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商务场合打电话常用的英语句子(汇编20篇)

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高中英语教师教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:高中,教师,教研,全文共 958 字

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第一轮复习:本学期争取完成高中8册书的复习,根据每册课文知识点进行复习,且进行词汇复习,为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次测试.资料采用高中新课标《学案与测评》及其配套练习、《维克多英语听力》、人教版新课标教材必修1——5以及选修6——8、20__年全国各地的高考试题

教学安排与措施:

1.抓好词汇复习

词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。

2.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。

对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。

3.听力训练常抓不懈

高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习,多听多看英语广播电视节目。每天晚自习和周五的早自习进行20分钟左右的听力训练,并对学生提出一定的要求,平时也要求老师上课尽量用英语讲课,来创造一个听的语言环境。

4.加强语篇训练,进行阅读

有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限定时间,根据高考试卷对阅读理解题的要求,我们应限制在40分钟内完成5篇短文的阅读和20道小题的选择。

在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此必须让学生经常阅读并及时评讲。

5.重视书面表达

书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

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篇1:2024年汽车租赁合同常用格式

范文类型:合同协议,全文共 621 字

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甲方:_______________

乙方:_______________

甲方因_____单位工作性质的需要,租用乙方_____(车牌)_____汽车一辆,经双方协商一致,达成协议如下:

一、租车期限:该驾驶员在职期间。

二、租车费用:每天_______元整。但该驾驶员实际因公外出办事实际发生的汽油费、过路过桥费、停车费等可以据实报销。

三、租车期间乙方驾驶员的食宿一律由乙方自行解决。

四、乙方在租期内应严格遵守《中华人民共和国道路交通管理条例》及有关交通法律法规。如出现任何违规、事故及肇事行为,乙方应承担由此产生的全部责任及损失。

五、签订本协议时,乙方必须提供驾驶证、车辆行驶证、保险卡等有效证件并处在有效期后方可租用。

六、租车期间,乙方应服从甲方及其监理组的管理,遵守甲方规章制度,服从工作调配,如不服从甲方管理或出现违纪现象,甲方有权提前解除协议。

七、双方如有特殊原因需提前解除协议,需提前两周告知对方。

八、未尽事项由双方协商解决。

九、本协议一式____份,甲乙双方各执____份,自签字之日起生效。

甲方(签字):_____________ 乙方(签字):_____________

身份证号:_______________ 身份证号:_______________

联系电话:_______________ 联系电话:_______________

___________年______月___日 ___________年______月___日

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篇2:商务宾馆窗帘墙纸安装施工合同

范文类型:合同协议,适用行业岗位:商务,全文共 1633 字

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依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其它有关法律、法规要求,遵循:平等、自愿的原则,结合本项目的实际情况,太原建工集团(以下简称甲方)将二十四中综合教学楼、活动楼安装工程承包给 (以下简称乙方),为了明确双方责任和权利义务,经双方友好协商达成以下协议:

一、 承包建筑范围:综合教学楼地上六层,地下一层建筑面积950平米,总建筑面积7143.2平米,活动楼建筑面积848.22平米。本协议为图纸设计建筑面积,工程竣工按实际施工面积结算(包括上、下水、强电、弱电、落水管、等电位避雷安装,电热膜、消防预埋、预留;等)。并一定要配合好土建的施工。

二、承包计费方式:按照建设项目设计图纸、工程质量验收规范和安装专项验收规范的有关规定要求,全部包括在内发生的一切人工费,以每平米承包给乙方,(不包括取暖电热膜、消防安装)施工机械、材料甲供。

三、付款方式:甲方根据与建设单位签订施工合同的付款方式进行支付乙方。

具体付款方式是:完成±00后支付已完工程进度款60%;完成三层主体后付工程进度款60%;主体全部完成付工程进度款60%;主体验收合格,在一月内付到工程总进度款的80%;工程竣工验收合格后三个月内付清所有承包工程结算款,(未付工程进度款不计息,在三个月后未付清加息支付)。

四、工程进度:根据建设单位合同工期要求,20xx年底前综合教学楼,活动楼完成±00以下所有安装工程,20xx年农历正月二十日必须开工,开工后要跟踪土建做好预埋、预留的安装,决不能延误土建主体工期,并做好装修前的准备工作,如影响装修拖后一天罚款20xx元,提前一天奖励1000元(除特殊情况和双方不可抗拒的自然灾害外)。

五、工程质量:乙方在施工期间要严格按照设计图纸、工程质量验收规范和安装专项验收规范要求进行组织施工,服从项目管理和监理的检查。如因不按图纸和规范要求组织施工,造成的一切工程质量问题和返工由乙方全部承担(包括材料在内),造成重大质量事故除罚款外,甲方有权清理乙方离场。

六、施工安全:乙方在施工期间要严格按照建设项目安全施工管理规范要求,做好施工人员的安全保护措施。项目安全管理人员经常到施工现场进行检查,发现问题按项目管理制度进行罚款处理。如乙方管理不善造成人生的一切安全事故由乙方自行承担,甲方概不负责。造成重大安全事故除罚款外,甲方有权清理乙方离场。

七、文明施工:乙方在施工期间要严格按照太原市执法检查的有关规定和学校的相关管理要求,进行现场文明施工,施工材料妥善保管使用,并注意周边环境卫生,协调好现场工人的关系,不准酗酒,不准打架斗殴,不准女性住入工地。如不按本协议规定要求实施,根据情况的严重性进行罚款处理(按项目管理制度罚款)。

八、材料计划:乙方根据设计图纸要求,按工程进度计划做出工程详细的材料分析等使用计划。为了确保工程进度按时完成,所需材料名称、规格、数量、工具名称、使用时间,提前一周报项目材料员,如不提前上报造成的工程进度拖延由乙方自行承担,甲方接收材料计划未按时供给造成的工程进度拖延由甲方承担。

九、材料使用:乙方严格按照设计图纸、材料预算分析进行使用,施工材料要合理使用,严禁浪费、丢失、损坏,不准大材小用。如管理不善造成的材料超用、工具损坏由乙方自行承担,现场材料浪费、丢失一经发现按项目管理条例规定进行罚款处理。

十、临时工程建设:为了确保施工现场的统一管理,所有学校的临时配套工程建设,乙方要配合建设,用水用电甲方负责接入现场,零星施工用水用电乙方自行接设,服从甲方安排,甲方根据实际情况给予乙方人工费用(用技工100元、壮工60元)。所有零星用工要持有工长签证单,未有签证单不予结算,乙方如不配合要给予罚款。

以上条款从双方签字盖章后生效,具有法律保护效益,望双方共同遵照执行,本协议一式两份,双方各一执份,工程竣工验收承包价款付清后失效。

甲 方:太原建工集团有限公司 乙 方:

项目负责人: 项目负责人:

签订日期:20xx年 月 日

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篇3:中学运动会广播稿句子汇总_广播稿_网

范文类型:新闻广播,语录,适用行业岗位:中学,全文共 1159 字

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中学运动会广播稿句子汇总

01.   你的汗水洒在跑道,浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场,为班争光数你最棒。跑吧,追吧 在这广阔的赛场上,你似骏马似离铉的箭。跑吧,追吧你比虎猛比豹强  。

02.   你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平

03.   一根小小的木棒,连接的是团结和友爱 一根小小的木棒,传递的是勇气和力量 一根小小的木棒,演绎的是奋斗和拼搏 加油吧!让这激动人心的时刻,一直回荡在我们心中!

04.   踏上跑道,是一种选择。离开起点,是一种勇气。驰骋赛场,是一种胜利。

05.   运动健将们,用你的实力,用你的精神,去开拓出,一片属于你的长跑天地!

06.   有多少次挥汗如雨,伤+痛曾添满记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己,要成功就得努力。热血在赛场沸腾,巨人在赛场升起。相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹;相信自己,梦想在你手中,这是你的天地。当一切过去,你们将是第一。相信自己,你们将超越极限,超越自己!相信自己,加油吧,健儿们,相信你自己。

07.   年轻的我们自信飞扬,青春的气息如同出生的朝阳,蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻,跑道便是我们精彩的舞台,声声加油便是我们最高的奖项!论何成功,谈何荣辱,心中的信念只有一个:拼搏!萧瑟的秋风,挡不住你们破竹的锐气,张扬吧,年轻的心,我们将为你永远喝彩!

08.   泰戈尔在诗中说,天空没有翅膀的影子,但我已飞过;艾青对朋友说,也许有人到达不了彼岸,但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩,但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖牌,但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那,所有的拼搏都是为了这一声令下。

09.   不长不短的距离,需要的是全身心全程投入,自始至终你们都在拼全力此时此刻,你们处在最风光的一刻,无论第几坚持胜利的信心,只要跑下来,你们就是英雄

10.   时间在流逝,赛道在延伸,成功在你面前展现心脏的跳动,热血在沸腾,辉煌在你脚下铸就加油吧,健儿们

11.   这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤

12.   你用行动述说着过程的重要,没有无尽的终点,没有无法攀登的险峰,希望载着终点在向你微笑,拼搏吧!经历是一种精彩,迸发你全部的能量,成功是你汗水的写照。

13.   虽然你们在场上的时间很短暂,但你们的身影依然停留在人们的脑海里,因为你们是赛场上最可爱的人

14.   心中坚定的信念,脚下沉稳的步伐,你用行动告诉我们一个不变之理,没有走不完的路,没有过不了的山,成功正在终点冲着你高高的招手,用你那顽强的意志去努力,去迎接终点的鲜花与掌声,相信成功一定是属于你

共5页,当前第1页12345

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篇4:英语教师教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,教研,全文共 1304 字

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一、指导思想

为全面落实湖北省教科院英语室和xx市教科院的工作计划,进一步转变教育思想,扎实有效地推进课程改革,XX年xx市小学英语学科教学研究工作的主要任务是:把课程改革作为中心工作,以新课程理念指导教研工作,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开教学研究;总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,针对课程改革过程中出现的问题与教师共同探讨、共同寻找解决问题的方法,提升各自的研究水平和能力,为学生的发展服务;进一步改进和完善教学研究制度和工作方式,努力将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来,逐步形成民主、开放、高效的教研机制;强化研究、合作、服务和管理的职能,进一步提高我市的小学英语教学水平和质量。

二、主要工作和措施

(一)积极开展对新课程的研究工作,提高课程实施的能力

1.健全机构,调动各方面的研究力量。

努力加强英语学科基地建设,发挥教学基地校长、骨干老师和教研员(组长)的作用,打造市级英语学科优秀教研团队。组建市小学英语专家组,发挥区域内名师引领作用。

2.大力推进校本教研活动,充分开发校内教研资源;要及时发现先进典型,总结经验,加以推广。搞好联校教研活动,推动农村小学英语课程改革工作。

3、进一步抓好以“教材教法研究”为主要内容的教学视导活动,在全市小学各年级采用讲座或信息网(qq群、博客等)交流的形式,开展积极有效的“教材教法”研究活动。

4.积极组织和开展义务教育阶段的课程培训(新课标培训)和教材培训,进一步改善培训方式,提高培训工作的针对性和实效性,特别是协助人教社搞好假期小学教材培训工作。

(二)加强对评价与考试的研究

1.加强对提高课堂教学效益问题的研究,进一步完善小学教学评价体系。

2小学英语分年级评价着重学生兴趣培养和听说能力的评价,适当考虑书面语言运用能力的评价。

3.加强对我市义务段英语学科测试的研究,适时组织小学英语水平能力调研。

(三)加强对教学过程的指导和管理,进一步深化课堂教学改革

1.引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,以期形成具有本地

特色的课堂教学新模式。多研究“常态课”“常规课”,不断提高课堂教学效益;把促进学生英语学习方式的转变、促进学习方式多元化为研究重点。以单元整体教学研究为主要突破点。

2.组织教师开展“四微”研究,即教学微技能,微视频,微话题和微课”的研究。引导老师们从小处入手,立足课堂搞研究,认真做好行动研究,特别是做好教学反思和案例分析,力求教学更加有效。

3.认真做好向省、地市教科院推荐优秀课题、课堂设计和论文工作。

4.进一步总结我市优秀教师的教育教学经验,共享优质教育资源,促进区域教育协调发展,并不断向外推荐我市英语教师创新实践经验。

(四)加强小学英语课程资源建设工作

1.根据新课程标准的要求,xx市教科院组织本学科特级、高级教师编写完善相关课程资源,为有效实施新课程做好铺垫。

2.进一步搭建小学英语教师交流平台,积极开展网络教研,促进互动和交流。

3.结合xx省、xx市“一师一优课,一课一名师”活动,大力推进我市小学英语“精品课”建设,建立小学“精品课”库。

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篇5:旅游英语专业实训报告_实习报告_网

范文类型:汇报报告,适用行业岗位:旅游,全文共 1196 字

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旅游英语专业实训报告

综述

自XX年6月20日起。作为旅游英语专业的专业实训课便随之一一拉开帷幕,直到30日双选会的来临才会结束。之所以要进行专业实训课无外乎是想要我们做好顶岗实习前的训导准备。都说三百六十行,行行出状元。要想在各行各业出人头地的前提出了对职业拥有莫大的热情外还必须懂得其中运作的规矩。其实这也是我们在校接受教导的最后一次机会了。可以说每天安排的科学而合理的实训课程避免了我们在等待双选会期间虚度光阴。而且每堂实训课都是有针对性的进行的,所以对于我们每个人来说是有百利而无一害。

主体

为了让大家更深刻的体会有关导游这门行业,21日那天一大早我们全班就随着班车踏上了去墨江的旅途。并花了两天时间分别游玩了墨江的北回归线标志园和国际双胞文化园。当然我们是带着任务去玩的,除了聘请个导游姐姐的讲解外,我们每个人都必须亲自再走一遍景区并讲导游词给老师和同学们听作为考核的方式。还值得一提的是我们有幸应邀到该地珠宝行进行参访,负责人很热心的请出了我们上一届的学姐为我们解说这里的大概行情。放眼望去直觉店里的珠宝首饰琳琅满目不失让人挑花了眼。幸好有热心的服务员在一旁为我们指点着迷津。接下来负责人还带领着我们在售茶区入座畅谈,比品茶更有趣的是他们毫不吝啬的向我们解剖了他们所认为的导游。此番言谈的确令我们增进了不少有关导游这门职业的别样见解。

除此之外,让我难以忘怀的课程当属胥佳老师上的有关服务方面的礼仪礼节课。她的课素来倍受青睐,这次也不例外。她一点也不浮夸,所以教授的都是些特实际而实用的知识。最主要的是她愿意让我们当场运用所学的知识。瞧,我们最后是在女生化着美美的妆容和男生打着美美的领带中愉快的结束这门实训课的。与此同时,我也时刻没有忘记朱建青老师不辞辛劳的教我们有关导游业务方面的知识,特别是接待服务方面的细节问题正是有了他的提点才让我们更深入的了解到想当一名合格的导游那是相当的不容易啊。

28日这天也是充实的一天,我们有幸邀请到了旅行社的经理来为我们上实训课,她的确是见多识广之人。课间言词展现的都是她在实际带团中所遭遇到的各种问题和需要注意的地方,哪怕是遇有游客食物中毒也能处理的四平八稳。果真彰显了果断干练和沉着冷静的优良品质。我便不经在省思若是换做是自己遭遇此类种种问题是否能够像她一样胜任的游刃有余。

总结

俗话说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!”在短暂的实训过程中,当面对老师一些假设性的提问时总让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏,再思及以后的工作中难免遇到此种困难,便让我感到十分的难过。本以为自己在学校学的不错,一旦接触到实际,才发现书到用时方恨少,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。可见,注重理论联系实际的学习方法当真是学习的不二法门。最后,很感谢学校能够提供这样难得的学习机会让我们提前意识到自己有诸多的不足,好为顶岗实习之日的应战做好最充分的准备。

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篇6:电子商务专业职业生涯规划书_工作计划范文_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:商务,全文共 1744 字

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电子商务专业职业生涯规划书

基本信息

姓    名:余x

性    别:男

年    龄:20

籍    贯: 河南省驻马店x市

所在学院: 管理学院

所学专业:电子商务

学   号:2

技术开发区x街x工业大学管理学院电商1103班

联系电话:1x28078

电子信箱:

职业目标:星级酒店总经理

性格特点:乐观开朗,热情大方,乐于助人,善于交际;

沉着冷静,实事求是,时间观念强,讲求效率;

不怕困难,敢于挑战,坚忍不拔,富有责任感;

敢于探索,勇于追求目标,善于应变,眼光长远;

荣获奖项:XX年九月当选管理学院电商1103班班长

XX年12月荣获“聚焦管理”辩论赛“最佳辩手”称号;

XX年4月荣获管理学院“优秀学生干部”;

XX年5月荣获河南工业大学“优秀学生干部”;

XX年6月带领的暑期社会实践团队成为重点团队;

XX年8月进入管理学院团委组织部

技能特长:

良好的语言表达能力和交际能力;

良好的沟通能力和人际关系,有较强的合作与适应能力;

思维敏锐,具有较强的组织、协调及管理能力,执行力强;

有一定的外语能力和写作能力,掌握常用的电脑技能;

实践经历:

XX年12月参加管理学院首届“聚焦管理”新生辩论赛;

XX年2月参与郑州交通协管志愿者活动;

XX年6月组织暑期社会实践“花开在春天”;

XX年7月在郑州国韵电子技术有限公司实习

人生宣言: 我成功,因为我志在要成功!

是男儿总要走向远方,走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上,年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行,让每一个脚印都坚实而有力量。

我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏,把眼泪都贮存在成功的那一天流,那一天,哪怕流它个大海汪洋。

我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝,不论生命经过多少委屈和艰辛,我们总是以一个朝气蓬勃的面孔,醒来在每一个早上。

我们学着对待流言。学着从容而冷静地面对世事沧桑,“猝然临死而不惊,无故加这而不怒”,这便是我们的大勇,我们的修养。

我们学着只争朝夕。人生苦短,道路漫长,我们走向并珍爱每一处风光,我们不停地走着,不停地走着的我们也成了一处风光。

走向远方,从少年到青年,从青年到老年,我们从星星走成了夕阳。

1.认识自我,把握优势劣势

雄鹰飞得高是为了更好的寻找食物,麻雀飞得低是因为低处更有利于自己生存。只有适合自己的高度,才是最好的高度。

老子曰:知人者智,自知者明。知道了自己是谁,才知道自己能干什么!

下面,我将从性格特点、职业兴趣、职业能力这三个方面进行自我剖析,希望能够给大家展示一个真实的我。

1.1自我性格认知

表:自我评价

个人兴趣爱好

1.喜欢读书,遨游知识海洋。

2.喜欢思考,探寻社会奇妙。

3.喜欢交友,追求人际欢乐。

4.喜欢美食,迷恋舌尖享受。

能力分析 理论知识

1.在校学习电子商务专业,学习到很多管理,营销,会计知识。

2.喜欢阅读名人传记,学习他们成功的方法,汲取他们人生的智慧;

3.英语成绩优秀,写作能力,语言表达能力强;

4.对酒店管理行业相关知识了解欠缺。

专业技能

1.对酒店管理感兴趣,暑假曾去小餐厅打过工,收获了一些经验与心得。

2.自学酒店管理相关知识,以及增加对烹饪,酒水饮品的了解。

3.善于与人沟通,能够沉着应对突发事件。

自身竞争力分析 竞争优势

1.对所做事情有极强的责任感,追求工作的完美,执行力高;理智、务实、办事效率高,追求高效率的工作模式;

2.思维活跃,乐于提出新想法,喜欢充满竞争充满挑战的生活;对新事物的接受理解能力强;

3.沟通能力和人际交往能力强,朋友众多;

竞争劣势 1.苛求完美,给自己及所在团队带来很大压力;

2.对酒店管理行业的了解不够专业,接触时间不够长;

3.对团队成员的个体关注不够。

1.2  360度分析

表:360度分析结果

评价人 优点 缺点

自己 乐群,善于团体合作,充满智慧,情绪较稳定,行动活跃,冒险敢为,有想象力,能够自立,自律较严谨的人 对现实困难认识不够,过于理想化

父母 善于学习新事物,百折不挠,理解能力强 过于自信,对局部关注不够

老师 积极,努力,踏实,细心,责任感强;有新想法,敢想敢做,务实踏实 容易钻牛角尖

同学朋友 执着、能力强,乐于自我反省、待人真诚、乐于助人、思维及视野开阔。 有时会有些急躁

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篇7:五年级第二学期英语教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:五年级,教研,全文共 1069 字

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一.教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的兴趣和爱好,形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际,如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动,做到大胆开口,发音正确。

4、能听懂指令并作成适当的反应,能读懂配图小故事,能根据图片进行简要的口头描述,能唱教过的英语歌曲,并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。

6、培养学生良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

学期我预计使本班学生的及格率达到100%,优秀率达到70%。

二.教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、养成良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

三.教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况,多向学生介绍学习英语的方法。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行:“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况,课堂上尽可能照顾差生,面向全体学生。。

5.根据各班小组竞赛加分的形式,把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理,老师指导的方式,督促学生自觉完成作业、背单词的任务。

总之,要做的工作还很多,无论如何,我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教材、教法,努力争当英语教学的“排头兵”。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。不辜负领导、家长、学生的期望。

四.班级情况分析

他们聪明活泼,接受新知识速度快,学习英语的积极性也很高,能按时完成作业,但他们的英语底子比较薄,个别同学学习敷衍了事,书写更是一塌糊涂。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法。

五.教学进度表

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篇8:商务英语毕业论文开题报告2024年_开题报告_网

范文类型:汇报报告,适用行业岗位:商务,全文共 597 字

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商务英语毕业论文开题报告2016年

---绿色壁垒对中国农产品出口的影响

姓名:侯俊 班级:03544 学号:xx05040416 专业:商务英语(商务英语毕业论文开题报告(1))

一、论文的来源,目的,意义,国内外概况和预测

xx年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果,中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。

可以说,中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的,但有机遇同样就会有挑战,尤其是对中国农业的发展。目前,中国农业正在进入一个新的发展阶段,中国加入wto,农业面临一个新的国际环境,新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。

论文百事通中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争,农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世,绿色壁垒逐步取代了关税和配额,成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下,中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用wto规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。

鉴于此,我选择了中国加入wto后的外贸研究这个论文课题,希望通过自己论文写作的过程,来加深对wto的了解。

二、有关论文课题调查和研究情况,预计论文达到的目的,要求

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篇9:电子商务合同_合同范本

范文类型:合同协议,适用行业岗位:商务,全文共 3906 字

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电子商务合同

合同编号:_________ 卖方:_________ 法定住址:_________ 法定代表人:_________ 职务:_________ 委托代理人:_________ 身份证号码:_________ 通讯地址:_________ 邮政编码:_________ 联系人:_________ 电话:_________ 传真:_________ 帐号:_________ 电子信箱:_________ 买方:_________ 法定住址:_________ 法定代表人:_________ 职务:_________ 委托代理人:_________ 身份证号码:_________ 通讯地址:_________ 邮政编码:_________ 联系人:_________ 电话:_________ 传真:_________ 帐号:_________ 电子信箱:_________ 买卖双方本着公平、自愿、互惠互利的原则,根据《中华人民共和国合同法》,经协商一致,就_________电子商务签订本协议。 第一条 商品基本状况 1、商品名称:_________ 2、品质/规格:_________ 3、单位:_________ 4、数量:_________ 5、产地:_________ 第二条 商品价款 商品单价为_________,总价为_________×__________________元。 共计:_________大写元。 第三条 支付条款 1、付款程序选择以下第_________种: 1先付款后发货 2先发货后付款。 2、双方商定选择以下第_________种付款方式: 1银行汇款 买方开户行:_________ 账号:_________ 2邮局汇款 收款地址:_________ 收款人:_________ 3、根据上述选择的付款方式,买方应承担汇款发生的相关银行、邮局费用。 第四条 装运 1、装运时间:_________ 2、装运地:_________ 3、最终目的地:_________ 4、货运单位:_________ 5、买方应承担货运发生的一切费用。 第五条 包装 1、卖方须用_________包装。以宜于长途海运/邮寄/空运及适应气候的变化。并具备良好的防潮抗震能力。 2、由于包装不良而引起的货物损伤或由于防护措施不善而引起货物锈蚀,卖方应赔偿由此而造成的全部损失费用。 3、包装箱内应附有完整的维修保养、操作使用说明书。 4、卖方应在每个货箱上用不褪色油漆标明箱号、毛重、净重、长、宽、高并书以“防潮”、“小心轻放”、“此面向上”等字样。 第六条 发货通知 卖方应在发货后_________工作日内向买方或委托_________向买方发出发货通知。 第七条 退货 1、买方在到货日两天内有权利提请退货,但必须承担退货产生的一切费用,此外还将提取货款的_________支付卖方作为赔偿。到货日以运输单位到货凭据为准。 2、买方在到货日两天后不得退货,到货日以运输单位到货凭据为准。 第八条 迟延交货 如果卖方因自身原因未能按合同规定按时交付所有或部分货物包括达成一致的文件,则应向买方支付罚金、罚金应按迟发货物每 3 天收取迟交货物总金额的_________计算,少于 3 日应视为 3 日。 第九条 终止合同 除非另有规定,本合同在下述任一情况下终止: 1通过双方共同书面协议 2如果另一方完全因其责任在合同规定的时间期限内未履行其义务,程度严重,并且在收到未违约方的书面协议后_________日内未能消除违约影响或采取补救措施,在此种情况下,非违约方应给另一方书面通知来终止合同。 第十条 产品质量责任 1、卖方销售的商品质量必须是符合质量标准国家标准的合法商品产品。 2、卖方承诺承担由于其产品质量出现问题时给买方所造成的全部损失。 第十一条 赔偿费 因人力不可抗拒而推迟或不能交货者除外,如果卖方不能交货或不能按合同规定的条件交货,卖方应负责向买方赔偿由此而引起的一切损失和遭受的损害,包括买价及/或买价的差价、空舱费、滞期费,以及由此而引起的直接或间接损失。买方有权撤销全部或部分合同,但并不妨碍买方向卖方提出索赔的权利。 第十二条 声明及保证 卖方: 1、卖方有权签署并有能力履行本合同。 2、卖方签署和履行本合同所需的一切手续_________均已办妥并合法有效。 3、在签署本合同时,任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对卖方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。 买方: 1、买方有权签署并有能力履行本合同。 2、买方签署和履行本合同所需的一切手续_________均已办妥并合法有效。 3、在签署本合同时,任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对买方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。 第十三条 保密 双方保证对在讨论、签订、执行本协议过程中所获悉的属于对方的且无法自公开渠道获得的文件及资料包括商业秘密、公司计划、运营活动、财务信息、技术信息、经营信息及其他商业秘密予以保密。未经该资料和文件的原提供方同意,另一方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。但法律、法规另有规定或双方另有约定的除外。保密期限为_________年。 第十四条 通知 1、根据本合同需要一方向另一方发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等,必须用书面形式,可采用_________书信、传真、电报、当面送交等方式传递。以上方式无法送达的,方可采取公告送达的方式。 2、各方通讯地址如下:_________。 3、一方变更通知或通讯地址,应自变更之日起_________日内,以书面形式通知对方否则,由未通知方承担由此而引起的相关责任。 第十五条 合同的变更 本合同履行期间,发生特殊情况时,任何一方需变更本合同的,要求变更一方应及时书面通知对方,征得对方同意后,双方在规定的时限内书面通知发出_________天内签订书面变更协议,该协议将成为合同不可分割的部分。未经双方签署书面文件,任何一方无权变更本合同,否则,由此造成对方的经济损失,由责任方承担。 第十六条 合同的转让 除合同中另有规定外或经双方协商同意外,本合同所规定双方的任何权利和义务,任何一方在未经征得另一方书面同意之前,不得转让给第三者。任何转让,未经另一方书面明确同意,均属无效。 第十七条 争议的处理 1、本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。 2、本合同在履行过程中发生的争议,由双方当事人协商解决,也可由有关部门调解协商或调解不成的,按下列第_________种方式解决: 1提交_________仲裁委员会仲裁 2依法向人民法院起诉。 第十八条 不可抗力 1、如果本合同任何一方因受不可抗力事件影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务,该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。 2、声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方,并在该不可抗力事件发生后_________日内向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料。声称不可抗力事件导致其对本合同的履行在客观上成为不可能或不实际的一方,有责任尽一切合理的努力消除或减轻此等不可抗力事件的影响。 3、不可抗力事件发生时,双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。不可抗力事件或其影响终止或消除后,双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力,则双方可协商解除合同或暂时延迟合同的履行,且遭遇不可抗力一方无须为此承担责任。当事人迟延履行后发生不可抗力的,不能免除责任。 4、本合同所称不可抗力是指受影响一方不能合理控制的,无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服,并于本合同签订日之后出现的,使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。此等事件包括但不限于自然灾害如水灾、火灾、旱灾、台风、地震,以及社会事件如战争不论曾否宣战、动乱、罢工,政府行为或法律规定等。 第十九条 合同的解释 本合同未尽事宜或条款内容不明确,合同双方当事人可以根据本合同的原则、合同的目的、交易习惯及关联条款的内容,按照通常理解对本合同作出合理解释。该解释具有约束力,除非解释与法律或本合同相抵触。 第二十条 补充与附件 本合同未尽事宜,依照有关法律、法规执行,法律、法规未作规定的,双方可以达成书面补充合同。本合同的附件和补充合同均为本合同不可分割的组成部分,与本合同具有同等的法律效力。 第二十一条 合同的效力 1、本合同自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖单位公章或合同专用章之日起生效。 2、本协议一式_________份,买卖双方各_________份,具有同等法律效力。 3、本合同的附件和补充合同均为本合同不可分割的组成部分,与本合同具有同等的法律效力。 卖方盖章:_________ 买方盖章:_________ 法定代表人签字:_________ 法定代表人签字:_________ 委托代理人签字:_________ 委托代理人签字:_________ 签订地点:_________ 签订地点:_________ _________年____月____日 _________年____月____日

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篇10:四年级英语教研组工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:四年级,教研,全文共 1700 字

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新学期,面临新挑战。我们四年级英语组教师本着"谋定后动、事半功倍"的理念,为贯彻落实学校和课程中心的各项工作安排,更好地完成本学期四年级英语教学任务和组织好师生英语活动,特制定如下计划:

指导思想:

紧紧围绕本学期学校的工作思路和课程中心的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持开拓创新、更新观念、与时俱进,注重以人为本,全面提升英语教师队伍的整体素质;继续深入开展教学研究活动,全面实施英语学科素质教育,努力开创具有本校特色的英语教育教学新局面。

工作思路:

本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风,按照课程中心工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合校情、学情,营造大英语教育氛围,着力提高我校英语教研水平。对待教研活动,提倡人人参与,相互提高,深入开展,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

主要工作及具体措施:

一、强化学习,提高素质,促进高素质的英语教师队伍建设。

1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径,加强和提高英语教师的自身素质。本学期将继续开展教学反思及各种分析、交流活动。

3、配合课程中心,协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。

4、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动,把每位教师的听课任务落到实处,要求听课有记载,有点评。

5、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习,提高英语组教师的综合素质。并组织本组教师按时进行集体备课,集思广益。

二、强化教与学的过程管理,规范英语教学常规。

1、强化常规管理,提高教学效率

(1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习英语的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求,三维目标明确,过程规范简洁,力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。

(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

(3)作业:作业设计要"精",体现"轻负荷,高质量"的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要"细",要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合课程中心以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

三、加强开展学生特色活动,全面提高学生的英语素养。

本学期,我们要注重加强学生英语实践活动。每位教师要结合学段特点,多组织英语实践活动,激发学生学习英语的兴趣。教研组也将根据学校安排和课程中心计划,定期开展全校性学生英语实践活动,希望各位教师能及早安排、积极配合。

1、围绕文具、身体状况等展开对话编写练习和比赛。

2、围绕自主学习,展开英语小报制作,英语自主学习成果展等活动。

3、积极开展校区间合作,进行多样的知识竞赛。

4、结合期初的补充内容,进行能力考核。

四、加强教研组自身建设,提高四年级英语组影响力。

我们是一个团结奋进的集体,四年级英语教研组就是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。

我组是一个团结奋进的集体,希望大家一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,从新开始,再创佳绩!

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篇11:2024一年级英语教师的新学期工作计划_教师工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:一年级,教师,全文共 5715 字

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2020一年级英语教师的新学期工作计划

为了培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。下面是小编整理的一年级英语教师的工作计划,欢迎阅读。

教师工作计划(一)

一、教材分析

本册教材共10个模块,其中包括一个期末复习模块。每个模块分为两个单元,每个单元的标题是该单元的话题,同一个单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,还与一年级上册的教学内容进行了整合。

能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、小诗等.

二、教学要求和目标

一年级英语的教学目标主要从听、说、读以下几点入手:

听:能在图片、手势、情景等非语言的提示和帮助下,听懂常用的单词和简单的句子。

说:能运用日常交际用语进行简单的交流,表达个人喜好。并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。

读:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯,能自觉模仿语音、语调,能认读高频单词和句子。

三、学生基本情况分析:

一年级的孩子平均年龄在七岁左右,这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬。

在经过了一学期的英语教学,学生对日常生活中的问候,数字,颜色等单词有了一定的掌握,并对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣.但由于一年级学生的年龄特点,他们在课堂上并不能持久集中注意力,好动,好玩。

因此,教师在课堂教学中要针对学生特点,设计多种活动,如唱歌、开火车﹑英语游戏等活动来激发学生的兴趣,让他们有效参与教学活动。

四、教材重、难点

1 能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令。

2 能运用所学的知识进行简单的交流。

3 能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣。

4 能看图说出单词,听到单词说出物品。

五、教学措施

针对一年级学生具有好奇,爱表现,善模仿的特点,我们将从以下几个方面来进行教学:

图片、实物:小学生的形象思维优于抽象思维,他们的认识总是由感性认识过渡到理性认识。因此,在小学英语中,教师要充分利用图片与实物等直观教具来进行教学。例如,在教动物类单词cow, tiger等单词时时,教师可以一边叫孩子们做动作,一边教单词,这样的教学活动也是学生喜闻乐见的.

挂图、简笔画:教师可以利用挂图或简笔画再现课文描述的场面情景。一边口述课文内容,以便用简笔画在黑板上画图。

英语游戏及竞赛:让学生在游戏中学习英语,融趣味性与交际性于一体。在做游戏的过程中 ,孩子们的兴趣也提高了。此外,小学生好胜心强,集体荣誉感也强。教师可以开展一些竞赛活动能够,可以培养他们的学习积极性和竞争意识。

歌曲:让英语与音乐融为一体,调节课堂气氛。

体态语及表演:体态语具有暗示性,有利于组织教学。它具有直观性,有利于学生理解,同时也增强了趣味性。此外,结合课文教学,要求学生来分角色朗读或扮演课文中的角色,让学生体味英语学习的魅力.

在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

另外,活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。

六、教学进度安排:

第一周:Module 1

第二周:Module 1

第三周:Module 2

第四周:Module 4

第五周:Module 4

第六周:Module 4

第七周:Module 5

第八周:Module 5

第九周:Examinatio

第十周:Module 6

第十一周:Module 7

第十二周:Module 8

第十三周:Module 9

第十四周:Module 9

第十五周:Module 10

第十六周:Module 10

第十七周:Review

第十八周:Examinatio

教师工作计划(二)

一、学生情况分析:

从上学期英语期末检测来看,四个班中,一(5)班总平均分最高,一(4)班最低,但几个班平均分相差不大,一(2)班和一(5)班的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小部分学生接受能力稍差些,四个班大部分学生较认真学习英语,也有小部分学生较顽皮,回家懒读书,有待今后加强对他们进行思想教育,使他们端正学习态度。

二、教材分析:

本教材共有6个单元,每单元6课时。

本教材的编写原则是:

1、在教材总体设计目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的建立。

2、在教学方法上,重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展。

3、在语言教学内容上,重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养。

本教材有如下特点:

1、突出对学生兴趣的培养。

2、采用话题—功能—结构—任务相结合的编写思路。

3、在内容安排上注意由近及远,由表及里,又浅入深地逐步递进,同时提供丰富的情景设置,保证词汇的复现率。

4、教学活动丰富生动,游戏故事贯穿始终,歌曲歌谣每个单元都有,使学习过程变得轻松愉快。

5、科学地把握学习难度,适当控制词汇量。

6、本教材提供了许多选做的活动,使其充实而又有弹性。

三、教学目的要求:

通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣,培养他们学习英语的积极情感,在大量的语言实践中,要求形成初步的英语语感,打好语音语调基础,运用所学的英语进行交际,养成良好的学习习惯,为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求,寓教于乐,寓学于做,强调学生在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展,力求体现素质教育思想。

四、教学重点、难点:

1、学习单词、句型,让学生会看图进行听说单词,会运用所学的单词和句型进行对话。

2、学习歌曲和歌谣,有感情地而响亮地朗读歌谣,唱出歌曲,并配上动作,通过听画出简笔画、涂颜色。

五、教学安排:

教师工作计划(三)

一、学生基本情况分析

我带一年级的英语课。一年级总共52名学生,因为英语的学习不像语文,数学那样,还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读,并一个一个的究音。

如果人多的话,这个环节就大打折扣,毕竟一节课的时间有限,既要完成教学任务,还要课堂的效率。再加上一年级的孩子的课堂纪律较差,还要花费时间去抓纪律。所以,上起课来十分的困难。

即使如此,我们还要尽最大努力把课上好,现制定这学期的计划,好使以后的教学有序的开展下去。

二、教学教材分析

一年级下学期学期共包括十个模块,一个模块二个单元具体如下:My classroom, Numbers, My abilities, My body, Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, Revision。其中的每一单元又分别包括了Lets act, Lets talk, Lets learn, Lets play, Lets enjoy等几个部分。重要包括一些对话,日常有交际用语,再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词,其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等,具体每个单元包括如下一些内容。

三、教学要求

进入一年级,是小学生们真正开始接触英语,开始逐渐有了ABCD的认知,开始表现出对英语学习的的好奇,小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展,教学中着重要对学生的听说能力进行培养。

通过本学期本册教材的学习;能够说并执行一些简单的指令性语言,比如Stand up,please.Sit downplease.Good morning.Goodbye.Open your book.Close your book;熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称,如apple,pencil,rubber,book,bag;能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力,跟着磁带多读多听多说,进行一定的巩固有练习。

在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力,逐渐培养学生学习英语的兴趣,并为以后的进一步学习打下坚实的基础。

(一)能听懂并发出Lets act中一些简单的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。

(二)能运用Lets talk中的交际语句比较熟练地进行对话,并且能够认读这些句子。

(三)能听、说、认读Lets learn中的单词。

(四)L ets talk中的交际语句在实际情景中进行交流、运用。

(五)单词的听、说、认读。

四、教学措施

(一)合理制定教学计划,根据教学计划合理安排课时。

(二)课堂生动有趣,形式多样,激发学生的学习兴趣。

(三)注意课堂用语英语化,为学生创造良好语言环境,也为学生的后续学习打下基础。

(四)提优补差,注意对个别后进生的辅导。

(五)根据学生的总体情况制定实际可行的评价。

(六)根据学生的学习特点,以词为基础,以句子为重点的开展教学。

教师工作计划(四)

一、班级基本情况

一年级学生刚刚接触英语,大部分学生对英语有着浓厚的兴趣,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。

本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时,采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段,坚持听说领先,有计划地培养学生的读写能力。要耐心采取积极鼓励的方法,创设生动活泼的课堂气氛,调动他们的学习积极性。

二、教材简析

本册教材共分8个单元,2个综合性语言实践项目,本册教材的每个单元都增设一个Letter time板块。共出现8个话题,包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、体育运动、农场动物和个人物品等,出现了约10个句型以及68个单词和短语,4首歌曲和4首歌谣。

本册教材以培养学生的学习兴趣,初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标,以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式,以听说为训练的主要项目。

三、教学目标

A、字母和单词的学习 字母和单词应要求学生重点学习、练习、巩固并牢固掌握。每个单元学生要学习4个字母和单词。

具体达到如下目标

1、要求学生能四会26个字母和会读和说32个单词。

2、学生在认读单词的基础上说出对应的中文。

B、课文的学习 Story time句型都比较简短。有打招呼的,有问东西的等。配套的图片比较符合真实的情景。

具体达到如下目标

1、学生能够朗读句型,发音正确到位。

2、学生能过将灵活运用句型,表述自己的观点。

3、能根据对话场景,使用学过的句子主动交流。

C、歌曲和诗歌的学习 Song time / Rhyme time 本册歌曲和诗歌共有8首,其中歌曲4首,诗歌4首。歌曲和诗歌能够较好的激发学生的学习兴趣让学生在愉悦的氛围中学习英语。

具体达到如下目标

1、学生能够自己将4首歌曲有感情的唱完整,并且发音正确。

2、学生能够将诗歌完整的朗读。

D、关于练习 练习分别有书本练习、补充习题。这些练习都是以听力练习为主。

具体达到如下目标

1、学生在完成的过程中能够自己独立完成。

2、能够正确有效的完成书本练习、练习册。

四、教学措施

1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和练习的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课时教学目标,教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强学生的朗读训练,在课堂上要多让学生进行模仿朗读,要让学生正确的掌握朗读方式,要避免枯燥的机械朗读,要根据低年级学生的心心理特点,进行多种方式的朗读训练,例如:小组竞赛,开火车。比比谁最棒等。

3、重视单词和句型结合教授,让学生能根据句子主干进行造句。

4、抓好听力训练,在完成练习时,尽可能的采用面批,尽可能做到保质保量。

5、重视课后巩固,每天让学生跟读录音磁带,让家长有机会参与到学生的学习中。

6、改进教学方法,提高教学效率,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

7、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

教师工作计划(五)

一、学生的认知能力、习惯态度分析:

一年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务:

1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;

2、培养学生纯正的语音、语调;

3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流;

5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词,听到单词说出物品;

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点:

1、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的交流;

3、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词,听到单词说出物品。

四、主要措施:

1、运用直观教学法:如借助图片、实物;

2、运用电教媒体。

五、个人研究:

自主学习、合作学习

六、教学进度安排:

12月5日 第一周: 检查学生已学知识掌握情况,复习unit7,unit8主要单词及句型,练习对话。总体把握学生教学进度。

x月11日 第二周: 复习unit8及所学重要句型,教学unit10。

x月18日 第三周: 复习unit10内容,练习对话。教学unit9。

x月25日 第四周: 综合复习各单元单词,练习对话。重点考察unit9。

x月1日 第五周: 复习检查unit1--- unit5,完成相关测试。

x月8日 第六周: 复习检查unit6--- unit10,完成测试。

x月15日 第七周: 预授1B unit1. 完成1A 综合测试。

x月22日 第八周: 巩固1A内容,熟练掌握1B unit1。

x月29日 第九周: 学习1B unit2,并能熟练掌握单词及句型。

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篇12:初一英语教师教学工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初一,教师,教研,全文共 3607 字

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一、学生情况分析

本班学生共有 人,上学期英语考试成绩如下:

及格人数 及格率 优秀人数 无 优秀率 人均分

这次英语考试成绩不甚理想,其主要原因是:对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期,我们摸着石头过河,走了许多的弯路。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。

三、教学重难点

1.Modal verb can, must, have to, would like; Yes/No questions and short answers

2.What time questions, when questions, Adverbs of frequency;Prepositions of Time

3.How questions, How long questions, How far questions;Prepositions of Place

4.Imperatives(Dont...), Can for permission

5.Why, What, Where questions; Adjectives of quality

6.Present progressive tense; How, What questions; Yes/No questions and short answers

7.There be structure, Where questions, prepositions of place

8.Adjectives of description; Affirmative statements;

9.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?

10.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;

四、教学目标(参见新课程标准)

(一)、英语三级综合语言运用能力目标

对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

(二)、语言技能三级目标

五、教学方法

这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学(Task-Based learning;简称TBL)是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式,该模式是20xx年来交际教学思想的一种发展形态,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一,近年来,国际上广泛采用任务型语言教学方法,教育部制订的《国家英语课程标准》(实验稿)明确指出:此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。

这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程,就是一个知识转化的过程;运用已有的知识,通过小组活动,学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点考虑;如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成,其中一部分是陈述性知识,另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来,从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项:

(1)Daily report:值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况,其它学生可互相提问题,询问个人职业。

(2)Play a guessing game:用问题“what does he do?”引入任务,让学生猜测多媒体课件中人物的职业,以此激发学生的学习兴趣,并训练学生的发散思维能力。

(3)Ask the way :创设问路情景,根据实际情况 telling the way,eg, I want to go the hospital 完成对话活动。

(4)See the doctor、go shopping等:学生可扮演角色,进行对话。

(5)Have a discussion :学生分小组讨论

(6)What do you want to be when you grow up?通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来,改变了过去老师一言堂的模式,变学生为主体,课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

六、主要措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时,要尽量避免格式化,不能限制学生的思维能力,要培养学生灵活运用语言的应变能力。

4、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。

5、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。我们在学习的过程中,必须抓住重点,理解英语课程的性质,把握课程设计的基本理念。我们必须明白:英语课程的学习,既是通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

七、教学进度。

第一周: Unit 1(Can you play the guitar?)

第二周: Unit 2(What time do you go to school?)

第三周: Units1-2

第四周: Unit 3(How do you get to school?)

第五周: Unit 4(Don’t eat in class.)

第六周: Units3-4

第七周: Unit 5(Why do you like pandas?)

第八周: Unit 6(Im watching TV.)

第九周: Review of units1-6

第十周: Unit 7(It’s raining!)

第十一周: Unit 8(Is there a post office near here?)

第十二周: Unit 9(What dose he look like?)

第十三周: Unit 10(Id like some noodles.)

第十四周: Unit 11(How was your school trip?)

第十五周: Unit 12(What did you do last weekend?)

第十六周: Review of units7-12

第十七周: 复习本册书内容

第十八周: 考试.

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篇13:2024—2024年学年度市高中英语学科基地工作计划_年度工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:高中,全文共 870 字

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2011—2012年学年度高中英语学科基地工作计划

一、工作目标:

认真落实仙桃市教学工作会议精神,深入研究今年高考试题湖北卷的命题思路,关注11年高考命题新动向,针对目前教材和学生的特点,认真研讨高三英语复习教学新思路;充分利用好学科基地这一平台,加强全市高中英语教育教学研讨力度,特别是做好迎接11年湖北高中课改的相关准备工作,努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。

二、主要工作:

1、召开学科基地专业指导委员会成员会议,具体落实基地各项工作及11年高考复习备考指导意见;

2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标;

3、分年级对新教师进行听评课,努力提升基地学校英语教师的专业素质;

4、协助基地学校组织一次大规模的全校性的英语教师教学基本功比武,并组织全市教师观摩;

5、组织全市教师以基地为平台展开对《高中英语新课程标准》的学习;

6、组织教师学习人教社《新高中英语教与学》,为课改做准备;

7、组织教师学习研讨《新高中英语教学100问》,提升教师形象,使教师由传统的“教书匠”逐步转向“研究型教师”

8、协助基地学校在高一年级开展各种各样的活动,激发学生学习英语的兴趣,对效果比较明显的活动要在全市范围内进行推广;

9、开展校际交流活动;

10、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛;

11、鼓励以基地学校为榜样创建有特色的教研组,提高教研效果;

12、组织教师熟悉新教材,并开展一系列的以新教材为中心的教研活动;

13、以基地学校为榜样,创建网上教学交流平台,年底进行评估;

14、鼓励教师以博客形式展示自己的教育教学理念,构建快捷的网络教研平台;

15、组织全市教师参与优质课、优质课件、优秀论文的评比;

16、以基地为中心,组织骨干教师对初高中衔接教学和课堂教学有效性进行研讨;

17、继续组织教师研究任务型教学英语教学课堂模式并进行试点;

18、组织教师积极参与省教研室、市教科院组织的各项教研活动;

仙桃市教科院  刘常波

基地学校:仙桃第一中学

专业指导委员会成员名单:刘常波  石昌树  李立华  侯世新  敖先彪  张礼金  张  义  王昌盛

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篇14:商务合同范本

范文类型:合同协议,适用行业岗位:商务,全文共 645 字

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食品股份有限公司:

我司与贵公司合作以来,一直非常顺利,非常感谢贵公司对我司的支持与信任。

我司在终端市场也一直遵守着贵公司制定的市场规则,努力地完成任务,共同创造食品的销售氛围和利润空间,最终实现互利双赢。

然而,随着市场的逐步发展,窜货问题日益突显,严重的扰乱了市场秩序,极大地伤害了合作的感情,挫伤了做市场的信心和积极性。

5月1日,我司协同贵公司驻地业务共同查出了市镇一起恶性窜货事件,具体情况如下:

1、4月份期间,我司下辖的市场市场需求量突然间饱和,引起了我司的警觉和怀疑;

2、经多方走访、调查,4月28日获悉,我司二批商市镇冷食批发正依元件的价格向外销售,此价格比我司从贵公司直接发出的到岸价元件的价格还要便宜,并且冷食批发已有近一个月未从我司订货;

3、5月1日,我司工作人员携贵公司业务进入冷食批发仓库内看到,约1000件,以和居多;

4、这些商品的外包装箱上的滚码显示为1005,经查系区域的货(照片详见附件)。

窜货问题一直有,并大有愈演愈烈之势。

其他区域为了冲量,不计后果的将该商品以超低价窜入市场,不仅严重扰乱了市场价盘,打破了正常的市场秩序,更大的伤害我司和其他二批商的信心,并出现了对品牌的质疑,一些网点经销商纷纷退货,并扬言,今后不再做了,价格太乱了!致使近半年来我司花费大量的人力、物力刚建立起来的中小网点冷链市场全部乱套,并严重影响了我司多年来积累起来的信誉度,使我司损失特别惨重。

请贵公司尽快解决此事,以防时间愈长,恶劣影响俞远。

再次感谢贵公司的理解与支持。

顺祝商祺!

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篇15:初中英语教学工作计划如何写

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初中,教研,全文共 2472 字

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本学期我组的工作,以提高学科素质为重点,以提高教学质量为宗旨,以加强教学过程管理为手段,立足课堂、优化课堂、创新课堂,为英语教学质量的提高打下坚实的基础。

一、更新教学观念,瞄准角色定位。

教师要学习新的教学理论,接受教学新理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快调整好心态。

二、注重彼此交流,发挥集体智慧。

充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量,我们准备在新授单元的备课组活动上,首先有一位老师主讲,提出本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论单词的补充和延伸,课文的疑难,设计好课课练和周周清。在下次的备课组活动上,再讨论前单元所出现的不足及整改,也叫第二次集体备课。

三、研究教法、学法,提高教学效益。

1、针对英语词汇量特别大的特点,我们将采取“分化教学,整合竞赛。”

的方法,先把一单元的单词分几次教学,教完后进行各种形式的单词竞赛,如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等,并及时奖励,激发和鼓励学生学习单词的积极性,从而达到“教的有效,学的轻松,考的满意”的效果。

2、针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。

创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

3、针对语法教学,我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式:

(1)观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。

(2)集中呈现——对比分析——专项梳理——巩固运用的综合复习教学模式。

在采用以上两种传统方式的同时,还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

4、重视听力的培养。

教师在课堂上尽量运用英语,一不要图省事,二不要怕学生听不懂。只要坚持,就能起到作用。平时坚持使用录音机,听读原声带。经常选择优秀的视听材料。

以上是我们学校初一英语备课组工作计划,其中还有许多不成熟的地方,或在操作过程中遇到问题,希望通过学校与学校之间互相交流,互相学习,共同提高。

四、抓好培优辅差工作、

为避免一部分差生产生厌学情绪,让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话。

为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些辅导。

总之,我们初一英语备课组将一如既往地上下一心,齐心协力,认真领会、落实教办精神,积极主动地开展创造性工作。

初中英语教学个人工作计划5

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神。通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

九年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。九(3)班和九(5)班比较,九(3)班学生稍活跃,但有少数学生不上进,思维不紧跟老师,九(5)班学生相对单纯,有部分同学基础较差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的.主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:

1、理解二次根式的概念及其性质,掌握二次根式的加、减、乘、除运算法则,会运用它们进行实数的简单四则混合运算。

2、认识一元二次方程及其有关概念,掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程,体会一元二次方程的数学模型作用,进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。

3、通过具体实例认识旋转,探索它的基本性质,欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系,灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。

4、理解圆及其有关概念,理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征,进一步培养学生的合情推理能力。

5、通过实例进一步丰富对概率的认识,并解决一些实际问题。

四、提高学科教育质量的主要措施

1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

2、兴趣是的老师,爱因斯坦如是说:激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括:认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面,作业后认真检查;预习的习惯;认真看批改后的作业并及时更正的习惯;认真做好课前准备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。

7、开展分层教学,布置作业设置不同层次分别适合于差、中、好学生,课堂上的提问照顾好好、中、差学生,使他们都得到发展。

8、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,后进生,一些关键知识,辅导后进生过关,为后进生以后的发展铺平道路。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。

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篇16:四年级英语上册《Unit1Myclassroom》优质教案

范文类型:教学设计,适用行业岗位:四年级,全文共 682 字

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一、学情分析:

经过上学期的教学实践,我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容,学生兴趣浓厚,积极活跃;同时,部分基础较好的学生还参加了其他英语培训,有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差(尤其是一批插班生)。但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段,总体来说,学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此,四年级这个打基础的阶段至关重要。

二、教学目标:

本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外,根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境,通过大量的听、读练习及情景对话,增强学生的交际能力。

三、教学重点、难点:

1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合符合。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯,能自觉地模仿语音、语调,逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高。

8、能演唱已经学过英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。

四、培优补差:

对于成绩优异的学生,应不断开阔他们的视野,鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。

对于成绩欠佳的学生,应个别辅导或者采取“一帮一”的形势,由成绩优异的同学去帮助他们,既起到了补习提高的作用,又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。

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篇17:2024年九年级英语教学工作计划范文_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初三,教研,全文共 1804 字

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2018年九年级英语教学工作计划范文

新学期开始了,这是初中阶最后一个学期,学生即将面临着中考考验,这是一次真正意义上的选拔考试,迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望。

在具体的教学日常工作中,深入贯彻教育教学理念以及教体局教育工作会议精神。认真学习优秀教师的教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,为今年的中考奠定基础。

一、学生情况分析

大部分学生都想学好,也很愿意吃苦,他们的学习情绪基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有的学生属于鞭策进步型,此类学生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,他们希望有好的成绩,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

初中英语共六册,利用每周的1-2课时综合复习课本,做到知识融会贯通并在检测学生学习中存在的问题的同时,及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识,使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。到了五月份进行系统复习,六月份做模拟套卷。根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施

(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。

(2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

(3)每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查及时发现问题,随时采取措施补救。

(4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高英语学习能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

(5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会,做好相应的练习,做得好的要表扬,没有按时完成要给予批评,并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的,如有必要,教师要单独做做思想工作。

(6)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类,中上提高括充知识点,中后有一定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

(7)要想学好英语就要用英语,学生大部分不好意思开口说话,这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,初中阶段的英语越来越注重交际性,好多学生学了只是为了试不愿去说,为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学鼓励他们带动大家的积极性,以部分带动整体。

总的来说,我们采取总-分-总的复习模式。第一阶段:课本复习与综合练习相结合,以练议讲为契机,对七八年级教材进行深入复习。然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力。最后几周仿真模拟训练,还要精讲多练,针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接六月下旬的中考。

实现英语成绩达标,完成学校交给的升学目标,和各课任老师团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料,到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析,并采取针对性的诊断措施及时纠正。

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篇18:高三英语的教学计划_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:高三,教研,全文共 7609 字

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高三英语的教学计划

教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。下面是小编收集整理的高三英语的教学计划范文,欢迎借鉴参考。

高三英语的教学计划(一)

一、指导思想

以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析

本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排

经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习

第一轮复习:自行粘贴阅读文章和改错练习,加强阅读能力和改错能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用《世纪金榜》作为复习的主阵地,同时,用《青于蓝核按钮》《金太阳》及《高考阅读专项训练》进行配套训练。后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。

第二轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。

四、教学安排与措施

1. 抓好词汇复习

词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇,同时在阅读中熟悉重点和难点词汇,即:科普类,经济类,社会类,情感类,环保类,新闻类等词汇。

2. 夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。

对学生进行语法专项指导,坚持“时态语态情非谓”这条主线,坚持“三大从句分主次,强调倒装省略虚拟”为重点,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

3. 加强语篇训练,进行限时阅读。

“得阅读者得天下”。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意

图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

4. 书面表达

书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

五、教学安排

本学期安排:

1.3月初—4月底:听力强化训练,其他题型专题训练,侧重能力培养,加强技巧分析指导,培养学生综合运用语言能力

2. 5月—高考:查漏补缺,针对性地进行实践和运用能力。

高三英语的教学计划(二)

一、指导思想

1.遵循英语教学规律,以《高中英语课程标准》为纲领,研读高中英语课程总目标的七八级目标,以及课程目标的五个方面(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识)的七八级目标.从课程标准的要求出发准确把握高三英语教学的方向.

2.解读《江苏省高考英语学科考试说明》的具体要求;认真分析和研究近几年江苏高考英语试题,了解江苏试题"稳中有变"这一原则的涵义;积极关注全国各地高考命题特点,把握命题趋势;同时采纳南京市教研室去年对我校高三英语复习工作的指导意见,结合本校学生英语学习的实际状况,以巩固和落实基础知识为中心,以提高读写能力为主要任务,有计划、有重点地开展教学工作.

二、教学目标

1.完成 Module 9-Module10 的新授课

九、十模块内容联系社会生活,情景鲜活,更加贴近学生实际;教材语言表达规范,语言现象再现率高,符合学习语言的认知规律;同时又提供了丰富的话题文章,这些有关文化和社会的话题恰好是学生比较缺乏的,可以帮助学生了解不同的文化形态和社会准则,有助于增强他们的文化意识,从而形成跨文化交际能力,最终有利于学生综合语言能力的培养.因此,在实施这部分教学任务时,要灵活地选用每个单元的Reading和Project 板块,以课文话题、素材、结构和语言作为支撑,在阅读教学中渗透写作意识和策略,以读促写,进行过程性的写作训练.在对学生输入信息、扩大词汇量的同时有意识地训练学生的书面表达能力.

2.完成语法复习

语法复习不必面面俱到,而应侧重重点语法项目,让学生学会分析试题所考的语法点,把握语境,灵活运用.在教授新课时充分利用Reading和Project 板块中语篇情境,将课文中含有重点语法内容的原句改编成填空题、选择题或同义句转换,从而有效地巩固重点语法项目.

3.力争完成一轮复习(Module 1- Module 8的复习)

模块一至模块八的复习工作重心是帮助学生打好词汇基础,同时进行词汇复习的创新.背默每个单元的词汇表是必做事之一,一般只需要掌握意思的词能够默写即可;对于重难点单词,要结合教材中出现的重点词语、动词基本搭配、惯用法等,编写学案及练习,夯实学生的词汇基础,从而丰富学生的词汇量和表达手段.每个单元复习后选做一篇完型填空或任务型阅读进一步对学生的词汇使用能力进行查漏.每个单元的复习最后以该单元相关或相同话题为题写一篇命题小作文,要求尽可能多的使用本单元的词汇和句型,十句话左右即可,构成完整的语篇,让学生学会有意识地用所学词汇进行主动表达而不是被动翻译.

三、具体措施

1.增进备课组交流,完善教学环节.

备课组老师应团结协作,打整体战,实现合作共赢;每次备课组活动有专题,探讨更为合理的方法,互帮互助,资源共享,明确分工,共同提高教学质量.

2.加强教学反思,追求教学实效.

通过反思教学发现教学活动中存在的问题,及时调整教学方案,精心设计课堂教学程序,精心选择和评讲试题.高三课程时间紧任务重,相应的教学进度安排必须有一定的灵活性,从学生的学习效果考虑,不盲目赶进度,该快则快,需慢则慢,一切从学生的实际情况出发.

3.多角度全方位夯实词汇基础.

充分利用每周两次的早读时间让学生读记背诵指定内容,及时检测;同时利用阅读复习词汇,在做完听力训练和限时阅读后,建议学生们要将短文重新再看一遍,对文章所出现的词汇短语进行及时归纳和总结.

4.听力训练细水长流.

选用听力专项训练材料,安排每周两次晚练时进行听力训练,及时反馈,指导技巧.

5.阅读训练坚持不懈.

坚持将阅读训练贯穿于整个高三英语学习中.要求学生每天阅读一至二篇英语文章,提高对不同题材和体裁文章的熟悉度,以获取更多的背景知识和英美等国家的文化背景知识.阅读材料的选择遵循精泛结合的原则,选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成.同时精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力.每周周末开展限时语篇训练,每次45分钟,要求学生完成一篇完形填空、一篇阅读理解和一篇任务型阅读,当堂反馈训练结果,并及时总结.

6.写作训练有条不紊.

写作是我们这类学校的薄弱环节,基础好的学生写不出有思想有逻辑又流畅地道的语句,基础差的学生写的全是中文式的错句,所以无论是M9和M10的新授课还是M1-M8的复习课,我们要利用各种课型渗透写作训练,积累话题知识和语言素材;加强写作方法指导和写作习惯的培养;规范书写;强化写前draw up an outline培养行文逻辑的必要性;确保及格作文;熟练掌握一些常用句式和语篇连接词,努力赢得高分.

高三英语的教学计划(三)

一、基本情况:

高201x届1班(理科直播班),现有学生56人,其中男生37人,女生19人。通过高中四学期的教学,学生的英语成绩有所提高,但仍然不够理想(如高二下期资阳市期末统考中,最高分121分,110以上5人,100分—109分有4人,90分—99分8人,共17人及格),加之大多数学生的学习习惯不好,有许多学生不能正确评价自己,学习也不努力,不认真去完成学习过程的各个环节,给高三的教学工作带来巨大困难。希望在加强基础教学的前提下,能收到更好的效果。

二、指导思想和要求:

面向201x年的高考,以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导,紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向,积极主动地开展教学研究工作,落实学科教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语底子差,基础薄的实际,在平时的英语教学中,在重点抓阅读的前提下,要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

三、教学目标与具体措施

1、明确方向

面对201x年的高考,教师必须明了高考要考什么以及怎样考;有目的有计划的组织好高考复习;否则复习就要走弯路,造成事倍功半的结局。 回顾近几年高考英语试题, 我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。 语言知识题的命题原则为: 在保证知识覆盖面的基础上, 尽可能增加综合性与语境化的因素。 语言运用的命题原则为: (1) 语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用; (2) 语言必须适合具体的交际行为; (3) 考核焦点在于是否达到交际目的; (4)语言交际行为除了需要语言能力外, 还需要一些其他的能力。

2、具体措施

按照四种课型有针对性地进行复习:

A.习题课。做到训练目标明确,适当分层,个别指导,反馈及时。

B.基础知识复习课。做到教学案一体化,以练带讲,注重知识的创新组合,重点督查中后等生的复习效果。

C. 专题复习课。专题复习一般是紧接在第一轮复习之后的有针对性的强化复习,它既不同于以全面复习知识、方法、夯实基础为目的的第一轮复习,也不同于以综合训练为主提高应试能力的第三轮复习,而是就某块知识或某些方法、热点问题为专项的复习。专题复习起着承上启下的作用,具有举足轻重的地位,它既是对单元教学成果的巩固,又是对学科内知识的综合深化,是使知识系统化形成能力的关键环节,同时又为第三轮的综合训练进行了必要的知识和能力储备。其课堂教学设计必须根据学科教材的特点和学生实际情况,充分体现知识的系统性、基础性、发展性,要注意引导学生梳理知识,总结规律,融会贯通,提高学生在新情境中运用知识的能力。

D.讲评课。讲评课的教学要体现针对性(讲其所需,释其所疑,解其所难)、准确性(言之有据,正误分明)、系统性(纵横联系,前后衔接)、启发性(注重点拨,启发思维),要注意启发思路,点拨题眼,引导上路。测试既是考查学生,同时也是考查教师,某一部分知识学生学的如何,水平如何通过答卷得到集中体现,教师教得如何,存在什么问题也集中反映在学生的答卷上。学生卷面问题反映集中的地方,也正是教师需要加强指导的地方。对于每一次测试、训练,在练习巡视中,在批阅试卷中要深入了解,从而掌握学生答题过程中出现的问题,为讲评试卷掌握第一手材料,从而做到有的放矢。做到分清错误类型,对症下药,抓错误点、失分点、模糊点,剖析根源,暴露学生的思维过程,解决思维受阻的原因。为提高讲评效果,测试结束后要快批快讲,提高效率,否则时间长了,学生的关心程度减弱,讲评效果也就达不到了。 四、本学年的复习思路

高三复习分四个阶段,第一阶段是分单元复习,绝不留任何的盲点,重基础,时间为20xx年9月11日-20xx年11月28日左右。第二阶段是专题复习,根据考纲要求和学生实际依据题型设立专题复习,并穿插一些语法讲解。时间大约20xx年12月1日-20xx年4月17日左右,目的是提高学生的解题解力。第三阶段是以考带练,提高学生的综合解题能力,时间大约201x年4月20日-20xx年5月29日。第四阶段再度回归教材,让学生对照书本再系统梳理各知识点,并做少量的题,以最佳的状态迎接高考,时间约为20xx年6月1日-20xx年6月12日。

四、复习资料的选用

1. 教材 Book1-7。 2. 考纲大纲

3. 复习资料,《三维设计》 4. 试题选用

①天府大联考;②成都市0诊,1诊,2诊,3诊;③资阳市一模,二模,三模;④各位任课教师每人编制三套试题;⑤相邻市县试题选用。

五、一些固定工作安排

(1)每两周安排1节固定的备课组活时间,每次活动都有一个主题,都有一个中心发言人,都有文字记录。

(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的教师的课,并鼓励多听。 (3)每学月不定时检查学生自我反思学习情况。 七、导学进度:

根据学校的校历,对本学年的教学进度进行初步安排,各班可将根据实际的情况进行修改,以适应教学的实际要求。

从4月16日—5月26日,每周考评两套题(具体安排另附行事历) 5. 再度回归教材安排

5月27日—6月4日,教材再度回归

注意:1. 机动时间和月考时间都包括在各章之中; 2. 星期六、星期天没有单独列出; 3. 寒暑假补课也包括在各进度表中; 4. 月考为每月的7. 8日;

5. 这是计划是初步计划,可根据实际进行调整。

高三英语的教学计划(四)

一. 指导思想

以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以牛津版教材为基础,制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划,来充分提高我校美术班的英语水平。密切关注高考动态,发挥学生潜能和非智力因素,充分调动学生学习积极性,扎扎实实抓好基础,通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧,以适应高考的变化和要求。

二.情况分析

本届学生虽然已经过两年的英语训练,但是情况仍不容乐观,基础不够扎实而综合能力表达堪忧,且相当一部分不重视英语,因此如何抓好基础,强化针对性,提高讲和练的方法与效率,是复习与整理的一大挑战。

三.教学安排

9月至10月底结束模块9教学,期中考试后至1月初结束模块10教学。在新授课过程中贯穿对学生听力,阅读与写作能力的培养,新授结束后,就进入一轮复习。

四.教学措施

1.以课本为主,高三9.10模块的新授与复习有一定关系,教材丰富,信息量大,具有较强的交际性和实用性,词汇明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。课文用一课时分析篇章结构,主要让学生自己分析,教师从旁指导。

2.听力常抓不懈,一周练至少两至三次,老师要对听力技巧作以指导。

3.根据高考说明中的词汇,抓好词汇复习,贯穿于新授课当中。

4.夯实语法基础,根据课本的语法复习部分,进行语法专项训练,知识点一一突破,以练为主,以讲为辅,并加以单选题的解题技巧,提高学生读题解题的能力。

5. 每周一份午练习,及时批改,及时讲评,检查订正情况,每两周一份完整的试卷 。

6. 早读课有目的,有计划,安排重点单词,短语的默写检查,抓紧学生的基本功训练。

7.加强语篇训练,进行限时阅读,要求学生每天能完成一篇阅读理解,完形填空,任务型阅读,来把握整个文章的信息,提高阅读理解的综合能力。

8.对学生进行针对高考的综合技能的训练,提高学生的应试能力。

高三英语的教学计划(五)

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下方的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法,加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习潜力发展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析

a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如:学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上,习惯于以往被动地理解所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重,时光紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,透过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解潜力和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调学生综合语言运用潜力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的潜力;用英语分析问题、解决问题的潜力;用英语进行思维和表达的潜力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,到达用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

透过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并构成正确人生观、价值观,有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培养自主学习潜力,积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解潜力,提高学生的应试水平。五、教学措施

a)让学生每一天积累几个单词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

b)实行过程性评价,调动学生用心性,透过不一样方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

C)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

d)在教学中根据目标并结合教学资料,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

e)经常进行教学反思,适时调整教学方法,贴合学生的真实状况,利于学生的有效性学习。

f)加强群众备课,充分发挥老教师的经验和新教师的激情,到达最佳的教学效果。

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篇19:2024年常用的购销合同

范文类型:合同协议,全文共 1539 字

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企业名称(以下称“甲方”):

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根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、法规之规定,买卖双方经过协商,确认根据下列条款订立合同,以资共同遵照执行。

一、材料清单及价格

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厂家

品种

等级

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单位

数量

单价(元)

金额

备注

合计人民币(大写):

二、质量与技术标准和产品包装

1、质量与技术标准:

卖方所供产品均符合国家最新标准或行业标准。

除上述规定达标外,还需根据买方实际检验相结合,需要按样品验收的,乙方须提供样品,并在签订合同时送样品作为甲方验收标准。

卖方已知悉上述标准,并确认采用该标准的产品能满足买方对产品的要求。

2、产品包装:

(1)有原厂包装的,按原厂包装标准;

(2)没有原厂包装的,按卖方包装标准进行包装。

三、收货、付款事项

1、本合同设备的到货日期为:合同生效起_______个工作日内。

2、本合同实际支付金额为人民币(大写)。

3、本合同经双方签订后正式生效,付款方式:_______。

4、甲方未付齐货款全款(100%)之前,货物所有权归乙方所有。

四、包装、运输、交货、验收及异议的提出

1、货物包装为制造商原包装。

2、货物的运输和运输过程中的保险由_______方负责办理,费用由_______方承担。

3、乙方负责在将货物交付给甲方。乙方需按甲方确认的生产厂家和样品进货,如遇市场确实缺货须经甲乙双方协商同意后调换厂家,另送样鉴定,经甲方确认后,以样品为标准进货。材料数量以甲方指定专人书面签收为准。

4、甲方在材料到场验收时未发现质量问题,但在使用时或使用后发现确实因该批材料质量未达到规定要求而引起的质量问题,除退回该批材料外,甲方按业主、监理或规范要求造成的返工、工期延长等所发生的人工、材料和机械租赁等一切损失均由乙方承担;如因甲方使用原因造成的质量问题由甲方负责。

5、乙方在材料运抵交货前两天通知甲方,甲方应提供堆放场地或堆放仓库。

6、乙方在正式交货前,包括运输途中、卸货中如有人身伤害或材料受损失均由乙方负责。交货后的风险责任由甲方承担。

7、甲方发现收到的货物与规定的不符,应在货物到达之后_______个工作日内向乙方提出书面异议,乙方在收到异议后应在合理期间内根据产品的具体情况协助甲方解决,直至验收合格。甲方怠慢行使该该项权利,视为产品验收合格。

五、免责条款

1、双方约定由于水灾、火灾、地震、台风、战争、海关检查、进口手续及厂商供货延迟,等不可抗拒的原因,导致合同不能全部或部分履行(或适当履行)的,免除相应的违约责任。

2、受到上述免责事项影响的一方,应在_______天内通知另一方。

3、如果受上述免责事项的影响,使本合同只要义务之履行延迟的时间超过_______天,则任何一方均有权解除合同而不承担违约责任,也可有双方协议采取其他补救措施。

六、违约责任

1、甲方逾期付款的,应每日向乙方支付合同标的金额_______的违约金。

2、乙方逾期交货的,应每日向甲方支付合同标的金额_______的违约金。

七、争议解决的方式

本合同项下发生的争议,由双方协商解决,协商不成的,双方同意交由地法院管辖,由败诉方承担律师费,交通费等相关合理费用。

八、其他

1、甲、乙双方应保守通过签订和履行本合同而获取的对方之商业及技术秘密,包括本合同文本,相关技术文件、相关数据,以及其他有关信息。

2、就本合同订立及履行过程中的问题或与本合同有关的问题,一方作出有法律效力的意思表示,应以书面形式作出,加盖本方公章,且向对方送达,对方应_______个工作日内回函,否则视为无效。

3、本合同一式两份,双方各执一份,具有同等法律效力。

(以下无正文)

甲方:(盖章)

法定代表人:

签约日期:

乙方:(盖章)

法定代表人:

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篇20:商务英语实习总结_实习总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:商务,全文共 1247 字

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商务英语实习总结2篇

方 向:企业高级管理人员

总体目标:完成硕士、博士的学习,进入××著名外资企业,成为高层管理者。

已进行情况:读完硕士,进入一家外资企业,想继续攻读博士学位。

二.社会环境规划和职业分析(十年规划)

1、社会一般环境:

中国政治稳定,经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头,加入wto后,会有大批的外国企业进入中国市场,中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊社会环境:

由于中国的管理科学发展较晚,管理知识大部分源于国外,中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才,尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

要在中国发展企业,必须要适合中国的国情,这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此,受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

三.行业环境分析和企业分析

1、行业分析:

本人所在××公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入wto,商务运作逐渐全球化,国内企业经营也逐步与国际惯例接轨,因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。

2、企业分析:

××公司是全球四大会计事务所,属股份制企业,企业领导层风格稳健,公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观,十年来稳步在全球推广业务,目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。

公司XX年进入中国,同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念,力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略,但公司事务性工作太过繁忙,无暇进行个人自我培训,而且提升空间有限。但总体而言,作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的,本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。

四.个人分析与角色建议

1.个人分析:

(1)自身现状:

英语水平出众,能流利沟通;法律专业扎实,精通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷,表达流畅;在大学期间长期担任学生干部,有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力。

(2)测评结果(略)

2.角色建议:

父亲:“要不断学习,能力要强”;“工作要努力,有发展,要在大城市,方便我们退休后搬来一起居住生活。”

母亲:工作要上进 ,婚姻不要误。

老师:“聪明、有上进心、单纯、乖巧”,缺乏社会经验”

同学:“有较强的工作能力”,“适合做白领”。

……

五.职业目标分解与组合

职业目标:著名外资企业高级管理人员。

1.-XX年:

成果目标;通过实践学习,总结出适合当代中国国情的企业管理理论

学历目标:硕士研究生毕业,取得硕士学位;取得律师从业资格、通过gre和英语高级口译考试

职务目标:外企企业商务助理

能力目标:具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础,通过实习具有一定的实践经验;接触了解涉外商务活动;英语应用能力具备权威资格认证;有一定的科研能力,发表5篇以上论文。

经济目标:在校期间兼职,年收入1万元;商务助理年薪5万

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