论,根据教材和课题要求,选择最佳方案,分析课堂教学的得失。本期、等老师针对课题都上了校级公开课,如《小数除法》、《三位数乘两位数笔算乘法》、《倒数的认识》、《乘加、乘减》、《连续退位减法》、《九加几》等课堂教学注重小学生计算能力的培养,收效良好。在这学期本年级组举行的口算、计算、巧算比赛,在孩子们中形成了比一比、学一学的风气!
三、在教研过程中,总结了许多提高学生计算能力的方法1
1、加强口算能力的训练以及笔算计算的正确性。
从口算训练入手,利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣。从而提高学生做计算题的速度及正确率。鼓励提倡每周十道计算题,以提高学生的计算正确率。
2、重视错题的分析。学生的学习是一个反复认识和实践的过程,出错总是难免的。特别是低年级学生由于年龄特征刚刚学习的知识比较容易遗忘。教师要及时了解学生计算中存在的问题,深入分析其计算错误的原因,有针对性地进行教学。
3、增强简算意识,提高计算的灵活性。
简算是依据算式、数据的不同特点,利用运算定律、性质及数与数之间的特殊关系,使计算的过程简化、简洁的计算方法。在本段数学教学里,主要运用加法和减法的交换律、结合律等进行简算。因此,在学习中注意帮助学生深刻理解与熟练掌握这些运算定律,及一些常用的简便计算方法,并经常组织学生进行不同形式的简算练习,让学生在计算实践中体验简算的意义、作用与必要性,强化学生自觉运用简算方法的意识,提高学生计算的灵活性和正确率。
4、培养学生的估算能力,强化估算意识。
培养学生的估算意识主要从两个方面入手。一方面,在教学过程有意识地渗透估算思想,让学生用估算对数学规律进行猜想,用估算法检验解题思路,用估算法检验解题结果等,将估算思想贯穿教学始终,使学生在潜移默化中强化估算的意识。另一方面,让学生尽可能地运用估算解决一些与生活密切相连的问题,根据生活中的实际情况进行估算。
5、帮助学生弄清算理,揭示规律
在计算教学时,要让学生弄清算理,不但知其然还知其所以然,这样,计算教学就会变得生动活泼、多姿多彩。例如xx老师的《九加几》教学。由于一年级学生直观思维占主导,逐渐向抽象思维过渡,要使学生掌握数学知识,促进思维发展,就需要在形象思维和数学抽象之间架一座桥梁,充分发挥学具操作的作用。在教学时x老师利用多媒体教学,利用形象具体图片和合理的解说—凑十法,为后面继续学习进位加、退位减打下基矗。比如,想加算减、口诀求商等都是学生通过知识间的联系来进行继续学习的。再如进位加和退位减的方法要讲清楚,让学生理解透彻,他们才能正确熟练地运用方法计算。
6、培养养成良好的计算习惯
例如:培养学生打草稿的习惯;认真细致书写工整,格式规范的良好习惯;培养学生检查、验算的习惯等等。
四、研究的不足与思考:
经过这学期的课题研究,我们在普通的课题研究领域,面对现实的研究课题,不断探索,不断思考,有行动的快乐,有实践的收获,有思考的喜悦,但也有许多的不足和困惑。
(一)课题研究的是具体、实在的问题,每一位课题组教师都有着愿干、肯干的精神,在努力探索着、实践着、总结着,但很难上升到一定的理论高度。目前还是立足于课堂和学生的研究,处于实践研究阶段,尚未能概括出系统的操作模式和方法。我们需要有专家对我们作进一步的引领和概括,使得研究成果显性化,便于总结推广。
(二)我们需要组织教师进一步学习教材教法,了解整套教材计算教学的编排体系与意图,做到更深层面的“心中有数”。在理论水平上,教师的素质也需要进一步提升,这样才能保证课题研究的深入。
(三)研究不能细致化、具体化。
我们学校都是单式班教学,很难针对某一年级学生的特点共同研究出更好的教学模式。因此,我们的主题教研不能进一步具体化、细致化。计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力不是一朝一夕的事。但是通过一年的研究,我们感到在业务方面有了很大提高,努力的方向也越来越明确,心中也有了越来越多的新的设想。既便课题顺利结题了,但课题的研究工作不会停止,继续探究。
篇18:小学五年级教学工作总结
光阴似箭日月如梭,眨眼之间,一个学期的工作又接近了尾声。在本学期我担任四、五年级的英语教师。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下:
一、政治思想
我热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、教育教学工作
在教学中我严格遵从教学的五个环节,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作:
(一)、认真备课、面向全体授课
1、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。
2、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
3、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
(二)、在课堂教学中
1、在课堂上,认真授课。运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑,注重以学生
2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
3、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。但是工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化还是比较严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
本学年,我担任小学五、六年级的英语教师。在工作中从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教育教学工作更上一层楼。
一、 做到了认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对四年级教学目标的不同:在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生模仿教材说英语,培养学生的语音语调;五年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、提高课堂教学技能
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,以旧引新,活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感知,实践,参与,合作中实现任务的目标,体验到成功的喜悦,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习,取长补短
在教学上,有疑必问。通过参加校、县组织的各种听评课活动,取长补短,不断充实自己的教育教学理论水平,提高教学能力。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学
目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是:
1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。
3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。
经过一个学年的努力,期末考试就是一种考验,我明白重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。
本学期我担任了五年级的英语教师,由于孩子小,人数多,但学习英语兴趣较浓,因此,我对五年级英语教学工作也不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结:
教学就是教与学,两都是相互联系,不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材想方设法令课堂生动,学生易接受。使学生在学中乐,乐中学,从而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有力方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此除了课堂效果之外,还需要让学生多读多讲,多练,为此,在早读时,我坚持下班了解情况,发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是本学期后如何自我提高,如何共同提高四个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我会继续努力,多问,多想,多像前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结,由于英语教学还存在许多地方的不足,希望在未来的日子里,能在各位领导、老师、前辈的指导下,取得更好成绩。
篇19:小学教师学期教学工作个人总结
匆匆忙忙中又过了一个学期,不知不觉中一个学年又过去了,本学期的教学工作已接近尾声,平心静气坐下来反思这一学期的工作情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与孩子们一起相处、教学相长的过程中,也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。下面对该学期的工作作总结。
在这一个学期里,我一如既往,在思想上严于律己,热爱党的教育事业,时时刻刻以一个人民教师的标准来严格约束自己,鞭策自己;做到听从领导,服从分配,出满勤,干满点,圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起一个老教师应具备的形象。
本学期我主要担任一年级二班数学学科的教学和二年级的班主任工作。工作中能做到认真负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作:
1、从学生的听课抓起。通过观察二年级学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小‘医生’就是我”——学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、一年级的学生需要紧抓作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时批阅。如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通,使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心,以实现我们的工作目标。
以后工作打算:本学期已经结束,我打算在今后工作中,一如既往,继续实施自己制定的工作思路,带好自己所教班级的学生,在做好教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。不论是学校分到的哪一项工作,我都要配合同事尽自己的最大努力把工作做好。
篇20:小学数学教研组年度工作总结
本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下,在学校及教导处的直接领导下,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束,现就本学期开展的工作做如下总结:
一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。
1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,每位数学老师都上了1节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议,使我们数学组教师对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
2、重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,每月一次及时总结、交流,按照认知规律,实践—认识—再实践—再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自我。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、具体开展的活动。
1、期初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学学科教学计划。
2、组织开展了全组的公开课教学活动,每位老师均上一节公开课,并进行听课、研讨。
3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。
4、组织进行了全校的数学期中检测工作。
5、组织、指导期末复习,进行期末考试。
五、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。