英语商务邀请函格式范文推荐20篇

2018小学英语教师工作计划范文

时间过得真快，新学期又开始了。本学期我继续担任一、二、四、五年级英语教学工作。虽然教学质量有所提高，但是本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨，所以新学期一个非常必要的问题就是要指定一个切实可行的教学计划。因为我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我主要制定以下几个计划

一、指导思想

以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、重点工作

1、教学理论计划

以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识结构，为学生的终生发展打下良好的基础。

2、教学实践计划

(1) 我们斌心学校的学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。所以在这学期，我计划采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。

(2)努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。因为小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。

(3)加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解， 充分利用网络，强化电化教学。

(4)在平时的教学中，要注意落实教学常规，提高教学效益，确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

(5)、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

(6)、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

三、教学进度

年级 教材 期中 期末

一年级 牛津上海版 m2 m4

二年级 牛津上海版 m2 m4

四年级 牛津上海版 m2 m4

五年级 牛津上海版 m2 m4

总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度，虽然难，但通过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断的进步，学生的英语成绩也在稳步的提高，在新学期里，我相信我一定能够做的更好。

这次见习中我们通过走进人才市场，通过与外企招聘人员之间的访探谈和问卷调查的形式，更进一步的了解到商务英语专业在毕业后的就业方面与就业所具备的一些知识掌握和技能及证书等方面的要求。刚开始，当外企招聘人员得知我们是做问卷调查而非岗位应聘的时候，他们都拒绝我们的访问，但是我们小组没有因为遭拒而放弃此次商务英语专业人才需求调查，炎炎夏日中我们的汗水昭示着我们的坚持，我们寻寻觅觅继续在人才市场中寻找与我们专业相关的企业。人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生，在经过四次问卷调查的填写被拒后，我们终于找个另一个企业愿意帮我们填写我们的广东理工职业学院商务英语专业人才需求调查表。

帮我们填写此次调查表的企业是“佛山市博亿达进出口有限公司”，从这个企业的填写中我们了解到贵企业所从事的领域是外贸业务的，是属于个体和私营企业性质的，拥有500—1000名员工。近期，该企业正计划增加10名左右的本科学历层次的商务英语专业人才，来满足企业发展战略和业务的需要。同时，该企业觉得学校开设商务英语这个专业是十分必要的。这也说明我们学习好商务英语专业知识，熟练的掌握相关专业知识的重要性。

另外在商务英语专业人才所需的知识及能力结构图中，我们得出一个重要的结论，就是英语听说，英语口译，国际商务业务，国际商法，国际沟通及商务谈判，团队合作，协调能力，市场开拓能力等对外贸公司来说都是非常重要的，同时外贸企业也要求着商务英语专业的人才拥有英语读写，英语笔译，电子商务业务，计算机和办公设备操作技能等。

同时在专业对资格证书要求方面，高校学校英语等级考试证书是十分需要的，另外还需要相关的证书有计算机应用等级，普通话等级证书，剑桥商务英语证书，国际商务单证员证书，报关员资格证书，商务英语翻译资格证书，外销员资格证书，外贸业务员岗位资格证书等。

通过此次专业见习调查，被采访填写我校专业人才需求的调查表的外贸企业也表示，在以后的高校招聘中将愿意尝试录用我校应届毕业生。

同时，我们也深感自己所学何所掌握知识面的不足，我们会在以后的学习工作中将更加努力，取长补短，需心求教。提高自己专业知识同时也增强的交际沟通能力，团队合作能力，学习能力等。相信在以后的工作中能够更加得心应手，表现更加出色，不管是在什么企业什么地方任职，都会虚心求教努力弥补自己的不足，增强自己的价值!

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家上午好！

我叫，今年十二岁，我第一次站在台上演讲，我要竞选班长。我此时此刻无比激动，十分紧张，你会问，我为什么要竞选班长，因为我想为班级服务，为班级贡献力量，为班级争夺荣誉。班长是一个令人向往的职位，俗话说：”不想当将军的士兵，不是一个好士兵！”我就是那个想当将军的士兵。班长要有能力，有爱心，帮助老师、同学。我相信我有能力当一班之长。我热情开朗，团结同学，拥有爱心，我的语文、作文很好，同学们有不会的题可以来问我，我会一一为你们解答。当然金无足赤人无完人，我也有缺点，因为我的成绩很好，有些瞧不起差生，不过，如果当了班长，我一定会改掉坏毛病的。

假如我当上了班长，我会用旺盛的精力，清醒的头脑为班级服务。帮助同学提高成绩，时不时我会举办一些朗诵、演讲等等的活动，如果一些同学打架了，我会帮助调和。我想我们应该当实干家，不要那些修饰的词语。当然，我也会落选，但是我不气馁，我落选了就说明我还有缺点，我将改正缺点，下次继续竞选。

既然是山，我就要坚定不移；既然是浪，我就要有前进的方向；既然是阳光，我就要普照大地；既然是班长，我就要当老师和同学的桥梁，谢谢大家！

暑假飞逝而过，新的一学期也即将开始。这学期，我任教初一(8)班与初一(10)班的英语。为了把教学工作做好，打下良好的成绩基础，现特拟教学工作计划

一. 政治思想方面

坚持正确的政治方向，热爱教育教学工作，以教书育人、奉献教育为己任，严格执行党的教育教学法规，以高尚的师德标准来要求自己。

二. 业务方面

备课方面

认真搞好集体备课，集思广益，确定每单元讲课思路与方法。头一天备好第二天的课，备好教材、学生、教法、教具辅助手段等。教法的设定与学法的确定要体现以生为本，发挥学生的主导作用，使之真正成为学生的主人。

2.讲课方面

切实落实好任务教学，合理有层次设置各项任务，指导学生带着目标去完成任务，教师尽量少讲，在课堂上多给学生们实践的机会。教师要尽量使自己的课堂教学丰富多彩，增强趣味性，极大程度的去调动学生们的学习积极性。

3.批改方面

学生的作业布置实施分层布置，使之真正成为学生们巩固课堂所学的重要辅助手段。作业坚持天天批改，并写上有效的激励性语言，增强学生们的学习信心。对于一些成绩较差的学生，要搞好面批，并进行有效的学习方法指导和信心鼓励。

4.考试方面

每天坚持晨考，并及时进行复试，每单元学完之后进行知识点小考和单元测试，对于出现的问题及时进行讲解、训练与强化。

日本邀请礼仪

日本社会经济的高速发展，得益于其对教育特别是高等教育的重视，那么日本的邀请礼仪是怎样的呢?下面是第一范文网为大家准备的日本邀请礼仪，希望可以帮助大家!

日本邀请礼仪

1:上司や先輩が相手なら、素直におごってもらうのもマナー

1：如果对方是上司或者前辈的话，坦然地接受对方的请客也是一种礼仪

「上司や先輩から飲みに誘われ、会計のときに『今日はおごるよ』と言われたら、素直に受けることもマナーのひとつ。おごってもらうのは悪いと感じるかもしれませんが、素直におごってもらうことも『相手を立てる』ことにつながります。

目上の人を相手に『割り勘にしましょう!』なんて言い出せば、かえって失礼に当たることも」

被上司或者前辈邀请去喝酒，结账的时候对方如果说“今天我请客!”，那么坦然地接受，这也是一种礼仪。虽然可能会觉得被请客不太好意思，但是坦然接受的话，也是对对方的一种尊重。

如果对上司或者前辈说“我们AA制吧!”，这反而会显得失礼哦。

2:おごってもらったときは、翌朝にもお礼を

被请客了的话，第二天早上也要记得道谢

「おごってもらったら、お礼をキチンと言うこと。帰るときにはみなさんお礼を言うと思いますが、翌朝出勤したときにも、もう一度お礼を言いましょう。『昨日言ったからもういい』のではありません」

如果被请客了的话，一定要好好道谢。也许大家都会记着在当晚结束的时候道谢，但是在第二天早上上班的时候，再道一次谢吧!并不是“昨天说了就行了”哦!

3:おごられるときは、積極的に感想を伝える

被请客的时候，要主动地说出自己的想法

「おごった人は、相手がよろこんでくれると嬉しいもの。言われて心地よい言葉は、出し惜しみしないことです。例えば、『おいしい』『嬉しい』『素敵』『素晴らしい』など。帰り際にお礼を言うときに、『おいしかったです』『素敵なお店でしたね』と一言添えると、おごった人も『ご馳走して良かった』という気持ちになるでしょう」

如果对方感到很开心的话，请客的人本身也会开心的。不要吝啬那些会让别人感到开心的话。比如说“今天的菜很好吃”“今天很开心”“超级好”“太棒了”等等。离开的时候在道谢的同时，加上一句“很好吃哦”“这家店真不错”，请客的人也会觉得“请你吃饭我也很开心”吧~

4:もしも、上座を勧められたら?

如果被劝坐上座的话?

「女性が、例えば職場の先輩男性から食事に誘われた場合など、上座を勧められて迷うことがあると思います。立場は先輩が上、しかもおそらく彼のおごりになるでしょうから、『男性を立てなくては』と思いますよね。しかし、これがフレンチレストランであれば、素直に上座につきましょう。

女生被职场上的男性前辈邀请吃饭的时候，如果被男性劝坐上座的话，会感到比较不知所措吧。毕竟前辈的地位较高，又是对方请客，会觉得这样做的话是“不尊重男方”。不过，如果是法式餐厅的话，就坦然地坐上座吧!

西洋ではレディファーストが基本。むしろ、席の譲り合いは感心しません。

在西方，女士优先是基本礼仪，甚至可以说并不尊崇相互让座。

ただし、和室で懐石料理といった場合には、素直にそのまま上座につくとヒンシュクを買うケースも。日本には『三辞三譲』と言って、『勧められたら3回は辞退して、相手に譲るという心がけ』を大切にするべきだという考え方があります。

三度も断る必要はありませんが、まずは一度辞退するのがマナーです」

不过，如果是在日式的房间吃怀石料理等等的话，二话不说就坐上座可能会令人反感哦。日本有“三辞三让”之说，认为“要注意对他人礼让，被邀请的话应婉拒三次。”

虽然不用推辞三次那么多，但至少推辞一次，这也是一种礼仪。

5:社交辞令は「実行する」のがマナー

将社交辞令付诸行动是一种礼节

「社交辞令は言うのがマナーではありません。その社交辞令の内容を実行するのがマナー。誰かに食事をおごってもらい、そのときに『今度は私がご馳走します』と社交辞令を言ったなら、実際に後日その人を誘って、実行することが大切です。

社交辞令は言われた側も言葉通りに受け取らないということが社会通念になっている風潮がありますが、それでは心の交流は図れません」

仅仅把社交辞令挂在嘴边并不是一种礼节，将其付诸实践才是礼节。被人请客之后，如果说了“下次我请客!”的话，请一定要记着在之后邀请对方，付诸实践。

虽然现在大家也普遍认为，所谓的社交辞令听听就好不要放在心上，但是这样的话，就没法实现心灵的交流了呢。

6:おごるときは「ギブ&ギブ」の精神で

抱着“give&give”的心态去请客吧

「『ギブ&テイク』という言葉があります。何かをしてあげた代わりに、その見返りを得るといった意味ですね。人間関係はこうあるべきという人もいますが、『おごる』場合には『ギブ&ギブ』の精神が理想だと私は思います。

与えても返礼を要求しない『ギブ&ギブ』。おごった相手がよろこんでくれれば、それで良いと思うことです」

有一个词叫做“give & take”，说的是在向别人付出什么的时候，自己也希望会得到什么。虽然也有人觉得这是人际关系的正确打开方式，但是我认为，请客的时候还是应该抱着“give&give”的态度。

给予了对方某些东西，但也不要求回报的“give&give”，赠人玫瑰，手有余香。

7:どうしても自分がおごりたい場合は、何か理由をつけて

如果真的想自己来请客的话，找个理由吧

「いつもおごってもらっていると、その人に悪い気がしますよね。そこでどうしても『次は自分が……』と思ったなら、何か理由をつけて誘いましょう。例えば、『自分の行きつけの店に招待する』など。『今日は私の行きつけにお誘いしたので、私に払わせてください』と言い出しやすくなるでしょう。

これなら、相手が目上の人であっても、恥をかかせずに済みます」

总是让别人请客的话，会觉得不好意思吧。那么真的想下次由自己来请客的话，就找个理由来邀请对方吧。比如说“想带你去试试我经常去的店”等等，那么接下来就可以顺其自然地说出“既然是我熟悉的店，就让我付钱吧!”了~

这样的话，即使是对于长辈，也不会让对方不好意思了。

8:上下関係がない場合

在没有上下关系的情况下

「友達同士なら、上下関係はありません。上司と部下なら『上司がおごる』のも自然ですが、上下関係がないのに『おごる』というのは難しい面もあります。どうしても相手にお金を出させたくないのなら、相手がトイレなどで席を外したときに、会計を済ませておく方法がスマートで良いですね」

如果是朋友之间的话就不存在上下关系了。上司和下属一起吃饭的话，自然是上司请客，但没有上下关系的话，谁请客确实是个难题。如果真的不想让对方出钱的话，那就晨对方去卫生间或者离席的时候结账吧!

被请客也是人生一课

「おごられることも人生勉強」と平松先生。おごられることには少なからずリスクが伴い、おごる側を立てなくてはならないからだそうです。そこから、大人の女性としてのマナーを学べるというわけですね。

おごられて人生勉強をしたら、今度は自分がおごる側に。こうして、人生の先輩から後輩へと、マナーが受け継がれていくのかもしれません。

平松老师说，“被请客也是人生一课”。因为被请客也是伴随着“风险”的，需要照顾请客一方的心情。那么，这也是一种成熟女性应该学习的礼仪。

这次被别人请客，学习了很多礼节，那么下次就是自己请客了。这样，“请客礼仪”就会不断相传。

词汇总结：

割り勘：AA制

相手を立てる：尊重对方、考虑对方的心情

ヒンシュク(顰蹙)を買う：使人皱眉反感

行きつけ：常去，熟悉

日本礼仪须知

1、日本通用语言为日语，英语则于酒店及大百货公司通行。

2、日本有进屋脱鞋的习惯，所以在日式酒店或餐厅，需要穿著清洁的鞋袜。

3、一般公共场所均为禁烟，请在放置有烟灰盅的指定吸烟区或标有“吃烟所”的地方吸烟。 不要行走吸烟，在某些地方行走吸烟会被罚款。

4、日本有常用问候语的习惯，请学习简单的问候语，与司机等人对答。

5、温泉酒店均禁止穿着泳衣进入公用浴池。在进入公用浴池前，要在休息室内宽衣，将衣 服放在筐子里面，围上备用毛巾进入浴池。入浴的方式是：先坐在花洒前的小凳上将身体洗干净;如果没有花洒，可用小浴盆装水洗干净身体后入浴。

6、与日本人约会要提前5～10分钟到达，不能失约。有事拜访应事先通知，冒然登门会被视为极不礼貌的行为。

7、在上下台阶特别是乘坐电动扶梯时，请一定遵守左行(东京地区)或右行(大阪)的习惯。

8、参加商务活动时要求正装，应事前准备好交换礼物、名片。

9、参加讨论、交流活动时请多提问，避免冷场。

10、如在公务场合要单独交换名片、派发资料及合照时，请听从指挥，顺序而行。

款待馈赠

日本商人经常邀请他们的商业伙伴赴宴，宴席几乎总是设在日本饭店或夜总会里，十分丰盛，往往要延续好几个小时。 在私人家里招待客人是难得的事。如果你真去日本人家里作客的话，那么一踏进门就先脱下帽子手套，然后脱下鞋子。按习惯，要给女主人带上一盒糕点或糖果，而不是鲜花。

如果日本人送你礼物，要对他表示感谢，但要等他再三坚持相赠后再接受。收受礼物时要用双手接取。日本人喜欢别人送给他们礼物。礼物要用色彩柔和的纸包装好，不用环状装饰结。他们特别喜欢白兰地酒和冻牛排。成双作对的礼物被认为是好运的兆头，所以衬衫袖口的链扣子和配套成对的钢笔和铅笔这类礼物特别受欢迎。任何东西不要送四件的，因为日文中的“四”字发音与“死”字相同。

一、教学目标

本学期是学生中学生活的最后一学期，我们的英语教学进入全面复习阶段，力求在复习基础知识的过程中，培养并训练优等生帮助学困生梳理知识点，并且培养学生自己讲题的能力，提高毕业生自主学习的良好学习习惯与能力。

二、教学资源

本学期的复习内容：

从七年级至九年级五册书中单词、短语、语法、句型。

重点：单元训练部分的复习。

难点：综合训练部分的复习。

三、学生情况分析

三年级一二班在籍人数共72人，目前，班级学习纪律很好，只是个别学生学习积极性不高，自学能力差，完成作业情况良好。

四、教学方法设计

在本学期的教学中，采取灵活多样的方法来帮助学生巩固复习书本中的知识，采取小组合作学习法，优等生帮助学困生、归类性学习等等。

主题：科学保健与健康生活，?家庭医院、让健康相伴

口号：关注亚健康、关爱残疾人、关爱老年人

宗旨：奉献爱心、人人享有康复服务

传播健康文化，倡导健康生活、引导健康消费、促进自我医疗

组织机构

主办单位：湖北省老年保健医学研究会?武汉市食品药品监督管理局

武汉市卫生局

协助单位:?武汉市老龄工作委员会办公室?武汉市残疾人联合会

武汉医疗展历程

_________年十一届医疗展会承办经验：1996年9月24日，《96武汉三医博览会(医疗器械、医药保健、医院)》在湖北洪山隆重举行。展位219个，企业167家。

首届家庭医疗用品展：20_________年9月_________5日，与《建国60周年湖北武汉医疗卫生成就展》、《武汉国际医疗器械展》三会同期举行，将共同分享超过2万名专业观众的光临。

武汉首次举办?医疗卫生及家庭保健领域的一次大阅宾、大检阅、大聚会。

甲方: 梅州吉盛商务酒店餐饮部

法定代表人:

住所地:

电话:

乙方: 阿一食品有限公司

法定代表人:

身份证号码：

住所地:

电话:

本酒店餐饮部(梅州吉盛商务酒店餐饮部)合作经营合同书由上述各方于在梅州市订立;

经甲、乙双方友好协商，就乙方合作经营甲方(梅州吉盛商务酒店餐饮部)店事宜，达成如下条款双方共同遵照执行;( 见附件清单-营业执照副本复印件)

第一条 合同标的物

1、甲方提供给乙方合作经营的酒店餐饮部位于梅州市梅县区南口镇星聚街吉盛商务酒店。

2、酒店餐饮部附有经营所需设施、设备、用具(见清单)

第二条 合作期限乙方合作经营期限为：自

第三条 分成及支付

1、红利分成：乙方合作经营期内，每月的酒席每桌给予甲方人币 壹佰元 作为的红利。

2、其他费用：乙方合作经营期间的水电费、工人开支等费用，由乙方缴纳。

3、合作费用的支付方式：乙方按照约定时间以现金、转账或费用抵兑的方式向甲方交纳。

第四条 甲方的权利义务

1、甲方按约定提供酒店餐饮部给乙方经营餐饮，保证乙方独立自主经营;

2、为乙方提供现有的经营场所及餐饮设施、设备、用具等。(另附清单)

3、负责对乙方经营场所办理相关的牌照以及证件;

4、保证乙方经营所需的水、电正常供应(特殊情况例外);

5、在交付之前要负责酒店餐饮部屋面、室外水、电的正常使用;

6、甲方有义务协助乙方解决经营过程中一些非法打击的问题;

7、甲方有义务协助乙方推广酒楼业务开拓;

8、甲方有权利监督以及调阅了解乙方经营的财务报表;

第五条 乙方的权利义务

1、必须合法经营，主动接受政府有关部门及甲方的管理、检查、监督和处罚。

2、负责经营过程中酒店餐饮部所有设备、设施的维护、保养和维修，并确保合同期结束时酒店

餐饮部所有资产完好和不流失。

3、认真做好食品卫生安全、消防安全用工等方面的工作，确保安全。

4、按合同规定如期交纳有关费用。

5、承担所聘用人员的费用。

6、未经甲方同意，乙方不得擅自对房屋、设施做任何改动。(包括在墙上打洞)

7、未经甲方同意，乙方不得擅自转让合作或变相转让他人经营。

第六条 违约责任

1、在合同有效期内，若无不可抗拒因素发生，甲乙双方中的任何一方都不得终止合同，终止合同方视为违约，违约方应向守约方支付 伍万 作为违约金，给守约方造成损失的，还应当赔偿给守约方造成的损失。

2、乙方擅自转让合作或变相转让他人经营的，甲方有权终止合作合同，给甲方造成损失的，当赔偿损失。

第七条 保密责任

任何一方对因酒店餐饮部合作经营而获知的另一方的商业机密负有保密义务，不得向有关其他第三方泄露，但中国现行法律、法规另有规定的或经另一方书面同意的除外。

第八条 合同终止

1、甲方或乙方如要提前终止本合同，应提前六十天正式书面并电话通知对方，双方应在结清所有费用及承担相应责任后本合同才能终止。

2、合同终止后，合同双方仍应承担原合同内所规定之双方应履行而尚未执行完毕的义务与责任。

第九条 补充与变更

本合同可根据各方意见进行书面修改或补充，由此形成的补充合同，与合同具有相同法律效力。

第十条 不可抗力

任何一方因有不可抗力致使全部或部分不能履行本合同或迟延履行本合同，应自不可抗力事件发生之日起三日内，将事件情况以书面形式通知另一方，并自事件发生之日起三十日内，向另一方提交导致其全部或部分不能履行或迟延履行的证明。

第十一条 争议的解决

本合同各方当事人对本合同有关条款的解释或履行发生争议时，应通过友好协商的方式予以解决。 如果双方通过友好协商不能解决争议，则可通过提起诉讼交有管辖权的人民法院裁决。

第十二条 生效条件

本合同自各方的法定代表人或其授权代理人在本合同上签字并加盖公章之日起生效。

第十四条 其他

本合同—式二份，具有相同法律效力。各方当事人各执一份，其他用于履行相关法律手续。

甲方： 乙方：

法定代表人： 法定代表人：

签订时间： 签订时间：

英语师范班家教实习报告范文

作为一个英语师范班的学生来说，家教是一个必经的路程。这个暑假我并没有回家，而是在四川我姑妈家度过的。我姑妈家一家三口全是人民教师，她们积累的几十年的经验中有很多地方都是值得我学习的。并且，在这个暑假姑妈还介绍了一个上初二的学生给我让我去他家当家教，在其过程中古国我遇到什么比较困难的地方我就可以请教我姑妈。我觉得这为期二十天的家教生活，对于我来说是一种把理论转化为实践我契机。

我的学生是一个初二的女生，有个很要听的名字叫何莹堙，人如其名，非常漂亮。今天是我第一次到她家做家教的日子，莹堙的家长热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从莹堙的性格爱好谈到他的学业特长。因此，第一次了解莹堙时，通过与他交谈她喜欢的明星开始的。在交谈中，我了解到以下情况：莹堙有很强的求知心，但是有点懒惰，本文由范文网，转载请注明出处上课容易走神，特别是英语总是她的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。”由于上述诸多原因，他的英语成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入重点大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。

在交谈中，我可以感受到父母心中那种望女成凤的殷切期望，感受到父母对女子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了子女的未来;我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。虽然我是英语专业的学生，但我毕竟没有任何实际经验，教好莹堙对我来说是一个“挑战”。

在第一天的两个小时的上课中，我尽量与她聊一些比较有趣的事情，当然是有关于英语的。对于她这样的情况我觉得我应该从培养她对英语的兴趣开始。从英语的一些趣味小故事，到比较出名的美国大片。我发现她的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到她的课本，或是一提到有关语法的东西，她的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了，我跟莹堙相处得还算愉快。

第二天，为的改善她懒惰和喜欢走神的毛病，我给她讲了我的同学的经历，给她阐明了学生的职责和学习的目的。她似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给她聊类似个事，不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。

在这中间休息的时间里，，她会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及她写的一些东西。对于她说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析这些流行的文化的现象，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现她的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些交流我告诉她，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的范文网，免费范文写作第一站!。我平时会布置她用简单的英语写一些小随笔或是日记。她就在这段时间拿给我看，与我分享她的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正她句子当中的错误，和拓宽她的写作思路。

由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，她听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，她却置之不理，。好在我很有耐心。每当她走神时，我都会提醒她，耐着性子给她讲下去。

一、设计思路

1、指导思想

《小学英语新课程标准》倡导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。针对四年级学生年龄特征，上课集中注意力时间短，并且好奇心、好胜心以及求知欲强的特点，教授新知时我采用多种教学方法，提高学生的积极性和主动性。让学生对单词和句子进行听、说、认、读，达到熟练认知的目的;并且根据提示，能写出简短的语句。

教育存在于生活当中的各个方面，所以在英语教学中我们要让学生学会在真实的生活情境中熟练的运用所学语言。我们应该让更多的学生在学习的过程中收获知识、体验快乐，真正做到在“以生为本”的教育理念的指引下，让学生英语的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力得到更好的培养。

2、教学目标

知识目标：能够理解read and write部分的内容，能熟练地听、说、认、读有关服装和生活用品的单词以及用来修饰服饰和生活用品的形容词和颜色词。能听、说、读、写重点句型：They’re very expensive. They’re too small.

能够了解并熟练运用句型：They are all five yuan. They’re very cheap. We have many colours for you.

过程与方法：通过任务型教学法，交际法和视听法等教学活动，抓住关键词，掌握核心句型，并且尝试复述课文和创编新短文，从而提高学生的语言和学习能力。

情感态度与价值观：让学生树立正确的金钱观，教育学生在平时生活中要节约用钱，不要乱花钱，要体谅父母挣钱的辛苦和不易。

3、教学重、难点：

教学重点：听、说、认、读有关服装类单词以及重点句型：They’re very

expensive. 和Theyre too small.

教学难点：名词scarf的复数形式及其正确发音。

二、教学准备：

1、学生准备墨镜、手套、雨伞、围巾等东西。

2、教师准备本课课件、单词图片等东西。

三、教学过程

Step 1：Warming up and Revision(热身互动，自然导入)

1、Lets sing together.(How much is that doggie in the window?)What’s the meaning of “sale”? 板贴单词sale并解释。

(设计意图：在本单元Let’s sing的歌曲中开始本节课，可以调动起学生学习的兴趣，并且在歌曲中有本课的生词sale,在学生唱完后老师可以直接讲解。)

2、Today is Sunday, my friend and I want to buy some new clothes, so we go shopping.Today we will learn Unit 6 Shopping Part B read and write. Follow me, three times, OK?(揭示课题)

(设计意图：在情景对话中很自然的导入新课，让学生可以很快的融入英语课堂的氛围中，大大提高了学生的学习效率。)

3、Now, look, this clothes shop, there is a big surprise for us, because all of the things are on sale(50% off).Now, look, what are these? Coats, sweaters, shirts, hats and so on. What colour are they? Red, yellow, pink, blue and so on.

(设计意图：用本册书第五单元clothes shop的图片，通过创设情境和提问，让学生复习颜色和服装类的单词，为学习后面的内容做好铺垫。)

Step 2：Presentation(呈现新知)

1、Now, when we want to go to Hainan to travel, what should I buy? Sunglasses, umbrellas.When we want to go to Ha erbin to travel, what should I buy? Scarves, gloves.

(设计意图：在这里我让学生书空学写单词，并强调其复数形式，让阅读教学做到词不离句，句不离词，为后面的教学起到了很好的铺垫作用。)

2、General reading: Now，please open your book and turn to Page 63, first read this passage by yourself and then circle which things are on sale.

(设计意图：第一遍让学生自己略读，根据自己的理解，圈出特卖的商品名称。通过问题引读，让生自己略读文章，圈出关键词，可以帮助学生快速了解文本大意，抓住关键信息。)

3、Detailed reading:

now, look, what’s the meaning of “too”? For example, I’m a student. He is a student, too.

And what’s the meaning of “more”? For example, my car is Da zhong. My car is expensive. My friend--Tom’s car is Ao Di. So Tom’s car is more expensive.

What’s the meaning of “us”? We have learned “Let’s go!”so Let’s go!=Let us go!

Now let’s read after the video sentence by sentence three times, OK?

Then I’ll ask Ss “Are the sunglasses cool? Is this scarf red? Is the umbrella nice?”等能用Yes/No来回答的简单问题。

(设计意图：第二遍让学生细读，在读之前，我把文中的生词用图片和例句的形式在课件上展示出来，让学生可以直观的感受到单词的具体意思，为接下来的学习打好基础。细读可以帮助学生更细致的理解语言知识，掌握新的词汇。)

4、Read and answer:

Now let’s read it by yourself and answer the questions after the passage,“How much is the red scarf? How much are the sunglasses? Is the yellow scarf expensive? Are the umbrellas cheap?”等问题。

(设计意图：有了前面的略读，细读，第三遍让学生再读一次，并且回答文章后面的问题，这时候就显得容易多了。通过用问题引导学生回答，激活学生思维，拓宽学生思路。)

5、Can you retell the passage? Let’s have a try together!(边复述边板书思维导图)

(设计意图：老师和学生一起尝试着复述这篇短文，边复述边在黑板上画出简单的思维导图。思维导图的目的是让学生根据提示，根据自己的理解，可以很快的复述出文章，甚至达到背诵的目的。)

Step 3：Practice(巩固操练)

1、Play in a role(角色表演)

Labour Day is coming, in the market many things are on sale. Do you want to buy something? Now, look, I’m assistant. Who wants to be customer?

教师先当售货员，让学生当顾客，看看售货员和顾客是如何交谈的。

(设计意图：创设五一商场打折的情景，让学生扮演售货员和顾客，学生的学习兴趣大大的增加了，也让他们把本节课的学习内容运用到了实际生活中，真正做到了学以致用的目的。)

2、Now make a dialogue in your group.

把全班分成若干小组，首先让小组长先当售货员，其他学生当顾客，用他们自己带来的东西来买卖，让他们在小组中练习并汇报表演。

(设计意图：古人云：“授人以鱼，不如授之以渔”。让学生在具体的情景中正确的运用今天的核心句型，教给学生正确的学习方法，培养学生的自学能力是创新教育的关键所在，并且让生在小组中学会与他人合作的能力。)

Step 4：Production(拓展运用)

1、Can you write a new passage for us? Let’s have a try together. Ok, now who wants to have a try.

(设计意图：学生通过之前的反复练习与复述，在文本框架的提示下，学生替换关键词，就可以很快的编写一篇新的短文。)

2、Look, what are these? They are sunglasses. How much are these? They are 500 yuan. They are very expensive.

Now, look this pair of small gloves, they are too small for my big hands.

教师用眼镜和手套的图片来引出本节课的核心句型并板书。

3、Now, draw your shoes and write a sentence on your book.

(书写时严格遵循“三要原则”：句子开头首字母要大写(Capital letter) 单词中间要有空格(Space) 句末要有标点(Punctuation, eg. comma or full stop)。)

Step 5：Summary and homework(总结和作业)

1、Summary:

In our daily life, we should save our money, don’t waste money, because our father and mother work hard everyday.

(这节课通过情境教学法让学生学会了如何表达想买什么东西，让学生在平时生活中注意培养正确的金钱观。)

2、Homework:

Retell this passage to your parents.

Try to write a new passage.

(设计意图：这里布置了两个不同层次的作业，基础薄弱的学生可以只完成第一个作业;基础好的学生可以只完成第二个作业。分层次布置作业，可以更好的调动学生的学习积极性，可以更好的完成教学目标。)

四、板书设计

Unit 6 Shopping Part B Read and write

How much are the sunglasses?

They are 500 yuan.

They are very expensive.

五、教学评价

适时有效的教学评价，可以大大鼓励孩子们学习英语的兴趣，也提高了学生的学习效率。所以在本节课我采用了以下的评价内容和方法：

1、评价内容：评价学生单词的发音：如scarves,umbrellas等。评价学生分角色表演的情景剧。

2、评价方法：教师用激励的语言评价学生的表现：如good、perfect、excellent、good job等。教师也可用激励性的手势表扬学生与学生互动：如give me five、give me ten.学生用激励性的手势评价同学的表现：拍手加鼓掌并说good、good、very good.

六、教学反思

优点：本节课是我第一次尝试阅读教学，课前准备了很长时间，还算顺利的把这

节课讲了下来，学生上课听讲很认真，课堂纪律很好。

不足：由于我教授阅读课经验不足的关系，也可能由于这节课是本册书的最后一

节新授课，尽管我课前给他们教了第五、六单元的单词和句子，但是由于

学生知识生疏的原因，导致上课的氛围不是很好，学生的学习积极性调动

不起来。

改进：如果我下次再教本课的话，我一定给学生把之前相关的知识扎扎实实的教

一遍，这样就不会再出现这节课的这种情况了。

一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的用心态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的潜力。

2、培养学生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日常交流的潜力。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践潜力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：

低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造潜力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简单的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生带给使用英语进行交流的机会。

7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们明白自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

一，指导思想：

实现我国"科教兴国"的国策，必须从理论上，实践上展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高三年级的英语成绩，体现出"尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。"

二，具体目标：使优生"吃得饱"，后进生"吃得了"，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。

三，学习情况分析：

优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。

优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚

差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差。

差生名单：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫，

四，具体措施：

（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。

（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如黄帝扶,杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这两位努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。

对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开始，要求会读背写；对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。

总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。

贷款人（甲方）：

身份证号码：

联系地址：

联系电话：

借款人（乙方）：

身份证号码：

联系地址：

联系电话：

保证人（丙方）：

身份证号码：

联系地址：

联系电话：

现乙方_______因经营_______需向贷款人_______借款人民币_______元整（大写_______元整）。借款种类为现金，借款日期为_______年_____月_____日，还款日期为_______年_____月_____日前，按时一次性偿还清_______借款加利息。借款利息为：_______％（年利率）。

保证人同意为借款人的上述债务向出借人承担连带责任保证，保证期限为借款偿还期限届满之日起二年。

甲方：（签字或盖章）

年 月 日

乙方：（签字或盖章）

年 月 日

丙方：（签字或盖章）

年 月 日

甲方： (以下简称甲方)

乙方： (以下简称乙方)

签订日期：

签订地点：

为顺利实施建设，明确双方关系：甲方为采购方，乙方为供货、施工方，甲方负责对乙方的质量、进度进行全面的管理。确保甲乙双方合同权利义务的实现与履行，经双方协商，订立本合同，以便共同遵守。

第一条 采购及安装内容

1.1 产品名称、规格、型号、单价见附表。

1.2 采购单价已包含了乙方供应全部费用。包含从组织货源、生产、运输、保险、货损、环保、质检、税金、中转、甲方代表到厂家考察、货到工地后甲方抽检、利润并配合甲方相关人员完成竣工资料及质量缺陷修复等全部费用。安装单价：此单价为综合包干单价，指将安装到指定位置上(含为完成安装工作所产生的一切费用)并配合甲方相关人员完成竣工资料及质量缺陷修复等全部费用(除了门型钢筋由甲方预埋外，其他均有乙方施工完成)。

1.3 在签订合同以后到施工完成的期间内，不论供应数量多少或市场价格如何波动，合同单价始终保持不变。

1.4合同数量为暂定数量，结算以实际发生数量为准，可能减少也可能增加，乙方不得以任何理由拒绝施工安装。甲方不承担规格、数量发生变化带来的任何责任。

第二条 结算及付款

2.1本合同不付预付款。且乙方须向甲方交纳合同总价10%的履约保证金。履约保证金在第一次伸缩缝安装结束且检验合格后如数退还。

2.2在经甲方对乙方已完工程量进行确认，监理及业主验收合格签字确认后，业主将工程劳务报酬支付给甲方后7日内，甲方按本期劳务报酬的 90 %，年度工程结束或工程完工后，劳务报酬支付至总劳务报酬的 95%(含甲方应扣各项费用);工程竣工验收完成、乙方移交全部工程资料并撤离施工现场后且经双方结算确认后 28日内，劳务报酬支付工至程总劳务报酬的 95 %(含甲方应扣各项费用);剩余劳务报酬在保修期届满以后 28 日内支付给乙方。

第三条 质量要求

3.1乙方所提供钢材(除预埋在梁体的门型钢筋以外)及橡胶支座的材料应符合相关规定，并提供质检报告及所采购型钢的购货发票复印件。乙方对所施工的桥梁伸缩缝质量终生负责。

3.2桥梁伸缩缝生产期间或出场前，甲方有权利组织甲方代表、监理及甲方指定的国家检测机关到乙方生产现场进行伸缩缝的产品质量进行检测，其检测费及相关差旅费由乙方承担。伸缩缝到达施工现场后，甲方及监理工程师认为有必要进行检测时，甲乙双方可再次委托相关国家检测机关到施工现场进行产品质量检测或送国家权威机构，并出具质量检测报告单，其相关费用及差旅费均有乙方负责。

3.3乙方必须保证所安装的质量符合中华人民共和国交通行业标准()及施工设计图纸的要求。安装的在使用过程中如有施工质量问题，乙方应及时免费修复(接通知后两天内到达施工现场进行维修)，其产生的一切费用均有乙方承担。

3.4安装所用的混凝土强度等级必须满足设计图纸要求，混凝土中必须添加优质的钢纤维，钢纤维质检报告须在安装前提供给甲方及监理审核批准后方可进行安装，混凝土及钢纤维费用由乙方承担，确保质量符合验收要求。

3.5为确保保质保量安装，乙方应派工程技术人员到甲方施工现场进行技术指导，保证满足伸缩缝的施工要求。

第四条 安全管理

4.1乙方应配备专职的安全员，配合甲方对施工现场的安全全面负责。

4.2乙方必须与甲方签订《安全生产责任书》，并服从甲方的统一管理。

4.3 安全目标：无重伤及以上工伤事故，无施工安全、机械、行车事故，无火灾事故，无火工品意外事故。

4.4 由于乙方的原因造成安全事故，致使乙方人员伤亡和财产损失，由乙方自行负责，给甲方或第三方造成人员伤亡和财产损失的，由乙方承担赔偿责任和其他法律责任。若因上述原因致使甲方向第三人承担民事责任的，甲方有权向乙方追偿。

4.5 乙方必须按国家、地方政府有关安全法律规定及甲方要求配齐配足安全设施，其职工按应配备的劳保用品须按规定及时发放，并报甲方认可。用于乙方安全生产措施及劳动保护的费用由乙方自行承担。

4.6 由甲方统一配制的用于乙方工地的安全用品、标示标牌、宣传用品等费用由乙方承担;由甲方代乙方购买人身意外伤害保险等，费用由乙方承担，统一从乙方的进度款中予以扣除，如果发生意外，理赔工作由甲乙双方共同负责。

4.7 乙方发生各种等级事故时，业主对甲方的各种经济处罚均由乙方承担，同时按甲方安全生产管理方法规定对乙方另行给予处罚。

第五条 甲方责任

5.1 负责成立项目经理部，代为甲方履行合同，乙方需接受所属项目经理部管理，并无条件执行所属项目经理部的各种指令、制度和文件。

5.2 负责向乙方提供相关施工图纸及文件资料，并负责审定施工方案及技术交底;负责项目施工驻地设施的统一规划;负责线内标示、标牌统一规划。

5.3 负责测量控制网的复核，并提供控制点成果，负责对施工队进行中线和高程、坡度等几何尺寸的抽检。

5.4 负责本标段中心试验室的建立及运作;进行各类配合比试验;负责与工程监理及政府质量监督部门进行工作联系。

5.5 负责施工全过程的统一指挥与管理，组织每天施工调度会及每月生产会议，下达月度生产计划和发布各项生产指令。

5.6 甲方有权根据监理及(或)业主指示或根据工程实际情况及时对乙方发出进度方面的指令，并有权对乙方的进度安排进行调查和改变，乙方应予以无条件执行。

5.7 负责对乙方施工中的安全、质量、进度和文明施工标准化建设实施检查指导、监控，监督施工生产各项安全、质量技术措施的落实，按管理制度进行奖惩。

5.8 负责按月度对乙方的工程进度质量进行验收，并按合同约定及时向乙方进行结算和支付。

5.9 有权监督乙方是否按时发放生产工人工资。如发生乙方未按时发放工人工资的情况，甲方有权对乙方采取必要措施进行处理。乙方进场后须提供劳务人员名单，劳务人员工资表及身份证复印件，经项目经理部验证核实无误后现场发放。

第六条 乙方责任

6.1 乙方应建立功能健全的管理机构，主要负责人必须常驻工地，服从和积极配合甲方的管理，随时与甲方联系沟通，按甲方管理人员的指示和要求安排工作，管理其员工，准时参与甲方召开的工地会议。如乙方工地负责人疏于管理，造成工地管理混乱或不服从甲方指令，进而严重影响施工进度或导致质量、安全事故的，甲方有权要求乙方撤换工地负责人，乙方应按甲方要求更换工地负责人。

6.2 乙方须按施工项目配备足够合理的施工技术、测量、实验、资料、设备、物资、安全、财务等人员，在施工中负责向甲方现场技术员报检。同甲方相关部室执行“一对一”管理衔接，及时交流、及时沟通、共同构建和谐的施工环境。

6.3 乙方自行负责其驻地设施的建设，包括办公、生产、生活房屋、水电设施及场地在内的建设，其规模和标准必须符合甲方及业主要求。

6.4 乙方应按项目部统一要求着装，工地临建设施按甲方统一规划进行布置，施工现场悬挂标示牌及宣传标志，按甲方要求规划、建设并维护好办公、生产、生活各种设施。严格按环保要求做好水土保持、场地复耕、植被保护及污水垃圾处理，尊重当地乡规民俗。

6.5 乙方自行负责其线内、线外施工便道、便桥的修建，并不定时投入工、料、机对其进行维修保养，保证施工便道的畅通和相对平整，承担由此而发生的全部费用。

6.6 乙方应严格按照施工图纸、相关文件和国家颁发的现行技术规定、规程及标准进行施工和管理。

6.7 乙方应服从甲方的统一指挥与管理，遵照甲方审定的施工方法、工艺要求及质量标准进行施工，保证相关机具、材料按时到位、满足施工的需要，确保完成甲方下达的年、季、月度生产计划。

6.8 乙方施工主要负责人须按时参加甲方组织的每天施工调度会、月度生产会议和临时指令性生产会议，接受各项生产指令，落实各项安全、质量及进度等施工措施，按周、日计划组织施工。若因乙方原因致使甲方受到业主或地方部门处罚，影响甲方信誉和生产效率的，乙方应当承担由此而发生的全部费用，并接受甲方相应处罚。

6.9 乙方接受甲方项目标准化管理，并保证积极配合、履行相关义务;线内标识、标牌，第一次由甲方统一提供，乙方负责按标准安放，后期维护和修护由乙方负责。

6.10 乙方应及时向甲方报告施工中发生的质量事故，并承担因其自身原因导致的质量事故所发生的一切责任，承担由此而发生的一切损失。

6.11 乙方负责在施工期间，其所承担的工程施工内容的工程质量返修，以及工程缺陷责任期内工程的修复工作。

6.12 按照甲方要求配备专职安全员，严格执行甲方关于安全生产的规章制度，严格执行《公路工程施工安全技术规范》，承担本施工段的安全施工责任，并负担因乙方人员操作不当或不服从甲方指挥、违反施工规章、技术交底而导致的安全事故的一切费用，承担由此所发生的一切损失。

6.13 接受各级单位组织的安全、质量大检查，并承担因乙方施工工艺不当、不服从甲方指挥或违反相关施工规程及技术交底而导致的一切罚款。

6.14 爱护甲方移交的机械设备(如有)，并承担在使用期间全部的保养和维修费用;乙方施工场地使用、机械停放、材料和设备布置应服从甲方统一安排并符合甲方要求。

6.15 主动配合甲方搞好地方关系，教育全体员工遵纪守法，尊重民风民俗，严格执行甲方综合治理的一切规章制度。保证驻地整洁，现场文明施工，确保施工期间在工程范围内现有道路的交通状况、环境等满足监理、业主及有关部门的要求。

6.16 乙方有责任与现场其他施工队、人员团结协作，共同维护现场管理秩序。

6.17 乙方应确保施工中有足够符合要求的特殊工种工人、施工员、工班长和其它技术工人(具有相应的资格)。保证提供所有施工人员有效

身份证，并负担办理证件和劳务使用调配等有关费用。

6.18 乙方必须严格执行国家、省、市有关劳动用工的法律、法规按时、足额发放民工工资，做好劳动和社保年审，并将年审资料交甲方备案。如因乙方违背国家、省、市劳动用工政策而引起的法律责任由乙方负责;如因民工工资的发放发生纠纷，甲方有权暂时扣除一定工程款。

6.19 乙方签订的材料购销合同、设备租赁合同和劳务(劳动)合同须在签订后7日内交甲方备案，若无备案，甲方有权拒绝支付相应结算款，甲方有权跟踪检查合同履行情况，乙方有责任按规定及时支付材料费、租赁费，及时发放民工工资，如出现纠纷而影响甲方声誉时，甲方有权对乙方采取必要措施进行处理;情况严重的，甲方有权单方面终止合同，没收乙方履约保证金，由此而造成的一切损失由乙方负责。

6.20 乙方有责任向甲方提供营业执照、资质证书、组织机构代码、法人授权书复印件。

6.21 施工过程中及时按甲方有关内业资料方面的规定整理编制和签证工序质检资料、试验资料等相关资料，统一归档，完工后提交甲方验收;如乙方确无能力完成相关内业资料(质检资料、测量资料、试验资料)，经甲方同意，可委托甲方完成，但应按每月5000元标准上交相应委托费用至甲方。

第七条 违约责任

7.1 因乙方不能按合同或业主确定的质量安全标准、工期交付使用而导致业主对有关工程建设质量标准的降低、工期拖后的罚款，由乙方承担，费用从乙方已完工程量价款中直接扣除。

7.2 未经甲方批准或同意乙方擅自将本合同工作一部分或者全部另行分包或转包给他人的，甲方有权立即终止合同，并没收乙方的已经缴纳的履约保证金，并有权将乙方清退出场，由此造成的一切经济损失由乙方承担。

7.3 若乙方人员和相关机具设备推迟进场或不能按时开工，则每一个人员或设备推迟一天乙方向甲方支付违约金20xx-5000元;为项目工程的顺利进行，甲方有权调拔、租赁相应机械设备进场，乙方不得以任何理由拒用，所发生的租赁费用直接从乙方已完工程量价款中予以扣除。

7.4 若乙方在施工过程中，不听从甲方指挥，不按要求进行施工，违章作业，或出现施工质量、安全问题和事故，施工人员不能满足承诺，施工能力不能满足施工要求，连续两个月未能完成生产计划的，甲方有权提出警告、责令停工;责令停工整顿一个月内仍不能满足甲方质量、进度、安全、文明施工等相关要求的，甲方有权单方面终止本合同，没收乙方已缴纳履约保证金，由此而造成的一切损失由乙方负责，甲方有权将乙方清退出场，另行选择施工队伍。

第八条 纠纷解决办法

8.1在履行本合同过程中若双方发生争议，双方应本着对工程负责的精神进行协商解决，若双方协商不成的，任何一方均有权向甲方法人注册地人民法院提起诉讼。

第九条 附 则

9.1 本合同(含附件)一式六份，具同等法律效力，甲方执五份，乙方执一份。

9.2 本合同若有未尽事宜，经双方协商一致后，可签订补充协议，作为本合同的补充，补充合同与本合同具有同等法律效力。

9.3 在签订本合同时，乙方必须无条件与甲方签署《安全生产管理协议书》和《廉政合同》;合同履行期间，甲方项目经理部制定和下发的一切制度、文件、工作指令、会议纪要等与本合同同等效力。

9.4 本合同自双方代表签字、盖章之日起生效，甲方工程竣工验收符合要求，缺陷责任期满结清工程款后自动失效。

甲方： 乙方：

(盖章) (盖章)

甲方代表： 乙方代表：

身份证号码：

地 址：

电 话：

开户 银行：

帐 号：

英语学习方法的广播稿

good afternoon :

teachers and students ,welcome to our happy english!

亲爱的老师们同学们：大家下午好!

校园红领巾快乐英语广播站和你见面了

a: hello, boys and girls. i’m … from class … grade … .

大家好,我是

b：my name is … from class grade … . 我是

ab:. nice to meet you .很高兴在这里和大家度过午间的15分钟。

首先，请同学们进入我们的第一个版块：“say you say me”,说你说我。今天我要和大家说说怎样学英语?有些同学在心里一定会想我们都已经学了那么长时间的英语了，谁不知道怎么去学英语?其实学习英语不是那么简单，一定要掌握一些小方法，这样你学起来才会更轻松。首先我们要养成天天听录音、读英语的好习惯。每天听15-30分钟英语录音，一定要认真听够15分钟，千万不要间断听、读英语。学习英语如果离开了听和读，那时永远也学不好的。同学们，我们本来平时说英语的机会少，日常交流基本上用汉语，所以每天的听、读115-30分钟一定要坚持。下面我教同学们听读英语的两种方法：一种是有意识地边看图边听，跟着读，或者先看图，再听录音，然后指图说出相应的录音内容;第二种是无意识地听，我们可以在洗脸、刷牙、玩耍等过程中听，这样你就不知不觉地记住了要听的内容!看看，学习英语是不是非常简单呢?今天的节目我向大家介绍了怎样听读英语，大家可都要记住哟。接下来我们要进入下一个版块：“big big world”,大大世界。在这个节目中我要教大家学习一个美国俚语，首先还是请同学们听一段小故事吧!

b: 你知道什么是doggy bag 吗?

a： doggy bag??这可真难倒了我，你说说看!

b： 呵呵，不知道了吧!美国是一个很富裕的国家，可是美国人并不随意浪费。例如，在餐馆用餐时，如果点的食物没吃完，他们会将剩下的饭菜打包回家。这时候用来打包的食物的纸袋子被称为doggy bag，大家都知道 dog 是狗，那么打包回家跟狗会有什么关系呢?以前，美国人也不好意思把在餐馆里吃剩的东西带回家，怕丢面子，所以，就经常有人会对服务员说：“ could you please wrap the rest of the food for me ? i’d like to take it home for my dog.(请把剩余的食物给我包起来，好吗?我想带回家给我的狗吃。) doggy bag 一词便这样出现了。在当今的美国，人们把在餐馆中吃剩的东西带回家已经是习以为常了，没有人会因为要把剩菜带回家而感到不好意思了。

a：今天又新学了一个单词，同学们你们也记住了吗? doggy bag 就是用来打包的食物的纸袋子节目的最后是我们的charming music 魅力音乐。今天将听到的歌曲是,希望大家喜欢。

a: ok , so much for today , good-bye!

精选高一下学期英语教学计划

一、指导思想

以学校、年级、科 组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

二、 教学总目标

完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。

四、教材简要分析

本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。共10个单元内容。

具体安排： 对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行

1. warming up 和vocabulary一个课时;

2.reading和 language points 四课时;

3.discovering useful words and expressions 一课时;

3.discovering useful structures二课时;

4. using language一课时;

5.writing一课时;

五. 具体措施和工作要点

1、做好初高中英语知识点的衔接工作

为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、 语法分插于10个单元的新课教学中。

2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养

学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.

各科通用的学习习惯

a: 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础;

b: 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯;

c: 课后及时复习的习惯 . 及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆;

d: 良好的完成作业习惯

1按时完成作业，书写规范、不潦草;

2及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立“错题集”的习惯。 英语科特色的学习习惯

a: 养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯

b: 养成反复练习的习惯， 语言不是教会的，而是在使用中学会的

3、阅读训练

阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。

4、早晚读的单词记忆与巩固

单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、备课组成员之间互相听课

备课组成员之间互相听课，不一定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表安排，有空堂就可以商量互相听课 ，并且在互相听课之后互相评课. 对照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。

六年级上册英语教学工作计划

六年级上册英语教学工作计划

新学期,新开始,为适应新时期教学工作要求,使六年级英语教学工作有计划,有组织,有步骤的开展,使今后教学工作取得更大的进步和成效,现将本学期六年级英语教学工作计划如下:

一、学生分析:六年级学生有其自身生长与发育的规律,在学习方面也是一样,这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性,应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识,引导学生善于探求知识的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

此外,学生在两年的英语学习中,有了一定的英语学习基础,但鉴于学生基础参差不齐的状况,加大对后进生的转化力度,因材施教,使每个层次的学生都学有所得,学有所获。

二、教材与课程标准执行情况分析:该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》,在充分调研和科研论证基础上,与英国着名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。

本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。一般情况下, 第一模块呈现本单元所学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习,主要有三个目的:

1、培养学生语感和节奏感。

2、提高发音正确性。

3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化,其中一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。

在本册,我们要去美国访问,了解一些美国的情况,初步了解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等,并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音,学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容,不要求老师讲解,更不要求学生掌握,而是要求学生初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表,第一个是学习词表,分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表,按字母顺序收录了本书出现的全部生词, 在教学中可参考使用。

在本册中,第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要涉及there be句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块则主要讲述了have got/has got用法;第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的则主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块则主要涉及了want to 句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍;第十一模块,作为全书的总结单元,涉及全书所学主要知识点,作简要回顾。

三、教育教学目标与任务:

1、教育教学目标:①注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识,引导学生善于探求知识的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

②学习以前学习过的语法结构、技能等,并将学习根据图片独立的写出完整的语句;③进一步复习语音,学习语句和语篇中的语音表达。

④要求学生初步学会运用课本呈现的句型。【20xx-20xx学年上学期六年级英语教学工作计划】20xx-20xx学年上学期六年级英语教学工作计划。

2、教学任务:实现及格率达到80%以上,优秀率20%—30%的全年教育教学新目标。

四、措施与方法:本学年是市教研教改计划的攻坚年,学校本着贯彻上级指示,努力打造优质课堂教学,狠抓教学成绩与常规落实的原则,着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新,大力推进教育教学导学案制度,着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度,为实现创一流名校的宏伟目标而昂扬迈进。

在这样的教育教学大背景下,本着对教育教学工作一贯的热情与执着,做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务,为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦,贡献绵薄之力。

为此,现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整:

1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时安排,并作详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按时决搜集每课书的知识要点,归纳成集。

2、增强上课技能,全面提高学生的知识水平。提高教学质量,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易, 学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学:

①加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。

②基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动,使学生在语境中轻松学英语。

④进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。

⑤大力加强对新课程、新标准的学习和研究。让学生的英语课程学习,既是通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

⑥重视学生良好学习习惯的培养。重视对学生认真读书的指导,重视阅读与习作的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生起步阶段的习作基础。

⑦教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中,做好课内外知识迁移与学习。

3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

五:教科研实施与安排:本学期,在市县以及学校教科研改革与落实大背景下,本着以人为本的教育教学理念,以学校 “努力打造优质课堂教学,狠抓教学成绩与常规落实”的教育教学目标的制定为契机,以着力推进教育教学导学案制度为总抓手,对课堂教学模式进行大胆改革与创新,实施课堂自主学习、合作探究、拓展延伸与当堂达标的新的教育教学模式,调动课堂主体的学习积极性,把课堂真正还给学生。每周四下午第四节,与英语组全体成员共同研究、探讨在方案实施中出现的问题与解决策略,并坚持观摩、研讨“杜郎口”教育教学新模式,把课堂教学真正搞活,把学生真正教活,把教研教改成果真正用活。

鉴于此,现将本学期教育理论学习内容、时间,以及教研课改与实施方案公布如下:

2、时间:每周四下午第四节。

3、内容:①学案设计实用性与新课程目标落实。

②英语教学中“学案”的设计应遵循的基本原则。

③实施“学案”教学取得的初步效果与反思。

④实施“学案”教学需注意和进一步探索的问题。

六、课外活动计划与安排:

1、英语作为一种语言,首要的功能20xx-20xx学年上学期六年级英语教学工作计划

就是它的交际功能,为了增强学生语言的表达能力,增强他们的英语学习自信心,鼓励他们张嘴说话,活学活用,发现生活中的英语,在英语中自如的表达生活,把每周二、周四晚自习第一节作为学生自由活动课,在班上组织英语角,让学生在英语中自由的表达自我,实现自我,让英语真正走近同学们身边,体验英语语言的魅力。

2、英语学习兴趣小组。

3、英语课外阅读小组。

这些活动的安排与实施,需要教师的精心设计与组织,明确目标,突出重点,分层次逐步推进,更需要全体学生的热情参与与支持,以达到全面提升学生英语表达与意识内化的目的,为推进学校教学研改革全面进行增添亮色,同时使学生学生获得终生裨益。

七、教学进度安排:鉴于六年级英语教材编排上的特点,现将英语学习教学进度安排如下:全书共10模块,每模块共两单元,在学习中将unit 1设定为2课时,加强基础知识教学;unit 2为2课时,加强任务训练,复习模块内容,夯实学习基础;因此,每模块共计用四课时授完,剩余时间为月考、期中、期末复习和考试时间。

以上就是我本学期的工作计划,相信通过自己不懈的努力和认真的落实,这学期的英语教学工作一定会取得一定的成绩,能圆满的完成本学期的教学工作任务。

结语：以上是第一范文网小编为你整理的小学英语教学计划，希望能对您的教学有帮助!

依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其它有关法律、法规要求，遵循：平等、自愿的原则，结合本项目的实际情况，太原建工集团(以下简称甲方)将二十四中综合教学楼、活动楼安装工程承包给 (以下简称乙方)，为了明确双方责任和权利义务，经双方友好协商达成以下协议：

一、 承包建筑范围：综合教学楼地上六层，地下一层建筑面积950平米，总建筑面积7143.2平米，活动楼建筑面积848.22平米。本协议为图纸设计建筑面积，工程竣工按实际施工面积结算(包括上、下水、强电、弱电、落水管、等电位避雷安装，电热膜、消防预埋、预留;等)。并一定要配合好土建的施工。

二、承包计费方式：按照建设项目设计图纸、工程质量验收规范和安装专项验收规范的有关规定要求，全部包括在内发生的一切人工费，以每平米承包给乙方，(不包括取暖电热膜、消防安装)施工机械、材料甲供。

三、付款方式：甲方根据与建设单位签订施工合同的付款方式进行支付乙方。

具体付款方式是：完成±00后支付已完工程进度款60%;完成三层主体后付工程进度款60%;主体全部完成付工程进度款60%;主体验收合格，在一月内付到工程总进度款的80%;工程竣工验收合格后三个月内付清所有承包工程结算款，(未付工程进度款不计息，在三个月后未付清加息支付)。

四、工程进度：根据建设单位合同工期要求，20xx年底前综合教学楼，活动楼完成±00以下所有安装工程，20xx年农历正月二十日必须开工，开工后要跟踪土建做好预埋、预留的安装，决不能延误土建主体工期，并做好装修前的准备工作，如影响装修拖后一天罚款20xx元，提前一天奖励1000元(除特殊情况和双方不可抗拒的自然灾害外)。

五、工程质量：乙方在施工期间要严格按照设计图纸、工程质量验收规范和安装专项验收规范要求进行组织施工，服从项目管理和监理的检查。如因不按图纸和规范要求组织施工，造成的一切工程质量问题和返工由乙方全部承担(包括材料在内)，造成重大质量事故除罚款外，甲方有权清理乙方离场。

六、施工安全：乙方在施工期间要严格按照建设项目安全施工管理规范要求，做好施工人员的安全保护措施。项目安全管理人员经常到施工现场进行检查，发现问题按项目管理制度进行罚款处理。如乙方管理不善造成人生的一切安全事故由乙方自行承担,甲方概不负责。造成重大安全事故除罚款外，甲方有权清理乙方离场。

七、文明施工：乙方在施工期间要严格按照太原市执法检查的有关规定和学校的相关管理要求，进行现场文明施工，施工材料妥善保管使用，并注意周边环境卫生，协调好现场工人的关系，不准酗酒，不准打架斗殴，不准女性住入工地。如不按本协议规定要求实施，根据情况的严重性进行罚款处理(按项目管理制度罚款)。

八、材料计划：乙方根据设计图纸要求，按工程进度计划做出工程详细的材料分析等使用计划。为了确保工程进度按时完成，所需材料名称、规格、数量、工具名称、使用时间，提前一周报项目材料员，如不提前上报造成的工程进度拖延由乙方自行承担，甲方接收材料计划未按时供给造成的工程进度拖延由甲方承担。

九、材料使用：乙方严格按照设计图纸、材料预算分析进行使用，施工材料要合理使用，严禁浪费、丢失、损坏，不准大材小用。如管理不善造成的材料超用、工具损坏由乙方自行承担，现场材料浪费、丢失一经发现按项目管理条例规定进行罚款处理。

十、临时工程建设：为了确保施工现场的统一管理，所有学校的临时配套工程建设，乙方要配合建设，用水用电甲方负责接入现场，零星施工用水用电乙方自行接设，服从甲方安排，甲方根据实际情况给予乙方人工费用(用技工100元、壮工60元)。所有零星用工要持有工长签证单，未有签证单不予结算，乙方如不配合要给予罚款。

以上条款从双方签字盖章后生效，具有法律保护效益，望双方共同遵照执行，本协议一式两份，双方各一执份，工程竣工验收承包价款付清后失效。

甲 方：太原建工集团有限公司 乙 方：

项目负责人： 项目负责人：

签订日期：20xx年 月 日

本学期我继续担任高三级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。

一、总体思路

1。仔细研读考纲和上一年的高考试卷，认真分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。

2。夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合能力和考试技巧，争取在高考中有好成绩。

3。复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，形成竞争机制，注意多激励;讲练结合，精讲多练，向错误学习来避免下一次的错误，强调反思和领悟。

二、时间安排

经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习

第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

三、教学内容

世纪金榜24个单元，学生双语报约20期(重点班的+10;普通班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit)，包括对前面的回顾。

四、高三英语教学计划具体安排

1、词汇及拓展词汇/词组的四会，随堂听写检测，相互订正，上交存档。采用亿新词汇教学法。

2、细读世纪金榜资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句，最好能让学生背掉;重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组，背掉词组。采用疯狂英语教学法。

3、笔头作业分为两部分：课堂当堂练和课后作业。当堂练得作业主要是单词的三次听写和世纪金榜练习上的词汇及单选作业;课后作业包括世纪金榜上的翻译(可能对部分学生偏难)一篇完型填空一篇阅读加上自选阅读(仅限重点班)。作业的原则是天天有作业，回回有检查，次次要讲解，个个有档案。得作业者得天下!!须严格落实!!!!

4、听力和背书作业。听力暂时计划每天听听力20分钟，素材来自报纸和世纪金榜，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，它不仅培养学生的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。坚持每周让学生完成一到两篇的范文背诵，注意分层要求。

5、关于考试，要做到每周一考(普通班每两周一考)，分数要存档，成绩要通报。

一、教学目标

1.能听懂、会说句子“Let me/Lets…”并做出正确的回应。

2.能够了解let引导的祈使句。

3.能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。

4.培养学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意识。

二、教学重难点

1、教学重点：

能够听懂、会说let引导的祈使句并做出正确回应。

2、教学难点：

能识别句型“Is this the…?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。

三、课前准备

人物头饰，教学光盘，教学挂图。

四、教学过程

Step 1：Warm up

1.教师随机指着教室里的物体，学生用英语说出来，复习所学过的单词。

2. 教师播放Lets do部分的录音，让学生跟着录音练习课本第5页Lets do部分的句子。

学生说说自己知道的祈使句或动词短语，老师鼓励学生上台带领其他学生边说边做动作。

Step 2：Presentation

1.教师做擦黑板的动作，让学生发出相应的指令：Clean the blackboard.从而引出单词clean，并教读，加深理解单词clean的意思。然后教师说出需要打扫的地方，请学生用英语说出带有clean的动词短语，如：clean the windows;clean the desks(由clean the desks引出the teachers desk.);clean the classroom;clean the doors…。

2.教师边擦窗户边说：“Let me clean the windows.”并向学生解释“Let me…”的含义以及用法。找几名学生说出更多“Let me…”的句子，边说边做，巩固句型 “Let me…”。

3.教师请几名学生上台和教师一起擦窗户，边擦窗户边说Lets clean the windows!教师教读该句子，并引导学生弄清“Let me…”和“Lets…”的区别。

4.教师利用课件出示不同的人物做着打扫教室、擦门、擦窗户、擦讲台、擦桌椅等图片，根据不同的情境图让学生说出相对应的句子。

5.教师请一位学生上讲台做抬水的动作，学生很吃力，教师走过去帮忙，并说：Let me help you。

6.播放录音三遍，学生听录音，跟读并翻译听到的内容。学生在小组内朗读课文，并戴上人物头饰分角色表演对话。

Step 3：Consolidation and e_tension

1.完成Lets play部分的任务。

(1)学生两人一组，教师发给每个小组一个制作骰子的纸模板。

(2)学生在小组内讨论，选出六个操作性强的动词短语写在纸模板上，制作骰子。

(3)学生分别掷骰子，创编对话。最后选几组学生上台表演对话。

2.每组学生派一名代表上台发指令，其它成员做相应的动作，如：clean the windows、 desks chairs door 、blackboard teachers desk…，比一比，哪个小组做得最好。

Step 4：Homework

学生回家自制一个骰子，看看自己在家里还可以为父母做些什么。

五、板书设计

六、教学反思

本课时教师创设了一个真实自然的英语学习场景，突出了语言的交际功能以及语言应用的基本原则，打破了传统的课堂管理教学模式。教师创设情境，通过自己亲身实践让学生明白“Let me…”和“Lets…”的用法和区别，将英语课堂的学习直接带入实践活动中去，符合新课标的标准和要求。

第二课时

Unit 1 My classroom

Part B

Let’s learn & Colour and say

一、教学目标

1.能够听懂、会说句子：This is the new classroom. The door is orange.

2.能够听、说、认读单词：fan, computer, teachers desk, wall, floor。

3.能根据所描述的有关物体颜色的内容对物体进行正确的涂色。

4.能够用学过的颜色单词和本单元单词对教室进行简单描绘。

二、教学重难点

1、教学重点：

能够听、说、认读单词：fan, computer, teachers desk, wall, floor。

2、教学难点：

能灵活运用“This is…”句型介绍自己的教室，并能运用所学过的颜色对教室进行简单描述。

三、课前准备

单词卡片，教学挂图，教学光盘，彩色大转盘。

四、教学过程

Step 1：Warm-up

1.出示关于教室的挂图，教师找学生上台用“This is…”句型来介绍已经学过的与教室有关的物体，如：This is the classroom/teachers desk/light/door/picture/blackboard/window…。

2.教师出示彩色大转盘，一个学生拨动指针使转盘转动，当停止时，其他学生回答I see red (yellow green blue black brown white orange)。

Step 2：Presentation

1.教师展示教学挂图，并说：Look! This is the new classroom.Lets see whats in the classroom. 首先展示风扇，并问：Whats this? 引导学生回答fan, 并提醒学生注意fan的发音。

2.教师拍拍讲台上的桌子，T：Is this a desk? SS: No. T: Whats this? SS: 讲台。T：Its a teachers desk. What colour is it?SS：Yellow。

3.用实物教学法教授单词floor，wall，computer,并说出其颜色。

4.教师利用单词卡片来复习所学单词。

5.播放Lets learn 部分的录音三遍，让学生跟读、模仿并翻译Lets learn的内容。

Step 3：Consolidation and e_tension

1.教师引导学生看教室的图片，边看边说：Look! This is my new classroom. The door is orange. The wall is white. The floor is green… 然后让学生观察自己的教室，并介绍自己的教室。

2.完成Colour and say部分的内容。

教师出示教室的图片。T: Its a new classroom. But its not very beautiful. I need some colours to make it beautiful. Can you paint it?

学生以小组为单位给教室的图片涂色。涂色后，模仿课件的提示语音，每组选一名学生进行汇报。

S: Look! This is our new classroom. The door is_______. The_______ is_______…

Step 4：Homework

用英语把你的教室描述给父母或者朋友听。

五、板书设计

六、教学反思

教师通过实物加设想引导学生描述自己的理想教室，既可以调动学生的积极性，又可以充分发挥学生的空间想象力，教学效果显著。在巩固拓展板块，教师引导学生用简单的英语描述自己的教室，既锻炼了学生的口语表达能力，又巩固了所学的句型。

第三课时

Unit 1 My classroom

Part B

Read and write &Let’s check & Let’s sing

一、教学目标

1.能够按要求完成Read and write部分的练习。

2.能够按要求完成Lets check部分的练习。

3.会唱歌曲We have a new classroom。

4.掌握三会单词window,desk,chair,floor,wall,door以及重点句型：Where is the…? Its in/on/under/near the…。

5.培养学生的观察能力、知识运用能力和书写能力。

二、教学重难点

1、教学重点：

(1)正确理解方位介词in,on,under,near的含义。

(2)能按要求完成Read and write和 Lets check的练习。

2、教学难点：

能运用方位介词自主描述物体的具体位置。

三、课前准备

教学光盘，教学挂图。

四、教学过程

Step 1：Warm-up

1.教师利用课件出示本单元的单词图片，让学生利用上节课所学的句式对图片进行描述。

This is a…The… is… (颜色)。

2.教师利用课件出示一幅教室的图片，和学生问答。

T: Whats in our classroom?

S1: …is in our classroom.

T: Where is it?

S1: Its… the....

Step 2：Presentation

完成Read and write部分的任务。

1.教师引导学生复习单词：in/on/under/near等方位介词，通过动作演示或者动画课件带领学生复习。然后，展示出Read and write部分的教学挂图，与学生展开对话，T：Where is the green book? SS：Its on the desk。

2.教师将需要提问的物体圈出来，让学生两人一组对话，运用句型：“Where is the…? Its in/on/under/near…”进行问答，然后找小组代表汇报问答，其他小组评价。

3.学生看Read and tick or cross部分的内容，一边看图一边朗读句子，根据图片和句子内容做出判断，然后师生核对答案，并让学生口头回答错误句子的正确答句。

4.Look, choose and write.

(1)教师利用课件出示图片，让学生思考以下问题：

Where is the bag?

Where is the newspaper?

Where is the computer?

(2)学生拼读单词desk，chair，window。

(3)教师引导学生回答问题，并在黑板上带领学生正确书写。

(4)在确定学生基本掌握后，要求学生完成Look，choose and write部分的句子。

(5)学生利用下列句式在自己的练习本上写写自己的教室。

Where is the…?

It is in/on/under/near the .

Step 3：Consolidation and e_tension

1. 完成Lets check部分的任务。

( 1) Listen and tick or cross.

教师利用课件逐一出示Listen and tick or cross中的图片，让学生看图并猜测对话内容。教师播放录音，让学生根据听到的内容完成Listen and tick or cross的练习。师生核对答案，然后再听一遍录音，教师对错得比较多的题目进行指导。

(2)Look and circle.

教师利用课件展示Look and circle部分的教学挂图，并提问：Whats in the classroom?

学生回答完毕后，给出Look and circle部分A和B两个答案，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈出来。

2.完成Lets sing部分的任务

教师播放歌曲“We have a new classroom”。听第一遍时学生感受旋律，听第二遍时，学生边听边跟唱，多听几遍，最后分组比赛。

Step 4：Homework

总结本单元的重点单词和句型。

五、板书设计

Unit 1My classroom

Part B:Read and write & Lets check & Lets sing

window, desk, chair, floor, wall, door

Where is the…? Its in/on/under/near the….

六、教学反思

本课时内容丰富，教学任务较为繁重。在Read and write部分，教师不仅巩固了重点句型以及方位介词，同时也锻炼了学生的口语交际能力。在书写板块，教师可采用讲解、练习、评价的方式进行教学，让学生养成良好的书写习惯。听力部分，教师要耐心指导，引导学生听重点信息。

一、继续加大教学的投入

上学期在这方面的确做了大量的工作，一测前有一半的学生已开始勤奋学习。但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习，或者缺少勤奋的品质，或是没有独立思考的习惯。另外，还有不少学生不能虚心接受老师的批评，一直骄傲、浮躁。还有的明显很散漫，但还说自己已经比较努力了，不知道其他班的同学正在进步，所以整日贪玩，而一旦自己成绩退步时又。这些也是让老师都感棘手的问题。在本学期刚开学时就要再想一些办法让学生真正懂得学习，思想上不端正态度，老师付出再多也没有多大用处。可以通过在讲题的过程中抽查学生的掌握情况，结合出现的问题加大对学生的教育。也可借其它随机出现的问题让学生转变态度。

本学期要继续做好培优补差工作，关键是要抓细、抓严。而我还认为这也不是一个老师所能做到的，要联合起来共同抓好这方面的工作。要努力培养班级浓厚的学习氛围，否则培优和补差都实现不了，这方面上学期已有了教训。

这学期主要是复习，在课堂内外要多练习，多让学生识记考点知识，多读课文。在听力和阅读理解方面多做练习，每星期还要进行至少一次的作文练习。

我将从各个方面把工作做得再细一些，并且务必再专注一些，争取在个人的教学上有切实的进步。

二、继续做好德育工作

在这一方面我认为还是做得比较好的。上学期已经打好了基础，大多学生已有了转变。这一学期要结合着中招考试，对学生进行意志力的培养。两个班有不少学生在学习上一直都在走下坡路，原有的浮躁情绪也许没有了，但接下来可能又会思想消沉，缺少学习的热情。所以要在思想方面多做工作，让学生树立信心。

由于即将毕业，学生又要面对新的学习或生活。教师的职责之一就是要让他们踏实做人，热爱生活，关心他人，走好伟大或平凡的一生。我认为这很重要，甚至有时比成绩都重要。从往届学生对昔日教师的评价中可以看出，给他们留下美好印象的老师，大多是让他们对人生有所领悟、教他们学会思考的老师。

这学期我要继续努力，通过阅读材料、学生的身边事或其它素材，对学生多进行德育教育，当然方法是很重要的。

三、遵守学校的各项制度，做好各项教研工作

目前来看，学校的各项制度都是为了提高教育教学质量的，所以要维护好。我将严格遵守这些制度，从言行方面加以自律，并希望学校会向更好的方向发展，这对教师个人也是有好处的。