老人与海鸥评课稿听课记录通用20篇

会议时间： 会议地点：3108

出席人员： 缺席人员：无

主持人： 记录人：

会议内容：

一.班主任对上学期工作作总结及布置近期即将展开的工作。

1.对上学期期末考试作总结并分析以及对需要补考的同学给予相应的提醒。

2. 新学期学费问题。

3.对学院评比工作而制造成的同学们的作解释。

4.对学生及财产安全提醒。

5.提醒同学们更应关注学习。

二. 班委对各自工作做总结：

1.班长对自己上学期的工作做分析及对新学期的工作做计划。

2.团支书对自己上学期的工作做分析及本学期相应工作通知大家。

3.学委对上学期学习方面给予相应的批评和奖励。

4.生活委员对上学期班级消费作总结。

5.宣传委员对宣传工作进行相应宣传。

6.心理委员对同学们的心理健康做出相应的安慰。

7.体育委员对上学期体育活动做分析。

8.文艺委员对上学期各方面活动做总结。

时间：20xx年9月12日

地点：村委会办公室

会议主题：村“一事一议”安装太阳能路灯项目 主持人：但新移

记录人：但唐淦

出席对象：村两委成员

会议内容：

但新移：

现在我们村两委开一个专题会议，根据村党支部的提议，计划今年利用一事一议项目在河头村安装路灯。经初步预算，整个工程投资需11万元左右，至于资金来源就是根据国家一事一议政策，在全村人均筹15元、劳力人均投劳10个工日。下面请大家发表各自的看法了建议。

柯春华：安装路灯是件利国利民的好事，我们一定要把资金用在刀刃上，把好事办好，把实事办实。

经与会成员的分析与讨论，全部同意村党支部的提议方案。

与会成员同意签字：

抱着学习的态度，我于12月1日参加了黔东南州教育局送培到三穗县开展教学业务活动培训活动。来自全县各小学的英语老师近百名聚集一堂，从理论与实践出发，对新课标、新教学进行全面深入的探讨，展示了二节优质课，分别从教学方法、多样化的活动、句型、对话各方面给我很多启发。

凯里下来的两位老师不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念;她们还对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化，同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，以学生为中心，正确使用课堂教学技巧等方面带来思考。

讲课的二位教师有效地通过言语、活动、图片、实物等多种手段构建情感生成舞台，解开学生的心扉。在学习课文中，创设情景，运用肢体，激发学生想象力和感知力。全身心的突入教学，以学生为主进行教学，这是我的情感体验。陆华老师的课把几个枯燥无味的单词policeman/policewoman/pupil and fireman等运用图片和切合实际的游戏，使学生轻松愉快的掌握了本节课的重难点。

其中，给我印象最深的是纪莎老师。她在教“Where’s the cat?”这一课时，运用了游戏比赛式等方法，让学生在积极、活泼课堂中使学习。在教学中她使用各种超链方法，让每一位学生都参与其中，使每一位学生都能够说，同时对这一课的句型反复操练，使学生不知不觉中掌握了句型的用法。

我觉得要成为一名真正出色的小学英语教师，不仅需要扎实的基本功，还要有丰富的课堂教学，这样才能保证学生语言学习环境。这一点是我们应该特别注意的。并且，我明白了英语课到底要给学生带来什么，绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。

2016年春季期小学听课见习总结

时间如梭，XX年3月份为期3天的见习活动就像是时间长洪中的一个片段，恍惚间就悄然流去。还来不及感叹惋惜，就难买这三天千金。现在才能真正明白作为一名小学教师的肩膀上担着有多远大的未来，承载着多少未来的希望。

来到xx小学听课的教室，满堂的学生好奇的张望着四周，灵动的眼眸和摆动的小脑袋都无不彰显着他们青春求知一样的灵气。想到以后，未来的我们也会拥有这样可爱的学生不经正襟危坐起来得树立一个好的榜样才行。这次我们来这里见习的目的是观察和记录老师们的上课方式及与怎样和学生交流的艺术，这些都是我们所非常欠缺的东西，就好像是我们要站在巨人肩膀上看世界大概就是这个意思了。老师们的上课方式各有迥异，也许是针对不同年级的学生该有的方式，令我影响最为深刻的是讲授那篇四年级《呼风唤雨的世纪》课文的老师，乍一看老师是那种雷厉风行的女生，但她柔和温暖的声音又略带一些夸张的样子上来问大家对现在的社会有哪些特别的感受呀？学生们都很高兴的踊跃举手发言，有的说是幸福有的说是快速有的说是感动......全场的气氛顿时高涨了起来。学生们的思想里全部都是未来社会的美好祝愿，他们不受一点污染就像是淤泥里的那朵荷花，这让人是多么想要去呵护他们怜爱他们。

我想作为未来的一名小学教师，不仅要对学生们要求些什么更要严于律己做一个高尚的好榜样。1.在进行教学的过程中更重要的是要学会与学生之间的交流，空谈教学方法却不在乎学生的情感，这等于就是纸上谈兵不具任何教学效果，我们必须要善于交谈更要以合适的方式进行，何况我们面对的是众多心智尚不健全的小学生更是要小心翼翼。2.其次我们更要注意自己在教学中的细节，不断在教学过程中揣摩更好的教学方法，让学生更能自然的接受讲授的知识更能在舒心的状态下接受知识，不仅我们不会那么吃力学生也乐于接受。3.也要不断的提升自己的文化素质，在带领学生的同时自己也要汲取新鲜的知识让学生更加广泛的学习拓展学生的课外知识也是非常重要的，不能光光局限于课本中更要将学生们的眼光带向世界。

通过这次的见习活动，对自己的专业有了更加深刻的了解，更对以后就业的方向坚定了脚步。在将成为小学教师之前的这段时间中，更能严于律己的要求自己向理想中的教师迈进重要的一步。为了未来的希望，我们必须要担起这重要的一杆子，向着前方进发吧。

我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我将从以下四个方面进行点评：

第一大点：教学目的。

这堂课的教学目的明确，教学效果好。

1.学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力;

2.课文阅读教学目标如scanning、skimming 都能很好地完成;

3激发了学生对祖国美好河山的热爱。

第二大点：教学过程和方法。

1.整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Free talk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase 和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平;

2.设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。

3.教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力), 讨论时分为上海组、漓江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。

第三大点：学生学习情况。

因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未荆

第四大点：教师素养方面。

1.教师口语流利,发音标准,语言基本功扎实,可见教师对教材吃的很透彻,备课充分;

2.教师教态自然,有时配合手势,有亲和力,教师指令明确、到位，善于启发学生，因人而异，因材施教;

3.教学亮点:教师的教学机智，特别是善于抓住细节，处处体现二期课改目标，以学生为本，与学生“零”距离，如开始有一学生答不出，教师并未放弃，后经过反复启发诱导，学生答出landscape一词;再如一学生说的英语谚语“He who doesn’t reach the Great Wall is not a true man.”极好，但很多学生并没在意，教师故意装作没听清楚，却故意让学生再复述一遍，还有一学生答出rainbow一词，教师立刻表扬“imaginative”等等，所有这些，都给学生以极大的鼓励和信心，这正是该教师最成功之处，非常值得广大一线教师学习。所以说教师的理念十分重要，因为它决定了教学行为。

会议时间：20__年8月3日

会议地点：党员活动室

会议研究事项：民主生活会

出席会议人员：王玉鑫、孔德毅、顾增新、赵彬、李明、王铁桥、李明、左晓林、刘金文、李桂杰、赵志敬、韩广地、赵木歧、李宝华、刘贵田、李芳彬、朱金德、于型贤。

主持人：左晓林

记录人：左晓林

会 议 内 容

王玉鑫：同志们，按照市委要求，今天我们召开民主生活会。这

次民主生活会的主题是“通过系统学习党的群众路线教育实践活动精神，对照思想和行为，认真解决党员干部在推进农村公路路网升级、道路改造中存在的问题，着力提升党员干部纯洁性和先进性。召开民主生活会本着有则改之、无则加勉的原则，各位同志要敢于大胆批评与自我批评，采取自查与帮查相结合的方式，认真查找和整改问题，做到学习有遵循、查找有依据、整改有目标管理。采取一人谈、众人帮、逐人进行的方式。现在，我们开会，开展积极健康的批评与自我批评，力争把个人存在的突出问题找准，深刻剖析思想根源，明确今后的努力方向，希望通过这次会议，真正达到统一思想、解决问题、促进工作的目的。大家都是党员，要本着对同志负责、对党支部负责的态度，实事求是、客观公正地提出意见，也不要有什么顾虑，敞开心扉，畅所欲言，以前不便提、不愿提的都可以提出来。

下面我带个头，首先剖析一下自己。

我个人存在的不足是：1、政治理论学习有待进一步加强。2、思想解放程度不够。3、工作方式方法有待提高。存在的原因：1、重事务，轻学习，没有很好地处理工作和学习的矛盾，理论学习不够系统深入，认识肤浅，没有完全把它内化为自己的理性并用以指导工作。2、没有深入挖掘理论内涵，把握精神实质，不能较好地运用精神、党的群众教育实践活动精神贴近群众。3、自己在思想认识方面还没有完全到位，在工作协调方面欠妥、考虑事情不周全等，有待于今后工作中不断提高和完善。

整改措施：1、加强自身业务学习，拓宽知识面，真正做到业务技能领先群众。2、努力增强党性修养。加强学习，提高政治敏锐性和鉴别力，在思想上始终与市委保持高度一致，以高度的党性保证上级决策的贯彻执行。3、积极参加系统的各种培训学习，促进业务整体素质和工作能力的提高，通过学习实践，自己要带头加强理论学习，转变不适应、不符合科学发展的思想观念。破除有碍教育实践活动的旧观念，以创新的观念思考问题，解决问题，在相信群众、尊重群众、发动群众的基础上虚心听取群众意见和建议，树立强烈的自觉意识和责任意识，努力做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。同时以党的教育实践活动为助推，重心下移，突出在深入上下功夫，工作在一线落实。好，下面请同志们做出批评。

孔德毅： 王书记提到的这几个问题比较客观，这与平时工作量大、头绪繁多、事务缠身有一定的关系，希望以后能够有所改进。

顾增新：总的说来，王书记政治过硬、作风扎实，能够凝聚人心、干事创业，是一名优秀的领导干部，当然存在的这些问题也不能忽视。

赵彬：王书记的个人剖析深刻具体，分析原因细致到位，整改措

施针对性强，希望能够抓好落实。

王玉新：谢谢大家的批评指正，我会按照大家的意见积极稳妥地落实好整改措施，请大家监督。

下面请孔德毅同志发言。

孔德毅：听了王书记的自我剖析，我感到思想上受到很大触动，作为一名主要负责同志，能如此开诚布公地暴露自己的不足，这是很值得我们学习的，同时能够谦虚地接受大家的批评，这种态度也是我们要效仿的。下面，我也向王书记看齐，谈一谈个人的情况。存在的不足是：1、在理论学习上还没有完全做到“系统深入”。2、在工作开展上还没有完全做到“扎实有效”。3、分管的工作制度化、规范化的程度不高。存在的原因：1、有思想观念上的，也有工作方略上的，但主要还是对群众教育实践活动的认识不够，缺乏理论引导的理念。2、自身工作不够扎实、工作不够深入，缺乏深入实践考察研究的过程，对于提高工作质量是不利的。3、机关工作。虽然有制度，但是，检查的少，落实不到位。整改措施：1、要加强群众路线实践活动的学习，努力做到举一反三，真正以理论知识提高业务能力，走进群众、贴近百姓。2、工作光凭满腔热情是远远不够的，在今后的工作生活中，要多听取同志们的意见和建议，集思广益，为道路工作的发展作贡献。3、努力克服自身存在的问题，正确对待群众提出的意见，加强机关的管理，使各项工作上一个新台阶。这是我的个人剖析。请同志们批评指正。

王玉鑫：孔德毅同志入党多年，历经考验，党性觉悟高，道德品

质优良，对工作认真负责。刚才对自己的剖析非常有深度，也是非常可行的。

顾增新：孔德毅同志胸怀大局，维护班子团结，是学习的榜样。

孔德毅：谢谢大家的批评，谢谢提醒，以后一定注意。

下面请顾增新同志发言。

顾增新：下面我做一下个人剖析。存在的不足是：1、理论水平和指导实践的能力有待于进一步提高。学习不够刻苦，思想上存有“惰性”，有时借口工作忙、事务多，放松了对学习要求。2、思想还不够解放，还缺乏改革创新和锐意进取精神。观念转变的不够快，还缺少走出去接受新观念的意识，还存在“等”的思想。3、缺乏创新意识，理论功底不够深厚，面对新情况、新矛盾、新问题，有时思路不够清，办法不够多，创造性开展工作不够。整改措施：1、增强学习主动性，不断提高政治素质。认真搞好自学，在学习的深度、广度上下功夫，做到勤学多思2、在学用结合上做文章。坚持理论联系实际的马克思主义学风，自觉把群众教育实践活动与工作实际相结合、把理论武器转化为促进工作的强大动力。3、增强创新意识，开创组织工作新局面。创新是时代的主题，是促进事业发展的不竭动力。在今后工作中，紧紧围绕市委中心工作，积极探索新形势下组织工作的新思路，争创一流业绩。请大家批评指正。

孔德毅：顾增新同志自我要求严格，维护大局，勇挑重担，切实

发挥助手作用，为发展做出了贡献，提到的个人不足比较客观，希望早日能够改进。

王玉鑫：顾增新同志工作热情高，工作思路新，个人修养优，业

绩突出，个人剖析严肃认真，分析到位，措施可行。

顾增新：谢谢大家中肯的批评，对我帮助很大。下一步我按照大

家提出的意见认真整改，请大家监督。

下面请赵彬同志发言。

赵彬：刚才我给大家提了意见，下面我也剖析下自己。

个人存在的问题及原因剖析：一是学习不够，理论基础不够扎实。平时忙于事务，理论学得不深，不系统。当前有许多新情况、新问题需要去探索，去研究和解决，如果自己不深入系统地学习，就会如“逆水行舟，不进则退”，很难适应形势的需要。 二是有时在自身分管的工作业务或主抓工作方面花费的精力多，在其他工作上花费的精力少，尽管也倡导全局意识，但在有些工作上考虑问题还不够全面、细致，在服务意识上有待进一步增强。 三是在工作中不能始终做到高标准、严要求。虽然在设计全局的重大事件和原则性问题上，能不折不扣的认真对待，但在有些小事处理上有得过且过的思想。

整改措施： 在今后的工作中，我一定要发扬成绩，改正不足，把握机遇，创新理念，尽职尽责地做好本职工作。把教育实践活动同自己的思想观念结合起来，践行实事求是的思想作风;理论联系实际的学风;认真负责、一丝不苟的工作作风;正派廉洁的生活作风。下面请同志们批评指正。

王玉鑫：赵彬同志有大局观念，维护集体领导，希望能够针对存在问题做好整改。

孔德毅：赵彬同志工作严谨扎实，积极主动、认真负责、恪尽职守，富有奉献精神，希望以后加强团结。

李明：由杨立君同志的发言可以看出，思想受到了触动，本人受到了教育，个人不足客观真实，措施得当，希望以后加强开拓创新意识。

赵彬：听了同志们的批评，我感到受益匪浅，这是对我的爱护，对我的帮助，我一定虚心接受努力整改，不负大家的一片教导之情，谢谢大家。

下面请李明同志发言。

李明：下面我汇报一下个人情况，存在的不足是：1、政治理论学习自觉性不高，在学习上重业务轻理论，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，学习也是侧重于分管工作有关的内容，强调学以致用、对知识重要性认识不够，只满足完成本职工作，没有自觉系统地学习。

2、在开展工作中有时没有把自己想法与实践活动要求相结合，存有工作不够深入、要求不严、标准不高，满足不落后就行的工作态度。

整改措施是：加强理论学习提高自身素质，自觉加强工作职能，相关政策法规和理论业务学习，用理论指导实践，在实践中学习应用，达到推进工作的目的。下面请同志们批评指正，请大家批评指正。

王玉鑫：李明同志工作做在前面，为站上决策提供了有力依据，望今后多给年轻党员干部传授经验。

孔德毅：李明同志自我要求严，学习热情高，是大家学习的榜样，望今后再接再厉上新水平。

赵彬：李明同志年轻有闯劲，脑子活，思路快，开拓创新意识强，望今后加强与党员干部联系。

李明：感谢组织关怀和同志们的发言，对我帮助很大，我一定再接再厉，改正不足。争取更大进步。

王玉鑫：同志们的发言非常好，说出了真心话，对每个同志都有很大的帮助。达到了这次民主生活会的预期目的。

这次民主生活会开得很成功。各位同志会前做了精心准备，对自身存在的问题查摆得客观准确，分析原因深刻具体，整改措施可行性强。同志们之间的批评态度诚恳，推心置腹，对于明确不足，提高认识，增进团结、振奋精神起到了良好的推动作用。要在下一步的工作中针对群众需求搞服务，使工作的能力有所增强，工作的活力有所增强，发展的潜力有所增强，确保实现“党员受教育、群众得实惠”的目的。

这次会议，不但使我们对自身存在的问题有了更加明确的认识，同时也受到了一次深刻的党性、党风教育，特别是对一些工作上、思想上的问题，统一了思想，形成了共识，明确了方向，使班子成员之间不仅交流了思想，而且还增进了团结，鼓足了干劲。下一步将认真按照各项要求，将后续工作扎实稳妥地开展好、进行好、落实好，用自己的实际行动赢得职工的信任，以饱满的政治热情、良好的精神状态和求真务实的工作作风，推动我站工作又好又快发展。散会。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的本事就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

上个世纪九十年代，在中国南方发生了这样一个故事，一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，不乏有高学历者，有以往从事过管理工作的人，也有口才十分出众的公关人员。但最终负责招聘的老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的竞聘者。之后，有人问这位老总，“为什么选中那位不占任何优势的竞聘者?”这位老总回答：“一个有好习惯的员工，就是一座金矿，有这种人格魅力的人必须能够为公司创造更多的财富。”

是的，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。其实，习惯，在我们不知不觉的成长中经年累月影响者我们的品德，暴露着我们的本性，左右着我们的成败。

所以，在生活中，我们不妨试着去养成一些好的习惯，比如：习惯于主动打扫卫生，构成爱劳动的习惯;习惯于说声“多谢”、“你好”、“对不起”，构成以礼待人的好习惯;习惯于每一天坚持锻炼，构成健美的体魄;人际交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛;习惯于去用心观察，才能构成好的观察本事;习惯于提前预习，课后复习，才能构成高效的学习方法;当然，我们更应当习惯于用爱心去应对周围的世界，升华我们的人性。正如著名的教育家叶圣陶所说：唯有用行动，才能让“习惯成自然”。

人们常说：播下一个行动，便会收获一种习惯;播下一种习惯，便会收获一种性格;播下一种性格，便会收获一种命运。这是一切成功人士所具备的特质，所以，就让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就我们生命的精彩。下头请听两首习惯养成的歌谣。

习惯养成在年少。

小学生上学校，好习惯要记牢。上课资料记心上，乱扔废纸不提倡，上下楼梯靠右行，课间礼貌做游戏。一条一条都做到，习惯养成在年少。

交通安全记心上!

好习惯伴我行，交通安全在心上，过马路走横道，红灯亮了停一停。绿灯到了快点走，黄灯宝宝眨眼睛，红灯上岗汽车开，千万别再抢时间，好习惯伴我行，

交通安全记心上!

多谢大家，我们的演讲结束了。

会议时间：20xx年x月x日

会议地点：村办公室

参与人员：杜仁良 杜泽民 杜仁有 杜仁华 杜仁民 汤成 付启林 付双林 付启双 付少先 杨兴元等30个村民代表

主持人：唐正康

会议内容：

一、关于目前我村公共服务运行项目的确定讨论

二、项目确定讨论的内容

唐：现在我们项目已经分成九大类，现在讨论具体实施项，请大家发言：

杜仁良：我说两句，目前我村饮用水极度不安，我建议在水池修建一间安全管理用房，以解决我村的饮用水隐患。我就提这个问题。

唐：请大家继续发言。

付启林：现全村广播多处未通，建议尽快纳入此次运行项目当中。

付双林：目前我村因清见公司土地纠纷，矛盾不断，村上应该解决一部分费用成立一个专门的综治维稳协调小组。

杨兴元：目前国家对食品安全和防疫管理都是我们生产生活中的重中之重，建议纳入此次运行项目。

杜泽民：我村现在老龄化相当严重，老年朋友们休闲娱乐的地方都没有，村上能不能派出专人管护文体阅览室，让老人们有个休闲之所。

杜仁友：现代农业已不是传统农业，需要新的农业技术推广，我们村能不能聘请一位对现代农业知识水平高的来传帮带。

付启香：作为我们村的形象，办公室现在以年久失修，太破损，又是大路旁边，我建议此次把办公室维修下。

汤成：目前能不能把村人民渠进行维修整理。

杜仁金：我们村基础设施已基本完善，但管护不到位，能不能聘请专业人员给于管理，(其中管理部位为:垃圾场、村大路等)。

唐：还有没有提议的。

唐：没有了我们现在就进行表决。

表决结果：提议十项内容全体通过九项，其中因人民渠维修耗资过大，超出此次承受范围，导致无法实施。

参会人员签字：

中坪村村委会

20xx年x月x日

在故事繁多的世界里，有感动的、伤心的、高兴的故事。而《老人与海鸥》却带给我非一般的感动。 《老人与海鸥》讲述了一个平凡又高尚的故事：老人视海鸥为儿女，给它们起名字，喂食;老人去世后，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，像是为老人守灵的白翼天使，不忍心离开“亲人”的事。 在课后，我一直都带着疑问：这位老人究竟是谁?海鸥与他无亲无故，为什么要照顾它们?资料书给我带来了答案：原来，这位老人的真名叫吴庆恒。被昆明人称为“海鸥老人”。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多里进城给它们喂食，风雨无阻。老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的。 四元五角一斤的饼干，老人毫不犹豫买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食;他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”，而他自己，唯一的奢侈品是两毛一包的金沙江香烟。 如果说老人对海鸥的爱是无私的爱，那么海鸥对老人的情是震撼的情! 其实，在现实生活中，一直都有人与动物之间的感人故事，在清远，有一位市民救了一只喜鹊，小喜鹊伤口渐渐好了之后，怎么也不肯离开自己的恩人。就算你把它赶走，过多一会儿，自己又会飞到恩人的肩膀上。因此，我得出了一个结论：你对动物好，动物也会对你好，每种动物都是有灵性的，它们都会报答对自己好的人。 用文字也能表达人与动物之间的情感。在语文书上，介绍了许多歌颂人与动物之间的深情厚谊的文学作品。我还看过沈石溪的《藏獒渡魂》。我认为这篇小说歌颂人与动物之间的深厚感情。藏獒本是一种很凶恶的动物，但经过长时间的感情相处后，一切冷冰冰的东西都会融化。 原来，人与动物之间也有这么深厚的感情啊，我以后得在生活中多找找此类的故事!学会与动物和谐相处，多关心被人漠视的小动物，争当热心小市民!五

会议名称：教师座谈会

会议主办部门：广福完小

会议时间：__年_月_日18:20

会议地点：多媒体教室

会议主持人：完小校长尹斌

与会人员名单：完小政教主任熊丙武

完小教务主任钱绪银

完小总务主任李晖

完小少先大队部辅导员江军

完小全体教师

记录人员：钱绪银

会议议题

自觉抵制有偿家教家养，弘扬良好的师德师风，办人民满意的教育

发言记录

主持人：今天会议的议题为“自觉抵制有偿家教家养，弘扬良好的师德师风，办人民满意的教育”。我们全体教师聚在一起，学习省、市、县相关文件。希望各位老师围绕该议题展开讨论，认真反思，从而对有效规范教师从教行为，遏制在职教师有偿家教家养行为，办好人民满意的教育有所帮助。希望大家畅所欲言。

一、政教主任熊丙武

提高学生综合素质，是我们的责任和义务。但学生的健康成长需要良好的社会环境。当前，“有偿家教家养”的歪风有所抬头，少数教师以盈利为目的，组织学生办班补课，加重了学生的课业负担和家长的经济负担，损害了学生的身心健康，它违背了教师职业道德的基本要求，偏离了教育的基本内涵，淡薄了对本职工作的责任，失去了师生互动中纯洁的感情，损害了教师的形象，阻碍了教育的健康发展。

二、教务主任钱绪银

办人民满意的教育，是我们永恒的追求，我将会一如既往的自觉抵制有偿家教家养、办班补课的歪风，积极引导学生参加健康向上的体育锻炼、读书和社会实践活动，给孩子提供一个健康成长、自由发展的天空。

三、总务主任李晖

我学习了湖南省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》和《慈利县禁止在职教师有偿家教家养的暂行规定》后，深深懂得:这是教育系统行风建设的迫切需要，是树立教师良好形象，创建和谐学校，办人民满意的教育的需要。我一定按照上级的要求，带好头，自觉抵制有偿家教家养这一歪风。

四、少先大队辅导员江军

率先垂范，带头抵制有偿家教家养。认认真真上好每一堂课，努力提高课堂效率，切实减轻学生课业负担，从根本上减少学生对补课的依赖。

五、97班班主任秦翠华、副班主任谌虹霖

我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出于怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。应坚决抵制。

六、98班班主任张玲、副班主任黄凯

通过学习《禁止在职教师有偿家教家养的规定》，明白了教师的职业道德要求。要切实提高教育教学水平，应努力抓好课堂上的40分钟，减少学生课余作业的负担，坚决做到当堂课当堂消化。不要让学生对补课产生一种依赖性。

七、99班班主任潘立平、副班主任王金梅

苏霍姆林斯基说：想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，

不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。

八、101班班主任傅桂香、副班主任张璐

近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。

禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。

九、102班班主任李娜、副班主任卢义

伴随着市场经济的发展，有偿家教逐渐成了商业意识在教育领域中的突出反映，是近年来冒出的现象，异化了原本纯洁的师生关系，师德“新规”将“抵制有偿家教”列入其中，有利于树立良好的师德规范。我认为，教师的功夫应放在课堂上，我赞同教师对一些基础稍差的学生进行辅导，但如果老师一双眼睛盯在学生身上欲通过有偿家教牟利，就必须好好反省了。

十、103班班主任张贵军、副班主任杨昌友

热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是教师最基本的道德素养。然而，在当今市场经济利益的驱动之下，有些教师抛弃了教师的基本职业道德，利用教师的身份做有偿家教，这违背了教育部印发的《中小学教师职业道德规范》。

我认为，家教只能使在校教师更加无责任心，而且容易在不同科目的教师之间产生经济心理的失衡，不利于在校学生的成长。热衷于家教而青睐钞票的教师应该受到时代的批判。教师的工作不可能在八小时之内完成，或多或少地都要占用八小时以外时间。如果允许教师给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响教师的精力，教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。另外，人民教师享受公务员待遇，公务员明文规定不得经商。教师兼职做家教如同公务员经商，应该禁止!假日就是让教师好好休息，养精蓄锐，以提高教学质量的，如果还去赚钱，必定会影响教学质量。

作为教师，我深刻认识到了有偿家教的负面影响，本人自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教，无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。

十一、105班班主任张兰珍、副班主任胡仪

教师进行有偿家教，违背了教师职业道德，损害了教师形象;影响正确的课堂教学效果评价，挫伤了公平性，会滋长“课内不讲，课外讲”，“上课不讲，辅导讲”的歪风，还会出现对不参加有偿家教活动学生另眼看待、歧视等不良现象;分散教师的精力，影响正常的教学工作;加重了学生家长的经济负担，有百害而无一利。

十二、106班班主任杨建华、副班主任杜方平

为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。

作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。

十三、107班班主任张秋兰、副班主任朱文洲

有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业;利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

十四、108班班主任熊小芸、副班主任辛银兰

“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。

十五、109班班主任黄静、副班主任张云秋

廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他捧着一颗心来，不带半根草去。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。

十六、110班班主任刘凡珍、副班主任张文英

一个有偿家教的老师的收入一两个月可能就是一个没有有偿家教老师一年的收入。可想这对不搞有偿家教的老师的刺激有多大，在这种利益的驱使下，无疑老师们会效仿之，这样严重影响了学校的课堂教学，影响了教育的发展。这是与当今提倡素质教育背道而驰的。

这种不利于教育的发展、不利于学生的发展的教育弊端要坚决杜绝。如何杜绝，我觉得从以下三个方面去思考：1)加强教师教育、营造良好的师德氛围，同时想方设法提高教师的待遇。2)加强与学生家长的沟通，宣传有偿家教的各种危害!3)建立健全监督机制，加强监督管理!

十七、体育组组长李惟忠、组员李斌

廉洁是做人之本，立事之根。作为教师，无论面对怎样的情况，我们始终都要坚持一面廉洁的大旗。在当前情势下，我们老师要遵守职业道德，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

孩子是祖国的花朵，在他们清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们要以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生的全面素质，使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

“俭以养德，廉以养教”，作为教师，我将时刻提醒自已以“为人师表，廉洁从教”的精神教书育人，努力提高自身修养和学识，做一名关爱学生，廉洁从教的好老师。

十八、美术组组长黄大兵、组员小张玲

有偿家教不可取,我们教师应好自为之,多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》,增强法律意识,全心全意服务于人民的教育事业?利用假期学习业务知识,提高自身水平,提高业务能力,尽心尽力打造人民满意的教育。

“治理有偿家教，说到根本还是师德教育”，谈及其中危害，可总结出三点：一是“课堂留一手，课后忙创收”的教学态度，不利于提高教学质量，也有害于师德建设;二是加重了学生的课业负担，影响他们的身心健康;三是“有偿家教”所派生出来的“看钱施教”、“抓好放差”，必然引发学校与家庭、教师与学生之间的矛盾，这些都破坏了教育公平的基石。

十九、后勤组组长谢迪礼、组员黄常枝

本人对有偿家教永远说“不”。

有偿家教有着极大的负面影响。

其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。

其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。

其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。

其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。

其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。

有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业;利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。

主持人：“敬廉崇洁，诚实守信”是中华民族的传统美德。作为人类灵魂工程师的教师，不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引导学生在知识的海洋里遨游而且还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培养学生，使他们逐步养成爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的优良品德。因此，在当前形势下，“廉洁从教”应成为我们每位老师都要遵守职业道德和高尚情操。

教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。

廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。

“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

教育部印发的《中小学教师职业道德规范》明确提出，教师要坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。 学生负担更加沉重。每天白天上八节课，除了校方组织的周日成建制补课、周六名曰奥赛培训的集体补课、每周2至4个晚上的培优班或补中、补差班集体补课，余下的晚上还得参加班主任、任课老师的家教补课，作业习题永远做不完，还有什么时间去自主学习发展个人兴趣特长?

课堂教学更加低效。为了体现家教的优越性，吸引家教生源，一些教师课堂上留一手，该讲的不讲，留到家教时讲。某家长说得好，“有的老师白天本校有课，下午课外活动时间、晚上和双休日有学校安排的补课，在校外补习学校又兼了课，还要打牌，搞家教，真不知道还有什么时间备课、钻研教学业务?作业、试卷没时间看，可叫学生代劳，备课可不能由学生代劳，不备课，上课又还有给自己学生搞有偿家教虽说和乱收费、乱补课、乱订资料同属违规施教，但又都是应试教育的常规。一些对素质教育和教育执法阳奉阴违的教育系统干部认为，不论是学校组织收费补课还是家长掏钱请家教补课，都是为了提高应试成绩;不论效果如何，补总比不补好.

为切实做好春节期间安全生产工作，市商务局1月13日组织召开了滁州市石化企业 “两会”及春节期间安全生产工作会议。会议要求：一是各石化企业要进一步强化安全生产工作，成立专门的组织负责安全生产检查指导;二是进一步开展安全生产知识培训和应急预案演练;三是进行安全生产隐患排查整改;四是加强周边环境的安全防范;五是全面开展安全大检查，各石化企业要对所属的油库和加油站要开展全覆盖、不留空挡的自查自纠和督促检查;六是加强车辆运输途中的安全，强化驾驶员的安全教育，严格操作规程，确保运输安全;七是加强节日期间的值班值守工作。

前几天有幸参加了某某市某某中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。

用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就达到了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。

第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!

这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本能力，为学生进一步学习打好基础。

听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。

__教师主讲的展示课《圆明园的毁灭》是小语第九册第七单元的一篇精读课文。课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的职责感和使命感。这节课主要有以下几个特色：

一、教学重点突出，难点得到突破

圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生在脑海中再现它昔日的景观是教学的重点，也是难点。为了突破重点，突破难点，刘教师在教学过程中，牢牢抓住哦圆明园的布局，建筑风格及收藏的珍贵文物三个方面进行了精读、精讲。充分利用文本，引导学生在读中感悟，并结合很多形象、直观的多媒体课件，充分发挥想象，让学生从内心深处感受到圆明园是祖国艺术的瑰宝，建筑遗书的精华，这样既突破了难点，也为后面圆明园的毁灭感到痛心，对侵略者的仇恨奠定可坚实的情感基础。

二、注重以读为本，为读中感悟

一节好的语文课，应当紧紧围绕语言文字的训练来设计和组织教学，让读贯通教学始终，使学生在读中去理解，在读中去品位，在读中去感悟。在教学中，刘教师注重突出语文课“以读为本、以读代讲，在读中感悟”的特点，课堂上留给学生充足的读书时间，采用指明读、默读、齐读、师生合作读、快速读等多种形式的朗读，使学生在读中思、读中感悟。比如，在学习圆明园毁灭的经过这段时，教师先让学生自读课文，把感受最深的句子画下来，再引导理解重点词：“抢、毁、烧、凡是”等词，然后反复朗读这段，使学生进一步体会侵略者的贪婪与野蛮。之后让学生观看圆明园毁灭的影响，使学生的内心受到最强烈的震撼，最终让学生带着自我的感受再读课文，从而更进一步体验情感，与作者产生共鸣，课堂教学到达高潮。

三、尊重学生的学习自主权

学生是学习和发展的主体。教学过程中，刘教师始终把学生当作学习的主任，允许学生自由表达，充分尊重学生的学习自主权，鼓励学生大胆发表自我的阅读感受。在教学完第五自然段圆明园毁灭的经过后，教师提出了一个问题：课题是《圆明园的毁灭》，作者为什么用很多的笔墨写圆明园的辉煌呢?学生讨论后自我谈感受，这样既培养了学生的语言表达本事，又充分尊重了学生的自主权，提高了学生的学习兴趣和个性发展。

合理运用多媒体课件创设情境。

对媒体课件的合理运用，能有效的创设情境，激发学生的情感。在教学圆明园被毁灭这段时，虽然文中具体描述了圆明园被毁灭的经过，但究竟是怎样一个场面，由于学生没有亲眼所见，对课文的理解只停留在表象，教学时播放圆明园被毁灭的经过的课件，有图、有文、有声的活动影像，渲染了课堂气氛，有效地激发了学生的情感。

地点

办公室

主持人

王增民

记录人

参加人

全体教师

会议内容：学生上学路上的安全问题

王增民：近阶段，学生上学、放学路上路队较乱，家长接送没有站在白线后，这样学生容易造成交通事故。分析一下原因，主要有：1、教师安全意识淡薄，对学生的教育淡化。2、值勤教师到岗晚，到岗后没有很好地负起责任。3、家长接送心切，素质不高。因此，下阶段要做好以下工作：

1、在教师会议上对全体教师提出要求，值勤教师要准时到岗，并认真值勤。发现学生不守纪律，要教育。

2、各班主任要对学生加强安全教育，强化安全意识。

3、要求学生对家长说明学校接送要求。

王增民：安全是什么?安全是一种经验，每一个事故都能总结一两条教训，日积月累，就成了我们的规章，我们要树立防事故、保安全的思想，处处想在前，安全前移，真正把别人的事故当作自己的防卫事故的经验。

1、安逸静谧的晚年，是一种休息，是一种愉悦，是一种至高的享受！在这个特殊的日子里，祝您福如东海长流水、寿比南山不老松，健康与快乐永远伴随您！

2、寿星送寿桃到你家，祝你健康长寿身体佳，儿孙满堂很顾家，为人豁达个个夸，心里时时乐开花，好运连连把财发！

3、耳聪目明无烦恼，笑对人生意从容，晚年自有祥光照，鹤舞夕阳分外红。祝您：松柏长青，日月长明；福如东海，寿比南山！

4、在我记忆的画屏上增添了许多美好的怀念，似锦如织！请接受我深深的祝愿愿所有的欢乐都陪伴着你直到永远。在你的生日到来之际，诚挚地献上我的三个祝愿：一愿你身体健康；二愿你幸福快乐；三愿你万事如意

5、关上心门，浮现你幽默的话语，率真的性情。你是涓涓细流，滋润着我们的心田……生日快乐……

6、恭祝你生日与天齐，庆贺你生辰快乐；年年都有今日，岁岁都有今朝

7、八月桂花香，母亲大寿时。古稀之年身体健，劳作不辍精气足。宽容仁爱邻里赞，善良节俭美德传。亲朋好友齐祝愿：健康快乐，寿比南山！

8、恭祝福禄与天齐,儿孙孝顺身边围;荣华富贵卧福地,人寿年康全家安.

9、您常说：生活的乐趣尤如一眼深深的泉，你挖掘的越深，涌出的乐趣越多。您正是一位不断掘取生活乐趣的老人，是我们人生的榜样。真心祝福您在生活的乐趣中越活越年轻！

10、金沙峭岸一株松，干劲枝遒塑祖龙。

11、桃李盛时甘寂寞，雪霜多后竞青葱。

12、根深更爱阳春雨，叶茂犹怜翠谷风。

13、师表才情堪敬仰，古稀不愧焕神容。

14、南山信步好逍遥，杖国而今又杖朝

15、诗苑丰收夸老将，政坛竞秀领风骚

16、阳春白雪抒怀抱，明月清泉尚节操

17、汝向期颐跨劲足，我来祝福奉蟠桃。

18、今天是您的寿诞之日，不管我们距离多么遥远，但晚辈的祝福与思念却不会被距离冲淡。祝福您，岁岁平安，天天快乐！

19、岁月总是越来越短，生日总是越来越快。留不住的时光使您走向人生的至善，留得住的祝福捎去的是我深深的怀念。真心希望晚辈的祝福带给您欢乐！您是我尊敬的长辈，我永远感谢您的关怀，今日为您庆寿辰，衷心祝您福满门，寿无疆！

20、愉快的情绪和由之而来的良好的健康状况，是幸福的资本。祝您乐观长寿！

时间：20xx年1月 日上午

地点：党支部办公室

参加人员：张三 张三 张三

主持人：张三

记录人：张三

会议内容：研究确定我村今年的党建工作要点

张三：今天，党工委下发了20xx年党建工作要点，我们一起学习学习，同时，一起研究我们村今年党建工作的重点。下面我先传达一下文件精神：20xx年党建工作的指导思想是：紧紧围绕着建设富裕、文明、和谐的现代化新龙都这一目标，全面优化党的干部结构，夯实新农村建设的政治基础。

1、全面整合组织资源，进一步完善基层组织互帮互助机制。

2、全面加强社区党建工作，进一步提升服务能力。

3、全面加强两新组织党建工作，拓宽党建工作覆盖面。

4、严格党员发展标准，保证党组织纯洁性。

5、抓好党员队伍建设，不断提升执政能力。

6、全面加强远程教育工作，不断提高党员干部整体素质

7、创新活动载体，扎实抓好基层党建工作。

张三：我认为党委制定的20xx年党建工作要点关于严格党员发展，对我们来说，是切实可行的，发展党员要坚持组织程序，严格党员标准，全面增加党员发展的透明度，公开度，确保党员发展质量，这就是关键，不能什么人都往党内拉，咱村里大多数的党员总体还是好的，觉悟也很高，但也有个别党员确实是不像话，素质太差，大事小事斤斤计较，安排工作拖拖拉拉、讨价还价，起不到模范带头作用，我建议这样的党员要进行个别谈话和教育让他意识到作为一个共产党员应该怎样做。同时提到要加强违纪违法党员的查处力度，结合计划生育，财务审计等工作，对违法违纪党员，发现一个，查处一个，决不姑息迁就，给我们每个党员都敲响了警钟。

张三：从实际情况看，我们农村党员总体素质还有一定的差距，农村党员干部也是同样，党工委对党建工作要点讲得很好，通过各种渠道，如远程教育，集中培训，征求意见，自我剖析，整顿提高等手段真正使党员干部的思想统一到贯彻落实xx大、xx届三中、四中中精神，落实科学发展观的轨道上来，为建设社会主义新农村奠定坚强的组织基础和政治保障。

张三：同志们，刚才讲的都很有针对性，这些问题在我们村也确实存在，因此，今年的党建工作，我认为必须突出抓好以下几条，

一是抓班子带队伍，我们这个党支部班子是全村党员群众的核心，我们把党组织的各项工作做好了，全村的工作就做好了。

二是抓作风树形象，对个别不发挥作用，不遵纪守法的党员，今年要加强教育，决不能让党员混同于一般群众。

三是要抓教育强素质，刚才张三、张三两位同志说的很有道理，但出现这些问题的原因，就是我们平时没抓好教育，党员干部的素质没有提高，所以今年必须抓好现代远程教育学习和三会一课。对无故不参加学习的党员，七一和年底坚决不予表彰奖励。

今年暑假，我读了美国着名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中的老渔夫的意志，他让我懂得了一个人做什么事都要坚持不懈，才能获得成功。

小说描写的是一个年近八旬的老渔夫，再一次独自出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几圈后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃，后来又因为大马林鱼的伤口上的血腥味引来了一群鲨鱼，但老渔夫仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大马林鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

当我读到“老渔夫想：这里离岸那么近，也许在更远的地方会有更大的鱼……”时，我十分佩服他，因为在那时他已经打到一些鱼，而他并没有结束一天的打渔生活，而是向着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小麻烦就放弃。我们是祖国的花朵，是祖国的希望，应该像老渔夫一样胸怀大志，去追求更好，更大的生活。

当我读到“大马林鱼看是快速地围着渔船游动，小渔船左右摇晃，老渔夫右手高举着钢叉，一下向大马林鱼的心脏刺去，一声哀鸣结束后，大马林鱼静静的死去，它浮在水面上……”时，我的心也像一块大石头落了地。我非常佩服老渔夫那毫不畏惧、持之以恒的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正是因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利，我们也要像老渔夫那样持之以恒。

在生活中，像老渔夫这样的人有很多，比如我：那一次姑姑来我家，见我还不会骑自行车，便把我带到她家，叫我骑车。午后，我在三姑的指导下，我一遍又一遍地练习，摔倒了便爬起来再练。终于在两天里练会了。做事只有这样持之以恒，做事有始有终，生活才会多姿多彩，处处充满阳光。

我们大家都要持之以恒，不能满足于现状，要持之以恒，继续向前才行。

听课评课小结

我们组于第四、五两周集中开展了互相听课评课活动。现将活动的有关情况汇报如下：

一、紧紧围绕研讨主题，努力提高课堂教学有效性

如何真正贯彻有效教学的思想，利用好40分钟的课堂时间？针对这个问题，我们把“提高课堂效率”作为这次听课评课活动的主题。在这次活动中，我们组的各位老师都表现出了极大的参与热情和非常认真的学习精神。讲课精心准备，努力上好每一节课；听课聚精会神，认真听好每一节课；评课热情诚恳，积极评好每一节课，知无不言，言无不尽。大家在彼此的交流中，都感到收获很大。

二、 全员积极参与，课堂教学凸显新理念。

1、教师参与活动的极积性高。大家都把这次听评课活动作为自己的一次难得机遇，不怕暴露自己的缺点和不足，迫切希望提高自己的教学水平，积极参与的精神难能可贵。

2、教师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，充分利用现有条件，如庄文峰老师就把音乐、流行歌与欣赏诗词教学巧妙结合，营造了良好的教学情境，让学生愉快学习。

3、教师在教学理念设计中，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。

4、目的明确，文本吃得很透。一节课要完成什么教学任务，学生从这节课掌握什么知识，本节课的重、难点是什么，哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维等，授课老师对这些都心中有数，做到有的放矢。这一点史永昕老师和庄文峰老师做得非常好。

5、思路清晰，课堂设计紧凑。都有生动的导语、富有节奏感的设计、层次分明的环节，都有问题设置，且能引起学生的学习兴趣，达到最好的教学效果。比如，庄文峰老师的课，环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中理解了《水调歌头》词的内涵。这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。

三、发现的不足：

1、个别同志对此次活动重视还不够，准备不太充分。

2、个别教师观念陈旧，创新意识不强。教学凭经验，吃老本，知识老化，有待学习更新。

3、个别教师教学方法单一，授受式传统教学，忽视对知识的发生过程和思维方法的探究，教师牵着学生鼻子走，缺乏对学生自主精神，创新意识的尊重和关怀，没有充分重视学生小组学习，学生合作互动的作用，造成师生两张皮，课堂缺乏生气，学生学习效果差。

4、个别教师不重视普通话教学，满口方言土语，对学生正确学习和使用祖国语言文字造成障碍，教学效果不佳。

四、建议：

1、各位教师要进一步加强理论学习，转变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做学生学习的组织、引导者，参与到学生学习中来，优化课堂结构，教出特色，教出风格。

2、上课要有激情，学生的兴奋点才能被激发出来，老师情绪不高，学生很难兴奋起来。

3、“知己知彼，百战不殆”，老师吃透教材的同时更要了解学生，才能把课讲好。老师千万不要以自己的理解程度去揣测学生的理解程度，那样十有八九学生掌握不好。

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会议时间：20xx-8-11

会议记录人：李磊磊

开学前期，与移动崔经理随车携带礼品和资料收集表一同拜访学校(主要是县城和乡镇重点学校)：

一、业务

1. 8月17日—21日随同移动专车拜访学校，再次确认学校开学前会议时间和招生计划并将资料收集表发放至校领导，学校开学会议记录。

2. 参加重点学校开学会议，现场发放资料收集表给班主任(如有开会时间冲突，安排校领导主持发放并确认资料收集时间)。

3. 8月28日—9月3日在县城重点学校张贴校讯通海报，设点宣传，解答家长疑问。

4. 9月7日—11日进行首轮资料收集(以校长统一收集和收集新生电子档花名册为重点)。

5. 9月14日—18日有效利用教师奖励进行二次资料收集(主要拜访对象是校领导无法统一收集的学校)。

6. 9月21日—25日进行第三次资料收集(主要针对开通率低、空间大的学校)。

注：

1、当天收集回来的资料当天加班完成导入。

2、导入前与黑名单进行匹配筛选。

3、及时与学校领导确认培训时间进行培训。

二、服务

1. 通过学校开学会议收集学校新任班主任花名册，进行平台班主任数据更新;同时收集学校开学时间、注意事项和收费标准，进行短信下发。

2. 9月7日—18日针对班级有学生调动的在平台进行调动(特别是高二文理分班)。

3. 9月15日—25日组织第一轮培训(培训对象主要针对新签学校和新任班主任)。

4. 9月28日—30日组织针对性培训(培训对象是已开通校讯通但不配合使用平台的班主任)。

5. 将班主任开通办公短信，下发平台培训步骤，辅助班主任发送短信。

注：

1. 第一轮培训时，一定要求校长和校领导参与现场培训，提高班主任重视度。

2. 针对性培训时，可以利用教师奖励激励使用平台。

3. 有条件的学校要求班主任培训现场发送短信。

4. 有班主任变动或学生所在班级变动的及时进行调整。

他，一个坚强，不畏困难，不怕失败的人。他虽然屡受打击，却从未放弃过心中的希望。他虽然屡次失败，却从未有灰心丧气的念头。他多次险些丧命，却在无畏中一次又一次点燃胜利的希望之火。他就是海明威笔下的硬汉——圣地亚哥

圣地亚哥是个不走运的老头儿——出海84天一无所获，常跟着他大鱼的小男孩也因此被父母，叫回。但是，老人并没有丧失信心，而是在第85天继续出海，终于捕到了一条大马林鱼。但这条比他船还大的大马林鱼力量非常大，它拖着小船漂流了整整两天两夜。在这两天两夜中，老人经历了从未经历过的艰难考验，终于把大鱼刺死，栓在船边上。然而在返航途中却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只是鱼头，鱼尾和一副毫无价值的光秃秃的鱼骨架。

从结局看来，老人似乎是个失败者。但这副近乎用生命换来的鱼骨架，却彰显了老人生命的硬度，老人用顽强演绎了一首生命之歌。老人虽然失败了，但他依然是英雄，是一位敢于与命运进行抗争的硬汉英雄。

面对巨大的大马林鱼，面对强大的鲨鱼，老人没有退缩，没有害怕，他一直不屈不饶地与他们进行殊死搏斗。他是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”老人的这句话诠释了英雄与硬汉的内涵，诠释了生命的意义。

“我会跟他们战斗，一直战死为止。”这个硬汉面对挑战如是说。像老渔夫圣地亚哥这样的英雄，不管他挑战的结果是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信与顽强!

不屈服于困境，不低头于失败，脚踏实地，坚持不懈，把不值得变成值得，把不可能化为可能。像老人一样，永不言弃亦永不言败，成功便在眼前。

在今日的听课、评课活动中，收获很多。实实在在的让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有很大的收获。这次听课对我来说是一次提高，也是一种促进。

几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。我喜欢杨教师上课时那种高涨的热情，喜欢李教师课堂上从容、淡定的风格，喜欢朱教师注重聆听学生回答问题时的表情，喜欢邓校长评课时的语言魅力，从她们身上我学到了很多……，每次听课都让我感受到了数学课堂上应有的魅力和活力!我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的经验。在实践中努力探索，在探索中坚持理性，让数学课堂成为师生知识、本事、情感、价值观的共同成长乐园!

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么我们的教育，能否给学生留下正确的思维方式，留下解决问题的本事，留下他们真正需要的种.种