中小学英语教师岗位说明【汇编20篇】

英语是一门语言课程，和语文是相似的，因此想要做好就必须得给自己设定一个计划，通过计划日积月累完成工作目标。

一、紧抓单词语法

英语重点就是单词和语法，只要把这些掌握了基本就没有多大的问题了，但是想要让学生们把这些掌握却是有难度的，单词必须要掌握，这是基础，因为只有明白了单词的意思才能够考到好成绩，才能够明白文章的具体内容，我安排每天早上学生上课之前半小时到教室学习记单词，把每天要记得单词划分成数段，分开记，减轻学生的学习压力，早上记单词是最好的时间因为早上是学生们掌握知识的最佳时间，记忆力最好，为了防止学生糊弄老师每天还得在上英语课之前要进行默写，检查学生的记忆情况，然后根据情况看是否需要进行增减，保证学习可以有效，方法可行，英语不比数学等课程只要掌握了一个公式就可以举一反三，不需要花费更多时间了，但是英语就必须要多记多读多背，把这些牢记在心中才能够有所提升，这就需要下苦工了，只有通过日积月累才能够明显看出成效，当然这都是我们必须要做的通过，每天的坚持每天持之以恒才会有结果，来到学校提前学习需要我们老师谁带头和监督，因为学生很容易被外物影响，因此就必须要我们做好提前来学校的准备，每天检查迟到情况学习情况保证自己的计划能够顺利进行，避免学生阳奉阴违。

二、做好备课工作

英语每堂课需要教授的知识都非常的多，知识点一多不做整理不做好梳理，学生学起来困难，也不利于记忆，很容易就会忘记了，这样就想当一节课白上了，我们要做的就是要在上课之前，把要传授的重要知识点个学生们做一个简单的归纳终结，教导学生学会归纳，学会自己学习，把传授的知识通过制作成课件，让学生可以一下子看明白，把混乱复杂的内容理清楚，把重点难点单独列出来详细讲解让学生们可以学到更多，学的更快，不浪费一节课宝贵的时间，把工作的效率提升到最好，使得自己的工作没有白费，在制作这些课件前必须要对课本的知识要了解熟悉课本内容，把重点内容画出来，使得学起来容易，学生们也有复习的地方。

三、作业安排

每次上课结束都要布置相应的作业，作业的目的是为了学生们快速巩固知识点，避免过快遗忘，可当授课学什么记忆的都是一些短期记忆，这样很容易学了就忘，只有通过作业通过一次次练习，把以前的知识要点融入到脑子里面使得他们可以把这些要点充分掌握，练习的好处不只是能够让学生掌握还能够使得他们更加熟练，不住作业主要分为课堂作业和课后作业，课堂巩固课后练习，双管齐下。

这是我对这学期的英语教学的安排，通过这些方面把学生们的学习成绩提成，让学生能够学到知识。

尊敬的领导：

您好!我欲申请贵校招聘的英语教师职位。首先真诚感谢您在百忙之中浏览者份自荐信。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。

今年6月，我毕业于江西师范大学商务日语专业，在校期间参加了全国自学考试，考取江西师范大学英语教育专业(本科)且顺利通过了考试，虽说在校期间学的是商务日语专业，但这并不影响我在英语方面的努力。在英语学习方面，现已通过英语能力六级。为适应时代人才要求，同时我自学并掌握同时自学掌握了现代办公自动化，能自如运用多煤体演示课件。

在学习之余，我还做了多份家教，通过交流，使我更加了解学生的心理活动。也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。鉴于毕业于江西省历史最悠久的师范类大学——江西师范大学的良好教育和我教学实践经历，我相信自己能够从事好英语教学和班主任工作。如果您给我一个发展的机会，我会以饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能成为贵校的一名英语教员!

若蒙赏识，请拨打电话zzzz。如有机会与您面谈我将十分感谢。

最后，衷心祝愿贵校事业发达，蒸蒸日上!

此致

敬礼!

申请人：申请书模板

__年__月__日

2022小学四年级英语教师工作计划

20xx小学四年级英语教师工作计划是小编精心为大家准备的，希望能够帮到你!

20xx小学四年级英语教师工作计划模板一

一、 指导思想

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣，发展学生的综合语言运用能力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学能力，根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。

二、工作目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2. 培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。

3. 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4. 培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。

5. 适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。

三、具体工作

教学内容：本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材---New Standard English(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块(Module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(Unit)。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task---based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

教学目标

知识与能力

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、能根据录音模仿说英语;

7、能客观的表达自己的能力和评价别人的能力;

8、能表达现在正在发生的事情;

9、能够表达自己的计划;

10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;

11、能根据图、文说出单词或短句。

12、在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

13、能做简单的角色表演;

14、能表演简单的英语短剧。

20xx小学四年级英语教师工作计划模板二

一、学生分析

四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学目的

1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点

1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的掌握。

3、四会单词的拼写

尊敬的领导：

我是__大学应届本科毕业生。步入事业一直是我的梦想，师范大学的几年砺炼为我实现梦想打下坚实的基础，专业特长更使我明确择业目标：做一名小学语文教师。

久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视，重视能力，上下团结一心，有坚实的基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。

选择事业，选择__大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践所学，又锻炼能力。

大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵校工作是我的明智选择。

最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩!

此致

敬礼!

申请人：/shenqing/

__年__月__日

一、 指导思想

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣，发展学生的综合语言运用能力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学能力，根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。

二、工作目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2. 培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。

3. 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4. 培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。

5. 适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。

三、具体工作

教学内容：本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材---New Standard English(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块(Module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(Unit)。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task---based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

教学目标

知识与能力

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、能根据录音模仿说英语;

7、能客观的表达自己的能力和评价别人的能力;

8、能表达现在正在发生的事情;

9、能够表达自己的计划;

10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;

11、能根据图、文说出单词或短句。

12、在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

13、能做简单的角色表演;

14、能表演简单的英语短剧。

教学内容

Part A Let‘s learn & Let’s do & Part B Let‘s sing

教学目标

1.能听懂会说本课的会话。

2.能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。

3.能听、说、认读本课主要词汇：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。

教学重点和难点

1.教学重点：

(1)句型：What‘s in your schoolbag?

(2)词汇：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。

2.教学难点：

(1)发音：maths book，Chinese book。

(2)区别书写形式：storybook与Chinese book，English book，maths book。

教学准备

单词卡片，课件

教学过程

1.Warm-up

(1)复习第一课时中已经学过的单词：

English book，maths book，storybook，schoolbag

(2)教师利用已经学过的单词自编chant如下：

English book，English book，I have an English book.

Maths book，maths book，I have a maths book.

Storybook，storybook，I have a storybook.

Schoolbag，schoolbag，I have a schoolbag.

2.Presentation

(1)教师手拿出书包，提问：What is this?

教师出示单词卡，学生回答Schoolbag，并让学生指一指自己的schoolbag。

贴上书包的单词卡片。

(2)教师继续提问：What’s in your schoolbag?教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。重点学习单词Chinese book。

贴上语文书、数学书、英语书、故事书的单词卡片。

(3)让学生认读单词。

学习maths时，教师要注意提醒学生/th/咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

(4)学生听录音跟读、模仿。

(5)看教学课件，让学生分别给课文中的人物配音。

(6)让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：

A：I have a new schoolbag.

B：Oh，it‘s nice.What’s in your schoolbag?

A：A pencil box and many books.

B：How many books do you have?

A：I have 3.An English book，a Chinese book and a maths book.

(7)找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

3.Practice

游戏Listen and do

(1)教师播放课件，学生观看。

(2)学生跟读指令。

(3)学生自读指令，理解指令内容。

(4)学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。

4.Let‘s sing

(1)听录音，学唱歌曲My schoolbag。

(2)小组内自由学唱歌曲。

(3)全班跟录音齐唱歌曲。

5.Homework

(1)Listen to the tape.

(2)和你的好朋友玩玩指令游戏。

教学反思

一.教学目标：

(1)知识目标：学生能够听、说、认、读单long, short,big, small;能够听懂会说单词children, tail; 能够认读句型It has..

(2)能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It has...描述动物并听懂别人的描述。

(3)情感目标：培养学生具有热爱动物、保护动物的意识，能够做到不乱逗玩动物或乱喂动物等。

二.教学重点：

能够掌握单词long, short,big, small及句型It has...

三.教学难点:

能够在特定的语境中将单词运用于句型之中。

四.教学过程：

Step1 Preparation：

1.Greeting:Good morning. Nice to meet you!

2.A部分Let’s do.

3.自我介绍：老师先做示范，Hi! I’m Miss... Look at me. I’m tall. I have a nose. I have a mouth.I have two eyes and… I have… T:Canyou talk about yourself?

Ss: Yes.

4.然后同桌两人互相介绍，运用I have…

5.师让生到台前自我介绍，渗透：Come here, children.引出此句型。Step2 Presentation:

1.T:Good ,boys and girls .You can talk aboutyourselves.Can you talk about the animals?Come here,children!Welcome to thezoo.

2.Look!An elephant and a monkey!

(1)Look at the elephant.It’s big.Look at the monkey.It’s small. The elephant has a nose .It’s solong. It has a tail. It’s short.It has a short tail.

(2)教授big small long short 这四个单词.

3.T:There are many animals in the zoo.MissWhite ,John,Mike and Chen Jie are playing in the zoo,too.

4.Listen to the tape and find the answer.

Q1:What animals do they see?

A. elephant B.bear

5.T:Oh ,they are looking at the elephant .Canyou guess what they are talking about?

6.T:Listen again and answer the question:

Q2:Chen Jie:It has a ____ nose. A.longB.short

John :It has a ___ tail. A.long B.short

7.师指板书，领读.It has ...

8.PPT图片机械操练，趣味操练。

9.T:Listen again and answer the question:

Q3:Mike:It has ___eyes and___ears.(bigsmall)

板书，领读，机械操练，趣味操练。

10.Let’s chant.

T:A chant for you ,Clap your hands.

11.听读Let’s talk正音。1)指听。2)跟读。

12.朗读Let’s talk。

1)组内自读，分角色朗读。

2)Let’s play四人一小组，分角色展示。

Step3 Practice

1.T: Play a guessing game:出示动物一个身体部位，用所学举行描述，并猜测是什么动物。

2.Make a monster.It has... /OK.Here’s a...

3.利用“Faceu”和同屏软件，邀请同学拍照并请其他同学描述照片中的同学。

Step4. Production

1.看动物图片，创设情景，选择小组成员喜欢的动物编成新对话，并展示。

MissWhite:Come here, children.

Look at the ______.

(tiger,cat,elephant,bird ,bear,dog,panda,giraffe,monkey……

A,B&C:Wow! It’s so ______.(big,small,fat,thin……)

A: It has _____. a bigsmalllong nose

B: It has_____. abigsmall mouth

C: It has _____. bigsmall eyes

bigsmall ears

a longshorttail

a bigsmall body

2.PPT图片情感渗透：清明节即将来到，同学们去动物园玩耍时切记：不乱逗玩动物或乱投喂动物，爱护我们的动物。

3.T: Say the sentences what we have learned.

Step5.Homework.

1. 跟读录音 Let’s talk.

2.Complete your exercise-book.

(完成你的练习册。)

Blackboard：

Unit Three

Big small long short

It has …

我是来自于第二中学的一名英语教师，现任初一年级四班班主任,英语教研组组长。十几年来,我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的荣誉。近三年来,我先后被授予省级骨干教师，市级先进工作者、先进个人,市英语学科带头人，县级优秀教师等光荣称号。这些荣誉的取得,是和领导的帮助、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。

爱心—育德

年我担任初一年级班主任时，通过开学前连续一个月的家访,我了解到班上名学生中，竟有名来自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教,或心情忧郁,甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他学生更易出现问题。

有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到我就放声大哭，原来今天是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉，让我心痛不已。于是放学后,我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。第一范文网从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜,为他们庆祝。就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习，我的教育，他们也比较信服、听从。

为了做好单亲学生的教育工作，我还把工作做到了学生的家里,甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚,我多次家访做他们的工作，最后终于让他们握手言和。这个学生的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的老师,是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。”另一个学生的父母离异后,还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的建议下，他们找到了我,经过深入细致的工作，使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。

匠心—教改

为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育方针和教育理论，积极投身教学改革,更新教育观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，形成激趣~导学式教学，解决[由网站收集整理]英语教育教学中的难点:即用精练的语言，准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的内在联系，教给学生认识规律和解决[由网站收集整理]问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让学生进行语言实践活动和完成老师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系，让学生即通过言语学语言，又利用语言学言语,如此相互推进，直到自觉地、完善地掌握外语;揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，寻求点→线→面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们互相影响,彼此依存,从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题,指导学生通过多种途径进行主动性训练活动，深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。

综观近三年来的实践,我所指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的成绩。同时，我与英语教研组全体教师共同努力，落实教学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课,抓好教学研究，提高课堂教学质量，连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅，被授予“市三星级英语教研组”的光荣称号。

育心—立本

素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观:在素质方面,没有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和谐，每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中,我积极探索“以学生为主体,教师为主导，情感为纽带,师生互动，和谐共振,实现道德的共同进步”的育人方法，通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培养学生志向追求的自强能力,培养学生品格修炼的自锻能力，培养学生知识探究的自主能力，培养学生生活管理的自理能力。

在个别教育中,我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下,我班学生先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖,长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等好成绩，班级先后被评为“三好班级”。

我想,我所取得的点滴成绩,源自于信念的力量,源自于对党的教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚,生命不息，奋斗不止。

尊敬的__小学各位领导：

我叫__,20_年毕业于全国三大美术院校之一的四川美术学院美术教育专业，现于__中学任教，主教美术。今天参加__小学的教师招聘，我感到非常高兴和荣幸。下面，向各位领导简要报告我的情况。

我有良好的美术功底和丰富的美术教育经验。大学期间，系统学习了《中华美术史》、《美学概论》、《外国美术简史》等理论课程和《素描》、《水彩》、《色彩》、《平面构成》、《线描》、《解剖》、《美术电脑基础》等美术基础能力课程以及《图形创意》《书法与平面设计、》《印刷设计》《设计素描》《书法形式美与设计实作》《装饰设计色彩》

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在大学时时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、幽默、诚恳务实，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

这些工作经历和社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的`思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神，最重要的是学会了为人处世之道。扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作。

我的知识、胆识与卓识期待您的赏识!

我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心!

最后祝贵校教育事业一浪高过一浪，明天更胜今天!

此致

敬礼!

申请人：/shenqing/

__年__月__日

回顾这一年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。上学期担任了本校的六年级两个班的英语教学工作，本学期我又担任了四、五、六年级的英语教学工作。这一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现对一年来的工作作如下总结：

一、思想品德方面：

在这一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，组织好课堂教学;我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，我注重激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛;课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发小学生学习英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和

差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学年积极参加学校组织校内教研活动，参加了组内教研活动，并都取得了不错的成绩。本期我还指导了庞萍老师上好了一次校级英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!

二、遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、继续教育学习方面：

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，我常常利用课余时间在网络上收看教育教学视频，受益颇多。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

转眼间，我在__小学已经工作一学期了。回顾这学期来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工，本学期担任本校的二年级10个班的英语教学工作，本学期我做了很多工作，自然地，也有了很多收获。

英语学习，兴趣为先。通过课堂教学，我发现学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。所以，作为教师，在工作中我注重积极探索，努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，获得事半功倍的效果。在课堂上，我充分运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我会细致地讲解、分析，力争让他们学了就懂，懂了会用，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

当然在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经通过校外辅导班等途径学习过我所教内容，产生厌倦感。于是，在教学中，我利用直观教具、动作、表情和玩游戏、唱英语歌等方法吸引学生，让学生乐于参与课堂活动。而且，教学中我做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。

在英语教学课堂中我发现一种神奇的力量，那就是“表扬”的力量，继红2年9班李坤朋是个调皮的学生，上课期间经常不认真听讲、扰乱课堂纪律，一次课堂上我因他正确回答一个问题表扬了他，之后的几天上课中他总是认真听讲，积极回答问题，再也不调皮捣乱了。后来我再次表扬他作业做的好，他对英语学习更加积极主动了，成绩也提高了不少。表扬是激发学生努力学习的催化剂，尤其对于比较认真的后进生，增加他们受到表扬的次数，就很容易控制住他们的注意力。因此我在课堂过程中更加注重对学生的肯定、赞赏，以激发学生的学习积极性，使学习变成他们的自觉行为。

学习英语是个循序渐进的过程，对每个学生来说，任何一个学习阶段都不能有丝毫的松懈，所以我认真对待每一个学生，在教学过程中尤其注意培养、辅导中下等生，对中下等学生课堂经常提问，课后单独辅导，从每个字母的写，每个单词的读开始，帮助他们进步，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。

在课堂对话中，有的学生能对答如流，有的学生却回答不上来，这让我思考到因材施教这个问题，为了让教学更有针对性，对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。同时，每课讲授完后，要求学生必须读熟，会认读单词，会做基本的拼写练习。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。

在备课等常规工作中，我钻研教材，对教材的基本思想、基本内容，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。认真阅读各种教科参考书，了解学生原有的知识技能的质量，结合学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，针对他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难不断地加以改善修改，力求每节课做好准备及总结工作。

在批改作业方面，学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，如继红2年7刘堂迪、继红2年8张恩珺，我经常在课余时间一一地分析讲解他们的错误，帮助他们解决疑难习题。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地向同事学习信息技术，丰富教学手段，使自己的教学语言更严谨。抓住领导听课的机会，虚心学习，及时消化，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

在这一学期中，我不仅在思想能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。"金无足赤，人无完人"，教学工作难免有缺陷，我也存在一些需改进的地方，例如，与家长沟通不够，对学生的心理特征、记忆特征、注意力等方面无法全面把握，教学语言能力还有待进一步提高等等。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力，加强与家长沟通，进一步要掌握学生心理，站在学生角度想问题，使学生各方面的成绩迈上一个新台阶。

本学期，我担任二年级以及四年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到"有备而来"，课后及时对该课做出总结，写好教学的后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是5年级的学生。

三、虚心请教。由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的存在的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于四年级的学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文的情况。

五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法就是：

1.给每一个学生起英语名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的训练，每个人都能说并写出自己的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2.用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3.用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总而言之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4.力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

六、在这一学期的教学工作过程中，除了对三四年级的学生进行兴趣的培养外，对于五年级以及六年级年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为日后长久学习打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。

回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了超多的教学实践、教学研究工作，现小结如下：

一、研究新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正好处上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为，从真正好处上实现教师主角转变;第三，从真正好处上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践潜力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、构成性评价);要进行课后反思。

三、加强青年教师培养、带教工作

加强青年教师的带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间用心探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师茁壮成长，成为教学的好手。

四、无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种.种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。

五、本学期教研组取得的荣誉(略)

并且，组织各年级段学生参加英语贺卡制作比赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升学生学习英语兴趣，提高语言的综合运用潜力。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

刚刚过去的暑期，对我来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题鲜明，目标明确，使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深入理解，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过八个话题的讨论和交流，老师们各抒己见、畅所欲言，充分显示了市南教育浓厚的教研氛围，老师们的想法给予了我强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”这个问题的体会。

第一，从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造“条件”者。

第二，如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，尊重学生的个性发展。《体育与健康课程标准》在选择教学方法的建议中指出：“应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。”如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整，就需要我们老师多用心，用心积累;用心发现;用心实践;用心反思。

第三，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异，我区好的方法也举不胜举，如“互动效能”、“四段双测”、“SPARK”教学方式等等，这些都具有针对性和时效性，充分体现了教学方法的创新。

将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，根据课堂的实际情况及时调整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同发展为初衷，合理的实施课堂教学。

虽然学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期的体育课堂充满信心。

一、学生基本情况分析

六年级共有学生11人，其中学特困生1人，其他均属于中等生，没有学优生。

在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要体现在基础知识掌握不够扎实，对所学的知识应用不够熟练。本班所有学生对英语学习一直都有着浓厚的兴趣，所以，在六年级的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用能力和写作能力。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：

掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

五、教学进度安排：

1--2周HowcanIgetthere?

3--4周Waystogotoschool

5--6周Myweekendplan

7--9周Recycle1

10--12周Ihaveapenpal

13--14周Whatdoeshedo?

15--16周Howdoyoufeel?

17--18周Recycle2

19--20周Recycle

一、语言技能目标

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、通过看图片、图像、手势的，能理解简单的话语、和故事。

3、利用实物，使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

4、能唱英语儿童歌曲6首，能说歌谣6首，能讲故事6个

5、学习英语26个字母的听、说、读、写，为三年级好做好充分的准备

二、情感态度目标

1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。

2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

三、学习策略目标

1.鼓励学生讲英语，以游戏、唱歌读小诗作为热身。，让学生做好充分的学习准备。

2.演绎故事方面，精心设计教学，让学生体现生活，把口语带入生活当中。

3.在学习中不断提醒学生集中注意力，使其进步。

四、环境教育目标

增强自信心，学会礼貌、主动地与人沟通，培养学生通过交谈获取信息的本领，大胆讲英语。

五、教学重点：

Unit1 认读词汇：

dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope.

能听、说、询问一个人能进行什么活动的句型及其回答：

Ican/cant…Yes，Ican.No，Icant.

Unit2 说、认读词汇：

Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry.

能听、说、认读以下句型：

Ilike/dontlike…

Doyoulike…Yes，Ido./No，Idont.

Unit3 能听、说、认读词汇：

T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes.

能听、说、认读以下句型：

Heswearing…

Sheswearing…

Unit4 能听、说、认读和抄写词汇：

Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty.

能听、说、认读以下句型：

Whattimeisit?Its7：00.

Igetupat6：30.Itstimefordinner.

Unit5 能听、说、认读和抄写词汇：

Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun

能听、说、认读以下句型：

Whatareyoudoing?

Imridingabike…

Areyouswimming…?

Yes，Iam./No，Imnot.

Unit6 能听、说、认读和抄写词汇：

mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer.

能听、说、认读以下句型：

Whatshe/shedoing?Hes/Shesdoing…

六、安全教育：

在学校进行各种活动时要注意人身安全，如骑单车时注意别撞到人，溜冰时要保护好自己的膝盖，游泳时身边必须有人看护。

在来到我们__小学当老师至今也有一段时间了，期间我也算是适应了教师这份充满着神圣意味的职业，对于如何教导孩子们知识和如何让孩子们认真学习都有了一定的心得体会。虽说这些心得体会与其他资深教师的经验相比较起来完全不值得一提，但是却依然让我感到非常的开心。因为这意味着我已经在教师这个行业里迈出了坚定地一步，现在我将我在工作中收获的心得进行如下汇报：

一、教学工作方面

在经过了实际的工作锻炼以后，我迅速的将我在学校之中所学到的知识融入了我的工作中来，在日常的工作里，我也经常向其他的优秀教师和前辈进行请教，请教一些我在教学工作中以及备课上遇到的问题，如果能够预防的就提早做好准备，出现了问题的就牢记这次教训，保证不会再有第二次重复犯下错误的事情发生。

在与学生的相处中，我也凭借着我的亲和力很快跟同学们打成一片，学会如何用学生们喜欢的方式去教育学生。但是也有一些不如意的地方，但最终都靠着逐渐掌握的教师威严渡过了这些问题，初步学会了如何管教学生。

在教学上，我也在工作中对课本越来越熟悉，在空闲的时候我常常会在家里或者办公室里钻研课本，学会领悟课文的中心思想和蕴含的意思，使我能够在教学中更加得心应手，能够更好地将知识掰碎传授。

二、个人心理思想方面

在工作中，我逐渐的把握住了自己的定位，将自己从学生的心态转变为了一名人民教师，对自己不再是以学生的标准，而是以一名优秀教师应该具有的能力和品质来要求自己的行为，加强了对自己的管理，让自己的一言一行都对得起教师的身份，在上课时都穿着较为严肃正式的服装，学会以一个教师的角度来看待问题。

因此，我在工作中有了前所未有的新鲜体验，对于过去学生时代老师的一些行为和想法又多了一些理解，在感慨的同时也更加的认真去面对我的学生了。并且在教学中我发现了对学生最好的态度就是公平公正，并且在日常工作中努力让自己做到。

三、工作上的不足

在工作中我除了获得进步以外，还发现了很多自己的不足。首先自身没有紧张起来，在刚开始的时候常常忘记自己已经是老师了，还像个学生孩子一样。虽然现在已经好了很多并且再往更好地方向发展，但是我却仍然要时刻强调自己的身份，做到对学生负责，对自己负责，要对得起自己老师的身份。

我相信我能够成为一名优秀的教师，因为我真心地热爱这个职业，热爱学生和学校，希望能够在以后的工作中收获到更多，成长更快。

任现职以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学的各项任务。现将我的工作表现总结如下：

一、为人师表，忠诚事业，努力学习，不断提高思想道德素质。

任现职以来，本人能一心一意跟党走，坚持认真学习党的路线、方针和政策，认真实践“三个代表”的重要思想，用科学发展观指导教育教学工作，积极参加各项政治活动，坚持四项基本原则，积极配合和支持地方党政的中心工作，遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度，执行《中小学教师日常行为规范》，为人师表，在市、镇教育系统“扬师德，树师表”系列活动中，表现突出，多次受到表彰，其中，20xx年、20xx年、20xx年被评为周山镇优秀教育工作者。

二、爱岗敬业，服从分工，扎实工作，圆满完成教育教学任务

任现职以来，我坚持“脚踏实地、积极进缺的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。

备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与时俱进，加强进修，积极进取，不断提高教育教学水平

“博学为师、身正为范”是我一生的追求。从事教学工作，我不断学习，以提高自己的思想政治素质和业务素质，1996年6月通过自学考试取得英语大专学历，20xx年取得《现代教育技术》考核合格证书、20xx年获得《信息技术与教育》考核合格证书，20xx年获得《信息技术与课程整合》考核合格证书，20xx年获得省专业技术人员《信息化素质培训》考核合格证书、20xx年通过普通话测试获得“二级乙等”证书，20xx年教学基本功考核也已取得2A(制作类、操作类)，2B(教学类、口语表达类)的好成绩。

四、率先垂范，关爱学生，以德服人，切实做好学生思想工作。

在多年的教育工作以及班主任工作中，我始终把“育人”当作天职，且注重用情感育人，用德行育人，用爱心育人;班规班纪严格而不苛刻，注重人文性，特别关心留守学生的生活、身体和心理，采用多种形式密切家校联系。对家庭特困的学生曾无数次给予资助，经常为生病的学生垫付医药费。善于和“问题生”交朋友，用真爱唤起他们的自尊和自信;我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。长期以来，我用挚爱和真诚赢得了学生的尊敬和爱戴!

在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和-谐向上的风气和良好的竞争氛围。

五、虚心求教，钻研教材，探索教法，积极尝试教研教改试验

积极进修，提高业务能力。为了提高教学业务能力，我节衣缩食，自费买辅导书自学，遇到疑难问题，利用节假日去高邮向老师请教。还用业余时间参加自学考试，参加现代教育技术和教学基本功考核，且取得了优异的成绩。

积极开课，提高竞争能力。主动承担校内外举办的公开课、观摩课任务，均获得市教研室领导和同行的好评。积极参加“青蓝工程”的建设，虚心向有经验的老师学习，主动帮扶年轻教师，相互促进，相互成长。

积极撰文，提高研究能力。教学中我不断地总结得失，积极撰写论文。《激活英语课堂教学的实践与思考》一文， 20xx年5 月送扬州市教育学会交流;《优化英语课堂教学，加强学生素质培养》一文，20xx年7 月 作为暑期教科研培训材料交流;《谈谈学生积极的情感态度的培养》一文，在20xx年高邮市英语教学研讨会上交流;《运用兴趣 激活潜能》一文，20xx年11月获江苏省优秀教育论文二等奖;《融生活于英语教学之中 》一文，20xx年5月获高邮市17次论文评选二等奖。

在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。

总之，在教育教学工作中，我以“学高为师，德高为范，育人为先，求知为次”为理念，以“提高学生的综合素质”为目标，努力工作，恪尽职守，切实履行一名中学一级教师应尽的职责。

新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：

一、学情分析：

学生水平比较接近，他们聪明活泼、勤奋好学。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较浓厚的兴趣，对学好英语很有兴趣。

学生比较调皮，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意力，部分学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从中选取优秀学生重点培养口语表达能力。

口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学习习惯要加强培养，做好分层次教学。今年应该严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教育教学质量。

二、教材分析：

本册教材具有以下几个特点：

1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标：

以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力的培养，利用英语教材的教学特点，注重学生人格塑造，培养学生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。

通过基础英语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步运用英语进行简单交际的能力，能根据一定情景进行简单会话。要求学生能进行交流运用，让学生能根据所学内容或图片进行说话能力的培养。

四、教学重点、难点、关键：

重点：单词、 句型

难点：单词，掌握读音、会认识和拼读单词、掌握意思。

关键：学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，能运用一些简单的英语日常用语进行对话，着重培养学生对英语的兴趣。

五、具体措施：

1.根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。

2.由于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语，因此，积极创设具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再根据教材内容设计生活语境，教师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。

教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、表演等形式使学生产生浓厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励学生上课认真听讲，勤思考，积极回答问题，养成良好习惯。

3.认真钻研教材，掌握教学难点，重点，认真贯彻新课程理念，促进自我教学能力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。

在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立交流的机会，让学生学会并灵活运用所学知识，学会思考和学习。适当采用电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。

4.教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的衔接，拓展词汇量，注重知识的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培养，采取编对话、编儿歌、能力小比武等方式，创造竞争机制，丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。

5.除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造了条件，结合情景进行言语训练，可以创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中注意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。

一、指导思想:

紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,认真贯彻落实 备、教、批、辅、考五个环节工作。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习新课程理念,了解新的教育教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。

3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。

三、英语教学工作

在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以 下几个方面做起:

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

5、根据备、教、批、辅、考的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。

四、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习教育理论,学习先进的教学理念,切实提高自身素质。

四、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习教育理论,学习先进的教学理念,切实提高自身素质。