高考动员会上县长激情讲话稿
老师们、同学们:
新学期刚刚开始,我们就召开高三全体教师、学生大会,其目的,就是动员全体师生从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到高考的竞争当中去,要以百分之百的精力投入教与学的过程当中去,要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去,书写每个同学人生的新篇章,书写平原一中的新篇章。
围绕本次会议的主题,我讲四方面内容。
第一、本届高三年级高考目标是两个“突破”。到底哪两个突破呢?第一个突破是本科上线人数在~~届基础上有较大突破;第二个突破是北大、清华上榜人数有突破,以此来进一步提高平原一中在省内外的知名度和影响力。
第二、实现高考“双突破”目标的四大优势。
本届高三年级高考“双突破”目标,不是盲目提出的,我们是综合考虑了市内外、校内外、年级内外的具体实际提出的,是建立在实现这一目标的四大优势基础上提出的。这四大优势是:
1、近几年平原一中的发展壮大,新一中、新体制,极大地激发了我们全体教职员工的工作热情和拼搏精神,这是我们实现“双突破”的目标的第一大优势。平原一中是省级规范化重点中学,是全省办学规模较大的.中学。近几年的开拓进取,奋勇拼搏,使平原一中的办学实力逐年上升。在教师的管理上,实行多劳多得,优质优酬,人员的聘用、工资的发放、岗位的竞争,都和每个人的态度、能力和贡献紧密挂钩。办学机制活了,人的面貌变了,我们老师奉献的意识更强了,吃苦的精神更足了,工作的效率更高了,学生的得益更多了。远的不说,就年前的全市期末考试成绩来看,我校高三年级,靠雄厚的实力,再创优异成绩,理科上线625人,列全市第三名,文科上线235人,列全市第一名,文理合计上线860人,名列包括德州一中在内的市级重点中学第二位。这是我们校办学实力进一步强大的生动体现,所以说平原一中的发展壮大,是我们实现“双突破”的目标的第一大优势。
2、学校对本届高三十分重视,在教师配备、财力投入上向高三全力倾斜,是我们实现“双突破”的目标的第二大优势。
学校始终把高三工作当作学校工作的重中之重,全力支持高三工作。学校为高三年级配备了德才兼备的教师群体,在政策上,始终坚持向高三倾斜,围绕高考开展工作。这就为我们实现“双突破”目标奠定了坚实人力基础。学校十分关注关心高三工作,关心高三老师的工作、生活情况,关心高三学生的学习、生活情况,发现问题,及时解决。目前,高三年级秩序井然,氛围浓厚,势头看好,丰收有望。这种良好局面的形成,是学校和全体高三师生共同努力的结果,也是我们实现“双突破”目标的又一大优势。
3、我们有一支德才兼备特别能战斗的教师队伍,这是我们实现“双突破”的目标的第三大优势。
本届高三绝大部分老师是从高一、高二年级经过一轮轮的竞争升上来的,从高三留下来的老师也是优中选优、强中选强才留下来的,教师群体整体素质高,是人品和学识兼优的老师,他们团结协作,积极奉献,咬定教学质量不放松,用自己行动和优良的业绩赢得学生的爱戴、家长的信任和社会的赞誉。人的因素是事业成败的决定性因素,优秀教师的荟萃,是我们实现“双突破”的目标的第三大优势。
4、本届高三学生整体发展的良好态势是第四大优势。
我们这一届高三学生是一群有崇高人生理想的学生,是一群肯学、善学的学生,是一群一定会学有所成的学生,是一群一定会创造新辉煌的学生,有了你们的努力,你们的成绩,使我们在提出双突破目标时有了充足的底气。另外,从升入高三开始,为做好尖子生的培养工作,通过选拔考试,学校专门成立了尖子生自修室,配备了丰富的图书,选拔业务能力强、责任心强的老师对尖子生进行专门的辅导,这些尖子生是我们冲击名校的主力军。
5、要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容;做到做一个题目,学一种方法,会一类,通一片,对那些错的题目要贴上纸重新做一遍,空着的题目要补做。
6、要及时查漏补缺。复习过程中,假如发现了知识的缺陷,要采取积极的补救措施,及时弥补,对知识的掌握要系统全面,不留死角,不留遗憾。
7、要锻炼良好的心理素质。有人说,高考三分靠水平,七分靠心理素质。这句话是有一定的道理的,谁的心理素质好,谁就肯定会发挥出高水平,肯定能取得好成绩。希望同学们要把每一次考试都当作高考,这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥。复习中一旦考试不理想,也不要灰心丧气,而要立刻调整好心态,投入到高效的复习中去。平常考试不理想,对于加强我们的学习来说,不完全是坏事,因为自己的考试中暴露出来的问题,更能够引起我们的注意,正好借助这个机会弥补上,亡羊补牢,为时不晚,对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”,用一颗平常心来对待成绩和名次。
8、要注意劳逸结合,注意加强体育锻炼,同时要积极调整好自己的生物钟,保证复习效率,保证高考时拥有充沛的精力和积极的心态。
同学们,我们的目标已经明确,实现目标的条件已经具备,今后的关键就是付诸行动。让我们团结起来,以必胜的信心,发奋的努力,扎实的作风,坚韧的毅力,共同书写人生的新辉煌,共同书写平原一中的新辉煌。同学们,胜利一定属于你们,胜利,一定属于我们平原一中。
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篇1:生物教学工作总结1500字范文
一、提高教学质量,关键是上好课
1 、 为了上好课,我做了下面的工作:
⑴ 课前准备:备好课。①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③ 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵ 课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言尽量简洁明了,形成语言专业化,在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。
2 、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
现在的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,课上尽量让学生将作业完成,布置的作业求精不求量,并做到及时对学生出现的错误进行点评,学生也就慢慢开始喜欢学习生物,掌握基本的学习方法后,成绩也能得到明显提高。而高中的学生主要问题在于基础太差,在学习新知识的同时要不断注意旧知识的巩固,才能达到预期的教学目的。
3 、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念
生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。
三、成绩与反思
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。
学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
篇2:高考志愿者倡议书内容
扶贫济困、乐善好施、崇德向善,是中华民族的传统美德,是社会文明进步的标志,是建设和谐社会的时代要求,是社会主义核心价值观的重要内容,也是实践中国梦的时代要求。
20__年10月17日是我国第3个“扶贫日”,也是第24个国际消除贫困日。组织开展好“扶贫日”系列活动,对于深入推进精准扶贫精准脱贫基本方略、坚决打好脱贫攻坚战具有重要意义。
我县是国家扶贫开发重点县,目前全县仍有87个贫困村、14.06万贫困人口。到20__年实现“人脱贫、村出列,县摘帽”目标,任务十分艰巨,亟须举全社会之力,汇社会各方之能,携手合力攻坚。
在我国第3个“扶贫日”即将到来之际,我们向全县党政机关、企事业单位、垂直单位、驻萧部队、社会团体、社会各界人士及广大群众真诚倡议:
请您伸出援助之手,慷慨解囊,纾困解难,积极参与扶贫项目认领和捐赠活动,捧出一份爱心,点燃一片希望。以实际行动支持贫困村发展经济,改善生产生活条件;帮助贫困群众发展产业,增加家庭收入;资助贫困家庭子女就学,阻断贫困代际传递,让他们早日脱贫致富,过上幸福美好生活!
我们郑重承诺:严格组织实施好每一个认领的扶贫项目,使用好每一分扶贫爱心捐款,真诚接受认领者和社会各界的监督。
爱心无论大小,善举不分先后。我们坚信,涓流共汇,足以涌成江河;绵力齐聚,定能众志成城。您的点滴善举,将温暖护佑羸弱者前行,让阳光照亮贫困者梦想,携手助力贫困群众加快脱贫致富步伐,早日实现全面小康!
“10.17”,邀您一起,扶贫济困,与爱同行!真诚期待您的爱心参与,衷心感谢您的真心帮扶!
篇3:高一生物上学期工作总结范例
这一年来在学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持下,我总是能够与同事精诚团结,共同应对各种问题。正是这些使得我所承担的工作得以顺利、圆满完成。现将我一年来的主要工作总结如下,以供日后开展工作提供经验。
一、在岗校本研修方面
校本研修本身就是一门崭新的科研活动,只能逐步探索才能走向成熟,为了提高对生物校本研修的认识,探索研修方法和知道生物教学实践活动,我们生物组对本学科的校本研修进行思考,坚持“面向世界,面向未来,面向现代化”的战略方针,树立以师生发展为本的培训理念,围绕学校办学目标和办学特色,构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点,全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的的精神,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动,具有科技能力和创新精神的教师队伍,促进教师专业化发展。具体思路汇报如下:
(一)开展以校为本的专题研究
我们的生物校本研修力争真正做到,以解决我校生物更为薄弱学科为主要出发点,我们生物组通过分析我校生物教学中存在的问题选定课题,在研修过程中逐渐形成自己的特色,再用研修成果来指导教学实践,使生物教学走上一条良性发展之路,以此促进教师专业发展,学生自主发展,学校良性发展。
生物“集体备课”内容的选定要克服随意性,增强目的性。在学期初,就要让各年级组确定好“集体备课”的内容,不宜过多,最多不能超过整册教材内容的一半。在确定哪些为“集体备课”的内容前,年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通,了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位,乃至与其他年级教材内容的前后联系。一般来说,所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意的、他人从未研究过或是目前教材中的生物综合实践内容等。年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通,了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位,乃至与其他年级教材内容的前后联系。一般来说,所选“
(二)研修专题草拟
教学中抓学生学习习惯,改变学生被动学习,使学生成为学习的主人,作为研修重点。采用先学后教,当堂训练”的模式,其基本结构如下:
1.课前列出问题,提出预习目标
2.课前自主预习,尝试解决列出的问题
3.课内师生交流,讨论问题
4.课内变式训练,提高能力
5.课内归纳总结,巩固提高
6.课后完成练习,比较课前解决问题能力
7.阶段总结,研究解决上述教学困惑。
二、课题研究方面
按照学校的要求,我在20xx年十月份确立了这一年的研究专题《如何做好生物课程的初高中衔接》,并且在20xx年六月份完成了专题的研究。专题研究的具体内容如下:
高中生物快节奏、大容量的学习,对基础较差、接受能力较弱、学习进度慢的学生来说是一大挑战。所以我建议学生可以从四个方面解决课程的衔接问题:一、做好相关知识与技能的衔接,如细胞的结构;动物的重要系统;技能方面,如显微镜使用、实验技能和分析等。二、适应从慢节奏向快节奏过渡。高中生教学进度、难度、深度、密度都较大,要依靠自己解决较多的疑难问题。三、解决“作业难”问题。高中生的作业,往往要在理解基础上,用逻辑思维分析、综合多个知识点,联系生产和生活实际,需要较强的图文信息转换能力、实验探究能力、推理应用及综合能力,较好的思维深度、灵活度和广度。四、做好学习方法的衔接。初中生学习方法较多的是记忆、重现、简单模仿。高中生要对学习内容作深入的理解和独立思考,学习方式要由“经验记忆型”被动接受向“探究理解型”主动学习转变,学会对知识进行分类归纳、养成快速记笔记、边观察边思考等习惯,改变“平时不重视,考前背提纲”的学习习惯,培养自学能力,利用概念图和知识结构图来构建知识网络体系。
三、工作坊网站学习和建设
从20xx年11月以来,我开始参加张卫老师的工作坊。在张老师的引领下,我积极的配合张老师的工作,能及时的完成网站中的各项内容,如研修日志和我的教学故事。通过这次参与工作坊的经历,让我受益匪浅,在此要感谢那些优秀的老师,他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,从不同的角度和层面阐述了教育教学中的理念、行为、科研、评价等领域,对我们老师来说,是非常有帮助的。新课程已经走进课堂,作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,那就要迅速转型,成为勇于创新的教师,以创新教育来促进社会的发展。作为老师,我们要勤于播种,勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。时代在前进,我们也要前进,甚至要走到尖端,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。总之,不能停滞不前,不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人,而应做个育人的艺术家。
篇4:高一新学期生物教师教学计划
转眼我们来到了高三下学期,在距离高考不到一百天的时间里,未提高学生们的高考成绩,特制定以下计划。
一、把握高考动向,调整复习策略
分析近几年来生物高考试题,主要有以下几个特点:
1、加强了对设计和完成实验能力的考查力度。
重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今高考的一项重要目标。前两年的实验题,主要测试学生的实验设计能力,而今年(理科小综合卷)的实验题,目标层次又有了新的提高,增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外,还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。通过对实验的分析、评价,并提出自己建设性的实验方案,这极有利于考查学生的创造性思维能力,符合高校选拔人才的目标要求。
2、关注热点,强调理论联系实际。
转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在高考中的介入,有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注,对生物学实际问题的研究和探索,很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系,体现了学以致用的命题思想。
3、“新颖性、探究性和开放性”交相呼应,是近几年高考试题的一大亮点。
“新颖性”是指题目编制上的不断创新,表现之一是材料背景新。这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景,是未曾见过或做过的新实验等。试题的这一特点,将使得过去那种靠猜题、押题或通过“题海战术”而决定高考的可能化为乌有。其二是在考查学生能力的方式方法上出新招。如今年有的高考题除了加试考生对实验的评判能力外,试题的创新还体现在巧妙设置了两个答案完全一致的小问题。应该说,这一有反常规的测试谋略,在客观上是诱发学生创新思维的绝佳途径。试想一下,要在同一大题的两个小题中,做出两个完全一致的答案,没有个性、缺乏自信心的人是很难做到的。而个性和自信正是创造性人才必备的素质。
试题的“开放性”表现在新给材料信息上的开放性,试题答案的开放性(不唯一性)以及考生解题思路上的开放性(多样性)等方面。这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间,考生可充分发挥自己的想象,大胆提出个人见解。即使所给答案与标准答案有很大出入,但只要思路正确,答案具有一定的合理性均可得分,甚至是得满分。突出对设计和完成实验能力的考查以及试题开放性的本身就蕴含着试题的“探究性”。
以上三性代表了当前高考试题的新潮流,也是高考顺应素质教育的必须结果。因而,我们必须给予足够的重视。
二、认真学习考试说明,明确教学内容
近几年考试说明生物内容稍有微调,难易不均。针对考题样卷,要重视分析。要及时对考试说明的研究,根据《高考考试说明》的变化,生物考题在能力要求上可能有的变化:在分析综合能力方面,应该会强化定量描述自然科学的现象和规律,以及用简单图表、数据描述生命活动特征等方面。总体来说,严格按照2高考大纲对生物学科的能力要求,强化自然科学的特征和生命科学的特点。
能力要求范围:
1、理解能力;
2、推理能力;
3、设计、完成实验能力;
4、获取知识的能力;
5、分析综合能力。
知识范围微调:等考试说明公布以后,应仔细阅读,对照课本,明确高考不要求的内容,不但教师要明确,每一位学生也要清楚。力争教师不做无效功,尽可能减轻学生负担。
试卷难题、中等难题、容易题的比例为2:5:3根据上一年年生物样题的预测,生物学科可能在高考难度略微调的调整。但在备考难度把握上注意不要过难,应以把握基础知识和教材内容为主,在教学中要抓好学科内的综合内容。
三、构建学科知识体系,实验多方位专题复习
生命的物质和结构系统、生命的自我更新和调节系统、生命的自我复制和发育系统以及生物与环境关系系统,这四大系统共同构成全书的知识系统。在复习过程中,将知识系统化、网络化,才有利于知识的迁移,这是实现学科能力向综合能力转化的基础。
高中生物分为三大板快,四大知识系统。这四大系统又是紧密相连、相互作用的,体现生命不同于非生命物质的基本特征。每个大的系统下,又可分为若干相互联系的子系统。
四、编好选好用好复习资料
把复习资料的选用作为重大课题进行研究。在复习资料的选用和使用上一是要正确处理复习资料和教材之间的关系发挥好教材的作用和功能坚持以教材为主资料为辅不能用资料知识内容代替教材;二是在资料练习题和外地考题上坚决做到教师先筛选组题学生再进行练习坚决杜绝有错误的习题。研究高考试题的命题方向研究所使用资料结构特点和缺陷研究出适合本校学生实际的过关练习题。
五、培养学生综合应用能力
近几年的高考题所考察的基础知识和主干知识重在考察学生的综合分析能力。因此在教学中在强化知识落实的基础上更应培养学生的综合分析能力。要把近三年高考的试题收集到一起研究命题方向预测可能的方向并强化学生训练。
六、巩固实验
开放实验室充分利用实验设备能做实验的要做能看的仪器要看;没有条件的学校要克服种种困难利用好录像光盘等音像设备让学生能够从中体验和感悟实验情景和科学精神。把实验设计的理论体系与高考要求结合起来;巩固和加强生物绘图识图能力;搜集辨别信息分享信息;培养其探究能力。
篇5:七年级生物教学工作计划
本学期我任教七年级1—4班和10班5个班的生物,根据学校新学期工作计划和生物学科的特点,制定以下新学期生物学科教学工作计划:
在新课程教学改革下努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究,正确处理改习方式。
一、主要措施和方法
1、深入钻研新课程标准,教材,认真备课,熟悉教材章节重点,难点及考点,化难为易突出重点,突破难点;精讲精练,学生自主学习指导在课堂上完成。
2、广泛收集资料,进行筛选,分析,总结,把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。注重复习,特别是课前课后考试前的复习,认真落实。
3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完成学生分组实验,耐心指导,积极应考,加强学生实验动手能力,引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识重在理解,勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观察和实验,勤动手,多提问。
5、开展教材重点,难点内容的专题讲座与复习。
二、加强理论学习和研究
1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
2、以初中新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。认真学习生物课程标准和考试说明,树立质量意识。
3、在新学期中积极进行教改经验总结,撰写教学论文,培养写作能力。
三、常规教学
1、加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,教学中做到有的放矢,把握重点突破难点。
2、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要积极参加各级教研活动,积极参加听评课活动。
四、教学内容与时间安排:
按区教研室下发的教学进度进行
篇6:高三高考国旗下讲话演讲稿
各位家长、老师、同学:
大家好!
我们告别了风雪肆虐的寒冬腊月,迎来了万物复苏的早春时节。今天,我们在这里隆重集会,召开高考百日冲刺誓师大会。在此,我代表学校向关心教育、关爱钦中的各位家长表示衷心的感谢,向潜心教书、静心育人的各位老师表示崇高的敬意,向锐意进取、发奋努力的16届高三学生表示美好的祝愿!
春光明媚,生机萌动,给了我们更多的期待,更多的期盼。我们期待着三星级钦中,今年花胜去年红;我们期盼着一三年高考,风光不与四时同。今天我们召开大会,就是给全体高三师生冲刺加油助力,摇旗助势,呐喊助威。
同学们,是否还记得20xx年那一个炎炎的夏季,你们带着希冀和梦想,跨进了钦工中学的校园,转眼之间,三年的高中生活就只剩下最后一百天了。回眸你们那既洒满汗水又洒满阳光的成长足迹,无不让我们动容和欣慰!一千个日日夜夜,你们坚守着“我心一片磁针石,不指高考不肯休”的信念,攀登书山,跋涉艺海。书山上留下你们奋笔疾书的背影,艺海中展示着你们顽强拼搏的灵气。
今天距20xx年高考还有100天的时间,再过100天,你们就要踏上神圣庄严的高考战场。100天太短,志向有多高,拼搏有多少,奇迹就会有多少;100天也很长,规划有多妙,方法有多巧,成绩就会有多好。同学们,要拼搏一百天,奋斗一百天;专心每一天,专注每一刻。在这一百天里,我们不可虚度光阴,不可踌躇不前。我们要将自己的生命以最大的限度进行浓缩,在极其宝贵的时空里高速运转,要有中流击水、浪遏飞舟的勇气,也要有力挫群雄、蟾宫折桂的锐气,还要有决战决胜、金榜题名的豪气,更要有独占鳌头、舍我其谁的霸气。挫折为我们铺路,梦想为我们引航;不懈奋斗,百炼成钢,我们必将辉煌!
老师们,是否还记得20xx年那一次辉煌的高考,就是你们这个团队,用无私奉献的精神、脚踏实地的行动创造了本科再次突破百人大关的骄人成绩;又一次证明了钦工中学的老师能把有追求、肯吃苦的学子培养成一流学生的能力;同时也导出了我校高考本科升学的轨迹:20xx年115人,20xx年204人,20xx年223人,20xx年多少人?由你们去创造。老师们,从今天起,要紧急行动起来,投入到百日冲刺中去。要更加明确高三老师所承载的使命和责任,要以主人翁态度和高度负责的精神,全力以赴抓好教学。要追求高效课堂,进一步提高教学工作计划性、科学性,稳扎稳打,步步为营,增强复习的有效性,不断提高学生分析问题和解决问题的能力,力争使每一位学生都能发挥到极致,都能跨入大学的殿堂。
最后,用一副对联与全体高三师生共勉:
百日冲刺,苦战三四五,喜看高考圆梦想;
一心教学,笑迎七八九,争传钦园续辉煌。
谢谢大家!
篇7:高考百日誓师大会讲话
今天是高考前的百日,对于一般人来说是一个再普通不过日子,但今日对我们来说,是一个让人激动,让人雄心勃勃的日子!是一个激人奋起,催人奋发的日子!百日之行,始于今日!百日奋斗,今日出发!今日意义深远!今日庄严神圣!
今天,高三全体学生在这里经受百日誓师和人生的洗礼!这意味着你们正在走向成熟,走向更高的殿堂!你们正在迈出人生最关键的一步!你们要用百日的奋斗,谱写青春最华美的乐章!
那么在这样一个特殊的日子里,树立信心,迎难而上。
稳定心态,调整情绪。
科学备考,合理安排。
知己知彼,扬长补短。
从容不迫,扎扎实实。
是非常关键的。
再搏百日,让汗水哺育不凡;再搏百日,用智慧丰富内涵;再搏百日,凭激情创造灿烂;再搏百日,靠实力熬头独占。
同时我们有必要去思考这样两个问题:高考意味着什么呢?转折意味着什么呢?
高考意味着时机。
机不可失,时不再来。
时机前的努力最有价值。
高考是人生转折的关键时刻,关键时刻一定要不遗余力。
一定要抓住有利时机,利用有利的条件充实自己。
高考意味着考验斗志。
斗志就是战斗的意志,你有经得起考验的顽强意志力吗?
高考意味着挖掘潜能。
它让人的潜能发挥到极致。
而每个人的潜能是无限的,只要你去挖掘,就会有无限的空间。
高考意味着拚搏。
高考的美好在于拚搏,拚搏意味着无限的可能。
成功和失败往往只差一步之遥,而拚搏常常会赢得成功。
高考意味着追求更好的发展。
为了将来更好的发展去追求更高的平台,拥有更广阔的视界。
高考意味着自己承担大事。
高考是自己的大事,自己给力最重要。
关键是你自己给不给力,给多少力,还是给足了力。
高考意味着实力较量。
高考是展示实力,是实力竞争,而实力来自不懈的努力,来自源源不断的积累和练习。
来自你内心对自己的信心和信任。
……
高考意味着什么?它意味着人生的许许多多。
高考虽然不是人生唯一的出路,但它是人生重要的选择。
没有高考的成功,人生也会辉煌;高考胜利了也未必人生一路坦途。
但如果没有经历高考,一定是人生的缺憾;如果经历了高考,但在高考的过程中没有努力,那可能是人生的遗憾;如果经历了,努力了,但没有使出全部的力量,最后只差一分的时候,那可能是你的终身憾事。
所以我们在这个过程中要不断地享受与选择勤勉与奋斗、希望与收获、纪律与约束、理智与自由、痛苦与艰难、练达与成熟、拼搏与超越、成功与辉煌。
这是这段时间要选择的,也是人生每个阶段都要选择的。
学会选择是成熟的一个重要的标志,选择了这些就是选择了希望、就是选择了走向成熟和成功的路。
“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,这应该成为我们坚定的信念!
同样经历高考,人生更加丰富,在努力与倦怠中寻找方向、在痛苦与欢乐中感受过程、在拼搏与挫折中笑看人生、在孤独与团结中增加力量、在绝望与胜利中体验起起落落。
人生关键的转折意味着思想和人格逐渐走向成熟;意味着举止和心态趋于稳健和从容;意味着要学会独立:独立思考,独立提出问题,分析问题和解决问题,意味着要学会独立选择和独立承担责任;意味着要承担更多的义务和责任;意味着坚强和不屈;意味着懂得奋斗;意味着树立更高的理想并为之付出辛勤的汗水。
高考是转折的契机,高考能让人长大,是跨进社会最好的起点;经历了高考,也是经历了人生重大的洗礼和磨砺;高考是对人的考验,是对青春的考量,它让青春在走入社会的时候绽放美丽,它赋于青春不平凡的意义。
这也是我们在紧张的时候召开高考百日誓师大会理由所在。
在今天这样一个特殊的日子里,我们也有必要去重温古人的教诲:“行百里者半九十”,行走百里,走了九十里,只算走了一半。
可见最后的十里至关重要。
百日就是最后的十里。
最后的努力至关重要,一切都没有定局,一切皆有可能,百日意味着竭尽全力!珍惜百日,珍惜每一天,珍惜每一个早锻炼,每一个早读,每一节课,每一个间操,每一次午休,每一个晚自习,每一次作业,每一次考试,每时每刻调整状态,让最佳竞技状态呈现。
让百日成为百战,让百战成为百胜,让高考成为人生的一次全胜!“海到无边天作岸,山登绝顶我为峰”,这应该成为我们终极的目标。
亲爱的同学们,在你们向前冲的时候,有你们朝夕相处的老师在帮助你们,有学校及家长亲人在热切地关注和祝福你们!百日大船从这里起航,他们在为你们保驾护航!你们到了为自己加油的时候了,从今日起就要不断挖掘可以提升的源泉,使出浑身解数为自己的前途加油!为父母的养育之恩加油,为老师们殷切教导加油,为二高的荣誉加油,为祖国的未来加油!经过努力、奋斗和磨砺后人生的彩虹就在你们的眼前。
到那时“春风得意马蹄疾,一夜看尽长安花”。
篇8:病媒生物防治工作计划
一、工作目标
积极贯彻执行《 重庆市预防和控制四害管理规定(修订)》等文件精神和上级要求,在全校开展群众性的病媒和生物防治活动,坚持环境卫生综合整治与药物消杀“四害”相结合、专业队伍与群众参与相结合、突击整治与经常防治相结合、治标与治本相结合,调动师生的积极性,落实科学除害,进一步巩固扩大除害成果,使四害密度控制在国家标准范围之内。
二、调整完善病媒生物防治管理机构
调整完善病媒生物防治领导小组成员,加强防治管理职能。由我校后勤总公司副总经理马京伟任组长,物管公司总经理周振祥任副组长。按照工作职责开展工作。 三、计划安排
1—2月份开展以环境卫生综合整治、消杀越冬蚊蝇为重点的冬春爱国卫生运动。
3月份做好春季灭鼠的准备工作,组织业务培训、准备药械。
4月份爱国卫生月期间,组织开展春季灭鼠、灭蟑活动。
5月份做好夏季蚊蝇、蟑螂消杀准备工作,组织技术培训,落实消杀药物、器械。
6—8月份组织实施夏季蚊蝇消杀工作,开展各项突击除害活动。
9—10月份组织开展秋季突击灭鼠活动。
10—11月份巩固病媒生物防治工作成果。
12月份总结工作。
四、有关要求
1、统一思想,统一认识。病媒生物防治工作是一项社会系统工程,要贯彻落实病媒生物防治文件精神和上级要求,科学安排,安全防治,切实把病媒生物防治工到实处。
2、广泛宣传,深入发动群众。要充分利用各种宣传工具,采取行之有效的方法,广泛宣传,深入发动,达到人人动手,全民参与。
3、加强领导,明确责任。病媒生物防治工作要严格落实责任制,制定工作计划,实行目标管理,层层分解任务,落实到人,确保病媒生物防治工作全面落实。
篇9:生物实验室工作总结_工作总结范文_网
生物是一门以实验为基础的学科,开展好实验教学,是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力,培养学生动脑,启迪思维,开发潜能的作用。在这学期中,生物实验坚持以发展为主题,以教学为中心,以提高教学质量为目标,围绕学校的整体工作,解放思想,更新观念,开拓进取,不断推进实验室工作向前发展。本学期,在学校领导、各位生物老师的配合下,实验室工作开展的井然有序。
一、工作任务完成情况
1、严格实验准备制度,演示实验三天前,分组实验一周前交实验通知单到实验室,准备好实验后,老师先预做实验,以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
2、做到购物有登记,帐目清楚,帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记,如期归还,追还等。
3、对显微镜等教学精密仪器,做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作,进一步锻炼了自己的动手能力,更好地配合了实验老师的教学工作。
5、按时完成了本期的实验任务,做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里,要更进一步加强学习,使自己的管理工作更上一个台阶。
二、实验室管理
1.购置仪器、药品要先行申请,由主管领导审阅后报校长室审批后再购置,入库要验收,同时填写入库清单。仪器原则不外借,若借出要由主管教导或校长同意后才能,并要及时追回。
2.加强安全制度。药品、仪器橱要上锁,沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气,设备保持经常运转。
3.仪器、药品存放制度。做到分类存放,定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放,实验结束,及时清洗、整理、归放。
4.认真执行仪器保养,维修制度,并自制一些教具。仪器要做到常清点,常保养,常维修,保证抽查准确,随取随用。
5.实验室卫生工作。
定期对实验室进行卫生大扫除,平时做好实验室保洁工作,使其与实验室优美的环境融为一体。
三、实验教学
各任课教师要根据教材内容,提前1-2天开出实验通知单,或在特殊情况下,提前通知实验员(但在实验后要及时补填实验通知单),实验员根据通知单充分准备好仪器、药品,做到准、净、齐和及时,确保实验一次成功。对有些实验,实验员应事先亲自试验,若有改进的实验或利用自制教具进行教学的,要向教师说明使用方法和注意事项,确保万无一失。
对学生分组实验,任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准备,明确实验目的、要求和注意事项,在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视,发现问题及时表解决。
实验结束,让学生填写好“学生实验情况登记”,对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”,任课教师也要签上姓名和处理意见,然后有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。
当然本人的工作还存在一些不足,所以还要不断地改进工作作风,深入书本,深入课堂,了解实验还需要什么材料,怎样解决。努力把我校的生物实验教学工作开展得更好。
四、建议
目前,我校各部门的档案、资料管理都已经告别了传统的模式,步入电子化时代,而生物实验室依然采用的是手写纸质档案,建议学校给生物实验室配备电脑一台,建设多媒体实验室一个,以改进我校实验教学和日常管理。
篇10:生物教学个人工作总结
转眼间,一学期过去了,回顾一期的教学工作,我执教初一11,12,13,三班的数学,工作中有收获和快乐,也有不尽人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作做到更好,现总结如下:
一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,踏踏实实地工作,老老实实地做人.
二、用心参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平
本期我结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,个性是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升.在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用.我还用心参加了网上继续教育培训,并顺利地透过了结业考试,使自己的教育技术得到了很大的提高.
三、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深.
2、新课标下新的教学思想学习不深入.对学生的自主学习,合作学习的指导和活动的开展还不尽人意,有待于进一步探索.
3、后进生的转化工作不尽人意,有待于进一步加强.
四.今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想.
2、进一步学习新课标,挖掘教材,提高课堂教学效率.
3、加强转化后进生力度.
篇11:20242024学年度春季学期生物教研组工作计划_学期工作计划_网
2005---2006学年度春季学期生物教研组工作计划
基本
情况
本组人员组成
高 一
高 二
高 三
活动责
任人员
教师人数
班数
教师人数
班数
教师人数
班数
共计6人
3人
8
3人
6
3人
5
工
作
总
目
标
以新的课程标准、理念指导生物教学,加强生物课堂教学,提高课堂效率;积极完成生物实验教学,锻炼学生的动力能力,提高实验技能。
各备课
组组长
检
测
目
标
1、备课详细、规范、认真、实用,体现生物学科特点;
2、作业批改详细,积极做好学生学习反馈工作;
3、检测试题设计合理,力争有80%以上学生能获得80分以上的成绩。
改
进
措
施
1、 完善备课制度,坚持先备、后听、再讲;
2、加强青年教师的辅导、带动工作;
3、加强与外校学习,互通教学信息。
4、.搞好集体备课,每次备好一节课.
全组教师
教
研
课
题
1、 学习新课标,提高生物课堂效率。
2、 搞好校本课程生物教学中的计算方法和规律>>的资料收集和编写
3、 组织好本组青年教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛活动
4、 保质保量的完成教学案例和教学心得以及教学的任务
全组教师
第 二
课
堂
活
动
1、高一高二研究性学习的辅导工作;(各位任课老师都要有)
2、高二生物竞赛辅导;初赛定于4月,复赛定于5月进行.
全组教师
教学进度总 安
排
高一完成第一册绪论至第三章的1-5节的常规教学及初中相关内容的复习。
高二完成第二册的常规教学。
高三在4月中旬完成第一轮复习,4月中旬至5月完成综合复习和模拟考试 训练
各备课
组组长
全 组 性 活 动 安 排 表
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篇12:生物教师教学期末评优工作总结
一学期的实习生活即将结束,在教学技能方面我有很多体会,所以,做以下总结:
一、导入技能
导入对于开展一节课很重要,生物课的导入一定要多与实际联系,力求新颖别致,生动活泼,富有情趣,这样才能吸引学生的注意力,让学生迅速进入课堂。老师的语言也很重要,老师可以用幽默风趣的语言,也可以用故意设悬的语言,也可以用优美动听的语言等等,目的是吸引学生注意力。我经常从实际生活中的一些现象,来找到一节课的切入点,这样可以引起学生的共鸣。有时也会用一些与要讲内容相关的视频导入,吸引学生注意力。我很注重一节课的导入,每节课我都会精心设计导入环节。
二、讲解技能
生物学的概念学习比较枯燥,且不易理解。所以说对概念的讲解需要多样化的方式。这样使枯燥无味的概念学习变得生动起来。我在讲课过程中会运用多种讲解技能。比如用实验的方法讲解,在讲“小肠内部的结构”的时候,可以用解剖猪的小肠实验,来让学生们观察到“小肠皱襞”、“小肠绒毛”。这样学生们很容易理解小肠内部的结构了。也可以用创设情境的方法,在讲“生态系统”时,可以创设一个校园内的情景“有花有草,有鸟有虫,有阳光有空气等等”再让学生自己描述一下自己家周围的环境,进而让学生知道了什么是生态系统。讲解技能有很多种,需要继续摸索。在讲解过程中,要有目的性,重点要突出;要有针对性,要符合学生的心理接受程度。总之,讲解要有艺术性,运用多种技巧,让学生理解接受枯燥的概念。
三、提问技能
课上提问可以突出重点,提高学生注意力,增强课堂效果,但是提问不是胡乱提,而要讲究技巧。在设计实验的时候经常会用到提问中的追问。在讲“探究鼠妇的生存环境”的实验时,我对学生的设计方案采取一层一层追问的方式,让学生更加深入的理解实验。在讲某个知识点时,我经常会设置疑点,提出问题,让学生认真去思考。比如,在讲“人类的起源”的时候,我给学生们比较了人和类人猿的异同,然后问“为什么人和类人猿有这么多相似之处?”学生们自己组织答案,既提高了学生们的思考能力,也加深了学生对知识的理解。
四、互动技能
生物课堂上会经常出现师生之间和学生之间的互动,因为生物与实际联系比较多。我经常会在课上与学生互动,运用一些与实际联系较多知识展开讨论。比如,在讲“遗传”的时候,我让学生说说自己都遗传了父母的哪些性状,学生们讨论很激烈,进而再讲遗传物质。在讲“生物性状”时,我让学生们观察自己的一些性状特点,比如“单双眼皮、有无耳垂、左右撇子、直发卷发等等”。让学生们观察之后,都说说自己的一些性状,让学生们理解性状。通过互动,不仅可以提高课堂气氛,也可以加深学生对知识的理解。
五、演示技能
在生物课堂中,教具是非常重要的教学辅助手段。教具可以直观的展现教学内容,学生易于接受。在讲遗传物质的时候,我给学生们展示了dna的模型,直观的让学生了解了dna的结构。我还会在黑板上画一些简易图,比如鸡蛋的结构图、眼球的结构图、耳朵的结构图等等这都可以直观的将知识呈现给学生们。有时我还会自制教具,在讲小肠结构的时候,自制了一个简易的小肠皱襞模型。运用教具演示可以提高教学效果。
六、板书技能
板书应该简单明了、突出重点。也要区分主板书和副板书。主板书主要是这节课的主要内容,副板书是辅助的。我很注重写板书,板书条理清楚,重点鲜明。在副板书上呈现一些辅助课堂的内容。这样学生可以通过板书来理清这堂课的思路,明确重点。
篇13:高三生物教学个人计划
我本学期任教高三两个理科班生物教学,紧紧围绕确保课堂复习效率,努力提高教学质量这个主题。下面是我在高三下学期复习教学想法做法。
一.加强课标考纲研究,瞄准高考方向
新课程方案从20--年开始实施以来,本届学生是第二新课标高考,新课标高考是个新鲜事物。
一认真研究领会了新课标中学科培养目标。
新课标中学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注
1终身学习能力在学科考试中怎样体现?
2什么是适应时代发展需要基础知识基本技能,特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现?
3收集判断处理信息能力在学科考试中怎样体现?
4科学人文素养环境意识创新精神实践能力在学科中怎样检测?
5交流合作精神在平时怎样养成,在试题中如何体现?这些我们都认真加以关注研究,明确其精神实质丰富内涵,并转化为生物高考复习具体内容。
二认真研究落实了考试能力要求
生物考试大纲中能力要求有四种
1理解能力,
2实验探究能力,
3获取信息能力,
4综合运用能力。
《考试大纲》开始范围要求则是在《课标》基础上根据教学实际做了一些相应删减调整。《考试大纲》是命题依据纲要,代表着教育教学改革方向,而试卷则是相关专家依据课标考纲创造考试用“产品”,只要吃透《考试大纲》近几年高考试题命题意图,就能抓住高三复习重点难点,就能瞄准高考方向
二.把握课堂45,确保课堂复习效率
一向学生交代复习计划考纲
1.制定了复习计划,把握复习进度。在第一堂复习课上要向学生交代我们复习计划,包括每一轮复习起止时间,复习内容,复习资料,复习方式,复习要求等,使学生明确老师复习安排意图,让学生心中有学地老师一道扎扎实实地复习。彭乐鑫就有点例外。
2.张贴了考试大纲,明确复习内容。使学生明确哪些内容需要考试,哪些内容不需要考试,不需要考试内容一定要舍弃。尤其是生物必修实验共有36项,只需要考19项。
二选取了科学复习模式
展示考纲,明确考点要求;知识检索,自我发现知识排查;速读教材,完善基础知识结构;引领点拨,加强知识纵深理解;典题解析,巩固提高知识基础;变式训练,拓展应用等环节逐步实施复习教学,取得了一定成效。
三课堂复习教学中注意了问题
1.注意精讲多练,教学资源合理共享。
如何利用有限时间有效落实复习教学任务呢?“精讲多练”是我们大家所认可策略。精讲不是少讲或不讲,应该注意讲方式质量。应该注意考点点拨而不是简单复述,应是立足于提高能力,帮助学生构建知识网络,建立知识之间联系,形成概念图。点拨不能就理论理,要结合学生所熟悉日常生活实例或典型题例展开,有助于调动学生情绪,提高学生学习兴趣,培养学生综合素养。多练不是多做题滥做题。教师应该控制练习数量质量。可以围绕几个考点通过课堂限时考试,当堂讲评,学生自主阅卷等形式调动学生积极性,帮助学生时发现解决问题,真正做到考练结合,以考促学以考促教。
网上课件要结合学生实际经过加工变为方可使用。
2.特别重视实验教学主干知识复习。
实验能力主干知识一直是高考理综生物考查重点热点。教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘,组织主题复习主题训练,最大限度提高学生实验设计分析能力。如,结合高考试题进行了《例谈高中生物教材中对照实验设置》小主题复习,在后期教学中,应该加大实验设计练习课投入。对于主干知识要反复重现,多方位多角度帮助学生解决重点,突破难点,要投入大量课时展开训练,小步子快节奏,逐一落实考点。
3.重视学习方法指导。
介绍必要生物学学习方法,包括教材阅读记忆识图绘图解题技巧等,这些对于生物学习来说都十分重要。如,总结了怎样推测亲本基因型,怎样解遗传系谱题,怎样求两种遗传病概率等许多解题方法。学生一旦领悟了方法,就如虎添翼,往往能发挥出比老师更强更敏捷思维能力。同时也能使学生觉得生物学知识好学易学,学起来有章可循有法可依,从而树起学习信心,产生更大学习冲动动力。
4.重视课后练习。
对应每个考点要时有效给学生布置相应课后练习。复习过程中,进行适度训练是十分必要。但是,如何控制练习数量选择有质量练习是教师应该注意认真思考实际问题。学生课余时间是相当有限,老师必需考虑课后练习量。在学生完成习题基础上,通过教师批改作业时发现学生存在问题,在教学组织中以问题方式展现,可以提高学生学习兴趣,从而落实知识复习目标。
三.智力因素非智力因素并重,提升学生应试能力
高考是对考生学科素质,心理素质身体素质大检验。在强调素质教育今天,高考训练,不回避学生应试能力提升。应试能力是建立在智力因素非智力因素之上,是学生众多能力中一种能力,高考作为选拔性考试,一方面高考试题考试内容都包括知识能力两部分,试题中直接考查基础知识题目占有较大比例;另一方面具备了一定基础知识,如果学生不会思考,不会审题,不能把知识系统化,学生认知就会出现偏差,从而造成思维不畅通,运用知识去解决问题能力型题目也就无从下手。例如,谢衍生说,老师我把生物知识大多都背出来了,就是做填空题就不会做了。学生能力培养是一个潜移默化过程,不能只靠教师灌输,也不能只靠复习阶段突击。提高学生能力关键是精讲多练,留出更多时间空间让学生去思考,注重变式训练,引导学生从中分析对错得失,归纳总结出解题规律方法,从而提升发展学生应试能力。重点抓好以下三种能力培养。①审题能力。②分析综合能力。主要教会学生各种题型解题技巧,解题方法。 ③表述能力。用准确生物学语言表述答案。密切关注学生心理动态,时调适心理变化,培训心理素质。如,我们学生一到考数学就手发抖。就是对自己劣势科目有种年心理恐惧感。我们老师应该时做好学生心理疏导工作。身体素质对于高考也是一个不可忽视方面。
这是我在本学期复习一些想法做法。肯定存在不足需改进地方。
篇14:2024年高一生物教学计划
高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修),包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。具体内容分析:
1、生命的物质基础,介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的基础。在本部分内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带来很大的困难,所以,教学中应给予足够的重视。同时,要重视实验教学,让学生学会规范化的实验操作。
2、生命的基本单位—细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。
细胞是生物体结构和功能的基本单位,是生命科学研究的基础。因此,本部分内容是以细胞为主线,其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容,在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段,提高学生的学习兴趣和效率。
3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位———细胞的基础上学习的。
这部分内容中,呼吸和光合作用既是重点又是难点,而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透,学习时有一定的难度。
教学光合作用时,注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化,进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时,让学生重点理解呼吸作用的本质,弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物,以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践,了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。
4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。
这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象,教学设计应注重训练和学法指导。同时,要切实把握好教学内容的深度和广度。
细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此,要加强基本概念的理解。
二、教学目标
学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下:
1、知识目标
(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件。
(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
(3)积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会生活。
2、能力目标
(1)能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。
(2)发展科学探究能力。
课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。
3、情感态度与价值观目标
(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。
(2)认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
(3)认识生物科学和技术的性质,能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。
三、教学对策
生物科学的是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此,要注重实验教学和社会实践活动。
在教学过程中将采取的主要措施有:
1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。
2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。
3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。
4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果。
5、精心安排实验,想方设法开足开全教材中的实验,使学生学会生物学实验的一般方法,提高学生的实验能力。
6、在教学上,注意向同老教师取经学习,多听课,细心领悟学习,取人之长,补己之短。
篇15:生物教学年终个人工作总结范本
本学期继续围绕有效教学、打造品牌教研,开展有特色教研活动,提升教研的活力及有效性,为重点教研工作。在全区小学科学、初中生物核心组和中心教师的支持和配合下本学期为全区教师构建了开放的、动态的展示平台,给教师专业持续发展的动力,并顺利完成本学期的教研工作。现将本学期工作总结如下:
一、常规教研工作
(一)形成了一支充满活力的中心组队伍
中心组队伍是区教研的骨干力量,打造中心队伍是教师队伍建设的关键。本学期共开展了中小学各四次的中心组活动,开展活动形式多样,有理论学习、集体备课、课题交流、听课研讨等。为中心组教师提供了理论书籍,供老师学习和参考。组织中心组教师积极参与到常规教研中,并主持区的教研活动,锻炼教师的组织能力。中心组教师也勇于承担区的公开课如李秀华、黎璟倩、陈秋香、黄兰辉、潘津珍等中心组教师,为全区教师树立了榜样。中心组队伍在对区教研活动、竞赛评比活动中团结、分工合作、互相配合、共同为把区的工作做好。并充分发挥中心组每位老师的特长,在李秀华、郑文涛、吴碧云等中心组组长带领下,还完成了农村结对子活动、区际交流等活动。在一次次的活动中中心教师逐渐成长起来,由此也形成了一支充满活力团结合作的中心组队伍。华景小学杜姿老师申报广东省特级教师通过市审核已送省审批。李怿珍老师的《测量摆的快慢》课例获得全国优秀课例及广东省优秀课例评比二等奖。李秀华老师称为市教研的骨干教师。曹宁老师的课例《各种各样的花》获得第七届全国中小学信息技术创新大赛与实践活动(NOC)的一等奖。吴碧云老师的《人的性别遗传》课例在广州市素质教育会议上进行了展示。
(二) 扎实开展实地和网络教研活动
在实地教研方面,以课例形式为主,结合小课题研究为重点,开展教学有效性研究的教研活动。本学期共开展实地教研八次。展示课例9节课例,其中小学科学6节,初中生物3节。(如下表)
除了开展课例研讨以外,还结合市的小学科学教师物理知识竞赛,邀请华南师范大学教授杨志武进行物理知识讲座;中学邀请了越秀区教研室的伍文胜老师对全区的初中生物教师进行《如何进行有效复习》及《如何开展开放式考查活动》的讲座,收到老师们的欢迎。另外还在天河公园开展了生物越野活动和小学科学的课外活动方案设计比赛,让教师们在大自然的环境中去领略一份轻松和收获。
在实地教研中,充分发挥了中心组老师的作用,从主持到主讲以中心组教师唱主角,并要求主持人撰写教研综述,并放天河部落,以让教师能够在反思本次教研活动的同时,能够提出更好的建议。但是,教研综述写了以后,感觉有点而为写而写。下学期讲改变撰写内容,打算更多偏向于课例的评析方面的描述,这是直接对教师有用的,并能够从点到面,可以把课例的一些好的做法在综述里加以延伸到同一类型的课,如何去上好。总得来说,实地教研做得比较扎实,教师是有所收获的。
在网络教研方面,本学科通过在全区和中心组征集网络教研的主题,由中心组教师组织全区教师开展网上研讨。主题有针对性和教师需要的特点,因此教师还是乐于上去发表建议的。本学期有8次的网络教研活动,主题和回复情况如下表:
从评论数量来说,小学科学教师比初中生物参加网络教研要积极。网络教研积极参与的教师比以往好好一些。多了老师参与和能够积极发表意见,不是敷衍的话语,对其他老师是有所启发的。
(三) 做好下校调研工作
集体下校调研工作。本学期集体下校调研了3次,去了大观小学、猎德小学和前进小学,撰写视导报告3篇。小学科学学校备专职教师还是存在问题,并且有课时安排不足的情况。
指导新手教师、跟踪优秀教师和科组建设下校工作。小学科学和初中生物学科都有新教师,本学期去听了汇景小学彭娟、猎德小学陈嘉颖、89中郭秀云、省实附中天河分校的课、天河中学刘泓菁等新老师的课,新教师本身素质比较高,教学技能基础比较好。我区的小学科学在教学上有特色的骨干教师有李怿珍、杜姿、李秀华三位教师,本学期主要与李怿珍老师一起探讨教学。李怿珍老师的《微世界促进小学科学科学问题解决的研究》本校课题,课例展示收到了区科研办容梅、市教研员马学军、广东省教育学院朱博士的高度评价。形成运用虚拟实验室促进学生解决问题的教学模式。李怿珍把教研和科研结合起来,在教学专业发展上取得了巨大的进步,课堂教学更加成熟,科研能力得到了提升。杜姿老师参加广东省特级教师评比,已送省评比。李秀华教师成为市教研的骨干教师,在市小学科学活动中积极参与,得到马学军老师的认可。
初中生物科组建设。本学期主要去参加了省实附中天河分校生物科组的活动。其科组
活动开展很扎实,以集体备课为主,每个星期固定时间开展活动,由一个教师主讲教学设计,其他老师给出意见,并互相进行交流。除备课外还有就是理论学习,以理论指导教学。本学期听了她们科组老师的课,教师的教学专业素养比较高,但还有教学还是比较传统,以讲授式为主。本人建议其生源比较好,可以更好开展以探究教学、以学生为中心的教学方式,课堂上学生是主角,应该解放学生的思想、双手、眼睛、嘴巴和耳朵,课堂上流汗的应该是老师。下学期将继续跟踪其科组的活动。另还参加了18中的生物科组活动,其科组活动也是以集体备课为主,并还有上传下达,任务布置等工作。其科组活动集体备课比较有随意性,之前没有主讲老师和准备好教学设计,而是就根据进度确定集体备课课题,然后每个教师阐述自己的教学策略,互相提出建议。这种集体备课效率相对比较低。两个科组存在欠缺整体的科组规划,活动缺少主题,缺少资料保存意识。
本学期共听课50节。
(四) 积极组织教师开展课题研究工作
小学科学和初中生物共有7个小课题,2个一本课题。本学期结合常规实地教研活动,开展课题研究,通过课例展示形式,交流研究的进展和成果,取得了较好的效果。本学期一个小课题进行了结题。本人的区立项课题进行了中期的汇报,得到专家的好评。
在开展课题研究过程中教师都遇到了一些困难和困惑,下学年将加强这方面的指导工作及邀请专家进行课题方面的辅导。
二、特色亮点工作
(一)组织参与区际教研活动和农村结对活动,提升教师教学水平
市里面的教学交流活动几乎没有了,只有竞赛活动,针对这种现状越秀区、荔湾区、黄埔区、白云区、花都区和我们天河区,开展了区际教研活动。在学期初各区教研员就交流教学计划,制定区际教研活动的时间和主题,然后组织教师进行参加。区际教研活动为老师提供了交流的平台,能够好地吸收其他区的教学经验,提高自己的教学水平。教师感受很深,收获也很大。本学期李秀华老师和陈秋香老师向五区的教师展示了天河的课例,得到教研员和教师的好评。共组织参加区际活动5次,农村结对活动4次(本区的两次)下学年继续开展。
三、其他工作
(一)开展各级竞赛活动
本学期开展的竞赛比较多,初中生物联赛、初中生物论文、案例、开放式考查比赛等;小学科学开展了生物摄影竞赛、物理知识竞赛、开放式考查活动等。在各项比赛中感谢中心组老师的支持和配合,特别要感谢李轩、郑文涛、叶健儿、李秀华、黎璟倩、郑松南、黄兰辉等。(各获奖名单见天河部落/郑雪萍博客)。
(二)配合市开展的工作
协助广州市开展科学小论文评比、生物摄影竞赛、物理竞赛等竞赛;参加了广东省小学科学小科学教学专业委员会会议。命题8分,进行质量分析2份。参加了创新团队的中期汇报工作。指导体育东路小学科学基地开放日活动。
四、存在问题和建议
教研活动没有形成系列,还是比较零散地地开展教研活动。两个学科的教研活动比较多和杂,有时候顾此失彼。下学期将做好长期规划和短期的计划,明确教研活动的主题,形成系列的研究。
篇16:高考复习计划范文
高考临近,高三的同学们在制订复习计划时,建议注意这两点,有效的制定复习计划,抓住自己的复习节奏。
按照自己的节奏走
计划一旦制订,就不可轻易更改,除非遇到特殊情况。但不少同学在高考的最后阶段往往意志不坚定,容易跟风,看到别的同学怎么复习,自己就跟着照做,计划早就被丢到一边了。
因此,在制订一个复习计划前,大家就应当做好这样的心理准备,并且要坚信,制订的这个复习计划不一定是最好的,但一定是最适合自己的。
制订复习计划前,不妨先对自己的学习情况做一次综合分析,可以问自己这几个问题:
现在离考试还有多少时间?
哪些科目是我的强项,哪些科目是我的弱项?
经过努力我各科目成绩能达到什么分数?
哪门科目提高较快?
哪门科目提高较慢?排出一个提升潜力的科目次序。
我在各科目的考试中经常错哪类题目?
针对哪类题型进行复习可以提高分数?
列出一个提升潜力的考点排序。
配合老师的步伐学
高三的老师教学经验丰富且会把握全局,他们会站在比较高的角度引领你。很多老师讲的知识是经过多年的教学经验归纳总结出来的,是书本上没有的。所以制订的计划一定要紧跟老师的步伐,不能老师有一套,你有另外一套,这样互相牵扯,两相抵消,对复习没有一点儿好处。
高考的备考就像是一场长跑比赛,要有自己的比赛计划,只要按照自己的速度节奏跑完了,就能拿到最优成绩。
必须对高三有个整体的安排,越早制订越好。高三开始时,建议对这一年的复习计划做整体的大致安排,规定夜晚从不加时,但白天的课余时间却不容忽视。早自习安排背诵,晚自习安排做题,午休前10分钟读一篇美文等。这些细节都要被细化入计划中,这样整体与细节相呼应才可在学习中取得好的效果。
高三时,课程紧张、考试频繁,不少同学一天到晚心急如焚,手忙脚乱。时间安排没有计划,自己就会乱了阵脚。
功课越忙,越要平心静气,按部就班,安排好时间,否则只会是必败无疑。一定要保证复习中有计划。
篇17:高三高考国旗下讲话演讲稿
各位老师,各位同学:
我今天演讲的题目是《迎接高考》
光阴荏苒,又到了一年收获的季节,高三学生面临高考还有 天的时间,面对同学们跃跃欲试的饱满精神,我们的心情是复杂的,一方面你们离开辛勤培养你们的母校,就像远离的游子离开母亲,我们舍不得你们。另一方面,你们像羽翼丰满的雏鹰,终归要奔向蓝天,完成自己的梦想。回想一千多个日日夜夜,你们在学校的培育下一点点成长,一点点完善,完成了由量变到质变的过程,完成了由蛹化蝶的美丽过程,有多少同学入学时毫无目标,抱着混毕业证、混高中生活的想法进来,三年后的现在他们却变得目标明确,志向高远,这就是我们学校教育的成就。
面临高考之际,我想提几点要求:
一、调整好心态
面临高考切勿急躁,好的心态,能成就好的结果,有一个故事:两个秀才进京赶考,住店后,晚上都做了个梦,一个梦到在墙上种白菜,一个梦到下雨天穿着雨衣还打着伞。第二天,两秀才谈论梦,别人说你俩都中不了,墙上种白菜—白搭,打雨伞穿雨衣—多此一举,两秀才垂头丧气,收拾行李准备回家,这时掌柜听说过来告诉他们“你们能考中,墙上种白菜—高中,打雨伞穿雨衣—双保险”,两秀才大喜,结果,都考出了很好的成绩。所以,我们调整一个积极的心态,相信自己定能成功,你一定会考出一个好成绩。
二、加强自我管理,调整好生物钟
面临高考,有的同学有放松的想法,无论是在纪律还是生活规律方面,想改变原来的轨迹,岂不知这犯了大忌,科学研究表明,一个人适应某种生活规律,若打破它,将会造成10—15天的不适应,表现为烦躁、疲倦,对任何事情都不能集中精力,这种情况对高考是非常不利的。学校针对这种情况将采取以下措施:1、加强午休、晚休纪律约束,同学们一定要遵守规章制度。2、要求晚休10:00熄灯,将同学们的休息时间提前,以保证同学们有充足的睡眠。
以往的事实证明,遵守纪律,加强管理是提高成绩的保障,高三的艺术生尤为明显,自校考结束学校采取多项措施严格管理,特别是对手机的管理上力度大、措施严厉,消除了学生受外界因素的干扰,多数同学成绩提高非常显著,模拟考试一次比一次好,同学们,这是我校严格管理取得的成绩。
三、合理膳食,注重细节
高考是每位同学试剑的时刻,也是每位家长翘首以待的事情,以往高考期间部分同学不注重细节,返校时在外面小摊上买饭捎回学校,买来大量冷饮,结果考前出现闹肚子等各种不适现象,以致影响考场发挥,所以考前要合理膳食争取每天一蛋一奶一水果,不要大量服用补品,要预防感冒。
最后预祝各位高三的同学们在高考中取得理想的成绩!
篇18:生物教研组工作总结优秀范文
本学期在学校的正确领导下,在教研处的直接领导下,经过一学期的努力工作,顺利地完成了本学期的教研工作,现小结如下:
一、提升教学能力
课程改革要求我们教师在教育观念、教学方式、教学行为上改变。这都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。
根据学校安排,每周对教育理论进行学习,理解教材的基本内涵,并充分利用备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到精心备课、把握进度调节、落实作业检查。做到课堂教学的完全公开,逐步形成了与其他年级同事互相观摩、积极研讨的好氛围。认识到自身存在的问题,认识到更要细心专心全心去做好教育教学工作。
二、加强教学教研
充分利用我们的资料优势,在课堂教学中使用多媒体教学,并收到较好的效果。教师能使用多媒体手段进行课堂教学,而且效果都不错,学生都比较喜欢,又让学生从中得到了更好地锻炼。
1、备课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范、详细的教案。
2、作业布置方面:本组老师都能按要求布置并认真批改作业,要求学生在上新课之前独立、认真、保质、保量完成。
3、抽查识记情况:每节课上新课之前,必须先检查上节课的知识识记情况,让学生“温故而知新”,更好地进入下一堂课的学习。
4、听课方面:本组老师都能按规定完成听课任务,经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短,并进行有目的地评课。
三、提高教育水平
1.本学期本人继续深入教育教学改革,不断摸索出适合本人、本班学生实际情况的教学思路,教学中注意发挥学生的主观能动性,学生自己能解决的问题坚决让学生自己解决,老师决不大包大揽,在实际教学中不断提高学生分析问题与解决问题的能力。改善学习方法,提高学生的学习兴趣,向同学们提出“三习”的要求。即课前加强预习、课堂认真学习与课后及时复习,还有“滚动式复习”方法,提高课堂教学的有效性。
2.每次考试后,针对成绩较好的与不太理想的同学进行个别谈心,及时有效的进行心理疏导。结合授课内容,将学生作为重要的课程资源,将学生的意见、感觉、想法主动融入自己的教学中。循循善诱有意识地对学生进行科谱知识教育,渗透一些如“如何预防感冒”“如何克服春困现象”等日常生活知识。
3.认真履行了一名人民教师的神圣职责,教书育人,不计较个人得失,林名旺老师因病需要老师顶课一个月,年级安排了代课,本人无条件服从,并真心实意地完成教学任务,得到了学校领导的好评和学生的普遍赞誉。
四、教研精心参加
1.履行教师职责,识大体顾大局,尽心尽责努力工作,主动为备课组出谋献策。整合教学资源,实施多媒体课件资源共享,主动收集20__届高三年级生物科单元测试、周练及月考题,为下届高三提供试题来源。
2.围绕主题开展主题研究活动。本学期由本人上很多节公开课。其中有一节主题:教会学生一对相对性状的杂交实验过程及遗传图解,提高解题能力。课例内容:生物必修二第一章第一节“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”,教研组全体教师围绕主题开展研究,共同参与备课,并课后讨论。
3.积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。认真钻研业务理论,学习专业知识,提高业务工作能力。
总之,通过本学期的教研工作的参与,我的教育能力有了很高的提升,希望通过自己的不断努力,使自己业务水平不断提升。
篇19:生物教师教学总结
新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复,更应该是教师置身于整体的生物教学情境中,从社会实践、情感价值观层面激发自我意识的觉醒。对新课改下的生物教学反思,觉得应包括以下几个方面的内容:
一、教学观念的反思。
以前,教师的教育观念往往是在非主动条件下形成的,没有教师的实践反思,往往只是简单的重复或照抄,其效果很不理想。因此,教师应进行新课程理念学习,积极对自身的教学观念进行反思,在深层次上促进教育观念的更新与转变,并以此指导教学实践。
如:“人类对自然资源不合理的开发利用”。笔者先轻松愉快地说:“同学们,据史学家考证,六千年前,陕西、甘萧一带是个风景优美,充满生机的地方,那里山清水秀,林木参天,遍地绿草如茵,处处鸟语花香”。讲到这儿,学生因受老师情感的感染,内心充满喜悦,那种对美好大自然的向往热爱之情油然而生。接着心情沉重地说:“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果,使生态系统受到了破坏,同学们,我们要有环保意识,要走可持续发展的道路”。讲到这里,师生情感产生共鸣,近而产生共振,教学的效果得到优化。生物新课标不仅对生物知识的教学提出了具体的、符合实际的要求,同时也对学习过程中学生能力和方法的培养、学生情感态度与价值观的形成提出了具体可操作的目标。“培养学生必备的生物素养”是高中生物课程的基本理念之一,我们的课堂教学必须更加符合素质教育的要求,必须有利于学生的可持续发展,帮助他们形成正确的生物观。
二、教学设计的反思。
在生物教学过程中,教师应积极反思教学设计与教学实践是否适合,不断思考教学目的、教具准备、教学方法等方面的问题,并积极改进,从而优化教学,有效地促进学生的学习。
例如学习“应激性”概念时,我先做一个简单的小实验:用黑板擦敲打讲台桌发出声响,结果学生循声观望,这一情景引入后,我分析实验现象,学生很容易得出应激性概念,“声响”是刺激,“观望”是反应,生物对刺激作出反应的现象就是应激性。事实证明,这种教学学生很感兴趣,而且能将抽象内容转化为直观、形象的东西,比一味灌输的效果要好得多。
三、教学方法的反思。
第一、班级授课要面向全体学生、要照顾绝大多数同学,课后不仅要对学习成绩好的同学辅导,更重要的是对学习有困难的学生进行辅导。记得有人说过“教师对好学生的感情是不需要培养的”,在平时的教学过程中,教师会有意无意地将太多的精力、时间花在成绩好的学生身上,教学、辅导的重心自然向成绩好的学生倾斜,将学习有困难的学生视为差生,缺乏对他们的鼓励和帮助,好像他们不存在似的,从而造成好的学生越学越好,差的学生越来越差,直接导致整体成绩两级分化。所以,教师要特别关注学习有困难的学生,注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的群体”。
第二、培养学生的参与意识,让他们有充足的动手、动口、动脑的时间,学生的思维才能得到真正的锻炼,体现出学生的主体角色。所以,在课堂教学中教师应改变那种以讲解知识为主的传授者的角色,努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。
第三,教学方式多样化。恰当运用现代化的教学手段,提高教学效率,为新时代的教育提供了更多的教学平台,为“一支粉笔,一张嘴,一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液。老师除了采用对学生提问、分组讨论、要求学生查资料、写小论文等等传统的教学方式之外,还可以适当的运用多媒体教学手段——投影仪、录音录像、多媒体课件,特别是制作复杂生命现象演示动画等视听设备和手段。它除了增强对学生的吸引力,增加课堂的趣味性和视觉上的冲击外,更重要的是为学生提供大量而丰富的感性材料,突破传统教学手段在时间、空间上的限制,能将传统教学手段不能表现的许多现象和过程生动地表现出来,取得良好的教学效果。
四、教学过程的反思。
新课标提倡“探究式学习”。体现在加强对学生探究能力、问题解决能力和应用知识能力的训练;加强了对学生收集信息能力的要求;知识总量减少并且少而精;增加了生物技术的内容。这种探究式学习模式对教师提出了很高的要求,教师必须有较高研究能力,有丰富的教学设计方案和知识储备,能随时调控学生的学习障碍,对学生的研究成果能作出正确的评价。例如,在分析“肺炎双球菌转化实验”内容时,教材中并没有指明细菌是如何转化的,转化的机制是什么。因此,教师备课时,在指明“该实验设计的原理,成功的关键之处”的基础上,应设计下列探究问题:R型菌转化为S型菌,是R型菌使被“杀死”的S型菌复活了,还是被“杀死”的S型菌中存在某种活性物质使得R型菌转变成S型菌呢如果是后者,该活性物质又是什么呢该活性物质又是如何使R型菌转化为S型菌的呢教师在备课分析教材时,只有把这些探究问题设计出来,才能做到心中有数,运筹帷幄。
五、对教学技能的反思。
第一,语言优美。教师的语言应是科学的、优美的。语言是意识的外化形式,抑扬顿挫的语调,优美动听的语言,既使学生享受美妙的语言,又对物理教学产生直接的影响。在课堂上,教师声情并茂的描述,言简意赅的讲解,灵活多变的教法,再加上对语言的灵活操作,恰当地运用比喻、借代、比拟、夸张、排比、反问、等修辞手法,既增强了教学效果,又能使学生在心灵上产生愉悦的感受。
第二,板书精致。一手工整漂亮的好字,让学生感到教师就是美的化身。因此板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚、端庄大方。这样学生就会受到激励和鼓舞,学生会爱屋及乌,学好生物
第三,课件使用合理.。要注意精选课件内容。发挥其优势,能极大地提高学生的学习兴趣,增强感染力.例如神经兴奋的传导,神经冲动以电流的形式传导,虽然电流是真实存在的(生物电),但它却看不见,摸不着,学生是观察不到的。如果靠学生自己去想象,难度是较大的,而借助多媒体课件用电影的形式展现,变抽象为直观、形象,从而有助于学生理解和掌握“神经冲动的传导”这一知识点,突破本节的难点和重点。
六、教学课后的反思。
教学中,我们不仅要注重学生的课堂学习,还要通过课后学生作业获取教学反馈的信息。我们常常会发现教师在课堂上讲解的教学内容和习题,在考试时学生还是做不出,原因是多方面的,其中一个重要原因在于知识的获得不是学生自己学会的,而是老师教会的,所以我们教会学生学习方法比教给学生知识本身更重要。
教学反思是教师教学活动的重要组成部分,是教师为了实现教学目标,进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。回顾多年来的的生物教学,经过教学反思,留自己之长,取他人之优,踢自己之短,丰富了自己的专业知识和开阔了理论视野,促成了个人特色教学风格的形成,使自己不断成长,尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。
篇20:高三高考国旗下讲话演讲稿
各位老师,各位同学:
光阴荏苒,又到了一年收获的季节,高三学生面临高考还有10天的时间,面对同学们跃跃欲试的饱满精神,我们的心情是复杂的,一方面你们离开辛勤培养你们的母校,就像远离的游子离开母亲,我们舍不得你们。另一方面,你们像羽翼丰满的雏鹰,终归要奔向蓝天,完成自己的梦想。回想一千多个日日夜夜,你们在学校的培育下一点点成长,一点点完善,完成了由量变到质变的过程,完成了由蛹化蝶的美丽过程,有多少同学入学时毫无目标,抱着混毕业证、混高中生活的想法进来,三年后的现在他们却变得目标明确,志向高远,这就是我们学校教育的成就。
面临高考之际,我想提几点要求:
一、调整好心态
面临高考切勿急躁,好的心态,能成就好的结果,有一个故事:两个秀才进京赶考,住店后,晚上都做了个梦,一个梦到在墙上种白菜,一个梦到下雨天穿着雨衣还打着伞。第二天,两秀才谈论梦,别人说你俩都中不了,墙上种白菜—白搭,打雨伞穿雨衣—多此一举,两秀才垂头丧气,收拾行李准备回家,这时掌柜听说过来告诉他们“你们能考中,墙上种白菜—高中,打雨伞穿雨衣—双保险”,两秀才大喜,结果,都考出了很好的成绩。所以,我们调整一个积极的心态,相信自己定能成功,你一定会考出一个好成绩。
二、加强自我管理,调整好生物钟
面临高考,有的同学有放松的想法,无论是在纪律还是生活规律方面,想改变原来的轨迹,岂不知这犯了大忌,科学研究表明,一个人适应某种生活规律,若打破它,将会造成10—15天的不适应,表现为烦躁、疲倦,对任何事情都不能集中精力,这种情况对高考是非常不利的。学校针对这种情况将采取以下措施:1、加强午休、晚休纪律约束,同学们一定要遵守规章制度。2、要求晚休10:00熄灯,将同学们的休息时间提前,以保证同学们有充足的睡眠。
以往的事实证明,遵守纪律,加强管理是提高成绩的保障,高三的艺术生尤为明显,自校考结束学校采取多项措施严格管理,特别是对手机的管理上力度大、措施严厉,消除了学生受外界因素的干扰,多数同学成绩提高非常显著,模拟考试一次比一次好,同学们,这是我校严格管理取得的成绩。
三、合理膳食,注重细节
高考是每位同学试剑的时刻,也是每位家长翘首以待的事情,以往高考期间部分同学不注重细节,返校时在外面小摊上买饭捎回学校,买来大量冷饮,结果考前出现闹肚子等各种不适现象,以致影响考场发挥,所以考前要合理膳食争取每天一蛋一奶一水果,不要大量服用补品,要预防感冒。
高一、高二的同学们要为高三同学服好务,为他们提供一个良好的环境,并在高考、中考期间积极完成老师布置的任务,为期末考试做好准备,争取取得优异成绩。
我的国旗下讲话到此结束,谢谢大家!