最好听难忘的网名【经典20篇】

今天早晨，我被一阵声音从梦里把我叫醒，原来是妈妈在叫我起床。我揉揉眼看了一下表，才6点半。我不情愿的叫到：“干吗这么早就叫我起床?”妈妈又让我看看日历，顿时我心花怒放，今天是六一儿童节，我要早去学校参加活动，家长也可以参加。

爸爸开车送我们去学校，一路上我高兴的合不拢嘴。一进教室就感到了一种节日气氛。老师先开了一小时的家长会，接下来开始了第一个游戏环节—吹气球比赛。爸爸拿过气球就吹，我在一旁看着，可爸爸吹得满脸通红也没吹起来。妈妈开始吹了，不一会儿就吹好了，这下我知道“谁说女子不如男”这句话是什么意思了。最后我盼望的时刻到了那就是颁奖，只听老师说到：“祝贺金洋妈妈获得一等奖，请上来领奖。”顿时我为妈妈感到无比的骄傲。

啊!今天可真开心呀!

我针对教学目标，精心设计了导入和朗读过程。导入效果出乎地预料得好。揭示课题后，问学生：“看到这两个字，你想起了什么?”一石激起千层浪，打开了他们的话匣子。孩子们对雪的印象太深了，所以，谈得也很不错。

我让孩子自己描述学的样子。有的同学说：“雪像棉花一样白，落在脸上，像冰激淋一样凉。”(多好的感觉，说出了他对雪的喜爱。)还有的同学说：“雪软软的，可以堆雪人，打雪仗。”谈到玩雪，更是兴奋，打雪仗，堆雪人，滚雪球，在雪地上画画……。大家沉浸在美好回忆当中，这时，我话锋一转，用缓慢的语气说：“可是啊，在我国台湾省，是很难见到雪的。”(课文第一句话)学生静了下来。我捧着课本动情地读课文，有的孩子打开了书，边听边看，有的只是坐着听，我都没有说什么。从安静的气氛和孩子们的眼神看得出，他们沉浸在课文描绘的情境中了。读完后，我问：故事讲了什么?他们很快就能三三两两地补充着说出课文大意。

这个环节，之所以成功，一个是上课伊始的导入紧扣孩子的生活，又把他们正在谈论的话题和课文开头巧妙地衔接在一起，使学生自然地进入课文的学习。其次，老师的范读起了很大作用。范读课文的时候，我不是平铺直叙地读，而是读得动情，读得投入，如同回忆我自己的一个美好的记忆，把学生带入了情境。在后面的指导朗读中，同样发挥这个特长，我采用了情景对话式朗读。创设情境，告诉学生：现在，你就是这些中国台湾的小朋友，你们从来没有见过雪。过春节了……(进入课文，有的地方不是读原文，稍作改编。)接下来，我做文中那个中国台湾的老师，和孩子们进入对话。加上自己的动作和表情语言，如“顺手指了指地图上的北京”，尤其是中国台湾的老师回忆自己小时候玩雪的情景这一段，我有意朗读得特别深情，使孩子体会到了深情地、轻声地朗读才是美的。接下来指导孩子尝试也这样读。这堂课从效果看，学生基本上体会到了，部分学生的朗读水平有了明显变化。从这点上来说，教学目标达到了。

在我的心目中，六一儿童节是最快乐的。一眨眼，一年一度的六一儿童节来了。我们怀着高兴的心情接待这个好节日。

在六一儿童节的夜晚传来一个好消息。听了这个好消息我跳上三尺高。那就是中心公园举行了许多丰富多彩的活动。我连忙央求妈妈带我去参加，妈妈同意了。

在去的过程中，街上有川流不息的汽车都似乎通向庆祝的道路。空地上有许多小朋友为自己庆祝，都在做有去的游戏，远处都听见朗朗的欢笑声。真热闹，不一会儿来到了公园。

中心公园的人可真不少，向远处望，就看见一条条长龙，其中有两条是我校举行的节目。我和妈妈快步前进看了看。啊。果然有趣，我连忙去排队。游戏的玩法很简单，就是有一段石春路，在石春路旁边放些礼物，你捡到就是你的。在这么多节日中，我校举行的那条龙是做长的。等了好一会儿，就轮到我了，这石春路并不痛，我边走边捡礼物。不一会儿就到终点了，我捡了非常多礼物。玩完这个游戏的小朋友常咧开嘴笑。因为即简单又有礼物。搞到整个中心公园充满笑声，一片欢腾。我校还举行了一个节目，就是唱歌。这环节非常有益，既可以锻炼胆量，又可以发挥出自己应有的水平。这条长龙也不甘示弱。有许多爱唱歌的小朋友参加了。每唱完一首歌都有礼物。站在舞台上，主要就是锻炼胆量。好听与不好听都没关系，只要你能站上去，你就算成功了一半。都有礼物，永不落空。我就参加这个节目。轮到我的时候，我决定唱《当我们同在一起》因为这首歌表现出我满心的愉快。我站上了舞台，非常害怕。但是经过台下的朋友的支持，就发挥出我的胆量来唱，结果声音既响亮有动听。全场观众不由得鼓起掌来。这时，就像喝了蜜糖那样甜。多得朋友对我的支持啊。这是我兴的一个“六一”儿童节。

啊!这个“六一“儿童节使我非常难忘，因为这是我第一次站在舞台是表演得那样出色。

盼星星盼月亮，五一国际劳动节终于到了。今天一大早，我就和爸爸妈妈收拾好行李，兴高采烈地出发去旅游了。

经过四十五分钟的车程，我们来到了目的地--均安生态乐园。这是一个空气清新、环境优美的天然生态乐园，有奇形怪状的人工造石，白鹭纷飞的观鹭岛，还有破了吉尼斯世界记录的凤凰雕石象……

我们来到第一个景点：凤凰台。当我看到这两只巨大的石凤凰，情不自禁地惊叫了一声：“哇!真大啊!”据介绍，这两只凤凰共用1800余块来自福建省的青石雕砌而成，雄凤体形健壮，头部向上微抬，气势不凡，雌凰体形纤巧，头部微颔，祥和宁静。凤凰石雕连基座高达18米，是极少见的大型石雕作品。真是名副其实的“世界之最”啊!

走着走着，我们已经来到了渡船码头，这个景点是扒着船绕观鹭岛走一圈，还以看到可爱迷人的白鹭呢!我和爸爸妈妈便迫不及待地走上小狗形的船，一边扒着船一边欣赏着如诗如画的风景。过了一会儿，我们隐隐约约听到了“呱，呱”的声音。啊!原来我们已经来到了观鹭岛!在绿树成荫的岛上，成千上万的白鹭披着洁白如雪的斗篷，扇动着有力的翅膀，在蔚蓝的空中自由自在地飞翔。好像在说：“欢迎来到这里游玩!”这里真像是一个白鹭的天堂!

在以前，我经常幻想自己是传说中的美猴王孙悟空，看着他在电视屏幕上那神气的样子，我可羡慕不已啊!现在，我真的可以当一回孙悟空了。来到花果山水帘洞景点前，我恍如身临其境，来到了传说中。当我登上花果山，遥望着远方的那一刹那，我真觉得自己是一个威风凛凛的孙悟空啊!

不知不觉，太阳公公已经在我们不注意时悄悄地回家了。

我们也只好依依不舍地离开了均安生态乐园。这次的旅游真叫人难忘啊!

今天，是一个让儿童无比欢喜的日子;是一个让儿童无比雀跃的日子;是一个让儿童无比期盼的日子。那就是一个六一儿童节!今天我过得可开心啦，下面请看具体事例。

NO。1水天花月：今儿这天呀，虽然是平常人还受得了的26摄氏度，但是像我这种天天在家吹空调的“宅男”身上的“金肤玉体”却是受不了的呀!今天是儿童节，我也不能待在家里，应该出去活动活动，可又太热了，事到如今，只有一个办法了，干嘛?去水天花园游泳呗!我和老妈换好游泳衣后，一下子跳入水中，潜水、飘流等等，我样样都玩，俨如一条小鱼在水中嬉戏，只能用一个字来形容：爽!

NO。2大润发：我游泳游够了，便想去购物，于是拖着老妈一路狂奔到大润发，买了篮球又买溜冰鞋，买了零食又买玩具，买得我妈银子哗啦啦向东流，可我妈妈却说：“今天是儿童节，随便买，只要开心就行。”这时，我才感觉到母爱的“伟大!”

NO。3韩国料理：6点过了，该吃晚饭了，老妈神神密密地对我说：“go，去吃韩国料理(其实就是自主餐)!“我高兴得差点晕了过去。到了哪儿，付了钱儿，开吃喽，我先拿了龙虾、牛肉、鱼等等。那口锅上差不多全部都是我拿的。煮好了，我不顾绅士形象，狼吞虎咽地吃起来;妈妈也忘了淑女动作，也食不甘味地大吃起来。嗝，嗝，太饱了……

各位看官，其实我回家后还猛玩两小时电脑，简直是无比的爽呀，对了，你是怎样过的!说来听听吧。

今年的寒假即将接近尾声。同学们，有什么让你感到难忘的吗？大家一起来听听我的答案吧！

今年寒假，我和爸爸、妈妈回到了老家——南阳。我们去给亲人团聚、拜年。然后，和弟弟、哥哥还有姐姐一同去玩捉迷藏、放风筝、看火车等一些好玩的游戏。我们还去用压岁钱买自己喜欢的东西。弟弟买了一辆玩具大汽车，我买了几张卡片，哥哥买了一个溜溜球，姐姐也挑选了一个漂亮的发卡。我们在一起玩得可高兴了！

今年寒假，还下了一场很大很大的雪。在这场雪里，我终于知道雪花是什么形状的啦，那就是六角形。我们在这雪地里，堆起了有史以来最大的一个雪人。然后我坐在雪橇上，由爸爸来推，真好玩。我坐在上面，因为速度太快，所以都不敢睁眼睛了！我们还把鞭炮插在雪里，然后点燃鞭炮，“啪”的一声，雪地里被炸了个大坑。我同样觉得很高兴！

今年寒假，我还学到了不少知识呢！通过训练，我掌握了一些写作文的技巧，就算爸爸不在身边，我写出来的作文有百分之八十的可能性得上小红花。数学课里，好多以前不会做的题也慢慢会做了。英语我还掌握了一些其他比较难的单词。而且我每天都看吴姐姐讲历史故事，所以也稍微懂一点历史。我还看课外书，坚持每天看一个小时，时间长了，我学的生字也就多了。我也觉得很高兴！

这个寒假，不论是学习、玩耍，都让我快乐、成长和进步。我们在老家玩，我们打雪仗，我们看课外书等，都有着一样的难忘！

《赤壁》(长春版)这首诗是唐代诗人杜牧最著名的七言绝句，在讲这首诗时我也是精心准备，讲完之后感觉教学中有创新之处但也有些不足，反思如下：

优点：

这首诗的教学目标是要求学生在理解怀古诗内涵的同时当堂背诵，从教学过程的检查中全班很多学生能够背诵。

关于咏史诗历史背景的渗透也很到位，很多学生能够通过这首诗再把赤壁之战这段历史捡起。

本首诗的写作背景及作者介绍讲的很详细，学生能够通过老师的讲解理解并总结这首诗的主旨。

不足：

1、学生读的少。

讲这首诗时，虽然大部分学生都能背诵，但教学环节中还是存在不足，朗读的部分太少，学生读的少，势必会影响学生的背诵。例如：在我范读完这首诗后，直接就叫学生站起来读，而没有给学生时间自己在下面出声的朗读，还有在讲完这首诗后，应该给学生时间带着感情去读并背诵，这个时间我也没给，还有很多学生没带有感情去背诵，当时我也没有给纠正。

2、我讲的太多。

在教学中我讲的内容太多，学生思维和课堂活动较少，这不符合语文课标的要求和新课改的理念，课堂上，老师是导演，而学生是主角，在构建高效课堂上我存在很大不足，很多知识点学生可以完全自己总结出来，而我都自己代劳了。例如：在讲这首诗的写作背景和作者时，有很多学生都预习了，找学生说就可以了，而我也找学生了，但自己说的很多，还有在讲赤壁之战这段历史时，几乎都是我自己讲的，而学生只是一个简单的听众，这不好，关于这段历史有些学生完全可以讲出来，最好让学生去讲讲赤壁之战，这样不仅可活跃课堂气氛同时也能够激励其他同学课余时间多读书。

3、未注重生成。

在课堂上学生自己生成的东西是最珍贵的，学生自己总结的东西是经过自己思考的，这是老师教学中最重要的环节，而我处理的不好，当学生提出新的问题我没能及时解答，当学生有不同答案或者有创新答案时，我没能及时鼓励，并且没有及时拓展，当学生在总结概括主旨时，我还有抢话的时候，这些都是不好的，也是我以后需要加强的。例如：提问“东风不与周郎便”这句诗写了什么人物?班里的闫朕同学说曹操，当时我是这么回应他的回答，我说你要回归文本，再好好看看，讲完课后我认为这个环节处理的不好，我只是一味的认为是周瑜，其实他的回答是正确的，只是我没有鼓励他，没有进行拓展。

一至三年级，我们班一直是由陈老师当班主任，到了四年级，换成了一名男老师，而且是学校唯一一位男班主任。还记得三年级的结业典礼那一天，尽管我努力忍住不让眼泪流出来，但是却做不到。陈老师和我们全班同学都哭的稀里哗啦地，只有一个人冷漠得近乎于冷酷的站在教室里，像一个局外人，面无表情的说了几句话。我并不记得他到底说了些什么，但是当时有些令我感到失望的是，他就是我们的新班主任——李老师。

李老师看起来很其貌不扬，个子也不高，似乎总是一脸严肃。但这只是我最初对他的看法，然而没过多久这些看法就改变了。

李老师其实很幽默，在他的课堂上，经常会传出一阵阵笑声。有一次，我们班一名外号叫“大熊”的同学没有完成作业。那时正是冬天，李老师并没有正面批评他，而是看玩笑似的说：“冬天到了，这个大熊吧，也是要冬眠的，所以能来上学已经不错啦，作业没完成就算了吧!”李老师话里有话，不但逗得我们大家笑破了肚皮，还提醒了那名同学。果不其然，“大熊”很快就把作业补完了。

李老师有时讲着讲着课，内容扯得老远，但最终总能“总而言之”地在拽回来。有一次，我们学一首名叫《万岁，母校》的诗，讲的是一个学校五十周年校庆。李老师讲着讲着，就讲到了他原来上的那个中学，也举行了五十周年校庆。后来又讲到他在的那个俄语班，在同学们的一致要求下，李老师还教起了我们俄语。李老师教的兴致勃勃，我们学的津津有味。这是一堂多么丰富多彩的语文课啊!

李老师也很孩子气，他经常和我们一起踢足球，踢毽子，玩“打鸭子”等游戏。那时，他似乎不是我们的老师，而是和我们一样的学生。我们经常是玩的大汗淋漓，不亦乐乎。

我最欣赏李老师的一点莫过于此——我们可以在李老师的课上发表自己的看法，说出自己的心声，我们可以反对、反驳，甚至于有些时候进化成了抬杠。但是李老师却不会生气，再严重的斗嘴，他也总能化解成一阵笑声。我这个人吧，说话比较直，还经常带着刺。有时我会和李老师顶嘴，但其实也不是故意的，只是刚一听到那句话，就不经意的下意识甩出来一句，本能的把它顶回去。可李老师才不会和我计较呢，总是一笑而过，这一点令我非常钦佩。要是碰上其他老师，也许会很生气，再顶回来一句，像我，也不会就此罢休。吵到后来，自己没话说了还好，要是那个老师理亏了，那可就惨了。李老师总是能宽宏大量，不和我们这些小毛孩子计较。

每一个老师都能教我们学习，但并不是每一个老师等能教我们做人。李老师并不是最渊博的老师，也不是最资深的老师，更不是什么特级教师。但我认为，李老师比那些老师都要好，因为他是最开明的老师，他教会了我们做人。

作为六年级毕业班的学生，我甚至我在九一小学的时间已经不多了。我留恋我的母校，我留恋我的班级，我更留恋和李老师在一起的日子。天下没有不散的宴席，我们马上就要告别母校，告别李老师了。在此，我感谢李老师对我的培育。

李老师，谢谢您!

星期五，我们在学校举办了第三届校园之星风采大赛颁奖典礼庆“六一”文艺演出。

早晨，我们穿着整齐的校服，高高兴兴的来到了学校，到了教室后，我们搬着凳子，来到了美丽的操场上，等待着节目的开始，不一会，主持人就宣布演出开始。第一个节目是《幸福鼓舞》，表演者们穿着红裙子，在台上翩翩起舞。

我最喜欢的还要数第三个节目，歌曲联唱：《烛光里的妈妈》、《爱在天涯》、《童年在成长》、《梦中的格桑梅朵》了，他们都是在校园之星风采大赛声乐的获奖选手。

看完了所有的节目后，还在回想着那些节目。

这一天，我们的六一真是丰富多彩。

“六一”，带着缤纷的色彩隆重地向我们走来!一大早，我兴奋地来到学校。

瞧!学校也换上了盛装，一走进正校门，映入眼帘的是一座彩色的大拱门，上面赫然写着“六一快乐”，这几个字如同快乐的小精灵，在风中轻轻摇曳，舞姿曼妙，热烈地欢迎着每一位同学的到来。

学校精心地为每个同学都准备了泡泡机!接过礼物，谢过校长，同学们像风一般地跑向教室，灌满水，尽情地玩了起来，我拿着泡泡机轻轻一甩，一大团泡泡众星拱月般将我围住。泡泡满天飞舞，在走廊穿梭，在天空中飞翔。有的三五成群结成一个大泡泡飞向远方，校园里顿时成了泡泡的世界，欢乐的海洋。

下午，我们又在教室里举行了一场丰富多彩的“班班乐”活动。教室已精心布置，天花板上，一串串柳条挂下来，四周被彩带点缀。节目丰富多彩，有惊险的过独木桥，有高难度的吹乒乓球，有刺激惊险的踩脚印，有搞笑的指鼻子……最有趣的要数吹乒乓球了。

轮到我时，我深吸一口气，“呼”的一声吹了出来。只见乒乓球拂过水面，弹到第一口碗中，又飞跃到第二口碗里，它在碗口晃悠着，我的心绷得紧紧的，生怕它掉了下来。还好，它“呼”的一声，顺利地飞过了第三口碗，争气地掉进第四口碗中，我心中的石头终于落了下来。

如此美妙的时光，怎能不来张合影?老师一声令下，我们一个个挨着排好位子，大家随心所欲地摆着造型，扬起了45度的嘴角，兴奋地欢呼着。“咔嚓!咔嚓!”老师不停地按下快门，把我们的快乐永远定格在美好的瞬间。拍完照，我们又像鱼儿般地各自散开，玩了起来。

“六一”节，我们的心被快乐填满了，轻轻一呼吸，连空气里都藏着幸福快乐的味道，我小心翼翼地把它存在记忆库里，它将成为我童年中最亮丽的泡泡。

六一的阳光灿烂无比，六一的鲜花绚丽多彩，六一是孩子们的节目，六一是孩子们茁壮成长的季节！

在星期五那天，天气晴朗，阳光明媚，我回到学校后，认真听课。

到了下午，我们两点钟去礼堂看“六一”文艺表演，有些同学的爸爸妈妈来了，我看到有一个同学的妈妈给了一部数码相机来照相，有的同学站了起来，有的说话，顿时校园里充满了一片欢声笑语。到了3：30分，已经看完了表演。回到教室，老师给我们说完规则后就开始了游圆活动。

我；林一东；潭少容；等管理吹蜡烛，夹波珠，呼啦圈，猜谜语，我们玩得很开心。玩的时候，第一个玩的是周铵仪，全部吹完就有一跟果棒，她说吹不到，她并没有灰心丧气，她继续吹，终于被她吹到了。我说：“你就好了，我就没这么有力气吹这些蜡烛了。”我给了她一跟果棒，她很开心，很快乐地跑了去李君旁。看见她这摸样，就像看到在空中慢步的飞机。她掏出块糖给李君。

到了最后，我们玩枪凳子。先由第一组，再到第二组，这样轮下去。到了第四组决赛，我和小李决赛，最终是我赢了。我很开心，就像飞翔在高空的小鸟。

回到家后，我把这件事告诉给爸爸妈妈。他们听了之后也很想玩，只可惜他们没这个福气。我想着这件事，还是不经笑了起来。

晚上睡觉时，我发了一个梦，梦见自己笑的合不笼嘴……

在教学过程中，我先讲了自己难忘的一天，再让学生简单介绍自己难忘的一天，从而揭示了课题，并且让学生理解了这一天是印象深刻的，是有意义的。在课文学习上，我以字，词，句的训练和朗读训练为主。学习字词时，学生小组合作共同探讨识字方法，一起学习生字词，这样效果很好。理解课文时，我让学生在反复读的基础上找一找课文中体现小作者心情的句子，并且交流总结:表演前又紧张又激动——表演时紧张的心平静了下来，沉着操作——表演后兴奋。

并抓住句子中:怦怦地，慈祥的微笑，高兴地，紧紧地，和蔼可亲等词语进行品读，让学生体会作者紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲。理解难句"我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。"时，我先让学生和我一起书空"责任"两字，再说说自己身上的责任。但是肩上的责任重大，孩子不好理解，我问孩子谁家有电脑，电脑有什么用处，孩子回答后，我告诉孩子现在是信息化时代，高科技的使用越来越广阔，你们是祖国的下一代，你们长大后，应该用你们的科学知识来建设我们的国家，所以你们的责任很重大。

同样这堂课也出现了很多问题:课前没让孩子搜集邓小平的图片，故事，事迹，课中只是和孩子简单地介绍了邓小平。课后和孩子简单的了解了一下，孩子对邓小平有点了解，一年级学过一篇邓爷爷植树的课文，但事迹知道的不多，以后备课要考虑全面，不能丢三落四。"计算机的普及要从娃娃抓起"，这句话也没有做更深入的理解;相反的对"天仿佛格外蓝;阳光，仿佛更加灿烂。"这句话花费了过多的时间，对于二年级的学生让他们理解"为什么天仿佛格外蓝;阳光，仿佛更加灿烂。"过于深入，硬要学生的回答达到自己所设想的要求反而适得其反。

一年一度的六一儿童节来临了，同学们怀着无比高兴的心情来到学校参加“六一文艺汇演”。走进校园，一张张笑脸顿时引入眼帘，一串串银铃般的笑声响彻云霄。

看!同学们正在教室里忙得火热朝天，他们有的吹气球，有的系彩带，有的画板报，有的摆桌子……不一会儿，教室里就焕然一新了。五彩缤纷的颜色更是夺人眼球。看着校园中到处散发着热烈的节日气氛，我们急不可待的开始庆祝了。

同学们各就各位，将活动的序幕拉开。首先是小A同学的独唱《兰花草》。歌声婉转动听。阳光明媚，仿佛一张温柔的含笑的脸。连往日叽叽喳喳吵个不停的鸟儿也开始变文静了，它们的叫声悦耳，像是在说：“好听!好听!”

接着就是猜谜语比赛了，主持人出示了一条谜语：日里忙忙碌碌，夜里茅草盖屋。同学们都举手抢答，跃跃欲试，我也不甘示弱。站起来抢答：“眼。”一副胜券在握的样子。话音刚落，主持人响亮的声音又想起：“答对了!让我们给予她掌声!”全班同学雷鸣般的掌声响起，为我鼓掌，使我心里甜滋滋的，像喝了蜜一样甜。

最有趣的还是小品《傻子的故事》了。小品内容讲的是：一个智力低下、不明事理的人，被妈妈叫去买面粉，而他却买成洗衣粉。回到家后被妈妈揪了耳朵。刚好一位客人在家里，傻子把妈妈的丑事都抖了出来，又被妈妈揪了耳朵。因为使用家乡话讲的，通俗易懂，所以深受我们的喜爱。特别是把丑事抖给客人的那一部分，让我们捧腹大笑。瞧!小B同学笑得直喊肚子疼;小C同学笑得喘不过气来;小D同学笑得连泪珠子都飞出来了。

后来，我们还欣赏了许多幽默风趣的小品;娓娓道来的相声;还有激情昂扬的合唱……

时间飞逝，“六一”已经匆匆地走了，我多盼望最后一个“六一”快点来到呀!

今天是一个风和日丽，天气睛朗的五一劳动节。我们全家人带着表妹高高兴兴地去了宝葫芦农庄游玩。 我们坐在车上高高兴兴的看着外面的风景，车子虽然开的很快，但我还是想车子变成一只小鸟，带着我们飞到宝葫芦农庄去，想着想着，突然车子停住了，原来是来游玩的人太多，车太多了。车子无法前进，最后我们决定，全家人步行向宝葫芦农庄进军。 终开我们来到了宝葫芦农庄大门，我们进去后，啊!我情不自禁地说：“一个快乐的一天就要开始了，能玩的东西五花八门。第一项游戏玩的就是抓鱼。抓鱼就是许多小金鱼在水池里游来游去，小朋友们在水里用手抓鱼。抓鱼真的太有趣了，我挽起裤脚小心翼翼地跳下水去，开始抓鱼。我把一些鱼赶到一个角落里，把两只手放在那个角落里，鱼儿觉得这儿没有什么动静，就游了过来，我趁它游过来的时候，赶紧把手往中间一挟，就把鱼儿挟在中间了。动手，动脑，跟小金鱼玩游戏，还有斗智，斗法，这就是抓鱼的有趣之处了。玩完这一项游戏，后面我还玩了坐龙船，摩天轮，还有看演出......其中我最喜欢的就是演出了。 在台上，那些演员表演了少林工夫，少林工夫有：金枪刺喉、猴拳、蛇拳、还有醉拳，其中最吸引人的就是金枪刺喉了，什么叫金枪刺喉呢?就是有三个少林寺和尚各拿了一根金枪，把一端放在各自的大腿上，还有一个和尚把三根金枪的头部对准自己的喉咙，使劲压弯金枪的杆，而金枪却没有剌伤自己的喉咙。只看见少林寺的弟子们汗水不停地向下流，他都把金枪弄弯了，但他还是坚持下去了。啊!这种坚持不懈的精神，让我觉得非常难忘。 天渐渐地黑了，我们依依不舍地离开了宝葫芦农庄。真是快乐而难忘的一天。以后有机会，我一定还要来这里玩过痛快。

实验幼儿园以“欢庆五一为主题的庆祝活动在幼儿园大厅拉开帷幕，全园幼儿积极参与，每个班级用图板展示了别具特色的师幼作品，场面热闹，幼儿有组织的观看了展览，幼儿园里到处洋溢着欢声笑语。

一、“劳动最光荣”主题实践活动

在五一国际劳动节来临之际，宁阳实验幼儿园大班级部开展了“劳动最光荣”系列主题活动,热烈庆祝“五一”国际劳动节，包括“自己的事情自己做”、“帮妈妈做家务”、“我是劳动小模范”等多项主题活动。在幼儿园里，让孩子们到种植园，给小麦、蒜苗拔草，给油菜、小花浇水、施肥，通过活动让幼儿进一步了解劳动节的真正意义，感受劳动的快乐，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，尊重和感谢劳动者的社会情感。

二、创意美术展

为培养幼儿的艺术兴趣，提高幼儿创造美的能力，宁阳实验幼儿园，自本学期以来，在全园开展了创意美术活动，4月23日，举行了幼儿创意美术作品展示活动。幼儿有的在长卷上挥洒泼墨、有的在纸盘上彩绘、有的在蛋糕盘上绘制青花、有的.在废旧挂历上线描、有的在宣纸上作画、有的印制版画，孩子们激情创意，尽情地抒发内心的喜悦和感受，老师们把孩子们的创意作品做成展板，全员幼儿参观。

通过本次创意绘画活动，既发展了幼儿丰富的想象力，又培养了绘画技能，提高美术活动兴趣，同时也展现了孩子们内心那片美丽的世界，此次创意美术活动取得了圆满成功。

三、开展“我是劳动小能手”比赛活动

4月27日、28日，幼儿园以班级为单位组织幼儿开展“我是劳动小能手”活动。本次活动结合幼儿园卫生扫除，组织幼儿进行擦桌子、椅子比赛。活动分组比赛。通过比赛评选出劳动小能手。

四、举行健康讲座

4月28日下午5:10全体教职工参加，有幼儿园工会主办，在幼儿园多功能室举行的“远离污染，亲近美好生活”健康知识讲座。通过这次讲座，让教职工认识到身体是工作的本钱，在平时的教学中，不要忘记了保养自己的身体。

这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了幼儿的合作交往能力，体现了和谐校园的理念。

同学们你们知道我最喜欢过的节日是什么吗?猜对了,我最喜欢过的节日就是六一儿童节啦! 记得有一次,我在XX年过了一个非常开心的难忘的一次六一儿童节,就在那个时候我参加了学校的拉丁舞比赛,时间过的很快一下子就到了比赛的时候了，比赛时我非常惊张,害怕我们班拿最后一名,表演的时候我们就到场下看别人班的表演了快到我们班表演了，于是陈老师就叫我们在后台下面练习一下免得表演时表演的不好拿不到第一名,我们练习好了，接着到我们上台表演的时候,不知怎么回事的我们一开始练的的歌去不对搞得我们手忙脚乱不知道跳什么，然后到放到跳拉丁舞的时候才稳定住,表演完之后我们还听到陈老师说:“如果我们班拿不到第一名找你算帐。”然后我们就到自己小板凳上听主持人讲话，当我听到第三名的时候，我的心里就想不要有我们班呐，终于听到主持人说到第一名的时候我的心里就又想一定要有我们班呐，到我们听到二四班时，我们就ye——的一声叫了起来，后来我们就高高兴兴的回了教室了没想到回到教室时，老师就给我们发糖果和蛋糕，发完糖果和蛋糕我们全班就高高兴兴的回家了。

回到家里我还把着件好事情告诉了给全家人听了，最高兴的是我的姑姑，当我姑姑听到时就对我说：“为了庆祝你们班拿了第一名，我们明天去吃麦卡鸡。”

我希望下一次的儿童节过的更开心、更热闹非凡。

九月金秋，丹桂飘香，柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光之中。9月10日“教师节”是如此响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空激情回荡。“老师，您辛苦了!”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望;“老师，节日快乐!”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥!

有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒;有人说，老师是翅膀，能让学子在太空翱翔;有人说老师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。

然而，在这激动人心的节日里，作为“花匠”种植的“小花”来说，我们为老师们举办了别具一格的庆典，在这五十五朵小花生活的温室里每朵花都齐心协力通过他们的努力，为班级攒下了不少的班费，所以我们请其中的一位同学买了很多礼品和鲜花。

一大早，同学们来到了学校后，就开始分配工作，“这束花给地理老师，这个笔筒给历史老师……”听，这是我们班正在讨论的声音，每位同学都激情万丈，希望在这个特别的节日中为老师送上特别的礼物。

“起立，祝老师……节日快乐!”这是我们其中的一个方案，当健康老师走进教室时，由班长带领同学们一起喊出“祝老师节日快乐!”这七个字。

一天下来，每朵“小花”的心情都非常快乐、兴奋，那是因为还有一个重大的好消息，我们的“花匠”董老师获得了一个非常重大的奖项，虽然董老师只教了我们不到两个星期，但是我们同样为她感到自豪，因为这里面包含着很多令人想不到的辛苦……

是啊!老师是时代英雄、社会的榜样，乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师是灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。

一滴水，可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳!

五一长假是我期盼已久的一个假期。在这个假期里，我可以在阿姨家里自由自在的玩耍。而这次，我在绍兴阿姨家里度过了愉快的三天。

我们整装待发，提着一个橙色的袋子，一步一步的往山上走去。抬头望向那巍峨的大山，心里不由得想到这大山在此处生活了多少年。在阿姨的催促下，我们不得不加快脚步，紧随在阿姨身后。在路上，我们看见了许多笋，收获自然也不少。我们乐此不疲的收获着，但也伤痕累累。特别是表哥，他的双脚被有刺的树叶刮起了一条条像蚯蚓般的伤痕。我们在茂密的草丛中前进，时常看不见对方。那时我们会大声地喊对方的名字，通过声音来辨别方向

过了大半天，哥哥不耐烦地叫了一声：好累啊!“ 妈妈说：”那回去吧!”我们高兴的大喊一声：”耶!“便蹦蹦跳跳的原路返回了。

这次五一让我印象深刻，也让我体会到以前劳动人民的疾苦和艰辛，那体会只有亲身体验过才明白。

一、以物激趣小学一年级语文《大熊猫》教学反思小学一年级语文《大熊猫》教学反思。

在导入时，我出示实物——大熊猫玩具，让学生有序观察大熊猫的外形，学生的学习热情在观察中被调动起来，为全文教学创设了一个很好的“乐学氛围，奠定了学习文本的感情基础。

二、以读为“本。

小学各学段都要重视朗读。读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言，训练语感的基本方式。在教学中，我运用多种方式让学生进行朗读，如：引读、集体读、部分读、范读、选自己喜欢的读等多种形式，让学生在琅琅的读书声中， 以读来理解课文，感受课文。让学生感受大熊猫的外形可爱，小时候的活泼可爱，长大后睡觉的样子可爱，以及它吃竹叶时的样子可爱，从而体会到大熊猫是许多珍奇动物中最可爱的一个，加深了学生对课文的感悟。

三、寓教于画。

以读书为基础，读读画画、画画读读，学得轻松，真是其乐融融。读读课文，把自己理解的内容画下来，是发展儿童形象思维和创新思维的一条捷径。让学生自己动手动脑，往往可以取得事半功倍的效果。在读完课文后，我要求学生运用手中的彩笔，将文中所描绘的大熊猫画下来。很快，圆圆的脑袋、胖胖的身子，一只又一只的熊猫形象便跃然纸上。再把学生创作的作品，展示给大家看，根据课文议议、评评、比比，看谁画得好。这样学生在浓浓的乐趣中主动地求知，发展了特长，培养了创新能力，读懂了课文，积累了描写动物的方法。

“六一”儿童节是我最喜欢的节日了，每一年的“六一”儿童节爸爸妈妈都会带我去轻松一下。但是，二年级的那一次“六一”儿童节，最让我难忘……那是XX年6月1在学校举行的“缤纷六一”，比赛内容是“校园舞蹈”，每班限三十位同学参加比赛，我被光荣地选上了。

在接近比赛的期间，老师对我们加紧训练，每天放学后，都要练到五点半，星期六和星期天都要回校参加训练。让我高兴的是，老师让我站中间。

到比赛前天，老师让我们穿上服装，试试看。哇!好漂亮哟!一件白背心上绣着一颗星星，这肯定是老师们连夜缝上去的。裙子上还有一条闪闪发光的粉红带子，嘻嘻，这闪闪发光的粉红带子是我提供的。

穿着这件衣服，我觉得我仿佛在舞台上翩翩起舞，赢得了观众们的掌声……后来我才发现我是来试衣服的，而不是在舞台上。

晚上，我高兴得整夜睡不着，心里就想：明天就要比赛了，加油!同学们还等着我们拿奖呢!我闭上了眼睛，慢慢的睡了。

离比赛时间就差几小时了，老师赶紧让我们穿上服装，化好妆。“哈哈!你看男孩子们，脸蛋红扑扑的，真像猴子的屁股呀!”“你们很好吗!”有一个男孩子向我们做了一个鬼脸。

比赛时间到了，我的心里紧张极了，“现在有请二(4)班上台表演。”这时，我怀着紧张的心情上台了。

我们听着音乐，跟着节拍，开始跳了起来……终于熬过了这紧张的时候了，看见台下的观众鼓起了掌声，我觉得很自豪!在一旁观看的老师，也微笑着说：“你表现得很好!继续努力!

加油!”我心里高兴极了!对了，差不多要颁奖了，于是我静下心来，做在椅子上等待着。

终于到颁奖时间了，也是最紧张的时候了。听：一等奖的是：

二(4)班!“耶!”老师和我们的脸上露出了最灿烂的笑容!

这次的“六一”儿童节，在我的人生中，留下了不可不回忆的经典。

今天是五月一日劳动节，我非常高兴，因为爸爸妈妈就要带我去开封游览名胜古迹。清早，天刚蒙蒙亮，我就兴奋的起床了，收拾好我所需要的东西，就催着爸爸妈妈赶紧走。

在路上，我欣赏着路边美丽的景色，开心极了!到开封后，我们参观了天波杨府、清明上河圆、开封府、包公祠、瀚圆碑林、大相国寺、龙亭公园等，真是好玩极了。对我印象最深的是龙亭公园，因为它是宋朝皇帝居住的地方，它现在正在进行风筝展，两条巨大的龙型风筝在公园两边翩翩起舞，园内还有许多块花坪、草坪，每块上都有嫩嫩的、柔柔的，透着油光油光的小草，还有漂亮的喷水池在喷水，一股股清水从池中央喷出，落在鱼池里，溅起一朵朵水花。一丝丝细细的水柱从青蛙嘴中吐出来，他们好像在说“欢迎，欢迎”!

第二天晚上，我们就要走了，我好留恋，真的还想再玩一天，因为这里太好玩了。经过一个多小时的旅程，我们终于回家了。虽然很疲惫，但我觉得这个五一过的非常快乐!