幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
活动目标:
1、让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备:
1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
2.饼干、巧克力、玩具等。
活动过程:
1.讲故事《小华和陌生人》。
2.组织幼儿讨论:
(1)小华跟谁走了?
(2)什么是陌生人呢?
(3)他怎么会跟陌生人走的呢?
(4)结果怎样了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的话?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”
师提示:
(1)你认不认识她?
(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?
(3)小朋友都来想一想,应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)
这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。
情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。”
老师提示:
陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”陌生人又拿出玩具给小朋友玩,师提示:“能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?
陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:“真拿这些小孩没办法!“
4.结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动,遇到陌生人时,不能轻信陌生人。
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篇1:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
活动目标:
1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志,并能根据标志判断标志所指示的行为。
2.初步尝试设计基本的行为标志。
活动准备:
1.多媒体课件、交通标志视频
2.纸、画笔
活动过程:
一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问:小明怎样走才能到奶奶家,为什么?
(一)情境一:播放马路上交通标志视频提问:刚才小朋友看到了哪些标志?依次出示图片
(二)情境二:出示公园标志图片提问:小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思?
(三)情境三:出示超市标志图片讨论:(教案出自:屈老师教案网)幼儿分小组讨论说出自己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思?
(四)情境四:出示肯德基标志图片提问:肯德基里放了哪些标志呢?为什么?
二、判断对与错
1.判断停车的位置是否正确
2.根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确
3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯
三、议一议标志在生活中的作用,如果生活中没有标志的危害:
1.小组讨论想一想、说一说,标志在生活中的作用,如果生活中没有这些标志的危害。
2.小结:标志的本领很大,它不会说话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么,所以标志的作用是非常重要,我们一定要学会认识它,了解它。
四、我是小小设计
1.教师向示范设计些简单标志,然后请每个小朋友当一次小小设计师,(教案出自:屈老师教案网)设计出一些自己感兴趣标志(教师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法)
2、幼儿自己动手操作,教师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引
3、请幼儿讲述自己制作的标志的名称及作用。
活动延伸
1.为幼儿园或区角制作相应的标志,并将它贴在相应的地方。
2.鼓励幼儿平时多观察生活中有什么标志,并画下来介绍给同伴。
篇2:幼儿园安全教育教学方案
活动目标:
1.了解地震的有关常识,掌握正确的自救方法。
2.能沉着、冷静应对危险情景,用心想办法解决问题。
3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。
活动准备:
1.课件、泡沫板。
2.急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:
一、地震的危害
1.孩子们,老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问:录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结:是啊!刚才录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震。
2.地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友,能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去,听一听,问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结:地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎样办
1.如果地震就发生在我们的身边,怎样办
2.地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片,请幼儿决定谁做的对,教师用泡沫板演示构成的三角区,让幼儿明白什么地方安全。
3.如果在这个教室里发生地震,该怎样办请小朋友找个地方躲起来,看看谁找的地方最安全,持续的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序,沿墙角跑,保护头部。)能够用什么来护住我们的头
小朋友,听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去,被困在了里面,他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
1.日本是一个多震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱,以备急用。里面有许多物品,你能够和小朋友商量就应选什么物品,用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。一一黍一~把你们组的急救箱送到老师这,然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问:水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结:有了急救箱里的这些东西,我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。
2.地震很可怕,如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察,会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象,让我们看一看。(请幼儿看课件)小结:这些现象都是透过仔细观察才能发现的,小朋友发现后能够告诉周围的人四、地震演习这天,小朋友明白了这么多关于地震的知识,让我们来进行一次地震演习,看看小朋友会不会保护自己。
篇3:幼儿园安全教育教学方案
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备:
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,明白如何自救。
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。
游戏玩法:
把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动
篇4:幼儿园安全教育教学方案
活动目标:
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。
活动准备:
1、信号灯,斑马线,天桥图片
2、在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书
活动过程:
1、出示图片,唤起幼儿已有的经验。
教师:(1)、小朋友们,这是什么?你在那里看见过这些东西。
(2)、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施。。
3使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。
教师;爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过那些交通设施呢?小朋友,一起来看看吧?
1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。
丫丫;爸爸,我们站在着而干什么?怎么还不过马路呀?。
篇5:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
活动目标:
1、初步了解雷电形成原因和危害。
2、通过大家讨论、经验共享,知道雷雨天自我保护的正确方法。
3、增加对自然现象的了解。
活动准备:
1、雷雨图片,磁带:雷雨。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、听雷声磁带,引出话题。
_教师:听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗?
_鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。
2、出示图片,了解雷雨形成的原因,建议教师提问。
_为什么会打雷和闪电?
_教师简单介绍:雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的现象。
_想一想,你是先看到闪电还是先听见打雷?
教师小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,因此先看见闪电,然后听见打雷。
3、引导幼儿观看幼儿用书,师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。
_看图说说:下雨打雷了,图上的小朋友是怎样做?这样做安全吗?
_雷雨时,在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?
(雷雨时,要把家中的电源切断,不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。)
雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?
_(雷雨时,不能在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附近走动。因为水、木、铁都会导电。)
_雷电会给人类带来哪些危害呢?
(雷电会击中人或动物,还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。
篇6:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
活动目标:
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备:
故事《碗里的汤泼了》
活动过程:
1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?
教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?
了解正确的处理方法。
教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。
2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?
教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)
教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
篇7:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
活动目标:
1.明白几种特殊的电话号码及其作用
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。
3.具备初步的自救意识。
重点:明白几种特殊的电话号码及其作用
难点:具体使用这些特殊的电话号码
活动准备:
1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。
幼儿用书:《紧急电话》。
活动过程:
1.教师透过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师(出示电话):小朋友,你明白自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们明白有哪些吗?(幼儿自由讲述)
2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,明白它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。
教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮忙呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并明白这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3.游戏“怎样办,做什么”。
教师:此刻我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们能够打什么电话帮忙他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?
(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
篇8:幼儿园安全教育教学方案
活动目标:
1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;
2、了解标志的作用和特征;
3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动。
活动准备:
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
3、小老鼠布偶一个
活动过程:
一、故事导入:
师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!
二、认识交通标志
师:瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?慕老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)游戏--我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)
三、交通标志作用大师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师
1、师:小朋友,刚才舒克说,它现在可全都明白了这些交通标志的意义了,它说谢谢小天使班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就象交通标志一样,让舒克一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志,比如画一幅图片也可以加上要求(嘘!安静,大家在睡觉呢!)再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)
4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
五、活动延伸
可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
篇9:幼儿园安全教育教学方案
活动目标
1.知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
2.被困车内时知道及时呼救。
3.积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
活动准备
1.男孩被车门挤到手的图片、男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片、汽车内各种按钮的图片、男孩被困车内的照片。
2.节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
活动过程
(一)创设情境,激发幼儿学习兴趣
1.提问:
(1)你坐过车吗?坐过什么车?
(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
(二)了解安全乘车常识
1.观看男孩被车门挤到手的图片、男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上;如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
2.观看汽车内各种按钮的图片。
提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。
(三)学习被困车内的自救方法
播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的自救方法。
小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
儿歌
爸爸开汽车,宝宝不淘气,
开关车门时,一定要注意。
小手和身体,不能伸出去,
安全坐汽车,宝宝数第一。
(四)做游戏:宝宝坐汽车
教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。
坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做得好。
(老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)
我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》:
爸爸开汽车,宝宝不淘气,
开关车门时,一定要注意。
小手和身体,不能伸出去,
安全坐汽车,宝宝数第一。
篇10:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
【活动目标】
1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。
2、了解各种标识的图案、意义,知道标识给人家生活带来的好处。
3、体验游戏时的愉悦情绪。
【活动准备】
一些重要交通标识的卡片若(j )干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。
【活动过程】
一、游戏导入。
指导语:今天,我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽!
带领幼儿在教室内走一圈,然后回到自己的位置上。
小结:告诉我,如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话,能随便开,随便走吗?
二、认识标识
指导语:瞧!老师这有很多交痛标识图片,谁说说,你都认识哪些?(掀开布,幼儿自由说)
指导语:我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其主要作用)
请幼儿说说认识的标识,指出标识并说说标识的名字,把字卡贴在相应的标识卡片下面。
三、走迷宫图
指导语:好了,罗老师现在要给我们变一个魔术了,看看,你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师:罗老师,站在黑板后面,老师随意的逐一复习标识的名字,再认一认标识,幼儿回答对一个随即往后传给罗老师,罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)
指导语:瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图,哦,小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须啊,我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算)
四、认识其它标识
指导语:今天我们认识了一些交通标识,生活中还有很多标识,谁说说你还见过哪些?在什么地方见过?
教师可出示几张标识(如:麦当劳、08年北京奥运会会徽等)
五、游戏
指导语:谁能快快的说出我手里拿的是什么标识,我就请他向我迈进一步。
篇11:幼儿园安全教育教学方案
设计意图:
因为在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中,进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了,由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多,幼儿的自我保护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识,让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
活动目标:
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备:
1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;
2每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)
活动过程:
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)
教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问:
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?
小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。
1、图片《进餐时》
内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。
观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?
小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,(教案出自:屈老师教案网)也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。
2、图片《肚子为什么疼》
内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论:
小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?
小结:。吃水果之前一定要洗干净,要不然就会肚子疼。
3、情景表演《好吃的鱼》
内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:“明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问:
(1)明明应怎样吃鱼?
(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?
小结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。
三、游戏判断对错
1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?(教案出自:屈老师教案网)果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。
2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结:玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险。
四、操作活动
1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。
例如:小朋友一边走一喝水,容易呛到。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。
活动延伸:
1、把活动后的图片张贴在四周,幼儿随时观看。
2、每天严把幼儿入园这一关,认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。
3、午睡上床前,逐一检查每个幼儿手里,兜里是否有异物。
4、与家长配合,共同教育幼儿少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放东西。
5、一日生活中,教师一定要认真观察,随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦,随机教给幼儿解决突发事件的方法。
篇12:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
活动目标1. 知道上下楼梯,坐椅子,入厕的注意事项。
2. 通过参与实践活动,将要注意的问题运用到生活中。
3. 能对画面中的行为作出评价。
活动准备教学挂图和幼儿用书。
活动过程1.谈话引发幼儿生活经验,导入活动。
教师:(1)我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说。
(2)我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的!
2.引导幼儿阅读教学挂图。
(1)引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。
教师:一。图上的小友朋是怎么上楼梯的?
二.图上的小友朋是怎么下楼梯的?
三.有人要上楼梯又有人要下楼梯时,他们是怎样做的?
(2)引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师:这儿有一首儿歌,告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯,我们来念一念。
3.引导幼儿阅读第二组图。
(1)教师:看,哥哥姐姐们在上课呢。咦,那位小哥哥在干什么?
(2)教师:一。小哥哥怎么了?他会说什么?
二.你们觉得他这样做对吗?为什么?
4.引导幼儿阅读第三组图。
(1)教师:大家分组排着队去厕所,上厕所也要注意安全哦,需要注意些什么呢?一起来看看吧!
(2)教师:一。厕所的地上有什么标记?告诉我们什么?
二.看,小朋友是怎么上厕所的?上完厕所后要干什么?小朋友洗完手后还要做什么呢?
(3)引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师:有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题,我们一起来念一念。
5.实践活动:组织幼儿入厕,带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。
(1)组织幼儿按组入厕,请幼儿按照儿歌里说的上厕所。
(2)教师:一起排好队,上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。
家园共育1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便,尽量放手让幼儿去做,逐步提高幼儿的生活自理能力。
2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装
篇13:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
一、活动目标:
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
3、知道在发生危险时如何自救。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动重难点:幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。
二、活动准备:
小兔头饰若干,照相机。
三、活动过程:
1、谈话方式引出主题师:宝宝们都喜欢滑滑梯吧!
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰,老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈:"今天天气真好,小兔们,妈妈带你们出去玩。"
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。)
4、人多的时候应该怎样玩滑梯
师:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:"刚才我们看了兔妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"
(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
四、结束活动:
让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意小兔宝宝们的安全。
活动反思:
娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
篇14:幼儿园安全教育教学方案
一、活动目标:
1、知道火警电话"119",报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0-9数字。
二、活动准备:
1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)
三、活动过程
1、拿出10个数字字卡,让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频A、
(一)组织幼儿观看视频一:在外面走丢了怎么办?
(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、走丢了应该怎么办?
B、(一)组织幼儿观看视频二:陌生人敲门怎么办?
(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、陌生人敲门应该怎么回答?
C、(一)组织幼儿观看视频三:(教案出自:屈老师教案网)我要保护自己的身体(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
D、(一)组织幼儿观看视频四:不要随便跟别人走(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?
E、(一)组织幼儿观看视频五:学会大声求救(二)提问,启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么?
2、求救的时候是喊什么?
篇15:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
目标:
1、在看看,说说,学学中,让孩子掌握地震自护自救的一些基本常识。
2、情境迁移,进行地震自救演练,培养幼儿的反应本事和安全意识。
3、发展幼儿口头表达本事,帮忙幼儿运用较完整的语言表达自我的想法。
准备:
有关地震的ppt图片,发生地震的影片一张,《地震来了哪里藏》课件,防空警报声音一段,贴纸。
过程:
一、情景导入,激发兴趣
(一)听见哭声,引出PPT图片。
听,是谁在器发生了什么事情呢让我们去看看吧!
(二)出示PPT图片,提问幼儿。
图上有谁他们在干什么
教师小结:哥哥为什么受伤了此刻在哪里这个哥哥为什么会被夹住看完下头一段录像我们就清楚了。
(三)观看发生地震的影片,引导幼儿讨论以上问题。
教师小结:哥哥是在地震的时候受伤的,地震来了好可怕的,房屋倒塌了,桥梁损坏了,公路也破坏了,如果我们没有及时躲好就会被压伤甚至是死亡。地震可能随时随地都会发生,比如在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎样办呢
二、自主探索,深化认知。
出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》
(一)在家里。
如果在家里的时候突然发生地震了,小朋友会躲在哪里呢
1.先请几个幼儿来说一说,不说他们说的对不对,看了图片再告诉幼儿怎样躲才是对的。
2.出示在家里地震自救的PPT图片。教师小结:如果在家里发生地震了我们能够躲到床底下、桌子底下、柜子下头、厕所里及墙角的地方。可是我们必须要记得拿身边的东西保护好自我的头。
(二)在超市里。
在一天叔叔阿姨在逛超市时,发生了地震,请看他们是怎样做的出示PPT图片,引导幼儿观察,尽量引导幼儿回答,在超市发生地震里,他们躲到了大柱子旁边,想想还能够躲到哪些地方
教师小结:在超市里发生地震里能够躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里,而站在货架旁边是十分危险的,如果货架倒下来就很容易砸伤自我。
(四)在幼儿园里。
1.小朋友如果在幼儿园上课突然发生地震了,又要怎样办呢(先让幼儿说一说再出示图片,引导幼儿要用完整的句子说话。
2.出示PPT图片,教师小结:如果在幼儿园发生地震我能够抱头或拿书包保护好自我的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里,以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自我。
3.出示PPT图片,师:等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去。(提醒幼儿在逃离的时候我们要靠右边走,而左边要留给救我们的人走。)
三、组织幼儿地震演习。
1.教师:此刻我们明白了这么多地震中自救的方法,我们就来进行一次地震演习的游戏。
2.提示幼儿在躲藏、奔跑时应注意的一些事项(如不挤,不推别人,一个跟一个走,在保护自我的安全时也要爱护别人,做一个讲礼貌的好孩子。)
3.给幼儿讲解演习的流程。
等一下当听到警报响起时说明地震来了,教师组织幼儿找好躲避的地方,当警报停时,说明地震已经停了,教师组织幼儿有序地向空旷的地方转移(能够和听课的教师一玩)
四、活动结束。
师:今日我们学习了这么多的地震自救知识,当地震发生时千万不要怕,找好地方躲起来保护自我。小朋友记得把我们今日学到的地震自救方法与家人、朋友分享,好吗。(组织幼儿撤离)
篇16:幼儿园安全教育教学方案
活动目标:
1、认识“有电危险”的标志。
2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程:
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险”的标志:
师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一齐来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。
4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。小老鼠想:这但是个好宝贝,我要把它偷走。但是,宝贝比小老鼠还大,怎样搬走呢?小老鼠说:“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说:“灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?”灰太狼立刻说:“我什么都不怕,快带我去吧!”
来到喜羊羊家,灰太狼看着那个宝贝摇摇头说:“那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很着急地说:“那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立刻睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼,危险!快扔掉!”但是灰太狼怎样甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说:“灰太狼必须是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:“灰太狼,你是怎样昏倒的?”灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。
篇17:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
有益的学习经验:
知道在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里。
活动准备:
故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板
活动与指导:
1、今天老师给小朋友讲―个故事,故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)
2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里,它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着,自己不能到水边玩,以免掉到水里。
附故事:
小猫落水
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水清清,哗哗地流,里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
活动反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
篇18:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
活动目标1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面,并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。
活动准备教学挂图和幼儿用书。
活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教师:小朋友们,你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?
2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
教师:(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?
(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?
(4)从滑梯下面往上爬,可能会发生什么事情?
(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?
3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
教师:(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?
(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?
4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项,并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。
(1)教师:我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队,大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯,也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要挤在一起。
(2)教师引导幼儿学习儿歌。
(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一边玩一边念儿歌。
教学变式有条件的幼儿园,教师可准备数码相机,抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为,在教学过程中和挂图上的行为一一对应,帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。
家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械,也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械,在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求,保证对孩子要求的一致性。
篇19:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
【活动目标】
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
【活动准备】
选出三名幼儿与教师排演情景剧,演示在马路上玩耍的场景。
【活动过程】
1、导入活动:
(1)师:"今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看,一边想,表演中说了一件什么事情?"
(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤:
(1)提问:"刚才是在哪?发生了一件什么事?"
(2)你认为小朋友哪点做得不对,他们应该在哪玩?
(3)如果小朋友约你到马路上去玩,你会怎么做?
3、示范后与幼儿团讨:
(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?
(2)如果球之类的玩具滚到了马路上,你该怎么办?
活动延伸:
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧,并分组表演给大家看。
2、提问:我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)
3、活动反思。