教科研工作情况最新20篇

保持党员先进性教育活动第一阶段情况总结

保持共产党员先进性教育活动第一阶段工作情况：

一、先行一步搞调查抓整改

1、对现有党员情况进行调查研究。经统计，我街道现有在册党员705人，已登记在职党员1886人，社区党委2个，党总支2个、党支部29个，党小组21个，社区党员志愿者服务队伍34支、人员511人。

2、建立楼群党支部和楼道党小组。在原有社区党组织的基础上推行发展楼群党支部、单元党小组，建立了楼群党支部21个，单元党小组59个，并经过民主推举，推选了一批思想政治觉悟高、服务意识强、奉献精神好、群众威信高的党员担任楼群党支部书记和单元党小组组长。

3、实施“领头雁”工程，优化社区党组织结构。下派了3 名素质高、能力强、有党务工作经验的街道机关党员干部到德加社区、湖畔社区和新金都社区担任党组织负责人；对湖畔社区、德加社区、竞舟社区、南都社区、香樟社区、新金都社区等部分社区党组织班子进行了调整，调整后的7个社区党组织负责人达到了“年龄在45岁以下、文化程度大专以上、‘双带头’的要求，占本街道11个社区党组织负责人的64%。

4、建立非公有制企业党组织。通过调查摸底阶段，加强对符合单独建立党支部而未建、条件成熟的企业新建工作。经与这些企业负责人多次的主动沟通，积极引导，并在实际操作中指导企post先后成立浙江金都房地产集团公司、杭州钱塘经济开发有限公司、绿城房地产集团有限公司、绿城物业管理有限公司、杭州四方客运有限公司和杭州三替综合服务公司、钱塘房地产集团有限公司等7个非公有制企业党组织。

二、迅速行动定目标明任务

1、制定“保先”教育活动实施方案。在调查研究和广泛征求意见的基础上，制定出了符合街道特点的保持党员先进性教育活动实施方案。

2、召开动员大会。4月17日上午街道党工委召开了保持党员先进性教育动员大会，对教育活动作出总体部署和具体安排。辖区范围内的11个社区党组织、6个非公有制企业党支部、2个股份经济合作社党支部以及机关支部共350余名党员参加了大会。

3、广泛宣传，营造氛围。街道利用黑板报、宣传窗等多形式在各社区、居委会和所属企业单位广泛开展保持党员先进性教育活动，做到舆论引导，营造活动氛围。并及时给全街道每个在册党员发放宣传资料和学习笔记千余本，让党员在最快时间内能看到教材。

三、形式多样创特色建亮点

围绕西湖区开展“建设新西湖，党员当先锋”主题活动，结合我街道各社区不同特点和党建成果，因地制宜，运用不同的载体和做法：

1、抓住有利时机，发挥党建示范作用。以纪念胡锦涛总书记视察湖畔社区党建工作两周年活动为契机，组织开展系列纪念活动，回顾讲话精神，交流、总结社区党建工作经验，目前已做好了充分的准备工作。

2、以社区网站为载体开展党员先进性教育。一是建立社区党组织园地，党员随时随地方便快捷地登录上网，参加本支部的学习、讨论、表决等各项活动。二是设立党支部与连线对话窗口，党员志愿者随时为居民群众服务，及时为他们排忧解难，充分发挥了党员先锋作用。三是开设网上党校，给党员学习教育提供了全新的方式。

3、以“三无”活动为载体开展党员先进性教育。在离退休党员较集中的社区开展“三无”活动，即：身边无事故，邻里无纠纷，门前无杂物。要求老党员们坚定信念不动摇，积极参加社区建设和管理，以自身热情去关心别人，用党员形象去辐射周围，营造邻里之间亲情、互助的氛围。

4、以“五个活动”为载体开展党员先进性教育。在湖畔等社区积极开展了“五个活动”即：宣传教育活动，群众文体活动，道德实践活动，志愿者服务活动，文明创建活动。在老年活动中心、社区服务中心和活动广场开展“五个活动”，发动在职和在册党员率先带头，一个党员一面旗帜，一个党员一个标竿，极好地带领广大居民群众为共同建设现代新型社区而贡献力量。

在这一个时期内，我们发动快，范围广，措施严，工作细，下大力气真抓实干，取得了一定成效。但也存在有不少问题和困难，如股份合作社的党组织开展较慢，党员的模范作用发挥还不够，教育活动的形式不够丰富等等。

按照省、市委部署，今天我们召开全县党组织书记抓基层党建工作述职评议大会，主要 任务 是对党组织书记履行抓基层党建工作职责情况进行述职评议，对当前和今后一个时期全县基层党建工作进行安排部署。

前面， 全县 8 位党(工)委书记就 20xx年 度 抓基层党建工作进行了述职，发言总结工作实事求是，查找问题客观实在，谋划工作思路清晰，县委一对一作了点评，点出了特色亮点，点出了弱项短板，也点出了方向方法 ， 点评的客观公正、准确到位 。市委 人才办孟志宏主任 作了点评讲话，既肯定了我县基层党建工作和党委书记履行职责的成效，又指出了需要重视和解决的一些问题，提出了指导性、针对性都很强的具体要求，给我们把了脉、紧了弦，全县各级党组织要认真学习领会，全面贯彻落实。

这次述职大会，既是全面落实从严治党要求，巩固提升“两学一做”学习教育成果的重大举措，也是对基层 组织 书记落实党建工作责任的一次集中展示和检阅，更是对全县基层党建工作的一次全面会诊和部署。从今天的述职和平时调研掌握的情况来看，各级党组织从严管党治党政治责任持续深化，全县基层党建工作科学化水平不断提高，主要体现在五个“有力”上： 一是从严治党主体责任有力传导。 各党(工)委特别是党(工)委书记对基层党建工作统筹研究的频度、督查调研的广度、情况熟悉的程度、解决问题的力度都比以往有了很大提高，从严管党治党的责任担当意识更加强烈，抓责任落实的举措更加丰富具体，层层传导压力的责任体系更加健全完善。 二是“两学一做”学习教育有力推进。 各级党组织把“两学一做”学习教育摆在重要位置，坚持将贯彻中央、省、市精神同立足工作实际相结合，抓好“关键少数”同覆盖全体党员相结合，强化理论武装同加强实践锻炼相结合， 坚持在学上用真功，在做上出实招，在改上求突破，在促上见成效 ，把合格的标尺立了起来，把先锋形象树了起来，形成了争当“四讲四有”党员的浓厚氛围。 三是基层党建重点任务有力落实。 紧盯党员组织关系集中排查、党费收缴专项检查、基层党组织按期换届等党建七项重点任务落实，坚持问题导向，严实要求、精准发力，完成全县 1808 名党员党组织关系清查，147个基层党组织全部完成换届，补缴党费78万余元，非公企业和社会组织党组织覆盖率分别达到42.2 %和 100 %，均超出了年初确定的目标任务。 四是党建促进中心工作有力推动。 坚持党建引领发展的总体思路，紧盯 项目建设、 固定资产投资、全面从严治党重点任务落实，深化服务型党组织建设，创新优化组织设置，选优训强带头人队伍，纵深开展先锋引领行动，积极推进农牧业产业结构调整、工业转型升级、文化旅游融合发展、城乡统筹推进、民生持续改善，有效发挥了党组织及党员队伍的战斗堡垒 和 先锋模范作用，推动了基层党建与中心大局的互融共促。 五是基层基础保障体系有力加强。 整合资金推进提升基层服务阵地建设标准，投入3 8 0万元，实施了团结社区党组织活动场所改建工程。继续按20%的增幅，提高村和社区聘用制干部报酬水平，足额落实村和社区工作及服务群众经费，认真执行养老保险及离任生活补助政策，实行大学生村官跟班学习制度， 加大干部集中培训和专业化培养力度， 按照“1：1”的比例，选拔培养村级组织后备干部56名，有效激发了基层干部干事创业活力。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒认识基层党建工作 在四个方面还存在差距： 一是基层组织建设工作力度还有差距。 基层党建任务落实上责任机制不健全， 党建工作主责主业意识不强，重业务、轻党建的问题仍然存在， 压力传导还存在 层层递减 的现象，党组织设置和管理范围不够均衡合理，影响了党组织作用的发挥和工 作任务的落实。 二是 党员教育和服务管理 还有差距。 部分党员领导干部责任意识不强，工作中缺乏主动性和创造性;党员的教育管理不到位，存在失之于宽失之于软的问题，党员带头作用没有得到有效发挥。 三是基层党建引领经济发展还有差距。 村级集 体经济来源单一， 合作经济党组织数量偏少， 村干部队伍后继乏人的问题比较突出，村级党组织在发展村级经济、完善基础建设、引领产业发展上的核心领导作用没有充分体现。 四是抓载体创品牌意识上还有差距。 基层党建项目化建设和品牌创建还停留在挂牌子、定制度、喊口号的阶段，没有静下心来认真思考和总结，党建工作缺乏创新支撑。 这些问题 我们务必要引起高度重视，坚持问题导向，正视现实差距，努力加以改进。下面，我就落实基层党建工作责任、加强基层党建工作，讲三点意见：

一、 围绕中心大局，牢固树立“三种意识”。

一要牢固树立“主体”意识，优先抓基层党建。 xx届六中全会以全面从严治党为主题，对新形势下加强党的建设作出新的重大部署，为我们做好基层党建工作指明了努力方向。做好基层党建工作，不仅事关全面从严治党，而且事关全面建成小康社会，事关巩固党的执政地位。全县各级党组织必须从战略和全局高度，充分认识做好基层党建工作的重要性和紧迫性，深入学习贯彻习系列重要讲话精神，牢固树立抓好党建是最大政绩的理念，认真落实中央和省、市关于做好基层党建工作的一系列决策部署，紧密联系广大党员思想和工作实际，积极主动作为，抓具体、抓经常、抓难题，更加有力有效地将党要管党、从严治党的责任扛在肩上、管到份上、落到实处。

二要牢固树立“主责”意识，主动抓基层党建。 抓好党建工作，是每一 名 党组织书记的主要 责任 ， 更 是党组织书记的第一要务。我们强调党建工作要“书记抓、抓书记”，就是要大家牢固树立“第一责任人”的主责意识，把牢思想这个“总开关”，就是要把书记摆到党建工作之中，见人见事见落实。各级党组织书记要率先垂范，自我加压，主动承担基层党建第一责任人的责任，真正把基层党建作为自己的“责任田”、“示范田”精耕细作，对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调，决不能抓一阵缓一阵，更不能只甩手不上手， 切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。

三要牢固树立“主业”意识，创新抓基层党建 。基层党建工作是所有工作的基础和先决条件，可以说基层党建搞不好，所有工作的基础就不牢靠，根本就不稳固，条件就不完备。面对全面小康这个当前“最大任务”，深化改革这个 “ 关键之举 ” ，转型跨越这个 “ 全县所盼 ” ，基层党建的工作任务不是小了，而是大了，面临的新情况新问题不是少了，而是多了。各级党组织必须要增强紧迫意识，创新有效的开展基层党建工作，特别要在扩大基层党组织覆盖面、创新活动载体、有效发挥作用上下功夫，不断完善和改进党的基层组织体系和工作方式，积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法，实现党的建设与经济建设相互紧贴、相互融合、相互渗透、相互促进。

二、创新方式方法，着力提升“四种能力”。

一要提升把握基层党建工作大局的能力。 基层党建工作千头万绪，党组织书记一定要准确把握新形势下基层党建工作的大局，聚焦重点任务，抓住关键环节，才能做到有的放矢，有效作为。各级党组织书记要结合当前和今后一个时期全县基层党建工作的重点，深入抓、持久抓，确保抓出成效。农牧村(社区)要抓 实 便民服务、“三会一课”、村级集体经济发展等重点任务和薄弱环节;机关事业单位要在抓好党员日常管理、党组织活动、党员志愿服务等工作的同时，突出做好县直单位和党员到社区报到为群众服务工作;非公企业和社会党组织重点要抓好党的组织和党建工作“两个全覆盖”。

二要 提升解决基层党建突出问题的能力。 当前，少数基层党组织软弱涣散、战斗堡垒作用不强;少数党员身份意识薄弱、先锋模范作用没有发挥;一些新兴行业领域党的组织和工作覆盖不到位;部分农牧村集体经济薄弱，党组织创造力、凝聚力、号召力不强，等等。这些表现大体可以梳理归纳成三类问题：“不想抓”的态度问题、“不会抓”的能力问题和“无力抓”的条件问题。这三类问题，是当前和今后一个时期要突出解决好的重点问题。各位 党(工)委 书记要坚持问题导向，有哪个问题就解决哪个问题，什么问题突出就重点解决什么问题。要顺着这三类问题深入下去，多问几个“为什么”，多想几个“怎么办”。要强化分类指导、精准施策。对“不想抓”的，要么换思想，要么换人;对“不会抓”的，要加大教育培训和指导力度;对“无力抓”的，要统筹整合各级各部门政策、项目和资金，加大支持帮扶力度。

三要提升聚焦基层党建服务发展的能力。 结合基层党建提质增效，要加大服务型党组织建设力度，充分利用先锋引领行动、双联行动等有效载体，更好地服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员。服务改革，就是贯彻落实深化改革的重大决策部署，做好宣传引导、统一思想工作，协调处理改革涉及的群众切身利益问题，组织动员广大党员和群众理解改革、支持改革、参与改革。服务发展，就是要深入贯彻落实科学发展观，凝聚发展力量、营造发展环境、提供发展动力，促进经济持续健康发展。服务民生，就是要贯彻落实党的惠民利民政策，着力解决群众上学、看病、就业、养老、吃水、行路、住房等实际困难，推动基层社会治理创新，促进社会和谐稳定。服务群众，就是要自觉践行党的根本宗旨和群众路线，既认真倾听群众意见，维护群众利益，按照群众的需求和意愿提供服务，又充分运用民主协商、耐心说服和典型示范等方法教育引导群众，团结带领群众共同创造幸福美好生活。服务党员，就是要尊重党员主体地位，保障党员民主权利，健全党内激励关怀帮扶机制，增强党员的归属感、光荣感、责任感，激发党员服务群众内在动力。

四要提升创新基层党建工作体制机制的能力。 要积极适应经济 发展 新常态，在创新组织方式、服务载体、体制机制等方面下功夫，使基层党组织建设更加顺应形势的发展，更加适应时代的潮流，更加符合群众的需要。创新组织方式，既要注重抓好传统领域党组织建设，又要抓好新兴领域党组织覆盖，积极探索通过单独组建、区域联建、行业统建等方式，努力实现非公企业和社会组织全覆盖。要抓好制度执行，尤其对于党内政治生活、组织生活等制度，要一以贯之，持续用力，内化于心、外化于形、固化于制、恒化于常，形成系统完备、科学规范、运行有效、务实管用的基层党建工作制度体系。要善于发现和培育典型，深刻挖掘典型经验，形成可推广、可复制的样本。对于一些基础工作、特色工作，要一张蓝图绘到底，不换频道抓深化，锲而不舍求实效。

三、 扭住关键节点，坚持做到“五个抓好”

一是 坚持 抓好组织保障。 抓好基层党建工作，是各级党组织的主体 责任 ，是各位 党组织书记的首要 责任 ，更是所有党委班子成员的共同 责任 。 要全面推进基层服务型党组织建设，以“牧区服务流水线”工程、基层党务工作者素质提升行动、“党员志愿者服务” 等 活动为抓手，分类推进农牧村、机关等党组织建设，全面推进基层党建科学化水平。要建立健全财政投入为主、党费支持为辅、集体资金为补充的多元化党建工作经费投入机制， 稳步增长 基层党建工作投入，想方设法解决好基层组织“无钱办事”的难题。要结合“3433”工程，加大农牧民专业合作社建设力度，不断壮大集体经济效益。

二是 坚持 抓好问题整改。 以提高贯彻力、执行力、落实力为重点，强化问题意识、树立问题导向，教育引导广大干部主动适应经济社会发展新常态，推动全县 各项 重点工作任务落实。今天述职大会结束后，相关部门要抓紧梳理 和反馈各 点评和群众评议的问题，各党(工)委要把这次会议领导点评、自己查摆、民主评议出的问题，作为全年基层党建工作的突破重点和主攻方向，逐级建立责任清单、问题清单、整改清单和整改台账， 从 严 从 实的抓好问题整改。

三是 坚持 抓好统筹推进。 要注重把基层党建工作与当前重点工作任务有机结合起来，不能把中心工作与基层党建工作搞成“两张皮”，避免就党建而抓党建，也不能一手软一手硬。 要 大力实施草原先锋工程、服务型党组织创建、城乡一体化建设，切实发挥基层党组织的政治功能;要不断强化党组织引领作用的发挥和服务功能的提升，引导广大党员干部在 招商引资 、 项目争取和十大市政工程建设 等 领域 建功立业 。通过成立临时党支部，设立党员攻坚班、服务队、保障组等，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用， 推动全县各项事业有序开展。

四是 坚持 抓好制度完善。 要加大党建制度改革创新力度，坚持破立并举，不断优化完善，形成长效机制。要建立健全督查落实机制，强化制度的执行力。今 后每年 ，要在全县范围内进行 2次 全覆盖 的基层党建 观摩 检查 、对比交流 ，我们不仅要看党建示范点，还要看软弱涣散党组织，通过这种方式达到比学先进，激励后进的效果。要完善考核问责机制，在干部政绩考核评价中，对各级党组织书记的考核，首先看抓基层党建的实效，考核其他党员领导干部，也要加大这方面的权重。对顶着不干、放着不管，敷衍了事的，将进行诫勉谈话、限期整改，必要时要进行组织调整。

五是 坚持 抓好基础投入。 要把基层阵地建设纳入城乡建设总体规划，统筹安排，科学建设，不断加大基层活动阵地建设资金支持力度，把基层活动场所建设成为宣传政策的窗口、党员教育的课堂和联系群众的桥梁 。 要千方百计保障基层党建工作经费，做实便民服务网络的提档升级，更好地满足群众服务需求 。 要持续落实好村、社区干部养老保险政策和离任村、社区正职干部生活补助政策，切实解决好他们的后顾之忧，不断激发基层干部干事创业的生机与活力。

同志们，做好基层党建工作任重而道远，希望大家能够以这次述职评议活动为契机，进一步狠抓党建责任落实，强基固本夯基础，凝心聚力促发展，切实擦亮阿克塞党建品牌，努力开创全县党建强、经济强的双羸新局面!

2016年中小学教科研工作计划

（三）、继续扎实开展好“有效教学年”活动，实施效益质量“双高工程”。

7、继续加强提高课堂教学效益问题的研究，把提高课堂教学效益设为全镇教研系统的重大课题，层层分解任务，积极开展素质教育形势下提高课堂教学效益的研究，完善课堂教学效益评价标准，开展课堂教学效益评价。深化课堂教学改革，强化以学生为主体的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究，狠抓教学常规的落实，进一步提高课堂教学效益和质量。

8、广泛开展各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、研究课等课堂教学研讨活动，重点带动教学实践，全面提高课堂教学效益。

9、积极开展校本课程评选、优秀教科研成果、优秀教案设计、优秀教学案例系列评选活动。分学段、学科召开新课程教材教法研讨会和经验交流会，不断总结课程改革经验，推广先进典型。

10、深入开展校本教研，进一步转变传统教研方式。进一步调动广大教师参与教学研究的积极性，各校教学管理人员要与教师共同协商、平等对话，发挥专业引领的作用，指导教师自主开展教研活动，扎实提高校本教研的质量和效益。一中、二中、中心小学要成为校本教研工作的排头兵，发挥好龙头带动作用。

11、加强教研组建设。教研组是学校实施教学管理，开展教学活动的基层组织。教研组的建设和工作水平，直接关系到教师的专业发展和学校教育教学工作的规范、创新和发展。各校要进一步加强教研组建设，充分发挥教研组在实施新课程中的功能，挖掘教研组内涵，深化校本教研，追求有效的教学管理，进一步提升我镇教研水平。

12、继续落实教研工作三个转移，即教研重心下移，教学研究深入到每一个学校开展，促进基础教育的均衡发展；教研中心转移，从研究教师教法为主向研究学生的学法和发展为中心转移，不仅关注学生的学习结果，更关注学生学习的过程和方法，依托“精彩主持”的学习模式，积极倡导探究式学习，引导学生学会思考，学会学习；课题研究前移，实施课题带动战略，按照“以科研带动教研，以教研指导教学”的思路，大力开展以培养学生创新精神和实践能力、促进课程改革的主导性课题研究，推进素质教育的深入开展。

13、坚持教育科研先导，推进教育理论实践创新。各校以省市重点课题为主导，全面落实教育科研计划。加强教育科研队伍建设，加强对课题实验的过程管理，定期进行指导、检查、评估。加大教育教学先进经验和科研成果的总结推广力度，总结推广一批区域教育发展、学科教学、学校管理、班主任工作等方面的经验。做好教科研中心网站、《泰山教育》、《泰山课改报》的供稿工作，做好《省庄教育》的编辑出版工作，大力推进教育科研成果的转化。

14、积极推进“精彩主持”课堂教学改革。为进一步落实素质教育精神提出的转变教与学方式的理念、提高学生自主学习能力，根据区教育局精神，结合我镇实际，我们将继续积极推进“精彩主持”课堂教学改革。

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这次月考初二英语的题目综合性较强，特别是阅读理解和完型填空，大多数学生做的一塌糊涂，出错太多。在讲解完型填空时，我让学生起来讲解一下他对这篇文章的理解以及他是如何选择答案的，在讲到一个题目时，他说出了正确的答案，但是对我说，老师，这道题目我虽然讲不出具体的理由，但是我敢确定这个答案一定正确。这个同学完型填空几乎得了满分，这篇文章的意思也理解的很透彻，所以这个答案绝对不是蒙的。当时其他同学都在那里笑，但是一个词却蹦入了我的脑海中：语感!我没有笑，我对同学门说，之所以他做对这道题目是因为他有了良好的英语语感。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。我想我们都知道语感的存在和它的积极作用，那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢?

一、培养学生运用英语思维的习惯

在教学中我们要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。教师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应该加强分析对比。要求学生使用英汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典，这有利于学生准确掌握词汇的含义。

二、增大学生语言实践的量

我认为不仅阅读应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。“精”的教学能有效地帮助学生迅速掌握语言规律，提高他们的语言实践能力。“泛”的教学有助于学生更加牢固地掌握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性认识，为以后的语言规律的学习和掌握奠定基础。幼儿学会母语的事实能充分说明“泛”的重要作用。在“泛”的语言实践中，学生出现错误是在所难免的，要通过“泛”与“精”相结合的实践让学生去发现和认识错误，逐渐改正错误，以达到掌握语言的目的。当然，“泛”不等于“滥”，教师应给予学生适当的指导和帮助，让学生“泛”的实践尽量在学生的能力和水平范围之内。

三、培养学生善于积累的习惯

大量背读古文是过去人们学习汉语的常用方法，现代语言学习的理论也告诉我们大量的语言输入为语言的输出创造可能性，这些都是告诉我们积累在语言学习中的重要性。全国特级教师王路老师也认为阅读能力的培养非一朝一夕的事情，只有大量的输入才有大量的输出。所以在初二和初三阶段，应培养起学生能够良好的阅读习惯。只有初二初三大量的输入，才会有初四学生阅读能力的提高。教师应放的开，不要拘泥于用什么教材是最好的，而应觉的什么效果好就大胆的用，21世纪报，双语报，大量的看东西，就会有大量的输出。教学中，我们应要求学生养成记笔记的习惯，让学生随时注意记录一些有用的词、短语、精彩的句子和短文，还要他们经常翻阅或背诵，并多加模仿运用，使优美的词、各种表达方式、写作技巧烂熟于心，为提高语言运用能力和培养语感奠定坚实的基础。

幼儿园科研个人工作计划

【篇一】

一、指导思想：

坚持走科研兴教之路，不断增强教师的科研意识、教改意识，扎扎实实地进行课题研究。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路，开展公众信任的、满意的幼儿园教育。

二、工作目标：

1、以“行动研究”为主旨，继续深化体育课程园本化和0－6岁婴幼儿早期阅读研究。探索信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效策略。

2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真实践，构建幼儿园园本课程。

三、具体措施：

1、加强理论学习，积极构建学习型组织。要求每位教师认真研读相关理论书籍，并围绕课题认真做好理论学习笔记，定期撰写学习心得，学年结束完成课题总结。

2、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。继续通过“走出去，请进来”等方法。如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程；“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。

3、举办教师技能赛、专业发展论坛等活动。引导教师通过研究采用科学教学方法，提高教学实效性。

4、推进教育行动研究，促进教师专业发展。鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验，倡导在实践中做课题，而不是写课题。

5、探究制定预设活动计划和实施评价标准，开展课堂教学评优活动，加强平时半日活动的检查交流，探讨目标与过程的问题，提高日常活动质量。

6、加强规范管理，有效保证课题研究正常进行，在课题承担者中继续开展四个“一”活动：

①学期初制定好课题研究计划；

②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；

③每学期围绕自己承担的课题上一节实践课，上交有关教案、课件及自我评价表；

④学年末写好课题总结并争取发表。

7、建立励志机制，提高教师进行课题研究的积极性。

8、加大宣传力度，大力推广科研成果。

【篇二】

一、关注幼儿，促进发展

教师要尊重幼儿的兴趣特点、学习方式、个体差异，引导幼儿主动操作、主动体验；充分利用园内外的教育资源，积极发挥教师、家长、社区各方面的力量，创设有效的教学情境，帮助幼儿扩大眼界、丰富知识、开启潜能，促进幼儿的可持续发展。

措施一：观察幼儿——以“六个支架”中支架一“观察”为抓手

观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟，自己用随笔（是白描）方式记录，同事们之间以即兴谈话或群聊形式高频度讨论自己观察到的儿童行为（也可以正式讨论），坚持做1-2个月。

要求：发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不需要提供帮助，学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者。提示：户外游戏更容易观察。园长和组长也要随教师一起观察儿童，并且还要观察教师。

组内教师继续把《发现儿童的力量》作为工具书，进行学习的同时，可以将自己的观察到的内容以幼儿的学习故事进行分享；行政进行导读内容为上海学前教育网《如何运用学习故事和评价3-6岁儿童的数学学习》等等。

措施二：成长档案——将上学期中心研讨的成功进行借鉴

本学期重点要求各园充分借鉴和运用前期的成果于实际工作，根据师资能力水平进行选择性的使用，期间行政把关做好指导，教研组发挥团队作用，并在12月前完成一次全园性第四期成长案第二轮研修，重在分享经验，收集问题。

二、进行课程优化，提高保教质量

教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况，对幼儿实施人本化的教育，不是“死抠”教材，而是“用活”教材。教师不是带着幼儿走向教材，而是带着教材走向幼儿或让幼儿带着教材走向教师，体现生本意识，引导幼儿主动学习和自主探索，使丰富的课程资源在师幼中动态生产。

措施一：尝试课程方案的构建

了解课程游戏化的内容，学习什么是课程什么是课程方案，通过学习并集合本园的半圆理念、办园目标、课程计划、主题活动的基础上，深入思考幼儿园课程的背景与条件、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理与保证、课程评价，在行动中建构自己幼儿园的课程体系。

措施二：学习环境的打造

放手放手再放手，让幼儿真正的参与到活动中来、参与到各类环境的创设中来。教师要善于观察，发现问题，及时反思，调整策略，给幼儿一个真正属于他们的天地，让环境真正的和幼儿进行互动。每个年级组围绕一个学习环境创设展开交流与研讨，要给予一个幼儿参与与创设的环境。每个教研组收集一份环境创设的案例，要提现对幼儿的尊重，对发展目标明确，要提现环境的逐渐生成、灵活丰富等特点。

在上学期研究的基础上，继续对“种养”环境的创设做好规划，对土地、沙地、水、大棚的材质开展“种植”的研究；对养殖的动物：鸡、鸭、鹅、兔子等小动物及其开展研究；将“种养”的使用工具进行研究与摆放。老师要清晰地了解孩子的学习现状,了解孩子的发展现状,不急不燥地为孩子提供自主的学习的环境，让幼儿选择喜欢的内容、喜欢的材料、喜欢的发展进程，孩子的学习品质在可供选择的环境中,渐渐养成的。

措施三：创建课程资源库

1.挖掘幼儿园周围的课程资源，体现区域化特点，要统筹游戏活动中的各类实物资源，社会专家资源和信息资源等。

2.创建课程资源室

收集废旧材料，进行挑选与清洗。将园内中4班的空教室定为资源室，将空床作为货架，给每类物品归类摆放，贴好标签，便于科学管理。

措施四：课程活动的优化

课程实施倡导开放的观念，营造研究的氛围，做到“预成”和“生成”有机结合，注重活动的过程，真正意义上理解“课程游戏化”。不要做自导自演的教书匠，要做一个会采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能酿出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研组的引领活动，将课程审议真正的从幼儿出发，而不是单单考虑教案与教材。

措施五：课程游戏化建设

以“六个支架”作为抓手，帮助幼儿园通过行为的改变体会正确的理念，形成正确的理念引发幼儿园课程实质的改变。逐步开展学习、尝试、研讨、反思、再尝试的形式，促进幼儿在真正意义上获得主动发展。

三、夯实教研，让研修更具实效

措施一：收集问题。

没有问题才是最可怕的。以教研组为单位，先收集问题，再进行分析问题开展研修。只有找准问题，从问题出发，分析到位，才能寻找到解决的途径。一切都要以幼儿的发展为前提。

措施二：以数学核心概念进行系统学习与研究

以教研组为单位，以学促研，理论联系实践开展。对原有课程中的活动以课例分析式、利用教研组活动、课程审议、约课听课等多种途径开展，以备课撰写调整呈现。

措施三：丢掉的捡回来，将研修好的成果进行学习与运用。如市级“区域活动”的研修、市级活动过渡环节的研修，将好的继续保持不要丢弃。行政每月对一日活动进行检查与督促。

四、加强师资队伍

措施一：本学期共读的书目为《做教师真难，真好》，结合自己的实践体会，撰写3篇读书心得，学期末展开交流与研讨；每周四开展一小时读书活动，每次一位教师利用10分钟进行好书导读；每月一次利用读书活动时间，组织教师学习《燃荻》；每月通过网络形式进行好书推荐；业余时间关注早教报刊，学习其中的先进理念；各班级可以开展读书漂流获得，提高幼儿的阅读能力；教师利用日常活动、午睡前做好或放学前为幼儿讲一则故事或读一本好书。

措施二：依托中心平台，注重教师能力培养。

切实组织教师开展好“星辰网络培训”、创意美术培训、信息技术培训、骨干教师讲座培训等等。

五、提升科研质量，聚焦幼儿园内涵研究

认真做好时思幼儿园关于“种养”课题的新申报，“打基础、摸摸底、再优化”等手段，做好时思园有关“种养活动中幼儿学习品质培养的实践研究”课题的申报的前期工作：开展系列的理论学习、研修活动，针对张雪老师指导，对课题方案进行完善。

“打基础”——开展一系列的理论学习、研修活动，帮助教师了解科研，走进科研，内容包含方案的修改，文献的查阅、相关书籍的学习等。

“摸摸底”——做好课题前期的摸底工作。查阅相关“种养”课题的研究，将好的成果进行采用；开展问卷调查工作，了解课题的实效性；让家长也了解我们的课题，并给与我们课题支持；了解周边社区的种植情况，如大棚种植，带领幼儿进行参观与体验。

“再优化”——在上学期“种养”活动的基础上进行再优化，本学期围绕“种养活动中幼儿学习品质培养的实践研究”开展初步的研究，重点在“幼儿学习品质的培养”：查阅书籍，了解幼儿学习品质相关理论；以“种养”活动为载体，以教师观察为指导，对幼儿学习品质的内涵进行研究；与教师案例相结合，在种养活动中对幼儿学习品质的途径开展研究！

【篇三】

一、指导思想

以《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神为依据，认真落实《xx区伊克昭幼儿园三年规划（20xx——20xx）》第二阶段教科研工作目标，以有效教研为载体，以提升保教质量为主旨，努力实现科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。

二、工作目标

1.搭建有效的教研平台，促进教师专业化成长。

2.落实教科研常规化管理，提高教研工作的实效性。

3.推进国家立项课题《如何提高幼儿自理能力，培养良好的习惯》的深入研究，在研究的细（细致、全面）、实（实际、实效）上下功夫，注重各子课题内容的完善。

4.以小现象为研究载体，解决教师工作中的困惑，提升幼儿园保教质量。

5.参与《幼儿园青年教师专业成长研究》的课题，园所间交流学习、共同提高。

三、具体内容及措施

（一）多形式教研学习，促进教师全方位成长。

针对老师进行研讨的经验和能力不足，本学年将注重加强学习理论知识和实践经验相结，不断提升教科研理论知识与科研水平。

1.充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》，利用教研组集体研讨时间各自提出疑问，阐述观点，有效发挥集体研讨作用。针对难点问题展开反思、实践、研讨系列热点讨论，在交流、讨论中提升教师的反思、研究能力。

2.从抓好各小组组长培训着手，保证组内研究讨论的实效性。结合园内各项活动的开展，通过审议、研讨加强组长的引领作用，在实践中提升组长的点评、汇总及组织协调能力，同时在组长引领下带动本组教师教科研能力的不同层次提升。

3.重点关注教师成长，给予每位教师在研讨中交流讨论的机会，鼓励大家带着问题融入教研。通过读书、园本培训、外出培训等帮助教师提升，拓展教师的视野。

（二）规范教科研活动的组织与管理，提高教研工作的质量和实效。

1.根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，把教育研究内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和良好行为习惯的养成。

2.继续推进、完善“保教结合一日工作流程设计”的实施，促进各班级良好常规的形成。重点关注在实践、运用中完善已有流程设计，通过执行、指导、检查、考核的步骤完成“一日常规生活流程”工作标准的验证及落实。

3.注重日常区域活动的学习与建设，激发老师们的研究积极性与主动参与性，打造开放式区域活动。围绕“区域活动”开展常规调研活动，抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随机调研与园本教研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，改进行为。

（三）关注日常教学研究，提升保教工作质量。

1.结合幼儿园保教工作计划，以“八个关注”为出发点，注重教师日常区域活动、环境创设、幼儿成长、教育教学的研究的实效性，提高保教活动质量。

2.抓一日活动中值得研究、待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上，针对1～2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或小组研讨活动开展成果分享。例如“如何设计好一节教学活动”、“保教结合一日工作流程设计”等内容的具体研究，解决教师工作中的困惑，提升教师的研究能力。

（四）深化立项课题《如何提高幼儿自理能力，培养良好的习惯》的研究，在“细、实”上下功夫。

幼儿园的整体教研“面积”宽泛，几乎面面俱到，缺少具有引领性的特色。今后的研究工作中，应以“精致”“独特”为基准，打造幼儿园的品牌特色。

1.完善教研管理制度，关注幼儿发展状况，积极探索有效课堂。在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保教研管理成效。

2.继续深入推进立项课题《如何提高幼儿自理能力，培养良好的习惯》的研究,以习惯养成课题为抓手完善园本教研和园本课程建设。

3.继续根据各年龄段幼儿的学习特点，开展子课题的研究。3～4为：“幼儿分离焦虑”、“良好进餐习惯培养”、“午睡习惯的养成”，4～5岁为：“正确握笔姿势的养成”，5～6岁为：“小书包的使用”、“合理利用时间的能力与意识的培养”的研究，课题研究要注重新策略的形成，注重旧策略的完善，注重研究过程中教师幼儿成长、变化，以及教师的教科研能力的提升。

4.在总课研究题背景下，关注家长资源的利用，推进子课题“全面推进家庭教育课题研究，转变着家长育儿观念”的进一步研究，关注不同层次、不同水平家长的育儿能力的培养，利用问卷调查、个别交流、家长经验交流、家教讲座等形式，带领家长参与到课题研究中来，全面打造家、园合二为一、家园共育的局面，有效促进全园幼儿的良好习惯的养成，为终身学习奠定基础。

5.做好资料的整理、经验的提升、成果的梳理工作，做好各类资料的细化与完善，及时整理各类成果集，将已形成的课题成果在实践中运用，在成果推广运用的同时，提升教师的研究、梳理、撰写能力。

（四）参与《幼儿园青年教师专业成长研究》的课题研究，在学习交流中提高。

在xx区xx区中小学教育研究中心幼教室带领下，从幼儿园和教师的实际出发，组织我园青年教师参与“幼儿园青年教师专业成长研究”这个课题的研究，派青年教师积极参与课题研究的相关学习培训，交流研讨，让青年教师在教学中实践、在教学中成长、在教学中发展。同时在与各课题实验园的交流互动中，不断学习提高，推动我园教科研水平的提升。

四、教研工作的形式与具体要求

（一）课题研究的形式。

1.结合园保教工作计划和教科研工作计划，各年级、班级、课题组，将教科研工作纳入各组、班级工作计划，学期初制定合理的课题研究进程表。

2.继续每两周进行一次班级小组讨论，每六周进行年级组研讨，分层递进的将问题的提炼、策略分享与讨论，确保策略应用的有效性，增加分享价值。

3.每个子课题结尾阶段各年级主任组织研究阶段会议，分管领导参会，了解课题推进情况，对课题研究过程中反馈的问题、困惑共同梳理，对已经形成的策略、成果进行及时整理。

（二）课题研究的具体要求。

1.参与课题研究的教师要开展常规研究的同时做好幼儿观察记录、活动记录，搜集好各类文字、影像资料，及时形成个案报告,，保留好第一手资料，学期末做好课题成果的成册整理。整理、提炼各研究内容的成果总结及论文，积极向各级刊物投稿。

2.课题研究过程中各研究教师在各研究活动中主动发言，大胆交流，及时把自己在研究中发现的问题及成果与大家分享。积极主动地轮流承担课题小结汇报，提升自身总结提炼与汇报反思的能力。

3.在分管领导的指导下，由教科研主任牵头，各年级主任为组长组织好本组的教研活动，推荐骨干教师带领配班及保育教师积极参与教科研实践。形成科学、规范的教科研管理模式，推动幼儿园教科研工作的顺利开展。

小学科研工作总结

本学期，我校以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。

在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：

一、本学期开展的工作回顾

(一)继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性

1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行

本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。

2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。其二，各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。 在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的"同课异构"、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。

3、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长

本学期，继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。

工作总结

(二)加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革

4、以问题研究为主的课堂教学

教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。

5、确实落实“一二一”教学模式

教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内，课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。

6、做好测试结果的分析，及时查漏补缺

本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教导处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进行巩固与提高。

(三)加强课题研究，构建理论联系实际的机制

7、本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。

本年度由朱越强老师负责的市青年专项课题《校本课程开发促进教学工作的机制研究》，于9月份结题;现在正在开展的各级各类课题有：天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州市子课题1项、天河区小课题10项，天河区项目研究2项、国家级项目研究2项;正在进行结题冲刺阶段的2个。这学期开展较好的如下：《通过moodle学习卷，促进学生谈论生活学习作息时间的口语交际能力的实践研究》(黄艳芬负责);《用数学语言表述100以内的加减法的计算方法》(徐春霞负责);《小学四年级纸袋装饰的教学策略研究》(陈煜静负责);《小学五年级英语“一对一”数字化游戏教学的策略研究》(贺元红负责);《小学四年级语文上册概括文章主要内容的教学策略研究》(罗翠兰负责);《小学五年级记叙文对话描写的策略研究》(肖冬梅负责);天河区重点课题《国际背景下培养小学高年级英语学科素养的策略研究》(杨运娇负责)。这些课题都按照合同的约定进行了开题、过程研究、相关资料的整理，有些课题拍摄了研究课例，正在准备撰写结题报告。

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小学2017年上学期教科研工作计划范文

我校的教科研工作将认真贯彻党的xx大精神，落实科学发展观，积极推进教育改革发展，把减轻学生的过重课业负担与提高教育教学质量紧密结合起来。围绕“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的办学思路认真开展好各项工作，立足学校实际，加强和完善校本教研制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实全国、全省中长期教育改革和发展规划纲要以及市教育会议、县教育发展规划精神，坚持以学校教育教学改革实践服务为宗旨，以课题研究为抓手，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以学困生转化为重点，大力深化素质教育，促进教育发展。积极推进校本教学研究工作，聚焦课堂，深化学科课堂教学改革；加强质量监控力度，加强有效教学的教研，全面提高我校的教育教学质量。

二、工作重点及措施

（一）重在实践，开展校本培训活动

本学期将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式, 扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。

（1）校本培训，通过三个不同层次培训，加大培训力度，增大培训范围。即指导层面培训、骨干教师培训、普及层面培训。继续教育培训则以计算机和多媒体应用为主，主要体现在计算机和多媒体的正确应用。

（2）外出培训，继续提供的外出学习的机会，让教师走出去，进行校际之间的听评课、研讨、观摩优秀课参加各种学习、聆听专家报告及讲评等，外出学习的教师要填好学习报告单上交教导处存档并及时在校内传达所学内容和学习体会。

（二）继续加强教师常规工作

（1）备课：实行电子备课或手写者旧教案补充修改使用。提倡老师们充分利用网络资源查阅教学相关资料，制作使用课件，充分发挥多媒体的有效作用，提高课堂教学的实效性、增强课堂教学的趣味性，而且培养追根求源的习惯，并使学生学习的知识更加立体、丰富。建议老师们进一步学习学科课标，并通读所教学科的全套教材，以了解自己所教年级教材在整个知识体系中的作用。

（2）上课：认真上好每一节课，不浪费学生的一分时间，树立高效课堂的观念。认真贯彻课改精神，培养学生良好的学习习惯，切实提高课堂教学质量。倡导每个教师本学期每人上研讨课一节，并对自己的课进行深入客观分析，以达到自我提高的目的。倡导自我检测、自我反思、自我提高的风气。教师们通过教学水平的提高达到提高教学质量的目标。

（3）作业。对于作业的设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。对于需要鼓励或者教育的学生，倡导教师进行导语式、启发式、鼓励式批改以引导学生养成良好的学习习惯。

（4）听课。听课是促进教师提高课堂教学质量的有效手段，也是观察学生学习习惯的有利时机。因此，本学期我校继续加强听课工作。学校领导班子成员不定期地听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。并倡导老师之间互相听课，同时对所听老师的课堂教学进行客观的评价和科学的指导，以达到提高课堂教学水平的目的。

（5）加强教学质量的检测，实行即时检测，及时查缺补漏。学校计划期末对学生的学习效果进行检测。检测时学生单人单桌，严格纪律，实事求是反馈检测结果。继续实行期中、期末教学质量检测的试卷分析。

三、教科研活动安排表

周次

日期

主要工作安排

对象

1

2.6---2.12

1、 2月6日动生、注册、始业教育

2、上好开学初第一节安全课

3、制订各科教学计划

全体教师

各班主任

全体教师

2

2.13---2.19

1、学区教科研工作会议兼质量分析会

教导处

3

2.20---2.26

1、各科教学计划上交、班主任工作计划

2、小班化教学研讨

全体教师

4

2.27---3.4

1、参加县数学能力测试

2、集体备课

学生代表

全体教师

5

3.5----3.11

1、《心理健康》校本培训

2、参加小学语文课堂教学诊断活动

全体教师

教导处

6

3.12--3.18

1 高段语文研讨课

2、新教师调研活动

3、开展学生读书征文评选活动

相关教师

新教师

相关学生

7

3.19--3.25

1、各班学困生转化工作情况抽查

2、备课专题校本培训（集体备课）

3、参加县小学习作（写话）序列教学观摩展示活动

班主任

全体教师

教师代表

8

3.26---4.1

1、第一次教学常规检查

2、参加县小学数学研讨课

3、参加教师dv作品和摄影作品比赛

教导处

教师代表

参赛教师

9

4.2---4.8

1、清明节

2、高段数学研讨课

3、参加第xx届多媒体教学软件评比

相关教师

参赛教师

10

4.9---4.15

1、校本培训（教学技能培训）

2、期中质量评估并质量分析

3、小班化教学研讨

全体教师

各年级各科

11

4.16---4.22

1、参加县小学体育研讨会

2、新教师调研活动

3、参加教学案例评比活动

体育教师

新教师

参赛教师

12

4.23---4.29

1、参加县中小学校本教研开放周活动

2、校本培训（开展教育科研培训）

教师代表

全体教师

13

4.30---5.6

1、 五一国际劳动节

2、学校周活动（教学、质量调研，常规督查）

3、县数学研讨活动既素质提升

全体教师

教师代表

14

5.7--5.13

1 、低段语文研讨课

2、参加二、四年级规范汉字书写比赛

相关教师

相关班级

15

5.14--5.20

1、校本培训（集体备课）

2、参加县“量与计量”专题研讨会

全体教师

教师代表

16

5.21-5.27

1、低段数学研讨课

2、校本《评价研究》培训

相关教师

全体教师

17

5.28---6.3

1、六一儿童节

18

6.4---6.10

19

6.11--6.17

教学常规检查

教导处考核组

20

6.18--6.24

1、期末口试工作   2、教师上交有关材料

3、参加中小学论文评比 4、绩效考核

各科任教师

21

6.25----7.1

1、期末质量评估   2、质量分析 3、上交各类总结

全体教师

为进一步贯彻落实《中华人民共和国消防法》和省、市、县消防工作会议精神，根据《**公司XX年春季防火工作方案的通知》要求，我分公司领导高度重视，把此项工作纳入年度一项重要工作来抓，结合行业特点，认真组织开展自查自整工作，以确保公司上下不发生火灾隐患为目标，全面落实好各项消防安全工作任务，杜绝各类火灾隐患事件发生，切实提高全体员工消防安全责任意识，努力为全公司创造良好的消防安全工作环境，现将开展春季防火工作情况作如下总结：

一、加强领导，落实责任

首先我公司成立了以经理任组长、副经理为副组长、综合行政部主任、网络稽查部主任、农网管理部主任、工程技术部主任为成员的春季防火工作领导小组，从讲政治的高度出发，以对广大干部职工负责的精神，把做好春季防火安全工作摆到重要位置。其次，确定各重点部位，建立健全了各项规章制度，按着“谁主管，谁负责”的原则落实安全工作责任制。第三，逐级签订安全目标管理责任书，层层分解工作指标，形成纵到底、横到边的消防安全工作目标管理责任网络，做到各项制度到位、责任到人。

二、消防安全、警钟长鸣

为了让全体干部职工牢固树立“预防为主、安全第一”的思想观念，把“安全第一、防范于未然”深深铭记在每个人的脑海之中，确保广播电视网络安全传输，不发生火灾事故，做到一旦出现不安全事故隐患能及时排除和应对。

(一)是我公司利用每周星期一例会认真学习宣传安全法律、法规、影像资料和安全工作手册里的内容，做到警钟长鸣，让防火安全常识深入干部职工心中，从根本上增强广大干部职工的安全防范意识，提高自我保护和自救能力，给每个成员交任务、压担子，增强工作责任心和责任感。

(二)是组织有关科室人员进行一次消防工作大检查，由副经理付国东带队，发现隐患现场整改，在重大节假日和重保期间，加强值班人员，实行领导带班，干部值班，对重点部位实行死看死守等办法，严防消防安全事故的发生。

(三)是加强对消防器材的管理和使用，在防火大检查中，做到一边抓检查整改的同时，一边抓现场人员消防器材使用管理的培训，进一步提高重点部位人员对消防器材使用的技能，发动全体干部职工认真抓好人防、物防、技防三落实，实现了年初以来无火灾事故和隐患的发生。

(四)是在排查整改中，针对个别重点部位存在电源线路排放不规范，线路老化等问题，做到马上落实责任人限期整改。同时，为切实消除火灾隐患，对重点部位设置警示标志，在整改中，我们坚持做到三个结合，即：与开展机关作风整顿相结合;与解放思想大讨论构建和谐社会相结合;与干部职工竞争上岗相结合，从而提高干部职工自防自救能力和依法履行消防安全职责。

三、团结协作、成效显著

通过深入广泛的学习教育和排查整治，吉视传媒镇赉分公司春季防火安全工作，在集团公司的领导下，在全体干部职工的通力努力下，通过建制度、抓干部职工学习教育，整个工作成效显著。一是全体干部职工提高了对消防安全重要性的认识，思想政治道德、法律法规和业务水平得到了提高;二是内部职工队伍和谐稳定，团结协作、奋发拚搏向上，在各自的工作岗位默默无闻的工作，为广播电视宣传事业发展体现自身价值，营造了一个“以人为本、安全第一、预防为主”和“遵章守法、关爱生命”的良好氛围，实现了无消防安全生产事故的发生。

总之，我公司在消防安全工作中虽然做了一些工作，取得了一点成绩，但离上级的要求还有很大差距，还存在一些不足。今后，我们将进一步发扬成绩，弥补不足，履行职责，为构建和谐社会和巩固消防安全做出自己应有的贡献。

中学秋季期信息科研处工作计划

工作思路

本学期本处室工作继续以“一中第四届三次教代会、十四届工代会三次会议”中的《学校工作报告》、《学校工会工作报告》、《学校“十二五” （——）发展规划纲要》为统领，以建设智慧校园、促进学校科研和教师继续教育为发展目标，将“以数字化校园系统的使用推进学校教育教学和管理发展”、“深化我校教师“十二五”继续教育工作，推进课题研究为核心的科研兴校战略”为发展方向，以“加强队伍建设，实施科学管理，提高工作效率，确保工作效果”为处室工作出发点，在总结过去经验与教训的基础上，把提高管理水平、提升服务质量落实到具体工作环节，确保学期工作目标的全面完成。

主要工作

处室常规管理

加强岗位管理，提升服务质量

严格执行岗位目标管理和事故责任追究制，全面推行公开办公、师生监督的工作机制，按照本处室的“目标考核办法”，完善常规工作的管理流程、服务流程，形成科学的管理和服务运行机制，不断提高管理水平和工作效率，确保有效的工作效果。严格执行处室人员工作周志填报制度，落实绩效考核办法。

提升处室人员技能

尽可能为处室专业人员创造机会，使他们及时了解信息技术方面的科技前沿，为学校信息技术建设提供决策参考。加强本处室专业队伍培训，促使本处室专业人员岗位意识、专业技能得到提升。本学期要求处室专业人员在完成本人工作的前提下，了解并学习其它人员的工作内容与技能，尽量使处室专业人员掌握第二种专项业务。

处室档案管理及信息报送

加强处室档案管理，包括处室相关制度、设备维修记录、设备合同等，做到电子档案、纸质档案双存档；严格按照学校要求，及时填报并报送处室信息。

科研工作

全面推进课题研究的常规化与过程化管理

加强申报课题的管理，切实执行管理制度，做到每月召开一次教科研例会。课题进展情况严格执行“月反馈、月公示”制度，做到有目标、有内容、有记录、有检查。对新课题上网管理，形成过程性资料，以课题研究促进教师专业成长。

加强课题交流，本学期拟召开一次全校课题交流会，或外请专家对全校教师进行教科研培训。

完成本轮校级课题的结题工作。

启动新一轮校级课题指南的收集编撰工作。

完成市教科所市级课题研究招标工作。

教师继续教育工作

进一步完善全校教职工继续教育档案。使教职工继续教育工作做到制度清晰、计划明确、项目明细、个档完整。

在网站上完善教师“继续教育”专栏。严格执行并完善教师继续教育进度的反馈与报告制度，强化教职工继续教育意识。

以“三名工作室”为抓手，积极推进教师继续教育工作；以“毓翠工程”为契机，扎实推进学校教师队伍建设。

完成全校教师“班班通”使用技能培训，并分多次对高一、高二教师进行强化培训，提升教师信息化教学水平。

设备管理工作

做好设备入账与出账登记

严格执行各种设施设备管理制度、日常电子用品出入库制度。继续完善教室多媒体设备、音响设备、电视台设备等申购入账记录与领用出账记录，并做到入账与出账分人记录。确保学校相关设备的正常运行。

严格电教值班制度

进一步加强教室多媒体设备及电视系统的管理。完善报修制度，以更人性化的方式提供维修服务。

完善数字化校园建设

开发学校服务平台系统

本学期将重点投入精力在建设学校服务平台上。计划更新、改版现有的“招生报名系统”平台，推广试运行“校园办公平台”，使我校的数字化办公系统真正服务于学校的教育教学管理，提高与规范行政办公。

进一步推进学生平安卡的使用，实现学校、老师与家长的便捷沟通。

推进阅卷系统的使用，启动教学诊断系统和数据分析系统的使用，使其服务于教学工作。

进一步引导教师增加对录播教室的使用，提升教师教学质量。

完成本学期校园信息化建设改造

完成本年度学校信息化建设的招标工作。

根据招标情况，力争在10月前完成高二、高三年级“班班通”项目的建设，尽力减少因设备缺失和老化对教育教学带来的影响。

9月内完成学生计算机教室的改造和教师办公电脑的配发工作。

完成学校网络系统的改造和部分交换机设备的更换工作，确保网络系统更好地为教育教学工作服务。

宣传工作

确保学校各类消息、新闻与通知在校园网上及时发布，使学校网站成为学校宣传的重要阵地。

编印校刊《杏坛》1期；校报《一中》4期。

服务性工作

为课堂教学做好服务工作

配合教学处，做好各级公开课、示范课的服务工作，确保教室多媒体设备与录播教室的设备使用。

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开展“公民道德建设宣传月”活动，是认真贯彻落实党的xx大精神及《公民道德建设实施纲要》的具体体现，是全面落实科学发展观，加强精神文明建设，提高公民道德素质和社会文明程度的一个行之有效的途径。根据《晋江市精神文明建设指导委员会关于组织开展“公民道德建设宣传月”活动的通知》的总体要求，结合我校实际，积极组织了形式多样、内涵丰富的德育实践活动，努力培育和弘扬民族精神。现总结如下：

一、高度重视、认真落实，确保活动实效。“宣传月”活动是加强我校精神文明建设的重要举措，各职能部门都予以高度重视，精心组织，各尽其力，齐抓共管，认真落实方案要求，保证所承办活动的顺利开展。

二、加强引导，广泛发动，营造良好氛围。我校充分利用广播电台、校园德育网、宣传栏、墙报等各种有效途径，开展有声势有深度的集中宣传，努力营造有利于公民道德建设宣传活动的良好氛围。

三、精心组织，统筹安排，活动丰富多彩。

1、积极开展“我们的节日”主题活动。清明节期间，我校团队开展了“弘扬先烈遗志，争做优秀学生”为主题的祭扫烈士陵园活动。天空下着霏霏细雨。全校师生200多人来到烈士陵园，缅怀先烈的丰功伟绩，祭奠烈士英灵。在悲壮的音乐声中，学生代表庄重地为革命先烈们敬献花圈，全体默哀三分钟，深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩，寄托了对英烈们无限的哀思和追忆，表达了对烈士的尊敬和爱戴。随后，同学们还参观了烈士纪念馆。

组织推行“网上祭先烈”活动，师生积极参与，登陆中国文明网网站,进行网上献花、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等活动。缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，切实提高青少年的思想道德素质。

2、开展“弘扬雷锋精神，构建和谐校园”主题活动。利用周一升旗仪式时间向全体师生讲述雷锋同志的生平事迹并发出“向雷锋同志学习，积极参加青年志愿者活动”的倡议书。各班召开一次以学雷锋活动为主要内容的主题班会及以“弘扬雷锋精神，构建和谐校园”为主题创编一期班级黑板报。开展“争做文明市民，为社会献爱心”活动，组织青年志愿者学生到学校周边主要街道清理垃圾和社区老人活动中心打扫卫生。活动期间，涌现了许多好人好事，加强了学生的思想教育，让学生学习雷锋精神，关爱他人，热爱集体，更好地成长。

3、开展“展示青春才华，弘扬校园文化”的主题活动。通过举办手抄报展览活动，举办“廉洁文化”为主题的征文和第二届校园十佳歌手大赛、初一年段拔河比赛、初二年段跳绳比赛、初三阳光体育长跑比赛，举办“保护环境，珍爱生命”主题知识讲座、时政热点讲座，欣赏鸡蛋撞地球表演、英语课本剧表演等一系列丰富多彩的艺术活动，来加深同学们对艺术的理解，陶冶同学们的艺术情操，拓展同学们的文学艺术素养，培养同学们积极向上的精神风貌。

成功的活动、成功的典范、成功的德育实践使我校公民道德建设宣传活动的开展深入人心，使我们学校每个学生的思想觉悟及道德素质有了明显的提高，学生的爱国主义、集体主义精神、荣辱意识等都大大增强，学习的积极性也有很大的提高。我们将会在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的道德目标，进一步真正落实和推进我校公民道德建设宣传活动的开展，为培养新时代健康成长的好少年，为构建德育工作特色学校打下坚实基础。

小学教科研工作总结报告

篇一：

回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是：

1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。

2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。

4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。

6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。

7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分，观察能力的训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件（机会），诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。

8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活动，引领学生

亲历科学探究的全过程。

我的工作取得了一些成绩，但也存在着许多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，

争取取得更大成绩。

篇二：

时光匆匆，紧张的一个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们小学语文高段组在学校统一领导下，紧扣课标，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课标，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无水之本，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组学习了《语文课程》、《走进语文课程》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以限度地转变教师观念，改变传统教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。如：习作是我们语文教学的重点，也是难点，在教学中我们有许多的困惑，于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座：《如何进行有效的小学作文教学》、《小学作文开放式教学的探索》、《提升小学作文教学的品质》。

二、抓好常规，不断提高课堂教学能力和质量

课堂是教师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其是注重备课、上课、反思三环节。

1、以生为本，培养学生的能力。

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考、比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文课。

2、以本为本，深入钻研教材。

每一节要精心备课，确定每课时的教学目标、重难点，精心构思教学。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需要一缸水”的教学态度。

3、课后反思，受益无穷。

每一节课后或者每次听课后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课给教师的感受更多，在这点上我们组还欠缺。

三、互相学习，分享经验。

我组成员能按开学初制订的计划，认真、积极地投入到教研活动。本学期我组共开出了五节实践课。王小青老师执教《一夜的工作》，向我们传达了“阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程”，是“学生的个性化行为，要珍视学生的独特感受、体验和理解”。邵小平老师执教的《蝙蝠和雷达》突出把握文章的主要内容，注重学生自主学习，要适度进行拓展，激发学生爱科学、学科学的兴趣，这是上好科普文章的秘诀。王雪飞老师执教《猴王出世》再次向我们证明阅读是学生的个性化行为，“读、悟”是实现学生、教师、文本之间对话的桥梁。胡艳丽老师执教《威尼斯的小艇》让我们明白“教为学服务”，课堂上学生是主人。陈新宵老师执教的《的老师》，正如其题目怎样的老师是，像陈老师一切为了学生的老师就是的老师。

整一学期以来，我们组所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，我们有喜悦也有悲伤，有成绩也有不足，但我们会继续努力。在漫长的教研道路上，我们会加倍努力，积极改进不足，一步一个脚印地奋力前进！

甲方：___

乙方：___

双方经过友好协商，一致同意终止甲、乙双方于年月日签订之《关于长期合作科技的协议》(下称“《长期科技合作协议》”)的履行，并签订本终止协议如下：

1 甲、乙双方一致同意，《长期科技合作协议》自本协议签署生效之日(下称“终止日”)起正式终止。乙方在《长期科技合作协议》项下向甲方提供的所有服务同时停止。

2 除本协议另有规定外，双方在《长期科技合作协议》项下或与之有关而对对方(及对方任何董事、管理层、其他员工、代理或代表)享有的一切权利(包括任何性质的索赔的权利)和负担的一切义务(包括赔偿在内的任何性质的责任)亦在终止日无条件地被放弃和解除。

3 双方承诺对在签订和履行《长期科技合作协议》过程中所了解的一切个人信息、公司信息、项目信息严格依约保密;未经一方书面许可、另一方保证不向任何第三方透露上述信息。

4 如《长期科技合作协议》的规定与本协议有任何不一致，则以本协议的规定为准。

5 本协议的订立、效力、解释、执行及争议的解决，均受中华人民共和国相关法律管辖。

6 本终止协议自甲、乙双方授权代表签字或加盖公章后即生效。 7 本终止协议一式二份，甲、乙双方各执一份。

甲方：(盖章)

授权代表：

乙方：(盖章)

授权代表：

党的作风建设情况工作总结

今年以来，在县委的正确领导下，我局党的作风建设工作坚持以江总书记“三个代表”重要思想为指导，以完成或超额完成年度目标任务、继续争创实绩突出单位为目标，深入开展“增强责任心、转变工作作风抓落实”等行之有效的活动，作风有明显转变，人事劳动和社会保障事业取得了新的进展，为全县经济跨越式发展和社会稳定做出了一定贡献。

一、XX年党的作风建设情况

1、加强思想教育，用先进理论武装干部职工头脑。面对新的形势、新的任务，局党政领导班子强烈意识到，要完成时代赋予人事劳动和社会保障的新要求，在全县大局中发挥职能作用，就必须努力造就一支政治坚定，纪律严明、业务精通、勇于创新的高素质的人事劳动和社会保障队伍。为此我局高度重视干部职工的思想教育工作，采取多种形式开展教育活动。首先，修订完善了机关学习制度，将学习重点确定为邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想以及党和国家的方针政策、法律法规，学习上级党委、政府的文件，并对学习时间、学习方法作出明确要求；其次，学习教育坚持经常，局机关每月末周五下午的集中学习日雷打不动，局党总支理论中心组学习每季举行一次，各支部都认真遵守“三会一课”制度；第三，学习教育方式灵活多样，“七一”前夕，新发展的党员参加了赴西柏坡的入党宣誓活动，七月一日，局党总支组织全体党员到天安门观看了一次升旗仪式，还动员新转正和预备党员到金厂峪镇刘峪村访贫问苦，为2户贫困家庭送去了生活用品，并与该村的4名失学儿童结成了“一对一”帮扶助学对子；第四，坚持理论联系实际的学风。局党总支要求机关全体党员干部联系人事劳动和社会保障工作实际，学习理论，深刻思考开创工作新局面的新思路、新方法。九月份，局总支以“面对新形势、迎接新挑战”为题，要求机关四十岁以下的中青年党员干部联系本职工作，撰写碉研文章，召开中青年干部座谈会，会上人人发言，交流调研文章，并由局总支书记陈宝印同志进行讲评，取得很好的学习效果。社会保险局党支部除要求机关干部参加集中学习活动外，每周五下午还组织党员干部开展政治理论和业务知识学习活动，年初为每个科室确定了一个调研题目，九月初召开调研文章交流，对优秀论文推荐上报。通过系统的学习教育，党员干部的政治理论素质和业务水平有了显著提高。

2、严格遵守人事纪律，促进县乡机构改革和人事制度改革。在今年的县乡机构改革中，我局承担着大量具体的事务性工作，我们认真学习《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》、《迁西县机构改革实施方案》等文件，详细研究政策，精确测算各项数据，严格按政策兑现离岗和提前退休人员的待遇，为县乡机构改革平稳顺利进行起到了重要作用。抓住机构改革有利时机，进一步加强政府系统股级干部管理工作。在县直和乡镇政府系统全面推行股级干部公开选拔、竞争上岗、考核考察、任前公示和试用期制度，使一大批德才兼备、群众公认的中青年干部走上了各单位中层领导岗位，进一步优化了干部队伍结构，使我县政府系统股级干部管理逐步纳入制度化、规范化的轨道。

在国家公务员录用和事业单位工作人员聘（录）用工作中，我局坚持在县委、县政府的统一领导下，精心部署、严密组织，公开录用条件、程序、结果，严守工作纪律，保守工作秘密，不优亲厚友、不跑风漏气，由纪检监察部门全程监督，由电视台对招录考试考场现场全程录像，保证了录（聘）工作的高标准、高质量，先后成功的为县财政局支付中心招聘了9名工作人员，为县委、县政府“两办”和纪检会招录16名公务员或工作人员，做到了县领导、用人单位、招录对象三满意，并在社会上产生了十分积极的反响，任人唯贤，鼓励优秀人才脱颖而出的良性用人导向初步确立。同时，我局还对内部机构进行了调整，严格按批准的“三定”方案组织实施，抓住科室职能合并、中层干部任用等关键环节，顺利完成内部机构改革工作，达到了职能设置科学合理、干部队伍情绪稳定、业务衔接紧密和促进事业发展的目的。

3、从难从严要求，行风建设取得显著效果。年初，我局认真按县委《增强事业心责任感，转变作风抓落实活动实施方案》的要求，全面布署本局行风建设工作，并与“行政效能监察”、“双为杯”服务活动结合起来，成立了行风建设活动领导小组，制定了本局的实施方案。出台了《迁西县人事劳动和社会保障局关于进一步加强行风建设暨“双为杯”优质服务的具体意见》，明确了行风建设的重点目标，细化了“双为”服务内容，强化了保证措施。局长代表全局通过电台、电视台向社会公开承诺服务内容、标准、程序及时限。聘请了人大代表、政协委员、服务对象共6名监督员。为每位机关工作人员制作桌牌，实行挂牌办公，公布投诉电话，设立投诉箱，发放征求意见卡和调查问卷，真诚地接受社会各界的监督，通过扎实的行风建设，机关干部职工的服务观念进一步增强、服务质量和水平大幅度提高。比如，为保障全县干部职工的基本医疗需求，我局把县政府确定的全年为民办好事、办实事之一的“城镇职工基本医疗保障制度改革”做为工作的重中之重，在人力、物力、财力上予以倾斜，不断加大组织督导力度，有关科室同志发扬不怕疲劳、勇于拼搏的奉献精神，同心协力把这一合民心、顺民意、解民忧的好事办好，经过艰苦努力，我县医改工作开局良好，运行平稳，达到了医、患、保三方满意的改革目标，截止到10月底，全县参保职工达12063人，突破年初11000人的计划，征收医改基金597万元，支付职工医疗保险费用565万元，结余医保基金32万元。

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科研技术出资协议书

科研技术出资协议书范文

(以下简称甲方)与 (以下简称乙方)根据《民法典》的基本原则就合营公司生产 的专利技术，经友好协商，达成以下协议：

第一章、技术的内容和范围：

1-1 乙方同意甲方以制造 的专利技作为其股份投入合营公司，甲方提供之技术必须达到《合同》第四章中规定的生产经营目的、规模。该技术包括产品技术、制造工艺、测试方法、材料配方、质量标准，人员培训。

1-2 合营公司有权使用甲方提供的 专利和商标,在任何国家、地区销售合营公司的产品，不另需支付费用。

第二章、价格：

2-1 专利技术指乙方拥有独占专利权的专利技术，包括制造 产品所需要的设计、制造的专利技术。乙方同意甲方以专利技术作价 万美元，占合营公司注册资本的 %。如在《合同》中规定的合营期限内专利有效期截止，乙方同意以现汇补足其应缴出资额。

2-2 上述专利技术等作价出资部分不包括购买制造产品的设备及运输、仓储、税金等技术作价投资以外的内容。

第三章、技术投入和投入的条件

3-1 乙方同意从甲方取得，甲方同意向乙方转让《合同》产品的设计、制造专利技术。

3-2 乙方承认甲方在中国设计和制造《合同》产品，以及使用、销售和出口这些产品的权利，为不可转让的权利。

3-3 甲方有义务向乙方提供《合同》产品的专利技术。专利技术清单详见本协议附件1。

3-4 如果乙方需要，甲方有义务以最优惠的价格向乙方提供协议产品的零配件或材料等。届时甲、乙双方另协商签定合同。

第四章、技术的改进

4-1 甲方提供的技术资料，如有不适合于甲方生产条件的(如设计标准、材料、工艺装备及其它生产条件等)，甲方有义务协助乙方修改技术资料并提交给合营公司，不另收费用。

4-2 在技术转让的有效期内，甲方和乙方在协议规定的范围内的任何改进和发展，都相互免费将改进、发展的技术资料提交给对方使用。

4-3 改进和发展的技术，所有权属于改进、发展的一方，对方不得去申请专利或转让给第三方。

4-4 合营公司对技术的改进归甲、乙双方共有，任何单方面不得单独使用;合营公司改进技术由合营公司申请专利。

第五章、考核和验收

5-1 甲方保证所交付的技术资料、图纸清晰完整、正确，能满足合营公司的设计、安装、运行和维修的要求，达到《合同》中规定的经营目的和生产规模。

5-2 为了验证甲方技术资料的正确性、可靠性，由甲、乙双方技术人员一起在甲方共同进行产品考核验收。考核验收细则见附件2。

5-3 经考核，《合同》产品符合技术资料规定的技术参数，即通过验收。甲、乙双方签署产品考核验收合格证书一式四份，甲、乙双方各执两份。

第六章、保密与侵权

6-1 甲方保证拥有本协议规定提供的 专利技术合法所有权，并有权向合营公司转让;如果发生第三者指控侵权，甲方应负责与第三者交涉，并承担由此产生的一切法律和经济责任。

6-2 乙方同意对甲方提供的技术予以保密，如果上述技术内容的一部分或全部被第三方公布，而且合营公司获得了已公布的证据，则合营公司不再承担保密义务，并认为该技术已经失效，甲方也应以现汇如数补足注册资本之差额。保密的期限不能超过合营期限。

第七章、安装、调试和人员培训

7-1 乙方有义务接受、安排甲方技术人员和管理人员赴合营工厂进行设备安装调试、技术和管理培训。

7-2 乙方有权派遣人员赴甲方受训，使乙方人员掌握上述专有技术和专利技术。乙方人员在乙方实习培训的有关费用乙甲方负责，有关协议另行签订。

第八章、保证和索赔

8-1 甲方所提供的技术资料是甲方实际使用的技术资料，并向乙方及时提供任何改进和发展的技术资料。

8-2 甲方所提供的技术资料是完整的、正确的和清晰的，并及时交付。

8-3 如果甲方所提供的技术资料不符合8.2条的规定时，甲方在收到乙方书面通知后在正常情况下的三十天内，免费将所缺的技术资料寄给甲方。

8-4 如考核《合同》产品的技术性能达不到规定的技术参数，甲、乙双方应协力共同研究，分析原因，采取措施，消除缺陷。若属甲方责任，其发生的费用由甲方负担;属乙方责任，其发生的费用由乙方负担，经多次考核不合格后，乙方有权终止本协议，甲方应按《合同》的出资要求以现汇形式补充其应缴资本金。

8-5 对于合营公司共同研制的新产品不在本协议验收、考核、保证和索赔之列。

8-6 因专利和商标引起纠纷，应由甲方出面交涉并负责承担因此产生的一切责任、费用，补偿合营公司的经济损失。

第九章、仲裁

9-1 按双方《合同》的十九章的有关条款执行。

第十章、协议生效及其他

10-1双方应由各自授权的代表签定本协议及其附件，并经审批部门批准，自批准之日起生效。

10-3对本协议任何条款变更、修改或增减，需经双方协商同意后，授权代表签署书面文件，经审批部门批准后生效，作为本协议组成部分，与本协议具有同等效力。

第十一章、通知

11-1 所有与《合同》及本协议有关的通知和通讯应使用以下地址：

甲方：

地址：

电话：

传真：

乙方：

地址：

电话：

传真：

11-3 所有与《合同》及本协议有关的通知、通讯、技术资料、图纸、备忘录等应以中文书写。

甲方代表签字：

乙方代表签字：

_____年_____月_____日

一年来，在县委、县政府的正确领导下，在局党组班子成员及全局党员干部的大力支持和配合下，我始终严格要求自己，全面落实从严治党责任，认真履行党建工作“第一责任人”职责，切实加强党组织建设，不断创新工作思路，围绕中心，服务大局，较好地完成了各项工作，现述职如下：

一、加强思想教育，狠抓“两学一做”学习活动。

明确学习时间和要求，加强对支部学习的指导和监督检查，改进学习的方式方法，采取集中学和自学、网络学和书本学、实地学和参加培训等方式进行教育学习，组织全体党员干部职工，认真学习深入学习系列重要讲话精神，学习党的xx届五中、六中全会精神及自治区党委、市委、县委全会精神，学习《党章》《中国共产党廉洁自律准则》和《毛泽东同志谈共产党员的标准》文章等有关内容，引导党员、干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，让领导干部要自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，加强道德修养，追求健康情趣，做到清清白白做人、干干净净做事。在学习中整合资源，结合实际，创建网络学习平台，利用微信和QQ群等网络平台，及时将领导讲话、有关文件、城镇化发展和动态信息等内容上传供大家下载学习。全年组织学习活动12次，上党课4次，上廉政教育课2次。

二、加强组织建设，促进党内生活有序开展。

落实党员组织生活制度，结合两学一做开展党员组织关系集中排查，确保每个党员都与组织紧密联系;抓好三会一课等党内活动的开展;按要求发展党员，做好党费收缴工作;加强流动党员管理，确保2名房开企业党员正常参加活动;规范阵地建设，落实党员活动经费和场地，按要求征订党报党刊;严格按照“一规范两服务”加强对各支部建设;抓好“两新”组织党建工作;完善工会领导机构，支持工会依法依规开展活动。

三、加强队伍建设，促进各项中心工作顺利开展。

坚持好干部的五条标准，加强机关和基层党组织队伍建设。对群众反映不良，工作推进不力的股室和二层单位进行整治，对工作推进不力的2个股室进行人员调整。加强对企业党建的领导，要求水厂支部完善各项制度和管理，以党建的成效推动管理水平的提升和效益的提高，全县供水水质合格率达100%，确保居水饮水安全。通过严肃干部队伍管理，调整中层领导职位和完善基层党的领导，让一批业务突出，思想坚定，敢于创新，敢于担当的年轻干部走上领导职位，带动了全局干部队伍面貌的改变，促进了中心工作的高效推进。今年我局完成房地产固定资产约14.52亿元，完成年度任务13亿元的111.6%，负责的污水处理设施项目、保障性住房、农村危房改造、村镇建设等区市绩效重点指标进展顺利，为全县经济发展做出应有贡献。

四、加强机关作风建设，全力服务基层群众。

针对去年存在的存在的服务基层工作不够的问题，我局从解决“四风”入手，强化一线工作法，沉下去多为群众办好事实事。一是加强纪律检查，规范职工行为。定期不定期地到各股室、二层单位对干部职工工作纪律、工作作风、节假日值班纪律、会议纪律等进行明查暗访，严明工作纪律和作风要求，更方便群众办事。二是修改和完善5项规章制度，开展机关作风大检查活动，清理审批事项，简化工作流程，优化服务环境。着重对服务群众，服务基层作风方面的问题进行整治，重点整治服务窗口在群众办理规划许可、建房、房产等设及群众的各个环节上的作风问题。今年，检查相关窗口单位12次，发现问题5个，责令整改完毕，群众满意度不断提高。三是深入基层，开展驻村联户、结对帮扶活动。投资1.8万元为大安村安装太阳能路灯6盏，解决群众出行难的问题;捐赠水泥50T，用于禾花鲤养殖示范点建设，解决一些在册贫困户启动资金困难的问题。开展在职党员下基层为群众服务，组织农村工匠培训、私人建房、人民防空、建筑节能等宣传活动，给基层群众送政策、送技术、送资金，落实培训经费10多万元，发放资料一批，服务培训群众1100多人次。四是选派2名年富力强的干部担任杆洞乡党鸩村第一书记和怀宝镇明洞村扶贫工作队员，抽调1名工作人员到大浪镇潘里村开展精准扶贫工作。

五、加强党风廉政建设，严格查处“四风”和群众身边腐败问题。

重视党风廉政建设主体责任工作，把党风廉政建设与业务工作同部署、同安排、同要求、同落实，加强党风廉政建设，做到警钟长鸣。一是监督干部职工严格执行廉政纪律，杜绝各种违纪行为发生。与二层机构领导人签订《党风廉政建设责任书》，开展中层干部集中谈心谈话活动，落实廉政责任制。重新修订了公务接待、公车使用和局财务管理制度并监督执行，监督涉及工程招投标、资金管理等风险点较高的工作环节操作流程，参与了涉农资金专项整治工作。二是落实党务政务公开制度。抓好“三重一大”的公开工作。重大项目的立项、审批、招投标、施工、经济和社会效益都要向社会公开。重要干部任免要按照有关法规和程序公开、大额度资金使用也要按照有关规定予以公开、财务收支和“三公”经费的公开。三是开展警示教育，敲响廉政警钟。组织干部职工到警示基地开展廉政教育，在干部职工大会上通报上级各部门下发的各种警示学习案例，在法定节假日期间编写注意预防腐败现象、违纪行为短信提醒给干部职工，提前敲响廉政警钟。四是严格执行各项廉政规定，教育好自己的配偶和身边工作人员，时刻监督检查他们的言行，带头执行“八项规定”等上级各项条例和禁令，在履行职责过程中没有谋私利、办私事，没有收受“红包”、礼金、有价证券等，没有公车私用、“吃拿卡要”等行为。

六、存在的主要问题和下一步工作思路

在今年的党建工作中，虽然取得一定成绩，但是还存在一些问题，一是学习的形式不够灵活，内容针对业务方面不够强。二是基层党组织的管理有待加强，特别是对基层党支部工作的指导没有到位。三是党建工作与行政业务结合得还不够密切。

下一步一是要继续加强学习，通过网络、书籍、媒体等多种方式进行理论学习，提高自身修养，同时要创新方式方法，采取多种方式开展学习教育，寓教于乐、寓教于行，注重结合城镇化专业知识进行培训学习，使大家在坚定理想信念的同时提高服务能力和水平。二是多到下层单位和基层了解工作动态，虚心听取多方意见和建议，加强对基层党建工作的领导，对支部进行常态化检查考核，使基层党建工作取得更好的实效。三是进一步探索将党建工作和全局中心工作结合起来的机制，通过开展活动，考核评优等办法将党建工作与业务工作结合起来，以党建的成效助推政务工作高效开展。

作风建设个人剖析情况

作风建设个人剖析情况

根据民政局关于工作作风建设要求，本着实事求是主要挖掘缺点的原则，现对本人作风上还存在的问题进行认真剖析，情况如下：

一、政治理论学习有时比较松懈。

由于平时负责社区服务中心工作，总觉得工作比较杂乱，而且很忙，且一些常识性的知识都知道一些。所以，在学习上有些松懈，放松了对政治理论文化知识的进一步学习。

二、自己的工作要求有时比较低。

有时抱着工作是做不完的的思想，总觉得作好领导要求的工作就可以了，做得再好效果是一样的，所以，有时对自己没有更高的要求。

三、工作态度有时不是和严谨，有时觉得办公室气氛很严

肃，让群众感到有压力，所以，就和大家一起开开玩笑，活跃一下气氛。

四、有时工作比较浮躁，总想尽快完成领导分配的工作，

只是一心注重工作完成效率，而没有认真地去注重工作的质量。

五、在中心的管理工作上有时管理不严，只注重于安排工

作，却忽略了其他人员的工作完成情况。

六、有时把中心管理放在重要位置，注重于加强对中心管

理人员的教育，但却忽略了对人员生活上的关心。

七、有时只注重于中心管理的全面性，有时却忽视了一些

谨小慎微的工作。

八、有时只注重中心的日常管理，却忽略了驻中心各部门

的业务发展情况和窗口单位的服务工作情况。

九、在为群众服务的态度上，还有待进一步提高。有时，

碰到群众来办事，主要经办人员不在，自己作为民政局的一分子，居然还不太熟悉局其他科室的业务，不能更好地为群众作好解答。

十、整改措施：

1、加强政治理论知识的学习，认清学习的重要性，作

到学习工作两不误。

2、在思想上作到戒骄戒躁，认真完成每一项工作，并

且要与时俱进，勇于开拓，创造性地开展工作，真正作好领导的参谋助手。

3、在管理工作上，要从大局出发，从每一件小事作起，

作好中心各单位的协调工作，并且帮他们出主意、想办法，以营造良好的社区建设共筑共建发展氛围。

4、进一步改变工作作风，尽快熟识掌握基本的民政业

务知识，从实际为社区群众排忧解难。

5、本着多学、不懂多问，虚心请教等方式，多征求群

众意见，共同为社区服务中心的发展作贡献。

6、勇于开展批评与自我批评，多虚心听取组织上和其

他同志的意见和建议，加强自身素质修养，做一个组织信任、群众满意的好公仆。

综上所述，本人在思想上、认识上、工作上还存在着一些明显不足，经过此次民政局对进一步加强工作作风建设的学习和教育，本人已经深刻认识到自己的以上不足。希望在今后的工作中加以改进，继续发扬优点，克服缺点，用实际行动来报答组织的爱护和教育。

为深入学习贯彻党的十九大精神,落实县委政府有关党建工作部署,推进我局机关党建工作任务完成,按照县直党工委有关部署要求,现将我局机关上半年党建工作情况总结如下：

一、政治思想工作

(一)认真抓好学习教育，努力提高党员素质。

始终把党的思想建设放在党建工作的重要位置，不断提高自身的政治思想素质。一是强化理论学习。始终坚持学习,充分发挥学习的引导和示范作用，系统学习了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步增强了政治理论水平。二是加强思想教育，提高党员素质。除坚持正常的学习制度外，不断提高政治理论水平和实践能力，增强科学判断形势，解决工作中的矛盾和问题的能力。三是坚持民主生活会制度，通过开展批评与自我批评，达到了交流思想、增进团结的目的。

二、党支部标准化建设

(一)进一步健全完善组织制度，增强党组织的凝聚力。

认真抓好党员教育的同时，不断建立和完善规章制度，对党员进行严格管理。一是健全和完善学习制度、组织生活等一系列制度。二是把机关党建工作纳入全局工作同部署同安排、同检查、同落实，做到党建工作和业务工作“两不误、两促进”。三是结合年终考评工作进行民主评议党员。通过民主评议党员和完善党内生活制度进一步加强对党员的管理。

(二)抓好党风廉政建设，增强廉洁自律意识。为扎实抓好反腐倡廉教育，增强党员廉洁自律，不断推进惩防体系建设，本着教育先行、预防为主的原则，始终把机关党风廉政建设作为一项长期任务来抓，突出主题教育、党纪政纪教育和警示教育，通过正反两方面的典型教育，引导党员干部弘扬正气，增强拒腐防变能力，做到警钟常鸣。

(三)做好组织发展工作，切实保证党员质量。按照《党章》、《中国共产党发展党员工作实施细则规定》和“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，积极稳妥地做好发展党员工作。一是加强对入党积极分子、考察对象的培养、教育和考察，做到成熟一个，发展一个。二是严格程序，把好入口关。每一个党员的发展都经过慎重讨论，以保证新党员的质量。

亮点：(一)开展党员谈心交心和重温党的光辉历史，重温入党誓词等系列活动。一是为进一步增强全体党员干部职工的事业心和责任感，激发工作积极性和主动性。二是积极组织职工参加唱红歌、重温入党誓词，积极营造团结向上、积极进取的浓厚氛围，进一步激发全体党员爱党爱国热情。

(二)认真贯彻落实中纪委、国务院、省、市、县廉政工作会议精神。

二、存在的问题和原因

机关党建工作是一项长期的系统工程，我局党支部在抓党建工作方面还存在一些不足，面临着一些新情况和新问题：

(一)党支部政治建设有待加强。党建工作原则性强、要求高，在工作中有求“稳”心态，造成党建工作内容单一、形式单一、方法单一，缺乏开拓创新精神。部分党员认为基层党员离党中央很远，对“四个意识”的重要性、严肃性认识不足，对讲政治怎么讲、重规矩怎么重把握不清。少数党员还存在党性观念薄弱、宽以待己，过于注重局部利益和个人得失，不争取政治进步，工作劲头和热情较入党时大大降低。有的党员不能在自己的岗位上发挥带头作用，缺乏刻苦钻研精神，遇到难活、重担采取推却攀比，政治站位不高。

(二)党员的学习积极性、主动性和自觉性不够高。政治理论学习抓得不够紧。一是对政治理论学习的自觉性不高，没有系统、持之以恒地学习。二是在组织政治理论学习上，有时采取应付性的方式，完成上级文件通知的规定要求，主动性不高，学习笔记抄原文较多，写体会的少。三是存在重工作、轻学习、形式单一等现象，许多同志集中学习时间被业务工作所挤占，缺席较多。集中学习往往照本宣科，学习针对性不强，学习同每个人的思想改造结合不够紧密。

(三)基层党组织生活制度落实不到位。基层组织活动创新不够，党组织活动方式单一;机关党组织活动与干部活动合二为一，机关干部活动替代党的活动，在一定程度上削弱了党内生活的独立。少数党员对学习的长期性、重要性认识不足，对党的基本理论、路线、方针、政策的学习不够深入、不够系统;党员教育的模式较为单一，学习的方法缺乏创新，党员教育缺乏吸引力，教育效果不明显。

一、活动时间：20__年11月20日

二、活动地点：幼儿园大操场

三、运动会目标：

通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

1.通知爸、妈来园参加亲子活动。

2.准备游戏需要的材料。

3.布置活动场地。

4.奖品。

五、具体活动方案：

(一)活动流程：

1、运动员入场仪式

放《运动员进行曲》

2、主持人致欢迎词。

3、领导讲话。

4、主持人讲注意事项。

(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

(2)、请在活动过程中遵守活动规则。

(3)、在活动中请勿拥挤。

(4)、在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦!

5、主持人介绍几种游戏的名称。

活动一：大班游戏：《钓瓶子》(5—6岁)

目的： 培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

材料： 饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

活动二：中一班：

1、游戏名称：两人三足走

2、游戏准备：绳子、小红旗

3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈

4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。

活动三：中二班：

1、游戏名称：小小领路人

2、游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物

3、参加人员：幼儿和家长

4、游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。

5、游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。

活动四：大班：找妈妈：

目的：让幼儿和家长的关系更密切。

玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。 活动五：中一班：

1、游戏名称：投球

2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个

3、参加人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)

4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。

5、游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。

活动六：中二班：

活动七：大班：夹豆子比赛:

目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。

材料：筷子、球

玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。

5、为幼儿及家长颁奖

6、活动结束。

活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。

甲方：

乙方：

本协议双方就共同申报年度项目，项目名称：。经友好协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据有关法律、法规和本项目下达部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。

一.任务分工与责任：

甲方：

乙方：

二.经费分配

项目获得资助后，甲、乙双方按：分配资助经费。甲方在收到财政拨款之日起两周内将经费转拨至乙方账户。若需自筹或配套经费，由方筹集。

三.成果分配

本项目研究形成的论文等理论性成果由各自享有，形成的专利和应用成果，按照：比例由双方共享。若转让需经双方同意，转让产生的收益，按照：比例分配。

四.协议的生效变更与解除

1.本协议生效期间为项目获得之日至项目结题申请通过之日;

2.本协议仅限于此次项目申报，如需申报其他项目，需另行签订协议;

3.协议双方中任何一方欲变更、解除本协议，必须采取书面形式，口头无效;解除协议需提前一个月向对方提出;

4.甲乙双方中任何一方未履行本协议条款，导致协议不能履行、不能完全履行，对方有权变更、解除协议，违约方要承担违约责任。

5.执行合同中如遇不可抗拒的因素导致协议不能顺利履行时，双方各自承担自己的损失，均不承担违约责任，双方应尽快通知对方以将损失控制在最小范围并共同协商变更或者解除本协议;

6.本合同未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行约定，并以备忘录或附件的形式体现;

7.本协议的备忘录或者附件与本协议拥有同等的法律效力。

五.双方其它特殊约定：

六、其它

1.本项目如未获得批准，本协议将自动终止。

2.本协议一式份，甲乙双方各持份，具有同等效力;

3.未经对方许可，甲乙双方都不得将本协议内容透露给第三者。

甲方乙方

项目负责人项目负责人

法定代表人委托代理人法定代表人委托代理人

单位单位

日期年月日日期年月日

县教体局科研工作计划范文

一、指导思想

在局党委的领导下和市教科所的指导下，充分发挥教研室“研究、指导、服务”的功能：以服务基础教育课程改革为宗旨，以提高教育教学质量、办人民满意的教育为目标，实施科学、精细管理，突出有效课堂，引导学校走教育内涵发展之路;一如既往地坚持为教学服务、为基层教师服务的教研工作方向和以人为本的教育思想，促使各学校确立以教学教研为中心，把教学工作作为提升砀山教育质量的突破口，下大力气切实抓好教学工作。

二、工作思路

以调动学校和广大教师开展教科研活动的积极性和针对性为切入点，加大全县初中，特别是小学的教学质量随机监测力度;通过多渠道、多形式地开展教科研活动，全面推进“ ④⑤教科研工作体系”并作为本学期目标考核的主要内容以促进全县教科研整体水平和教育教学质量的提高;全身心的为学校服务，为一线教师服务，为推进基础教育改革服务，为毕业班教学服务，为科学决策服务;努力争取在课改实验、课题研究、教科研特色学校建设等方面有新的突破。

三、重点工作

1.加强新课程改革实验的教学常规指导工作。教研室将安排二至三周的时间专门用于调研指导。有计划、有重点的深入学校课堂，通过听课、评课、召开师生座谈会、教学研讨会、问卷调查、进行教学质量检测等多种形式，开展调研，总结实施课改的经验和存在的问题，抓好一批学校和教师典型，促进课改的顺利实施和教学质量的提高。本学期要求各学区全面推进“ ④⑤教科研工作体系”即： “制定一项计划”。每所学校和校内各学科教研组、备课组在每学期开学初都要结合学期教学、教科研工作重点，经集体讨论，分别制订出具体、实用的学校和各学科教科研工作计划，系统地安排好一个学期的教科研工作。 “加强两项学习”。一是要有计划地组织教师学习教育教学理论和专业知识，不断提高理论和专业水平;二是要虚心学习外地外校先进的教学教改经验。通过学习，努力从教师的学科专业素养、综合文化修养等方面促进教师业务素质与能力的提高，尽快实现由教书型向研究型、学者型教师的转变。 “抓好三项活动”。即集体备课、听课评课和优秀课例观摩研讨。对这三项活动，学校每学期要有计划、有针对性的进行安排，做到定内容、定时间、定地点、定中心发言人(执教教师、评课教师和主持人)。每次活动结束后要及时进行总结，了解教师的意见和建议，不断提高活动的水平和质量，确保取得实际效果。要积极探索，不断创新活动的内容与形式，吸引更多的教师参加。④“开展四项专题研究”。即优化教案设计，提高教案实用性研究;优化教学过程，提高课堂教学效率研究;优化作业设计，精选精批学生作业研究;优化评价方法，科学评价教学质量研究。这四项专题研究均是围绕提高教学质量这一中心，各学校要根据本校各学科师资状况，教师教学水平和研究专长，分别确定具体研究课题，成立研究小组，结合教学实际进行研究，力争取得实际效果，并形成特色。⑤“形成五项成果”。即每所学校每年至少有一项校级(含校级)以上教育科研课题结题，并形成结题报告;每校每个学科教研组每学期集中力量研究解决教材或教学中的一个疑难问题，并写出书面总结;每位教师每年分别完成一篇学习教育教学理论的心得体会，一篇学科教育教学研究论文或教育教学工作总结，一篇所代班级教学质量分析报告或命制一份试卷。

2.高中、初中毕业班教学工作。认真实施抓基础、强能力，抓中考促高考的教学方略，力争2017年我县的高考和中考在量的扩张与质的提高方面都有进展。

(1)各学科教研员要深入课堂，了解毕业班教学现状，举行高考、中考总复习研讨会和专题讲座，与学校年级组或教务处商讨解决高三、初三日常教学中出现的新问题，精心研究近几年的全国高考试题、安徽高考、中考试卷与新高考、新中考方案以把握命题主流立意、趋势及其试题特点，在此基础上，认真制定第一轮复习计划及第二轮复习计划，努力提高复习课的针对性与有效性。对高中、初中毕业班进行分类指导，分层推进。

(2)培优补差，认真做好阶段性教学质量检测，全面提高教学质量。在注重创设教育机会均等的同时，注重学生个体差异，为优秀拔尖的学生创设进一步发展的空间;倡导在狠抓“三基”的基础上，锻炼和培养学生的创新精神和实践能力，并做好各级各类学生竞赛的组织、指导与服务等工作;促进我县学生的知识、能力、情感、态度和价值观并重发展，就是学困生，即使不成才，也要“成人”。尤其要认真做好高三、初三日常教学工作及考试工作，做好试卷质量分析工作并通过“诊断”来改进教学，调整复习计划与策略，抓好基础，加强指导，培优补差，以全面提高我县高考、中考整体水平。

3.加强课程改革实验的教学常规指导工作。教研室将有计划、有重点的深入学校和课堂，较深入的剖析几所学校教学及教研的基本情况。在常规的教研中，着重抓影响教学质量的关键环节。关注其教学常规的全程状况：包括备课、上课、批改作业、教研组活动、备课组活动、考试评价等，尤其要加强集体备课，增强备课的有效性，切实让学生从无序的教学竞争中摆脱出来，切实提高课堂教学的效率，做到“学习在课堂、练习在课堂、反馈在课堂，矫正在课堂、巩固在课堂、提高在课堂”。

4.抓培训和校本教研。充分利用寒暑假期间，组织教师认真学习各学科新课程标准，积极参加学科培训。配合市教研室做好高中新课程实验的全员培训;继续做好义务教育阶段新课程县级学科培训，在总结前两年培训工作经验的基础上，各学科要多渠道、多形式、多层次、多元化组织培训活动，要提高培训的针对性和实效性，要把培训活动与教研活动紧密地结合起来。小学阶段要把培训的重点对象下移到农村完小教师，并要加大力度对中老年教师进行培训。

5.从办人民满意的教育的角度，高度重视、努力抓好教学工作，把教学行为作为提高教学质量的总抓手，认真抓好教学工作和质量监控工作。从近三年随机质量检测、集中监测和试卷分析中发现：我县部分学校出现教学质量失控现象，部分校长谈“考”色变，不敢放手抓教学评价和质量监控。有相当部分课堂对教材处理缺乏深度、广度和灵活性，对新课程理念理解的很不透彻，课堂注重形式，讨论空洞化、合作形式化、表演肤浅化、自主虚假化，探究时髦化，课堂教学效率低下。本学年县教研室要加强教学评价和质量监控，把课堂教学引导到三维目标的落实上来，特别要强调对基础知识和基本技能的落实以及三维目标的整合。

6.教研兴校工程。教科研工作重心要下移，教研员要深入农村学校，开展专题调研和教科研联谊助推活动，加强教科研专业引领。教研员要根据学科的特点，紧紧围绕学科教学的热点、难点问题积极开展基于问题的相关课题和“小专题”研究，将专题研究与学科教研有机结合起来，通过课题研究来实现教研方式的转变，构建有效的课堂教学新模式，改进教师教学方式和优化学生学习方式，力争在教学观念、教学设计、教学实施的有效性等方面有明显改观。

构建理想课堂是教科研的研究任务之一，是我们所有教育工作者的梦想和追求。本学年，县教研室工作重点之一仍然是聚焦课堂，努力探讨提高课堂教学效率的有效方法。为此，将适时推出理想课堂的研讨活动，吸引更多的学科和教师参与到理想课堂的讨论和实践中来。在教学中研究，在研究中教学，逐渐在全县形成为学而研，为教而研的教学研相结合的新局面。

7.加强骨干教师培养。教师基本功常抓不懈，县教研室将继续开展优质课评选活动，并以此为载体，推进全县中小学(幼儿园)开展广泛的课堂教学大练兵、大比武活动。同时，各学科也要相继推出“课堂教学设计”、“说课”、“评课”、“命题”等一系列教学基本功竞赛，引导青年教师苦练教学基本功。通过教学基本功竞赛，一大批志同道合、兴趣相投的教师聚集起来，相互交流探讨教学中的体悟和困惑，切磋课堂技艺，砥砺教学思想，最终获得共同成长。在教科研工作中积极引导教师开展“实践中的反思活动”，提高教师的反思能力，提高将教学理念转变为教学行为的能力，促进教师专业成长;重视青年骨干教师的培养，以学科教学研究中心组为依托，以课题研究为载体，探索教研与科研相结合的青年骨干教师培养模式，并以学法、教法、考法的研究为主体继续发挥青年骨干教师的示范与辐射作用;进一步加强、完善学校教研组建设，发挥学校教研组对教师成长的重要作用。

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高中科研处工作计划范文

2016年教育科研个人工作计划范文精选

3、活动带动。突出创新教育、目标教学、尝试教学、新道德教育等重点课题，开展系列活动。开展创新课评选、尝试教学课堂大赛、“新道德”教育主题班会评选。开展教科研论坛、专题研讨等活动，通过一系列交流活动，帮助广大干部教师进一步明确开展课题研究的思路、方向，掌握开展课题研究的方法、策略，提高研究实效。

4、评选激励。形成定性与定量相结合的评价机制，开展评选活动，激发学校依靠科研增质的意识，培养教师在聚焦课堂中提高科研能力的习惯，引领教师学会反思、学会总结。鼓舞教师积极投身教育科研的热情，让教育科研成为广大干部教师的一种工作态度和生活习惯。

附：重点工作安排表

x区教研科研中心教育工作调研室

附：

重点工作安排表

一、二月：

1、学习市教科所计划，组织重点课题阶段总结报告

2、制定x区教育科研工作计划

3、编辑《教育》x年第1期

三、四月:

1、课题督查、调研

2、组织开展x区第十一届创新课评选

3、组织参加省市教育科研活动

4、编辑《教育》x年第2期

五、六月：

1、省级、市级优秀教科研成果(论文)评选工作

2、课题管理和督查工作、创新课堂成果推广

3、编辑《教育》x年第3期

4、依托教育集团在城乡结对学校中开展课堂增效活动

5、参加市教育局读书活动、送课下乡活动

6、举办班会技巧(新道德教育)大赛暨x区现场会

七、八月：

1、举办中青年教师课题研究方法培训班

2、优秀小课题结题鉴定验收

3、优秀小课题成果修订并结集出版

4、组织参加省市教科研活动

九、十月：

1、组织区教科研先进单位、优秀实验基地、先进个人评选

2、编辑《教育》x年第4期

3、全区“新道德”优秀主题班会评选工作

4、组织参加x市第十一届创新课评选

5、重点课堂研究成果展评

十一、十二月：

1、课题调研督查活动

2、课题研究课堂教学研讨活动

3、参加x市“新道德”优秀主题班会评选活动

4、编辑《教育》x年第5、6期

5、总结x年教育科研工作

6、制定xx年x区教育科研计划

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