帮我找一下学前班的拼音(合集20篇)

新学期的开始意味着另一个新的开始，我们为了让孩子能更好的成长而制定一个更加完善的学期计划，学前班第二学期工作计划。我深信和孩子们在一起的每一点一滴都将是我人生中的一笔财富。本学期我将总结以往的不足和结合自己的优势来制定本学期的计划。

一、班级情况分析。

本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

二、教育教学。

1、学科教育活动：

本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌;认识儿歌中的重点字;发展幼儿的语言表达能力。“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识;对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。“艺术”(美工、音乐、手工)培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识;让幼儿感受音乐的美;提高幼儿的节奏感。

2、拼音：

本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼;幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音;通过学习相关的拼音认识和书写生字;能够默写23个声母和6个单韵母;认识整体认读音节。

3、珠心算，蒙氏数学

本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理;学习简单的应用题;让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题;学习20以内的连加连减和混合加减;初步学习二位数和进位加减列竖式计算。

4、礼仪教育：

培养幼儿能主动向认识的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。培养幼儿良好的生活习惯。

三、家长工作。

1、早晚利用家长接送的时间与家长交流孩子的情况，针对坐车孩子的家长经常通过电访沟通交流。

2、每月通过月刊及周计划让家长了解教学内容。

3、开一次家长会。

4、每学期进行一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现。

四、安全、卫生工作。

1、认真做好每天的卫生工作，并培养幼儿的劳动能力。

2、户外活动时告诉幼儿活动规则，并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。

3、做好幼儿每天的晨检工作。

4、教育孩子基本的安全常识。

今天在园里又为我们班宝贝们拍了些早餐、早操、午睡等活动的照片和录像，回放时看了看，才发现俺的嘴巴也是一直没闲着，不停地和这个宝贝说说，那个宝贝聊聊，难怪做我们幼儿园教师大都有声带小结的职业病，经常声音沙哑(不过俺自个觉得沙哑了也蛮磁性的呦，嘻嘻!不过这可不是光为拍视频，平日里我们都是这样做的，上课时要说，下课了更要主动找每一个宝贝说，因为这样才能建立起和宝贝们之间的亲密度和信任度。

自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的宝贝们，年龄不同，宝贝们的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平时的教学活动中，我也得出了一些心得体会，谈谈一、二吧：

首先是良好常规的培养，良好的常规是在不断巩固中建立的，老师们的要求一致，孩子们就有了标准。整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。教师还要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收……。

小班的宝贝自控能力比较弱，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。可以想象如果老师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿不时的向教室外跑，老师怎么能进行得下去!所以要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是非常重要的，当然，这还需要长时间老师们认真的教导。

其次，沟通也是无极限。这一点我的感触最深了，每一天和宝贝们在一起，都要抓住机会尽可能的和每一个孩子说话，因为作为教师首先应该是孩子的朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。所以，在平日和孩子们在一起的时间，我尽量与孩子们多沟通多交流，和他们说话，和他们嬉戏，了解他们的需求。

然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引孩子的注意，潜移默化地影响孩子，教育孩子。孩子年龄越小，越容易受新奇好玩的东西的影响，所以，要准备好每一次的活动，从活动内容到活动目标再到活动准备，都要充分，让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都能力都得到良好的发展。

此外，不要吝啬我们的表扬和鼓励呦。把“爱”融进一天活动当中，比如吃饭、睡觉、做操、区角活动、游戏活动等，捕捉宝贝们在园的一点点进步，用语言、动作、表情、奖励小果子等不同方式表示对他们的鼓励、肯定和表扬。：我相信，只要我们老师做个有心人，肯动脑筋，善于发现他们的优点，抓住他们的心理特点，就一定会让他们越来越喜欢你，信任你，并喜欢上幼儿园的学习和说话的，呵呵。

2021年学前教育工作计划

20xx年学前教育工作计划(一)

一、指导思想

本学期，xx市教科院以“立足幼儿发展提高保教质量”为核心理念，以贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的行动研究为主线，遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则，引领全市各级各类幼儿园开展常态教研、专题教研，关注四个“注重”：注重课程资源开发，注重游戏环境创设，注重幼儿自主游戏，注重学习品质培养。切实提高幼儿园课程实施品质与区域教研质量，促进幼儿主体发展、教师专业发展和幼儿园内涵发展。

二、工作要点

(一)常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度，加强教师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明确教研重点，聚焦本园问题开展专题研究，提高教研实效性。结合实践引导教师有重点的读书学习，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，读懂《0—8岁儿童学习环境创设》等专著，引导园长和教师参照《指南》领域和年段要求进行儿童观察评价，关注幼儿核心经验和关键能力。结合幼儿园教师职业技能要求，加强教育教学基本功培训，鼓励自学自练，互帮互评，区、园层面要举行相应的基本功竞赛提高教师素质。幼儿园要制订科学合理的教育教学评价体系，规范日常教育教学常规，评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，评价应自然地伴随着整个教育过程进行。

(二)游戏“乐”园。倡导“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，规范幼儿园一日活动的组织，科学合理的安排幼儿一日生活和游戏，特别强调幼儿每天户外活动的时间不低于2小时，游戏活动不少于3小时，重点研究户外体育游戏和区域游戏活动的开展，因园制宜创设游戏环境，分析游戏材料的价值，有效开展过程性的观察、记录。让集体教育活动和区域游戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课程的完整性、儿童学习的丰富性和发展的多元性。

本学期，xx市课程游戏化研究共同体将组织省、市项目基地园定期召开推进会、研讨会，合力推进我市课程游戏化建设水平。

(三)生态“润”园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本主义思想，园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位，服务课程游戏化方向，体现自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合季节特点，充分利用园本自然生态资源、周边环境资源，要让幼儿园的花草树木、自然角、种植园真正成为儿童的“生态场”、“实践场”、“游戏场”，研究如何结合主题活动课程利用?如何引导幼儿参与?如何对动植物进行实践探究、观察记录和拓展游戏体验?

本学期，xx市教科院继续组织第二轮“精彩自然角，乐活种植园”幼儿园生态环境创意评比，引导教师从课程视野和游戏体验来关注园本自然环境的价值挖掘和资源的有机利用。

(四)科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程研究水平。以省编《幼儿园综合活动课程》为桥梁，推进课程园本化实施，有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议，将集体教育活动和区域活动有机融合，提升教师驾驭教材，创造性使用教材。区级层面要定期开展教育理念、教材使用等方面的研讨交流，加强对业务园长、骨干教师的培养，提高他们管理、指导和评价课程的能力。

我市幼儿园在“十三五”期间取得了各级各类省市级课题立项，幼儿园要规范过程管理和课题网页等资料积累工作，要注重过程研究和阶段性成果展示交流，市、区教研部门要搭建互动交流平台，为幼儿园的课题研究提供支持，5月份，组织选送xx省学前教育学会论文和案例评比。

(五)特色“强”园。实施名师名园和项目带动战略，搭建园际、片区、市级互动交流的平台，关注农村幼儿教师的专业提升，促进区域教研整体提高。各级各类幼儿园本着“在研究中积淀，从积淀中提炼”的原则，加强对园本课程、的研究，逐步积淀和提炼园本课程特色。省、市课程游戏化(前瞻性)项目园、xx市特色幼儿园、区主动发展专项研究幼儿园要明晰理念、创新思路，坚守儿童立场，倡导游戏精神，扎实研究过程，丰富研究成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，提升园所品质。

本学期，xx市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导力研修团队开展相关研究性活动，助推优秀教师专业成长。建立业务园长和民办幼儿园教师xx市级公开课展示申报制度，搭建平台多维互动，提升教研力度。

三、大致安排

二月份

1.各辖市区教研员学期教研工作碰头会。

2.对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。

三月份

1.xx市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意评比(第二轮)。

2.上海星晨教育来组织专题培训活动(3月4—5日)。

3.开展农村幼儿园半日活动常规调研和游戏化环境视导。

4.xx市学科中心组(20xx—20xx年)成员会议。

四月份

1.xx省、xx市二级课程游戏化项目研究共同体活动。

2.会同辖区开展农村幼儿园半日活动常规调研游戏化环境视导。

3.组织开展xx市业务园长公开课开放观摩活动和青年教师培训。

4.组织参加xx省幼儿园科学教育联盟园活动和选送交流材料等。

五月份

1.xx市学前教育学科中心组和骨干教师专题论坛。

2.有关课题研究性活动展示交流。

3.组织开展民办园(非集团化办学)教师公开课研讨活动。

4.组织选送“20xx年xx省学前教育论文和案例评比”。

六月份

1.有关xx市幼儿园课程游戏化基地调研。

2.参与幼儿园各类研究课题评估、鉴定和相关指导。

3.组织开展省课改基地园建设和相关培训工作。

4.省、市幼儿园青年教师、骨干教师专项培训。

20xx年学前教育工作计划(二)

一、工作思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》与中共中央、国务院颁发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等重要文件精神，以规范幼儿园教育教学常规管理，以游戏教学为重点，全面开展《指南》的深入贯彻和落实工作，不断提高幼儿园的课程实施质量、园本教研质量和一日活动安排质量，从而推动园所保教质量及区域教研质量的稳步提升，推动幼儿健康快乐成长及学前教师队伍的专业化成长。

二、重点工作

（一）实施针对性培训，引领教师专业成长

1、积极组织人员参加省、市、各级各类培训活动，引领教师发展。

2、指导基层园所培训：科学规范幼儿园一日作息时间，用科学的理念指导教学实践，促进幼儿园一日生活的各个环节的时效性。

（二）搭建好教师专业成长平台，积极开展研训工作

1、扎实推进“高幼联盟”重点项目：

“高幼联盟”项目核心内容包括：幼儿园室内外区域自主游戏；适宜的幼儿园环境创设；教师观察与支持幼儿发展专业能力提升。

开展活动的方式、方法：细化各专题具体内容；分专题开展教师培训活动、教学研讨活动、经验分享展示活动、专家入园临床诊疗活动等，出经验、出成果。

2、探索形成一套满足幼儿游戏需求、符合鞍山地域文化的地方游戏案例。

游戏内容分为三大板块：教师有组织的五大领域规则性游戏（以辽宁省五大领域探究性课程为依托进行游戏化设计）；幼儿区域自主性游戏（目标物化成材料——计划——工作——回顾；教师观察——幼儿游戏行为分析——材料调整）；亲子互动游戏（幼儿发展增值性课程资源）。

3、以省市级评优和“高幼联盟”教研专题为载体，有效提升教师观察与支持幼儿发展的能力

（1）鞍山市将开展能力提升专题培训，组织本区园所积极参加并督促有效开展与落实。

（2）鞍山市组织开展能力提升专题园本教研与区域教研；

教师观察能力：观察目标（观察点）的确立；观察方法的运用；

教师解读与评价幼儿行为与发展；教师教学实践反思与行为调整

（3）开展省市级评优，以评带训

评优流程：观摩现场活动、查看教师观察记录、教师现场撰写观察记录、教师教学实践反思与答辩、评委与指导教师交谈。

(三)确立科研立项，推进项目研究

1、做好市级“十三五”科研立项课题，《幼儿园主题墙面创设与指导策略的研究》，《幼儿园户外环境创设与游戏组织的研究》课题、《在教学活动中提升教师的观察与指导能力的研究》。努力带动民办幼儿园开展课题研究，形成园本特色，增强教师的研究意识，提升教师的研究能力。

2、做好市“十三五”立项课题鞍山市《利用幼儿园生活活动中的教育契机促进幼儿发展的研究》实验课题结题验收工作。

（四）组织开展幼儿园户外游戏活动专题研究与展示活动

1、开展幼儿园球、绳、操、综合游戏等大肌肉动作发展游戏活动研究与实践活动。

2、参与学前教育宣传月成果展示活动

（五）积极参加鞍山市幼儿教育研究会学术活动:

本学期鞍山市幼儿教育研究会学会将开展教学论文评选活动，主要目的提升教师的教育理念，提高教师梳理总结实践经验的能力，促进教师专业成长。

三、其他工作

1、加强问题调研。教研部门将以推门听课、访谈、查阅资料、等方式，了解幼儿园在一日活动中的课程内容安排情况、教师设计和组织活动的情况、计划制定情况、环境创设情况、游戏开展情况以及教师观察与评估幼儿发展、师幼互动、家园共育等方面存在的问题和困惑，形成问题清单，为今后教研和培训做好规划。

2、指导本区申报四幼儿园复审工作。

3、参加辽宁省各专题联动中心教研组活动。

4、充分发挥千山教研网络平台，达到资源共享。

四、具体月份安排

二月份：

1、参加市教研会议，制定本学期研训工作计划

2、开展全区园所教学调研工作

三月份：

1、科学规范千山区幼儿园教学常规工作

2、指导十三•五市级课题《幼儿园户外环境创设与游戏组织的研究》

3、组织指导幼儿园开展球、绳、操、综合游戏等大肌肉动作发展游戏活动

4、参加省、市级教研培训活动

四月份：

1、指导筹备市级《利用幼儿园生活活动中的教育契机促进幼儿发展的研究》实验课题结题工作

2、指导千山区申报四园所复审工作

3、指导本区高幼联盟主体园区域活动

五月份：

1、参加鞍山市“高幼联盟”——幼儿园区域自主游戏

2、指导千山区申报四园所复审工作

3、指导十三•五市级课题《在教学活动中提升教师的观察与指导能力的研究》4、参加鞍山市学前教育宣传月成果展示活动

六月份：

1、开展区级教研活动

2、指导千山区申报四园所复审工作

3、组织观摩五幼儿园室内外环境研讨工作

4、上报鞍山市学前教育研究学会优秀论文评选工作

七月份：

1、指导基层园所教研档案工作

2、整理材料，做好学期工作总结

20xx年学前教育工作计划(三)

一、指导思想

牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，追求科学有序管理，发挥管理与教研效能，强化教研的实效性，促使我校学前教育工作新跨越。

二、工作重点

1、以《纲要》的培养目标为指导，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。

3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处。继续加强德育教育。

三、管理工作

(一)追求科学有序管理，促使学前教育规范发展。

1、加强教育常规管理。

确立正确的指导思想，在实践中不断提升办学理念，建立在《纲要》理念指导下的管理思路。加强内部管理，规范教学行为，切实提高课堂教学质量，提高办学水准。不加重幼儿课业负担，不留书面作业，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点，建立能指导和帮助幼儿发展需要的评价体系;平等对待每一位幼儿和家长。

2、加强制度建设。

进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度，完善并落实各类人员岗位职责，使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要，同时能更好的为教育教学服务。

3、进一步增强服务意识，办人们满意的学前教育。

(二)抓实各项学习及教研，促使幼儿教师专业成长。

1、组织教师参加培训，认真学习《纲要》内容，深刻领会《纲要》精神。

2、制定并落实教师专业发展计划，组织教师深入学习《纲要》和现代教育理论书籍。要求各班主任上交：(1)学期初上交工作计划，(2)每月检查一次学习笔记的记录。

3、落实教学研究工作。(1)制定切实可行的教研方案，并依照方案组织教研活动;(2)定期开展教学研究活动。(3)不定时听课。

4、组织教师积极参加上级单位组织的教研活动。

5、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。

6、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。

7、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。

8、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。

9、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，及时讨论解决。

(三)改革安全管理制度，促使安全工作的有效开展。

1、建立健全安全工作制度，落实安全工作岗位责任制和责任追究制，做到责任明确，层层落实。牢固树立安全意识，重视并加强安全教育，切实提高师生的安全防范意识和自护自救能力。建立公共安全突发事件应急预案，定期组织幼儿进行疏散和逃生演练。

2、高度重视安全工作。着重做好六个方面的安全工作：一是门卫、二是设施，三是消防，四是传染病防治。开学前、学期中要对周边安全、校舍、消防、玩具、教学具进行全方位的安全排查和维修，杜绝安全事故的发生的可能。

一、指导思想

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的连加连减、20以内退位加减法，有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，

三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

四、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

五、教学进度

周次内容

1、复习5以内加减法

2、复习10以内加减法

3、复习方位

4、按群计数、序数的运用、比一比

5、等量转换、10以内数的连加

6、10以内数的连减、加减混合运算

7、正方体和长方体、球体和圆柱体、玩积木

8、认识100以内的数、100以内数的组成

9、20以内进位加法

10、20以内进位加法

11、20以内退位减法

12、20以内退位减法

13、练习与游戏、学习等分

14、找规律

15、我会认时钟

16、我会看年历

17、100以内整十数的加减

18、人民币

19、测量

20、统计

21、海底世界

22、总复习

六、综合实践安排

自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。

七、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

教学方面，认真钻研，仔细备课，研究教学方法，根据孩子们年龄特点，充分调动孩子们学习兴趣和积极性。语文教学以听说读写为重点和基本点，每天重点培养。每天早读前先让学生说说昨晚在家发生的事情，要求说清事情的来龙去脉，别的孩子听后转述前面孩子说的话。每天都有读书和讲故事的时间，也留有让孩子们说说所读书籍内容的时间。通过长时间坚持，孩子们的各种能力都得到大的提高。我还根据孩子们各自的特点，让他们大量背诵古诗词，每天抄写一首两首在黑板上，每天读两三遍，一学期下来全班学生背会古诗五十一首，其中有些是到初三才学习的，但孩子们背起来没有吃力的感觉。我鼓励孩子们每天写一篇日记，孩子们都愿意写并且喜欢写。写出的日记又长又好，还能培养他们对所学词语活学活用的能力。

班级管理方面，以爱为根本，奠定教育的基石。以极大的耐心对待幼小的孩子，时刻关注孩子们的成长。特别是问题儿童，我对他们从不歧视，细心教育，注重孩子的道德品质。培养孩子的爱心，让他们逐渐可以以同样的爱心去对待同学和老师。每周都给孩子们买一些饼干，糖果之类的零食和文具，每天作为奖励发放，并且有照相记录下来。这样每天给孩子们爱也估计孩子们付出爱，让他们彼此关心，互相关爱。而且每逢母亲节，父亲节等节日我都嘱咐孩子们向父母长辈送去关怀，表达爱意，我深信只有爱的教育才是真正的教育。我班上的孩子也经常给我带几个瓜子，一颗糖果，几个桃子等在他们看来可能是“无价之宝”的小礼物，每次收到我的心都受到了极大的震动。为孩子们小小的付出却得到如此百倍的回报，不禁让我心中越发坚定了以爱心去感化教育他们的决心，我会坚持这种教育方式，并以更多的爱心去搞好教育工作。

孩子们每天都能在赏识，鼓励中成长学习，身心愉悦，家长们也都很高兴，不断的听到家长说孩子们遇到了好老师。我从别的老师那里听到后，心中甜滋滋的。孩子们的学习成绩也都不错，我的努力得到了家长，老师，领导们的认可，心中万分高兴!

我也在日常关注孩子们的心理变化，经常和孩子们谈心，课间陪孩子们游戏玩耍，孩子们都常围在我身边，说这个说那个。遇到不开心的事，我就握住他们的小手，细声和他们谈天，解除他们心中的顾虑。我认为身心健康的孩子比单纯的成绩优秀重要千万倍。

以上就是学期教育!工作小结。今后将会更加努力，坚定信念。今天孩子以我为骄傲，将来我将以孩子们而自豪!

学前教育工作总结

一、基本现状和所做的主要工作

近年来，在区委的正确领导下，在区人大的关心支持下，我区的学前教育工作坚持以科学发展观为指导，以满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨，以基本普及学前三年教育、努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点，全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策，创造性地开展各项工作，全区学前教育发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面：

一是建立健全了学前教育体系。形成了以政府办园为主，民办、集体办相结合，覆盖全区的区、街道、社区三级学前教育体系。目前，全区共有幼儿园22所，在园幼儿5632名，辖区内3—5周岁儿童入园率达到99%以上，3周岁以下婴幼儿接受早期教育率接近90%。

二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性实验幼儿园和省优质幼儿园由“十五”期末的2所增加到10所，优质资源覆盖率从8.69%提高到45.5%，在省优质园就读的幼儿比例从11.5%上升到64.2%。

三是教育内涵不断丰富。XX年，在全市率先出台了《关于进一步推进崇安区学前教育现代化的指导意见》；引进美国“吉德堡”英语教学品牌，探索实施双语教学。XX年，与中国台湾优质幼教联盟合作，实施美语教学，开展蒙特梭利教学实践，批办了格林希尔双语幼儿园。

四是保教质量持续提高。区教研部门积极开展学前教育教科研工作，申报国家和省科研课题。各园也根据实际开展园本教研，开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的“幼儿园整合教育课程”获得XX年市教科研成果一等奖。通过教科研活动的开展，教师专业素质得到提升，教育理念和行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神，教育活动更加注重培养儿童的动手实践能力，更加注重培养儿童的好奇心与探究欲望，促进了儿童的健康发展。

近年来，在推进学前教育发展中，主要做了以下几方面工作：

（一）规划引领，不断调整设园布局。近年来，根据省、市关于学前教育发展的要求，按照本地区经济发展状况和人口增长趋势，制定了《构筑幼教战略平台 促进高位均衡发展——崇安区学前教育发展规划》，将学前教育纳入全区教育发展的总体规划，明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。近年来，我们按照规划目标，积极推进学前教育的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作，先后撤并了公安、亭子桥、金海里等9所幼儿园，将连元街幼儿园并入区中心幼儿园，江海幼儿园并入靖海幼儿园，塔影幼儿园并入益都幼儿园；批办了连元实验、格林希尔等一批民办幼儿园。目前，全区共有公办幼儿园6所，集体办幼儿园10所，民办幼儿园5所，托管1所。

（二）加大投入，不断改善办园条件。XX年以来，财政性投入不断加大，对小荧星、区中心幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投入就超千万元。广益街道所属的尤渡、广益、广益中心等3所幼儿园，在街道和村的经济支持下，投资超400万元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金，先后投入200多万元用于园舍建设和设备添置。

（三）规范管理，不断推进依法治园。一是加强检查督导。区教育督导部门依据《幼儿园教育指导纲要》，定期对各园教育收费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。教育部门也每年至少两次对所有幼儿园的园务管理、保教质量进行飞行检查，检查结果列入年终目标管理考核。二是加强目标管理。区教育局修订了《幼儿园素质教育目标考核细则》，年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核，并将考核结果与园长的绩效奖励挂钩。三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。

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20__年元月十号，我在阿波罗幼儿园开始了为期15天的寒假社会实践。这个幼儿园是一所民办幼儿园，包括小班、中班、大班三个阶段的小朋友。目 前已有十年的办学历史。幼儿园的院长把我安排在了大三(1)班进行锻炼，他们都是一些即将进入小学读书的孩子。肖老师这个班的班主任，她对我非常的照顾。

第一天，我通过听课初步了解了肖老师的教学方式，大致掌握了该年龄阶段学生的授课特点。我感觉和我平时在学校学的差别不大，重点培养学生的健康、语言、社会、科学、艺术几个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感态度，方法能力，和知识技能几方面的发展。其中我觉得比较精彩的就是他们在上课之前的八点到八点二十分的聊天，培养了孩子语言方面的发展。正如中所说:它的发展是在运用过程中进行起来的，发展它的关键就是创造一个使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极地应答的环境。

教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿的自由交谈等对幼儿的语言能力的发展具有重要的意义。陈鹤琴老师说过，兴趣是最好的老师。在这里，肖老师首先引出幼儿感兴趣的一个话题，然后让小朋友们举手发言，围绕这个话题说出他们自己的看法。这个年龄段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道还有他也要说的自己的看法。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在他们都发表完意见之后，肖老师在想他们解释自己的看法，这样既及时纠正了幼儿不太正确的意见，师生间还建立了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，真可谓是一举多得的教学方法。

刚开始的几天，由于对这个幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助肖老师做一些比较常规的工作，比如在吃饭的时间帮着分发餐具，午睡时维持纪律，定是给带药的小朋友吃药。后来随着对这个班对幼儿授课特点的了解，在元月十三号我进行了为期一天的试教，当天的课上午是思维训练，《乌鸦喝水》截句拼读，画《吹泡泡》，下午是《寒假乐园》，学写字宝宝一共五堂课。思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天肖老师此课的上课方式，前一天晚上我还查阅了一些相关资料，终于觉得有了一些上课的把握。接下来是《乌鸦喝水》，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先找了一些有关《乌鸦喝水》的图片，就像罗森塔尔所说：期待效应，提供机会，让幼儿多尝试。让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景，趁热打铁。然后我马上就在黑板上写了《乌鸦喝水》这个故事的一句话，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形式让他们一个个拼下来,课堂气氛一直比较积极活跃。当我看到他们那天真的笑容，听到他们那些稚气的语言时，我感觉再大的辛苦都值得了。自己的劳动得到了肯定，而且也从中获得了不少的乐趣。他们还会向我提出各种稀奇古怪的问题，有的看上去很简单，但有的根本就没办法回答。尽显他们可爱的本色，尽管这是他们在不经意间流露出来的。

终于一天过去了，不用说这是我几天以来最累的一天，只要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来。因为是第一次，有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没安静下来;我用嗓子喊，刚开始还好可是马上就烦起来了。幸亏有肖老师在旁边听课，在我实在控制不住孩子的情绪时，她就出来帮我维持课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，肖老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用眼神。孩子们都很聪明，一看见老师在盯他马上会停下来。而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题。比如：在有些环节还不能控制住，原因在哪?怎样对待有些小朋友的奇怪问题?肖老师都一一很耐心地对我进行了讲解。

除了这些，在肖老师身上我还学到了很多。她身上有一种独特的个人魅力在深深地打动着我，她爱她的职业，她爱她的学生，她爱她同时作为三十几个孩子妈妈的身份。她爱玩，和孩子做游戏她跑得比谁都开心;她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书;她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解……是真正的蹲下来教育，牵着手交流。

我觉得作为一个幼儿园的教师，对待小孩就应该向肖老师那样对孩子充满爱、理解他们、尊重他们。应该以身作则，用自己的实际行动去教育他们并且搞好与家庭之间的合作教育。正如瑞吉欧体系中所主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的;是在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。在互动过程中，儿童既是受益者，又是贡献者。互动存在于以下几个方面：①存在于发展和学习之间;②存在于环境和儿童之间;③发生在不同符号语言之间;④发生在思想和行为之间;⑤发生在个人与人际之间(最重要)。这一种对家长、教师和儿童互动、合作关系的看法，不仅使儿童处于主动学习地位，同时还加强了儿童对家庭、团体的认同感，让每个幼儿在参与活动时，能感受到归属感和自信心。瑞吉欧多年的务实经验，证实了社会文化环境、社会认知冲突和最近发展区等理论概念的重要性，同时也可看出从皮亚杰的建构主义到以维果斯基的社会文化发展论为基础的社会建构主义的发展过程。

“互动合作”的理念也表现在幼儿机构的管理方面，认为教育是整个市镇活动和文化分享。“社区应参与学校”的观念已形成具体的管理特色，表现在托儿所和幼儿园以社区为基础的管理方式上，同时，幼儿园都有“咨询委员会”传达家长与教育者的需要。市镇的托儿所、幼儿园董事会，由幼托机构中的咨询委员代表、当地的幼教行政主管、教学协调人员及选出的教育官员等人组成。

家庭和学校的互动合作，可帮助教育新方法的发展，并将其视为不同智慧汇集的要素，儿童教育责任由学校和家庭共同承担。他们深信，只有当老师与家长使用参与时，才可能带给儿童最好的经验。陈鹤琴老师也提出了《家庭教育理论》，也主张做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重“以身作则”这条原则。在婴幼儿期，父母是孩子心目中的理想人物，他们的一举一动都直接或间接影响小孩;即使进了幼稚园，老师和父母对于小孩子具有平均的力量，但由于儿童与父母相亲的爱力深，相处时间长，他们对儿童的影响仍然特别大，往往儿童在学校所受到的一些好的教育，却抵挡不住家庭环境的影响。因此，做父母的必须处处以身作则。

天的社会实践很快就结束了，不知不觉，我成了孩子们眼中的小杨老师，也成了他们的大姐姐，有时候他们会跑过来告诉我很多他们心中的小秘密;有时候他们会拉着我让我陪他们做游戏;又有时候他们会突然给我一个小小的惊喜——捧过你的头给你一个轻轻的吻……我想这就是快乐，这种快乐中加杂着淡淡的幸福，让人回味无穷。

这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会。这次社会实践活动让我更新了观念，吸收了新的思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。

在这些天的实践中，我感觉到做老师也不容易，尤其是幼教。它既要照顾孩子们的情绪还要注意他们的饮食，身体健康等。做他们的第二个妈妈。虽然工作很累，但我仍然感觉很充实，很快乐。孩子们那纯真的心灵使我得到了成人所没有的感受，我庆幸我未来的职业是幼师，这样我也就可以像他们那样单纯、快乐!

十五天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。

怀揣着几分新奇和八分好学的心情独自一人来到了永川文理学院，开始了第一天的培训活动。感受有三个：

首先就是大学校园好大，像个迷宫似的，通过问保安，猜路线，以及接待人员的带领终于找到了报道的准确地点报了到。

其次就是开学典礼上领导和专家教授的讲话让我见识了大学教授和高层次领导的文化底蕴之深厚。他们的思想理念前卫和专业的精深。是我们这些晚辈遥遥不可及的。我即觉得自己在他们面前好渺小，同时也体会到了学习、培训的重要性。特别是我们从事的是幼儿教师领域的老师，是基础教育。虽然我们不能一下子改变整个农村幼教面貌等等，但我们可以先换换我们的大脑，转变观念，正如裴进跃教授说的，提高自身的专业能力。回去后通过与幼儿生活、跟家长接触、与同事交流等等方式去宣传学前教育新的理念。即学前教育不能小学化，应重视幼儿的习惯、生存能力的培养。还有今天杨小萍教授的让幼儿快乐入园的思想理念等等。虽然专家们讲得很多很多，甚至让人觉得一天学了下来，脑子里装得满满的，头都有点疼了。但我告诉自己，回来后要好好整理，要多去阅读，多思考，怎么样通过实践把专家教授给我们的这些转变为我们自己的东西，并科学有效的实施于我们的保教活动中，让幼儿更好、更科学的在我们带领下度过有意义的学前三年或四年生活。我的想法是，多阅读，然后去实践，然后总结，然后修改。最后把有效的方法给以记载。我衷心的祝愿我能照着我的计划去做。

最后一个感受就是，本次参与培训活动的老师们都不约而同的非常积极好学，比平时花几百块钱买票到重庆或其它地方学习都认真。并且学了下来都积极的发表自己的学习感受，今天我学到了什么点等等，虽然我们绝大多数都是有家、有孩子的人，但几乎没有一个人的谈话是关于家人的。在此我预祝我的亲爱的学习同伴们学习顺利，学有所获。

休息时，我读了《学前教育》这本杂志，看中了这本书后，我觉得这本书涵盖了很多的资料，有教师随笔，专题研究，优秀课程，还有家长课程等等。虽然这都只是一些书面上的知识，可是多看，多读，总归是有好处的。至少理论上的知识增长了不少。

看了此书之后，更加让我明白了什么是生活，什么是幼儿教育。幼儿教育的重点又是什么。它是丰富多彩的，每一天的生活都会蕴含着无数的教育资料。真的值得我们去体会，去回味。看完了这本杂志后，我觉得自我以后要尝试着去改变一些，不要因为个人的情绪而影响了孩子们。努力做到创设良好的师幼互动心理环境。给与幼儿平等的言语权，促进师幼进取互动，调整主角，进取思考，提高质量。争做一名学生爱戴的教师。

花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一名幼教工作者，我更离不开书籍对我的滋润。这些专业书籍更像我的"教师"指导着我的教育思想和教育理念。《学前教育》杂志是我每月必看的杂志，书中涵盖了很多的精彩教育资料，例如有教师随笔，专题研究，优秀课程，每月话题，还有家长课程等等。

《学前教育》风格朴素，资料实在，里面的文章虽然短小但却很精彩，在生活中的实用性也很强。它扩大了我的眼界、改变了我原由的传统育儿观念、让我的心灵有了巨大的震撼：原先幼教工作是能够做的那样多姿多彩、那样丰富的。读《学前教育》，就好象跟许多育儿专家、优秀的园领导、老教师娓娓谈心。在无声的环境中，我感觉我的思想在与她们碰撞，心灵在与她们交流，感觉自我的教学水平在交流中慢慢地提高，工作热情在交流中也高涨了许多。从中也让我对自我更有了自信和对生活充满了热情。这本杂志让我如获至宝，捧着她就舍不得放下，慢慢地看，仔细得品位着里面的小文章，而后结合自我的实际情景做一些反思，最终尝试去做，把书中的"精华资料"带入到实际生活中，使得实践与理论想结合吧!相信有一天自我就会做的更好。

《学前教育》这个杂志有很明显的特点，就是它异常关注的是基层一线教师的教学，很注重呈现教师的实践智慧。异常是"每月话题"这一块资料。它会出一个在幼儿园常发生的问题但又不是有很好解决方案的资料，让广大的幼教工作者用信件的方式来参与。答案都是各位教师的工作经验，显然答案是各种各样，但都各有千秋。真的是十分值得去关注和去运用的。

《学前教育》让教师们繁忙的工作之余，能在最短的时间内获得最多的信息。它也让我深刻明白幼儿教育不仅仅是让幼儿学会在生活面有自理本事和有自我保护意识而已，而是教育工作者还要能坚持让体、智、德、美诸方面的教育互相渗透到教学上去，要遵循幼儿身心发展的规律，要贴合幼儿的年龄特点。教师还应注重幼儿的个体差异。不能对每个幼儿用千篇一律的方法进行教育，要会因人施教，引导幼儿的个性健康发展。在面向全体幼儿时，应坚持进取鼓励，合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。除了以上的教学资料外，教师也应重视家庭教育，因为仅有教师带动家长，使两者共同提高，才能更好地促进幼儿素质教育的全面提高，使孩子们在生活中健康欢乐地成长。

《学前教育》让我明白作为一名现代的幼儿教师不仅仅有生活面的知识还应有广博的文化科学知识和一些技能技巧。社会在提高，人的观念跟随着社会也在提高、在改变。同样教育也应提高，跟上社会的节奏。幼儿教师在教育资料中还需具备要有一些相应的本事。例如：(1)要会观察和了解儿童的本事、(2)组织儿童教育活动的本事、(3)向儿童进行教育的本事、(4)语言表达，艺术表达本事、(5)思维力、想像力和创造力、(6)自我调节，控制本事、(7)组织管理、教育评价本事、(8)科学研究、自学本事。在工作中教师应要不断学习，不断进取，在专业技能和业务素养方面，也要学会更新自我、完善自我，最重要还要学会善于总结反思，仅有不断的反思，才能让自我有更好的成长。套园领导的一句话"有反思才有提高"，真是太对了。

所谓"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"，确实如此，《学前教育》这本书，它对我的帮忙很大，对我在教学方面有很好的引导以及帮我在教学水平上的提高。能够说，这本杂志已经成为我的精神伴侣、亲密朋友，它引领我不断的成长、发展。

一、拼音教学计划

(一)本学期拼音的教学重点

学会生母，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

(二)措施与方法

1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

2、可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

3、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

4、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

5、关注家庭作业，拼音作业布置要适量。

让孩子通过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。

二、语言教学计划

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、会说普通话，为小学打好基础。

总之，在这个学期里，我和学前(一)班的每一个孩子都将共同努力，为孩子们创造一个良好的学习环境，为孩子们进入小学前打下坚定的基础。

一、本学期教学目标与任务：

(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。 初步运用气息控制，做力度变化的练习。

(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

二、教学分析：

三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

三、学生情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

四、提高教学质量措施：

1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4. 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

有关学前教育实习报告内容精选

一、纵观实习班级

俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任白秀红老师、教师罗越萍老师和保育员吕荷华老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺:对待幼儿关心尊重，一视同仁。她们认真负责、科学教育，让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。

小二班共有40个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的渡过在幼儿园的每一天。

二、辛苦的实践

1.集中教育活动。

好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各-样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。

2.户外活动。

说到户外活动，就是让老师最揪心的事情了，每个幼儿都像是小精灵，活蹦乱跳的，教师真的需要绷紧每一根神经，害怕漏看一个孩子而出意外，好在实习圆满结束，我能把小二班毫发无损的交还给原任老师。

实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点:

1.表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。

2.语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。

3.专业技能不扎实。

4.人际关系的处理有待提高。

5.与教师的交流显得有些少。

转眼间，新的一学期来临了，本学期是我园第一次尝试开设学前班，学前班第一学期班务工作计划。学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望幼儿在进入小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望幼儿在进入小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

我班现有幼儿10名，其中男生4名，女生6名。我班是一个混合班级，同时，我班又是一个新生和老生的混合班级，其中有3名幼儿原来是在我校读过，另外还有7名幼儿是新生。这7名幼儿未读过。

在认知方面幼儿对周围事物充满好奇，喜欢听故事读儿歌。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答问题时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不熟悉10以内的加减法；原来在我园上过大班的幼儿有部分英语基础薄弱，发音不准确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起。

在生活方面大多数幼儿能注意个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床铺整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。

在社会发展方面虽然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。

二、工作目标

根据本班实际情况，我和李老师制定出以下教育目标

1.促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯；

2.形成良好的认知结构，发展认知能力；

3.促进幼儿语言表达能力的发展；

4.培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。

5.培养幼儿的独立性和独立解决问题的能力。

三、具体措施

1.做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整洁；

2.充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；

3.合理组织教学活动，激发幼儿的活动兴趣和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展；形成良好的学习习惯，工作计划《学前班第一学期班务工作计划》。

4.通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规；

5.带领值日生做好教室、卧室、洗手间的清洁工

作，培养幼儿爱劳动的品质；

6.杜绝一切不安全的隐患。

四、家长工作通过电话、联络本和家校的形式及时的和家长沟通幼儿在园的生活和学习情况，将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长给予配合改正。每个月通过上门家访，了解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿进行管理。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。

五、具体工作和活动内容

九月份1.幼儿常规的培养和教育包括上课的坐姿和举手发言的姿势、握笔的姿势、午餐午睡纪律遵守等方面的教育。

2.结合教师节，对幼儿进行尊师的教育。

3.进行主题《快乐的我》的教学活动。

十月份1.结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育。

2.结合中秋节，让幼儿了解中秋的来历和传统。

3.进行幼小衔接的第一项活动进小学听英文教学。

4.进行上门家访，以便更好的了解幼儿在家学习和生活的情况。

5.进行主题《祖国多美好》的教学活动。

十一月份1.对幼儿进行学期中的语言、数学、英语的考评。

2.进行第二次上门家访。

3.进行主题《多彩的大自然》的教学活动。

十二月份1.进行幼小衔接的第二项活动生活自理能力大比。

2.进行第三次上门家访。

3.结合圣诞节，排练节目。

4.进行主题《小灵通》的教学活动。

5.对幼儿的安全和健康教育。

一月份

1.进行幼小衔接的第三项活动家长观摩课的活动。

2.进行第四次上门家访。

3.进行主题《过新年》的教学活动。

4.进行学期末的教学复习和考评。

5.对幼儿的安全和健康教育。

希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的飞跃

转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

一、领域目标

(一)语言领域

1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

(二)数学领域：

1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力;

2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合;

3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序;掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系;

5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性;学习等量代换(等值转换)，培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力;

6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法;能辨认6种图形(三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形);

7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能;

8、进一步认识时钟，学会看整点、半点;学习20以内的加减法。

(三)拼音领域

1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。

5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

(四)健康领域

1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。

3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。

4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。

5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

7、初步知道并注意保护牙齿。

8、具有初步的自我保护意识和能力。

9、提高自身的自律能力。

(五)社会领域

1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。

2、初步学会自己分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。

3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。

4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。

6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

(六)科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。

2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体。

3、喜欢与同伴合作，学习运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。

5、喜欢亲近自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。

(七)艺术领域

1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

2、能独立的、有表情的唱歌。

3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

4、会根据音乐节奏准确地做动作。

5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

7、能欣赏和评价自己及同班的作品。

二、安全教育

1、活动安全

教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、生活安全

教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

3、药品管理安全

请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

4、接送安全

到校要进班，家长一定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留;离校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。

5、家庭安全

向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

6、简单自救方法

识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。

7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

三、家长工作：

1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。(可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式)

3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。

4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量满足。

5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。

希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾!

2022年学前教育宣传月活动总结

依据教委办《关于开展201x年镇学前教育宣传月活动的通知》指导，为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》教育理念，明确学前教育的政策方针。宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识。切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。具体总结如下：

一、成立领导小组

为进一步加强对学前教育宣传月活动的组织领导，成立了以杨琳琳园长为组长，业务主任颜燕语为副组长的学前教育宣传月领导小组。领导小组的主要任务是：认真抓好教职工的政治理论学习、政治思想、纪律和师德教育，同时督促配合全园学前教育宣传月方案的顺利实施。

二、广泛宣传动员

1.宣传的内容：宣传学前教育发展政策，增强社会共识。宣传学前教育管理制度，促进规范办园。重点宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》以及关于规范办园、科学保教的相关规定，坚持科学保教，规范办园行为。宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，集中组织全园教职工开展形式多样的活动，引导广大幼儿教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行为。

2.宣传方式：通过宣传条幅和醒目标语，致家长的一封信等形式进行宣传。宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。

三、开展园区活动

1.全园教师集中认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的内容，并对本园教职工通过竞赛的形式进行学习《指南》情况的考核，促进教师自觉贯彻《指南》精神，提升科学保教能力。

2.向家长发放了宣传资料、致家长的一封信等，让家长对《指南》有所了解，了解了3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，初步感知学《指南》有利于孩子健康成长。

3.通过家长座谈会，向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，让家长对《指南》有更深的理解。知道了教育孩子学习与发展的具体方向，树立了科学育儿的教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。

4.幼儿园积极组织各类家长开放日活动，邀请家长走入幼儿园，从幼儿一日幼儿园生活中观察幼儿在园实际情况，感受幼儿自主个性的成长。

5.分段开展为期三天的“悦动嘉博、演绎梦想”庆六一文艺会演暨端午节活动，让孩子们过一个与众不同的节日，既能愉快地过节，又能在节日中感受中国传统节日的气氛，并让家长参与到活动中，充分尊重幼儿，并与幼儿一同感受在节日中的艺术氛围。

幼儿园通过以上活动形式，面向老师和家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。

新的学期又开始了，我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对新学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

一、指导思想

本学期我主要担任了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。

二、工作目标

1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

2、学生学会写好自己的名字。

3能读准6个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。

4、认识常用汉字个，会写个。会组简单的词，会造简单的一句通顺的话。

5、会读简单的短文，学说普通话。

三、措施与方法

1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

2、激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地掌握拼音基础大牢。

3、重视读写训练，注重教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

4、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好学习习惯。

5、识字方面：孩子们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。通过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

6、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

7、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。

8、体会汉字的优美。引导幼儿将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业表扬，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

为认真贯彻落实《关于开展x年泗县学前教育宣传月活动的通知》，确保我园x年学前教育宣传月活动顺利开展，结合我园实际，制定本实施方案。

一、健全组织

按活动要求，我园成立以理事长王素珍为组长的学前教育宣传月活动领导小组，认真研究制定活动方案，力求活动效果显著、社会效应强

二、活动主题

幼小协同 科学衔接。

三、活动时间

x年5月20日至6月20日

四、活动内容

1、抓好《安徽省学前教育条例》的宣传与落实。以法律为准绳，防止和纠正小学化倾向，推进保育和教育工作的科学化、规范化、法制化，

2、抓好教育部和省教育厅有关文件的学习与贯彻。组织小学和幼儿园认真学习教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基〔20xx〕8号)和省教育厅《关于加强和促进小学教育与幼儿园教育衔接工作的通知》(皖教基〔〕24号)，采取切实措施，将防止和纠正“小学化”现象和幼小协同、科学衔接等规定要求落到实处

3、密切我园、家长、社会之间的联系，多层面、多途径进行活动主题的宣传。从而提高我园教师的保教能力，提高家长对正确关爱幼儿的认识，提高社会对《指南》的认识，从而营造儿童健康成长的良好氛围。

4、宣传活动做到社会宣传与园内宣传相结合;点上宣传与面上宣传相结合;活动宣传与资料宣传相结合;教师宣传与家长宣传相结合。

五、活动形式

结合我园自身特点，多种形式，灵活多样的开展宣传月活动，同时，将在活动期间组织“五个一”活动，即：

1、结合六一活动，开展一次主题为“放飞蓓蕾梦”大型庆六一联欢活动，以“关爱、感恩、和谐”为主题，向家长和社会开展学前教育宣传活动。

2、利用园务扩大会议，开展一次全园教师学前教育宣传活动。组织教师学习《安徽省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。

3、利用各班级开展的半日教学家长观摩活动，组织一次家长观摩指导活动。剖析提前学习、片面准备等拔苗助长式做法的危害，开展多种形式的教育指导服务，为家长答疑解惑，帮助家长提高科学育儿能力。

4、结合我园办园特色，在全园范围内开展一次“萌宝”大赛活动。通过活动，培养幼儿爱读书、爱学习、爱劳动的良好习惯，在家长指导下，做一些有益的家庭亲子活动。

5、结合我园网络宣传特色，在全园范围内开展一次学前教育宣集中宣传。利用学期末召开各个班级一次家长交流会、专家讲座、“泗县蓓蕾幼儿园”网站、班级微信群等形式，将幼小衔接的理念、方法用公众易为理解的方式广为传播，消除各种伪科学和商业宣传的不良影响，增进社会各界对幼小衔接的共识。

六、活动要求

1、统一部署、加强领导。为进一步加强对学前教育宣传活动的领导，我园成立学前教育宣传月活动领导小组，根据本实施方案，结合我园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。

2、广泛发动、深入宣传。应充分利用各种形式开展有组织、有计划的宣传活动，进一步扩大学前教育宣传月活动在全社会的影响。

3、精心组织、确保安全。务必高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，以期取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动我园学前教育工作再上新台阶。

学前班第一学期教学工作计划

【篇一】

本学期大（1）班共有幼儿41人，其中男孩21人，孩子的基础状况一般，身体发育状况良好，口语表达能力良好。在语言、艺术领域的教学计划安排如下：

（一）、语言方面：

通过故事《我，喜欢我自己》、《好担心》等的教学，培养孩子乐意与人交谈、讲话及讲话有礼貌的习惯，集中孩子的注意力，倾听他人的讲话，理解别人讲话的内容，锻炼孩子的口语表达能力，能清楚地说出自己想说的事，学说普通话，并注重培养孩子喜欢欣赏故事、诗歌、散文诗等多种体裁的文学作品，并能有感情的朗诵、讲述、创编、阅读、培养孩子的书写兴趣的同时，课外学习《梅花》、《出塞》等15首古诗，新识字150个。

（二）、艺术方面：

通过学习儿歌《把我的名字唱出来》、《不认输的小火车》、《小雨点沙沙》等教学，培养孩子积极主动地参加艺术活动，大胆地表现自己的和体验，喜欢音乐活动，主动参加音乐活动，并能在音乐活动中积极地表现自己：通过舞蹈《小机灵的歌》等的教学，培养孩子动作的协调性，锻炼孩子用肢体语言表达自己对音乐的理解与感受，培养孩子大胆地、创造性的表现自己的情感和体验。

通过《我的梦想》、《美丽的小学》等的教学，让孩子掌握粗浅的绘画技能，如画面布置、背景添画、运用颜色来表达画面的意境等，通过手工活动的教学，使孩子学会使用剪刀等美术工具，掌握粗浅的制作技能，了解各种美术材料的用法、用途。通过泥工方面的教学，培养孩子的搓、团、挤、压能力，掌握简单的美工技能，培养孩子的审美能力及对美的表现能力等。

通过艺术方面的教学，培养孩子运用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动，并以此来表达自己的情感和体验。

【篇二】

转眼间，新的一学期又来临了，当初入园还哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他们在一起待了两年，似乎都知道了对方的喜怒哀乐，眼神变化，再次教育起来好像很顺心顺手。大班孩子是在幼儿园的最后一年，至观重要，我必须为这一年让孩子、让家长尽可能不留或少留遗憾，也必须为做好幼小衔接教学而努力工作。根据本班的实际情况制定教学计划如下：

一、班级工作目标及措施。

1、继续加强安全教育。安全，是幼儿园工作的重中之重。不光要学习书本知识安全，还要在生活中随时随地随事教育。例孩子第一次上楼入班，就要教育他们不探望窗户，攀爬栏杆，学习上下楼靠右行等。

2、培养孩子的自理能力，例自己叠被子等。

3、加强行为习惯养成教育，穿戴干净整洁，上下学自觉排队等。

4、注重个性培养，使幼儿体智德美全面发展，促进其身心和谐发展。

5、做好家园沟通工作，以便更好地教育好孩子。

二、做好幼小衔接工作。

在加强幼儿行为习惯养成教育的同时，也要交给他们一定的书本文化知识，为孩子入小学教育做铺垫。例本班所学内容，生字52个（会写笔顺组词）；拼音是6个单韵母和23个声母（写笔顺、拼音节、掌握声调）；数学10以内加减法及混合运算，组成与分解，看图列式，比较大小和单双数的认识及规律填数；儿歌、歌表演和绘画根据教材学完。

【篇三】

大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

一、教材分析

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。

二、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、学期目标

1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2.正确的方法书写1～10的数字

3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。

4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近

5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、

四、美术方面

美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。

1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。

2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。

五、音乐方面

1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。

2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。

六、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

当我踏上回家的路的那一霎那，我便明白，7天的学前教育结束了。我的心里一下子简便了许多，却又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。

7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我从来都没有做过的事情。我尝到了苦，我尝到了累。我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。在7天之前，我还洗不干净衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。

这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。迎接我们的，是烈日炎炎。我们哪里受过这等苦不少人挺不住烈日而晕倒。第一天晚上不少人就开始想家，想家里爸妈给我们温暖的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。我望着窗外的星星，开始幻想回家的时刻。当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深刻的课。这堂课的名字叫感恩。我们回忆起爸爸妈妈为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。我们或许是第一次心疼爸爸妈妈，第一次想到爸爸妈妈对我们的好。当我们在教师里舒舒服服地上课时，他们还在烈日下不断的工作。为的，就是能让我们的生活好一点。

再回想一下我们这几天在那里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永远不松开。因为我爱他，我想他，我心疼他。爸爸脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。爸爸的黑发已经稀疏了，这都是为了我。我却还是一遍一遍地要爸爸给我买这个买那个，我好后悔我的不懂事。离开的时候，我看了一眼教官。教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起来查房。教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能做到最好。我们必须要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。

7天里，我认识了好多新朋友，我提高了，我改变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我明白我的未来要靠我自我去改变。这次学前教育，虽然很累很苦，但也值得。他让我们体会到了：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。我相信，以后在一中实验学校里，我能够当一个好学生。我能够把最好的成绩用来回报父母，我必须能够的!

培养幼儿良好的行为习惯和学习兴趣。此刻幼儿的自控本事差，对事物的好奇心持续时间短，教师要利用各种奖励措施鼓励幼儿。

我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。所以，幼儿教师必须要时刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。仅有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的进取情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。第三：我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应当对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，教师应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应当不断地给自我充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自我变得更为睿智。

6月3日下午，历下区第三实验幼儿园内欢声笑语，热闹非凡。值此六一儿童节到来之际，历下三幼开展“让梦想起飞”为主题的庆“六一”文艺汇演暨学前教育宣传月启动仪式。在这灿烂的六月，我们欢庆六一的同时，也迎来了第六个全国学前教育宣传月，“游戏，点亮快乐童年”主题，游戏是幼儿童年最美好的记忆，童年的秘密在于为那颗求知的心提供一个适宜的环境，只有成为游戏的支持者、观察者和陪伴者，才能给予幼儿潜移默化、润物无声的有效教育，点亮孩子的快乐童年。

活动当天，450多名孩子和家长欢聚一堂，动感的灯光、喜悦的笑脸、激动的心情，使整个幼儿园成了歌声和欢笑的梦幻海洋。小朋友们身着漂亮的盛装，呈现出一派节日的气氛。庆“六一”文艺汇演在来自青海玉树治多的客人老师们带来的舞蹈《康巴姑娘》中拉开演出帷幕，童话剧《迷路的小蚂蚁》、《新蔷薇公主》、《笨牛学艺》等表演让现场观众掌声不断，诵读《弟子规》、《亲子T台秀》等表演服装新颖，动作到位，孩子们一个个劲头十足，家长们的阵阵喝彩声把庆祝活动推向高潮。大合唱《最好的未来》、舞蹈《幼儿园变奏曲》、音乐剧《爱上幼儿园》更是让整场演出内容丰富、形式多样、精彩纷呈。最后，由大二班表演的舞蹈《手牵手》给本次演出画上圆满的句号。

此次文艺汇演，围绕学前教育宣传月主题，将寓教于乐理念渗透到本次活动中，为每位幼儿提供一个展示自己的舞台，并向家长宣传了游戏对孩子一生的影响，受到家长朋友的一致好评。也让孩子们在欢声笑语中度过了一个快乐的六一。