检查实施方案
为认真贯彻落实《安全生产法》、《消防法》等相关法律法规,严格落实我场安全生产检查制度措施,确保安全生产检查扎实、有效、深入开展,特制定本实施方案。
一、总体要求和目标
按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的总要求,全面深入排查治理安全生产隐患,堵塞安全监管漏洞,强化安全生产措施;牢牢把握制定检查方案、进行层层动员部署、排查问题及隐患、制定整改方案、落实整改措施、总结检查成效、建立长效机制等重点环节。通过安全生产检查常态开展,全面摸清安全隐患和薄弱环节,落实责任、认真整改、健全制度,彻底排除重大安全隐患,增强全场员工安全意识,进一步提高安全生产管理水平,有效预防事故的发生。努力实现“四个转变”,即:安全生产工作由被动应付向主动防范转变;职工安全意识由要我安全向我要安全转变;由只重视重大危险部位隐患排查向同时一般岗位及安全死角的日常检查转变;由主管部室督查向各专业检查组定期检查转变,提高现场隐患排查能力。
二、组织机构
成立安全生产检查领导小组
组长:崔永柱
副组长:周英杰 马德利 宋宜庄 张志涛 史春海
成员:李 强(安全员) 李同俊(生产股)
蒋自晓(营林股) 尹少臣(防 火)
薛成福(资源股) 郭 东(林产办)
姜宝君(后勤股) 许玉桂(公益林办)
三、检查范围
在全场内所有操作岗位、科室办公室、场区、家属居住区、公益林管护站,重点危险部位开展安全生产检查。其中重点是:
(一)锅炉房、场车库仓库;
(二)山工作业现场,木材运输道;
(三)林场水电运转设备;
四、检查内容
(一)安全生产责任制及安全操作规程的落实情况,各级安全管理人员责任落实情况。检查职工对安全操作规程的掌握情况。
(二)锅炉、水电等特种设备的检测、使用情况,包括其安全附件的检验检测,及台帐建立情况。检查消防、应急应用设备的维护保养和检验检测情况。
(三)消防安全设施、设备的完好率及职工“四个能力”的建设情况,查职工是否熟悉消防器材的使用、检查事项,及消防义务。
(四)应急预案的培训及演练情况,检查各科室部门是否按照要求进行预案及现场处置方案演练,查看职工应急处置能力,检验对应急预案的掌握程度。
(五)职工工作过程中容易发生的违章作业,违章指挥和违反劳动纪律的行为。
(六)职工安全、消防培训情况,及培训记录是否真实、有效。
检查培训试卷答题是否合格。
(七)特种作业人员安全标准化岗位制度落实及日常安全生产记录情况。
(八)林场生产物料放置是否存在不安全因素,结合现场进行全面检查,查看物料的存在位置及状态,是否符合消防安全要求。检查各股室办公场所是否违规用电、乱接电源等事故隐患。
(九)安全事故隐患排查整改情况,查看各部门科室及生产作业区是否按期进行隐患整改,并进行验收复查管理。
(十)检查各生产部门是否按照要求配备安全生产防护用品,职工防护用品的佩戴情况等。
五、检查方式
(一)日常检查。场安全领导小组每月至少一次对单位各项安全生产工作进行全面深入、细致彻底的检查。按照相关法律法规、规程规范和技术标准要求,严格细致,认真检查事故易发的重点场所、要害部位、关键环节,排查出的隐患、问题要登记台账,制定整改方案,落实整改措施、责任、时限和预防事故措施。排查情况、整改方案和整改结果,都要经本单位主要负责人签字,并在场安全生产会议上通报总结。
(二)专项检查。根据各级安委会和上级主管部门的安排部署要求开展隐患排查整治、打非治违、安全生产月等专项活动进行安全大检查,检查出的问题,要组织相关人员制定整改方案,落实整改责任人,规定整改期限,并及时进行验收复查。
(三)创新检查方式。在场安全生产小组全面检查的基础上,安全生产办公室还要采取听取职工意见、突击检查、回头检查、交叉检查的方式,来提高检查的实际效果。对重大隐患,要挂牌督办、一查到底。每月召开一次安全检查总结分析会,总结分析每月的安全检查工作,通报检查出的重大隐患及整改情况。
七、相关要求
(一)加强组织领导,落实工作责任。各部门股室主要负责人要亲自参与部署安全生产检查工作,做好动员,落实人力、物力保障,明确责任。
(二)加强宣传发动,引导职工参与,营造浓厚的安全生产氛围,确保安全生产警钟长鸣,使安全文化深入人心。同时对安全检查走过长、隐患排查不力的要予以通报、考核。
(三)严格检查,务求实效。各部门股室安全检查要切实做到不留死角、不留盲区、不走过场,以更加“严细实”的作风,以对隐患和问题“零容忍”的态度,坚持“命”字在心、“严”字当头,忠实职责,深入现场、周密部署、狠抓落实,确保检查取得实效。
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篇1:小学数学课改实施方案2024工作计划
一、工作思路和目标:
以科学发展观为指导,坚持以研促教强质量,培训培养促成长的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心, 以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到实、广、活、新,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改,力求做到四精四必,即精选、精练、精批、精讲。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期,我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动,通过课件制作、三字一画考核等活动,提升教师的综合素质。
4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从研究型向专家型转化。
5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行一帮一的拜师活动,通过传、帮、带的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
(三)开展网络教研,创教研特色
在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。
1、努力开发建设数学教学资源库,打造优质课堂教学,实现网络资源共享
2、开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用。
二、工作安排
【九月份】
1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划
2、新教材研讨
3、上学期数学质量分析
4、备改月查
【十月份】
1、理论学习
2、评课活动
3、课题研讨会
4、检查教师备课、学生作业
【十一月份】
1、集体备课研讨
2、期中测试、试卷评讲、质量分析
4、数学竞赛
5、教师备课、学生作业检查
【十二月份】
1、集体备课研讨
2、课题研讨会
3、数学活动示范课
4、结队教师相互听课活动
5、检查教师备课、学生作业
【元月份】
1、各教师拟写教学总结、论文、案例
2、集体备课质量考核
3、对各教师教研情况量化考核
4、期末考试、试卷分析
篇2:主题班会实施方案
(1)课前准备
新华中学是一所普通高中学校,现在多媒体教室还没有普及,只有高三年级的教室有多媒体,还有另外两间公共多媒体教室。为了能够更好的举办这一次主题班会,我特地跟学校申请了一间多媒体教室,并提交申请书。
另外,主题班会主题的确定也是经过多次筛选和比较才确定的,主要是根据学生的兴趣还有对他们的影响来确定的。
最后就是整个主题班会的策划,做ppt,准备小礼物等。
(2)班会流程
本次主题班会分为两个大篇章:1、感恩父母 2、感恩同学
班会采用故事引入,利用美国罗斯福的一个小故事,告诉同学们——凡事感恩,学会感恩的道理。
1、感恩父母
在这个环节我发了一份测试题,主要是让同学们看一下到底自己有多了解父母,到底知道了多少,但测试题并不用收回了,主要是让他们自己从内心有一定的反思,有的同学还可以将测试题拿给父母评分,6分以上为及格,以下的就应该好好跟父母沟通了。我还让他们把父母为他们做的和他们为父母做的放在天平的两端,看一下爱的天平是否倾斜得太厉害了,主要还是引起他们的反思。最后,我还教他们如何走近父母,列出了一些方法,让他们更容易和父母沟通。
2、感恩同学
由于同学就在身边,所以这个环节互动比较好。
感恩同学,学会相处。
接下来就是一个小游戏,让他们每个人都写出自己同桌的特点,优点还有特长,让别的同学一听就能知道是在说谁,然后把它们收起来,最后让同学们来猜,猜中了有奖品。这个游戏同学们都很积极的参与了,气氛也很好。
这个环节主要是让学生知道身边同学的优点,了解身边的同学。
还有一个小环节是让同学上来说出最想对班里的某位同学说的话。
这次主题班会以一首歌曲——群星的《感恩的心》来结束本次主题班会。
(3)主题班会收到的效果
经过主题班会前后对学生上课还有平时学生之间的相处的观察,我发现还是有一些效果的,上课的时候,气氛比较和谐,同学们捣乱的也相对有所减少了。
(4)我的心得
经过这一次主题班会,我知道如何策划好一节主题班会,如何让学生积极参与其中。另外,我也发现,经过主题班会,学生之间还有学生与老师之间的感情会很快得到改善。因此,我建议无论哪个年级都应该适当的举行主题班会来沟通和加深彼此之间的感情。
篇3:安全生产工作实施方案
为进一步强化安全意识,落实安全管理工作职责,提高医疗服务质量,降低医疗服务风险与纠纷事故发生率,最大限度地减少安全生产事故发生,给医院营造“安全、和谐、稳定”的诊疗环境,结合上级有关文件要求,经院长办公会研究决定开展“以病人为中心”百日医疗安全生产活动,特制定本《实施方案》,请各科室认真组织学习并贯彻实施。
一、总体目标
各科室(部门)结合自身工作特点,要以对患者和医院高度负责的态度,切实贯彻落实“安全第一、预防为主、防治结合”的工作方针,落实各项安全措施,突出医疗、护理、消防、设备、设施、药品、感染等高危领域的监控治理,实施地毯式排查、铁腕式整治、围剿式消灭安全隐患。达到全员受教面与参与率100%、安全隐患排查面100%、隐患整治率100%。确保活动期间,特别是“二甲”中医医院创建达标期间不发生医疗护理差(过)错、纠纷与安全责任事故以及严重违反行业作风的行为。
二、组织领导
为切实搞好该项活动,确保活动取得实效,医院成立百日医疗安全生产活动领导小组。
组长:谭邦华
副组长:潘光勇、王行禄、杨莉、魏海波
成员:各行政职能科室负责人
领导小组下设办公室(院办公室内),由魏海波副院长担任主任,负责草拟活动方案、宣传发动、工作协调、材料收集、验收考核和日常事务性工作。
领导小组职责:
组长:对此次活动负总责,组织召开专题会议、全面安排布署活动具体工作。
副组长按照各自工作分工,牵头履行职责并组织有关职能部门人员对分管联系科室实施考核督查工作。副院长潘光勇负责内科片区、药剂部门的安全管理;副院长王行禄负责外科片区及门诊部、设备科室的安全管理;副院长杨莉负责护理、预防保健、院感、医技科室的安全管理,副院长魏海波负责保卫、后勤、急诊、信息科室的安全管理。
各领导小组成员,按照“一岗双责”要求具体抓好落实。
三、工作重点
按照国家中管局《中医医院管理评价指南(20xx年版)》、《重庆市二级中医院医院评分手册》标准要求,认真做好安全隐患排查与整治工作。
医务科:负责检查临床医技科室医务人员(含进修实习人员)独立执业情况,各项医疗技术操作规程,特别是重大医疗核心制度的执行情况,针对医疗质量缺陷,督促落实整改措施并完善记录,加强急诊急救、内外科、手术室、血透室等高风险科室医疗安全隐患排查与整改。
护理部:负责排查护理人员(含进修实习人员)独立执业情况,临床护理操作规范、“三查八对”执行与落实情况,加强临床科室、供应室护理人员服务、质量方面存在的问题、隐患、缺陷排查与整改,并完善各项记录。
预保感染科:负责对临床科室、供应室、手术室、胃镜室、产科、检验科、血透室、口腔科等重点科室的院内感染监控、医疗固体废物处置管理与放射源防护监测。在“二甲”中医医院创建初评前完成对医院院感管理重点科室的验收达标工作。
药械科:负责医疗设备的安全管理与隐患排查整改,确保设备正常运行,杜绝安全事故发生。加强药品进购、储存、出入库、使用、效期等环节的安全管理,特别是毒、麻、精、特殊化学药品,是否严格按照“五专”(专人管理、专柜加锁、专用账册、专册登记)要求执行,针对性地开展药品不良反应监测,确保用药安全。
总务(保卫)科:负责院内秩序维护、突发事件处理、纠纷调处、物业安保服务等工作的管理协调,加强消防、设施安全检查,开展治安巡查,督促落实物业安保职责,排查各种隐患,有效维护医院正常秩序,防范消防、治安事故与群体性事件发生;负责各楼层门窗、外墙装饰、在建工程项目的安全隐患排查整改,检查配电房、发电机房、中央空调机房、中心供氧系统、电梯、锅炉、液氧罐等特种设施的安全管理与隐患排查整改,确保设备正常运行,杜绝安全事故发生;负责检查食堂、污水排放、废物处置操作规程落实执行情况与特殊岗位持证上岗情况,120车辆维护与安全管理,排查供水、供气存在的安全隐患,防范非医疗因素引发的意外事件发生。“二甲”医院创建初评前完成院感管理重点科室的流程改造工作。
政工人事科:负责督查劳动纪律、行业作风,受理调处纠纷投诉和核查严重违反行业作风的人和事,防范非技术性纠纷发生。
财务科:开展《医院财务管理制度》、《人员岗位职责》、财经纪律落实与执行情况检查,加强对票据、帐薄、现金的安全管理。
院办公室(信息中心):协助活动领导小组做好宣传发动、资料收集、总结验收与考核以及各科室(部门)协调工作。负责全院信息系统运行安全排查与整改,包括数据库维护、网络升级、用户权限控制、系统和数据安全、数据备份与灾难恢复、故障排除等,有保障信息真实性、准确性、安全性、保密性检查记录,对存在的问题,建立健全分析与整改措施。
四、实施步骤
(一)宣传发动阶段(20xx.3.10—20xx.3.15)
结合医院实际制定具体的实施方案,通过各种会议、LED、宣传横幅标语、宣传专栏等形式广泛宣传“百日医疗安全生产”活动的重要意义,营造活动氛围。
(二)全面实施阶段(20xx.3.16—20xx.5.31)
1、自查:各行政职能部门、临床医技功能科室,认真对照“二甲”创建标准和本方案工作重点要求,结合自身实际,广泛深入开展安全隐患大排查。对存在的问题进行梳理、汇总并形成书面总结材料上报领导小组办公室。
2、整治:针对自查出的问题,逐一落实整改措施,下大决心、动大手术全面消除安全隐患,认真做好各项整改登记,并落实整改措施(对一时难以整改到位的应说明情况),以书面形式上报领导小组办公室,便于验收。
(三)总结验收阶段(20xx.6.1—“二甲”创建终评前)
由领导小组副组长牵头,组织领导小组成员对各自分管协调(联系)科室、各阶段活动开展情况分别进行总结验收考核,由相应职能科室形成书面总结材料上报领导小组办公室。
五、工作要求
1、加强领导,落实责任。各科室主任、护士长、小组长为本科室安全隐患排查整治工作的第一责任人,在分管院长和各领导小组成员的具体指导下,切实实施好此次专项活动的各项工作。
2、扎实推进,注重实效。各科室应高度重视,严格按照《中医医院管理评价指南》、《重庆市二级中医医院评分手册》、卫生法律法规、规章制度和操作规程以及此次活动工作重点要求进行排查和整治。
3、协调配合,畅通信息。各科室应加强工作联系,按照本方案要求,及时收集和反馈信息,分阶段报送此次活动开展情况材料。
4、严明纪律,奖惩兑现。各分管领导及小组成员,各科室主任、护士长、小组长必须按照职责分工抓好专项活动工作,严禁推诿塞责、应付从事、不负责任。医院百日医疗安全生产活动领导小组办公室,将不定期组织相关人员到科室进行跟踪督查,并将此活动开展情况纳入科室“创建工作管理责任奖”(小组长以上人员)考核范畴。
六、奖惩办法
(一)设立百日医疗安全生产活动基本奖500元/人。各科室奖额为:(基本奖×风险系数×科室实有在岗人数)-扣发费用。
1、基本条件:活动期间,特别是“二甲”中医医院创建达标期限内,科室未发生纠纷、差错、事故赔偿以及无严重违反行业作风的,给予奖励。
2、风险系数:
(1)领导小组组长风险系数2.0,副组长风险系数1.7,成员风险系数1.5。
(2)内一科、内二科、外一科、外二科、骨一科、骨二科、妇产科、针灸康复科、眼耳鼻喉科、急诊科、手术室风险系数1.5。
(3)门诊部、口腔科、中医外科、影像科、检验科、功能科风险系数1.3。
(4)医务科、护理部、政工科、预保感染科、药械科、总务科、供应室风险系数1.1。
(5)院办公室、财务科、健康服务部、导诊人员风险系数1.0。
(二)活动期间,特别是“二甲”中医医院创建达标期限内,科室一旦发生因非技术性(违反行业作风)、技术性问题而引发纠纷、差错、事故赔偿的,全科百日医疗安全生产活动奖实行一票否决。
(三)全院每发生一起因非技术性(违反行业作风)、技术性问题而引发纠纷、差错、事故赔偿的,领导小组成员风险系数下调0.1。
(四)凡有下列情况之一者,根据情节轻重扣发“创建工作奖”,涉及中层以上人员(含小组长),同等扣发“创建工作管理责任奖”:
1、不按方案要求开展工作、重大安全隐患不按规定上报或不按要求整治的,按科室在岗人数扣发200元/人的“创建工作奖”,同等扣发科室负责人200元/人的“创建工作管理责任奖”;
2、临床医技功能科室已上报存在的安全隐患,行政职能科室拖延(人为因素)不予整改或有条件有能力整改而未整改到位的,按科室在岗人数扣发100元/人的“创建工作奖”,同等扣发科室负责人100元/人的“创建工作管理责任奖”;
3、科室缺一项阶段书面总结材料的,扣发科室负责人50元/人的“创建工作管理责任奖”。
篇4:经典诵读实施方案
一、活动主题
诵读中华经典美文传承华夏文明古风
二、活动意义
国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。
三、活动内容
1、参赛对象:湖村乡小学全体学生。
2、比赛分组:分完小组和中小组两个组别。
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
4、比赛形式: 以小集体诵读为基本形式,鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,参加展示活动,每个节目时间3-5分钟为宜。
5、着装要求:服装统一,整齐大方。中小全体学生着校服 。
6、比赛时间:10月20日 地点:中心小学操场
四、评比奖励办法
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分,完小和中小组各设立一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名。
四、活动流程:
(一)、主持人致词
(二)、诵读展示
(三)、现场评奖
(四)、领导讲话
(五)、现场颁奖
五、现场具体工作安排
1、 评委小组
组长: 谢国星
组员: 王晓燕 杨枝洪 祝志妹 杨秀云 陆小燕
工作职责:组长负责评委小组的领导工作,评委小组主要负责现场的评奖工作。
2、宣传小组
组长:宁福林
成员:刘其锋 吴旺龙 刘慧 邱淑娟 宁德斌
工作职责:组长负责宣传组的领导工作,宣传组主要负责现场布置,包括音响的调试和横幅的悬挂工作,活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。
3、秩序小组
组长:周新闻
成员:胡波 陈娟各班主任
工作职责:组长负责秩序小组的领导工作,秩序小组主要负责维护现场秩序,使之稳定有序。
六、相关事宜
1、各校各班要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、未尽事宜,另行通知,希望各小组要明确目标,落实职责,规定时限,高质量的完成工作。
篇5:中学“学案教学+小组合作”课堂教学改革实施方案_实施方案_网
为全面贯彻素质教育,落实新课程理念,改革课堂教学结构,优化课堂教学模式,提高课堂教学效益,结合我校课堂教学实际,决定在我校七年级实行“学案教学+小组合作”课堂教学改革。为确保改革健康、持续发展,特制定本方案。
一、实行“学案教学+小组合作”课堂教学改革的原因
(一)减少高耗低效,实现增效减负。长期以来老师讲、学生听的传统教学,不仅累了老师,苦了学生,而且效率低下。老师喊哑了嗓子,学生听烦了耳朵,最后仍然事倍功半。
(二)遵循学习规律,适应心理需求。华盛顿博物馆墙上有一句醒目的格言:“我听了就忘记了,我看了就记住了,我做了就理解了。”说明学生只有真正参与到获取知识的过程中,才能真正掌握知识,运用知识。老师讲了,学生不见得懂了,讲到懂之间必须以学生主动地学为桥梁;懂了不等于会了,懂到会之间必须以孩子科学地习为桥梁,习,是学习的习,练习的习;会了不等于通了,由会到通必须有学生独立的悟为桥梁。
(三)改变懒惰习性,培养思维品质。长期传统的教学模式使学生养成了由来已久的懒惰习性,懒于动手,懒于动口,可怕的是养成了思维惰性,懒于动脑,懒于思考,这是束缚人成长的关键因素。没有正确思维的培养,就不能养成良好的思维品质;没有思维的发展,就没有人的真正发展与提高。
二、“学案教学+小组合作”课堂教学改革的重要意义
“学案教学+小组合作”是以学案为载体,学生以小组为单位依据学案在老师指导下进行自主探究的教学活动。它的功能是:通过引导学生自主学习、自主探究,确保学生学习中主体地位的落实,实现学生学习的最大效益,最大限度地为师生“互动—探究”提供课堂时空。
(一)“学案教学+小组合作”理念具有超前性、先进性和时代感
“学案教学+小组合作”的着眼点是以人为本,关注学生全面发展,促进健康人格的形成,为学生终身发展服务;倡导学生自主学习,自主探索,自我发现,自我解决,是学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展的有效途径;最终目的是进一步转变教师的教学观念和教学方式,转变学生学习方式,改变课堂教学结构,优化课堂教学模式,提高课堂教学效率。
(二)“学案教学+小组合作”,促使教师教学观念的根本性转变
“学案教学+小组合作”主要从学生的角度,从学生学习实际出发,帮助并促进他们自主学习。解决的是“学什么”、“怎样学”的问题。“学案教学+小组合作” 把教学重心从研究教法转变到研究学法上。教师的主导作用体现在编导、引导、指导上,编制“学案”的过程就是一个综合的探究性活动,它不是原有教案的翻版,而是教师从帮助学生学会学习出发,按照从易到难,从表面到本质,从特殊到一般的认识规律,有目的、有层次安排学习活动,教师要从主演变为导演,走下讲台,深入到学生中去,指导学法,让学生的学习活动贯穿整个课堂。
(三)“学案教学+小组合作”,促使学生学习方式的转变
传统教学中,学生是单纯的旁听者,“学案教学+小组合作”有助于改变学生的学习习惯,转变学生的学习方式。学生由过去依靠教师灌输、消极等待的学习习惯,转变为在学习过程中自主探索,积极参与,从而达到人人教我,我教人人的目的。为了能够教得清楚、透彻,作为讲授者的学生,就必须对所要解释的材料认真阅读和分析,从而提高了自己对知识的掌握程度。有利于培养学生良好的学习习惯,增强学习能力,提高学习效率。
(四)小组合作学习有利于培养学生的合作与竞争意识
小组合作学习改变了传统的分组方法,把全班学生划分成若干个异质成员组成的小组,给每个小组设置共同的学习目标,使之成为一种“利益共同体”。也就是说,只有在小组中的每一个成员都取得成功的前提下,组内的每个学生才能获得成功,体现出人人为我、我为人人的意识要求。可以使学生在交往中产生心理相容,建立起和谐的人际关系,从而对集体的形成和巩固产生积极的影响。虽然强调学生间的合作,但并不排斥培养学生的竞争意识。因为只有学生具备较深层次的集体主义观念,竞争成功的可能性才更大。经常的、合理的评价,可使学生的竞争意识不断得到增强。
(五)小组合作学习有利于培养新型的师生关系
在合作学习中,师生间的关系不再是教师一味传授,学生只管倾听的传统模式,而是师生间平等交流与互动的新模式。在合作学习中教师的活动与学生的活动及学生之间的活动有机地融为一体,提供了一种师生互动的新形式,有助于提高学生的积极性,师生间能够平等对话与交流,真正体现教学的民主。
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篇6:小学一年级班会方案实施方案
教学目标:
1、能够正确认识后两组的八个汉字,能够读准字音,分清字形。
2、能够根据图画初步了解这些字的意思。
教学重难点:
读准字音,分清字形,了解字义。
教学准备:
教学挂图、生字卡片
教学过程:
一、复习导入
1、上节课我们学习了认一认5中的前两组八个汉字,下面咱们来比一比谁读的字音准。
2、出示字卡,指名认读
3、这节课我们要学习剩下的两组八个汉字,咱们来比赛看谁学得认真、字认得准,好不好?
4、这节课,我们要学哪些字呢?请同学们把书打开到第54页。
二、观察图画,凭借汉语拼音,让学生试读
1、请小朋友看图或拼拼音读一读这8个汉字,看谁读得字音准。
2、指名读,其余学生认真听,他读的音准不准。
3、学生自由读。
4、请学生当小老师领读。
三、指导理解字义
1、羽出示羽毛图
提问:谁知道图上画了什么?哪些动物身上有羽毛?齐读“羽”
2、角出示“角”图
提问:这是什么?你知道哪些动物头上长角吗?齐读“角”
3、齿出示“齿”图
提问:小朋友,图上画了一只什么动物?大象的什么最长?
师述:“牙”就是“齿”,“齿”就是“牙”。你有没有齿?在哪儿?用手指一指。齐读“齿”
4、革出示皮包图
提问:这是什么?你知道这包是用什么做的吗?你还知道哪些东西是用革做的?
▲教师小结:“羽、角、齿、革”都是小动物身上的一部分。你喜欢小动物吗?大家都喜欢可爱的小动物,咱们可一定要爱护这些小动物,不要伤害它们哟!
过渡:看完了动物,我们再来看好吃的。
5、瓜出示“瓜”图
提问:图上画了什么?你吃过瓜吗?吃过什么瓜?齐读“瓜”
6、果出示“果”图
提问:图上画了什么?桃子、苹果、草莓是水果,你吃过哪些水果?齐读“果”
7、麦出示“麦子”图
提问:图上是什么?见过麦子吗?麦子可以磨成面粉,做成好多好多了吃的食品,你吃过哪些用面粉做成的食品?齐读“麦”
8、豆出示“豆”图
提问:图上是什么?你还知道哪些豆类?你吃过哪些豆制品?齐读“豆”
▲教师小结:“瓜、果、麦、豆”是农作物的一部分,是农民伯伯辛勤劳动才种出来的。正如一首诗所讲:(引背)锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐?粒粒皆辛苦。粮食来得多么不容易呀!所以我们要爱惜粮食,不浪费食物。
▲小朋友们,通过刚才的学习,我们可以知道生活中的事物可以用汉字来表示,生活中有许多学问,以后你们要做个有心的孩子,注意从生活中学习知识。
四、做找朋友游戏。
学了这么久了,小朋友该累了,下面我们来玩个找朋友的游戏。
学生边唱《找朋友》歌,边去找自己的好朋友。
五、读准字音
1、羽
⑴出示字卡“羽”
⑵带拼音领读、练读、指名读(去拼音读)、齐读其余字教法同上
2、齐读这8个字。
3、同位互读。
一学生拿字卡,另一学生认读,读完摆好,再指读,收字卡:一学生收,另一学生读。
4、摘苹果游戏
请学生到黑板上摘苹果,摘到后领读两遍苹果上的字。
六、诵读指导
1、这8个字大家都认识了,你想不想把它们连起来读一读?
2、教师范读,学生认真听节奏。
3、教师领读。
4、比赛读。
5、指名读
6、把认一认5中的字连起来读一读。
七、复习巩固
1、咱们一共学了五个认一认,八十个汉字,请打开课本到第137页,读一读这八十个字。
2、教师范读认一认1,学生认真听节奏。
3、学生练读
4、指名读
篇7:课题研究实施方案
一、课题的提出:
写话,主要指针对6—8岁儿童所进行的口头语言与书面语言训练,主要由听、说、读、写四方面内容共同组成,目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
对于低年级学生来说,他们迈向写作之门的脚步刚刚抬起,打开他们的写话思路就显得至关重要,这将直接影响学生今后对写作的情绪。低年级学生处于口头语言向书面语言过渡的时期。如何把握儿童语言思维发展的这段最佳期,保护儿童纯真的心理,培养作文爱好,消除动笔的畏难情绪,是很重要的。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效,语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣,让学生变被动学写为主动学写,逐步使他们乐写。从低年级开始语文教师就要努力培养学生的作文兴趣。
低年级学生受年龄限制,生活经历、阅读积累、识字写字都有限,有的学生语无伦次,有的学生离题万里,有的学生语言干巴,还有的学生说话时千言万语,而写话时却写不出几句话。老师在指导写话时方法如果不得当,没有最大限度调动学生的兴趣,没有最大限度地开拓学生的思维,学生的写话质量也会很低。长此以往。学生对写话就不会产生兴趣,对中高年级的写作会产生很大的负面影响。
本次实验针对低年级培养学生写话兴趣进行研究,本课题的研究是在新的评价理论和新课程理念的指导下,根据课程目标,结合学科特点,立足课堂教学实践,努力探索培养低年级学生写话兴趣的方法。大胆地培养学生的写话兴趣,激发和保护学生写话的热情与愿望,创设宽松的写话环境,使学生对写话产生了浓厚的兴趣,视写话为一种快乐,一种需要。
二、课题的界定:
1、“低年级”的界定:
低年级指小学一、二年级的学生,年龄大概在6——8岁。这些孩子具有很强的想象力,但是听、说、读、写的能力的都有待于进一步提高。
2、“写话兴趣”的界定:
低年级学生容易对事物产生兴趣,贴近生活实际的话题容易引起他们的兴趣,使他们乐于表达。要降低写作难度,让学生感到易于动笔。学生愿意主动表达,主动写话,写话达到低年级学生应有水平,实验就达到目的。
三、课题研究的理论依据:
1、新课标指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现。新课程标准称第一学段的写作为“写话”,其目的是强调低年级不必过于在乎口头表达与书面表达的差异,强调学生把心中所想口中要说的话用文字写下来,消解写作的神秘感,让学生处于一种放松的心态,这样才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受,真正做到“我手写我口”。而要将学生对写话的一时兴起变为一种习惯,兴趣尤为重要。
2、《语文课标》提出了低段的写话教学要求:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”要达到这个目标,必须开辟一个大语文写话环境,营造一个有利于发展语言的氛围,,让学生对写话产生兴趣,掌握正确的写话方法,在学写话的过程中,提高写话能力,陶冶情感、美化心灵。为日后写作打下结实的基础。
3.儿童心理发展的规律表明,低年级学生更易于接受直观形象的东西,更富于幻想,如果低年级儿童初学写话,老师就给他们定了很多条条框框,人为地拔高,不断地限制,写话会越教越死,学生也会越写越怕。
四、课题实验的原则:
1、趣味性原则。
兴趣是心理活动的倾向性,是儿童探索追求知识的内在动力,它对学生当前进行的学习活动有着准备、推动作用,只有让学生感兴趣,乐于写,他才能感受到成功的乐趣,才会有源源的动力,才会取得不断的进步。
2、实践性原则
学生最熟悉的莫过于自己的生活了,对学生进行写话训练时应注重引导与生活联系,引导学生参加实践活动,让他们去观察生活,认识生活,创造生活,从生活实践中写起,表达出最真实的情感,写一写生活中最细致、最真实的观察。
3、渐进性原则
在对学生进行写话训练时,应遵循循序渐进的原则,一步一步进行训练。开始训练时,先由句子入手,鼓励学生大胆表达,要求把一句话说完整,循序渐进地组织训练。在训练过程中,教师的示范、鼓励、指导都能一步一步地为学生搭建成功的阶梯。
4、主体性原则
学生是学习和发展的主体。写话教学应千方百计让学生主动、积极参与到写话实践中来,让他们真正成为学习的主人。教师应利用多种教学资源,为学生创设写话情境,对于学生的写话要更多的尊重学生的认知水平,给予鼓励、支持。
5、差异性原则
人的差异性是客观存在的。面向全体,承认差别,分层施教,各有提高是素质教育的第一要义。差异性原则要求写话训练应以提高学生语文素质为基础,以大多数学生为出发点,充分发挥各类学生的潜能,使学生各个都能提高写话能力,享受成功。
6、多元评价的原则
对于初学写话的孩子,最希望得到的是别人的认可和评价,但简单的“很好”“精彩”“真棒”往往会逐渐打消孩子的兴趣,可以开展同学之间互相阅读、网络展示、家长参与、推荐发表等多种评价方式,多元的评价主体,多元的评价手段,一定会绽放多元的写作之花。
五、课题研究的目标:
(一)项目目标
长期目标:促进学生语文综合素养的发展。
中期目标:乐于运用语言文字进行表达和交流,培养写话兴趣。
短期目标:培养学生的写话兴趣和自信心。
(二)课程目标
对学生:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
对教师:提高教师的教育科研能力,促进教师专业水平的提高。
对学校:建立全新的课程理念,提升学校的校本教研能力。
(三)所需研究的主要问题
通过课题的研究,探索如何培养低年级学生写话兴趣的具体操作模式。
通过课题的研究,促进教师对学生在写话教学中学习和发展的关注,加强教师对写话教学的调控和指导,促进教师努力把先进的理念转化为有效的教学活动。
六、课题研究方法:
(1)行动研究法:教师要将行动与研究结合起来,教师参与研究和实践,并根据研究中遇到的具体情况,边实践、边探索、边修改、边完善,使理论与实践,成果与应用有机统一起来。
(2)文献研究法:多渠道收集、整理和运用现今国内外与课题相关的理论,以及本课题研究的进展情况,寻求理论与实践创新。
(3)比较法:实验教师针对自主、合作、探究的学习方式对学生学习成效的影响,在实验中期和后期分别和前测的记录数据进行比较。
(4)调查研究法:综合运用各种调查方法和手段,掌握实验研究的第一手材料,为课题提供充足的事实依据。
(5)经验总结法:通过总结,全面深入、系统地提高经验实质,使之上升到教育理论的高度,找到可以运用和借鉴的规律性的东西。
(6)练习法:将句子、段落练习随机的铺展在教学活动中,提倡多说,少些,活学活用。
(7)读书指导法利:用阅读课、中队会等形式开展读书交流会,体会语言文字的魅力,适时进行仿说句子、仿写段落,补写结尾、续写情节等写作练习。
篇8:2024年菜篮子工程实施方案
一、青马工程培养简介:
1、培养简介:
实施青年马克思主义者培养工程,就是要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年,通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式,不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力,使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
实施“青年马克思主义者培养工程”,在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者,使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念,事关党的事业后继有人,事关国家的兴旺发达,事关青年的健康成长,是共青团组织的首要政治任务,具有重大而深远的意义。
2、培养意义:
随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展,我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。同时,在各种思想文化相互激荡的环境中,广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强。在此背景下,能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者,将关系到我国改革开放伟大事业的成败,在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。
3、培养对象:
团学机构代表(团委、学生会、社团联、创业实践园)各5名 各分院团总支、学生分会共20名
4、培养形式:
共40人组成一个班级,以学习月的形式展开系列活动
二、具体培养内容:
前期
1、形式:各团学机构在机构内部先各自行选拔10人,四个团学机构共40人各分院团总支、学生分会自行选拔共30人
2、名单确定时间:在11月21日之前将名单确定之后发送至(邮箱)
3、选拔时间及地点:11月23日1:30 二食堂二楼团委办公室
4、评委设置:团学老师2位以及每团学机构各3名主席团或秘书处成员,共14人
5、选拔流程:
A、评委分为两组,每组7人,分别在两个小办公室同时进行面试工作
B、参加选拔的人员分为两组,每组35人,一组进一个办公室进行面试,面试在两个办公室同时进行。
C、现场安置签到人员3名,维护秩序人员3名
6、名单确定时间:11月24日并进行公布
中期
1、理论学习
以小班化的培训,由老师或党员授课的形式 1-3次
主题(暂定):(1)什么是马克思主义,如何成为一个青年马克思主义者
(2)中国的马克思主义与马克思主义者;世界的马克思主义与马克思主义者
(3)作为一个青年马克思主义者我们应如何践行马克思主义
时间:11月30日第一次开课
地点:待定
2、实践锻炼
以素质拓展形式,穿插在培训期间,作为一种实践和团队的协作项目 1-2次
(1)宣讲会
将学习期间所学所思所想以宣讲会的形式呈现。可以是班内以小组为单位的成果展示,也可以是全校性的演讲活动。
(2)宣传马克思主义
以小组为单位在学校中进行宣传,形式类似团日活动,后将活动的成果进行讨论后整理出报告。
(3)基层实习(暂定)
可以去图书馆、食堂、行政楼、教学楼等地方做一天基层实习,或者个学生干部互换岗位,增强各部门之间的交流以及与各阶层之间的交流。
后期
1、成果展示
将这一个月的学习成果进行汇总和展示。
三、活动经费预算
1、活动宣传费用:横幅、喷绘、海报的制作费。
2、其他费用。
篇9:安全工作实施方案
一、统一思想,提高认识。
按照局安全股统一部署,为进一步加强我校安全生产工作,落实各级安全生产责任,建立健全安全生产责任制,坚持在抓好职工培训、教学管理的同时,重视抓好安全防范工作,形成了一级抓一级的安全生产责任制。校长抓重点部位的责任人,逐级签订安全保卫责任书,并进行考核兑现奖惩,做到一级抓一级,层层抓落实,人人事事讲安全,保安全。对学校的重点部位开展经常性的安全检查和自查,做到查制度落实、措施的得力、排查隐患,确保教学楼、办公室、伙房等重点部位的安全。通过"安全生产月"活动,大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措,推进安全文化建设,强化全面安全意识,引导全社会重视人的生命价值,营造"关爱生命、关注安全"的舆论氛围。
二、制订方案,周密安排。
今年的"安全生产月"学校领导高度重视,召开全体干部职工会,传达贯彻通知精神,校长结合学校具体情况提出要求,制定了我校安全生产月活动安排,学校利用广播、闭路电视、宣传栏、黑板报等形式宣传《安全生产法》,我校还购买了一套安全生产挂图、宣传条幅、串旗、消防知识挂图、消防知识读本,分门别类地挂到各重点部位,组织全校教职工学习《安全生产法》,并进行了认真答题考试,有21人参加了答卷,通过学习真正起到了使全体教职工掌握安全知识,增强了全体干部职工的安全意识和自我防范能力。
三、加大投入,确保安全。
学校投资近万元对学校食堂、门窗进行了加固,安装了防护设施,楼内新建安全监控系统,除此之外还对校园内消防设备设施进行维修、更换、添置,学校还对三产房屋及部分楼顶进行维修养护以增加安全系数。
四、开展安全隐患大排查。
按照今年签订的安全生产目标管理责任书的要求,依照《安全生产法》加强组织领导,按照谁主管、谁负责的原则,严格落实各级责任制,在安全生产月期间,安全保卫领导小组对全校范围内的重点及要害部位进行了防火、防盗、防爆炸、防破坏、防自然灾害事故、防失密、防投毒等检查,确保安全生产月学校的安全及稳定。
五、加大值班力度。
坚持24小时值班制度,值班人员要尽职尽责,必须两人同时到岗,坚守岗位,接班人不到岗,交班人不得离岗。提高警惕,搞好安全保卫工作。注意防火、防盗,妥善处理突发事件,加强楼内外巡视,加强对值班人员的责任心教育,严禁空岗、漏岗,确保学校的安全稳定。通过开展"安全生产月"活动,进一步增强了广大师生对安全生产工作重要性的认识,提高了安全意识和安全素质,强化了责任感、责任心、责任制、责任人的四种责任意识,促进了全校安全形势的稳定,为交通的快速发展创造了一个安全、健康、稳定的环境。
篇10:设计实施方案
教学目的:通过这次主题班会,给学生一个了解、认识、感悟的机会。使他们知道自己所在的班级是个怎样的班级,从而来热爱自己的班级。愿意为自己的班集体贡献自己的力量。
教学过程:
主持人:我们这次的主题班会由大家自己来召开,同学们积极准备,认真排练,下面看看大家的表演。
第一环节:朗诵
青青的松林是蘑菇的家;
蔚蓝的天空就是白云的家;
广阔的牧场是牛羊的家,
弯弯的溪流就是蝌蚪的家。
而我们的家,就是这宽敞明亮的教室,就是这充满爱的集体。
爱是和谐的乐章,爱是力量的源泉。
这个家,有我、有你、有他。
我们在爱的阳光下茁壮成长!
我们42位同学与老师朝夕相处,共同生活在这个和睦温馨的家中。
第二环节:小品表演《为了班级荣誉》
第三环节:朗诵《我能为我的班级做点什么?》
第四环节:做游戏回答问题
下面有9个方块,每个方块中有几个同学的名字,任意选一个方块,被选中的同学请回答问题。
1.你是否爱这个班集体
2.我为班集体做过什么
3.我们的班集体的特点
第五环节:猜猜这些话是谁说的?
从来只有拼出来的美丽,没有等出来的辉煌。
困难就是困在屋里就难,出路就是走出去就是路。
少流泪,多流汗,泪水只能给你换来同情,汗水却能为你赢得成功。
共努力,争上游:人心齐,泰山移。
第六环节:我爱我的班集体。怎样让班集体变得更好?
就近讨论后选出代表回答问题
班主任总结:这次班会开得很成功,我很受感动。看到了同学们的表演,听到了你们的心声,从内心了由衷的感动。希望大家在这个班集体感受到家的温暖,感受到兄弟姐妹的亲情。在茫茫人海中,42个同学能同窗三年是一种缘分,希望大家珍惜这种缘分,并向你们自己说的那样,多为班级做些力所能及的工作,把班集体当做自己的家一样,能在三年的初中生活结束后由衷地说:我爱我的家,我爱我的班集体,我为我的班集体做了贡献。
主题班会反思:
这次的主题班会,从选题到组织到召开,全部由学生自己进行,我觉得开得很成功,我也很受感动。
首先,由于学生自己选的题目,虽说是个老话题,但他们觉得很好,认为能从同学们身边找素材,使灵感来自生活,用于生活。主题班会给了学生一个了解、认识、感悟的机会。使他们知道自己所在的班级是个怎样的班级,从而来热爱自己的班级。
其次,主题班会一改以往的死板硬套的形式,而是由大家来表演,又能讨论,畅所欲言的方式,学生们结合自己日常生活中所发生的事设计小品,对一群喜欢新事物的学生来说这正中下怀,给了他们表现的机会,让他们在同学面前展示了自己的优势并树立了自信。
通过这次班会,我的感悟很深。要相信学生的能力,要给他们展示自己的机会,要给他们充分发言的时间,你能从中收获很多,并深受感动。我以后会经常采用这种方式开班会,让学生养成自己的事情自己讨论,自己明辨是非,自己做主的好习惯。
篇11:2024年绩效管理实施方案
一、指导思想
以党的XX大和XX届X中、X中全会精神为指导,以科学发展观为统揽,以加快白莲经济快速发展为主线,加快推进经济发展方式转变,深入推进政府绩效管理实践,建设服务型政府,促进牢固树立绩效意识,改进工作方式,提升工作实效,不断提高履职力、执行力和公信力,为白莲镇幸福、和谐发展提供强有力保障。
二、工作范围
11个行政村,1个居委会,与县对镇绩效考评指标密切相关的25个单位。
三、组织领导
绩效管理工作在镇党委、政府领导下,由镇绩效管理领导小组组织实施。镇绩效管理工作领导小组组长由镇党委副书、纪委书记黄小君担任,副组长由组织委员廖国兴和党委秘书杨金文担任,成员由镇党政办、纪委办、效能办、妇联、团委等部门负责人组成。
四、绩效管理工作主要内容和绩效考核评估方法
(一)指标考核。绩效管理考核指标共设置:可持续发展、改善民生、勤政廉政3个一级指标和21个二级指标,占绩效评估总分的80%。
(二)公众评议。占绩效评估总分的20%,内容包括贯彻落实县委、县政府重大决策部署情况,维护群众利益、依法稳妥处理侵害群众利益问题情况,自身建设情况等,以县效能办等部门组织评议结果为准。参加公众评议的人员为我镇被抽中的人大代表、企业经营者代表、城镇居民和农村居民代表,公众评议的主要内容(具体详见附件)。
(三)察访核验。采取不定期明察暗访与建立日常察访检验台帐累积扣分相结合的方法进行,重点对乡镇认真履行职责,加强作风建设,规范权力运行,提高办事效率,工作态度等五个方面的内容进行日常督查和暗访检查。根据日常督查和暗访检查发现的问题进行扣分,扣满3分为止(详见附件)。
五、工作步骤
(一)工作部署阶段(20xx年9月底)。《白莲镇20xx年度政府绩效管理工作实施方案》下发和镇政府绩效管理工作动员部署会后,各村(居)、有关单位要及时组织传达,认真进行动员部署,抓好各项工作的落实。
(二)制定方案阶段(20xx年10月上旬)。根据县《实施方案》精神,结合我镇实际,制定白莲镇绩效管理实施方案,并将《实施方案》上报县绩效办。
(三)组织评估阶段(20xx年10月中旬-20xx年2月)。20xx年1月10日前做好自评报告工作,迎接县绩效评估工作小组对我镇20xx年度绩效管理工作进行评估。
(四)总结表彰阶段(20xx年3月)。评估工作结束后,由镇绩效评估工作小组写出绩效评估工作报告,送县机关效能建设领导小组审定,并适时召开表彰大会,对先进村居、单位进行表彰。
六、分值设置和评估等次
(一)分值设置
绩效评估分值为100分,其中指标考核80分,公众评议为20分,察访核验倒扣分(最多3分)。
(二)计分方法
绩效评估结果汇总方式=指标考核得分×80%+公众评议得分20%-察访核验扣分
(三)评估等次
评估结果分“优、良、一般、差”四个等级,总得分在90分以上(含90分)的为优;得分在85分(含80分)以上90分以下的为良好;在75分(含75分)以上85分以下的为一般;75分以下的为差。
(四)评估结果的应用:
我镇绩效评估中被评为良好以上的评估结果应用:年度考评工作结束后,我镇在全县绩效评估中均被评为良好以上的前提下,县政府对我镇给予物质奖励,我镇将配套等额的资金对机关干部、村居主干、相关单位按贡献大小予以奖励;获得一般或差的,不予奖励。因计生、综治、安全生产、环境治理、新农合、新农保等方面被一票否决或县里书面点名批评的,相关的分管领导、部门负责人、村居、相关单位取消当年的评先评优资格或奖金奖励。
七、几点要求
(一)提高认识
推行绩效管理是镇党委、政府全面贯彻落实科学发展观的重要举措,是推动科学发展、构建和谐白莲的现实需要。各村 (居)、各单位要进一步提高对绩效管理工作重要性的认识,把这项工作作为促进科学发展、促进职责职能发挥和工作目标实现、促进依法履职能力提高、促进和谐社会构建,切实抓好抓出成效。
(二)健全机制
各村居、各单位要从全面提升绩效出发,健全和完善绩效管理工作制度,围绕目标设定、责任体系、运行机制、绩效评估、绩效提升等五个方面推进绩效管理制度创新与实践创新。要精心组织,明确职责,加强运作,逐步完善管理机制,规范管理程序,落实层级管理,把每一项绩效指标落实到责任单位和责任人。工作目标责任单位要切实负起责任,牵头组织相关部门深入调查研究,强化工作措施,推动目标实现。
(三)注重实效。
各村(居)、单位要按照“提速增效、服务发展”的要求,把绩效管理与履行职责、落实工作紧密结合,围绕绩效目标的实现,下大力气抓作风,下大力气抓服务,下大力气抓效能,不断提高依法履职、服务发展、为民办事的效率,用心做好服务发展、服务农村、服务企业工作。要做到实事求是,客观公正。采集数据要翔实可靠,管理方法要科学规范,要坚决防止和克服形式主义、走过场,坚决制止弄虚作假、欺上瞒下的现象,切实维护绩效管理工作的严肃性。
篇12:迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案_实施方案_网
根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》(教督〔〕3号)、省教育厅《关于印发
一、指导思想
以办人民满意的教育为宗旨,教体局《关于迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的实施方案》为指导,坚持以人为本,促进教育公平,努力满足广大人民群众让孩子上好学的愿望,顺利通过省政府督导评估验收工作。
二、工作步骤
(一)宣传发动阶段(6月15日前)。召开全校教师动员大会,组织学习《督导评估的项目、要求和标准》和迎检《实施方案》,使广大干部教师领会精神,明确任务,掌握标准和要求,以便做好迎检准备工作。
(二)自查摸底阶段(6月16日—30日)。对照《督导评估的内容和标准》、县局迎检《实施方案》以及培训要求,认真搞好自查摸底工作,按真实数字填好上报表并及时上报。
(三)重点推进与整改阶段(7月1日—10月31日)。学校根据自查过程中发现的问题或不足,能自身解决的要采取积极有效措施,实行责任分工,集中时间、集中精力、集中人力物力财力,做好各项准备工作。对查出的问题学校不能独立完成的上报局相关领导。
(四)模拟检查阶段(11月1日—30日)。由督导室组织相关股室按照省里检查的程序和方式进行模拟检查,本阶段要完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估情况表格的初稿。
(五)查漏补缺阶段(12月1日—xx年4月30日)。对上级部门检查提出的问题进行查漏补缺。完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估情况表格的终审稿。
(六)省市验收阶段(xx年5月1日--6月30日)。迎接省政府对我县义务教育均衡发展督导评估。
三、职责分工
为做到科学规划、精心准备、明确责任,现将全部内容落实到校相关处室,以便在日常工作中加以协调和督促。
财会室:负责义务教育财政经费的统计,完成评估申报表v的填写并配合完成其它表格的填写,对所有上报的数字资料把关审定、上报等工作。
教导处:负责严格执行义务教育阶段学生就近入学划片招生政策,确保适龄儿童按时入学;将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划,纳入财政保障体系,并与当地学龄人口一视同仁,保证其正常就学;建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系;三类残疾儿童少年入学率不低于90%;按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程;小学、初中在校生年巩固率分别不低于省定的99%和97%;义务教育阶段不存在重点校和重点班,公办义务教育择校现象得到基本遏制,城市公办学校(含县镇)大班额问题得到有效遏制;中小学生过重的课业负担得到有效减轻等九项工作任务及档案资料的整理。对学校仪器装备和校园网、校校通建设,对计算机、多功能、图书、劳动、校校通、体音美管理人员进行培训,对各功能室室内布置、资料、卫生及各校上报相关数字资料把关。完成评估申报表i的填写,并配合完成其它表格的填写,对学校相关数字资料把关审定。
电教组:负责提高信息技术应用和管理水平,以信息化带动教育现代化方面相关数据及材料的整理;
科研处:负责教师培训相关数据及材料的整理;教学管理、教学档案管理、教学制度建设及教师研训、教研课改等方面的工作。
体育组:负责按照《国家学生体质健康标准》要求的小学学生体质健康及格率均不低于90%相关数据及材料的整理;
安稳办:负责对学校的安全和稳定工作进行督查。
总务处:负责学校的后勤管理工作。
德育处:负责迎检专题片的制作、学校文化建设内容更新,以及学生习惯养成教育。
办公室:负责对义务教育均衡发衡有关内容的二级培训。制定《xx县第二小学关于迎接省义务教育均衡发展评估实施方案》,做好学校各项“迎评”工作的督导检查,负责自查报告的撰写,完成评估情况表的汇总工作。完成其他与迎检相关的工作。
四、保障措施
(一)提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展,是贯彻落实科学发展观的必然要求,是落实义务教育法的具体体现,也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要,是提升义务教育整体水平,促进教育公平的重要举措。因此,要进一步提高思想认识,充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性,形成“迎评”的浓厚氛围。
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篇13:主题班会实施方案
心理健康活动方案
5.4班
活动目标:
让学生们对心理健康有初步了解和认识;掌握一些培养心理健康的手段和方法;提高主动注重心理健康的积极性;确立自我心理保健的意识,达到一种健康的心理状态。
过程:
健康两个字很简单,我们都会写也都认识,但你们知道“什么是健康吗?标志是什么呢?”如果你知道请举手。--------学生回答------------------大家说得很好。我这里有一个参考答案,请大家看一下。
下面我们来讨论几个问题:
1.什么样的心理状态是不健康的?
2.那么不健康的心理状态又是怎样的呢?说说你的看法,也可以举例子。
3.试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是怎样的呢?
大家回答的很好。下面我们一起看看
总结心理健康的几个标准:
1.智力正常。
2.情绪稳定,心境愉快。
3.反应适度,行动有序。
4.乐于交往,人际关系和谐。
5.自我意识良好,个性品质健康。
6.良好的社会适应能力。
总之:心理健康的人能充分发挥自己的潜能,能妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。即包含两层意思:
1.无心理疾病
2.具有积极发展的心理状态
下面是我们中小学生常见的几种心理疾病
中小学生常见的几种心理疾病——任性、以自我为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依赖、报复、享受、性心理异常、自卑、__经症、精神_
我们应该如何远离这些心理疾病呢?最健康心里状态:积极乐观的心理状态。所以我们要保持一颗积极向上的心
请同学们看下面一个小故事
案例1:据说在推销员中流传着这样一个小故事,两个欧洲人到非洲去推销皮鞋,第一个推销员看到非洲人都打赤脚,立刻失望地说:“这些人都习惯打赤脚,怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分:“这些人都没有鞋穿,看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法,向非洲人推销自己的皮鞋,最后发了大财,这就是心态导致的天壤之别。
请问同学们你怎么看待这个问题(思考片刻)。
案例2:拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事:赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里,丈夫经常外出演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,奇热无比,又没有人和她聊天,周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人,她很难过地写信对父母说:“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信,信中只有两行字,但这两行字却永远留在她的心中,并改变了她的生活,这两行字是什么呢?
“两个人,从牢中的铁窗望去,一个看到泥土,一个却看到了星星。”
从此,赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星,她观看沙漠的日落,寻找到几万年前留下的海螺壳,她和当地人交朋友,互送礼物,她研究沙漠中的植物、动物,又学习有关土拨鼠的知识,她把原来认为最恶劣的环境,变成了一生中最有意义的冒险,并出版了一本书《快乐的城堡》,她从自己的牢房中望去,终于望到了自己的星星。
是什么让她发生了如此大的转变呢?
案例3:龙哈迪是美国历最伟大教练之一,在皮尔博士所写的一本小说《热忱——它能为你做什么?》一文中这样叙述:
龙哈迪在达绿湾的时候,他面对着一支屡遭败绩而失去战斗力的球队,他站在他们面前,静静地看着他们,过了一段很长的时间,他以沉默但很有力量的声音说:各位,我就要有一支伟大的球队了,我们要战无不胜,听到了没有!你们要学习防守,你们要学习奔跑,你们要学习拦截,你们要进攻,你们要胜过同你们对抗的球队,听到了没有?
如何做到呢?他继续说:你们要相信我,你们要热衷我的方法,一切的秘诀都在这里(他敲着自己的印堂),从此以后,我要你们只想这件事,你们的家庭,你们的宗教和达绿湾包装者队,要按这个次序让热忱充满你人全身。
队员们全都从椅子上站立了起来,并记下了自己的感觉,觉得自己热血沸腾,雄心万丈,那一年他们打赢了七十场球,成为区冠军、全国冠军、世界冠军。
一个球队的根本转变,不只是球员的辛苦学习、技巧和对运动的喜爱,更重要的是有了热忱才造成了这种不同的结果,我想对同学们讲,每一个伟大的人都产生于平凡,我也想让你们记住三件事:你的责任、你的使命、你的追求,同学们,你们听到了没有!
我们每个人都有一个快乐的童年,现在我们每一个人都有着同样的感受,同样的渴望。在这阳光灿烂的日子里,让我们手拉手去迎接明天的到来,去拥抱美好的未来。下面我们一起齐唱班歌《同一首歌》。
鲜花曾告诉我你怎样走过,/大地知道你心中地每一个角落。/甜蜜的梦啊,谁都不会错过。/终于迎来今天这欢聚时刻。/水千条山万座我们曾走过。/每一次相逢的笑脸都彼此铭刻。/在阳光灿烂欢乐的日子里。/我们手拉手啊想说的太多。/星光撒满了所有的童年。/风雨走遍了每一个角落,/同样的感受给了我们同样的渴望,/同样的欢乐给了我们同一首歌。/-----阳光像渗透所有的语言。/春天把友好的故事传送。/同样的感受给了我们同样的渴望,/同样的欢乐给了我们同一首歌。/同一首歌。
篇14:实施方案
为动员广大农牧民群众积极参与“平安家庭”创建活动,以家庭的平安和谐促进社会稳定发展,构建和谐鹤峰,我办决定开展创建“平安家庭”活动,特制定“平安家庭”创建实施方案。
一、指导思想
开展“平安家庭”创建活动,要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕党的十八精神,以社会主义核心价值建设为根本,以“和谐兴县,创业富民”为目标,调动广大农牧民成员在创建活动中的积极性,主动参与社会治安综合治理,促进社会治安防控体系建设,以家庭平安促进社会稳定,为构建和谐鹤峰作出更大的贡献。
二、目标任务
创建活动以户为主体,以乡政府为依托,以开展法律道德宣传教育为主线,以促进家庭成员遵纪守法为重点,以创建健康、文明、祥和的家庭环境为目标。通过开展“平安家庭”创建活动,进一步推进“五进”家庭,即普法宣传进家庭、文化科学进家庭、道德教育进家庭、安全知识进家庭、扶贫帮困进家庭。努力营造“五个”环境,即:安定有序的治安环境、优美文明的社区环境、公平正义的法治环境、诚信友爱的人际环境、安全健康的成长环境。切实增强家庭成员的“五个”意识,即:懂法守法意识、安全防范意识、健康文明意识、和睦相处意识、男女平等意识。帮助更多家庭做好“六防”,即:防拐卖、防盗窃、防抢劫、防隐患、防欺诈、防艾滋。实现家庭“六无”,即:无毒品、无赌博、无纠纷、无邪教、无暴力、无犯罪。不断拓宽乡镇创建活动面,引导家家户户创建遵纪守法之家、科学文明之家、和睦友善之家、平安稳定之家,使家庭更加和睦美满,社会环境更加和谐稳定。
三、创建标准
(一)认真学习宣传法律法规,依法行使公民权利,履行公民义务,维护自身权益,创知识民主之家。
(二)崇尚科学,反对迷信,拒绝邪教,远离毒品,建立健康、文明、科学的生活方式,创科学文明之家。
(三)家庭成员宽容谦让,夫妻相互忠实,自觉赡养老人,关爱子女,预防和化解各种家庭矛盾,家庭暴力介入率为100%,无因家庭暴力犯罪,创和谐互爱之家。
(四)切实履行子女监管教育,支持子女接受九年制义务教育和大学教育,杜绝家庭无故辍学行为,创育子成才之家。
(五)善待他人,友好相处,加强沟通,互帮互助,妥善处理邻里、亲朋关系,创友善明理之家。
(六)自我防范意识强,熟知防火、防盗、防抢、防爆、防交通事故等各类防范知识,提高自我防范能力,避免发生各类事故,确保自身及公共安全,创安全防范之家。
(七)自觉同社会丑恶现象作斗争;不无理缠访、参与集体上访;杜绝打架斗殴;遇法律疑难,通过法律咨询和法律渠道解决,不铤而走险,鲁莽从事,创遵纪守法之家。
(八)学科学,用科学,坚持勤劳致富,守法经营,信守合同,照章纳税,富而思源讲奉献,回馈社会,创勤俭致富之家。
(九)参与公益活动,关心公益事业,互帮互助,见义勇为,共同维护公共安全,创爱心奉献之家。
(十)家庭成员积极参与饮水干净、街道干净、庭院干净、居宅干净的生态活动和爱国卫生活动,加强体育锻炼,预防传染性疾病,增强保健知识,创卫生保健之家。
四、创建要求
1、大力宣传,广泛动员。多渠道、多形式、多层次、多角度进行宣传教育,加大舆论宣传力度,调动广大群众特别是妇女群众参与创建活动的积极性和主动性,在全办掀起“平安家庭”创建活动热潮。通过深入到每个家庭,进行 “平安家庭”创建宣传活动,将创建活动具体化、形象化,使家庭成员在耳濡目染、潜移默化中自觉认同“平安家庭”创建活动,活动知晓率要达到95%以上。
2、丰富内容,确保实效。开展丰富多彩的创建活动,开展法律知识宣传,专题讲座,欢乐家庭文艺演出等活动。创建活动要看机制、看载体、看活动、看效果,努力实现创建活动的目标任务,确保“平安家庭”创建活动取得实效。
3、推广典型,示范带动。在开展“平安家庭”创建活动中,要发现和培养、树立“平安家庭示范户”,并进行表彰,起到带动示范作用。大力宣传典型事迹,
推广先进经验,不断将创建活动引向深入,最终实现家庭和睦美满,社会和谐稳定。
四、组织领导
为加强组织领导,成立平安家庭创建领导小组,负责平安家庭创建和考核工作。
篇15:小学办学水平综合督导评估方案_实施方案_网
一、督导评估说明
㈠为全面贯彻国家及省市关于素质教育的一系列文件规定,规范教育行为,提升教育质量,实现学校教育教学工作的率先发展、全面发展和个性发展,加快建设现代化教育强市,依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《义务教育课程设置实验方案》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学基本办学条件标准》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》、《泰安市中小学素质教育质量效益双高工程评估方案》、《肥城市推进教育率先发展建设现代化教育强市行动计划(-)》等一系列文件规定,制定本方案。
㈡实行自评和复评相结合。各学校要成立相应人员参加的自评领导小组和工作小组,根据方案和上级要求,认真进行自评,找出不足,查缺补漏,整改提高,写出自评报告,填写自评纪实,给出自评得分。复评采取听汇报、查资料、核账目、现场观察、座谈走访、调查问卷、抽测评价、签字认定等方式进行,过程性专项检查和视导按比例计入总分或相应分项得分,综合评估结果作为评选先进单位的重要依据。
㈢方案设a级指标4项,b级指标16项,评估分值为1000分。另设办学特色加分项,分值60分,同时计入总分。督导评估时,本着分类推进的原则,分市直小学、中心小学、完全小学、教学点四类考核评价。
㈣方案内容由市政府教育督导室负责解释。
二、督导评估指标
a1教育管理400分
b1办学思想40分
b2行政管理60分
b3教学管理100分
b4学生管理80分
b5安全管理80分
b6后勤管理40分
a2队伍建设100分
b7领导班子建设20分
b8教师队伍建设40分
b9班主任队伍建设40分
a3 教育质量300分
b10德育50分
b11智育150分
b12艺体50分
b13综合50分
a4办学条件200分
b14教育经费60分
b15校舍场地40分
b16教育装备100分
办学特色加分60分
规范化学校建设,校园文化建设,绿色学建设,现
场,表彰,经认定的办学特色项目.
一级 指标
二级 指标
评估要点及分值
计分办法
信息采集
自评纪实
得 分
自评
复评
a1 教 育 管 理 400分
b1 办学思想40分
1、全面实施素质教育,全面提高教育质量;坚持教育公平,依法规范办学行为和施教行为,不设重点班,均衡分配学科教师,科学安排学生座次,认真实施学习困难学生帮扶计划,效果明显。计20分。 2、制定切实可行的办学目标和建设现代化教育强市的中长短期发展规划,有与目标规划配套的学校、部门、年级、教师工作计划,认真实施;加强舆论导向和制度建设,形成良好的校风、教风和学风,学校领导干部能够结合实际阐释学校的办学思想和办学理念,并渗透到学校工作的各个层面。计20分。1、办学理念不明确酌情扣3-5分。 2、办学目标不具体酌情扣3-5分,无过程性材料和阶段性总结酌情扣3-5分。1、查阅学校办学理念的设计,考察师生对办学理念的理解。 2、查阅学校的办学规划及过程性资料和阶段性总结。
b2 行政管理 60分
1、推进学校内部管理体制改革,机构设置合理,职责明确;实行民主管理,定期召开教代会,重大事项经教代会通过,行使教代会的审议、表决权,实行校务公开和民主监督;充分发挥党组织的政治核心作用,三会一课落实到位。计10分。 2、大力实施教育教学巡视,有制度,有检查,有记录,有反馈,有整改。计10分。 3、依法治校,建立完善各项规章制度,加强档案建设,装订规范,分类归档,专橱存放。计5分。 4、制定和完善学校卫生工作制度,做好传染病和食物中毒预防工作,及时对学生进行体质监测、健康教育和健康咨询;全面落实泰安市‘十无’标准要求,加强卫生检查,杜绝卫生死角。计10分。 5、大力加强校园文化建设,重视班级文化建设,优化育人环境。计10分。 6、成立家长委员会,定期召开会议,采纳有利于学校发展的各种意见和建议,每学期学校和班级召开家长会在1次以上;认真落实家访制度,采取书信、走访、网络等形式进行家校交流,形成育人合力。计10分。 7、加强学校网站建设,及时上传各种信息,利用各种媒体扩大教育宣传。计5分。机构设置不合理酌情扣1-3分;教代会资料不健全酌情扣1-3分;缺少三会一课档案酌情扣1-3分;学校规章制度不健全酌情扣1-3分;学校文化不浓酌情扣2-3分;卫生环境差、档案不健全酌情扣1-3分;家长会资料不健全酌情扣1-3分;网站使用不好酌情扣1-3分,无网站计0分。按照评估要求的各条内容采集各类档案信息。
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篇16:工程施工实施方案
一、工程概况
高新基地Ⅰ段地下室及2、5、7号楼室外工程位于太白南路以东、电子四路以南。建筑面积平方米,由陕西省建筑设计研究院有限责任公司设计。
二、小区道路灰土基础施工方案:
施工前,应作好水平高程的标志,在地坪上钉好标高控制的标准木桩。将地坪上的积水或杂物、垃圾等有机物清除干净。室外道路为400mm厚3:7灰土回填,分二皮回填,每皮200mm厚,压实系数≥0.94。拌合时必须均匀一致,至少翻拌两次,拌合好的灰土应与灰样颜色一致。
施工前应根据工程特点、设计压实系数,土料种类、施工条件等,合理确定土料含水量控制范围。并根据厚度、面积、计算施工时需要添加的灰土量。铺灰土的厚度和夯打遍数等参数。夯打密实:夯打(压)的遍数应根据设计要求的干土质量密度或现场试验确定,一般不少于三遍。人工打夯应一夯压半夯,夯夯相接,行行相接,纵横交叉。灰土、素土回填每层夯(压)实后,应按规范规定进行环刀取样,测出灰土的质量密度,达到设计要求时,才能进行上一层灰土的铺摊。若含水量过大应翻松、晒干,防止出现橡皮土。
1、找平与验收:灰土最上一层完成后,应拉线或用靠尺检查标高和平整度,超高处用铁锹铲平;低洼处应及时补打灰土。
2、雨期施工:基槽灰土回填应连续进行,尽快完成。施工中应防止地面水流入槽坑内,以免边坡塌方或基上遭到破坏。雨天施工时,应采取防雨或排水措施。刚打完毕或尚未夯实的灰土,如遭雨淋浸泡,则应将积水及松软灰土除去,并重新补填新灰土夯实,受浸湿的灰土应在晾干后,再夯打密实。夜间施工时,应合理安排施工顺序,要配备有足够的照明设施,防止铺填超厚或配合比错误。
3、灰土地基打完后,应及时进行基础的施工和地坪面层的施工,否则应临时遮盖,防止日洒雨淋。
4、应注意的质量问题:未按要求测定干土的质量密度:灰土回填施工时,切记每层灰土夯实后都得测定干土的质量密度,符合要求后,才能铺摊上层的灰土。
5、灰土配合比不准确:土料和熟石灰没有认真过按配合比,或将石灰粉花洒在土的表面,拌合也不均匀,均会造成灰土地基软硬不一致,干土质量密度也相差过大。应认真做好计量工作。
6、灰土表面平整偏差过大,致使地面混凝土垫层过厚或过薄,造成地面开裂、空鼓。认真检查灰土表面的标高及平整度。
7、施工时严格执行施工方案中的技术措施,防止造成灰土水泡。
三、小区道路混凝土施工方案:
小区道路为200mm厚C25混凝土面层,砼的浇灌和振捣,是保证安全和砼工程质量的关键,应分块捣制,振捣密实,随打随抹平,每块道路长不大于6米,沥青砂子或沥青处理松木条嵌缝。对于现浇砼工程施工,根据本工程的结构特点和施工方案的特点,组织分段分层浇水施工,确定每工作班和每工程量,根据现有设备条件,严格按照《砼工程施工及验收规范》的要求进行施工。以确保砼工程质量。
1、模板和支架应进行检查并做好记录,符合设计要求,监理验收合格后方可进行施工。
2、检查的具体内容,模板的尺寸、位置、垂直度、支撑系统是否牢固,模板接缝是否严密,浇捣前,模板内的垃圾,周围材料是否清除干净。模板是否浇水湿润,有无积水等。
3、检查完毕后,做好隐蔽工程纪录。
4、浇捣砼时,应清除淤泥和杂物,并有排水和防水措施。
四、浇捣砼应注意的问题
1、严格控制好砼的配合比和塌落度。
2、砼的浇捣方向和砼数量的控制高度,严防超重。
3、砼自由倾落高度不宜超过2m。
4、根据工程需要和气候特点,应准备好抽水设备、防雨、防暑等物品。
5、浇捣的时间间隔:浇捣混凝土应连续进行。当必须间歇时,其间歇时间应尽量缩短,并应在前层混凝土凝结之前,将次层混凝土浇筑完毕。前层混凝土凝结时间的标准,不得超过规定值。否则应留施工缝。
6、采用振捣器捣实砼时,每一振点的振捣时间,应将混凝土捣实混凝土捣实至表面呈现浮浆和不再沉落为止。并应尽量避免碰撞模板。
7、表面震动器,其移动间距应能保证震动器的平板覆盖已振实部分的筒边缘。对于表面积较大的平面构建,最好先用插入式振捣后,再用平板震动器振实。
9、浇筑应按施工方案合理分段、分层进行,浇筑应室外气温较高时进行,但砼浇筑温度不宜超过28℃。
五、现浇砼道路的技术要求
1、施工缝的处理,在砼施工缝处继续浇筑砼时,其操作要点见表:
已浇筑砼的最低强度>1.2Mpa
已硬化砼的接缝面
1、将水泥浆膜、松动石子、软弱砼层的旧浆等彻底清除;
2、用水冲刷干净,但不得积水;
3、先铺与砼成分相同的水泥砂浆,厚度10-15mm。
新浇筑的砼
1、不宜在施工缝处首先下料,可由远及近地接近施工缝;
2、细致捣实,使新旧砼成为整体;
3、加强保湿养护。
2、现浇砼结构的允许偏差
3、应具备的技术资料:商砼应有砼出厂合格证及原材料试验报告。砼试块实验报告及质量评定记录。配合比、计量、搅拌、养护和施工缝处理的施工纪录。技术复核。隐蔽工程验收纪录。
六、安全措施
1、使用前检查各部应连接牢固,旋转方向正确。
2、振捣器不得放在初凝的混凝土、地板、道路和干硬的地面上进行试振。如检修或作业间断时,应切断电源。
3、插入式振捣器软轴的弯曲半径不得小于50cm,并不得多于两个弯,操作时振动棒应自然垂直的沉入混凝土,不得用力硬插、斜推,也不得全部插入混凝土中。
4、振捣器应保持清洁,不得有混凝土粘结在电动外壳上妨碍散热。
5、作业转移时,电动机的导线应保持有足够的长度和松度。严禁用电源线拖拉振捣器。
6、振捣器与平板应保持紧固,电源线必须固定在平板上,电器开关应装在手把上。
7、操作人员必须穿戴绝缘胶鞋和绝缘手套。
8、作业后,必须做好清洗、保养工作。振捣器要放在干燥处保存。
篇17:城市防汛工作实施方案_实施方案_网
加强城市防汛工作,保障城市防洪安全是关系到社会安全,经济发展的大事。为了切实搞好本年度城市防汛抢险工作,根据《中华人民共和国防洪法》和《河北省实施》的规定,结合我区城市实际情况,本着贯彻行政首长责任制;全面规划统筹兼顾,以防为主、防抢结合,统一指挥,统一调度;尽可能调动全社会积极因素的基本原则,制定本城市防汛预案。
一、基本情况
(一)自然地理情况
高新区城市位于张家口市南部,属暖湿过渡带的东亚半干旱大陆性季风气候,特点为气温低、温差大、年平均气温8℃,最高气温37℃,最低气温-25℃,夏季凉爽短促,年最高降雨量648毫米,全年70%以上的降雨量集中在6、7、8三个月。
(二)人口现状
高新区城市共包括两个街道办事处,人口2.955万人。
二、防洪方案
指导思想和行动原则
指导思想:加强组织领导,采取有效防范措施,做好防汛抗洪工作,确保国家和人民财产安全,保障正常的生产、工作、生活秩序,确保城区安全渡汛。
行动原则:以防为主,安全第一,险段平时加固,雨时加强监视,接到防汛抗洪命令时各汛单位迅速集合,统一行动兼顾大局。
(一)危险地段抢险工作安排
1、险区划分
根据高新区城市实际情况共划分一个防洪险区,即东沙河附近,该险区正值修建高速公路且道路两侧未全部硬化,易造成泥沙积存,城市防洪能力不达标,洪水来临将威胁马路东街道办事处周围厂矿企业及居民房屋安全,要求临近险区的厂矿企业单位均要安排汛情观察员,负责汛情洪水观察和通讯联络。
2、汛期设想和处置预案
(1)当市区降中雨或暴雨时,各单位防汛机构领导必须主动到岗就位,随时集结抢险队伍待命。区城管局对所有城市危房和低洼院落加强巡视,街道办事处组织好辖区危房和低洼院落群众的避险排洪。
(2)当市区降大暴雨时。险区观察员要随时向区城市防汛办报告情况,区防汛指挥部副总指挥范向东、乔江、郭志龙,城市防汛办公室主任殷效进、副主任李洪、胡青树要亲赴险区指挥抢险。
具体抢险方案如下:
1、街道办事处管辖区出现险情,主任现场指挥抢险工作,组织抢险队。加固抢险防洪设置、疏散人员,确保人民生命和财产安全。
2、遇山洪暴发暴雨成灾时,清水河出现洪水处溢、河堤堤坝决口,险情加大时区防汛指挥部总指挥要发布总动员会,迅速调集全区所有的抢险队伍、物资和车辆进行全民抢险。同时与市防汛指挥部联系支援,区财政局确保抢险物资供应;区后勤服务中心搞好后勤保障;区城管局要全力以赴做好抢险救灾工作;区社会事物管理局做好灾民安置工作,调动医疗小分队,赶赴灾区抢救伤员;区政法委、区公安局要组织干警维护好灾区的社会治安,确保社会稳定;区经济发展局、区农委协助厂矿、企业灾民迅速恢复生产、搞好自救;区拆迁办负责拆迁区的房屋防护安全工作;区建设局要负责做好灾后修复、重建工作。
3、抢险队伍调度。两街道办事处及驻街企业成立防洪抢险队,以应付汛期可能出现的险情,全区共组建防洪抢险队8支,抢险队员 102人,每支抢险队在汛期负责各辖地的抢险工作,如出现重大险情,区防汛办公室统一调度全区防汛抢险队。
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篇18:小班语言教案设计方案实施方案
活动目标:
1、乐于将自己的想法告诉他人,感受交流的快乐。
2、观察身边有趣的事物,发现面包的外形变化,大胆进行想象。
3、积极参加操作活动没,大胆表现自己的创意。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、幼儿对活动中的食物有所认识
2、故事课件、各种面包、各色糖果、果酱;消毒毛巾;做好洗手准备。
3、多媒体教室
活动过程:
一、魔棒变变变
(教师心语:小班幼儿喜欢猜想,他们的想象也极其丰富,所以,应为他们创造一个能激发情绪的情景,在这个情景中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境,引领孩子进入活动。)
1、好吃的面包
——每个幼儿尝一小块切碎的面包。
师:刚才你们吃的是什么?你们还吃过什么味道的面包?吃过什么样子的面包?你们知道刚才的面包是从哪来的吗?
2、神奇的面包
——教师出示小魔棒
师:今天我要教你们用魔棒来变出好吃的面包,和我一起念咒语吧!
——在教师和幼儿的“魔棒,魔棒变变变”的咒语中,放映不同形状面包的幻灯,教师逐一提问。幼儿观察、想象并大胆地讲述自己的想法。
师:看看这块面包是什么形状的?像什么?你还知道什么东西也是方形的?
师:三角形的面包真有趣,你能用身体变出一个三角形的东西吗?
师:让我的魔棒给你们一点魔力吧,看谁能变出更多不同的东西。
师:这块面包和刚才看到的面包有什么不同?你知道面包中间的心型是怎样变出来的吗?
——教师提供一块面包和一个心型模具,请个别幼儿演示。
(教师心语:好的提问应层层递进,并能很好地推进幼儿的活动。在引导孩子的认知过程中,尽可能地寻找时机,丰富孩子的知识。)
二、动物朋友的面包
1、熊妈妈的早餐
——教师讲述故事,幼儿猜测故事的情节。
师:熊妈妈做了三份面包早餐(分别是一块、两块、三块),它们到底是给谁的呢?为什么?
师:熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成什么样?
——请一名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度,引导幼儿想象被咬过一口的面包变化。
2、动物朋友来品尝
师:熊宝宝想请它的动物朋友一起来品尝好吃的面包,熊妈妈会同意吗?为什么?
——引导幼儿学会与人分享。
师:你知道这些面包都是为哪些动物朋友准备的?
——引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果、青菜等食物,来猜测相应的动物,如:夹有香蕉的面包是为猴子准备的。
(教师心语:小班是幼儿言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以,我设计了他们喜欢的故事环节,来帮助幼儿大胆表达。)
三、快乐面包坊
——请幼儿观看趣味面包的幻灯,教师出示制作材料,交代制作要求。
幼儿分组尝试自己动手制作趣味面包。
——将幼儿制作好的面包造型,投影成幻灯,引导幼儿大胆表达自己的想象和制作过程。
活动延伸:
1、将自己做好的面包,与其他班级的小朋友分享。
2、引导幼儿在生活中关注更多可以想象的事物。
设计意图:
我们都知道,小班幼儿因为年龄特点的原因,对吃的东西都特别感兴趣。面包就是他们非常喜欢的一种食品。在平常的观察中,我发现他们在吃面包的同时也常常会与面包玩起“游戏”:“咬一口,变成桥;再咬一口,变出把枪!……”没想到,面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化!
孩子们在生活中对面包自然产生的兴趣,让我意识到应该引导他们大胆的和老师、同伴分享自己的所见、所想、所感。在此背景下,我设计了“有趣面包”这一活动。
篇19:管理实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导,以体制机制创新为核心,按照行业管理与属地管理相结合、物业管理与社区管理相结合、业主自主管理与社区自治相结合的“三结合”原则,强化属地管理职能,理顺物业管理体制,扩大物业管理覆盖面,建立健全规范、稳定、有效、和谐的物业管理长效机制,不断巩固文明城市创建成果,进一步促进文明社区与和谐宁南建设。
二、职责任务
(一)强化属地管理,建立责权明确的工作体系
按照“重心下移、属地管理”的原则,建立街道物业管理办公室领导下的“两站一中心”物业管理体系,承接市区物业管理部门下放的部分职能,具体落实辖区住宅小区物业管理的组织、监管工作,。
1。街道物业管理办公室职责
(1)会同主管部门参与辖区物业管理招投标、新建居住小区的物业承接验收、物业服务企业资质审核、物业管理区域划分;负责物业维修资金续筹与使用审核,物业服务质量检查考评,物业管理项目交接监管等。
(2)指导、监督业主委员会的成立、改选和换届工作,并对业主委员会的备案提出审核意见;负责指导、监督业主大会、业主委员会日常运作。
(3)对本辖区内没有物业管理或物业公司弃管的住宅小区,在业主大会没有确定管理方式之前,负责组织街道物业服务中心有偿提供物业基本服务。
(4)协调处理辖区内有关物业管理投诉和信访方面的工作。
(5)对未按规划建设配套共用设施、社区和物业管理用房,或配套用房、设施存在质量问题的,提请有关部门责令开发建设单位整改。
(6)组织建立辖区物业管理的领导机构。
2。社区居委会职责
(1)指导成立业主大会筹备组,派代表参加筹备工作;会同开发建设单位组织新开发的小区召开第一次业主大会,并监督指导业主委员会依法选举;指导监督业主委员会换届和新老业主委员会的交接工作等。
(2)监督、指导业主委员会的工作。负责传达街道对社区公共利益作出的决定,对业主委员会的决议提出建议和意见。
(3)配合街道办事处建立辖区物业管理责任体系,并融入到社区综合管理当中。
(4)成立物业管理监督小组,负责对物业管理服务质量进行日常监督,并及时把信息反馈给街道物业管理办公室。
(5)负责协调物业管理企业与业主委员会之间的关系。
3。物业管理服务中心职责
(1)负责老旧小区内住宅及公共设施、公共秩序、居住环境、卫生、绿化、停车场、装修的管理和服务工作。
(2)接受业主委员会或业主管委会的监督,广泛听取业主、使用人意见,提出整改措施并落实;定期参加业主大会,为业主、使用人提供优质服务。
(3)受理业主来访、查询、委托、投诉等事宜,能解决的及时解决。
(4)建立健全住户档案,完善老旧小区管理台帐。
(5)检查、督促清洁人员做好楼道和小区环境卫生工作,加强老旧小区环境保护宣传工作。
(6)定期检查保养公用设施设备,对下水道、化粪池适时组织疏通清理,发现问题及时解决。
(7)每天不少于两次在小区内巡逻,遇突发事件采取必要措施并及时向有关部门报告。
(8)对小区进出车辆进行管理、疏导,保持出入口畅通。
(9)按时保质完成上级部门交办的物业管理其他工作。
(二)完善分类管理模式,逐步实现物业管理规范化
1。已实施市场化物管的小区管理要求:建立健全业主委员会,协调业主对物管公司的监管;加强物管公司的培训指导,不断提升服务水准;对物管公司的服务质量进行考评,为主管部门年审提供基本意见;参与优秀小区评比活动,推广优秀小区的管理和服务模式,推动物业管理规范运行。
2。单位自管小区的物管要求:督促自管单位切实担负起物管责任,及时将各级有关检查考评情况向物管公司及其行政主管部门进行通报,形成齐抓共管的合力。
3。不具备市场化运作的老旧小区的接管要求:由街道物业管理服务中心负责有偿提供基本物业服务,经过一段时期运行,逐步过渡到由业主委员会与街道物业管理服务中心签订服务委托合同,进行基本业务规范管理。
4。对经济适用房住宅区的接管要求:经济适用房住宅区属于政府保障性住房,原则上由街道物业服务中心统一实施物业管理,实行低标准收费。开发商按规定建设一定比例的商业用房,其收益用于补贴物业管理费的不足。
(三)加大帮扶力度,推进物业管理持续健康发展
一是加大对小区居民的宣传力度,增强居民花钱买服务的意识。组织社委会协助物业公司收取物业管理费,以收费促管理,以管理促环境,以环境再促收费,形成良性循环。二是积极争取上级部门支持。协助搞好出新小区房屋维修、保洁护绿、治安巡逻等工作,为物业管理创造条件、提供支持。三是鼓励具有一定实力的物业管理企业参与竞争。提高市场份额,推进物业公司规模化管理,降低运营成本,提高整体水平。
三、组织领导
领导小组下设办公室,与物业管理办公室合署办公,负责日常事务处理工作,办公室主任由郭治宇同志兼任,谢洪同志任副主任,各社区成立社区物业管理服务站,站长由社区主任担任,联系电话:。
四、机构设置
为便于机构运转,街道成立物业管理办公室,下设立“两站一中心一小组”执行机构,具体负责物业管理过程中的事务处理。
1。街道物业管理矛盾投诉调解站
站长:储德顺
成员:陶芸
2。街道物业管理应急维修服务站
站长:丁勇
成员:加盟企业
3。街道物业管理服务中心
常务主任:谢洪
成员:袁洋王子成孙桂勇杨日富
徐长祥周明福陈杰丁勇
孙子明陶芸徐雅珍干程
4。社区物业管理监督小组
各社区居委会成立物业管理监督小组,实行二级监管。一级监管,由街道物业管理办公室与各社区主任组织实施,履行区物业科下放职权与职责;二级监管由小区“四位一体”组织实施,由居委会社工代表、社区业主代表,社委会代表、物业公司代表组成,社委会主任任组长,负责对物业管理服务质量进行日常监督,并及时把信息反馈给街道物业管理办公室。
五、实施步骤
1。制定方案阶段(6月12日前)
(1)调查辖区内住宅性质。分已实行物业管理小区、自管小区、失管小区,摸清范围、楼幢数、居民户数等情况。
(2)外出调研,深入试点单位调研住宅小区属地化管理经验。
(3)落实办公的场地,各种制度及网络流程图上墙。
2。宣传发动阶段(6月20日前)
(1)召开领导小组成员及“两站一中心一小组”人员动员会。
(2)通过各社区物业执行机构。召开社区居民骨干、楼幢长、党小组长、社区积极分子,进行广泛宣传发动,提高社区居民对实行物业管理的认识,积极协助物管公司开展工作。
3。全面实施阶段(6月21日—6月30日)
“两站一中心一小组”全面开展工作,切实为社区居民开展物业服务。
六、工作要求
1。加强领导,提高认识。各级领导要从建设新型现代社区、提升城市管理水平,促进和谐社会建设、推进文明城市创建的高度出发。认真领会物业管理体制创新的重要意义,强化责任意识,精心组织,周密部署,明确措施,建立问责体系,确保体制创新各项工作落到实处。
2。强化宣传,营造氛围。要做好舆论正面引导,大力宣传实行规范化物业管理的意义、作用及物业管理的有关政策法规。采取散发宣传单、印制便民手册、宣传板报等方式,积极引导业主自觉遵守物业管理的有关规定,树立物业管理是消费、是商品的意识,营造全社会共同关心、支持、参与住宅小区实行规范化物业管理工作的良好氛围。
3。明确职责,落实要求。各职能科室要齐抓共管,相互配合,落实支持物业工作的各项政策。各社区要建立物业管理工作领导机构,建立“一把手”负总责的责任体系,抽出精干力量落实社区责任及考核标准。街道物业管理办公室要认真组织检查考核工作,建立健全联席会议制度,严格督办并通报检查结果,确保试点工作顺利进行。
4。突出重点,加大投入。各社区要加大对本辖区物业管理的监管,特别对老旧小区要重点扶持,完善各项公共配套设施,并延伸服务内容。同时,街道将采取争取一点,自筹一点的办法,对老旧小区物业管理给予必要投入。
篇20:监控实施方案
一、指导思想
根据推进家庭教育工作发展规划的有关文件精神,扎实推进素质教育,构建学校教育、家庭教育、社会教育“三教”相结合的平台,相互促进,努力提高学生家长整体素质,教育学生学会生存、学会学习、学会创新,促进少年儿童健康、和谐、全面发展,培养和造就高素质的现代化建设人才。
二、工作目标
1、引导广大家长学习和掌握教育子女的科学知识和方法,确立正确的家庭教育观念,自觉履行家庭教育的职责。
2、家庭教育的主要内涵包括:家庭教育思想观念的现代化:家庭教育内容、方法、手段的现代化;家庭教育管理现代化;家庭教育服务保障体系的现代化。
3、家庭教育的主要目标是:围绕全面实施素质教育,通过近两年创造性的实践探索,引导广大家长基本树立现代家庭新理念,确立正确的儿童观、教育观、成才观,掌握为国教子的新知识、新方法,以高尚的人格和良好的言行与子女建立新型和谐的亲子关系。在家庭教育现代化水平上要有显著提高,在软件和硬件建设上有显著进展,促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合,全面提升我校的家庭教育水平,争创区“家教名校”,为我校家教现代化建设提供有益的实践和理论成果。
三、实施步骤
1、举办“家长培训班“。坚持二月一次培训,二月一个专题的集中(以校或以班)授课活动由家长学校专兼职教师讲授《家长读本》中的相关内容,或请专家进行专题讲座。
2、开设“家长热线电话“、校讯通。让一些工作忙碌或在外打工难以亲临学校的家长,通过电话就能与学校领导、教师进行交流,了解子女在校的学习和生活等情况。
3、开办“家长网络学校“。部分在外工作或务工的家长,利用宽带网可直接与班主任及家长学校成员互发电子邮件,以便缩短家长与学校、家长与留守学生之间的空间距离。
4、开设“家长访校接待日“。由校级领导轮流值班,每周五为家长访校接待日,全天候值班,做到有疑必答,有信必复,面对面沟通。
5、建立“家长开放日制度“。每学期组织一次教学开放日活动,将家长请进校园,通过听(听课)、看(主题班会、兴趣小组等活动中孩子的表现)、议(评议学校的工作)、谈(召开家长代表座谈会,听取意见和建议,参与教育教学工作)等方式促进学校教育教学工作。
6、建立家长学校联系卡制度。印发家长联系卡,卡上有课程表、时间表、教师电话号码、家庭住址,以便家长及时了解掌握孩子的情况,共同管理教育孩子。
7、坚持“双走入”制度。或是老师走访家长,或是家长走访教师,要求一个学期家长和老师有两次以上的接触,互相交流孩子在家庭、在学校的情况。
8、举行几次大型活动。在开展毕业汇报、运动会、艺术节等大型活动时,把家长请回学校与师生同台表演,同台献技,共同参与,为学生营造宽松、平等、和谐的氛围,使学生在轻松愉快的环境中感受家长、老师对自己的关爱,从而促进孩子全面和谐发展。
四、方法措施
1.有教学计划。对每学年家长学校的教学工作,进行统筹安排。教学内容具有针对性,教学安排要注意科学性,教学活动要讲适用性,教学方法要坚持启迪性,教学措施要掌握可操作性。
2.有统一教材。以《小学生家长读本》为教材,做到人手一册。同时,还要结合实际编写一些校本教学资料。
3.有授课教师。在职教师中选聘具有先进的教学理念,高尚的道德情操,扎实的业务基础理论和有一定的家教理论水平的教师,任家长学校的兼职教师;聘请热心家教工作、富有教学经验的专家教师,为家长学校的专职教师,参加家庭学校授课、咨询、座谈等活动。
4.有备课笔记。教师上课前,要认真钻研教材,深入学习家庭教育理论,掌握不同年龄段学生的心理、生理特点,针对家庭教育中存在的问题进行剖析,力求做到融知识性、科学性、趣味性于一体,引人入胜,启人思考,发人深省,耐人寻味。
5.有授课记录。对(兼)职教师的授课过程要进行详细的记载,作为积累教学经验,改进教学方法,交流教学体会,提高教学水平的教学资料。
6.有档案资料。规范收集,科学整理,分门别类,装订成册。
7.有规章制度。如《家长学校章程》、《家长学校学习制度》、《家校联系制度》、《家长学校学员反馈制度》、《家长学校学员考核制度》、《优秀家长评比条件》等。
8.有工作总结。每学年都要对家长学校的各项工作进行全面回顾,认真总结成绩,仔细分析不足,明确发展方向。
9.有学习场所和办学经费。要加大办学经费投入力度,改善办学条件,确保家长学校日常工作顺利开展。