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小学班主任教育教学叙事(汇总20篇)

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小学数学教育教学叙事

范文类型:教学反思,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1945 字

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我是一名农村小学数学教师,从教已十四年了,在这是十四年的教师生涯中,有辛酸也有甜蜜,有过悲伤也有过幸福。我教过的学生,现在很多都走上了工作岗位,偶尔会有几个学生打打电话、或发个信息问候一下我这个老师。这其中就有马智博――当年出了名的坏学生。

马智博是我在任教第一年时所带的一名五年级学生。他很聪明,长得也很帅气,但却是令学校老师最头痛的一个学生。见他第一眼,我就因他那双灵动的眼睛而喜欢上了他,我想,这个孩子一定是个非常聪明的孩子。也许是因为我是新来的老师,他当时在班里还比较安分。所以当有老师都在我面前说起他的一些"光荣事迹",让我要严加管教他时,我却不以为然。我想,男孩子淘气一些是天性使然,我们不能剥夺孩子享受童年乐趣的权力。但我这种乐观的想法没能持续多久。

马智博在安分了一个星期后,终于按耐不住开始了他一贯的作风。他先是上课不认真听讲,说话、做小动作,作业也不做。我开始对他进行批评教育,但我发现他总是一副嬉皮笑脸的样子,对你的话根本不当一回事。慢慢的他更是变本加厉,开始逃课、打架、放学伙同其他人搞破坏┉,然后就有学生家长来找,有当地农民来找┉。我找他谈话、讲道理、叫家长、甚至打骂惩罚,却都收效甚微。我也开始头疼了。

我想,难道他一开始就是这样一个坏孩子?答案是否定的。那么是什么改变了他?我决定先了解他的过去。我开始了第一次家访,哪个家确实很穷,家里只有他和奶奶,从他奶奶那里了解到了他的过去,也知道了他变化的原因。其实他在一二年级时,确实是一位聪明好学的学生,但就在他刚上三年级时,母亲因嫌家贫跟人跑了,父亲也因母亲的走而郁郁寡欢,整日酗酒,还动不动就骂他。他一下就由一个幸福的孩子变成了最不幸的孩子,加上村里的孩子都说他妈妈跟人跑了,不要他了,他从那时起就开始和村里的孩子打架,学习自然也是一落千丈。不久,父亲也出外打工了,就剩他和奶奶,他就更为所欲为了,渐渐地,村里的孩子都惧怕他了,他成了孩子们的头领,也成了村里人头疼的捣蛋王、破坏王。了解了这些后,我的心开始隐隐作痛,为孩子的遭遇。我想他的本质并不坏,只是在遭受了一连串的打击后,他不知该如何维护自己,只能用这种方式维护自己的小小的自尊吧。我暗下决心,一定要把这个孩子从弯路上拉回来。

从那以后,我经常有意叫他帮我做一些事,开始他不情愿,但我总归是老师,他也不好拒绝,每次我都很真诚的向他道谢。有时他犯了错,我也并不是批评他,而是和他像朋友一样谈心,我给他讲我小时候犯的错事,然后问他,我的错在哪?让他能够明辨是非对错。那时我家离学校远,我就住校并自己做饭。下午没事我就会把他留在学校帮我生火做饭,每次我都会由衷的夸赞他:你真厉害!很多像你这么大的孩子什么也不会干,只会吃现成的。我想让他知道,他已经长大了,不是只会干让人讨厌的坏事,更能干让人夸赞的好事了。渐渐地,他愿意和我说话,愿意给我透露他的想法。我又借机给他讲一些人生的道理以及一些逆境中成长的名人的事迹。慢慢地他放下了对我的抵触,我告诉他:"你是一个很聪明的孩子,我不管你以前怎样,我想问你,孩子,你愿不愿意从现在开始用知识来武装自己,使自己变成真正意义上的强大?"他当时犹豫了。我也没催他,只说:"如果你愿意,我会尽力帮你,你拉下的课,我会帮你补上,我相信以你的聪明劲,用不了多久,你就会令全校老师刮目相看的。"他的眼里有渴望的光芒,我知道,这个孩子要回来了。

慢慢的,他变了,上课注意听讲了,虽然还不能大胆发言,但他听得很认真,作业也开始交了。遇到不会的题,他总是冥思苦想却不好意思问我,我就借其他同学做错同样的题时,大声讲解,他一听就懂。我知道他自尊心太强,于是,我经常问他一些他所能解答的问题,以帮助他理解分析题目,而不主动给他讲解。我还在平时给他说一些数学以外的知识、故事,让他知道,各科知识是相携相承的,应该共同发展、共同进步,才能有好的作为。从此后,我又听到了其他老师对他的夸赞之词。我也听到了他越来越多的笑声,那是发自内心的、真正开心的笑声。

付出总会有收获,期末考试时,他的数学成绩跃居于优秀行列,其他科目也都有很大幅度的提高。成绩出来后,他还诚心跑来帮我干活,说他现在很快乐,也知道自己要干什么了。我问他:"你知道你要干什么?"他说:"我要好好读书,将来考上好大学,工作挣钱,让家人过上好日子。"我会心地笑了。

现在的他,如愿考上了大学,也找了一份不错的工作,实现了自己当初的诺言:让家人过上好日子!对我来说,他能够体现出他人生的价值,亲手绘制他美丽充实的人生,是我深感欣慰与自豪的。我同时希望,通过自己,能使每个学生建立良好的人生价值观、使每个学生具有勤奋上进的决心、使每个学生最大限度的体现自己人生的价值。我想这也是作为一个老师最大的幸福吧!

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篇1:2024小学班主任教学年终个人工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,班主任,教研,个人,全文共 1505 字

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新学期开始,得知自己要做四二班班主任的时候,心里不大不小的吃了一惊。既是情理之中,又在意料之外。情理之中是因为作为老师,就一定有机会担任班主任,不然于自己而言也是教学生涯的遗憾;意料之外是因为没想到这天来得这么快,二班的孩子从未与之接触过。我的内心既期待又害怕,期待着见到新班级的孩子们,今后的日子里我将与他们一起成长一起进步,害怕着见到新班级的孩子们,他们会接受我吗,他们能喜欢上我吗?怀抱着这样矛盾的心理,我见到了我们班的五十四位新学生。

刚刚走上讲台介绍自己的时候,五十多个孩子都抬着可爱的小脸、睁着圆圆的眼睛看着我,一种从未有过的压力压得我几乎喘不过气来,今后他们就是我的孩子们了,在学校里我就是他们的家长了,他们信任我、依赖我,我要怎么做才能成为一个合格的受他们喜爱的班主任呢?接下来的日子里,我积极努力地融入班集体,大到班纪班规小到值日板报,我亲力亲为,抓住任何一个与孩子们建立情感的机会,经过了第一个月接触之后,我对于我的孩子们就有了一个大概的认识:他们多才多艺但个性迥然,他们天真纯洁但敏感多心,他们满怀热情但也充满迷惘,他们既有想要好好学习的决心,也有偷懒玩一玩的侥幸。这个年龄段的学生在生理和心理上都在慢慢成长,但在思想上没有完全成熟。一方面,他们有自己的想法;但另一方面,他们在处理事情和问题方面的想法和方法又比较幼稚。作为他们的班主任,既要充分认识到他们希望被承认被尊重的心理需求;又要仔细观察他们的日常学习和生活,对一些问题进行及时的疏导和处理。既要关心他们的所需,又不能一味的袒护包庇他们。一位富有经验的班主任曾经说过,年轻教师做班主任,有一个优点,同时也是缺点,他们能很容易就和学生们为一体,亦师亦友,不分彼此。这样有利于班主任和学生双方关系融洽,但又不利于班主任威信的建立,可能会对班级管理工作造成阻碍。当初秉着和学生做朋友的原则,我认为班主任老师还是应该与学生贴近一些。但是在实际的班主任工作过程中,我发现和班里的同学关系融洽固然很重要,但只有树立班主任在同学中的良好威信才能打造一个积极向上的优秀班级。如何做到亲而不可欺,威而不失和,严而有度,宽而有规,是我在班级管理中要多多向有经验的前辈请教和学习的。

在这一个月的班主任的工作中,我经历了许许多多的酸甜苦辣:班级一日常规分数落后,大家心里伤心难过,但经过共同努力,班级拿到流动红旗时,我们又异常欢喜;孩子不按时完成作业时,我内心焦急生气,但当他们改掉错误,取得进步时,我又倍感安慰;孩子们闹矛盾哭了时,我比他们更难受;孩子笑容灿烂时,我的世界都明媚了……不知不觉中,孩子与班级成就了我的所有心情。虽然只有一个月,但我深深体会到既要做同学们的严师,严格地对他们的学习生活提出要求,进行管理;又要做他们的朋友,贴近他们,了解他们,帮助他们。既要做他们的路标,引导他们,为他们指出大方向,提醒他们,鼓励他们前行;又要做他们的楷模,为他们树立良好的道德形象。既要关注他们本身,又要及时和他们的家长进行联系沟通,共同努力,来完成理想前途教育和道德意识教育。

作为一名班主任确实很累,事情很多,很操心,但是,当你走上讲台,看到那一双求知的眼睛,当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。在班主任工作中,我确实有许多的不足之处,但是在接下来的时间里,我会加倍地努力,向那些优秀班主任看齐!有了可爱的孩子们,有了亲爱的家长们,还有热心的同事们,我相信自己和四二班孩子们一定会团结一致,同心同德,共同进步,共同成长!

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篇2:小学三年级班主任教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,三年级,班主任,教研,全文共 2645 字

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班级是高校教学和管理工作的基本单位,是大学教育的重要阵地之一,它所起到的教育作用是难以估量的,高校班主任工作计划。因此,从担任班主任的第一天,我就十分重视班级建设工作。

一、班级建设的目标

班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上,结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标,即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为,所以需要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程;学生与班级是相互依托,相互推动的,良好的班风是由全体师生共同参与和营造出来的,而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围,所以一定要把班级建设搞成一场“全民运动”,而不要让它成为“剃头的挑子一头热”,进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。

通过半个多月时间的细心观察和个别交流,我发现所在班级的学生具有聪明活泼、个性鲜明但组织和纪律性稍差的特点,基于这种情况,我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号,即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的班集体。由于事先对学生的特点有所了解,并且征求了部分学生的意见,所以这个目标和口号立刻得到了全体学生的认同和响应,在班会上获得了全票通过,为下一步班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础。

二、班级建设的内容

确定了班级建设的目标之后,围绕这个目标,我制订了详细的工作计划。通过近两年的工作实践,我不断地修正和改进我的工作方法,在工作中去完善我的工作理念,从实践中积累了许多宝贵的工作经验。现列举班级建设中应注意和加强的六项工作,供大家参考指正。

(一)强化奋斗目标,明确努力方向

提出班级建设的目标,仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实,就需要班主任在不同的场合,随时随地向学生明确努力的方向,通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标,约束每个人的行为,共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明,主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法,也是实现班级建设目标,不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过精心组织主题班会,既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育,又可以调动学生参与的积极性与创造性,锻炼和提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径,这种教育不是空洞的,而是根据学生专业及自身的特点,进行引导,一步一个脚印,一个阶段一个目标的去实现,学生们会为班级建设而凝聚到一起,会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。

(二)加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心

班干部是老师与学生之间的桥梁,能否建设一支优秀班的集体,学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔,我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出:只要愿意为同学们服务,每个学生都可以报名参与竞选。选举之前,每一位参与竞选的人员都要在现场发表演说,报出竞选职位的同时,针对这一职位阐述自己的工作计划。同学们可对候选人进行提问和质询,并最终以无记名投票的方式决定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任,学生参与班级管理的热情空前高涨。同时,为了保证班委会的持续健康发展,我提出对班干部进行动态管理。在每学期初,要求全体班委会成员进行述职和民意测验,对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面,班主任应对班干部进行培养和培训,在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”,遵循“赏识鼓励为主,批评指导为辅”的手段,培养他们主动思考、独立工作的能力。通过锻炼和提高学生干部各方面的素质,促进其健康成长的同时,也形成班级的骨干与核心。

(三)“抓两头、促中间”

在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”,同时促进和推动“中间层”学生的变化与突破,这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时,我认为至少要注意以下三个问题。

第一,在进行“先进”学生的表扬、激励和宣传时,要坚持标准,积极引导,充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用,让学生们切身感受到榜样就在自己身边,这种力量胜过教师单纯的说教;与此同时,要坚持实事求是的原则,不能盲目夸大。

第二,在抓“后进”学生的教育、转化时,要充分了解学生,通过宿舍走访等各种途径,掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况,在教育过程中,要注意沟通的方法和技巧,采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法,尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以肯定和鼓励,唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。

第三,促进和推动“中间层”学生的变化与突破时,要因势利导,帮助学生逐步积聚“突破”力量,相继实现“突破”目标,切忌“揠苗助长”。

(四)注重分类指导与个别指导

在指导学生学习、生活和个人发展时,班主任应根据学生各自的特点,酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导,就是要根据学生的不同类别或类型,进行有的放矢的指导。上述“抓两头”、“促中间”,其实也是一种分类指导,即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。此外,还可以根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型,进而实施指导、教育和帮助。所谓个别指导,就是要根据各个学生的具体情况与客观实际,进行有目的的指导、教育和帮助。无数事实证明,实施和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法,比笼统的要求、泛泛的指导之类,要有力有效得多。

(五)关心学生、帮助学生解难

由于种种原因,学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中,经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题,诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任,应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。这既是班主任的职责所在,又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。

(六)开展丰富多彩的班级活动

班集体是在集体活动中培养起来的,集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。在班干部竞选中,我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动,要特别注意寓思想教育于每个活动当中,增强活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。

首先,为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力,由我带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。

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篇3:小学语文课堂教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:小学,教研,全文共 835 字

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作为一名教师,我们都明白朗读有助于学生深入理解课文资料。语文教学心理学的研究证明,小学低年级学生阅读时注意力稳定性大多较差,而大声朗读能使他们持续注意力的稳定,有利于对课文资料的思维、理解和记忆。古人所说的“读书百遍,其义自见”,即说明了这个道理。此外,朗读能够培养学生的表达潜力,包括口头表达和书面表达两种。无论哪种表达,都要求做到用词准确、生动,语句通顺、连贯,句式灵活、多样,资料具体、清楚等。朗读能够使学生对读过的文字印象深刻。另外,透过朗读课文,学生能够积累语言材料,把握各种句式,学到连句成段、连段成篇的方法,将会促进说话、作文潜力的提高。

虽说“书读百遍,其义自见”,但适当地给学生创设意境,给他们带给阅读的背景,更有助于学生对课文资料的深入了解,有助于学生很好地体会作者的写作意图。因此,在讲授新课文之前,都要充分准备与之相适应的意境,使学生在各种特定的环境中反复读课文,既是一种欣赏,又自然而然地悟出了作者的情感,陶冶了情操。

从阅读心理看,阅读是期盼产生,期盼实现,同时产生新的期盼这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。学生在阅读过程中,从理解到读物的第一个信息时,他的阅读思维活动就启动了。他要对这个信息进行询问、作出猜测、产生期盼。正是这种询问、猜测、期盼,成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。教师有热情,学生才会被感动。阅读教学过程中,教师适当的煽情能激发学生的阅读热情,增强学生学习的欲望,引发学生深层次的思考,让他们带头用心主动的进行学习。同时,教师在阅读教学中要倍加珍视和把握学生情感活动的脉搏,使其随着阅读过程的推进得到强化。小学生还处于儿童时期,其感情总是处于运动的状态,他们在感受课文形象为之动情时,情感趋向高涨,大脑皮层的兴奋中心开始转向课文本身的语言,老师应从学生的面部表情、朗读的声调、发言的措辞,敏锐地觉察到情感的浪花正在学生心头涌动。教师要适时牵住学生的情感纽带,引导他们去感受、去体验,学生情感的波纹必然会渐渐地涌动起来。

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篇4:小学2024六年级健康教育教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,六年级,教研,全文共 888 字

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一、指导思想

健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期我将继续以“健康第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础。

二、教学目标

1、让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。

2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3、增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4、培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐。

5、了解碘缺乏病的症状及危害,清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

三、教学措施

1、培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2、教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。

3、联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。

四、教材分析

本册教材贴近学生的生活,从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新。全册共有课十篇,该教材符合新的教学理念,能让孩子们在快乐中学习,在快乐中健康成长。

五、教学重点与难点

重点是教育学生遵守学校常规,进一步培养学生的爱心,引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动。

难点是让每一位学生都健康快乐地成长,并有爱心,能互相帮助,不论是在学习,还是在生活中都是快乐的小天使。

六、实施措施

1、钻研教材,了解学生,突出重点、难点,认真备好每一节课。

2、课堂教学形式非常灵活多样,激发学生的兴趣,寓教于乐,让学生在快乐中学习,在快乐中健康成长。

3、精心设计每一个问题和每一个活动,及时鼓励学生,帮助树立信心。

4、学习活动中,发挥学生的学习主动性。

加强学生的健康教育,培养学生强壮的体格,健康的生理和心理,培养学生勇敢顽强的毅力,艰苦奋斗,团结合作的精神,是我们教师的职责,为此,我将奋斗!

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篇5:小学教师教育教学总结报告_小学教学总结

范文类型:工作总结,汇报报告,适用行业岗位:小学,教师,教研,全文共 783 字

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我是一名极其普通的农村小学教师,今年担任着_年级_班的科学、体育学科。工作中,有苦有甜,均能淡然处之。我重点从以下五个方面严格要求自己,促使自己进步。

一、忠诚党的教育事业

在工作中,处处维护党的利益。热爱党,热爱教育,更热爱学生。学生是祖国的希望,是未来四化建设的接班人。为了祖国的发展与强盛,我要把对教育的热忱渗入生命,与教书育人融为一体。

二、服从领导分配

工作中,领导分配的实际工作,尽自己的努力,克服困难去完成。不找主观理由,不埋怨工作环境,实实在在,诚信做人。做为一名教职员工,就应该为学校教育的发展着想,抛弃私心杂念,全心全意为教育服务。

三、钻研教材,坚持学习

工作之余,刻苦钻研教材,了解学生的情况。对学生因材施教,分层辅导;教学中能够及时总结教学经验,用以指导今后的教学活动;利用课余时间,坚持自学,努力提高自己的文化素质和修养;在学习上,永远不知道满足,孜孜不倦,争取做一名新时代合格的人民教师。

四、团结同志,乐于助人

在学校中,我们单位一共有_位教职员工,就像生活在一个温暖的大家庭里。我能够与每一位老师友好相处,互相帮助。有的同事遇到困难时,我会尽自己的努力去帮助他们,不求报酬,不记名利,只求问心无愧。我们学校中,有一些中年教师由于年龄大,接触新鲜事物较少,所以在利用微机打字,以及学说普通话时,遇到困惑时,我总是热情而耐心地帮助他们。

五、教书育人,做学生的良师益友

在教学中,我深深的明白自己肩上担负的责任,不仅要教学生学习,而且要教学生学会做人。我也是刚刚从学生时期走过来,知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值,能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的,在教学中,能从学生的角度去思考问题,帮助学生纠正学习和思想上的问题,促使他们健康成长。

我下定决心,要在今后的教学工作中,处处以标准严格要求自己,做学生的“表率”,真正做到“学高为师,身正为范”。

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篇6:小学教育教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 2783 字

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本学期,我校教学工作的中心任务是继续深入探索课堂教学模式,进一步深化课堂教学模式改革;根据教师进修学校年度工作安排和我校实际,制定教学工作计划如下:

一、指导思想

认真执行党和国家的教育方针,坚持科学发展观,以深化课堂教学模式改革为工作重点,以关注学生健康发展为核心,以促进师生共同发展为目标,全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1、总结改革经验,进行成果交流推广。

2、深化课堂教学模式改革,形成固定教学流程。

3、抓实抓好校本教育科研,提高课堂教学技能。

4、落实好校本培训,促进教师专业成长。

5、制定并完善课堂教学评价制度。

6、建设科学民主的班级管理制度,形成特色班级文化。

三、工作措施

1、成立教研室,以教研组为单位组织各学科的教学研究工作;

2、改革教研课、课题研究课、片区交流课三课合一,体现教育科研教师培训一体化。

四、具体工作及要求

(一)抓好常规管理,使学校各项工作走上良性循环轨道。

1、严格按国家规定的课程计划,开齐课程,开足课时,教导处在开学前制定宏观课表,调整课时,各年级根据规定做好新学期课表排列。

2、努力为学生减负,制定合理的作息时间表,按规定作业量布置作业;教师要及时对学生作业进行检测批改或批阅。

3、教导处加强常规检查,定时抽查验收师生导学案,及时对教师的教学效果进行评价反馈,做好期中期末考试及月考成绩分析,促进课堂教学效率的不断提高。

4、保证学生体育课和大课间活动,体育组要列出活动项目计划,组织好体育大课间广播体操以外的各项健体活动。

5、政教处对学生纪律卫生及日常行为规范要进行严格管理,做好检查评比记录;对值周员做好要求和培训。

(二)强化学科建设,充分发挥教研室的工作职能,保证新课堂教学模式的实施顺利有效。

1、继续深入探索有效课堂教学模式,不断深化课程改革。教研室带领各教研组、备课组制定教学研究活动计划,切实保证各种教学教研活动的有效开展。

2、加强集体备课,保证备课时间、人数和备课质量。由李主任负责导学案审核工作,孙主任负责集体备课的考勤考核工作。具体要求是:按照学校规定的备课时间和地点参加备课,数学、语文、英语三个学科每次不少于3课时,物理、化学、历史、政治、地理、生物等学科每次不少于2个课时。

3、教导处与教研室要统筹安排教研组、学校以及片区教学研究活动;特别要组织好教师听评课,每次教学研讨课评课都要做好问题归纳和分析,通过讨论拿出解决问题的办法和方案。听课教师要认真做好听课笔记,并填写听课活页记录,由教导处定时检查。

(三)以学代培,以研促改,努力推进教学—科研—培训一体化。

1、扎实做好教师的业务学习培训工作,促进教师专业成长。首先是对新一年班主任上岗培训,其次是教师专业成长培训,除按要求参加进修学校组织的新课程培训外,学校每月组织两次教师业务学习,一次集中辅导,一次自学,集中学习和自学要做好笔记。

2、加强以“课改”为主题的教学研究。本学期,学校仍然把科研视点集中在课堂教学模式改革上,重点研究“新的课堂教学模式下,如何提高课堂教学效率”。

3、教师的教研活动与校本科研行动研究手册要紧密结合,使教学研究和课题研究相互补充,相互促进。各教研组围绕课堂教学模式改革确定行动研究课题,统一校本科研行动研究内容,把科研工作和课改工作有效地结合起来。

4、深入进行科研课题实施和开发,抓课题成果的推广和使用。重点课题《初中生自主管理、自主学习、自主发展能力培养策略研究》成果已经在班主任当中全部实施推广,本学期计划在全校任课教师中进行推广。课题《以建设班级文化为途径提升学生综合学习能力的策略研究》正在实施,教研室要做好阶段总结,保存好第一手材料。

5、加强反思,促进提高。课堂反思,包括自己上课和集体听课;要经常反思,每个星期至少一次;外出学习教师学习归来必须在本教研组做学习汇报,必要的在全校做汇报交流;日常教学中要坚持写教学随笔,就围绕你的教育教学和业务学习来写,每两周一篇,教研组长每月检查一次,学校随机抽查,这项工作由我自己来做。

(四)加强班级文化建设,开展实践的德育教育;实施小组化班级管理策略,实现学生“自主管理”目标。

1、早自习时间,班主任不允许坐班。八年和九年级开学前两个星期可以适当引领,原则上第三周要全部交给学生自主管理;七年级新生需要从头带起,原则上一个月后要形成制度,由班级干部、小组长或课代表组织学生独立自习,以培养学生自我管理能力。

2、各班级建立合作学习小组,按小组排列座位,实施小组管理。

3、班主任要对小组长如何履行职责进行培训,各班级每月进行一次班级优秀小组,优秀小组长评选,并进行表彰。

4、每个任课区间建立一个班课任联合管理小组,由班主任担任组长,制定本授课区间班级小组评价标准,保证学生课堂评价的有效性。

5、班级多方面设计小组活动,培养学生积极进取、自尊自强,形成会学习、会做事、会合作、乐助人的良好心理品质。

6、政教处、团委制定德育实践活动计划,并设计出活动方案,让学生通过德育实践活动,提升中学生综合实践能力。

7、加强家校联合,分年级、分类型举办家长会和学生家长座谈会;通过家长学校学习讲座共同探讨家校联合途径,达到教育学生的目的。

(五)加强教学质量管理,继续实施教导处——教研组——备课组——教师本人三级监控制度。

期中期末考试后,备课组长和教研组长对本年级本学科教学质量做出分析报告,学校根据各个备课组和教研组提供的数据统计和试卷情况分析,召开各年级和全校教学质量分析大会,进行图表、数字分析和文字分析,分析后对下一步教学工作做相应调整和规划。

(六)毕业班贯彻新课改精神,以新的课堂教学模式进行新课和复习课的学习。

1、今年的初三毕业班,教师要把新课堂教学模式贯穿到底。

2、继续使用导学案,备课组做好教学进度与复习课计划。

3、按小组划分学生座位,实行小组制管理。

4、有效组织好月考及模拟训练,由浅入深,增强学生的学习信心,逐步提高学生的综合学习能力,为学生终身学习奠基。

5、加强与学生家长的联系沟通,争取家长对孩子关键时期的支持,顺利完成学业水平考试。

(七)继续做好城乡学校联帮促和划片教研工作。

在进修学校的指导下,做好片区教研工作,带动片区学校老师共同研究,共同提升专业素质和学校教育教学质量,开展一次“同主题学科交流”活动。

五、其它要求

1、教导处制定各集体备课日,备课地点;备课组长制定集体备课计划。

2、教研室制定教研组备课组活动计划,组织听评课活动;

3、教导处、教研室联合流动听课,跟踪听课,对授课教师及时评价指导。

4、常规检查与抽查相结合。重点检查:导学案的“师生自主空间”设计,“学法指导”板块。

5、开展课堂教学模式改革优质课竞赛。

6、学期末进行教学随笔和学科论文评比,优秀随笔和论文装订成册。

7、教导处按学校教学工作计划制定出教学教研活动行事历,按照学校常规教学管理制度要求例行检查。

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篇7:小班幼师教育教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:幼教,教研,全文共 1930 字

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区角活动时,两个幼儿为了一个玩具争了起来,范文之教学反思:幼儿园大班教育反思。由于活动时间临近结束,我没有出面干涉。在讲评时,我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友,并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办 幼儿反应积极,都举起小手。然而,他们的回答大同小异:我谦让,让别人先玩。虽然我进行了引导,但仍没有幼儿讲出别的办法。我诧异:这是他们真实的想法吗 要知道,他们还只是五六岁的孩子!当我再次审视孩子们时,发现那一双双本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄不相称的顺从。无可否认,谦让是一种美德,但它绝不是解决问题的唯一途径。假如我们的教育只能使孩子违心的谦让,那它不是教育的失败吗

我决定展开主题活动,让幼儿想出更好的办法,既能满足自己的需要,又不伤害别人。在我的启发下,幼儿提出,可两个人一起玩、轮流玩,也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。

一次偶然的机会,我看到张钊想用赵-岩手里的水彩笔,就拿了自己的书去跟他交换。赵-岩当时正画得起劲,没有答应。张钊不死心,耐心的把自己的书一页页翻给赵-岩看,还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于,赵-岩被吸引住了,同意了交换。

看着满心欢喜的两张小脸,我忽然觉得,教育不就是培养一种生活智慧吗 当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时,他们肯定会更快乐、更自信。我想,这也是教育对多元化世界的一种应答。

区域活动时,小朋友们边建构边交流,心情非常愉快。王志伟小朋友突然抬起头,好奇地问:“老师,‘节约’是什么 是不是男人和女人约会 ”接近学期尾声,我也发现小朋友们似乎成熟了许多,对男女性别特别敏感,常常发现或是男女生勾肩搭背,或是偷偷地亲一下脸,特别是王志伟小朋友,也许是家长不太管的原故,也许是言情电视看得太多的原故吧,他总是抱住几个漂亮的小女孩时不时地亲一下,所以他竟会把“节约”当成是男人和女人约会,教学反思《幼儿园大班教育反思》。这是一个很好的随即教育机会,活动结束后,我就让孩子们一起讨论这个问题。

首先,我在黑板上大大地写了两个字“节约”,我问:“小朋友,你们认识这两个字宝宝吗 ”大家齐声说:“知道,是节约。”我又问:“节约是什么意思呢 ”这下象打开了话匣子,有的说:“节约用水,就是用水省一些。”有的说:“节约用电,就是要随手关灯、关电器。”又有的说:“节约用纸,就是不要浪费白白的纸,也就保护大树了,因为纸是用大树做的。”我又问:“那又为什么要节约用水、用电、用纸呢 ”这时马昕宇脸上非常严肃地说:“昨天,我在电视里看见,有一个地方没有草地、大树,不下雨,好久没有水了,大家快要干死了,他们就派了五个人去寻找水,结果四个人干死饿死了四个人,回来了一个人,而且也没有找到水,幸亏科学家来到那里考察后,用一架大机器钻开地面,才在很深很深的地下找到一点水,后来他们每天用水非常节约,一个小孩不小心打翻了半碗水,大家都狠狠地批评了他一顿。”这个故事一讲马上引起了大家的共鸣。周棱说:“刚才,沈一成就用手指摁住水龙头,浪费了很多水。”周之惠说:“赵玲今天画画用了六张纸,每张纸上都画了几笔。”就这样你一言我一语的,小朋友把平时看到的不节约的行为都一一例举,说着说着,小朋友们还意识到时间也应该节约,节约(珍惜)时间会学到更多本领。

可是当孩子们分散活动时,王志伟又轻轻地跟我说:“老师,妈妈就是跟爸爸说---你再这样下去,你就去‘节约’吧。”我听了马上意识到刚才理解错了,王志伟妈妈指的是“节育”而不是“节约”(可能他妈妈普通话不太准)。这该怎样给孩子解释呢 我随手拿起一本《袋鼠妈妈的故事》书,跟孩子说:“你看袋鼠妈妈的袋子里装了几只小袋鼠呀 ”“一只。”“对呀,多生了宝宝妈妈的袋子就装不下了,你妈妈生了哥哥和你,要好好照顾你们,他们也感觉很累了,所以妈妈认为生孩子也要节约,不能再生了,你懂了吗 ”王志伟歪着小脑袋想了一会儿,点点头说:“老师,我懂了。”虽然看上去,有些似懂非懂,但是我相信有了一个大概的轮廓这个难题随着时间的推移,孩子慢慢会清楚的。

评析与反思:

1、创设环境,激发思维。幼儿思维的活跃程度有赖于所处的环境状态,孩子在轻松状态下思维的空间会很大,向老师提出各种问题也显得很自然。以上案例就说明了这一点,王志伟小朋友平时比较内向,而他提出的问题也许困扰了他一段时间,当教师在与幼儿一起愉快建构时,他的心理处于放松状态,所以提出问题显得很自然,而幼儿在讨论问题时思维是非常活跃的,他们会联想到平时所获得的信息、观察到的情景和所看到的电视新闻。因此教师要注意创设宽松、自然的活动环境,同时也要敏锐地观察孩子的注意点和感兴趣的话题。良好教育环境的设计应发挥多层面的教育功能。

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篇8:小学教育教学工作汇报材料_工作汇报_网

范文类型:汇报报告,材料案例,适用行业岗位:小学,教研,全文共 3260 字

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小学教育教学工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家:

大家好!

欢迎你们莅临我校检查指导工作!这次检查是对我校教学工作的一次检验、一次大推动。借此机会,我代表学校的全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

我校在上级部门的正确领导下,以科学发展观统揽学校全局,以“管理和质量”为主线,始终绷紧“安全”这根弦,以创先争优活动为动力,以创办安全、优质、和谐的农村示范学校目标,大力推进素质教育,教育教学质量有了一定的提升,学校环境有了很大改变,得到了周边老百姓的好评。现将我校的教育教学工作向各位领导汇报如下。

一、加强学习,转变理念,打造求真务实团队

我校秉承“求真知 做真人”的校训,努力打造诚信校园、平安校园,强化“师生共成长”的教学理念,让学生在“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”中,进行自主、合作、探究、创造。学校利用周前会、校务会跟老师讲:淮南是一个人杰地灵的地方,这里不仅出了将军,还有全国著名的书法家,学生都是可变的也是可塑的,我们要做好引路人,决不能让学生在我们手中耽搁。因此我们不断充实自我,完善自我,领导班子率先垂范,每天第一个站在校门口的一定是领导成员,以正确的思想引导人,以高尚的人格熏陶人,以实际行动带动人,不断提高管理水平,提高办事效率,努力打造能吃苦,乐于奉献的团队。这样才能更好的为家乡父老做出应有的贡献,对学生一辈子负责。老同志王位玉、于从民、李德飞虽然年龄偏大,但仍然坚守教学第一线,勤奋敬业、勤恳踏实,从不缺席迟到一次,弘扬了学校正能量,年轻教师闵成静、陆苗、顾风芹热爱教育事业,经常为学生捐款捐物,富有爱心,说明了师爱的伟大和无私。

二、强化德育管理,净化育人环境

学校成立德育小组,使德育工作落到实处,学校校风、学风已步入良性循环轨道。

1、“八礼四仪” 教育,多年来,我校一直开展各种文明礼貌教育活动,努力提高学生礼貌意识,积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

2、文明习惯养成教育,坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。一是每学期开学初,对学生进行一周的入学教育,组织学生学习《八礼四仪》、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及《礼仪三字经》,让学生明白做文明学生的准则;二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话,让环境感化人;三是利用班会时间,让学生自由发言、讨论,对身边事件发表看法。

3、定期评选“学校之星”,开学第2周,学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”,张贴在墙上,让每一面墙壁都成为育人的地方,用身边的榜样来影响学生、带动学生,充分发挥他们的模范作用。一开始,有些学生很不适应这些要求和做法,但经过一段时间的教育、学习,都能养成良好的文明礼貌习惯,见到老师和领导人员,都能主动地问候。

4、“星级管理”激上进,“流动红旗”促提高。我们在班级管理工作中贯注了人文教育理念,实行星级评定。按“文明班级管理”的条款实行班级量化评定,每周一小评,每月一大评。根据量化分评出文明班等级,一、二等奖,对“文明班级管理”优秀班级,学校给予表彰和奖励。

5、“国旗下”抓安全,通过每周1次的升旗,对学生进行安全教育,同时以班级为单位召开主题班会,让学生增强安全意识。安全问题大会讲、逢会必讲。几年来,学校从未发生一起安全事故。

三、狠抓落实,全面提升教育教学质量

(1)实行严格的听课、评课制度和推门听课制度,教研活动按表实施,做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样,内容丰富,注重实效。

(2)按照“五严”规定,实行严格的学情调研制度,做到堂堂清、课课练,并做好试卷分析,学校及时进行教学评价和总结,促进教育教学质量不断攀升,上学期校内实绩奖惩已经及时兑现,体现奖惩的促动性、激励性。说到做到、言必行、行必果,坚决兑现,不拖拉。

(3)严格按照《小学课程安排》科学地安排课表,开齐、上足各类各门课程,要求每位教师严格按课表上课,不得私自调课、停课,学校领导不定期地检查、记录,一旦发现,严肃处理,并直接与校内考核挂钩。

(4)细化教学过程管理,强化“六认真”督查管理,制定月查通报制度,切实保证各项教学要求落到实处。在宏观上体现管理目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。

四、实行精细化管理,建立健全各项管理制度

(1)制定校内考核办法,学校每学期都投入资金实行考核,体现干多干少,干好干坏不一样,激发教师工作积极性。

(2)在学生管理上,我们以培养学生“责任感”为核心,充分发挥红领巾监督岗的示范作用,用学生来管理学生。低年级段主要进行“对自己负责”、的培养;中年级段主要进行“对他人负责”的培养;高年级段在低中年级段教育成果的基础上,集中进行“对社会负责”的教育。两年一个梯度,一年一个侧重点能够更集中、更扎实的培养以及促进学生责任感的生成,为实现学生自我管理奠定基础。

(3)制定各项规章制度,用制度来管理老师和学生,学校大事集体研究讨论,做到决策科学民主,体现集体智慧和力量。规范学生管理,明确学生在学习、品德、纪律、安全、劳动卫生等各方面的规范行为,使学生养成良好的行为习惯,真正把学生培养成对家庭、社会有用的人。

五、做好后勤保障,强化安全管理

(1)我校为远路教师免费提供水、电设施,配备了炊事用具,解决了他们的后顾之忧,为他们全身心投入教育教学工作打下坚实的基础。

(2)我校始终以安全作为一切工作的前提,把师生们的安全放在首位,每学期开学前,对全校的校舍、围墙、厕所、电力设施(电缆、变压器、室内电源、电线等)组织有经验的教师、建筑工人、专业电工进行全面细致地检查,并做好检查记录,制定维修计划,安排专业工人进行维修,并做好维修记录,确保全体师生员工的生命安全。

(3)每周的学校例会,对安全问题都单独作为一项重要工作强调、安排、部署,要求师生身体力行,落实到位。其中包括:学生上学放学路上的交通安全、用电安全、食品卫生安全、饮水安全、防火、防盗、防震等十几项内容。

(4)建立健全各种安全制度,成立学校安全管理领导小组,切实抓好落实,制定应急预案,确保无安全问题和隐患。

六、坚持特色建设,推动内涵发展

(1)我校始终让学生坚持每天一小时的阳光体育锻炼,组建了乒乓球、羽毛球、跳绳、立定跳远、仰卧起坐、长短跑等各种体育兴趣小组,提高了学生的身体素质,丰富了校园文化生活。

(2)加大写字绘画教学的力度,对学生坐姿及执笔姿势进行强化训练。硬笔、绘画全面开展,做到有方案、定时间、定内容,明确专人负责,自上学期以来开展写字评比和优秀作业评比活动,及时进行了总结并颁奖,对这项活动学生家长很满意。

(3)结合音乐课教学实际情况,我校举行了以爱国主义为主题的“唱革命歌曲,写正字做人”活动,让学生学唱“百首革命歌曲”,充分发挥歌曲的育人功能,真正让学校成为学生学习的乐园、精神的家园。淮南是革命老区,我们让学生在歌声中记住老一辈的丰功伟绩,记住历史,学会感恩,报效祖国,目前活动效果很好。

不足之处:尽管我校教育教学工作取得了一定的成绩,但我们在实施过程中还存在许多不足。

1、个别教师还不能用学到的理论很好地指导实践;

2、学校工作精细化还需加强。

3、特色活动开展的不够实在、不够深入。

针对这些不足,我们今后的工作思路:

1、将继续采取多种形式的业务理论学习,全面提高教师素质,努力提高课堂教学水平。

2、围绕县镇目标,求真务实、真抓实干,扎实推进各项工作有序进行。

3、更新观念,强化素质教育,扎实推进特色活动卓有成效。

在教育教学过程中,我校还有很多不足,离领导的要求还很远!我相信,在上级领导的正确指导下,在全校师生的共同努力下,我们一定会迎难而上,以超凡的思路、超前的理念、务实的措施和高度的热情,团结进取、真抓实干,一定能使淮南小学再创佳绩、再登台阶。

以上汇报有不妥之处,敬请各位领导和专家批评指正!

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篇9:2024小学班主任教学年终个人工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,班主任,教研,个人,全文共 1872 字

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自从担任班主任以来,我一直觉得班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。本学年我主要从以下几个方面入手:

一、为人师表,身教重于言教

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。

二、注重培养学生良好的学习与生活习惯

俗话说:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生。人与人的差距分先天和后天,先天的差距无法更改,但后天的行为和发展却主要靠自身的勤奋,而在后天的打拼中,良好的习惯可以让人终身受益。因为学生学习习惯不同,能否在一开始就培养好学生学会学习、学会做事、学会共同生活的习惯,关系到以后整个班级的发展。我班的学生总体情况比较好,但经常有学生不做家庭作业,或者丢三落四。针对这些情况,我就狠抓学生的学习习惯:早晨到校,自觉早读;课间活动,文明守纪;做完作业,学会检查等等。经过这一学年的训练,班级班风,学习习惯有了明显的改善。

无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是教育工作者、是班主任的工作关键,也是工作、人才成功的保障。我常常以班队活动会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导,帮助他们形成良好的思想品质,养成良好的生活习惯。注意个人卫生、饭前便后洗手、用餐时不大声讲话等等。我班有位学生生活习惯较差,手每天都是脏的,头发可以一个月不洗,衣服就更不用说了,身上常常散发出难闻的味道。同学们都不愿意跟他在一起。看到这种情况,我每天都会提醒他洗手,督促他一个星期至少洗头一到两次,衣服要常常更换。现在,他的生活习惯有了很大的改变。班级其他同学也有了很大的进步。

三、宽容、理解每一个学生,给批评“变脸”

没有不犯错的孩子,为什么对于同一种错误,有些孩子会屡犯,这当中或许也有老师教导方法的问题,孩子也是有自尊心和面子的。作为班主任,批评教育学生时,应该变挖苦、斥责、谩骂为宽容和理解,为和风细雨的循循善诱,为全力以赴的帮助、扶持,为合理化的意见和建议,来一些不苦口的“糖衣片”,多采用“迂回”战术,多一些“如果就”式的建议,让学生乐意接受,又受到教育、改正错误,有时还会受到意想不到的情感效应。总之,宽容、理解孩子的过错,让批评“变脸”。

四、注重培养一支高效率的班干部队伍

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来有较好的小干部队伍,但还需要培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神。能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

五、架起家校联系的立交桥

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,我主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家校通、家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。

六、成绩方面

本学年,我们班学生遵守学校各项规章制度,无安全事故发生;积极参加学校组织的各项活动,并取得良好的成绩:数学式题比赛一等奖,英语单词比赛一等奖,语文经典诵读一等奖等等。

以上就是我个人在上学年班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这几年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

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篇10:小学英语教育教学工作总结范文

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1437 字

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一、 加强教师队伍建设,推动依法治教。

全体教师都要树立一个干好教育的使命感、紧迫感和压力感。要有较强的组织性、纪律性和规范性,要做到爱岗、乐教、善教,不断提高自己的思想水平和业务能力。要树立教育新观念,打破旧思想、旧观念,要以新的风貌塑造我校教师的新形象,要建设一支高素质的教师队伍。一方面切实加强我校的政治学习的制度落实,并开好每周的总结会和周前会。另一方面加强各项管理措施到位,并依法做好建章立制工作,使学校各项工作都有法可依、有章可循。要把学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》的工作列入重要的议事日程,并结合我校的实际情况,制订具体实施方案,更广泛地开展“立高尚师德,树教育新风”活动。

2、要把贯彻《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等教育法规统一起来,通过认真贯彻,让教师树立科学的世界观和高尚的职业道德,以规范为指南,进一步增强自律意识,使全体教师真正做到爱岗敬业,为人师表。

3、结合贯彻《中小学教师职业道德规范》,继续抓好教师的职业培训和自学进修学习,积极鼓励教师参加各类进修学习不断提高业务水平。

4、充分调动教师的积极性,加强对青年教师的业务进修和岗位考核,培养中青年骨干教师。学校领导成员要分包干各级组,带领各级组并展开学习。

5、认真组织学习《中心小学依法治校管理规范》,落实责任制和加强责任感。

二、 积极推进素质教育,全面提高教学质量。

教学是中心,质量是生命,提高教学质量是教育的永恒主题,首先我们要统一认识,坚定地抓好以下几个方面。积极推进素质教育,素质教育是当今教育的主任务,首先要对素质教育有一个全面正确、透彻的理解,要把握其实质。一要重视主体性以人为本、以学生为主体,重视学生掌握学习的方法,形成了以思维能力为核心的开发。以能力为重点,特别是创新能力和实践能力为重点的培养。二要重视整体性,重视学生的思想素质、知识素质、能力素质、身心素质和谐发展。三要全面性。面向全体学生,大面积提高教学质量。四要基础性。继续抓好文明礼貌的养成教育,通过创建文明学校、文明班级、文明小组等活动,培养学生文明行为习惯,进一步促进良好校风、班风的形成和发展。其次是积极挖掘教材内在因素,发挥主渠道、主阵地的作用,以积极开僻好第二课堂活动。充分促进好学生的思想素质、知识素质、能力素质和身体心理素质的全面发展。

2、以素质教育为核心,深化教学改革,全面提高教学质量。认真加强对教育教学理论的研究学习,提高认识,转变观念。进一步加强教学常规“五个环节”的管理,使教法和学法合符规范,合符科学,有利于全面提高教学质量。深化课堂教学改革,优化课堂结构。课堂教学要面向全体学生,采取“抓两头,促中间”的办法,使每个学生的学习成绩都能在原有的基础上得到应有的提高。建立健全奖教奖学机制,对取得成绩的教师给予表彰奖励,对停步不前的教师要认真找查原因,促其成绩不断上进。学校领导要端正思想,摆正位置,把主要精力放在教学工作上,要以身作则,深入课堂听课,索取教学工作上的第一手材料,并积极鼓励教师互相学习,共同提高。学校要根据不同学科的特点积极开展教学研究,如语文加强听、读、说、写的能力训练;英语科重视理解兴趣和语言环境的训练。总之各个科的教师要根据教学内容和对象特点选择教法,做到讲求实效,积极探索研究。

3、做到教学、教研和培训“一体化”,通过教本教研,组织教师反思自己的教学行为,加强教学的交流和互助,从而转变教学观念,树立教学新理念,钻研新教材,尽快适应新课程的教学工作。

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篇11:小学数学6.7减几教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:小学,教研,全文共 899 字

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在三年级障碍跑教学过程中,要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。在游戏环节部分中,我让各组尝试做一遍游戏,然后请各组讨论:“为什么有的同学过障碍很快,而且不犯规;有的很慢还犯规?”各组经过讨论,进一步明确游戏既要快过障碍,又不能犯规的要求。“那么,怎样才能达到这两个要求呢?”我再次启发学生从活动中去体验,去寻找答案。接着各组继续进行第二次尝试练习。这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快,犯规也少了。同学们在体验还发现了一些规律性的做法:“跳沟”前要加速,绕杆前要减速。尤其是我班一名同学与众不同的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的兴趣:其他同学到达低橡皮筋前,都采用从头到脚依次爬过的方法,而他却把身体横过来与低橡皮筋平行,采用俯卧“横爬”方法,所以他的动作比其他人都快。教师及时肯定了大家的“发现”,有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神,并进一步启发学生:“想想,只要不犯规,还有什么更快、更好的过障碍的方法?”学生的练习情绪更加高涨,又出现“绕杆时身体主动内倾”和用“翻滚动作过低橡皮筋”的一系列“创举”……

通过这节障碍跑的教学课,我发现对学生创造性地培养应该从小开始。实际上,儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力,他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。因此激励学生进行创造性地学习,并使他们形成创造性学习的习惯,不仅能使学生获取更多的知识与技能,挖掘出更多的潜能,而且还能使学生形成创新的意识和能力,获得更多的成功体验。在体育教学中我们要创设条件,提供诱发创新思维的刺激,让学生获得充分的创新体验。本课从教学中的问题出发,刺激和引发学生在解决问题的过程中,使他们充分体验到创新的满足,调动了学生学习的积极性。另外,在教学过程中,如果发现学生的创意与我们的设想不一致时,千万别“一棒子打死”,新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导,也不是说样样事情都需要学生去创造,我们体育教师的指导作用是不能忽视的,在体育教学中需要将老师的指导与学生的创造结合起来,这样,我们的体育课才会更精彩,学生也会更加喜爱。

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篇12:小学孔明借箭教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1247 字

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孔明借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以 此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,才智过人。教学时我深刻领会教材,落实“自主合作探究学习”的新理念。 但在具体的教学实施过程中,往往落实的不尽如人意,现总结得失如下:

一、充分把握文章留白处,感知人物形象

1、我以复习 旧知为突破口,让学生弄明白了事情的起因、经过、结果。小说的三要素不外乎:情节、人物、场景。我把重点放在了人物上。先从结尾周瑜的感叹入手,抓住“神 机妙算”一词,在学生并不完全理解词义的情况下,不急于,而是直接让学生在全文中去找诸葛亮神机妙算体现在课文的哪些地方,为什么你觉得他这么做很 好。学生踊跃发言,基本能够把这些句子找到,还说出了自己的理由,课堂气氛非常活跃。这样并没有完,本文人物既然是重点,那么,怎样才能够在不偏离中心轴 的前提下挖出人物形象诸葛亮呢,我把诸葛亮知人心放在重要的位置,让学生通过读,通过交流知道诸葛亮怎样识人心的,我把课文的2、3、7、8自然段作为重 点,以读代讲,以学生的自读自悟为主。

2本课我教学的重点之一放到了人物对话,体会人物内心,感知人物形象:

由于这篇课 文有一个明显的特点──以对话形式组段。在教学中我提出:“分角色朗读课文,或表演有关情节,给周瑜和诸葛亮两人加上他们说话时的动作、语气、神情。并想 想为什么这样加?他们在说话时想些什么?”我希望学生可以通过自己的研读与合作探究交流,体会周瑜的妒才阴险与诸葛亮的机智、胸有成竹。学生在小组内交流 的时候,议论纷纷,每个人都有自己的观点。此时,课堂的气氛比较活跃。

3、发散思维,勇于探索

教学中选择有思维含量的“发散点”是有效进行发散思维训练的关键。

1、情境采访,深化认识:

如,教师作为《三国周刊》的记者采访“孔明”:“孔明先生,您在借箭中的表现我佩服不已,请问您在向周瑜立下军令状时,怎会有如此把握?”学生会自然地对诸葛亮借箭成功的原因加以总结,并加入自己个性化的理解。

2、作业设计,拓展延伸:

在 课的结束部分,我在引导学生总结了本课无论是诸葛亮的神机妙算、周瑜的妒才阴险,还是鲁肃的仁厚守信,曹操的谨慎多疑,我们都是从文章对人物的语言描写中 体会到这一写作方法后,总结出:这也是《三国演义》刻画人物一个很重要的方法。讲完时,我布置学生课余时间再读《三国演义》,把课堂延伸到了课外,让学生 在文学名著中去学习和积累,拓展语文学习的广阔天地。

二、整体来说这节课还算顺利,我却从这节课中看到了许多不足。例如:虽然说在我的引 导下,学生认识了周瑜的阴险狡诈、诸葛亮的神机妙算,但这并没有达到我的要求,我感到学生只是再让我牵着走,缺少自己的看法,对文本只是盲目的服从,没有 质疑能力。课堂看起来比较活跃,可是缺少思想的孩子会让课堂显得没有灵魂,所以,在今后的教学中培养学生善思考,会思考是摆在我面前的一大课题。

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篇13:小学三年级语文教学反思优秀

范文类型:教学反思,适用行业岗位:小学,三年级,教研,全文共 737 字

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三年级上册“两位数加两位数口算”教学反思

上完这节课,感触很多,关于学生的、自身的和新课程标准的,好的或者不好的。简单总结为以下几个方面:

一、创设生活情境,激发学生学习兴趣。

在这节课上,通过创设一个完整的情境——世博会之旅,用新鲜的话题刺激学生的感官,从而激发学生的学习兴趣和欲望,为学生的学习研究搭建良好的平台。

之前有专家提到此类情景创设有欺骗学生之嫌的问题,在设计课时,我也考虑到了,但只是觉得这样创设情境不太合适,并没有找到问题的突破口,这样的情境对于天真、爱幻想的低年级学生来说勉强奏效,但随着年龄的增长、认知的增加,会渐渐对此类假设性的情境失去兴趣,甚至产生厌烦情绪。这一点也是有待于改进的地方。

二、重视基础知识的形成和掌握,使教学目标落在实处。

一节课达成教学目标,突破重难点是永恒的主题。在课改过程中,我们既要体现改革的基本思想,也要继承过去一些行之有效的方法,使学生达到基本教学目标。这节课中,展开部分主要采用算用结合,以用促算的教学策略,培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验数学与生活的紧密联系,体验解决问题策略的多样性。如:首先电脑出示学生准备去世博会参观的排队的场景,给出每个班的人数,引出本节课内容,让学生从解决问题的过程中进一步掌握口算两位数加两位数。

三、充分把握学生,提出多种预设。

“算法多样化”是课改倡导的新理念之一,这里应该提倡算法多样化这我知道,但是教材是否更强调把数字分开来计算,因为我在备课手册上看到的都是拆数这种方法,而我在教学中遇到学生用笔算先算个位再算十位的形式来进行口算(而且绝大部分学生是这样算的),这样是否容易出错,是否属于口算,我有点不明白.不过我当时给予孩子的回答是可以的,找出适合自己的算法就无可厚非.

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篇14:小学教育教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:小学,教研,全文共 712 字

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《新课标》指出“数学课堂教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发学习数学的兴趣……。”而在现实课堂中有的教师要求学生依靠单纯的记忆、模仿、训练只是有利于学生应试,而对学生逻辑思维能力、判断推理能力、概括能力的发展帮助很小,更谈不上创新思维的培养了。下面就本人的教学实践和听课后的收获浅谈一下对高效课堂教学的几点思考:

一、重学习环境,让学生参与数学

高效课堂教学必须强调学生在活动中学习,通过学生的主动参与,发展学生的应用意识与推理能力,新的数学课程标准废除了学科中心论,确立了数学教育应面向全体学生,体现数学教学的基础性、普及性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;体现了数学学习活动的过程性特点;尊重学生的个体差异,倡导自主性学习和探究性学习。

二、 重问题情境,让学生亲近数学

1创设生活情境:数学来源于生活,让学生感受到数学就在他们的周围。因此,从学生已有的生活经验出发,创设生活中的情境,强化感性认识,从而达到学生对数学的理解。例如,教学数学广角,我就设计了学生熟悉的生活问题,用小石头来引入课题,小石头是学生们平常爱玩的小玩具。我让他们感觉到,他们的小游戏都可以跟数学有关。

2创设故事情境:学生都很喜欢听故事,而且可以从故事中得到更多的数学启示。例如,在教学《分数的基本性质》时 ,我就设计了老师去旅游时看到猴子,编了一个小猴子给妈妈分饼吃的故事。故事给我们带来一个问题,然后用问题引出了课题。学生兴趣倍增。主动参与课堂学习。

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篇15:小学“向国旗敬礼,践行社会主义核心价值观”主题教育活动总结_教研活动总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,教研,全文共 549 字

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小学“向国旗敬礼,践行社会主义核心价值观主题教育活动总结

在国庆节来临之际,xx市第七小学积极组织全体师生开展迎“十一”“向国旗敬礼”活动。 该活动的开展是市七小对学生进行爱国主义教育,践行社会主义核心价值观的重要载体,全校师生高度重视。德育处在活动初制定了详细的活动安排,组织相关部门领导、老师召开了碰头会,对各项工作进行了周密的部署。

学校首先要求信息组的所有老师充分利用课堂时间,组织学生统一登陆文明网,点击相关链接,进入向国旗敬礼环节,发表自己的寄语感言,表达对祖国最真挚、最朴素的情感,同时祝愿我们的祖国繁荣昌盛。其次学校利用十一放假期间,通过《致家长一封信》的形式,组织每个学生以家庭为单位开展向国旗敬礼,网上寄语活动,以“小手拉大手”的形式将爱国主义教育活动深入人心。最后要求全体老师发挥好表率示范作用,通过自己亲身实践再教育全体学生提高认识,以实际行动践行社会主义核心价值观,让爱祖国、爱学习、爱家乡的情感深入孩子们的内心。

学校通过周一国旗下献词、网上寄语、参观劳动教育基地等多种形式的活动,自觉把个人成长进步与祖国发展、民族复兴紧密联系在一起,进一步增强爱党、爱国、爱社会主义情感,激发为实现中国梦而努力学习、奋发向上的正能量。为祖国的65岁华诞献上自己的一份爱国情。(撰稿人:陈)

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篇16:小学一年级健康教育教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 402 字

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本学期健康教育要在上学期的基础上,进一步对学生进行一系列的健康知识的教育,重点做好以下几方面的工作:

1、使小朋友们懂得小学生要讲文明,有礼貌,还要讲究个人卫生、班级卫生、学校卫生。

2、教育小朋友上课要专心听课,积极动脑,才能学好文化知识。

3、让学生知道正确的坐、立、行姿势,要求学生养成良好的行为习惯,从而促进身体健康成长。

4、使学生对自己的身体结构有一个简单认识。认识人体各部分及其组成和功能,同时认识到为了使身体健康,要讲究卫生,加强锻炼。

5、教育学生每天认真做好两操,做到排队快静齐,动作准确认真。

6、教育学生注意用眼卫生,读书写字时做到“三个一。”

7、使学生明白眼保健操对视力保护的作用。让学生学会正确做眼保健操,并养成习惯。

8、 保持一双清洁手,了解有关背书包的卫生知识,并养成良好的背书包的习惯。

9、让学生知道保护牙齿一定要做到:早晚刷牙,饭后漱口。学会正确的刷牙动作,纠正拉锯式的刷牙方法。

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篇17:小学数学教育教学叙事

范文类型:教学反思,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1288 字

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时间如梭,转眼一个学期的教育教学工作又告以段落。这一学期我有幸成为联光小学的一份子,我主要承担六年级二班的数学课教学任务。这一切对于我来说又是一个新的开始,面对不同的群体,性格迥异的新学生,我必须改变原有的教学思路和教育手段,回顾本学期的工作,我思绪万千、感慨多多,现从以下几个方面对本学期工作总结如下:

一、注意激发兴趣,引导学生主动参与数学学习。

兴趣是最好的老师,如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件,创设情境,提出问题。利用钟面实物教具,让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型,注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景,让学生感受到生活中有数学,数学来源于生活等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来,以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点,以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。

二、注重课前教材的认真研读,做到了解全面、分析透彻。

学期前我对整册数做了全面的了解和分析,注重知识的前后联系,注意结合我所教的六年级同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课,搞清每节课的教学目标和教学重难点,注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析,做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经,吸取好的教育教学方法为我所用,注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩,力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来,力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学,让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。

三、 注重反馈,加强课后的练习与巩固。

所学知识要想牢固掌握,光靠一节课的努力是远远不够的,需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导,寻找特定群体的薄弱环节,有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂,而力求精、细,要求学生能按质按量的完成,对于没有很好掌握的同学及时辅导,找出不足与疏漏,及时补救。注意布置分层作业,针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源,开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动,使得课后的练习与巩固得以有效的实施。

四、注重个别辅导,及时转化学困生。

在平时的教育教学中,我坚持以表扬鼓励为主的正面教育,对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困难的根本原因,坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导,开展学生间、小组间的互助互学活动,逐步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步。充分发挥家庭教育的作用,让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师,竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。

总之,本学期的数学教育教学工作还有不够完善之处,教学经验还很不足,需要不断向同行们请教学习。对于自己,我还需不断丰富自我,努力提高自我综合素质,将我所学渗透课堂教学,为学生造福,让孩子们成为真正的受益者,这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。

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篇18:小学数学6.7减几教学反思

范文类型:教学反思,适用行业岗位:小学,教研,全文共 456 字

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低年级的小学生形象思维(直观思维)占较大优势。教师可以根据低年级小学生这一心理特征,结合教材特点,精心设计课堂教学,以提高课堂教学效率。

在《小马过河》一课中,有这样三句话: 1.老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。” 2.松鼠认真地说:“深得很哩!昨天,我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。” 3.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

为让学生理解上面三句话,领会课文的重点、难点,我采用了直观演示法,创设了一个“场景”。在一口玻璃缸里盛了适量的水当作一条河。先把老牛的塑料平面模型放进水中,水刚没老牛的小腿。接着把松鼠的塑料平面模型放进水中,水把松鼠整个淹没了。最后把小马(背上画有半口袋麦子)的塑料平面模型放进水里,水刚没小马的大腿。学生通过观察教师的演示,比较老牛、松鼠、小马的平面模型,明白了老牛为什么说水“浅”,松鼠为什么说水“深”,小马试了过后为什么说水不深也不浅。学生亲临“场景”,观而生感,观中明理,激发思维的火花。由此,学生懂得了做事不能光听别人说,要动脑筋去试一试的道理。

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篇19:小学语文教学反思总结

范文类型:教学反思,工作总结,适用行业岗位:小学,教研,全文共 2176 字

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一年来,本人严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,现就将一年以来工作情况总结如下:

一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。? 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

四、班主任工作

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求,高标准"的指导方针。

1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。 通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

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篇20:小学班主任个人教育管理工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,班主任,个人,全文共 1272 字

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本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

一、培养学生的良好习惯。

(1) 培养学生遵守纪律的习惯。

已故伟人毛泽东主席曾经指出:“纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

(2) 培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

(3) 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培训班干部。

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

三、做好家访工作。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。 今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!

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