证券承销的概念与方式_合同范本
证券承销是指具有证券承销业务资格的证券公司,接受证券发行人的委托,在法律规定或约定的时间范围内,利用自己的良好信誉和销售渠道将拟发行的证券发售出去,并因此收取一定比例的承销费用的一毓活动。
法律规定承销分为代销与包销,这是从承销责任形式不同作出的区别。代销与包销的最大不同之处在于:前者仅为一般的委托代理关系,在法定或约定的期限内不能完成证券发售任务时,余额退还发行公司,证券公司不承担发行风险,因而收费也较低;后者是指全额包销,证券公司在相关的时间范围内不能全部售出发行证券的,自己买下全部余额,证券公司风险大,收取费用也较高,且往往须通过融资来满足包销余额的资金需求。
责任编辑:欧阳倩
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篇1:新概念英语2学习计划范文
从高中到大学是一小步,而从大学到社会却是一大步。对于刚刚步入大学的我们,心中都充满了无限的期待,想着在中南这片神奇的土地上,留下属于自己的足迹,这就需要我们思考,思考怎样学习,怎样生活…
古人常说“凡事预则立,不预则废”,那么,为了在大学这个大舞台上更好地开始,我们首先得有个学习计划,好的开始就是成功的一半,希望同学们能坚持不懈,怀揣着梦想,在未来的道路上放飞!
为了我班顺利而高质的度过这学期,现制定如下学习计划:
一. 学习问题的自己评价与认识
1 自我分析:
a学习特点:定位自己的学习类型,是自主型还是被动型等,自己的学习方法的优点及不足;自己的性格,思维方式等
b学习现状:主观发现自己学习的不良习惯,如走神,讲小声话,对学习课的目的难度把握,是否合理安排学习时间在课后能否完成作业,课上能否积极主动思考等。
2 自我评价:
了解自己的不足或与他人的其它方面差距,自己与目标的距离,是否尽力去完成自己的仸务等等
二. 专业认识
软件工程是一项既需要个人高强度思维能力与良好的逻辑推理能力,又需要团队合作精神的学科,强调组织配合,因此,团体彼此沟通,交流尤为关键,要成为一名优秀的软件工程师与平时勤奋的学习专业知识和和课间的实践操作是分不开的。
三. 目标
1 个人目标:自拟
2 班级目标:再拟~排名问题 ~ 各种考试竞赛等等-
四. 主要学习内容
1.上课纪律:保持上课不缺勤,并指派班委考察我班上课出勤情况,防止出现迟到.旷课.翘课.早退现象。积极回答老师提问,有序进行上课讨论,并在课后加强与老师的沟通,
2. 老师布置的作业要按时并独立完成,不抄袭他人,也不利用各种手段得到答案,一经发现,必须由班委讨论,进行批评教育,严重的将上报给班导师处理。但强调同学之间的讨论与交流。
3. 合理安排预习.复习,其中,预习最好提前一二个课时的内容,复习可分为一天一 小复,一周一中复,一月一大复。
4. 合理安排个人学习时间,适当调节,多进行体育锻炼,与户外活动(建议每天晨跑,每周爬山)。
5. 学会交流与合作,多参与集体活动,社团活动,同学之间多交流沟通,多帮助和关心,增加同学间友情,建立广阔的人际交往圈,学习圈。
6. 各种学习资源大家可共享,放在班级公共邮箱内,同学可以多登录班级邮箱查询资料;并合理利用校图书馆资源,掌握软件工程领域宽广的基础知识,主要包括C++语言,Java语言,计算机系统基础等。
7.周末学习小组可以组建讨论组,互相帮助解决各种学习问题,共同提高。
8.多去相应的公司部门,或通过各种方法了解软件产生的发展和现状,以便更好地调整学习方向。
9.营造良好学习氛围。班委时刻注意班上同学学习思想的变化,经常性的开展思想工作,及时纠正不良思想,防止不良思想的腐蚀,如学习无用、通宵完游戏等不良思想要及时取缔。
五. 常态性学习
1. 阅读:坚持有关时事政治,文学方面的阅读,建议写日记总结当天的感悟,长期积累必有收获。
2. 英语:坚持早晚读英语课文.单词,多看多积累优美的英语句子,文章。每周开展两天的英语日活动,在活动期间同学交流必须讲英语
3. 体育:坚持晨练,积极参加学校的体育比赛,体育活动。
4. 实践操作:编程需要大量的时间上机操作,习惯从错误中得到心得,多参加编程比赛,锻炼自我操作能力
六. 阶段目的
注:此计划分为二个阶段,大一上学期阶段A,大一下学期阶段B
阶段A :
一二个月内提高英语听说能力,打好基础,争取全班排名年纪全亓十,并将全班平均分达到70分以上
阶段 B :
参加竞赛如数学建模,升华杯,编程大赛等,并多获证书,完成英语四级考试通过,平均成绩靠前
七. 结束语
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,“会当凌绝顶,一览众山小”,崭新的大学生活已经开始,希望大家满怀自信,化为求是鹰,在中南这个广阔的天空里,自由翱翔
备注:以上计划首先必须得有强的自制力,努力达到目标
篇2:新概念英语2学习计划范文
1.课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词;结合上课语法要求、关键词组,能复述文章大意;
2.根据录音朗读课文,每天至少坚持1个小时以上;
3.完成教材要求的课后练习,不懂部分及时向老师反映解决;
4.完成老师要求的背诵内容,并根据磁带听写课文内容;
5.掌握老师教授的基本语法以及词汇、短语的用法;
6.课堂上要踊跃发言,让老师有机会给您纠正错误,有助于提高口语水平。
备注
1.第25、55课时的学习完成后,建议安排阶段复习;
2.全部课时结束之后,安排时间进行总复习,根据课堂笔记,复习重点内容;
3.教材第4单元课文的生词和语法已在前面课程中通过同义、近义和类似的联想教学作出了讲解。据统计,新概念教材第二册词汇量为1126个,而课堂实际要求掌握的词汇则达到了3000个;
4.第二册学员应在40课以后听懂纯英文授课,能进行简单的书信写作,在听、说、读、写方面水平显著提高;
5.完成新概念英语第二册学习内容的学员可以通过针对性的考试技巧培训参加大学英语四级考试。
新概念英语第二册是学习英语的基础阶段,全书共有96课,每篇课文以150个单词左右的小故事组成。课文故事性强,易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异,但全册课文前后连贯,语法知识全面,形成了新概念特有的英语语法体系。
新概念英语第二册书本出现的新单词大约1126个左右,加上教师上课补充的词汇,学生可以通过新概念二册的学习,词汇达到3000个左右,有了词汇为基础,学生课堂上认真听课,掌握老师讲解的语法知识、词汇用法,课后通过一定的应试练习训练就可以参加全国大学英语四级考试或相当水平的测试。
篇3:概念规划设计合同
工程名称:
工程地点:
合同编号:
委托人(甲方):
受托人(乙方):
签订地点:
签订日期:
合同目录
第一条, 合同目的及依据
第二条, 工程概要
第三条, 委托工作范围
第四条, 甲方向乙方提交的有关资料及时间
第五条, 乙方向甲方提交的有关资料及时间
第六条, 设计标准
第七条, 设计费用及支付方式
第八条, 双方责任
第九条, 违约责任
第十条, 赔偿
第十一条,知识产权
第十二条, 其他
第一条 合同目的及依据
委托人(甲方):
受托人(乙方):
甲方委托乙方承担 的概念规划设计工作,为明确双方的工作范围、职责、权利和义务,依照《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国建筑法》,勘察设计管理法规和规章及建设工程批准文件,在平等互利的基础上,订立本合同,双方共同遵守。
1.1 本合同依据下列文件签订:
1.2.1《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国建筑法》。
1.2.2《建设工程勘察设计市场管理规定》及其他有关建筑工程勘察设计管理法规和规章。
1.2.3国家现行建筑工程规范、技术要求,以及项目所在地的地方法规、规范和技术标准。
第二条 工程概况
2.1 工程名称:
2.2 地点:
2.3 工程性质:
2.4 项目规模:
2.4.1概念规划范围:占地面积约亩;
2.4.2项目占地约 亩【暂定】;建筑面积:约 万平方米【暂定】;
2.5 项目边界条件:
2.5.1项目四至范围:详见附件二:产品落位图(电子版);
2.5.2周边交通情况:详见附件二:产品落位图(电子版);
2.5.3:周边自然资源条件:红海滩湿地公园;
2.6 项目经营定位:参见概念规划设计任务书(电子版);
2.7 项目地形红线图:详见附件一:地形红线图(电子版);
第三条 委托工作范围
甲方委托乙方承担本项目以下阶段设计及配合工作。
3.1总体概念规划
乙方在对地块充分踏勘及解读的基础上,参考甲方给定的项目定位建议和设计任务书,在进行充分的产业研究基础上,完成项目总体概念规划,乙方根据审核意见进行修改,直至达到甲方及政府要求。设计深度详见附件一《设计任务书(节选)》。
3.2乙方负责按甲方审定的概念规划对政府汇报,并配合甲方委托的视频动画制作单位提供技术及设计资料支持,对甲方委托的后续报规及建筑方案设计单位进行交底。
3.3如果乙方设计的概念性规划方案获得政府认可,同等条件下甲方应优先委托乙方承担后续修建性详细规划方案及施工图设计,双方将届时另行签订委托合同,甲方已支付的本合同约定的概念规划设计费将抵作后续合同设计费用相应的预付款项并最终抵作后续合同设计费相应部分。
第四条 甲方向乙方提交的有关资料
4.1 设计委托时甲方应提供项目地形图及用地红线图;
4.2 甲方应当向乙方提交设计任务书;
4.3 甲方应配合乙方的工作进程,在尊重乙方工作的前提下及时提出有关设计要求(包括使用功能、技术配置等)和修改意见;
4.4 甲方收取乙方交付的符合本合同规定内容的各阶段设计图纸及相关文件,应在三个工作日内审查认定,并出具书面修改意见或书面确认函。
第五条 乙方应向甲方交付的设计资料及文件
5.1 乙方工作进度及时间安排见本合同附件一【设计任务书(节选)】;
5.2 乙方设计成果除满足附件一【设计任务书(节选)】外,还应达到国家《建筑工程设计文件编制深度规定》(20__年版) 有关规定要求。
第六条 设计标准
6.1设计文件依据甲方的委托设计任务书和提交的基础资料编制。
6.2设计文件必须符合中华人民共和国和项目所在地省、市有关设计法规、规范,其深度达到国家设计文件编制深度要求。
6.3设计文件需表达清晰、准确,充分表现设计意图。
6.4设计文件需满足政府规划主管部门的要求。
第七条 设计费用及支付方式
甲、乙双方协商一致,甲方将根据乙方的设计进度支付相应设计费。
7.1 乙方设计费:
7.1.1设计费固定总价人民币xx元整,小写xx元(含税),固定包死。
7.1.2上述设计费含税,并已涵盖本合同第三条所述的乙方全部工作内容,并包括乙方人工费用,设计成果制作费用,办公通讯费用和利润等,及不超过4次的正常设计方案汇报以及不超过x次的乙方赴项目现场踏勘的差旅费用,超出次数双方另行协商。因乙方原因超出的,由乙方自行承担。
7.2 设计费支付进度
7.2.1双方合同盖章生效后7个工作日内,甲方支付合同总额的%,即人民币
xx元作为预付款,乙方开始设计工作;
7.2.2乙方根据前期访谈及调研结果提交两个概念性草案进行首次汇报并供甲方选择,根据草案选择结果,乙方选定一个设计方向继续深化设计,过程中甲乙双方随时沟通方案,达到中期成果要求(工作量学习%),面向甲方及政府进行中期成果汇报,中期成果经甲方书面确认并给出书面意见后7个工作日内,甲方支付合同总额的%,即人民币xx元作为进度款,乙方继续深化设计;乙方设计方案及图纸未能通过甲方认可,以两次为限,如仍不能得到甲方认可,甲方有权决定解除合同,并依据甲方认可的工作量支付相应的设计费用。
7.2.3乙方提交概念规划深化方案后,提报甲方评审,根据评审意见进行修改(无论政府是否最终同意实施该方案),经甲方最终书面确认同时乙方向甲方提供方案成果的所有MAX模型,MAX模型经甲方审核确认后7个工作日内支付合同总额的x%,即人民币xx元作为合同尾款。
7.2.4每次申请付款前乙方应提供符合国家及当地政府要求的有效发票。
第八条 双方责任
8.1 甲方责任
8.1.1甲方应陆续提供乙方设计基础资料【详见合同第四条】。
8.1.2甲方按本合同第八条8.1.1款规定的内容,在规定的时间内向乙方提交资料及文件,并对其提供的资料及文件的完整性、准确性及前后一致性负责。
8.1.3甲方在不违背国家规范、设计方案没有颠覆性调整的前提下,有对方案设计任务书进一步深化、修正和调整的权利。
8.1.4甲方不得要求乙方违反国家有关标准及地方有关法规、规程进行设计咨询。甲方若通知乙方不依照政府规定进行设计咨询工作,则应书面通知乙方并对可能引起的乙方重大返工和进度延误负责。
8.1.5甲方应及时提出各种规划设计咨询的要求、及时答复乙方提出的问题及确认乙方的设计咨询成果。所有的问题和答复应以书面形式通知乙方。甲方确认及答复时间均不计算在乙方设计咨询时间内。如乙方提交设计成果后7个工作日内未得到甲方的书面确认意见,乙方应提醒甲方尽快确认,如7个工作日后仍未得到甲方书面确认意见,则视为甲方已确认通过乙方的设计成果。如甲方有重大设计咨询修改,应向乙方明确表达意图,并提供有关修改委托的书面要求及原始资料。
8.1.6甲方有权督促检查乙方的设计咨询进度、设计深度,乙方应在签订合同时明确各专业设计人员的安排并取得甲方认可,且未经甲方同意,不得擅自更换。
8.1.7非因乙方原因,甲方提出暂停合同设计咨询工作并预计暂停时间超过两周时,甲方应与乙方共同评估暂停工作时乙方已完成工作量,并在暂停设计工作通知下达之日起30日内支付相应的设计咨询进度款。
8.1.8甲方变更委托设计咨询项目、规模、条件或因提交的资料错误,或对所提交资料造成颠覆性修改,以致造成乙方重新设计且重新设计工作量超过原设计工作量的30%以上时,双方需另行协商签订补充合同(或另订合同)、重新明确有关条款,甲方应按乙方所耗工作量向乙方追加费用。
8.1.9乙方提交的变更(修改)设计费用过高而甲方不能接受时,甲方有权另行委托设计。由于变更(修改)而造成合同执行有困难时,双方可以按已完成设计阶段(经甲方认可工作量)办理结算,并终止合同。
8.1.10甲方委托为项目负责人(联系电话:,合同约定的电子邮箱:),负责与乙方的所有业务往来。甲方所有要求,均以书面形式通知乙方。甲方如果更换本项目的负责人,应提前一周书面通知乙方。
8.1.11甲方应协调后续设计单位与乙方紧密配合, 解决方案的相关枝术问题确保满足后续设计。
8.1.12甲方应按照本合同条款规定的设计费用金额、支付条件及支付方式,按时向乙方支付设计咨询费。
8.1.13乙方提交设计成果经两次修改后仍不能在最后期限达到甲方要求时,甲方有权解除合同。双方按已完成设计阶段(经甲方认可工作量)办理结算。
8.2 乙方责任
8.2.1乙方应按国家和地方有关技术规范、标准、规程、政府审批部门有关本工程的文件及甲方提出的要求进行委托工程设计咨询,按合同规定的进度要求提交满足设计咨询深度和质量合格的设计咨询资料,并对其负责。
8.2.2乙方应根据甲方提供的有关文件进行各阶段设计工作;乙方在取得甲方书面通知后方可进行下阶段的工作。
8.2.3乙方不得对已批准的设计成果擅自作出任何重大修改或增减,如必须修改时,应迅速通知甲方。
8.2.4造成的设计咨询进度和时间节点的滞后应由乙方承担。(见第九条违约责任9.2条)
8.2.5乙方按合同附件一【设计任务书】规定的内容、进度及份数向甲方交付资料及文件。
8.2.6乙方应负责在设计范围内作必要的修改。对于非颠覆性的一般修改,甲方将不另行支付费用。颠覆性的重大修改的约定如下:
(1) 甲方要求改变已经批准或已选定的设计成果导致的设计修改;
(2) 甲方变更设计任务书的主要建设条件、已向乙方提交的使用要求、文件和资料导致的设计修改。
8.2.7乙方交付设计咨询文件后,按规定参加有关的设计咨询审查,并根据审查结论负责对不超出原定范围的内容做必要调整补充。
8.2.8乙方负责向后续设计单位进行技术交底,对项目后续设计提供顾问服务,详细解释设计意图。
8.2.9乙方不得向第三人泄露、转让甲方提交的产品图纸等技术经济资料。如发生以上情况并给甲方造成经济损失,甲方有权向乙方索赔。
8.2.10项目各阶段设计汇报会,乙方主创建筑师等至少应有两人参与,并按照甲乙双方约定的时间、地点准时抵达。
8.2.11乙方应配置视频或电话会议系统,保证甲乙双方设计过程中的顺畅沟通。
8.2.12因产品销售或企划等部门对外宣传需要对设计咨询作客观诠释且甲方认为有必要邀请乙方参与时,则乙方有协助之义务,甲方需支付相应的差旅费和开销费。
8.2.13该项目乙方项目设计主创建筑师(见附件二)应对设计进度、提供给甲方的阶段性设计成果和技术资料的质量负责;同时,应协助每次的阶段性设计成果汇报会或向政府部门(与方案设计相关)的重要汇报会。
8.2.14乙方委托 为项目负责人(联系电话:,电子邮箱:),负责与甲方的所有业务往来。乙方所有要求,均以书面形式通知甲方。乙方需征得甲方书面同意方可更换项目负责人。
8.2.15乙方应保证方案设计能满足后续施工图设计技术要求,由于乙方方案深度不够或技术性考虑不周全而影响了后续施工图设计进程,乙方应承担违约责任,并在阶段付款时双方协商扣除。
第九条 违约责任
9.1 乙方须按与甲方商定的时间、方式、标准、深度或合同规定的时间、方式、标准、深度完成提供商定或合同规定内容的图纸;乙方未按约定时间开展或交付工作成果的,每延误一天,应承担该项目应收设计费总额 的违约金。逾期超过 日,甲方有权解除合同,且乙方应承担本合同总价款 %的违约金。
9.2 甲方不能按本合同约定向乙方支付设计费,且超过约定期限 日仍未支付的,之后每逾期一天应承担应付未付金额 的违约金,最高不超过合同总价款的 %。
9.3 在合同履行期间,甲方有权单方解除或终止合同,乙方未开始工作的,应退还甲方所付定金(预付资金),已开始工作的,双方按已完成工作阶段(经甲方认可工作量)办理结算。
9.4 乙方应控制双方约定的工作进度和质量,若因乙方自身原因要求任何进度调整,应书面征求甲方同意。
9.5 如果甲方与乙方发生与合同有关或合同本身产生的任何形式的争端或分歧,不论在工程设计咨询进展中或完成后,也不论在合同终止、中止、解除或违约前或后,双方应通过共同协商解决争端或分歧。争议未解决前,甲方有权不支付任何费用。
9.6 乙方主创建筑师、项目负责人(见附件二),如果更换,应提前一周书面通知甲方,并征得甲方同意方可更换;同时替换人应具备与被替换人同等的能力和资质。否则将视为乙方行为违约,甲方有权无条件解除合同,由此甲方造成损失的,甲方有权要求赔偿。
9.7 乙方承诺的所有项目组设计人员在服务期内如需更换,应征得甲方同意,若未经甲方同意擅自更换的,甲方有权按照每人次1000元标准作为违约金从应付设计费用扣减。
9.8 乙方应独立亲自完成本合同委托事项、内容,未经甲方书面同意,乙方不得私自将本工程转包他人或分包设计,否则甲方有权提前终止合同,停止支付设计费,要求乙方赔偿损失。
9.9 在合同履行期间,乙方单方要求终止或解除合同,乙方应在终止或解除后五日内返还甲方已付的定金(预付资金),并按合同总价的 %计付违约金给甲方。
9.10 根据本协议约定乙方应向甲方支付的违约金(以及其他应支付款项),甲方有权在应付的设计费中直接予以扣减,不足以扣减的,甲方有权追偿。
第十条 赔偿
10.1 乙方对设计文件出现的遗漏或错误负责修改或补充。
10.2 由于乙方设计咨询错误造成该建筑工程的直接损失,乙方除负责采取补救措施外,应免收直接受损失部分的设计咨询费,且乙方应根据直接损失的程度和乙方责任大小向甲方赔偿损失。
第十一条知识产权
11.1 甲方按照本合同约定支付每笔设计费用后,乙方相应阶段的设计文件的全部著作权(不含署名权)即转移至甲方。乙方无权就此提出异议。乙方保证不将其用于本项目以外的项目。
11.2双方对在履行本合同过程中获取的对方信息均有保密义务,并且不得用于履行本合同无关的活动中,或者用来进行不正当交易。
11.3双方均应保护对方的知识产权,未经过对方同意,任何一方均不得对另一方的资料及文件擅自修改、复制或向第三人转让或于用本项目以外的项目。如发生以上情况,泄密方承担一切由此引起的后果及赔偿责任。
11.4如果甲方因乙方在设计过程中侵犯他人知识产权而索赔、诉讼或受到其他损害,乙方要承担一切责任,且甲方有权在支付乙方设计费时将该部分损失扣除和对超出设计费的部分向乙方继续提出索赔。
11.5双方有权在本项目对外宣传时互相使用对方标识。
11.6方案成果终稿经甲方审核确认后,效果图MAX模型的知识产权归甲方所有。
第十二条其他
12.1 合同的权利遵循诚实信用原则,根据交易习惯履行通知、协助、保密的义务。合同双方在订立合同过程中知悉的商业秘密,无论合同是否成立,不得泄露或者不正当地使用,泄露或者不正当地使用该商业秘密给对方造成损失的,应当承担损害赔偿责任。
12.2 甲方要求乙方派专人留驻施工现场进行配合与解决有关问题时,双方应另行签订补充协议。
12.3 甲方要求乙方提供本合同第五条规定外的设计咨询资料及文件份数的,乙方另收工本费(按乙方所在地区图文和模型制作大客户的收费标准计价,以双方协商签订补充协议为准)。
12.4 甲方委托乙方承担本合同内容之外的咨询工作服务的,甲方需另行付费。
12.5 甲方要求乙方陪同出国考察时,出国费用除制装费外,其他费用由甲方支付。
12.6 由于不可抗力因素致使合同无法履行时,不能履行的当事人一方应及时通知对方,并在合理期限内提供相应证明,双方应及时协商解决。
12.7 本合同发生争议,双方当事人应及时协商解决。如协商不成,应向合同甲方所在地人民法院提起诉讼。
12.8 本合同经双方签章后生效,双方履行完合同规定的所有义务后,本合同即行终止。
12.9 本合同一式捌份,甲方执肆份,乙方执肆份,均具同等法律效力。
12.10本合同未尽事宜,双方可签订补充协议,有关协议及双方认可的传真、会议纪要等均为本合同组成部分,与本合同具有同等法律效力。如果合同与文件存在歧义或不一致的,以本合同书为准。
12.11设计成果的提交方式包括但不限于:
12.11.1设计方以快递的形式邮寄设计成果至委托方在本合中约定的地址处或委托方变更后的地址处;
12.11. 2通过本合同约定的指定邮箱;
12.11.3通过直接送达的方式提交设计成果,委托方应签收设计方的盖有公章的《提交设计成果签收单》。
设计成果以上述方式提交时,应同时电话知会委托方。
12.12委托方接收设计成果:
12.12.1邮寄送达的设计成果,以委托方指定人员签收为准,无正当理由拒绝签收的,以设计方邮寄邮戳日后的第3天视为已提交。邮件发出,设计方应电话通知项目协调人.
12.12.2通过指定邮箱传送的设计成果,以委托方在线接收时为已提交;
12.12.3直接送达的,以签收单上注明的送达时间为准。
12.13异议期
委托方如对设计方提交的设计成果有异议的,需在接收后或视为接收后的7个工作日内书面提出,否则视为已确认。书面异议文件提交送达按12.11条规定的方式提交给对方。
12.14本合同中所列各方地址即为各方各自的送达地址。任何一方的送达地址或收件人发生变化的,均必须立即书面通知对方,因地址变更不及时通知对方而导致的不利后果由未发出通知方承担。双方向对方在本合同列示的送达地址或变更后的送达地址送达有关文书时,如果发生收件人拒绝签收或其它无法送达情形的,则从发件人寄出文书日之后的第三个工作日视为已经送达对方。
12.15本协议附件有:
附件一: 设计任务书(节选)
附件二:设计人员名单;
附件三:乙方营业执照副本复印件(加盖公章)、设计资质复印件(加盖公章)、税务登记证(副本)复印件、组织机构代码(副本)复印件(加盖公章); 附件四:廉洁协议;
(以下无正文)
甲方名称:乙方名称:
(盖章)(盖章)
法定代表人:法定代表人:
(签字)(签字)
委托代理人:委托代理人:
(签字)(签字)
住所:住所:
邮政编码:邮政编码:
电话:电话:
传真:传真:
开户银行
银行账号
年 月 日 年 月 日
篇4:房屋租赁合同的概念_合同范本
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什么是房屋租赁合同?
——房屋租赁合同的概念和法律特征
(一)概念
租赁合同是当事人一方将租赁物交付另一方使用,另一方为此支付租金并于使用完毕后归还租赁物的协议。房屋租赁合同是租赁合同的一种,具有租赁合同的一般特征,应适用《合同法》有关租赁合同的一般规定。房屋租赁合同与一般租赁合同不同之处,主要在于合同标的物是属于不动产的房屋,由此也带来某些法律规则上的特殊性,如房屋的承租人有优先购买权,同住人享有同住权以及在承租人死亡后可以承受合同,房屋租赁要向房屋管理部门登记备案等。
(二)法律特征
房屋租赁合同主要具有以下法律特征:
1.房屋租赁合同是移转房屋使用权的合同。这一点将其与买卖合同区分开来。后者是以移转物的所有权为目的。由于房屋租赁合同仅移转房屋的使用权,所以承租人仅能依合同约定对租赁房屋进行使用收益,而不得处分。在承租人破产时,租赁房屋不得列人破产财产,出租人有取回权。
2.房屋租赁合同是诺成、双务、有偿合同。房屋租赁合同自双方当事人达成协议时成立,而不以房屋的交付为合同的成立要件,故系诺成合同而非实践合同。双方当事人互负权利义务,为双务合同。出租人出租房屋的目的在于获取租金,而承租人支付租金的目的在于获得房屋使用权,故租赁合同为有偿合同。
3.房屋租赁合同具有临时性。房屋租赁合同让渡的是租赁房屋的使用权,故租赁期限不宜过长,否则将与临时让渡房屋使用权的目的不符,也容易因房屋返还产生争议。而且,租赁合同属于债权关系,与物权具有永久性不同,如租赁期限过长,也有害于租赁房屋的改良。因此,《合同法》第二百一十四条规定:“租赁期限不得超过二十年。超过二十年的,超过部分无效。租赁期间届满,当事人可以续订租赁合同,但约定的租赁期限自续订之日起不得超过二十年。”
(三)与其他合同的区别
1.房屋租赁合同与合建合同的区别
合建合同是指由一方提供或者多方提供建设资金,一方提供土地使用权,共同作为房地产建设主体向有关部门申报相关手续,共同建设,并按照约定分割建成的房屋或者房屋销售的款项的合同。合建主体在房屋建成时,是房屋的共同所有者。而房屋租赁合同的主体一方是房屋的所有者或者拥有授权人,另一方为承租人,其在房屋租赁合同生效前对房屋不享有权利。所以,合建合同的主体之间不是租赁关系。实践中,存在这样的合作行为:一方提供土地使用权,另一方提供资金并承建,约定房屋建成后,由提供土地的一方取得所有权,提供资金并承建的一方则对部分房屋享有若干年的使用权。这个合同实际上不是合建合同,而是一个混合合同,既有建设工程施工合同的内容,也有租赁合同的内容。
2.房屋租赁合同与合伙、联营、入股的区别
有人认为,为联营提供场所,即房地产的产权人将房地产的使用权部分或全部让渡于联营组织或者其他非产权人使用,并从中获取利益,这种联营合同实质是一种租赁合同。人股人人股时房地产所有权未发生转移,只是把房地产使用权在一定时间内转移于他人使用,这种入股亦是一种租赁关系。
我们不赞同这种观点。首先,《关于<浙江省房屋租赁管理条例>若干问题解释的通知》规定的立法意图为避免借联营之名,行逃避租赁税收之实,可以通过行政措施进行管理和制裁。至于合同的法律性质,人民法院应依法予以认定。在认定合同性质时,不能仅局限于合同名称,而应就其本质进行分析。其次,联营合同当事人与租赁当事人所享有的权利和承担的义务不同。联营合同中,提供房屋使用权的当事人一般共同参与经营活动,享有对经营活动的管理经营权利,同时有承担联营活动风险的义务。提供房屋的联营一方对联营企业的债务亦负有连带责任,并有参与管理联营企业的权利,同时联营财产具有相对独立性,联营一方不能随意处理合伙的财产。我国《合伙企业法》规定,合伙财产为合伙人共同管理和使用,任何合伙人未经其他合伙人同意,无权为其个人目的占有、使用其出资的财产。即使是法人型联营,联营一方将其所有的房屋的使用权出资,则该房屋的使用权在联营企业存续期间为联营企业的财产。联营一方让渡使用权只是一种出资方式,联营者获得的是企业的股权。而房屋租赁合同的出租人不参与承租人的任何活动,也不承担承租人活动的风险,他只对承租人负有提供房屋、房屋的瑕疵担保以及房屋维修义务,同时享有收取租金的权利,并对房屋享有最终的处分权。
总之,我们不能一概而论地认为,以房产为资本进行联营、合伙和入股即为房屋租赁。
篇5:2024立体构成实验报告模板_实验报告_网
立体构成的构成要素:
1、点的特征;
点型是形态中最初的元素,也是形态世界最小的表现极限,它在空间中呈飘浮状态,有长短,宽窄及运动方向,它是由各元素相互对应,相互比较而特定的,如随着点与块的缩小与扩大,它们之间互相的转换,对形态上造型语言的不同会在心理上产生不同的感受,如角状点型,有强烈的冲击力,曲状点型则有柔和的飘浮感。其表现形式无限多,或方或圆或角或其他任何形状,还可有实心与空心的变化。
2、线的特征:
线存在于点的移动轨迹,面的边界以及面与面的交界或面的断、切、截取处,具有丰富的形状和形态,并能形成强烈的运动感。线从形态上可分为直线(平线,重直线,斜线和折线等)和曲线(孤线,螺旋线,抛物线,双曲线及自由线)两大表。 a、直线 垂直线 斜线的 b、曲线
几何曲线能表达饱满,有弹性、严谨,理智,明确的现代感觉,同时也有机械的冷漠感,自由曲线是一种自然的、优美的、跳跃的线型,能表达丰阔、圆阔、柔和、富有人情味的感觉,同时也有强烈的活动感和流动感,例如大自然中闪电形成的自由曲线。
3、面的特征:
面作为构成空间的基础之一具有强烈的方向感,面的不同组合方式可以构成千变万化的空间形态。面在空间形态上可分为平面和曲面两种形态,平面有规律平面和不规律平面,曲面有规律曲面和不规律曲面。圆形总是封闭的,具有饱满的,肯定的和统一的效果,能表现流动、运动、和谐、柔美的感觉不规则面的基本形是指一些毫无规律的自由形态。
4、块的特征:
块体的基本特征是占据三维空间,块体可以由面围合而成,也可以由面运动而成,大而厚的块体能产生深厚、稳定的感觉,小而薄的块体,能产生轻盈飘浮的感觉,块体可分为几何平面体,几何曲面体,自由体和自由曲面体等。几何平面体包括正三角锥体、正立方体、长方体和其它的几何平面所构成的多面立体,具有简练大方、庄重、严肃、稳定的特点。
这些就是我在立体构成课程期间所学的知识以及我自己的作品。虽然还有很大的欠缺,我想以后在学习的过程中,我会不断的学习不断的进步,让我的作品更有创造力,更美观,更能跟上时代的潮流,甚至超越时代的潮流。
篇6:新概念英语2学习计划范文_学习计划_网
《新概念英语》第二册学习计划:新概念英语第一册词汇为857个,自我检查词汇量是否到要求。如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习,否则,需要安排1周时间背诵词汇(可结合背诵四级词汇),作好听课前的准备。
听课要求
1.认真作好课堂笔记,课堂笔记是系统复习的重要资料;
2.每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成,以保证听课效果;
3.尽可能抽时间做配套的练习册,巩固所学知识。
第1周
1.新概念英语第一册词汇为857个,自我检查词汇量是否到要求。如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习,否则,需要安排1周时间背诵词汇(可结合背诵四级词汇),作好听课前的准备。
2.根据教材给出的测试题,作一个自我测试,了解自己在听说读写四方面的能力:
(1)整体能力是否已经达到学习要求;
(2)对四方面能力的强弱做到心中有数,学习过程中加大对弱项的训练。
第2-19周
听课要求
1.课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词;结合上课语法要求、关键词组,能复述文章大意;
2.根据录音朗读课文,每天至少坚持1个小时以上;
3.完成教材要求的课后练习,不懂部分及时向老师反映解决;
4.完成老师要求的背诵内容,并根据磁带听写课文内容;
5.掌握老师教授的基本语法以及词汇、短语的用法;
6.课堂上要踊跃发言,让老师有机会给您纠正错误,有助于提高口语水平。
备注
1.第25、55课时的学习完成后,建议安排阶段复习;
2.全部课时结束之后,安排时间进行总复习,根据课堂笔记,复习重点内容;
3.教材第4单元课文的生词和语法已在前面课程中通过同义、近义和类似的联想教学作出了讲解。据统计,新概念教材第二册词汇量为1126个,而课堂实际要求掌握的词汇则达到了3000个;
4.第二册学员应在40课以后听懂纯英文授课,能进行简单的书信写作,在听、说、读、写方面水平显著提高;
5.完成新概念英语第二册学习内容的学员可以通过针对性的考试技巧培训参加大学英语四级考试。
新概念英语第二册是学习英语的基础阶段,全书共有96课,每篇课文以150个单词左右的小故事组成。课文故事性强,易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异,但全册课文前后连贯,语法知识全面,形成了新概念特有的英语语法体系。
新概念英语第二册书本出现的新单词大约1126个左右,加上教师上课补充的词汇,学生可以通过新概念二册的学习,词汇达到3000个左右,有了词汇为基础,学生课堂上认真听课,掌握老师讲解的语法知识、词汇用法,课后通过一定的应试练习训练就可以参加全国大学英语四级考试或相当水平的测试。
篇7:小学支教活动总结:八月的虹,我心中永恒的色彩_校园活动总结_网
那段时间,xx小学总是会下雨。炎炎夏日,雨带来了清凉,雨后的彩虹又显得十分珍贵。我们队伍就像是那彩虹,用良好的品格汇聚成虹,雨后现出,带给人惊喜与希望。偏偏我们又像那虹,该走的时候没法停留。但是彩虹的色彩应该被铭记。为期21天的支教之行那么快就结束了。现在回想起来,与队员、学生们一起度过的日子,仿佛一切都还在昨天。甚至于,回到家没有办法适应一个人睡一张大床,没有人闹你起床,没有学生早早来到你身边然后向你问好。那些日子很难再重新经历一遍,现在却只能在脑海里像电影一样回放着。所以这段支教经历是很珍贵的,用心的人一定能体会。
下面我从几个方面聊聊本次活动。
教学活动
我们开设的课程有国学、声乐、竖笛、实验、篮球、手语、健美操、舞蹈、绘画和武术。舞蹈和绘画是后来添加的课程,还好有深圳两位义工的参与,她们开设这两门课让我们整支队伍设计的课程显得不那么枯燥和单调。不过我们此行是以宣传传统文化为主线,就课程来看,还是少了些传统文化气息。
我担任国学老师和声乐老师,其中声乐课是和另外一位队员合作上的。对于声乐课,我们起初的想法是在校园、梦想、亲情、友情等多个主题范围内选择歌曲,让学生能在唱歌中同时领悟到一些道理。前面的几节课控制得都还算好,从征求了学生学歌曲目的意见以后,这主题先行的计划就试行得不是那么成功。一节课下来基本上是大家一起学学唱歌,练习一下,偶尔比赛一下。学生们很开心,我们也很开心。最大的不足是我们两位老师都缺乏专业知识,所以一贯秉承的是“唱得开心”的态度在教学。不过还是希望在以后的声乐课中学生们能学到一些唱歌技巧以及专业的乐理知识。
我算个涉世未深,阅历尚浅的小姑娘,却不识好歹的挑下了国学课这大梁。这是我事后每每想到都觉得惭愧的地方。我之前并没有接触过国学,我们的教材《弟子规》也算是我的“国学启蒙读物”了。起先我想到的是更多的进行形式上的创新,比如情景剧、故事分享会、辩论赛、小记者采访、默写大赛、吟诵会等形式,当然后来实现的仅有情景剧和吟诵会、默写大赛。有些是因为时间安排不过来,更多也是考虑到学生能力。最后一节课的设计是故事分享会没有如期实现,这让我感到很可惜。准备课程很久了,我才发现形式上无论怎么表现,都需要有充实的内容来支撑。我自己需要真正去了解国学,何谓国学,为何要学习国学,怎样学习、传播以及引导学生学习传统文化。
从弟子规入手,我在网上查了很多资料,关注网站、听了一些讲座、看了一些视频。我清楚自己学到的只是皮毛,所以在教授弟子规的时候最烦恼的问题是如何将学生引向一个深度,这个烦恼应该是源于我本身都没有达到一个可以用深度来形容的程度。没有办法讲深,那我就讲广。我最擅长从弟子规的内容延伸到我们日常生活中与亲人、朋友、师长的相处中,为人处世、待人接物的道理。“孝”应该是我讲课的重点,我往往会牵涉到这个话题。我几乎每天晚上都会确认自己第二天的课件,总是不断的改改改,经常会去百度一下两下三下……一是我们之前的计划跟实施情况之间会有落差,需要及时作出调整;二是我必须多学习一点相关的内容,才能承担起这个课程。讲多了一些大道理,后来的几节课我也试着回归到弟子规内容的本身。起初我曾向学生们了解南中小学学习《弟子规》的情况。据学生所说,他们在平常在学校也会学习弟子规,并且几乎每个人都能读得朗朗上口。在课堂上我会让他们自己翻译句子、解释一下某个词语的意思或者默写,结果不尽如人意。虽说“书读百遍,其义自见”,但是他们是习惯了这样朗朗上口的诵读,却缺少了对其意义的学习和理解。南中小学的学生既然平日都会学习弟子规,那么应该对弟子规的学习有更深的理解和领悟,不应该停留在仅仅是念诵经文般的层次。他们对德育动画片很感兴趣,当我播放那些介绍孔子、国学来源之类的视频,他们则提不起兴致。
国学课让我接触了全部学生,这是我感到很荣幸的地方。所以我认为国学老师不仅应该传播传统文化,教育学生日常行为规范和做人道理等,还应该向班主任一样主动了解他们。
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篇8:新概念英语2学习计划范文
本次海外学习计划的可行性
随着全球一体化的快速发展,人才培养国际化的趋势已成为必然,培养具有全球竞争力的创新人才业已成为我国高等学校贯彻落实科学发展观、深化教育改革和发展的核心内容之一。在籍学生赴境外学习是高校国际化工作的一项重要内容,是提高学生国际竞争力和创新能力的一条重要途径。但我国参与境外学习的学生比例仍然较低,其中本科生表现得尤为明显,这充分说明高校学生对赴境外学习仍存在很大的需求空间。
我自身也是一名大学二年级车辆工程系的学生。作为高校学生主体的本科生具有较强的主动参与性,且拥有很强的学术可塑性,因此能可将海外学习的收益最大化。
出国留学计划
通过平时的了解,我知道中德自建交以来,两国的各方面交流就以飞快的速度增长。近几年来德国与中国之间的经济、文化和技术交流空前壮大。自此我萌生赴德留学深造的想法。德国是欧洲比较友好的国家,社会安定、人民友善的发达国家,国际贸易往来频繁。其次,德国是世界一流的汽车产业大国与强国,德国大学一流的师资和教学也是我学习进修的理想校园。并且德国语言,礼节,建筑,服饰, 饮食,娱乐等各方面文化是一直深深吸引着我想去接触了解的国度。我也会利用课余时间去对德国作更深入的了解。
由于语言并不精通,我打算在国内首先学习语言,争取在最短时间内熟练掌握运用,尽早融入德国社会,再继续我所选车辆专业课的学习。因为对德国语言有一定的基础和对其有一定了解,所以会很快完成这一转换过程。此期间在德国学习以及各项其他费用均由我家人提供。他们都有稳定的工作和收入。尤其对我赴德留学非常支持。 在学习期间我会努力充实自己,利用一切时间提高自己的知识高度,学习先进的理念。并积极投身到汽车产业先进技术的生产中,掌握更多先进制造技术与检测标准。
海外学习的意义
在结束海外学习课程后,我会回来中国,把我所学的专业知识发挥出来并应用到实践工作中。目前的中国,正走在把中国从汽车生产大国发展成汽车产业强国的道路上。相信未来的中国,汽车技术会不断发达,产业链不断扩大,会有更大的发展空间和更多的机遇。所以我要努力提高自己的水平,拥有更扎实的理论基础和更广阔的技术视界,为中国走向汽车产业强国贡献力量。
篇9:购房合同基础概念及相关问题注意_合同范本
签定正式的购房合同,在拟定的时间地点,购房者备齐所有凭证,与开发商或代理商正式签定购房合同。合同条款应 该严格遵守《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定,并由中华人民共和国建设部和国家工商行政管理局负责解释。以下是第一范文网小编今天要与大家分享的:购房合同中你必须指导的基础概念及相关问题注意。内容仅供参考,欢迎阅读!
购房合同基础概念:
1.建筑容积率
建筑容积率是指小区规划建设用地范围内全部建筑面积与规划建设用地面积之比。附属建筑物也计算在内,但应注明不计算面积的附属建筑物除外。房地产商不是根据小区的土地面积而是根据建筑容积率缴纳土地出让金,人防工程属国家所有,不计算建筑容积率。房地产商为了少交土地出让金,往往也不把地下车库算入建筑容积率。建筑密度不同于建筑容积率,它是指小区所有建筑基底面积之和与规划建设用地之比。规划建设用地面积是指小区用地红线范围内的全部土地面积,包括建设区内的道路面积、绿地面积、建筑物(构筑物)所占面积、运动场地等等。
2.绿化率
房地产商通常在广告中使用绿化率一词,根据园林专家介绍,这也是一个不准确、不规范的用词。在国家关于园林绿化的用语中,准确的应为“绿地率”和“绿化覆盖率”两种叫法。绿地率是指小区用地范围内各类绿地的总和与小区用地的比率。距建筑外墙1.5米和道路边线1米以内的土地和地表覆土达不到3米深度的土地,不管它们上面是否有绿化,都不计入绿地面积。绿化覆盖率是指绿化垂直投影面积之和与小区用地的比率。树的影子、露天停车场可以中间种草的方砖都可算入绿化覆盖率,所以绿化覆盖率有时能做到60%以上。购房人要注意房地产商在销售楼盘时宣传的绿化率实际不少是绿化覆盖率。
购房合同相关问题注意:
签订商品房买卖合同时,最好使用建设部和国家工商行政管理总局制订的《商品房买卖合同示范文本》。由于《示范文本》是政府机关制订的,较好地平衡了开发商和购房人的权利和义务关系,因此,采用《示范文本》签订合同有利于保护购房人的合法权益。但切不可认为采用《示范文本》就万事大吉,即使采用《示范文本》签订商品房买卖合同,购房时也应注意以下几个问题。
1、认购书问题。
在目前商品房交易过程中,许多开发商在与购房人签订正式商品房买卖合同前,要求购房人签订认购书,交纳认购款。开发商要求购房人签订认购书一般两种情况:一种情况是开发商所销售房屋倘未取得预售许可证,以向内部职工认购的名义进行销售,俗称内部认购;另一种情况是开发商已取得预售许可证或者销售的是现房,开发商为购房人保留预订的房屋,作为交换,要求购房人签订认购书,并交纳一定数额的认购款,如果在规定的时间里,购房人不想购买该房屋,就可能无权要回所交纳的认购款。
第一种情况的认购书
由于我国《城市房地产管理法》和《商品房销售管理办法》都明确规定,在未取得预售许可证前,是不能预售商品房的,而依据我国《合同法》第52条的规定,违反法律和行政法规的强制性规定的合同无效,因此第一种情况的认购书在法律上是无效的。但最高人民法院于20xx年4月28日公布,于20xx年6月1日起施行的《关于审理商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释》(以下简称《最高法院解释》)第2条规定:出卖人未取得商品房预售许可证明,与买受人订立的商品房预售合同,应当认定无效,但是在起诉前取得商品房预售证明的,可以认定有效。根据该条规定,在取得预售许可证之前所签订的认购书,如果开发商在购房人起诉前仍未取得预售许可证,该认购书肯定是无效的;如果开发商在购房人起诉前取得预售许可证,那么该认购书的地位将和开发商已取得预售许可证或者销售的是现房的情况一样,即和下面要讨论的第二种情况的认购书的性质相同。
第二种情况的认购书,需要看认购书是否满足了合同成立的要件,主要是看合同条款是否完备。
《最高法院解释》第5条规定:商品房的认购、订购、预订等协议具备《商品房销售管理办法》第十六条规定的商品房买卖合同的主要内容,并且出卖人已经按照约定收受购房款的,该协议应当认定为商品房买卖合同,肯定具有法律效力。但是实践中大多数认购书都不具备《商品房销售管理办法》第十六条规定的商品房买卖合同的主要内容,这些认购书的法律效力如何?《最高法院解释》并未作明确规定,笔者认为不能从《最高法院解释》第5条的规定,反推出不具备《商品房销售管理办法》第十六条规定的商品房买卖合同主要内容的认购书,就必然没有法律效力。但是如果认购书仅规定了房号、面积和价格等条款,那么该认购书未满足合同应具备的基本条款,不具有法律效力。
2、补充协议问题。
在商品房买卖过程中,开发商除和购房人根据《示范文本》所订立的商品房买卖合同外,还要求购房人签订一份补充协议,该补充协议的内容很多,由开发商的专业律师事先拟订好。这种补充协议常包含许多对购房人不利的条款,如交房时间的确定、不可抗力条款的解释、共有面积的确定分摊、关于基础设施和公共配套建筑的开发利用等方面,甚至包含许多针对开发商的免责条款。比如有些开发商在补充协议中规定:“政府部门有关文件批准的延迟、市政配套批准及安装的延误,导致开发商不能按期交付房屋,开发商有权按实际影响的时间而相应延迟交付房屋,而不用承担延迟交付房屋的责任。”由于补充协议大多含有建筑、房地产、法律等专业术语,一般购房人很难完全搞懂。因此,购房人不要急于和开发商签订补充协议,先将补充协议拿回来,找专家进行咨询,将补充协议中不合理的地方找出来,并对其进行修改。同时由于补充协议是由开发商拟定的,保护购房人的条款很少,因此,应在专家的指导下,在补充协议中增加保护购房人的条款。如果开发商不能满足购房人以上的合理要求,那么,购房人最好不要和开发商签订补充协议。
3、售楼广告问题。
开发商为宣传、推销其商品房,一般都散发售楼书,发布商品房销售广告,作出不少许诺。从法律角度来说,售楼书,广告等都是开发商向不特定的对象发放的用以介绍其商品房的文字、图片材料,主要是为了美化商品房形象、优势,远不具备商品房买卖合同的基本条款。此类广告法律上一般视其为要约邀请,不能直接成为合同的内容。对于开发商的虚假广告行为,购房人虽不能依据合同追究开发商的违约责任,但可以追究开发商发布虚假广告的责任。根据《广告法》第37、38条规定,发布虚假广告,欺骗和误导消费者,使购买商品或者接受服务的消费者的合法权益受到损害的,不仅要承担行政违法责任,而且要依法承担民事责任。因此,购房人发现受了虚假售楼书或广告的欺骗和误导,就要及时向政府有关管理机关举报,申请予以查处,或诉请人民法院要求责任方赔偿损失。
同时,国家工商行政管理总局发布的《商品房广告发布暂行规定》也对房地产广告所应遵循的原则、事项以及禁止出现的内容作了规定,购房人也可根据该暂行规定检查销售广告问题。不过为了避免不必要的麻烦,购房人最好在签订合同时,要求开发商将广告承诺的内容写入双方协议中,使其成为合同内容的一部分,以便在广告名不副实时告开发商违约。
4、样板房问题。
目前在商品房销售过程中,开发商都要设置样板房或样板间。购房人入住后,发现房屋和样板房有差距,当购房人要求退房时,开发商却认为样板房不是“样本房”或 “样品房”,设置的目的是为了推销商品房。在购房合同中并没有约定商品房与样板房不一致时,购房人有权退房,因此购房人无权要求退房。事实并不如此。《商品房销售管理办法》第31条明确规定,开发商设置样板房的,应当说明实际交付的商品房质量、设备及装修与样板房是否一致,未作说明的,实际交付的商品房应当与样板房一致。开发商未作说明,致使购房人因重大误解而订立商品房买卖合同的,购房人可以根据《合同法》关于重大误解的规定,请求人民法院或者仲裁机构变更或撤销购房合同(变更还是撤销购房合同由购房人进行选择)。
5、质量问题。
有些购房人认为,商品房竣工后已经过政府主管部门组织的竣工验收,验收合格后才允许交付使用,因此商品房不应当出现质量问题。而且根据有关法律规定,开发商在交付商品房时,应同时向购房人交付《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》,这两书已对商品房质量的细节作了规定,是购房合同的重要组成部分,因此也就没有必要在合同中约定商品房的质量问题。但事实并非如此。
商品房竣工验收,是以抽查的方式进行验收,因而不能保证每一套商品房的质量都合格。而且竣工验收的质量标准和购房人所希望的质量要求也可能有差距。至于《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》关于房屋质量的规定,都是由开发商拟订,侧重保护开发商的利益,因此有必要在购房合同中约定房屋的质量问题。
根据《最高法院解释》第12条和第13条第1款的规定,在下列情况下,购房人因为房屋质量问题,有权要求解除合同并要求赔偿损失:房屋主体结构质量不合格,不能交付使用;房屋交付使用后,房屋主体结构质量经检验确属不合格;因房屋质量问题严重影响正常居住使用。《最高法院解释》第13条第1款规定:交付使用的房屋存在质量问题,在保修期内,出卖人应当承担修复责任;出卖人拒绝修复或者在合理期限内拖延修复的,买受人可以自行或者委托他人修复。修复费用及修复期间造成的其他损失由出卖人承担。
总之,你在签订商品房买卖合同时,不要着急,尽可能多咨询一些专业人士,这样才能签订一份权利、义务对等的商品房买卖合同。
篇10:报告的概念
报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问。报告属上行文,一般产生于事后和事情过程中。
二、报告的种类
综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合性、广泛性,写作难度较大,要求较高。
专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告,在内容上具有专一性。
回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告。
三、报告的写作格式
(一)综合性报告的写法
标题 事由加文种,如《关于x年上半年工作情况的报告》;报告单位、事由加文种,如《东北师范大学教务处关于x年度工作情况的报告》。
正文
把握三点:
(1)开头,概括说明全文主旨,开门见山,起名立意。将一定时间内各方面工作的总情况,如依据、目的,对整个工作的估计、评价等作概述,以点明主旨。(
2)主体,内容要丰富充实。作为正文的核心,将工作的主要情况、主要做法,取得的经验、效果等,分段加以表述,要以数据和材料说话,内容力求既翔实又概括。
(3)结尾,要具体切实。写工作上存在的问题,提出下步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结。
(二)专题报告的写法
标题 由事由、文种组成,如《关于招商工作有关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关。标题要明显反映报告专题事由,突出其专一性。
正文 可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见;以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验,有的还可略写不足之处和改进措施;因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。
(三)回复报告的写法
标题 与前两种报告大体相同
正文 根据上级机关或领导的查询、提问,有针对性作出报告,要突出专一性、时效性。
四、报告的写作要求
(一)写综合报告应注意抓住重点,突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基础上列出若干观点,分层次阐述。说明观点的材料要详略得当,以观点统领材料。
(二)专题报告,要一事一报,体现其专一性,切忌在同一专题报告中反映几件各不相干的事项和问题。
(三)切忌将报告提出的建议或意见当作请示,要求上级指示或批准。
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篇11:新概念英语培训方案_培训方案_网
培训对象:
某两位女士
培训时间:
每周培训一次,每次约1.5小时。
培训目的:
扎扎实实打下英语基本功,全面提高英语的听、说、读、写。暂不以应试为目的。
20xx年春天、夏天(4-6月)的计划:
1. 过去2个月你们已背完《新概念1》,现在继续《新概念2》的背诵。每周背诵3课。计划到10月份要将《新概念2》所有文章的背得滚瓜烂熟。上课时,你们当场背诵,Linda纠正你们的单词发音。(练习目的:通过背诵扎扎实实积累一些英语句型。学英语没有捷径可走,背诵是最能打一个扎实基础的方法。)
2. 讨论上周的作业。
3. 命题作文。Linda说一个题目,给你们3分钟的时间思考,然后当场口头作文。要求说至少2分钟。期间Linda会录音,把你们的口头作文录下来,拷贝给你们,供日后参考。同时,Linda会给你们推荐一些可以使用的单词或句型。回家后,你们要把这篇口头作文整理成一篇不少于200字的作文。(练习目的:口语练习;大胆开口表达。)
4. 布置作业。通常是一部美国电影。你们带来U盘,我当场把电影拷贝给你们。通常,会有一些问题要回答;还有一些从电影中摘录出来的句子,要求翻译成中文。(练习目的:根据问题找信息;英译中。)
5. 中译英练习。Linda给出一些中文句子,由你们当场翻译成英文。
6. 交流学习心得。分享最近你发掘的一些好单词、好句型。
作业:
1. 每天一篇日记。在星期四晚上之前,通过email把日记发给我。我修改后会把日记发给你们。然后你们把日记的第二版发给我。我继续修改。然后你们把第三版发给我。
2. 每周一篇命题作文。作文题目,如电影观后感、或虚拟“如果我中奖100万”之类的。要求200字以上。同样通过以上方式提交、修改。(练习目的:作文、语法纠细。我们不开专门的语法课,所有关于语法的训练都在家庭作业中进行。我会指出你做错的地方,要求你一而再、再而三的修改。)
3. 每周看一个美国电影。通常都有英文字慕。每部电影会有10个左右的问题要回答。同样通过email提交你们的回答。(练习目的:在娱乐中学习英语。开阔视野。)
4. 每天要做口腔和舌头的肌肉练习。使得口腔肌肉能运用自如,发音能到位。另外,要跟读新概念MP3,要能catch它的速度,跟着读,直到舌头要出现酸痛感。
5. 要复习已学内容(新概念1和2),熟背已学单词,积累词汇量。
20xx年夏秋季(7-9月)初步计划:
1. 引入听写,听写VOA慢速英语,每天要一篇;训练听力,以及对spelling的良好感觉;(听写是一种很好的训练。Linda通过听写现在能够盲打,——比如听一个MP3,闭着眼睛能够用键盘把它的文本写出来,全篇拼写正确率在90%以上。)
2. 引入阅读,阅读一些英文原版小说,相当于美国小学生阅读水平的,如《鲁滨逊漂流记》的英语版等等。(训练目的:训练阅读方法。如在上下文语境中理解其意思,保证阅读速度,尽量不查词典。)
3. 引入抗噪练习。在有噪音的环境中学习和培训。这是一种注意力训练。
4. 增加写作长度:英语日记,继续天天写,每天的写作字数要在150以上;而命题作文,字数要保证300字以上。
一年后(到明年春天),预计:
- 通过大学英语三/四级考试;
- 能够大胆开口说话,与外国人口语交流没大问题;
- 能够开始用英语进行思考。
- 为将来考研究生打下一个基础。
- 要能读一些原版小说,一个月一本小说。届时如有需要可以将培训改为一周二次,其中一次为阅读讨论。
- 由于届时你们已经有了一个比较好的基础,一年后可以针对性地做一些增加词汇量、语法的练习。
篇12:新概念英语2学习计划范文
本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿的进餐习惯,是他们懂得珍惜粮食,
幼儿园小班学期计划
。提高自我服务能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动
二、具体目标与措施
(一)、生活活动
目标:
1、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施:
1、开展“笑脸娃娃”活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿_服等生活常规,使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。
6、班级三位一体,共同管理好班级工作。
(二)、运动活动
目标:
1、在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。
2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
3、能自然地走,在直线、曲线上走。双替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。
4、会玩中型运动器具。
5、学习模仿操和器具操。
措施:
1、开展区域性体育活动,培养幼儿的参与性与兴趣,促进肌体的协调发展。
2、保证每天二小时的户外锻炼时间。
3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。
4、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
(三)、学习活动
目标:
1、爱祖国、爱家乡,知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,愿意上幼儿园。
2、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。
3、观察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。
4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。
5、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。
6、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。
7、能口手一致点数1-3,认识几何图形,学习排序归类,学习分辨白天黑夜,拼简单的人物动物拼版。
8、能以愉快情绪参加英语活动,学会用英语问老师好。
措施:
1、创设符合小班幼儿年龄的环境,体现以幼儿为主的指导思想,根据主题活动布置环境,使幼儿、家长参与环境布置,做到师生互动,生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。
2、定期将幼儿作品进行展示活动,使每个幼儿体验成就感。
3、创设英语环境,使小朋友在其中愉快参与学习,学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。
4、参加各项活动,学会动手动脑想结合。(敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等)
5、在带幼儿走出去的活动中,给予幼儿丰富的知识,满足他们的好奇心,让幼儿有充分的动手、动脑的机会,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验。(如秋游等活动)
(四)、游戏活动
目标:
1、丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。
2、创设条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验和游戏语言。
3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。
4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。
5、初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具,游戏后送玩具回家。
措施:
1、提供符合小班幼儿的大玩具。
2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。
3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品,教师制作一些成品娃娃家用品。
4、幼儿自选主题,充当角色,并在游戏中感到快乐。
(五)、家长工作
1、召开家长会,彼此沟通。
2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。
3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观,继续办好家园之窗,利用家园联系册向家长定期汇
报幼儿在园情况。
4、及时做好家长工作。
5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学,参加园内的各项亲子活动。
以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划,希望在我们班组成员的共同努力下,在家长的配合下,孩子们健康、愉快的成长
一、指导思想
以教育部《幼儿园指导纲要》为指针,紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划,深入课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划,提高组织活动和教科研能力,计划《幼儿园小班学期计划》。以园本教研为核心,科研课题为载体,立足本园特点,认真致力于研究教师实践中的问题,利用每位教师的优势,互帮互学,提高教师的教育教学水平,促进我园教学质量的提高。
二、工作重点:
1从养成教育入手,认真观察孩子,用心了解孩子,树立“一切为了幼儿发展”的教育理念,建立有利于幼儿发展的教学模式,努力改善自身的教育行为,以促进幼儿身心和谐发展。
2、加强园本教研建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能,敢于创新,拓展教研工作新思路,不断改进教科研活动模式,在活动中进行实质性的探讨、研究,提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组互相观摩研讨活动,做好幼小衔接的各项准备工作。
4、做好本年级组的保教协调工作,以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用,充分发挥现代化教学手段的功能作用,促进教学质量的提高,争取更好的教学效果。
5、组织好每周六和备课时间的教科研活动,教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。
三、本学期工作目标及措施
1、教师之间增强教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕:问题的产生――如何解决问题――反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。
2、利用业余时间,扩大教师的视野,抓住一切学习的机会给自己充电,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,加强对园本教研的研究。
3、平时班与班之间进行预约交流学习。探讨平时教学活动得失,鼓励教师勇于发表自己的不同见解,勇于创新,按照园务计划,期末撰写有质量的教育随笔和案例分析,
4、做好家长工作。设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时填写《家园联系手册》。本学期继续召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展示幼儿在园活动情况,在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。
四、具体工作安排
二月底
1.主题活动:难忘的春节。
2稳定幼儿情绪,建立正常的教学秩序,组织各班教室环境布置,主题墙布置,家园联系栏布置。
3.组织本年龄组教师讨论本学期保教工作重点,根据实际情况修订计划。
4、正式启动家园联系册。
5.搜集区域材料,为幼儿提供丰富的区域活动环境。
三月
1.根据市编教材预设主题进行活动,采取多种形式为幼儿留有生成活动的空间。
2.年段活动:教师提供活动设计进行研讨、分析记录。(两周一个)
3.学习幼儿广播操整齐,坚持同年龄段一起规范动作。
4.年级组讨论:如何组织幼儿度过美丽而难忘的春天?
四月份:
1.预设主题:美丽的春天等
2.社会实践活动:扫墓、春季运动会
3.园内任务:迎接省示范园验收,做好各项档案材料准备工作。
4.家长工作:分批家教座谈会。
5.按时开展丰富的户外游戏和体育活动,确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机能协调的发展。(以后每月相同)
6.年级段讨论:如何使幼儿积极参加运动会?
五月份
1、围绕“五一”节开展系列活动,教育幼儿热爱各行各业的人士,珍惜自己和他人的劳动成果。
2.理论学习:如何撰写案例?认真撰写一篇教学案例,年级组规范案例书写格式,内容。
3、六一节节目准备,使幼儿度过一个快乐的六一儿童节。
4.模拟测试题。
六月
1.预设主题:小学在等我等
2.幼小衔接活动:参观小学。
3.继续入小学模拟测试。根据每个幼儿的薄弱环节和家长进行及时交流沟通。
4.家教座谈会:如何对待幼儿考试成绩?怎样做好幼儿入小学的思想准备?……
5.准备幼儿园公开课。
七月
做好幼儿暑期安排。设计迎_,和幼儿一起参与活动。准备毕业典礼节目。
八月
准备毕业典礼。
篇13:保管合同的概念与特征_合同范本
保管合同是一种现实生活和经济交往中经常使用的一种合同,在日常生活中,我们经常会和亲朋好友成立一个口头的无偿的保管合同,但是很多时候我们并未意识到保管合同的成立和解除。本文就为您详细介绍保管合同的概念和特征。
保管合同的概念
我国合同法第365条规定:保管合同是保管人保管寄存人交付的保管物,并返还该物的合同。
保管合同又称寄托合同、寄存合同,是指双方当事人约定一方将物交付他方保管的合同。保管物品的一方称为保管人,或者称为受寄人,其所保管的物品称为保管物,或者称为寄托物,交付物品保管的一方称为寄存人,或者称为寄托人。
我国合同法第365条没有限定保管物以动产为限。现实中保管不动产的例子是很多的,例如房屋、果园、池塘等都可以成为保管的对象。因此,法律有必要调整因委托他人保管不动产而形成的权利义务关系。
保管合同特的特征
1、保管合同是提供保管服务的合同
合同的标的是保管人的保管行为,即提供保管寄存人托付的物品的劳务或服务。
2、保管合同既可以是单务、无偿不要式合同,也可以是双务、有偿、要式合同
合同法第366条规定:寄存人应当按照约定向保管人支付保管费。
当事人没有约定保管费或者约定不明确,依照合同法第61条的规定仍不能确定的,保管合同是无偿合同(合同法第366条)。
在有偿的保管合同中,保管合同是双务合同。
3、保管合同中的保管物只转移占有权,不转移所有权及其他权利。
合同法第372条规定:保管人不得使用或者许可第三人使用保管物,但当事人另有约定的除外。因此在保管合同中,除非当事人有特殊约定,否则保管人指享有保管物的占有权,不想有所有权或者其他的物权。
4、保管合同为实践合同
保管合同自保管物交付时成立,但当事人另有约定的除外。
合同法第367条规定:保管合同自保管物交付时成立,但当事人另有约定的除外。说明保管合同的成立是以交付标的物为标准的,这样的合同属于实践合同。
篇14:毕业论文开题报告之构成要素_开题报告_网
《中国青年报》报道:复旦大学新闻学院XX级研究生所做毕业论文毕业 论文开题报告 ,仅有不到1/3的博士研究生获一次性通过,而78位硕士研究生,10人没获通过,仅有19人获一次性通过。这在复旦大学乃至于全国研究生教育的历史上“都很少见”。但据我了解,倘若以严肃的眼光审视目前学位与研究生教育的论文毕业论文开题报告工作,可以说,管理部门、导师、研究生三者均不同程度地存在着认识不足的问题——视“论文毕业论文开题报告为走过场”、视“论文毕业论文开题报告为形式”。除思想上重视不足外,对毕业设计毕业论文开题报告的撰写方法缺乏了解也是重要原因之一。
毕业论文 开题报告是研究生毕业论文 工作的重要环节,是指为阐述、审核和确定毕业论文题目 而做的专题书面报告,它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据,是监督和保证论文质量的重要措施,同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动。鉴于此,我结合自己的管理工作体会,就毕业论文毕业论文开题报告的写法和技巧做一探讨。
1 毕业论文选题的原则
毕业论文选题一般要求满足以下原则:
①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果,有待进一步的探讨和研究,或是学术界有分歧,有必要深入研究探讨的问题;
②先进性:硕士毕业论文 要有新的见解,博士毕业论文要做出创造性成果;
③成果的必要性:所选课题应有需要背景,针对实际的和科学发展的需要,即应有实际效益或学术价值;
④成果的可能性:课题的内容要有科学性,难易程度和工作量要适当,充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。
以上要求说明,毕业论文题目不是给定的,而是研究出来的,只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上,才能够确立满足以上“四性”要求的选题,从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题,还是自选课题,选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程,尽管导师已完成了以上过程,但导师并不能替代研究生,这就是研究生学习、研究的独立性要求。
2 毕业论文开题报告的内容与撰写要求
毕业论文开题报告的内容一般包括:题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。
2.1 毕业论文开题报告——毕业论文题目
题目是毕业论文中心思想的高度概括,要求:
①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来,反映出研究的深度和广度,反映出研究的性质,反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。
②简洁。要用尽可能少的文字表达,一般不得超过20个汉字。
2.2 毕业论文开题报告——毕业设计立论依据
毕业论文开题报告中要考虑:
① 毕业论文的选题目的与意义,即回答为什么要研究,交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义,然后再谈理论及学术价值,要求具体、客观,且具有针对性,注重资料分析基础,注重时代、地区或单位发展的需要,切忌空洞无物的口号。
② 国内外研究现状,即文献综述,要以查阅文献为前提,所查阅的文献应与研究问题相关,但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷;过于局限又违背了学科交叉、渗透原则,使视野狭隘,思维窒息。所谓综述的“综”即综合,综合某一学科领域在一定时期内的研究概况;“述”更多的并不是叙述,而是评述与述评,即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究,善于发现问题,突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点;要摒弃偏见,不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象,除观点外,还可以是材料与方法等。
此外,文献综述所引用的主要参考文献应予著录,一方面可以反映作者立论的真实依据,另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。
2.3 毕业论文开题报告——毕业设计研究方案
① 研究的目标。只有目标明确、重点突出,才能保证具体的研究方向,才能排除研究过程中各种因素的干扰。
② 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容,要求全面、详实、周密,研究内容笼统、模糊,甚至把研究目的、意义当作内容,往往使研究进程陷于被动。
③ 研究的方法。选题确立后,最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴,不看对象地应用方法,错误便在所难免,相反,即便是已研究过的课题,只要采取一个新的视角,采用一种新的方法,也常能得出创新的结论。
④ 研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排,要分阶段进行,对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定,阶段之间不能间断,以保证研究进程的连续性。
⑤ 拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断,并采取可行的解决方法和措施。
⑥ 创新点。要突出重点,突出所选课题与同类其他研究的不同之处。
2.4 毕业论文开题报告——毕业设计条件分析
突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工,分工要合理,明确各自的工作及职责,同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组,导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要,要以知识结构的互补为依据。
以上就毕业论文毕业论文开题报告之构成要素的撰写进行了简要的介绍。要写好毕业论文开题报告,除了掌握必要的毕业论文开题报告的写法之外,我认为,思想上一定高度重视,平时要勤动笔,并善于学习借鉴他人毕业论文开题报告的优点。
篇15:应聘书的概念特点_聘书_网
(1)应聘书的概念
应聘书是指求职者根据用人单位发布的招聘职员的广告、通知和其他有关信息,有目的地表达求职意向的信函。
(2)应聘书的特点
应聘书与求职信是一个类型,但相对求职信而言,求职目标比较明确,对用人单位的用人条件和相关要求心中有数,减少了求职的盲目性,与此同时又增加了求职的被动性。
一般而言,求职者呈递应聘书时是有针对性地单独传递,不象求职书那样可以群发。
明显的针对性
写应聘书的目的是为了向用人单位请求特定的工作职位,应聘的目标很明确。招聘材料中对拟聘员工的素质、条件要求交代十分清楚。应聘书就是围绕那些特定的条件和要求写作的,所以它具有明显的针对性。
应聘人对相关职位的要求心中有数,所以要针对求职的目标,揣摩读信人的要求和心理,把握书信的内容和语气。力求做到方向正确、内容集中,重点突出。
强烈的自荐性
应聘书的诉求对象是确定的,那就是用人单位的人事经理、部分负责人或是招聘信息材料中指定的联系人。求职者必须向这个确定的对象先容、推荐自己,要使对方从信中了解自己,让对方觉得只有应聘书的主人才是最合适的人选。所以信中往往围绕给定的招聘条件比较充分地先容自己的基本素质和成绩,有的放矢地表明自己胜任工作的条件和能力。
独特的个性特征
一个招聘职位的公布往往会得到很多求职者的响应,用人单位在一段时间内会收到一大批应聘书。应聘人只有通过应聘书展示自己的特长和上风,给对方留下深刻的印象,引起对方的高度留意,才可能从人群中脱颖而出。因此,应聘书在内容和形式上都应力避平庸,追求不同于他人的个性化特征,给用人单位以独特而深刻的印象。
篇16:社会调查报告的概念及其文体特点_述职报告_网
社会调查报告是就社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题,进行深入细致地调查研究,然后把调查研究得来的情况真实地表述出来,以反映问题,揭露矛盾,揭示事物发展的规律,向人们提供经验教训和改进办法,为领导部门提供决策依据,为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。
调查报告的特点体现为
(1)真实性
真实,是社会调查报告的生命。它的真实性就是要以事实为根据,不仅报告中涉及的人物、事件要真实,就是事件发生的时间、地点、背景、过程、原因和结果也必须真实。
(2)客观性
客观性,指客观地反映事实,忠于事实,不带有调查者的主观随意性。不能对客观事实随意引申,或不切实际地渲染。
(3)针对性
社会调查报告就是要有针对性地调查研究一些社会实践中的具体问题,回答广大群众关心的问题,解决“面”上迫切需要解决的问题。
篇17:赠与合同的概念与写作_合同范本
一)赠与合同的概念
赠与合同是指赠与人将自己的财产或者财产权利无偿给予受赠人,受赠人表示接受赠与的合同。转移财产的一方为赠与人,受领财产的一方为受赠人。赠与合同的主体是赠与人和受赠人,公民、法人都可以成为赠与合同的主体,但只有具有完全民事行为能力的公民才能成为赠与人。限制行为能力的公民要由其法定代理人代为进行赠与,无民事能力的公民不能成为赠与人,但可以成为受赠人。一般对法人做赠与人没有限制,但国有法人的财产或者财产权利赠与,必须按照有关法律的规定经过国有资产政府主管部门的登记备案,审查批准,办理有关法律手续才能依法生效。
赠与合同的标的物可以是各种法律不禁止的实物、货币、有价证券及财产权利,财产权利可以是票据权利,也可以是专利申请权、专利权、商标专用权、商号专用权、非专利技术使用权等知识产权。其中,有价证券的赠与要履行背书的法律手续才能成立。专利权、商标专用权的赠与要到政府主管部门办理过户登记或者备案等手续。不动产如房产、特殊的动产如机动车辆的赠与,要到行政主管部门办理产权过户手续,赠与才能成立。
(二)赠与合同的特征
1.是转移财产所有权的合同
赠与合同以赠与人将其财产给予受赠人所有为内容,赠与的结果发生财产所有权的转移。这是赠与合同与买卖合同、互易合同的相同点,也是它与借用合同的重要区别。
2.是单务的无偿合同
赠与合同中仅赠与人负有将其财产给付受赠人的义务,而受赠人并不负担任何义务。即使是附负担的赠与,受赠人履行所附的负担也不是赠与人履行义务的对价,不是向赠与人为给付的履行行为,所以,赠与合同是单务合同。受赠人取得赠与标的物不需付任何代价,因此,赠与合同是无偿合同。受赠人是纯粹的受益人,所以,即使无完全民事行为能力人也可以单独地接受赠与,赠与人不能以受赠人无完全民事行为而主张赠与无效。
3.既是诺成合同又是实践合同
我国合同法规定赠与人在交付财产之前可以撤销赠与。若赠与具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的或者采用书面形式订立的赠与合同,赠与人在交付财产之前不能撤销赠与。因此,一般赠与合同是实践合同,而具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质或采用书面形式订立的赠与合同,是诺成性合同。
三 赠与合同的形式
(1)口头形式
口头形式是指赠与人与受赠人以直接对话的方式订立合同。口头形式优点是简便易行,广泛存在于日常生活中,缺点是发生纠纷时难以取证。尤其是赠与合同具有无偿性特点,法律又允许一般赠与中赠与人在赠与财产转移前可撤销赠与,那么对赠与人就更难有约束力了,因此,口头形式多用于小金额赠与。
(2)书面形式
书面形式是指赠与人以书面文字表达赠与内容的方式订立的合同形式。书面形式具有证据法上的效力,而且还有实体法上的效力,因此,贵重物品或数额较大的赠与,最好采用书面形式。
(3)公证形式
公证形式是赠与合同双方当事人约定,以国家公证机关对合同内容加以审查公证所订立的一种合同形式。公证形式的赠与合同效力优于口头形式、书面形式。只要赠与合同一经公证,就对赠与人产生法律上的强制赠与性,即合同公证后,如果赠与人反悔,不愿交付财产的,根据合同法188条规定,受赠人可依法要求赠与人交付。
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篇18:新概念英语2学习计划范文
1.认真作好课堂笔记,课堂笔记是系统复习的重要资料;
2.每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成,以保证听课效果;
3.尽可能抽时间做配套的练习册,巩固所学知识。
第1周
1.新概念英语第一册词汇为857个,自我检查词汇量是否到要求。如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习,否则,需要安排1周时间背诵词汇(可结合背诵四级词汇),作好听课前的准备。
2.根据教材给出的测试题,作一个自我测试,了解自己在听说读写四方面的能力:
(1)整体能力是否已经达到学习要求;
(2)对四方面能力的强弱做到心中有数,学习过程中加大对弱项的训练。
第2-19周
篇19:关于职业女性的工作服饰与色彩_个人礼仪_网
每一个历史时代,人们的穿着打扮,不仅体现防暑、御寒的实用性这个共性,而且也是特定时代文化、民族文化的缩影,是特定文化的一部分,在一定程度上反映出社会的政治、经济状况及民族心态。
服饰是特殊的语言。人们往往通过服饰的设计,包括款式、面料、色彩搭配,表达自己的追求、意向和性格,通过服饰语言的丰富多彩的变化选择,和他人对话,和环境对话。
服饰是心灵的镜子。每个人的穿着打扮,都展示了自己的独特的审美力,表现着各自独特的内心世界和个性特征。正如一位研究服装史的美国学者所说:“一个人在穿衣服和装扮自己时,就是在填一张调查表,写上了自己的性别、年龄、民族、宗教信仰、职业、社会地位、经济条件、婚姻状况,为人是否忠诚可靠,他在家庭中的地位,以及心理状况等等。’
一人类服装的美是由色彩、款式、质地三元素构成的。这三个美学基本元素各具独特的表现力。有人曾做过一个实验,一个人从远处走来,首先进入观察者眼帘的是服装的色彩,然后才是人的轮廊、面目,接着才是衣服的款式、花纹和其它饰物。可见,人们对服装的第一印象是色彩。
服饰的色彩在服饰作为一种信息传递媒体的过程中,其影响力和感染力远远超过它的款式造型及质料等因素。当你尚未对某人的衣饰造型和质料有明确印象时,色彩已经在不知不觉地作为第一可视特征,使你产生某种感觉和由感觉引起的联觉,进而可能直接影响到你对这个人所穿服饰的兴趣程度、即对服饰作为一种信息的注意力。一件色彩和谐、与环境融为一体的服饰,再配以合体的款式造型,就足以使人产生良好的心理效应,而这又正是对于当代企业员工尤其是企业管理人员最基本的素质和审美要求。
要使服饰具有色彩美,就要根据对颜色系列的认识和掌握,了解配色的基本方法。颜色一般分为无色系列和有色系列,前者如灰、白和各种深浅不一的颜色,后者如光谱分析中得到的红、橙。
应用企业特有的色彩进行服饰设计和美化,要从审美的角度注意以下几个方面:
第一,企业服装整体设计要突出员工仪表的风采。通过特有的色彩显示员工精神风貌和价值取向,体现主体的风格和追求。
第二,企业服装色彩选择要适合职业的特点。即根据重工业、轻工业、服务业、电子工业等等企业的不同行业特点来选择相应的代表色。
第三,企业服装可通过颜色搭配体现企业个性风格。现代科技发展表明,通过电脑分辨,可以辨别出1600万种色彩,这种多样化的色彩差异虽然是微小的差异,却为成千上万企业选择企业)服饰色彩并使之与众不同创造条件。
第四,要善于择料。应该指出,美的服饰与择料有很大关系,在择料上要注意质感美,并运用质感对比的组合方法,采用粗与细、厚与薄、无光与闪光、光滑与毛绒、挺刮与柔软的巧妙组合,增加择料的韵味,并通过色彩的设计,努力呈现有立体感、生命力的企业服饰。
篇20:职业女性的工作服饰与色彩_交际礼仪_网
每一个历史时代,人们的穿着打扮,不仅体现防暑、御寒的实用性这个共性,而且也是特定时代文化、民族文化的缩影,是特定文化的一部分,在一定程度上反映出社会的政治、经济状况及民族心态。
服饰是特殊的语言。人们往往通过服饰的设计,包括款式、面料、色彩搭配,表达自己的追求、意向和性格,通过服饰语言的丰富多彩的变化选择,和他人对话,和环境对话。
服饰是心灵的镜子。每个人的穿着打扮,都展示了自己的独特的审美力,表现着各自独特的内心世界和个性特征。正如一位研究服装史的美国学者所说:“一个人在穿衣服和装扮自己时,就是在填一张调查表,写上了自己的性别、年龄、民族、宗教信仰、职业、社会地位、经济条件、婚姻状况,为人是否忠诚可靠,他在家庭中的地位,以及心理状况等等。
一人类服装的美是由色彩、款式、质地三元素构成的。这三个美学基本元素各具独特的表现力。有人曾做过一个实验,一个人从远处走来,首先进入观察者眼帘的是服装的色彩,然后才是人的轮廊、面目,接着才是衣服的款式、花纹和其它饰物。可见,人们对服装的第一印象是色彩。
服饰的色彩在服饰作为一种信息传递媒体的过程中,其影响力和感染力远远超过它的款式造型及质料等因素。当你尚未对某人的衣饰造型和质料有明确印象时,色彩已经在不知不觉地作为第一可视特征,使你产生某种感觉和由感觉引起的联觉,进而可能直接影响到你对这个人所穿服饰的兴趣程度、即对服饰作为一种信息的注意力。一件色彩和谐、与环境融为一体的服饰,再配以合体的款式造型,就足以使人产生良好的心理效应,而这又正是对于当代企业员工尤其是企业管理人员最基本的素质和审美要求。
要使服饰具有色彩美,就要根据对颜色系列的认识和掌握,了解配色的基本方法。颜色一般分为无色系列和有色系列,前者如灰、白和各种深浅不一的颜色,后者如光谱分析中得到的红、橙。
黄、绿、蓝、紫、黑七色。服装配色就是从以上两个系列的色调中,根据人们的体型、肤色、性别、年龄给以柔和的配置。其主要方法有对比法和调和法。前者如黑白相配,增加透明度;红白相配,白蓝红相配。为强色调感等等。这种配色,色彩比较活泼,适合性格开朗的年轻人。后者就是色彩淡化,有的是无色加深色相配,有的是淡色加深色相配,使服装显得沉着、淡雅、柔和。
应用企业特有的色彩进行服饰设计和美化,要从审美的角度注意以下几个方面:
第一,企业服装整体设计要突出员工仪表的风采。通过特有的色彩显示员工精神风貌和价值取向,体现主体的风格和追求。
第二,企业服装色彩选择要适合职业的特点。即根据重工业、轻工业、服务业、电子工业等等企业的不同行业特点来选择相应的代表色。
第三,企业服装可通过颜色搭配体现企业个性风格。现代科技发展表明,通过电脑分辨,可以辨别出1600万种色彩,这种多样化的色彩差异虽然是微小的差异,却为成千上万企业选择企业)服饰色彩并使之与众不同创造条件。
第四,要善于择料。应该指出,美的服饰与择料有很大关系,在择料上要注意质感美,并运用质感对比的组合方法,采用粗与细、厚与薄、无光与闪光、光滑与毛绒、挺刮与柔软的巧妙组合,增加择料的韵味,并通过色彩的设计,努力呈现有立体感、生命力的企业服饰。
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