2024年教师师德师风承诺书
我是世纪中学一名光荣的教师,为了认真履行教师职责,严格遵守中小学教师职业道德规范,形成良好的师德师风,争做“家长放心、学生喜欢、学校满意、社会称赞”的阳光教师,我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长、社会郑重承诺:
1.爱国守法,依法从教。拥护党的领导,自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。全面贯彻国家教育方针,教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
2.爱岗敬业,教书育人。牢固树立“教育发展,责任在我;发展迟缓,我有责任”的强烈责任感和使命感。忠于职守,以教书育人为己任,认真钻研业务,积极探索教育教学规律,改革创新,不断适应新课程改革要求。面向全体学生,备好每一个教案,上好每一堂课,布置批改好每一次作业,与学生谈好每一次话,以培养创新精神和动手实践能力为重点,用乐业、敬业和专业造就综合素质高和创新能力强的社会有用人才。
3.热爱学生,献身教育。全身心投入到教育改革的浪潮中。尊重学生人格,平等、公正对待学生。信任、亲近、理解学生,让每个学生都能有所进步。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为,不得以任何形式体罚或变向体罚学生。并保护学生避免受到他人伤害。不侵犯学生上课学习的权利,不公开排列学生考试名次,不单纯以学习成绩评价学生,不按成绩排座。对学习、生活上有困难的学生给予关怀和帮助,不放弃任何一个学生,真正实施阳光关爱学生。
4.廉洁从教,情操高尚。坚守高尚情操,遵守社会公德,知荣明耻,身体力行、言行一致。自觉抵制社会不良风气影响,不强迫或变相强迫学生订购学习资料,不利用职责之便谋取私利,不搞有偿家教。
5.为人师表,率先垂范。身正为范,知行合一。坚持开展“以德立身,教学为本,情感育人”的师德自律教育,铸师魂,修师德,练师能,内强素质,外树形象。衣着整洁得体,语言规范,高雅大方;举止文明,作风正派,不在学校内吸烟,课堂上不使用通信工具。
6.团结协作,热爱学校。团结同事,与同事和睦相处,关心集体,维护学校荣誉。树立“每个人都是学校的形象大使”思想,阳光自己,快乐别人,让团队因自己而幸福。正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系,服从组织领导。
7.严谨治学,终生学习。注重学生个性的发展,因材施教,不断改革教法和学法,把教学问题解决在课堂上,让课堂更高效更阳光。勤奋刻苦,积极探索,善于实践,树立终身学习观念,以复合型教师为自身进取目标,严谨治学,继续进修,努力提高学识水平和整体素质,提高教育、教学水平和研究能力。
8、尊重家长,携手共进。尊重每位学生家长,经常与家长联系,注意发挥班级家委会的作用,开展阳光家校。包容、理解家长,不训斥、指责家长。每学期通过家访、电话、书信、博客、家校通等方式与家长沟通、反馈学生的表现。与家长共同探讨教育中的共性问题,促进家长与教师、家庭和学校的相互交流。
9.感悟反思,整改提高。全心施爱是立教之魂,敬业奉献是从业之本;牢记学为人师,行为示范的职业操守;牢记教师职业道德、行为准则等具体内容,追求卓越,做最好的自己。围绕师德师风建设问题,定期进行自我对照,自我检查,自我整改,主动听取接受学生、家长、学校和社会等各方面的批评与建议,自觉置于社会的监督之下。
10.心存感恩,回报社会。知恩于心,感恩于行,学会感谢养育之恩、教导之恩、扶助之恩等,始终以一种自尊、自立、自强的精神境界成就自己、激励他人、带动团队,为学校的发展,为教育的发展,为学生的发展做出积极的贡献。
以上承诺,保证自觉遵守,我要用“爱心、责任、思想、智慧、行动”把承诺落实在行动中,以高尚的情操感染人,以渊博的知识教育人,以科学的方法引导人,以良好的形象影响人,做学生健康成长的引路人,做真正的多彩阳光教师。如有违犯,愿意按有关规定接受学校及教育行政部门的教育和处罚。
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篇1:2024年教师师德师风心得
市场经济飞速发展的今天,学校教育和师德建设工作面临着许多新问题和新的挑战,人民大众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。我校在校本教研活动中深入开展师德师风学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,我受益不浅,感触颇多,对师德师风的含义有了更深一层的体会,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,下面简单谈谈几点体会:
一、爱岗敬业,热爱自己的教育事业
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、不断学习,提高自己的政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
三、充满爱心,传递自己的爱与正能量
充满爱心表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,尤其对于学习能力弱的孩子,要加以关怀与帮助,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,充分激发学生的学习兴趣与自信心。
四、以身作则,争做学生的良师益友
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,不断提高自身素质,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。孜孜不倦地学习,积极进取,严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,成为学生的良师益友。
总之,作为一名小学语文老师,我要从思想上严格要求自己,不计个人的名利得失,在行动上提高自己的工作责任心,树立为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
篇2:教师节师德师风演讲稿
各位领导,各位同事大家好!
办公室副主任、六年级的班主任、语文老师,没有一项工作是轻松的,而面对着繁重的任务和巨大的压力,她总是怀着满腔的热忱,尽职尽责地去完成好,她踏踏实实的工作态度和乐观开朗的性格也在无声地影响着周围的人。她就是陈颖玉老师。
一、倾心教育 真诚无私
在三尺讲台上她耕耘了十五个春秋。多年来,她时刻用言行诠释“爱”的真谛,用勤奋诠释生命价值,把满腔的热情投身于教育事业中。
作为班主任,她努力为学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。她总是用宽容的心态去对待孩子们的每一个过失,用期待的心情去等待孩子们的每一点进步,用欣赏的目光去关注孩子们的每一次闪光,用喜悦的心情去赞许孩子们的每一处成功。
20xx年,她临危受命,接任五年级19班的班主任,这是一个比较特殊的班级,学生的行为习惯和学习习惯比较差,成绩落后,压力之大可想而知,没有迟疑,没有退缩,只有直面挑战。当她深入了解了班级情况以后,她知道自己无论怎么努力,结果都是难以令人满意的。但是她还是努力开导自己,不论名利,不论结果,都不能放弃,不能急功近利,得保持最好的精神状态去面对学生和家长,要给他们信心。所以她总是用非常平和的心态去面对学生的犯错,去面对班级的竞争;用一颗宽容博大的心,去平等地对待每一位学生。她知道每个孩子都是一本书,得努力寻找解读他们的密码;她知道每个学生都有优点,得努力放大他们身上的闪光点。她总是用真诚无私的心去影响他们,从而赢得了每一位学生的热爱和尊敬。她总是耐心细致地去教导他们什么是真善美,什么是假恶丑,从而彻底改变了班级的风气。
她不但让班级有了脱胎换骨的变化,更是重新塑造了一大批学生,使他们从厌学到好学,从丧失信心到充满希望,从随意违纪到严格自律。在与学生的朝夕相处中,她和学生建立了深厚的感情,并将与他们相处的点点滴滴用镜头和文字的方式记录下来,编写成一本精美的回忆录——《在云小的日子——一路有你》,既是送给学生的最珍贵的毕业礼物,也是她对学生爱的有力见证!
20xx年下半年,来不及喘息,她又接手六年级的班主任工作,对象变了,但爱的本质不变,在爱的道路上,她继续前行着……
二、倾心教学 一丝不苟
“爱岗敬业”这四个字在她身上得到了最好的体现,正是出于对工作的热爱,她时时处处以一个教育者的标准严格要求自己。“教学是一个良心活儿!”她这样说了,也是这样做的。
六年级的教学任务是繁重的,为了做好每一项工作,她起早贪黑。她认真研究小学生的年龄特点和认知规律,更新教学观念,优化教学方法,目的是能让孩子们喜欢上她的课;她精心备课,认真对待每一节课堂,哪怕是细枝末节,她也决不敷衍了事,目的是希望不要误人子弟;她认真对待每一个学生,耐心辅导促膝倾谈,查原因、找方法,目的是希望不让一个学生掉队……
作为语文教师,她十分注重阅读和写作教学,提高学生的语文素养。在指导学生的作文时,都必须经历以下步骤:两节课的作文指导——学生写作——检查底稿——朗读范文——修改底稿——誊写作文——教师批改——再读范文,最后将学生的优秀习作打成电子稿,上传到至班级博客,通过校讯通平台告知家长,让家长上网查看,这既是对学生的一种鼓励,激发学生的写作兴趣,同时也让家长更多的了解孩子,看到孩子的成长,监督自己的工作。在她不厌其烦的教育下,学生的成绩提升很快。
在教育这片美丽、圣洁的天地里,她倾洒着自己的赤诚和挚爱,认真对待教育教学过程中的每一个环节,每一件小事,于细微处显精神,于小事上下功夫,在琐碎而又平凡的教育工作中体现着自己的人生价值。
三、倾心写作 精益求精
她每天不但要完成繁重的教学任务和琐碎的班主任日常事务,同时身为办公室副主任的她还有一项重要的工作,那就是学校材料的撰写。湘潭云龙实验学校是一所示范性的民办学校,影响很大,学校承办的各类活动接二连三,要撰写的材料很多,她每天就像一个陀螺一样不停地旋转着,哪怕半小时的休息对于她来说都是一种奢侈。往往是上了课以后便匆匆忙忙地写,因为时间是断断续续的,思路也是断断续续的,有时刚好进入状态,又得去上课了,所以她总是强迫自己不受任何干扰,久而久之练就在嘈杂的环境中可以不受任何打扰的本领。白天的时间是有限的,要完成这么多的工作是不可能的,多少个夜晚笔耕不辍,多少个周末加班加点,她总是默默承受着这些既费时间又费脑力的劳动,从无怨言。两年多来,她共撰写了新闻稿78多篇,发言稿36篇,学校汇报材料、申报材料27篇,学校工作总结和其它资料40多篇。
20xx年,她与湘潭县网联系,将我校网站进行了全面改版,从网站的风格、栏目设计到每一个板块的图案甚至细到一个个很小的图标,她都是精挑细琢,力求精益求精。
在班主任工作实践中,她不断提升自己的人格魅力,不断完善自己的教育思想,走进了一个又一个学生的心灵世界。她用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用执着挑起重担,用勤奋书写人生,在她的身后是一串串清晰的足迹!
篇3:关于师德师风优秀心得体会_2024教师师德师风自我检查
俗话说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱孩子的体现!作为职场中一名幼儿教师必须懂得教书育人,首先爱字当先,做好孩子的良师益友,在生活中教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
记得有一次,我正在收拾宝贝们刚完成的手工作品,熙熙小朋友走过来很小声的对我说着什么,我没搭理她,熙熙很失落的转身离去......第二天,熙熙来园时哭了,哭的很伤心,拉着妈妈的衣角久久不肯松手,我连忙走近问妈妈:“宝贝今天怎么突然哭了?以前都是很开心来幼儿园的”!妈妈说:“熙熙说夹子找不到,所以就哭了了”。听完妈妈的讲述,我仔细回想昨天熙熙找我时的情景,难道是因为夹子找不到?是想让我帮助她找夹子?当时我没有理她,所以就失落了呢?于是,我立刻蹲下来搂着宝贝,轻声对她说:“对不起,熙熙宝贝!原谅曾曾老师没有第一时间帮助你找夹子,让你伤心了。要不我们现在一起去找夹子,好吗”?宝贝点点头,情绪总算稳定下来......通过寻找,最终在教室里的娃娃家区域找到了夹子,看见熙熙失而复得后开心的样子,瞬间被孩子天真满足的笑容感染了,心情特别舒畅。
通过这件事,宝贝与老师的感情奠定了彼此的信任,而我跟熙熙的感情更加亲密,一直表现很胆小的熙熙,也慢慢的胆大起来了,说话越来越自信,不仅积极参加班级组织的各类游戏,而且还会默默的帮助他人。
也许在很多人眼里,这件事很小,但是对孩子们来说每一个细节,每一件小事,每一个拥抱,每一次鼓励.....孩子们都会铭记于心,甚至会影响一生!
而近期互联网上转发的一些虐童事件,看得我特别生气,她们是给正从事幼教工作的教师们脸上抹黑!孩子们虽然会调皮捣蛋,但他们天真无邪,没有任何防备,我们应该去引导他们,保护他们,用赏识的眼光去发现他们的闪光点,而不是用一把尺子去衡量他们!甚至去伤害他们!而因个别不称职教师的粗暴、违规、违法行为,导致社会对幼儿教师的种种猜疑、不信任,着实伤害了我们大多数默默付出,做事任劳任怨、勤勤恳恳的幼教同行们!
通过近期师德师风培训,我深刻认识到,作为一名合格的幼儿园教师,必须做到对孩子永远保持一颗宽容的心、对待每一位孩子一视同仁、尊重每一位孩子、关心每一位孩子、倾听每一位孩子;而且要加强自身素养提升,不断学习,不断探索,踏实工作,锐意进取,开拓创新;每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中!我坚信---一分耕耘,一分收获,要想收获得好,必须耕耘得好!同行们,加油吧!
篇4:师德师风学习心得体会1000字
在_年_假师德师风学习中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性,进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下:
一、教师是教育的根本,师德是教师的灵魂
从本次学习中,我认真品味了“教师是教育的根本,师德是教师的灵魂”这句话。是啊,“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养shang不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想,做好榜样育人
我们常常引导学生,要树立远大的理想。同样,教师也就应树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则,为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而到达为人师表的教育目的。作为教师就就应言行一致,表里如一,正所谓“其身正,不令而行”,否则“虽令不从”。所以身为教师就就应一切从自身做起,真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先,做好学生的良师益友
常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职。因此,身为教师,就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师。
总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生。
篇5:教师师德师风培训学习心得体会
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。因此,我时刻以"德高为师,身正为范"做到以下几点:
一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业。
教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我们要让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。她对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。因此做为一名教师,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。
篇6:2024年师德师风学习心得体会范文
各位领导,各位教师:
大家好,今日我讲演的标题是《坚持》!
回想最初,咱们满怀热心,挑选了这“太阳底下最光芒的作业”。年少轻狂,神采飞扬,立志耕耘花园,培养花朵。能够说,走上讲台的咱们都从前有一番壮志雄图,想经过自己的奋斗成为一位名师,或许成为一名管理者,但随着时刻的推移,年月的丢失,作业的打磨,大志没有了,壮志消失了,本来实际和自己的抱负距离如此悠远。
咱们好像变了:疲乏在日常琐碎里,埋没在备课和开会里,恼怒在差生的作业里,抑郁在学生的讲堂体现里,感伤在对牛鼓簧的教授里,惊奇无法在学生的成果里......
年青教师诉苦时机欠安,评优无望,评职无期。骨干教师诉苦报答太少,认可度太低。
种种失落、困惑扑面而来。本年咱们碰头说的最多的一个词便是——累!
无数次咱们自问:就这样沉沦了吗?就这样抛弃了吗?就这样被打败了吗?不,这仅仅咱们一时的迷失,是重压下“言不由衷”的宣泄:有人天天喊“累死了。”成果她一有时刻就生龙活虎地在给学生教导;有人说:“不论了,什么也教不会”,成果他连学生的家庭作业也一页页的修改着;有的人孩子生病了,坚持上课,等周末回家才带着抱歉照看两天;有的人,爸爸妈妈有病,也不能不时床前尽孝;有的人,专心为了学生,乃至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日,最早来校,最晚离校,乃至有人笑称,放假还要来学校走两圈。
这是什么?这就咱们教师的师德,便是对学生充溢职责的爱,便是对作业的执着,便是在普通的日子里日复一日的坚持!
面临学生,身为人师的这颗心告知咱们:坚持,不要抛弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时分。坚持,用爱去宽恕他们,呵护他们,赋予他们盛开的生命。坚持,用自己的品格魅力获得学生的信赖,激起他们的情感浪花,刻画他们显贵的魂灵。
面临社会,当越来越多的人对金钱趋之若鹜,咱们仍挑选坚持,坚持保卫教育这片净土,据守:“教师”这个字眼的崇高,由于生命的含义远不止名利。
面临咱们学校的现状,咱们挑选坚持,坚持支付,坚持教育育人,为人师表;坚持学习,坚持变革,这是年代的呼唤,更是咱们每一位教师义无反顾的任务。
在我身边,有我亲爱的搭档,你们脚踏实地、忘我贡献,崇高的师德筑起了一座座典范的丰碑!
教育,这是咱们挑选的路途,这条路绵长,困难,充溢太多的不知道。从实际动身,纵然会历经崎岖,纵然将来咱们仍旧普通,但咱们必定会据守心灵家乡,走向未来,走向夸姣!
为了我校的未来,咱们应该坚持抱负,进一步进步思维觉悟,爱惜从教的韶光,以“教育育人”为己任,爱岗敬业,用崇高的师德铸就咱们新的师魂!
篇7:教师学期师德师风总结
在培训中,马廷芳校长为我们主讲了青年教师成长的基本过程和基本规律,以及影响青年教师成长的主要因素和培养青年教师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们讲述了她在美国教学的经历。
通过学习,我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
在培训期间,最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德,集中体现在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。
在培训后,我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名新教师,在日后工作中要学习的东西有很多很多,碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟,才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力,更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。
篇8:高中教师师德师风自查报告_自查报告_网
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚,下面是小编为大家搜集了关于高中教师师德师风自查报告,希望可以帮助到大家。
中学教师师德师风自查报告(一)
这个学期,我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求,认真学习,深刻反思,对照要求深入剖析自己存在的问题,积极整改,努力提高,结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改,自查整改报告如下:
一、存在的问题及表现
1、学习的要求和动力不够
对学习的要求不够高,学习的内容较浅,学习的范围较窄,系统性、专业性、深入性不强,从而使得学习的效果不明显。动力不足,缺乏学习的主动性。主要表现在:一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习,而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中,我认真做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深入消化,领会内涵,应用实践;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点,但求面面俱到,忽视了与教学直接相关的重点学习。
2、教学工作创新不够
因为思想解放程度不够,教学工作中仍有些默守陈规,拘泥于传统教学思维和模式,不能放开思维,开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习
在知识结构日新月异的今天,不学习,就要落伍。以往我总认为,只要能把自己的本质工作干好就行,其他学习都无关紧要,殊不知,学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习,才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上,我认为只要能把美术课上好就行了,而放松了对其他课的知识学习,加之学习的主动性不够,对于学习制度坚持不够,老爱犯“三分钟”热情的毛病,这一不良习惯致使学习收效不大。
2、为学生服务的观念弱化
我们的一切出发点应着眼于学生,想学生之所想,急学生之所急,真正做到一切为了学生。由于自己性情较急,学生稍有不听话就缺乏耐心,缺少笑脸和热情,总认为他们不是自己的孩子,他们想要怎么样就随他们,对他们也不严格管教,放任自流,与同学们的交流不够,没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。
三、努力方向及改进措施
1、加强学习,提高自身的素质和能力
认真学习书本知识,做到全面学习和重点学习相结合,不断给自己“加油”和“充电”,经常和同事们相互交流、相互竞赛,努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度,树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习,努力提高自己的思想素质。
2、严于律已,增强为学生服务的意识
我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中,自己始终要围绕为学生服务这先决条件,严于律已,一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流,,增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新,树立大局意识
在教学工作中,要开拓创新,敢于突破常规思维,想别人之所没想、所不想,树立敢闯、敢冒的精神,只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际,就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行,做到有则改之,无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教,请别人帮助查找问题,对于别人的批评和指正,自己决不敷衍,坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识,一切以学校大局为重,服从学校和领导的安排,认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑,把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
讲奉献、展风采、树形象对于我们教师而言,首先应具备的就是德,师德是教师的基本的道德。只有具备高尚的师德,才能对学生产生正面的影响,才能展示出教师的风采,树立我们教师的光辉形象。所以,我将时刻努力做一名德、行高尚的好老师。
中学教师师德师风自查报告(二)
通过学习,我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改,自查整改报告如下:
一、爱岗敬业
在教育教学中,我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。
二、依法执教
作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策,坚持四项基本原则,忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
三、热爱学生
我们的教育对象都是尚未成年的孩子,在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中,我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观,时时用“为师不忘少年时,常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时,我从不一味的批评指责他们,而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们交心谈心,使他们从内心认识到自己的错误,并自觉地改正。
四、严谨治学
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
五、团结协作
在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮,以校荣我荣校耻我耻,为创建文明校园尽心尽力。
六、为人师表
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中,我们即便付出了真心真情,在学习中不断的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下:
1、教研力度不够,任教期间,只是在本年级听听课,没有经常出去听其它年级的课,没能真正进入状态,致使本学期的教学质量暂无提升。
2、教材研究、备课和作业批改中也应该多下功夫。
以后整改的方向:
规范教学行为减轻学生负担,不但要在减轻学生课业负担上下功夫,还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体现。没有高质量的减负是不可取的。不准任意提高教学要求和延长学生上课时间,不准占用学生的节假日、双休日和寒暑假组织集体补课、提前上新课。提高课堂教学效率,改进教学方法,采取走出去学习的办法,使教师尽快的适应新课标的需要,变“教堂”为“学堂”,变单一式为多项式,让学生采取自主、合作、交流、探究式的学习方法,调动学生的积极性,防止课上损失课下补,学校损失,回家补的恶性循环。
篇9:关于师德师风优秀心得体会_2024教师师德师风自我检查
一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。每年的师德集训都让我收获很多,以往的困惑在培训中慢慢释然,找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了,师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。
今年的集训不一样于往年,教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告,两位教师图文并茂的给我展示了他们在__小学培训时的所见、所闻、所获、所感,虽然我无法身临其境,可是从他们的报告中我还是明白了自我和__小学教师之间的差距,他们的自信、风采是我望尘莫及的,他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里,我不仅仅得要自问,他们做到的,难道我就不能吗是的,我必须能,只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向,今日我突然明白了,不要再觉得自我的工作太平凡,也不要抱怨自我的待遇有多差,仅有我们自我的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。
爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,进取进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须明白爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了,学生得到教师的尊重了,他们才会尊重教师,愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自我生活在地狱。
努力进取。作为传道授业的教师,仅有不断的更新自我的知识,不断提高自身素质,不断的完善自我,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,进取学习,不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。所以,教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自我首先做到,坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一齐,这样才能够发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育。
刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,进取进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自我的利益,为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些教师是我们学习的榜样,他们受人景仰。我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。模范教师们的成功告诉我们:作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象。桃李不言,下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功,以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。
模范教师们对教学的改革告诉我们:教师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。在知识经济迅猛发展的今日,教师任重道远。所以,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好。善于运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师仅有做到以身立教,才能以自我人格的魅力感染学生学会做人,以自我渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自我能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自我所学奉献给学生,提高自我的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
篇10:2024小学教个人师师德师风心得体会
对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
作为一名普通的人民教师,认真备好每一堂课,认真上好每一堂课,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师,是学生学习和效仿的榜样和楷模,身教重于言教,因此幽默风趣的谈吐,得体大方的着装,亲切热忱的态度,扎实渊博的知识,犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上,使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率,从而产生对教师的信任感,尊敬感。努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。任何事情都是双向的,学生如果看到老师这么努力、这么认真,付出这么多来教他们,我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定,不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑,这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
篇11:2024师德师风学习心得_师德师风培训心得体会
一年一度的暑期师德培训开始了,暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。
师德师风对一个教师特别的重要,良好的师德是激发教师实施素质教育,教好每一个学生的内在动力。因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”;加里林说过:“教师是人类灵魂的工程师,各方面都要为人师表。”我们清楚地意识到:教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响,对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任,师德如何,将直接影响下一代的成长,影响祖国的前途和命运。
经过暑期师德培训,使我对教师这个职业上有了更深的认识和理解,对教师应该具备的职业道德有了更高的要求。对现今农村基础教育的发展有了更多的反思。
一、做一个单纯的人,把教书育人当做自己的事业
思想决定着行动,特别在现今经济高速发展过的时候,教师这个职业受到了经济大潮的冲击,尤其是基础教育。面对社会的种种诱惑,面对职业待遇的不公平,如果不正确的理解和把握教师这个职业的特点,就很难安下心来,一切皆为枉然。教师不但是一项工作,更是一项神圣的事业,只有把它当作事业来做,你才能做出成绩,获得人生的成就。单纯的把教师当作一项工作,你就没有主动精神,只是被动地做事。只要牢记使命,坚守三尺讲台,忠诚履行教师责任,把教师这个职业当成事业来做,就一定无愧人民教师这个光荣而神圣的称号一定会享受到事业成功带来的愉悦,体验人生意义的精彩。
二、做一个有职业道德的人,让自己的人生充满色彩。
保尔说:世界上最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过;当他回忆往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。当教师的,一生不求高官厚禄,轰轰烈烈,但也不能虚度年华,碌碌无为。最基本的要有职业道德,为学生当好人师。
在平时工作中,我们要提高自己的思想修养,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师的文化修养,道德情操,思想境界,一举一动,都对学生有潜移默化的影响。因此,我就常提醒自己要严格要求,如:在办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、在学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
“起始于辛劳,收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是,我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,我不是没有想过三尺之外的世界,然而,当清晨走进校园,面对一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的双眸,一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起,看到一个个生龙活虎的身影,一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么激动,那么满足,终而丢不下九月的承诺,离不开那笑靥的花朵。
总之,通过这次的`师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
篇12:教师师德师风鉴定报告
在学校领导的周密安排和精心准备下,在这二十多天的师德师风集中讨论学习中,受益匪浅,感慨颇多,深感教育意义深远,关系生活的正真幸福。
从11月26日开始,我们全校教师共聚一堂,经过网络悉心聆听名师讲解,悉心笔记,在领导的安排和启发下,我们各抒己见,举一反三,结合各自教学实践,进取讨论、发言,结合网络授课,相互解疑答惑,不论在教学的思想、理念,还是方式方法,甚至是长期困惑我们的问题,都有了新的,更深的认知和“质”的转变与提升。为自我将来更好的为学生和家长服务奠定了很好的基础,尽管忙碌,但自我也倍感简便和心灵的愉悦。
“一堂特殊而难忘的思政课----习总书记思想政治理论课精神的言与行”从构建了教育的思想和理论实质架构,为我在教育的思想、理念、努力方向、教学方式和方法中指明了方向。“新时代教师安全观的建立”为我的教育教学中的方式方法指明了方向,构成了标准,长期困惑我们思想的畏难也烟消云散。“新中国民族教育概略”深知党和国家对教育的重视和对人民的关爱,聆听后深受感动,也第一次体会到教育的意义远比我当初的想象深远的多。“新目标、新征程、新篇章----认真学习贯彻党的十九大精神”看到了祖国的繁荣与强大,沧海桑田的变化和憧憬,教育教学确承载着无可替代的作用,完美未来的蓝图,教育是浓妆重彩,深感作为一名教师的荣誉与自豪。“《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为管理办法》”的学习,对教师职业在思想、理念,还是方式方法有了更加明确的理解,让教学过程的每一个环节即深知其意义和目的,也为我的教学方式方法的行为给了严格的标准,让我在教学中在自我的教学方式方法上思维清晰,在学生,家长和社会中,更好的维护了我的形象,这从另外角度思考,也为学生“可为,不可为的思想自我控制”起到了潜移默化的示范作用,这也许不知识的传授和学习更重要。“
崇德尚礼,为人师表”“研习经典中华师道,体悟师德内涵”和“身教无痕,做让学生喜欢的教师”一句句抑扬顿挫的语言,一幅幅艳笑容开的表情,一位位专家的风采,一位位名师的魅力,让我折服,让我幸福,让我期盼。爱自我,爱学生,才能让学生爱自我,才能爱自我的课程,这样不仅仅能够学好课程资料,也能起到作为教师的言传身教,堂堂课程深入浅出,立足生活,以寻常琐事为切入点,生动,易懂。感受到了做教师荣耀,更感受到了做教师的路还那么漫长。。但我决心学习,向心中的名师靠拢。
最终在领导的指导下,我们对这二十天以来的学习进行总的研讨和总结。同事们对培训的知识,教育的理念、教学方法等谈着自我的开发,不得不说很多教师的教学理念,教学方法令人耳目一新,很值得我学习。我们结合各位专家的教授,分析、总结了自我在教学中的问题和困惑,在专家的教授下,在大家的集思广益下,每个长期困惑我们的问题似乎都能够很好的去解决,内心感觉简便了很多,也感觉为教育能够奉献力量是十分的光荣。这次培训,受益颇多,感悟更多。
篇13:教师师德师风鉴定报告
通过这段时间的师德师风学习,我不仅提高了自己的职业道德水平,修炼了职业精神,而且通过对各种教育法和道德法规的重温,以及对自己言谈举止的深刻反省,我还发现了自己在从教过程中存在的一些问题。
一、存在的问题:
(一)虽然我在十多年的教学生涯中一直相当敬业,但思想上却也曾经有过动摇。
(二)虽然能以廉洁从教自律自励,但偶尔也接受过学生的钱财。
(三)虽然不打牌,不打麻将,但有时正因为如此,便显得不能与时俱进,脱离群众。
(四)虽然爱国爱民,有时却以小人之心度君子之腹。
二、原因分析
针对上边第一点:
投身教育以来,我对工作一直没敢懈怠过,在各位领导心目中,我还算是一个工作靠得住的人。但我也曾有过两次思想上的动摇。一次大的动摇是上世纪90年代初,那是我刚踏上工作岗位的时候,那时,我的工资只有80几块钱,而且规定的捐款特多,剩下的工资经常还到不了位。有一次,我穷得连牙膏也只好到熟人的商店去赊用了。就在这时,打工浪潮蓬蓬勃勃地兴了起来,农民们纷纷丢了锄头,大车小车奔驰到南方的城市去淘金去寻梦。我师范的同班同学雷宗智分到建南区中,任教只一学期,下一个春天,河堤上的柳树刚刚冒出黄黄的嫩嘴时,他就辍教去了广东。由于读师范时,我俩是铁哥们。走的时候,他自然没忘了给我来信(那时,还没电话,更无手机),邀约我同他出去潇洒走一回,并且他说:在外边搞一个月,收入可以抵上教书半年。他的来信,叫我怦然心动了好一阵,那段时日,在去与留的选择上,我踌躇了好几天。但我最终留了下来:因为我大哥那时已决定投考浙大博士,二哥在县城教书,父母年纪已高,母亲身体已很不好,三兄弟中,就仅我在父母身边了。
篇14:有关教师师德师风心得体会范文
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执著着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子,曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中,化万物以时日;先结冰而冷却,后沸腾而涌动;遇不平则咆哮,处池塘则坦然。
是呀,“上善若水”,我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为池塘,则包容万物;当其为瀑流,则一泻千里;当其为河海,则滚滚而成涛。蜗居斗室,则平静而安详;汇入江海,则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色,耕耘是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。
“大音希声,大爱无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱,是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱,是“吃的是草,挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
篇15:教师节师德师风演讲稿精选讲话稿范文_网
【导语】:三尺讲台,演绎精彩人生;谆谆教诲,开启美好天窗;无私奉献,呵护祖国花朵,这就是教师!那么今天小编为大家带来的是关于教师节师德师风演讲稿的范文,希望对大家有所帮助!
【教师节师德师风演讲稿】一
各位领导、老师:
大家下午好!
“今天的阳光真好”当我夹起讲稿走出教室时,面对扑面而来的朝阳,不由的深吸一口气,尽抒胸意。是啊,今天的阳光真好,一如这教室里朝气蓬勃的同学们,蒸蒸日上,绚烂的可爱。而我,则终于在教学方法,教学效果,教学质量上获得了同学们的认可。当课间铃响起,一名同学跑过来说:“老师,你今天的课上得真好,我们听了很舒服。”那一刻,那感觉,美妙的无以言表。
作为一个高校老师,我深深的为我的同学们所吸引,为着他们的青春年华,为着那求智若渴的眼神,还有那年轻人所特有的张扬,飞扬向上的特性。大学生是个特殊的群体,他们有自己的世界观,人生观,有自己的思想,他们懂得如何去尊敬别人,懂得应该在校园生活中去充实自己。而我们作为老师,不但要将专业知识教授给他们,还要帮助他们去认识社会,适应国家对现代大学生成长的要求,帮助他们在迷途中重新找回自己,重新燃起向往目标,奋发图强的希望,帮助他们消除社会中不良因素的影响,抵制社会不健康的思想。
教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传播者,是太阳底下最光辉的职业。古往今来,多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号,多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。 著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。师德是教师最重要的素质。道德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在学生的心目中,只有这样的老师才是学习的榜样、社会的规范、人类的楷模。因此,高尚的师德是教师最伟大人格力量的体现。教师只有具备了良好的道德品质,才有资格为人师表,才有资格以身作则。教学与师德是相辅相成,不可分割的两方面,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。教育不仅仅是传播知识和技能,更重要的是教会学生如何做人。古今中外无数事例证明,教书育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。讲到这里,我不禁想到了全国优秀教师、北京大学中文系孟二冬教授和志愿到贵州边远山区支教的青年教师徐本禹。孟老师在身患癌症的情况下,依靠着非凡的毅力,在与病魔斗争的同时坚持完成了在新疆石河子大学的支教任务,没有休息过一天。徐本禹毅然放弃深造的机会,把自己的青春献给了祖国西部的教育事业。他们身上坚定的理想信念、豁达的人生态度和崇高的人格风范深深的感染了我。
作为一名人民教师,我们一定要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚品质,要立三尺讲台,携两袖清风,要甘于寂寞、乐于清贫,要有崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识,无私的奉献精神。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路;站在三尺讲台上,日复一日地讲授知识,看似十分平淡,然而崇高的师德风范正在这平凡的工作中体现出来。
教育部部长周济同志提出:爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。因此师德不仅是爱,更是一种责任!作为新时期的一名合格教师,如果没有责任心,就不能明确自己的职责和自己所肩负的历史使命,那就办不好教育,育不好学生。“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然作“父亲”,作“母亲”,就要像父母一样关心爱护学生、对学生的学业和前途负责任。
各位老师,请不要忘记新生入学时,家长对我们信任的眼神;请不要忘记父母对孩子殷殷的期望。让我们铭记爱与责任,在我校切实加强师风师德建设、大力弘扬师风师德的热潮中释爱心、比责任、育新人。让我们的爱洒满校园的每个角落,让我们的责任造就社会的有用之材!
谢谢大家!
【教师节师德师风演讲稿】二
各位领导,各位评委,尊敬的老师们:
大家下午好!今天我演讲的题目是《精彩就在身边》。
各位老师,打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人,长大后发现:那决不可能;于是你梦想成为伟人的爱人,成家时才明白:只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台,下定决心:我一定要做伟人的老师!终于梦想成真!
也许你有些无奈,有些失落,但是更应该感到快乐和幸运,因为这是一份有关梦想的职业,这是一份有关心灵的职业,更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔,面对一双双求知的眼睛,我们总是一次次默默的告诉自己,要努力,要加油,要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘:如果学生是花朵,我们愿意做绿叶陪衬,如果学生需要光明,我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中,也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候,他会挣脱高喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候,他会哀求:“老师,请保持我的个性,我愿意成为这样!”我们才明白,做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧,需要修养和高于修养的人格力量,还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然,有些紧张,有些敬畏,知道路漫漫其修远兮,不知怎样来求索。于是,我们希望找到德才兼备的楷模来模仿,找到真正的大师来定位。其实停下脚步,来看看身边的人,才发现真正的老师,真正的好老师不是遥不可及,也才发现真正的圣贤,不是在古书里,不是在电视屏幕里,而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜,它就体现在我们的身边,精彩就在我们的队伍里,它可以是一种状态:是xx老师的雷厉风行;
是xx老师的风风火火;
是xx老师的朝气蓬勃。
它可以是一种行动:
是xx老师在医院对学生的悉心呵护;
是xx老师课下对学生的耐心倾听;
是xx老师对学生的浓厚深情。
还可以是一种精神:
是校长的兢兢业业;
是校长的严肃认真;
是主任的平易近人;
更是一种风格:
是xx老师的生动幽默;
是xx老师的精益求精:
是xx老师的豪迈洒脱,
更是xx老师的儒雅从容。
不只是他们,在座的每一位,都有着独特的魅力,一个会心的微笑,一句温存的问候,一感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你,有大家而精彩纷呈,这方土地因为有希望,我们共同的希望而充满活力。让我们一起努力,携手共进,共同演绎教师的风采!最后,祝愿我们的学校越来越美好!祝愿大家工作顺利!
谢谢大家!
【教师节师德师风演讲稿】三
各位领导,各位同事大家好!
我今天的师德师风演讲主题是:《用爱诠释生命 用勤书写人生》
办公室副主任、六年级的班主任、语文老师,没有一项工作是轻松的,而面对着繁重的任务和巨大的压力,她总是怀着满腔的热忱,尽职尽责地去完成好,她踏踏实实的工作态度和乐观开朗的性格也在无声地影响着周围的人。她就是陈颖玉老师。
一、倾心教育 真诚无私
在三尺讲台上她耕耘了十五个春秋。多年来,她时刻用言行诠释“爱”的真谛,用勤奋诠释生命价值,把满腔的热情投身于教育事业中。
作为班主任,她努力为学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。她总是用宽容的心态去对待孩子们的每一个过失,用期待的心情去等待孩子们的每一点进步,用欣赏的目光去关注孩子们的每一次闪光,用喜悦的心情去赞许孩子们的每一处成功。
20xx年,她临危受命,接任五年级19班的班主任,这是一个比较特殊的班级,学生的行为习惯和学习习惯比较差,成绩落后,压力之大可想而知,没有迟疑,没有退缩,只有直面挑战。当她深入了解了班级情况以后,她知道自己无论怎么努力,结果都是难以令人满意的。但是她还是努力开导自己,不论名利,不论结果,都不能放弃,不能急功近利,得保持最好的精神状态去面对学生和家长,要给他们信心。所以她总是用非常平和的心态去面对学生的犯错,去面对班级的竞争;用一颗宽容博大的心,去平等地对待每一位学生。她知道每个孩子都是一本书,得努力寻找解读他们的密码;她知道每个学生都有优点,得努力放大他们身上的闪光点。她总是用真诚无私的心去影响他们,从而赢得了每一位学生的热爱和尊敬。她总是耐心细致地去教导他们什么是真善美,什么是假恶丑,从而彻底改变了班级的风气。
她不但让班级有了脱胎换骨的变化,更是重新塑造了一大批学生,使他们从厌学到好学,从丧失信心到充满希望,从随意违纪到严格自律。在与学生的朝夕相处中,她和学生建立了深厚的感情,并将与他们相处的点点滴滴用镜头和文字的方式记录下来,编写成一本精美的回忆录——《在云小的日子——一路有你》,既是送给学生的最珍贵的毕业礼物,也是她对学生爱的有力见证!
20xx年下半年,来不及喘息,她又接手六年级的班主任工作,对象变了,但爱的本质不变,在爱的道路上,她继续前行着……
二、倾心教学 一丝不苟
“爱岗敬业”这四个字在她身上得到了最好的体现,正是出于对工作的热爱,她时时处处以一个教育者的标准严格要求自己。“教学是一个良心活儿!”她这样说了,也是这样做的。
六年级的教学任务是繁重的,为了做好每一项工作,她起早贪黑。她认真研究小学生的年龄特点和认知规律,更新教学观念,优化教学方法,目的是能让孩子们喜欢上她的课;她精心备课,认真对待每一节课堂,哪怕是细枝末节,她也决不敷衍了事,目的是希望不要误人子弟;她认真对待每一个学生,耐心辅导促膝倾谈,查原因、找方法,目的是希望不让一个学生掉队……
作为语文教师,她十分注重阅读和写作教学,提高学生的语文素养。在指导学生的作文时,都必须经历以下步骤:两节课的作文指导——学生写作——检查底稿——朗读范文——修改底稿——誊写作文——教师批改——再读范文,最后将学生的优秀习作打成电子稿,上传到至班级博客,通过校讯通平台告知家长,让家长上网查看,这既是对学生的一种鼓励,激发学生的写作兴趣,同时也让家长更多的了解孩子,看到孩子的成长,监督自己的工作。在她不厌其烦的教育下,学生的成绩提升很快。
在教育这片美丽、圣洁的天地里,她倾洒着自己的赤诚和挚爱,认真对待教育教学过程中的每一个环节,每一件小事,于细微处显精神,于小事上下功夫,在琐碎而又平凡的教育工作中体现着自己的人生价值。
三、倾心写作 精益求精
她每天不但要完成繁重的教学任务和琐碎的班主任日常事务,同时身为办公室副主任的她还有一项重要的工作,那就是学校材料的撰写。湘潭云龙实验学校是一所示范性的民办学校,影响很大,学校承办的各类活动接二连三,要撰写的材料很多,她每天就像一个陀螺一样不停地旋转着,哪怕半小时的休息对于她来说都是一种奢侈。往往是上了课以后便匆匆忙忙地写,因为时间是断断续续的,思路也是断断续续的,有时刚好进入状态,又得去上课了,所以她总是强迫自己不受任何干扰,久而久之练就在嘈杂的环境中可以不受任何打扰的本领。白天的时间是有限的,要完成这么多的工作是不可能的,多少个夜晚笔耕不辍,多少个周末加班加点,她总是默默承受着这些既费时间又费脑力的劳动,从无怨言。两年多来,她共撰写了新闻稿78多篇,发言稿36篇,学校汇报材料、申报材料27篇,学校工作总结和其它资料40多篇。
20xx年,她与湘潭县网联系,将我校网站进行了全面改版,从网站的风格、栏目设计到每一个板块的图案甚至细到一个个很小的图标,她都是精挑细琢,力求精益求精。
在班主任工作实践中,她不断提升自己的人格魅力,不断完善自己的教育思想,走进了一个又一个学生的心灵世界。她用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用执着挑起重担,用勤奋书写人生,在她的身后是一串串清晰的足迹!
【教师节师德师风演讲稿】四
尊敬的各位领导、评委、各位同仁:
大家上午好!我是来自澧临一中的。今天我演讲的题目是《让青春在奉献和大爱中绽放》。
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”这歌声激荡在我的稚嫩岁月,那时的我就仰慕神圣的教师职业,希望成为歌中那美丽的角色。于是,浓郁的教师情怀和满腔赤诚让我最终如愿以偿,20xx年8月我来到了一中,登上传道授业的三尺讲台。工作五载有余,我收获了领导的赞许,收获了同事间的友谊,收获了社会的认可,收获了人生的阅历。但,最令我欣慰的是,五年多的时间,我收获了桃李芬芳,收获了几届学生由内心发出的那两个字“老师”。在这段匆忙的岁月中,我不仅感受到身为人师的神圣与光荣,更多的还是教书育人的平凡和奉献。正像歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”
面对物欲横流的世界、面对充斥的诱惑与浮华,人性的弱点可能让许多人承受着物质与精神的落差所带来的痛苦,作为老师的我也曾一度迷失、苦于没有方向。我不禁思考,是什么支撑着当代教师守住了清贫,耐住了寂寞,新时期教师的精神寄托是什么?
这几年教书育人的体验让我找到了答案——是师德,为人师的良知让我们坚定了方向,它如同茫茫大海上的灯塔,指引着我们的人生航程,师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德就是倒在送学生考试路上的孙波岭老师,是倒在冰冷血泊中依然抱着试卷的简世兰老师;师德就是虽有抱怨但一直默默奉献的你、我、他。
在我们身边有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫着这个职业的圣洁。我们学校一位名叫翟湘萍的老师,上课的时候,刚补的牙齿突然脱落,随着话语,跌落在地,满教室的学生望着老师牙床上的黑洞,瞠目结舌,可翟老师安置若素,反问学生道:还记得韩愈在《祭十二郎文》里怎么说的吗?“年未四十,而发苍苍,而齿牙动摇”,可见,这是再平常不过的事情了,同学们,让我们继续学习吧。课后,老师们都劝她请假把这牙补上,要知道,对一位女同志来说,有什么比牙齿的脱落更可怕呢?可她说,“不急,等运动会的时候再去,孩子们耽误不起!”也许这个故事有些滑稽的成分,可是,谁也不能否认,这滑稽中蕴含的却是永恒的崇高。
正是像这样的先行者用生命的痕迹在激励着我们这些后来人。路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,我都将一如既往,绝不退缩。因为,我深爱教师这个平凡而神圣的职业。
作为一名人民教师,我经常扪心自问:做一名优秀的高中教师,最重要的究竟是什么?是日夜的坚守,广博的知识,还是丰富的经验?在刘晓群老师为生病学生煮鸡蛋的过程中,在胡斌老师与学生不厌其烦的亲切的交谈中,,我感受到比这些优秀品质更为重要的是有爱心,穿越心灵的无私的真爱。老师的体贴、关爱使学生感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是爱的力量。爱心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程,“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。
数载的教书生涯,虽然艰辛、虽然清贫,可我体验到了人生最大的幸福。20xx年的高考,当得知所带班级二本上线人数是文科年级最多时,我竟然热泪盈眶,这是感动和幸福的眼泪;当远隔重洋的学生教师节给我发来信息时,当一次次看到毕业的学生在他们的QQ说说里写道“毕老师曾经说过······”这样的字样时,此刻,我为自己是人类灵魂工程师大家庭中的一员而无比自豪。是呀,在奉献中创造价值,用大爱去塑造灵魂,我想,这就是为师者最大的幸福。在此,愿所有爱学生的老师都能得到福泽!
耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的青春写满精彩!
谢谢大家,我的演讲完毕!
【教师节师德师风演讲稿】五
去年的夏天,我站在小学部音乐教室的讲台上介绍自己。从学生到老师的巨大转变和新的环境,让我非常紧张,我说:“我是来自湖南第一师范文史系07级语文教育一班的杨亚杰。”
今天,我站在这里,用老师的身份来面对大家,我想说:“我是来自阳朝国际实验学校小学部一年级3班的班主任及语文老师杨亚杰。”我仍保有羞涩和紧张,但它们却因为一种极具幸福感的力量被远远地甩在了后面。是的,作为一名应届毕业生,在工作的第一年里,我如今的坚定,我每一点一滴的成长,都离不开阳朝国际这个大家庭。做老师,拥有长闻花香的幸福,做阳朝国际的老师,幸福却像花儿一样。
在阳朝国际,有永远和你在一起的领导。应聘时,我第一次见到了颜校长,她那的亲切的笑容就深深地印在我的脑海中。学生进行入学教育的时候,她带着这样的笑容走进教室来告诉我:“杨亚杰,书柜从后面看起来不太稳,你再挪一挪,一年级的孩子要格外注意安全。”
运动会入场前,她会来问:“学生手上拿的东西都分发好了吗?”这样贴心的提醒一次又一次。有事情处理不当的时候,她同样也很严厉。有一次,我们班一个孩子掉进了医务室后面的臭水沟,正值中午,没有热水,颜校长见我牵着这孩子往宿舍走,一边批评我:“早就提醒了这后面不能来,你要给学生做强调呀!”,一边着急地给教师公寓装了热水器的同事打电话,又嘱咐我给副班主任打电话代上午自习。一直到我给孩子洗完澡换了衣服并且和家长沟通好了,她才离开,就是有了领导事无巨细地提醒,让初为班主任的我渐渐成熟起来。阳朝的领导像一盏灯,照亮了我前行的路,他们又像是一股甘冽的清泉,滋润我干涸的心田,他们更像是一种动力,推动着我去努力拼搏、进取。有了这样的领导,幸福像花儿一样。
在阳朝国际,有合作互助的团队。班级管理是一大难事,但年级组的老师们总会会和我一起想办法。我们班有一个留长辫子的男孩,犹如一个混世魔王,好欺负同学,欺负完了还不忘装可怜,这个孩子抓住了我容易心软的特点,连犯了几次错误。一天早上,他不小心被同学绊倒了,在地上边打滚边嚎叫。我到教室的时候,李双红老师正在问情况。把孩子拉回办公室,在我的老办法上,谭红老师给这孩子说道理,李纯老师对他采用激将法,MISS杨了用怀柔政策,轮番下来,孩子不闹了,乖乖地和我去了医务室。在教学上大家喜欢一起讨论,而我,更是获得一次又一次的学习机会。第一次教汉语拼音字母歌,有些无从下手,提前去x老师的教室听一堂课,再去李纯老师班里听一堂课,经验丰富的老师游刃有余的课堂,又我豁然开朗。布置教室,罗老师帮忙作画,刘丽亚老师帮忙粘贴,MISS杨和李静老师提供素材,在大家的齐心协力下,我们班的墙刊成了一道亮丽的风景线.在阳朝国际,有即使不熟悉却仍然给人温暖的同事。在二2班监考念题时出现一些失误,去找曹老师,话还未说完,她却先笑着安慰我:“没事,没事,你不要不好意思。”一天,我正在食堂和李静老师抱怨班上的烦心事,文老师在一旁轻轻地说了一句:“如果每一天都没有事情发生,那还要我们这些班主任干什么呢?”没有安慰,却让我很快找到自己的定位,立马平静下来。周末不回家,何老师从食堂打了饭,做了好吃的家常菜,在宿舍的走廊里喊我“亚杰,自己拿着碗筷来吃饭。“好似姐姐一般,让我有了家的温暖。古人云:千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用.是啊,小溪只能泛起破碎的浪花,百川才能激起惊涛骇浪。身在这样的团队中,幸福像花儿一样.让我们用感恩的心在阳朝这个大家庭里,继续幸福下去。让阳朝这朵花开得更灿烂。
我们与阳朝在一起,幸福像花儿一样。
篇16:2024年师德师风学习心得体会
有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质。
———题记
古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。”
转眼间,踏上讲台身为人师已经有六个多月了,一路走来,有泪水, 也有欢笑;有迷茫,也有收获。刚刚踏上讲台之时,战战兢兢,教书育人,事关国计,马虎不得。“他山之石可以攻玉”,于是乎虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。半年下来,长进甚大,成熟不少。
这次市里组织学习《全国优秀教师师德报告》,细细读来,收获不少,迷茫的心里点起里亮堂的明灯,曾经的困惑在次释然,找到了明确的答案。
通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师,要以“三个代表”精神要求自己,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败,教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风,决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出:“教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。”陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展,国际间高科技、高水平的多样竞争,归根到底是人才的竞争,特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后,祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
师德师风的学习,我认为很有必要,尤其是在当前社会转型时期,给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教师育人,学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师,学校、教师就有责任去珍惜别人的生命,浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题,开展师德师风教育活动,改善教书育人的软硬环境、净化教育风气,很有必要,希望通过这次师德师风教育活动,促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展,使我们的学校都能成为培养人材的基地,我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。
通过学习《新时期师德精神的颂歌》,学习了重庆市优秀教师群体的事迹等等资料,通过学习文件,增强了自己的教育法制理念;通过学习先进事迹,树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习,我认为:
一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,一生一世为党的教育事业努力,有成效地工作。在商品经济社会的今天,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡,一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利,没有将教育这一职业为高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多,但影响力不小,它会破坏教育这座大厦的基石,影响教育大业的发展。我们要像邹有云老师那样,有忠诚党的教育事业的恒心,邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心,才能真正“让教育的阳光照亮深山”。邹有云等五位模范教师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年,把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的未来。
二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱,是学校教育教学工作良好开展的基础,作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱,要互相信任、互相学习,彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生,尽所能帮助教师解决困难,要给教师创造进修提高的机会,要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖,要让爱充满校园。重庆市开县优秀教师群体的感人事迹体现出来的是他们对学生的高度的爱,在那生死关头,学校、教师想到的是学生,他们临危不惧、舍生忘死,把学生的安全放在第一位,把爱带给学生,充分体现了以人为本、生命至高的精神。盘振玉教师二十多年把青春献给大瑶山、献给了孩子们,心甘情愿在大山中工作,在大山中贡献,他大山一样的情怀,让爱充满了大瑶山。重庆市开县优秀教师群体和盘振玉老师他们的模范事迹为我们树立了人民教师的光辉典范,我们要向模范学习,在平凡的教师岗位上积极工作,努力做出自己的贡献,让爱充满校园,让师爱温暖孩子们的心。
三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们老师要凸出认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革,在新课改的教学中,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课,要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质,才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风学习,就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹,掀起学英模促工作的新局面,树立信心,努力工作,使自己成为一名优秀的人民教师。
“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”
篇17:师德师风培训心得体会
通过这次师德师风培训学习,也让我发现了自身的不足,做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身潜力。其次,在教育教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力与才能。另外,教师在教会学生知识的同时,也要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,在这次师德师风教育培训学习中,先进教师的精神和行为涤荡了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,正如培训会上胡校长讲的,把职业当事业,就可以体验工作是快乐的,奉献是幸福的。
篇18:师德师风学习心得体会写作
在市场经济飞速发展的今天,学校教育和师德建设工作面临着许多新问题和新的挑战,人民大众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。我校在校本教研活动中深入开展师德师风学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,我受益不浅,感触颇多,对师德师风的含义有了更深一层的体会,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,下面简单谈谈几点体会:
一、爱岗敬业,热爱自己的教育事业
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、不断学习,提高自己的政治素养
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
三、充满爱心,传递自己的爱与正能量
充满爱心表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,尤其对于学习能力弱的孩子,要加以关怀与帮助,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,充分激发学生的学习兴趣与自信心。
四、以身作则,争做学生的良师益友
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,不断提高自身素质,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。孜孜不倦地学习,积极进取,严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,成为学生的良师益友。
总之,作为一名小学英语老师,我要从思想上严格要求自己,不计个人的名利得失,在行动上提高自己的工作责任心,树立为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
篇19:师德师风学习教师个人心得体会
从本次学习中,我认真品味了“教师是教育的根本,师德是教师的灵魂”这句话。是啊,“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想,做好榜样育人。
我们常常引导学生,要树立远大的理想。同样,教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则,为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致,表里如一,正所谓“其身正,不令而行”,否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起,真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先,做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。因此,身为教师,就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师。
总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生。
篇20:师德师风心得体会感悟
时代在进步,社会在发展,教师的师德师风要在对古代师德继承的基础上,进一步发展,赋予新的内涵。
教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高低,愈来愈成为受关注的焦点。要做一个合格的新时代的大学教师,就要加强自身师德水平的培养,努力做到以下几点:
一、工作重点方面
在工作重点上,要努力转到中高职教育协调发展上来。今后,我们的高职生源中,从对口高职升上来的学生和3+2的学生越来越多,他们的基础与应届高中生有很大的差异,并且个体素质也相差较大,因此如何良好的实现教学课程中高职无缝对接,将是我们重点要研究的内容。我们要认真分析中职、高职“矿井通风与安全”专业的课程体系和课程标准,并且要采用新型的教学方法,在教学中要因材施教,既不能让中职升上来的学生感到困难重重,也不能让应届高中升上来的学生感到过于简单乏味、没有挑战性。
二、在教学态度方面
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教
育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教学生怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工
作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。