2024幼儿园保育员心得体会
保育员工作是幼儿园工作的重要构成部分。保育员是幼儿园重要工种之一,是保育工作的详细实施者。虽说每个幼儿园的工种职责有所差异,但是其基本职责与要求都是一样的,其目的是促进孩子的全面成长,为了能更好的提高本身的各项工作程度。
一、不停学习,总结经验,做好本身的保育工作
社会形态在成长、对保育员不听提出新的要求,这就要求咱们不停学习,不停前进,才能当一位合格的保育员。在工作中,我以幼儿园下达的使命为中心,做到和各位老师和谐相处,学习他们的优点,不断提高本身的保育水平。
二、体贴孩子,热心工作
“爱”是无私的,也是做好保育员的前提,打从我担任了保育员以来,体贴每个孩子,使他们健康快乐的成长。
三、紧密感情好联系,增进家园相互作用
在家园共建方面,要搞好工作,必然要家长的配合。日常我能热忱对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下孩子在家的表现和体贴孩子们的身体状况,家长都觉得非常贴心与亲近。
幼儿园的工作离不开保育员的细心,耐心和爱心。今后我会更加努力学习,不断提高自己的保育水平,为每个幼儿搞好服务。
更多相似范文
篇1:党员干部准则心得体会
底线是人们对人、事、物所能普遍接受的最低限度、最低要求,是“门槛”,一旦越过这个“门槛”,就会由量变到质变,事物的性质就会发生根本性变化。因此,底线是不可逾越的红线、警戒线、限制范围、约束框架,是不能再退的最后一道防线。就个人而言,底线是立身之本,也是处事的基本原则;就社会而言,底线是社会有序运行的基石和基本保障。大自然是有底线的,如果逾越了大自然给我们划的底线,自然界就要惩罚我们,就可能发生干旱、洪涝、污染、雾霾。做人是有底线的,如开会带手机,就可能会干扰会议秩序;患了感冒,不加遮掩的打喷嚏,就可能把细菌传给别人,这些表面看是细微的小事,体现的是社会公德的一个方面,也是底线。共产党员是有底线的,党纪党章党规,就是党员的底线,哪些事可以做,哪些事不能做,都划出来了。领导干部是有底线的,忠诚、干净、担当就是底线。作为一个人,作为一名党员、公务员、审计人员,特别是审计机关领导干部,首先要把底线划出来。
境界包括精神境界、思想境界、道德境界,通俗地说,境界反映的是为人做事的心态,有什么样的心态,表现出什么样的行为,同时反映出什么样的境界。当前,不少同志感到工作压力大,面对压力是抱怨等待,还是乐观适应,就体现了我们的境界。提到境界,好像是虚的,看不见、摸不着,实际上它是一种客观存在,也是别人能够感觉到的。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是范仲淹的境界;“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,是林则徐的境界;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,是文天祥的境界;“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,是鲁迅的境界。当前,深入学习习总书记系列重要讲话精神,以身许党许国、报党报国,全心全意为人民服务,实现“两大目标”,树立“三个自信”,推进“四个全面”,落实“五大发展理念”,为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力工作、奋力拼搏,应当成为每一名共产党员的崇高境界。审计系统的一些党员干部,默默无闻、普普通通,虽然没有做出经天纬地的大事业,但在本职岗位上无私奉献,倾尽汗水和心血,这也体现出一名审计人员的境界。
底线和境界相互作用、相互影响,缺一不可。底线是境界的基础,境界是底线的升华。人类社会五彩缤纷、纷繁复杂,各种诱惑无时不在、无处不在,要把底线守住,必须不断提升思想境界,否则底线就容易失守。底线作为做人做事的边界和基准,约束人们什么事可干、什么事不可干,什么人可交、什么人不可交,什么地方可去、什么地方不可去。底线一定要随着时间、地点、职务、岗位变化而不断提升,才能够筑得更牢。境界以底线为基础,高于底线,是人们不断提升自我、自觉追求的高线,是在公与私、奉献与索取的选择中不断实现的自我超越。底线与境界的不断提升,使人们有了高尚的追求,就会义无反顾、无私无畏、无怨无悔。
篇2:幼儿园毕业感言600字
今年的夏天,是一个特别的夏天,因为在这个夏天里我们要从华景幼儿园毕业了,我们要告别华景幼儿园这个我们生活了四年的温暖可爱的大家庭,告别无微不至精心照顾我们四年的可爱的老师们,告别朝夕相伴四年的小伙伴们,我们,即将成为小学生了。
我不想说再见,我不想离开幼儿园,我不想离开老师们。吴老师,陈老师,蒋老师,杨园长,李主任,蓝医生,还有幼儿园其他的老师叔叔阿姨们,我都不想离开您们。
四年前,我们牵着爸爸妈妈爷爷奶奶的手,迈着蹒跚的脚步走进了幼儿园的大门,是您们,老师们,尤其是吴老师,象妈妈一样的爱护我们,每一天都充满热心,充满爱心,充满耐心得对待总是哭哭啼啼,吵吵嚷嚷的我们。四年来,从小小班到大班,一天又一天,是您们在无私得照顾着我们,给我们盛饭,叫我们喝水,给我们擦眼泪,午休时陪我们睡觉给我们讲故事,教我们认字,教我们算术,教我们画画,教我们跳舞,教我们做人的道理。
我真的舍不得离开您们,可爱的老师们,可爱的幼儿园。
小鸟长大了,总会到自己飞的时候;我们小朋友们长大了,也到了该要告别精心呵护我们的幼儿园和老师们,开始扬帆远航的时候。
在这里,我想对老师说:亲爱的老师们,您们辛苦了,谢谢您们为我们付出的一切,谢谢您让我们在您关爱和照顾之下慢慢得长大。以后无论我们走到哪里,都不会忘记在幼儿园的快乐时光,都不会忘记可爱美丽得老师,都不会分忘记这些儿时的小伙伴。
最后,我代表我的爸爸妈妈爷爷奶奶,对老师们说声:谢谢;我也代表幼儿园毕业班的全体小朋友,对老师们说声:谢谢。
篇3:幼儿园健康领域心得
最近我园组织我们全体教师学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》,其中让我体会最深的就是健康领域。作为一位保健教师,儿童的健康与我息息相关,《指南》中把“健康”放在首位,因此幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个愉快、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿,只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合、密不可分的。
《指南》中健康领域分为三大部分,一是身心状况,二是动作发展,三是生活习惯与生活能力。每一部分包含着若干个幼儿学习与发展的目标,告诉我们三个年龄段幼儿健康教育大致可以达到什么样的发展水平,而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容,为我们一线幼儿教师尤其是年轻教师指明了健康教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的幼儿有哪些健康方面的合理期望,这样实施健康教育活动时就更加得心应手,同时也能与家长进行更为科学的互动,帮助幼儿获得更好的发展。
《指南》中“具有健康体态”提到:幼儿身心发展具有非常明显的规律性,而我们需要做的是严格按照幼儿身心发展规律培养。我顿悟,要让我们的幼儿顺利健康成长我应该做的是先了解本阶段幼儿的身心发展规律。比如,作为保健老师我应该了解每个年龄阶段的幼儿的身心发展指标。我关注幼儿们的身高体重是否适宜以及能不能在提醒下保持正确的站、坐和行走的姿势。后者在我看来很是重要,很多幼儿在家常喜欢玩电脑、看电视,画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近,家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导,并鼓励幼儿看书、画画保持正确的坐姿,不仅能保护幼儿的视力,培养良好的用眼习惯,又能培养幼儿良好的生活习惯,幼儿们也渐渐的养成良好的看书习惯。
《指南》健康领域“动作发展”部分的教育建议中指出:具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,具有一定的力量和耐力。比如:结合大班幼儿年龄特点,我们的户外器械有平衡木、钻圈、助跑跨跳、躲闪跑、自抛自接球等;选择丢沙包、单脚跳、梅花桩等;再次结合“手的动作灵活协调”这点,则不仅是在运动方面的发展。幼儿还要能有目的地剪直线、曲线等各种物体,左右手配合更加自如。
在“具有良好的生活与卫生习惯”这方面,《指南》解读要求幼儿要能每天按时睡觉和起床,在这一点上,幼儿在幼儿园的午睡情况是非常好的,都能做到按时睡觉和起床,但是幼儿在家里个别化差异就比较大了,有些幼儿可能因为各种原因而无法做到每天按时睡觉和起床,这还需要我们老师多与家长沟通和督促才做得到。而在不挑食、偏食上,我们园所的幼儿经过了一段时间的幼儿园集体生活后,基本都能做到了不挑食、不偏食的不良习惯。而在“具有基本生活自理能力”方面和“具备基本的安全知识和自我保护能力”方面,我园幼儿做得还是比较好的。甚至能力强的幼儿们还能常常帮助能力弱的幼儿。每月开展的一次安全疏散演练,老师们通过与幼儿的交谈,提高幼儿的安全意识和自我保护意识,通过平时的生活环境的交流,幼儿们有爱护自己的卫生意识。还有让幼儿知道一些应急知识,例如知道家里人的电话和地址,了解紧急时应该要怎么做,打什么电话等等。
3岁至6岁的幼儿处于人一生中发展的关键期,这一时期幼儿接受到良好教育更是至关重要。通过学习让我在原有的基础上更加认识到幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平,改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度,培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯,还要密切关注幼儿的心理健康,培养幼儿树立乐观自信坚强的品格,引导幼儿正确处理人与人之间的关系、和同伴友好相处——总而言之,“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标,全面提高幼儿对健康的认识水平,培养幼儿的良好习惯所实施的教育,将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。
篇4:幼儿园岗实习心得体会
实习的日子很快过去了,从一开始的度日如年到最后的依依不舍,在这两个月里,我经历了许多,学到了许多书本上没有的东西。
一、游戏活动
游戏是儿童最主要的活动之一,儿童在游戏中体验快乐、经历社会经验、学得知识,它在学龄儿童中起着重要作用,对儿童的身心发展有着重要的影响。在游戏活动中,儿童能体验快乐,能扮演成人,完成现实中不能完成的事情,还可以想象各种他们想要的东西,满足他们现实中不能满足的愿望。游戏让儿童体验了成功,老师应该要正确对待儿童的自由游戏,允许儿童游戏的自由发展,不应强加干涉。有的小朋友很快就会对一个游戏失去兴趣和激情,这时候就需要我们以合作者的身份加入到儿童的游戏中,以我们的知识引导儿童深入开展游戏活动,有效延长儿童游戏的时间,激发儿童探究游戏的兴趣,并尽可能让儿童的想象力得到发展。
二、知识的学习与掌握
其实在实习期间,我们没有看到很多的文化课,根据幼儿园的安排,每天时间的分配都是有一定规律的,留给儿童正式学习知识的时间大概只有2个小时。在学习知识的过程中,我发现同一年龄阶段儿童的发展水平是很不同的。如生字,有的儿童学一遍就会写了,但记忆不深刻;有的儿童学习很慢,记忆一个生字需要一两天,但是一旦记住就不会遗忘。我在教学的过程中,根据儿童的特点进行个别教育。学得慢的孩子多重复几遍,学得快的就注意不断的复习旧知识。
三、鼓励和支持
我认为荣誉对学前的儿童来说,是非常重要的。他们有着强烈的渴望受人注意,渴望得到赞扬,渴望成功的内心需要。但是,有的小朋友表现出的好胜心却好象有点过分强烈,实习期间,我帮他们批改了一次课堂上的小练习,有的明明错了很多个,但还是要求我给他们一个100分,无论我怎么说都还是坚持,就连95分也不放在眼里,还有的小朋友在下棋的时候一定要拿到第一名,有时一看情况不对就耍赖。如何处理好赞美、鼓励与好胜心过强两者的关系是我要好好学习研究的。
即将成为老师的我,经过这次实习,发现了自己很多的不足,这其中不止包括经验和能力的差距,还有很多没有想到过的。虽然我有较深的理论知识,虽然我接受了最先进的教育理念,但我还是要学习。要作为一名合格的老师,我要做,要学的还有许多许多。我毕将在以后的工作实践中更加努力学习,不断提升自己,让自己成为一名优秀的幼师。
篇5:幼儿园小班家长会心得体会
一、背景
托班是孩子第一次过集体生活的初始阶段,对他们进行常规培养尤其重要。经过一学期的培养训练,孩子们的常规已初见成形。可寒假休息了二十多天孩子们回来后,我发现班上出现了这样一个现象:当老师需要孩子们移动小椅子进行活动的时候,有的孩子是一只手拖着小椅子走的;有的孩子是一只手拎着椅子,摇摇晃晃地走的;有的孩子不站起来,坐在椅子上拖着走的……此时椅子与椅子之间、椅子与地板之间不是发出“咚、咚、咚”的敲击声,就是发出“吱、吱、吱”的摩擦声。而且地板上也滑出了一些小小的痕印,看到孩子们这样不爱护小椅子。我有些生气地说:“你们这样子,椅子很容易搞坏的,请小朋友们把小椅子搬起来走路”。可是还是有小朋友无动于衷,依旧把椅子拖着走,发出很大的噪声。
二、实录
一天,我们正在开展谈话活动:“我的好爸爸”,只听“啪”的一声,把老师和小朋友都吓了一跳。原来缪仁轩小朋友连人带椅子的摔在了地板上,当时我是又好气又好笑,但转念一想遇到事情光靠训斥、说教是解决不了问题的,何不抓住时机对孩子们进行一番教育呢?于是我煞有介事地说:“你们听谁在哭啊?”小朋友立即安静了下来,你看看我,我看看你,东找找西找找。接下来我告诉他们:“中午小朋友睡觉的时候,张老师也听到教室里有哭声,我找啊找啊,找了半天终于找到啦!你们猜是谁在哭?哦,原来是小椅子在哭,我问小椅子你为什么哭啊?它含着眼泪对我说,小朋友不爱护它,一会儿拖着它走,把它得腿拖得疼疼的,一会儿拎着它摇摇晃晃的走,把它身上碰的青一块紫一块的。现在小椅子还伤着呢。”此时小朋友们的脸上都露出了一些不忍的神情。我不失时机的继续说道:“现在啊小椅子想离开托二班啦,不和托二班小朋友做朋友了,怎么办呢?”小朋友开始着急了纷纷说到:“小椅子你别走,我们不拖你了,我们改正了,我们两只手搬椅子了……”此时,我灵机一动何不将老师自创的一首《小椅子》儿歌下放给孩子,帮助孩子掌握正确地搬椅子方法呢?于是我对孩子们说:“如果你们想和小椅子做朋友,就请像
张老师这样做。”我一边念儿歌一边示范:“小椅子,我爱你。天天和你在一起,两手搬,轻轻放。累了坐在你身上”。有的孩子一下子就学会了儿歌,这时小朋友都模仿着我的样子,轻拿轻放椅子。此后,拖椅子的现象日益减少了,“哐当哐当”晃椅子的声音听不到了,如果有谁偶尔忘记了,立刻就会有别的小朋友提醒他改正呢。
三、反思
(一)抓住时机巧用拟人化教育
瑞士着名心理学家皮亚杰指出,儿童时期的“泛灵心理”乃是把事物视为有生命和有意向的东西的一种倾向。在幼儿心目中,一切东西都是有生命、有思想感情的活物。利用幼儿“泛灵心理”对幼儿教育会起到意想不到的效果。老师应善于将物“拟人化”,以激发孩子的“泛灵心理”,使之产生移情心理,进而理解和形成相应的良好习惯。如上面的例子经过对孩子实施拟人化的教育,让孩子体验到了积极情绪,为孩子创设了宽松、安全、自由的心理氛围,比起向孩子们说教讲解深刻道理效果好得多。培养了他们的爱心与同情心。小椅子的事件也许是件很微小的事情,但是却让我们的孩子知道了,在他们的生活中,不光是成人的呵护和关爱,学着关心他人也同样重要。关心他人,需要从点滴的小事做起,就像和小椅子做朋友一样,这是良好道德情感的培养,有利于孩子们健康的成长!
(二)孩子模仿老师的言行
托班孩子的思维来自于实物和直观的形象,往往从事物的表面形象来认识事物,他们的思维要通过成人的启发诱导,在具体活动中才能逐步发展。他们好模仿,成人的言谈举止、行为习惯都是他们学习模仿的榜样。他们一天中接触最多的是老师,老师的一言一行他们尽收眼底。孩子由于年龄小生活习惯的正确与否没有准确的概念,首先得让他们形成正确的概念,对不良的行为,作为教师不能简单地指责、阻止,而应正确地讲解、示范、引导帮助他们形成正确的概念,给他们一个可效仿的榜样,让他们在看看听听说说做做中主动地自觉地去学习,去模仿。正如着名教育家马卡连科说:“教育必须从细节开始”。
篇6:幼儿园老师的读书心得
在不算短的学习与培训过后,我终于踏上了幼师这条道路,初次成为一名幼师,在好奇之余还有一份紧张、一份对未来教师生涯的憧憬。在经历过一个月的教师工作之后,我不仅从孩子们、老师们、家长们身上学到了很多,也渐渐对“幼师”这一职业有了新的感想。
一、教师要有一颗“七窍玲珑心”,以学生为本
作为教师的我们在很多时候都会被问到这样一个问题:你觉得做为一名合格教师,应具备哪些基本的素质?这个问题刚提出的时候,我脑中的第一反应便是教师需要有一颗爱心,爱孩子、爱同事、爱家长、爱教育事业的心。果然,许多新教师也和我想的一致,不管你有多高的文化修养,不管你有多丰富的教学经验,你首先要爱你的孩子们。当然,只有一颗爱心是不够的,我觉得教师还要有一颗耐心,耐心地对待每个如白纸的孩子,用我自己的话来说,教师需要有一颗爱孩子、关注孩子、教育孩子的“七窍玲珑心”,这也是一个合格教师的最基本道德修养。我相信这是一个相互的过程,你用这样的心来对待每一个孩子,同样的,孩子也会用一颗颗充满爱童心来对待你。同时,三位教师一直强调“以学生为本”、“要把孩子当人看”,这也提醒了我除了对孩子心存爱心等之外,还要用正确的、有效的方法来对待孩子。
二、 用专业知识、能力教学,因地制宜,因时制宜
我一直认为教师犹如一个有一手绝活的工人一样,没有扎实的专业知识与能力,是很难来进入这个行业的。当我开始用自己的理论知识进行实践时,发现又是另一种情况。这些专业知识如何转化为课堂活动和游戏活动等,又是另一门技能技巧,对于不同的孩子需要用不一样的方法。教学如做人,不能太过死板,了无生趣,同时也不能圆滑过头,失去最真实,最重要的东西,所有的知识与能力,都要根据以幼儿的发展为中心,关注他们的最近发展区以及时代的变化、当地经济文化的要求等来做适当的改变。
三、终身学习是一名合格教师的终身目标
在日新月异的今天,知识的更新在不断加速,特别是书本上的知识与实践中的知识差距甚大。我们不仅要用前人的知识经验来充实自己,更要在实践教学中积累经验,在做中学,并学以致用,如果不紧跟潮流,很容易被潮流所冲走。要想成为一个合格的教师,要好学、会学,把终身学习作为一个终身目标。
篇7:幼儿园家长会心得
观察过程:
于越是从别的幼儿园转到我班的新生,第一次与幼儿见面时,我记得她就躲在妈妈的背后用胆怯地眼光偷偷地看着我,当我看着她时,她又迅速转移了目光,她妈妈忙解释道:“这孩子就是这样,特别胆小。”我笑着对于越说:“没关系,过一阵子我们熟悉就好了,对吗?”于越依旧一声不响地躲在妈妈身后,可是一天、两天、一个月两个月过去了,情况还是没什么好转。
实录一:户外活动时,小朋友们都兴高采烈地玩着“贴人”地游戏,只有于越一个人站在一旁看,有几个小朋友都跑去邀请了,有的说:“于越。你也来 一起玩,很好玩地这个游戏。”有的说:“于越是不是你以前没玩过现在不会玩呀,没关系,我们和你一起玩好了。”小朋友你一句我一句的,课于越依旧时不理不睬的站在一边。
实录二:午餐时其他小朋友分到饭菜就开始吃了,可于越一定要老师连叫几次:“于越于越你在干什么,为什么不下去吃饭,快下去吃饭。”她这才勉强搬椅子下去吃饭,而且也很挑食,她喜欢吃豆制品和肉娄,其余蔬菜一律不吃,我们让她吃点她不爱吃的菜,她却索性不吃了。
实录三:一次离园时,她在画画,眼看快完成一副作品了,她却把它撕成了碎片,奶奶来接时,它就喊道:“你这么那么晚来接,你快把地上的东西盖我捡起来,不然我就不走了。”小朋友听了都围了上来指责她说:“你这么能这样,自己的事要自己做才对。”“不用你们来管我。”于越生气地嚷道。
措施、分析:
我们针对幼儿的状况选择了每次利用离园时间与家长沟通,通过交谈对从小的家庭环境有了些了解。于越从小一个人玩,缺少与同伴交往的环境,使得幼儿入园不知如何跟其他小朋友交流、玩耍。以前的老师、同伴也缺少对她的关心。而且从小又奶奶带大,父母都在外地工作,长辈过渡溺爱,处处包办代替,使她的自我服务、动手能力方面不如同年龄幼儿,幼儿个性好强,在于越成长过程中,父母由于工作忙,基本没参与孩子的教育,孩子成长缺乏父母的参与,使得孩子变得幼稚和依赖,不利于孩子独立性格和平衡的家庭情感形成。建立良好师生关系要每天入园、离园,总要微笑地和她打招呼,鼓励她与老师问好,善于发现
她地点滴进步,及时表扬,每天尽量与她交谈,使她有一种被接纳的心理感受,缩短与老师。同伴间的距离。在活动中,为了让她多说话,我经常让她回答问题,鼓励她教育其他幼儿耐心等待,并用鼓励的方式表扬她的进步,经常让她为小朋友做些力所能及的事,尽量创造机会让她与同伴交流。针对幼儿的进步,及时反馈与家长,并要求家长多放手让于越做些力所能及的事,多与幼儿交流,请一些小伙伴双休日去于越家玩,平时,让家长把孩子在家中表现与老师交流,使家园共育达到一致。到现在为止,在大家齐心协力之下,于越变开朗,话开始多了,也不会排斥同伴与身边人了。
篇8:幼儿园园长培训心得体会
20_年11月13日,我受福泉市教育局的委派,有幸参加贵州省幼儿园园长培训班(黔南分院贵定培训中心)学习。在此期间,我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座;参观了黔南州示范幼儿园(都匀机关幼儿园)和省级示范幼儿园(贵阳市南明区实验幼儿园)以及国家级示范幼儿园,听取了各幼儿园园长的管理经验介绍;课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。通过培训,不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。
首先,在培训学习和参观、考察过程中,使我真正了解了什么是教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次,作为一名园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。南明区实验幼儿园郑园长说得好,没有满意的员工就没有满意的客户。郑园长的管理是:她以爱关注每一位员工,对员工的爱表现在以事业留人,关心员工的事事处处,时时刻刻,用优化环境,美化心灵,创设丰富厚重的校园文化。以情感人,关心员工的工作和生活。她在组织培养中肩负双重身份,即用好自己的智慧,管理好幼儿园他人的智慧,激发教工潜能,把个人的智慧转化为组织的智慧。打造—充满生机和情趣的现代幼儿教师。由此可见,有了好的员工就有好的团队,有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地,才能生存和发展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向,在此次学习中,让我们明确幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次,周老师的讲座,改变了我们的育儿观念,让我们学到了很多科学的育儿方法,更让我深刻意识到幼儿园校园安全的重点和难点,由来至园外的、也有来至园内的,有灾的、也有祸的,我们要高度重视“校园安全,依法治园”,通过最大努力把安全伤害降到最低点,特别是近期,校园血案频频发生,再次凸显幼儿园安全问题。社会上一些不法分子对社会不满,专对幼儿园弱势群体进行报复,在一个多月期间里连续发生六起校园血案,令世人震惊。
通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人,也不是指定监护人,最多是被委托人,以及在事故处理中的法律依据,参考依据。通过许多的案例分析,使我了解了园方和家长的矛盾集结点;发生的原因与启示;赔偿的责任与范围;妥善处理的对策以及幼儿园对幼儿三个责任,即教育、管理、保护。在今后的工作中,我们要拿起法律的武器维护教师、幼儿的合法权利。以更科学的开展幼儿园的相关教育,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣,使我们收益匪浅。
在培训中,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。
此次培训不光是知识上的收获,更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。还经历了许多的第一次,真是不虚此行,收获多多。在此,感谢上级主管部门为我们提供了这次极好的学习机会。在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑,用法律解决问题,努力做一个学习型、知识型、研究型的现代化的管理者。
篇9:幼儿园新老师心得感受
教师是启明灯,为学生开启人生的光芒;教师是蜡烛,照亮了别人燃烧了自己;教师是人类的工程师,培育着祖国未来的希望。从小就希望成为一名人民教师的我,如今,正站在儿时梦想之船上扬航前进,担任着一名光荣的、培育祖国花朵的人民教师。
时光流逝,转眼间踏上工作岗位已近一个月了。一个月对于整个历史长河来说,只不过是沧海一粟,对于人的整个生命来说也只不过是几百分之一。但是,一个月对于我这个刚走上讲台不久的青年教师来说却可以用意义非凡来概括。从一个多的工作实践中,我收获很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦。在这一个月多来深入教学实际中,我发现有些知识点自己懂但要使得学生懂并不是件很容易的事。要教好一个学生不难,但要教好每个班的学生就必须真正全心全意付出。
在学校领导和有经验的老师的帮助下,我各个方面都有了很大的进步。特别是讲台底下那一张张天真、稚嫩的新的面孔,让我知道对工作认真,就是对祖国的未来负责。所以在教学上,我更加注意观察、体会、摸索,让自己能更好地教好他们。经过对班上每个孩子的情况的分析,和孩子每天发生的不同状况的事后总结,我对我班每个孩子的特性都非常清楚,于是就“有的放矢”了,我调整了自己的教学方法,真正成了孩子学习上的组织者,参与者,主导者。下面是我这段时间以来的教学心得。
1、培养孩子多种兴趣爱好,充分利用学校多媒体,不断扩宽孩子知识面,为孩子的知识注入新鲜血液。
2、认真钻研各级英语课本教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
3、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意伦理片信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担。
4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
5、授课学校和教师在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为,通过讲课听课不仅可以学习到别人的经验,吸取别人失败的教训,用别人的方法指导自己的教学,更主要可以对自己的教学进行反思和研究,将一些听课得到的感性认识归纳为理性的认识,发现自己教学中的不足,通过取长补短,相互交流,改进自己的教学,就可以共同提高。
通过讲课我明白自己现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
篇10:幼儿园家长听课心得
感谢实验中学又为家长提供了一个难得的学习机会。就在去年,贵校就曾邀请中国著名亲子教育专家、著名人生激励导师、成功学教育专家董进宇博士为我们上了一堂生动活泼的亲子教育课。董博士曾用自己独特的理论体系,帮助两个弟弟完成博士学业,并用其独创的亲子教育模型指导自己女儿读博的实践,让在场的家长惊叹不已,更让我兴奋和激动的是自己又多了一种教育孩子的秘籍,那就是董博士告诉家长们的那段话:“人的自尊心就像人的脊梁柱,一个人要活的有尊严,就必须抬头挺胸,孩子也是人,要让她像人一样有尊严的生活,而鼓励恰恰是引发孩子成长动力的最佳工具”。在董博士看来,一个优秀的孩子背后一定有优秀的教育方法,孩子有问题,百分之百是家长有问题,世上没有教不好的孩子,只有没掌握教育方法的家长,天才是教育出来的!
今年4月18日下午,实验中学再一次在孩子学习教育的关键时期,又为家长邀请到了中国著名亲子教育专家、国际学院十大培训师、国际家庭教育行业协会会长戴东博士,又为我们现场进行了一堂精彩的亲子教育训练课,戴博士独到的教育和训练方法赢得了家长们一次又一次的掌声,我和每一位到场的家长一致看法是听得非常值,总结起来就两个字,一个是“精”,另一个字是“新”,“精”是指戴博士的亲子训练课讲的非常精彩,“新”是指戴博士的亲子训练课讲的独到而新颖。戴博士讲到,家长必须给予孩子信任和掌声,同时杜绝用一幅死相来面对孩子,家长的态度和情绪对孩子产生直接的影响,要让孩子快乐主动地学习,并就如何让孩子快乐主动地学习提出了一系列具体的方法。在长达两个多小时的演讲中,戴东博士始终表现得非常从容潇洒。他用鲜活生动的案例,风趣幽默而又富有启发性的语言赢得了家长们的阵阵掌声。戴博士告诉家长们:“我们应多看孩子们的优点,并给予他们鼓励和掌声,我们最不应该拿他们去和其他的孩子比较,然后批评他们、打击他们、否定他们,这样只会让他们失去学习的兴趣和动力,失去自我价值,我们最应该做的是相信我们的孩子,因为相信本是一种力量”。
通过2次学习,受益匪浅。
主要有如下认识和体会:
一要加强与孩子进行平等交流。注重培养父女、母女之间的情感,做孩子最信赖的人。孩子刚刚进入青春期,正值性格的形成期,父母与孩子沟通交流的成败直接影响到孩子性格好坏的养成。过去一直认为对孩子的教育是学校的事情,对孩子在学校的表现很少过问,当孩子的成绩没有达到预期要求时,只有一句简单的问话,让孩子自己查找原因,虽未对孩子进行指责,但是缺少动之以情,晓之以理的方式,对孩子鼓劢和鞭策,更谈不上自己去反思和查找家长教育出现了什么问题?
二要学会培养孩子良好的学习习惯。要引导孩子养成对第二天课程进行预习,找出难点重点;花几分钟时间把当天学习的内容回忆一遍,加深记忆;每周要花几十分钟把本周所学内容回忆一遍,以巩牢记忆;在课上用专门本子把老师课内所讲的认为似懂非懂的内容记下来,进一步加以理解掌握;在课堂上主动与老师互动,做到一心不二用。只要养成如上学习习惯,学习能力自然会大幅提高。
三要多给孩子一些掌声,让孩子拥有尊严,始终能享受到学习的快乐。当孩子做对一件事情时,家长一定不要吝啬自己的掌声,让她时刻能享受到做对事和做好事所带来的快乐,当她做错事或没有做好某件事时,千万别简单粗暴的批评她指责她,要知道任何一个孩子是不希望自己把事儿做糟糕,家长应该从爱的角度,用爱的方式帮助孩子及时纠正错误和不足,鼓励她完全可以做的更好!
四要忌讳用一脸死相去面对孩子。不要把糟糕的情绪带到孩子面前,要明白交换原则,你为孩子到底付出了什么?当然不是指花了多少钱或做了多少事儿,而是指你为孩子到底改变了多少。要时刻管好自己的嘴。不要唠唠叨叨,当孩子考试没考好或事儿没做到时,你第一句话应该说没关系的,你学得好、事儿做得对爸爸妈妈爱你,你学得不好做得不对爸爸妈妈依然爱你,更何况过去不等于现在,现在不等于未来,只要你认真起来,你一定会是最棒的!
五要讲对位。孩子学习生活方面出现了问题,一定不要拿她与别的优秀的孩子进行对比,那样对比既没意义也不公平,因为这样不对位,对位的是你自己与别人优秀孩子的家长去对比,看看人家是怎么做家长的,怎么给孩子教育和帮助的,你什么时候变成了优秀的家长,您的孩子自然就会变成优秀的孩子了。
六要学会移情功能。无论你是集团老总,还是政府领导,回到家里你就是孩子的爸爸和妈妈,你就是能为孩子排忧解惑的人,假设你是一名警察,当你回到家里还是一幅严肃样子,孩子一定会感觉你把她们也当贼看了,孩子一定不会快乐,她的学习生活一定会被你的态度所影响。
今天,由于自己才识疏浅,不能将两位专家所讲的内容准确全面的领会和总结,只是对所讲内容有个粗浅的理解和认识,希望在今后的家长学习课上进一步弥补不足,谢谢!
篇11:幼儿园毕业感言600字
三年前,我牵着孩子的小手,迈着蹒跚的脚步走进幼儿园的大门。眼前的一切对于孩子来说,是那样的陌生和新奇!只有老师和蔼可亲的笑脸让他感到温暖和熟悉。
今天,看着孩子手里的幼儿园毕业证书,上面还贴着孩子们穿着漂亮的小博士衣服和老师、园长合影的毕业照。我告诉孩子,拍毕业照是为了留念,你今天从幼儿园毕业了,要离开xx幼儿园,要离开幼儿园里的老师和小朋友,要去别的学校上小学了!以后当你想念幼儿园的老师和小朋友的时候就可以拿出毕业照片看看,你一定要好好珍藏这本毕业册!
感谢老师像妈妈一样爱护孩子!感谢老师照顾孩子渐渐长大!感谢老师陪孩子吃饭,陪护孩子休息,拉着孩子的小手做游戏!感谢老师无怨无悔地教育孩子!感谢老师一次次开心快乐的体育锻炼增强了孩子的体魄!感谢老师在生活中教育孩子做个好人!感谢老师三年来对孩子的关心与爱护!感谢老师的慈爱、宽容、智慧,让孩子学会感恩、理解、思考!感谢老师的教诲之恩让孩子终生难忘!感谢老师指导孩子如何和别的小朋友们相处。
感谢三年来亲爱的小伙伴们给孩子的关心、爱护!你们一起画画、一起写字、一起唱歌、一起游戏,吃在一起,睡在一起,笑在一起,乐在一起!太多美好的回忆陪伴着孩子。感谢园长,感谢老师,感谢同学,更要感谢幼儿园给孩子们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学习生活!
今天,孩子终于要从幼儿园毕业了,就要离开幼儿园这个温暖的大家庭了,让我们带着园长、老师的真心祝福,带着爸妈的期盼,祝愿孩子和xx幼儿园中每一位毕业的孩子走向更加美好的明天!
篇12:幼儿园小班家长会心得体会
俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子,入园后他总是不愿与老师交流,不愿意与小朋友在一起,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参加一些游戏活动,总以审视的眼光来关注周围的人和事,有时还采取抵触情绪,不愿从“自我中心”中走出来,而且自尊心很强!他每次小便总是害羞不愿与老师讲。我们对他采取了很多的办法,但是效果不是很大,他还是很孤僻。
父母是孩子第一任老师,而老师又是孩子的领路人和心目中的。渐渐地蔓延、扩散,从而产生错误的心理定势,引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰,妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗,可能会危害终身。
帮助孩子们消除自卑感,父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的能力或品质,以免损害他们的自尊心和自信心,而要多给予褒扬和鼓励。孩子自己也要有“我能行”的一种信念,恰到好处地自我暗示,就是在自己的心田上播种自信。
篇13:幼儿园教师见习工作心得总结
为了我园20年春季新学期的工作能够更好地开展,现对春季新学期的工作计划如下:
一、指导思想
本学期将继续贯彻“尽职尽责为幼儿发展,全心全意为家长服务”的指导思想,以学习落实《3—6岁儿童学习与发展纲要》为主线,以构筑优质教育为主旨,进一步提升幼儿园保教质量。依据县教育局的教育教学工作要求,用科学的发展观统领全园,以创新求发展,树立“四个意识”(服务意识、规范意识、质量意识、发展意识),以人的发展求得幼儿园的持续发展,实施主动发展战略,建好队伍,抓好培训,积极开展保教工作,努力提高工作成效。努力实现办学水平的新突破,办好人民满意的教育。
二、工作思路
20年我园继续坚持“发展孩子、服务家长、成就教师”来办园,以内涵发展为主线,以构筑优质教育为主旨,强师德,树师风,创建文明校园;营氛围,建团队,创建书香校园;抓亮点,显特色,创建品牌乐园;优服务,办实事,创建和谐校园。展示“敬业、爱岗、创造、奉献”的优良园风和“健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越”的校园文化氛围;继续贯彻“尽职尽责为幼儿发展,全心全意为家长服务”的指导思想;创建“优质+规范+特色”的高质量幼儿园。
三、工作目标
(一)做好教师的在岗园本培训。
(二)创设适合幼儿年龄特点的区角环境,丰富幼儿园一日生活。
(三)重视幼儿饮食卫生管理,做好传染病的预防和隔离工作。
(四)加强校园安全综合治理,构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境
四、工作要点
(一)提高职业道德,塑造良好口碑、加强师资建设,提升队伍实力。
1、加强政治理论学习,开展内容丰富的学习研讨活动。以学习《3——6岁幼儿发展指南》为主题,在全体教职工中开展岗位学习活动,四月份组织学习,并组织教师现场交流、写出新的体会。
2、深入推进师德师风建设,积极开展“学为人师,行为示范”典型模范教师的学习宣传活动。五月份,举办教师教书育人论坛主题演讲活动。使工作更细致,服务更热情,作风更严谨,做到内强素质,外树形象。
3、结合家园共育活动,三月份召开家长会,家长委员会。开展“向人民汇报,请人民评议”活动。就师德师风、保教工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表。
(二)全面落实指南,促进孩子发展
1、全面学习落实《指南》,遵循幼儿年龄特点,开齐、开全、开足五大领域课程。
2、多渠道、多方位地创造性开展幼儿园区角游戏并就区角活动的开展进行研讨。
3、开展幼儿园游戏观摩研讨活动。巩固区域活动成绩,继续提高区域活动水平。
4、开展丰富多采的各种主题教育活动,利用“妇女节”“劳动节”“六一”“母亲节”“父亲节”“清明节”等节日开展活动,培养幼儿丰富的情感。
5、加强对幼儿一日生活的常规管理。将游戏定为幼儿园的基本活动并贯穿到幼儿的一日活动中。
6、开展晨间诵读古诗活动,鼓励教师引导幼儿常读经典诗词、读好书,提高师幼文化素养,促进幼儿语言能力的提高。
7、继续做好家园共育工作,办好家长学校。三月份,召开家长会,“三八节”主题活动。每月根据节日开展家长开放日活动。
(三)优化教育质量,开展多元化的园本培训,促进教师专业成长。
1、做好教师在岗园本培训
2、每月定期检查园舍卫生保健工作及幼儿园卫生工作
4、园本研究与保教工作相结合
(四)扎实后勤管理,务实规范操作,保障师生健康。
1、完善卫生保健工作管理体系,建立健全幼儿卫生保健管理档案,严格执行幼儿卫生保健制度及标准。
2、建立幼儿健康成长档案,定期为幼儿作体检,密切关注他们的成长。
3、做好传染病的预防和隔离工作。健全幼儿园传染病疫情检控与报告制度。
4、重视幼儿的饮食管理。每周由食堂管理人员制定科学合理的食谱,严格按食药局卫生防疫站的要求规范操作。加强对炊事人员的业务技能培训。
5、二月份组织全园教师进行身体健康体检。
(五)加强校园安全综合治理,构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境
1、加强安全防范工作。建立安全检查制度,定期检查设备的安全状况。不断完善接送制度,入园时,带班教师要热情迎接幼儿。离园时,各班教师要确定准确无误的把孩子交到每位家长手中。继续执行行政值班制度,并做好值班检查记录工作。层层把关,把幼儿的安全工作落到实处。
2、加强安全教育,重视幼儿安全工作,三月份“安全第一课”中,各班开展“安全在心中”主题教育活动,四月份,在“安全教育宣传月”活动中,我们将在幼儿中开展交通安全知识宣传教育活动。各级负责人之间签定安全责任追究目标责任书,坚持重大安全事故上报制度。每月召开一次安全工作专题会议,开展一次安全工作大检查活动,使安全工作深入人心。
3、做好每日安全巡查工作,晨检、午检工作落到实处并做好记载。认真记录好园务日志,幼儿园安全日志,月排查记录,排查整治台帐,确保每月召开安全工作会议1次,本学期安全演练至少4次。
(六)努力改善办园条件,创建特色幼儿园。
1、积极提供幼儿区角活动材料,创设丰富多彩的区角活动。
2、增加教师办公设备。
3、购置幼儿中小型玩具。
五、幼儿园月工作安排
二月份
1、制定本学期园务计划和教学工作计划、安全工作计划、德育工作计划、卫生保健工作计划以及幼儿体格锻炼工作计划。
2、组织全园教师进行身体健康检查。
3、召开新学期安全工作会议,组织后勤工作人员及班级教室对幼儿园进行安全大检查。
4、创设适合幼儿年龄特点的区角环境,丰富充实各班区角游戏环境材料。
5、做好开学初的招生工作。
6、班级制定班级工作计划、幼儿德育工作计划及个人工作计划。
三月份
1、召开家长会及家长委员会“安全教育月”。
2、开展好“安全第一课”安全教育活动。
3、做好新学期食堂和卫生保健安全工作,做好留样及记录。
4、举办新生家长学校讲座。
5、开展“浓浓亲情 满满爱”三八主题活动。
6、环境卫生大检查。
四月份
1、召开教职员工安全工作会议。
2、开展“安全教育月”教育活动。
3、开展春季防火、交通安全主题教育活动。
4、开展安全乘车演练活动。
5、学习《3——6岁幼儿发展指南》为主题,在全体教职工中开展岗位学习活动,四月份组织学习,并组织教师现场交流、写出新的体会。开展幼儿园区域活动活动研讨。
6、开展”我心中的英雄”清明节主题活动。
7、开展食堂工作人员知识培训活动。
8、环境卫生大检查。
五月份
1、开展“劳动最光荣”五一劳动节主题活动。
对幼儿的春季、夏季膳食调查、评价一次。
2、开展“最美的你”母亲节家长开放日活动。
3、筹备并举办“我的节日我做主”六一主题系列活动。
4、召开教职员工安全工作会议。
5、开展幼儿园全面安全隐患排查工作。
6、开展防食物中毒安全教育活动及防震疏散演练活动。
7、开展师德师风演讲活动。
8、植树、种花美化校园。
9、环境卫生大检查。
六月份
1、开展“父爱如山”、“粽情端午、舞动祝福”主题教育活动。
2、开展区域游戏观摩研讨活动。
3. 召开教职员工安全工作会议。
4、做好户外安全教育及防溺水安全教育活动。
5.开展消防及防恐疏散演练活动。
6、开展卫生保健培训及宣传教育活动。
7、环境卫生大检查。
8、积极筹备毕业班典礼活动。
七月份
1、开展“感恩成长、梦想起航”大班毕业典礼。
2、做好暑假期间的安全教育工作和安全管理工作。
3、对幼儿园重点部位进行全面细致的检查。
4、幼儿园各项工作总结。
篇14:幼儿园保育员工作心得内容总结
一学期又在孩子们欢歌笑语中度过了,又到我们为学期工作做总结的时候了。时间过得真快,我担任xx班保育工作又一个学期了。在这期间,我都很认真的对待每一项工作;在遇到不懂的地方及时的请教保健医生和有丰富经验的老教师。在工作中发现不足的地方及时的纠正。把卫生工作做好的同时,做好幼儿日常护理工作,配合班中教师培养幼儿的日常生活常规。利用午休时间组织梨园部保育员手拉手学习各方面的保育知识。以下是我对这个学期以来在各方面工作详细的阐述。
本人这一学期带的是学前班,主要是配合主班老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这半年的工作情况:
一、 遵守园内各项规章制度,热爱集体,坚守工作岗位 在这个学期里,本人能够遵守园内的各项规章制度,热爱集体,能坚守工作岗位,不迟到、不早退,无事不请假,对幼儿一视同仁,与同事相处融洽。
平时遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务。同时创造新的好的办法传授给大家,积极认真的参加保育员及其他的各种学习,每次学习都认真的做好笔记,在工作中遇到有问题时,做到早发现早解决。
二、 关心孩子,热心工作 本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。
能积极搞好本班的清洁卫生工作,做好幼儿用具的消毒工作,能够细心照顾幼儿的生活,根据天气的变化,及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿,仔细观察有不适的幼儿全天的情况,及时与家长沟通。午睡时,注意巡视,做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育,能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具,防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;配合教师培养幼儿的一日生活常规。
三、手脚勤快、经常反思。
我是保育员岗位上的新手,我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”。
除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。
四、积极配合班主任工作,任劳任怨。
本人能够积极配合,任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划,为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿,做好接园、离园的工作;并做好家长工作。
五、工作效果及努力方向。
这学期,我带的是学前班的孩子。在我们班的这群小朋友当中,有一小部分特别调皮,当然在他们身上也不难找到他们的优点。当然自己在这半年来,也存在着这样那样的缺点,但我想:只要自己多学习业务知识,多请教有经验的老师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,相信在今后的工作中,会不断进步,对得起园部对我的信任,对得起孩子家长的期望,对得起自己的本职岗位。
六、密切联系,增进家园互动。
在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来 ,使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。今后在工作中,我将继续秉承“一切为了孩子”的服务承诺做好保育工作。
篇15:幼儿园音乐教学心得体会
音乐欣赏是幼儿园艺术教育的资料,是提高幼儿艺术素养和审美认知。审美情感的重要途径,音乐欣赏的资料选取、途径手段、组织形式表现出多元化、多通道化、多媒体化等特征。对于幼儿园音乐活动反思能够为我们更好的从事幼儿园音乐活动带给有力的依据和保障。
透过幼儿园音乐活动反思使我们认识到:教师和儿童在活动中就应是互相构建、共生互长的。儿童的知识经验透过教师的引导和提升日益精细化、丰富化、多维化、教师则透过对儿童反馈的敏锐的觉知和借鉴到达对儿童的理解和尊重,是师幼双方都能到达一个新质的生成、飞跃。
幼儿园整合理念下音乐教学活动实践反思。整合具有两方面的涵义:它既是一种形式上的整合,更是一种理念上的整合。在形式的层面上,音乐教育活动的整合是指将音乐教育活动与其他学科领域活动之间的交叉、联系和联合;在理念的`层面上,音乐教育活动的整合是指用一种整体的眼光看待音乐教育活动的性质,使音乐教育活动超越于学科本身的视野,赋予幼儿更为丰富的眼光,使其能从艺术的、科学的和人文的眼光来感受、理解和表现音乐作品。
一、根据幼儿的兴趣选取音乐主题活动主线
音乐本身对幼儿是否具有吸引力,幼儿情感体验与游戏经验对幼儿的学习发挥着必须的作用。在实施音乐主题教育活动前,教师应充分担当起观察者的主角,了解幼儿的需要和兴趣,了解幼儿的现有经验,包括幼儿获得经验的方式,这样才能寻找到音乐素材的“生长点”,并据此确定相应的音乐主题活动,从而让科学的、启蒙的活动资料与自然事物现象密切联系起来。如我发现平日里孩子们对操场上的哈哈镜十分感兴趣,他们乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力。歌曲《哈哈镜》是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲,它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作,容易引起幼儿的学习兴趣,因此,我选取它作为音乐主题开展的音乐主线。
二、有机整合各领域的资料为音乐主线服务 整合的理念,有两方面的要求:
一方面,它提示我们教育资料要全面,即同一个资料的学习能够实现多种价值,既要关注认识的价值,又要关注情感的需要,避免过于单调的知识传授,从而满足幼儿多方面发展的需要;
另一方面也提示我们整合的教育资料要适宜,即要从实际出发,充分思考整合的必要性,有机整合各领域的资料,看它们是否贴合幼儿的现有需要;是否对音乐主线有辅助教育好处;是否从不同角度促进幼儿情感、态度、潜力、知识、技能等方面的发展。《哈哈镜》歌曲教学后,根据活动需要与幼儿的兴趣,汲取各领域相适合的资料,我们整合了语言活动“狮子照哈哈镜”、科学活动“勺子里的哈哈镜”和亲子活动“搞笑的哈哈镜”等领域的资料,进一步创编并生成了“哈哈镜”的主题活动。
三、采用整合的教育教学方式让音乐“说话”
要体现整合教育的观念,教师就就应克服单一化的思维方式,开展多样化的学习活动,鼓励幼儿从多方面来认识和表现。
(一)让音乐材料“说话” 音乐活动能够利用其特有的艺术性,将音乐的优美旋律、变化的节奏和不同的音色与幼儿生活情境有机整合,最大限度地让音乐材料“说话”。透过多种途径,引导幼儿与各种音乐材料互动,从而提升审美情感。如亲子记录“搞笑的哈哈镜”,发动家长协助引导幼儿寻找生活中的哈哈镜,并用图画、标记、文字等方式记录探索结果;引导幼儿把自己照哈哈镜的模样用好听的词汇编成说词,帮忙自己记忆……在这些活动中,幼儿能够经历一种更为丰富也更为主动的学习。又如,围绕音乐主题开展,我在探索区投放了平面镜、放大镜等材料,让幼儿自己去尝试、去发现、去探索放大镜镜像产生的神奇效果。在活动过程中,幼儿拿着镜子在自由交流着:“放大镜一面是鼓鼓的,另一面是扁扁的”“镜子会反光,放大镜也会反光的”“鼓鼓的这一面照的东西变小了,扁扁的这一面照的东西变大了”……在自由的科学探索中,幼儿不仅仅认识了放大镜镜像变化的特性,而且更深刻地理解了歌曲资料。
(二)让幼儿用音乐“说话”
要培养幼儿的乐感,就务必让幼儿自主探索,以自己的方式用音乐“说话”,进行个性化的表现。活动不限定于一次完成,而是在一个连续的过程性活动中调动幼儿已有的经验,并将经验迁移到新的材料中,让幼儿结合自己对新材料的理解,运用动作、创编和合唱等多种方式尽情地用音乐语言表达个人感受。
为歌曲配动作
根据该音乐素材的特点,即双声部说唱的地方有问奏音乐,感受歌曲的旋律和节奏,听辨歌曲中的问奏,创编照哈哈镜的滑稽动作。借助幼儿间的思维互动,引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思考用什么滑稽动作表现照哈哈镜时,幼儿开始只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化,但是随着活动的深入,幼儿的创意越来越多,从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时,在为歌曲配动作时,有些幼儿一个接一个地做滑稽动作,结果出现了混乱,但我并没有加以制止,而是及时找到了原因――幼儿过于热衷滑稽动作而忽略了音乐。于是,我肯定了幼儿在动作上的创意,同时引导他们关注、倾听乐曲,并根据音乐的变化逐步控制自己的动作,使动作与音乐相协调。
2.为歌曲编歌词
根据节奏创编歌词,将创编歌词的学习融人到变化橡皮筋的“魔术”当中,有效地激起了幼儿创编兴趣。如:圆滚滚、胖墩墩,长又细、瘦又高;小小的、肥肥的,高高的、短短的;宽宽的、扁扁的,瘦瘦的、长长的;长又细、圆又胖,高又瘦、短又小;长又长、厚又厚,扁又扁、粗又粗……创编完歌词后,以游戏“照镜子”的形式说唱歌曲。
3.双声部合作演唱歌曲 运用小组合作演唱的形式,一组用歌词伴唱,另一组有节奏地说歌词,两声部同时合作说唱歌曲,将歌曲教学画上圆满句号。贯彻整合教育理念实施音乐主题教育教学,是一个不断实践、思考、审视、反省而循序渐进的过程。我们要深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》所蕴涵的“以幼儿发展为本”思想,在音乐主题教学组织中真正做到:尊重幼儿、发展幼儿的个性、让幼儿主动学习,让幼儿身心健康地发展,最终实现“审美与快乐”的音乐教育理念。
篇16:关于幼儿园安全培训心得体会
安全工作一直是我园常抓不懈的首要工作,为了使孩子们愉快、安全的度过幼儿园一日生活,身心得到更好的发展、进一步明确园所安全工作的重要性、增强教职工的专业安全意识;9月8日,东方幼稚园中心园区在开学初进行了全体教职工安全知识培训。
现阶段,幼儿园安全是社会瞩目的焦点之一。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,为孩子们创造一个安静、和谐、健康、平安的环境,是幼教人不懈的追求,也是整个社会的心声。总理在第12届全国人民代表大会上也强调了,孩子安全健康成长,国家和民族的未来才有希望。
现代社会的飞速发展,带来了便利,同时也带来了危险。学前阶段的孩子们安全意识薄弱、自我保护意识不强。排除安全隐患、引导孩子们掌握安全基本常识、在紧急情况下的基本自救技能,也就成了每个学期我园常抓不懈的重中之重。
科学、正确的安全意识与工作方法是实现良好安全工作的前提。教师要学会分析“安全问题”的类型,如食物中毒、误吞入吸入异物、摔伤、骨折、走失、抓伤、烫伤等。依据各种不同问题的不同程度,教师需掌握科学、合理的处理方法。
以园所安全领导小组为核心,进一步加强幼儿园安全工作的管理。依据实际及时调整制度、定期进行安全隐患排查、充分发挥相关的检查表的作用,为孩子们创建安全、舒适、温馨、适宜、整洁的园所环境。
以教育活动为开展安全工作的主要途径,设计开展安全课,让孩子切身感受安全意味着什么。进行防火、防震等紧急疏散演练,使孩子们熟练掌握基本自救、求生技能,降低非灾伤害。
本学期我园新开设了《大吉成长记》安全互动课程,其课程专为2——6岁儿童设计的儿童安全教育方案,由课件与教材相结合的方式。从校园安全、社会安全、家庭安全、意外伤害、自然灾害、心理健康、卫生健康几大方面入手。通过生动有趣的卡通课件、小动画来帮助孩子掌握安防知识,并搭配音乐、答题小英雄等多种的游戏形式辅助孩子提高安全意识。让孩子们玩中学、做中学,充分调动孩子们的兴趣与积极性,摆脱枯燥无味的填鸭式活动,让孩子们真正懂得、掌握、了解安防知识与技能。
篇17:幼儿园家长工作心得体会
随着教育改革的深入发展,幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式,已被越来越多的人所理解,幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下,在家委会成员的协助下,在各班老师及家长的密切配合下,也出色地完成了各项工作,使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学年工作做如下总结:
一、加强教师家教理论学习在教育越来越强调生态化的这天,幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势,然而在家园共育中存在许多误区。
为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平,我园充分利用小、中、大班年级活动,加强教师家教理论的学习,透过培训活动,使教师认清当前形势,理清思路,履行职责,从而引导家长走出教育误区,树立正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,使幼儿全面发展。
二、搭建网络平台孩子在幼儿园中的生活、学习的状况是家长最关心的,他们很想明白孩子在幼儿园的点点滴滴。
孩子每一天的进步与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是,各班教师将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来,并发在“班级相册”中,使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的状况,网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。
三、正常开展家教常规工作
1、开展家长学校授课活动。
根据教育改革的需要,幼儿园家长学校定期对家长进行教育理论、文化科学知识的面授,广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮忙和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的潜力。做到“三落实”、“三层次”。“三落实”是:家长学校的面授课程时间、地点和资料的落实。在教学时间上,我们做到了每学年一次计划,定期实施。每次授课分三个阶段进行:第一阶段(15分钟),主要是家长与教师交流幼儿状况;第二阶段(40分钟)专题授课;第三阶段(15分钟),家长咨询、讨论。
“三层次”是:在教学方法上,我们注重了三个层次的授课:园级、年龄组级、班级。并利用校信通、园报向家长宣传育儿知识。
2、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平。
家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标,了解自己孩子在群体中的表现。刚开始的时候,家长看着热热闹闹的孩子,忙忙活活的教师,不明白就应先看什么,后看什么,只明白盯着自己的孩子不眨眼,听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子,心里不高兴,看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐,心里窝着火。组织这样的家长开放日,没有取得好效果,反而产生了很大的负面影响。本学年我们针对这种状况,及时作出调整,开放日之前,透过校讯通把教育活动的目标、资料、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等,向家长讲明白,使家长们在看活动时,明白对自己的孩子多进行纵向比,少进行横向比,要善于发现自己孩子的闪光点,只要自己的孩子进步了,那怕是一点点进步,也要及时提出表扬,而不就应拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点,来埋怨、讽刺、挖苦孩子,挫伤孩子的自尊心和上进心。透过家长开放日,家长懂得了怎样和教师主动配合,取得教育的一致性。另外,各班的亲子游戏也将知识、潜力、生活、情感等各方面的资料相结合,体现了浓浓的亲子之情,深受家长和孩子们的欢迎。从家长反馈表能够看出,家长对我们的教学都十分满意,从心里感谢老师的辛勤劳动,同时也促使家长更好地进行家庭教育。
3、以家访活动为补充,促进“问题儿童”的健康发展。
家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分,它能够使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动,主要是针对有特殊问题的幼儿进行,如:性格内向的孩子,生活自理潜力差的孩子,单亲或离异家庭的孩子等。透过家访,找出造成孩子性格特殊的原因,然后对症下药,使孩子向着健康的方向发展。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外,我们还要求老师根据实际状况进行走访,并做好详细的家访记录和分析。
4、充分发挥《家园联系栏》的窗口作用。
《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户,更是进行教育交流的一块园地。本学年各班老师结合各班实际,在家园栏的栏目设置上推陈出新,体现了各班教师的创新意识,各栏目版块图文并茂,形态各异,资料涵盖了体、智、德、美各方面,成为家长理解幼儿教育信息的主渠道,比如“心心相印”、“成长更精彩”、“心与心沟通”、这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。
《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。”在今后的工作中,我们将继续努力,不断创新,克服家教指导工作的薄弱之处,将家教指导工作做得更好。
篇18:从事幼儿园教师心得体会
在即将过去的一年中,我能结合《纲要》,不断探索、研究、领会其中的精神,树立了新的教育观念,尊重每一个孩子,能根据幼儿发展的需要,努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境,并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
随着二期课改的不断深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿,通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用,使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动,
我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景,让幼儿真正的成为活动的主体。
能坚持把幼儿的发展放在首位,树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现,善于捕捉孩子的寻常时刻,并加以正确的分析、判断,不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作,及时将幼儿的在园情况反馈给家长,使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源,开展教育教学的实践研究;能据据本班幼儿的实际情况,认真制定好各类计划,及时的记录好反馈信息;能深刻领会二期课改精神,并以新的课程观指导实践;能经常反思自己的教育行为,经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。
当然,在这过程中我不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的教学水平更上一层楼!
回顾过去的一年,虽不曾有什么辉煌的成绩,但总是尽着自己的职责,在平凡的工作岗位上努力地工作着。
工作中,我认真学习《规程》、《上海市学前教育纲要》、二期课改的精神,树立以“儿童发展为本”的思想,把握好幼儿的年龄特点,遵循《规程》和《纲要》精神,理论联系实际,充分尊重儿童身心发展的特点和规律,因地制宜地创设儿童发展的、积极的、支持的环境,注重师生互动、生生互动,促使每个孩子获得发展。
本学期我加入了托班教育的行列,这对我来说是一个全新的领域。我反复学习上海市0-3岁婴幼儿教养方案,并向其他几位有经验的老师请教,我又参加了赵赫老师的托班教育的研讨班的学习,努力走进2-3岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车,我就利用孩子的兴趣,结合孩子已有的秋游经验,为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中,让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”,引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕迹,还提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,能主动地积极投入,得到了组内老师的肯定。
作为家教指导员,我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作,而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在0-3岁社区婴幼儿家教活动县级展示中,我和施佩琳老师一起设计组织了13-18月孩子的竹竿操活动,还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研,得到了与会老师的好评。
今年,我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长,使我们共同进步,在平时我们密切配合,相互观摩,切磋教育教学的方法,取长补短,共同提高。徐
老师的课件制作能力较强,我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用,充分调动幼儿的学习的积极性、主动性,促进幼儿获得最大程度的发展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究,帮助他们的课题顺利开展。
一份耕耘一份收获,在今年,我也取得了一些成绩:论文《影响幼儿好问好表现的家庭因素及其对策研究》在县德育论文评选中获二等奖,市德育论文评选一等奖;《培养中班幼儿学会关心的实践研究》获科研成果二等奖;我设计的教案《家乡的风景》获全国EPD教案评比三等奖。
“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。”这是我的座右铭,也是我不懈的追求。
篇19:幼儿园保育员工作心得内容总结
我班有幼儿29人,这些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明。我的这个班孩子这一学期也有了很大的进步,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:
一、教育教学工作
1.在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根据《纲要》和教材要求,认真制定学期工作计划,准备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,先后完成了4个主题活动,开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙。
我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力,他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣,能积极主动地参加各类教学活动,喜欢参与操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用普通话进行简单的表达和交流,大部分幼儿能大胆地发表自己的意见,对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情,乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下,积极参与各项娱乐表演活动。
游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个愉快的心情参与。其次,我们认真备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上,把“游戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的注意力。
2.我们重视班级常规的培养,不断发现问题,及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找那些地方可能发生危险,应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患,做到早发现早解决,利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。如:桌缝、桌角、门、等。通过儿歌教育幼儿玩游戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。
在生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯。在喝水秩序方面,给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。
二、在卫生保健方面
由于孩子年龄较小,给卫生打扫工作带来很多麻烦,我尽心尽责地进行卫生保健工作,严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,踏踏实实,从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班年龄比较小,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。
三、家长工作方面
在家园工作中,我们总是积极主动地与家长交流联系,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。通过一年的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。
一份耕耘,一份收获。通过大家一学年来辛勤工作,无私奉献,本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们健康、聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快,动作发展均良好,运动能力强,基本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好,思维活跃,口齿清晰,好表达;有良好的学习,生活、行为、习惯;有一定的纪律性,能遵守幼儿园班级的各项常规,热爱班集体,有一定的集体荣誉感。但是,有成绩也有不足,比如:孩子们的常规尚不尽人意,上课插嘴的现象还较多,这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此,今后的努力方向是:
1.进一步加强业务学习,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。
3.发挥协作、奉献精神,全面提高班级工作质量
4.加强安全防范措施,增强幼儿自我保护意识。
5.加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。
总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,更深入学习《纲要》的精神,以人为本,认真做好各项工作,以便我们的各方面在下学期更能提高进步。
篇20:家长在幼儿园毕业感言
一、开场舞《 天地喜洋洋 》
谢谢我们活泼可爱、朝气蓬勃的小朋友们!让我们再次将热烈的掌声送给她们!
二、嘉宾介绍
尊敬的各位家长,亲爱的小朋友大家下午好!我是今天毕业典礼的主持人 ,本次活动的顺利开展离不开各位家长的鼎力支持和我们姐妹园的协助。今天我们姐妹园的园长们也来到了活动现场,他们分别是:XX幼儿园----园长、XX幼儿园——园长!至此,幼儿园的全体教职员工对你们的到来表示热烈的欢迎!今天活动的主角是我们可爱的小朋友,现在把我们的舞台交给他们!
三、幼儿献词:
A:亲爱的爷爷奶奶,爸爸妈妈,叔叔阿姨
B:亲爱的老师、亲爱的小朋友!
合:下午好!
A:今天是一个高兴的日子,我们将要告别幼儿园,成为一名光荣的小学生了。
B:今天是一个值得纪念的日子,因为即刻,我们将和老师、小朋友分手道别;
C:我们的心中有即将当小学生的兴奋
A:我们的心中有对新生活的向往
B:我们的心中有对幼儿园的留恋
C:我们的心中更有对老师、同伴那深深的友谊
A:就用我们的歌声来表达
B:就用我们的舞姿来展示
C:让幼儿园永远回荡我们悦耳的歌声
A:让幼儿园永远留下我们优美的舞姿
合:让我们珍惜这特殊的日子,带上老师的祝福,爸爸妈妈的希望,走向美好的起点,阳光宝宝幼儿园第三届大班毕业典礼暨文艺汇演现在开始。
四、园长向毕业生致辞(背景音乐:《童年的回忆》)
师:小朋友们,你们即将毕业了,爸爸妈妈为你们高兴,幼儿园的老师为你们高兴,而一直关心爱护你们的园长更为你们高兴,今天,我们的园长有一些话要对你们说,掌声欢迎!……
谢谢园长的祝福,让我们用热烈的掌声表示感谢
五、家长代表发言:背景音乐《秋日的私语》
师:爸爸妈妈是你们的启蒙老师,在今天这个硕果累累的日子里,相信爸爸妈妈也有许多话想对你们说。下面有请家长代表大班_小朋友的妈妈发言!让我们用热烈的掌声表示欢迎……
师:谢谢妈妈对小朋友的祝福,也谢谢您一直以来对我园工作的支持!
六、美术颁奖
毕业典礼这是一个多么庄严地时刻,在人之初这个洒满人间的小站,我们大班的孩子正在走向毕业典礼神圣的站台,领取自己的第一份荣誉证书,下面请园领导为孩子们颁发证书。
七、节目串词
1 油城酷娃
A我们快乐 我们健康 我们激情飞扬
B我们最终梦想 踏着动感的旋律
A一群活力四射的阳光宝贝正朝我们来了
AB 下面请欣赏海豚班小朋友带来的舞蹈《油城酷娃》让我们用热烈的掌声欢迎他们。
2《老鼠开会》
A世界是大家庭,英语是走向世界的工具,
B海豚班的小朋友不但用英语与人交流还会用英语表演故事了,
AB接下来给大家带来精彩的童话剧 老鼠开会,让我们用热烈的掌声欢迎他们。
3《天地喜洋洋》
A今天是个开心的日子,让开心的锣鼓敲起来,让火火的歌谣唱起来,让欢快的舞蹈跳起来,下面请欣赏舞蹈《天地喜洋洋》,让我们用热烈的掌声欢迎他们。
4《小小萤火虫》
A童年的天真无邪,童年的无忧无虑,将是我们最美好的记忆。
B一群可爱的萤火虫。为我们送来了祝福。
AB下面请欣赏海狮班小朋友带来的舞蹈《小小萤火虫》,让我们用热烈的掌声欢迎他们。
5舞蹈:不上你的当
:A东东,你最喜欢什么动物?
B:我最喜欢可爱的小白兔。
A:我也喜欢,那你知道小白兔最讨厌谁?
B:可恶的大灰狼,因为每次兔妈妈出去摘萝卜的时候,大灰狼就来欺骗兔宝宝。
A:不过,今天的兔宝宝学聪明了,不上大灰狼的当,让我们一起来欣赏小朋友带来的舞蹈《不上你的当》,掌声欢迎
6童年
A童年像一首诗,纯净、甜美;
B童年是一幅画,绚丽、多彩;
A童年是一支小夜曲,悠远、绵长。
B童年的天特别蓝,童年的水特别清,童年的花特别香,童年的月特别明。下面请欣赏舞蹈《童年》让我们用热烈的掌声欢迎他们。
7我有一双小小手
A我有一双勤劳的小手?我有一双灵巧的小手
B?我用它在纸上画出优美的线条?我用它为生活增添绚丽的色彩。
AB下面让我们继续欣舞蹈《我有一双小小手》,让我们用热烈的掌声欢迎他们。
8舞蹈《聪明宝贝》
A我是聪明宝贝儿、你是聪明宝贝儿、他是聪明宝贝儿
B?我们都是聪明宝贝儿?我们在阳光下健康成长。 ?
AB接下来请欣赏舞蹈《聪明宝贝儿》,让我们用热烈的掌声欢迎他们?
9《大红豆》
今天大哥哥大姐姐都表演了节目,我们小班的弟弟妹妹们啊,也带来了舞蹈,赶紧请他们上来吧,下面请欣赏海星班小朋友带来的舞蹈《大红豆》
10《离别歌》
A敬爱的老师,我爱你们,我们将要毕业,在这离别之际,我用心祝福你们,亲爱的同学们,愿你们有一个美好的明天。下面请欣赏手语舞蹈《离别歌》
八:典礼尾声(背景音乐:《离别歌》)
师:优美的旋律,动听的歌曲,唱出了小朋友的心声,唱出了小
朋友与老师之间的依依离别之情。小朋友们,现在给曾经教过你们、
带过你们、关心过你们的老师、阿姨、领导,鞠个躬,表示对她们深
深的谢意。再见了,亲爱的孩子们,老师会打心底里,永远关爱着你们!
祝你们在以后的日子里健健康康,快快乐乐!
A:幼儿园的三年是人生篇章中的一个里程碑,在童年的岁月里记录着我们成长的点点滴滴。
B:回首这三年来的每一天,老师的关心,爸爸妈妈的疼爱,仿佛还是昨日,历历在目。
A:再见了,老师、阿姨,以后我们一定会来看您,向您报告我们的成长足迹!
B:再见吧,亲爱的小伙伴! 我们以后有缘再相聚!
合:20xx年幼儿园第三届大班毕业典礼暨文艺汇演到此结束,谢谢大家!