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erp沙盘模拟实验实验报告汇总20篇

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优秀经典公证员实习报告_实习报告_网

范文类型:汇报报告,全文共 1691 字

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优秀经典公证员实习报告

各位领导,各位同事 :

大家下午好,今天我演讲的题目是《生命在公证中升华》,很荣幸能为大家讲述我的同行——**县公证处生前的一些事迹。只是一位普通人,身上没有什么特别耀眼的光环,也没有做过什么惊天动地的事迹。二十年来,他全身心投入公证工作,默默坚守在自己的岗位,当诸多灾难降临到他身上后,他能够直面不幸,把自己羸弱的身躯完全奉献给了公证事业,在平凡的人生里谱写了一曲壮丽的乐章。

是一位很讲“原则”的人,甚至在很多人看来,他有些不近人情。

一位朋友借钱给他人,收了很高的利息,但是又担心风险,就想到了当公证处主任的,要他帮忙办理借款协议公证,在办证过程中,审查到朋友收取的利息远远超过了法律规定,就对朋友说:“你这是高利借贷,是违法的,不能办理公证。”

朋友求他想点办法,向他解释:“兄弟,不是我不帮忙,违背法律的事情我是不能做的,请你理解我。”朋友气愤地走了,还说:“这点小忙都不帮,太不仗义了”

其实也想给亲戚朋友们帮忙,可他深知,对于公证员来说,法律的尊严是不容践踏的。在法律面前,再亲再近也要一视同仁。

善于在办证工程中倾听当事人的心声,洞悉当事人的心理,从而更好的提供法律服务。

有一对小夫妻闹离婚,找到申请办理离婚公证。双方吵得很厉害,但是在谈到子女抚养和财产分配时都挺为对方着想,言谈举止间还是流露出了对彼此的关心,敏锐地发现了这一点,没有立即为他们办证,而是和他们拉起了家常,不经意间,关于家庭、关于生活的那些细碎而温馨的小事,汇聚成一股暖流,冲淡了夫妻心中的结。结果夫妻俩离婚公证没办成,而是开心地回了家,后来这对小夫妻还专程到公证处来感谢,略带后怕地说:“陈主任,那天幸亏遇着的是你,不然我们的家就真的散了!”

患有乙肝,本来应该特别注重休息和保养,可作为公证处的带头人,他终于自己的职责,每日拼命的工作,办公室里常常浮现他忙碌的身影,拍卖会上总有他铿锵有力的致辞……他的精神也鼓舞了身边的同事,在大家的共同努力下,**县公证处从一个基础薄弱的山区小处,一步一步发展成了部级文明公证处,获得了各方面的赞赏和肯定。可是却因此忽略了家庭和身体,命运也格外残酷,给他带来了前所未有的苦难与挫折……

妻子很早就到发展,在购置了房产,并把儿子接到了读书。妻子要求他辞掉工作到一家团聚,可是总是因为难以割舍工作,没有答应妻子的要求。后来妻子有了一个机会,在为联系到了一份工作,从内心来讲,又何尝不想和家人早日团聚呢?可是当他准备办理调动手续的时候,正好碰到县里重点工程建设的高峰期,移民安置、城市建设拆迁补偿等公证任务非常繁重,考虑到这些工作政策性强、敏感度高,公证处里本来人手就不够,在这关键时刻他又怎能撒手不干呢?他犹豫了很久,最后还是决定留下来。

可是妻子不能理解对工作的不舍,气得直骂:“这日子没法过了,你就和你的公证一起过!”

长期的两地分居,夫妻感情渐渐产生了裂痕;这一次事情,更让妻子伤心和生气,妻子将离婚协议书送到了手上,执意要离,只得无奈的签了字。

婚姻和家庭的破灭让很伤心,但他还是向往常一样拼命工作,或许他是想靠忙碌的工作来回避自己内心的痛苦与歉疚。

不幸总是接踵而至,离婚后不久,母亲又被查出身患癌症。照顾母亲的活儿自然就落到了他身上,他忙了单位忙家里,做完儿子做儿媳,一个大男人,做饭洗衣样样上手。可就算是这样,他也没有请过一天假。

长期超负荷的工作终于拖垮了身体,xx年5月,母亲离世后,时常感到体力不支,在亲戚朋友的催促下,到**医院检查,最后被确诊为肝癌。

一连串的不幸使遭受了巨大的打击,至亲之人离世、家庭支离破碎、自己命在旦夕,孩子尚年幼无知,我们难以揣测他曾在夜深人静时怎样孤独无助,潸然泪下,怎样强忍心酸度过了多少个不眠之夜。在不幸面前,也曾痛苦、彷徨、和迷失,但他最终还是选择了坚强和达观,每天上班的时候,他依旧是衣着整洁,谈笑风生,不知情的人很难将他和癌症病人联系起来;面对亲友、同事的安慰,总是说 :“事情已经到了最糟的地步了,这样也好,我就不担心会遇到更糟的事情了。放心吧,我会好好治疗的,说不定奇迹会出现呢。”

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篇1:实验报告撰写要求_实验报告_网

范文类型:汇报报告,全文共 764 字

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实验报告撰写要求

实验报告撰写要求

1.    实验报告和实验预习报告使用同一份实验报告纸,是在预习报告的基础上继续补充相关内容就可以完成的,不作重复劳动,因此需要首先把预习报告做的规范、全面。

2.    根据实验要求,在实验时间内到实验室进行实验时,一边测量,一边记录实验数据。但是为了使报告准确、美观,此时应该把实验测量数据先记录在草稿纸上。等到整理报告时再抄写到实验报告纸上,以避免错填了数据,造成修改,把报告写得很乱。

3.    在实验中,如果发生实验测量数据与事先的计算数值不符,甚至相差过大,此时应该找出原因,是原来的计算错误,还是测量中有问题,不能不了了之,这样只能算是未完成本次实验。

4.    实验报告不是简单的实验数据记录纸,应该有实验情况分析,要把通过实验所测量的数据与计算值加以比较,如果误差很小(一般5%以下)就可以认为是基本吻合的。如果误差较大就应该有误差分析,找出原因。

5.    在实验报告上应该有每一项的实验结论,要通过具体实验内容和具体实验数据分析作出结论(不能笼统的说验证了某某定理)。

6.    设计性、综合性实验要画出所设计的电路图,标出所选出和确定的电路参数。要有验算过程和必要的设计说明。

7.    必要时需要绘制曲线,曲线应该刻度、单位标注齐全,曲线比例合适、美观,并针对曲线作出相应的说明和分析。

8.    在报告的最后要完成指导书上要求解答的思考题。

9.    实验报告在上交时应该在上面有实验指导教师在实验中给出的预习成绩和操作成绩,并有指导老师的签名,否则报告无效。

10.    希望每个同学认真完成好实验报告,这是培养和锻炼综合和总结能力的重要环节,是为课程设计、毕业设计论文的撰写打下一个基础,对以后参加工作和科学研究也是大有益处的。

北京石油化工学院

电工电子教学与实验中心

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篇2:大学生教学实习报告_实习报告_网

范文类型:汇报报告,适用行业岗位:大学,学生,教研,全文共 1461 字

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大学生教学实习报告

紧张、美好的实习生活结束了,在这短短的一个月里,我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前,确实有些依依不舍,但是我知道,人生中这样的分离还会有很多次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。

来到学校的第一天确实很兴奋,必定这是我们第一次实习,必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下主任的讲话,与指导老师互相认识一下,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。

我们的教育实习主要分为两部分,一部分是班主任工作,另一部分是教学工作,说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。前段时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。熟悉老师的教学流程后,我开始着手备课,写完教案给指导老师查看,

我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,各个环节之间的过渡性词语不够明确和流畅,课堂驾驭能力不够强,但总体感觉还可以。后来在指导老师的细心指导和建议下,我不断改进,后来的课,同学们对我讲授的知识都能吸收。不仅达到了预期的教学目的和要求,而且课堂纪律很好,同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。最后得到老师的好评。

比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里,班主任就是学生的第一监护人,所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任,在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。实习第一周,我就开始记住每个学生的名字和样子,了解他们的基本情况,配合班主任做好常规工作,看早,晚读,监督卫生情况和自习课,晚自修的纪律,接下来每天都会做好着写常规工作。除此之外,我根据每周的年级重点工作安排和学生动态开展不同的主题班会,如第一周,因有部分同学对学校补课制度不满而暴动,导致学生思想情绪激动,因此我开展了以不再抱怨生活为主题的班会,以其平伏学生的情绪;接下来两周学校要进行月考和期中考试,我就开展了以考试心理调试和考后反思与总结为主题的班会课。期中考试过后,为了放松同学们的心情,丰富同学们的课外生活,增强同学们之间合作沟通与克服困难的团队精神。我于11月15号下午第二节课进行了一次以团体拓展游戏为主的第二课堂活动,期间,坐地起身,抢凳子,人椅等游戏不仅使活动气氛活跃高涨,而且锻炼了学生的团队沟通能力和合作精神。

作为实习班主任,我也在工作中不断总结经验。在对个别生教育过程中,我收到了深刻的心得与体会。他其实学习的潜力很大,只是自觉性和自制力不够强,因为经过多次努力但英语成绩仍然跟不上而泄气,失去学习兴趣和动力,导致文理偏科。经过多次面谈,我不断鼓励和支持他。帮助他明确目标和找到适合自己的学习动力和方法,后来在期中考试中取得了很大的进步,这是我对自己也感到很有成就感。作为班主任,同时也应作为一个朋友的角色去和学生相处,在课后消除师生之间的距离感,是学生能坦白自己的真实想法,将心比心的理解学生的心理与情绪,更多的是感化教育而不是教训。

在这次实习中,我的各方面能力都得到了锻炼和提高,当更珍贵的是和高二1班的同学建立了一份亦师亦友的深厚情感,这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力,攀登人生的最高峰。

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篇3:化学实验报告范例

范文类型:汇报报告,全文共 262 字

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实验名称 组装实验室制取氧气的装置

实验目的 正确地组装一套实验室制取氧气的装置,并做好排水集气的准备

实验器材、药品 大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞(与试管配套)、酒精灯、铁架台(带铁夹)、木质垫若干块、集气瓶(125mL)、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。

实验步骤

1. 检查仪器、药品。

2. 组装气体发生装置。

3. 检查气体发生装置的气密性。

4. 按照实验室制取氧气的要求装配好气体发生装置。

5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水,盖好毛玻璃片,将集气瓶倒置在水槽中。

6. 拆除装置,整理复位。

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篇4:化学实验报告的范例

范文类型:汇报报告,全文共 407 字

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实验步骤

(1) 在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;

(2) 加热实验(1)的试管,把带火星的木条伸入试管;

(3) 在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液,并加入2g二氧化锰 ,把带火星的木条伸入试管;

(4) 待实验(3)的试管内液体不再有现象发生时,重新加热3mL5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管;(该步骤实验可以反复多次)

(5) 实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。

实验现象及现象解释:

实验编号 实验现象 现象解释

(1) 木条不复燃

(2) 木条不复燃 H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃.

(3) 3H2O2产生大量气泡 木条复燃 MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然

(4) 新加入的H2O2产生大量气泡 因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解

(5) 5MnO2的质量不变 因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量

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篇5:商场实习报告

范文类型:汇报报告,全文共 1171 字

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岁月流转、时光飞逝,我已经来到百货这个大家庭三个月了。这三个月里,我有过欢喜,也有过失落。学会了一些专业知识,在人与人的交往上有了不少的进步。卖场的工作有了进一步的认识,这三个月中我时时保持着刚上班时的,心态上也是平和为主。员工说看着我好像没有什么烦心的事,整天笑呵呵的。

但我深深地知道,作为一名卖场工作人员,坚决不可以把个人情感带到工作中来。顾客永远是对的,这是我工作以来一直信奉的,所以我总会以会心的微笑面对顾客,乐观的面对生活中的一切。刚来百货,我的思想状态进入了低谷期,觉得前途渺茫,每天在卖场永远重复这些琐碎的工作,想想未来,突然觉得自己的人生没有了方向,不知道该做什么好,工作也没有自信了,经过几个失眠的夜晚,我反复思考以前自己工作的成功之处,加以对比,我突然想开了,这又何必呢?哪有天生就什么工作都会做好的人呀,我以前不也是一步一步在工作中不断完善自己的吗,自己的心不能没有方向,连基础的工作都做不好,还有什么资格去嫌弃它。自从那以后,时时都在思考自己的工作应该怎么做,这项工作有什么缺点,怎样做能改善它,在这里也要感谢丁经理对我们的指导,使我们少走了很多的弯路,也感谢张经理对我们工作的支持以及信任。

做一项新的工作,能遇到支持并信任我们的领导是我们的幸运。对商海来说,我学到的不过是沧海一粟,在这个大家庭,我收获的远远超过我失去的。感谢工作带给我的一切。下面的这些建议是我在工作中自己发现、思考和总结的,也许有不成熟的地方,但我真的希望每一天,我和百货都能以更加崭新的形象面对顾客。

1、我们不能因为有了竞争而迷失了自己的方向,不能乱了自己的方寸。就目前的竞争格局来看,我们应该承认我们已经落后于百货了,但我们不能慌张,我们应该分析我们哪些方面落后于人家,我们力所能及的加以改正,缩小差距。

2、我们的销售策划有时应该更细致一些,因为我们没有太多的成熟经验,所以我们需要集体的智慧,大家换位思考我们的促销活动是否会被消费者接受,是否会得到最大的效果。

3、客服退货客服退货应该提高效率,而且应该果断。只要顾客的退货要求是合理的,就应该及时简单的予以退货。我们现在的做法是,即使是我们的商品有残缺,符合退货的条件,仍然需要顾客再上楼退货。这样办事没有效率而且影响不好。

4、上岗培训建议我们超市是否可以让基层员工参加入职或者上岗培训。培训可以使员工更有责任感,更有团队意识。现在状况并不乐观,许多的员工团队意识较差,习惯于以自我为中心。这样既影响了工作效率也影响了我们的商场形象。

5、商管工作需要持之以恒,商场的形象需要大家一点一滴的工作来维持的。

三个月的实习期很快过去了,是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中,我将继续努力学习,踏实的工作,用心去思考、去做每一件事。

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篇6:XRD物相与结构分析实验报告

范文类型:汇报报告,全文共 1776 字

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一、实验目的

(1) 熟悉Philips射线衍射仪的基本结构和工作原理

(2)基本学会样品测试过程

(3)掌握利用衍射图进行物相分析的方法

(4)基本掌握利用衍射图进行物质结构分析的方法

二、实验原理

晶体的X射线衍射图谱是对晶体微观结构精细的形象变换,每种晶体结构与其X射线衍射图之间有着一一对应的关系,任何一种晶态物质都有自己独特的X射线衍射图,而且不会因为与其它物质混合在一起而发生变化,这就是X射线衍射法进行物相分析的依据.规模最庞大的多晶衍射数据库是由JCPDS(Joint Committee on Powder Diffraction Standards)编篡的《粉末衍射卡片集》(PDF)。

三、仪器和试剂

飞利浦Xpert Pro 粉末X射线衍射仪;无机盐

四、实验步骤

1.样品制备

(1)粉末样品制备:任何一种粉末衍射技术都要求样品是十分细小的粉末颗粒,使试样在受光照的体积中有足够多数目的晶粒。因为只有这样,才能满足获得正确的粉末衍射图谱数据的条件:即试样受光照体积中晶粒的取向是完全机遇的。粉末衍射仪要求样品试片的表面是十分平整的平面。

(2)将被测样品在研钵中研至200-300目。

(3)将中间有浅槽的样品板擦干净,粉末样品放入浅槽中,用另一个样品板压一下, 样品压平且和样品板相平。

2. 块状样品制备

X光线照射面一定要磨平,大小能放入样品板孔,样品抛光面朝向毛玻璃面,用橡皮泥从后面把样品粘牢,注意勿让橡皮泥暴露在X射线下,以免引起不必要干扰。

3. 样品扫描

在new program中编好测试程序open program measureprogram开始采集数据在HighScore中处理谱图。

五、实验结果

1.物相分析

实验得到的衍射图各衍射峰d值如表1:

2矿和TiO2金红石。

2.定量分析

利用全谱拟合方法(WPPF)对谱图进行处理后,得到TiO2锐钛矿的含量是

50.1%,TiO2金红石的含量是49.9%。

3.晶体结构分析

利用软件处理谱图后得到两种TiO2晶体的晶体结构数据,并根据晶格常数

判断出晶胞的晶系,结果如表2:

1R: ρ=○

(g/m3)=4.275 (g/cm3) 2A:ρ=○(g/m3)=3.894 (g/cm3)

4.结果分析

1对于样品的物相分析是准确的,所有的峰都与PDF标准卡片中TiO2锐钛矿和○TiO2金红石的峰相重叠,虽然在强度上略微有所不同,但考虑到仪器和操作填料

的差异,这是在误差允许范围内的。

2对于样品的定量分析,○同一天的两组同学测得的结果如表3所示,从表3中我们可以看出,对于同一份样品,两组同学的测量结果略微有些差异。这些差异主要来自于研磨的程度不同、装填样品的凹凸程度和平滑程度不同,但差异是在误差允许范围的。

3是在误差允许范围的;但两组同学的晶体尺寸都较大,超过100nm,从仪器测量的角度来说以及谢乐公式来说,测量误差都是较大的,这表明我们对样品的研磨并不充分;利用晶格常数计算出的密度与查阅资料得到的密度相符合。(文献中:

33锐钛矿:3.82-3.97 g/cm,金红石:4.2-4.3 g/cm)

六、思考题

(1)X射线在晶体中衍射的二要素是什么?

答:衍射方向和衍射强度是衍射的二要素。通过衍射强度与衍射方向可以确定晶体的物相组成和晶格参数等信息。

(2)晶面指数是否等于衍射指数,它们之间的关系是什么?

, 答:不等于。晶面指数与衍射指数有如下关系:h=nh*,k=nk*,l=nl*,其中n为衍射级数,

,h,k,l为晶面参数,h*,k*,l*为衍射指数。

(3)劳埃方程与布拉格方程解决什么问题?它们本质是否相同?

答:解决X射线波长和衍射方向关系的问题从而得出晶胞信息。相对来说,布拉格方程比劳埃方程更加简单,而二者的物理本质是一样的,从劳埃方程可以推导出布拉格方程。

(4)如何从一种晶体的多晶X射线衍射图上判别是立方还是四方?

答:晶体尺寸在100nm以下时,可以通过谢乐公式近似计算晶粒尺寸:

DCk,其中k为仪器参数,λ为X射线的波长,B为衍射峰的半高宽度,θ为衍Bcos

射角。借助谢乐公式可以计算出晶体的尺寸从而判断晶胞的结构式立方还是四方。

(5)衍射线宽化是由那些因素引起的?

答:样品粉末的颗粒细化;化学计量式不唯一;存在晶格畸变;点阵缺陷;晶体结构对称性 下降;仪器自身原因导致的衍射峰宽化等等。

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篇7:C语言程序设计实验报告_实验报告_网

范文类型:汇报报告,适用行业岗位:设计,全文共 1233 字

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C语言程序设计实验报告

实验名称 计算出1000以内10个素数之和

实验目的

1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法,掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则,利用if语句和switch语句实现分支选择结构。

2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法,掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套,利用循环语句实现循环结构。

3、掌握简单、常用的算法,并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序,掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。

实验内容

计算并输出1000以内的10个素数以及它们的和。

要求:

在程序内部加必要的注释。

由于偶数不是素数,可以不考虑对偶数的处理。

虽然在1000以内的素数超过10个,但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。

输出形式为:素数1+素数2+素数3+…+素数10=总和值。

算法描述流程图

Main函数:

判断素数:

源程序

#include

#include

int sushu(int n)/* 判断素数的函数 */

{

int t,i;

t=sqrt(n);

for(i=2;i1;i-=2)/* x为奇数时,做函数计算 */

{

n=sushu(i); /* 做判断素数的函数调用 */

( 励志天下 )

if(n!=0)/* 对素数的处理 */

{

a[j]=n;/* 把素数由大至小存入数组a[ ]中 */

j++;

if(j

m+=n; /* 统计前10个素数之和 */

}

}

if(j

{

for(i=0;i

{

n=a[i];

printf("%d",n);

printf("+");

}

printf("2=");

printf("%dn",m+2);

}

else for(i=0;i

{

n=a[i];

printf("%d",n);

if(i

printf("+");

else

{

printf("=");

printf("%dn",m);

}

}

}

}

测试数据

分别输入1000、100、10测试。

运行结果

出现问题及解决方法

当素数个数小于10时的处理不够完善,考虑不够周全。把“+2”的处理做的太勉强。

程序过大,不够精简,无用文字太多。

学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”经常忘记。

编程思想不够发散,例如如何判断素数,只能想出2种方式(其中1种为参考教科书上内容);在今后学习中应更多的动脑,综合运用所学。

基本功不够,如清屏clrscr等函数用的不好,有时同样的问题多次犯,给实验课老师带来很大的麻烦。这说明我的知识不够广,有很多有用但不做考试要求的书中内容没有学好,认识程度不够深刻。就算以后C语言这门课程结束后,也应多看相关东西,多上机练习,才能真正从本质上提高自己。

物理实验报告 ·化学实验报告 ·生物实验报告 ·实验报告格式 ·实验报告模板

知识不够广泛,如VC++6.0等程序,自己试了好一阵也不会用;说明我电脑水平还是不够,自学能力不够。已会的东西掌握的还是不够好。

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篇8:"整体构建学校德育体系深化研究与推广实验"开题报告[页18]_开题报告_网

范文类型:汇报报告,适用行业岗位:学校,德育,全文共 1458 字

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"整体构建学校德育体系深化研究推广实验"开题报告

(3)XX年重点进行《成长册》实验,总课题组将在XX年底征集实验区(校)对《成长册》的实验报告,修订意见和评价软件方案设计脚本,作为XX年4月第六届年会评审表彰的重点内容.第六届年会后开始启动《成长册》修订工作和多媒体软件资源研制开发,总课题组将组织有关专家学者对一线的研究成果进行提炼加工,修订成册和制成系列多媒体软件.修订工作计划于XX年底完成,XX年3月正式出版.XX年4月第七届年会交流研究成果,研讨实验方案.XX年9月新学年开始进行《成长册》修订版及多媒体软件资源成果的实验.XX年第八届年会进行修订版《成长册》实验的总结表彰.会后将实验总结报告报教育部和全国教育科学规划领导小组,为建立学生综合素质评价体系提供决策依据.

四,整体构建学校德育体系推广实验的方法

(一)实验研究的基本方法

德育实验是运用科学实验的原理和具体方法来研究德育现象和问题,以揭示德育活动规律或某些德育内容,方法的有效性,是一种综合性研究活动.

德育实验是教育实验的一个组成部分,而教育实验则是从自然科学实验中引申和移植过来的.因此,德育实验与科学实验有共同性,但也有特殊性.德育实验既要遵循科学实验的一般规律,但又不能照搬科学实验的具体操作方法.有人把科学实验称之为"人与自然的对话",而德育实验则是"人与人的对话".其复杂性远远超过了探索自然的活动,尤其是德育行为与德育结果之间的因果联系错综复杂,且德育外部环境对德育活动的干扰也极难控制,因而很难达到经典科学实验所要求的"封闭度"(如无法将实验环境与外部环境完全隔离),故人们一般认为德育实验是一种自然状态下的实验,而不是像自然科学实验那样在实验室里进行的"封闭式"实验.

德育实验活动的展开,可描述为一个从提出理论假说,设计实验方案,控制实验变量,评价实验效度,形成实验报告的过程.

1.德育实验假说

德育实验假说所假定的是关于某类德育行为在某些人为控制的条件下,与某类道德结果之间的因果关系.

德育假说与自然科学假说的共同之处在于假定性和科学性.所谓假定性是说它带有推测的性质,即这种判断所陈述的事实或联系是现实中暂不存在或未被确认的,它对未知的构想是由已知推断而出,有可能被实践证实,也有可能被证伪.但是,假说又绝非臆断,它总是有一定的科学事实或经验事实做依据,并且经过了初步的科学论证,因而,假说又是具有科学性的.

德育假说与自然科学假说的区别亦即它的特点主要有两点:其一,德育实验假说对结果的描述只能是概率描述.由于自然科学实验可以人为制造"纯化"状态,从而可能在实验结果与实验假说之间作出精确的相符性判断或因果判断,但在活生生的德育活动中显然做不到这一点.因为德育实验不能在完全隔绝的状态中进行,它对被试(学生)的先期经验上的差异,也不能像计算机程序一样完全清除掉.德育实验既然不能作高度精密的控制,也就无法保证在结果与假说之间精确地"归因",故一般只能作出像"较大幅度提高","达到百分之几十"之类的概率性说明.其二,德育实验假说偏重于"有效性"假定.一切研究活动按其目的可分为"求真"与"求善"两类,前一类意在发现真理,其假说陈述的是真理性事实,后一类意在追求对人的有利和有效,其假说要推测价值事实.在自然科学实验中,两类可作严格区分,而在德育实验中, 真与善总是统一在同一命题之中.德育实验难以精确控制,它在逼真度上要低于自然科学实验.

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篇9:关于现代农业实验区可行性研究报告范文_可行性报告_网

范文类型:汇报报告,适用行业岗位:农业,全文共 4458 字

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关于现代农业实验区可行性研究报告范文

下面是网小编为大家搜索整理的一篇关于可行性研究报告范文,主要针对某现代农业实验区进行可行性研究,欢迎参考阅读,希望对你有所帮助!

一、项目基本概况

——大泉湖旅游度假风景区(以下简称风景区)位于现代农业实验区(以下简称实验区)中心,该实验区南括季山林场,西至竹镇林场与交界处,东启西部干线,北至乌龙港水库大坝。总控制规划面积约36平方公里,风景区有大泉水库、大河桥水库、三星水库、红山水库、乌龙港水库、杨港水库、彭港水库,有林木植被茂密的驼子山、季山、广佛寺大山、尖山、凉宝山、龙望山、焦山,山水相映成趣,自然秀美,令人心旷神怡。该项目主要是针对实验区内三星村(含泉水街道)、送驾村及烟墩村精华片三片地域内所有农村民居,结合风景区的综合开发,拆迁安置,异地规划,改善农民的生活条件的新农村建设项目。据初步统计,这三片共有耕地面积7241亩,居民小组35个(合并后),共计2242户(三星村822户,送驾村1089户,精华片331户),人口9912人(三星村4839人,送驾村3941人,精华片1132人),村庄占地面积5663.5亩(三星村1580.2亩,送驾村3090.8亩,精华片992.5亩),建筑面积428810 m2(三星村158334 m2,送驾村206969 m2,精华片63507 m2)。

二、项目建设的必要性

1.实验区进一步发展的需要。实验区经过一段时间开发,目前已形成了驼子山4000亩桃树,周家洼3000亩冬枣、三星村9000亩彩叶等一批丘陵山区综合开发项目基地,原有一批板栗、红薯等项目也形成良好经济效益。下一步的发展是链接这些项目,整合项目资源,使之产生聚合效应,促进风景区的高效开发,带动实验区全面发展。

2.实验区综合开发的需要。目前涉及该实验区的农业规划、旅游规划、环保规划已编制完成,综合发展规划也正在编制之中,这些都为实验区实现可持续发展,培育新的经济增长点提供了宏观保障。同时我们也看到实验区发展瓶颈因素—土地,“风景这边独好,土地总量不少”,这时我们的发展目标,实验区的科学发展,必须先从土地的科学利用开始,这必须要求我们通过新农村民居建设项目实现土地利用的节约化、高效化。

3.科学解决“三农”问题的需要。我国各级党委、政府对“三农”问题高度关注,提出了建设社会主义新农村的号召。该项目正是切合了新农村建设的总体要求,借助实验区整体开发这一有利时机,用科学发展观解决“三农”问题的具体实践。

三、项目指导思想和总体思路

紧紧围绕建设社会主义新农村,以优势资源为依托,以市场为导向,以农业产业化发展为途径,以提升实验区的品牌效应为重点,突出园艺蔬菜、经济林果、生态观光、休闲度假项目开发,大力发展高效农业、生态观光农业,拓展现代农业发展空间,促进农业增效、农民增收,力争做新农村建设的典范”。按照这一指导思想,我们将“立足高效、生态、旅游、观光农业,结合社会主义新农村建设的要求,实现农民、农村、农业协调快速发展”的思路,具体做到:

1.强化组织领导和考核机制。组建具有丰富经验和创新思维的招商服务班子,实现项目跟踪,包干服务,严格兑现奖惩制度。

2.大力培育市场开发主体。积极利用现有的开发成果及开发扶持政策,吸引民间资本、工商资本、外商资本以及信贷资金投入实挥财政资金引导作用,逐步形成多元化、多层次、多渠道现代农业投入机制。

3.积极推进农业产业化结构调整。以实验区主导产业为龙头,加长产业链,对一批特色农副产品(桃、枣、粟、跑山鸡、波杂羊等)实现深加工,充分利用民族工业集中区的企业扶持政策,培育一批特色高端农产品加工企业,扩大实验区农民的就业面,带动地方经济发展,实现“富民强镇”的目标。

4.加强村镇规划和人居环境治理。结合土地利用总体规划的修偏和项目建设,高起点、高标准、高质量推进实验区开发建设,逐步推进社区型农民新村建设,引导农民向新区集中,向农业产业化工人转变,努力打造一批特色旅游文化社区。

四、项目工作开展及措施

项目工作开展是以实验区整体发展为依托,需统筹协调多种因素:“把握好原则,用活好政策,美化好环境,利用好生态,开发好资源,建设好家园”。具体措施包括:

1.整合力量,做好项目实施的前瞻性工作。一是开展一次实验区大调查,走村串户绘制土地、建设、农田、林地等分布图,获取实验区开发的一手资料,建设台帐,形成数据库。二是统筹做好实验区总体要求上空间布局服务配套规划工作,做好水、电、路、有线、通讯、污水、垃圾治理等规划,做好文化娱乐、体育健身、教育培训、卫生医疗等村民基本生活需求的规划。三是适时拿出农村中心村住房设计方案,充分考虑农民的生活习惯,凸显住房建筑的浓厚的地方特色和民族文化风格,建筑造型力求新颖别致,融经济实用、安全、美观于一体。四是深入研究,反复论证,制定社区型农民新村规划建设的总体规划,按照“尊重民意、合理集聚、节约有地、设施配套、适度超前”的原则,以典型示范为样板,探索新农村建设的模式。

2.加大投入,提升实验区接待档次。一是利用镇商会的力量,多方筹措资金,建立实验区接待中心,实现就近接待。二是选拔骨干力量组建实验区招商服务团队,要求定期培训,熟悉社会主义新农村建设各项方针、政策,熟悉各职能部门政策、办事流程,打造企业化政府公共服务团队。三是不断加强软、硬件建设,主要有实验区航拍电子图、勘查测绘地图、沙盘等。

3.编制控规,制定各具特色的新农村民居点建设方案。三星村片内将利用现有丘陵山区综合开发项目和万亩彩叶苗基地建设项目,将把这片土地打造成集农业生态观光、生态采摘休闲为一体的现代农业生态观光旅游区和高效现代园艺区。项目综合实施过程中,逐步使当地农民逐步向农业产业化工人转变,并结合大泉湖和泉水街道经营性用地综合开发,在泉水街道以东,西部干线以西一带建立农民新村,引导鼓励部分村民购置泉街商用房,部分村民向新村集聚。泉街和新村一带将突出观光、旅游、餐饮、物购(农副产品)等特色开发,考虑到商用开发和民居生活和谐一体。

送驾村片内将采用新村建设和旧村整治的办法,积极利用片区内风景区强力开发建设,充分利用金港水库、彭港水库、红山水库及凉帽山草场等特有的山水资源,着力将这一片打造成休闲旅游度假区,积极引导深山、高山、库区、林区农民向交通便利的区域(泉街和新民居点)转移。这一片将结合投资商的道路详规,拟在主干道沿线(送驾村村部以东一带)建立新农村民居点,突出新区的绿化、美化和基础设施建设,围绕休闲农家乐主题,打造成山水森林农民新居。对一些较偏远未列入开发计划的村庄,重点加强村庄道路、公共设施、村组环境建设,根据其地理位置、生产条件、村风民情,分类打造一批民俗村庄、特色种、养殖村庄、怀旧村庄。精华片及大泉湖周边地区,一部分村民向泉街及新村聚集,一部分村庄结合大泉湖高端旅游度假区开发,或依山而建,或面水而筑,自然和谐、使之成为远近闻名的乡村旅游接待点。

4.明晰制度,激励各种资本强势投入开发。新农村民居点建设投入大,必须充分利用各级政府利益补偿机制,制定有效的激励制度,借助实验区的整体开发,才能吸引大量资本投入。具体包括:一是把中央、省、市、区项目扶持政策汇集成册,并与实验区一些项目分析细化比较,了解我们争取扶持的空间。二是制定出台镇政府一些招商鼓励政策,给予投资商在税收及土地出让价方面优惠,特别是要明确投资商关心的土地治理项目项目中的生态综合治理财政资金扶持及经营性用地指标的划拔等相关政策。三是制定科学可行的新农村民居建设过程中,拆迁农民利益的补偿制度,鼓励农民向新区集中,促使农民向居民转变,为投资商创造宽敞的动作空间,确保实验区高效开发、和谐开发。

5.积极探索,形成特色的新农村建设模式。根据项目特点,整合农村人口、资金、技术、土地等资源,强化产业结构调整,实施高起点规划,高效益开发,形成农村一、二、三产业的聚合效应,促进经济快速健康发展,促进新农村建设快速实现,形成模式,完善推广。

五、项目效益分析

A、资金运作模式

项目实施需要大量资金投入,资金运作必须按“总体规划,分步实施,流动发展,多方共赢”的方针,充分考虑到农民的经济承受力,考虑到投资者的利益,考虑到政策的配套,考虑到资金的长效增值,保证项目实施的经济效益和社会效益。具体资金运作上按照“多方投入,整体推进,谁投入,谁收益,投多少收益多少”的原则,项目所需资金由投资者支付,从土地治理项目获得经营性用地开发、风景区项目开发和高效农业项目开发获得资金回报。

B、投资成本测算

1、规划农民新居面积:(每人住房面积40 m2测算)

泉街片:4839+1132=5971人*40m2=238840m2

送驾片:3941人*40m2=157640 m2

2、民居点建设面积=238840+157640=396480m2(按1:1容积率,下同),现有农民住房面积428810 m2(主体住宅面积287792 m2),已满足实验区所有住宅户拆迁安置需要。

3、前期拆迁及基础设施配套1亿元。

4、农民新居建设(流动)成本=1+396480m2*700元/ m2=3.78亿元。

5、风景区建设按10年5.0亿元总投入计算

6、10年累计流动投入5+3.78=8.78亿元。

C、资金平衡点分析

1、建设项目用地396480/666.7=594.7亩,其他配套建设需用地65亩,这样通过项目动作可争取经营性用地指标5000亩。(5663.5-594.7-65=5003)

2、经营性用地指标可利用开发商业性建筑面积5000*666.7=3333500 m2,(总成本3333500 m2*20xx=6.67亿元,销售收入3333500 m2*3300=11.0亿元),商业开发净市场利润=3333500*(3300-20xx)=4.33亿元。

3、风景区效益在第6年产生约8000万,并保持20%的年增长,10年内旅游效益=8000*(1+20%)5=2.0亿元。

4、10年高效农业效益2.0亿元。

5、其他政策性扶持资金0.5亿元。

以上分析可知实验区10年总体开发需流动资金8.78+6.67=15.45亿元,其中新农村民居点项目分两片实施,需资金3.78亿元,商品房开发需6.67亿元;10年可产生滚动效益11.0+2.0+2.0+0.5=15.5亿元,即10年开发,10年内达到效益平衡。

6、其他效益分析(10年期)

建筑开发累计税收=(3.78+11.0+5.0)*4%=0.79亿元;

商品房销售税收=11.0*7%=0.77亿元;

旅游服务业税收=2.0*9%=0.18亿元;

其他服务发展实现税收0.5亿元;

特色农产品加工业实现税收0.2亿元

六、项目结论

通过以上项目具体实施分析和效益测算,该项目做为整个实验区的基础性项目开发,符合我国社会主义新农村建设,实现全面小康社会的需要,符合地方经济的又好又快发展的需要,符合项目建设可持续发展的需要,是科学的,切实可行的。

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篇10:任职营业员暑期实习报告_实习报告_网

范文类型:汇报报告,适用行业岗位:营业员,全文共 1877 字

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任职营业员暑期实习报告

实践地点:深圳蛇口蓝精灵母婴店    实践时间:.7---.8

实践内容:任职该店营业员     实践人:旅游管理(1)张

大一一年已经匆匆过去,迎来了xx年暑假。华中师范大学汉口分校共青团号召在校大学生积极参加大学生暑期社会实践活动,努力让大学生到艰苦的环境去经受锻炼,从而加快成长成才的步伐。从而走好迈向社会的第一步。

我为了应学校要求,将自己课堂所学理论知识及自己的一些心得在社会中得到合理的运用。我决定参加工作时间为期一个月的社会实践活动。我的实践活动就要从我的找工作开始了。

本以为工作很好找,自己再怎么说也是大学生,虽然并没有毕业。可以接连好几天都落空了,不是自己不符合招聘条件的就是与自己的作息时间不相符。还有一听说我是在校大学生,没有什么经验,都直接或间接的拒绝了我。感到很沮丧。情绪也变得急躁了,老觉得有一种怀才不遇的感觉。后来开始有意识的调整心态,始终没有合适的。经过多次面试的失败,我总结了自己的失败原因:一方面自己眼高手低,而自己素质根本没有达到一定水平;另一方面我没有给自己一个很好的定位,没有找准自己的位置。总结了以前失败的原因。摆正好自己的位置,社会实践只要有工作,任何苛刻的工作我都干。在后来我找到了一份营业员的工作在深圳蛇口蓝精灵母婴店,每天工作10小时,至此我的求职生涯才算结束了。刚开始去的几天对那里产品很不熟悉,包括产品的价格,性能,特点等。有些小宝宝和准妈妈用的东西我都不知道它的用途,太专业化,太现代化了。后来慢慢在老板及其他员工的指导下,开始慢慢熟悉这里的经营模式,可以向顾客简单的简绍一些适合其要求的产品。

在这里工作除去中晚餐时间,每天10小时。上班时间基本都是站着的。脚后跟每天下来疼死了。下班回家整个人都有一种瘫的感觉,好像骨头都要散架了。真是太累了!!很多次我都想放弃这个工作,然后回家痛快的睡上一大觉,想想都那么美。但是我告诉自己,不可以,得到这份工作很不容易,我不可以失去这个机会来锻炼自己,珍惜!

真正的融入这个圈子,发现在这里工作,每天可以看到很多可爱的小宝宝,看到他们那张白皙,纯真的脸庞。多糟糕的心情都会变得很轻松,我会放下自己的年龄和他们在一起玩,那种感觉很好。我会在宝宝妈妈的面前赞美宝宝长得可爱,漂亮,聪明····看到宝宝妈妈笑的那么幸福,似乎孩子就是她们的整个世界。我也感觉很开心,很欣慰。

在休息的时候,我也主动向老板和同事虚心请教和学习。老板向我讲述她的整个创业经历。四年前她只是一个普通的家庭妇女,丈夫上班,她则在家带孩子。每天重复着这样的生活,突然有一天她意识到自己的大好时光不能白白浪费,自己不可以就这样一辈子过下去,事业上还是一片空白。最终于丈夫决定出去创业,带着家里几年来所有的积蓄南下深圳。选择了加盟蓝精灵母婴店。可是她手上的资金根本无法再这么发达的一个城市开一个门面。她发动全部力量来筹钱。等于说她把自己的全部都当作了赌注。因为如果失败了她必须用剩下的时光来还债。我问她:“你当时没有想失败的后果吗?”她只是淡然的回答我:“年轻就没有失败!”她的这句话震撼了我,年轻就没有失败。我感觉自己在她的面前时那么的渺小····年轻就没有失败!我将在以后的人生道路中始终铭记。

后来通过她的真诚付出,店里的生意越来越好了。她对顾客的服务真是让我很佩服。她总是耐心的,友好的,热忱的对待每一位顾客。不分男女老少,老幼病残,贫富贵贱。付出了也收获了。为什么有时我还没有付出就在期待收获呢?她向我树立起了作为一名服务工作者的榜样。为我未来的路照亮了方向。此时我觉得自己每个细胞都充满了力量,自己有足够的勇气和信心来面对生活,来挑战未来!

不知不觉一个月就飞快的过去了,为期一个月的社会实践活动也要结束了。也就是说,我要离开蓝精灵母婴店了。要和这里的一切说再见了,或许再也不可能见面。有点不舍,有点留恋····一切都无法用语言来表达。

再见了,蓝精灵!

回首自己的这一个月,收获真是不小。人生中校园并不是永远的学校,真正的学校只有一个,那就是社会。一个月的实践活动让我领悟到了很多,而这些东西将让我终身受益。社会实践让我在实践中开拓了视野,增长了才干。进一步明确了我肩负的使命。其实,如果一个人不去接触社会就不会知道社会的一些规则。任何东西不去接触就永远不会了解它。不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的接触社会上的东西。才能获得更多的认识和启发。多参加社会实践对我们是百益而无一害。不然的话就可能被社会左右,那样的生活不会幸福安乐,只会是满是痛苦和无奈。

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篇11:噪声实验报告范文_实验报告_网

范文类型:汇报报告,全文共 1261 字

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噪声实验报告范文

一、 噪声的来源

噪声的种类很多,因其产生的条件不同而异。地球上的噪声主要来源于自然界的噪声和人为活动产生的噪声。自然界形成的这些噪声是不以人们的意志为转移,因此,人们是无法克服的。我们所研究的噪声主要是指人为活动所产生的噪声,它的来源分为以下几种情况。

⑴交通噪声

在我国,道路交通噪声在城市中占的比重通常为40%以上,有的甚至在75%以上,随着城市车辆的拥有量不断增加,道路交通噪声的危害也将不断加剧。系由各种交通运输工具产生的振动声、喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、防盗报警鸣笛声、穿越而过的铁路(包括地上、地下)和飞机起落时的噪声等。 ⑵工业噪声

系由工业生产活动中的机械设备和动力装置产生的噪声。

工业噪声在我国城市环境噪声中所占的比重约为20%左右,在我国城市中,居民与厂矿的混杂情况甚多,厂矿噪声的强度大,作用时间长,使得居民对厂矿声的反应特别强烈。

⑶建筑施工噪声

建筑工地地打桩声能传到数公里以外,且工期大都在一年以上,因而对周围居民地干扰是很大的。

⑷社会生活噪声

泛指人们因生活(商业文化、娱乐等)活动所产生的噪声。

二、 噪声的危害

噪声污染已成为城市四大公害之一,其危害主要表现在一下及格方面: ⑴干扰和损害听力。

噪声污染可引起耳鸣耳痛、听力损伤等听力损害。另外,噪声会干扰听力,掩鼻需要的声音,使人不易察觉一些危险的信号,从而容易造成重大事故。 ⑵引起心血管系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统等方面的疾病。 ⑶对心理、睡眠、神经系统、工作和生活产生影响。噪声会使人心烦意乱、负面情绪增加;使感知判断能力、智力思维、瞬时记忆、视听反应速度和验收协

调能力下降。人长时间在噪声刺激下就会患“神经衰弱症”。

⑷对妇女、孕妇、胎儿、儿童产生影响。长期强噪声会导致女性月经不调、性机能紊乱;在噪声环境下生活的儿童,智力发育水平要比安静条件下的儿童低20%。

⑸对视觉的影响。长时间处于噪声环境中,很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和流泪等,同时还会使色觉、视野发生异常。

⑹其他影响。强噪声刺激影响动植物的生长发育,使生物间的信息联系破坏;使建筑物坍塌,一起设备失灵和毁坏等。

三、主要仪器

AWA5633数字式声级计、普通声级计(II型:HS5633)、Hs5920 噪声监测仪,。

四、实验注意事项

1. 室外测量时声级计的传声器上应加防风罩;测量时应雨无雪;风力小于5.5m/s;传声器应距地面不小于1.2m;

2. 若测点靠近树木、建筑墙等不宜测量处应移开距离至少1m以上;

3. 要防止测量时的读数噪声干扰。

五、实验内容

1、学生进行噪声背景资料收集、包括资料查阅与监测方案的设计。查阅文献了解国内校园噪声监测现状与噪声污染危害;调查我校校园噪声源及其噪声规律、包括建筑设施等情况,由小组长组织同学根据调查情况讨论采样点的选择与布设,结合噪声变化规律和实验时间确定采样时间与频率,设计噪声测量数据原始表格;小组长组织修改并组织同组成员踏勘后确定最终噪声监测方案。

2、检测:,每5sec读一个瞬时A声级,连续读取100 个数据。

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篇12:惠斯通电桥实验报告_实验报告_网

范文类型:汇报报告,全文共 1696 字

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斯通电桥实验报告

课程名称:

实验名称: 惠斯通电桥

学院: 眼视光学院

专业班级: 眼视光 151 班

学生姓名: 许春芸

学号: 6303615024

实验地点: 210 座位号: 30 座

实验时间: 第8周星期 6 上午10点10开始

一、实验目的:

1.掌握电桥测电阻的原理和方法。 2.了解减小测电阻误差的一般方法。

二、实验原理:

B 和 D 之间连接检流计 G,所谓桥就是指 BD 这条对角线,它的作用就是将桥的两个端点的电势直接进行比较。 当 B.D 两点 电势相等时,检流计中无电流通过,电桥达到了平衡,这时有:R2/R1=Rx/R3,即*Rx=(R2/R1)R3。若 R1.R2.R3 惠斯通电桥的电路四个电阻 R1.R2.R3.Rx 连成一个四边形,每一条边称作电桥的一个臂,对角 A 和 C 加上电源 E, 对角

均已知,则 Rx 可由上式求出。

电桥电路可以这样理解,电源 E.R2.Rx 是一个分压电路,Rx 上的电压为[Rx/(R1+R2)]·E,又 E 和 R1.R3 也是 一个 分压电路,R3 上的电压等于[R3/(R3+R1)]·E,现在用检流计来比较 Rx 和 R3 的电压,根据电流方向,可 以发现哪一 个电压更大些。当检流计指零时,说明两电压相等,也就得出*式。

三、实验仪器:

线式电桥板、电阻箱、滑线变阻器、检流计、箱式惠斯通电桥、待测电阻、低压直流电源。

四、实验内容和步骤:

1、标准电阻 Rn 选择开关选择“单桥”档; 2、工作方式开关选择“单桥”档; 3、电源选择开关选在有效量程里; 4、G 开关选择“G 内接”;

5、根据 Rx 的估计值,选好量成倍率,设置好 R1R2 值和 R3 值,将位值电阻 Rx 接入 Rx 接线端子(注意 Rx 端于上 方短接片应接好); 6、打开仪器市电开关、面板指示灯亮;

7、建议选择毫伏表作为仪器检流计,释放“接入”键,量程置“2mV”挡,调节“调零”电位器,将数显表调零。 调零后将量程转入 200mV 量程,按下“接入”按键,也可以选择微安表做检流计;

8、调节 R3 各盘电阻,粗平衡后,可以选择 20mV 或 2mV 挡,细调 R3,使电桥平衡;

9、按下式计算被测电阻值: Rx=(R2/R1)R3

五、实验数据与处理:

六、误差分析:

1.检流计灵敏度可导致偶然误差增大

2.导线电阻可使测量值偏大或偏小,跟电路中电阻分布有关,属系统误差

3.待测电阻两端接触电阻均可造成测量结果偏大

4.实验中周围的电子设备干扰

5.电阻随温度变化有所改变

6.选择的R1和R2过小造成系统误差,增大灵敏度

七、思考题: 1.Rx=(R3/R2)R1

2.两种,一种是固定 R3,调整 R1 与 R2 的比值。另一种是固定 R1 与 R2 的比值,调整 R3,。一般采用后一种。 3.为了电路安全。调小是为了使实验数据明显。防止短路。 4. 按照线路图检查所使用的电桥,并进行检验。线路接上电源后,从比例臂 R1 和 R2 上取下 10Ω上的插塞,并把比 较臂 R3 的无穷大插塞取下,瞬时地先后合上电源开关和检流计开关,记录检流计的偏转方向;把 R3 的无穷大插 塞 插 R 原处后重复上。述实验操作,如果检流计的偏转与上次相反,就说明线路的连接无误。按一定顺序在 R3 上取下 插塞,用上述方法把按键开关接通,在检流计不发生偏转时,读取 R3 的值。若取 R1=R2,则比率 R1/ R2 为 1:1, 这时测得的 R3 的值将比在其它比率下更加接近未知电阻 R4。在 R1/R2 的其它比率下测定 R4 的 值后,确定每次测 量的误差。

八.注意事项;

1.用线式电桥测电阻时,电源电压取 3~5V,电压太小灵敏度得不到保障,电压太大容易损坏仪器。

2.Rp 在实验前应置于阻值最大位置,减小 Rp 后应尽快测量,然后增大 Rp 或切断电源,否则由于电流过大容 易引起电阻丝发热,烧坏标尺或电阻箱。

3. 箱式电桥应轻拿轻放,旋动表弹簧旋钮时应轻轻操作,切忌过 猛,否则容易损坏检流计。

4.严禁在没有确定好比例臂和 R3 值较小或者为零的情况按下 G0 开关。

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篇13:中医实验报告的范文_实验报告_网

范文类型:汇报报告,全文共 911 字

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中医实验报告的范文

一、实验目的

为婴儿测量头围的好处在于能够掌握婴儿头围的生长速度,及时发现头围过大或过小的异常情况。如果小儿的头围明显超出正常范围,则可能患脑积水、巨脑症及软骨营养不良等疾病。如果头围过小,可能是脑发育不全、头小畸形。所以,监测2岁以前的小儿的头围,有助于及早发现和诊断是否有疾病。

二、实验器材

一根软尺

三、实验步骤

测量头围用一条软尺,前面经过眉间,后面经过枕骨粗隆最高处(后脑勺最突出的一点)绕头一周所得的数据即是头围大小。量时软尺应紧贴皮肤,注意尺不要打折,长发者应先将头发在软尺经过处向上下分开。

四、实验结果

被测者:黄晨阳 头围:55

被测者:倪星星 头围:56

测量心率和血压

一、实验目的

血压状况,可以知道以下几个问题:第一,血压高不高,如果不高,很好,如果高要确定是不是高血压。如果低要看有没有存在疾病状态,如休克。第二,血压可以间接反映心功能,如果长期血压高,会引起心脑肾的损害,最后危及生命。第三,是一项检查方式,很多疾病都可以引起血压问题,直观反映身体状况。

二、实验器材

电子血压测量仪

三、实验步骤

1.测量血压之前5到10分钟开始,就应该保持心情平静,使自己的精神安静下来。

2.测量血压前,手臂上臂最好裸露出来,也不能把长袖袖子卷起来造成压迫上臂血管,而造成血压值不准确;

3取坐位,手掌向上平伸,肘部位于心脏水平,上肢胳膊与身躯呈45°角,手放轻松勿握拳;

4.将袖带平整地缠绕于上臂中部(不能缠在肘关节部)。袖带的下缘距肘窝约1-2cm。袖带卷扎的松紧以能够刚好插入一指为宜。缠得过紧,测得的血压偏低;而过松则偏高。袖带的胶管应放在肱动脉搏动点;

5.测量血压时候也不要说话,不要屏住呼吸,要自然呼吸;

6.测血压需一次完成,若未完成则应松开袖带,休息2~3分钟再重新测量;

7.测血压过程中如发现血压有异常,应等待一会再重测。两次测量的时间间隔不得少于3分钟,且测量的部位、体位要一致。

8.开始测量血压时可双臂血压皆测量,如果双臂血压不同,通常左臂的血压值会略高于右臂,记录时应以高的测量数据为准。

四、实验结果

被测人:黄晨阳 血压:低压59 高压97 心率:75

倪星星 低压64 高压113 心率:78

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篇14:羊解剖实验报告_实验报告_网

范文类型:汇报报告,全文共 1070 字

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解剖实验报告

一、 实验名称:羊的解剖

二、 报告人:张向阳 化柯发

三、 试验时间:20xx年12月27日

四、 实验地点:牧医楼一楼 操作:张向阳 化柯发

五、 老师:张书松

六、 使用器械:镊子(带齿)、手术刀、手术剪刀、骨钳、止血钳

七、 解剖程序:首先把羊处死,处死方法:在羊的颈静脉沟处开口,在颈静脉沟深处找到颈总动脉,在颈总动脉上开口放血,使羊致死;然后进行解剖观察

八、 观察内容:

1. 肩带肌:躯干与前肢连接的肌肉,大多为板状肌,起于躯干止于前肢的肩胛骨和肱骨

2. 斜方肌:扁平的三角形肌,位于肩颈上半部的浅层,其作用是提举、摆动和固定肩胛骨

3. 菱形肌:在斜方肌和肩胛软骨的深面,起点同斜方肌,止于肩胛软骨的内侧面。起作用为向前上方提举肩胛骨

4. 背阔肌:位于胸侧壁的上部,三角形大板状肌

5. 臂头肌:位于颈侧部浅层,长而宽的带状,起于枕骨、颞骨和下颌骨,止于肱骨嵴;作用:牵引前肢向前,伸肩关节,提举侧偏头颈

6. 肩胛横突肌:呈薄带状,起于环锥翼,止于肩峰部的筋膜

7. 腹侧锯肌:大型的扇形状,下缘呈锯齿状,位于颈、胸部的外侧面

8. 膈:位于胸、腹腔之间,呈圆顶状突向胸腔,上面有3个孔:

①主动脉裂孔②食管裂孔③腔静脉孔

9. 腹外斜肌:为腹壁肌的最外层,以肌齿起于第5至最后肋骨的外面

10. 腹内斜肌:位于腹外斜肌深层,肌纤维向前方,起于髋结节,止于腹白线,呈扇形向下方扩展

11. 臀股二头肌:长而宽,位臀股部的外侧。起点分为两头椎骨头起于荐骨和荐结节阔韧带;坐骨头起于坐骨结节,下方有坐骨神经

12. 肋间外肌:位于肋间隙的浅层,起于前一肋骨的后缘,肌纤维斜向后下方,止于后一肋骨的前缘。作用向后方牵引肋骨,使胸廓扩大,引起吸气。

13. 肋间内肌:位于肋间外肌的深层。起于后一肋骨的前缘,肌纤维斜向前下,止于前一肋骨的后缘。作用:向后方牵引肋骨,使胸廓变小,帮助呼气.

14. 胃:羊的胃为复胃,分为:

① 瘤胃:最大,约占4个胃总容积的80%,呈椭圆形

② 网胃:4个胃中最小,呈梨形

③ 瓣胃:约占4个胃的7%或8%,呈两侧稍扁的圆球形

④ 皱胃:约占4个胃的8%到7%,呈一端粗一端细的弯曲长囊其中瘤胃、网胃、瓣胃称前胃,内无腺体;皱胃称为真胃,内有腺体

15. 肠:分为:十二指肠、空场、回肠、盲肠、结肠、直肠

16. 心脏:位于胸腔纵膈内,夹在左右两肺之间,略偏左侧,呈倒圆锥形

17. 肺:位于胸腔内在纵膈两侧,左右各一,右肺通常较大,粉红色,呈海绵状,质地柔软,富有弹性

18. 肾:实质性器官,左右各一,略呈豆形,红褐色,位于腰椎下方

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篇15:物理实验报告《分光计的调整和三棱镜顶角的测定》_实验报告_网

范文类型:汇报报告,全文共 1863 字

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物理实验报告《分光计调整三棱镜顶角测定

【实验目的】

1. 了解分光计的结构,学习分光计的调节和使用方法;

2. 利用分光计测定三棱镜的顶角;

【实验仪器】

分光计,双面平面反射镜,玻璃三棱镜。

【实验原理】

如图6所示,设要测三棱镜AB面和AC面所夹的顶角a,只需求出j即可,则a=1800-j。

图6 测三棱镜顶角

【实验内容与步骤】

一、分光计的调整

(一)调整要求:

1.望远镜聚焦平行光,且其光轴与分光计中心轴垂直。

2.载物台平面与分光计中心轴垂直。

(二)望远镜调节

1.目镜调焦

目镜调焦的目的是使眼睛通过目镜能很清楚地看到目镜中分划板上的刻线和叉丝,调焦办法:接通仪器电源,把目镜调焦手轮12旋出,然后一边旋进一边从目镜中观察,直到分划板刻线成像清晰,再慢慢地旋出手轮,至目镜中刻线的清晰度将被破坏而未被破坏时为止。旋转目镜装置11,使分划板刻线水平或垂直。

2.望远镜调焦

望远镜调焦的目的是将分划板上十字叉丝调整到焦平面上,也就是望远镜对无穷远聚焦。其方法如下:将双面反射镜紧贴望远镜镜筒,从目镜中观察,找到从双面反射镜反射回来的光斑,前后移动目镜装置11,对望远镜调焦,使绿十字叉丝成像清晰。往复移动目镜装置,使绿十字叉丝像与分划板上十字刻度线无视差,最后锁紧目镜装置锁紧螺丝 10 .

(三)调节望远镜光轴垂直于分光计中心轴(各调一半法)

调节如图7 所示的载物台调平螺丝 b 和 c 以及望远镜光轴仰角调节螺丝13,使分别从双面反射镜的两个面反射的绿十字叉丝像皆与分划板上方的十字刻度线重合,如图8(a)所示。此时望远镜光轴就垂直于分光计中心轴了。具体调节方法如下:

(1)将双面反射镜放在载物台上,使镜面处于任意两个载物台调平螺丝间连线的中垂面,如图7所示。

图7 用平面镜调整分光计

(2)目测粗调。用目测法调节载物台调平螺丝7及望远镜、平行光管光轴仰角调节螺丝13、29,使载物台平面及望远镜、平行光管光轴与分光计中心轴大致垂直。

由于望远镜视野很小,观察的范围有限,要从望远镜中观察到由双面反射镜反射的光线,应首先保证该反射光线能进入望远镜。因此,应先在望远镜外找到该反射光线。转动载物台,使望远镜光轴与双面反射镜的法线成一小角度,眼睛在望远镜外侧旁观察双面反射镜,找到由双面反射镜反射的绿十字叉丝像,并调节望远镜光轴仰角调节螺丝 13 及载物台调平螺丝 b 和 c ,使得从双面反射镜的两个镜面反射的绿十字叉丝像的位置应与望远镜处于同一水平状态。

(3)从望远镜中观察。转动载物台,使双面反射镜反射的光线进入望远镜内。此时在望远镜内出现清晰的绿十字叉丝像,但该像一般不在图8(a)所示的准确位置,而与分划板上方的十字刻度线有一定的高度差,如图8(b)所示。调节望远镜光轴仰角调节螺丝13,使高度差 h 减小一半,如图8(c)所示;再调节载物台调平螺丝b 或c,使高度差全部消除,如图8(d)所示。再细微旋转载物台使绿十字叉丝像和分划板上方的十字刻度线完全重合,如图8(a)所示。

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图(8) 各调一半法

(4)旋转载物台,使双面反射镜转过180°,则望远镜中所看到的绿十字叉丝像可能又不在准确位置,重复(3)所述的各调一半法,使绿十字叉丝像位于望远镜分划板上方的十字刻度线的水平横线上。

(5)重复上述步骤(3)(4),使经双面反射镜两个面反射的的绿十字叉丝像均位于望远镜分划板上方的十字刻度线的水平横线上。

至此,望远镜的光轴完全与分光计中心轴垂直。此后,望远镜光轴仰角调节螺丝13不能再任意调节!

二、三棱镜顶角的测定

1.待测件三棱镜的调整

如图9(a)放置三棱镜于载物台上。转动载物台,调节载物台调平螺丝(此时不能调望远镜),使从棱镜的二个光学面反射的绿十字叉丝像均位于分划板上方的十字刻度线的水平横线上,达到自准。此时三棱镜两个光学表面的法线均与分光计中心轴相垂直。

图9 三棱镜的调整

2.自准法测定三棱镜顶角

将三棱镜置于载物台中央,锁紧望远镜支架与刻度盘联结螺丝 22 及载物台锁紧螺丝 8 ,转动望远镜支架 15 ,或转动内游标盘 16 ,使望远镜对准 AB 面,在自准情况(绿十字叉丝像和分划板上方的十字刻度线完全重合)下,从两游标读出角度  和  ;同理转动望远镜对准 AC 面,自准时读角度   和  ,将结果填入表2中。由图9(b)中的光路和几何关系可知,三棱镜的顶角

(2)

【数据记录及处理】

表2 自准法(或反射法)测顶角数据表格

次数 游标1 游标2

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篇16:实验报告参考

范文类型:汇报报告,全文共 1160 字

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一、实验题目

文件和文件夹的管理

二、实验目的

1.熟悉Windows XP的文件系统。

2.掌握资源管理器的使用方法。

3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下,对文件(夹)的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。

三、实验内容

1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。

2.在D盘创建文件夹

3.在所创建文件夹中创建Word文件。

4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。

四、实验步骤

(一)文件与文件夹管理

1.展开与折叠文件夹。右击开始,打开资源管理器,在左窗格中点击“+”展开,点击“—”折叠

2.改变文件显示方式。打开资源管理器/查看,选择缩略、列表,排列图标等

3.建立树状目录。在D盘空白处右击,选择新建/文件夹,输入经济贸易学院,依次在新建文件夹中建立经济类1103

4..创建Word并保存。打开开始/程序/word,输入内容。选择文件/另存为,查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅,单击保存

5.复制、移动文件夹

6.重命名、删除、恢复。右击文件夹,选择重命名,输入新名字;选择删除,删除文件

7.创建文件的快捷方式。右击王帅文件夹,选择发送到/桌面快捷方式

8.设置共享文件。右击王帅,选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定

9.显示扩展名。打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置,撤销隐藏已知文件的扩展名

(二)控制面板的设置。

1.设置显示属性。右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序

2.设置鼠标。打开控制面板/鼠标/按钮(调整滑块,感受速度)、指针

3.设置键盘。打开控制面板/键盘/速度(调整滑块,感受速度)、硬件

4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间

5.设置输入法。打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言

(三)Windows附件的使用

1.计算器。打开开始/所有程序/附件/计算器/查看/科学型,

2.画图。打开开始/程序/附件/画图/椭圆/填充/选定

3.清理磁盘。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘清理,选择磁盘,确定

4.整理磁盘碎片。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘碎片整理

五、实验结果。

通过对《大学计算机基础》的学习和上机,我掌握了包括文件的管理、控制面板的设置、Windows

附件的使用等在内的计算机基础知识和操作技术,让我对计算机有了初步认识。

六、实验心得

对文件的管理、控制面板的设置、Windows附件的使用等在内的计算机基础知识和操作技术的学习,让我对计算机的工作原理和简单操作有了熟练地掌握,使我对计算机的运用充满好奇与热情,也为我以后在工作岗位上运用计算机技术,更好的让计算机服务于生活、工作打下坚实的基础。我相信,在老师辛勤教导下,在我的努力学习下,我一定能够让计算机及其运用技术创造我们更好的明天。

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篇17:语文教改实验报告:《动脑、动口、动手,以练为主》_实验报告_网

范文类型:汇报报告,全文共 5459 字

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语文教改实验报告:《动脑、动口、动手,以练为主

实验课题名称为:动脑、动口、动手,以练为主。

实验的指导思想和理论依据:

遵循“三个面向”的原则,体现“教师为主导,学生为主体”的地位;“教师要朝着学生‘反三’这个目 标精要地讲,务必启发学生能动性,引导他们尽可能自己去探索”(吕叔湘语)。

一、实验内容:

1.课堂教学六课型。

课堂教学模式的改革是语文教学改革的核心,共有六种课型:总览课、导读课、自读课、扩读课、自结课 和作文课。

(1)总览课:(一课时)即单元预习课。 教师指导学生学习单元提示及各课的训练重点、预习提示,掌 握本单元的教学目标和训练重点。预先下发预习表格,学生完成表格中的各项要求,有困难的部分可让学生讨 论解决,解决不了的部分可填入表格中“疑难问题”一栏中。教师汇集学生疑难问题,进行备课,做到心中有 数。

(2)导读课:一般是一课时,共分为五大环节。

内容安排 时 间 活动形式 课前五分钟 口头训 5分钟左右 动口说 练 基础知识部分 5~8分钟左右 动脑记,动笔写,动口说 阅读分析部分 20~25分钟左 动脑分析,动口说右 知识迁移部分 8分钟左右 动脑想,动笔写,动口说

A.口头训练:授课前5分钟,让学生进行说话训练。 口头训练做到有计划、有目标、定内容。各年级根据 学生实际订好训练计划,要求学生口头表达观点明确,语言通顺流畅,词语运用正确,叙事完整,声音洪亮, 内容可配合教材确定,说一个故事,刻画一个人物,写一段风景,说明一个道理都可;还有学习古诗、文言文 、警句,让学生背一背,说说含义。形式多样,可分小组谈,也可个人说。对于说得好坏师生都可评论,对于 学生口头训练情况,小组长做好记录。

B.教师指出课题后,可提出学习目标,或指导学生找出本文的学习目标。(动脑的训练)

C.基础知识:学生拿5~8分钟时间自己完成下列内容:①写出作者、主要作品、出处、文章体裁,并通过 默读记住(动手写的训练)。②默读课文提示,了解写作背景(动脑的训练)。③运用字典或其他工具书给生 字注音,解释生词。个人解决不了的,可小组讨论解决(动手、动口训练)。

这样,学生能自己解决的问题全由他们自己解决,真正“物”归原主,教师绝不包办代替。

D.阅读分析部分:

①整体感知课文的大概内容,找出课文各部分之间的联系。大体了解课文的思路和中心意思,从课文内容 中体会作者的态度和观点。

②从课文中找出感受最深的句子、段落,生动形象的字、词,并说出“好”的理由。 ③分析文章结构、中心的表达、运用手法等。

以上几个问题都属引导学生动脑、动口的训练,可采用教师设计思考训练题的方法,然后,小组讨论,做 出解答。

一堂课成功与否,很大程度上取决于教师设计的思考训练题质量的高低。“讨论要点或讨论提纲都得在事 前有充分的准备”(叶圣陶语)。讨论提纲,像一条线索,既要贯穿教材,又要贯穿于整个课堂教学。它要突 现教材的训练目标和各知识点,具体见下表: 体 裁 训练题设计要点 训练题设计依据 记叙文 文章的选材、布局谋篇、运 1.课文前面的训

用的主要手法 练重点 议论文 中心论点、运用论据和论 2.课后的思考练

证方法与过程等 习题 说明文 事物的特征、说明方法、说 3.课文的教学目 明顺序等 标

训练题设计的难度以中等生为着眼点,三个左右题目为宜。如为《继续保持艰苦奋斗的作风》设计的训练 题:

①作者表明观点提出主张的是文中的哪句话?(即文章的中心论点)②作者为什么会提出这个主张,应从 几个方面理解?(即道理论据)③文中明确解决问题的方法是什么?(论证过程)

问题提出后,小组讨论,合作完成。在这个过程中,教师巡回检查,或蹲点包组,搜集各种信息,教师及 时反馈纠正。要做到以下几点:

①一般性的问题,学生自己做。

②难度较大的问题,学生讨论做。

一篇课文,一般就一个(在设计上统摄全文,既是重点,又是难点)。教师可完全让学生八仙过海,各抒 己见。“撒得开”,但一定要找准时机“收得拢”,画龙点睛,确能收到“柳暗花明”“茅塞顿开”的效果。

③难度大的问题,学生课后做。

如《一面》,学生提出:“从鲁迅的一生来看,为什么说他是越老越顽强的战士?”教师一时难以完整解 答,可留下鼓励性的语言。

以上做法,改变了教师在课堂上传统的以知识传授为主的做法:如划分层次,分析段意,讲析课文,总结 主题,归纳写作特点等等。条条框框式的教学没有了,而是把主动权交给学生,学生对教师千变万化的教学方 法有一种新鲜感,怀着极大的兴趣进行学习,思维始终处于兴奋状态,学生脑、口、手并用,这样就会收到事 半功倍的效果。当然,以练为主,并不否认教师的“讲”,这种讲要少而精,所起到的作用是“点拨”、是启 发,而不是面面俱到,只有如此,才算是发挥了教师的主导作用。

E.知识迁移能力训练部分。

紧扣教学目标,进行能力训练,可用类比的方法,系统梳理所学知识。由学生完成下列内容中一项或几项 :

①与学过的课文相比较,找出异同点;

②说出对本篇课文的看法和学习收获;

③运用本文或本单元的一组优美的词句,说出一个小片断;

④运用本文的主要表现手法或结构框架说一段话;

⑤说出自己是运用什么样的学习方法学习的,自我表现如何?

总之,以上三大部分总的要求是,基础知识:教师提示,学生练习;阅读理解;师生质疑,讨论解答;知 识迁移:扣紧目标,集中训练。

(3)自读课:(一课时)首先指导学生学习课前的自读提示, 弄清学习目标及重点、难点,然后放手让 学生读读、说说、写写、议议,完成教学目标,最后做课后的练习题,巩固所学知识。

(4)扩读课:(一课时)每上一篇导读课文后,加4~6 篇阅读文章,主要是选自人民教育出版社出版的 自读课本。在老师的指导下,让学生运用精讲课文时获得的种种知识和能力,举一反三,扩大阅读量。这不但 可以巩固和扩大所学的东西,而且可以充分发展自学能力,增加学习语文的兴趣。初中阶段扩读篇目可选500篇 。

(5)自结课:(一课时)针对总览课提到的目标,如知识点、 重点、难点等,让学生通过动脑、动口、 动手,查缺补漏,复习巩固,并通过填知识网络图表,使所学内容系统化。还应运用训练题组,进行单元检测 ,由学生交换批阅,反馈存在问题,师生共同订正,完成

本单元的教学任务。

(6)作文课:我们认为:“作文”主要是由学生“读”出来的,“写”出来的,教师的“批”只是起了“ 导”的作用。指导课做到指导、写作、批改一体化。

①每学期开始,教师根据大纲要求及教材内容,制定作文教学计划,指导学生作文要求做到“序列化”, 拟定作文题目应有针对性,学生运用相应的写作套路。

②根据作文题目,结合学过的写作方法,教师指导学生掌握写作目标。学生口头谈文章大体框架、内容, 十五分钟左右。

③学生作文约五十分钟。

④作文的批阅,一改过去全批全改的做法,采取两种方法:第一种方法(20分钟),把学生的习作人手一 本,以四人小组为单位,在教师的统一指导下批阅。为了统一标准,可先由教师读一篇习作,师生商讨打好分 数,然后小组内互相批阅,写好批语,打好分数。第二种方法,教师先浏览全部作文,有目的选出其中一两篇 ,师生一起共同批阅;最后请学生对照别人的文章说出你认为自己的文章好在哪里,差在哪里,哪个地方你认 为怎么改会更好。 ⑤教师小结,总结成绩,指出存在问题。学生重新整理自己的文章。

这样,学生互相学习,共同前进,写作水平和鉴赏水平不断提高。

2.加大训练力度,提高学生的能力,养成良好的学习习惯。

叶圣陶先生曾经说过:“阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内;一个是出,从内到外不断 学,不断练,才能养成良好习惯,才能真正学到本领。”为此,学校制定了阅读及训练计划,整个初中阶段, 每个学生在课堂上要做80小时“说”的训练,除教材外,要阅读800篇文章(约一千五百字为一篇);除正常作 文外,要抄或写25 万字的文章;硬笔书法练习将近十万字;自办手抄报80期(版面为8K纸一张);学习古诗240 首,文言文80篇;警句160条;阅读《语文周报》和校报《向阳花》;参加朗诵会、口头作文比赛等。其具体实 施办法是:

(1)学校设语文实验室,每周学生在实验室学习两节课。 旨在有计划地增加学生的阅读量,扩大学生的 知识面,并通过摘抄、仿写、谈体会等方法,提高学生的写作水平。 选取学习内容做到三个结合:一是与教材的课文相结合,选取所学作家的其他作品;二是与写作相结合, 根据不同的年级选取与教材对应的记叙文、说明文、议论文等;三是与知识积累相结合,优美的词语、精当的 修辞方法、丰富的风土人情等都是学生涉猎的对象。 学习方法以自学为主,适当组织交流;以写读书笔记为主,适当进行仿写或写读后感。

(2)学校在校园里设壁报栏,各班皆有自己的园地。 每生每两周写一期手抄报,选好的张贴在自己的园 地里。学生可利用课余时间进行阅览,互相学习取长补短,学校定期进行评比,表扬先进。

通过自办手抄报,学生进行了各种技能的训练:要发表直抒胸臆的文章,要选登必要的警句,要介绍各种 小知识,这就“逼”着学生进行选材、进行构思;为了搞好版面,学生得设计报题,得装璜版面,甚至为了安 排好版面还得进行字数、版面面积的计算;当然,给人第一印象是字写得如何,一定要把字写得端端正正、清 清楚楚办好手抄报,学生的实际语文水平有了较大的提高。

(3)为了提高学生的书写水平,语文教师推荐硬笔书法字帖, 让学生临摹。每周写400字,学校专门印刷 硬笔书法纸,每张100字。年级、学校定期进行评比、经验交流和优秀作品展览。常言道“字无百日功”,通过 持之以恒的书法训练,一年下来,学生的书法水平大有长进,我校陈娇等5 位同学在高密市教研室举办的初中 学生硬笔书法比赛中获一等奖,学校获优胜单位奖。

(4)提高学生的作文水平靠什么?靠知识的积累与写作训练。 我们充分利用到实验室读书、课外读书、 课堂上学习等机会让学生多读多写,要求学生每天抄或写四百字左右的文

章,文体不限。低年级一入学,在读 书时让他们多摘抄、缩写、扩写,年级高一点了可多进行作文训练,学习读过的文章的写法。x年开始进行 实验的班级,现在是初二年级了,学生的口头作文、写作水平明显高于以往年级同期的水平。

x年我市举办的初中生口头作文竞赛,我校杜聪同学获一等奖。在高密市国税局与高密市教委联合举办 的“税收连着千万家”征文中,我校王晓林等四名同学获奖。在高密镇教委组织的《我与三刊三报》征文中, 赵晓华等五名同学获奖。

(5)为了有效地扩大学生的知识面, 充实课堂五分钟的训练内容,学校补充了部分学习内容:古诗100首 ,古文100篇,警句100条。 要求学生每周学两首古诗、一条警句,每两周学一篇文言文。对古诗、文言文的学 习,要求学生认识生字,理解词义,掌握文章大意,背诵其中一部分。学习警句,要求学生能理解含意,能背 诵,在口头作文或写作中正确引用。

二、实验效果:

本课题的实验从x年1月开始在我校实验。x年10 月高密市语文教改现场会在我校召开,语文教改已 具雏形;x年6 月山东省中学语文课堂教学改革研讨会在我市召开,我校为大会提供了现场,并做了经验介 绍,受到了与会专家、领导的好评, 并指出了今后努力方向;x年10月,我校又作为语文教改实验单位,参 加了潍坊市综合文科研讨会,并向大会提交了书面材料;x年12月又被评为“高密市语文教改特色学校”。 现将实验效果总结如下:

1.通过改革实验,老师们彻底地改变了旧的教学观念,培养、锻炼了一批语文骨干教师,他们在教育教学 思想与理论、教法改革、自身的业务素质等方面均有很大的进步,为下段深化改革打下了坚实的基础。

2.“以练为主”的改革,老师们在“充分调动学生的积极性,让学生动脑、动口、动手”上大做文章,加 大了听、说、读、写训练的力度,让学生从读中学读,从写中学写,从听中学听,从说中学说,在严格的语文 基本训练中,提高语文能力。

实验班的一次口头作文课上,作文题目是《谈写作》,老师要求学生用课文《说勤》的写法写一篇议论文 ,十分钟后学生争相发言,他们的观点明确,而且劳征博引,论据确凿有力,充分显示了良好的阅读修养和活 跃的思维素质,获得好评。

3.通过改革,老师们为了发挥“教为主导”的作用,全面落实语文教学大纲的各项要求。“以训练为主” 是新教学大纲的要求,大纲对培养学生的听说读写能力都有明确的要求,并且还特别指出:“读写听说之间的 关系密切,互相促进,教学中可以进行单项训练,也可以结合起来训练。”“字要规规矩矩的写,话要清清楚 楚的说,课文要清清楚楚的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。”为完成以上任务,老师们在 备课时将听说读写的内容列为训练重点,付诸实施。

“动脑、动口、动手,以练为主”的语文教改实验,大大促进了我校的语文教学工作。在x年全镇的五 处中学的期末考试中,我校的语文成绩列全镇第一;x年4月初三全市教学质量检测, 我校的语文成绩仍列 全市第一;x年1月初三全镇五科竞赛, 我校的语文还居榜首。当然,素质教育是不能仅靠考试成绩来衡量 的。x年,学生获市县级奖励的仅有3人次,x年学生获市县级以上奖励的达15人次; 范围涉及写作、书 法、演讲等,其中,程晓艳写的《开门官的苦与乐》获第七届全国中学生作文比赛一等奖,藏坤获山东省中小 学师生书法作品“初中组学生书法一等奖”。x年,校报《向阳花》被全国中语会评为最佳校报。

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篇18:最新大学生工厂实习报告范文_实习报告_网

范文类型:汇报报告,适用行业岗位:大学,学生,工厂,全文共 1859 字

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最新大学工厂实习报告范文

一、综述

实习单位基本情况:

实习岗位描述:

二、主体

实习过程介绍:

(1)了解过程

起初,刚进入车间的时候,车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境也不怎么好,呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然,即将在这较艰苦的环境中工作3个月。第一天进入车间开始工作时,所在小组的组长、技术员给我安排工作任务,分配给我的任务是简单加工一种名叫黑色套管的产品,我按照技术员教我的方法,运用操作工具开始慢慢学着加工该产品,在加工的同时注意操作流程及有关注意事项等。毕业实习的第一天,我就在这初次的工作岗位上加工产品,体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。

作为初次到社会上去工作的学生来说,对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一开始我对车间里的各项规章制度,安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解,于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册,向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项,通过他们的帮助,我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。车间的工作实行两班制(a、b班),两班的工作时间段为:早上8:30至晚上8:30;晚上8:30至早上8:30。车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度。

(2)摸索过程

对车间里的环境有所了解熟悉后,开始有些紧张的心开始慢慢平静下来,工作期间每天按时到厂上班,上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项,同时给我们分配工作任务。明确工作任务后,则要做一下工作前的准备工作,于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具(比如:胶料袋子、脱模剂、产品标识单等)。在机台位置上根据员工作业指导书上的操作流程进行正常作业,我运用工作所需的用具将机器生产出的产品加工包装好,并将加工包装好的产品贴好产品标识单存放在指定的位置。另外在工作中,机器生产出的产品有时会出现异常(比如:产品出现缺胶、料花、气纹、色差等)。出现上述情况时,要及时告知小组组长、技术员,让他们帮助解决出现的问题,小组长、技术员通过对机器的调节让生产出的产品恢复正常,符合检验的要求。

在工作期间有些产品的加工难度较大。刚开始加工起来还真棘手的,加工效率不高,加工出来的产品质量也不怎么的。让人苦恼的,于是我便向小组里的员工同事交流,向他们请教简单快速的加工方法与技巧。运用他们介绍的操作方法技巧慢慢学着加工这有难度的产品,从中体会加工产品的效果。同时在加工中选择适合的加工工具,也有利于提高工作的效率。在平时工作过程中也要不断摸索出生产、加工产品的有效方法和技巧。转载请保留此链接!。有时在开关机生产、加工产品时,对产品应该怎样包装不明白,此时,我便向员工同事学习,向他们请教正确的加工包装方式,另外也可以询问评管(质检员),按评管提供的要求进行生产、加工包装产品。

(3)实际操作

经过一段时间开机生产、加工包装产品的学习,我对车间产品的生产、加工包装的整个流程已有了一个较详细的了解与熟悉。对有些常加工的产品也比较熟悉了,对不良产品的识别力也有所提高了,生产、加工产品的效率也在不断提高。上班期间,听从小组长的安排,接受小组长分配的工作任务,在自己的工作区认真地进行作业。当出现一些小的问题和困难时,先自己尝试着去解决,而当问题较大自己独自难以解决时,则向小组长、技术员反映情况,请求他们帮助解决。在他们的帮助下,出现的问题很快就被解决了,我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题,慢慢提高自己解决处理问题的能力。在解决处理问题的过程中也不断摸索出解决机器小故障的方法途径。这样从而让我在工作时的自信心不断增强,对工作的积极性也有所提高。

在所开的机器不出现大的故障的情况下,在确保产品质量的基础上尽自己的努力提高工作的效率。尽量让生产出的产品数量达到班产要求的数量,以便完成生产任务。每次下班之前,将自己工作区域内的卫生打扫干净,垃圾放入垃圾袋中并放到相应的位置,把工作桌面和地面上的物品用具收拾摆放好。就这样一天的全部工作内容也就完成了,这工作任务也较艰巨的啊!

实习体会:

在实习过程中,我充分的了解到实践的重要性。通过学习,对自己专业有了更为详尽而深刻的了解,也是对学校所学知识的巩固与运用。从这次实践中,我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的,并且需要进一步的学习。只有把学到的理论知识和具体的实践工作相结合,我们才能更好的为公司乃至社会服务。

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篇19:食品中总酸度的测定实验报告

范文类型:汇报报告,全文共 1230 字

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1. 方法提要

酸度食品中所有酸性物质的总量,包括已离解的酸和未离解的酸,常采用酸碱滴定法进行测定,即用标准碱溶液进行滴定,以酚酞为指示剂来判断终点,并以样品中主要代表酸的百分含量表示。

样品中若颜色较深,不易观察终点时,常采用自动电位滴定仪进行测定,本实验终点PH控制在8.2。

2. 要求

1) 要求学会酸碱滴定法测定食品中的总酸度;

2) 要求掌握酸碱电位滴定仪的调节和使用。

3. 仪器、设备

1) ZD—2型自动电位滴定仪一套。

4. 试剂

1) 1000mol/L的氢氧化钠标准溶液;

2) PH9.18的缓冲溶液;

3) PH6.88的缓冲溶液。

5. 实验步骤

1) 按说明书接好电源及连线,打开电源开关;

2) 定位调节:将PH旋钮指向测量挡,温度补偿旋钮指向所测溶液的温度,将PH复合电极插入PH6.88的缓冲溶液中,打开磁力搅拌器开关,缓慢旋转定位旋钮,使其PH到达所对应温度的PH值,固定好定位旋钮不动。

3) 斜率校正:定位调节好后,将PH复合电极插入PH9.18的缓冲溶液中,打开磁力搅拌器开关,缓慢旋转斜率旋钮,使其PH到达所对应温度的PH值,固定好斜率旋钮不动。

4) 零位调节:按定量分析实验要求,在滴定管中装入标准氢氧化钠溶液,将“一般、自动、手动”调节旋钮指向“手动”位,不断的按启动按钮,排除橡皮管中的气泡,并使滴定管中的液位到达零位。

5) 样品测定:准确吸取处理好的样品溶液50 ml于100ml烧杯中,按下PH终点调节按钮,旋转PH终点调节旋钮,将终点设定在PH8.20。将电极插入溶液中,打开搅拌器开关,调节合适的搅拌速度,将PH旋钮指向滴定挡,将“一般、自动、手动”调节旋钮指向“一般”位,按下启动按钮开始滴定,到达终点后电磁阀会自动关闭,此时读出所用氢氧化钠的体积(ml)数。要求做两次平行试验,误差不大于0.05%

6) 实验结束后,关闭电源,清洗电极,并将复合电极插入氯化钾饱和溶液中。(每次使用前先用蒸馏水清洗浸泡)

6. 计算

XMVK100% V样式中:

X:样品的总酸度;

M:氢氧化钠标准溶液的摩尔浓度(mol/L);

V:氢氧化钠标准溶液的用量(ml);

V样:吸取样品溶液的体积(ml);

K:适当的换算系数(以该样品中主要酸的毫克当量数计)。苹果酸0.067;柠檬酸0.064;酒石酸0.075;乳酸0.090;醋酸0.060。

7. 注意事项

1) 对于酸度较高液体样品可取10 ml移入250ml容量瓶中定容至刻度,吸取50ml滤液再按上法进行测定;对于固体而言,应准确称取均匀样品10~20g于小烧杯中,用水移入250ml容量瓶中充分振摇后加水至刻度,摇匀,用干燥滤纸过滤,吸取50ml滤液再按上法进行测定。

2) 对于样品的取样量的多少,一般以滴定液的用量在10~20 ml为原则,滴定量太少,误差较大,滴定量太多,测定时间又较长。

3) 由于滴定管的刻度存在系统误差,滴定管直径不一定完全相同,所以每次测定样品都要将滴定液调至零位。

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篇20:如何解决眼镜起雾的实验报告_实验报告_网

范文类型:汇报报告,全文共 1878 字

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如何解决眼镜起雾的实验报告

眼镜起雾休惶恐 轻松远离“雾朦胧”

“月朦胧,鸟朦胧,萤光照夜空;山朦胧,树朦胧,秋虫在呢哝;花朦胧,夜朦胧,晚风扣帘栊;灯朦胧,人朦胧,但愿同入梦……”,啊,真是诉不尽的朦胧美,让人产生无尽的遐想。而像我一样的眼镜党们(特别是北方的)也会常常身处朦胧之中:每年冬天,一推开门,刚要走进室内,镜片上瞬间就被蒙上了一层雾,看不清路了,只能在朦胧中满脸呆萌。尽管同是“朦胧”,感受却有天壤之别。不仅如此,连喝热水、吃火锅、哈口气时,镜片也会起雾,让人甚是苦恼。可谓“雾朦胧,眼朦胧,欲哭泪先穷”。

学习了物理中的物态变化后,我才知晓了其中的奥秘。原来,由于冬天室内外温差较大,刚进屋时,室内空气中的水蒸气一遇到冰冷的镜片就会立刻发生液化,在镜片表面凝结成密布的小水滴,如同一层白茫茫的雾;随着镜片逐渐升温,小水滴又汽化变成水蒸气,镜片重新变得清晰。道理是明白了,可怎样才能防止眼镜起雾呢?我一直苦苦思索,不得要领。

有一次,我在洗澡时,偶然发现浴室的镜子上布满了水雾,便顺手擦了擦。过了好久,我无意间瞟了一眼,发现刚才被擦过的地方竟然清晰照人。怎么回事?我回想了一下之前的情景,当时我的手上全是香皂泡泡,莫非香皂能防止镜子起雾?若是这样,那它一定也能防止眼镜起雾吧。我暗自窃喜,盘算着如何做实验来验证这一猜想。

第二天,我准备了一块香皂和一副眼镜。我将香皂用水泡软,轻轻地涂抹在左侧镜片的两面,再用沾了水的手指将其抹匀。然后,我把眼镜放在沸腾的开水上方。未涂抹香皂的右侧镜片立马就被蒸气覆盖,形成雾气;左侧镜片却依旧清晰(如图1,有红色标记的镜片是抹了香皂的)。果然,香皂是能防止眼镜起雾的。

既然香皂有此功效,那么,和它相似的肥皂、洗手液等是否也能防雾呢?我又找来几副眼镜和肥皂、洗手液、洗发液、洗洁精、牙膏。我按以上的方法逐一进行相同的操作,并观察实验现象。结果,涂洗洁精的镜片最清晰,没有一点儿雾,涂抹了肥皂、洗手液、洗发液的镜片比什么都没有涂的镜片上的雾气要少,而涂牙膏的镜片上的雾气是最多的,而且牙膏的痕迹较重(如图2,圆形代表肥皂、三角形代表洗手液、梯形代表洗发液、正方形代表洗洁精、平行四边形代表牙膏)。

为何他们都能在一定程度上防止眼镜起雾呢?带着这个疑问,我询问妈妈。妈妈思索了片刻,便给出了答案:“好像这些东西都含有一定的表面活性剂,在镜片上形成了一层有机膜,水不能在上面凝结。但是由于表面活性剂的含量和性能不同,因此防雾效果也就不同吧。”

为了弄清楚还有哪些东西也具有防雾功效,我便就地取材,找来了酱油、醋、可乐和米汤,把之前做过实验的眼镜全部清洗了一下,同样是将这四种液体分别涂抹在镜片上,然后在沸水上“蒸”。我发现酱油、醋、可乐的效果很接近,都是眼镜一离开水杯,便有一大滴一大滴带色的水珠从镜片流下,再看镜片,像被水洗过一样透亮,不过镜片上有很多大大小小的水珠。涂米汤的镜片上有的地方很清晰,有的地方还有米汤的痕迹(如图3,三角形代表酱油、梯形代表醋、圆形代表可乐、平行四边形代表米汤)。奇怪,难道这些东西也具有防雾功能?我冥思苦想,终于有了一个较为合理的解释:眼镜可能没完全清洗干净,是残留部分在继续起效果。为此,我不得不更换实验道具。

我取出了一面镜子,并用胶带将镜面分割为四块。虽然镜面是玻璃制品,而眼镜镜片多是树脂材质,但是,大致的防雾效果应当是可以反映出来的。我再次将酱油、醋、可乐和米汤四种液体分别涂抹在四个区域中,进行新一轮的实验。我将镜面朝下放在沸水上方,几秒后,翻过来观察,结果居然和上次一样(如图4)。这是为什么呢?妈妈也解释不清楚了。

于是,我便上网查阅了大量的资料,又获得了很多信息,终于豁然开朗。

原来,酱油、醋、可乐里也含有表面活性剂。表面活性剂是一种神奇的化学物质,它的应用及其广泛,化妆品、洗涤剂、食品添加剂中都或多或少含有表面活性剂。表面活性剂具有极强的亲油性和亲水性,溶解于水中以后,能降低水的表面张力,使水不能凝结。由于酱油、醋、可乐可溶于水,所以只能形成部分有机膜,可以防雾但效果较差。

目前市面上有运用电磁铁原理设计的防雾眼镜可供选择,另外还有眼镜防雾剂、防雾眼镜布等产品。若是倾向于经济实用,便可选用防雾效果最好的洗洁精(洗洁精的主要成分就是表面活性剂)来与清水混合制成防雾水使用,但需注意浓度,且不可直接用洗洁精涂抹,否则容易给镜片镀膜带来腐蚀效果,损伤镜片,得不偿失。

眼镜党们,大家可以动手试一试,看看哪一种效果最好、最持久。从此以后,眼镜起雾休惶恐,巧用妙招,轻松远离“雾朦胧”。

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