小学教学常规管理现场会发言材料[页3]_科教文卫_网
每学期举行一次教职工篮球赛、乒乓球赛、女教工羽毛球赛。世界无烟日开展“远离香烟、劝说家人禁烟一天”活动,以此让我们携起手来,拒绝烟草!为拥有湛蓝的天空、美丽的街道、清新的空气、健康的生活而远离烟草!儿童节,举行六一文艺汇演,师生同庆。学生在参与活动,丰富课外活动的同时,心灵上、行动上都受到了洗礼。
其实我们做的工作还有很多,但也有很多不足,我们将在以后的工作中,逐渐完善各项活动,打造出精品校园文化,为学生的终身发展奠基,让他们真正养成良好的行为习惯。
我的发言到此结束,不当之处,敬请斧正。
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篇1:图形中的规律教学反思案例
上完这节画风之后,心中感想颇多。虽然第一次上语文课,但也从中得到了很多收获,也明白了这样三个道理,第一,任何一门课程都具有它的学科性,如果想上好一堂优秀的课,必须要体现它的学科性质。第二每门学科虽然表面上无关联,实际上是相通的。第三,不管是一门什么样的课程,首先必须要有一个大体的框架,思路要非常的清晰,老师本身的积累很重要。通过老师们的评课,让我茅塞顿开,才发现其实要真正的把一堂课上好是需要花很大的工夫的,也需要用脑思考,该怎么上才能让学生真正的学到知识。也真正意识到了自己是多么的稚嫩是多么的不成熟,在以后的教学中还需要多下工夫,多向老老师们学习。从这次教学中也发现了几个存在的问题。
在本堂课最后的部分是让学生自己想象画风。小朋友的想象里真的非常的丰富,感觉他们的脑瓜里藏着那么多无穷无尽的创意,在小朋友们画完之后,就让他们把自己的画拿到台上展示。其实在这个部分可以增加一个说一说的环节,“风是…,风藏在…了。”让学生对照自己的画,再用这个句型说句子,既可以展示他们的画,又可以让他们练习说句型,也为他们以后的作文奠定了一个基础。其实这也跟自己的没经验有很大的关系,真正的要上好一堂课,每个细节都要抓好,要落到实处。还要多想,多比较。
我还有很多问题还待自己在教学中去慢慢的摸索。只要发现问题才能解决问题,只有在不断的改进中才能让自己成长。在后面的教学中,自己该学的还很多很多。同时也很感谢学校给了我这么好的一次锻炼机会,也让我知道了如果要成长必须的一步一个脚印来,实实在在的做事,踏踏实实的做人。
篇2:教学水平评估教学工作汇报材料_工作汇报_网
尊敬的各位领导:
大家好!
在上级领导的关心下,在联校教研室的精心指导下,我校教职工解放思想,开拓创新,精诚团结,坚持“以德强校,质量立校,以人为本,和谐发展”的办学理念,始终注重和突出教学工作的核心地位,注重创新教学管理,注重教师队伍的培养与发展,坚持全面推进素质教育,大力提升教育教学质量。本学期,我们围绕区教学水平评估方案,全校上下精诚合作,做了大量工作,已取得了阶段性成果。现将具体情况作如下汇报:
一、逐月重点工作汇报
九月份,首先,在开学第一周,根据上学期期末测试的各科成绩,进行了全面而深刻的质量分析,以总结交流经验,剖析失利原因,为下一步工作的开展,扫清障碍。其次,对上学期发现的薄弱年级,薄弱学科进行了跟踪督查和抽查,经过一段时间的指导和检查,发现这些学科的课堂教学扎实了,达标率上升了;另外,(由于调离、退休六位老师,教师短缺,本学期有四位晋中师院实习教师到我校代课,两位代主课)在九月份将对新教师进行了岗前培训作为工作中的重中之重,从课模的理解,到导学案的编写,再到课堂教学的实施步骤,教学技能等方面一一加以辅导培训,新老师们很快适应了教学要求。
十月份,我们为推动课模的深入开展,发现课堂教学的闪光点,整体提升教师实践课模的水平,开展了“提质增效,互促共进”课模展评活动,刘晓丽的深情引导教学,张海峰教师的幽默教学, 王秋风老师数形教学法等,将模式环节融汇一体,教学过程流畅自然。期间涌现出了许多优质课,并被推荐参加省市区的优秀教学设计评比。在优秀教师的引领下,我们又举行了新教师课堂教学过关赛,让他们从内心深处,牢记课模,熟练应用课模,使他们得到快速转型,提高课堂教学的实效性和教学质量的稳定性。为了强化家校联系,提升家长育儿水平,解决学生学习中的不良习惯,结合期中考试成绩,我们召开了全校学生家长会,学校校长、主任全程参与,对所有家长进行了一次全方位的培训和教育,使家长受到启迪,班主任、科任教师与家长互动交流,共商对策。此次家长会收到了前所未有的效果,真正达到了家校共育之目的。
十一月份,我们紧紧围绕“高效课堂”的创建,开展了“凸显高效,展我风采”的教学竞赛活动。全体教师在竞赛中,发挥自己的才智,在“如何实现高效”上狠下功夫,形成了方法多样,手段灵活,你追我赶的竞赛场面。谢雪琴老师颁发小水滴奖章法;侯俊青老师的组长组员捆绑评价法等极大地调动了教师的创新精神,激发了学生合作探究的激情。(工作汇报 )同时我们针对全联校的集体备课活动,我们推出了“适用导案—快乐作业”的评比活动,从导案模式、学法引导,习题设计,作业布置,激励评语等方面加以评价,两项竞赛后最终侯俊青、杨凤清;张海峰分别获得优秀的桂冠。
十二月份,为做好本学期冲刺阶段的准备工作,我们近日继续扎实开展了教学常规普查普评工作,教导处牵头,由校长、政教处、教导处、教研组长组成评价小组,除教学五环节之外,对业务理论学习笔记,听课笔记情况都进行了指导和量化评价,并作为教师本学期教学过程考核评估的重要依据。此项活动进一步夯实了教学全过程,为提高教学质量做好了充分准备。
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篇3:教学教研先进个人汇报材料
,女,现年33岁,14年教龄,大学本科文化,党员,小教高级职称,市级骨干教师,一直从事语文教学工作,担任班主任职务。现担任xx市兴庆区第四小学语文教研组组长之责。
首先,我由衷地感谢上级领导对我工作付出的认可。我觉得这也是一次总结工作与反思自我的机会,现将个人剖析汇报。
一、能全面贯彻教育方针,以师德铸师魂
作为一名党员,我始终以坚定的信念,虚心接受党的教育,在自己平凡的工作岗位上努力实践重要思想。立足职业教育工作,严格按照教师素质要求自己,为人师表做好十六字方针,具有良好的职业道德,始终与学校办学思想保持一致高度,身正为师、德高为范。牢固树立一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务的意识。以科学发展观指导自己的研究水平,用先进的教育理念,努力完成好每一节课的教育教学任务。
二、倡导做终身学习的教师
回顾自己14年来的教育教学工作,我深刻地感受到我所走过的足迹,是在我人生计划的之旅上的。我始终抓住新课程改革实验的这一契机,踏踏实实地学习和工作,这样的态度使我逐步拥有了较好的教育理念、扎实的语文学科知识、熟练的专业业务能力、较强的研究意识等。为了学生的一切,也一切为了学生。我不断地提高业务素质和教学科研能力,熟练地掌握了计算机的基本操作,也能熟练地从事网络教研工作。我还找时间,找机会不断地提高自己的业务素质,增强自己的知识结构,XX年就实现了本科学历、市级骨干教师的计划。
三、以教育理念和学科经验做好教研组长的工作。
我深知这些成绩的取得离不开领导给予自己锻炼机会和自身的努力。要想有自身的新突破,就在学习与积累的同时,注重网络的交流。于是,我以绿色课堂和青年教师比武为主题活动,先后开展了新老师的见面课、一年级老师的新理念课、青年教师的汇报课等多项教研活动,提倡课题组教师借鉴名师课例以及报刊杂志中的成功经验,学会利用网络平台,多次《宁夏教研网》和《兴庆教育信息网》发布了《让绿色洒满语文课堂》等文章,要求青年教师认真备好观摩课,让讲堂真正变为学堂。与此同时,语文教研组还启动了此主题的网络教研活动。要求本校教师于以实名在《兴庆教育信息网》社区交流里上传教学设计或案例反思,50岁以下的老师积极参与评课活动,在网络上大家倾听来自不同老师的诚恳建议,青年教师也由衷地回帖表示感谢。正如有位老师在个人的《教学细语》里说:这质朴的绿色不仅洒满了语文课堂,还深入到了我们的日常生活之中,是网络搭起的绿色平台真正成为教师活动、交流的舞台,我们的网络常规化活动将自己的琐碎时间利用了,虽然我们忙碌着,但是我们的心是快乐的!
篇4:学校教育教学自评汇报材料[页2]_自评报告_网
三、德体卫艺常规管理方面
在政教处、师训处大力的工作下,我校的德育卫生工作、校园文化都取得了骄人的成绩。
四、档案管理方面
在档案管理方面,我们也做了大量的工作,基本形成档案电子管理化。档案管理也正朝科学规范的目标迈进。
根据我校自己组织的自查自评,我们认为我校的教育教学工作可以评为综合a等,等级为优秀。
当然,我们在日常教学常规管理方面也难免存在一些不足之处。但今后我们会依据《 市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》把全面实施素质教育、提高教学质量作为工作的唯一标准,不断完善各项规章制度,并且落实到位。力争使我学校的教育、教学工作更上一层楼。
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篇5:班级教学总结案例
20__—20__年度,我担任了高二(3)班和高二(4)班的英语教学。由于本人教龄少,教学经验颇浅,所以我对教学工作非常上心,认真学习,深入研究教学方法。经过这一年来的努力,我感觉自己受益菲浅。以下是我在这学期教学工作中的总结:
一、综合学生的实际情况,认真备好课、上好课。
充分了解和具体分析学生实际情况,对教学至关重要。只专心研究书本和教材,想方设法令课堂生动,而不懂得了解学生对教学的重要性,这是很容易碰钉子的。因此我在上课前要具体了解清楚学生的实际情况:
高二(3)班的学生积极上进心相对很强,中等生占绝大多数,但尖子生相对而言较少;高二(4)班的学生比较活跃,上课气氛非常活泼,但成绩不好的学生占多数;因此我会有意识的在备课时针对不同的班级进行调整课程难度,使不同层次的学生都能从英语课堂中学有所思、学有所得。从中可以看出,了解和分析学生的实际情况以及具体问题具体分析,做到因材施教。
另外,在教学中认真备课对教学十分重要。备课不充分或者备得不好,会导致课堂气氛和学生的积极性受到严重影响。因此,我每天都花费大量的时间和功夫在备课上,认真钻研教材和教法,找出重点、难点,并进行针对性地讲解,这样才能更好的调动学生积极性,提高上课质量。
二、积极听老教师的课,总结经验,积极反思。
首先,作为一名年轻教师,工作上欠缺经验,导致在教学中经常出现许多不足和疑惑之处。所以在每节课后,我都会针对该节课的教学情况和学生的课堂反馈,认真进行教学总结和深刻的反思,才能避免我在以后的备课和教学中再犯同样的错误。其次,积极听取老教师的课并学习其教学经验对我的进步起了很大帮助。从他们身上学习到的许多有用的方法和技巧,再结合我教的两个班级的具体情况,把这些方法和技巧应用到我的教学中去。
三、全面激发学生的学习兴趣,注重听、说、读、写全面发展。
伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。为此我也非常积极培养学生在学习中产生对英语的兴趣,而不是一昧的死记硬背。在课堂上我尽可能的多讲解一些关于欧美等国家的文化背景和生活故事,希望鉴此让学生更喜欢上英语并通过学习英语能了解到英语是世界上一门通用的语言。在课堂上,我除了重视课堂效果外,还比较注意学生听、说、读、写的能力培养。积极了解学生早读情况,发现学生作业上有问题也及时解决并讲解清楚,让学生能够更好的消化。在期中考试和期末考试前我都会对学生进行集中并有针对性的复习,重点把辅导花在在两个班级中学习成绩不好的学生上,特别是高二(4)班,以缩短两班之间的差距。从期中考试和期末考试的成绩结果证明,适当的辅导对个别学生的成绩以及对整个班级的整体发展有很大帮助和进步。
经过今年这个学期的努力,我懂得该如何更好的自我提高业务水平和找到提高两个班级的英语水平的方法,这为我今后的英语教学中奠定了非常好的基础,所以我希望自己在以后能够继续努力,争取取得更大的进步。
篇6:幼儿园中班科学教学方案优秀案例
活动准备:
1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面,用投影仪从幕后打出影子。
2、手影饰小蜗牛,大灰狼、小兔。
3、故事录音。
活动过程:
一、交待内容,引起兴趣。
1、教师:今天老师要请小朋友看影子戏,听故事,请小朋友仔细看,认真听。
2、放录音:
一天,有一只小蜗牛到河边去河水,一只狼走过来对他说:
“这河里的水是我的,你为什么要喝我的水?”小蜗牛说;“这水是从山上流下来的,怎么是你的呢?”
狼说:“我说是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要来吃掉你!”说完,狼就走了。
小蜗牛回到家里,想起狼说晚上要来吃他,就哭了起来,一只小兔走来,看见小蜗牛在哭,就问:
“小蜗牛,你为什么哭啊?”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧,晚上我来帮助你。”
二、引导幼儿想像
1、提问:我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同?
引导幼儿说出是用手影表演出来的。
2、教师:小蜗牛为什么要哭?谁愿意帮助他?怎么帮助他?
3、幼儿互相讨论,交流自己的想法:
我用手影变出╳╳来帮助小蜗牛
三、幼儿操作
将自己手影变出的样子印画在纸上,并添画出小动物的形象。
教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物来帮助小蜗牛,重点帮助个别有困难的幼儿。
四、评价。
用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上,请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。
篇7:四年级科学学科教学工作汇报_汇报材料_网
————xx县xx小学 李
各位领导、各位老师:
大家好!
首先感谢县教研室和xx小学给我们提供了这个互相交流学习、相互促进提高的平台,让我有机会在这里向各位行家汇报科学教学中的几点粗糙作法;由于我兼职教学科学课程,对这门学科的认识、理解都很肤浅,教学也是难有章法可言,但我始终重视这门学科,与语文、数学相同的地位看待;虽则取得一点教学成绩,但今天坐到这里总觉得有班门弄斧之嫌,因此有不当之处还请各位海涵并批评指正,希望大家不吝赐教:
一、课前准备
由于我一直担任语文学科教学,科学课程的教学安排,学校都是根据课程、教师的实际情况兼职担任。小学科学学科涉及面广,内容丰富,而我也不是科班毕业,科学专业知识比较薄弱,对教材内容生疏,实验操作流程不了解,刚开始接触这门学科教学时,真的是无从下手,只是硬着头皮边教边摸索边学,因此每堂课的课前准备我都是花很多时间。先研读教材,自己学一遍,遇到不了解的问题或科学知识,总是翻阅参考书、上网查找,或与其他老师进行探讨、研究,共同解决,努力避免糊里糊涂地上课堂。再是认真备好课,理清课堂教学思路,突出重点知识课堂抓落实,确定难点知识课后抓巩固,备课不但考虑学生实际,科学知识尽量联系生活加以讲解,而且备教法:注重课型设计,拟定采用的教学方法和措施,并对教学过程的架构及时间安排都作了详细的标注,认真写好教案,每一课都做到“有备而来”。特别是科学教学的随堂实验,它是科学教学中的重要环节,是学生对科学知识学习、理解、巩固的关键所在,我在课前都要尽可能的充分准备实验材料,学校有了最好,没有的就发动学生家里带或者临时买,甚至有时自己在办公室里先预演一下,努力避免把操作失误带入课堂,影响课堂教学氛围、学生兴趣和教学效果。
二、激发兴趣
学习兴趣是学习动机中最活跃、最为现实的心理因素,我们如能点燃起学生心中这把学习动机之火,就能使学生主动学习,从而使智力得以开发,能力得到培养。《科学》教学注重培养学生自主探究科学奥秘的兴趣,使学生主动地求知,这也是《新课标》所要求的。书本上论述性的知识我尽量运用生活中浅显易懂的词句讲解,让科学性与生活性紧密联系,使枯燥乏味的专业术语鲜活化。现在教学设施先进,网络信息包罗万象,我总是设法搜集与课本内容相辅相成的图片、视频等加以补充,加深学生印象,促进理解,丰富知识,开拓视野,增长见识,以更好地提高学生的学习兴趣。同时注重问题设计和提问时机的把握,考虑层次性,激励性评价始终贯穿始终,“你们真棒!”,“你们真像一个小科学家!”,“我都要向你学习了。”,“希望同学们能在今后的学习中发现更多的问题,提出更多的问题,用自己的方法解决更多的自然科学问题”……等等这些语言的肯定与鼓励,不仅使学生有了成功的体验,更进一步激发起学生探究的兴趣和求知欲望。随堂实验更是增进互动效果,学生都踊跃参与,积极配合,在动手中掌握观察、分析、实践、探究的技能,充分享受到学习的乐趣。
三、练习巩固
所学知识要想牢固掌握,光靠一节课的努力是远远不够的,需要课中课后多形式、经常性的练习与巩固才能实现。我在课堂练习时注重重点知识的及时落实,当堂指正,关注特定群体的薄弱环节,有针对性的开展练习,特别鼓励优秀生帮扶学困生,让他们结成对子共进退。课后布置的作业不求多、杂,而力求精、细,注意分层布置,针对不同的学生布置难易不同的作业,要求学生能按质按量的完成,但从不作强行规定,只做引导帮助,有布置就有批改,有批改就有反馈和指导订正,对于实在没办法掌握的学生只能课外及时辅导,找出不足与疏漏,及时补救。
知识检测也是一个很重要的手段,期中考试是为了了解学生基础知识和重点知识的结构性掌握情况,把握学习动态,督导学习方向,端正学习态度,把放松的心弦拧紧一下,我总是认真组织,细致批改,分析反馈,更好地激发学生的竞争意识和学习潜能。期末系统性复习是很关键的环节,我把它当成语文复习一样安排,在时间上、内容上、效率上都要得以保证,上个学期期末复习,我还采取了特殊方式,对学生许诺:所有复习检测平均分达到90以上的学生和期末检测达到90分以上的学生,都能得到老师的现金奖励,结果学生复习知识的积极性大有提高,效果也是比较明显的。
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篇8:骨干教师研修交流材料_经验材料_网
各位领导老师,大家好!
参加了xx省实验学校举行的教师岗位实践研修班,让我的一些困惑得到了答案,同时发现了自己存在的很多问题。我感触最深的几点是:
一.教师引领的精细化。
就我听的两节中年级语文课来讲,老师首先从“破题”入手,逐步引领,让孩子带着问题走进文本。比如三年级的《装满昆虫的口袋》一文,学生齐读课题后,教师把“昆虫”加上了重点号,再读:“你了解了什么?”再把“装满”加上重点号,再读:“你又了解了什么?”一步步引领,让孩子产生疑问后再追问:“读了课题,你还想知道什么?”孩子就会提出:“谁有这样的口袋?为什么口袋里装满昆虫?装满了什么昆虫?结果怎样?”然后把学生提的问题写在黑板上,最后试着根据这几个问题的答案提炼文章的主要内容。这种方法上的引领,会让学生关注的焦点更集中,学习目的更明确,事半功倍。在学生回答时,教师在做简单的点拨,进一步引领孩子总结主要内容的方法,就是:语言力求简练,既要说出主要内容,又不能过于简单。这样感觉会很轻松。
还有批注的引领,我平常有时会把一个大问题抛给学生,让学生自学批注,实践证明,学生就会感觉漫无目的,无从下口,结果汇报时只有少数优秀的孩子在参与,其他的孩子可能从始至终都是一头雾水。但是如果我们批注的点缩小化,聚焦化,明朗化,就一个重点段落或者一段重要的话进行研究、在教师的引领下进行批注,交流,孩子不但会有所得,还会逐步掌握学习方法。重点问题解决了,再由此扩散开去,其他的问题就会迎刃而解了。
第二,问题切入的巧妙化。
邢xx老师执教的《欲速则不达》一文,在学生总结完主要内容后,教师顺势利岛:景公几次嫌车太慢,最后竟然徒步跑开了,原因是什么?引领读第一段。生会回答:丞相晏婴病重。师:重到什么程度?然后集体关注“危在旦夕”这个词,理解词义。紧接着老师提出:晏婴的病重为什么会引起这样的重视呢?出示晏婴的资料课件,知道晏婴是朝中举足轻重的人物。教师再引领:所以景公太着急了!着急道什么程度?读 2—5段:你能不能用一个词、两个词或者三个词……画出景公着急态度的变化?至此,教师已经做好了充分的铺垫,正式切入重点研究的问题,学生在具体的情境中就能更好的体会景公的焦急心情。事实也正是如此,水到渠成的突出了重点,突破了难点。
还有《普罗米修斯》,这篇文章在北师大版是五年级的课文,在我们人教版在我们现在真学的四年级下册,文章内容有所不同,但情节大同小异。教师处理时,切入点是他遭受磨难的一段,问题是:默读课文,想:文章哪里让你感到最震撼?开始就摄人心魄,抓住学生的心,然后进行引读,体会。再引入:他为什么这样做?引入重点研究的问题。这样巧妙又恰到好处的切入使课堂显得非常饱满,而且充满生机。
就这篇课文,我还要补充一点,我聆听了他们五年级的集体备课,很受启发的是:教师在备课时,都会做到心中有学生。他们会时刻关注学生认知能力,是啊!有一千个读者,就会有一千个哈姆雷特,学生就一篇文本的理解,也会有各种各样的差别。教师在预设时,他们就会充分考虑:如果学生找到的最震撼的地方不是这一段,怎么办?或是引领,或是忽略,都要事先预设好,找到解决问题的最佳路径。
第三,评价语、点拨语的多元化,人文化。
在他们的课堂上,听到最多的就是老师和风细雨般的评价和点播,评价中都会包含着鼓励、赞赏和期望。而且评价内容是多元的:关于习惯的,学法的,行为的等等,有很强的针对性。我们很少听到“你真棒!”“你读的真好!”这样简单敷衍的评价,如果有“你真棒!”也一定会有“你都敢这样大声地读课文了!”这样的话来告诉学生你真棒的理由。是啊!我棒,棒在哪?我读得好,好在哪?哦,原来是这样啊!孩子会有努力的目标。还有:“你都关注到了写法,你真了不起!”这时孩子的眼神都是自信的!还有:“写完的同学,用你的行动告诉我,真好,你已经和我心有灵犀一点通了!”是啊!谁不愿意和老师心有灵犀一点通呢?相比之下,我们的一句“写完的坐好!”是多么强势,威严啊!其实你就已经和孩子无形的拉开距离了。还有诸如邢志敏老师的:“夸夸你的后背,因为他那么精神,和你表现的一样棒,!”“和你的椅子说说话,让他站稳,不要再调皮。“真好!书声琅琅才是最美的境界!”这些评价与都是那样娓娓动听,让人乐于接受。除了口头语言评价以外,肢体语言也很重要。在学生回答问题精彩时,老师微笑着注视,眼神中充满着赞许;或者点着头竖起大拇指,都给了孩子极大的鼓励。
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篇9:教学工作经验交流材料_经验材料_网
坦诚地说,我们第三实验中学过去的工作的确存在问题,一直在蕲春教育的“第三世界”积贫积弱,多年来只能落寞地游走在人民满意教育的边缘地带,很难跻身于名优行列,从不敢奢望在优质教育俱乐部和大家一起促膝言欢,谈经论道。长久的颓废,换来的只是学校社会声誉的日益下降和教育公信力的逐步缺失。我校一度家徒四壁,举步维艰。幸好时穷节乃现,知耻而后勇,我们几经反思,多番自省,终于更新一份视野,铆足一股干劲,在局领导的正确领导下,在县教研室的亲切关怀下,和龚永明校长一起,革故鼎新,群策群力,积极进取,终于破茧成蝶,在我县教育的花丛中,展示了自己久违的美丽。
XX年,我校中考综合占位全县第15名,由原来的第 名,一下子跃进了 位!
成绩还不是非常的理想,但我们看到了希望,我们相信,只要坚持不懈地盘活以下四条管理经验,铁树开花的日子在我校就不会遥远。
第一、相信“人有多大胆,地有多大产”。
这是龚校长在中考备考会上说的一句话。也许是个性使然,龚校长为人不张扬,说话不浮夸,办事不显摆,上任不到两个月,他就摸清了学校的师资力量和办学水平,就根据客观实际,提出了XX年中考备考的目标,要求进入全县前15名。
而当时,我校全县中考占位还是第 位,此言一出,大家立即爆场,认为这是痴人说梦,天方夜谈。
但龚校长说,我们必须有高目标,有远规划,有严要求,有硬任务。因为我校历史欠账太多,周边环境太复杂,社会感召力不尽人意,再不奋起,只有卷铺盖走路,学校只会被撤并。同时,他也分析了我们现有的优势,我校各个学科都有带头人,都有中坚力量。只要激发热情,有理想,有干劲,就不愁好不起来。所以,要敢于叫板,敢于亮剑,敢于挑战,敢于冲锋。
事实证明,XX年中考第一次结账,我校全县排名第11位,第二次结账,在全市300名和除去理工中专学生后的后1000名结算中,我校全县排名第16位。现在,大家相信了,只要不浮夸,只要够清醒,世上的确存在“人有多大胆,地就有多大产”!
第二、“不管是白猫还是黑猫,能捉老鼠就是好猫。”
为了让高效课堂早日在我校生根发芽,龚校长强调,是种子就要破土,是翠竹就要拔节,是雄鹰就要翱翔。他还补充一句,“说得通俗点,是公鸡就要能打鸣,是母鸡就要能下蛋,高效课堂在我校就得‘先开枪后瞄准’;说得文雅点,那就是‘操千曲而后晓声,观千剑而后识器’。第三实验中学要想打一个翻身仗,必须先行一步构建好我们的高效课堂。”在校长的感召下,全体教师还真的干了起来。
我们先抓学习小组的构建,在小组内优劣搭配,男女混合,参观性格差异,科学安排。同时,我们狠抓备课环节,要求全校老师人人参与导学稿的编制,要求学科教研组分级布置编写任务,要求学科带头人全面主持稿件审核,要求逐个章节都在教学实践中得到验证和完善,要求没有完成二次备课就工作量折半。所有措施都切实可行,都能落地,都能实施。在教学过程中,我们实行领导带头,老师跟进;课堂上必须少讲多练,必须放弃话语的霸权,扮演好教学活动的配角,而且要求老师一定要走进学生中间,进行课堂观察,参与小组合作,少点急躁,多份等待;少点形式,多点实在。
与此同时,我们积极组织老师们赛课,评课,研课,说课。校方规定每个教研组每学期举办一周,更提倡大家相互学习,自由听课。一年来,我校的确做了大量工作,的确有了一定的心得体会。语文课有陈群鹏老师的“‘六自一导’多课型高效课堂教学模式”,数学课有叶学林老师的“ ”教学模式,英语课有柴小鹏老师的“ ”教学模式,化学课有陈文新老师的“ ”的教学模式,物理课有占绍强校长的“ ”教学模式。一时来,高效课堂的构建,在我校已是风生水起,有声有色。不管成功与否,我们毕竟在行动,已经走在路上。
第三、“不要只想到尝甜头,就不敢吃苦头”。
龚校长做得最精妙的一招就是“上屋抽梯”。为了让老师们心悦诚服地接受既定的教学考评目标,他敢于让老师们得实惠,善于让老师们尝甜头。上任伊始,他就宣布第三实验中学实行月评制度。每月考一次,每月结算一次,每月工作量工资和绩效工资及时兑现一次。我们规定,在月考和期中期末考试中,实行两个一票否决,低分率低于50﹪或优秀率低于20﹪,就不享受教学奖;低分率低于30﹪或优秀率低于10﹪,就进行罚款。相反,实行奖励。在月考当中,部分老师因带课多,效果好,一个月可以拿到600多元。这充分调动了老师们的工作积极性。但没想到的是,上有政策,下有对策,老师们后来在出卷、改卷过程中,故意降低难度,放松尺度,从而把低分率控制得相当低,把高分率抬得相当高,从而得到更多的实惠。
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篇10:教学副校长讲话材料
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家上午好!
踏着轻快地步伐,迎着灿烂的阳光,我们又回到了美丽的校园,开始了新学期的学习与生活。
回首过去的一学期,学校在主管部门的关心和支持下,全体师生同心协力,锐意进取,不断进步,我们在校园建设、办学质量、办学特色等方面均有进步,得到了社会与家长的好评,教育教学、文艺等工作均取得了不俗的成绩,这是我们全体师生不懈努力的结果,更是对我们全体教师辛勤耕耘的褒奖。在此,我向大家表示衷心的感谢和崇高的敬意!
回首过去的一学期,我们的教学成绩各有千秋,比如:今年考上普通高中的学生人数由上年的28人上升到37人;七年级政治在*老师和*老师的努力下,平均分位列全市第一;七年级语文在*老师、*老师和*老师的努力下,平均分位列全市第三;七年级数学在*老师、*老师和*老师的努力下,平均分位列全市第三,其中183班的*同学考得了100分的满分;七年级地理在*老师和*老师的努力下,平均分位列全市第三;八年级语文在*老师、*老师和许艳云老师的努力下,平均分位列全市第三。
过去一年的工作,离不开全体教职工的共同努力,离不开各位科任教师的辛苦工作,也离不开所有班主任的苦口婆心,更离不开全体同学们的努力。
同学们,学生时代,是人生的黄金时代,而起始年级又是我们成长阶段的重要转折点,“良好的开端是成功的一半”,因此成功地迈好这一步尤为重要。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。同学们要珍惜这美好时光,勤奋学习,莫等闲,白了少年头,空悲切!
七年级的同学们,走进**中学,你就走进了团结和友爱,也走进了拼搏和奋斗。愿我们的每一位新同学,从开学的第一天起就百尺竿头更进一步。我相信:经过你们坚持不懈的努力和奋斗,就一定能拥有最后的收获和喜悦。
九年级的同学们,此时的你们,汇集了老师们更多的目光,倾注了家长更多的心血,你们将担负着希望,开始最后的冲刺,人生能有几回搏,这是你们人生的关键一搏。九年级的同学们,你们已经为实现你们的理想付出了宝贵的时间和心血,我希望你们在最关键的一年里,制定好计划,明确目标、增强信心、虚心求教、刻苦学习,科学安排时间,坚持不懈地努力下去,跨进理想的学府!
八年级的同学们,更要珍惜每一天,从今天起,你们已经来到了知识高峰的半山腰。是再接再厉,勇攀高峰;还是心满意足,畏难却步;你们每一个人都会受到一次次的考验。尤其是面对前进征途中的困难和挫折要经得起风吹浪打。“有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇”。愿你们都能做一个珍惜时间,再接再厉,勇攀高峰的人。要知道:奋力攀登,绝顶风光无限美;固步自封,前功尽弃徒伤悲。
新的学期,新的开始,带来了新的挑战,也孕育新的希望与憧憬,面对这一更为紧张和富有挑战的学习与工作,我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己,以满腔的热情投入到新学年的工作与学习中去,为实现自身的目标而奋斗、拼搏!在此,我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。
“潜龙在渊,蓄势腾飞”——我们坚信:有着追求无限光荣与梦想的**中学的人必将迎来更加美好的明天。
最后,祝老师们工作顺利、万事如意!祝同学们学有所成、天天进步!
谢谢大家!
篇11:个别化教学计划案例
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情景,在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。
一、学生现状分析三年级共有13个学生。他们整体素质较高,对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动,但约束力较差。教师要设计一些富趣味味性的探索活动主题,以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。
二、教学目标
1、安全教育方面
全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。
中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要资料之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全职责感,确保学生的安全
2、民族精神教育
经过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
3、环境保护教育
经过对一些具体事例及图片的感知,明白我们每一天生活的环境需要保护。
三、教学重难点
经过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习,能让学生意识到身边的事物与自我是息息相关的,这是很重要的。
四、教学措施1、教师吃透教材,精心备课。
2、坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自我设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。
3、注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。
4、激发学生的学习兴趣,找出适合低年级学生的活动方法。
5、启发兴趣,发挥学生自身的主动探索和创造。
6、把智力活动和操作活动紧密地结合。
五、教学资料安排
安全教育交通安全、饮食安全、用电安全等
环境保护教育污染系列、怎样保护环境等
探索活动环境与生活、我们的家乡等
篇12:图形中的规律教学反思案例
本节课为《运算律》的第一课时,而在这一单元之前,学生经过了三年多时间的四则运算学习,并对这些已经有一些感性认识的基础:如在10以内的加法中,学生看着一个图可以列出两道加法算式;在万以内的加法中,通过验算方法的教学,学生已经知道调换加数的位置再加一遍,加得的结果不变。本节课通过一些实例进一步来引导学生进行概括总结。
在教学中,我首先创设了学生熟悉的生活情境,让学生根据社会实践中的信息自由地提问。这样既培养了学生的发散性思维,以及问题意识,也符合新课程“创造性地使用教材”的理念。在教学中通过对两个算式的观察比较,唤醒学生已有的知识经验,使学生感知加法交换律,组织学生写出类似的等式,帮助学生积累感性材料,丰富学生的表象,同时鼓励学生用自己最喜欢的方法总结出加法交换律和加法结合律,学生能较快的体会出这两种运算律,使学生体会到符号的简洁性和概括性,发展学生的符号感。通过几个层次的练习,使全体同学都参与到有趣的数学学习中,体会到生活处处有数学,充分感受到学习数学的乐趣,又巩固了全课的内容,为以后教学应用运算律进行简便计算作好铺垫。
通本节课的教学,我发现还有很多不足之处。
一、对学生的课堂表现评价不够及时。如在教学加法交换律时,学生写出“6+2=2+6,1+9=9+1…”时,没有很好的解读学生的心理。这位学生之所以写出一位数的算式,是因为他觉得写一位数加一位数的等式非常简单,方便计算。但是作为不完全归纳法,他写出的算式有一定的局限性,没有代表性。此时如果追问学生,“是不是只有一位数加一位数才有这样的规律?” ,“那你对这位同学写得有什么建议呢?”这样可以引导学生进一步思考,培养他们思维的严谨性。
二、没有很好的辨析加法交换律和加法运算律本质特性。这样导致了学生在后面的练习中不能进行准确的辨析。可以增加加法交换律和加法交换律的对比环节,对比得出加法交换律的本质特征:加数没有变,结果没有变,运算符号也没有变,但是加数的位置发生了变化。
总的来说,这堂课取得了较好的效果,不过同时,也发现了很多问题,这些问题有些是客观的,很多是由于本人的教学机智和教学设计还不够。
篇13:图形中的规律教学反思案例
周五我开了本学期校内研究课《地图的阅读》,上完之后有如下体会。
这节课是《地图的阅读》的第一课时,主要让学生了解地图的三要素以及会比较比例尺的大小,会判断比例尺大小与地图的范围和内容详略的关系,会正确判断地图上的方向。根据学习目标,我设计了这节课的学习任务单,包含了四个学习任务:学习任务一,初识地图“语言”;学习任务二,深入认识比例尺;学习任务三,活学活用,判断方向;学习任务四,随堂巩固。通过层层递进的环节让学生逐步掌握这节课的重点要点。
第一个学习任务,我是让学生在课前预习完成的,因为内容比较简单,大多都能找到,上课的时候直接展示。展评的时候学生的问题主要出在比例尺的三种表示形式,他们大多只能找到其中的两种,第三种文字式没有直接在书上写出来。还有一个问题就是判断方向的三种方法,学生不会详细的描述,只会简单的照书上抄,通过我的引导,有些学生说的还是不错的。
第二个学习任务,深入认识比例尺,在这一块学生的问题还是比较大的,第一题让学生比较三种比例尺的大小,很多学生不知道比例尺其实是图上距离/实地距离,是个分数,他们比较大小,基本上都是只看实地距离,哪个比例尺的实地距离大,他们就觉得哪个比例尺大。要纠正他们这个错误观念,需要不断给他们搭设支架,引导他们正确认识比例尺,在这部分,我觉得我讲的稍稍多一些,我怕我不讲透他们还是不理解。
学习任务二的第二个问题,对他们来说应该难度也比较大。里面有几个转弯的地方,需要他们很强的综合分析能力。只要一个地方弄错,可能后面都会发生错误。在这部分,我是让学生先做,上来展评,不断的质疑反驳,但是可能因为难度较大,学生说来说去都不能清楚的解释出来,这个时候,我就作简单的提示,
帮助学生总结出规律。但是最后,我觉得效果还是不能令人满意,自己感觉还是有部分学生是没有弄明白的。
第三个学习任务,是让学生根据有指向标地图来判断方向。这个学习任务,我还故意选择了一个指向标倾斜的地图,让他们知道,并不是所有的指向标都是指的“上面”是“北”,以达到灵活应用的目的。学生在做的时候,我发现有很大一部分同学还是存在问题的,于是我让学生们小组进行交流讨论,分享集体的智慧。展评的时候,问题大多出在最后一问上,这一问是难度比较大的,要分步来分析,这题还有一个难度就是学生不理解什么是转向,不知道该怎样来描述这种方向的变化。学生这时候脑子就有点转不过弯来了,我在这时适时的点拨好的方法,让学生学会平移指向标,两点连线,找出相对的位置关系,这样学生能清楚的看出方向的变化。但是我个人感觉最后由于时间的关系,这道题的活动还是不充分的,有点匆忙,有的学生还是有点不清楚的,这是一个遗憾之处。
最后随堂检测出了三道选择题,从学生做下来的情况反映出,学生这节课的掌握情况还是不错的,错误率比较低,总体令人满意。
就这节课的内容来说,本身就存在难度,需要学生具有很强的分析能力和读图能力。就整节课来说,我觉得我的学习任务单的设计总体偏难,特别是对于平行班的孩子来说。其实我在设计学习任务单的时候,就感觉似乎对于学生来说偏难,但是我最后还是没有降低难度,因为我觉得这是学生必须要达到的难度,考试时候经常会考到类似的问题,所以还是需要掌握巩固。
篇14:一年级语文教研组汇报材料_汇报材料_网
脚踏实地,从小事做起
尊敬的老师朋友们:
大家好!
我们一年级语文组的特点是“老中青”三结合,传帮带是我们组的工作特色,合作、互敬是我们的工作风格。我们的敬业、进取,既温和、热情,踏实、细致,和勤奋、刻苦,张组长是我们的主心骨,所以我们汇报的主题是“脚踏实地,从小事做起”。
一、教学常规规范化。
1、规范教学常规。
为落实语文教学基础,提高语文教学质量,我校从实际出发,对语文教学提出了切实可行的教学常规要求,对教师的备课、上课、作业批改等都制定了明确具体的标准,确保了语文教学工作的正常开展。这学期,结合不定期的随堂抽查,我们组组织了多次备课情况检查,平时做到掌握每一位教师的教学进度和教学情况,发现问题及时指出并改进;对作业的批改进行了多次检查,要求批改等第书写端正,起到示范作用。
2、做好培优补差。
有的家庭比较重视早期教育,有的家庭崇尚顺其自然的教育方法,所以有许多两头生,两头生是指后进生和特长生。对基础差,接受能力弱的学生,所有老师都能利用课余时间热心辅导,并注重其语文学习习惯和学习兴趣的培养,多发现他们的闪光点,帮助他们树立信心,尽快赶上大家:(如陈老师班上的一个小男孩,临近开学时手臂骨折,不能写字却还有点好动,一个多月后才能写字,是陈老师一次次的手把手教他;张老师班上的那个特殊学生,使张老师每次讲课声音都得高八度,不仅要做好孩子的学习、思想教育工作,还得做家长心理辅导老师。)对于语文特长生,则让他们多读课外书、多认字,并鼓励其勤于动笔,尝试写小日记,能向《星网报》投稿,充分张扬自己的个性。
3、开展特色活动。
促进教师的不断成长,最终的目标是为了提高学生的语文素养,因此我们除了切实抓好语文课堂教学之外,还在平时组织学生开展各种语文竞赛和各类过关测试。如对一年级新生进行拼音过关测试,测试方案严密,有李老师出卷,有我们学校的语文老师组成评委团,对孩子们的拼音进行过关测试;上星期五下午第一节课,教导处又组织了一年级的现场写字比赛,周校长和胡主任亲自把关,对学生的写字姿势进行了检查,并一一作了记录。这些形式多样的语文实践活动、测试评比,使学生语文学习能力得到提高,学习兴趣得到激发。
二、教研活动常规化。
1、师徒结对促成长。
作为实验小学的年轻老师是很幸福的,因为学校领导非常重视青年教师的培养。像我们的赵老师和杨老师就找了有经验、业务能力过硬的张老师当师傅,师徒之间的指导、交流、切磋、合作都是经常的。徒弟上教研课、公开课、写论文了,张师傅都会不遗余力地给予帮助指导。因此赵老师上次开的市级公开课获得了听课老师的好评;杨老师这星期要上的市级公开课,大家一起听课、评课,为了让徒弟更好地找到感觉,师傅还上了一堂示范课。
2、业务学习常规化。
教研组按学校要求定期进行业务学习,每周的业务学习由一名老师做主讲,内容有集体备课、分析教材、疑难习题讨论、或评课、说课等,共同面对主讲所提出的问题,讨论并解决。为及时有效解决教学中遇到的问题,我们还经常不定时间不定地点地进行讨论、交流。
3、以小课题研究促教研。
课题研究背景:
孩子的视力问题虽然为家长们关注,但形势仍然是越来越严峻。许多家长往往重视学生智育,在这方面不惜投人大量时间、精力和金钱,但相当一部分孩子和家长不重视读写姿势的培养,认为它只是形式,对学习没有多大影响,这种认识是错误的,读写姿势的好坏直接影响到人们对读写态度、读写质量甚至个人的素质评价。
调查结果显示,在中小学组孩子的眼睛问题以远视居多,小学生中只有28%的人是近视,远视却达到了64%。不可否认的是,对于视力问题,仍应以预防为主。相关资料显示,对于学生而言不正确的读写姿势是导致近视最重要的原因。小朋友们正是长身体的时候,养成正确的读写姿势,有助于身体的正常发育,避免近视眼、驼背等问题的发生。
经常听到中、高年级的老师抱怨,部分学生的书写姿势、读书姿势不正确,书写潦草,读书马虎,作业质量低,学习习惯差,而且难以纠正。
学习精致化教育,实践精致化教育服务及课堂教学服务。本学期我们组从教育细节、服务细节入手,确定了《培养低年级学生正确读写姿势的研究》的小课题。课题自XX年9月申报以来,课题组成员齐心协力,按照课题申报书的预定目标、研究内容和方法,有条不紊地展开了研究工作,至今课题研究进展较为顺利,也取得了一些效果。
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篇15:初级中学教学工作汇报_汇报材料_网
xx市xx镇初级中学现有28个教学班,教师学历达标率100%。继XX年我校被评为省规范化学校以后,又先后被评为“xx省教学示范学校”、“xx省艺术教育示范学校”、“xx市课程与教学工作先进学校”、“xx市普及普通话示范校”、xx市“市级文明单位”、全国“特色语文示范校”;连续三次获“xx市教书育人先进单位”称号,今年5月,又被评为“xx市师德建设十佳学校”,xx省优秀教育网站二等奖,“泰安市传承文化艺术学校”。
成绩的取得得益于学校抓住机遇,科学发展,不断深化教育教学改革,现将一年来的工作汇报如下:
一、提高素质,打造科研型的梯级教师培训队伍。
教师是学校的第一资源,学校的发展从根本上取决于教师的发展。我校以教师专业成长档案为载体,以校本教研为依托,形成了“课题—团队—学科基地—示范校”的科研目标思路及构建“教师—骨干教师——学科带头人—名师”的梯级教师培训队伍,全面提升教师专业素质。
强化过程性管理,提高教学常规材料的有效性。抓实过程管理是开展好学校管理工作的保障。我们坚持月考核制度,将教导处月检查、学校每周不定时抽查与年级每周定期检查紧密结合起来,把精细化管理落到实处,提高教学常规材料的有效性,各种检查成绩及时上传到学校网站中,增加了管理的透明度,同时,把各种纸质材料交到档案室存档,留下学校发展的痕迹。
建立教师业务专题档案和教师专业成长档案。近几年来,我校已实施了教师业务材料存档制度,使工作做到有据可查。同时建立了教师专业成长档案,对每页的完成时间做了明确的划分,目的是让老师把学习、研究放在平时的工作中,让教师在工作中反思,在反思中提高。成长档案提高了教师业务学习的积极性,成为教师成长真正实用的好帮手,学校涌现出了一批有作为的年轻教师 。冉蕾、张分别获山东省优质课一、二等奖,刘被评为“泰山名师”,郇被评为“泰山功勋教师”、“全国优秀教师”、“山东省人民教师”,另有多名教师先后被评为“xx市优秀教师”、“xx市优秀教育工作者”、“xx市优秀班主任”。
坚持以课题引领教学,培养教师团队的互助意识。近年来,学校坚持用科研课题引领教学,开展“问题菜单式”课题研究,实现科研兴校,提升教师的教学、科研能力,有效的促进了教师的专业化成长。通过几年的努力,我校课题成果硕果累累:
目前,省教研室规划课题中,我校有两项课题已顺利结题,有六位老师申报的材料获“山东省教学成果奖”,有六项课题顺利通过鉴定xx市规划课题鉴定,XX年9月,由我校主持的省规划课题《农村中学教师专业成长的深化研究》已经立项。
在课改实践中,教师团队互助的氛围越来越浓,教师的教学能力、科研能力得到不断提升,学校先后出现了一大批课改名师,并有多名教师的多篇文章在各种杂志上发表。冉蕾撰写的论文《“质疑、探究、拓展”主体学习模式初探》获xx市优秀教学成果奖。薛校长的《管理创新,内涵发展,创建优质精品学校》发表在《语言文字报》上,《构建“1364”新道德教育体系,实施立体化素质教育》发表在《语言文字报》上,并于XX年9月在召开的“山东省素质教育论坛会”上做了经验交流。
充分发挥名师的辐射带动作用。我们以“xx市中青年教师教学素养达标提升活动”为契机,建立了“名师工作室”,加大了对名师的培养,提高名师的自身素质,让名师在改进课堂教学、构建教学模式、形成学科教学特色、加强课题研究、指导学员成长、培养学科骨干、强化学科建设等方面发挥引领、辐射、带动作用,以促进学校整体科研水平的提高(这项活动正在实施中)。
网络教研助推教师专业成长。学校充分利用校园网“教育博客” 、“课改教研报”等栏目,让老师们发表文章,叙写教育教学心得,探究教学理论,不断提高教师的教学技能。我们还与“第二教育网”建立联系,实现学科教学资源的共享。自班班通安装完毕以来,我们正努力探索无纸化电子备课,实现资源的整合与共享。
二、优化模式,打造“一案三步”高效课堂。
让学生喜欢学校和教师,要从根本上改变教育行为,大力推行以学生为本的教育,促进教育教学方式的转变。
我校以新课程理念及教育局“以学定教、学案导学”模式为理论依据,在充分学习、研究外地课改名校各种课堂教学模式的基础上,同时结合学校实际,探讨出了“一案(导学案)三步(质疑、探究、检测)”主体课堂教学模式,深入推进课堂教学改革,构建优质高效课堂。
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篇16:班主任教学工作汇报材料_汇报材料_网
班主任教学工作汇报材料
我是xx小学的一名普通的班主任教师,担任五年级二班班主任和五年级三个班的英语教学工作。自1995年参加工作以来,我始终战斗在教学一线,历任班主任工作,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中。
一、对教育教学改革的认识
素质教育已经提出多年,也实践多年,较应试教育,素质教育是更科学的合理的先进的教育。作为班主任拥有积极人生态度对学生是一个良好的榜样,具有高尚的情操,以及真诚地为学生服务的态度是学生形成积极人生观的正面楷模。
二、在工作中的几点做法
1、教育、管理好班级
说起我们班的学生,我很自信的说:只要你点,我就能很快的向你介绍孩子的各方面优势。我一直教育他们:你们是学生,你们来到学校的目的就是要学习,学习各科知识充实自己的大脑;学习尊重,懂得关心身边的人;学习和身边的同学友好相处,因为我们是一个班级,一个大家庭,我们只要团结互助,友爱尊重,才能让我们对学习生活有更高的向往…….
作为班主任,我们知道班级的管理不容半点疏忽。我始终坚持加强班级建设,发挥班委会及班委的核心领导作用,各负其责,各尽所能,调动工作的积极性,使班级工作有条不紊地进行。
2、抓好教学工作
孩子们已经长大了,各方面都有了很好的自觉性。但,孩子们毕竟还是孩子,还是需要老师的正确引导与帮助。课上听讲是非常重要的,要想把知识掌握牢固,课上听讲是关键。为此,我经常提示学生:只要老师讲话,就必 须看着老师。既然讲到这一点了,就要坚持做到。于是,不论是我的课,还是科任老师的课,我都会关注学生课上的表现,及时纠正不良行为的学生。渐渐的孩子们学会了听讲,能在课上抓住老师讲的重难点。就这样,孩子们在不知不觉中,掌握了老师所传授的知识。
3、用“爱”干好教育工作
“爱”是人类社会永恒的主题,更是浇灌心灵的甘泉,做为一名教师,要有一颗慈母般的爱心,对每一名学生的包容之心。我班有一个特殊的孩子,他先天智障,好多事情自己不能自理,我时刻关注着他的行为,有时和他谈心,教他一些生活技能,比如:收拾自己书包;擦擦自己课桌等等。
三、收获
我是一名班主任,一个平凡的人。我没有那些名教师的丰功伟绩,但我有一颗关爱孩子们的心,我的心里装着每个孩子,只要从我手底下成长的孩子,他们都是健康的,思想健康,行为健康,语言健康。本学期我班在学校组织的多项活动中获奖,如:“眼的保健操”三等奖;“运动会”三等奖;等等。我觉得能教育出一个个健康的孩子,这就是我最大业绩。
四、努力方向
在今后的班主任工作中,我要继续努力,坚持“一切为了学生”。多与家长配合;与家长多沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。同时学习优秀班主任的工作经验,努力把工作做的更好!
篇17:幼儿园中班科学领域教学方案优秀案例
活动目标
1.让幼儿探索有弹性的物体,获取有关弹性的科学经验。
2.激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯。
活动方法
尝试教学法。
活动准备
1.大型玩具弹跳垫。
2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤),其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等)。
3.字卡(弹性)。
活动过程
一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后,进入室内坐好
师:(提问)1。小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉?
3.你们知道身体为什么会向上跳吗?(自由发言)
二、幼儿自由探索材料、鼓励幼儿大胆尝试
1.请幼儿准备好有事弹性的物体,重视幼儿的发现。
师:你们面前摆放了很多东西,请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏,看看有什么变化。(提问后幼儿自由发言)
2.鼓励幼儿再尝试一次,巩固对弹性特征的感觉。
师:请小朋友再去试一试刚才没有玩到的东西,看有没有新的发现。(教师指导幼儿自由发言)
小结:这些东西真有趣,用力压或拉它时,它会变形,手一松,它又能变回来,这就是物体的弹性。
3.请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。(如弹跳、弹簧步等)
三、比较尝试,巩固弹性概念
1.出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿
尝试、比较。
师:老师给小朋友准备了许多与刚才不一样的物体,请你们再去试一试,把新的发现告诉我。(自由发言)
小结:有的物体能变形但不能还原,有的物体不能变形,所以它们没有弹性。
2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家,分别放在两个不同颜色的筐子里。
四、联系生活实际,加深对弹性的认识和理解
师:在生活中你们还见过哪些有弹性的物体?(自由发言)
五、小结内容,游戏结束
1.小结:短短的时间里我们又学会了许多知识,知道了用力拉压物体会改变开头手一松物体又恢复原状的现象叫弹性,还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。
2.游戏“走迷宫”,幼儿出教室。
篇18:“课堂教学改革先进单位”申报材料[页2]_申报材料_网
二是用10分钟让学生悟明白一个道理所取得的成效远大于老师用10分钟讲明白十个道理(讲明白不如悟明白)。
三是培养学生能力,在夯实基础上下工夫所取得的成效远大于让学生“开眼”“见世面”做过多的难题、新题(基础与能力只有一步之遥)。
四是用一个小时去反思、琢磨所取得的成效远大于用十个小时去备课、上课、批改作业(变费力教为费心教)。
五是让学生获得成功体验,从而激发和保持学生学科学习兴趣所取得的成效远大于教师高超的教学艺术和丰富多彩教学内容的感染 (成功也是成功之母)。
六是让学生跳一跳,独立思考做一道题所取得的成效远大于学生忙于应付匆忙做十道题(减负增效之良策)。
2、组建一支强大的课堂教学改革的推进团队
一是进一步完善领导干部的跟级管科制度,要求全体管理干部沉到各组,做好表率,课改领导小组成员实行蹲点联系制,推进课堂教学改革。
二是组建一支优秀的教研组长团队。仙桃二中现有省级骨干教师8人,市级学科带头人40人,省优秀学科教师16人,近三年来在省级优质课竞赛中荣获一等奖教师12人,从这些优秀的骨干中选拔、组建了一支工作热情高、业务能力强的优秀教研组长团队,充分发挥省级骨干教师、市级学科带头人等名师的引领作用,推进课堂教学改革。
3、抓好课堂教学改革的各项活动,推进课改。
一是以暑期集训、集体学习、名师讲坛为载体促教师理念更新。积极倡导和推动教师由演员变成导演,设计课堂,把所教的内容有效的整合,实现“先学后教,当堂训练”,同时对学生进行点拨评价,指导和帮助学生掌握知识并运用于所学知识去解决实际问题。
二是扎实开展“三月教学常规管理月”、“十月教科研月”活动,除按市教科院的指导意见落实各项基本活动外,学校还通过开展集体备课展评、课堂教学创新等评比形式促创新,推进课改进程。
三是坚持课堂教学改革牢固树立“向课堂要质量”的观念,以提高课堂效率为核心,以促进学生全面发展为宗旨,采取“摸着石头过河”的方式,鼓励百家争鸣,“大胆实验,逐步推进”,逐步推行课堂教学改革。
四是通过《二中教育》、仙桃二中网、宣传专刊等营造良好的课堂教学改革的氛围,着眼于可持续发展,不搞一阵风;着眼于常态课堂教学,不作秀;着眼于师生减负,不搞花架子;着眼于教师的发展,提倡百花齐放,不搞一刀切,鼓励先进教师“理论总结后再提高”,引领不愿改、不敢改、改不好的教师“跟着走”。
五是乘“课内比教学”活动东风,继续推进全员课堂教学改革展示课活动,通过全员上“课改展示课”促改革进程。
六是对参与课改实验的教师,根据学校意见,给予课改实验学习资料购买,外出学习等经费支持,保障课改顺利实施。
三、我校推行课改取得的成效
1、极大改善了师生课堂教学活动的生态环境。
教师的教学策略源于学生的学习需求,“以学定教”其核心就是“教”服从于“学”。要求教师对课标、对教材、对学生、对学情,包括对教师自我有全面的认识、正确的把握,科学制订教案、准确设定目标、最佳选择教法。教师的教学行动决定着学生的学习路径,“以教导学”其核心就是“教”服务于“学”。要求教师摆正教与学的关系,突出教师的主导地位和主导作用,顺势而导,顺学而教,与学生牵手,为学生导航。
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篇19:市杰出教研员事迹材料_事迹材料_网
袁,男,1974年6月出生,1994年7月师范毕业后到xx市xx乡中学任教至今,中级职称,曾任中学教导副主任,兼六年级级主任和班主任工作,现任xx中学教科室主任和初二班主任。
参加工作以来,认真贯彻和执行党的教育方针和政策,坚持四项基本原则,坚持马列主义、毛泽东思想,高举邓小平伟大理论旗帜和三个代表,认真领悟提出的八荣八耻,用科学发展观的态度来促进教学工作,把有限的知识用于无限的工作之中,努力拼搏,奋发进取,在工作中实现自己的人生目标。
回想起刚刚参加工作时的激情与莽撞,现在还有些可笑,由于刚刚毕业,办事有些浮浅,把精心设计的一堂课,上的糊糊涂涂,自己受累不说,课下问学生,学生也听不明白,想起来,觉得对不住那一双双渴求知识的目光,后来我请教了一些有经验的老师,才知道,自己只是挖掘教材,想方设法设计问题,而忽略了学生的实际承受能力,自己讲得面面具到,学生却听不懂,这就是理论和实践的脱节,课下我主动去听课,在其他老教师的帮助下,我在一点一滴中接受教育,逐渐从幼稚走向了成熟,一学期下来,自己所教的两个班在测试中名列前矛,这样路子走对了,就更增强了信心,在这一学期,由于工作表现优秀,被学校领导任命为初一班主任,从事管理学生工作,对这来之不易的奖励,自己倍加珍惜,从两操到自习纪律,都是自己亲自盯上,到现在,我可以说,在担任班主任期间,班内没发生一起恶性事件,没有给领导添一点麻烦,我还发明了谈心法,在日常生活中经常找学生谈心,了解他们的动向,做到“知己知彼,百战不殆”。对待不同的学生采取不同的方法,对待优等生让他们吃饱,中等生吃好,学困生吃了,通过谈心也增进了师生的友谊,让他们相信老师,敢把心里话给我倾诉,这样对班级管理起到了推波助澜的作用,在年终评比中取得总分第一名,受到学校的表彰,并把我的做法全校推广,在以后的体操和歌咏比赛中分别获得第一和第二的娇人成绩,并颁发了奖品,在xx年春季运动会上取得了全级第一的成绩。
在教学方面,除了解决学生方面的问题以外,还要解决自身方面所存在的问题,自己要经常充电,每年自费订阅了多种教学方面的书籍,不断学习其中的教育理论和先进的教学方法,每学期写了大量的读书笔记与心得。每一堂课下来,都写下教学心得,并且认真地分析其中的得与失,以便做到有的放失,从初一到初三,自己所教的语文成绩一直名列同级一二名,这给我以后的发展奠定了良好的基础,特别是在1999—xx学年度xx市全市教学质量检测中,所教政治学科在全市个人排名第五名的好成绩,受到教育局的表彰奖励。
xx年冬天在xx市中学生作文调研中,我指导的学生作文获得指导二等奖,并颁发了证书,—xx学年和—xx学年度所担任的语文科教学质量在全市前十名,当时的语文成绩一直在全市倒数几名的情况下,能取得这样的成绩,已是出类拔萃的,在连续两次年级组评比中,连续两次第一名,受到乡教办的通报表扬,在xx年度个人考核中评为优秀,xx年冬天,时任xx市市长黄,晚上检查学校安全,曾经带领市八大局的领导进到我班,对我班的学生的表现给予高度评价。因为成绩和管理才能特别突出,xx年9月被任命为学校教导副主任,xx年8月又兼任了六年级级主任和班主任,xx年7月,全市六年级学情问卷调查中,个人所教学科和所带年级在全市双第一,xx年8月被任命为中学教科室主任。这是领导对我的信任,我要以更加饱满的热情投入到更加繁重的工作中去。
在科研方面,我深知一个教师,必须搞好科研,因为科研为教研提供理论基础,自己在课余时间,阅读了大量的有关教育战线上的著作,并深受启发,并写下了许多有关教学的论文,其中一篇《浅谈语文素质教育中的语文习题设计》荣获xx市二等奖,并颁发了证书,另一篇《语文习题设计和语文素质教育初探》荣获xx省科研成果二等奖,并颁发了证书。xx年11月备授予xx市教科研先进个人称号,也曾多次受到乡教办的表彰,并记录在案,除了自己写以外,还带动并指导年轻教师来写,对他们进行帮助,使他们少走了一些弯路,现在中学教师人人有课题,每年有大量的教改论文获奖。
在教研方面,我也是积极进取,因为教研是教学的前提和保证,没有过硬的教研成果,要提高学生的成绩也很困难,每个年级组,一周必须搞一次教研活动,自己也亲临现场参与指导,让每一位教师都有施展才能的机会,上课前,都要精心设计每一堂课,从教材、参考书、课内外练习的设计,要提前一天进行推敲,最后才落实在备课上。在xx年12月份在德州市中小学作文调研评比活动中,我指导的学生作文获得指导二等奖的殊荣,并颁发了荣誉证书。有时候,为了一个习题,自己要翻阅好几本课外书,力求达到预期效果,其中还要请教同科的教师,下班回到家中还要批阅试卷,以备第二天的讲评,因此他们都给我起了个外号叫“工作狂”。妻子和孩子都说我,这是为啥,我说是为了一个信念,为了一个追求,上课前二分钟到课堂,并认真组织学生唱好课前一首歌,让一个好的心情伴随着上课。
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篇20:幼儿园中班科学领域教学方案优秀案例
活动目标:
1、学习照片写生,表现运动员的竞赛场面。
2、能大胆作画,提高自信心。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、师生共同收集水上运动项目照片。
2、作画工具:铅笔,彩色画纸。油画棒。
活动过程:
一、观察讨论
1、展示图片
----运动会上真热闹,有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?
2、了解水上运动项目的名称。
二、提出要求
1、观察人物的表情和动作。
----运动员在竞赛的时候,表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。
2、构图的方法
----仔细观察照片,看一眼画一笔,把人物的神情和动作表现出来。
3、用“躲”的方法画水波和浪花。
三、交流分享
展示作品,将幼儿作品和新闻照片放在一起,鼓励幼儿相互欣赏。