中班下学期蒙氏数学汇报方案(经典20篇)

一、活动主题：普及安全知识，预防粉尘爆炸。

二、活动目的：通过有奖竞猜的形式，面向大众普及预防粉尘爆炸的常识，提高群众安全意识，消除粉尘爆炸的隐患。

三、活动时间安排：1、在8月2日-8月9日正式在新华网推出第一轮10道竞猜试题，并以微信答题的方式将标准答案发送到《安全中国》公众微信号;2、组委会对全部答对第一轮试题的微信号进行公示，并公布第二轮10道竞猜试题，第二轮时间为8月10日-8月16日，只有第一轮全部答对的微信号才能计入第二轮角逐，其他参与者抽取纪念奖;3、8月17日公布答案并公示获奖微信号，如获奖者较多，可以随机抽取的形式确定名次。

四、奖项设置：本次活动设一等奖三名，奖品为苹果iwatch;二等奖五名，奖品为大容量移动硬盘;三等奖十名，奖品为无线鼠标;纪念奖五十名，奖品为U盘。

五、联系方式：

联系人：、;电话：010-8x800(带传真)，18x71109。

活动目标：

1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

活动准备：

1、材料准备：各种早餐的绘画;师生自制书《早餐，你喜欢吃什么?》;PPT

2、经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查

活动过程：

一、看看说说——了解自己早餐的情况

1.交流各自早餐吃了些什么。

2.主要提问：早餐，你最喜欢吃什么?为什么?

(边讲边出示绘画纸)

小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。

二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么?》

1、边看图片边猜猜讲讲

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样?

3、老师连贯地讲述故事。

小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。

三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。

2、通过交流，寻找解决的方法。

小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。

本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期的数学教学工作小结如下

一、 思想工作方面:

首先我在思想上严格要求自己。"学高为师，德高为范"，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、 教育工作方面

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高 课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。 4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李明同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培养学生的学习习惯。

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

六、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡，班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;

3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。

这学期我带文科班、理科班各一个。高三的学习是紧张的，回顾这一学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下汇报：

1.备课：根据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研新课标、教材、教参，学习好新课标考纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览;

2.上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3.辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。

4.作业：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5.爱就是了解。平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况，其次要尊重学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

6.个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

7.教研活动：积极参加学校、孝感市、省级的每次教研活动，参加区组织的批改试卷，并且圆满完成任务。

8.不同学生不同要求：高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。

在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

我们数学组坚持每周集体备课。有时探讨课堂优化教学，有时探讨专题，群策群力，并主要做法：

1.每周一套滚动试题;

2.每周至少小测一次;

3.每月或每单元大测一次;

以上是我这学期的工作汇报，希望下学期会有更好的收获。

述职人：_X

__年_月_日

一年年寒来暑往，这一学年的辛苦耕耘即将在六月份结束。在这个充满着收获的六月里，无论是成绩或是教训，粒粒皆辛苦。现在做个回顾与盘点，总结如下：

本人非常热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持贯彻党的基本教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习教育教学的理论知识、学科基础知识，不断的充实提升自己，树立大的教育观，为学生的主动发展夯实牢固基础。尊重家长，积极传播科学的家教方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。

在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。

由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。最后，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。

作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职工作，还主动协作两位班主任老师进行班级管理。对于本年级组内的活动和任务,我本着积极参与互助团结的态度，为团队的共赢做出应有的贡献。在校党支部开展的“我推荐、我评议身边好人活动中，我被同事们推选为年级组代表。

XX年是休养生息的一年，也是迎接挑战的一年。做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维护教师的良好形象，不辜负社会对这一团队的期待，是我的心愿。

活动目标

1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2、互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

活动准备

1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》

2、作画工具。

活动过程

一、我想要记住

1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢?

(饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等)

2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。

(饮用水，点心，小玩具等)

3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里?(小书包里)

4、这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)

5、如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。

二、画下来，记得住

1、呈现示范画。

小朋友想要带的东西，老师画下来了。

老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。

2、教师示范

先画书包，再画书包里面的东西。

引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。

重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，

引导幼儿用简洁的方法表示。

3、画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。

可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

三、我的事情，我记住

1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。

2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

3、展览幼儿的作品，互相交流分享。

把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。

以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

一、课题名称：

新课标下初中数学课题学习的实践研究

二、课题研究的目的、意义：

《全日制义务教育数学课程标准》对，实践与综合运用在第三学段(7-9)年级以，课题学习的方式来进行。我们有必要对国内外数学课题学习的现状进行研究，从而对数学课题学习这一新的学习方式有一个较为全面的了解。

1、国外研究现状：

(1)美国

从1996年起，美国NCTM的标准委员会开始收集各方面的反馈意见，于20xx年春季发表了《学校数学的原则和标准》(NCTM，20xx)，其中的，活动的标准又分为问题解决、推理与证明、交流、联系和表述。并指出我们应当帮助学生通过问题解决获得数学知识;养成表述、抽象、一般化这样的思维习惯;能应用多种解题策略解决问题;能对解题过程中的思维活动做出调节和反思。

美国教育界特别强调以，探究为特征的教学策略和方法。在美国的大、中、小，以项目为中心的学习(Project-basedLearning)和，以问题为中心的学习(Problem-basedlearning)逐渐成为一种积极、有效的教与学的策略与手段。

(2)日本

日本学者把，课题学习英译为，ProblemSituationlearning，实质上就是问题解决的深化。大阪教育大学松宫哲夫先生还提出了CRM(compositerealmathematics)型课题学习，他们十分重视课题的现实性，积极主张从现实中的问题出发进行课题学习。他们提出了，湖水中的数学、，田径上的数学、，交通安全中的数学、，铁路运输中的数学、，高层建筑中的数学等课题，并结合中学生的数学水平的实际，开展了实践研究，收到了良好的效果。

(3)英国

英国国家数学课程将成绩目标分成几大块并据此安排数学内容，打破了传统的中学数学体系，明显的体现了注重应用这一特点。它不仅将，运用和应用数学

单独列为一项成绩目标，而且贯穿于整个数学课程之中。，运用和应用数学十分注意面对解决实际问题与日常生活中的问题，包括提出问题、设计任务、作出计划、收集信息、选用数学、运用策略、获得结论、检验和解释结果等环节，而不是局限在书本上现成的，问题。例如，为研究最好的储蓄方

三、课题研究的主要内容：

课题学习是新课程标准的一大特色，它是一种新型的学习活动，用，课题学习的模式开展学科内的探究性学习，是近几年来我国数学教育理论与实践领域提出的一个崭新的课题，，课题学习体现了一种教学理念，是一种以学生研究活动为中心的开放式学习。

由于它是一块新增内容，一种新型的教学活动，没有现成的教学方法可以遵循，许多教师都是边实践、边教学，从中努力寻求好的教学手段和方法。

但是，现阶段的课题学习教学不容乐观。由于长期受应试教育的影响，加上传统的数学课程不够重视与学生熟悉的现实生活的联系，无论是教师、学生还是家长都普遍认为学习书本知识最重要。一方面新课标下的实验教材，虽有部分的活动课内容存在，但缺乏具体的活动方案及案例，使任课老师感到很难操作;另一方面由于评价的滞后，许多老师误认为可有可无，浪费课时，甚至视而不见，束之高阁。另外从功利主义看，数学研究性课题学习对学生的学业考试不能起到立竿见影的作用，因此许多教师对研究性课题学习没有较深的认识，很多人只是把研究性课题学习的内容中的实习作业作为应用题讲一下，缺少真正意义上的探索，没有达到课题学习设置的初衷。

几年的新课标，新教材的实践，从，惊慌失措——不知道怎样教，到，略有所悟——积极探索教学方法。对于初中数学，课题学习这块新内容的教学，也正是我们要探索的。

结合北师大版教材进行，课题学习教学探究，构建课改理念下，数学课题学习的教学模式。包括：

1、探究，课题学习活动应注意的问题;

2、探究，课题学习活动可遵循的阶段性程序;

3、探究，课题学习活动的教学模式。

四、预期达成的研究目标：

促进教师的发展，提高教师的数学教学素养。通过课题组教师的实验研究，带动全体数学教师对《新课标》、新教材的研读，构建课改理念下，数学课题学习的教学模式。

促进学生的发展，让学生在学习过程中，接触到一些具有研究和探索价值的题材和方法，使数学在学生未来的职业和生活中发挥作用，发展学生的创新意识与实践能力。

促进学校文化的发展，形成校本教研的开拓创新氛围。通过个人反思、同伴交流与专家引领，使校园充满着生动、热烈、有效的教学教研气氛。

五、课题研究的方法：

《数学课程标准》中指出，课题学习是实践与综合应用在义务教育初中阶段的一种表现形式，它是强调以，课题为标志的一种研究性学习方式，课题学习的具体目标要求：

第一，经历，问题情境——建立模型——求解——解释与应用的基本过程;第二，体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体的认识;

第三，获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的数学知识;

第四，通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。

六、研究措施与步骤：

教育实验研究法：主要通过自己设计的案例，在教学实践中进行分析和反思，为数学课题学习的实施提供活动方案和案例。

调查法：主要通过我们设计的调查问卷，对教师进行问卷调查，来了解教师开展数学课题学习教学的现状，教学实施中存在的问题，并分析其原因。

访谈法：主要通过对教师和学生进行访谈，了解他们的做法及感受，并与我所带班级的学生进行交流，以吸取一些有用的信息来充实和丰富数学课题学习的教学与实践。

(四)研究步骤安排

第一阶段：研究准备阶段。查阅相关文献资料，对初中数学课题学习与研究性学习进行相关理论研究。

第二阶段：研究实施阶段。主要分为三个部分：第一部分分析课本。北师大版实验教科书《数学》在初中学段设置了，课题学习这个领域，教材在每一册中加入了，课题学习的教学内容，内容有：七(上)《制成一个尽可能大的无盖长方体》;七(下)《制作人口图》;八(上)《拼图与勾股定理》、《简单平面图形的重心》;八(下)《制作视力表》、《吸烟的危害》;九(上)《猜想、证明与拓广》;九(下)《设计遮阳蓬》。针对每一节的内容理论上选择适合的授课形式及活动;

第二部分在本人及研究小组成员所带班级进行教学实践，并在教学实践过程中进行再次反思评价;

第三部分为对课题研究进行总结和完善，根据具体情况确定是否有必要再次进行行动研究的循环。

通过对一个阶段来开展，课题学习活动所获经验教训的反思，探索出，开展‘课题学习’应注意的几个问题。

第三阶段：自我评估阶段。对本课题研究成果进行整理，撰写结题报告。

通过文献法和经验总结法研制，开展‘课题学习’活动可以遵循的阶段性程序;通过案例分析，归纳获得，课题学习选题的方法和途径。

七、预期研究结果：

研究成果：课题研究报告，课题论文等

敬爱的党组织：

时间如梭，转瞬即逝;人生如戏，各有角色。

遵从学院教学的安排，来到海南实习已经一个多月了，在感叹时间如梭的同时，也试着去反省自身的所得和所失。当进入社会开始工作以后才发现，现实不如我们设想的那么简单，同时也不如我们猜测的那么困难。不像学长学姐所说的那么可怕，也不如学院说的那么美好，有些东西只有自己经历过了，才能找到属于自己的观点。不管你觉得是苦还是乐，但我们都不能否认一个事实，那就是生活的确不容易。

现在回首当时即将实习时的心态，发现努力去摆正自己的心态是很必要的。我们需要清楚我们是谁，清楚我们只是一个实习生;需要清楚我们实习的目的，不是给酒店当高素质的廉价劳动力，不是为了一个月那几百块钱，不是为了浑浑噩噩的把我们大学的最后一年虚度过，我们是为了学习我们欠缺并且迫切需要的东西——吃苦耐劳的精神、为人处世的技巧、酒店的基本运行和操作、面对现实的坦然等等;我们需要知道我们实习的结果，不只是为了顺利拿到毕业证，而是能够给我们毕业时择业提供自己独立的想法，提供依据，提供对比，提供更深入了解自己适合什么工作的机会。可能当我们选择去哪个酒店实习时就已经开始嘀咕：凭什么我们一个大学本科生去酒店干服务员?这谁不会干?但当我在酒店开始实习后却发现，酒店服务生这个职位确实是什么人都能做的，但能做的很好的并不是高学历的人。我们会自诩我们是高素质的，高能力的人才，但是当我们和其他员工共同工作的时候，却完全看不出任何差距，甚至我们和他们有着一定的差距。究其原因，因为和他们相比较，我们投入的太少，不管是精力、智慧或者体力。因为我们会想，他们工作是为了生活，而我们工作只是为了实习。那实习结束以后呢?实习以后我们将面对的是什么?所以摆正自己的心态很重要，当我们摆正心态以后就会换个角度去看待我们现在所处的工作及环境，即使苦中作乐，也能给自己少一些压力，少一些痛苦，而多一些快乐。

在实习工作中学会低调是很有必要的，注意为人处世以及工作的技巧是很重要的。每个人心中对低调都有一个不一样解释。我个人觉得低调是需要基础的，低调的基础就是你随时都能够高调。只有当你熟练掌握自己所处职位的工作业务，能把每一件事都做的很漂亮，没有事情能够难倒你，不会因为老犯错让别人经常注意你，也不会因为太嚣张被别人嫉妒，你就实现了低调。如果你什么都不会做，老是犯错被投诉，实现了无人不知，无人不晓的境界，这个时候的“调”可就不低。工作中一定要注意为人处世，学会打理好自己同上级以及同事的关系，这也是我们实习的目的之一，学习为人处世的技巧。在为人处世中，虚心是前提，谦逊是基础，技巧是补充。虚心向上级以及老员工学习，完善自己的知识体系。同时每一个人身上都有自己的优点，学习他们的优点，不断去改正自己的缺点，同时参照他们的缺点，不断反省自我;为人谦逊和大度，让自己的性格魅力吸引更多的朋友，“朋友多了路好走”是一句很实用的老话;注意技巧，花一分的力，办十分的事。办事之前多思考，三思而后行，争取做到事半功倍的效果。

在工作中还有一个不容忽视的地方，遵守酒店的规章制度。每一个酒店的制度体系绝对没有书本教材上所写的那样完整和严密，每个地方都或多或少的存在这一些漏洞，这些漏洞就成为有心之人利用的工具。这个时候很有必要提醒一下自己只是一个实习生，不能去参与进去。踏踏实实做事，踏踏实实做人。不要因为一些小利益而否定了自己的人格。同时我们得明确我们代表的是整个学校及学院在这里的形象，我们需要对以后的学弟学妹负责，给他们做一个好的模范。

实习不仅仅是为了顺利拿毕业证，我们也不可能一辈子实习，我们必须清晰我们实习结束以后即将面对怎样的现实;了解我们处在七、八百万毕业生中的什么位置;通过实习中对自己的了解和锻炼，去重新定位自己;了解自己适合什么样的工作;了解我们需要去着手准备什么。相信没有一个人能够比我们更了解自己了。

实习还在进行，生活还在继续，扮演好属于自己的角色。我会继续努力，我相信世界上只有想不通的人，没有走不通的路。当你找到属于自己的路以后，不需要去思考这条路还有多远，只需要坦然迈步向前。同时我会继续在实习中不断学习党的先进理论，关注国家时事，不断提高自身的思想觉悟和政治觉悟。不断完善自己的综合能力，努力向党组织靠拢。

此致

敬礼

申请人：

申请期：xx年x月x日

本人于20xx年7月毕业于鹤岗市师范学校，随后被分配到绥滨二中工作，成为一名数学教师。在工作中，我兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一节课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和爱戴的老师。

教师的从教之日，正是重新学习之日。“三人行必有我师”我虚心向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。由于在教学中我注意调动学生的学习积极性，重视启发学生的思维，培养学生的能力。因此，我的课堂气氛民主、活跃，很受学生欢迎，教学效果良好。20xx年我所教班级的数学平均成绩达到102.5分，位于三乡第一。在2x年的中考中，我任课的班级中，升入一中的学生，数学成绩都在96分以上，还有两名学生考出满分的惊人成绩。

我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。功夫不负有心人，我在市、县、校的各种技能比赛中，多次被评为市教学新秀、县教学骨干、学科带头人、县级优质课一等奖等等。

在教学工作中，我努力做好培优转差工作。我根据学生的差异性，因材施教。对于“尖子生”我教给方法，让他们自学，严格要求他们，加大学习量，防止骄傲自满情绪，多让他们做一些智力题，思考题。这样，学习优良的学生就取得了更好的成绩。如20xx年省级数学竞赛，我教的学生王玉坤获得二等奖；对于“差生”，我没有把他们拒之门外，而是用一颗真诚的心去感化他们，了解出“差”的原因，挖掘“闪光点”及时表扬，使他们树立自信心，克服自卑心理，让差生也有表现的机会，使差生也能扬起学习的风帆奋力追赶。一分汗水一分收获，经我耐心辅导，我所教班级的数学成绩在全县统考中始终名列前茅。

回顾八年的教育教学工作，我觉得无怨无悔。因为我爱这项工作，虽然偶尔也伴随着失败与无奈，但更有成功的喜悦与满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要进一步加强自身修养，不断提高自己的教育教学水平，为教育这座百花园奉献自己的力量。

新的学期，新的开始，为了教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标，特制定计划如下：

一、学情分析

本学期我担任初一一个班的数学教学工作。我班整体情况是学生基础较好，学风较好，但要避免浮躁的学习态度。而且大部分学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。同时大部分学生的数学思维不活跃，特别是逻辑思维较弱，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。

二、教学措施

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，上好新课。这学期针对数学内容编排特点-----几何内容多，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，让学生多展现数学思维，尽可能让学生自己讲，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，激发学生的学习热情。

2、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通，培养思维的灵活性。

3、仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认好总结。

4、成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

三、合理落实各项教学常规

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和学生的学法。备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。在此基础上写出精品教学案例并进行发布。

2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，尽量根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生。业批改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。

4、个别辅导方面在各环节上照顾后进生的实际。特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。

四、教研工作

加强理论学习研讨，提高理论实效，积极参加上级组织的继续教育培训，交流学习心得，了解教育教学动态。结合学校的“课前四准备，课中四重视，课后四落实”课题研究做好适合数学学科和学生实际情况的训练方法;在上好每一节课的基础上，及时写出教学反思为以后工作做好总结。

五、学困生转化工作

根据学生的实际情况做好分析选好学困生，做好辅导计划。在转化学困生工作中我准备做到“信心、爱心、细心、耐心、恒心”，这对唤起学困生的自信心、上进心能起到积极有效的作用。

为全面有效地督促教师履行好工作职能，落实好小学教学常规，进一步提高小学教学质量，推进课程改革向纵深发展，我们对全市12个县(市、区)的小学课堂教学进行了调研。现将小学数学学科调研情况报告如下：

一、基本情况：

1、调研对象：本组调研的是上饶县、广丰县、玉山县、鄱阳县、余干县、万年县城镇和农村各一所小学及市教育局直属小学，由于时间的关系玉山暂未去，所以本次调研共11所学校。

2、调研方式：调研采取“抽、观、测、谈”的方式进行。抽：每到一所学校，按照课程表临时抽签决定听课;观：是观看老师上课，了解教师的课堂教学情况，察看教师的备课是否规范，数量、质量是否达到要求，看学生的课堂表现，看作业的布置和批改质量是否达到规定的要求;测：对所听课的教学目标达成情况，即时出题进行10-15分钟的小测试;谈：就教师的上课、备课、作业批改、目标测试分析等情况与教师反馈、交流。

二、基本特点：

本次调研我们严格按文件执行，每个县到哪所学校、听哪个老师的课都是临时抽签，看课表决定的，所以这一次调研情况可以说是绝对真实的。通过对11所学校的督查，发现教学常规方面：各县各校落实较好，80%的教师都能在课前作好教学准备，认真备课撰写教案、自制教、学具;课堂上，教师能遵守学科特点和学生年龄特征，精心组织教学，合理地分配时间，教学反馈及时，练习设计有梯度、有层次，课后有反思，作业每天一次及时批改，注重学业检测与评价，积极开展教科研活动，注重教师专业素养的提升。

课堂教学方面，从整体上来看，有以下几方面特点：

1、课堂组织形式灵活多样。有“自主探索---合作交流---教师评价---解决问题”的形式，“数学问题情景---独立探索---合作交流---练习巩固”的形式，“现实材料----猜测----验证----修改----应用”的形式，“生活---探求---生活”的形式等等。

2、教学方式方法灵活多变。

(1)情境与现实生活结合。用具体的、有趣味的、富有挑战性的素材引导学生投入数学活动，教师在数学课堂上注意了数学问题情景的创设，创设情景注意贴近学生的现实生活，沟通生活中的数学与文本数学的联系，使生活与数学融为一体。

(2)自主探索与合作交流结合。新一轮数学课程改革的核心是倡导合作学习，“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”现在小组合作学习被我市教师广泛采用，积极施行。”

(3) 活动化教学充满了数学课堂。通过让学生看一看、摸一摸、摆一摆、做一做、算一算、画一画、想一想等实践活动，让学生感悟数学、体验数学、理解数学，做到了“解放学生的手脚让学生动起来，解放学生的头脑让学生想起来”。

3、作业设计注重创新。树立了“作业是为了学生体验数学”的思想理念，搞题海战术、机械重复作业的现象已不多见。取而代之的是“体验性作业”、 “操作性作业”、“个性化作业”、“自主式作业”、 “数学日记”等等。学生在完成作业的同时，创新意识和创新能力亦得到培养。

三、主要问题

凡事总是有它的两面性的，在取得成绩的同时也存在不少问题，归纳起来主要有以下几方面：

1、依辅思想严重，缺乏主动创新精神

调研中，我们发现，课堂上有50%的老师未带备课本进教室，在课堂上老师依据教辅用书作为上课的教案，导课、新授，每环每节生搬硬套上面的内容，这样的现象约占调研中的30%。课后，我们要来随手翻阅了几页，发现书中错别字明显，仔细查看，发现有些教学内容和课时的划分也不科学。这些所谓的教辅大多未经教育主管部门审查，皆为不法商家以盈利为目的偷盗出版的。老师们如果不辨是非，不加选择，长期把它们作为主要的教学参考书，不但害了自己，而且耽误了学生，后果不堪设想。

2、忽视教材研读，理解教材出现偏差

督察过程中发现，有部分农村学校教师不重视对新课标教材的研读，理解教材肤浅，对教材承载的数学内涵领悟不深刻，过高估计学生的学习基础，随意篡改教学内容，拔高教学难度致使教学不达标。

3、课堂结构松紧不一，教学效率低下

听课中发现部分教师课前没有备课，对课堂教学没有认真进行设计，以致课堂上教学及其随意。如：有的又将两三节课的教学内容用一课时讲完，有的一整节课只订正头天做的几道简单习题;有的一整节练习课只讲解两道应用题，居然还有大部分学生没有掌握。以上课堂造成知识点教学过多或过少，课堂容量不当，教学效率低下。

4、误解集体备课，滋生教师惰性

有的学校为减轻教师负担，以年级组为单位进行集体备课。初衷虽好，但因管理制度不完善、力度不够，少数教师错误理解集体备课内涵，借集体备课名义，漏备甚至不备课，至使部分教师产生懒惰习性。

四、思考与建议：

相对于城镇，农村学校师资薄弱，教学水平相对较低。深入推进新课程改革，应更加重视农村地区的义务教育，加强对农村学校教师的培训力度，切实提高农村师资水平。市、县教研室要不定期组织优秀教师送教下乡，到农村学校开展一些扎实有效的教研活动;开通学校信息网络，切实搞好农村网络教研;做好城乡学校结对帮扶工作。针对以上视导情况提出以下建议：

(一)、加强教师职业道德建设，提高教师思想素质

教师要有职业自豪感，要把自己的人生价值定位在忠于教育事业上，要充分认识履行师德规范对教书育人、培养人才的深远意义。只有这样，才能从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感，自觉克服教育工作中出现的种种矛盾和困难，并根据师德的评判标准，自觉重视业务素质的提高，加强学习责任感，重视存在的问题，克服种种不良的教学行为。

(二)、加强业务学习与管理，提升教师教学水平

1、组织学习修订课标

新课程标准经过一轮的充分实践和完善，教育部组织专家、学者进行了全面修订，目前已经正式发布了修订后的新课标，我们要及时组织教师认真学习新修订的数学课标，领会课标精神实质，揣摩课标中修订内容的深刻含义，明确课标的具体要求，以更好地指导教学实践。

2、视钻研教材为重中之重。

教材是“课标”理念的载体，是课堂教学的依托，是重要的课程资源。然而，新课标教材在呈现方式上与以往教材有很大的不同，基本上没有新知识前的复习、准备或过渡内容，大多通过情境、对话、表格、图片等方式呈现教学内容，没有呈现结论，只有学生自主活动的建议和过程中的问题提示，为教和学留下了极大的探究和交流空间，给教师读懂教材带来了一定的困惑和难度。如何帮助老师读懂和使用教材，切实提高小学数学课堂教学有效性，我们已在部分学校开展：“小学数学教材研读方法与策略的研究” 这一专题研究，期望更多的学校积极参与其中。

3、重视数学课堂教学设计

凡事预则立，不预则废。没有课前的精心预设就没有课堂的动态生成。科学的教学设计，是顺利实施教学方案、调控教学过程的前提，是确保教学效果、提高教学质量的根本保证。我们从课堂教学的有效性出发重视数学课堂教学设计，以课题《小学数学有效课堂教学设计的研究与实践》为抓手，在全市广泛深入地开展研究，并以此深化数学课堂教学改革，全面提升我市小学数学教学质量。

课堂是实行素质教育的主渠道，开展教学工作的主阵地，更是教育改革的落脚点。衷心希望通过本次课堂教学督查，促进我们的教学改革，进一步落实教学常规，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶!

学子情一堂课 关爱留守儿童暑期社会实践策划书

一、活动背景

在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。

为进一步贯彻和实施中国青少年发展基金会和校团委有关大学生“三下乡”的批示精神，践行志愿者精神，发挥大学生在当代社会的先进性作用，帮助贫困地区留守儿童的健康成长，构建绿色和谐的生态环境，吉首大学生物资源环境科学学院团总支学生会按照中国青少年发展基金会下达的文件，根据“为全省青少年提供学业辅导、亲情陪伴、心理疏导、困难帮扶、素质拓展、权益维护等多种形式的志愿服务，引导建立长效关爱接力机制”总体要求，结合我院专业特色，特决定申报开展此次活动。

二、活动主题

加多宝·学子情一堂课

三、活动时间及地点

时间： XX年7月 3日-7月 13日

地点：暂定

四、活动主办及协办单位

主办单位：中国青少年发展基金会

共青团吉首大学委员会

策划承办单位：吉首大学生物资源与环境科学学院

吉首大学星源服务团

五、活动组织形式

采取组队活动与分散活动相结合的形式，组成由指导老师带队，以院团总支学生会干部、青年志愿者协会会员为主的“爱心支教”社会实践队和社会生活百科小知识宣传实践队两支队伍（服务队队员在全校范围内招募，其中包括艺术类专业学生）。

六、活动内容

（一）“加多宝·学子情 一堂课”留守儿童系列活动

1、开办素质拓展班。

在当地学校开设素质拓展班和学习辅导班，针对留守儿童和贫困山区的孩子对于艺术知识的缺乏，从实际情况进行学习辅导，授课内容以文化课为主干，重点辅导美术、音乐，结合丰富多彩的校园活动形式，寓教于乐。通过道德修养的教育，提高当地中小学生的思想道德素质和个人修养。

2、向留守儿童捐赠爱心物品。

支教过程中，赠送贫困学子的学习用品、体育器材；探望贫困学生家庭、留守儿童家庭老人的生活必需品赠送等。

3、“感谢父母，感谢恩师”的书信演讲比赛主题活动。

支教过程中引导留守儿童对自己的父母，恩师的感谢之情以书信的形式表达出来，使得感恩教育的得到深化，让留守儿童时刻牢记父母，牢记恩师。

4、建立贫困学生档案。

走近农村留守贫困学生的生活；了解农村留守贫困学生的学习与生存状况，为每个留守贫困学生建立档案；将真实状况反馈给社会，让更多的人来关注他们，帮助他们。

（二）社会生活百科小知识宣传系列活动

1、生活急救小常识的讲座及演示。

针对留守儿童的生活急救知识严重缺乏，许多留守老人也不懂如何采取正确的急救的问题，结合各类生活急救小常识的经验，组织学习急救知识的主题活动，首先从学生入手，在学校里面开展各种讲座及现场演示，让留守儿童也参与其中，从中体会，然后回家把学到的急救小常识转授给家长。提高当地人的生活急救能力，避免紧急时刻出现不必要的损失，保证留守儿童及老人的生命财产安全。

2、交通安全知识宣传。

目前各种交通相比以前八九十年代发达了许多，基本上做到了村村通公路的地步，考虑到留守儿童缺少出行监护人的实际情况，在农村许多“三无”车辆却经常载客，给留守儿童的交通安全带来了极大的隐患，社会生活百科小知识宣传实践队希望通过各种安全知识的宣传能对留守儿童的交通安全带来一定的帮助。

3、学习宣传《未成年人保护法》。

为留守儿童带来安全防护常识，远离事故伤害。同时，指导小学生树立良好的学习、生活、行为习惯，不要沾染社会恶习，从源头减少和预防青少年犯罪现象的发生。

4、植科专业和生物科学专业的各种动植物的认识讲座宣传。

了解当地居民的风俗人情，通过居民进一步对周边环境的熟悉，依居民为向导就地考察，带领留守儿童实地察看本地动植物，认识了解当地常见的动植物，让儿童了解不同动植物的生长特性及效用，能够熟练的区分有毒有害动植物，起到保护留守儿童的作用，也起到提高留守儿童的课外知识。

（三）活动宣传与总结

“一堂课”活动回来后将资料归纳整理，通过各类媒体及宣传渠道在社会上和校园内进行推广宣传，引起各界人士对留守儿童的关注及对留守儿童的社会问题的重视。

七、活动具体时间安排

1、6月在全院招募“一堂课”志愿者并进行相关培训，对工作进行统一部署，根据专业、特长等情况做好人员分配工作

2、6月到7月初准备“一堂课”相关资料并与相关部门取得联系并建立合作关系

3、 7月2日“一堂课”动员会及启动仪式，志愿者签订安全协议书

5、7月3日——7月13日在开展社会实践工作

6、9月上旬开展“一堂课”成果展、总结和评优工作

八、活动经费预算（共计：13150元）

1、宣传物料：100元

2、教学用具及活动必须品购买：700元

2、爱心物品：600元

3、交通费（全程含往返）:3000元

4、食宿：8500元

5、保险费：250元

九、活动要求

基于暑期“三下乡”社会实践服务农村的活动宗旨，在人员确定的前提下，对“一堂课”服务队提出一系列的要求，具体如下：

1、态度端正，有上进心，能从思想上深刻认识到参与“加多宝.学子情一堂课”社会实践的光荣及意义，有较大的服务农村热情。

2、作风朴实，有吃苦耐劳的精神。能跟乡亲们打成一片，有一定的交际能力。

3、专业知识技能过硬，有较强的动手能力,实际操作能力，真正可以做到学以致用，服务群众。

4、有集体意识和团队精神，认真服从组织的安排，积极配合队里开展活动，能出色完成好队里交付的任务。

5、服务队在实践活动中要切实注意做好学生的安全保障工作，要认真开展安全宣传与教育，签订安全协议书；参加社会实践的集体和个人要认真坚持安全第一的原则，不要在安全条件不具备的地方进行社会实践。

6、精心设计，广泛动员。要按照总体部署，从实际出发，对社会实践活动的服务地区、内容、方式等做出精心设计和安排，制定具体方案，落实具体措施。要通过集中组队、返乡调研等多种形式，动员更广泛的青年学生参与社会实践。

7、突出重点，讲求实效。要坚持就近就便的原则，合理分配人员和精力，增强针对性，不搞形式主义，不给学生增加负担。

8、创造条件，提供保障。团学组织要争取本单位领导支持，将社会实践工作纳入到学生实习实践环节和团员推优入党工作考核中去。

十、可行性分析

1、吉首大学坐落于湖南省吉首市，湘西自治州是一个留守儿童数量比较多的地区，附近地区就有着许多可以去社会实践的地方，公路四通八达，交通便捷。同时，我校曾多次组织学生在当地开展“三下乡”活动，并取得良好成绩，同时我们志愿服务团在去年的暑期社会实践中已经成立并组建一支队伍，并取得良好成绩，为我服务团此次活动的开展提供了丰富的经验。此外，我服务团依托于生物资源与环境科学学院，本院有不少湘西本地的学生，对当地情况比较熟悉，在联系当地政府和相关部门、宣传工作等方面有很大的优势。

2、我院团总支学生会共40名左右学生干部，下设部门青年志愿者协会现有近百名志愿者成员，通过平时各种系列活动等积累了一定的经验，挖掘了相当一部分书法、文艺、体育、师范专业、植物专业等各方面的优秀人才，为此次活动的开展提供了充足的后备力量。同时也在兄弟院系音乐与舞蹈学院招募一批有爱心有特长的学生一并参与其中，为此次活动开展提供了专业人才。

3、我院设有师范专业、环境专业和植物专业，结合当地实际情况进行分组开展实践活动，分别能在爱心支教、动植物认识等方面充分发挥专业知识，为活动提供足够的专业知识储备。

4、此次活动除爱心支教外，特设社会生活小百科宣传系列活动，丰富了活动形式，同时，我们将携手州青年志愿者协会、湘西生活网、吉首大学校电台、吉首大学学通社、资环学院记者站等相关部门，加大活动宣传力度，扩大活动影响力。

吉首大学星源志愿服务团

XX年6月15日

一、学习目标

1、通过网络学习活动，学生能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，并能正确区分这些图形。

2、通过学生自主拼、摆、画、折、找等活动，能直观感知平面图形的特征，体会平面图形与日常生活的密切联系。

3、在经历观察、比较，描画活动过程中，感悟到立体图形与平面图形的区别与联系，丰富直观体验，发展空间观念。

二、学习重难点

1、能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。

2、从立体图形中“拓”出面、借助“拓”出的面认识平面图形。

三、学习过程

1、教师带领学生回忆立体图形的特征

2、播放微视频，学生观看

(课件出示：长方体、正方体、圆柱和球以及三棱柱，播放从立体图形中“拓”出平面图形的过程)

3、组织学生利用课前准备学具的不同形状在练习本子上描、画、印、拓出平面图形。画的又好又快的的同学，可以连麦老师分享他的作品。

4、认识长方形、正方形、圆和三角形

5、认识平行四边形(引导学生观察用两个完全一样的三角形拼成的`平行四边形)

师：你能把一张正方形、长方形或平行四边形的纸折成同样的两部分吗?有几种折法?谁愿意介绍自己是怎么折的?折出来的是什么图形?请大家动手做一做，准备好的同学可以连麦老师哦

6、归类整理(1)课件呈现多个图形，让学生分别跟家长说说每个是什么图形?

(2)说一说：你是怎么记住每种图形的样子的?

四、教师直播课堂小结这节课你有哪些收获呢?你还有什么问题吗?

五、巩固应用

1、课本第3页“做一做”的第1题。

跟爸妈说一说，身边哪些物体的面是你学过的图形?

2、课本第3页“做一做”的第2题：画出自己喜欢的图形，你能用今天所学的平面图形画一幅自己喜欢的画吗?

3、学生利用立体图形拓出自己喜欢的图形。

同学们，请爸爸妈妈把你们画好的作品拍照分享在班级群里吧!

近年来，在县委、县政府及上级教育体育主管部门的正确领导下，我县教育体育工作以科学发展观为统领，以办好人民满意教育为宗旨，以“打造教育品牌、建设教育强县”为目标，以提升教育教学质量为核心，按照“建队伍、强管理、上质量、创品牌”的思路，凝心聚力抓发展，奋发有为促赶超，着力打好“教育改革与发展”攻坚战，努力提高“四率”发展水平。在新的历史起点上实现教育争先进位、科学发展，不断提升人民群众教育幸福指数，努力办好人民满意教育。

近三年来，我县教育体育工作取得了较好的成绩。20xx，年县教育体育局荣获国家体育总局表彰的“群众体育运动先进单位”，修水教育网荣获“全国县级教育门户网五十佳”和省“优秀网站”殊荣，教育报刊发行工作荣获省“优秀通讯站”光荣称号，“提升质量年”活动被评为省教育厅先进单位，高考综合评估继 20xx、20xx、20xx年夺得全市先进单位后，20xx年再次获得先进单位，学校安全生产工作被评为市“先进单位”，师德师风教育活动连续四年荣获全市“组织奖”。20xx年荣获全省校建工作先进单位，全市教育工作优胜单位，在今年的全省教育工作会上，我县就教师队伍建设在会上作典型发言。

一、工作情况

(一)县委、县政府高度重视教育工作

县委、县政府充分认识教育在社会经济发展中的基础性、先导性地位，始终把教育摆在优先发展位置。不断创新，努力寻求一条适合城乡教育协调发展的路子。 20xx年县委、县政府出台了《关于推进教育改革与发展的决定》，在充分分析我县教育面临新形势和教育改革的重要性基础上，确定了“打造教育品牌、建设教育强县”这一总体目标。20xx年9月10日，我县隆重召开了全县教育工作暨教师节庆祝表彰大会。全县各乡镇长和分管领导、县直各部门负责人、全县各中小学副校长以上干部、村小负责人及受表彰的教师共1200余人参加了会议，县四套班子主要领导和分管领导出席了会议。县委黄斌书记，县政府孙朝辉县长分别作了重要讲话，这样高规格、高标准的教育工作会在我县尚属首次。会上，为促进我县教育改革有序推进，县委、县政府又出台了《关于进一步推进教育改革与发展的实施意见》。短短两年之内，以县委、县政府名义出台了两个关于教育的规范性文件，足见县委、县政府对教育工作的重视。在本次会议上，县委、县政府还拿出 50万元，奖励在20xx年高考中取得优异成绩的学校和评出来的全县“十佳教师”，这样重来奖励教育的有功之臣，在我县也是第一次。20xx年教师节前县委、县政府又将召开全县教育工作会议，奖励20xx年高考优胜单位，总结上一年工作，部署下学年工作。

(二)推进人事制度改革，整合教育人才资源

一是继续推行校长竞聘制。20xx年，经县教育工作领导小组研究，决定对在同一所学校任期满6年的义宁镇中学等10所学校校长岗位实行竞聘。我县根据《XX县20xx年中小学校长竞聘上岗实施细则》，10名经验丰富、组织能力和管理能力强的同志聘任为上述10所学校的校长。20xx年4月份，对良塘九年一贯制学校校长、书记岗位实行公开竞聘。通过发布公告、公开报名、资格审查、笔试面试、民意测评、组织考察、聘前公示、聘任等严格的招聘程序后，成功选聘了良塘九年一贯制学校校长、书记。20xx年暑假对34所中小学校长实行了竞聘上岗。今年继续推行校长竞聘制，全面完成了首轮校长竞聘工作。

二是不断完善学校中层干部竞聘制。20xx年，我县出台了《XX县中小学副校长及校级中层干部竞聘上岗工作实施方案》和《XX县20xx年中小学副校长及中层干部竞聘上岗工作实施细则》，顺利完成了全县中小学副校长及中层干部竞聘工作。通过岗位竞聘，全县共减少学校行政职数93人， 26位优秀青年教师在竞聘中脱颖而出，走上了学校领导岗位， 119位原任中层干部落聘，被安排在本校或其它学校担任科任教师。今年暑假将进一步完善学校副校长及中层干部竞聘制，对全县中小学副校长及中层干部工作业绩进行全面考核，考核合格者继续担任原职务，考核不合格者将予以免职，对空缺职位进行补岗竞聘。

三是全面实行教师竞聘制。20xx年，我县制订了《XX县学校教师竞聘上岗实施方案》，明确规定除村级学校外，全县各校普遍实行了以班主任为核心的双向选择竞聘制度，经过严格的竞聘程序，全县初中共有31位在竞聘中落聘的教师被安排到本乡镇的小学支教，中心小学共有47位落聘教师被安排到本乡镇边远村小学校支教。今年将在20xx年对全县广大教师成功实行竞聘的基础上，进一步完善教师竞聘方案，规范竞聘程序，认真做好新学年教师竞聘上岗工作。

(三)打造优质教师队伍，提升教师综合素质

一是加大力度，规范教师管理。近年来，针对少数学校教师请长假、经商、外出务工等在编不在岗现象，县教育体育局联合县监察局、县人劳局、县编办等单位，加大了对各校在编不在岗教师的清理力度，三年来全县共清退45名在编不在岗教师。同时，为加强民办学校教师队伍建设，规范民办学校公办教师的管理，县教育体育局联合县人劳局、县编办下发了《关于民办学校公办教师异动的暂行规定》，对民办学校公办教师的调入调出作出了明确规定。为进一步稳定教师队伍，提高教师工作积极性，我县出台了《XX县义务教育学校(含幼儿园)绩效工资实施办法(试行)》和《XX县义务教育学校高中(含职高)绩效工资实施办法(试行)》，并从20xx年9月1日起组织实施，真正体现了“按绩付酬，优劳优得”。同时，建立教师工作业绩末位培训机制，对全县统考成绩排名靠后的13名教师安排到县教师进修学校学习培训一个学期。

二是统筹安排，及时增补教师。近三年来，我县通过多种方式共增加教师1411人，其中自主招聘教师338人、特岗教师895人、“三支一扶”教师83人、定向委培毕业生95人，全部安排到农村义务教育学校任教。按县定编制提前3年配齐了各级各类学校教师。

三是强化效能，推进作风建设。①完善学习制度。县教育体育局积极响XX县效能办的工作部署，进一步完善学习制度。从20xx年8月起，每月月初第一周周一为全局干部集中学习时间。同时，实行班子成员辅导制，在集中学习时由一名局班子成员作中心发言，要求每位班子成员学习辅导时间必须在30分钟以上。②争创 “五型”机关。我县根据教育系统的实际情况，制订下发了《关于进一步加强局机关干部作风建设的规定》、《关于加强校长作风建设的若干规定》，积极推进“创先争优”工作。20xx年11月，召开了中小学校长和局机关干部作风建设动员大会，就全面加强中小学校长和局机关干部思想作风、工作作风、领导作风和生活作风建设进行总动员和总部署，进一步规范了机关干部的行为准则，提出了创建廉洁型、学习型、务实型、服务型、节约型“五型”机关的工作要求。③实行驻片领导现场办公制。为进一步加强对驻片学校的管理，解决驻片学校发展中存在的困难和问题，促进驻片学校全面发展，20xx年，县教育体育局出台了《驻片领导现场办公制度》，下发了《关于实行驻片领导现场办公制的通知》，要求每位班子成员及驻片股(室)干部每月必须深入驻片学校，驻校时间不少于一天，并且要做到 “六个不少于”：参加学校教师会不少于一次，参加学校班子会不少于2次，找学校领导和教师谈话不少于10人次，向学校提出办学建议不少于5条，走访每所村级学校(含教学点)不少于一次，听课不少于4节。④加强师德师风建设。学为人师，行为世范，县教育体育局和各级学校始终把师德师风建设摆在重要位置。结合 “创优争先”、“机关效能年”，“提升质量年”等教育活动，切实开展“学生评老师、老师评校长、社会评学校”的三评活动，广泛开展征询意见日活动，切实加强教师职业道德修养和业务水平。县教育体育局还将20xx年定为“正师德·抓常规·促质量”活动年，扎实开展师德师风教育活动。20xx年3月组织县委、县政府表彰的十名“师德标兵”到全县各校巡回演讲，在广大教师中引起了积极反响。20xx年“五四”期间表彰了10名“农村优秀青年教师”，9 月10日召开了全县局任以上干部、村小校长、教育督导、局机关全体干部参加的千人大会，进一步提升了教师素质和形象。今年5月5日，在县电影院召开了全县优秀教师事迹报告暨第三届农村优秀青年教师表彰大会，全县优秀教师事迹报告团还利用双休日的时间，分为两组深入渣津、太阳升、白岭、山口等12个片区乡镇作巡回报告，再次在广大教师中引起了积极反响。20xx年以来，县教育体育局连续4年荣获全市师德师风建设组织奖，四都中学占承菊教师获省“师德先进个人”、县职高获省“师德先进单位”。

四是落实措施，加强师资培训。近年来，除加强教师常规性的各种培训外，举办了多期教师、校长培训班，20xx年3月，举办20xx年新聘教师培训班，189名新教师参加了培训。5月份组织全县68名校长(书记)到省教育干部培训中心进行为期六天的集中培训，20xx年下半年组织100余名小学班主任参加了远程培训;20xx年3月，又组织全县79名校长(书记)到北京师范大学进行为期五天的集中培训。通过开展系列培训活动，提升了教师、校长(书记)的业务能力和工作水平，为进一步推进教育改革与发展奠定了良好的基础。

县教育局工作情况汇报县教育局工作情况汇报(四)稳步夯实发展基础，优化教育资源配置

一是科学规划，调整学校布局。我县以高标准、高质量、高要求“普九”为目标，本着资源重组、合理优化的原则，从实际出发，积极稳妥地进行中小学布局调整工作。经过几年的努力，全县完小、教学点、初中分校数量呈明显下降趋势，改变了过去村村有小学的办学格局，教育资源进一步得到优化。20xx年暑假，我县剥离县一中初中部，与县二中合并，在县一中老校区重组初级中学，组建“散原中学”，县中心幼儿园将于20xx年9月整体搬入县二中现址;撤并征村中学、竹坪中小学初中部、义宁镇中纺爱心小学即良塘村小学，兴办良塘九年一贯制寄宿学校，组建“XX县第二中学”。20xx年，在良塘开发区划拨321亩土地，新建XX县职业中专;义宁镇四小整体搬迁工程已于20xx年秋季交付使用，特教学校也于今年9月招收新生;为策应何家店工业园区开发，在何家店工业园区XX县直第七小学，秋季开学前第一期工程已交付使用。今年在良塘新区XX县八小XX县第二中心幼儿园，明年秋季开学时将投入使用。

二是合理配置，完善教学设施。积极筹措资金，完善各中小学教学设施，近几年来，我县逐年加大完善教学设施的投入力度。20xx年统筹教育技术装备经费 210 万元,装配中心小学计算机教室14间,村级小学篮球架112副,村级小学计算机120台,新装中学多媒体功能教室20间;修水一中自筹经费100万余元, 每个教室装配多媒体教学设备，每位老师配一台笔记本电脑。为把新修水二中建设成为高标准现代化教学设备的学校，县政府投入260万余元，装备了电子白板多媒体教室60间，教师计算机100台，学生计算机100台及校园局域网。同时,20xx年还争取国家“薄弱学校改造计划”装备资金799万元,为21所中、小学按省定标准装备了标准化实验、教学仪器、音体美卫器材，7所学校装备了标准化图书室，6所学校装备了“班班通”多媒体教学设备，惠及121个教学班。

三是强化措施，实施民生工程。为进一步做好民生工程工作，全面落实各项民生工程政策，我县成立了XX县学生资助管理中心，专门负责学生资助工作。学生资助管理中心制订了工作流程并张贴公布，具体细化了学生资助各个环节的工作要求，建立了全县贫困学生信息库，确保了学生资助对象的准确。20xx年，我县为 102362名义务教育阶段学生免除了学杂费、并免费提供了918.1089万元的国家教科书;为义务教育了阶段家庭经济困难寄宿生拨付生活费补助金 21656人次，共计972.225万元;为普通高中家庭经济困难学生拨付助学金 4888人次，共计366.6万元;为2904名中职农村家庭经济困难学生拨付助学金217.8万元。为445名家庭经济困难大学新生提供资助222.5 万元。

四是加大投入，推动校建工程。三年来，全县共投入资金近1.5亿元，全县中小学校园配套设施，如校门、围墙、厨房、厕所、道路等日臻完善。三年来，实施消除大班额工程学校1所，资金150万元;实施基础设施改造工程和改善农村义务教育学校办学条件工程学校10所,资金200万元;实施校舍维修工程学校 109所，资金1139.2万元;实施中小学校舍安全工程学校164所,资金1688.17万元;实施边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设工程47所，资金1500万元，实施农村初中改造工程学校1所，资金120万元;实施特殊教育工程学校1所，预计总投资1400万元，目前已完成投资900万元;新建良塘九年一贯制学校1所，已完成投资4800万元;新建义宁镇第七小学，总投资1000万元。通过上级有关部门的关心支持和社会各界人士倾情相助，争取县内外企业和个人捐助新建爱心学校15所，捐赠资金800余万元。为改善办学条件，三年来，各乡镇、各学校积极筹措资金，全面整治校园建设，据不完全统计，县、乡、学校共筹措资金1100万元，用于学校校舍修缮、地面硬化、给排水工程、修建文化长廊和花坛、办公、生活及体育设施的添置等。经过精心整治的校园，环境优美，赏心悦目，焕然一新。

(五)实现教育均衡发展，提升村级学校办学水平

一是启动村级小学“示范学校”创评活动。为进一步规范和加强全县村级小学常规管理，全面提高办学水平与质量，我县成立了村级小学学校管理领导小组，20xx 年在大桥镇中小组织召开了全县村级小学管理现场会，20xx年年初，召开了全县村级校园建设动员会，会议确定了“再奋斗三年，举全县教育系统之力，打一场村级学校校建攻坚战，实现村级学校面貌发生根本转变”的村级校建目标。现场会后，驻片领导深入驻片学校组织召开村级学校校建工作动员大会，各乡镇迅速掀起了村级学校建设新高潮。至目前为止，已立项村级学校教学用房、生活用房、教师周转房、围墙等工程建设项目248个，争取上级资金2984.6万元，自筹资金1000多万元。新建校舍29780㎡，维修校舍30800㎡，拆除d类危房48620㎡。

二是健全管理机制。为进一步规范和加强全县村级小学常规管理，我县根据有关法律法规，印发了《关于加强村级小学常规管理暂行规定》，制订了《XX县村级小学管理“示范学校”创建评选指标体系》，在全县开展第二届村级小学管理“示范学校”创建评选活动，从校园管理及文化建设、行政及教育教学工作、学校学生安全三个方面对全县申报村级小学管理“示范学校”的30所村级小学进行了评估验收，白岭镇西坪小学等24所村级小学顺利通过评估验收。

六)严格规范办学行为，提升教育管理水平

一是强化监管措施，规范教育经费管理。为严肃财经纪律，进一步加强中小学财务管理，切实规范财务行为，提高经费使用效益，我县先后出台了《关于进一步加强中小学财务管理工作的意见》、《关于义务教育阶段学校生均经费管理暂行规定》等规范教育经费使用的文件，对教育经费的使用作出了明确规定。同时，成立县教育财务核算中心，对各校公用经费实行校财局管的财经管理制度。针对社会反映较大的学校吃喝问题，我县连续三年对义务教育阶段学校实行“招待费限额”管理。

二是加大监管力度，强化幼儿教育管理。我县现有公办幼儿园一所，该园在园幼儿近600人，教职工36人。自鼓励和支持社会力量办学优惠政策出台后，民办幼儿园发展迅猛。到20xx年8月底止，全县共有民办幼儿园212所，在园幼儿26272人，幼儿入园率达79.5%。为进一步规范我县幼儿教育管理，确保幼儿教育健康发展，20xx年，县政府组织教育、公安、卫生、建设等部门，开展无证民办幼儿园清理整顿活动，经过严格清理，全县共排查了287所无证民办幼儿园(含办学机构)，其中220所幼儿园被列为整改单位，整改期限一年;67所幼儿园被列为停止办学单位。通过一年来的整改，已有45所幼儿园达标。 20xx年暑假，我县将对限期整改的幼儿园进行跟踪督查，对整改不到位的幼儿园将延长整改期限。20xx年暑期，又联合相关部门对全县民办幼儿园进行一次全面清理整顿，取缔不合格幼儿园27所。

三是明确责任分工，做实学校维稳工作。为进一步加强对学校安全稳定工作的管理，20xx年10月份，我县成立了维护学校安全稳定办公室(简称维稳办)。 20xx年3月份，组成12个工作组对全县各中小学、幼儿园安全工作进行专项检查，排查出较大安全隐患166处，下发安全隐患整改通知书66份，确保了学校师生安全。20xx年下半年以来，我县已辞退民办教师和代课人员多次到县、市、省上访，20xx年5月到北京上访，准备搞大规模集会，一时成为影响社会稳定的重要因素。我县积极配合公安部门和各乡镇政府切实做好稳控工作，对牵头人员实行“一对一”监控，专人负责，责任到人，确保工作落到实处，对被辞退的民师和代课人员进行摸底，分类统计。同时，成立政策法规宣讲组，按照教育部门制订的《宣传提纲》精神，深入被辞退民师和代课教师家中宣传解释，做好思想疏导工作，较好平息了民办教师上访事件。。

四是加大督查力度，强化学校食堂监管。20xx年4月份，县教育体育局联合县药监局组成检查组对全县42所设有食堂的中小学校进行食堂管理专项验收检查，针对检查中发现的问题和薄弱环节，向受检学校提出整改意见，督促受检学校限期整改。12所学校被评为20xx年度学校食堂管理先进单位，两所学校受到黄牌警告。

五是落实工作措施，严格规范招生程序。从严治理高中无序招生。20xx年，我县在中考报考前出台了六项措施规范中招行为，20xx年下发了《关于做好 20xx年中招工作的有关规定》，规范高中招生行为的措施由20xx年的6条增至8条，进一步规范了中招程序，引导中招工作逐步走上规范化、制度化的轨道。

(七)大力实施素质教育，提高教育教学质量

一是强化教育教学常规督查。县教育体育局抽调工作人员组成督查组，定期或不定期对全县中小学教学常规进行检查或抽查，常规教学工作作风从务虚、敷衍向务实、增效转变。

二是完善教育教学竞争机制。为加强中小学教学管理，积极推进素质教育，我县建立健全中小学教学工作评估和奖励机制。20xx年高考我县二本以上共录取 1202人，录取率较20xx年增加了1.63个百分点。20xx年高考二本以上共录取1307人，首次突破1300人，录取率比20xx年增加36个百分点，圆满完成了县委、县政府下达的目标。继20xx年英才中学的程承以理科668分获XX市理科第二名录取清华大学、琴海学校的曹景以文科615分获XX市文科状元录取北京大学之后，20xx年琴海学校的陈杨树以文科全省第四名的好成绩录取北京大学。职业高中高考连续三年进入全省前列。我县对20xx年和20xx年全县小考、中考、高考质量进行综合评估，根据评定结果兑现了每年50万元小考、中考、高考质量奖励经费。

三是扎实开展教学研究活动。20xx年，我县在全县设立9个片区教研组，各片区教研组制订了切实可行的教研计划，进行了3—5次教研活动，及时召开了各学科的中考研讨会。从20xx年4月份起，我县在部分小学开展“送培下乡，跟岗学习”活动。活动采取从县城小学抽调学校中层以上干部到乡镇中心小学担任主管教学副校长、乡镇主管教学副校长到县城相应小学任校长助理并跟岗学习的方式开展。为加强教研队伍建设，进一步提高教研质量，20xx年8月，我县向全县教育系统选考了8名中小学教研员充实到教研室。

四是全面做好备考工作。为进一步提高中考质量，做实中考备考工作，20xx年年底，我县组织召开全县校长会，部署20xx年中考备考工作，各校根据本校实际情况制订了中考工作方案。今年年初，我县向各校下发了《XX县20xx年中考指导意见》，确定了今年的中考目标。同时，狠抓高考备考工作。今年3月上旬，县教育体育局主要领导和分管领导及教研室主任深入到全县所有高中，下拨高考备考经费8万元。为借鉴经验，扬长避短，提高高考备考复习效果，多次聘请省、市名师和专家对高中各科老师进行面对面的指导。聘请教师的所有费用均由县教育体育局承担。

五是强化学校体育艺术教育。我县非常注重学生的全面发展，不断加强学校体育艺术教育教学工作。20xx年成功举办首届初中生艺术节、小学生乒乓球赛。 20xx年 “六一”国际儿童节，举办了幼儿个人才艺表演和集体舞蹈比赛;举办了20xx年小学生艺术节，参加艺术节的小学生总人数达2156人，规模之大、水平之高前所未有;成功举办了20xx年全县中小学生运动会，进行了小学生足球赛、初中生乒乓球赛、高中生篮球赛和全县中小学生田径比赛四个大项的比赛，共有 1510余名运动员参加比赛，是我县历史上规模最大的一次综合性中小学生运动会。

(八)狠抓全民健身活动，提升体育竞技水平

县教育局工作情况汇报各类报告我局认真贯彻落实《体育法》和实施《全民健身计划纲要》，全力唱响全民健身主旋律。抓好群众身边的体育组织建设。我县现有各行业、单项体育协会(俱乐部)19个，会员近4.3万余人，培训社会体育指导员120余名。办好群众身边的体育竞赛活动。主办、承办了湘鄂赣皖四省十六县市第二届“凯旋国际杯”乒乓球邀请赛、省体育传统项目学校乒乓球比赛，进一步提高了我县的知名度。每年组织开展的大型体育竞赛活动达12次以上，参与体育项目20余个。抓好群众身边的体育场地设施建设。投资1.2亿元的县体育中心建成并投入使用，近年来实施农民体育健身工程项目56个、健身路径6条，全县新增各种体育活动场所 14.6万平方米。抓好少儿业余体育训练，连续三年获得XX市“新苗杯”少儿田径比赛团体总分前三名， 20xx年江西省百县篮球赛总决赛我县一举夺魁。认真抓好选材和输送工作，向省市训练单位输送32名体育苗子。

(九)健全教育督导机构，加强教育督导评估

一是健全教育督导机构。20xx年教育督导机构由县教育局教育督导室升格为县人民政府教育督导室，级格定为副科级事业单位。县政府教育督导室坚持督政与督学相结合、综合督导与专项督导相结合，开展多项督导活动。20xx年11月12日，12名任期8年以上、现已退线的中小学校长正式聘用为XX县首届兼职教育督学。兼职教育督学的聘用，充实了督学队伍，壮大了督学力量。

二是强化控辍保学措施。20xx年3月底，县政府教育督导室组织两个工作组就控辍保学工作对12所初中进行实地调研，形成了《关于对我县初中控辍保学情况的调研报告》。我县控辍保学工作紧紧抓住“依法控辍、扶贫控辍、质量控辍、情感控辍”十六字方针，采取多项举措全力动员学生入学，使20xx年秋季开学初中入学率和巩固率明显提高。今年我县将控辍保学工作作为教育督导的主要工作来抓，加大了控辍保学工作力度。3月份，组织县政府教育督导室干部和12名兼职督学再次对全县初中控辍保学工作进行全面调研，各调研组认真撰写了《关于对我县初中保学控辍情况的调研报告》，对我县初中保学控辍工作提出了合理的建议。

三是开展学校管理调研。为进一步规范学校管理，提升学校管理水平，20xx年4月份，县政府教育督导室抽调部分督学组成三个调研组，就学校班子建设情况、管理制度完善程度及学校发展过程中存在的问题等方面分别对白岭中学、黄沙中学、全丰中学进行调研。各调研组在认真调研的基础上撰写了调研报告，在局班子会上汇报了调研学校的管理现状，并就存在的问题提出了整改意见和建议。局班子会经过认真讨论后，形成了对三所学校的整改意见。

二、存在的问题

我县教育事业虽然呈现出欣欣向荣的良好发展局面，但离上级的要求和人民群众的期望还有不小的距离，教育事业在改革与发展过程中依然存在一定的问题和不足，主要表现在以下几个方面：一是教学网点布局有待进一步调整;二是县城学校大班额现象仍然普遍存在，县城学校教师缺编严重;三是教师待遇偏低，义务教育阶段学校教师绩效工资与其他单位相差3000元，且一直未能享受住房公积金待遇;四是校长和教师队伍建设有待进一步加强;五是教育教学质量有待进一步提高;六是学校周边环境有待进一步整治。

小学数学教师年度述职报告范文

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作作个小结：

一、思想方面

认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会xx大报告和重要思想，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。

二、教学工作方面

本年度，我主要负责五年级的数学课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加中心校、学校组织的教研活动，通过继续教育，网上听课等学习活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，如：“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。

针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一次数学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。

三、其他方面

在xx年度xx县第四届中小学生电脑制作活动大赛中，我所辅导的xx同学在小学组的绘画比赛中获三等奖。我所带的五(x)班数学进步巨大，在中心校举办的质量检测中获得第一名。当然在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，

党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

2017年小学数学教师年度述职报告范文

一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。 本学年任教一(1)班、一(2)班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。

一、 自觉提高业务素质。

一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。 波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学观察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算19+18=。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

小学1年级20____学年很快就要过去了，回顾这1学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。我同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第1天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，1言1行都影响着1批人，即我所教育对象的未来，我要对他们负责。

本学年任教1(2)班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。

1、 自觉提高业务素质。

1年级采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。

2、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

1年级学生刚进学校，1切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反1些纪律，做错1些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程当中探索、创新。例如，在教学观察与测量1章时，我设计了1系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计1些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数1课时，我安排了6人1小组，讨论怎样计算19+18=。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛 。

基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

高级中学家长会班主任汇报方案

各位家长：您们好!

首先，我代表xx班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自家长对孩子的关切之情，同时也是对我本人及学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况。今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的高中生活把我们的学生励炼成材!

现在我就高一、九班全体学生期中考试及班级管理涉及的各方面情况向各位家长做汇报，也有一些想法和大家交流。

一、学生学情分析

我班现有学生65人，其中男生30人，女生35人。其中体育特长生3人，美术特长生9人，乐器特长生1人，舞蹈特长生1人。期中考试成绩在学年排名中等偏下，特长生文化课成绩普遍偏低，一定程度上影响了班级整体成绩。另外，这次没有印发入学成绩，是因为在历时两个月的教学过程中，我发现入学成绩基本不具有参考价值。原因有两个：一是中考成绩因为种种原因，水分较大，不能标明学生的真实水平；二是高中学习和初中学习方式方法截然不同，万不可以初中学习成绩来比照来高中文化课成绩。

从期中成绩可以看出，弱势学科主要集中在数理化学科。这些学科其实也最能反映出学生的文化课水平，一是这些科目基础需要花费更多的时间和精力来夯实，初中底子不好，就会直接反映到高中初始阶段；二是这些学科相对来讲，学起来也的确很困难，而现在的孩子学习态度不端正，怕吃苦，不勤奋，长此以往，学习成绩怎能提高。

对于如何提高学习成绩，尤其是弱势学科，我提出如下几点建议：上课认真听讲，跟住老师的思路，如有遗漏或不理解的地方，利用下课及自习课时间，及时向老师求教；利用自习课时间，征得老师同意可以去办公室向老师求教；利用两周休息的时间，有目的即带着问题请老师补习；利用寒暑假比较长的假期，系统的补习相关学科知识。需要特别强调的是，课堂学习才是最重要的方式，其他课余时间的补习等同于亡羊补牢，实属无奈之举。毕竟在校时间最长，学习知识也最系统、最全面，也最有效，希望家长要端正认识，也做好孩子的家庭教育。

二、学生心理现状及应对措施

现在学生年龄大多只有十五六岁，对事物心态与态度都在此期间形成定位。人的一生道路曲折而漫长，但紧要处只有几步，走好走坏，都会深深地影响他们的一生，高中，正是在这个紧要处!这是潜心努力学习的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是人生最重要一个分水岭。所以做好学生思想工作至关重要。

这一时期他们逆反心理比较重，当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常觉得他们“越长大越不服管教”。我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

三、班主任具体工作

1、加强班主任的主导作用，以最高度的责任心，最饱满的热情，最集中的精力投入到班级管理中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。

2、与任课教师勤于沟通、交流，加强任课教师群体的优势和合力的形成，作到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。

3、加强各学科的作业和考练检查，全面督促学生投入学习。

四、班级管理

教学理念是先成人后成材，学会劳动，学会自理，学会感恩，学会思考，学会学习，学会做人。让能走的学生走得更稳，让能跑的学生跑得更快，让能飞的学生飞得更高!

一是树立纪律观念。高一时期，学生的思想很容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理。通过耐心细致的思想工作，要求学生严格执行各项管理制度，真正做到“用严格的管理形成良好的班风，以良好的班风促成良好的学风”。

二是树立时间观念。对于高一学生来说，时间就是分数，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，时时有收获，天天有进步。

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村级组织活动场所建设工作汇报

欢迎来到第一范文网，下面是小编给大家整理收集的村级组织活动场所建设工作汇报，希望对大家有帮助。

篇一：

一、基本情况

我县共有20个行政村被列为项目村，其中20xx年度实施项目7个，20xx年度实施项目13个。因项目较少，无论是20xx年项目还是20xx年项目，我们都统一部署、统一实施、统一验收。20个项目村中，计划新建的14个，改建装修的6个。截止目前，基建工程方面，已有14个村全部完工，其它6个村正在进行最后的室内装修，预计9月底能够全部完工。设备配置方面，20个村都已配备了党旗，14个村配备了办公、会议或培训桌椅、各类规章制度、电教设备、学习资料等，其它6个村也将在装修完毕后统一配置到位。

二、主要做法

1、领导高位推动。县委、县政府高度重视村级组织活动场建设工作，召开常委会进行专题研究，成立了专门的领导小组，下发了专门的文件，县委书记、县长多次听取汇报，并在全县性大会上进行专门强调，县委常委、组织部长彭永平先后三次主持召开工作协调会，并深入实地考察调研。同时，把村级组织活动场所建设纳入全县综合目标管理考评内容，纳入全县党建工作目标管理考评内容，纳入县直单位驻村帮扶工作考评内容，并与新农村示范点建设结合起来，20个村有15个是新农村建设示范村。另外，为切实减轻村级负担，我部还会同财政、建设、国土等相关职能部门共同协商，对村级组织活动场所办理国土使用手续和房产证等在收费上实行减免。

2、因村分类施策。我们先后开展了两次调查摸底。在上报项目村之前，对全县各村的村级组织活动场所现状进行了调查摸底，并依此确定了上报的20个项目村;省发改委批准立项后，印制详细表格，派人深入各村，再次进行了调查摸底，掌握了更为全面、详细的情况。在此基础上，按照“因地制宜、因村制宜”的要求，本着“既立足当前又着眼长远、既适度超前又量力而行”的原则，最终确定14个村新建活动场所，6个村进行装修和改建，并提出了建设规模量力而行、建筑样式因村而异、功能布局相对统一的规划建设思路，从而使项目建设规划做到了科学合理、切合实际。

3、多方筹措资金。我县主要采取“四个一点”的办法解决建设资金不足问题：一是县财政配套一点。我县20个村的配套建设资金14.06万元，已由县财政一次性配套到位。目前，20xx年的项目村每个村已预拨了2万元，待验收合格以后，所有资金拨付到位。二是乡村量力而行自筹一点。乡村通过开源节流等方式，适当自筹一点;本着自发自愿的原则，联络本地在外人士，发出捐款倡议，筹集一定资金。三是县管党费支持一点。把项目村作为农村基层组织规范化建设示范村，每个村下拨1000元(共2万元)用于村级组织阵地建设经费。四是争取上级有关部门帮扶一点。争取省市驻村单位，要求县直驻村帮扶单位，力所能及地帮扶一点，鼓励乡村到省市县相关部门争取项目资金。涧田乡涧田村采取“乡村挤出一点、部门帮扶一点、立项解决一点、向上争取一点”等办法筹集资金60余万元，建成了建筑面积840平方米的办公大楼。芙蓉镇金塘村、五丰镇荷林村、罗塘乡嵩阳村利用省、市、县直单位挂点帮扶的机会，争取资金支持，在现有基础上对活动场所的功能和布局进行了进一步完善。

4、严格规范运作。村级组织活动场所建设资金，不仅有各级财政资金，还有中央和地方党费配套，我县始终把它作为一根“高压线”，实行“县管村用，封闭运行”，设立专户，专款专用，严格管理。一是深入实地督查。我县从组织部、发改委、财政局、建设局抽调人员，深入各项目村进行实地督查，对项目竣工时间、项目资金管理、工程验收标准等提出了明确要求。并按照有关规定，制定了项目验收制度和具体要求，下发到各项目村对照执行。今年8月中旬，我部还结合上半年党建工作督查，深入项目村实地查看工程进展情况。二是建立健全制度。要求各乡村按要求建立和完善工程招投标、施工、监理、审计、验收等管理制度，实行项目化管理、标准化建设，确保资金管理规范、相关资料齐全、工程质量达标。

5、充分发挥作用。建设的目的在于使用。一方面，我们按照“一室多用”、“一室多能”的要求，搞好项目设计和设施配备;另一方面，为防止“重建设、轻管理，有阵地、无活动”的问题，我们编印《万安县基层党组织规范化建设制度汇编》，制定《万安县村级活动场所管理使用办法》，指导村级活动场所规范化建设，充分发挥活动场所的综合效益，把活动场所建设成为集党员活动、村民议事、便民服务、教育培训、文化娱乐等多功能于一体的综合阵地。韶口乡田西村结合“党员电教学片用片”活动，把活动场所建成综合科技楼，使其成为乡村干部理论学习的“加油站”、农民掌握致富技术的“信息港”，受到了村民的一致好评。

三、存在问题

尽管我们的工作取得了一定成绩，但同时也存在一些问题，主要表现在：一是工程进度参差不齐。中央、省、市20xx年的项目资金至今还未到位，一定程度上影响了工程的进度;二是少数项目村为图省钱省事，至今尚未办理国土使用等相关手续;三是村级组织活动场所建设项目资金规模较小，而上级对项目建设的要求较高，致使有些村在工程招投标、项目审计等方面的操作上难以达到上级要求。

四、下步打算

1、加快工程进展。已完工的，进一步抓好设施配套、功能完善;建设中的，进一步加快工程进度，确保如期完工。

2、完善相关资料。督促各地对照上级有关要求和项目验收制度有关要求，完善工程招投标、施工、监理、审计等项目管理制度，办理国土使用证、房产证等相关手续，力争顺利通过省、市检查验收。

3、抓好规范管理。按照《万安县基层党组织规范化建设制度汇编》的要求，统一设计制度版块，规范党支部活动阵地，把20个村级活动场所建设成为全县农村党建示范点;抓好《万安县村级组织活动场所管理使用办法》的贯彻执行，最大限度地发挥村级组织活动场所的综合阵地作用。

篇二：

莘县共有1154个行政村，104万人，土地总面积217万亩，其中耕地总面积129万亩。按照县委确定的“12346”宝塔式党建工作思路，我们在增加村集体收入方面，加强组织领导，坚持因村制宜，扎实开展集体土地清理集中活动，预计全县年集体收入年过3万元的村达到行政村的50%以上;在村级组织活动场所建设方面，在省市的大力支持下，县乡进一步加大帮扶力度和资金投入，场所建设取得明显成效。现汇报如下。

一、开展农村集体土地清理集中活动增加集体收入情况

(一)起始动因。我县是一个农业大县，集体土地是增加村集

体收入的主要来源。在大棚地、大棚带地、“四荒地”、窑厂复耕等集体土地管理上，经过20xx年“三资”清理工作取得阶段性成果，但仍有一部分村存在权责混淆、归属不明、管理混乱、无偿占用等问题，致使大多数群众有意见。群众之间、干群之间、乡村之间因此产生很多矛盾和问题。为认真解决这一问题，我县对莘州、莘亭等乡镇(街道)主动开展集体土地集中清理进行认真分析研究，认为他们的做法不仅是增加了村集体收入，更重要的是化解了干群矛盾、消除了群众怨气、检验和锤炼了基层班子，有效提升了乡村党组织的凝聚力，很有推广价值和借鉴意义。为此，县委决定在全县农村开展集体土地清理集中活动，成立县委书记朱加云为组长的领导小组，县委常委、组织部长贾鹏柱，分管副县长等任副组长。领导小组办公室设在县农经局，具体负责农村集体土地清理集中活动的组织、协调、督查和指导。县委组织部副部长、县农经局局长兼任办公室主任。各乡镇(街道)也都成立了领导和工作机构，每个村选派副科级干部组成工作组逐村进行清理。为确保清理集中活动顺利进行，我们从指导思想、原则目标任务、清理的范围、内容和程序，以及实施步骤和组织领导上都提出了明确要求，并将这项工作纳入党建工作目标进行考核。整个活动分准备、清理和整改三个阶段，时间为2个月，至3月底结束。2月20日，县委召开了调度会，每个乡镇书记汇报工作进展，朱书记要求既要坚定不移快速推进，又要按时完成任务不打持久战。目前正在第二阶段，在这一阶段，坚持边清理边整改，工作进展顺利。

(二)工作进展。从20xx年1月29日开始，我县在全县范围内开展农村土地清理集中活动，截止2月22日，全县开展清理集中活动的村693个，占行政村总数的60%，共清理出集体农用地面积55418亩，其中耕地面积38264亩，园林地5371亩，其他包括窑厂地、坑塘等11784亩，对清理出的被无偿占用的土地，核实底数，建立台账，收缴拖欠，重新发包，共清理出农用地承包金收缴及发包金额5850943元。在此基础上，加强农村“三资”管理，拓展增加村集体收入方式，利用路、沟等发展绿色经济，走出一条以地增收发展集体经济的路子。

(三)主要做法。一是全面调查摸底，做好前期工作。组织到肥城等地对如何增加村级集体经济收入进行了专项考察学习。开展了调查摸底工作，组织各乡镇(街道)党委抽调农经站、社区人员组成专门队伍，对各村的资金、资产、资源进行了全面的调查摸底，彻底掌握了各村情况，为活动的开展奠定了基础。

二是认真清理，稳妥推进。做好宣传发动工作。各乡镇(街道)、村层层召开会议，传达县里的要求，广泛宣传《农村土地承包法》等法律法规知识，营造良好氛围。制定激励措施。将农村集体土地清理、增加集体经济收入作为一项重要工作列入目标进行考核。乡镇党委书记任组长，对活动情况进行经常性调度，深入到村，对存在应付思想、隐瞒不报、清理不力的村班子进行调整，促进了工作开展。严格工作程序。在具体实施丈量时，坚持公平公正民主原则，选派群众代表参与进行丈量。测量完毕后，及时对清理结果进行公示，群众认可后上报镇农经站备案。清完毕后统一交归集体管理，由村民协商定价、村集体统一发包，承包合同每年一签，并报镇党委、政府批准。

三是完善制度，形成增收长效机制。规范集体土地的承包经营制度。根据实际工作情况，规范各村集体资产管理，建立村集体资产档案，制定相应的管理办法。严禁定价承包，严禁“人情包”现象的发生。要求村集体资产发包期限为一年，发包之前必须经村集体民主协商收费标准后，向农经站提交申请，由农经站监督发包过程。对村集体清理出的“四荒地”的承包款及时入账，增强村集体经济资产发、承包过程的透明度，使村集体资产承包步入正规。将“四荒地”纳入村级制度管理范畴。大力推行“四议两公开”、 农村财务“双代管”等一系列财务管理制度，土地由村集体统一公开招标发包，任何人不得擅自转让或发包“四荒地”。建立台账登记制度。对清理出的集体土地，建立村集体土地管理档案，对清理出来的土地逐户进行登记造册，对农户的承包土地面积、地块、四周界限等情况进行详细登记。各村建立土地台账和土地流转台账，实行一村一册、一户一页的地籍管理模式，做到内容清晰，管理规范。

四是拓宽增收途径，发展循环经济。针对部分村没有集体土地资源增收没有门路的现象，推广莘亭街道的做法，利用集体的路、沟进行植树，发展绿色循环经济，形成村集体收入的后续力量。制定了实施方案，启动了依路、沟植树工作。目前，莘亭街道各村的林业管理员已经找好，可供栽植树木的路、沟已完成打点划线，共可植树5.3万棵，正在开挖树坑，联系树苗，争取在植树节前全面完成，力争都能通过对树木轮伐形成集体经济收入。

二、加强村级组织活动场所建设情况

20xx年，我县县乡共筹资5400多万元，新建10个城市社区和32个农村社区综合服务中心;新建、修缮了575个村级活动场所。目前，全县共有省市县补助的活动场所190个，省补助的15个新建场所已全部建成，有的已投入使用;省补助的42个扩建、修缮、配套的场所大多数已经完工;市县补助的133个新建场所，已全部开工，3月底前全部建成，春节前有85个主体已完工。市县补助的活动场所，市财政每个补助2万元，县财政每个补助6万元。

为全面掌控进展情况，确保按时保质保量完成任务，我们主要做了一下几项工作。一是实行进展工作台账管理制度。各乡镇(街道)坚持每半月上报一次村级组织活动场所建设进展情况。必要时根据工作进展和通知要求适时报送。对每次报送情况，县乡要各留存纸质台账一套备查。二是开展党员干部义务奉献活动。参加人员是乡镇(街道)党委分管负责人、组织委员、派驻负责人;村级组织活动场所所在村党支部书记、村委会成员、有劳动能力的党员、村民小组长等;本乡镇(街道)20xx年预备党员、20xx年纳新对象、入党积极分子。一般以上所述每人至少参加一个工作日的义务劳动，并与政治待遇挂钩。无正当理由不参加的，要采取批评教育等方式督促其按时参加;20xx年预备党员、20xx年纳新对象、入党积极分子无正当理由不参加的，取消其资格。三是列入20xx年党建目标考核。将省、市、县补助的村级组织活动场所建设工作纳入党建目标分时段进行考核。按照贾部长要求，20xx年春节前，县委组织部派专人，采取逐村实地核查、与支部书记逐个谈话提要求、现场拍照录像办法全部检查一遍。

省市提出，今年年底前全市要全面完成村级组织活动场所建设任务。为确保实现这一目标，今年，我们将在全县开展村级活动场所标准化建设年活动，将场所建设纳入各乡镇(街道)党建考核目标，县委组织部负责制定具体标准，每季度抽查考核1/4的村，检查考核时间分别为3月、4月、7月和10月上旬，今年全部检查一遍，发现问题，及时通报，提出整改意见，督促整改。昨天我们已将在全县开展村级组织活动场所标准化建设检查考核活动的通知下发到各乡镇(街道)组织实施。

师德师风自查报告及整改方案

新时代的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。社会在变化对我们这代人的人民教师提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是个复杂的问题。我们要很好地对待，委好地解答，把学生的思想引到正轨上来，那就是作为一名教师要有好思想、好作风、好行为，在各方面都要为人师表。

近几年来，我校在校长的领导下，始终抓好教师队伍建设，特别是教师师德建设，坚持长期抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习。宣传活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好效果。

抓思想教育不松懈

我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的常识，崇高的境界，高尚的道德修养的教师队伍。只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，以自学地用人类文明的一切优秀成果 自己，充实自己，提高自己。

塑造示范形象，学习典型人物

教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种学习先进典型人物事迹，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师建设得更完善。在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习报告团的先进事迹后，我觉得报告团优秀教师那里表现为爱与责任，一种对工作、对学生的爱。报告团的感人事迹向我们昭示：爱与责任，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。

高尚的品德，良好的个性

我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。

知识的自我提高

认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。 坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

回顾几年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回过首想还存在的不足之处，主要表现在：

（一）教育理论学习不够透彻。

（二）业务有待提高

（三）工作经验不足

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

（一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

（二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

（三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

高中数学研究性学习报告

依据不同的目标定位和主客观条件，主题研究学习的实施也可以有不同的切入口和操作特点。实践中，有的项目过程完整、操作规范；有的则可以截取过程中的某一环节，或根据解决问题的需要，着重做资料收集工作，或设计解决问题的方案，或根据教师所提供的材料，筛选、整理，形成结论等等。

（五）研究性学习课程的实施，教师应充分注意其下述特点：

（1）实践性。放手让学生亲自去做，鼓励并要求学生积极参与。国际教育界近年流行三句话：你听来的就会很快忘掉，你看见的就能记住，你做了的就能学会。

（2）开放性。不要设定所谓"答案"，努力激发学生的发散性思维、求异思维和批判性思维。

（3）创造性。引导学生独创，把新颖、独到作为评价的重要指标。

（4）自主性。提供尽可能多的项目供选择，建立"课题超市"，使学生充满热情地、兴趣盎然地投入研究性学习。

（5）过程性。淡化结论的正与误，允许结论的多元化，主要看过程。

（6）互动性。提倡多重互动，如教师与学生的互动，学生之间的互动，学生与他人（指校外的人士）之间的互动。互动的手段可以是说话的、书面的、现代信息技术的。互动是一种交流、碰撞过程，也常常是产生思想火花的过程。

（六）研究性学习的师资问题

要提高研究性学习课程的质量，必须解决好师资问题。解决师资问题的出路有三条：

（1）挖掘现有师资的潜力。长期的"应试教育"和教师的"从一而终"，埋没了教师的才能，抑制了教师的特长和创造性。研究性学习课程的宗旨是培养学生的创新精神和实践能力，实际上也是给了教师一个展示才华、发挥特长、自我实现的机会。教师中蕴藏着极大的研究性学习课程的资源，如何开发，这是摆在学校领导面前的一项重要课题。

（2）青年教师的培训。以往的教师培训，无非是学历文凭教育或教材教法讲座或现代教育技术指导，基本是围绕教师的学科教学进行的。可以预计：研究性学习课程指导教师的培训不久将提上师资培训的重要议程。青年教师的培训，应实现两个基本目标，其一，具备初步科学研究的能力，掌握科学研究一般的通常的方法和步骤；其二，能对l?2门研究性学习课程进行较有成效的指导。这方面师资培养、培训的力度将直接关系研究性学习课程的实际水平。

（3）建立一支专兼职指导教师队伍。结合研究性学习课程的内容，在社区内聘请一些学有专长的人士，以某种组织形式，建立一支队伍，为研究性学习课程的开设提供师资保障。

（七）管理及体系

对研究性学习课程的管理，主要应解决好以下三个问题：（1）形成新的办学理念，办出学校特色。（2）资源开发。学校资源和社区资源的开发；教师资源和教材资源的开发。（3）评价机制。通过科学的评价，促进研究性学习课程的健康发展。

研究性学习课程是校本课程，也是学校特色的一个重要方面，所以应形成各学校自己的课程体系，且不断地丰富和完善。研究性学习课程的具体课型可分为以下四种：社会专题调查型、社会角色实践型、校内情景活动型、小组课题研讨型。

七.小组合作---研究性学习的基本组织形式

1.小组合作形式是一种积极有效的学习策略

小组合作学习于70年代率先兴起于美国，并且已被广泛应用于中小学教学实践。它的 产生是改革课堂教学提高教学效率的需要。它将社会心理学的合作原理纳入教学之中，强调人际交往对于认知发展的促进功能。基本做法是将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组（每组3－6人），创设一种只有小组成功小组成员才能达到个人目标的情境，小组合作学习将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为师生、生生之间的多向交流，不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制，提高了教学效率，也促进了学生间良好的人际合作关系，促进了学生心理品质发展和社会技能的进步。

2.小组合作形式对于研究性学习的意义

(1)更适宜于让学生获得从事科学研究的体验和技能 当今时代科学研究的主要方式是集体研究。开展研究性学习目的就在于让中小学生了解科学研究的方法，学会研究问题和解决问题。这就要求在教学中创设一种类似于科研工作者开展科研的情境和途径。以小组合作形式开展研究性学习，学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。

(2)更有利于研究性学习的认知、情感和技能目标的均衡达成 小组合作学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程；也满足了每个学生“影响力”和“归属”方面的情感要求。小组合作开展研究性学习，不仅使学生“学会”、“会学”，而且使学生“乐学”、“好学”。

(3)有利于全体学生主动参与研究性学习，开发每一位学生的创造潜能，提高教学效率。每个学生在课题小组中担当一部分研究任务，随着研究的深入，参与程度的提高，自身的潜能得到发挥，获得了新知识，提高了研究、创新能力。

(4)学生的主体地位更为突出 在研究性学习中，学生始终拥有高度的自主性，能够对学习过程自我设计、自我控制、而教师对学习过程的干预和控制降低到最低限度。

(5)更有利于培养学生社会合作精神和与人交往能力 在研究性学习中，小组合作学习作为基本组织形式贯穿学习过程始终。课题研究的成败，往往取决于小组成员间合作的好坏。为了达到共同的学习目标，对于学生的合作精神和人际交往能力提出了更高的要求，也提供了更多的锻炼的机会。

3.研究性学习小组合作的实施方式

(1)开放式。基本式：这类组织方式的特点是，各组研究题目完全由学生根据兴趣爱好自主选择决定，小组研究课题互不重复，其成果丰富多样，选题领域广泛，学生同社会的联系面比较宽。变式：每一个研究题目至少有二个小组各自独立地开展研究。便于形成“组间竞争、组内合作”的良性机制。

(2)半开放式。基本式：各小组研究的主题相同但具体题目互不相同。特点是，学生必须在统一的主题范围内，自主选择研究题目。变式：与基本式的区别就在于小组研究的题目可以重复，每个题目都有二个或二个以上的小组独立开展合作研究。

(3)集中式。基本式：由全体同学讨论或师生共同交流，最后确定一个引起广泛兴趣的研究题目，作为唯一的研究题目，各合作学习小组独立开展研究。这种组织方式研究的视角、方法、过程及至结果各不相同，差异性大，“组间竞争“可能比较激烈。开展小组合作学习，各小组课余收集大量有关资料，各组在课堂上展开讨论、交流研究结果。

4.研究性学习中小组合作形式的评价

小组合作研究性学习的评价的特征是学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于对过 程的评价；对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合，侧重于对小组集体的评价。评价必须把“小组合作表现”列为评价的主要指标之一。

八.研究性学习的评价

评价是研究性学习过程中的重要环节。评价的内容与方式必须充分关注学习态度,重视学习的过程与方法,重视交流与合作,重视动手实践。

1.研究性学习评价的价值取向

更重视过程。诸如学习方式、思维方式、知识整理与综合、信息资料的收集、处理和判断等。重视的是学生学习的主动性、创造性和积极性等。

更重视应用。研究性学习评价强调的是学生在问题提出和解决中主动获取知识、应用知 识，既促进学生对知识价值的反思，又加深知识内涵理解和掌握，形成知识的网络和结构。重视的是学生主动探求、创新勇气和能力综合等在更高层次的发展。

更重视体验。包括使命感、责任感、自信心、进取心、意志、毅力、气质等精神自我认 识和自我教育的发展。

更重视全员参与。研究性学习的价值取向强调每个学生都有充分学习的潜能，为他们进 行不同层次的研究性学习提供了可能性，也为个别化的评价方式创造了条件。

2.研究性学习评价的一般原则

研究性学习强调学习的过程,强调对知识技能的应用,强调学生亲身参与探索性实践活动并获得感情和体验,强调学生的全员参与。因此,要采用形成性评价的方式,重视对过程的评价和在过程中的评价,重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进,使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程;同时,要强调评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

3.研究性学习评价的特点

（1）评价主体的多元化。评价者可以是教师或教师小组,可以是学生个人或学生小组;可以是家长,也可以是与开展项目内容相关的企业、社区或有关部门等等。至于有的学生成果获奖或在报刊上公开发表,则意味着媒体也扮演了评价的角色。

（2）评价内容的丰富性和灵活性。研究俭学习评价的内容通常涉及到以下几个方面:

一是参与研究性学习活动的态度。它可以通过学生在活动过程中的表现来判断,如是否认真参加每一次课题组活动,是否认真努力地完成自己所承担的任务,是否做好资料积累和分析处理工作,是否主动提出研究和工作设想、建议,能否与他人合作,采纳他人的意见等。

二是在研究性学习活动中所获得的体验情况。这主要通过学生的自我陈述以及小组讨论记录、活动开展过程的记录等来反映,也可通过行为表现和学习的结果反映出来。

三是学习和研究的方法、技能掌握情况。要对学生在研究性学习活动各个环境中掌握和

运用有关方法、技能的水平进行评价,如查阅和筛选资料,对资料归类和统计分析,使用新技术,对研究结果的表达与交流等。

四是学生创新精神和实践能力的发展情况。要考察学生在一项研究活动中从发现和提出问题、分析问题到解决问题的全过程所显示出的探究精神和能力,也要通过活动前后的比较和几次活动的比较来评价其发展状态。

五是学生的学习结果。研究性学习结果的形式多样,它可以是一篇研究论文、一份调查报告、一件模型、一块展板、一场主题演讲、一次口头报告、一本研究笔记,也可以是一项活动设计的方案。教师需要灵活掌握评价标准。

（3）评价手段、方法的多样。研究性学习的评价可以采取教师评价与学生的自评、互评相结合,对小组的评价与对组内个人的评价相结合,对书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合,定性评价与定量评价相结合,以定性评价为主等做法。

4.研究性学习评价的实施

（1）评价要贯穿于研究性学习的全过程。操作时可以重点从三个环节,即开题评价、中期评价和结题评价着手。

开题评价要关注学生发现问题、提出问题、提出解决问题设想的意识和能力,促使学生以积极的态度进入解决问题的过程中。

中期评价主要是检查研究计划的实施情况,研究中资料积累情况,以及研究过程中遇到的问题、困难和解决问题、克服困难的情况等。对评价结果要及时反馈,对于在研究中学生自己难以解决的问题,要通过教师指点、学生小组内部讨论、学生小组间交流、寻求校外帮助等方式予以解决。

结题评价主要对学生参与研究性学习全过程的情况、体验情况、资料积累情况、结题情况、研究结果及成果展示方式等进行评价。

（2）评价的具体方案可以由指导教师提出,也可以在师生协商的基础上提出。鼓励由学生个人或学生小组自己设计评价方案,对自己的研究情况加以评价,充分发挥评价的教育功能。

（3）研究性学习评价既要考虑学生参与活动、达成研究性学习目标的一般情况,又要关注学生在某一些方面的特别收获,顾及学生的个别差异。要使认真参加研究性学习活动的学生普遍获得成功的体验,也要让研究上卓有成效的少数优秀学生脱颖而出。研究性学习的评价既要着眼于对整个小组的评价,又要注意到个人在课题研究中所承担的角色、发挥的具体作用及进步的幅度。

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