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幼儿园大班线条画教案精品20篇

部编版六年级上册语文《有的人--纪念鲁迅有感》教案

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机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比活动方案_活动方案_网

范文类型:教学设计,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,教师,设计,全文共 571 字

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机关幼儿园教师现场绘本教案设计评比活动方案

绘本对儿童成长的价值不仅仅在于提高儿童的语言、阅读能力,它具有人文关怀,贴近儿童心理,能丰富儿童的情感和生活体验,能培养儿童养成良好的性格品质,能提高儿童的思维能力、想象力和创造力,更有助于提升儿童的艺术审美能力。为了深化幼儿园绘本教学研究,进一步提升教师对于绘本的研读与教学

方案设计能力,我园特组织全园一线教师进行现场绘本教案设计评比活动,现将具体事项通知如下:

一、活动时间:xx年1月7日、1月8日(周三、周四上午)9:30—11:00

二、活动地点:四楼小会议室

三、活动对象:全园一线教师

四、活动要求:

1、教师设计的绘本课题及相关故事、稿纸由刘xx老师统一提供。

2、教案设计格式:绘本教材分析、活动目标、活动准备、活动过程。

绘本教材分析是指对绘本的内容和教育价值做简要分析,并结合本班幼儿的

身心特点和认知水平,说明此教案适合用哪个年龄段。

活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。需要符合绘本内涵,突出学

科特点。具体、可操作性。重点、难点定位准确。

活动过程要叙述详细、流程清晰;提问恰当。

3、参赛教师自带笔,不带任何参考资料,不带手机。

五、其它事项

1、9:00-9:10签到。9:10——9:30阅读绘本故事。

2、9:30——11:00撰写教案,共一个半小时。

xx县机关幼儿园保教室

xx年1月4日

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篇1:幼儿园小班礼仪教案方案实用

范文类型:礼仪,教学设计,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,全文共 1140 字

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活动目标:

学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类,并会选择相应的标记。活动准备:

1、教具:红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。

2、小组操作材料:红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。

第一组:红、绿瓶盖各3个(共5份);第二组:红、绿棋子各3个(共5份);第三组:方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组:方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组:方、圆同色棋子各3个(共5份)。

3、活动场地布置:红色、绿色的方圈、圆圈若干个。

活动过程:

1、集体活动:创设为小猫整理玩具的情景,激发孩子分玩具的兴趣

①请一幼儿将一样的片片放在一起。

②请幼儿选择相应的标记,边送边说:“_标记送给_片片。

2、小组活动:鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具,并做好标记

第一组:分红、绿瓶盖;第二组:分红、绿棋子;第三组:分方、圆同色小积木;第四组:分方、圆同色卡片;第五组:分方、圆同色棋子。

操作要求:①分好玩具再送标记,一边送一边说:“_标记送给__。”

③玩好一组,可以请老师检查后,整理好学具再到另一组活动。

3、游戏:找圈圈

按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。(巩固分类,提高幼儿排除颜色、形状的干扰,按标记选择相应圈圈的能力。)

4、活动评价:小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具,按要求整理好操作材料,并邀请大家跳一个庆祝舞。

活动反思:在本次操作活动过程中,我发现了两个问题:

一是不管按颜色分还是按形状分,平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。

试分析原因:

(1)教师以前在提供材料时,平面材料较多,忽视了生活中可运用的实物。

(2)就幼儿空间知觉的发展来看,平面思维优于立体思维。

(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低,在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。

改进建议:

(1)努力挖掘生活中的教育因素,体现“数学教育生活化”,有机地将数学活动渗透在一日活动中。

(2)平时经常性地组织孩子多观察、多触摸,比较平面(图片)与立体(实物)的异同点,感受同一标记可选择事物的多样性。

二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记,可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记,然后选实物入。

试分析原因:

从幼儿的角度来看,按标记分类比为实物分类选标记来得容易。因为按标记分类,标记首先为幼儿提供了一个目标和显性的支持材料,而为实物分类选择标记,首先要求幼儿思考这些材料怎么分,按什么分,有一个内部的思维过程。特别是在为分好的材料选择标记时,要求幼儿进行分析、概括和综合,较之按标记分类,这是一个逆向的思维过程。

改进建议:

(1)经常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动,提高幼儿分析、概括、综合的能力。

(2)在设计各种活动时,注重提问的多元性、开发性,以提高幼儿思维的灵活性。

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篇2:幼儿园中班益智游戏教案方案_幼儿园游戏方案

范文类型:教学设计,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,游戏,全文共 648 字

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活动目标:

1、观察图片理解故事内容,感受胖胖兔克服困难的过程

2、遇到困难不服输,坚持锻炼会使身体更健康。

活动准备:

《胖胖兔减肥》课件;一段《兔子舞》音乐;故事《胖胖兔减肥》视频。

活动过程:

一、引入胖胖兔,设疑讨论

(1)出示课件图片——胖胖兔。

它是谁?它长的怎么样?

长得太胖好不好?为什么?

(2)观察胖胖兔喘气图片。

胖胖兔怎么了?为什么会这样?

你有什么好办法?

二、观察图片,理解故事内容

(1)观察ppt1、2

——胖胖兔去干什么?你从哪里看出来?

——它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音)

(2)观察ppt3、4

——袋鼠老师给胖胖做示范,胖胖兔也拍起来球来,你举得胖胖兔会拍球吗?

——它拍的怎么样?

——你有什么好办法不让球到处乱跑?

(3)观察ppt5

——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法?(播放录音)

——袋鼠老师对胖胖兔说什么了?

(4)观察ppt6、7

——胖胖兔拍了几个球?

——它拍的怎么样?你从哪里看出来?

——看到胖胖兔这样,你想对胖胖兔说些什么?

——学学袋鼠老师说的话“坚持,快起来,不能偷懒”。

(5)观察ppt8、9

——听了袋鼠老师的话,你觉得它会放弃吗?他会怎么做?

——胖胖兔真的没有放弃,他坚持到底,最后他成功了,变成了运动会小兔。

三、欣赏故事,体会内涵。

(1)提问:听了这个故事以后,我们小朋友在锻炼的时候,应该怎么样做,才能像胖胖兔那样使自己的身体变得更加健康啊?

(2)教师小结:只要坚持,不偷懒,天天锻炼,一定能使我们的身体更加健康。

(3)结束活动:听《兔子舞》音乐做运动,出活动室。

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篇3:幼儿园大班健康教案

范文类型:教学设计,适用行业岗位:幼儿园,全文共 1083 字

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【活动目标】

1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分,并知道整体大于部分。

2、尝试用目测,把实物分成一样多的两份,并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

【活动准备】

1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。

2、人手一分不同颜色的各种图形。

3、操作材料:红枣、豆子、橡皮泥。

【活动过程】

1、以两只"小松鼠分蛋糕"的故事,激发幼儿学习二等份的兴趣。

师:"六一"这一天,是小松鼠花花和圆圆的生日,小伙伴们送了他俩一个蛋糕,两只小松鼠很开心,看了一会儿,花花说:"我们来分蛋糕吃吧,我们两人吃一样多好不好"圆圆说:"好"!可是两之小松鼠的数学学的不好,不知道怎么分才能分得均匀,小朋友说说看,两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕?

2、老师这里也有一只蛋糕,想把它分成相同的两份,请小朋友帮老师想一想,应该怎样分?

3、幼儿演示分法,教师帮忙。

4、蛋糕可以分成相同的两份,那么如果我们用图形,可不可以也把它们分成相同的两份?今天,老师给小朋友准备了好多各种各样的图形,而且,每种图形有两张,请你们把相同图形中的一张先用折的方法,折成相同的两份,然后,用剪刀剪开,看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候,你想一想一种图形可以有几种不同的方法,都可以把它分成相同的两份?

5、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。

师:小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下,应该怎样分?

6、幼儿反馈尝试的结果。提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份,请小朋友说说,你是怎样分?

(1)请几个有不同分法的小朋友讲述,并用老师的操作卡演示给小朋友们看。手动演示后教师用课件演示。

(2)请其他小朋友说说其它图形的不同分法,并用老师的操作卡演示给小朋友们看。幼儿没说出来的那种方法,教师讲解并演示。

师:小朋友真聪明,能把各种图形分成相同的两份,而且方法很多,请你们说说看,分出来的图形原来的图形有什么不同?

7、探素实践今天,老师还给小朋友带来了其他的东西,请同桌的两个小伙伴为一组,把纸包里的东西分成两份。你们可以利用老师给你们的工具来分,动手的时候,可以互相商量、讨论,应该怎样?

(1)幼儿尝试,老师巡视,鼓励幼儿积极动手,遇到困难、问题自己想办法解决。

提醒幼儿操作时不要把东西弄在外面,注意桌面的整结。

(2)提问:刚才你分了哪些东西?怎样分的?用了哪些工具?

活动延伸:

这节课我们就上到这里,不过老师要让小朋友下课的时候想一个问题:如果给你一大袋的面,要把它分成相同的两份,你怎样分?

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篇4:幼儿园中班科学教案方案_科学领域活动方案

范文类型:教学设计,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,全文共 289 字

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活动目标

1、老师引导下,愿意克服害怕心理,大胆尝试。

2、愿意用语言表述自己的心理体验。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

挖有各种洞的大箱子两个(内装各种玩具)、音乐

活动过程

一、营造轻松气氛,带幼儿来到草地上。

二、一次探宝。(伴有恐怖的声音)

1、发现宝贝,引导幼儿尝试自己动手摸。

2、大胆表述自己的心理感受。

3、揭示箱子,发现宝贝,体验快乐。(紧张心理的释放)

三、二次探宝(实验验证)

1、发现第二个箱子,愿意自己去摸吗?

2、幼儿尝试自己伸手摸宝贝。

3、体验成功的快乐。

四.欢庆舞,带着宝贝回家了。

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篇5:幼儿园小班语言教案设计方案创意实用篇

范文类型:教学设计,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,设计,全文共 560 字

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活动目标:

1、练习口令有精神地走,激发幼儿学做解放军的热情。

2、练习肩上挥臂投掷。

3、培养幼儿热爱解放军的思想感情。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

自编儿歌一首,废旧乒乓球若干

活动过程:

一、导入

1、有精神的走

今天我们一起来学做勇敢的解放军,好不好?(好)现在我是指导员,你们就是我的士兵,士兵要听指导员的命令行事。立正,稍息。幼儿听铃鼓声边走边儿歌对呼:谁是勇敢的解放军?我是勇敢的解放军。一切行动听什么?一切行动听命令。行军打仗怎么样?行军打仗本领大。敌人全部怎么了?敌人全部消灭干净。

2、热身活动

解放军们,现在我们一起来练本领吧!教师带领幼儿边做动作边念儿歌:“我是勇敢的解放军,一切行动听命令。行军打仗本领大。敌人全部消灭干净。”

二、练习投掷

1、不好,前面发现敌人,怎么办呢?我们就用手雷炸死他们。

2、教师示范肩上投掷动作要领。

3、现在请哪位解放军来试一试?

4、教师带领幼儿一起练习肩上投掷。

5、请全班幼儿自由练习。

三、游戏“打仗”

1、不好,有敌人来了,赶快隐蔽,躲好,不要让敌人发现,准备好手雷。听好指导员的命令,我说扔你们就扔,明白了吗?

2、请一位教师做敌人,等敌人出来后就请小朋友扔“手雷”。

四、回教室

师:敌人消灭了,我们回家了。幼儿跑步回家。

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篇6:幼儿园2024父亲节教案

范文类型:教学设计,适用行业岗位:幼儿园,全文共 947 字

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【活动设计】

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往,我们总是过三八妇女节、母亲节,唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感,其实,父亲也有其温柔的一面,父亲也有着与子女嬉戏的渴望。为此,利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感,让孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也应该关心爸爸,并能用相应的语言表达出来。

【活动目标】

1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。

2、理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。

3、欣赏散文诗,增进父子间的亲情。

【活动准备】

1、每人带一张自己爸爸的照片。

2、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上,并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的职业。

3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

【活动过程】

一、通过提问引出谈话话题。

小朋友,你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

二、引导幼儿自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后,请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸,大胆地讲出自己对爸爸的认识。

三、比一比。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比,说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

四、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

1、配合挂图完整欣赏一遍。

请幼儿说一说感觉:爸爸举起宝宝,宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上,就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?

2、你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

在幼儿谈话过程中,教师为幼儿提供新的谈话经验。如:我的爸爸是医生,爸爸的工作很辛苦,每天都要给病人做手术,晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等,还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

3、教师小结。

我发现你们爸爸的本领都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了,小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水,捶背等)。

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篇7:幼儿园小班语言教案设计方案创意实用篇

范文类型:教学设计,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,设计,全文共 718 字

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活动目标

1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形。

2、学习儿歌《开火车》,掌握儿歌的内容。

3、感受游戏带来的快乐,在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。

4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

教学重点、难点

重点:认识火车,了解火车的外形。

难点:掌握东西南北四个方位。

活动准备

火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头

活动过程

1、观看火车运行视频。

2、教师提问:“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车,看看开去哪些地方?

3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍,提问:“这列火车是怎样的?”(小板凳,四条腿,一张一张接起来,排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京,往哪儿开?”“去广州,往哪儿开?”“去上海,往哪儿开?”“去重庆,往哪儿开?”

4、教师完整地念儿歌一遍。

5、幼儿跟老师学念儿歌。

6、游戏“开火车”,边念儿歌边做游戏。

7、游戏“和爸妈一起去旅行”。

开火车

小板凳,四条腿,

一张一张接起来,

排成一列小火车,

呜呜呜呜向前开。

去北京,往北开,

去广州,往南开,

去上海,往东开,

去重庆,往西开,

四通八达开得快。

教学反思

通过学习和游戏活动,幼儿对火车有进一步的认识,知道火车的本领很大,它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏,让幼儿获得一些乘车的经验,感受游戏带来的快乐,进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好,在儿歌中应适当减少城市地名的认识。

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篇8:幼儿园小班语言教案设计方案创意实用篇

范文类型:教学设计,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,设计,全文共 317 字

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小小社交家——男孩和女孩

教具构成:男孩、女孩磁贴画

教育目的:让宝宝了解、知道自己是男孩还是女孩,并乐意参与游戏活动。

活动过程:

1.教师出示男孩贴画“今天,东东要来和宝宝一起玩,先请宝宝看看,告诉老师,她是男孩还是女孩?”如果宝宝不明白,教师可指出男孩的明显特征:短短的头发,穿着兰色的衣服,兰色的裤子。最后告诉宝宝,东东是个男孩子。

2.“请是男孩的宝宝上来和东东握握手,交朋友,告诉东东,我也是男孩。”

3.教师出示女娃娃圆圆,指出女娃娃的明显特征:扎了长长的辨子,穿了花衣服,花裙子等。请是女孩的宝宝上来和圆圆交朋友,说说:“我也是女孩。”

4.给每个家庭发一份操作材料(男孩女孩磁贴画),让宝宝亲自操作加深宝宝对男孩、女孩性别的认识。

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篇9:幼儿园中班数学教学方案2024幼儿园教案

范文类型:方案措施,教学设计,适用行业岗位:幼儿园,教研,全文共 582 字

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活动目标:

1. 引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。

2. 能用实物展现范例中的物体的空间关系。

3. 幼儿能根据需要选取积木,轻拿轻放。

活动准备:

1. 积木造型照片一套8张。

2. 几何积木圆柱体,长方体,正方体,球体各两个。

3. 底卡3《补图画1》,图形补块6个。

活动过程:

一、情境导入

(“派派学麦麦搭积木”为情景)

1.介绍角色出示麦麦和派派:“麦麦是搭积木能手,每天都能搭出一种新花样。(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木,就把麦麦搭的积木拍成了照片,我们一起来欣赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?”幼儿欣赏。

2.看照片搭积木 取任意照片,提问:“用了几块积木?分别是那些积木?”出示积木,根据照片找出积木,搭积木。

二、幼儿分组操作

1.分组操作 请幼儿回到自己所在组开始搭积木。

2.观察指导 教师巡视各组,观察幼儿是否理解操作规则。

3.提示常规教师:“做完的小朋友,可以拿给其他小朋友检查一下,检查完后要把所有积木放回筐子里,如果少了赶紧找一找,材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。

三、交流评价

1.展示交流 教师:“小朋友们,你们都搭好了么?把搭好的积木留在桌子上,请大家相互参观一下。

2.评价 教师:“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍,你们真棒。”

3.整理教师:“派派要和大家再见了,我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具,活动结束。

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篇10:幼儿园中班体育活动教案精编

范文类型:教学设计,适用行业岗位:幼儿园,全文共 281 字

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活动目标:

1、通过练习多种跳法(双脚向前行跳、并腿跳、分腿跳、侧跳),发展跳跃能力。

2、在游戏中巩固对数字1-10的认识。

2、增强幼儿独立进行体育锻炼的能力。

活动准备:场地布置

活动过程:

一、热身运动:

1、教师带领幼儿在圆圈上学高个子走(垫脚尖走)、矮个子走(半蹲走),边走手部边做扩胸运动,充分活动下肢与上肢。

二、游戏:火箭发射

幼儿扮演小火箭下蹲,从1数到10,数到10的时候向上弹跳,看谁的跳得高。

三、跳火箭

1、教师示范各种跳法。

2、幼儿自行练习,教师适当指导。

起跳时可分腿同时跳进1和2,也可以用双脚行进跳,跳进1后,再用侧跳至2……

四、放松运动:小火箭返航

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篇11:精编幼儿园小班语言教案方案

范文类型:教学设计,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,全文共 889 字

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(一)活动名称:走一走

(二)适用年龄:15个月

(三)活动作用:

幼儿:1、练习钻及走平衡线的动作,发展宝宝的身体协调性。2、学习用大拇指,食指,中指三个手指抓东西的技能,促进宝宝手部小肌肉动作的发展。

家长:了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展,感受亲子游戏的重要意义

(四)活动准备:

1、硬件:夹子,纸板大笼球

2、软件:家庭氛围和睦

(五)活动要求:

选择的材料颜色要鲜艳,各种颜色的,激发起幼儿想要游戏前的兴趣,具有安全性的,柔软的,家长应及时指导。

(六)活动过程:

1、规则:

a.问候时光:

(1)教师摇动手拍,并用亲切且具有节奏的语言

(2)请家长引导宝宝用有节奏的语言

(3)老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好

b.运动时光

(1)请家长与宝宝面对面,家长将健身圈套在宝宝的腰上,让宝宝用双手扶在健身圈的两侧,家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。

(2)幼儿家长面对面站立,幼儿推动大笼球向前走。

c.温馨时光

(1).老师将彩色纸板放在地上摆成一排,请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。

(2).老师示范捏夹子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夹子,使夹子张开,夹住纸板。

(3).幼儿练习。

d.快乐时光

老师播放《火车开了》的音乐,请家长当火车头,站在宝宝前面,双手背后,宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走,并一起朗诵儿歌《火车开了》

2、要求:

这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人,同伴打招呼,也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小,所以夹子不要太紧。

(七)活动思路:

游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动,它可促进幼儿智力的发展,还可以培养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式,也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友,喜欢和人打招呼了,他们可以在成人的搀扶下开步走,也可以自己扶着家具走几步,他们喜欢到处摸到处看,家长正可以运用这种孩子的心理,让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓,握等技能,促进手部肌肉的发展。

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篇12:幼儿园小班语言教学方案_幼师必备教案

范文类型:方案措施,教学设计,适用行业岗位:幼儿园,教研,幼教,全文共 899 字

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活动目标

1、让幼儿通过观察,初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、重点:通过观察,让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动准备

1、谜语一首,手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

活动过程

一、认识手。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。

2、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

3、认识并学说手指名。

(1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖,教师可及时归纳幼儿的发现)

(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”

“(伸出中指)它在中间,又是个子的,就叫它中指吧!”

“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”

(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

4、做“玩手指”游戏。

(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

5、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

二、活动延伸

1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

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篇13:幼儿园小班语言教案设计方案创意实用篇

范文类型:教学设计,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,设计,全文共 1546 字

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活动目标:

1、积极参与集体活动,体验锻炼的乐趣。

2、知道自己能参与运动,了解运动的益处。

3、学念儿歌,增强锻炼的意识。

活动内容设计

“我真棒”小班综合活动设计

活动准备:

1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

3、立体操作学具:“踢皮球”。

4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

5、小纸条(小尾巴)。

活动过程:

一、参观活动区

1、教师:“上次小朋友们都参加了运动会,现在,请小朋友们告诉老师,你们都参加了哪些比赛?”

2、幼儿说出比赛的项目后,教师:“小朋友们都真棒,参加了那么多的比赛,有些小朋友还在比赛的那一天照相了,现在,我们大家就一起去看一看他们的比赛吧!”

3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区,欣赏幼儿参加比赛的相片,并向幼儿提问:“相片里的小朋友在干什么?”

4、再引出主题:“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗?”幼儿回答后,教师再向幼儿提问:“小朋友们为什么穿那么多的衣服?”

5、幼儿回答出是因为天气冷后,教师:“这么冷的天气,小朋友们都很勇敢,都不怕冷,都能参加运动会,你们真棒!”

二、欣赏故事

1、在讲故事之前,教师要说出引起幼儿注意听故事的话:“老师要给小朋友们讲故事,请小朋友们认真地听,听完故事后,老师有问题要问小朋友们。”

2、教师一边讲故事,一边做形象动作表演,感情融入集中。

3、教师:“故事讲完了,老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷?”

4、幼儿回答之后,教师请幼儿小实验:“请小朋友们,想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风,看你们的红气球怕不怕冷?”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料,自己动手想办法给红气球制造冷风。

5、教师让幼儿做完实验后,再问幼儿:“刚才小朋友们都给红气球吹风了,现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷?”幼儿回答之后,教师:“小朋们怕不怕冷?教师:“冬天到了,我们要怎么做?”让幼儿回答后,教师:“那以后天气变得更冷了,小朋友们也不要怕冷,要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体!”

三、学念儿歌

1、出示学具,让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动,又有立体感,让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。

2、教师:“今天,这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。”然后,一边操作学具,一边念儿歌。

3、教师同两位幼儿一起戴上头饰,表演三只小老鼠“踢皮球”,教师一边教念儿歌,一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰,表演踢皮球,让全体幼儿和教师一起念儿歌。

5、教师:“你们还想看小老鼠的表演吗?”激发幼儿的兴趣后表演。

6、教师:“小老鼠给小朋友们表演了,现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看,好不好?”然后,教师和幼儿一起一边念儿歌,一边做简单动作。

四、户外活动

先让幼儿到户外走一走,感受天气的寒冷,再看看哥哥姐姐们的活动:“小朋友们,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼儿回答后,教师再提问:“他们为什么不怕冷?”再引导幼儿一起参与活动,带动幼儿自由活动,并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”,体验活动的快乐,知道锻炼身体的好处。

五、放松活动

带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。

活动反思:

该活动设计比较吸引幼儿的注意力,使幼儿认真听课,积极回答教师提出的问题,学具新颖,使幼儿好奇、多看不厌,有很容易记住儿歌,运用的内容材料是幼儿刚经历过的,内容比较贴切,使幼儿容易理解,也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性,使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足,就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏,使这节课的活动进展比较顺利,达到了活动的目的。

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篇14:幼儿园大班健康教案

范文类型:教学设计,适用行业岗位:幼儿园,全文共 766 字

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美丽的小花伞

活动目标:

1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音。

2、感受音乐所表现的自然情景,提高幼儿的审美情趣。

活动准备:

1、一幅初夏的雨景图

2、乐谱表

活动过程:

1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

教师:小朋友们,现在请大家看黑板,我们来看看黑板上的这些节奏,有没有小朋友能够看懂?

如果有小朋友能够看懂的话,请你教一教我们班的其他小朋友?

2、幼儿根据教师出示的节奏谱,请幼儿模仿雨声唱(_______0)的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音。

3、欣赏歌曲:《美丽的小花伞》。

(1)幼儿理解歌词:听了歌曲你会想到什么?(请幼儿作答)

(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,体验风景与歌曲的关系。

4、幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,教师提示幼儿区分跳音。

5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:《美丽的小花伞》(在这个过程中,鼓励孩子们自己创编动作)。

6、幼儿分配角色进行歌曲演唱,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

教学效果:

本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展,孩子们对于节奏的学习比较感兴趣,在打节奏的时候,孩子们的情绪很高涨,特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时;在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后,孩子们有了一个好的基础,后面的学习就比较轻松了,整堂课的效果还是可以的,只是对于教学的内容可以适当的再丰富一些,对于大班的幼儿来讲,学习的内容要符合孩子的年龄发展特点,又要有一定的挑战性,所以可以在原来的基础上再增加一点难度。

教学反思:

选材是比较符合孩子的年龄特点的,在授课的过程中,大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了,有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣,在这堂课的教学过程中,孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的,只是有的小朋友注意力不是很集中,所以在今后的教学过程中,要多多的去注意、照顾到全面的孩子。

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篇15:幼儿园中班数学教学方案2024幼儿园教案

范文类型:方案措施,教学设计,适用行业岗位:幼儿园,教研,全文共 1394 字

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活动目标:

1、认识6以内的数字,理解数字能表示物体的数量。

2、乐意通过画面大胆想象与表达,发展幼儿思维的逻辑判断能力。

活动准备:

ppt;数字4、5、6、卡片,实物卡人手6张,动物纸盘人手1只;点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干;教室内摆放数量6的物品。

活动过程:

一、导入

1、师:你们看,它是谁(播放PPT图1小猪靠树下)小猪怎么了?(很无聊,小猪决定去森林郊游)我们也一块去吧。(播放ppt图2)

2、看,树林里有什么?房子(5间)我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示?(数字5)

3、师:又看见了什么?花(4朵)我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示?(数字4)

4、师:还看见了什么?树(6棵)我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示?(数字6)

二、小猪游戏闯关(配合ppt)

1、师:小朋友们,我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看,它是谁呀?(斑马6只)请幼儿点数,6只斑马可以用数字几来表示呢?(数字6)出示数卡6,数字6像什么?(请幼儿说说)小猪也来点数了,它要选哪一个数字呢,请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字6呢。(点对即小猪得到的奖励是变成斑马)

2、这是长颈鹿,有几只呢?(6只)小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。)

3、啊,小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了,我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象(6只)6只大象是用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成大象。)

4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。)小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。

5、出示鹦鹉(6只)6只鹦鹉用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。)教师:小朋友看一看,找一找教室里有哪些东西可以用6来表示呢?让我们再来数一数。

6、啊呀,小猪从树上掉到泥潭里了,快活得打起滚来,小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧,我们来给它们喂食物吧。

三、午餐会

1、配合课件,给小动物喂数字6相等数量的食物。

分别请小动物品尝与数字6相等量的食物,三个盘子中选择一份,如果答对了,就有鲜花掌声;否则是炸弹。

2、数操作:给动物喂食。

(1)师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪(盘内数字贴卡是6),"小猪要吃几块饼干,请小朋友把一样多的饼干放在盘子里,你想应该怎么放?"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给小猪了,放得对不对?为什么?(它们都是6个)喂袋鼠吃点心,(盘内数字贴卡是6),"袋鼠要吃几样点心,你要怎么放?"请一名幼儿操作。"他把哪张卡片送给袋鼠了,放得对不对?为什么?(它们都是6个)

(2)小组活动第一、二组,给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。

第三、四组,给动物送点心。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。

第五组,给动物送花片。第六组,给动物送点卡。

(3)点心加工厂。区域游戏时可以到点心加工厂,加工点心。用彩笔和印章按数印点。

饼干上的数字是6,即点画6个点子;蛋糕上的数这是5,即印5朵花;

四、动物回家天黑了,动物们要休息了,小猪和我们要回家了。

我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物,看图点数。

回到家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。

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篇16:精编幼儿园小班语言教案方案

范文类型:教学设计,方案措施,适用行业岗位:幼儿园,全文共 524 字

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活动目标

1、熟悉歌曲旋律,伴随音乐玩游戏。

2、遵守游戏规则,喜欢参与音乐游戏活动。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、材料准备:音乐《洗手》

2、经验准备:日常活动中已熟悉音乐,懂得正确洗手的方法。

活动过程

1、经验导入。

师:小朋友都是讲卫生的好孩子,平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整倾听歌曲。

师:歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)

(2)听音乐做肢体律动。(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍,熟悉歌曲旋律)

(3)钢琴弹奏,跟随教师唱歌。

3、探索游戏动作。

(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。(引导幼儿回忆生活,模仿动作,教师提升、示范,钢琴跟进练习)

(2)教师完整示范,做律动游戏,引导幼儿观察。

(3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边唱歌边做动作)

4、游戏:洗手。

(1)讨论游戏玩法和规则。(第一遍:全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作,第二遍:有个别幼儿检查)

(2)全体幼儿做成圆圈,教师带领幼儿玩游戏。(注意提醒幼儿伴唱)

(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。(注意随时评价)

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篇17:幼儿园中班安全教案

范文类型:教学设计,适用行业岗位:幼儿园,全文共 560 字

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活动目标

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2、有初步的自我保护意识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、录像:小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

3、联系医生到园。

活动过程

1、看录像,思考讨论:

(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天,镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问:珊珊难受吗?为什么?

(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。

2、交谈与访问:纽扣不能吃。

(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。

(2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。

3、讨论:纽扣是我的好朋友。

(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

(2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)

延伸提示

1、设立小盒子,发现异物及时收捡。

2、手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。

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篇18:幼儿园中班数学教学方案2024幼儿园教案

范文类型:方案措施,教学设计,适用行业岗位:幼儿园,教研,全文共 1346 字

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设计意图

中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识,并且也非常的喜欢图形,梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。《认识梯形》这个活动有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

活动目标

1、感知梯形的基本特征,发现环境中与梯形相似的物体。

2、具有初步的观察力、想象力。

3、能按活动规则独立进行操作,愿意讲述操作结果。

活动准备

1、经验准备:

幼儿已认识长方形,知道长方形的基本特征。

2、物质准备

教具:房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。

学具:给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干,印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。

重点:初步了解梯形的特征。

难点:认识不同的梯形。

活动过程

1.有趣的房子。

(1)巩固认识长方形。

教师出示房子图:这是什么?房子的墙是什么形状的?

(2)认识梯形。

①教师:房顶是什么形状的?这个图形和长方形一样吗?

引导幼儿观察、比较后回答。

②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征,说出两个图形的异同:它们都有四条边、四个角,都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的,梯形的四条边事不一样长的。

③教师出示多种图形,引导幼儿找出梯形。

教师:这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的?

幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。

2.梯形在哪里。

(1)教师:“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形?”

引导幼儿根据生活经验回答,教师出示相应的图片。

(2)教师:“仔细看看这些东西像不像梯形?”

教师出示梯子、台灯(底座是梯形)等图片,进一步巩固对梯形特征的认识。

3.小组操作活动

(1)给梯形宝宝涂色

活动规则:能在很多图形中找出梯形,并给他涂上颜色。

教师:梯形宝宝在跟我们捉迷藏呢,他躲在了这张卡片上,请你们找到梯形宝宝,给他涂上一种颜色。

(2)图形变变变

活动规则:用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。

教师:我这有张什么形状的纸?我要变魔术了,看我把正方形纸折一下,它就成了什么形状?我这还有剪刀,我请一个小朋友上来用剪刀把这张纸变成梯形。桌子上还有很多纸,等一会请你们用折或剪的方法,把白纸宝宝变成梯形。

(3)有趣的拼搭

活动规则:用不同的形状拼搭物体,一定要用到梯形,拼完之后数一数用到了几个梯形。用到了几个梯形就用铅笔在操作单上点几个点

教师:我这有几幅图片,都是用不同的形状拼出来的,但是里面都用到了梯形,你找到了吗?我也给你们准备了许多的不同形状的卡片,请你们也来拼一拼,你拼的图形里一定要用到梯形,拼完之后数一数用到了几个梯形,用了几个梯形就请你用铅笔点上几个点。

4、集中交流,展示和讨论。

(1)出示幼儿活动一、二的操作单和活动三的照片进行集体评价。

(2)鼓励幼儿跟着老师到教室外去寻找梯形宝宝。

活动延伸:

寻找生活中常见事物中的梯形,加深对梯形特征的认识。

(1)让幼儿在活动室周围张贴的图片中,寻找梯形宝宝,先请一名幼儿找找、说说。

(2)鼓励全体幼儿寻找生活中的梯形,跟同伴和老师说说梯形宝宝藏在哪里。

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篇19:幼儿园大班健康教案

范文类型:教学设计,适用行业岗位:幼儿园,全文共 680 字

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活动目标1、了解食品的一些卫生常识,明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。

活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。

活动过程一、幼儿进行谈话活动:

1.教师:你喜欢吃什么食品?为什么?

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。

二、透过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。

1.看图说说:图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2.观察画面,说说:这些小朋友怎样啦?他们为什么会生病?

例如:观察拉肚子的小朋友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)三、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出的食品和最差的食品,并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。

六、引导幼儿评选出

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:"黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后,立即接上来说:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。"然后,继续接说……说错了,就换人之后游戏。

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篇20:幼儿园2024父亲节教案

范文类型:教学设计,适用行业岗位:幼儿园,全文共 1005 字

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活动目标

1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。

2、幼儿萌发了解不同行业的愿望,知道部分行业的职业特点。

3、理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。

4、体验互相关心的美好情感。

5、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备

幼儿准备:事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的职业。

家长准备:身穿工作服,自带职业工具。

教师准备

1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象,一方面他们有着繁忙的工作,孩子都交给祖辈带,另一方面他们的工作

(军人、医生、IT经理)是孩子非常感兴趣,喜欢的职业。

2、为家长准备展现技能的舞台,提供环境。

活动过程

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么?”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、听听爸爸的故事。

——今天,我们这里来了三位爸爸,这些爸爸可厉害啦!你们知道他们是干什么的吗?

——教师边请出角色形象“爸爸”,边讲述有关爸爸的故事。

——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗?你是怎么听出来的?

4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作,并耐心解答小朋友提出的问题。

5、小组活动:幼儿自选爸爸老师作为模仿对象,进行游戏,在游戏中了解部分行业的职业特点。

6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的,每天上班很辛苦的,那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你可以和周围的朋友

商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水,捶背等)。

7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。

延伸活动

1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领。

2、我的爸爸本领大:爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

反思:

和孩子相处了两年,我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感,于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的

爸爸,知道了许多爸爸的本领,而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心,这些从幼儿平时的谈话都能听到。

其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用,爸爸来做老师,向孩子们介绍自己的工作,既可以树立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以

间接了解教学,拓展孩子们的视野。可谓一举多得!所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业,进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。

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