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篇1：小学生1分钟自我介绍
“嘿!回来!”早上，刚跨出门的我被妈妈叫住了，“红领巾怎么又忘了戴?”妈妈气得直瞪眼。我低头一看，呀!红领巾果然没有戴。我马上回去戴好红领巾，在妈妈的唠叨声中跑出家门。
来到学校，一踏进课室大门，组长就向我要作业。我一边答应一边翻起书包，可是我找遍了书包也没有找到。我急得直挠头，心里暗骂自己：该死的!作业又忘了带。没办法，只好陪着笑脸对组长说：“对不起，我忘了带。”
组长怀疑的目光就像一把刀向我刺来，她盯着我看了一会儿，问：“看你作业老不带，你到底有没有做呀?”我连忙举起右手发誓：“做了!肯定做了!我发誓以后一定记住带齐作业。”我的真诚模样，总算把组长哄了回去。
中午，我吃完饭回课室，一位同学走到我身边，说：“肖家浩，上次我借你的VCD，你还没有还我呢?什么时候还呀?”我立刻想起上次向他借的VCD，早就看好了，放在家里。我想回家去拿，没想到刚站起来，他以为我要逃走，就伸出双手拦住我说：“怎么，借了东西没还就想走了?”我拼命向他解释，可他一概不听，逼着我要回他的VCD。我实在没有办法，就发誓明天一定带来还他。他这才答应，又叮嘱我说：“你可别再说话不算话了。”直到他离开，我才松了一口气，不禁埋怨起自己：“为什么我的记性这么差?”
放学回到家，妈妈看见我的第一句话就是：“是不是你的作业又没带?”我点了点头，一句话也没说。妈妈指着我的脑门说：“哎!你这个人啊!你这个毛手毛脚的坏习惯到什么时候才能改掉呀!”
哎，我这个人呀!
篇2：最新小学生自我介绍300字范文
新学校的老师和同学们：你们好!请允许我向你们介绍一下我自己。我叫江宇梁，自称“假小子”，性格风风火火，但是我向你们保证，我不会“火”过头。我现在就告诉你们一件我自己“火”的故事：在一次语文考试中，我得了99.5分，让大家大吃一惊，我自己也很得意：我比班上的那些“书生”们好多了!于是，我在班里“火”了起来。班里的那些小子们也惧我三分。我觉得自己帅气极了，真像一个“假小子”。我学习成绩好，文艺方面也不错哦。其他女孩要么去学舞蹈，要么去学唱歌，我学得东西可有个性了——我学的是京剧。没想到吧?我学得还真不赖呢——年年都以“京剧小票友”的身份去参加京剧票友节，你去问问那些票友节的观众们，他们可都知道我呢。去年，我参加了我母校的“六一”校园文化节文艺汇演，在舞台上唱的现代京剧《红灯记》还获了一等奖呢。我是个有爱心的女孩儿。我有个邻居，她是个小女孩，名字叫姚澜，她爸爸不怎么在家，妈妈每天都要出去干辛苦的活儿。我把姚澜当成了自己的小妹妹，经常请她到我家来玩。我们在一起可开心啦!我把《格林通话》上的故事讲给她听，和她一起玩我的芭比娃娃。她一见到我就“姐姐”、“姐姐”地叫，可亲热啦!我看过许多书，大多是文史类的，如《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《史记》等等。如果你们感兴趣，可以来找我，我来给你讲讲那些历史故事，我讲故事可生动啦!这就是我，一个“有才”、活力无限而又充满爱心的女孩。大家认识我了吗?
篇3：小学生自我介绍650字
我叫陈__，耳东陈，怡然自得的怡然。20__年8月出生于金华。我名字的含义是：爸爸妈妈希望我天天开心又快乐。狮子座的我有着阳光、热情、自信，大方，不肯认输的个性。
从镜子里看我长的不是很乐观，巴掌大的耳朵像芭蕉扇一样，在脸边挂着，常被人笑话，说我是猪八戒的耳朵。我嘴唇边有一颗痣，同学们都说，这颗是媒婆痣，真让人哭笑不得。最让我拿得出手的是我的嘴唇了，菱角分明很有个性。
我的性格外向，常一蹦一跳像小兔子一样。我既爱哭又爱笑，成绩考砸了，我痛哭流泪;成绩考好了，我又一蹦三尺高。笑的时候阳光灿烂，哭的时候惊天动地，两者转换之间只需要1秒钟，所以大家都叫我“戏精”。
演讲与口才都是我的特长，我曾多次参加省级、演讲比赛，那堆满桌子的奖状和奖杯，让看到的朋友都赞叹不已。
我也有缺点，粗心是我的“强项”，明明知道要唱《今日歌》我却哼着《明日歌》的旋律。不喜欢的事我总是提不起兴趣来，已被放在那许久的《四大名著》，还有跳绳的计划，何时才能拾起?
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我会把它当作座右铭，改正缺点，发扬优点，让自己变得越来越优秀。
篇4：小学6月安全教育国旗下讲话稿
老师们、同学们：大家早上好!
同学们，你们知道全国小学生“安全教育日”吗?有关数据显示：我国中小学生安全防范知识匮乏，每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等。为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长，1996年，国家有关部门发出通知，决定建立“安全教育日”制度，将每年三月最后一个周的星期一确定为全国中小学生“安全教育日”。 “安全教育日”每年确定一个主题，今年全国中小学生的“安全教育日”主题确定为“普及安全知识，提高避险能力”。
安全与我们每个师生密切相关，它关系到同学们是否健康成长，能否顺利完成学业。由于小学生年龄比较小，有时无法应对随时可能出现的各种危险，所以我们要加强教育，让学生远离危险，认识生活中的各种安全问题，学会正确处置意外，做好防范、树立起自我保护意识，提高自我保护的能力。作为班主任老师，应牢固树立“安全工作无小事”的观念，站在构建平安校园的高度，始终将学生的安全工作摆在重要位置，培养学生的安全意识，要做到经常教育，及时教育，教育到位，真正提高意识。为此对同学们提出以下要求：
一、树立自我安全意识，不做危及个人以及他人的事。在校内不互相追逐打闹，
二、关注课间安全，上下楼梯要有序，要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯，要注意慢行、礼让。
三、遵守交通规则和交通秩序，注意交通安全，养成文明走路好习惯;过马路时做到一停、二看、三通过，严格遵守红灯停、绿灯行的规定;严禁翻越行人护栏或其他交通隔离设施;乘车应注意乘车安全。骑车同学，更应增强交通安全意识，提高安全防范和自我保护意识，
四、放学及时回家，不在外逗留、游玩，受到不法侵害时及时打急救电话或110寻求帮助;应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏;严禁进入游戏机室、网吧，不看不健康的书刊、不参加封建迷信活动。
五、注意食品卫生安全，不吃不洁净的食物，讲究卫生;养成卫生好习惯，不到无证摊贩购买不洁零食和其他来路不明的食物。
六、注意运动安全，要严格按照体育老师的要求去做，切不可做危险的动作。在集体活动中，自觉服从老师统一管理，不打闹、不随意离开集体，如有身体不适等情况要及早报告老师或有关人员。
七、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;杜绝一切违反安全要求的行为和现象，做维护平安校园的小主人。
老师们，同学们，让我们共同努力，创建和谐校园、平安校园!让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的乐园!谢谢大家!
篇5：二年级小学生的自我介绍_自我介绍范文_网
大家在小学生的时候有没有想要好好学习一下自我介绍，长大时候也可以用哦，今天小编就给大家分享一下自我介绍作文，有空的也可以来阅读哦
有关二年级小学自我介绍
镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。
他有许多爱好;读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”
他是班长，但是他的学习不是班上的，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病-----性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。
他就是我，马上念三年级的。
优秀的二年级自我介绍
我叫小齐，今年8岁，我长着乌黑的头发，小小的眼睛，红红的嘴巴。小时候我妈妈经常夸赞我长得很帅，长长的小腿上长着大大的脚丫。
有一天，我们班进行跑步比赛。我自以为用我的“飞毛腿”就可能拿到班上第一。可我没想到连一个女孩子都能超过我。结果我只是拿到全班第二。我想：以后我得多练跑步，争取第一。
我这是我，一个永远不放弃的孩子，一直都为自己的理想坚持。
表达二年级的自我介绍参考
大家好，我叫陈毓东，今年7岁了，现在在猪场小学二(1)班读书，我是我们班的副班长。
我是一个小男孩，长得虎头虎脑，牙齿掉了三颗，但一点也不影响我的帅气。我的爱好很广泛，打羽毛球、玩电脑游戏、跑步、捉迷藏，我都非常喜欢，还有我认真时写的字比爸爸写的都还要漂亮。快要过“六一”儿童节了，我想参加学校的数学竞赛，为班级出力，给班级争光。我爸爸劝我和我们班的同学跳舞，“六一”那天到舞台上去表演，可我不喜欢跳舞，因为跳舞的都是女生。
我的梦想是长大当一名老师，把更多的知识教给他们，让他们快乐的成长。
篇6：2025年个人自我介绍小学生
我叫蒋丞甫，今年12岁，出生于美国旧金山，家乡是中国台湾。
我来中国已经有5年了，在这5年里有4年在上国际学校，所以我的汉语不怎么好，因此妈妈把我送进了作文班。
我的生活状况不太稳定，因为我们家会随着爸爸的工作变化而变动，从美国到中国台湾，中国台湾回美国，美国再到上海，上海再来北京……不知明年去哪呢!
在中国我去了一些旅游景点如：杭州西湖，西安兵马俑，北京长城，上海东方明珠等等。我印象最深的就是西安兵马俑，因为它规模很大，而且历史非常久，还能保存的这么完美，真是奇迹呀!
来中国之前，我本以为中国的空气会比美国和中国台湾好，但我发现空气没那么好的原因是因为中国的车子排污系统没有像美国和中国台湾的好，造成环境严重污染!
我的英语从2岁开始学的，妈妈总是对我说，我的英语好是应该的，毕竟我是生在美国的，我还有一个特长就是会演奏‘音乐王子’——小提琴，我最喜欢的一首曲子就是巴哈的《小步舞曲》，改天有空拉给大家听吧!
这就是我，一个美国，哦不，一个中国台湾，哦不，一个上海，哦不，一个北京，哦不，我也不知道我是来自那边的男孩子了!反正这就是我一个来自地球的男孩!
篇7：小学生自我评价评语范文
我是一个乐于助人、喜欢看天文书的人，我的爱好是运动，我还是个运动健将呢。在这学期中，我参加了集体舞比赛，获得了优秀组织奖和团体金奖。工作上也很好，基本上作业也不欠交了。上课也好多了，比如说：课堂上发言多了、作业质量好了、上课不开小差了等等。下课的时候，我会跟几个要好的同学玩。
不过，我也有一些缺点和不足的地方，早上的时候比较晚来学校，值日也做不好。睡觉还总是迟到，最严重的是偶尔也会开小差。
从今以后，我要更加努力，争取改正缺点，从而继续发扬优点。做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生的！
篇8：小学生学期末自我评价
我觉得这学期还是有许多不足之处，比如老师要求上课主动、积极举手发言，可我只举过一两次手，剩下的.也就是老师叫我的了。我一定要奋发向上。还有投篮，下学期要把关了，要投准，这个寒假有事做喽!这学期比上学斯的生活有趣多了，当上了扶助员，参加英语比赛……
这个学期中，我有时表现好，有时表现十分差，因为我在上英语课时常会和同桌话话，所以被老师批评。可是我在上语文课的时候发言积极，所以被老师表扬。我要在下个学期中改掉与同桌说话的缺点。
篇9：小学生期末自我评价精选范文
长期以来，学校在教学过程中，只重视教师对学生的评价，只强调外部评价对学生等方面的作用，而忽视了学生的自我评价及自我反思能力的培养。
自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志。它是激发人向上进取的内在动力。然而，自我评价是否恰当可能激发或压抑人的积极性。过低的自我评价会降低人的社会要求水平，产生对自己潜力的怀疑态度，引起严重的情感损伤和内心冲突;而过高的自我评价又必然与别人对自己的评价发生矛盾，遭到同伴的反对，引起与同伴交往的冲突，也会导致严重的情感损伤或不良行为。小学阶段是学生自我评价的萌发时期，而一个人自我评价能力的形成，往往也是始于小学阶段。如果在这个时期不注意对学生进行自我评价能力的培养，孩子的自我意识就得不到良好的发展，有可能影响孩子一生的成长。
每个学生都是正在成长中不同的个体，随着年龄的增长，独立性也日益增强，但是他们的认识能力还不成熟，自我评价能力也不强，还离不开教师的指导。我了解到小学低年级的学生在自我评价方面，有以下几种不健康的现象：一是，轻信老师对其具体行为的评价，简单重复成人的评语。二是，评价往往是简单的，片面的，评价自己往往是好的方面多，评价他人则是不如自己或差的方面。三是，评价往往是笼统的，只看行为效果，而不看行为的动机。 Eg：在回答老师问题后，他们不管自己表现的好不好，都是一畏的相信老师的评价。而当老师不给予评价，叫他们自评时，大多数同学看到的都是自己好的一面，评别人时，从不评别人表现好的一面，总是挑别人的毛病。比如：某个同学回答错问题时，就会有同学嬉笑。但经过在五年级里听过三节课后，我发现五年级的学生与低年级的学生在自我评价方面有着明显的不同之处，主要表现在：⑴从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级升高而增强。比如：在回答你认为班主任老师对你的看法都对吗?你对自己班级的看法跟大家一样吗?你对别的同学表现时的看法跟大家一样吗?等问题上反映出的独立性水平明显随年级的升高而升高，这表明小学生逐步减轻对他人评价的依赖性，独立地进行自我评价的能力在不断发展。⑵从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价，并表现出对内心品质进行评价的初步倾向。小学低年级儿童的自我评价具有很大的具体性，如“认为上课认真听讲，不讲话，不打骂同学，才能算是个好孩子。”他们更多地是针对其外显行为进行评价(如不打人，不骂人，完成作业等)。但直到小学高年级，进行抽象性评价(如认为一个好学生应该有爱国主义和集体主义精神，有远大理想和抱负，能分清真善美与假恶)和内心世界的评价(表里一致，谦虚，热情，诚实等)仍然不多。⑶自我评价的稳定性逐渐加强。比如：在前后回答同一个问题时，一致性也随着自我评价能力的逐步发展而逐步增高。这表明小学生的自我评价的稳定性随自我评价的能力增强而增强。
小学阶段是个性开始形成的重要时期，在这个阶段，学生的大脑神经系统迅速发展，大脑对各种刺激都很敏感，模仿性，可塑性很强。针对儿童生理和心理特点，要注意抓住契机，创设情景，相机诱导，萌动儿童自我意识，培养自我评价的能力，促进学生健康发展。教师可以从以下几个方面培养小学生的自我评价能力：
篇10：小学生综合素质自我评价怎么写
小学生综合素质评价是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育评价活动，是对学生素质的各个方面，各个过程进行多渠道认证的教育评价活动。评价内容随着学生与学校的发展而发展。评价内容均由教师、学生、家长以及同学等多方面合作完成。虽然在评价过程中存在着差异，但这种对学生的评价是真实而准确的。
以往的教学评价是把优异成绩给予极少数的学生，能够获得成功的只是凤毛麟角，把评价无形中变成了一种甄别过程，以前评价学生是学期末教师对于学生进行评价，而现在的小学生的综合素质评价,现在是学生本人、同学、老师和家长对学生进行评价，不仅关注 学生的学业成绩，而且发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求， 帮助学生认识自我、建立自信。从单纯通过书面测试、考试检查学生对知识、技 能掌握的情况， 转变为运用不拘一格的方法综合评价学生在情感、 态度、 价值观、 知识与技能、创新意识、实践能力等方面的变化与进步。这样评价得比较全面。每个学生都会有自己的闪光点和不足之处。比如：我班的刘鹏同学，他的思维能力与接受能力较差，文化基础不牢，学习进步不快，有时上课还做小动作，可是他劳动很积极，做劳动委员的工作很负责，经常帮助其他组打扫卫生。于是我就抓住他的闪光点，在平时她每做一件好事，我就奖励他一朵小红花。
每个人都有先天素质的差异和不同的兴趣、爱好，通过评价使每位学生都能看到自己的光明之处，逐步使学生养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质，提高他们的后天素质。
以前评价学生是学期末教师对于学生进行评价，现在小学生综合素质评价不再只是期末时的一个终结性评价,而是贯穿于学生整个发展过程。教师在教学中要立足于学生的长远发展,把对学生的评价从学期初到学期末分成几个阶段,进行不同阶段的评析,定期帮助学生进行总结、回顾与反思,激励学生自省、自律,明确努力方向。如我班有位学生,是单亲家庭的孩子。父亲长年在外打工,他和爷爷奶奶在一起生活。由于老人对孩子溺爱疏于管教,使得他身上存在很多不良习惯。在学期初定目标时,我就帮助他主要从个人良好习惯方面定好自己的目标:衣着整洁,按时到校,和同学团结友爱,不说谎话,课上积极回答问题,按时完成作业等。尽量使评价指标显性化。一段时间后根据这些指标对他进行逐项评定,根据他的表现提出表扬,如能够按时到校,课上也能主动发言,多数时候能按时完成作业。然后进一步对他提出要求:生活中要能主动帮助别人,作业要认真书写,力求工整,回答问题声音响亮等。这样在阶段性的评价中可以根椐学生发展的情况,有意识地修正目标,引导学生自觉地将评价与日常行为表现联系起来,帮助学生巩固已取得的成绩,发现不足,继续努力。
以前评价学生是教师单一评价，而现在小学生综合素质评价从教师一元化转向师生互动、生生互动。班主任、学科教师、学生本人、同伴、家长等都成为整个评价中的多元主体,改变了过去学生被动接受班主任评判的状况。特别发挥了学生在评价中的主体作用,学生在自评中了解了自己的优缺点,更懂得了自己的“闪光点”,感受到成功的快乐,在以后的生活中会引以为骄傲,不断强化,使它成为自己稳定的良好品质。同学互评,包括文化课学习、特长爱好、行为习惯及在集体活动中的表现等方面,在同学之间产生一种良好的激励机制,形成良好的心理环境。这样可以帮助学生找到促使自己进步的基点,找到自己的位置,使教师、家长、社会能够全面了解学生,从多角度、全方位地评价学生,从而促进学生不断进步。由于评价主体的多元化,放大了学生的优点,增强了学生的自信心。
以往的评价方式只有笔试评价，而小学生综合素质评价方式应多种多样，口试、笔试、 作业等其他方面结合起来。因此，我们要把自我评价、学生评价、教师评价、家长评价结合起来， 要赋予学生评价的权力， 实现全员评价。 平时作业可用“红旗”、 “红花”等表示并加上简单的批语。 单元练习、 期末考试则用等级制进行模糊评价。 比如，教师发现学生的字写得很工整了，发现他组了一个很特别的词语、表演很 精彩……一句赞赏、加上几分，让学生高兴很多天，甚至回味很多年!新的评价方式可以使每个学生都能各显其能,都能得到不同程度的成功,获得成功的喜悦和欢乐,从而激发学生主动学习、全面发展的积极性,将学生从百分制沉重的课业负担中解脱出来,使他们德、智、体、美全面发展,知、情、意、行和谐统一,健康成长。
总之，小学生综合素质评价是广大教师聪明智慧的结晶，是教师、学校家长对学生的期望与要求，是学生努力的方向与提高自身素质的途径，他也是促进学生成长与进步的一面镜子，我们教师一定要用好手中的权力，做好对学生的评价，以便于学生能更好的发展。
篇11：小学生自我评价评语范文
在这一学期里，我的学习状态不够积极，有一点低落。而且，这学期我上课也不是特别认真了，这点应该改进。日记，前半学期并不认真，幸好后半学期认识到了自己的错误，认真一些了，书写好一点儿，但书写习惯不怎么好，以后应该注意了。
我的语文成绩不错，而作文却退步了。对数学呢，总是提不起兴趣，当然也就学不好了。英语，考试成绩还算过得去，但总是不能够很好地去理解，令我十分苦恼。在副科上，不够重视，应该予以改正。我想，我以后不能再偏科了。 希望下学期我会更棒!
在课堂里，我很少发言，可是我在自己分析课文，对什么课文、生字，我都有自己的看法，在语文上，我的理解和同学们的相似，有时心里有说不完的话想对老师同学说，在作文上，我似乎文思如泉、笔走如飞，十分钟就能写出一篇作文。可在数学上，我粗心大意、马马虎虎，有时甚至自己都检查不出自己的错题，成绩一直是八十多分，我对数学感到十分简单，可有时连一些小小的加法题，都能让我错上好几道。英语对我说有点难，读音非常怪，妈妈还给我报了剑桥英语，让我对英语更深一步的了解。在科学课里，我观察不细致，对科学还是一窍不通，比如自然元素是什么，有机生成矿物是什么，含氧酸盐是什么好多的问题。我老想不通，为什么科学那么多结构，那么多的复杂，如果科学老师能给我讲，那我还有无数个为什么想问问老师。
篇12：小学生自我介绍500字
咦?这是谁呀，穿着苗族服装，还唱着歌呢!这是谁呀，脸上贴着国旗。这又是谁呢，上课既严肃又活泼，还不时举手回答问题呢!哎，哪儿来的小辣妹，跟男生一起踢足球，还进了一个，谁知还跑的那么快呢!这就是我啦——“张大胆子”。
我哟，绰号太多了。在学校，同学叫我“张汤圆”、“汤圆圆”、“黑芝麻汤圆”、“圆儿”等。而在家里，我的“小 B B ”and 我的“小咪咪”叫我“小木人儿”、“小盐盐”和“手厌盐”、“宝儿”。而姥爷却叫我：“张圆圆”、“张方方”、“张四棱”、“张八角”什么的。
我很有意思，什么都想学。“上”“至”文化，“下”“至”艺术。各个“东西”“南北”都能让我“钻进”。文化要学好，我算少不了。艺术分得多，种种满脑转。 I love唱歌， I love跳舞，I love画画，I love书法。大多孩子不想学，都是家长逼着学。而我却什么都想学。
爱好“众多”，那总得有个“精”的吧!唱歌是我的最爱，也收获了累累硕果。区、市和省，乃至全国，我都有果实。
我的鼻子总爱流汗，姥爷说我“人缘儿”好。好到我过生日，全班一半儿人到我家给我祝贺，礼物堆成“小山”。孤寂时，总会有人帮助我;我也喜爱帮助人嘛!
我对任何事都充满好奇心，每时每刻都在“工作”着，就是睡觉也会做我的梦。我的性格非常好，那就是“别人生气我不气”，我总是与自己友好的相处着。
“多才多艺”、“活泼开朗”，这就是一个12岁的小女孩。
篇13：小学生期末自我评价精选范文
不知不觉，我马上又要二年级毕业了，感觉时间像飞一样快。
这一学期，我感到自己学习上有一点点进步。首先，我每天都能按照完成作业，有不会的再问爸爸。其次：我这个学期上课时，注意力能集中在课堂上，不像一年级时东张西望了。
另外：我还想说说我不好的一面。我的成绩不是太好，上课不发言，对学习不主动，有点害怕老师，特别是老师生气的时候，我更害怕了，我要努力改掉这些坏毛病，争取主动发言，接受老师和同学对我的友好批评，相信下一年级，我会变得更自信。
篇14：分钟小学生自我介绍
家好!我叫，今年8岁，在南阳市十一小上三年级。我是一个不高也不矮，身材瘦瘦的小姑娘。头上扎着一个马尾辫，总爱戴一个红色的发卡，一张圆圆的脸上长着两条弯弯的眉毛，下面有一对像黑宝石一样的大眼睛，笑起来就眯成了一条缝。高高的鼻子下一张能说会道的嘴，它爱唱歌、爱朗诵课文，更爱笑，时常给大家带来快乐。看见我的人都说我像一个洋娃娃，可爱极了!
我最大的爱好是看书。有一次，我在书桌上看书，正看得津津有味，邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩。正在睡午觉的爸爸跑过来说：“小朋友喊你下楼玩，我觉都被吵醒了，你还没有听见?”我说：“我真的没有听到。”爸爸摸着我的头，笑着说：“你真是个小书迷!”
我是一个爱劳动的孩子。在家里，扫地、擦桌子、洗碗我样样都抢在妈妈前面干。在学校值日，我总是第一个行动，干完我们组的任务，再帮助别的组干。妈妈生病的时候，我就像个小护士一样，一会儿烧水，一会儿倒茶，一会儿拿药，一会儿端饭，忙得不可开交。
当然，我也有许多缺点。比如上课时，我会做一些小动作，被老师发现后会瞪我一眼。作业有时马虎，写一些不该出现的错别字。最让妈妈头疼的是我爱吮吸手指头，不管是上课还是在家，手只要一闲下来，我就会不知不觉地伸进嘴里吸起来。妈妈经常说：“吮吸指头不卫生，会传染细菌生病的。”我真希望自己早日改掉这些缺点。世上无难事，只怕有心人。相信我一定会努力甩掉这些小尾巴的。
这就是我，一个活泼可爱、爱好看书、热爱劳动、还有许多缺点的小女孩。你愿意和我交朋友吗?
篇15：2025年小学老师实习报告_实习报告_网
我被分在二年级进行实习生活，第一天去先是认识了一下指导教师，老师是位有经验的老教师，人比较随和，教龄已有20多年了。那天我来到班级比较早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师大概给我介绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。从此实习生活就从今天开始了。
做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。
了解 要学习的知识真的很多很多级的学生较少，在不到几天的时间里我就可以叫出全班级学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于经验不足，刚开始的几天与学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来仔细的在完成一遍，我会在旁边指导
摸索 我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教，收获颇多。有了许多教师帮助辅导下，我的实习工作才取得比较圆满的成功。
实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很激动又很不安，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出很多的努力。同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲课，刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么?学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合，我对自己的要求更加严格。决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。
在上课时我还发现了如下几个问题：
1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。
2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。
3、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。
4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。
5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。
操作 在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课，让带队老师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的知识展现出来，我精心的准备最完美的一节课，为此我付出了许多的努力，反复有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导老师请教。最后教案终于可以出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的配合和课堂上的是否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到寝室开始备教案，自己亲手做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力量，当时真的特别的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸准备上课。一开始头脑的思绪还是清晰的，可是当我叫同学上来回答问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线可以看见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，慢慢讲。当时真正体会到当一名老师不容易，慢慢的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当的好，因此紧张的心情消除了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头终于落地了。下课后虚心请教带队老师的指点和不足，听后让我变得更有信心，如果将来从事教师这个职业，我可以做的更好。在后期实习工作中，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导教师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导教师的身上不仅学到 了教学方法与技巧，以及分享她做班主任十的工作经验，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。
总结与收获
我们用这次难得的机会锻炼了自己，这是我们走向社会的前奏，不知将来是否可以当老师，但我已经有了一次当老师的经验，体会到一名老师的辛苦，了解老师的付出和汗水。
经历了这次实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这次实习里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。 在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，以至于有时迁就他们，我想对学生的爱一定有个度，而且必须和严结合，该严的时候就严，学生就会理解你的爱。
篇16：小学校园文化艺术节上的校长致辞
各位老师、同学们：
大家好!
秋天是收获的季节，瓜果满园，金谷飘香。在这美好时刻，我们酝酿已久的首届校园文化艺术节今天开幕了。为了保证本届校园文化艺术节的顺利召开，学校各职能部门和全校师生进行了繁忙的筹备工作。值此文化艺术节开幕之际，我谨代表学校向关心支持学校教育事业的各级领导、全校师生表示衷心的感谢，向为筹办本届校园文化艺术节付出辛勤劳动的全体老师、同学们表示崇高的敬意和亲切的问候!
文化艺术节是全校师生的共同节日。我们的活动宗旨是搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力、培育一代新人。本届校园文化艺术节，共由11 个教研组的活动组成，在为期近一个月的时间里，我们将陆续举办书法比赛、学生优秀手抄报展评、英语口语比赛、试验技能比赛、爱国歌曲歌咏比赛、标本制作展评、跳绳比赛等活动。本届校园文化艺术节活动丰富多彩、精彩纷呈，不仅为师生搭设施展才华的舞台，而且能够极大地丰富广大师生的课余生活，增长知识，陶冶情操，有利于培养全体同学感受美、鉴赏美、创造美的能力。
文化艺术节是实施素质教育的一个重要方面，是校园文化建设的一项战略工程。在全面贯彻落实科学发展观，推动教育又好又快发展的同时，我们举办了首届校园文化艺术节，就面趣味体育活动，我们还要举办校园歌手大赛、 更加贴近学生的生活和校园的实际。今后我们将不断搭建新的平台，把艺术节作为学校一项重点工作不断引向深入，并以此为契机，推动学校各项工作的全面开展。
老师、同学们，本届艺术节不仅是对我校素质教育成果的大检阅，也是对我校师生文明程度和精神风貌的大检阅，在展示艺术才华的同时，我希望全体同学表现出高层次的文明修养，尊重每一个参赛者，给他们以真诚、热烈、鼓励的掌声;希望参赛选手大胆展示自己的才华，赛出水平、赛出风格;希望全体同学正确处理好活动与学习的关系。让我们携起手来，发扬我校的光荣传统，为力争把本届艺术节办成一次高水平、高质量的素质教育盛会而努力!
我希望本届校园文化艺术节，让每朵小花都绽放出灿烂的笑脸，让每一位同学都有放鸽的蓝天，让真善美的种子植根在每一个学生的心田，让每一个学生都拥有自信、快乐的中学时代。
最后，祝老师同学们心想事成、万事如意!祝本届文化艺术节取得圆满成功!现在我宣布：青云中学首届校园文化艺术节开幕!
篇17：小学生一分钟个人自我介绍演讲稿
大家好!我叫韩梅，今年11岁了，在万载县康乐镇第三小学读书。你想了解我吗?接下来，我就介绍一下自己。
我，长得并不漂亮，瓜子脸，一双不大不小的眼睛，一个有点矮的鼻子，还时常会挂着微微的笑，我一般都穿着校服。
我很喜欢看书。因为看书不仅能丰富知识，还能安静心灵，总之看书有说不清的好处。“书读百遍，其义自见”，这是我的座右铭，学习也要像看书一样仔细，还要多读、多想、多看，才能更好地掌握全文。“书是人类进步的阶梯”，人无知识鱼无水那样，知识对人固然重要，今天的认真努力就能换来明天的美好生活和前途，所以，每个同学都应当认真学习。有时，我看书还会看得着迷呢!我的学习还算不错，品德也不错，还拿过一次县三好学生呢!我是老师眼中的好学生，同学们的好榜样。在班上担任班长，大家都说我很淳朴，学习很用功，但我唯一的不足就是太胆小，上课很少发言。
看，这就是我，一个胆小文静的女生。听了我的介绍，你们愿意和我做朋友吗?
篇18：关于小学生自我介绍范文
我叫徐__，个子不高，圆圆的脸，头发乌黑发亮，一对炯炯有神的眼睛，像两颗黑宝石似的眼球一滚动，一些别人想不到的鬼点子就出来啦。挺直的小鼻子下面一张红红的.小嘴，一笑起来就露出两排玉米粒一样的雪白的牙齿。很可爱吧!
我平时除了学校特别要求穿校服外，就最喜欢穿一件黑色的运动服，看起来英俊潇洒。因为我的头又大又圆，而且头发短短的，所以大家都亲切地叫我“假小子”。我的爱好有许多，如画画啦，玩电脑啦……都是我的业余爱好，可最爱的还是看书。
家里的、朋友家的书我都几乎看遍了。一有时间我就如饥似渴地捧起书看、看、看，看个没完没了，在知识的海洋里尽情遨游。家里到处都有我的书，只要随手一拿，我又看了起来。
有一次，妈妈叫我吃饭，我沉迷在书的内容里，听了也装没听到，妈妈叫了好几声，发怒了，我才懒洋洋地放下书，慢悠悠地说：“急什么，吃就吃，干嘛发这么大的火，看书又没坏处。”连妈妈也拿我没办法，现在肚子里还装了不少故事呢!我还有一个人所皆知的特点，那就是淘气。把表弟表妹弄哭的事，不用说，肯定有我的份。
有一天晚上，妈妈到邻居家谈话，表弟到我家来玩。立刻，又一个鬼主意在我的脑海里冒出来了。表弟敲敲门，我马上把电灯关了，戴上鬼面具，蹑手蹑脚地开了门，表弟见门开了，屋里没有灯，便喊了几声姐姐，却没人回答，便壮起胆子，脱了鞋，走进来。突然，听见了“鬼”叫声，开始心虚了，就在这时候，我一下跳了出来。在月光的照射下，他隐隐约约地看见一个“鬼”，表弟吓得一滑，跌倒在地上，大哭起来。
灯亮了，表弟看见我哈哈大笑的模样，干脆躺在地上撒起野来，不哭不止。这时，刚好妈妈回来了，结果，我被结结实实地打了一顿。我只好哭丧着脸向表弟又说好话，又道歉，还把好吃的、好玩的都拿出来，哄他露出了笑脸。妈妈见了，说：“这才像个哥哥的样子。”听了我的介绍，大家愿不愿意跟我交朋友呢?
篇19：关于小学的国旗下讲话稿
伟大的诗人歌德曾说过：“如果你失去了财产，你只失去了一点;如果你失去了荣誉，你就失去了很多;如果你失去了勇敢，那么你就失去了一切。”春秋时曹刿曰：“夫战，勇气也。”古希腊的哲学家说：“勇气减轻了命运的打击。”
人生漫漫，充满酸甜苦辣，孕育着人间百味。渺小的我们必须要尝得这世间百味，才能更上一步，因为只有跨过困难，才会寻得勇敢，才有资格去谋福苍生。心是人之本，怀有一颗勇敢的心才会拥有与重重困难抗衡的力量，才会助人们脱离无边苦海，觅得幸福生活。
同学们，当你面对一个选择时，你有勇气去选择，去面对吗?当你上讲台在老师同学面前读一篇演讲稿时，你有勇气吗?当自愿竞选班干部时，你有勇气吗?拿出你的勇气吧!每一件事，当你决定要做时，那已是成功了一半。古往今来，有多少件事不是因为有勇气才去做的?可能寥寥无几。小鸟能飞过大海是需要尝试的，在尝试之前是需要勇气和胆量的。
同学们，绝不轻言放弃，勇敢面对挫折是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运，但我们可以用实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战，不言放弃，终能经历风雨见彩虹，谱写精彩人生。
勇敢是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通往理想彼岸的舟楫。拥有一颗勇敢的心，平凡的人能有惊人的举动。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，面对清政府的黑暗与卑劣，谭嗣同大义凌然，一身浩然正气。越王勾践，面对失败与耻辱，并没有就此消沉，他选择了勇敢去面对，励志图强，终于等到机会来临的一天，金戈铁马，挥刀一雪前耻。
我们欣赏勇气，因为它是智慧与勇气的化身。斯巴达克斯领导角斗士和奴隶起义，靠的是勇气;司马迁遭受宫刑在狱中完成《史记》，凭的是勇气;成吉思汗征服天下，用的是勇气。
我们欣赏勇气，因为它是克难求进的法宝。莱特兄弟没有创新和勇气，就不会发明飞机;李时珍没有献身的勇气，就不会编著出《本草纲目》;袁隆平没有突破的勇气，也不会成为杂交水稻之父。
成长中的我们在学校不也一样吗?在刚刚结束的期中考试中，面对一道道数学难题，没有思路，无从下笔的你可能会放弃;面对一个个难读的字母，读不懂文章的你也可能会放弃。但你要相信自己，一定可以学好，坚持下去，在下次，下下次的考试中你有一股勇气，一股毅力，胆大心细，相信自己一定能做下去。
期中考试的成绩下来后，几家欢喜几家忧。面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉，终会看到胜利的曙光。面对失败，我们要坚定的对自己说：人生之路，少有平坦，多有坎坷。
所以，同学们，让我们鼓起勇气，去解决一切问题，克服一切困难，不要因为害怕而停止前进，要勇敢的向前走，累计经验，才能更好的成长。
篇20：小学生自我介绍范文400字
我是一个活泼开朗的小女孩。我长着一头乌黑亮丽的头发，有着一双明亮的大眼睛，长着一张樱桃般的小嘴。中等身材，高高的个子。
我喜欢荷花，因为它在湖水里亭亭玉立，如同一位位美丽的小姑娘。我喜欢画画、唱歌、跳舞......我非常聪明，字也写得很好，不过，我还要向边玥香学习，更上一层楼!
我的优点有很多，比如说我写字又有速度，又有质量，作业能及时写。我的思想也不错，我同桌的速度慢，他听写的词忘了，我能报给他。我回家吃饭时，我能帮父母盛饭。可是，人没有十全十美的，我的缺点也有很多，比如说我爱看电视，平时爱玩电脑。不过，为了学习成绩，我应该努力，努力，在努力!我要去上学时，书包还是要妈妈帮我拎。哎，想起来还真惭愧!我应该要懂事起来。我的体育方面很差，尤其是乒乓球。掂球我最多掂得连70个都不到，而且还是少有的!哎，看来我的体育方面是跟不上了!
这就是我，一个可爱的我!