2020年春季学期小班工作总结【经典20篇】

一个学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一分耕耘，衣服收获，本学期我们结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，开展了系列的教育研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，以及幼儿家长的支持。现将主要工作做一下简单小结。

一、班级管理

班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中采取全员激励、自主参与、平行管理、协调一致等管理办法，充分发挥班级每位老师的积极主动性，采取各种有效措施，使目标具体化并变为行动的过程。发挥良好的带头作用，增强民主意识，调动班级老师参与的积极主动性，无论是制定计划，贯彻执行，还是检查监督等，都让每位教师参与，使她们了解班级工作的上下环节，明确自己应该承担的各种义务和责任，每位教师树立自己是被管理者，同时也是管理者的意识。使每位老师真正参与管理，班级管理效率成倍提高。

在工作中，三位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中都互相帮助、团结协作、相互补台，很多事情不分份内份外，认真细致地做好班里的各项工作。由于班里的三位老师团结协作，我的班级管理水平有了长足的进步、老师教育教学水平得到了很快的提升、保育质量也有了很高的提高，班级各项工作按部就班，稳步进展。

二、教育教学

在教育教学中，我们老师能积极参加园里的各项活动。通过说课培训，老师们认真学习，并在深入的学习中，了解说课形式，写出高质量的的说课内容来。我们班级老师也积极参加玩教具评选，精心制作的玩教具分别获得了一等奖，三等奖的好成绩。在人人上好一节课的活动中，我班周老师认真分析教材，找出适合自己的教案，不断修改，不断试课，争取上出一节优秀的教学活动。

为提高幼儿的自理能力，在我园组织的自理活动比赛中，我们参加的叠衣服比赛获得了优异的成绩。在体操表演中，我班排练的数字操，通过老师的反复指导，纠正，尽量让幼儿做到标准，在全班幼儿积极配合努力下，孩子们的表现都非常的好。在故事大王比赛中，我们幼儿积极准备，一遍一遍的筛选，从中选出了三名幼儿，不仅取得了好的成绩，也锻炼了幼儿的语言表达能力，增强了幼儿的自信心。

三、家园工作，共同配合

开学初，我班开展了家长会活动，让家长了解本学期的教育教学工作，以及如何养成幼儿良好的学习生活习惯，作了详细的讲述。并认真听取家长的建议。在家园互动中，我们及时更换班级教学计划，让家长及时了解幼儿在园的一日学习生活，我们也建立了班级网站，利用互联网不受时间、地点等因素影响的优势，与家长进行网上交流与沟通，开通空间，及时上传、更新班级动态、育儿知识与方法，满足了不同家长的需求。

在亲子活动中，我班老师与幼儿一起装饰教室，创建教室环境，让幼儿在温馨的环境中与家长共同参与游戏。在观摩了一节教学活动以及与幼儿一起参与游戏、手工活动，了解我班的教育教学，也了解幼儿在园的学习生活活动。看到孩子的成长，家长们都对老师的工作有了认可。

四、严格执行班级卫生消毒工作

由于幼儿年龄小，我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。我们老师每天按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

我们能够根据天气变化，由于现在天气变冷，及时提醒幼儿增减衣服。我们制定了每天增加集体喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水5--7 次，并且养成随时喝水的习惯，以免上火。

五，努力方向

经过一学期的努力，我班的各项工作稳步进行，教师和孩子建立了感情，特别是家长工作，打下了良好的基础。下学期，我们将从以下方面做进一步的努力。

1、加强双常规工作，规范教师日常工作管理，抓好幼儿一日各环节常规，特别是对几个特别幼儿加强引导，使之与集体同步。

2、重新设置活动区域，填充适合幼儿发展需要的新材料。

3、增进与其他班之间的交流，学习其他班级的好经验。

以上是我班这个学期的工作总结。总之，在这学期里我们三位老师兢兢业业的工作，辛辛苦苦的劳动，目的就是使幼儿开心、家长安心。幼儿能够获得有益的发展，教师专业化水平能够得到有效提高。这学期我们虽然取得了一些成绩，但工作中仍有一些地方需要我们改进，以使得我们的工作再上一个新台阶。

2020春季学期幼儿月活动计划

新学期开始啦！如何制定20xx春季学期幼儿月活动计划？下面是第一范文网小编收集整理关于20xx春季学期幼儿月活动计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。

20xx春季学期幼儿月活动计划篇一

一、指导思想：

坚持科学发展观，以学习落实《3—6岁儿童学习与发展纲要》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，积极开展保教工作，努力提高工作成效。

二、工作目标：

1、巩固已有的成果、经验，发展壮大家长和关心扶持我们的群体，打好情感牌、唱响名园牌。

2、精细化管理，实行科学管理与人性化管理相结合的模式，逐步由人性化过渡到规范化、精细化。

3、创新教学内容和方式，将成语接龙、绘本阅读等纳入国学教学内容，将感统训练、幼儿体能训练纳入户外活动内容，丰富幼儿的户外活动，提高幼儿的体智能力，改进五大领域学科的教学方式，把绘本阅读、大量识字、口头看图作文作为语言活动的主要内容，继续抓好指心算教学。

4、创新习惯养成教育活动单打一的模式，实现与一日活动相结合，与家庭教育相结合，与幼儿园各项考核相结合，把习惯养成做出明显成效，继续用好好习惯储蓄卡，定期开展习惯养成礼仪童星的典型事例上榜表彰活动。

5、创新影视影像播放，不定期更换微电影制作的MV、幼儿个性化才艺展示、口才秀表演。加强家园合作，继续使用幼儿成长反馈表。

6、提升品牌的内涵发展，强化特色课程，让更多的人知道我们的长处、亮点和独特。

7、提升教职工的素养，把服务基本功、教学基本功、团队精神、心智模式、创新精神和能力作为主要提升内容。

8、提升服务水平。服务内容上通过教职工梳理和建议以及征询家长意见，看看我们还能为家长和孩子提供那些贴心服务;服务质量和水平上认真总结和反思怎样做到家长和孩子心里去。

9、提升教职工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，最大限度的调动教职工积极性，让教职工在创建品牌的实践中，随着品牌价值的不断提升，从中受益。

10、提升产业发展。在幼教品牌的带动下，发展与幼教相关的一些产业来创造品牌的价值，提升品牌创造力和影响力。

三、具体措施：

(一)、加强幼儿园的科学管理，切实提高管理水平。

1、加强班子队伍的管理。在继续注重管理理论和管理经验学习的前提下，不断完善幼儿园的管理机制，定期开展管理研讨会，不断总结幼儿园管理的经验和存在的不足，经常听取家长、教师、职工的意见和建议，及时调整管理策略，完善管理办法，切实提高管理水平。

2、加强教育常规管理。一是认真建立和执行教学管理制度。采用定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广教师的先进经验，限期整改存在问题。二是认真执行一日活动管理制度。园领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点评，坚持定期深入班级分析保教质量。三是认真执行课程管理、教研活动管理制度。教务处、教科室每月开展一次专题研讨活动，就某一方面的问题形成具有指导性的意见;教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题;每周开展一次集体备课活动，进行集体研究。

3、加强后勤、安全管理。一是健全后勤管理制度，细化后勤管理环节，规范后勤管理工作，保证后勤条线工作有条不紊。二是强化安全管理意识，加大安全管理力度，细化安全管理环节，做好安全管理工作，确保安全工作万无一失。三是加强保教结合的研讨活动，主动配合教师做好教育教学的服务工作，为幼儿在园健康、安全、愉快生活打好基础。

4、深化幼儿园的内涵发展，注重培育校园文化，促进幼儿园办园特色的形成。校园文化是建设学习型幼儿园的重要特征，我们要结合课题研究和责任教育课程实施，不断提高教师责任意识和奉献精神。通过开展文明班组、学习型团队等评比活动，从而提高全园教职工文明意识和学习的积极性，促进幼儿园的文化建设。

(二)、深化教育教学改革，不断提高保教质量。

1、积极推进课程改革，构建园本化课程实施体系。在选择相关教材、筛选内容、有机整合的基础上，创造性实施富有园本特质的教育课程;在课程实施过程中，要正视突出的问题，寻找解决的对策，重点把握以下六个方面的关系：显性课程与隐性课程的关系，预成活动与生成活动的关系，教师主导与幼儿主体的关系，主题综合与领域平衡的关系，集体教学与小组游戏的关系，时间空间与教育效益的关系。

2、着力深化园本教研。要加强和落实幼儿园园本教研制度，建立幼儿园教师自培机制。努力构建以课程改革为平台，以课题研究为抓手，以活动为载体，通过实践反思、伙伴合作、专业引领，促进教师教育行为跟进的操作系统。要改善传统教研的不足，探索新课程背景下切实有效的教研活动模式，让教研活动切实、有效地促进教师专业成长。要改变教研方式，变“要我学”为“我要学”，变“个体”为“群体”，变“被动”为主动，唤醒教师对自身教学行为中存在问题的警觉和剖析意识，形成教学行为问题化，促进教育理念向教育行为的真正内化。要构建平等、互动、合作、分享、反思的教研平台，通过切实有效的园本教研，培育组织智慧，丰富个体素养。

3、加强对课程的领导，不断学习先进幼儿园课程领导的经验，不断调整和完成课程方案，真正满足不同幼儿的发展需要和家长的需要，使教育内容生活化、经验化、综合化，在促进幼儿身心健康、全面、和谐发展的同时，重点促进幼儿责任感的发展。

(三)、重视队伍建设，不断提高师资素质和专业水平。

1.强化班子队伍建设。注重理论学习，提高幼教专业理论水平;注重信息收集，了解国内外幼教改革动态;注重深入保教工作第一线，了解现状并及时给予指导。本年度计划开展班子队伍建设系列活动。即：专题讲座、主题论坛、沙龙研讨等。

2.强化教师队伍建设。首先，注重师德师风教育。深入开展以“学为人师、行为世范”为主旨、以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风”系列教育活动，切实提高教师的师德素养。其次，加大培养骨干教师的力度。创设条件，鼓励教师积极参加各类的业务学习和才艺大比拼活动，通过名师带教和园内的培养，使青年教师的保教水平有一个突飞猛进的进步，按照“明确对象、制订计划、落实措施，注重实效”的要求，尝试开展培养首席教师、教学能手、学科带头人活动，形成骨干教师培养梯队。再次，做好青年教师的园本培训，从适应期青年教师入手进行说课、评课等方面的培训。帮助新上岗教师过好备课说课关、课堂教学关和班级管理关，切实提高教师的业务水平。

3、加强生教老师、炊事员的业务培训和实践指导。组织后勤人员，开展协助教师培养幼儿责任心的研究与实践活动，并帮助他们确立课题“树立科学保育观，努力提高幼儿责任意识”。

4、加强幼儿园卫生安全检查工作，严格做好常规性的卫生消毒和防病宣传工作，保证幼儿健康成长。

(四)、继续做好保健和服务工作。

1、继续做好早上入园晨检和班级复检工作。

2、不断改进服务措施，提高服务质量，创建服务品牌。

3、保健工作要在原有基础上有所创新,发挥示范园的作用。

(五)、重视家长和社区工作，提高家教指导的质量。

1、加强家长委员会的工作。

2、利用社区资源，开展丰富多彩的活动。

3、继续运用社区的人力资源，为幼儿园服务。

(六)、产业的开发与实施工作

1、发展相邻产业，壮大经济实体，为教师解决后顾之忧。

2、以艺术教育为切入点，利用多种媒介、渠道实现艺术教育产业化，实现幼儿素质增强、教师受益、幼儿园品牌提升三赢。

(七)、其他工作

1、做好幼儿园的财产登记和物品保管工作，完善借用手续，确保财物的充分利用。

2、做好幼儿园网站的丰富工作，使网站成为幼儿园的资料室;教师、家长学习讨论和互动的平台，指导教师建立班级网站、微信群、QQ群。

3、做好幼儿成长记录工作和好习惯储蓄工作。

4、齐心协力开展好每月一次的专题活动。

四、每月工作安排：

二月份

1、开学报名工作

2、新学期第一课及欢迎新生入学工作。

3、制定计划，讨论新学期活动安排。

4、开学工作、安全检查

5、新教师岗培训工作

6、三八节活动筹备工作

7、新学期家长会筹备工作

三月份

1、课程研讨活动

2、庆三八“和和美美大家庭”主题活动

3、家长会

4、幼儿影视影像开播

5、开展幼儿器械操训练观摩活动、安全卫生自查工作

6、新教师月汇报课。

7、召开家委会会议

8、好习惯储蓄评星活动。

9、园务会议，总结三月份各条线工作，部署四月份工作

四月份

1、各班开展清明节传统节日的教育活动。

2、幼儿“歌颂春天”诗歌比赛。

3、课程改革和好习惯培养研讨活动

4、幼儿美劳手工比赛活动。

5、全园教师观摩课活动。

6、好习惯储蓄评星活动。

7、踏青活动、安全检查和演习活动

8、园务会议，汇总课程改革执行情况并给予教师指导，部署五月份工作

五月份

1、准备“六一”活动

2、开放日教学活动

3、园务会议，研究课程改革执行情况，部署科技节和六一活动。

4、新课改实践公开课活动

六月份

1、开展“六一”活动毕业典礼

2、教育教学质量评估

3、园务会议，汇总课程改革执行情况，部署学期结束和暑假班工作。

4、教师才艺比赛

5、幼儿科技节活动

6、学期结束总结会

7、制订幼儿园暑期工作计划和园本培训计划

8、家委会工作汇报总结会。

9、财产清点工作。

20xx春季学期幼儿月活动计划篇二

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3——6儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园园务工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高

2、抓特色研究，促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

三、基本情况

本学期开设12个教学班，其中托班1个，小、中、大班各3个，大大班2个。教材使用情况：小、中、大班使用的教材为《幼儿园智慧活动课程》和《婴幼儿整合识字课程》;托班使用的教材为《建构式课程》;大大班使用的教材为《幼儿园幼小衔接课程》和《洪恩识字课程》。每个班级都配备有两教一保3名教师。

四、工作重点及措施

(一)抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强理论学习，提升教师素养。继续学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，在工作中联系实际情况对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

2、每月组织一次集体培训活动。学习的主题一方面根据当前的教育发展与改革的形式来确定，另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容及时进行提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果。并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

3、本学期我们将通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。

(二)开展岗位练兵活动，提高教师的专业素质和技能

1、每周上交一次简笔画，教师在业余时间自行进行普通话训练。

2、分月上交一份教育随笔(单月)和个案记录(双月)。

3、每月根据自己所上的内容选择一节课进行认真反思，并写出详细的教学反思上交。

4、5月份举行一次全园性的教学竞赛活动。

(三)抓好班级常规管理，促保教质量提高

1、建立科学的一日活动制度，规范常规要求，细化每一环节的管理,带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的具体研究。使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务，确保幼儿一日活动优质高效。

2、加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

3、关注课堂教学细节，提高课堂教学质量。教研组每周组织随堂听课不少于两次，听课人员至少4人，并进行课堂教学评分量化。

4、创设体现班级特色的主题环境。充分发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合。鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，并根据教学内容的变化而随时进行调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。教研组分月对各班环境布置进行检查，并于期末综合量化评出一、二、三等奖。

(四)开展教研活动，提高教育教学质量，达到以研促教的目的

1、小、中、大班每周上交6个教案，年级组成员各承担2个;大大班每周上交5个教案，成员轮流承担2—3个教案。具体要求：教研员每周周三前将周计划发放到班上，教师于下周二上午11点以前将教案以电子档的形式上交到教研员处，待教研员批阅后，将全部教案打印后发放到各班。

2、每周三下午进行集体备课活动，教研员根据教师下周所上教学内容对其中所涉及的故事、儿歌、歌曲(弹唱)等进行抽查。要求教师要熟悉所上的内容，避免拿着教材上课的情况出现。

3、继续深入开展课题研究工作。本学期我园的州级课题—《民间游戏在幼儿园一日活动中的渗透实践研究》已进入第二个子课题阶段;州级课题—《整合性园本教研运行机制实践研究》即将进入结题阶段;各课题负责人要结合我园实际情况，制定切实可行的计划，带领课题组成员进行实践研究。

4、认真开展片区教研活动。按照县教研室的工作要求，我园所辖片区的幼儿园为鸡街幼儿园、蚌谷幼儿园和坪寨幼儿园，我们将认真与所辖片区的幼儿园商讨，制定切实可行的片区活动计划，并按计划开展各项活动，发挥我园的示范辐射作用。

(五)开展各种主题活动，丰富幼儿和教师的生活

1、于每周二下午开展区角活动，要求各班根据幼儿的年龄特点和班级情况，制定本班的区角活动计划，并要充分利用活动室、走廊、操场等合理设置活动场地，指导幼儿开展活动，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。并根据本次的活动情况对下一次活动采取相应的调整措施，活动之后要及时记录并反思(第二周全面启动)。

2、继续抓好阳光体育活动。具体内容包括：年级组“体育大课”(第三周开始)、课间十分钟活动、周一和周五做“课间操”、周四下午“校园轮滑队”训练等。通过生动有趣、形式多样、丰富多彩的户外体育游戏活动，使幼儿和教师在游戏活动中获得满足和快乐。

3、利用“春游”、“端午节”、“儿童节”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。

(六)开展多种形式的家长工作，实现家园共育

1、建立家长委员会，定期召开会议。提高家长园地的质量，做到更换及时，根据季节和节假日情况，向家长做好预防疾病及安全问题的宣传教育，内容丰富，有较强的指导价值。

2、开设家长学校，发放家长学习材料，指导家长正确教育幼儿的方法;组织家教经验交流活动，为家长提供交流教子心得的平台，增进家长与家长之间的教育互动。

3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，及时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习情况，做好家访记录表。

4、认真按时填写家园联系手册，书写内容要真实可信，语言要婉转。

5、举办家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习与生活情况。

6、充分利用现代技术，如：建立QQ群、微信群、网站等方式，向家长展示幼儿在园情况。

20xx春季学期幼儿月活动计划篇三

一、指导思想

以《纲要》为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以我能行，我努力，我真棒!为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。 二、关键词：坚持 反思 感恩 三、主要工作 (一)、把责任文化打造成部门文化的根基。

1、以责任为主题，以责任为根基，倡导老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。 初四教师到园上班，于老师负责分发，教师领取教学用品，生活用品(由班主任保管)。布置环境，集体布置走道，顶层，二楼南北，楼梯大门口，多功能门都要布置，各班教师负责各班具体工作以及环境布置，门口要有教学计划和教学内容让家长一目了然。

2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些事实性反馈给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给大家(侧重于业务上的知识)教研组组长带值班老师检查卫生死角于园长监督指导。从而把积极、上进、健康的思想带给大家评分记录。 3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周例会中和大家分享我在班级管理中学到了什么?进一步提升教的能力! 小班以说唱为主导思想，中班做英语，大班做汉字尽量把特色和布置相结合。 (二)、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力提高品质。

1、教研活动：教师研讨课严格按照我们流程进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节好课。

2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位展开，本学期组长帮助每位老师可以成功开展一次半日活动展示。关注组内老师研究资料的积累。

3、后勤队伍建设：本学期继续提高保育员教的能力，在以往的比赛活动中放进去一个班级常规工作比如：保育员组织幼儿点心环节等。 (三)、根据本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。 1、根据孩子发展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程进行整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出适合各年龄段的活动方案，在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面的发展给予一个科学的评估。

2、全心服务班继续推广，坚持上学期服务班中两大主题语言和计算。 一、面对现实，明确幼儿园发展思路，努力打造幼儿园特色 今年年初，我园领导组织幼儿园的教职工，认真分析了我园面临着的各项困难：自聘 9 名人员解决教职工不足问题，却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定;社会上传言幼儿园教的不好原因等。幼儿园何去何从?我园领导班子组织教职工就此展开讨论，并使教职工形成这样的共识：只要有庄周幼儿园存在，我们就不能使送孩子来庄周幼儿园就读的家长失望，不能使孩子在他们各项能力发展最佳的学前期得不到良好的发展，我们要让在幼儿园就读的孩子感到带给他们的是幸福和成长的快乐。在教职工明确了幼儿园的发展思路后，大家都能积极地朝着打造幼儿园特色的目标努力开展工作。

(一)积极开展课程改革，促进幼儿园、教师、幼儿共同获得发展 以学习教育年活动为契机，促进教职工素质的提高围绕目标，积极开展课程改革，打造幼儿园特色开学初，我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作计划，使大家在对我园提出的 以 ‘ 创新 ’ 为主题，以 ‘ 语言 ’ 发展和 ‘ 动手能力 ’ 的培养为突破口 的口号形成共识，并在此基础上，结合新教材的使用，开始了我园的课程改革。在课程改革中，我园着重抓了以下几项工作：

1 、抓好新教材的讨论和分析，并以主题的形式开展教育教学活动。

教师们首先是把一学期的教材内容进行分类，并划分为几大主题，每选择一个主题，就根据各教材内容之间的联系，绘制好一个 网络 图， 网络 所涉及的各项内容，大部分都是教材中的内容，也有一些内容是教师根据自己班级的实际提出，还有一些内容是由幼儿生成的。其次，教师们根据每个主题积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，如设置活动区，组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，使幼儿在这种富有教育价值及隐藏一定教育目标的的环境中，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习。再次，发动家长参与我们的教育教学活动。在开展主题教育活动时，教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要，通过 家园之窗 、 家园联系手册 等向家长宣传和介绍，对一些需要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。 如： ( 1 )建议家长带孩子探讨、开展一些有趣的活动，如引导孩子收集有关的材料、图片、文字资料，指导幼儿观看相关的影碟、电视节目，带幼儿到相应的场所参观、观察。 ( 2 )把孩子的认识、看法、感想用文字记录下来，让孩子交给老师。

( 3 )鼓励孩子把自己收集到的材料、图片、文字资料和自己获得的信息拿出来与幼儿园里的小朋友们共同分享。这样的家园共育，使更多的家长参与到幼儿教育中来，幼儿也获得了更多的学习机会。

2 、打破原来的班级界限，积极开展幼儿跨班级的晨间体育活动，让幼儿自主到自己喜欢的地方、选择自己喜爱的体育器械参加锻炼。 为了激发小朋友参与体育活动的积极性，我们除了开放原有的滑梯、荡椅、秋千、转盘、攀登架、浪桥、蹦蹦床、半月摇、跷跷板、水车、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板车、平衡木、独脚椅、摇滚跷跷板等一批中、小型体育器械，并投放了球类、高跷、废旧轮胎、沙包等器械，满足了不同年龄、不同能力以及不同兴趣的小朋友开展活动的需要。晨间活动的改革，是我园教师学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》的具体体现，它极大地丰富了幼儿的体育活动、锻炼了幼儿的体格，也为幼儿与不同班级的小朋友进行交往提供了更多、更好的机会。在开展主题教育教学活动及跨班级的幼儿晨间体育活动以来，我园教师们都觉得，我们所开展的活动，既突显了 幼儿发展为本 的理念，又满足了幼儿全面发展的需要，它使幼儿在积极、主动的探索、学习、参与中，获得健康、社会、科学、语言、艺术等各领域的更多经验，获得更好的发展。

3 、抓好教师们的观念转变，促进教师们的良好成长。

为了更好地促进教师的成长，我园本学期在教师的学习培训和提高方面做了几项工作： 一是组织全体教师到蒙成第一幼儿园、第二幼儿园、亳州幼师参观学习，使教师们开了眼界、更新了观念;

二是发动教师查找符合本园实际学习需要的资料，并积极尝试组织教师们的业务学习，教师们在参与找学习资料和组织学习中，教育教学观念又进一步得到了更新。

三是继续围绕新教材开展一课三研活动，教师们运用教材、组织教育教学活动的能力有了进一步的提高。通过开展以上的活动，教师们的观念、能力都发生了一些变化，如：教师们不再一成不变的照搬照套教参书，在使用教参书 时 老师发现，有的设计并不能很好地体现新纲要的精神。如：中班科学教育活动 什么沉、什么浮 的活动设计，其中教参书中有一个环节让幼儿了解 水的浮力是有限度的 ，其设 计是由 老师往碗里一勺一勺加水，使铁碗沉下去。对这样的设计，老师觉得不能体现幼儿的主动参与，便改成由幼儿自由地探究怎样使碗沉下去，幼儿通过自主探究，获得了 水的浮力是有限度的 的直接经验。

4 、重视幼儿生活技能的教育，使幼儿的自理能力有所提高。 通过开展课程改革，我园一改过去一成不变的教育教学活动模式，使幼儿有更多的自主选择活动的机会、有更多游戏的机会、有更多快乐的时光，也获得了更多的发展，幼儿园也初步显示出一定的特色。 四、积极开展丰富多采的活动，既为幼儿提供了展示的机会，又向社会宣传了幼儿园 一个学期来，我园开展了新学期家长会定在开学16号，组织孩子春游(定在庄子祠)以及绘画特色班周末采生，还要带着小班孩子去气象站参观，中班去小涧雷达部队参观或者去武装部军人参观，大班去共电局的发电站参观，家长开放日活动最好各班拿出各班的特色、一次丰富多采的庆祝 六一 儿童节活动、积极参与了教育局举行的主题教育活动观摩、一次大班毕业典礼。在活动的开展中幼儿都有不同程度的参与，家长认可了：我们的孩子不错。确实，在参观学习中开阔视野学习知识。在开展好幼儿丰富多采的活动的同时，我们又积极同电视台记者联系，电视新闻播放了我们数次的精彩活动，让社会更多地了解我们幼儿园。 随着我园课程改革的开展，我们今年的家园联系工作又有了新的变化，许多家长积极参与到我们的主题教育中来，家长的教育观念也相应起了一些变化。

切实做好后勤工作，确保幼儿园的正常运转 本学期，我园加强了对后勤工作的研究，要求各岗位的后勤人员结合自身工作的实际，对一些工作进行反思、改革。财务人员能地根据幼儿园的计划，及时有效地做好财务工作和一些物品的准备，工作的自主性强;炊事人员开发了一些新食谱，探讨改变了一些食物的烹调程序、调味等;资料室管理也探讨了一些管理资料、物品的的方法、改革了一些表格;卫生、保健工作能有序地进行;安全工作基本上为教职工所重视。 五、几点体会 这个学期，我们幼儿园能够保持良好的运转和应有的发展，归纳起来，有以下几点体会： 1 、各级领导的关心支持是我园发展前进的坚强后盾。

2 、家长支持使我们的各项活动开展得有声有色，幼儿也有更好的发展。

3 、领导明确办园思路，富有创新性的工作是打造幼儿园特色的前提。没有领导班子的创新，就没有教职工的创新，就没有幼儿创新精神的培养，就没有幼儿园的良性发展。 4 、团结奉献的教职工队伍是我们战胜困难的力量源泉。有了全体教职工的团结奉献，我们解决了资金不足的困难;有了全体教职工的合作，幼儿园的各项工作得以有序地进行。我们克服了幼儿园位置太偏的困难，使幼儿园保持了应有的发展和应有的规模。 六、存在问题

虽然幼儿园保持了良好的发展，但我们也应该看到我们的不足，这些不足之处较为明显的是：班组工作的计划性不强，致使一些工作、活动准备不足;开展工作的自主性不强，常出现等领导提出具体的步骤、具体的做法、具体的要求、提醒等;一些教职工对自身素质的提高行动不多、效果不明显。 七、今后思路

根据我园的实际和存在的不足，我们 20xx 年下期工作的基本思路应是： 一个主题以创新为主题;

两个特色园、特色班级 ;

三项建设 领导班子建设、师资队伍建设、园本课程建设。 八、家园共育，充分调动家长的积极性是分部工作的主题。 1、每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿的发展情况和幼儿教育情况。鼓励家长可以把孩子在家的情况反馈给教师，从而使教育更有针对性。

2、每两个月召开一次家长会，活动有计划、有目标、有讲稿，有针对性制定指导家长的内容(家长会资料要求;有讲稿、有过程、有总结、有反思。) 3、遇到家长投诉问题及时向园部汇报，并妥善解决。

坚信幼儿可以做到，坚信教师可以做到，想信自己可以做到，并将此化成一种强烈的信仰!

学会坚持、学会反思、学会感恩!

儿童青少年是祖国的未来和民族的希望。近年来，由于手机、电脑等带电子屏幕产品(以下简称电子产品)的普及，中小学生课内外负担加重等因素，我国儿童青少年近视率居高不下、不断攀升，近视低龄化、重度化日益严重，已成为一个关系国家和民族未来的大问题。防控近视需要政府、学校、医疗卫生机构、家庭、学生等各方面共同努力，需要全社会行动起来，共同呵护好孩子的眼睛。根据党中央、国务院部署，为综合防控儿童青少年近视，现提出以下实施方案。

一、目标

到20__年，力争实现全国儿童青少年总体近视率在20__年的基础上每年降低0.5个百分点以上，近视高发省份每年降低1个百分点以上。

到2030年，实现全国儿童青少年新发近视率明显下降，儿童青少年视力健康整体水平显著提升，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中生近视率下降到70%以下，国家学生体质健康标准达标优秀率达25%以上。

二、各相关方面的行动

(一)家庭

家庭对孩子的成长至关重要。家长应当了解科学用眼护眼知识，以身作则，带动和帮助孩子养成良好用眼习惯。0—6岁是孩子视觉发育的关键期，家长应当重视孩子早期视力保护。

增加户外活动和锻炼。让孩子到户外阳光下度过更多时间，能够有效预防和控制近视。要营造良好的家庭体育运动氛围，积极引导孩子进行户外活动或体育锻炼，使其每天接触自然光的时间达60分钟以上，已患近视的孩子应进一步增加户外活动时间，延缓近视发展。鼓励支持孩子参加体育冬夏令营等各种形式的体育活动，掌握1―2项体育运动技能，引导孩子养成终身锻炼习惯。督促孩子认真完成寒暑假体育家庭作业。

控制电子产品使用。家长陪伴孩子时尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品，单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，避免孩子学习和娱乐活动过多使用电子产品。

减轻课外学习负担。配合学校切实减轻孩子负担，根据孩子兴趣爱好合理选择课外培训，杜绝盲目参加培训。坚决避免学校减负、家庭增负，不问兴趣、跟风报班。

避免不良用眼行为。不让孩子在走路时、吃饭时、床上、晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射下看书或电子产品。监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”，即眼睛与书本距离应约为一尺、胸前与课桌距离应约为一拳、握笔的手指与笔尖距离应约为一寸，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。

保障睡眠和营养。保障孩子睡眠时间，确保小学生每天睡眠10个小时、初中生9个小时、高中生8个小时。让孩子多吃鱼类、水果、绿色蔬菜等有益于视力健康的营养膳食。

做到早发现早干预。注意关注孩子视力异常的迹象，了解到孩子出现需要坐到课堂前排才能看清黑板、看电视时凑近屏幕、抱怨头痛或眼睛疲劳、经常揉眼睛等迹象时，及时带其到眼科医疗机构检查。遵从医嘱进行科学的干预和近视矫治，尽量到眼科医疗机构验光或采取其他矫治措施，避免因不正确的验光配镜导致近视加重。经常关注家庭室内照明状况，根据相应标准选购和使用照明产品。

(二)学校

减轻学生学业负担。严格落实国家课程方案和课程标准，严格按照“零起点”正常教学，注重提高课堂教学效益，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。强化年级组和学科组对作业数量、时间和内容的统筹管理。小学一二年级不留书面作业，三至六年级书面作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，原则上采用纸质作业。提高作业设计质量，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，减少机械、重复训练，不得使学生作业演变为家长作业。

加强考试管理。全面推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。严格控制义务教育阶段校内考试次数，小学一二年级每学期不得超过1次，其他年级每学期不得超过2次。严禁以各种形式公布学生考试成绩和排名;严禁以各类竞赛获奖证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生入学依据;严禁以各种名义组织考试选拔学生。

改善视觉环境。改善教学设施和条件，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境，严格按照普通中小学校建设标准，落实教室、宿舍、图书馆(阅览室)等采光和照明要求，使用利于视力健康的照明设备。学校教室照明卫生标准达标率100%。根据教室采光照明状况和学生视力变化情况，每月调整一次学生座位，每学期对学生课桌椅高度进行个性化调整，使其适应学生生长发育变化。加快消除“大班额”现象。

坚持眼保健操等护眼措施。中小学校要严格组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操，认真执行眼保健操流程。教师要督促学生读书写字时身体坐正，监督并随时纠正学生不良读写姿势，提醒学生遵守“一尺、一拳、一寸”要求。

强化户外体育锻炼。强化体育课和课外锻炼，确保中小学生每天1小时以上体育活动时间。严格落实国家体育与健康课程标准，确保小学一二年级每周4课时，三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。中小学校每天安排30分钟大课间体育活动。学校和教师要按照动静结合、视近与视远交替的原则，有序组织和督促学生在课间时到室外活动或远眺，防止学生持续疲劳用眼。全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度，督促检查学生完成情况。

合理使用电子产品。指导学生科学规范使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。控制使用电子产品开展教学时长，原则上不得超过教学总时长的30%。

定期开展视力监测。小学要接收医疗卫生机构转来的儿童青少年视力健康电子档案，确保一人一档，并随学籍变化实时转移。严格落实学生健康体检制度和每学期2次视力监测制度，对视力异常的学生进行警示教育，为其开具个人运动处方和保健处方，及时告知家长带学生到眼科医疗机构检查，做好学生视力不良检出率、新发率等报告和统计分析，配合医疗卫生机构开展视力筛查。学校和医疗卫生机构要及时把视力监测和筛查结果记入儿童青少年视力健康电子档案。教师发现学生出现看不清黑板、经常揉眼睛等迹象时，要了解其视力情况。

加强视力健康管理。建立校领导、班主任、校医(保健教师)、学生视力保护委员和志愿者等学生代表为一体的视力健康管理队伍，明确和细化职责。将近视防控知识融入课堂教学、学生日常行为规范和校园文化。加强医务室(卫生室、校医院、保健室等)力量，按标准配备校医和必要的药械设备。积极利用学校闭路电视、广播、宣传栏、家长会等形式对学生和家长开展科学用眼护眼健康教育。

禁止幼儿园“小学化”。严格落实3—6岁儿童学习与发展指南，重视生活和游戏对3—6岁儿童成长的价值，严禁“小学化”教学。要保证儿童每天2小时以上户外活动，寄宿制幼儿园不得少于3小时，结合地区、季节、学龄阶段特点，为儿童提供有益于视力健康的营养膳食，促进视力保护。

(三)医疗卫生机构

建立视力档案。严格落实国家基本公共卫生服务中关于0—6岁儿童眼保健和视力检查工作要求，做到早发现、早干预，20__年起，0—6岁儿童每年眼保健和视力检查覆盖率达90%以上。在检查的基础上，依托现有资源建立并及时更新儿童青少年视力健康电子档案，并随儿童青少年入学实时转移。在学校配合下，认真开展中小学生视力筛查，筛查出视力异常或可疑眼病后，及时更新视力健康电子档案。

规范诊断治疗。县级及以上综合医院普遍开展眼科医疗服务，认真落实《近视防治指南》等诊疗规范，不断提高眼健康服务能力。根据儿童青少年视觉症状，进行科学验光及相关检查，明确诊断，按照诊疗规范进行规范矫治。叮嘱儿童青少年近视患者应遵从医嘱进行随诊，以便及时调整采用适宜的预防和治疗措施。对于儿童青少年高度近视或病理性近视患者，应充分告知疾病的危害，提醒其采取预防措施避免并发症的发生或降低并发症的危害。制定跟踪干预措施，检查和矫治情况及时记入儿童青少年视力健康电子档案。积极开展近视防治相关研究，加强防治近视科研成果与技术的应用。充分发挥中医药在儿童青少年近视防治中的作用，制定实施中西医一体化综合治疗方案，推广应用中医药特色技术和方法。

加强健康教育。针对人们缺乏近视防治知识、对近视危害健康严重性认识不足的问题，发挥眼科、视光学、疾病防控、中医药相关领域专家的指导作用，主动进学校、进社区、进家庭，积极宣传推广预防儿童青少年近视的视力健康科普知识。加强营养健康宣传教育，因地制宜开展营养健康指导和服务。推进健康城市建设。

(四)学生

强化健康意识。每个学生都要强化“每个人是自身健康的第一责任人”意识，主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识，并向家长宣传。积极关注自身视力状况，自我感觉视力发生明显变化时，及时告知家长和教师，尽早到眼科医疗机构检查和治疗。

养成健康习惯。自觉遵守学校近视防控的各项要求，认真规范做眼保健操，保持正确读写姿势，积极参加体育锻炼和户外活动，每周参加中等强度体育活动3次以上，培养良好生活方式，不熬夜、少吃糖、不挑食，减少电子产品使用。

(五)有关部门

教育部。加快修订《学校卫生工作条例》。成立全国中小学和高校健康教育指导委员会，指导地方教育行政部门和学校科学开展儿童青少年近视防控和视力健康管理等学校卫生与健康教育工作，开展儿童青少年近视综合防控试点工作，强化示范引领。进一步健全学校体育发展制度和体系，不断完善学校体育场地设施，加快体育师资队伍建设，聚焦“教”(教会健康知识和运动技能)“练”(经常性课余训练和常规性体育作业)“赛”(广泛开展班级、年级和跨校体育竞赛活动)，深化学校体育教学改革，积极推进校园体育项目建设。推动地方教育行政部门加强中小学卫生保健所等机构建设，按照标准和要求强化人员和设备配备。鼓励高校特别是医学高校开设眼视光、健康管理等相关专业，培养近视防治和视力健康管理专门人才，积极开展儿童青少年视力健康管理相关研究。会同有关部门开展全国学校校医等专职卫生技术人员配备情况专项督导检查。会同有关部门坚决治理规范校外培训机构，每年对校外培训机构教室、采光照明、课桌椅配备、电子产品等达标情况开展全覆盖专项检查。

国家卫生健康委员会。全面加强全国儿童青少年视力健康及其相关危险因素监测网络、数据收集与信息化建设。会同教育部组建全国儿童青少年近视防治和视力健康专家队伍，充分发挥卫生健康、教育、体育等部门和群团组织、社会组织作用，科学指导儿童青少年近视防治和视力健康管理工作。2020__年底前，会同有关部门出台相关强制性标准，适用对象为儿童青少年的教材、教辅、报刊及其他印刷品、出版物等的字体、纸张要有利于保护视力。卫生健康部门会同相关部门按照采光和照明国家有关标准要求对学校、托幼机构和校外培训机构教室(教学场所)以“双随机”(随机抽取卫生监督人员，随机抽取学校、托幼机构和校外培训机构)方式进行抽检、记录并公布。

体育总局。积极引导支持社会力量开展各类儿童青少年体育活动，有针对性地开展各类冬夏令营、训练营和体育赛事等，吸引儿童青少年广泛参加体育运动，动员各级社会体育指导员为广大儿童青少年参与体育锻炼提供指导。持续推动各类公共体育设施向儿童青少年开放。

财政部。合理安排投入，积极支持相关部门开展儿童青少年近视综合防控工作。

人力资源社会保障部。会同教育部、国家卫生健康委员会完善中小学和高校校医、保健教师和健康教育教师职称评审政策。

广播电视总局等部门。利用广播电视、报刊、网络、新媒体等作用，多层次、多角度宣传推广近视防治知识。

防控儿童青少年近视是一项系统工程，各相关部门都要关心、支持、参与儿童青少年视力保护，在全社会营造政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的良好氛围，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来。

三、加强考核

各省(区、市)人民政府负责本地区儿童青少年近视防控措施的落实，主要领导要亲自抓、负总责，国务院与各省级人民政府签订全面加强儿童青少年近视防控工作责任书，地方各级人民政府逐级签订责任书。将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，严禁地方各级人民政府单纯以学生考试成绩和学校升学率考核教育行政部门和学校。将视力健康纳入素质教育，将儿童青少年身心健康、课业负担等纳入国家义务教育质量监测评估体系，对儿童青少年体质健康水平连续三年下降的地方政府和学校依法依规予以问责。

建立全国儿童青少年近视防控工作评议考核制度，评议考核办法由教育部、国家卫生健康委员会、体育总局制订，在国家卫生健康委员会、教育部核实各地20__年儿童青少年近视率的基础上，从20__年起，每年开展各省(区、市)人民政府儿童青少年近视防控工作评议考核，结果向社会公布。

2016春季学期幼儿园中（一）班期末总结范文

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这半年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在这半年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。

本学期，自己积极适应新时期教学工作的要求，严格要求自己，积极向同事们请教，结合本校的实际条件和幼儿的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使班级教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期的教学工作总结

（一） 保教工作

1、加强常规培养，使幼儿形成良好的习惯。我们根据本班情况，制定了一套适合中班幼儿年龄特点，符合本班实际情况的一日生活活动常规，提高保育员的参教意识，密切配合，并坚持每天将其付于行动。在我们的努力下，本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类收拾教具、学具的常规都较好，集中活动中幼儿的注意力较集中，大部分幼儿都能积极地举手发言，学习常规较好。

2、健康的体魄是一切活动的物质基础，因此，我们特别重视幼儿在健康领域方面的发展。每天保证一个小时的户外活动时间，开展各种生动有趣的户外体育活动，以游戏形式激发连续剧对体育活动的兴趣。我们还利用放学时间，教幼儿学习各种体操舞，使幼儿在活动中发展了各种基本动作，运动素质提高了，体质增强了，身体结构各机能也得到了协调发展。

3、我们还通过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种游戏，培养幼儿良好的生活及卫生习惯，增强了自我防护的意识，掌握了一些卫生、保健方面的常识。

4、开展各类谈话和礼貌教育活动，创设环境，引导幼儿分辨一般是非，愿意学习优点，正确使用礼貌用语，遵守各种活动常规，培养幼儿爱护玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、教育，让幼儿学会关心、帮助同伴，与同伴共同分享好东西。

5、创设机会、环境，培养幼儿自信，给予表现的机会。如：绘画比赛，六一体操比赛。让他们更喜欢绘画，体操。（二）教研工作

我们根据幼儿的不段变化及时做出客观的分析，然后根据实际情况有目的、有计划地调整、补充、选编教育教学内容，逐日地开展目的性强的教研活动，活动过后及时地做好教研实施记录，找出不足之处，分析原因，以便更好发开展下阶段的教研工作，一学期以来，幼儿的审美创造力提高了，教研取得初步成效。

（二） 家长工作

1、 做好插班生的家长工作，主动与他们取得联系，通过谈话让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑，争取让他们主动配合学园工作，以促进孩子更好的发展。

2；；热情接待家长,认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。

(3)、不定期地与家长联系,共同协商育儿经验。

(4)、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿及家园之间的交往与交流。

（三） 存在不足

1、 虽然幼儿的想象力有所提高，但还有个别幼儿缺乏想象力，反应不够灵活。今后应把想象力的培养渗透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节，并加强随想引导，提高幼儿活动的灵活度。

2、 部分幼儿归类收拾玩具的积极性有待提高。今后，要多以鼓励、启发的语言引导幼儿轮流收拾玩具，同时树立优秀的榜样，鼓励幼儿玩玩具后自觉收拾玩具。

3、 个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象，今后可利用情境表演、木偶表演，等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得教育，同时争取家长的配合，使幼儿改正缺点。

4、 本班幼儿的责任意识不强，依赖性强，劳动积极性低，我们将在下学期除了培养能力强的幼儿束起榜样作用，带动全体幼儿的积极性还要把培养幼儿的责任感和劳动意识作为家园联系。

2015年春季学期初安全工作安排

XX年春季学期安全工作安排

根据“安全第一，预防为主”的安全工作原则，为确保全校师生在新学期中的生命安全和学校的财产安全，同时为迎接“两会”的胜利召开营造安全稳定的环境，学校特作出以下安排：

一、上好开学安全第一课

时间：开学第一周和第二周

主题：校园安全教育

形式：组织学生收看视频、案例分析、办小报、知识竞赛等。

要求：

1.结合主题和学生实际，制定教学设计。（发送至学校邮箱）

2.XX年2月10日将开课时间上传至学校邮箱，年段负责领导根据开课时间进行观课。

3.开学第二周上交开学安全第一课总结。（发送至学校邮箱）

二、排查整治安全隐患

1.各组、各室及各班的负责人组织相关人员排查所辖区域内的

安全隐患，对查出的安全隐患立即进行整治。

2. 开学第二周上交安全隐患排查整治总结。（发送至学校邮箱）

三、开展应急疏散演练活动

时间：.2.10上午

参加人员：全校师生

负责人：

要求：按照《学校应急疏散演练预案》进行

我今年担任四年级班主任，说当班主任也可以说有好多年头了，将成绩可以说一点没有，每次班行为规范评定，从没有得到过金榜，相反铜榜、扣分、全校最后一名总会轮到我班，我也不知道为啥，有些工作自己勤勤恳恳地干，还是……。这也许是个人能力吧。但上我班课的老师总会讲到，这个班上课纪律较好，作业能基本完成，成绩还可以。这些使我有些安慰，深感功劳没有，倒有苦劳，这样做对得起学生，对得起家长，为此把我所做的工作向大家介绍一下：

一、培养一支得力的小干部队伍

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成绩的提高。有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。

二、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题

我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接受。

三、施展爱心，让学生更贴近你

接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。如魏海维小朋友，我接班后通过各个途径教育、帮助他，这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，当晚我就赶到这个学生家中，做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱，那一定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心，工作不细致，不过相信自己通过努力，也会逐渐细化的。

20__年在忙忙碌碌中匆匆过去，崭新的20__年如期而至，在这辞旧迎新之际，回顾过去，感慨万千。在过去的一年中，在医院领导的正确指导下认真落实医院的各项方针政策，学习上级有关安全文件和各项指示精神，并严格执行“信息科管理制度”，做好自己的本职工作。作为医院一名普通的信息维护人员，工作看似简单，其实不然，由于科室人员少，医院系统终端不断的增加，我们都是一兼多职，默默奉献。

随着医院系统设备的更新换代和时代的发展进步，信息管理工作提高到了新的水平。作为医院的职能科室，各临床科室的服务单位，本着为保障医院信息系统的正常运行，保证医生对患者能够及时的救治的信念，在于部长的领导下，科里实行了值班人负责制度。无论节假日都有人值班，保证第一时间排除故障，解决问题。在我参加工作的两年年中，从来不计较工作时间的长短，从来不吝惜节假日的加班，上班的时候认真工作，下班以后也把心放在工作上，无论是工作时间还是工作量，我都不甘人后。无论黑夜白昼，春夏秋冬都能坚持如一，从不喊冤叫苦，为系统安全运行起到了举足轻重的作用。

20__年我来到了包医二附院，对于刚毕业的我一切都显得那么的陌生。大学里学的东西和工作中需要用到的东西差之甚远，没有工作经验的我只能从头学起。所幸的是在这里结识了许多很好的同事、朋友。在于部与科室同事的大力帮助下，是使我很快的认识并了解了医院HIS、LIS系统的运行流程，并掌握了系统及网络设备的维护、安装。在我到来的时候刚好赶上医院开始启用医生工作站，所以我有幸参与了HIS系统医生工作站的安装与实施。在科室同事共同的努力下，我们利用1周的时间对医院所有的大夫进行了工作站的培训，为所有医生站的电脑安装了应用程序，利用两天的时间所有电脑安装到位。在这个过程中使我对HIS有了更进一步的了解。

20__年院内电话业务分归我们科管，4月，医院电话由中国电信切换到中国联通。为了保证今后顺利完成电话线路的维修、安装任务，在联通工程师就行切换的过程中，我都一直跟在他们身后，学习如何跳线，如何接线，了解了电话机房里设备的运行原理。切换当天加班到晚上10点多，打电话到各科室询问电话使用情况，告知电话切换完成，遇到无响应的电话亲自到现场查看，从终端到机房沿线排查，直到解决问题，确保各科室电话畅通后方才离开。之后在一些科室搬迁过程中处理了移机、新装电话、宽带业务近百起。即便是节假日也都加班加点，保证了各科室在搬入的第一时间能够与全院取得联系。由于我的积极工作，终于得到了领导及同事们的认可。

自从走上工作岗位的第一天起，我就认为，付出越多，得到的回报就越多，我始终以医院的经营理念作为指导自己工作的最高准则。缺乏专业知识，我就默默勤奋学习，没有相关经验，我就积极请教，不为别的，只为对得起自己的每一寸光阴，对得起医院付给我的每一分薪水。能取得今天的成绩，离不开领导的关心，同事之间的帮助，使他们给我分享了许多工作中的经验，教会我许多为人处事的态度。

回顾过去，我依然有许多做的不足的地方。缺乏沟通一直是我的弱点。虽然我已经掌握了系统维护的方法，可是更深层次的东西还有待学习提高。在新的一年中，我会以饱满的热情，不懈的努力，刻苦学习的精神，去进一步扬长避短用心做事，一如既往坚持不懈，为医院信息化建设再上一个新台阶贡献自己的微薄之力。

20__年7月在刚刚送走大班孩子们的第二天我们又开始为一个崭新的小二班而忙碌了起来。在如火的7月我们迎来了18位哭泣而稚嫩的孩子们，为此，我们小二班的老师们付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个愉快而充实的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福和快乐的。

为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行总结如下：

一、班级概况

我班有幼儿27人，男孩14人，女孩13人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，在语言表达方面，动手操作能力的能力也加强了，在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己穿脱衣物和整理衣物。教师4名，这是凯尔第一次新班只有4位老师，后期来了一位实习教师，共5名教师。

而且在这一学期中下午班老师不断的变换，可是我们能够很快的团结合作，把班级工作做得非常的优秀，给孩子们创造温馨而舒适的生活和学习环境。我因几年来未带过小班所以对小班的工作经验不是很丰富，其余老师也都较为年轻所以我们在面对孩子们在幼儿园中出现的种种问题和老师们工作中的种种问题时我们有些茫然和不知所措。但是我们不畏困苦，共同探讨、学习、实践，在这种精神下我们的班集体发展非常的迅速，孩子们也都在各种活动中得到了发展。

一、班级教师工作：

匆匆忙忙换完教室后我们就接手了新开的班级，学期初我和李老师进行了家访，提前做好幼儿入园前的准备，与家长和幼儿提前沟通，增进与孩子间的熟悉，给家长讲解幼儿入园的相关事宜。从7月起我们仍旧给孩子们组织一些游戏活动使他们能更快的适应幼儿园生活。因为我也是自己第一次接任小班的班长老师们都还年轻，所以在经验上不是很充分，但是我们经常学习《纲要》上小班的年龄特点以及《快乐与发展》上面的小班的生活、游戏、区域等目标及要求及方法介绍，组织老师们学习《一日生活常规》，在我们的共同学习下我们渐渐地感觉工作顺利了许多也自己找到了一些根据本班幼儿的教育方法和游戏。

在《纲要》的指导下以及对《园本教材》的学习后我们顺利的完成了本学期的教学内容。本学期唐老师负责认知、音乐和运动的教学，李老师负责言语和运动以及特色课的舞蹈的教学，李琳琳老师7-9月负责美术和运动的教学，琳琳老师应继续学习舞蹈辞职后10-11月是由代小桐老师负责美术教学，12月以后是王秀秀老师带音乐和美术教学。老师们把每一次活动都看成是与孩子的交流与沟通，是影响孩子一生的重要活动，所以每一次活动都很认真的准备并全身心的投入到活动中去，带给孩子们以积极地、愉快的体验。

为了提高自身的业务能力和自身综合素质，我们班全体教师积极参与参与业务学习和教研培训以及继续教育的学习，并能够学以致用，将自己所学内容结合实际分析自身的不足和寻找解决的方法、途径，能有效的做到时刻反思自己的言行举止是否给幼儿的发展带来推动作用。并能不断在工作中寻找得到适合自己和孩子们的独特的方法。相信在我们老师们的共同合作、配合下小二班会很温馨和幸福。

二、本学期的成绩经验：

(一)分离焦虑的措施：

1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，很快就跟班上的老师融洽一起。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上是较难适应。我班的五位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园、等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。

2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习习惯。

3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。

孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。如：我们根据季节的不同带孩子到户外活动体验季节的变化，观察秋天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们一起开展“迎庆圣诞英语联欢活动”;班级的穿脱鞋比赛更是促进了孩子们自理能力，在这些一系列的活动。赢得了大家的阵阵掌声。并且在这些一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。

(二)各领域内容的完成及幼儿情况：

1、健康方面

(1)因为是新生在学期初班级教师通过许多生动有趣的、有效的活动以及用和蔼可亲的态度接纳幼儿，很快就使幼儿情绪稳定，逐步适应了幼儿园的生活，愿意并且高高兴兴的来到幼儿园。

(2)与家长及时沟通，提供家长各种方法解决了家长的分离焦虑，并且引导幼儿掌握基本的用餐方法，喜欢吃饭、喝水，喜欢自己能做的事情自己做。关注了幼儿在日常生活中能力的培养如：大小便、独立按时入睡、正确的洗手洗脸的方法、正确的刷牙方法等。在这些方面能力仍需继续培养，个别幼儿需要加强引导如：仔仔、嘉嘉、晨晨、娇娇等幼儿。

(3)随时关注幼儿的情绪状态，鼓励幼儿不舒服时告诉老师或家长，并提醒幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里，给幼儿讲解基本的安全事宜如：不玩火、不玩电、不随便吃陌生人给的食物、外出不离开爸爸妈妈或家人、以及有序的排队、上下楼或滑梯时不推挤。

(4)教师准备丰富多彩的户外游戏活动，提供足够的游戏材料，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的快乐。通过幼儿感兴趣的方式，练习走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本动作，通过学期末的体育测验可以看出：

A、幼儿在跑、兔跳、这两方面发展特别好，刚入园时我们经常玩“小兔和大灰狼”的游戏，所以练习兔跳的时间比较多;集体游戏大多是模仿动物游戏练习四散追捉跑，所以幼儿跑的速度也特别好。

B、幼儿在投掷、蹲走、平衡、拍球方面的能力发展属于较好的，部分幼儿比较突出如：欢欢、优优、小虎、佳一、加佳等。在天气不是很好的情况下我们经常在门厅练习平衡木，宽的平衡木孩子们第一次就不用老师扶着很勇敢的自己走完了。小壮刚开始的时候不敢自己从平衡木上面往下跳后来经过家长配合及老师们的鼓励壮壮现在不止在走平衡木上面有很大进步，自己也能很勇敢的从上往下跳了。窄的平衡木幼儿还需要多加练习，只有个别幼儿能够自己独立走，如：雨涵、欢欢、优优、壮壮等。投掷在活动中我们设置一些游戏场景幼儿练习向前投掷，但幼儿在方法的掌握上不是很好，有的幼儿还会将沙包扔到身体后面或往上扔出。

C、左右跳、立定跳远、单脚站立幼儿在这三面能力较弱，单脚站立能够保持10秒钟以上的幼儿不多，在练习时幼儿喜欢站一会就往地上故意摔倒的现象，他们觉得那样很好玩。立定跳远幼儿不会摆臂，有的幼儿还不会双脚一起往前跳，如：小马、兜兜、晨晨等。下学期要多组织此类游戏加强这三方面的练习。

2、语言方面：

(1)幼儿刚入园时，老师每天都会跟幼儿进行谈话活动，亲切的与孩子们抱一抱、摸一摸并及时鼓励每天开开心心来园的幼儿，请幼儿说一说自己的名字，让幼儿间更快的熟悉喜欢跟小朋友交往和培养幼儿喜欢应答。

(2)通过故事和谈话帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应。喜欢倾听他人的讲话，不随意打断他人的讲话。

(3)引导幼儿大胆的表达自己的想法，有什么事情大方地说出来，遇到困难不要哭，会请求帮助等。刚来园时每天都有很多幼儿尿裤子，后来老师引导孩子们有事请找老师说老师会帮助他，后来渐渐地孩子们尿裤子的现象减少了。刚来园时孩子们之间经常发生矛盾，为一个小玩具、为一本书、为了一句话等，老师交给了孩子们分享和请求帮助，孩子们渐渐地友爱了。

(4)幼儿喜欢听故事、儿歌，并且愿意跟读儿歌，复述故事等活动。在老师的陪伴下孩子们喜欢看图书,喜欢看同一本书。刚开始幼儿指读能力较弱，老师在区域活动时，老师带领小组幼儿练习指读，渐渐地孩子们指读能力也加强了。幼儿喜欢发现和讲述故事中的人或物。

(5)个别幼儿说话不是很清楚，老师随时听见他们说话随时进行引导，纠正他们的发音。

(6)识字量分析：

学期末识字测评，对于刚入园一学期的幼儿来说整体水平都是比较好的。识字较好的幼儿有：欢欢、优优、桐桐、皮皮、小虎、橦橦本学期学过的字他们基本上都能认识，占总人数的22.22%;识字较差的幼儿有：小马、小禹、噜噜、兜兜等9人，占总人数的33.33%;从结果可以看出幼儿在识字方面都较好，老师通过各种游戏增强了幼儿的识字能力。如“邮递员”“字宝宝蹲”“找朋友”“送字宝宝回家”等。以后在区域活动中加强识字较弱幼儿的引导，教师单独指导。多设置一些有趣的游戏引起幼儿对识字的兴趣。

3、社会：

(1)幼儿刚入园时，都喜欢自由玩玩具，对于教育活动等活动不是很喜欢，老师通过活动的形式上吸引幼儿积极的参与活动。每天请幼儿说一说自己叫什么和分清男女。

(2)幼儿在生活方面在家基本由家长代办，刚入园是他们对老师的依赖感特别强，什么事情都不自己去做。入园一个月以来幼儿对玩具的收放一点都不会。后来通过老师讲解和引导，给玩具分类做好标记以后孩子们渐渐地会收拾整理玩具。教给孩子们一些穿脱衣服和裤子的能力，幼儿现在基本都能自己穿脱衣物。

幼儿不会分享，每次在玩玩具时都会有幼儿间的争夺和吵闹，老师通过故事引导幼儿要回分享和与好朋友一起玩。

引导了幼儿不侵犯别人，不要打人、咬人、抓人等，能主动与小朋友有好的交往，能判断简单的对与错。

(5)在幼儿遇到困难时，告诉幼儿不要哭泣或难过，鼓励其勇敢寻求解决的方法或主动求助于他人。

4、科学

(1)在日常生活与游戏中引发幼儿对事物简单的数、量、形、空间等特征感兴趣和有好奇心。通过一学期的学习，幼儿能认识20以内的数字;并能顺利的从1数到50，50到100能够跟数;10以内的数量对应掌握较好;听数找物或数物找数掌握较;，数字和点卡的配对较好;数字的任意接数大部分幼儿都能较快的接上;图形认识了三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、心形、扇形、菱形等。三角形、圆形、正方形、心形的认识较好，能够很快的认识并能在生活中找出这些图形的物体。菱形、梯形、半圆形、椭圆形是在拼拼乐中幼儿基本的了解了，掌握不是很好。空间方面幼儿能够分辨自己的左右、上下、前后等。能够比较三个物体的大小、长短并排序。序数的了解掌握仍需要继续练习。

(2)在益智区提供丰富的材料和环境，使幼儿通过感知、摆弄所能接触的事物，体验事物最明显的特征(大小、颜色、形状等)并能自己把它说出来，对于幼儿的发现及时给与肯定和鼓励，引起幼儿观察和探索的兴趣。

通过各种游戏，引起幼儿对数学活动的兴趣。如“郊游”“坐车”“小熊过生日”等。

(4)引导幼儿能使用简单的数学词汇和语言，能使用完整的语句。如：小熊排在第一个等;

(5)设立自然角，幼儿自己带来自己喜欢的动植物并写上名字，会在老师的带领下关心动植物，会给小花浇水，会给小鱼喂食等。

5、艺术方面：

(1)支持、鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受，提供优美动听和形象鲜明的歌曲与音乐，引导幼儿从中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试律动参与活动。本学期的歌曲幼儿都能较好的掌握，律动方面幼儿的动作协调，乐理知识方面掌握了2/4的基本节奏，并能分辨音的高低、会唱音阶，五线谱的认识需要加强，就知道有五条线。

(2)美术方面幼儿在画线条、圆形和长方形和用图形拼出简单的画面，如：房子、车子、太阳、树等;涂色方面幼儿基本能够在圈内涂色不出边，并且能够运用多色涂色，但整体画面不是很美观，颜色的使用上是喜欢什么颜色就用什么颜色;折纸学会了对角折，个别幼儿会对边折;幼儿喜欢用剪刀剪，大部分幼儿能够沿直线剪图形，个别幼儿较弱：馨、仔仔、晨晨、小马、小妮妮等，剪刀的使用上仍需要多加练习。幼儿都喜欢参加美工活动，在美工活动中获得了成功的体验，并能够获得愉快的体验。

(三)特色课以及班级重要活动情况：

1、我们班本学期有英语和舞蹈的特色课。

(1)、幼儿对英语都比较喜欢，喜欢唱英语儿歌和英语童谣，在英语老师的教育活动后孩子们会经常不知不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都很盼望，如果英语老师没来他们就会很着急的问道：“英语老师怎么还不来呢?”每次英语活动结束时孩子们都意犹未尽，幼儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及认识了图形、颜色、动物等英语单词，并且能够在生活中简单的运用。可见他们对英语十分的热爱，对英语老师也非常喜欢。

(2)、舞蹈方面本学期完成了中心给的教学内容以外，我们还练习了一些小的形体练习和舞蹈基本功的练习，幼儿能够跟随音乐走出优美的动作，个别幼儿这方面特别优秀如：欢欢、维维、壮壮、加佳、优优、晶晶等。

2、主要活动：

(1)、开展了《老师像妈妈》教师节活动，根据教学内容儿歌《老师像妈妈》以及幼儿刚入园对亲人的分离，培养他们关心、爱老师的积极情感，并且告诉他们老师就像妈妈一样和蔼可亲在他们遇到困难时会帮助他们，在他们不开心时会安慰他们，会陪同她们一起成长。

(2)、开展了秋季趣味运动会，幼儿在有趣的游戏中发展各项运动技能，并且能感受到体育锻炼的益处，培养幼儿喜欢参加体育锻炼。

(3)开展了“迎圣诞英语联欢”活动，幼儿积极准备英语节目，在园参加活动，在家家长帮助准备个人节目，我们班有6位幼儿参加了个人节目表演，让孩子体验到表演的愉快。幼儿带来了自己精心准备的礼物与自己的好朋友互换礼物，培养了孩子间的友谊和对他人的祝福，热爱我们的班集体和小朋友。

(四)卫生保健：

1、本班根据幼儿制订了户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。保证为幼儿提供足够的饮用水。对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。如：噜噜、小马、兜兜、壮壮等。配合保健医生作好本学期预防接种和体检工作。本学期为幼儿测量了身高体重，幼儿都属于正常发展状态。

2、生活常规方面培养幼儿自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。培养幼儿自己吃饭、刷牙、洗手、大小便、睡觉等良好习惯，通过儿歌和故事的方式引导幼儿。

3、学习常规老师严格要求每一位幼儿，做到幼儿做得好的方面及时表扬和不足的地方能够提出改进的方法，帮助幼儿从小养成良好的学习习惯。

(五)家长工作

1、通过家访，了解了幼儿在家里的表现，同时也让家长了解了幼儿在幼儿园的各种情况。

2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解了幼儿园的教学情况，并通过设立“家长借阅”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、幼儿没来园，教师会及时电访及家访的方式了解幼儿为何未来园。

4、要求家庭与学校教育采取一致的方法，家长要严格要求和学校相结合。对子女的学习指导和教育提供他们做些力所能及的劳动机会，加强对幼儿的心理开导，是可以形成他们身心健康的心理品质适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。协调好家庭成员内部的教育力量。家长要多与老师联系，及时了解孩子的学习和身体情况。

5、我们通过家访，开家长会、书面联系、《家园练习册》等形式与家长的沟通，及时解决孩子出现的问题或解答家长的疑惑。

本学期家长积极配合下孩子们在各方面都有了很大的进步，很快的适应了幼儿园的生活和学习，家园配合是幼儿园教育的重要措施，所以以后我们会继续与家长沟通使孩子们健康快乐的发展。

四、不足以及措施：

1、幼儿在美术能力方面有所欠缺;以后固定教师有连贯性的、制定发展阶梯，使幼儿能够在老师的引导下逐步掌握各项美术技能。

2、幼儿在活动中的常规要求不遵守;教师间的要求一致，特殊幼儿尽快使他与别的幼儿统一行为，教师督促她良好的行为的养成。

3、教师在活动的多样性上仍需加强学习，不断创设新颖、有趣的活动。

一个学期过去了，对于老师们来说那只是对多年工作的某一半年的结束，而对孩子们来说是他们仅有的三年幼儿园生活的1/6结束了，我们小二班全体教师会认真对待每一个孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，为孩子们的发展创造出自己的价值。

2015年春季学期教务处工作总结

在教育局和学校领导的正确领导下，在教务处全体同仁共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：

一、狠抓教学常规。

1、 认真抓好开学初的教师备课。通过领导的督促和检查，广大教师在开学前都能自觉地备好课，写好教案。其中教案写得较好的有：苏燕、马娇环、农德辉、陆碧英、梁永武、韦娥英、凌广明、廖胜飞、苏彰远、余显业、卢竹梅、方俊伟、邓平启、卢凤荣、罗玉辉等老师，由于课前老师们做好充分的准备，开学初的第一节课就给学生留下良好好的印象，树立了良好的开端。

2、 认真组织教研组长、广大教师制定本学期的教研、教学活动计划，高三、初三还由科任教师代表制定本学期的复习方案。

3、 本学期我处认真组织学生进行段考、期考、高一、高二的毕业会考，认真组织学生做好考前、赛前的各项准备工作，认真做好学生的思想工作，使同学们在考试中考出好成绩。对监考老师、评卷老师，我们严格要求，。对高三的毕业会考，由于本校设立考点，我校按照上级的要求，认真做好各项准备工作，认真做好试卷的保密、装订、密封等工作，顺利地完成高三毕业会考。

4、 加强听课制度，为了进一步提高我校广大教师的课堂教学水平，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。本学期教师的听课制度提出新的要求，除了教师结对子之间互听3节课以外，在全校范围内，主管教学的领导听课不少于25节课，其他领导听课不少于20节，一般教师听课不少于15节，其中70%以上的听课必须是听本组教师的课，不完成任务的教师在物质上要受到相应的惩罚。听课制度方案一出台，全体教师都自觉地去听老师讲课，期末统计教师听课节数时，全体教师都能完成任务，马诚强、卢玄德、马娇环、苏燕、陈荣珍、黄世棉、卢定宣、刘凤情、凌维欧、苏方锤、余显业、滕桂安、潘世念、农长胜、卢光瑞等超过节数。

二、狠抓中高考备考。

1、 3月30日召开中高考誓师大会。由校长，科任教师、学生代表在会上发言。明确奋斗目标，树立奋斗到底的信念，合理安排时间，制定学习计划，发挥团结互助精神。扎实做好备考。

2、 多次召开毕业班科任教师会议。3月10日召开高三毕业班会议，了解教师复习进度，强调多了解新信息，加强信息的收集和整理，注意学生的培尖；4月6日召开毕业班科任教师会议，狠抓中考，团结协作，克服困难，做好模拟考试的各项准备工作；5月12日、6月9日分别召开模拟考总结会，总结模拟考试情况，部署下一阶段的工作要点。

3、 认真组织老师和学生做好中考实验考试和体育考试。学校领导高度重视，成立中考领导小组，考前认真做好学生的思想工作，认真做好考试的各项准备工作，在实验考试前两天，理、化实验员黎青兴、何坚老师根据每场次确定的实验课题准备好实验用的器材及药品，初三理化任课也利用课余和休息时间帮实验员整理器材，确保实验操作考试工作顺利进行。体育中考的仪器、场地都能做好充分的准备。

4、 认真组织学生搞好中高考适应性考试。我校在两次的模拟考试中均均按中考的要求去进行考试，认真安排考场，认真组织教师搞好评卷工作。

5、 XX年6月9日分别召开78名尖子生和115名差生会议，为尖子生鼓鼓劲，充分肯定他们的优点，同时也提出他们存在的不足，力争尖子生在中考中拿到他们应得的成绩。对差生也做出了客观的表扬，而更多的指出他们存在的问题，提出小小建议：树立新形象，为母校做好事，认真对待中考。

6、 成功的召开部分学生家长会议，通过家长和学校的共同配合和协作，使学生摆脱家庭和社会的精神压力，集中精力投入中考复习，为中考奠定良好的条件。

三、积极开展各种竞赛活动。积极开展各种课外活动。我教师加强对学科竞赛辅导，发挥尖子生的辐射作用。在本学期初的物理竞赛中，我校学生踊跃报名参加，其中初二年级参赛人数占年级的70%。

四、存在问题。

1、对教师的课堂教学未能及时的了解和反馈。例如，有的教师在课堂教学中存在只顾自己讲课而不维持课堂纪律，学生在下面讲话、睡觉。

2、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。教研组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。

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我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝、这不，转眼间冬天来了，新年又到了、一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!

一、认真反思，教学工作抓紧抓勤、

在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》、作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验、但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑、什么是整合?怎样整合?等等、于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材、了解教材的纲领、结构、内容和形式、接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境、每当一次活动完了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反思、找出适宜的行为，下次继续实施;找到不适宜的行为，分析原因、在下次教学过程中彻底改进、不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。

二、加强学习，教研组工作抓实抓细、

作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习、所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神、组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等、正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩、我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的;还有我们年级的体育节项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的、特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评、可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。

三、增进联系，兴趣园工作抓头抓尾、

园内的兴趣园工作一直是我在负责的、今年，虽然我们的活动形式进行了改进，但是活动的实质并没有改变、我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣园的工作的、新学期开始了，如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣园活动呢?我认为必须抓好宣传，也就是抓好这个“头”、所以，开学初我就给每位家长发了兴趣园活动的通知书，全园的教师也大力地宣传和动员，使得报名的家长不断增加、我们开了一个好“头”、在兴趣园活动的整个学期里，我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等、当然，每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见，使我们的兴趣园活动更有成效、最后，我们还要抓好兴趣园教学的汇报工作，就是要抓好“尾”、邀请家长来观摩自己孩子的兴趣园活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的机会、这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长、最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们的兴趣园教学活动，使得我们的兴趣园活动更红火!

四、互动交流，电教组工作抓好抓新、

本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风采、艺海拾贝四大项、为了使网站内容能不断的更新，我们全体电教组成员都做了仔细分工，全园的老师也都各自有分工、然而，我们每个人都是幼儿园的一份子，每个人都有义务向网站投稿、我也正是怀着这样的一份心，努力写笔记、写论文，不断上传文章、虽然，我只负责家园互动的栏目，但是我同样关心其它版块的内容更新、当然，我也深深知道，这学期的网站更新和电教组的工作，我还没有做实在、希望，在下学期通过我们的努力，共创佳绩吧!

过去已然过去，新的挑战已经开始、我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良、”终身学习应成为我们教育工作者的基本要求、所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候、我要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新!

每学期一次的考研就业主题班会，我一直坚持了下来，再了解一些他们的想法，关注一下他们的变化。可是我不知不觉地又想把我了解的信息告诉他们，讲些现实的道理给他们听。尽管磨破嘴皮他们也只是左耳进右耳出，尽管他们一次一次地创伤我的心灵，我只能安慰自己说，这就是作为一个班主任应尽的义务。

为什么大学生的工资只有两、三千?

我们的毕业生，去哪里的都有，干什么的都有，转行的也不少，总的来说我们纺织学院的毕业生就业情况是非常乐观的，每年都有源源不断的企业来招聘毕业生。工资水平的话，两、三千的占多数，我们班上有很多同学对这个工资待遇都感到不满意，因为现在农民工的待遇都提高了。

那么问题就出现了，而且非常地不合情理。一方面，作为大学生来说，你不学、我也不学、他也不学，结果是你不会、我也不会、他也不会，企业很难找到眼前一亮的人才，经常随行就市，将就一下，反正工资也开不高就是了。但是另一方面，企业真的不需要人才吗?国家不需要人才吗?谁都知道我们国家技术生产力落后，即使不谈最前沿的科学技术，在每个企业里，也有很多实际的问题亟待解决。如果你能为企业多创造一百万的效益，那么多给你一万的工资又算什么呢?哪个老板也不是傻子。比如配棉工程师，在有一定规模的棉纺企业里，平均年薪达到50万元。为什么?因为他们每年至少可以为老板节省500万元。可问题是你不行啊，你根本就不会啊，还要从头培养你，即使培养你了你还不愿意踏踏实实干，整天三心二意想跳槽。这样的人一抓一大把，老板怎么会喜欢呢?凭什么给你高薪呢?如果你要是老板，设身处地想想，这不是很简单的道理吗?

学校开的课程不好吗?社会没有创造足够的条件吗?这些外部因素你无法改变，但也不是全部理由。你上课的时候真的当回事了吗?专业上的问题，纺织、印染的基本原理，你真的都思考清楚了吗?肯定没有。为什么?因为你根本就不在乎，因为你听很多人说学校里学不到东西的，学校里的东西在企业根本就没有用，而且说不定你在上课的时候根本还没有想好以后打算做什么工作。这到底是谁的问题?你不用“心”对自己负责，还怎么去要求社会对你负责呢?

大学到底是在学什么?

存在一个根本性的误区，就是认为上学是来学知识的，这个误区不仅是绝大多数学生，而且可能不少老师也未必明白。其实你从小到大上了十几年学，如果到了大学你还认为你是在学知识的话，就很可悲了。知识学的完吗?特别在这样一个信息爆炸的时代，有那么多无穷无尽的知识可以去学。即便你学了很多很多知识，以后能用的到吗?现在大家都知道，除了考试，我们学过的大部分知识都一直没有用到过。那为什么我们还要上学呢?

另外一个问题，就当你一直是在学知识，学到什么时候不学了呢?硕士一年级以后，基本不再上课了;博士一年级以后，所有的课都彻底上完了。可是知识恐怕还远远没有学完吧，而这个时候已经不会再有人给你上课了。你说从今以后我完全自学，好吧。可是问题跟着来了，你要开始做课题了，随着课题的进展，你会发现，遇到了很多新问题，书上可没有答案哦。而且早晚有一天，你把所有的书都读完了，最终也是要走上工作岗位的，在某个公司、某个单位，你的领导给了你一个任务，你也会发现，很多都是特定的问题。某个特殊的时间、地点，在某个特定情况的公司里，有一个因当时的特殊环境而产生的特定问题，你的领导需要你去解决。这个问题，仅在这个特殊情况下产生，一般来说都是独一无二的问题，任何书上都没有解答，怎么办呢?

这些问题，有些人能解决，有些人解决不了。我们通常习惯把那些善于解决问题的人称为有能力。可是能力是什么意思?是怎么学来的?不知道，老师没教过。为什么有的问题博士生解决不了，本科生却能解决?我总结出来，得到结论：任何一个老板，肯给你什么职位，开多少钱的工资，他的目的，就是要你来为公司解决这些仅在当时的情况下、仅适用于本公司特定情况的实际问题，给你的工资越高，就是希望你能解决更多、更复杂的问题。搞技术的，你在学校学的那点技术早就过时了，现在希望你结合最前沿的`市场变化，结合本公司现有的条件，开发出适合我们卖的产品来;搞销售的，希望你结合今年的市场环境和本公司的实际情况，尽快找到适合我们这种产品的市场;搞服务的，希望你多考虑一点本公司的现实困难，不伤害公司利益的同时也尽量让我们的客户都满意。类似许许多多这样的问题，如果直接拿别的公司的方法过来，即使再完美，恐怕也不能完全适用于我们公司，至少都得做出一定程度的修改。所以，我把它称为“解决具体问题的能力”，这种能力，没有公式、没有套路，只有不断地练习、不断地尝试、不断地总结。

一份工作，一种职位，其实大多都是在以这种能力换回相应的报酬。既然我们赖以生存的方式就是要我们用自己的能力来解决问题话，那么我们应该在学校里学什么自然也就搞明白了。原来我们根本不是要学知识、学技术，而是要学方法、学思维方式、学解决问题要用到的思想。学习方法，就是自学的方法，不可能什么都是别人手把手教你的，那样是最初级的师徒制，师傅教你多少手艺，你就只能干哪些活。这样你一辈子还是农民工的思维，就算在大学里苦口婆心教你四年，你学会的知识还是很有限的，而你以后的路还很漫长，大多数时候都得靠你自己走下去。掌握自学的方法，正是大学生和农民工的区别。因为你现在还不可能知道将来你要解决什么实际问题，你只能通过做各种事情，去训练自己的能力。而更重要的是，做每一件事，做成做不成不重要，有没有结果也不重要，大事小事更不重要，最最重要的是，你有没有学会做这件事的正确方法，你下次能不能独立思考去完成这件事。上课听讲如此，考试答题如此，组织活动如此，参加比赛如此，撰写报告如此，打扫卫生也如此，全部取决于你思考了没有。

不过遗憾的是，对于大多数人来说，不止是学生时代，而经常是过了一生，也没懂得凡事搞明白原理、方法、思想，比知道答案、获得结果、圆满完成更重要。当然我们不能要求每个人都有这样的智慧，即使很具体的实例详细分析，也未必大家都能理解，即使当时理解下次又执迷不悟了，这样的情况在上课记笔记，考试答题，甚至玩游戏的时候比比皆是。何况我自己，不也是活了很多年才想通的吗?不然我早就考上清华北大了。不过我也不觉得我的智商比我的学生高多少，我相信这个学校里的每个人都有条件做到，所以现在希望传播给身边以前没太注意这些问题的人，能起到多少作用就看大家自己的造化了。

这学期末的考试，一名曾受过学业警告的学生又出现了挂科，好像已经在拿不到学位证的边缘，我打算开学了解详细情况后再跟他谈话。这三年班主任当下来，他们没有听进去我多少话，我倒是把自己的道理践行得不错，取得了些许成绩，并且在继续成长进步。当然，言传不如身教，用不了几年他们就会懂的。

一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足。现将班级工作总结如下：

一、认真负责、敬业爱岗

在本学期的工作中，我们三位教师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。我们积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们注意观察孩子们的身心发展特点，以孩子为主体，根据孩子的经验和兴趣，设计出他们喜爱的主题活动，经常为了展示幼儿的学习过程、作品，制作各种玩教具，加班加点，放弃中午的休息时间。

因为是新入园的还孩子，在生活中老师无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意孩子们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，放弃休息时间陪伴入园后情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。我们班十分注重协调、默契的合作，工作从不分你我，互相关心，互相帮助，经常针对班中的保教问题展开讨论，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育的共识。因为孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。

所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了普访，让孩子们首先熟悉老师，消除陌生感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条交流、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参与孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起开心的游戏、活动。作为年纪实验班，我们能在学年平行班中起到模范带头作用，事事先想、先行。由于小班级各位教师的支持，我们小班在各种教育教学活动中都能以饱满的精神、认真的态度、积极的准备着、进行着，受到家长们的认可和好评。整个学年处处体现着积极向上、团结融洽的风貌。，

二、发扬团队精神，优质完成班级计划

(一)保育方面：

本学期，因为是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师的帮助和领导下，班级幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等)、懂得友好相处。在园期间没有发生任何事故。孩子们在温馨、安全、卫生、舒适的班级中快乐地生活着。

(二)教育方面：

(1)作为实验班，本学期我们继续承担《x幼儿园课程指南》的实验研究。我们以《纲要》和《指南》为指导，通过与班中幼儿的互动，以幼儿的兴趣、经验、能力和需要为出发点，设计出丰富多彩的主题活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作用中获取新的经验。本学期我们开展了《快乐的幼儿园》、《苹果》、《牛奶》和《小猫咪咪》四个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师共同活动。

(2)积极努力开展双语教学。本学期我们开展英语教学。为了让新入园的小班孩子能够对英语感兴趣，喜欢听、愿意读，我们除了注重在一日生活中潜移默化的影响，还想办法设计出适合小班幼儿特点的游戏，来帮助帮助孩子缩小于英语的距离。并且为了让自己更好的掌握英语教学的方法、形成良好的口语发音，我们不但珍惜每一个外出培训的机会，还利用业余时间想英语能力强的老师请教、学习，并加强自学。经过一段时间的摸索，已能灵活的掌握小班英语教授的方法，孩子们学习的兴趣很高，收到不错的效果。在新年的英语剧场的演出中，孩子们流利的英语对话，可爱的表演与动听的英语歌曲迎得了家长的好评。

(三)家长工作方面：

本学期，利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随时谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提，至此，得到家长的认可。

三、敬职敬责把好班级工作的质量关卡

质量是评价工作好坏的关键，本学期，为把好质量关，我班三位老师一直本着负责的态度，认真工作。

1、幼儿出勤率高。95%以上的幼儿都能坚持每天上幼儿园。

2、幼儿健康评估优秀。我班幼儿身高、体重、血色素等指标100%达标。

3、在教育工作状况方面，幼儿文明行为习惯良好。孩子们已经建立了良好的常规习惯，有礼貌，守纪律;他们喜欢来幼儿园，积极参加各种活动，及时汲取丰富的经验。教师按时重质地完成各科的教学计划。

4、在家长工作方面，本学期，家访人次30次(普访)，电话访问百次以上。家长会两次，家长到会率均达到100%。

家长学校活动两次，家长到会率均达到95%以上。

家长委员会活动两次，家长委员会到会率均达到100%。

家长开放日活动一次，家长到会率达到100%。

家园之桥——书面联系共计约270次。

本学期，我们班的工作开展有声有色、顺利圆满。我们也在工作中体味着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会继续以饱满的精神、积极的态度投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我!

2015年春季学期中学达标课总结和中继教总结

来到市八中将近两年的时间里，感觉自己的状态总是紧张而忙碌的。达标课——是新教师的必经过程，而且我觉得非常有必要。在学校教科处的要求下，每周都有校级研究课，而在我们生化教研组也每周都在进行着公开课，不管是听其他老师的课，还是自己讲的课，都给了我许多的感受和启示。

首先，每周周三下午都进行的教研活动，除了一些工作安排以外，就是对备课的要求和商讨，对于我来讲，我们的备课组给了我很多的帮助，许多的化学问题和化学教学情景创设问题都得到了解决。

其次，教研组内进行公开课的听评课课活动，由于其他老师大公无私的评课，使我能更好的把握课堂和驾驭课堂。

经过几轮的教研组听课，使我的课堂逐渐的成熟起来，我的课题是“离子反应中的电荷守恒规律及其应用”，看到课题，就想把重点“离子反应中的电荷守恒规律”处理好，让学生通过简单的离子方程式的书写，再对写出的离子方程式左右两边所带电荷进行归纳总结，从而得出该规律。

离子方程式的应用是本课的一个重难点。为了把这个重难点解决，我精心准备了几个代表性极强的例子。在教学过程中，学生的思维确实存在较大的局限性，不能总体把握，灵活分析，如根据反应前后电荷守恒和原子守恒来推测分析就很难，因此举实例来加以对该规律的理解和应用就非常有必要，就是从感知、认识、理解到灵活运用，看起来很简单，实际上却很难，多数学生就反应听得懂，但下去自己就不会做题，根本原因就是缺乏自己独立分析和思考解决问题的能力。

然而，通过学生的课堂反馈及听课教师的点评，我也发现自己有很多不足之处。

首先，发现自己的教学方法还比较单一，如给学生自己发现问题、提问问题的机会很少，灵活运用知识和辩证认识问题的能力还有待提高，因而课堂效率不算太高。解决的方法是，向有经验的老师多请教，领会新的教学方法在教学实际中的应用，并结合自己的教学实际情况，灵活运用各种教学方法，来提高教学效率。

其次，我感觉自己的语言还要精心锤炼，做到既通俗易懂又优美精炼，如每个环节导入的语言显得不够流畅。今后，我要多解题和阅读相关知识来丰富和锤炼语言。

再次，在学生讨论这一块，没有规定时间限制，有时心急，一提出问题就希望学生马上回答，没留时间给学生思考；另外，要注意要求学生回答问题要变成自己的话来说，运用多种方式让学生来记忆课堂内容等。

总之，通过这次活动，我的认识和能力都得到了极大地提高，受益匪浅；但是仍有许多不足之处。今后，我要不断地努力学习和锻炼，取长补短，提高自身的综合素质，成为一名合格的教育者。

充实而忙碌的高一上半期在我们师生间的春节问候中就这样不知不觉地结束了。觉得自己还有太多的事情没来得及做，就这样放假了。然而，假期过得更快，在一片问候声中新学期又开始了。这下有着更多的事情等着我去做，去学习。回头看看，真是留下了好多“脚印”——总的说来，上半学期，我班的成绩一直很不理想，虽然其中也有不少进步，但与其他班的差距很大，确实不容许我不思考，不反省。我认真、反思，总结出以下三点：

1、作为班主任，我没能培养好学生的学习主动性，没有给学生创设一个良好的学习氛围、学习环境，致使学生们提不起学习的兴趣与热情，而且，班级中还有少数几个学生不思进取，不但自己学不好更是影响了班里其他同学，作为班主任没能及时制止。

2、对学生的管理不够严，对学生所犯的错误不能做到赏罚分明。让学生产生一种“犯了错误也没多大关系的”的感觉，所以，学生自觉性较差，自制能力较弱，致使学习马虎，成绩上不去。

3、缺少与其他任课老师的沟通、交流。作为一名班主任，我没有充分认识到班级各门功课都是与我密切相关的。班主任并不是只要上好自己那门学科就可以了，而是应该更多地去了解其他各门学科的上课情况和作业完成情况，发现问题，解决问题，致使学生各门功课都很薄弱，学习没有热情。

总结以上经验教训，我决定在新学期中针对以上情况，认真制定计划，形成一套比较完整的班级管理体系;平时注重向师傅和其他班主任学习、请教，不懂就问;多和学生交谈，及时了解学生动态，帮助他们找到更适合他们的学习方法……争取在本学期使高一(3)班呈现新的面貌，让大家都放心!

一、班级情况分析

本学期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，少数孩子自理能力较强。在和孩子们的接触和交谈中我发现孩子们的自理能力和行为习惯方面存在很大差异，如：有的不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具等;有的说话不清楚……也有像路契娅、张雅斯、徐顺楠这样自理能力强的孩子。但是，新生的常规意识几乎没有，老生的行为习惯较差，为了养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，因此我们老师在日常的工作中，采用多指导、多鼓励，多示范，严格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特别是在吃饭方面，经过一学期的指导，大部分孩子都能独立进餐;并且掌握了穿、脱衣的正确方法，学会了如何叠放衣物等等。

二、发扬团队精神，优质完成班务;

(一)、情况分析

本学期的重点目标是：

1.培养基本的自我生活服务能力;像班里的刘奕刚来时衣服不会穿，午睡时连被子也懒得给自己盖起来，一直跟老师说：我不会，在平日在，我们就一点一点地教他如何脱穿衣服，脱穿裤子，认识鞋子的正反，要求他，现在他自己能穿好裤子，正确穿鞋了。

2.学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流;班里的有些外地人，与人讲话口音很重，特别是麻兆乐，刚来时他的话很困扰我们，听不懂，不能理解他的意思，而他对普通话也很陌生，在以后的日子里，就会给他特别辅导，每天引导他练习几句，慢慢地他的话我们开始能听懂了，交流也多了，感情自然也好了。

孩子们的各方面的发展：

1.新生适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园园。记得路奇刚来园时哭了两个星期，每天来园都拉着奶奶的衣服不放，任我们怎么劝也无动于衷，后来在做游戏时，我积极鼓励他参加，并细心地指导他，让他乐意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集体生活的快乐，现在每天他是第一个来园的，而且笑着喊老师早。

2.能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净)，愿意做自己力所能及的事情;

3.初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规;在礼貌方面，幼儿的表现非常好，谢谢不用谢对不起没关系他们都会恰当运用。玩耍时，我经常听到他们说：我们是好朋友,我们一起玩。

4.知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具;由于幼儿大都是独生子女，所以常会发生争抢玩具的现象，这时我们鼓励孩子一起玩，或是轮流玩，一学期下来，他们会自己想办法来解决，先给谁玩，再给谁玩，大家都不去抢了。

5.学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问;

6.认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

7.喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。小班幼儿对讲故事，儿歌特别感兴趣，我们经常会引导幼儿来表演一些简单的故事，像拔萝卜，小熊请客，小兔乖乖等表现得都很棒。

本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：

1、部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿如陈妍、俞默等吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。

2、幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。

3、班内部分小朋友如陈浩强、董夏冰等课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。

总结过去，展望未来。在新的学期，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。让我们携手，共同托起明天的太阳。

面对在如火的九月迎来的28位哭泣而稚嫩的孩子，我们小二班的老师付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收获，当看到孩子们由刚入园时的一脸不满与无助，到如今的欢笑与满足，这其中的点点滴滴，让我们感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个个愉快而充实的日子，我们的班级就像一个大家庭，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福快乐的。

回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、游戏规则意识、学习等各方面都有不同程度的提高和进步。下面总结一下我班的保教情况：

1。稳定情绪，抓好常规。

孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上是较难适应。我班的老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每个孩子，让他们感受到老师的爱，老师用抚摸、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方法让他们稳定情绪，使他们很快就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。但适应期过后，孩子们自由的个性就完全展露出来了，连一点点的纪律意识都没有，可以说是很乱，更别说自理能力了。针对这一情况，我们三位老师都认为幼儿常规和自理能力一定要一起抓、坚持抓。我们花费了大量的时间和精力来培养他们良好的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。还根据小班孩子的年龄特点创编了浅显易懂的儿歌，并为一些相关环节创设游戏环境，使每一步都顺利地进行。为方便孩子记住自己的毛巾、杯子、晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置，这样孩子认起来很容易。在教学活动中，我们也细致地规定了孩子们什么东西放哪里，什么东西应该怎么用等等，把正确的方法教给孩子们，一次次不厌其烦地说了又说，直至孩子们完全记住。为了更快地提高孩子的生活自理能力，我们还设计了“我的小手真能干”主题板，把要求孩子们做到的各种能力以图画的形式展示在主题板上，然后制成表格，贴上孩子们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最能干，能按照老师要求做到的就奖励小红花，比比谁的小红花最最多。这样一来，孩子们的积极性很高，也较快地掌握了穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后举行的叠被子比赛中，孩子们一个个严阵以待，早早就做好了准备，瞧，随着老师的一声令下，他们有条不紊地快速叠好自己的被子，然后互相观察着……由于孩子年龄小，我们常常提示引导，发现幼儿有进步就及时表扬，对纪律较软弱的孩子我们坚持正面教育，多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，如早上来园时主动向老师、同伴问好等。日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对不起、没关系”等等。在常规的培养上，我们做到仔细观察，始终坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们一直注重对孩子的安全教育。幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由我们掌握的家长接送等。我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防暴演练，知道保护自己的方法。

2。共同参与，共同学习，共同成长。

“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”他在《家庭教育》一书中，特别强调环境对幼儿的刺激。我们也特别注重环境对孩子的影响，在老师布置环境的同时总是鼓励孩子一起参与，不因为孩子年龄小或能力差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动室里，孩子们总是特别开心，这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动。

对于小班孩子来说，游戏就是他们的学习和生活，让他们在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动其积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥其主动性、积极性，让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。而其中角色游戏无疑是孩子最喜欢的。每天一次的角色游戏时间，时常能听见他们欢快的笑声，忙碌的脚步。但如何让孩子会玩，在玩中掌握或巩固一定的知识技能，特别是促进相互间的交往，这也带给我们老师很大的挑战。为此，我们有针对性地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展情况，把人家的经验进行内化，从而变成自己的东西，运用于日常教学工作中。每天的区域活动我们也用了很多时间进行思考与准备，从活动内容的设计到材料的准备，都从孩子发展的角度出发，并注重娱乐性和可操作性。

我班的孩子活泼、好动，特别喜欢体育活动。每天我们坚持带孩子进行两小时的户外锻炼，让他们选择自己喜爱的活动进行，使他们能够自由自在、愉快地玩耍，并在游戏中逐步发展运动能力。我们还带孩子外出远足，看看秋天的美景，看看家乡的变化，一起去钻钻小树林，一起拣树叶……活动中，我们注意对孩子进行安全教育，培养其自我保护的能力。

广州市第一幼儿园围绕201x年全国学前教育宣传月“游戏——点亮快乐童年”这一主题，积极开展了一系列形式多样的宣传活动，让教师和家长充分认识了游戏对儿童的重要性。

幼儿园通过园刊《尊重、理解、支持——让幼儿自主学习、快乐成长》《自主游戏，游戏自主——我的游戏我做主》向家长宣传游戏对儿童的独特价值，鼓励家长积极支持孩子在游戏中学习和成长。5月25日，市教育局局长樊群一行的走访慰问和对幼儿园自主游戏的充分肯定掀起了幼儿园学前教育宣传的高潮。

端午节前夕，幼儿园根据幼儿的不同年龄特点，开展了亲子包粽子、陆地赛龙舟、巧手制香囊、绘本戏剧等有趣多彩的参与式体验活动，让孩子们在游戏中充分感受到端午文化的丰富内涵。“六一”期间，幼儿园创新节日活动形式，设立了心理、环保、艺术三大主题游戏区，打造真正属于孩子的游戏乐园，开展了“游戏点亮快乐童年，童心同乐庆六一”嘉年华活动，以别开生面的游戏活动形式鼓励和支持孩子在游戏中学习，在快乐中成长游戏点亮快乐童年宣传活动总结游戏点亮快乐童年宣传活动总结。

一幼将继续秉承“三自一体”的青阳课程理念，不断积累、总结、提升关于幼儿自主游戏的工作经验，充分发挥自主游戏的作用，让自主游戏成为促进孩子全面发展的最佳途径，让游戏点亮孩子的美好童年。

1、真心付出，稳定新生情绪

现在的孩子多为独生子女，从小都是在众多长辈的呵护下长大的，为了让他们很快适应幼儿园的集体生活，我们为此付出了很多。在开学前，我们逐一进行了家访，在家访时，我们除了向家长了解幼儿情况外，还极力与幼儿多接触，让孩子认识即将每天与他们共同生活和游戏的老师，减少孩子们对幼儿园的陌生感。在孩子们刚入园时，哭闹情绪是难免的。在家访时我们了解到，很多孩子都很喜欢听故事和唱歌，于是我抓住孩子们的兴趣点，给他们讲故事、唱歌、跳舞，从孩子们第一天入园就开展了丰富多彩的活动。对于情绪波动较大的孩子我们毫不吝啬的给予他关爱，让他明白离开了爸爸妈妈，老师也很喜欢他。每天下班后都会觉得身心疲惫，但我们又会自我安慰，想想今天哪些孩子没哭了、哪些孩子又进步了，这也就自然而然的成为了第二天工作的动力。经过我们两位老师的共同努力，孩子们很快稳定了情绪，喜欢上了我们小2班这个大家庭，有的孩子周末还要吵着上幼儿园。这让我感到很欣慰。

2、重视常规教育，培养良好习惯

习惯培养对于刚入园的孩子来说是非常重要的，幼儿期的良好生活秩序将影响到孩子一生，使他们终身受益。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：自己独立的进餐，如何正确使用碗勺，如何保持桌面的卫生，如何堆放自己吃完的碗勺等，在午休时，训练孩子如何摆放自己的衣物，训练孩子自己穿脱鞋子并能摆放整齐。在教学中，我们指导孩子如何坐立，如何翻阅图书，玩玩具时怎样正确的收拿玩具。一学期下来，孩子们能自觉排队饮水、入厕，能安静进餐并保持桌面干净，懂得了认真倾听老师的讲话，还能主动向家长转达老师交代的事情，各种习惯已基本养成，许多家长都向我们反映孩子习惯好了、懂事了。孩子们的进步是我们能看得见的，从不会听课，上课随便走动的状况到现在的主动和老师配合，积极动手参与，这让作为老师的我们感到非常的高兴，所以本学期我们重在关注幼儿语言的发展，加上班上语言发展存在问题的幼儿相对较多，所以在语言发展问题方面我们做了很多尝试和努力。在日常活动和各种教学活动中，我们的语言尽量做到规范、完整、使用普通话，给幼儿正确的示范。

3、发挥环境育人的作用

学期初我们结合本班特色和幼儿年龄特点对教室进行了环境布置，使幼儿和家长一来到班上就能感受到这个新家的温馨，能立即喜欢上它。在创设了大环境后，我们还结合教学活动的开展和孩子的情况，不断丰富环境，我班有动物区，可以让幼儿观察动物是怎样生活的;植物区，让幼儿学会如何照顾它们;操作区，让幼儿自己动手动脑;图书角，锻炼孩子的阅读能力。

4、教学形式多样化，开展丰富的主题活动

我们根据小班幼儿年龄特点灵活开展主题活动。我班幼儿年龄差异较大，新的教材中对幼儿的操作能力要求有些偏高，于是我们在研究教材后，把集体教学与个别引导、课堂教学与家庭辅导相结合。在活动中我们重视幼儿主动感知、体验。如在《金色的秋天》的主题活动中，我们开展《拾落叶》的活动，在活动中我们一边让幼儿认识到秋天树叶会变黄，而且还会从树上飘落下来，使幼儿对秋天的季节特征有了初步的了解，而且通过拾落叶还让孩子们也体验到环卫工人工作的辛苦，促进了幼儿社会情感的培养。在此次活动中，我们有机的整合了各领域教育内容。像类似的活动我们经常开展，而且不局限于课堂，我们将教育目标渗透到一日生活之中。如在教孩子唱《洗手歌》时，我们就是在盥洗室里进行的，让幼儿边洗边唱，孩子们非常喜欢这种教学方式。因此，一学期下来，孩子们都已充满了浓厚的学习兴趣。

5、德育方面

首先我把教室布置得温馨、整洁，像家一样，让幼儿一进教室就充满着好奇，和他们一起玩玩具，做游戏，读儿歌，渐渐地让幼儿适应幼儿园的一日生活。

X月，我们召开了小班的第一次家长会，目的是让家长了解幼儿在幼儿园的生活和学习。在家长会上，我们向家长介绍了小班幼儿的一些情况，以及需要培养的地方，还有许多建议，家长对这次的反映还不错。

XX月，我们开展了亲子活动，为了增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。

6、自理能力的培养

小班幼儿刚离开父母，自立能力普遍都很差，开始我们从以下几个方面来培养：

(1)上厕所在家幼儿用的是坐便器，到幼儿园后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一组组的教他们。男女小朋友大小便应该怎样，后来小朋友掌握的都很好。

(2)穿鞋子。幼儿学会区分鞋子的左右，我边帮孩子穿边进行讲解示范让幼儿学习区分。“脚尖做朋友，脚跟做朋友，中间留下一只眼睛。”

(3)洗手。督促孩子饭前便后勤洗手，并且还要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，搓搓手心和手背，小手要洗干净。

在_幼儿园已经度过了我四年的教学时光，但是今年和往年有一点不一样的地方就是我当上了幼儿园中班的班主任，从一个教师到一个班主任身份的转变，对我来说是一个比较大的挑战，但同样也是一次进步的机会。教师只要负责的是同学们的成绩和学习问题，但是作为一名班主任，我还要兼顾学生们的安全问题，我还要负责学生们生活上的一大堆事情，所以肩上的担子更加重了，任务量也更加多，压力也变的更加大了。但是在上学期的班级管理和教学工作中，我也并没有因此而退宿，而是化压力为动力，更加出色的完成了我作为一名新班主任要完成的工作任务。现在就我在上学期里我作为一名班主任完成的工作做一下总结。

一、班级管理工作

作为一名新的班主任，我没有任何的经验，但是为了保证我不在工作中出现较大的失误，我必须要在学期开始之前做一下准备。所以我跑去向那些经验丰富的班主任取经，我去网上查找资料，经过我的一番咨询和努力，我得到了很多有用的信息，也知道了作为一名幼儿园的班主任需要注意的事项。所以在学期开始之后，我就按部就班的做着我的管理工作。

首先，我把我们班级的_位同学的家庭资料和性格爱好都了解了一遍，然后根据他们的性格和能力，给他们安排了班级的班干部职位。这样我在班上有了小助理，我的管理工作也会更加容易一些。

其次，我在我们班上实现加分制度。根据小孩子的学习成绩和在平时生活中的表现来给他们加分，给他们一个相应的奖励。这样就助于调动孩子们的积极性，让他们勇于表现自己。

最后，做好和家长的沟通工作。其实要管理好一个班级，不仅要和孩子们做好沟通，还要和他们的家长随时保持良好的联系。所以我给我们中班同学的建立了一个家长群，平时有什么安全注意事项，有什么要紧的事情，我都会发到群里面给那些家长们看到。

二、本职教学工作

除了做好管理工作之外，我自己的本职教学任务也不能落下，毕竟小孩子们来到我们幼儿园，他们的家长还是希望他们能够学习到更多的东西和知识。所以为了他们能够学习到更多的东西，我重视每一位孩子的发展，我重视他们每一次的考试成绩。所以在这一学期里，通过我的努力和各种尝试，孩子不仅真正的展现了自我，学习成绩也得到了提高。这也是一件令我骄傲和自豪的事情。

本学期我园以落实各级各类教育工作会议精神为原则，继续围绕《松江区学前教育工作计划》、本园《发展规划》、园务工作计划等有序地予以推进，进一步紧紧围绕“提升科学规范的管理水平，建设素质较强的教师队伍，确保基础扎实的保教质量，构建以人为本的和谐环境，促进家长满意度的提升，全力促幼儿园在原有基础上的进步”的办园目标，立足实际，加强了各项工作，在全员教职工的团结协作、努力拼搏下，脚踏实地做好了各项工作，幼儿园在各方面取得了很大的进步。现将本学期工作总结如下：

一、保育和教育工作

我园继续以《学前教育纲要》、《0―3岁幼儿学习与发展指南》和《课程指南》等为准则，以实施新教材、课程园本化为抓手，以优化一日活动实施为核心，积极探索课程管理与组织实施的规范性、有效性和扎实性，努力推进幼儿园的内涵建设，稳步提升幼儿园保教质量，不断促进教师专业成长和幼儿全面、文明、和谐地快乐发展。

(一) 聚焦集体教学活动，提升师幼互动能力

经过上学期的观察，我们发现很多教师在课堂教学活动中存在着很突出的共性问题――师幼互动欠有效，故本学期我园的研究重点仍聚焦在了“提升教师集体教学活动中的师幼互动能力”上。

1、 分析原因

(1)课堂经验缺少。我们教师大多为5年内青年教师，在师幼互动方面缺少实践经验，并且缺乏意识，即不知道自己存在着问题。

(2)指导力度不够。我们总是告诉新教师“你们的师幼互动欠缺”，但针对性的根据鲜活事例的深入剖析与指导不够，对新教师们意识和行为上的触动不大。

2、 加强指导

(1) 开展多种形式的集中指导活动，帮助教师积累经验。

形式一：大组教研活动。对于共性问题，我们利用大组教研途径进行整体反馈，以观测报告的形式和教师见面，利用一个个鲜活的案例指出教师在互动行为中存在的问题，通过专业引领的方式给予相关操作建议。此途径面向全体，由点及面推进，能引发全体教师对此问题的关注，具有普适性。

形式二：个别指导活动。对于个性问题，我们利用当面对话途径进行个别反馈指导，以互动对话的形式了解教师对此问题的思考，提出自己对此问题的看法，由此产生思维认知上的碰撞和沟通，并利用现场示范的方法给予直接的指导。此途径聚焦个体，能解决不同教师发展中的个性问题，具有独特性。

形式三：项目组指导活动。根据存在问题的不同(课堂师幼互动方式存在问题、提问存在问题、提升存在问题等不同)，提供菜单式选择，让教师们根据自己存在的问题和个体需要参加培训与研讨，以积累经验。此途径同样聚焦个体，能解决不同教师发展中的个性问题。

(2) 开展密集性的实地指导活动，帮助教师进行改进。

当教师们通过培训获得经验后，在将经验运用到实践过程中时，需要旁人的实地点醒，从而进一步感悟，故我们考核小组成员在预约敲门课、日常推门课、青年教师实践课和年级组实践课时进行密集式的指导，经过指导，我园教师的师幼互动能力在原有基础上得到了不同程度的提升。

(3) 提供高质量的观摩活动，引导教师实地感悟。

学期中，我园组织教师多次观摩了上海市示范性幼儿园徐汇宛南幼儿园活动(该园向全市示范性幼儿园和全市教研员开放活动;向全区幼儿园开放活动;该园的艺术节展示活动)、松江荣乐幼儿园(成功复验后的展示活动)和松江泗泾幼儿园的优秀教师的课堂教学活动，在观摩的过程中，教师们针对师幼互动情况进行了对照和反思，获得了深刻感悟，从而进一步指导了自己的实践。

(二)深化教研问题意识，提高教研活动实效

1、研训结合促提升

我们发现很多教师除了在课堂师幼互动方面存在问题外，还存在着对幼儿的生活习惯、行为习惯和学习习惯的指导力度不够强的问题，故我们开展了习惯培养儿歌编撰的边研究边培训活动。经过研究，我园积累了能够直接运用到一日活动中的幼儿习惯培养儿歌，在编撰的同时，我们同步对教师和保育员进行了培训，包括了习惯培养教师观察分析能力的培训、习惯指导性儿歌运用的培训等，在研训一体的过程中促进了教师专业的持续提升。

2、问研对碰促互动。

在日常的教研组研讨活动中，我们发现教师的问题意识不够敏锐，对问题的思考欠主动、深入，教研组研讨氛围不够浓厚，因此，本学期我们推出了“问研对对碰”的教研方式，以对对碰的方式有效引发了组内人员的积极互动，强化了组员积极提问意识的形成。

二、卫生保健工作

本学期我园通过不断的实践探索和形式多样的研讨活动，引导三大员在日常工作中重视细节、重视保教结合、重视保育服务质量，逐渐在幼儿生活习惯和行为习惯养成方面发挥着重要作用，很好完成了计划中的各项任务，把握好了工作中的重点、难点，全面落实了保教结合的教育理念，提升了三大员操作的规范性，提高了卫生保健工作成效，促进了幼儿健康成长，达到了预期目标。

1、 严格执行健康检查制度，把好疾病防治关

开学初，召开了特殊儿童家长会，认真将孩子的健康状态一一反馈，将疾病危害与矫治措施告知家长，日常工作中，保育员和保健老师与家长保持密切沟通，使孩子的矫治措施能得到了较好实施，尤其在肥胖儿童矫治方面成效突出，其中17名肥胖儿中有9名结案，结案率53%。营养不良结案1名。

2、科学均衡合理安排膳食，不断提高膳食质量

我们本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，根据幼儿的年龄特点、季节特点，每周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，组织厨房人员学习尝试新菜肴，注意做到色、香、味、形俱全;保证幼儿吃饱吃好，让家长放心。

本学期我们进行了“同种食物不同烹饪方法――猪肉食谱的制作”的才艺展示，有了很大收获：第一，收集到适合幼儿口味，又适合幼儿园制作的食谱共13道，其中创新食谱11道，这些食谱有的已被使用，有的即将被使用;第二，解决了2个日常烹饪中的难题：大量制作蛋皮包肉和珍珠肉圆。活动中我们请幼儿、教师和家长代表进行了品尝、评价，听取了大家的意见和建议，从而不断改进了幼儿膳食工作。

3、以研促保，不断提高三大员业务水平

本学期我们进行了规范操作中级标准《清洁卫生》的研究与实践，重点对幼儿洗手、入厕、午睡环节中的自理能力和好习惯的培养进行了保教结合操作展示。

共有7名保育员进行了展示，有19人进行了观摩与研讨，目的在于探索幼儿在盥洗、午睡等保育活动中如何进行保教结合，以便更有效地指导幼儿。展示成效：所有展示人员基本能体现年龄特点，能做到边教边说，语言温柔，态度亲切，有亲近感，能尊重幼儿，能使用儿歌做指导语，能有意识地为幼儿提供自理机会，锻炼孩子们的能力。活动中还组织大家尝试对保教结合进行点评，大部分观摩者能尝试从提示的内容切入进行点评，虽然点评的质量有差异，但人人能思考，并能大胆发言，表达的能力也得到了锻炼。同时，经过保健教师的梳理，帮助大家提升了经验，也帮助大家更清晰地掌握了要领。

三、师资工作

本学期我园继续以师德建设为核心，以园本培训和外培学习为途径，以教育教学实践研究为抓手，以“求内涵发展，求机制健全，求师资提高”为目标，进一步提高了队伍的整体素质。

求德才兼备，强师资队伍，一直以来是我们最大的目标，也是幼儿园后续发展长兴不衰的保障。在进一步落实和谐校园的创建中，我们开展了“凝聚人文精神，倡导高尚师德”的优质队伍建设。

1、以集中学习、自学、辅导报告等不同形式的学习，开展政治学习，促进教师师德内涵的提升。本学期我们不仅开展了安全职责、《条例》和《准则》两个法规等的学习，还进行了“常照五面镜子”以及“反思教师的师德欠佳现象”的学习，重视师德教育的学习。在集中学习的基础上，倡导自学，自学教育系统优秀教师的先进事迹等，从而不断感悟作为一名教师的价值，提高职业的认同感和作为一名教育工作者的强烈的使命感和责任感。

2、关注教师指导家长科学育儿的能力以及和家长的有效沟通，服务意识。开学工作会议上，我们就组织教师共同探讨“如何建立良好的师生关系和家园关系”。在学习和讨论中，让教师领悟到做好家长工作的重要性、必要性和关键性。让教师在互相讨论中掌握家园互动的技能技巧，深化教师服务家长的意识，提升教师服务家长的能力。

3、开展读书心得交流活动，让教师在感悟、思考、反思中，优化自身的正确认识，提升内涵。

4、开展园级各类教学、技能、环境创设等基本功的展示与交流活动。有新教师的技能和专业能力展示交流;有区级骨干教师教坛新秀的公开实践活动;有青年教师的课堂实践交流活动;有年级组的课堂实践交流活动;有全体教师的课堂实践考核等，多样的交流展示活动提升了教师的专业化能力。

5、借助其他途径，优化师资培训。采用向市、区示范性幼儿园学习、参加区中心组活动等，在开阔眼界的同时获得提升(本学期我园分批组织教师到上海市示范性幼儿园徐汇宛南幼儿园进行了观摩学习，观摩了该园的运动环境创设、观摩了该园艺术节向全区展示活动，更观摩了该园向全市示范性幼儿园和全市教研员开放的小班幼儿个别化学习活动;另在荣乐幼儿园复验结束后，我园还分批组织教师观摩了市示范性幼儿园荣乐幼儿园的辐射展示活动，观摩了户外运动环境的创设、个别化学习活动的创设和集体教师活动。

6、初步完成了20__年新进教师的师资招聘工作，为幼儿园后续的师资力量储备了人力资源。

7、今年由于编外人员管理上的改革，我园新进了新手保育员、营养员。对新进的保育员和营养员开展入职培训，从理论知识到实践操作，进行一对一的帮教活动。首先指定园内师德好、工作踏实、业务精干、操作规范的老保育员进行带教;其次运用拍摄录像、环节解读等微格方式进行培训;第三，进行跟岗检查，落实有效的评价考评机制，进行检查与指点，从而确保新手保育员和营养员的规范操作，优化了后勤队伍的建设。

四、园务管理

本学期我园继续以幼儿园内涵发展为主线，以“幼儿园为主体，家园社区为联合体的大教育格局的构建”为抓手，依法办园、安全办园、以德治园，努力实现新一轮工作的突破，构建和谐园所，促进幼儿、教职员工和谐发展。

1、 深化民主管理机制，落实公开、公平、公正

幼儿园领导班子始终遵循“集体领导、民主集中”的原则。凡关系到幼儿园改革发展和涉及广大教职员工切身利益的重大事项均经过园班子会议集体讨论研究后决定，本学期经园务委员会商讨、推荐了区研修班推荐人员、区中心组推荐人员和名师团带教人员等。重大改革、涉及教职工切身利益的重大问题坚持经教代会程序后，递交全体教职工予以审议并通过后执行。我园认真做好了园务公开工作，进一步健全了制度，规范运作，加强监督，提高质量，保证了园务公开的真实性、有效性，确保了教职工享有幼儿园重大决策的知情权、参与权、审议权和通过权。

2、优化家园合作平台，推进家园教育一致

家长、社区是学校教育的重要资源，家长、社区工作也是学校提升办学声誉的重要平台。本学期我们继续围绕幼儿习惯培养工作开展了一系列结对联动活动。如：邀请社区人员和家长每月定期进入青年教师课堂，共同把脉会诊，发现幼儿习惯培养等方面的问题，帮助教师改进教学行为;邀请家长和社区人员观摩幼儿区域性运动活动，对幼儿在活动中的各方面能力表现进行评价，提出改进建议;邀请大学城各大学的大学生志愿者和孩子们一起开展讲故事活动。通过多种形式的家园、社区合作活动，有效地促进了幼儿的发展，提高了幼儿园的社会声誉。

3、细化后勤管理流程，提高校园综治成效

校园环境的安全与卫生工作是后勤综治管理的主要内容，为了有效提高工作成效，我们按月有序推进，细化园长――总务――保健――保育组长――保育员分层检查的管理流程。即园长注重随机抽查、总务每月确定一个项目重点查、保健围绕计划做好专项查、组长履行职责天天查、保育员按照标准勤自查。通过管理流程的细化，将管理职责落实到每一个人，并且明确了各自的工作重点，较好的提高了幼儿园综治管理的实际成效。

五、存在问题

(一)保育教育

1、室内外运动的平衡欠缺。室外运动和室内运动环境创设方面的落差很大。室内运动的不足：适合开展室内运动的器械不足;室内运动环境创设空间性和安全性欠缺;室内运动组织过程中运动量的把控不够。户外运动在环境创设方面比室内运动好，但其它方面也存在着明显的不足：户外区域性运动中幼儿的自主、自由和自发性明显不够。

2、游戏要凸显自发、自主和自由，中、大班在幼儿的自主性培养上很欠缺。

3、个别化学习活动的平衡性非常欠缺，特别是科常、语言、音乐领域特别欠缺。

(二)卫生保健

1、保育员的保育细节意识有待进一步加强。

2、营养员在幼儿菜的色香味研究上还有待进一步提高。

(三)师资工作

真正能走向区级层面，在区里有影响力的有自己教学特色的骨干教师还没有。

(四)园务管理

1、各部门的自主运转能力有待继续提高。

2、大学生等社区资源的利用上不仅要落在教职工的减负上，更要落实到幼儿的发展上。

总之：我们要一个个、一项项地去逐渐克服我园发展过程中存在的短板，进一步认真实施《规划》，不断努力，更好地促进幼儿、教师的发展，争取使幼儿园在原有基础上取得更大的进步。

一学期来与他们共同生活，共同进步的点点滴滴。忙碌，紧张，却有充实而快乐。现对本学期各方面工作进行总结，从而汲取经验。 ·

一、保教工作

提高幼儿的自理能力，班级老师密切配合，加强保教工作，在一日生活中，主义关照幼儿的冷暖，安全，及时提醒幼儿喝水，洗手，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯，在日常教学活动中，我们开展了形式多样的生活自理能力训练，如;我会自己吃饭，睡觉不用陪，我会穿脱衣服，等等让幼儿懂得自己的事情应该自己做。使幼儿形成初步的自我服务意识，值得一提的是，针对班级少数孩子挑食，偏食的现象我们老师坚持鼓励，引导，初步帮助其克服不良饮食习惯，特别是虞晨曦，宋执辉小朋友，从刚开始挑食，食欲不振，吃饭过慢，经过上学期和本学期我们的鼓励和培养，现在已经可以自己吃饭了，而且饭量也大大增加了。

二、教育教学方面

. 1.在教学活动中认真备好每节课，做好课前的准备工作，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿产生愉快心情，创造良好的课堂气氛，课后认真总结，反思不足之处，努力改进。

2.根据制定的活动目标，内容，与要求组织好教育教学活动的各个环节，保证幼儿每天的游戏活动时间，提供幼儿活动材料，更好的培养幼儿的全面发展能力。

三、安全工作

安全，是幼儿园工作的重中之重，本学期我们力求从每件小事做起，耐心细致，保障每位在园幼儿的安全，是每位教师的责任与职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活，成长，我做到了以下几点;配合主班老师及时更换安全主题，以形式多样的环境布置体现不同安全教育，教给幼儿一些安全知识，如;不玩火，水，电，不吞食异物和过期，变质的食物，不跟陌生人走，发生危险时要大声呼救，及知道一些特殊号码如;110,120，等号码的用途。

四、反思和今后改进方向

这一学期来，我的工作中还存在很多不足，我班级幼儿常规还不够好，玩玩具时不够爱惜，收玩具和图书时，不能主动将其放回原位，这些都有待提高。

孩子的快乐是对我工作的鼓励，家长的满意是对我工作的肯定!教育，是一项常做常新，永无止境的工作，缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今后工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任!