班主任工作实习心得体会1000字
在进行教学实习的同时,我还进行了班主任工作实习。从进入邯郸市第十七中学学开始,我深入初一一班了解情况,开展各项工作,由于我所在班级的班主任管理两个班,因此,我在这半年中几乎是初一一班的正是班主任,事无巨细我都参与管理和班级工作开展。
在这半年中,我将生本课堂模式在一班固定了下来,从座位上实行了新课堂模式。是班级教学走向了开放、互助、竞争的道路,为其他科任老师开展教学打好了基础。
在班级管理过程中,我形成了自己的管理思想,即按照“分与完成任务,重点突出,全面管理,以点带面,结合学校工作以促进班级管”的方法,分别在二月狠抓卫生,卫生是班级工作的基础;二月严抓纪律,纪律是班级进步的保障;三月重在班级凝聚力,结合学校跑操比赛,和学生训练在一起,凝聚班级成员,促进班级团结;五月借助期末考试,强化学习,按照不同水平和能力的学生布置不同学习任务,是他们可以“吃得饱并且吃的好”。但是在这过程中并非是有重点而失全面,而是在全面的班级工作中有重点的进行管理任务。
建立健全班级班委制度,培养班干部,发挥他们对班级的管理任务与能力,强化小组长职能,形成班级管理网络,达到班级纪律、卫生、学习在有条不紊中进行。
在学期中,我及其他几位实习老师还组织了“轻松应考”期中考试动员活动,并且还以这次活动为主题出板报,引导学生树立正确的考试心态,为期末做好准备。
在实习期间,还单独以及配合心理老师做了几个同学的思想工作,帮助他们克服心理波动,在青春叛逆期,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,并对其进行课业指导。
在此过程中,初一一班在我的管理和带领下,有年级组最乱差的班级成为周周拿“卫生流动红旗”“管理流动红旗”、班风严整、学风浓厚的优秀班级,受到了校领导及科任老师的一致好评。这些与班主任指导老师初一年级组长姚卫武老师的指导是分不开的,从他升上我学到了很多东西,也在姚老师的指导下认识到了一些不足,比如较为缺乏和学生家长的沟通,这些问题我会在将来工作中得到避免和改正。
在此担任班主任工作期间我学到了很多书本上没有的,积累了许多班级管理上的经验,为以后走上工作岗位打下坚实的基础。
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篇1:小学班主任工作经验交流心得
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会,我觉得自己所做的工作太平常,而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方,还应该继续努力。再者,在座的各位班主任中,年长一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任,都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念,作为我来说,如果不努力的话,仍然赶不上大家。所以,如果让我谈经验,真叫做班门弄斧。今天,我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流,希望大家不吝赐教,提出宝贵意见和建议。
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要一颗爱心,爱是教育的营养,没有爱,就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子,他们像一朵朵娇艳的花朵,让人陶醉;又是一张张空白的纸,等待着老师用爱心描绘。看着一双双清澈的眼睛,想着家长信任又期望的眼神,我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们的爱,再累,我总是满怀希望,也是在对孩子们的付出中,我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道,在班级里,无论是学习方面,还是其他方面,都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里,他们都是优等生,老师宠着,同学敬着,在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得,如果这些孩子不受到挫折教育的话,他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以,平时我会更加严格的要求他们,当他们犯错误的时候,我会不留情面的批评他们,使他们知道自己也有错的时候,自己没有特权,应极力改正自己的缺点,只有这样才能使自己更完美。
“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。对于表现差的学生,更需要我的耐心、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷,上课时一刻也闲不下来,不是随意走动,就是转过身去和后面的孩子嬉闹,甚至在课堂上怪叫,有一次,实习老师在上美术课时,他跑到讲台上然后又窜到座位上,老师批评了他几句,他不但不改,反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道,几个老师都拿他没办法!其他科任教师也反映到类似的情况,我听了也不知怎么办才好,后来有一次上语文课,他书写非常工整、漂亮,我当着全班同学表扬了他,从那以后,只要他有了一点进步,我就使劲表扬他,只要我瞄到他在动,我就提醒他要坚持,坚持到最后就是胜利者,慢慢地,这个孩子的自控力较以前有了很大的进步,虽然有反复,改变很慢,维持的时间很短,但我相信只要给予他无私的关爱,充分的信任和耐心的引导,相信对于他的转化不是很困难了。
子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感,班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,深深地影响着每一个孩子的成长,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。平时,凡要求学生做到的,我首先做到。还记得学生在刚入学的时候,他们什么也不懂。当他们去上体育课时,班上的电灯、风扇就一直开着没人主动去关。后来,我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性,并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里,记在心里。没多久,孩子们都记住了在离开教室的时候要把所有的电源关掉。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教育,往往能达到无声胜有声的效果。
作为一个低年级的班主任,我认为还应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤,就是要经常走到班级的学生中去,多与学生接触,在开始习惯未养成时,多跟班进行督促检查。眼勤,就是多观察学生的情况,及时掌握第一手材料。当学生有异常时,要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤,就是要多找学生谈心,了解他们的内心世界,做学生的知心朋友。在我班上,学生都很喜欢与我分享一些他们的悄悄话。平常下课后一般我都不会急于回办公室休息,因为班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣的话题。师生间的距离在这短短的交谈中拉近了很多。除了课间的谈话外,我还习惯利用中午与学生共同吃饭的时间与他们聊天。有时候孩子们会说说家里发生的事,有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物……这些谈话的内容在我看来虽然比较稚气,但却拉近了我和学生间的距离。
总之,班主任工作是一项复杂的工作,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,这样就成功了一半。以上几点,只是我在开展班主任工作以来的一点小体会,谈不上理论研究的高度,也还有很多地方做得不足,希望能向各位班主任学习,踏踏实实干好班主任工作,使自己的班级管理水平进步得更快。
篇2:高三班主任个人工作心得总结
首先,稳定学生情绪,营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校,情绪很乱:半年时间没碰文化不知道如何学习了,半年时间在外懒散不习惯任何约束了,专业考得怎样烦人的等待,第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题,我分别找学生谈话,一个一个的谈,一批一批的谈,自己课堂上讲,与家长电话里讲,要求任课老师侧面讲,疏导情绪,加油鼓劲,把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来,尽快的进入高三的学习状态。
其次,指导学生学习,科学分配复习时间。两个多月的文化学习,复习迎考,要想取得高考的胜利,必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见,作出了后段时间复习的安排:以文科综合为主,英语语文次之,数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主,课后多问老师回家加强消化,不盲目迷信小课的思路。三次月考,学生成绩稳步前进。学期高三班主任个人工作总结
再,关注重点学生的动态。专业通知来了后,我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求,特别对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师,就他们后段学习生活进行沟通指导,每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生,我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课,分文不收。
最后,关心家境困难的学生。对家境困难的学生,向年级组或者任课老师那里或者专业培训点争取免掉他们的能免的费用,去掉他们的后顾之忧,让他们全身心投入学习。对外地来的学生,生活上给予帮助,请他们吃饭,改善伙食。
篇3:班主任工作培训收获总结
20__年班主任教育教学工作总结班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的幼儿群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。我由91年担任班主任至今,在教育教学实践中,我有效地把幼儿的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点,培养一代创造型人才。
一、在班主任工作中求“全”
“全”:注重学生的身心全面、和谐发展,这一点尤为重要。我通过故事《两只小蝌蚪》、早期阅读《您早》、看图讲述《搭积木》等活动培养教育幼儿文明礼貌、宽容和尊重他人、有责任感;通过创设“民间游戏区”,玩“民间益智游戏”等教会幼儿合作、竞争、守规则,提高幼儿与伙伴交往的艺术及自己解决问题的能力;通过了解父母的职业,关心自己的父母,从而了解各行各业人们的劳动及与自己的关系,从而学会关心身边的人,关心集体,关心幼儿园,把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向,他日能适应现代社会挑战的新一代。
二、在班主任工作中求“活”
“活”:班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个幼儿都能得到施展自己才能的机会。我鼓励幼儿通过撕、折、画等共同参与幼儿园环境布置,充分展示幼儿的一技之长,发展幼儿个性,培养幼儿才能。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我发展。如我曾组织幼儿开展“小本领”、“小制作”比赛活动,参加过“宝宝编故事”活动、邀请家长来园参加“亲子游戏”活动等,为每一个幼儿提供思考、创造、表现及成功的机会。我还再班中创设“剪剪贴贴讲讲”、“折折玩玩”、“涂涂画画”等区,开展区域活动,并在每个区中让幼儿自己选出负责人,通过丰富多彩的活动培养学生的组织能力。我还让幼儿自己设计自己毛巾、杯子、学具等的标记,使幼儿记得牢。
三、在班主任工作中求“异”
“异”:班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设
设立这些奖项,为的是充分激发幼儿的竞争活力。重视每位幼儿的进步,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐。
四、在班主任工作中求“新”
“新”:创造教育的对象是全体幼儿,班主任要相信每一位幼儿都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个幼儿都有一定的长处和闪光点,班主任要善于发现幼儿的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,,培养他们的自信心、自尊心、自强心。相信从每一个幼儿身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上,我采用
让每个幼儿都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养幼儿的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。
总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。
篇4:班主任工作经验交流心得体会
9月11日,秋风送爽,一个金秋收获的季节,我们学校在会议室组织开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上,请两位经验丰富的老班主任给我们介绍了他们自己的经验与教育智慧,我感到收获很大,对我们今后开展工作很有帮助。现将我的一些心得总结如下:
首先是罗桂芬老师发言,她先从本级部的班主任老师谈起,称赞他们工作细致认真。从这儿我可以感到罗主任是一个谦虚团结同事,善于发现别人长处并虚心学习的人,真正体现了孔子说的三人行必有我师焉,择其善者而从之其不善者而改之。接着从自己与学生、家长一直保持的一种特别的沟通方式——写表扬信。这种方式能够使人真诚倾诉,更能激励学生、帮学生树立信心。为了激励学生吧,她还实行加分制,学生4人一组,组长记录比如学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上积极举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的加分,当然学生比较困难的取得了进步,小组内能够团结互助的都会给予加分,一周一统计,加分较高的,加分名次有进步的同学,我都会给他写一封表扬信。这样就大大的调动了学生的积极性,更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信,重拾做人的尊严,会让我们收到比批评更好的结果。同时也是对自己工作的反思。
田茂献老师因为很多事情耽误了形成一个系列性的材料,会后他把他几年来的总结发给了我,他的工作也是很细致,值得我们学习。
罗老师的工作细致,并且乐于学习,对于学校安排的时期从不拖沓,总是积极乐观的去处理,这是我要学习的地方,遇事不能烦,要想办法解决,条条大路通罗马,相信事情总有解决的方法。
再者我认为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任,要具有一定的策略和方法,只要运用得当,不仅班级管理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?大队辅导员韦主任给我们支了招:
1、用良好的师德感染学生;
2、用博大的爱心打动学生;
3、以和谐的氛围凝聚学生;
4、以心灵的沟通转化学生。
是的,做为班主任,想要管理好一个班,自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师的关爱,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。
总之,通过这次班主任经验交流会议我又学到了不少的知识与道理,两位老师的方法很好也很实用,在今后的工作中,我一定会取长补短,争取把我的工作开展得更好。
篇5:三年级班主任个人工作总结及感悟
20xx年8月我接任了现在的三年五班的班主任工作,到今年已经两年半的时间,记得当时对所接班级我心中充满了遐想与展望。当我翘首以盼这40名学生的时侯,我发现他们是一群活泼、天真、可爱、朴实的孩子。他们对学校生活充满了好奇,对待同学相互友好,对待老师充满喜爱。从此,我就同这样一群活泼可爱的孩子们日复一日的打交道,开始了我们共同学习、生活的每一天。
在日常管理上,我精心打理班里的一切事务,逐步摸索适合本班孩子的管理班级的方法和途径,从各种事情中总结经验教训。因有了前两年的管理基础,今年在班内我实行魏书生老师所提倡的“管理班级靠班级的主人们”的原则,将班内各项事务明确分工,使得人人有任务,人人负责任。并向魏老师学习,在班内设立“班规班法”,从上课听讲、课堂纪律、课间休息、午间休息、班内卫生等各个方面提出明确要求和规定,并且奖惩分明,人人遵守。在班内设立值勤班长制度,定期评价总结,奖优惩劣。对于班内的特殊学生以及比较淘气的孩子,我采取说服教育以及鼓励和批评相结合的方法,并经常与家长沟通,得到家长的大力支持和配合,
在班内我还充分利用各种资源对学生进行教育。从课堂听讲、回答问题、作业、纪律、团结友爱、热爱集体等方面进行激励评比,促使他们努力学习,并养成良好的道德品质和行为习惯。 任何一个人生活在和谐、向上、充满关爱的环境中,都会发生变化。三年五班通
过老师和同学们的共同努力,由陌生到相知相爱,在不断努力和完善中,逐步形成了团队意识,积极向上而今成为了好学,奋进,富有朝气的集体。下面我主要谈谈班级中的德育建设。
思想教育方面——立德为先,学会做人
作为班主任,对待孩子我相信,只要友好的对待他们,他们的心头即使有坚冰也会融化,作为班主任我把爱和关心撒向每个学生,公正的对待他们,教育他们要爱祖国,爱老师,爱父母。拥有一颗爱的心,在平日的教育中,我关注优秀生的心理,宽容对待后进生,把树立中等生的自信心作为主攻目标,民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观,正确认识自己,发现自己不足,做到诚实、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。
教育如同涓涓细流,春风化雨,平日里的纷繁杳复,索言碎语,可别小看了它,正是这些细节的周而复始,在学生的心里扎下根开出灿烂的花。渐渐的孩子们形成了有正气,懂礼仪,辨是非,知荣辱的道德观。
课堂上能够看到孩子们认真读书,积极思考的身影;经常看到孩子们看到老师恭恭敬敬敬队礼的情形;班里经常出现同学间相互认错和好的场面;放学后,值日生尽职尽责的完成教室卫生的打扫的情景;犯了错误,反思稿里能看到学生发自内心的自我剖析后深刻认识的感悟。例如,上周我班田家玮同学因数学没考好不敢让家长签字而是自己冒签,被周老师发现后对其进行了教育,上课前她主动走到我面前和我道歉,并保证今后再也不会这样做了。看到她眼含泪水向我道歉。
篇6:2024班主任感言
亲爱的同学们:
从初一到初三,你们一路走来,留下的不仅是脚印,挥洒的不仅是汗水,收获的不仅是知识,带走的不仅是回忆。
三年来,我们一起哭、一起笑,一起奋斗、一起拼搏。是的,我们一起经历了许多许多。
忘不了大家认真细心的打扫教室,即便是窗缝中的浮土都擦得干干净净;忘不了运动场上,大家欢呼呐喊,跳跃着为运动员加油的情形;忘不了体育健儿不抛弃、不放弃,摔倒了爬起来的顽强勇气;忘不了拔河比赛时大家一起用力,一屁股坐在地下时的忘我与快乐;忘不了一起开班会时,犯错误的同学声泪俱下的检讨以及那铮铮底的誓言;忘不了我们共同经营的温馨的家,和那一张张耀眼的奖状……
然而今天,你们已告别这里的一切,包括所有的眷恋和不舍、郁闷与忏悔、荣誉与成绩,憧憬与希望。
时间如白驹过隙,从不为任何人停留。但是回忆里,有些风景不会随时间的流淌而消逝,有些面孔不会随时间的消磨而模糊,有些信念不会随时间的涤荡而褪色。苦闷和伤怀不是青春的主旋律,惟有奋斗和拼搏才是人生的咏叹调。
今天,你们带着成熟与理智要离开,相信你们已懂得了尊重与热爱。母校为你们奠定了人生的基石,而你们也以自己美丽的年华为母校增添了迷人的光彩。请记住:不论你身在何处,人在何方,你们的老师——我们,都一直在为你们默默地祝福、静静地祈祷……老师期待着,期待着你们将来学有所成,创造伟业,为母校争光……
同学们,当你即将扬帆起航的时候,请记住母校老师的叮咛吧:带着热情与宽容上路,带着严谨与勤奋求学,带着正直与善良做人,带着温暖与爱心生活!
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,今天你们是桃李芬芳,明天你们是祖国的栋梁!祝愿每一位同学在今后的学习、工作、生活中学一帆风顺、好事成双、三阳开泰、五福临门、六六大顺、七星高照、八方进宝、九九同心、十全十美、百事可乐、千禧发财、万事如意!
昨天我们道别,分明彼此心理都很留恋,可是我们依然把笑容留给对方,再见了,九年级一班的孩子们,祝你们一路走好!IWILLMISSYOU!
篇7:小学班主任培训心得
通过本次班主任专题培训,使我清楚的认识到,新时期班主任要具有一颗爱心。一位班主任若没有爱,能够做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚。列•尼•托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书,但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”教师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,它是道德与人格的统一,它要求教师具有献身于教育的远大理想,它要求教师具有伟大的热爱真理的精神。班主任是教师队伍里的排头兵,这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说,服从命令是天职;对教师来说,热爱学生是教师的天职。一个人在选择职业的时候,就应该在胸中形成这种观念.教师对学生的爱是一种爱的集合,它该包括世界上所有的爱。
创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的,在班主任具体工作中,把握学生的心理特点,做到“情”、“理”并举,“严”、“宽”同施,充分调动学生学习积极性,从小明辨是非,向着正确的方向发展作不仅仅要有工作的热情,还应具备一定的技巧和素质,它是一种真诚,一种爱心,一种艺术的工作。同时新的时代向我们提出新的要求,新课程向我们提出新的理念,我们只有用真心、动真情才能做好班主任工作。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。
篇8:如何当好班主任心得体会
我国著名教育家陶行知先生说:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的才能打到心的深处”。从先生的话中,我们不难领会,离开了爱,一切教育都无从谈起。近几周班主任工作的实践,我深切体会到班主任在开启学生的心智、塑造学生的心灵方面起着十分重要的作用,因此班主任首先要做到严以律已、率先垂范;对于一位新任班主任来说,班主任工作更要体现“勤”:勤问、勤下班级、勤访;而用一颗真挚的爱心去关心、尊重、理解、宽容、信任学生,是一个新任班主任始终要贯彻实施的。
一、严以律已、率先垂范
“严以律已,率先垂范”是班主任必须要具有的品德。在接手班主任的过程之中,我深深的意识到,班主任不同于课任教师,每天都和学生广泛接触,因此班主任的思想品德、学识才能、言谈举止等都在潜移默化地影响学生。大教育家孔子曾把教师“率先垂范、言行一致”作为教师职业的一个基本要求,他说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
开始接手二年级一班时,我因为没有经验,要求学生做到的自己却总在不经意间触犯了,比如要学生讲卫生讲文明而自己却总是不经意间落下纸屑,要学生讲诚信而自己却一再的食言学生,还是无意间听到学生的谈论才知道自己犯了班主任工作的大忌,从那之后我就非常注重自已的言行,严格要求自己,要求学生做到的自己先带头做到。比如为了培养学生的责任意识。我发现教室地面有纸屑就默默地捡起来,看到垃圾桶周围杂乱就主动整理,在大扫除中,我主动给同学们作示范,学生看到老师带头做,便一涌而上,抢着干。一段时间后,他们逐渐养成了不怕脏、不怕累的劳动习惯,同时在劳动的过程中也慢慢养成了主动承担责任的好品质。为了让学生诚实守信,我在日常生活中做到言出必行,答应学生的事尽自己的最大努力做到,觉得没把握做好的和他们分析原因,不轻易接受,慢慢的学生在做事之前也学会了冷静分析,不再因为冲动犯错,答应做到的事也不再食言。
人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子”,这充分说明了教师的行为在学生发展中的作用。
二、班主任工作要“勤”
(一)、新任班主任在日常工作中要做到勤问。
首先要勤问有经验的班主任。因为是初当班主任,开始时班上总会出些小状况,我也试着用自己的方法去管理班级,但小问题总是防不胜防,王老师看我如此辛苦效果却不佳,就提醒我是不是可以去问问那些有经验的老班主任,向他们取取经。一语惊醒梦中人,我马上去向原来担任这个班的老班主任陈老师讨教,了解这个班的情况以及当班主任应该要注意的问题,陈老师耐心细致的告诉了我班上一些问题学生的具体情况,还告诉了我应注意的一些细节,在以后的班级工作中我把她告诉我的方法和自己的观点相结合对学生因材施教,此后整个班风班纪有了明显的改进。
其次得勤问本班的课任教师。一来可以及时了解学生的动向,对症下药解决问题,给课任教师营造一个良好的教学环境,使他们能全身心上好课,而不必再耗时间去维持课堂纪律。
(二)、班主任得勤下班级、要勤和学生接触,勤做学生的思想工作,做学生学习、生活的参与者、引导者。
随着社会的发展,农村进城务工人员不断增多,留守儿童成为不可忽略的大问题,留守儿童大多情感上孤独,缺少父爱或母爱,因此,他们非常渴望得到老师的关爱。这时班主任对他们要怀有真诚的感情,勤和学生接触,经常与他们谈心,让学生在班集体中找到“家”的感觉,从而自由、愉快地成长。
同时学生因为年龄小,心理、生理上还不完全成熟,所以一些学生的约束力比较差,承认错误快但犯错误也快,所以班主任得勤做学生的思想工作,这样既能加深和学生的友谊,及时了解学生的思想动态也能让学生从情感上信任你,自觉约束自己的行为,如此一切工作便能很好开展。
(三)班主任要勤与家长联系。
勤和家长联系不是常打小报告,而是要主动地与家长进行沟通,这样才能让班主任和家长全面、更好地了解学生,教育学生。同时,班主任要热心地为对教育较生疏的家长进行及时的指点,指导家长树立自身良好的形象,创建和谐、民主的家庭氛围等。勤和家长联系是架起学校与家长之间的桥梁,是沟通老师与学生心灵的纽带。
“勤”是班主任工作必须具备的优良作风,新时期的班主任就要像魏书记说的“像一颗草,一只蜜蜂,一名勤务员那样,对人无所求,尽可能地多给人,”那样兢兢业业。
三、班主任要“爱”学生。
1、爱学生就要关心学生。在当今社会,班主任面对的学生不再是一个等待灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲启的大门,班主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。在学习、生活中班主任要善待每一位学生,要始终如一像母亲关心孩子一样无私,只有对学生关心备至,师生间才能建立起真挚的感情和友谊。
2、爱学生就要尊重、理解、宽容学生。要尊重学生的人格和自尊心,要懂得学生心里想的,相信学生口中说的,宽容学生,对学生不求全责备,在一定范围内,不怕他们犯错误,应捕捉有利时机进行引导和启示教育。班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待,尊重他们的意愿和情感。同时又要理解他们毕竟还是孩子,容易出错,得宽容他们。
3、爱学生还要信任学生、善待学生。相信每个学生都有自己的天赋、才能和力量,相信每个学生都能在集体关怀下成为一名优秀学生,给他们一个表现、证实自己的机会。
总之,几周的班级管理工作让我认识到,班主任工作非常琐碎,要想搞好班务管理,工作必须要做勤、做细、做到位,更要多一份“爱”,多一点善,管理要“以人为本”,饱含人性化,让爱的花朵开在每个学生的心中,使每个学生感到集体的温暖,沐浴在一种亲情的氛围内。教学有法,教无定法,本人将一如既往地努力,争取使班级管理更为出色。
篇9:班主任德育教育心得体会
暑假里,我看了一本名叫《爱的教育》这本书。这本书的主人公叫安利柯,他是一个四年级的学生,用他的笔记录了一学年学校和家里发生的一件件平凡但确感人的事。
校长先生从不责骂小孩,和蔼可亲,自从心爱的儿子在战场上死去后,就把所有的爱给了孩子们;老师们终日辛勤工作,把全部的爱和热情都奉献给了孩子们;父亲教育他行为举止应该像个绅士,要爱自己出生、成长的这座城市和他的居民;母亲和姐姐是高尚、善良的人,有金子般的心;同学们纯洁、友爱、善良。
通过一个个故事告诉我们只有爱才是打开人们心扉的钥匙,我们要爱身边的每一个人。
篇10:高三班主任个人工作心得总结
一、重视常规管理,努力创建班级的学习秩序
一定要深刻理解,创造一个良好的秩序,是高三学生学习环境优越的前提,因此我对于常规工作很是强调,首先,要做好各项工作的检查督促,在管理上要从严,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不能够因为学生的学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。其次,深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理。经常表扬,做好激励工作,坚持每周由班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。抓好班干部,班级个人值日制,使常规管理有人抓,充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。
二、利用各种形式的活动鼓舞士气,树立信心
信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者,其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中,要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,利用班会活动帮助学生认识自己,树立决心和信心,在刚进入高三的暑期,我班开展了《高三,你准备好了吗?》班会活动,让学生对高三的生活有了一定的认识,让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动,有全班学生参与的月考分析会,有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等,在班会活动中总结了前段时间的学习情况,计划了下阶段的奋斗目标。其二,利用教室布置,激发学生的士气,在教室里粘贴了班训:态度决定一切,一切皆有可能!班级口号:千锤百炼,高三无悔,金榜提名,舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等,同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其三,建立了班级五小组的竞争体制,建立了一对一的互助小组,在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。
三、建立学生成绩流动档案
为准确为高三学生把脉,从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分:一是横向流动档案:即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起,然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面,横向找差距,并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案:即每个学生建立一份档案,纵向纪录学生每一次的成绩,每次考试结束后,比较学生的前后几次考试成绩,分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退,并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。
四、培养学生良好的考试习惯,用好考试
细节决定成败,规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节,规范答卷,提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界,我结合自身学科的教学,特别是利用批阅试卷时发现的问题,强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分,答卷书写不够规范,理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯,学生在平时的学习中就应与高考接轨,如不使用修正液等,考试使用统一的稿纸等。
篇11:三年级班主任个人工作总结及感悟
一、关心热爱后进生
后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异,不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心,家庭、集体的温暖。实践证明,要转化后进生,只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使逐步改正错误和缺点。
二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件
要做好转化后进生的工作,就得深入了解,全面分析后进生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。每接一个新的班级,我首先在原班主任那里了解学生情况,特别是后进生的情况:双差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?单差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心中有数。
实践证明,只有全面了解后进生的情况,才能有的放矢,做好转化后进生的工作,并做好工作总结,吸取教训。
三、对后进生要因势利导,坚持一分为二
后进生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为,作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步,坚持一分为二,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些短处,从中让他们看到希望,增强进步的信心。三年级上期,我班从东水门小学转来一位学生,不仅成绩差,纪律、习惯也差,时常扰乱课堂,科任老师意见也大,进行多次教育,常和家长联系,但效果不大。
一次捐资修建人民广场,他捐资200元人民币,我抓住他热爱家乡,积极参加教育活动这一良机,在班上表扬了他,并在周末评比中奖励了他两面小红旗。他非常高兴,星期五放学回家,告诉家长的第一件事就是在学校受表扬的事。我发现他有为集体做事的想法,就有意识地让他当小组长,除了平时给组上的同学记分以外,还让他收小组的作业本。他的嗓音好,就常常让他在班上起音唱歌。他有了点滴进步,除了在班上表扬他,并在周末接送卡上写上他的进步,让家长也分享孩子进步的喜悦。慢慢地,这个学生集体荣誉感增强了,违纪的现象逐渐减少了,成绩也有所提高,这学期期末语数考试成绩都得了"A",家长特地奖励他和同学一起到厦门去旅游。从实践中,我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任,就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育帮助。
四、对后进生要做到严中有爱,爱中有严
意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道:"道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害,正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。"对后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。四年级上期的一天,生活老师反映男生寝室里掉了二十五元钱。我得知消息后,感到十分恼火,又是一件无头案。可是不清查出来,我也不心甘。
暗地我找个别学生谈话了解情况,找线索,经过调查,目标落在一个曾背地拿过同学东西的学生上。我多次找他谈话,启发教育他,给他讲道理,谈危害,并保证他的事不在班上公开,为他保守秘密。经过两天的个别谈话,解掉他的思想包袱象逐渐减少了,成绩也有所提高,这学期期末语数考试成绩都得了"A",家长特地奖励他和同学一起到厦门去旅游。从实践中,我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任,就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育帮助。
五、对后进生要做到严中有爱,爱中有严
意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这样写道:"道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害,正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。"对后进生的不良行为,我没掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导至从小到大,形成恶习,但是大张其鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事以愿违的事。四年级上期的一天,生活老师反映男生寝室里掉了二十五元钱。我得知消息后,感到十分恼火,又是一件无头案。可是不清查出来,我也不心甘。
暗地我找个别学生谈话了解情况,找线索,经过调查,目标落在一个曾背地拿过同学东西的学生上。我多次找他谈话,启发教育他,给他讲道理,谈危害,并保证他的事不在班上公开,为他保守秘密。经过两天的个别谈话,解掉他的思想包袱,他终于说出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言,并帮他还了二十五元钱。同时和家长取得了联系,希望得到家长的配合,共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视,时常到学校了解孩子在校情况,同时也反映孩子在家的表现,我没有因此事撤他小组长的职,反而时时关心他,提醒他,避免他重犯缺点,从那以后,他再也没有拿过别人的东西了。
在这份班主任工作总结中,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信,精诚所至,金石为开。
篇12:高校班主任工作心得体会
在20__年下半年我有幸成为高一(5)班的班主任,这半年的学习和工作,使我真切感受到,班主任工作的不易和艰辛。班主任是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,因此班主任工作的有效开展尤为重要。现就本学期工作做如下总结:
一.走进学生,积极引导,唤起信心。
新生入学后有许多的不适应,学生的心态就尤为重要,总觉得高中不理想,尤其是在军训正式上课后,不思进取,纪律性差,学习不专心,于是为了安抚学生的波动情绪,我召开了主题班会,及时开导,婉转教育,“对症下药”,说服他们“既来之,则安之”,主动适应新环境,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。
抓好暂时落后生的思想教育,由于受仍然存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生的能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或标准。如此环境下,也就促成了学生目标定位不科学。部分学生常立志却不能立长志,几乎没有一天对自己满意过,过不了多久,信心和斗志就丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快,滋生厌学情绪。
因此,我根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。
二.抓住教育契机,实行活动教育。
活动教育是德育教育的重要内容之一,我利用学校和学年组织的每一次大型活动培养学生的集体荣誉感和自信心。作为普通班的学生往往不自信,在伊春区第九届运动会中,我校高一学年承担了重要的表演任务,我与学生们共同训练,不断鼓励他们,并反复强调动作要领,在训练中第一批确定为参与班级,使学生们切身体会到只要认真努力,付出就会有回报,普通班的学生一样优秀出色,增强孩子们的自信心,以更饱满的热情迎接下来的学习和生活。
王新元同学以班级47名的成绩入学,父母对他的期望很高,临近期中考试时由于压力很大自信心不足而变得异常烦躁,我多次找他谈话,并告诉他,生动地把自己想象成失败者,这就会使人不能取胜;生动地把自己想象成胜利者,将带来不可估量的成功,伟大的人生以你想象中的图画,希望得到什么成就,做一个什么样的人为开端。我又具体地教给他一些建立良好的自我暗示的方法,他渐渐从自卑的泥潭中走了出来,学习成绩有的大幅度的提高,在期中考试中,以班级第3名的成绩为自己高中第一次大型考试交了一份满意的答卷。
在每一次升旗仪式过后,我都会对一周的工作做简单的总结,尽量找出每位同学的闪光点,哪怕是主动捡起了地上的废纸,哪怕是主动请教了一个问题;哪怕是作业有了一点点进步,我都充分表扬,帮助他们树立信心。
三.引导学生掌握优秀的学习方法。
方法是提高学习效率的关键,在开学初,我要求每个学生制定每天的学习计划,不求多,但求精。指导学生合理安排时间,上好每一节自习课。不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里,积累是学习的重要环节,尤其是英语语文历史等文史类学科,因此我要求每天背诵5个单词并定期检查,效果较明显。
为了缓解学生对理学学科的抵触情绪,调动学理科的热情,让学生掌握基础知识,我鼓励班级学生自己选题出试卷,利用自习课20分钟做题,剩下的20分钟由出题者讲题,学生更了解学生的思维方式,便于理解,同时也对出题学生规范书写和规范表述提出了更高的要求,帮助他人提升自己,激发学习热情,争做小老师。但对于长期没有形成良性学习习惯的学生们,培养良好的学习习惯任重而道远,我会继续努力。
四.坚持不断学习,虚心向前辈请教。
俗话说:“打铁还须自身硬”。要作好班级各项工作,首先要提高自身的修养,树立威信,作为青年教师想树立威信,本身就很困难,年龄没有太大差距,只能依靠丰富的知识、出众的能力和高尚的人格。这半年的班主任工作中遇到过各种各样的难题,我将20__年学校发给我的《致青年教师》一书再次从头到尾认真阅读个遍,同时也上网查找了很多资料,咨询过许多问题,以适应和解决每天都在变化中的“新”形势,提高班级管理的艺术,揣摩教育教学规律,把书本上的理论与自己的教学实践结合起来,不断提升自己的班级管理水平。
我作为一名年轻的班任,需要学习和思考的问题还有很多,幸好有各位前辈的帮助和指点,特别是我师傅于爱敏老师的模范作用引领着我,钻研教学,勤恳工作,从不喊苦喊累,宽厚待人的修为,认真负责的态度,低调大气的作风都值得我好好学习,尤其是在做了一次大型手术后,由于心系学生,仅休息几天就回到学校,承担6班的教学任务还要处理学年组、班级的工作,在我提出替她带两个班的时候,为了不给我增添负担而谢绝,经验丰富的曹红霞老师,遇事沉着的林胜君老师,总是帮助我教育学生的孙飞老师,协助我工作的李立华老师,还有卧病在床还不忘为我出谋划策的付朝艳老师,有这么多良师益友,我会在以后的工作中充实自己,管理教育好学生,不拖学年后腿。
班主任工作很辛苦、很繁琐、也很烦恼,班主任们为此失去了很多,也牺牲了很多。班任的生活也许很单调,空间也许很狭小,然而当我看到学生一点点在进步,当我的付出得到了尊重和认可,当我解决了一个又一个问题,当我听到一声声真诚的问好,当我看到手机里一条条老师我到家了放心吧假期不要太想我的短信时,那种喜悦是难以言语的,我做得一切都是值得的。
最后以一句我们二中人的真实写照结束我的总结:“一片丹心育桃李,满腔热血洒二中”。
篇13:班主任工作经验交流_教师心得体会_网
班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,在座的每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会,因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。我,也是班主任中的一员,感受很深刻,班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们,个性张扬,见多识广、思维灵活。 一、全面了解学生
作为班主任,要善于洞察学生的心灵,摸清学生的心理特点,体会他们的内心要求。刚接手一个新班时,如果能在很短时间内记住所有学生的名字,对学生来说,就是很高兴的事。这样,既能证明他们在老师心目中的位置,又能说明老师在工作上,对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
二、多听听学生的声音
在每件事上不妨都听听学生的意见,看看他们态度如何,师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多,既提高了学生的主动参与意识,也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多,他们思想活跃,想象力丰富,需要表达和交流,尤其需要来自师长的疏导和劝慰,控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放,总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会,是一项善举,它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵,免得他们成为一块块石头。 在班务工作的每个环节上,班主任都应当尊重学生的选择。组建新的班委,推举学期佳俊,要组织学生民主选举;周会选什么话题,对于迟到生如何警示,也要最后由学生“拍板”。班主任的“退隐”,会使每个学生成为班级文明的建设者,班级荣誉的维护者。自然这种“退隐”并非就是撒手不管,尊重学生的选择,体现了班主任开阔的胸襟,睿智育人的境界。尊重学生的选择,目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯,在于养成学生积极参与的意识,豁达包容的精神,在于养成学生明辨是非的能力。
三、用爱心唤真情。
一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来,在班级体活动中,班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关怀感。还有,找学生谈话,与家长联系等也是心灵交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全体学生,不能对学生有所偏爱,因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中,那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱,而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生,一般引不起老师的注意,这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点,用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢?班主任只有把爱心奉献给全体学生,以人为本,无私奉献,教育才会展示出惊人的魅力。
四、用个人魅力吸引学生
这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。1、讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。2、自信、乐观、向上。你不要我肯定是一个损失,你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然认为我是最棒的,只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。我要用我的自信,树立学生的自信。 3、以教书为乐,以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。 4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松,甚至有懈怠的感觉。比如说,学校有树立服务意识的要求,我便给学生说:我当班主任就是为你们服务的,你们有什么困难、想法、创意等尽管说,我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在广播操比赛时最突出,而是创意,只要学生有了想法,我就去做,所以,那两天买东西,做东西累得腿都疼了。 5、多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的果 6、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。
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篇14:班主任2024年心得
本学期,我担任六年级的班主任,这几个月来,在师生的共同配合努力下,班级的整体面貌有了新的变化,所谓“一分耕耘,一分收获”,但在享受喜悦的同时,静下心来想想这一学期的工作,从中也发现了一些不足之处,现将本学期工作总结如下:
一、思品教育方面。
做为一个班主任的我,应该承认这一学期以来,对学生的思品教育抓得不够严实,但相对来说,其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材,向学生进行思品教育,努力挖掘学生真、善、美的潜质,让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机,把握学生思想活动的动向,适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。端午节(征文赛,主题为颂教师),红歌(歌咏赛)六一(文娱汇演)等,并办好每期校刊。
②、组织开展好“一会”“一课”的活动。
利用每周一会(班队会)回顾一周的工作任务,指出不良表现,指明纠正方向,提出不同的工作任务,开展好主题班会(“人人争做班级的小主人”、“好班级与好学生”、“健康的心理知识”等班会)。在活动中,个个学生激情较高,逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
③、本学期,我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中,在对学生进行教育的同时,还对学生进行《守则》、《规范》测试,并开展知识竞赛,取得良好的效果,也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量,创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出:“记住你管教的目的应该是:培养一个能够有自制的人,而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点:独立意识强,且大部分学生有展示自己的欲望。因此,在本学期中,我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让学生自己去开展活动,如:“我是班级的小主人”主题班会,节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力,我班学生的学习气氛较先前浓厚,不少学生工作干劲增强了,班干部形成了严格要求自己,对工作认真负责,为学生服务的好思想,成为了学生心目中的带头人,过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、培优转后,成绩喜人。
培养优秀生,转化潜能生是班级工作的一项重要任务,特别是转后工作在素质“合格+特长”的客观要求下,是势在必行的。本学期帮助的对象是杨,以“降低要求,增强信心,逐步提高”为转后;理念,采取不同的形式加以导,取得了较好的成绩。
四、培养学生特长,全面提高学生的素质。
1、本学期特别注重学生的书写能力,在每节的写字课中,我都认真地加以指导,并在班级中多次举行书法比赛活动,学生的书写能力得到很大的提高。
2、开展“读书、读报”教育活动。
书籍是人类进步的阶梯,可见知识对人类的重要性,针对全班学生知识面滑动度大小,见识偏狭的情况,这一学期,我大力开展“走进生活”读书读报活动,要求学生将生活中的疑问带进书本,做个克服困难、留意周遭的有心人,提高自身文化修养,丰富充实闲暇的文化生活空间。让学生在读书卡摘抄中,懂得什么是好词、好句、好段,该如何去分类摘抄,从而使学生的阅读更具科学化。加强对学生自办手抄报编辑、选材、构图、自撰文章的指导,重视校刊的育人作用,并与学生自办报紧密结合,争取创新,选优上校刊。充分利用“图书角”这个小阵地的功能,向学生推荐一些优秀书籍,也可以让他们选自己所爱的书。
本学期,我班积极配合学区、学校举行的“手抄报比赛”、“红歌比赛”“作文比赛”的竞赛等。通过开展一系列的活动,不仅增长了学生的见识,开拓了视野,培养了广泛的兴趣,而且养成了良好的学习习惯,使学生的素质得到协调的发展。
总之,本学期的工作也喜也有苦,这就需要我在今后的工作中汲取经验,努力在原有的基础上更上一层楼。
篇15:班主任的培训心得体会精选总结汇总文章
在这次由省教育厅主办,师范大学承办的省级班主任培训学习中,聆听了8位教师的精彩讲座,他们深入浅出、理论联系实际,让我们这些来自一线的全省各地的班主任收益非浅,让我们深深地明白:班主任作为教师中的重要组成部分,肩负的任务更艰巨,因为他是班级工作的组织者,是班整体建设的指导者,只有把本身的工作作好才无愧这个神圣使命。
班主任工作是一种实践比理论更丰富的工作!班主任工作是一项十分艰巨、复杂的创造性的劳动,它不仅需要知识,需要热情,更需要。作为班主任,不能光用自己的尺度去衡量学生,缺乏对学生的深刻;作为班主任,只有和学生亲密接触与交流,才能把握学生那一颗颗跳动的火热的心,才能使班主任的工作更富有针对性和指导性,同时也能感到工作给自己带来精神上的满足与欢乐。
班主任应具有一双洞察秋毫的双眼,做永远的欣赏者。班主任要善于发现学生身上的闪光点,善于欣赏他们的兴趣与爱好,一言一行,乃至奇思妙想,要毫不吝啬地向学生表达你的由衷喜爱,以激励他们不断进步,在学生心灵的沃土上播撒春风,送去缕缕春风,催发颗颗希望的种子,从而促使学生走向成功。其实,只要你用心去发现学生的可爱是显而易见的。如果因为你一直高高在上,无视学生的点滴进步,那就不可能有种种新的发现;如果因为你的吝啬,那就不可能有出自内心的赞美。我们应该明白:每一个学生都是可爱、可贵的,他们都有一颗纯洁、积极向上的心。一个十来岁的孩子他是需要鼓励的,需要我们不断地激励、赞美。使他们满怀信心地走向美好未来。
班主任在班级管理中应象魏书生老师学习,让学生人人有事干,事事有人干;班主任在班级管理中应象张富老师学习,不断提高学生的学习兴趣,不断提高自己的业务能力,做一个研究型的教师;班主任在班级管理中应象路海萍老师讲的那样重视学生的思想道德教育,象胡重庆老师讲的那样不断提高班主任的素质与工作艺术。只有这样才能领悟到他们身上的“敬业精神”的真正内涵,才能创造出令自己骄傲的成就,创造出令人注目的价值,完成一个教师的神圣使命。
篇16:大三班主任工作心得体会
我是一个很随便的人,做为一名教师,我最喜欢的书却不是教育名著,而是一些哲学武侠之类。对于教育名著甚至有些厌倦。或者是因为自己不是一个爱学习的人,也不是一个善于学习的人,更不是一个有理想的教育工作者的缘故吧!
一次偶然之后,让我有了新的认识,那是在一次自习课上,学生都在专心做作业,我百般无聊,就在教案的“图书角”上拿起了一本书,看到书名是魏书生的《班主任工作漫谈》,本不想看的,但却又没事,就随便地翻了起来,书中的第一章听第一篇:多改变自己,少埋怨环境。就吸引了我,接着看第二篇:选择积极的角色进入生活。也深深的打动了我。一直一来我对教育名著的偏见,让我错失了早该学习的东西。我深深地懊悔了!对于《班主任工作漫谈》有一种相见恨晚之感。早一天学习,我或许真能成为优秀班主任,至少我能有一个积极向上,阳光快乐的人。此书还没来的及读完,但我认为要向魏老师学习的地方很多。
魏老师是一个有经历的人。他能以积极向上的心态来待挫折,能用很平静的心态来对待成功。也许这正是因为“文革”“批林批孔”“造反派”等种种经历造就了魏老师今后的成就。形成了魏老师的这种豁达的心态,用豁达积极的心态去面对自己的理想,去面对消极的事情。这是一种态度,一种值得所有人学习的态度。
魏老师是一个很忙的人,他开始进工厂,到“文革”到“批林批孔”中被批,再到盘山三中,到…… 一直到现在魏老师都很忙,而且越来越忙。忙什么呢?忙批斗,忙着改善生活?不是,他批判精神占居着国人的脑细胞时,他在忙着为工厂出谋划策,在国人批斗他时,他在学习提高。当自己走上教学岗位时,他在忙着研究教学改革,在自己改革成功之后,他在忙中国教育教学改革。不停的奔跑……就像电影中的“阿甘”但又不像。他是为理想而不停地奔跑。思想自己,每天都在干什么?回想起来也真不知道自己在做什么?但还觉得很忙,这也许就是书中说碌碌无为吧!这还真像魏老师说的那个“三闲”:闲话,闲事,闲思。每天都天做这些。想一想,真的很吃惊。也该重新认识一下自己了。改变一下自己了。
魏老师是一个注重健康的人,不虚荣的人。魏老师在平时能走去的地方,不骑车,能骑着车子去的地方,不开车。用他的话说:就是做一个自私的人,用公家的时间做自己的事情。也有人说:名人难做,时时处处都得注意形象,不能不做啊!真是辛苦。可魏老师却始终这样做了。流言就不功息破了。说明魏老师注重的不是安逸,而是健康。不注重别人怎么说,更注重做自己选择的。
魏老师是一个有思想,有理想的人,且能执著地践行自己理想的人,就像他“能走路的,不骑车;能骑车的不坐车”一样,持之以恒。小到走路是这样,大到理想还是这样。从不放弃。先是实践教学改革,后是边实践边传授教学改革的经验。一直不停……魏老师为中国的教育改革做出的贡献,和他用一生践行理想的精神是我们学习的榜样,也是我想学习但学习不来的。
篇17:2024年最新班主任培训学习心得体会_学习体会_网
为适应班主任教师对新时代教育理论的要求,立山区教育局在区教师进修学院组织了一次面向全体班主任教师的理论知识学习,这次班主任教师培训的内容十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习,通过认真的培训和自己的学习,使我获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 一、对教育的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。 在这次培训的开学典礼上,区领导和教师进修学校校长做了热情洋溢的讲话,勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育,强调以科技为第一发展力,要提高教育教学质量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。 二、思想认识得到了提高,对新课程教育教学情况有了更进一步了解。 新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,班主任工作也相应的有所难度,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作,做好各个学科之间的沟通,让学生全面发展。 三、多学习一些其它文化知识,做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。 想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、积极推动课程改革,做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。 自觉努力参加每周政治学习,热爱自己的学校,关心爱护每一位学生,落实《教师法》要求。自觉执行我校教学常规要求,履行各项工作职责,按时到校,准时上下课,不歧视、挖苦、讽刺后进生或残疾生,更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神,要努力成为学生最亲近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部热情温暖同学的心,尽最大努力蹲下来与学生相处,在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校,教好学生而团结协助、互相学习、互相尊重,共同探索的胸襟,要维护其他教师在学生中的威信,切忌在学生面前数落其他教师的是非,也不能在背后对其他教师论长评短,也就是不利团结的话不说,不利团结的事不做。 四、注意语言艺术,和学生多交流沟通 在教学中,声情并茂的语言能紧扣学生的心弦,激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术,及时给学生留下自觉思维,自觉内化的机会,则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原则。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分,它必须围绕教育教学的目标,服务于课堂教学的思想和内容。因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要,配合有声语言相机而用。故弄玄虚,有百害而无一益。讲究适度。难度要适中,具备一定的启发性和思考量。过难,学生无从下手,会挫伤学生的学习积极性;过易,不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容,可以多层次、多角度设置空白,知识间的梯度要适当。同时要注意一堂课空白的频度。如果空白过多,则显得过于空虚,学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停顿,并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思维的材料和动力,以燃起学生探求的火花,引导学生主动求知,获得反馈信息后,纠正学生的思路。因而空白设置必须遵从探索性的原则。因此设置空白应选择学生感兴趣,最关注的,同时又寓意深刻,耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的素材 “教师无小节,处处是楷模”的警语,严格遵守教师职业道德规范以一个积极的心态投入到教育事业中,做一个合格的人民教师、优秀的班主任。
篇18:班主任工作心得体会与收获
这是我一学期来做班主任的工作总结,也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作,我知道可能还有一些班主任工作没做到位,还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好。
一、培养学生的良好习惯,强化日常行为规范教育
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育。
1,重视在课堂内的常规训练
对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成。
2,规范学生常规
为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。
通过活动,本班涌现出一大批好人好事班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
二,为人师表,率先垂范
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
三、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张年同学,每次上课发呆,不肯做作业。我没有放弃她,而是手把手的教他写字,抓住她的点滴进步,不断鼓励她,在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的,她不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。
四、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会比赛、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、重视班级文化建设
要想改变学生,必先改变环境“要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。”教室是孩子学习的主要场所,也是师生情感交流的心灵家园。班级布置不仅是家长了解孩子成长环境的一个窗口,更是班级文化建设的一个突破口。有效的运用空间资源,创设鲜明的“硬文化”环境,利于引导学生形成优良学风,利于激活学生产生探究意识,创设了展现学生成长风采的平台。杜威说:“要想改变学生,必先改变环境,环境改变了,学生也被改变了”。
我在班级布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民,用之于民”的原则,利用学生平时美术课,语文课或者书法竞赛的一些作品收集起来挑选一些优秀的作品在班级的墙壁上展出,并给与恰当的名称,例如“巧巧手”、“我最棒”。
六,重视与家长的联系
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系在手机中输入全部家长的手机号码,分几类建立群组。
1、全部家长的,它适合通知开家长会或者学校调整作息时间等情况。
2、学困生家长的,它适合小考以后以便通知家长到学校进行个别沟通。
3、外来务工人员,这些孩子的家长,它最适合学校通知的一些针对外来务工人员所做的一些填表,这种表格每次最多也最繁琐。建立群组后只要学校有不同的要求,我遍好短信后找到对应的群组,群发只按一下便很快捷地通知到家长。当然这只适用与一,二年级。
对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样并采取合理的教育方法如:多引导,启发
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
篇19:班主任实习心得体会总结教育方案
今年2月份我有幸参加了南涧县教育局组织的“中小学班主任培训”, 通过聆听专家的讲座、学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次培训中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:
一 、认识得到了提升----充分认识了班主任工作的重要性
通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
二、思想得到磨砺与升华
培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:
班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的有力助手,班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四年级某班的班主任。从接手第一天起,我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼,却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级,首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此,我非常注意学生的日常表现,经常默默地观察他们,注意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长,那名男生学习优秀,头脑灵活,人际圈很广,经常有许多男生围住他,他算是男生里比较有威信的。但经我观察,他会学习,但责任心不强,有能力,却太贪玩,不爱劳动,值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时,总是感觉与他没有关系,听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀,比他认真负责,管理能力也强。
在参加班主任培训中,我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养,注意并观察他们的一举一动,因为他们既是优秀学生的代表,又具备一般同学的共性特点,所以既要严格要求他们,又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上,我们要对班干部进行个性化的指导,适当地进行点拨,才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。
三、明确了今后的努力方向
“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,理念告诉我们工作要有创新,理念告诉我们要做学生心理的保健者。
别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。
教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生,让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!
要探索自己的特色。我认为我们所面临的问题是必然存在的,不应只是一味地指责与抱怨,我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!
感谢这次培训为我们提供了一个交流平台,让我们全县中小学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。