幼儿园小班礼仪教案方案实用
活动目标:
1.体验和教师在一起的快乐。
2.能主动走进教师,与教师交朋友。
3.知道被人帮助了自己时,要说"谢谢"。
活动准备:
1.活动前教师与幼儿建立亲密关系。
2.纸屑;插塑玩具。
3.阅读材料2《我和老师做朋友》;操作材料2《做朵红花送老师》。
活动过程:
1.组织幼儿讨论。
(1)教师自我介绍,表达自己希望与全体幼儿做朋友的愿望:你愿意和我做朋友吗?可以用什么动作来表示我们是好朋友?(拥抱、亲吻、握手)
(2)鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来,握握老师的手(拥抱、亲吻)
2.师创设背景,寻求幼儿帮助。
(1)我的身上有很多的纸屑,用什么办法帮助我弄干净呢?
(2)我两只手上都拿着东西,__掉在地上了,怎么办呢?谁来帮助我?
(3)你帮助了我,我该怎么说、怎么做呢?
3.师幼一起玩游戏。
(1)教师躲在幕布后面和幼儿说话,请幼儿猜猜是哪两位老师。
(2)教师从幕布下面露出鞋子,请幼儿猜猜是哪位老师。
(3)教师提供插塑,提问:谁愿意请老师一起玩?(教师尽量和每组幼儿玩一会儿)
活动建议与提示:
1.这个活动也可当作游戏来开展,主要是为了增进幼儿与教师的情感,增进幼儿对班级保育老师的认识与了解,让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。
2.提供阅读材料2《我和老师做朋友》,指导幼儿阅读,说说、试试图书中的内容。
3.指导幼儿从操作材料2《做朵红花送老师》中取下花,用棉签给花朵涂上红色,作为礼物送给教师。
4.在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触,使幼儿尽快消除陌生感,和教师成为朋友。
更多相似范文
篇1:幼儿园小班语言教学活动方案策划
教学目标:
1、体验妈妈爱孩子的感情。
2、乐意模仿妈妈的样子或动作,学说"我来抱抱你、""做你的好妈妈"等。
教学准备:
1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条,音乐磁带、录音机。
2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。
教学过程:
一、创设情境,引入课题。
1、师:今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴,你们想不想知道是谁呀?(幼:想)
2、师:好,我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)
3、师:哇,宝贝你说得真好,来,和布娃娃握握手,问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物,宝宝们请看是什么?
二、引导看图,学习儿歌。
1、出示挂图,师:图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)
2、教师念儿歌《布娃娃》,宝宝欣赏。
师:这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢,也想抱抱它、亲亲它,可布娃娃它害怕,怎么办呢?呀,老师有个办法,我们先对娃娃说:"娃娃乖,我来抱抱你,做你的好妈妈。"请宝贝学说:"我来抱抱你,做你的好妈妈。"(指名学说)
3、现在娃娃愿意让宝宝抱了,老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛,黑头发,张开嘴巴笑哈哈。)
4、教师再念儿歌,宝宝轻声跟念儿歌。
5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如:小眼睛、黄头发)
6、男宝宝可说我:"我来抱抱你,做你的好爸爸。"
三、游戏《做妈妈》
1、宝宝每人抱一个布娃娃,每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌,边做抚摸、亲亲布娃娃的动作,表达对布娃娃的喜爱之情。
2、在轻柔的音乐伴奏下,宝宝边说:"我来抱抱你,做你的好妈妈。"边抱宝宝、抚摸宝宝。
四、教学延伸
篇2:创意幼儿园语言领域活动方案
活动目的:
1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。
2、让幼儿了解四季的不同特征。
3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
活动准备:
1、轻缓的钢琴曲
2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶
3、图片:四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景
4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程:
1、谜语导入:叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛)
(1)、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢)
(2)、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景
2、出示题目《小蜗牛走过四季》
(1)、请幼儿畅谈四季的不同特征
(2)、讲述故事《小蜗牛走过四季》
(3)、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》
a、个别复述
b、集体复述
c、比赛复述
(4)、角色表演《小蜗牛走过四季》
3、幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?
4、创编故事
5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。
篇3:幼儿园小班手工活动方案精编
活动目标:
1. 喜欢数学活动,体验成功带来的快乐。
2. 加深对各类物品的认识。
3. 能把相同的物品归类,并能初步按要求整理物品。
活动准备:
1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子头饰一个。
活动过程:
1. 出示小猴头饰,引起幼儿兴趣。
(1) 出示小猴头饰,情景导入,小猴的超市要开业了,商品很多,小猴子忙不过来,请小朋友帮忙整理货架。
2、按物品标志摆放物品。
(1)教师出示面包、糖果、水果筐,请幼儿说一说筐子里有什么食物?
(2)教师出示有标志的筐子,请幼儿观察上有什么标志。
(3)教师提问引导幼儿讨论食品应该在怎么放?引导幼儿根据食品种类,把相同的食品放在相同标志的筐子里。
(4)请个别幼儿上台示范,按标志挑选用品摆放,如:按苹果标志把苹果挑出来,放在有苹果标志的筐子里。
(5)分三组进行,食物摆放完之后,师幼共同检查摆放是否正确。
3.游戏“小猴商店”
(1)教师情景导入,请两名幼儿上台,一名幼儿发出指令,如:“请把苹果挑出来,放在有苹果标志的筐子里”
(2)游戏进行2——3次,教师指导。
篇4:幼儿园小班活动策划方案方案
活动目标:
1.激发对美术活动的兴趣。
2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3.初步学会按一定方向涂色。
活动过程:
一、导入
变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)
告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展开
1.感知苹果的颜色。
出示图片-苹果,引导幼儿观察:
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2.学习涂色苹果。
教师讲解示范涂色的方法。
出示红色的油画棒问:(教案出自:屈.老师教案网)这只油画棒是什么颜色的?
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。
3.布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,用品摆放整齐;
右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸;
眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,激起下次绘画的欲望。
活动反思:
以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。
篇5:幼儿园安全教育教学方案_安全教育活动方案
活动目标:
1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志,并能根据标志判断标志所指示的行为。
2.初步尝试设计基本的行为标志。
活动准备:
1.多媒体课件、交通标志视频
2.纸、画笔
活动过程:
一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问:小明怎样走才能到奶奶家,为什么?
(一)情境一:播放马路上交通标志视频提问:刚才小朋友看到了哪些标志?依次出示图片
(二)情境二:出示公园标志图片提问:小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思?
(三)情境三:出示超市标志图片讨论:(教案出自:屈老师教案网)幼儿分小组讨论说出自己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思?
(四)情境四:出示肯德基标志图片提问:肯德基里放了哪些标志呢?为什么?
二、判断对与错
1.判断停车的位置是否正确
2.根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确
3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯
三、议一议标志在生活中的作用,如果生活中没有标志的危害:
1.小组讨论想一想、说一说,标志在生活中的作用,如果生活中没有这些标志的危害。
2.小结:标志的本领很大,它不会说话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么,所以标志的作用是非常重要,我们一定要学会认识它,了解它。
四、我是小小设计
1.教师向示范设计些简单标志,然后请每个小朋友当一次小小设计师,(教案出自:屈老师教案网)设计出一些自己感兴趣标志(教师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法)
2、幼儿自己动手操作,教师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引
3、请幼儿讲述自己制作的标志的名称及作用。
活动延伸
1.为幼儿园或区角制作相应的标志,并将它贴在相应的地方。
2.鼓励幼儿平时多观察生活中有什么标志,并画下来介绍给同伴。
篇6:幼儿园大班迎新生活动方案
【活动目标】
1、观察不同颜色的深浅变化,发展观察力。
2、与同伴合作创作色彩拼贴画,发展合作能力和创造力。
【活动准备】
1、不同色阶的颜色卡,例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。
2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。
3、图画纸。
【活动过程】
一、出示不同色阶的颜色卡,让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。
二、请幼儿把物品排列出来,仔细观察同一种颜色的物品,它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受:相同颜色的物品中,颜色也会有深浅的不同。
三、请幼儿对应颜色卡,尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅,或由浅到深的顺序进行排列,并说一说为什么要这样排列。
四、幼儿两人一组,选择一种最喜欢的颜色,教师将该颜色的小方块纸发给他们。
五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓,例如花朵、树木和房子,然后合作把不同色阶的小方块贴在图上,创作拼贴画。
六、教师可以把幼儿的图画拼贴在一起,让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
【活动评价】
1、能发现颜色深浅的变化。
2、能与小朋友合作拼贴图画。
【活动建议】
教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品,在展览区举办以不同颜色为主题的展览会,如红色展览会、绿色展览会等,让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。
篇7:幼儿园大班探索活动方案
设计思想:
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言,尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索,知道自己应该按照安全标志的要求行动,这样才能既保护自己又不造成危害,培养幼儿的自我保护意识。
活动目标:
1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
活动准备:
1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程:
一、找安全标志:
1、激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题,请幼儿思考:
⑴为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
⑵除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
⑶请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
二、议安全标志:
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?
3、议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏:看谁找的准
教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志:
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
活动延伸:
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。
活动评析:
活动中,幼儿作为学习的主人,激发了对安全标志的兴趣,引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志,如:严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的,因此,他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。
篇8:幼儿园音乐启蒙活动方案2024归纳整合
教学目标:
1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做个中国娃的自豪感。
2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学准备:
1、事先听过歌曲。
2、自制道具。
教学过程:
一、说说我们的大中国
“你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿可以从多方面叙述)
二、教师演唱歌曲,幼儿随意跟唱和表演。
提问:听了这首歌,你有什么感觉?
三、感受、理解歌曲
1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
2、感受歌曲性质。
3、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?
(2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)
4、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:
(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT
(2)家里盘着两条龙,是哪两条?
(3)我们中国的什么山峰是世界山峰?
(4)你见过长城吗,是什么样的?
(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?
5、播放MTV,欣赏歌曲第三遍
(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?
(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?
(3)让我们一起来大声唱起来吧!
6、动作创编
让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧。
师丰富幼儿动作。
四、进一步激发情感:
“歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?
请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
五、表达与表现。
1、幼儿自由结伴,协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等),选择道具。
2、幼儿分组展示。
篇9:幼儿园小班班级活动方案
活动目标
1、通过故事,让幼儿产生愉快来园的情感。
2、鼓励幼儿用身体语言来表达快乐上幼儿园的感受。
活动重点
理解故事内容,从中体验到上幼儿园是一件愉快的事情。
活动难点
让幼儿运用自己的身体动作来表达愉快上幼儿园的情感。
活动准备
小人纸偶或布袋木偶一个
活动过程
一、出示小人纸偶,导入话题。
①师:小朋友,今天我们班来了一个新朋友,让我们一起来猜猜会是谁呢?(出示小人纸偶)
②师:我们一起来为这个小人纸偶起一个好听的名字好不好?
二、教师讲故事,幼儿听完故事回答老师的问题。
①师:故事中出现了哪些小动物?
师:乖乖对它们说了什么?
②师:小花猫、小熊、妈妈是怎么回答乖乖的?
③师:我们小朋友也是和乖乖一样第一天来幼儿园,你们的心情是什么样的呢?
小结:我们小朋友也长大了,所以来上幼儿园了。我们也应该向乖乖学习,每天高高兴兴的来上幼儿园。
三、教师启发幼儿自己设计动作表示自己长大了。
(教师可先给幼儿示范一个,让表现好的小朋友上前来示范。)
篇10:2024年幼儿园活动方案
设计意图:
最近,我班里的很多幼儿喜欢拿着粉笔在黑板上进行随意的涂画,他们觉得用粉笔在黑板上画画有趣极了。为了满足孩子用粉笔进行创作的好奇心,结合冬天的这一季节,我设计了用粉笔和黑色卡纸进行绘画来表现冬天美丽的雪景的活动。
活动目标:
1、初步尝试用粉笔画出冬天里的雪景。
2、感受冬天的美丽,萌发对冬季的喜爱。
活动准备:
黑色卡纸、白色粉笔和彩色粉笔、故事PPT《冬姑娘的礼物》、范画、抹布
活动重点:
尝试用粉笔画出冬天里的雪景
难点:
能画出冬天里雪景的景物特征
活动过程:
一、故事《冬姑娘的礼物》欣赏,萌发幼儿对冬天的喜爱
1、师:小朋友们,你收到过礼物吗?什么礼物?谁送给你的?(幼儿自由讨论)
师:我们都收到过别人送的各种各样的礼物。今天,还有一位朋友,冬姑娘也带来了她的礼物,我们一起来看看是什么礼物。
2、欣赏课件《冬姑娘的礼物》
师:小朋友,冬姑娘的礼物是什么?冬姑娘把礼物送给了谁?(幼儿根据故事回答)
小结:冬姑娘把礼物送给了大地妈妈、小麦、大树、屋顶,还有小朋友……,最后变成了一幅美丽的雪景。
二、出示作画的材料,引起幼儿兴趣,教师示范
1、师:我们怎样把冬天美丽的景色永远留住呢?(画下来、拍下来)
2、出示粉笔和黑色卡纸
师:我们平时画画都是用蜡笔和白纸,今天老师给你们介绍新朋友,看看是谁啊?(白色粉笔和黑色卡纸)
3、师幼共同回忆故事内容,教师进行示范
师:a.冬天来了,冬姑娘带着她的礼物洁白的雪花在空中飘呀飘呀(边说边画雪花),她先把洁白的雪花送给了谁?(大地妈妈)
(粉笔的运用方法:表现大面积的色块可以将粉笔横着涂抹)
b.大地妈妈把冬姑娘送给她的礼物分给了谁?(小朋友)那你们会把洁白的雪花变成什么?(雪人)
(请一个小朋友来试一下画上雪人)
c.冬姑娘带着她的礼物在空中飘呀飘呀(边说边在空中画雪花),还把雪花送给了谁?(大树)
d.冬姑娘还把她的礼物送给了谁?(屋顶)
(谁能帮助我把屋顶上的雪画出来?)幼儿在示范的时候,教师进行引导,说出不同形状的屋顶,三角形的、梯形的、半圆形的、平顶的楼房……
三、幼儿创作冬天的雪景,教师指导
师:你们一定很想来试一试,不急,竖起耳朵听清楚要求再画,一定能画的更好。
1、交代要求
粉笔画的线条容易擦掉,我们画的时候要注意:把手抬起来,别弄花了画,别弄脏了衣服。画出自己想留住的冬天里的雪景,要和别人画的不一样。画好后擦干净小手。
2、观察指导
a.启发幼儿丰富画面的内容。
b.指导幼儿对作品进行互相欣赏。
附:散文故事——冬姑娘的礼物
冬姑娘来了。
带着她的礼物,洁白的雪花在空中飘呀飘呀
她先把洁白的雪花送给了大地妈妈,大地妈妈高兴地说:“冬姑娘带来的雪花真好呀!”
小麦也高兴地拍拍小手:“哈哈!我有雪花当被子,就能美美地过冬了。”
大地妈妈把洁白的雪花分给了小朋友,看,他们堆起了雪人、打起了雪杖,可带劲了。
冬姑娘把洁白的雪花送给了大树,大树说:“哇!我穿上白色的新衣服啦!”
冬姑娘飘呀飘,还把雪花送给了屋顶,屋顶戴上了白色的小帽子,一下子变得精神起来了!
冬姑娘把她的礼物送给了许许多多的朋友,一下子他们都变了模样,裹上了一件洁白的衣裳。
篇11:小班植树节活动方案范文
一、指导思想
早春三月,草长鹰飞,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节,为使孩子们能够参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发爱护环境、热爱温州的情感,将在3月12日,通过都市报组织孩子们开展“种一棵小树,绿一方净土”的植树节爱树护树活动。
二、活动目标
1.情感目标:在活动中,发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅,相互帮助。
2.能力目标:在实践过程中每名孩子要体出各自自信勇敢的一面,发挥出绿色小卫士的自豪与自律,从小锻炼身体。
3.知识目标:了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料,向大自然学习,并能向周围的人宣传。
三、活动时间
20_.3.12
四、活动地点
瓯海泽雅
五、活动对象
一(2)班全体学生及家长
六、活动准备
1、植树的铁锹
2、水桶一个
七、活动具体安排
1、活动坚持自愿参加的原则,向赵奕凯妈妈报名。活动由旅行社全权负责,费用大人151元,小孩133元
2、3.12日早上8点30分体育馆西大门(奥林匹克大酒店)集合
1号车车牌11405
2号车车牌18289
3、抵达泽雅寨下堂青少年活动基地
活动安排:植树拔萝卜抓田鱼造纸
捣年糕参观私塾(模拟学堂上课)
4、下午3点30返回,结束愉快旅程
八、温馨提示
1、运动装备,带好雨具。
2、如遇雨天,活动照常。
篇12:幼儿园大班美术活动方案
活动目标:
1、对大自然的复制现象感兴趣。
2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。
活动准备:
黑色或棕色蜡笔,白纸
活动过程:
一、拥抱大树
来到户外,每个人寻找一棵自己喜欢的大树,做上记号,并与之拥抱。
师:闭上眼睛,用手感觉树皮的质地,说说自己的感受。
二、给树干画素描
师:每个人喜欢的树不同,摸上去的感觉也是不一样的,用什么办法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。
介绍拓印地方法:把纸蒙在树皮上,一手紧按纸,一手用蜡笔在纸上摩擦,只要用力恰当,树皮的样子就会显现出来。
幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进行对照,看看是否相象。
三、把大自然的礼物带回家
师:我们把地上的树皮,树叶这些大自然的礼物带回家,再用一些办法把它们复制出来,好吗?
篇13:幼儿园小班创意植树活动方案
活动目标:
1、乐与参加数学活动
2、能发现物体的特征并进行分类
活动准备:
有颜色标记的鱼缸3只、钓鱼工具人手一套、每人一个小篓、3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)、钓鱼池的场景布置、猫妈妈的头饰、小猫胸饰人手一份
活动过程:
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝
一、幼儿闭上眼睛做睡觉状
老师:宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)
宝宝们你们饿了吗?(饿了)今天的天气真好啊,宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?
幼儿边听音乐边钓鱼
(领幼儿到鱼池的场景布置,让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里,等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)
老师:鱼池里的鱼都钓完了,我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)
老师:宝宝们真厉害,钓了怎么多的鱼,我们来看看这些小鱼好吗?
请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼,它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)
请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
老师:小鱼太多了,我们先把它们养在鱼缸里好吗?
(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问:这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?
今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色,把它们送到一样颜色的鱼缸里。
幼儿操作活动
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错了。
请你们看看找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)
哇,宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里,把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里,把绿的鱼送到了绿色的鱼池里,真厉害!
妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩,可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
篇14:幼儿园大班美术活动策划
教学目标:
1.创新桌椅的玩法。
2.提高协调性和灵敏性。
3.正确爬的方法,学会匍匐前进。
4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
教学准备:
12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。
教学重点难点:
教学重点:
发展平衡、钻爬、攀登能力。
教学难点:
匍匐爬的技能。
教学过程:
一、和凳子跳舞
幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。
二、玩桌椅
1.自由探索桌椅的玩法。
提供桌子和椅子,让幼儿自由探索桌子椅子的玩法。
2.钻山洞。
(1)将桌子拼成一个山洞,巩固爬的方法。
①自由爬。
②请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。
③再次练习。
(2)将桌子摆成不同形状钻山洞。
①桌子还可以摆成什么样子?请部分幼儿试试他的摆法。
②尝试钻过不同形状的山洞。
(3)将凳子也用来拼成山洞,练习匍匐前进。
①凳子可以变成山洞吗?怎么变?
②将凳子搭成山洞,尝试钻山洞。
③请钻爬成功幼儿示范,说说是怎么爬的,教师讲匍匐前进的爬行方法。
④自行练习两次。
3.钻山洞、过小桥
将桌子拼成各种线路的山洞。将部分凳子搭成小桥,将另外一部分凳子搭成山洞,请幼儿完成任务。
三、放松运动
坐在凳子上,听音乐,做舒缓放松身体的动作。收拾场地结束活动。
篇15:幼儿园小班体育活动计划方案
【教学目标】
1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。(重点)
3、在哄娃娃的过程中,感受父母对孩子的爱。
【教学准备】
1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮,小床。
【教学过程】
一、开始部分:老师说:小宝宝们,你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝:爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。
老师:原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌,你们仔细听听啊,里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分:
1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师:这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的,请这几个小朋友上来说说)
师:听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。)
3、第二次听赏音乐师:原来这段音乐可以让你想到很多事情,其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗?我们再来听一听。
天黑了,小宝宝要睡觉了,妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师:这段音乐告诉了我们什么故事?
你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。
4、听赏歌曲,进一步感受歌曲
1)听赏歌曲
师:你听到妈妈唱了什么?
师:睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。)
师:睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。)
师:睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。)
2)再一次听赏歌曲。
5、律动:摇啊摇
1、尝试用肢体动作表达表现
a集体表演唱
师:宝宝唱的真好听,我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。(边清唱边律动)
师:刚才有的宝宝没有睡着,让我们再哄一次。王老师等会看看,谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。)
b个别表演
师:请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。(让个别宝宝边唱边摇,动作轻轻的,引起其他幼儿的兴趣)
师:哪个宝宝声音唱得听,就请哪个宝宝做妈妈。
三、结束部分:(延伸活动)
师:(播放公鸡叫声)天亮了!宝宝起床了!伸个懒腰,坐下来。
王老师这里还有一段音乐,请你听一听,和刚才的音乐一样吗?
听了这段音乐你想做什么?(播放一段旋律欢快的音乐)它告诉了我们另一个故事,下次我们再来听听它说了什么故事。
摇啊摇(范唱+伴奏)歌词:
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃要睡觉
小花被盖盖好
两只小手放好了
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃睡着了
篇16:新年主题活动设计方案
一、活动背景及目的
我们特意为大一新生准备了一台中秋舞会,希望能通过我们的真情,来给他们一个愉快的中秋之夜。使同学们感受到家的温暖,不至于在这样一个团圆的日子里感到寂寞;增强同学之间的情感,使同学之间有进一步的了解,来弥补未军训造成的同学之间不熟悉的缺憾;为新生提供一个舞台,锻炼同学们表现自我的能力,使同学们敢于表现自己。
二、活动主题
“月夜舞青春”
三、活动形式、时间及地点
形式:社团自编自演的互动文艺舞会
拟定时间:20__年9月21日19:00
地点:中心广场
四、前期准备
1、节目准备
全部节目已由青春文艺社现任成员自行排练,节目已经成型。
2、物品准备及经费预算
现场布置:卡纸、气球等约40元
互动奖品:月饼、荧光棒等约80元
其他:约30元
各种物品约花费150元
3。舞会宣传
9号白天在校园内摆摊宣传。
五、人员安排
晚会秩序:策划部6人负责
道具组:策划部、文宣部2人负责
主持组:策划部负责
舞蹈组:舞蹈部负责
音乐组:演唱部负责
影音组:影音控制部3人负责
总负责人:孙晓阳
六、活动流程
晚会7:30开始
1、开场舞:伦巴表演
2、主持人上台致词
3、歌曲串烧:《山丹丹花开红艳艳》《但愿人长久》《背叛》《至少还有你》《奔》
4、互动:发月饼
5、节目:雷人舞串烧
6、游戏互动
7、集体舞:最炫民族风、兔子舞
8、9:00晚会结束
七、细则
1、各小组负责人代表自己所在的组;晚会结束后立即开展清理晚会现场工作;各负责人在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时,请自觉参加其他负责人的工作以加快整体工作进程。
2、遇各类突发问题,有关方面应本着相互理解的原则,友好协商解决。
3、各晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务,耐心处理面临的工作,协助晚会筹备组及其他部门的工作,主动帮助他们完成应该负责的项目。
4、已经制定一整套的应急方案,其中包括现场停电、音响故障等问题。
5、未尽事宜,联系活动筹划人员
篇17:幼儿园小班美术活动策划方案
活动目标:
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
活动重点:
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
活动难点:
引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。
活动准备:
1、幼儿自带一个空塑料瓶。
2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。
活动过程:
一、引起兴趣:
小朋友,你们还记得《调皮的七彩光》这个故事吧?那你们告诉老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜欢哪几种颜色?
二、让瓶子变身:
1、今天,老师带来了一只塑料瓶,你们觉得它漂亮吗?
2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服,现在,你们觉得它漂亮吗?
3、让幼儿想一想,你怎样把它变得很漂亮。
4、老师知道你们都很聪明,你们都很棒!一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶:
1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。
2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案,粘贴到子身上。
3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色,大胆的进行装饰。
4、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿完成作品。
5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶,并说说自己的感受。
四、七彩花瓶展示会:
1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶,然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。
2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。
五、活动小结:
1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你们都很棒!
2、看看,你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?
3、把装饰好的七彩花瓶,放在自然角里来打扮我们的活动室。
篇18:幼儿园小班亲子活动方案
活动目标:
多种形式帮助幼儿发展跳的动作
活动准备:圈
活动玩法:
1 .可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。
2 .家长帮助宝宝学跳。
1 )扶跳:家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。
2)抓圈跳:家长双手拿圈,宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提权,帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳,你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳,你高我也高。”
活动建议:家长平日要创造条件让孩子练习跳,可以模仿各种动物跳。可以在见中松软的地方跳,并初步学习从高处往下跳。
篇19:幼儿园小班户外活动方案策划
活动目标:
1、感受春天的温暖气候,进一步观察、了解在春天里,动植物的生长变化。
2、通过郊游、放风筝,为植物浇水等活动,了解春天“我”和人们的活动。
3、喜爱春天,乐意观察周围事物的变化。
活动过程:
1、谈话导入。
(1)教师:小朋友们,你知道现在是什么季节吗?春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天有哪些美丽的景色?(幼儿寻找、讨论)
教师:你们知道现在有哪些花开了吗?(迎春花、桃花、杜鹃花等)
教师:现在,请小朋友自己去找找有什么花开放了?
(2)导幼儿观察迎春花。
教师:这是什么花?开在什么季节?
教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。
教师:迎春花是什么样子的?
(3)引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
(4)幼儿欣赏桃花
师:看,这是什么花?(桃花),桃花是什么颜色的?桃花有几个花瓣?花芯是什么颜色的?花蕊是什么颜色的?开放的桃花是什么样的?花骨朵是什么样的?
(5)引导幼儿爱护花儿。
教师:春天美吗?为什么呢?我们应该怎样爱护春天里的花呢?
(6)教师总结。
为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。
篇20:幼儿园消防安全活动实施方案
我们不玩火
活动目标:
1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的录像。
3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1、游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2、讨论:“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、幼儿操作“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上勾号。”
讨论:用扇子扇,是不是的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。”
5、怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
幼儿讨论回答。
小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?