教学工作经验交流材料汇编20篇

本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文种的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到程年后亲自捐献父亲的角膜，这是多么巨大的转变!这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹。当年的14岁的“我”和现在的14岁的女儿，对亲人捐献角膜的两种不同的态度，又是多么强烈的对比!这种对比也反应了前辈的耳传身授对后辈所产生的巨大的影响。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

教学中，我让学生找出最受感动的人物，学生首先找到了作者的女儿，从文中找到小女孩的精神境界要更高，和作者形成了鲜明的对比。这让我感到学生读书的细致。同时，也让我感受到同龄人之间的榜样力量是无穷的。在教学中，学生对父亲、母亲进行了分析，感到他们是为他人着想、无私奉献的人。同时都能深入地有感情地去读这些人物的对话。学生对人物的理解很透彻，好不牵强，回答积极主动。这主要原因是我没有用更多的问题限定他们，使他们自由感悟，有感而发，谈得开心，悟得深刻。而与我讲《自然之道》却是两种效果。

在理解课文后，我引导学生回到课文的主题，“永生的眼睛”指什么呢?一个学生说：因为是外公捐献了眼角膜，虽然他死了，但眼角膜还在，就好像他还没离开家人一样，还活着。而在这个学生回答的同时，又有几个同学急着答到：这永生的眼睛指的就是永生的品质。课堂上学生能展开丰富联想从各个角度来说眼睛的作用，即失明给盲人带来的切实痛苦，更有甚者，学生自动联系到以前学的《语言的魅力》里的句子，将这个环节引向高潮。

眼睛是人体的一个器官，我们拥有她，是多么幸福，多么方便，她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，那将是多么有意义的事情呀!这个人的眼睛也将得到永生，这又是多么美好的事情呀!但我觉得自己美中不足的就在于没有能按照现在倡导的理念，多指导学生读，有感情地读，抓住重点词句读，展开想象让学生更理解课文，与文本产生共鸣。

幼儿园教育教学工作汇报材料

把保护幼儿的生命，促进幼儿的身心健康，当作持之以恒的工作来抓，我们每个教育工作者都必须时刻牢记。以下是小编为您带来的幼儿园教育教学工作汇报材料，感谢您的阅读!

一年来，在各级领导的关心、指导下，在全园教职员工的共同努力下，我园的发展规模不断壮大，保教质量逐步提高，社会声誉良好稳定。真正体现了以“幼儿为中心”，真正做到了“润育潜质，奠定未来”，圆满地完成了教育教学各项工作任务。现将一年来的工作总结如下:

一、牢固树立“以人为本”的管理思想，全面提高教师整体素质。

1、在过去的一年里，学校领导幼儿园一班人团结务实，率先垂范，扎实高效，规范管理不放松，依托小学管理优势，针对幼儿园特点，狠抓落实执行，制订了《幼儿教师日常工作量化考核细则》。做到了制度面前人人平等，执行制度公开、公平、公正。民主化、科学化的管理，造就了一支德才兼备的幼儿教师队伍，形成了“比学习、比工作、比进步”的“赶帮超”风气，换来了各项工作齐头并进良好局面。

2、加强学习，不断提高幼儿教师的政治、业务水平。

在我园的各项工作中，积极倡导一讲奉献;二讲创造性开展工作;三讲团队协作的三讲精神，并始终把思想建设、师德修养放在首位。

①加强教育理论学习，组织教师认真学习了《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作章程》等重要文件，并联系自己的工作写下学习心得。

②加强业务学习，认真组织好每两周一次的业务学习，开展了有关备课、制定计划、环境创设、教育反思等方面的专题培训，加强教师基本功训练。

③加强教研活动，改革课堂教学，全体教师围绕各年龄阶段幼儿的发展目标，将五大领域内容分主题有机结合，教师之间互相讨论，相互指导，保教主任苏明利深入到班级了解教师教学现状，带领她们认真开展每一次的公开教学观摩活动，每一天的教育游戏活动。活动后及时与教师交流想法，提出改进意见，使教师们教育教学水平有了大幅度提高。

二、创设优美幼儿园环境，加强园内文化建设。

我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境，我们根据幼儿园实际情况，进一步改善办园条件，在经费并不宽裕的情况下，对幼儿活动场地、幼儿厕所进行了改造，并安装了东边的铁大门，进一步拓展了幼儿活动空间，增强了安全性。我们还开展了绿化工作，在幼儿园活动场地前面修建了一个大花园，两个小花坛。共种植各类花草树木30余种，如今幼儿园内四季鲜花盛开，树木葱葱，在环境上真正做到了从孩子年龄出发，体现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点，使幼儿园成为了孩子们心中的乐园。在环境创设上，我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让环境成为一位不说话的老师。

20xx-20xx学年，我园在班级环境创设上有了十分可喜的变化，墙壁上处处都是孩子们喜爱的卡通画，处处都是孩子们自己的作品，处处可见各种操作材料，处处都留下了教育的痕迹，孩子们在环境中开展感兴趣的话题，在环境中主动探索，自主学习，积极参予到环境中来，从中受到教育，成为环境的主人。在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在重要位置，我们要求每一位教职工从自身做起，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务，理解、尊重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。

三、以树立良好社会形象为切入口，提高办园档次和知名度。

1、重视教科研工作，提高保教质量。

走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。我们一是建立幼儿园教研机构，明确职责，形成园长负责、教研组实施、教师操作的运行格局，确保人人有专题，课题有落实。二是定期对课题进行评析、讨论，保证课题的研究质量。三是鼓励教师进行教学反思，积极撰写教研论文。目前，街道教育办级课题《农村地区幼儿的教学研究》已正式启动，课题组成员制定了研究方案，确立了研究内容，并开始通过课堂教学投入研究。

2、注重家园合作，共创美好未来。

新纲要指出:幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。我园在家园合作方面主要有以下做法:(1)做好家访、家园联系工作;(2)重视家园的互动性。主要采用幼儿趣味运动会、庆六一文艺表演、幼儿园教学开放活动等形式与家长形成互动。活动后，通过座谈、家长问卷等形式听取家长意见，满足家长的合理要求;(3)充分利用家长资源。如六一文艺表演时，化妆的、摄影的都是我们的家长。幼儿家长普遍反映，我园的家园联系方式方法灵活，便于操作，能较好地发挥家园沟通的功能。

另外，我们还通过宣传车、宣传资料等途径，主动宣传和介绍幼儿园的目标、计划、取得的成就等，提高幼儿园的声誉，树立良好形象。

四、明确育人目标，全面推进素质教育。

1、加强一日活动管理，全面推进素质教育。

一日活动是对幼儿全面实施素质教育的主要阵地，我们要求保教人员向每一天要质量、要效益。根据新纲要精神，我们制订了《幼儿素质检测表》。我们要求教师要根据幼儿的兴趣爱好预成、生成教学内容，制定计划和目标。园领导加强指导，深入班级听随堂课，抽查半日活动情况，发现问题及时整改。在班级内开展以小组为单位的比赛活动:如环境布置评比、幼儿绘画涂色评比、幼儿书写评比、幼儿讲故事评比、幼儿卫生习惯评比，通过评比激发幼儿参与活动兴趣。

2、丰富幼儿生活，促进个性良好发展。

本学年我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。围绕主题活动，我们采用向课本学、向社会学的方法，开展了形式多样的实践活动，在活动中鼓励幼儿人人参与。本学年我们先后组织了幼儿趣味运动会、护树活动、去珍奇异兽馆参观活动、庆六一文艺表演赛等活动。活动中鼓励幼儿动手、动脑，不仅丰富了幼儿的感知，陶冶了幼儿的情操，还提高了社会实践能力。我园庆六一文艺表演-小鼓舞《好日子》获街办幼儿表演第一名。

五、严格执行卫生保健制度。

第一、严格按消毒常规做好消毒工作。除每日的常规消毒外，每周还用臭氧灯对教室、活动室的空气进行消毒。第二、做好传染病的预防工作。孩子年龄小、体质弱，很容易受病毒的侵害，为保证每个孩子的健康，首先严把新生入园关，每个孩子必须经过体检方可入园，若发现问题及时请其接受治疗，健康后才接纳。加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒，给幼儿服用板兰根等增强他们对疾病的抵抗能力。

第四，从保证幼儿生命出发，认真做好安全工作。领导重视是做好安全工作的重要保证。园长、总务经常巡视，检查设施的安全状况，发现问题及时处理。对水、电、门窗、大型活动器具等都定期检查，并做好检查记录。我们还要求门卫严格把守，不让外人或小孩随便出入。强调接送制度，做好交接班工作登记。户外活动时要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。第五，做好幼儿的健康检查工作，做好对体弱儿生活上的照顾工作。20xx年度，我园被灞桥区教育局评为“幼儿园卫生工作先进集体”。

以上是我园一年多来教育教学方面各项工作的小结，虽然取得了一点成绩，但还存在着许多不足，我们一定以这次检查作为幼儿园发展的一个新的起点，因为我们清醒地认识到:幼儿园面临新世纪的挑战，要使办园水平真正适应新形势发展的需要，能够在激烈的竞争环境中站稳脚跟，必须不断努力，我们将进一步重视对幼儿园工作的领导，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建设成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的儿童乐园。

数学的教学目标，不仅仅是让学生学习到一些知识，更重要的是让学生学会运用数学知识、思维与方法，解决现实问题。同时感受到数学的意义和价值。我们要树立一种大数学的教学观，这就要我们的教学空间开放，不仅要在课堂教学时努力体现从问题情景出发，建立模型，应用与推广基本流程。通过观察、操作、思考交流等活动逐步增强学生的应用意识，使学生认识到数学与现实世界的联系。更重要的是安排多种可供选择的教学活动，例如：课前的调查与实践，课后的数学探究和实践活动，写数学笔记等。让学生在社会实践中发现数学，探究数学和应用数学。

它山之石，可以攻玉。我今后一定要多参加其他教师的观摩课，在观摩时应该多分析其他教师是如何组织教学的。他们为什么这样组织教学?假如让我来上这节课，我的课堂环节和课堂效果与他们的课堂效果比结果如何，他们有哪些优点可以借鉴，有哪些失误之处可以改之。如果遇到课堂偶发事件，我会如何处理……通过这样的反思分析从他的教学中得到启发，从而提高自己的课堂效果。

另外，要经常引导学生进行反思。如果每次都是简单做一做，学生很快就会有厌烦情绪。所以在引导学生这样做时，要给予其恰当的鼓励和启示、评价。让学生体会到自己这样做的好处，使他们在这样做的过程中得到激励和启示，并在后面的学习中有成功感。所以要大力表扬那些认真思考的同学，如对于一道难题，不管是自己解决还是和别人共同解决出来的，我都会让学生理清一下思路，思考这类题的解法，如果学生不会解，听老师讲解后明白了，我会让学生反思一下原因，为什么当时不会解，是什么原因造成的?学生只有对自己进行反思总结，就会收到意想不到的学习效果，使学生领悟生活和学习思想、方法，优化自己的知识结构，发展思维能力，培养创新意识。

在这堂课的教学中，为了让学生能充分地感受人物的性格特点，我主要抓住句子：“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操必须不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”来引导学生理解，抓住“笑”让学生联系上下文体会：“诸葛亮会笑谁?”。然后经过重点词句的推敲，感受曹操的生性多疑、鲁肃的忠厚老实、周瑜的嫉贤忌能。在引导的过程中，我觉得孩子们都能从字里行间感受到了人物的性格特点，可是我觉得自我少了点活力，没有把当时那种紧张的气氛营造出来，如果气氛调动起来，课堂的教学效果会更好。

总之，一堂课下来，有得有失，也清楚地认识到自我今后课堂上应改善的地方还有许多，驾驭课堂的本事还有待提高。

语文教学视导汇报材料：回眸  思索  进取

语文教学视导汇报材料：回眸  思索  进取

在区教育局和校长室的正确领导下，我校认真贯彻区教研室工作计划，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教

育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师

生共同发展。

甘棠中心学校是新建的一所集初中、小学为一体的九年一贯制学校，全校现有教职工133人，在校中小学生1815人。XX年

迁入新址时，小学部班级总数为9个教学班，学生约500余人，短短三年时间，我校中心本部小学部现有24个教学班，学生总数达

到  1227人，这些学生主要来源于：外乡镇进城务工民工子女；外区县、外省务工的农民工子女；本镇撤并村小的学生。这些孩

子流动性大，他们的基础知识、知识面、学习能力、学习习惯都有着很大的差异，许多转入的学生他们所学的教材与我们的版本

不吻合，有的三、四年级甚至没有学过英语，单亲家庭、留守现象普遍，家庭教育严重缺失，造成我校的教学工作有了很大的难

度，教师疲惫于学生的转差工作。

基于现状，我校主要采取了以下措施：

一、立足教学常规，扎实展工作。

（一）加强课堂教学常规管理。学校要求教师严格执行课程计划，严格按课表上课。教导处和教学分管领导定期或不定期地

对教师日常教学情况进行视导，并将督查的情况及时反馈给教师。

加大教学常规检查，备好课是提高课堂教学效果的保证，本学年我们加大了对教师电子集体备课管理，学期初各年级组制定

集体备课计划，确定每个单元的主备教师，主备教师提前一周将备课资料上传给备课组的全体教师，组内教师根据班级学生的实

际提出修改意见或建议，重点内容及教学环节要在书上进行批注。要求教师不上无教案的课，真正把课堂教学任务落实到位，同

时对教师的学科教学计划、教研组计划、作业批改、课外辅导进行及时检查、反馈并将检查结果纳入年度考核。

（二）继续推行“五个一”校本教研活动。即教师每学期读一本教育理论专著；平均每周听一节课；每周至少写一篇教学反

思或课后记；每学年上一节公开研讨课；每学期完成一篇教学论文或总结。

二、提高课堂效率，提升教学水平

（一）课堂是保证教学质量的最根本阵地，为全面提高教育教学质量，本学年，学校改变以往上课前先安排的听课方式，采

取推门听课的形式走进真实的课堂，及时掌握教学第一线情况，随时对教师的上课情况进行调研，促使全体教师树立每堂课都是

教研课、公开课，每堂课都要精心设计、细心准备的观念，极大地提高了教师课堂教学的质量，校长室及教导处每学期随堂听课

不下40节，覆盖所有教师、所有学科。课后听课者能及时与授课教师就教学方式、课堂质量等交换意见，肯定优点、分析不足，

使教师能及时总结经验、吸取教训。这样大大提高了课堂教学效率，学生的成绩稳步提升。近两年的教育教学质量考评，可以说

是一年一个台阶，小学部教学质量考评由原来全区第八位，上升到第五，再上升到第三位。

（二）精心磨课，提升教师课堂驾驭能力。精心组织教师参加各类赛课活动，本学年采取“一课多磨”的教研方式促进教师

专业成长。磨目标----这节课究竟要干什么？磨教材---课堂需要什么样的教材？磨环节----哪些是课堂的必备环节？磨学生--

--学生可能提出哪些问题？磨教师---该提什么问题，如何反馈？这五磨中我们重点磨教材，具体做法是1.个体研究，设计教案

，尝试教学；2.小组研究，完善设计，再次实践。3.总结提升。通过磨课的四步曲我们切实感受到教师在这样的活动中，增强了

驾驭课堂的能力，大大提高了教师课堂专业素养。我们也从中感受到一份耕耘一份收获的喜悦。现在只要老师外出上课，我们都

会精心打磨，希望能通过这样的活动，真正磨出一堂又一堂的好课，从而不断提升我们学校教师的水平。

三、加强毕业班的教学管理，提高毕业班教学成绩。

（一）强化队伍，明确目标

毕业班工作是学校工作的重中之重，毕业班对外是窗口，对内榜样，近年来，我校加强了对毕业班的教学管理，首先组建一

支思想素质高、业务能力强的毕业班教师队伍。每学年毕业班定期召开三会：学生会、家长会、教师会，对毕业班的教师提出可

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夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。

1、游戏入门，自觉学习。

既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。这是相对于低年级的学生而言的.

相对于高年级的学生而言，要学习的基础知识比较多，学生对相对枯燥的基础知识却普遍感到乏味，学生虽对计算机的兴趣值颇高，但对教师讲起理论知识却不感兴趣，任凭老师费尽口舌、筋疲力尽，学生对基础知识的掌握仍似是而非，只知其一，不知其二。

二、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学

这学期，本人担任了八年级(1)(2)(3)班的政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、重视新课的导入

在往常的教学中，教师往往采用上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入，导入不新颖，缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就需要平时多关注各样的时事新闻，特别是新闻中的一些人物事件，毕竟有许多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得自己有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜欢感兴趣，有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。

二、乐于帮助学生，共渡难关

教育以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性认识中反思，达到理性认识。

三、尝试实施新的复习方式

随着期末的临近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的情况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜欢这样的复习方式，特别是一些后进生，通过相互间的提问能够掌握了更多的知识。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加注意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对知识的理解比较深刻，记忆得牢固。

四、对学生进行有差异的评价

班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应该实施不同的评价标准，目的是培养起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于鼓励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。

在所任教的三个班中参加考试人数是131人，及格人数是110人，优秀人数是39人。在下学期的工作中仍需要自己去摸索、尝试，并请教优秀教师，学习教学经验中进步。

小学英语教学交流材料

上午好！

我来自xx小学，作为一名普通的农村教师，今天能有机会与大家汇报交流工作感受，我感到非常荣幸。首先请允许我代表我校全体师生向一直以来支持和关注农村小学教育事业的各级领导、xx集团以及北师大专家表示最诚挚的祝福和衷心的感谢！

三年来，有各级领导的关心和支持，有北师大专家手把手的指导，有攀登同仁们的相互勉励，经过我们课题组全体成员的共同努力，攀登英语学习实验在我校取得了良好的进展，大大提高了学校的知名度，我个人也迅速成长为攀登英语“种子”教师和地方常规英语骨干教师。下面我将自己的攀登历程向大家做一简单汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、初识攀登，深觉与之有缘

XX年暑假，我有幸认识了攀登，走进了攀登，她生动活泼的上课方式和新颖的课堂理念让我心头豁然开朗，我深深喜欢上了攀登。我认真了解了攀登英语的上课流程，学习研究了攀登英语的教学原则和主要课堂活动。作为一名师范生，初中的那点儿英语底子让我很没底气，于是我就拿着项目组发给我们的《教师课堂用语》磁带反复练、不停地模仿，后来干脆直接背诵。虽然放弃了很多和朋友逛街聊天，抱着遥控器看电视剧的机会，但心里始终洋溢着一种难以名状的兴奋感和充实感，因为在我心中始终有一种感觉：“我与攀登曾相识”。

二、严格落实教学常规，切实保证实验效果

1.统一思想，提高认识，开启实验课题

XX年10月学校正式开题，启动实验。我市教育局及xx镇教委的领导现场参加开题仪式，并对项目的实施提出具体的意见和要求。学校专门成立了课题管理领导小组，并对实验具体开展情况做了详细布置，设计出系统的实验计划和实施方案，确立了由我担任英语主课教师。从此，我校揭开了“提升明德小学英语教育质量”项目实验的序幕，我也随之走上了一条充满希望的攀登之路。

2.创设环境，开展活动，保证实验正常开展

创设宽松愉快的心理环境：学习过程中我坚持“容错”原则，在反复模仿操练中给学生自己改错的机会，营造一个和谐融洽的学习氛围；给学生提供展示交流的机会，让他们在展示中获得成就感，树立自信，不断提高学习的兴趣；帮助他们建立和谐的同伴合作关系。

开展浓厚的物理环境布置：在攀英教室张贴单词卡、歌谣卡、小组评价栏、攀英明星榜等，在学校宣传栏和班级黑板报开设攀英专栏……使孩子们一走进学校和攀登教室犹如进入英语的殿堂；

创设多样的声音环境：为孩子们起好英文名，鼓励他们课上课下坚持使用英语进行简单交流；利用校园广播，播放歌曲童谣及攀英小故事，创设了良好的校园声音学习环境；鼓励孩子和家长在家中张贴单词卡，每天播放磁带或光盘，创设家庭英语学习环境，有效促进课堂学习效果；

此外，我还结合学校实际情况，创造性地开展了“大手拉小手”活动。我校留守儿童多，家长在家的也大多不懂英语，无太多时间监督孩子的家庭学习。为了给孩子创设良好的课外英语学习环境，我发挥自身优势（我既教常规英语又教攀登英语），结合农村环境特点想了一招：倡议同村（邻居）高年级大孩子和攀英小孩子结对子——大手拉小手。大孩子有一定的英语知识积累，可以充当小老师小参谋，为小孩子出谋划策，督促他们的家庭学习。实验证明，小攀英们的家庭学习更有保障了，课外学习兴趣更浓了，效果更好了；大孩子们通过参与，也增长了自己的知识，拓宽了自己的视野，真是教学相长，各有所获。我们还利用课外活动时间召开联谊会，可以同班同学演，也可以师徒齐上阵，形式内容不限，气氛热烈，高潮迭起，对大小孩子们的英语学习都起到了很好的促进作用。

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一、活动目的：

为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。

三、活动地点：__幼儿园

四、活动对象：全园孩子和家长

五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限

六、活动内容

《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20__年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。

七、活动安排和要求：

1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。

2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。

3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。

4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。

5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊)

大班组制作：机器人

观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。

制作奖：外观美观、做工精致。

意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。

创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。

人气奖：欢迎，最有人气的作品。

学校教学新秀申报材料

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我叫， xx年毕业于师范大学美术学院教育本科国画专业， xx年x月通过了xx区小学教师统一招考，

以总分第一名的优异成绩有幸到xx小学任教，现担任美术教研组长以及美术教学与辅导工作。

工作近六年来，我努力以高素质的个人修养来面对领导和老师，以高水准的专业素养来面对家长与学生，

自XX年步入新的工作岗位的那一天起，我也为自己划出了一条新的起跑线，以一颗谦虚、真诚的心和大家

相处，向大家请教，尊敬领导，团结同事，勤奋工作，综合素质与业务水平都得到了很大程度的提高。

在教学工作方面，我始终坚持将提高自身的业务素质和教学水平作为自己的努力重点，因为我越来越意识

到虽然自己的美术专业基本功扎实，但是给孩子们上课与自己的专业素养不是一码事，自己的课堂效果到

底如何，还需要看我的后续学习进行如何。所以我珍惜每次学校教研与外出学习的机会，学习先进的教育

理念和教学设计，并有意识的在自己的课堂中加以实施，在实践中不断消化吸收，尽量使学到的知识和自

己的教学风格达到完美的融合，功夫不负有心人，我看到了孩子们对我的喜爱，领导们对我的认可。有付

出就有收获，我在XX年xx市美术优质课评选中荣获了二等奖；在xx市xx年美术教学基本功比赛中荣获二

等奖；在XX年xx区美术教师基本功比赛中获得了第一名的好成绩，并被评为xx区青年优秀教师；有一篇

论文发表于国家级刊物，有多篇论文获得省、市级、区级一、二等奖。组织辅导的学生多次在国家级、省

级、市级美术书法比赛中获奖，几年来，由于学校、领导及老师们给我创造了比较宽松、优越的环境，加

上自己的努力，先后在学校校园文化建设以及美术、书法兴趣爱好小组辅导中取得了很好的成绩，较好地

完成了学校交给的各项工作，受到了领导与老师们的高度评价。虽然没有惊天动地的成就，但是我努力了

，提高了，进步了，这一切离不开领导们的精心指导，离不开各位同事的大力支持与热心帮助。为此，让

我借此机会向大家表示深深的感谢！

总之，我无论能否获得教学新秀这一殊荣，都将借此机会更加严格地要求自己，以更优异的工作成绩，回

报领导和老师们对我的关心与厚爱。我始终相信，虽然我们这些年轻人经验不足，但我们精力充沛，学习

能力强，我就是要利用我年轻的优势全身心的投入到工作中去。争取每一堂课都能得出新的经验，悟出新

的道理；争取每一学期，都能在专业上有所提高，在教学上有所收获。这些都是我正在努力做的，也是我

今后要一直努力，去做的更好的。

谢谢大家。

活动准备：

1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。

2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。

3、故事录音。

活动过程：

一、交待内容，引起兴趣。

1、教师：今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。

2、放录音：

一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：

“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水?”小蜗牛说;“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢?”

狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你!”说完，狼就走了。

小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：

“小蜗牛，你为什么哭啊?”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我来帮助你。”

二、引导幼儿想像

1、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同?

引导幼儿说出是用手影表演出来的。

2、教师：小蜗牛为什么要哭?谁愿意帮助他?怎么帮助他?

3、幼儿互相讨论，交流自己的想法：

我用手影变出╳╳来帮助小蜗牛

三、幼儿操作

将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。

教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物来帮助小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。

四、评价。

用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。

在教学过程中，同学们虽然懂得了很多道理，但我总觉得还缺乏精神的升华、情感的碰撞，来自内心深处的东西。如何把讨论引入深入，让故事在孩子们心中激起情感的涟漪?这时，有位同学说：“老狐狸救掉下悬崖的正太郎，太巧合了，使人难以置信……”看全班同学的表情大有苟同之意，于是我故弄玄虚地说：“是呀，难道老狐狸一整天一直和正太郎在玩，而没有照顾小狐狸?”有学生很快否认了我的说法，我接着追问：“小狐狸被带走，老狐狸知不知道?”学生说：“肯定知道，因为老狐狸冒着生命危险就住在正太郎家的地板下面，时时刻刻都照顾着小狐狸。”我于是又发问：“既然知道小狐狸被邻居带走，按狐狸的做法，应该跟踪到邻居家，在邻居家做窝照顾小狐狸。

老狐狸为什么不去拼死营救，而还留在正太郎家?”顿时，教室里炸开了锅，对这个问题学生展开了激烈地讨论，很快答案产生了，同学说：“人和动物的和谐相处，彼此信任产生了奇迹，老狐狸相信正太郎一定会帮助他们救回孩子，于是留下来等正太郎，于是悬崖救正太郎就不是巧合，而是顺理成章的事。”疑点变亮点，学生对老狐狸的聪明和犊子之情赞叹不已，对正太郎的仗义和善良佩服有加，特别对狐狸和正太郎之间那种浓浓的情谊更是感慨万分，于是大家联想到自己家的宠物，联想到动物给人类做的贡献，联想到父母对自己的爱，有的同学甚至还检查自己的不爱护动物的过错，后悔对父母态度不好，没有理解父母的苦心等等，一时间我仿佛看到一颗颗金子般的心在课堂上闪耀，一句句肺腑之言在温暖着我的心。

活动目标：

1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。

2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。

3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

活动准备：

1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。

2、活动前检查沙坑安全及卫生。

活动过程：

1、感觉游戏

带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?

(很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。)

请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?

(很软，很舒服，摔倒了都不会疼。)

与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。

2、发现游戏

①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：

(沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。

沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。

沙没有味道。

干沙不能粘在一起……)

②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

(把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。

把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。

把沙放进杯子里，沙不会溶解。

沙变湿了可以捏东西……)

师生共同总结沙的特点。

3、建构游戏

引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

4、欣赏游戏

共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。

5、收拾、整理材料

我们英语组总共就五个人，其中专职一人，但是我们组里的每位成员都在努力探索，实践着，在学校领导的支持下，我们组提出了这样一个工作总要求，“抓质量，促效率”。现就以下几个方面总结如下：

一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养

由于我们教研组是一个新的集体，教研成员都是一些年轻的教师。因此强化学习，提高理论素养是这学期我们组的重要内容。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论素养摆在首位。以个人学习和集体交流相结合的形式，认真学习新课程的理论。在校领导的支持下，参加多次市、区举行的教研活动，并把活动的精神和内容传达给每一个老师。通过努力，全组上下形成了自觉地学习氛围，努力向一个学习型教研组的目标迈进。

二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色

在教研组的日常管理工作中，我们组确立明确目标，组各成员也对自己提出了更高的要求。

首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，配合学校的常规检查，我们组教师力求在备课上体现创新，同时每人都制定了教学计划，安排好教学进度，在实践中遇到的问题，经常在一起共同探讨，力求在备课上体现创新。

其次，我们组成员努力上好每一次公开课，活动后并在一起讨论总结，以达到优化教学效果的目的。

再次，我们注重课后的反思和总结，特别是同一年级的教师在每上完一节新授课后总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论、学习、讨论、反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。

三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要质量，我们让教师在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，我们学校是市教科研基地，在这方面我们学校各个教研组都有不错的贡献，对新生的英语教研组来说，我们也在朝这个方向努力。这是我校，也是我们组教科研工作的重点和目标所在。教研相长，提高课堂教学水平。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这在我们每个人的研究课得到了充分体现。

四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长

教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要各位领导和同仁，在今后的工作中不断地给予我们组帮助和指导。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

学习方式的改变，是新课程标准的一个重要思想内容。能否实现这一学习方式的转变，是教学的难点所在。“研究性学习”是学习方式转变的一个转折点。所谓研究性学习就是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。具体地讲，就是在教学过程中，以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析、处理信息来实际感受并体验知识的产生过程，进而了解社会、学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。基于这一点，我在教学中力求以研究性学习为指导，调动学生积极性，培养学生发现问题、研究问题的能力和创新精神。

教完八年级上册第十七课《奇妙的克隆》一文后，我对教学过程进行了反思，现述如下：

一、自主学习，提出问题，培养学生自求能力。

在预习课文过程中，学生提出了好多问题。有简单的，有深奥的，幼稚的，有成熟的。如Clone这个英文单词怎么读?什么叫无性繁殖?能不能克隆人?克隆人将会是什么样的?克隆技术对人类有哪些好处?克隆技术有没有坏处?……以往，对于学生提出的这些问题，我没有直接告诉学生答案。而是引导学生查《英汉词典》、认真读课文，在课文中找答案。结果学生们查英汉词典，找出了克隆的读音[kl[Un]，读出了克隆的含义，读出了无性繁殖的定义，也找到了克隆技术造福人类的四方面表现。通过自主学习，学生解决了大部分问题。

二、实物图片使用，增加了教学的直观性。

我们农村中学，条件相当差，没有多媒体教室，没有实物展台，没有教学用的课文朗读磁带，没有挂图，也没有电脑课件。为了增加教学的直观性，为了引起学生对课文的兴趣。我上网查阅到了“克隆羊多利”的资料，并到中心学校用喷墨打印机打印出来，这算有了一个小小的“道具”。运用这个图片，很好的导入了新课，给学生一个深刻的印象。这个直观的第一印象是非常有用的。图片的使用，生动直观形象。

二、网络的利用，为教学者备课提供了丰富的背景知识。

克隆是一项新技术，究竟是怎么回事，不认真研读是弄不明白的。为了更好的弄懂弄通克隆知识，我上网查阅了有关资料并打印出来。有《克隆时代》、《人类进行克隆的历史》、《中国克隆动物研究大事记》等。通过这些材料，我初步掌握了克隆的有关知识，掌握了克隆技术在国内外的发展与现状。这为教学提供了丰富的背景材料，使教学更有了基础。要求学生会研究性学习，教师首先也应该会研究性学习，应该是个研究性学习的实践者和倡导者。试想，教师都不会研究性学习，你如何能指导好学生进行研究性学习呢?而研究性学习中，搜集材料的能力，也是非常重要的。

三、研究探讨，有利于激发学生们对科学的兴趣，有利于培养了学生们的科学意识和创新精神。

克隆技术，是学生非常感兴趣的内容。他们对克隆技术的发展，有着热切的关心，对克隆技术对人类的影响有着浓厚的兴趣。课文中列出了克隆技术造福人类的几方面应用。任何新技术的出现，都是有着双方面的作用。用书上的话说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。就象核能技术的应用一样，用来建造核电站发电，就是造福人类;用来制造杀人武器的原子弹，就是造祸人类。如果克隆技术被别有用心的人所利用，可能就为害人类。有的说，克隆器官，为残疾人服务，这是造福人类。

为了更好的激发学生们的探索欲望，激发学生们的创新精神，激发学生们对科学的兴趣。我设计了讨论这一环节，目的是让学生通过讨论，明确学习内容，探讨克隆技术对人类的影响。讨论过程，基本上还可以。有的说，大熊猫是濒危动物，繁殖很不容易，运用克隆技术，可以保护国宝。有的说，如果有人利用克隆技术克隆出病毒，人类可就遭殃了。不足的是，学生的讨论还不够充分，思想还有些紧张，放不开。使讨论没有收到很好的效果。

总之，要达到新课程标准的要求，还要走很长很艰难的路。还要与应试教育进行抗争。单凭教师的努力是不够的。还要从考试上进行真正的改革。不然，新课程标准的实施只是一纸空文，一种口号，一种悲哀，一种形式。

《电压》是一节关于电压及电压表器材使用介绍课，取自于人教版出版社八年级下册教材第一节。这节课的主要任务是：

1.介绍电压的相关知识：如，电压的概念、单位以及一些相关电压值。

2.介绍电压表的使用规则和要求及其注意事项。让学生学会用电压表测电池串联的电压。

通过这节课的教学体验，我觉得有成功之处，也有不足的地方。

这节课的成功之处在于：

1.充分利用导学案，发挥学生自主学习的主动性，激发他们的参与热情。整个一节课，我是让学生在“自学---小组交流与讨论---班级交流”的基础上，进行物理新知识的学习。发挥了学生的主动性，激发了学生的学习兴趣，给每一个学生以同样的表现机会，特别是性格内向的学生，多给他们创造机会，增强学生学习兴趣和信心，让每个学生的能力和素质都得到了提高。

2.新知与旧知识类比。

在学生找到电压表的使用规则后，我采用类比教学法，让学生回顾电流表的使用规则，来比较电压表和电流表 使用的异同之处，让学生温固而知新，比较轻松地了解和熟悉了电压表的使用规则和要求及其注意事项。并且在作业设计中检查学生对电压表和电流表的掌握情况。

3.多次练习。一堂课中，通过课前导学作业、课堂导学作业、课后练习作业，多次强化训练本节课的重点内容。达到了预期的目标。

我自己感觉还有美中不足之处。

1.实验缺乏。由于我校正在改扩建中，学校没有实验室，实验器材损坏严重，而没能为每个实验桌的同学准备分组器材。如果，课前能为每个学生实验桌准备一个电流表、电压表及电池三节和导线若干、开关，那么，比较电压表和电流表的使用说明时，学生就能更好地理解电压表和电流表的异同之处，在用电压表测电压时，每个学生都有动手的机会，学习效果会更明显。

2.实验时间不够，实验效果不够理想。由于我校中小学同校，一节课时间为40分钟，加上实验导线的故障，致使教师演示和学生上台操作时间，显得仓促。

随着课改的不断深入和拓展，我感觉实验设备及实验条件对物理教学具有动画和多媒体不可替代的作用。全面提升学生综合能力，既要注重各种单项能力的训练和提高，又要着重于整体的效应，使各种能力相互促进，只有这样，教学过程才能焕发出应有的生命力。

本学期，我担作八年级四个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力，和教学成果。

一、课前(备课)

不但备教材而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，设计新课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作做出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、课中(上课)

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;在对待学生提出问题的时候，做到不厌其烦，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、课后(辅导)

1、每节课后针对本节课的重点内容，有针对性的讲解有代表性的习题，对学生的课堂作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在练习过程中出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

2、做好课后辅导工作，注意分层教学。在自习课时，针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，使每一个学生都学得会、记得牢。

四、期末复习

根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，加强复习的目标性难度梯度由易到难设置，对全册书的复习工作起到一定的引导作用，使得不同程度的学生都能适应，跟上复习的进度，达到“全面开花”的目的。

五、反思及改进措施

经过近段时间对教学工作的总结与反思。认为还有以下几点需要努力：

1、在课堂教学上，还没有做到每堂课都坚持以学生为中心，在课堂教学的把握上要坚持向其它老师学习，积累经验。

2、对学生，对教学工作要更加用心;不管做任何工作，要坚持认真，踏实。

3、基础知识、基本能力的培养是重中之中。

4、在此基础上，在平时的教学中更应加强思维能力和实验探究能力的训练。

5、问题的设计要从多个角度进行设计，要善于打破常规，开阔学生的思路，避免思维定势的形成。

6、另外还要始终不一地坚持语言的规范训练，善于用生物术语解决实际问题。

总之，一学期来，我本着一切以学生为本、工作为先，坚持出满勤，不迟到，不早退，更无旷工、旷教现象。当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中仍发现自己存在很多不足之处，定能在以后的工作中发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步，能够为我们宏志的教育尽自己的绵薄之力。

教学经验交流材料：立足校情抓管理  科学谋划促提升

教学工作经验交流材料：立足校情抓管理  科学谋划促提升

各位领导，各位老师：

上午好！阳光中心小学取得了点滴成绩在这里不敢妄自谈经验介绍，我们只是做了自己应该做好的工作，现在我将我们在教学工作中的几点做法向各位作一个汇报。

一、抓教学常规管理，促进教学质量提高。

1、加大检查力度。学校制定了《阳光中心小学教学常规管理细则》，成立了以教务主任为组长的常规工作检查督查组，每月开展一次检查，每周开展一次督查活动。在检查之前，教导处召集检查组成员，确定检查内容、形式以及具体要求，以表格形式将教师的备课、作业批改、培优转差情况、教学计划执行情况、课堂教学效果逐一检查评比，然后将检查结果以通报形式打印发至全校，让每位教师了解自己，对比他人，找差距、找不足，同时学校还针对每次教学常规检查和督查情况组织反馈交流会，使检查的效果真正落实到实处。

2、加强备课创新。备课以教材分析为主，做到备课、上课、练习、检测四统一,备课过程中做到“四个要”，即“钻研教材要深度、教学环节要清晰、作业练习要精选、单元检测要严格”。教务处坚持每学期进行一次校级备课评比展示活动，让教师相互促进提高，教务处、教研组长负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水平。

3、加强教学评价机制创新，重奖重罚。在教学管理过程中，我们坚持抓好“两个环节”的评价。一是在学校每月组织的各种常规检查中，必须进行量化评分，市教育局和办事处的检查评价结果得到肯定的双倍奖励，出现问题，上了通报的双倍处罚。二是期中、期末考试对学科教学质量进行横向+纵向对比评比，横向考评成绩以曙光小学为标准，优分率+及格率+均分=教学成绩，以百分点为单位，少一个单位扣1元，多一个单位奖3元；纵向考评以期中成绩为标准，每多一个单位奖3元，每少一个单位扣3元，六年级毕业考试按照科任教师与学校签订的质量结账方案进行结账，办事处奖励后学校再进行同等奖励，这一系列的评价机制，充分发挥了评价的导向作用，调动了广大教师教学工作的积极性和创造性。

二、抓课堂教学，提高课堂教学实效

近年来，我们结合学校具体情况，把精力集中放在抓课堂教学效果上，提出了符合校情的起点教学策略：“低起点，快反馈，细分析，必落实”，即：教学知识起点必须照顾到中差等生，每节课重点、难点必须当堂反馈，对存在的问题，学生没有弄懂的地方必须仔细分析，保证每节课教学内容必须落实。同时学校为提高每节课的教学效率，加大推门听课的力度，随时检查教师教学内容是否和备课一致，现场出题检查课堂教学效果是否达标，知识点是否落实，并做好记录与科任教师及时沟通，及时总结，促进提高。

三、抓基础、促平衡，稳步提升教育质量

（1）六年级教学是学校教学的重中之重，但没有1—5年级的基础，六年级再怎样拼搏也是束手无策，因此我们将1—5年级定位为“地基”，将六年级定位“大厦”，抓六年级的同时将1—5年级也纳入“三年规划”，即语、数主科科任教师必须做好三年教学循环，从一年级带至三年级一轮回，从四年级带至六年级再轮回，这样既保证了知识的连贯性，也保证了教师评价机制的合理性。这种模式在我校抓质量提升过程中起到了举足轻重的作用。

（2）在抓好课堂教学的同时我们始终持之以恒的抓牢学困生的补救工作，我们借鉴许多先进学校、优秀教师的转差经验，每位教师结合本班学生实际情况制定出本科学困生补救计划，做到学科补救及时，辅导耐心细致，每学期只要能转差一名学生我们就会对这位教师进行肯定，并把转差成绩纳入教师考核内容，由于转差工作的有效落实，学校学生的及格率也有了稳步提升。

四、抓教学研究，提升教师素质。

近年来，我们把年青教师的培养作为提高教师群体素质和推动课堂教学整体优化的重要手段。学校把“怎样提问” 、“怎样布置、批改作业”、“怎样进行反思” 、“如何开展有效教学”等浅显与课堂有关的问题作为课堂教学研究的基本内容分解到各年级各年青教师，大家围绕这些研究课题，开展课堂教学观摩研讨活动，学校每周组织一节观摩课，课后教师围绕这四个问题进行探讨，通过三年的不断探索，我校承担的课题《课堂教学中的提问艺术》成功结题并得到专家的肯定，与之相应的我校青年教师王海燕、陈莉、宋海燕等人的优质课在市级比武中获奖，王玉娟、曹永平、肖艳丽、王华荣等教师的论文获国家级奖。课题研究不仅促进了我校教师素质的提升，也带动了学校教育质量的整体提升。

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学校教学质量评估汇报材料

我校是一所全日制农村学校，现有10个教学班，分小学部和学前部两部分，学前部成立于xx年，现为**乡中心幼儿园。学校共有学生   人（幼儿园人），专职教师25人，其中具有专科及以上学历的教师有21人。专任教师学历合格率为100%。

做为**乡最大的一所小学，我们努力使学校在教学上办出自己的特色，力争成为一所优秀的农村小学。因此，我校依据上级文件和学校管理办法，以校领导为首建立健全了各项教学制度，成立了校委会、德育、家长学校等工作领导小组，完善了学生管理制度和教学管理制度，使校务工作有章可循。

在学校管理中，我们以“三风”、“一训”为基本要求，树立“领导为教师服务，教师为学生服务”的服务意识，以制度来规范行为，用科学的方法来改进办学思路和教学方法，以提高学校的竞争力。

在学校教学中，我们始终坚持以德育为核心、“五育”并进的基本教学理念实施教学，教师以身作则，为人师表，领导以身作则，建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系。以“让每一位进入学校的学生都能获得与之相适应的教育，最大程度地挖掘他们的潜能，从而助其成材”为教学宗旨实施教学。

对于学生，我校在每学期初都安排学生学习《守则》、《规范》，有意加强对学生行为习惯的教育。开学第一课和学期最后一课都是以安全教育为主的专题课，每学期都安排“安全教育月”，适时进行安全演练，提高学生的安全意识和安全自救技能。结合我校实际，在“六、一”、“元旦”等传统节日举行文艺汇演，在“国庆”等特殊节日举行朗读或图画展，每周一举行升旗仪式，用多种方式对学生进行德育教育。为增强学生体质，除了坚持“两操”以外，我校还根据实际情况开展多种体育活动，如本学期就安排了“学生身体素质达标运动会”和“冬季长跑运动会”。

在本学期初，我校组织教师学习了《中小学班主任工作规定》、《教师职业道德规范》、校规校训以及学校的相关制度，加强教师职业修养，提高教师认识，要求教师全员参加继续教育培训，使教师整体素质得到了提升。在教学安排上，我校严格依据国家课程标准开齐开足各门课程，教导处定期对教师进行常规教学检查。各教研组有计划、有组织地开展各项教研活动，以“教研兴校”为目标，提升学校的软实力。

由于长期以来校领导以身作则，深入教学一线参与教学及教研，使学校的各项教研工作都得到了长足的发展，多位教师的教学论文在县市获奖。有健全的管理制度和全体教师高度的责任心作保障，学校的各项工作都稳步向前良性发展。从1997年至今，我校辖区内学生的入学率、巩固率和毕业率都达到了100%。学校无乱收费现象，无重大安全事故发生，教师无有偿家教现象。

由于措施有力，方法得当，学校教育质量得到了稳步提升，并得到了上级的认可，先后被评为“教学质量先进单位”、“幼教工作先进单位”，也得到了辖区群众的一致好评。

在今后的工作中，我校要继续加大改革力度，力争使我校的教学质量大幅提升，并对周围学校产生良性示范效应。

《乡下人家》是篇写景的文章，我一直认为写景文章不大好讲，不好讲的原因在于写景的文章需要通过对语言文字的感悟，领悟到文字所描述的景象，读出自己的感受，因此，本课设计我努力突破这一点，抓住重点词句，运用多媒体、丰富多彩的语言体会景象。

每讲一部分，每体会一部分，就朗读一下中心句，产生回环往复，不断加深理解的作用。另外，本设计还努力突破写景文章只是就景讲景的窠臼，而是通过“是谁创造了这些美景”这个问题，指向勤劳、善良的劳动人民，让整篇文章景中有情，景中有人，情景人相融。

⑴课前准备：备好课。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。