师德标兵事迹材料第三人称【推荐20篇】

师德标兵体育老师光荣事迹材料：爱洒操场、情倾体育

师德标兵事迹材料：爱洒操场、情倾体育

是一位普通的体育教师。从教十一年，她牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，他是一直非常的严格要求自己，兢兢业业地工作着。没有豪言壮语，没有惊人之举，只是在平凡的岗位上，倾注着全部心血，做着平凡的工作，比他人更扎实、更投入，更有成效。她是学校 “青年新星”、“教学明星”，是区优秀教师，市对口扶贫先进个人。

一、勤学深钻、业务精湛

体育工作是程老师热爱的事业，上好每一节课是她追求的目标。XX年国家启动了新的一轮课程改革。程老师认真学习《体育与健康课程标准》，按《标准》制定计划，认真备课，努力寻求好的方法，让每一节课都是好课。由于她刻苦钻研，在区小学新课程体育教学竞赛课中荣获三等奖。在区中小学体育教学教案评选活动中荣获小学组(范文大全）一等奖。她撰写的体育教育案例获区级比赛二等奖，两篇论文 荣获市第三届、第四届基础教育课程改革大赛三等奖。连续两年的年度考核被评为优秀。

2oo2年她担任教研组组长，她深知要把工作干好，仅靠个人是不行的，必须依靠整个团队。她组织老师学习新理论，拟定校本实验方案、课程教学实施方案，着力探讨阳光体育如何在校园开展。根据学校的实际情况，制定了学生每天进行锻炼的安排表。由于场地有限，一些体育项目无法在大课间活动开展时，就利用操场上的每一个角落，合理的安排，让每一位学生在活动时都能享受到锻炼的乐趣，健康地成长。每次活动时，程老师都到场，落实学生每天在校锻炼一小时。去年区教委领导来视察，学校开展的大课间活动赢得的了一致好评。

她积极组织开展体育校本教研活动，坚持每月同伴互听课四节以上，并积极开展课后反思、互议，学校体育组工作朴实、扎实、有效。XX年在市开展的第二届中小学优秀教研组长评选活动中，她被评为重庆市“优秀教研组长”。

二、爱岗敬业、无私奉献

程老师有着强烈的责任感和事业心，有全心全意为人民服务的思想。她热爱事业甚于她的家人。

XX年2月，她的丈夫做了脑部囊肿切除手术后，她本该去照顾病重的丈夫。但当时正是区“三跳”比赛前夕。为了取得好成绩，早上七点到校训练学生。晚上六点才能回家，忙碌奔波，让她疲惫不堪，可是她没有怨言，也没有计较报酬。有的只是对丈夫的愧疚，对三岁女儿的歉意。那一年，学校取得了前所未有的好成绩——区团体总分第三名！

20o6年6月，学校安排她支教。八月中旬，不幸又一次降临她家，她的母亲经医院确诊，左肾长了恶性肿瘤，已是晚期，(www.diyifanwen.com范文大全）必须马上进行手术。丈夫脑部囊肿才切除半年，女儿才三岁半，母亲又重病。学校考虑她家里的特殊情况，准备换其它老师去支教。她却说：“学校的工作已安排好，困难我能克服，还是我去”。多好的一位教师啊，她把她的爱心、孝心、责任心全部无私地献给了人民的教育事业。

九月她来到了石柱县双庆小学。在那里，她耐心指导当地的体育老师，将教学经验传授给他们，公开自己的课堂。还到学校所辖的最艰苦的梁峰小学，最远的小坪小学上示范课，让那些从没有上过体育课的孩子享受到锻炼、学习的乐趣。在县教委组织的体艺测评中，她的教学赢得了领导们的肯定，还要求她上示范课给全县的体育老师观摩。

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十佳师德标兵候选人事迹材料：爱处无声

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，我们这位可爱的老师一定会非常自豪地写下：爱处无声！

爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到温暖。爱是一个博大如海的字，它包容着理解、帮助、宽容、激励……在十几年的教师生涯中，她深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

XX年1月，因为学校工作的需要，刚生完小孩3个多月的沈老师便接到了学校的电话，要求回校继续担任原来所任班级的班主任，当时刚成为母亲的她哪里舍得下自己的孩子呢。听说哺乳期的老师可以有一年的假期时，沈老师便给学校打了报告，要求请一年的假期照顾自己的孩子，然而就在她交完申请，准备离校的时候，原来所任班级的孩子们出现了。良心、责任、对孩子们的爱以及刚做母亲的那种家庭责任感混杂在一起，使她以取舍。寒假了，有一天十几个孩子相约来看小宝宝，他们带去了自己缝制的小老虎枕头，自己编制的彩色小手链等等一些东西，虽说并不值钱，但当看到这些东西的时候，她又一次被深深的感动了，于是，答应了学校的要求。初三毕业的时候，她们这个37人的班级，有32个都考进了联招学校。其中有个女孩子的话深深地打动了她，她说“沈老师，要是没在这个班上，我早就变坏了”。

她所在的学校处在渝中区经济最落后的下半城，外来务工子女、下岗工人子女、单亲家庭子女、孤儿等可以说占了学校生源的百分之八十以上。因此，“问题学生”相对来说也就较多一些。

XX级四班的学生刘某原来是一个很调皮的学生，习惯差、不良社会习气重、逆反心理强、常常旷课，由于自卑，经常还故意和老师顶嘴。同学们和科任老师都到沈老师这里来告状，叫她把该生“修理修理”。孩子为什么会这样呢？空暇时这位老师便去学校档案室查看了学生的登记表、学籍卡，并且有意识的从同学们的言谈、日记中寻找有关这位学生的情况：刘某的父母在他很小的时候就离异了，他被判给了父亲。可是过了没多久父亲也去世了，而母亲自从离异后就去了南方，再也没有回来，其他的亲人也都离得很远。可怜的刘某只有寄住在邻居家里，仅靠父亲留下的一间旧房收取租金过日子，而那间旧房也只有几平米。了解了这些情况后，沈老师除了在学习中更关心他外，还更多的想办法在生活上对他进行帮助。听别人说像他这样的孩子可以领取低保时，她便找到这位学生，陪他一起去街道反映情况。办低保是一件很不容易的事，有时去办事人员恰好不在，而有时又要出具一些证明，于是又到处找能出具证明的人，到处盖章。一次不行又去一次，反反复复很多次。记得那时正好是大热天，而那学生所属的街道又要爬很高的台阶，每次快要爬到街道办事处门口的时候，汗流浃背的师生俩都累得在烈日下直喘气。后来街道的同志经过反复调查、多处盖章认定情况属实后还专门为他办了低保，每月可享受国家的200元左右补助。当然这孩子后来变了，学习成绩也明显得到提高。初三毕业的时候，原本毕业都困难的他居然考取了较理想的高中。

每当节假日收到学生的各种问候时，沈老师都会非常高兴。唐某是个思维敏捷、行为习惯良好、成绩也较优异的学生，然而他的字却写得很糟糕，特别是家庭作业。要知道书写的潦草在中考中是要吃大亏的，教语文的沈老师多次的提醒他，他都只是笑笑，不说话。可有次，作业的书写实在是太潦草了，沈老师便批评了他，他看起来很尴尬、也很委屈。第二天，他在日记中写到：“老师，我家里没有书桌，我是在床上趴着写的”。沈老师想，这怎么可能呢！？可是按道理这孩子不因该撒谎啊？于是，几天后的一个下午，细心的她便和唐某一起到了这位学生所谓的“家”。一进门沈老师完全惊呆了，那里哪里算是家哦！一间狭小的屋子里摆了一张“床”，而这床是用两根长板凳支起几快木板做成的，那是父母的，还有一张单人的上下铺，手一放上去就直摇晃。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其实桌子也是有的，是一张比单人书桌稍微大一点的旧桌子，可桌子上堆满了杂物和一个破旧的黑白电视机。其次就是在狭窄的空间里堆满了乱七八糟的东西。

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市师德标兵事迹材料

当学院领导要我将自己的事迹写成演讲稿的时候，我的心情是忐忑的;当我上网查阅师德先进事迹的时候，我觉得自己是平凡而平庸的;面对职业教育的滚滚洪流和学院的平稳快速发展，感觉自己是渺小的。我的成绩不够辉煌，我的奉献不够突出，我的故事不够感人，所以我无法慷慨激昂，我只是一颗路旁的小草，春去秋来，代谢枯荣，在学院发展和学子成长道路上增添一点绿。

转瞬间，十几年过去了。十二年前，在母校夏花盛开的季节，踌躇满志又懵懂未开的我，怀着洁白如斯的憧憬和梦想，跨入了长沙商贸旅游职业技术学院的三尺讲台。普通的教室、繁重的教学行政工作和调皮的学生都把我初为人师的兴奋冲荡得渺无踪迹。

初为人师，我担任3个班的政治课教学任务，为了一节课的出色完成，我常常设计教案、反复备课到深夜。望着满天星斗，倾听夜虫轻鸣，我常常忘记了疲倦!作为一名走上工作岗位才几个月的年轻教师，在第一次全院教案评比中，我竟然被告知，与寥寥可数的几位资深教师一起，我的教案被评为优秀教案，虽然奖金只有20元，但极大地鼓舞了我的工作激情。

20世纪90年代后期，职业学校的生源素质急剧下降，记得有人说，“中国多办一所职业中专，就可以少建一所监狱”，虽然提法值得商榷，但生源素质滑坡之严重可见一斑。课堂上，个别学生批评不得，有时候也表扬不得，批评时跟老师顶嘴，个别班级在表扬某个同学的时候，会导致其他同学的哄笑，以至于受表扬的学生在课后找到我说，要老师以后不要表扬他。咄咄怪事，不胜枚举，现实与理想之间的差距原来有那么大。

走上工作岗位后，我即担任一个五年制大专班的班主任，每天的工作就是查学生的自习、课堂教学、午间技能训练和就寝，周而复始，比时钟还有规律，可有的学生似乎并不领情，骄横者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑战教师权威者有之……我失望了，有时候甚至觉得已经绝望，觉得付出没有得到回报，觉得自尊受到了伤害，觉得那是一群扶不起的阿斗……我决定奋起，走出失败的阴霭，重新设计人生道路，步入属于自我的“灿烂”新生活。我通宵达旦地复习，争取早日考上研究生，跳出“牢笼”。“没觉得这些调皮学生也有可爱的一面?”一位年长教师问我。是啊，这些学生留给我的怎么都是骄横、狂妄、冷漠、自私的阴暗面呢?难道就没有闪光点和阳光的一面呢?是学生不懂得爱，还是我给予他们的关爱不够?就像常抱怨观众不懂得欣赏的演员不是优秀的演员一样，责怪学生不通人情的老师也不是好老师。人就是一面镜子，你能从对方看清自己，也许，是我的偏狭和过于简单的工作方式造成了师生之间难以逾越的鸿沟。

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

自习课上，我带书与学生一起学习，相互交流读书体会和学习心得;课堂上贴近八零后的生活，重点结合长沙市、湖南省的实际讲解知识，引起学生的共鸣;学生生病，不管多晚我都会打车送学生去医院并垫付医药费、陪护，直至病情缓解……

世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是辛勤劳动，是自我牺牲。真诚的付出和爱心的浇灌，终于破除了我和学生之间的坚冰。

记得，一次偶然，我的脚踝严重受伤，很多学生都涌到我的病床前嘘寒问暖，帮我烧开水者有之，打扫卫生者有之，整理书桌和书架者有之，甚至有学生说“老师，你的被子脏了，你把它拆掉，我拿回去要我妈妈给你洗” ……

记得，我生病的时候，办公室门口放了一个盛满热气腾腾鸡汤的保温饭，下面压着一张“祝曾老师早日康复”的未署名纸条。

还记得，学生们在楼下顶着暑假夜晚的蚊虫叮咬，等我听完英语听力磁带后，邀请我参加学生的生日party。

还记得，学生向我倾诉家庭矛盾时的潸然泪下，与我分享找到理想的就业单位时的欢欣喜跃。

……

我感到自己和活泼率真的学生们融为了一体，我感到我对学生的爱和学生对我的爱一样不可分割，越来越深切地感到工作的愉悦轻松。

十几年间，我的工作从教学、班级管理—专职教学—教学管理辗转变化，变换的是工作性质和工作地点，不变的是工作单位和对学生的爱心。

一位毕业近五年的学生打电话向我求助，她因产假后不能找到合适的工作，请我帮忙找一份离家近的适合照顾家的工作，后陆续又有数名学生托我介绍工作，社会人际资源本就不广的我托亲朋好友相助，几经辗转，几乎遂人愿。朋友们有的说我是救助站的，有的说我是只老母鸡，小鸡遇到困难或危险的时候总会想到我，我觉得这是做老师的荣耀，是他人对我的一种赞扬和褒奖。

关爱不等于放纵和无原则的包容。在一次师德师风报告会上，一位教师提出对学生应爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

曾经有这么一位学生，深得领导、老师的好评，推荐到我办公室勤工俭学，活泼开朗、勤劳务实的他很快得到大家的认同和接纳，一次偶然的机会，有学生检举他改成绩谋取奖学金，调查证实确实是他利用在我部门勤工俭学的便利，私自改了成绩。在痛爱交加的同时，我对他进行了严厉的批评，并在他以后在校期间的表现给予实时关注和指导，不因学生的一时犯错而掩盖了其闪光的一面。

曾经有这么一位学生，在一次考试中有夹带作弊的企图，被带到我办公室时，我对她晓以利害，强调考试纪律的同时，分析她违纪的心理状态。这位女学生家庭贫困，希望能考好拿到奖学金以便减轻家庭负担。我再按规定处理的同时，做好她的思想工作，并要求她在第几学期要取得什么成果。第二学期，一位女生兴高采烈地跑到我办公室，高兴地告诉我，她已取得了导游证，后来又陆续得知她顺利地通过了英语三级和四级的考试。幸福挂在她稚气未脱的脸上，温暖了每一个在场教师的心。

类似的事例，在我院当中比比皆是，我只是学院中平凡普通的一员。参天大树固然可钦可敬，因为可以高高在上看得更远，可以为他人遮风庇荫，但并不是所有人都能成长为大树。小草虽然不能登高望远，却能够固定泥沙，在职业教育的发展和莘莘学子成长之路上增添一抹绿，我愿意。

十佳师德标兵事迹材料：为了心中那份爱

怀着对教师职业的高度荣誉感和思想政治理论课教师强烈的责任心，白xx老师坚守思想政治理论课教学一线十几年如一日，时刻牢记“人师”使命，忠实履行“经师”职责，在平凡的工作岗位上呕心沥血，用实际行动诠释了教师职业的内涵，彰显出师德修养的光辉，受到学生由衷的爱戴和褒奖好评。

坚定理想信念  为学生的成才引领方向

作为思想政治理论课教师，白始终把培养社会主义事业建设者和接班人奉为教书育人的首职。她深知“打铁还需自身硬”的道理，总是在教学工作中进行渗透性学习，在科研工作中进行研究性学习，不断提高对马克思主义理论的深入理解。她要求自己对接好马克思主义与中国传统文化精华两套话语系统，在世界的空间里辨别，在历史的长河里梳理，继承和吸纳中国传统文化精华和世界文明优秀成果，以博大的胸怀和深厚的积淀承托自己的信仰和追求，培养自身作为思想政治理论课教师的世界眼光、战略思维和民族情怀。其次，她敢于面对学生的思想困惑，不回避不含糊，总是不失时机地与学生对话，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生；同时进行深入浅出的讲解，循循善诱，引导学生走出困惑。面对历史虚无主义错误思潮在学生中的负面影响，白老师从贴近学生的“家风”谈起，带领学生梳理各自的家风，在学生蛮有兴趣的整理和思考中引导学生正确认识自我，认识几代家人的人生命运，从而正确理解马克思主义关于“人的本质”的理论，建立对中国特色社会主义的认同，学生感到亲切而深刻。正是这样的引导，廓清了学生心中的迷雾，使他们培养起正确的价值观，建立起中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信，为学生的成才引领方向。

胸怀仁爱之心  为学生的成人保驾护航

白老师最能打动学生的地方就是她的仁爱之心。她总是以她的仁爱之心鼓励学生的自信。在大一新生的《思想道德修养与法律基础》首课，白教师就以“读地方二本的优势在哪里？”来缓解新生的自卑情绪，面对同学们充斥着猜测、质问、怀疑和嘲讽五花八门的回答，白老师因势利导总结出“适应——珍惜——创造性读地方二本”的三步曲，一下子使得学生们醍醐灌顶茅塞顿开，瞬感水润心田。“一样的学历，不一样的学力”，同学暗下决心要以双倍的“实”来弥补不利的“名”，从此大学生活杜绝颓废。其次，白老师总是以她的仁爱之心关注弱势学生的健康成长。每学期她都要对学生进行“留守成长”经历的调查，筛查出留守成长学生，对这些学生进行“不经意”的关注，既能很好保护学生的隐私和自尊，又能恰到好处地疏导情绪，引导学生正确认识成长经历，走出成长阴影，拥抱大学生活的阳光。再次，白老师总是以她的仁爱之心教会学生妥善处理同学关系。一位学生因为不能忍受室友深夜贪玩电脑弄出的噪音而向室友捅了刀子，对于这件事情大部分学生都能认识到捅刀的行为涉嫌违法，但对于深夜玩电脑影响别人休息这种行为却不以为然。白老师因势利导，把心理健康教育、道德教育和法制教育融为一体，学生开始真正体悟“勿以善小而不为”“勿以恶小而为之”的道理，明白修养的重要性。就是这样，白老师做到了公正、公平地对待每一个学生，真正地尊重学生，真心地爱护学生，真正做到了为学生的成长保驾护航。

坚守道德情操  为学生的成功打牢根基

厚德才能载物。学生将来在职场上拼搏奋斗，在名利场上追求成功，最需要铺垫坚实的道德基石。白老师总是以自身的道德操守做好师德引领，可谓力行“身教”的典范。对于纠正学生的不良行为，白老师特别有一套。每当有学生带零食进教室，白老师总是以温柔而坚决的口气让学生到教室外面吃完再进来。她一个学期都坚持这样做，什么时候发现什么时候纠正，绝不妥协，哪怕是磕一个瓜子都不行。白老师自己在课堂上也总是习惯性不经意间捡起学生丢在地上的纸屑扔进纸篓。一个学期下来，课堂上没有手机铃声、没有人带吃的进教室、没有人扔纸屑，连打扫卫生的阿姨都说，这个老师上完课后的教室几乎都不用打扫总是最干净的。“她让我们同学彻底认识到公德修养的重要性。”机电学院10级机制6班的学生在毕业座谈时还非常感慨，我至今还记得白老师叫我们男同学要做到“好德如好色”，女同学要做到“美德如美色”，从整理自己的宿舍开始到养成做事有序的好习惯，这都是大一时的《思修》课教会我们的。实际上，能有这样的教育效果，与白老师处处以身作则的个人修养分不开的。在工作中她总是顾全大局，尽心做事，低调为人。在名誉面前，她总是谦逊的，常怀感恩之心，总说是同事的谦让“成全”了自已的成就，在团队中总是发挥正能量作用。老师有这样的人生修养和人格魅力，她带出的学生一定是气宇轩昂、诚实敦厚的。我们有理由相信，正是这样的道德基石，筑牢了学生未来的成功之基，他们的人生之路可以走得更远更辉煌。

师德标兵事迹

1987年的时候在港口小学带毕业班，当时毕业班的成绩在全镇排名第一，获得镇领导的高度评价和表彰，颁发特别表现奖。从教以来,多次获得区优秀教师、区优秀班主任、区先进教育工作者。教育的路是漫长的，xx老师在这漫漫长路中，用他的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，宛若跨越在学生心灵之上的生命之桥，连接着学校与家庭、学生与学生、老师与学生。数十年如一日，静静地，默默地，指引学生从生命之桥通向灿烂的明天。在坚守中不惧流水的冲击，在坚守中不怕寂寞的摧残，在坚守中不畏世俗的眼光。

如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一名教师，你是否培育了一批学生；如果你是一名共产党员，你是否履行了你的入党誓言。

他在三十多年的教育、教学实践中一直以一颗真诚的心、以满腔的工作热情、以勤奋务实的工作作风，在平凡的岗位上默默奉献，做出了不平凡的贡献，真正是我们教师的楷模。

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师德标兵先进事迹材料

一、爱岗敬业，教书育人

二、有爱才有教育

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。

三、提高素质，完善自我

从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

师德标兵事迹材料--只要耕耘就有收获

师德标兵事迹材料--只要耕耘就有收获

我叫李云，今年39岁了，但在教育战线上却是一名新兵。我于1998年12月从洛阳东车站调入学校，XX年正式站在讲台上。面对新的岗位，我顶住了压力，克服了重重困难，用短短的时间，在小学教育这片沃土，开出了娇艳的花果。在XX年教委调考中，我所带的六一班语文学可取得了平均94分的优异成绩，名列教委第一名，优秀率达100%。面对这样的成绩，我感到由衷的欣慰，我的辛苦没有白费，我的耕耘有了收获。

(文秘范文)

一、新的征程不畏难

回忆起XX年学校领导找到正在干午托班的我，分配我担任四•一班的班主任，教语文课。俗话说“人过三十不学艺”，那几天，我常常夜不能寐，想到自己已经三十多岁了，况且还带着一个刚上小学的孩子，爱人又经常不在家，就觉得困难重重，难以胜任。但当看到领导那信任的眼神，又激起了我干好教师的愿望。我对学校领导说：“行！一个人来到世间，活上几十年，总应该为这个社会做一点什么吧？不就是苦一点、累一点、比别人多花点时间、多下些功夫、多学习一点嘛！人生能有几回搏，此时不搏，更待何时？干！干中学，学中干！只要我用心去学，认真去干，就准能干好！”她犹如一个即将冲锋的战士，充满了自信与力量，毅然接下了这份陌生的、富有挑战性的工作。

二、学习进修、练为干

我虽然具有大专学历，但对教育这个行业，却是个门外汉，一切都需要从头学起。还没来得及适应新的环境，信息技术在课堂上的应用在学校轰轰烈烈展开。看着别的教师灵活操作电脑，我崇拜的不得了，当时心理上和思想上压力很大。我暗下决心 用年轻人的拼劲，钻劲一定要干好这个职业。于是，我努力学习有关教育方面的理论和实际经验，用这些理论和经验指导自己的工作，虚心向同头课的老师学习她们的教学经方法，使自己的理念、观点尽快适应新形势下小学教育的潮流。为了更新自己的课改理念、，自己订杂志开阔视野，读一些有利于教育教学方面的书籍，来充实自己，不断为自己输入新先血液。在课改交流课中，多听别人的课，和有关领导分析自己讲课中所出现的问题。同时已经拿到郑州铁路教育学院中文函授大专学历的我又参加了电大本科的学习已顺利地通过了各门功课考试拿到学历。XX年，我被聘为小学*教师，两年后又顺利地被聘为小学二级教师。

三、教师、学生情意深

我在教学工作中遇到的另一个挑战是如何与学生交往、沟通。我通过学习素质教育三十条、新课程标准，树立了新的教育理念，我以心换心，以诚换诚，以“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的“三如”角色出现在学生面前。课间休息,我很少坐在办公室里,而是常常与学生在一起,与他们聊天,与他们跳绳、抛沙包、踢毽子，讨论某部电视连续剧，猜想故事结局，有时说得兴高采烈，有时争得面红耳赤。一天一天，我与孩子们的一颗颗童心一点一点接近，学生们总爱有事没事围着我，把家里高兴的事、不开心事及心理话毫无顾忌地告诉我，使我成了孩子们的知心朋友。

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XX届我们班上的吴红胜同学，母亲早逝，父亲长年在外打工，加之妹妹幼小，家庭极其困难，他对学习完全失去了信心，幼小的心灵对前途认识极其迷茫。经常上网，并与同学打闹。针对吴红胜同学的表现，我没有采用严厉的批评方式，而是分析上网的危害，打闹会带来的恶果，讲不认真学习对不住母亲临终前对他的嘱咐，也辜负了父亲在外打工的良苦用心，也影响了小妹的成长，更断送了自己的宝贵青春和大好前途。就这样，经过多次的真诚交流，吴红胜同学变了。表现变好了，再也没有与别的同学打闹;也变勤奋了，成绩有较大的提高了。在当年的中考中，他以486分的成绩顺利地被大赵家高中录取。这个同学在进入高中后还多次回来看望过我，其欢欣的神情自是不用言语的。看到这样调皮的学生都有这样大的进步，我的欢欣更是不在话下。

爱学生就要爱全部的学生，象母亲关爱自己的孩子一样。凭借老年人的耐心、细心，每时每刻关注学生的思想动态、行为习惯、身体状况。学生病了，陪着上医院，督促他吃药，送上一碗稀饭，递上一杯水;学生困难，送上一丝温暖。

XX届班上还有一个贫困学生叫吴红珍，母亲病逝，家里的钱也为治母亲病耗完了，且债台高筑。不得已，父亲外出打工，只留下吴红珍和读高中的哥哥在家里。懂事的吴红珍决意不读书，外出打工帮助父亲操持这个家，并供哥哥以后上大学。临走之前，她来跟我告别。我坚决阻止了她。我不希望在我的手中有一个流失的辍学的孩子，尤其是在现在这个经济相对较好的时代里。老师是清贫的，一个人无法去援助一个即将辍学的孩子，在班上我拿出二百元钱出来，号召全体同学挽留吴红珍，并建议捐款助学。随后我向学校反映情况，随着全校师生的捐款助学活动展开，吴红珍同学的助学款竟达到了肆仟多块。吴红珍同学终于没有失学，当年中考她也被大赵家高中录取。相信她的求学路是平坦的，哪怕有些砂石，但相信有我们的爱心鼓舞，她会走好的。

2019年秋季开学之际，学校领导又再次请我承担九(4)班的班务工作，我已是55岁年龄了，本应是可享受晚年的时候，本应是让年轻后生历炼的时候，但校领导的殷切希望，更因为我对教育事业的满腔热爱，对学生的满腔欢喜，我义不容辞地又挑起了这个担子。凭借老年人的耐心、细致、勤奋，更经过长期努力，我所带的班级形成了良好的班风。在今年的中考中取得了更为突出的成绩。邓巍同学去秋被红一中预录，今年中考李宁同学以627分上黄冈中学线，张荻等8人上一中正线。

一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对老教师的尊重、赞许，家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任与我同行。

教师这个职业是平凡的，教师这个职业是清贫的，但教师这个职业也是最神圣的!我无悔我的选择!

师德标兵事迹材料

师德标兵事迹材料

王孟琛老师是共产党员，上南中学数学高级教师，校党总支委员，数学教研组长，有三十多年的教龄，长期奋战教学第一线，曾经担任年级组长，担任班主任有二十五年。曾经获得上海市“园丁奖”光荣称号。

(文秘范文)

一、把爱的雨露播洒在每个学生的心田

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。作为一名党员教师对学生的爱，首先表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。王孟琛老师在长期担任班主任的工作中，心中装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生。最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展。

王孟琛老师每次新接班级，都要在暑假中走访每一位同学的家庭，了解学生的性格和家庭情况，与家长构通，有针对性的做好学生的思想工作。带领学生参观“一大”会址等活动，让学生在社会大课堂中接受教育。平时经常深入学生，既对学生严格要求，又对学生给于最大的理解，对学生中出现问题，进行耐心诱导。几年中，所带班级，多次被评市、区的先进集体，几年中先后有六位学生在高中阶段加入中国共产党，其中周颖同学还被评为“全国三好学生”。

刘艳同学父母都是盲人，家庭非常困难，王孟琛老师从高一开始就在思想、学习和生活上给于无微不至的关心，在经济给于资助，帮助她树立信心和理想，在逆境中成长，都次被评为“自强不息好少年”，成为一个品学兼优的好学生，考入了重点大学。陆孙同学，父亲因车祸死亡，陷于十分悲痛，王老师连夜赶到她家，进行安慰，鼓励她勇敢每机面对不幸。

赵剑同学父母都是知青，一人寄住在上海亲戚家里，经常在休息天到教室里自修，王老师了解情况之后，在休息天带到自己家里，生活上给于父母般的照顾，使他顺利完成学业，考入理想的大学。

王老师把每一同学的事放在心中，把全部的心血投入到学生身上。在邻近高三毕业的时，有一位学生由于紧张，产生心理障碍，好几天没有到学校上课，王老师连续一个星期每天到他家里，对这个同学进行心理疏导，使这位同学克服了心理障碍，顺利考入理想的大学。

王老师深深懂得，教师对学生的爱，不局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，慈严相济。在他身上，充溢着对社会的强烈责任感和对学生全身心的爱。这种责任和爱超越了一切，在他身上汇聚成了一种无可阻挡的力量，用他的爱心感化学习困难生。

二、勤奋工作，争挑重担

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中学高级教师师德标兵事迹材料

有的人说了再做，有的人做了再说，还有的人做了也不愿说。新化县圳上镇半山中学高级教师贺贤就是这样一个有了突出贡献也不张扬留名的实在人。他从1983 年8月参加工作开始，一直奋斗在农村教学第一线。大家清楚地记得：2019年3月11日准备去84班上课的贺贤老师又因带病坚持工作，摔倒在操坪边的排水沟里。当师生们把他扶起来时，他的脸上、手上、膝盖上都摔破了皮，殷红的鲜血正在往外流。此前，这位老师因病已多次摔倒在楼梯上、讲台边，甚至平坦的操场上，看着鲜血满面的老师，师生们都泣不成声，无不为之感动，老教师贺仁习说：“我从教四十年，还从来没有见过哪一位老师如此敬业”。虽然他近年发现自己患有帕金森综合症，但他置生死于度外，始终没有离开三尺讲台，不曾放下手中的粉笔和教鞭，把对农村教育事业的执着追求和对师生的无限关爱全部倾注在工作中，把青春和汗水奉献给圳上山区的教育事业，使过去名不见经传的半山中学成为了现在远近闻名的好学校，为当地培养了大批优秀的初中毕业生。6月初，娄底日报记者贺朝新慕名前往采访，亲身感受了这位爱岗敬业、无私奉献的普通教育工作者的博大情怀。

贺贤常说，一位好教师就要像一位好家长一样爱护每一个孩子，一位合格的班主任就要像好师长一样善待每一个学生，他既是这样说的，也是这样做的。2019年上学期，初66班是当时学校纪律最差、无人想接手的一个班级。学校领导经过反复考虑，觉得只有贺贤才能管好这个班。找到他做工作时，贺贤二话没说，愉快地挑起了这副重担。他担任这个班的班主任后，用爱心铸造师魂，用耐心感化玩童。与其他任课教师密切配合，严抓共管，整顿学习纪律，邀请镇司法所、派出所的干警上法制课，组织学生开展各种文体活动，寓教于乐;带领学生参观国际主义战士--的故居和纪念馆，给已故的黄埔名将方鼎英、抗日名将陈正湘扫墓，培养学生的爱国热情，提高他们学习的兴趣。不到两个月，这个班的学风大为改观，令同事们刮目相看。2019年下期，接手 84班，品学兼优的陈善娟同学从冷江慕名赶来，现已是年级第一。

为了保持良好的学习风气，贺贤想方设法调动学生的积极性，当学生遇到生活困难时，及时伸出援助之手，安排他们到自己家里就餐;当远离父母的学生衣服线缝破了时，他拿出自己的衣服给换上，把换下的衣服交给妻子缝补好，像父母一样关心他们。有一位姓易的学生，他的母亲因病早逝，父亲常年在外打工不归，他不得不和年过70的奶奶生活。易某在和社会上的青年交往时，学会了抽烟喝酒，还染上了小偷小摸的坏习惯，有次还偷走了老师办公室的香烟，躲到厕所里抽，他奶奶对他无能为力。贺贤多次找他促膝谈心，帮助他克服困难，改掉坏习惯，还和其他老师为他精心补课，易某的学习成绩硬是赶了上来，当年顺利毕业，以优异成绩考上高中。还有一些类似易某的学生在贺贤的精心教育下，圆满完成初中学业，外出打工创业。他们回家时，总是忘不了要来学校看看贺贤老师，感谢他的培养和教育。

在工作中，贺贤除了做好自己的本职工作外，还切实履行骨干教师的职责，发挥传、帮、带作用，精心指导青年教师和学生参加教学比武、征文、演讲比赛，鼓励练好基本功，说一口普通话、练好一手好字、掌握一项特长、评好一堂课、参加一项文体活动，同时倾其智慧，无私教诲，让青年教师尽快挑大梁。在他的指导和帮助下，刘飞、方艳林等一批年轻教师进步很快，现在已成为学校`教学的主力军。

长期满负荷的工作使贺贤明显地衰老了，身体状况越来越下降，但是为了完成教学工作，让自己的学生学有所成，他一直带病坚持下来。去年他又担任了初三78 班班主任，中考前的一天下午，第五节课上课铃响了，贺贤像往常一样拿着教材往教室里走，当他准备上楼梯时，突然发现右脚不听使唤了，而且钻心的痛，他顽强地扶着楼梯和栏杆，一拐一扭的走进教室，学生们看到他艰难行走的样子，惊讶地过来扶他。他对学生们说：“大家坐吧，我们继续上课。”那天，他躬着背，坚持把课讲完。回到家里，妻子发现他有点不对劲，劝他赶紧找医生检查病情，学校领导和同事们也要他放下工作，检查身体要紧。可他说：“中考在即，78班正处于节骨眼上，我离不开呀，还是等暑假再说吧!”就这样，他凭借顽强毅力，以优异成绩送走了这一届毕业生。

2019年暑假，他在妻子陪同下，先到娄底中心医院做了检查，医生根据他的表像断定他患有帕金森病。为了稳妥起见，医生建议他去湘雅医院确诊一下，于是他就来到湘雅医院做了全面检查，结果完全一样。据医生介绍，帕金森病又称震颤麻痹，是中老年人最常见的中枢神经系统变性疾病。表现为指头及四肢颤动、振摇;或肢体某一部分或全部肢体不能自主运动，迄今为止对这种病的治疗尚无根治方法。

听到这样的诊断结果，贺贤顿时不知所措。因为在家里，他可是顶梁柱啊!年过 80的父亲两眼几乎失明，母亲体弱多病，妻子尚无工作，小孩正在读大学， 如果自己有个三长两短，这个家庭怎么办?所教的学生怎么办?来不及细想，不管怎样，自己不能倒，而且要好好活下去。尽管目前尚无根治方法，但科学是向前发展的，坚信总有一天会找到治疗良方。他一边安慰妻子，一边寻医问药，他坚信一个人虽然无法控制生命的长度，但可以追求生命的宽度。游走生死边缘，不离三尺讲台，他坚持使命重于生命，课堂也是战场，只要还有一口气，还有一份热，就要发一份光，像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮着别人。

得知贺贤身患绝症的消息，半山管区11个村的干部和学生家长纷纷前来慰问。 2019年的暑假，中考状元方芳的父亲及其本村群众敲锣打鼓，浩浩荡荡地来到贺老师家里，并送来了“折挂感师恩，成才谢母校”的锦旗。看望他的学生家长络绎不绝，已在新化一中读书的贺芳云家长说： “贺贤老师工作负责，爱学生，他有病，我们心痛”。直到现在，他靠服药控制病情，但没有耽误过一天的工作。在记者采访结束时，贺贤自豪地说：“人有家财万贯，我有弟子三千;捧着一颗心来，不带遗憾而去;即使只剩下最后一滴血，也要把它洒在教学岗位上。”简短的三句话，体现他蔑视死神、敢于向命运挑战的豪迈气概，也是这个优秀教师的崇高品质和博大胸怀的真实写照。

小学师德标兵先进事迹材料2021

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，下面是小编为大家搜集了关于小学师德标兵先进事迹材料，希望可以帮助到大家。

小学师德标兵先进事迹材料范文(一)

我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

1.努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。2019年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。

2.服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。

也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。

因为工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成绩一直赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，女儿上中学，我又身体不好，长年需要吃药。有增加收入的机会，我肯定会想抓住。但我认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，我认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费带学生上了，势必会影响教学。我认为我应该做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。

小学师德标兵先进事迹材料范文(二)

总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师，一个名不见经传的小学班主任。我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、培养学生良好的习惯

1、培养学生良好的卫生习惯。

我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我苦口婆心地强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日、擦玻璃等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、楼梯、校园里看到垃圾，学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯。

2、培养学生良好的课堂行为习惯。

我们经常可以看到这样的事儿：上课铃已经响半天了，有的孩子还在忙着找上课用的课本、笔等学习用品;开始做练习或做作业了，有的孩子还没有拿出本子，结果别的同学可能已完成了一半的任务，他才刚刚开始;你请一位同学站起来读课文，他两手按在桌子上，低着头，弯着腰……看到这样的情景，任谁都会在心里嘀咕：怎么这样啊?脾气不太好的，说不定还要发火。这样一来，整节课也甭想有个好心情了。针对这些情况，我有意识地加强训练：首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品;其次，培养学生在课堂上的正确姿势(听课姿势、读书姿势、写字姿势);最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。甭说，经过训练，学生们上课的表现就是不一样。

二、宽容学生苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对此，我深有同感。

一次语文课上，我发现学生李龙龙正在一张纸上匆忙地写着什么，就走近他。他看到了我，赶忙将纸条揉成团捏紧往嘴里送，又觉不妥，复又捏紧在手上。“把纸条给我。”我和气地说。李龙龙犹豫了半天，才把纸团放在了我手上。我一看，只见上面写着：“欣雨，上次我送你的笔好用吗……”旁边还画着一颗心，当然心上还插着一支丘比特之箭。我哑然失笑：这孩子……怎么办?批评?责备?不过，男孩子跟女孩子之间本来就是相互吸引的，让他自生自灭吧……正在思忖中，有人却在一旁喊着：“老师，念给我们大家听听吧。”“好啊!”我说，“李龙龙写了一首诗：……少壮不努力，老大徒伤悲。”李龙龙满腹狐疑地看了我一眼。我继续说：“李龙龙不惜花费课上时间来告诫自己要努力学习，这难道不是一种自相矛盾吗?”我声音里表现出的责备让所有的学生沉默。但我还是看到了李龙龙感激的眼神。

第二天早晨，我收到了李龙龙的纸条：“敬爱的茹老师，您读的诗我记住了，您说的话我也听明白了，我以后一定要好好学习，不让您失望……”

之后，李龙龙和欣雨同学之间再也没有什么异常，倒是李龙龙这孩子更愿意跟我接近了，也常把心事讲给我听。我常想：当时，我要是如实地读出他纸条上所写的内容，这个孩子说不定会恨我，他也必然会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，说不定会因此而自卑、堕落……我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的尊敬。

三、多样奖励郑渊洁说，教育的法宝就是把孩子往死里夸。我变着花样去表扬鼓励班里的孩子，让表扬鼓励经常地落到包括学习差、纪律差的每一个孩子身上，孩子们回报给我们的是学习的热情和能力的飞速提高。

四、爱岗敬业，无私奉献

一直以来，每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。每次复习，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。上学前班的女儿总是不解地问：“妈妈，咱们校长为什么总是给你留那么多的作业?”我总是笑笑说：“是呀。”每天忙完已是晚上10点多，而第二天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。

付出总是有回报的，我撰写的多篇论文分别在全国、省、市获奖。多年来，所教班级的语文成绩均名列前茅。2019年，我主持参与的个人课题《农村中小学赏识教育实践研究》结题，并获市成果二等奖。连续三年被评为镇优秀班主任。我所辅导的学生多次在省市活动中获奖，我也被评为优秀辅导教师。

用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。今后更多的日子里，我会一如既往地，不断地努力提高自身的素质，使每日重复的课堂变成清泉，变成小诗，用我的快乐塑造孩子们的快乐，用我的人格影响孩子们的人格。好好地爱着他们，好好珍惜我的幸福!

十佳师德标兵事迹材料：春风化雨，润物无声

华秋实二十载，从94年至今，刘xx老师投身教育事业已经有20多个年头了。青丝变华发，不变的是那一颗热衷于教学无私奉献的心。

师者，传道，授业，解惑也

刘    刘xx老师在教学工作中，一丝不苟，兢兢业业，坚持教书育人的准则，把思想政治教育放在教学首位。从事教学工作这么多年，刘老师从未请过假，仅有的一次调课也是因为生病卧床不起，强烈的事业心和高度的责任感着实令人钦佩。对于存在的小部分教师不安心教学，只把重心放在科研的现象，刘老师会主动和这些老师沟通交流，告诫他们只有教学科研一起抓，才会得到更好的突破和创新。刘老师不仅在学习上严格要求学生，在思想上关心学生，在生活上还能积极帮助学生。这份主动关心学生健康成长的心，是广大师生看在眼里，记在心里的。

比    比如在刘老师讲授《计量经济学》这门课程的时候，无论是理论教学还是实验教学，都能认真负责，要求学生对课程全面理解与掌握，理论与实践相结合。使学生在课程的学习过程中除了掌握知识以外，还能将其运用与实践，既加深了对理论的理解，又提高了学生学习的积极性。刘老师还是国家二级心理咨询师，利用教学中与学生接触较多的优势，加上其较强的心理学基础，虽然目前没有担任辅导员工作，但是遇到学生生病或是有思想问题时，刘老师都能及时将学生的情况与分管学生的老师沟通，能够为学生解决生理和心理上的问题和困难。刘老师拥有的这份责任心和亲和力，使得学生们愿意主动与她联系，她也因此更进一步地掌握学生的各项动态，帮助学生更好的学习，使学生获得更大的提高。

师者，呕心沥血，蜡炬成灰泪始干

吃苦在前，享乐在后，无疑是对刘老师最中肯的评价了。在连续三年的《计量经济学》课程的教学中，刘老师承担了三个教学单位的教学，最多的时候每周的纯课时量可达到30个，为学院和经济学系的教学工作做出了卓越的贡献。并且与此同时，刘老师还能与相关课程的教师团结合作，建立相应的教学团队，主动组织教师的教学和相关课题的研究，并取得了优秀的硕果。其《计量经济学》课程成为了学校的优培课程。自xx年以来，刘老师公开发表的论文有四篇，参编的教材有两部，主持完成省级项目一项，参与国家项目一项。这与刘老师长期扎根在教学的第一线，夜以继日的努力付出是分不开的。

师者，厚德树人，桃李天下尽芬芳

为    为人师表，方能严谨治学。刘老师在科研工作中，以身作则，遵守学术道德规范。因此在教学中，为了提高学生的学术水平，增加了课程论文环节，指导学生撰写学术论文而不是从互联网上进行简单的复制粘贴。即便是学生人数众多，任务压力大，刘老师也从未因此放弃这项工作。经常加班加点的给学生指导，常常在实验室或者办公室一坐便是十几个小时。为了做到工作的连续性，从课程论文到学年论文，再到毕业论文，这样连续性的严格要求下，学生的学术水平得到了提高，毕业论文均能够用实证分析的方法进行。常年的严格要求和认真指导，学生的学习和研究都有较大程度的提高。在讲授计量经济学课程的时候，为了提高学生的软件应用能力，要求学生进行撰写课程论文。但要求论文必须是学生自己写的，按照严格的学术论文来要求学生。对于尚未真正开始学术论文的学生来说，指导工作非常困难且工作量极大。但刘老师从未降低要求，巨大的工作量使得其常常为学生加课，用电话和学生沟通论文内容，网上解答学生问题常常至深夜。但老师却从来没有要求学院给予任何方式的补贴，所有的补课指导均是刘老师自愿的积极主动去进行和完成。根据调查数据显示，在每年由刘老师指导毕业论文设计的学生里，考上研究生的人数，不胜枚举。

春    春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；红烛从未夸耀过自己的贡献，却用那片光芒诠释着生命的意义。粉笔没有引起过人们的注意，她却用片片白色满足了一双双渴求知识的眼睛。她不仅仅是在教授知识，她更像是朋友一样走进学生们的心里。刘xx老师正是用她平凡的一言一行向我们讲解着人生这个最难懂的课题！

优秀师德标兵事迹材料

有人说：选择了教师就选择了平凡;选择了教师就选择了清贫。而我自从踏上那三尺讲台，就一直感到无比的光荣和幸福。因为我愿意在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的快乐。多少年来，我始终手捧一颗爱心，怀着自己的梦想，不断地探索和实践，履行职责，为人师表，热爱学生，无私奉献，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师，在改革中创新，在和谐中育人。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作多年来，我以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，做学生的表率。作为一名副校长“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一名教师，应“不以善小而不为”，从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起，这种榜样的力量是不可估量的。比如，每天早早到校打扫卫生，安全值班，我的这一举动，引起了老师们和同学们的注意，不用催促一句，他们都争先恐后地拿起扫把行动起来，按时按点到岗值班。我想，这就是师德的力量，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。 教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，处处做表率。要求别人做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语，从不体罚、呵斥学生。不论是严寒的冬天，还是酷暑的夏日，我总是早早到校，开始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个学期，很少有学生迟到。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势，而是和学生一块探讨。与学生一块背诗词歌赋，和学生一块切磋写作技巧，与学生做朋友，和学生融在一起。用自己的言行规范学生的行为，以自己的人格魅力潜移默化地熏陶学生的养成。有一次期末考试，学校工作异常繁忙，这时爱人要到三医院做眼睛手术。为了不影响监考，在婆婆的再三恳求下，我只在爱人动手术的那天中午“打车”到医院看望，望着两位年过花甲的老人搀扶着爱人行走的背影，我心如刀割……就这样，我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。学生们由衷地在日记中写道：“孙老师不但教会了我们知识，而且还教会了我们怎样做人。”

二、真爱打动，润物无声

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫王征的学生，从小父母离异跟奶奶一起生活，调皮捣蛋，纪律散慢，经常不完成作业，常常与同学打架。我就主动接近他，给他谈心，设法与他父母联系，共同关注他的成长。另外，我抓住他爱劳动的优点在班里大肆表扬，结果每次劳动，他总是特别积极，并且从不叫苦叫累。后来他慢慢变了，变得懂事有礼貌了，作业也能按时完成，我继续跟进，一发现他做好事，就及时鼓励、表扬，久而久之我用自己一颗宽容的爱心让他变成了一个自信、阳光的少年。我为自己喝彩，是我的爱心给孩子们播洒了一片茁长成长的阳光。

真诚的爱是打开孩子们心门的钥匙。有一次，我做了一节公开课，听课的领导和老师坐满了教室，一节课顺利结束，当我满怀信心进行总结时，两名学生竟然肆无忌惮地大声喧哗起来，一下子就吸引了所有人的目光。在这样严肃的场合，出现这样不严肃的举动，我非常生气，但是我还是理智地把握住了尺度，解决了这个突发事件。之后我把他们俩叫到办公室，谁知顽皮的王龙却死也不肯承认错误，而且还扬言与我对抗到底。第一次谈话不欢而散，二次谈心，仍一无所获。我没有灰心，当第三次我再动之以情、晓之以理地与他谈心时，他终于掉下了悔恨的泪水。后来他在作文——《我最敬佩的老师》中这样写道：“……我从您的眼中看到了您对学生真诚的爱，您是真心为我好，是您的真诚打动了我。孙老师，我不是您最好的学生，但您却是我最好的老师。”经过锻炼王龙成长为一名品学兼优的学生，最后以丛台小学大队长的身份给自己的小学生涯划上了一个圆满的句号。

为了让班级的每一个孩子都能有一个满意的成绩，我每天早来晚归、加班加点，感冒了没关系，嗓子哑了吃点药接着干。由于病情没有得到及时治疗，引发了我人生第一次持续性高烧，一连十几天的高烧烧垮了我的身体，但没有烧垮我的意志。我怕落下孩子们的课，仍然舍不得请一天假，坚持每天输完液就往学校跑。医生劝我说：你这样下去每天这两三瓶的液体就白输了，一边上课一边输液，结果我落下了严重的咽喉炎。我的举动深深感动了孩子们，他们纷纷向家人表达自己对老师的崇敬。家长们也感动了，他们拿来了各种治嗓子的药和偏方，传达了他们对老师深深的感激。记得那年冬天，由于工作忙我常常忘记接孩子的时间，小女儿经常孤零零一人站在曙光小学的门口等她那忙于学生的妈妈。有一次，给女儿作业签字，看到日记中有这样一句话：“如果来世再让我选择的话，我宁愿做妈妈的学生。”读着日记，望着熟睡中的女儿，我禁不住流下了眼泪，在心里默默地说：“孩子，我是一个不称职的妈妈。”

三、不断学习，追求卓越

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。从一名普通的教师到副校长，多年的教学生涯让我体验各种角色的同时，也让我的智慧得到了碰撞，能力得到了提高。但我深知，抓教育就是抓人才，抓人才就是抓发展资源的开发。因此，处在教育战线上的每一名教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》，深入研究新课标，在教学过程中大胆尝试郭思乐教授的生本教育，努力为学生创设一种新型高效课堂。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，自己会一桶水就要指给孩子们一条河，甚至指给孩子们一片海。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。学校开展生本教育以来，我带领英语团队，深入钻研教材，积极推进郭思乐教授的生本课堂，扎实落实讲课、评课、教研一条龙，探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。教学中，我们寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识。全面铺开把课堂教给学生，以小组为单位，以学生为主导的生本课堂模式。为了很好地驾驭课堂，在课堂上得心应手，我们翻阅资料、深入教研，力争让生本课堂更丰富一些。尤其是把安全知识和养成教育渗透到课堂当中，让学生在潜移默化中关注安全、注意行为，把感恩和献爱心教育与实际行动结合起来，给学生布置家庭作业——回家为父母做一件事儿，鼓励学生积极参加“手拉手 献爱心”活动，让孩子们懂得感恩父母、知道回报社会。

有一年我带毕业班，马上就要离校了，但大家丝毫没有毕业前的躁动，反而他们更加珍惜在一起的时间，更加留恋我这位班主任。一天我拿着书本去上课，走进教室我惊呆了，同学们齐刷刷地站起来大声说：“孙老师，您辛苦了!”黑板上赫然写着几幅对联：

师恩如山 恩师如母 寸断肝肠

六年轻易无以言表 师生情谊深似海 五十六月朝夕相处

十年寒窗只看今朝 母子情深高于天 乙酉之时一日分别

我恍然醒过神儿来，原来今天我要讲《积累·运用四》中的对联。这时，班长站起来说：“孙老师，这是我们自己为您编写的对联，感谢这些年您对我们的辛勤培育，我们的每一点进步都浸透了您的汗水，我们的每一次成功无不呕沥着您的心血，谢谢您老师!是您给了我们最无私的爱。”听着班长的诉说，面对着八九十双真诚的目光，我还没来得及说话，就已泪流满面，不过这是幸福的泪，我很欣慰，他们已经长大了。

四、一分耕耘，一分收获

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我取得了一点点成绩。--XX年连续两年辅导学生荣获国际华人小学生作文大赛二等奖;XX年在全市课改论文大赛中撰写的《课程改革下的语文课》荣获丛台区一等奖，同年撰写的论文《给学生一个什么样的语文课堂》荣获邯郸市一等奖;XX年所带班级在全市调研大统考中荣获第一名;XX年被评为优秀班主任、十佳辅导员。XX年辅导学生参加“纪念红军长征六十周年”作文比赛荣获河北省一等奖;XX年辅导薛雅琪同学参加第xx届全国青少年读书活动中的讲故事比赛，薛雅琪同学荣获邯郸市第一名、河北省一等奖、全国二等奖，填补了我市在此项活动中的空白;XX年辅导王沐阳同学参加邯郸市演讲比赛荣获一等奖，同年辅导三名学生参加邯郸市朗诵比赛，三名学生均获得一、二等奖的好成绩。

我在学校分管家长学校工作和安全法制工作，XX年学校被评为“省家长学校示范校”，同时我荣获省、市家长学校先进个人;XX年学校被评为“市地震示范校”、“市依法治校示范校”;XX年因学校的法制安全工作成绩突出，被评为“省依法治校示范校”;XX年学校在河北省举办的“法制安全文化节”活动中，荣获创新一等奖;XX年学校被评为“河北省地震示范校”。XX年我被评为邯郸市xx普法先进个人，丛台区综合治理先进个人，丛台区青少年法制安全教育先进个人。XX年我被评为邯郸市法制安全先进个人，丛台区综合治理先进个人。

作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。作为一名副校长，在做好教学工作的同时，干好安全法制工作，我要付出的更多。但是凭着强烈的事业心和责任心，凭着要么不做，要做就做好的犟劲儿，我积极调整和创新工作方式，努力完善、提升自己的工作能力和业务水平。

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许;家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳。

我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关联十分融洽，极大地激发了学生的学习用心性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时刻，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关联着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关联着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，因此我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自己的缺点和错误。

爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放下，耐心帮忙主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮忙他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切能够利用的时刻把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫李东的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。根据这些状况我采取了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮忙他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每一天晚上抽出时刻监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心。一有时刻我就和他谈心，跟踪了解他的进展。透过一学期的发奋，最后有了回报，在各方面取得了好成绩。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。

师德标兵事迹材料：立师德 铸师魂 树师范 倡师风

师德标兵事迹材料：立师德 铸师魂 树师范 倡师风

“作为一名教师必须解决好三种力的问题，即动力、能力和精力。缺乏动力不愿干，缺乏能力不会干，缺乏精力不能干。其中动力是关键，我的动力就是对理想事业的追求。”

碧血丹心德为尚

XX年4月28日，xx老师成为忻州师范学院附属中学的一名拓荒者。时值建校之初，如何能使学生来附中就读是当时的棘手问题。xx老师自告奋勇，深入县市区田间地头，走村串巷做宣传工作，落实学生升学志愿并带领学生来校报到。如此来来回回多少次，他花费千余元竟从没找学校报销。当xx老师负责新生报名接待工作时，学校一无教室，二无宿舍，三无办公场所。晴天在天桥下放张桌子就是办公地点，头顶着烈日骄阳，xx老师被晒得脱了好几层皮。雨天只能腾出文印室作为办公场所，而文印室的气味又相当难闻，使人感觉到一阵阵的眩晕。尽管如此，xx老师也没有提过任何要求。

当学校要配置多媒体教室和微机室时，为了不使学校财产遭受损失，xx老师二话没说，只身一人进驻施工现场。那是一个怎样的环境啊！蚊蝇时时在身边响绕，老鼠悉悉索索在脚下穿梭，他居然打地铺与这些设备朝夕相处。这样的义务看管并不是一次两次，在附中起步的两年中，只要是五一、国庆、春节和寒暑假，xx老师就和一些同事义务担负起附中守护神的重任。深更半夜，只要有一丁点儿响动，他就起身查看。就是靠着这样的精神，在两年多的义务看管期间，学校从未出现失盗现象。

春蚕烛泪爱不悔

开学第一年，班里来了一位保德的郭小霞同学，她从小就患有类风湿性关节炎。为了帮助郭小霞治病，xx老师带头先后两次为她捐款。小霞手捧着老师与同学的“爱心”，留下了感激的热泪……她暗下决心，一定不能对不起老师，对不起同学。三年后，郭小霞应届考上了大学。

和，一对孪生兄弟，从高考场上下来，第一次感受到前所未有的挫败，原因是英语基础太差，仅能达到三四十分的水平。来到附中后，在xx老师的帮助下，英语成绩取得长足进步，突破了100多分，双双考上了外省名牌大学。

首届学生备战高考期间，学生姚丽平状态极不稳定，xx老师便送给她一份特殊的礼物——美元，那是xx老师的同学从美国归来赠予他的，他十分珍惜。xx老师用这张美元激励姚丽平放下包袱，轻装上阵，将来考取留美博士，成就大业。终于，姚丽平不负众望，揣着这张具有特殊价值的美元走进了山东理工大学，继续深造自己的学业，期待某一天的展翅高飞！

对学生，对学校，xx老师总是有一颗“爱心”和“红心”。然而，提起自己的母亲，xx老师却心存无限的愧疚……前年70多岁的老母亲患病几近瘫痪，可他身带三个高考班每周21节课11个自习，根本腾不出时间去照料老母，母亲去医院检查都是由xx老师的爱人和好心的同事陪同而去，他是把全部身心用在了工作和教学上啊！无数个夜里，xx老师静坐床前，心如刀割，泪如泉涌。此刻，他多想跪在老人家面前好好的侍奉她一回……

负重起航铸辉煌

xx老师在工作中时刻保持着谦虚好学的作风。来到附中，他时时处处向名师学习看齐，教学成绩一直名列前茅。后来xx老师授命出任XX届高补班的班主任，并接任两个高三毕业班的英语教学工作。面对如此繁重的教学任务，xx老师深感压力之大。为了帮助学生成就自己的理想，这一年他狠下苦功，最终取得了惊人的成绩：同学们的英语成绩由入学的平均78.7分，增长到116分。他所带的班级42人参加高考，达线33人，达重点线15人，超额完成上级制定的高考指标。

工作之余，xx老师积极探索、努力进取，编写论著16部，发表和出版省级以上论文40余篇。无德不为师，无爱不成师，无术难成师。这就是一名教师师魂的所在。

总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师，一个名不见经传的小学班主任。我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、培养学生良好的习惯

1、培养学生良好的卫生习惯。

我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我苦口婆心地强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日、擦玻璃等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、楼梯、校园里看到垃圾，学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯。

2、培养学生良好的课堂行为习惯。

我们经常可以看到这样的事儿：上课铃已经响半天了，有的孩子还在忙着找上课用的课本、笔等学习用品;开始做练习或做作业了，有的孩子还没有拿出本子，结果别的同学可能已完成了一半的任务，他才刚刚开始;你请一位同学站起来读课文，他两手按在桌子上，低着头，弯着腰……看到这样的情景，任谁都会在心里嘀咕：怎么这样啊?脾气不太好的，说不定还要发火。这样一来，整节课也甭想有个好心情了。针对这些情况，我有意识地加强训练：首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品;其次，培养学生在课堂上的正确姿势(听课姿势、读书姿势、写字姿势);最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。甭说，经过训练，学生们上课的表现就是不一样。

二、宽容学生苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对此，我深有同感。

一次语文课上，我发现学生李龙龙正在一张纸上匆忙地写着什么，就走近他。他看到了我，赶忙将纸条揉成团捏紧往嘴里送，又觉不妥，复又捏紧在手上。“把纸条给我。”我和气地说。李龙龙犹豫了半天，才把纸团放在了我手上。我一看，只见上面写着：“欣雨，上次我送你的笔好用吗……”旁边还画着一颗心，当然心上还插着一支丘比特之箭。我哑然失笑：这孩子……怎么办?批评?责备?不过，男孩子跟女孩子之间本来就是相互吸引的，让他自生自灭吧……正在思忖中，有人却在一旁喊着：“老师，念给我们大家听听吧。”“好啊!”我说，“李龙龙写了一首诗：……少壮不努力，老大徒伤悲。”李龙龙满腹狐疑地看了我一眼。我继续说：“李龙龙不惜花费课上时间来告诫自己要努力学习，这难道不是一种自相矛盾吗?”我声音里表现出的责备让所有的学生沉默。但我还是看到了李龙龙感激的眼神。

第二天早晨，我收到了李龙龙的纸条：“敬爱的茹老师，您读的诗我记住了，您说的话我也听明白了，我以后一定要好好学习，不让您失望……”

之后，李龙龙和欣雨同学之间再也没有什么异常，倒是李龙龙这孩子更愿意跟我接近了，也常把心事讲给我听。我常想：当时，我要是如实地读出他纸条上所写的内容，这个孩子说不定会恨我，他也必然会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，说不定会因此而自卑、堕落……我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的尊敬。

三、多样奖励郑渊洁说，教育的法宝就是把孩子往死里夸。我变着花样去表扬鼓励班里的孩子，让表扬鼓励经常地落到包括学习差、纪律差的每一个孩子身上，孩子们回报给我们的是学习的热情和能力的飞速提高。

1、玩一个有教育意义的游戏或给学生讲故事。

2、担任小组长。

3、给时间玩智力游戏。

4、让他们的名字出现在教室的光荣榜上。

5、给他们时间做其他科目的作业。

6、成为“每周之星”。

7、在他们的作业上画上星星、笑脸、大拇指、红旗等。

8、一对一地表扬。每次表扬的对象为单个学生，如果要表扬多个学生，那么每个人所说的话应该不一样，这样学生就会知道老师将他们作为独立的个体看待。另外，时不时在口头表扬后给家长发个短信。

9、表扬学生具体行为。比如将“读得不错”换成“嗓门真大，大家听了都精神起来了”，将“你们今天表现很好”换成“今天，当我和来访的家长谈话时，你们都继续安静地学习，我为你们感到自豪”。让学生明确地知道自己在哪些方面做得好，才能鼓励他们重复那些好的做法。

四、爱岗敬业，无私奉献一直以来，每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。每次复习，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。上学前班的女儿总是不解地问：“妈妈，咱们校长为什么总是给你留那么多的作业?”我总是笑笑说：“是呀。”每天忙完已是晚上10点多，而第二天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。

付出总是有回报的，我撰写的多篇论文分别在全国、省、市获奖。多年来，所教班级的语文成绩均名列前茅。20xx年，我主持参与的个人课题《农村中小学赏识教育实践研究》结题，并获市成果二等奖。连续三年被评为镇优秀班主任。我所辅导的学生多次在省市活动中获奖，我也被评为优秀辅导教师。

用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。今后更多的日子里，我会一如既往地，不断地努力提高自身的素质，使每日重复的课堂变成清泉，变成小诗，用我的快乐塑造孩子们的快乐，用我的人格影响孩子们的人格。好好地爱着他们，好好珍惜我的幸福!

师德标兵先进事迹证明材料

xx镇校办

杨是我镇xx小学一名普通教师，从教十几年一直勤勤恳恳，默默无闻，没有干什么轰轰烈烈的大事，只是尽自己所能教师育人，一直连续几年都是教学成绩优异，痴心教育事业，取年5月份查出乳腺癌，一直坚持到放暑假，期中考试后又干了两个月，直到暑假才去动手术，就这样期末考试成绩还是全镇第一，做为校办领导我为有这样的老师而骄傲，动完手术暑假养了一个月，第二次化疗头发还没长出来，就到学校，别的老师已经给她代了课，她还是经常辅导她的学生，校长老师们都劝她：等完全恢复了再来上班。

年前我们校办去慰问她，激动万分地说：领导我过了年就上班，我觉着和孩子们在一起就是治病良药。年后教师高效课堂培训她戴着帽子参加了培训，认真记录写出了心得，新学期开始杨xx老师在医生和家人反对的情况下走上了讲台，她曾说：我要活着能为孩子们再做贡献，能为我钟爱的教育事业尽微薄之力，才有价值，比在家里混吃等死熬年纪强百倍。一份付出一分收获，期中考试所教数学和英语全镇第一名，期中考试阅卷，知道她的情况没安排她阅卷，她来了，我们很感动。感动的是现在很多人无病小养，小病大养，而杨xx老师大病不养积极要求上班，努力工作并且取得优异的成绩。

我们极力推荐杨xx老师成为师德标兵，即使她没有太多的像样的证件，因为它能带动我们教育的新风尚，她的事迹能带动我们教育的正能量，也是我们对广大教师进行师德教育的好典型。让她的事迹传遍教育甚至教育。她的心态很好，战胜疾病的能力很强，我们相信正能量会激发她健康快乐，勤奋工作，如果教育局能把她推到地区，将是他工作的动力，可能也是她治病的良药，让我们一块祝福这位师德高尚的老师，早日康复，快乐生活，盼望为农村教育继续做贡献！

校办

xx年8月15日

教师师德标兵事迹材料

有人说：选择了教师就选择了平凡;选择了教师就选择了清贫。而她自从踏上那三尺讲台，就一直感到无比的光荣和幸福。

刘丽老师，从事教育工作多年来，一直以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。在工作中她认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、以身作则

“德为师之本”,作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。

刘丽老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，做学生的表率。不管是工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，刘丽老师都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想。她把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，从而潜移默化地去影响学生。

多年来，刘老师始终以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。学生们由衷地在日记中写道：“刘老师不但教会了我们知识，而且还教会了我们怎样做人。”

二、热爱工作

事业为重，用心灵育人，这是刘丽老师工作的真实写照。捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，刘丽老师用行动感染学生、带动学生、教育学生。

教育教学是教师工作之根本。在这一过程中与学生的接触最多，师德在这时的体现最为重要。刘老师担任班主任工作期间注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。她所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。

刘老师在做班主任期间她非常注重与学生的交流和沟通，也非常注重和学生家长的沟通，刘丽老师说，只有更多地了解孩子，才能在孩子的德智体美劳等方面给予更多的引导，帮助孩子更好的成长。

三、团结同事

师德不光体现在与学生的接触中，在与同事交流合作中更能体现师德的高尚。刘丽老师与同事关系相当融洽，一直本着平等、诚信的态度与人交往，谁有困难找她帮忙，她都会竭尽所能。刘丽老师工作积极主动，总是挑最累、最有压力的工作做，为他人想得更多一些。

四、不断学习

随着时代的发展，人们对教师的要求越来越高。刘丽老师怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。(www.diyifanwen.com)因为刘丽老师坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水，自己有一桶水，就要指给孩子们一条河，甚至指给孩子们一片海。

作为青年教师的她不断要求进取，综合素质的提高很好的适应了当今社会教育教学要求，她不放过每一次参加培训和学习的机会，使自己更快地成长，接受更多地东西。除此之外，刘老师还考取了普通话测试员资格证、二级心理咨询师资格证。这些证书的取得也让她在自己的工作岗位上绽放更加夺目的光彩。

五、优异成绩

通过不懈的努力和积累，刘丽老师在工作中取得了许多成绩，个人曾被评为骨干教师、优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员，所带的班级也多次被评为优秀中队。

刘老师用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳。正所谓一分耕耘一分收获，刘老师取得的成绩，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。但是，刘老师一定不会止步不前，在平凡的三尺讲台上，她一定会继续努力，不断开拓进取!

师德标兵先进事迹材料

刘，男，1967年12月生，中共党员，管理学博士，xx年获得应用经济学博士后学位，主要研究方向为企业管理、产业政策、安全经济等。现任管理系工商管理教研室主任、教授，系教学督导。近3年学校考核为优秀，3次被评为优秀教师，1次被评为优秀论文指导教师。学校第四批“131”人才工程学科带头人培训对象。

■教学改革：互动教学，创新方式

近年刘积极承担教学工作，年年超额完成教学任务，年均教学工作量900学时以上。课堂上，注重加强与学生的沟通与互动，做到语速适中，抑扬顿挫，表达清楚，争取用生动幽默的语言讲课，不断改进教学方法，采用案例教学、管理故事教学、启发教学、学生讲解等多样性的教学方法，不断探索着教学方式的改革。课前努力备好每一堂课，科学制作ppt课件；课后及时认真批改学生的作业，并加强课外辅导，与学生结下深厚的友谊。在教学方法上，他努力打破传统的章节式陈述、满堂灌的教学方法，采用列举、问答思考、解释、布置作业这一通俗简易的教学范式，辅以案例，加强学生对问题的理解和方法的掌握，努力变“注入式”为“启发式”，变“仓库型”为“钥匙型”，积极推行“愉快教育”、“自主教育”、“网络教育”。

■教学管理：多头兼顾，争创优秀

刘作为工商管理教研室主任，肩负着基层教学管理及教研活动的任务，与全体教师紧密配合，完成了每年6-8次公开听课活动、15次的教研活动。主持并参与了教学大纲及其他教学文件的制定、教学任务的分配、各项实习的组织、毕业论文的指导答辩等工作。“工商管理教学团队”被选拔为河北省优秀专业教学团队。为抓好“迎评”，带领全室教师多次修订工商专业大纲，整理教研室三年的档案资料，加班加点将教学文件、学生档案材料的缺失项目一一列出。同时，不遗余力当好工商专业的班主任，努力加强学风班风建设，“抓两头带中间”（经常与学习好的学生以及后进生座谈），经常给学生介绍并一起讨论会计界热点问题，听课之余与任课教师沟通，生活上关心爱抚学生。

■科研工作：不断探索，成就突出

刘勤奋耕耘，科研成绩突出，先后发表论文近66篇，其中被ei检索3篇，istp检索3篇；负责和参加科研项目14项，公开出版6部著作和教材，其中《安全经济学》为国家级教材；参与完成的《管理学》被评为河北省精品课程，参与的《运营管理》被评为校级精品课程。博士后研究课题《北京城乡一体化进程评价研究》的创新点及其实用价值得到专家的充分肯定。在教学改革研究方面，刘老师积极开展理论教学和实践教学的改革和研究，设计完成《后wto时代旅游人才培养战略研究—旅游管理专业教学定位研究》项目等，对实际教学教育具有积极的影响。xx年撰写的《现代大学生的安全管理教育》研究报告，分析当代大学生安全管理教育教学的必要性，撰写的《高等教育教学中提高提问问题科学性的几点思考》，提出并分析了科学设计问题，激发了学生的求知欲，提高了学生的学习兴趣。

■指导督导：耐心细致，共同提高

（1）指导青年教师方面，刘每年指导1-2名，主要帮助青年教师克服了教学心理障碍，为帮助缺乏教学信心的张秋芬老师地立自信，刘曾反复听其试讲课程，并给出改进意见直到双方满意为止。同时他还给青年教师介绍专业课的教学规律；不断审阅审核青年教师的教案、基本教学资料，协助他们开展教学设计、重难点的选取及其突破。（2）认真指导大学生开展社会实践，培养学生的实际应用能力。在每学期放假之前，均给学生布置一定的社会实践任务，要求学生进行社会调查，撰写调查报告。（3）刘兼任系教学督导方面，经常参加学期初的新课试讲工作，帮助新课教师提高水平；此外还积极组织本教研室的教师进行公开听课，进行集体讨论，共同提高教学水平。

十佳师德标兵事迹材料：严谨笃学 言传身教

十佳师德标兵事迹材料：严谨笃学 言传身教

他，严于律己，用最高的标准要求每一项工作；他，认真负责，用精湛的技术扎实的功底投身于教育事业；他，锐意创新，攻克了一个个学术难题。他，就是工业大学“十佳师德标兵”——机电工程学院崔xx老师。

无私奉献 一丝不苟为学生

在崔xx老师的心中，教好学生是个良心活，是他最重要的工作，因为只有教学才能传承知识、品德。他是学生们心中当之无愧的“良师”，为了在课堂上所讲授的知识能让学生真正掌握，他总是提前准备教学内容，认真组织编写教案，常常工作到深夜。他授课条理性强，语言简练、逻辑严谨、重点突出，总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在轻松的课堂氛围中学习到知识。教学不仅仅是专业技能，也是品德的培养教育，这需要与时代共进步，崔老师十分注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势来让学生理解教学的内容，他经常教育学生莫要忘本，无论取得多高的地位，都不能忘记自己的家乡，要用自己的所学所得来回报家乡。全面的知识才能稳固和完善所从事的专业，崔老师深知视野宽广的重要性，他经常鼓励学生们广泛阅读，了解相关前沿技术，真正掌握专业知识。对于学生，崔xx老师奉献了自己最大的热情。学生的每一份设计他都会认真仔细地琢磨，尤其在指导学生毕业设计过程中，他严格把关，认真辅助学生完成毕业实习、方案确定、设计计算、绘图及论文等每一环节，帮助学生们为大学四年画一个圆满的句号。

崔老师以自己对工作认真负责的言行去影响学生的学习态度，十年如一日地坚守在自己的工作岗位，他有着平凡之中的伟大追求，平常之中的极强烈责任感，为学生提供力所能及的帮助。

严于律己 严谨笃学工作风

熟悉崔老师的人都了解他的一丝不苟，在工作的各个方面，他都以高标准严格地要求自己，他将自己最多的热情和时间投入到了教育、教学和科研工作中，“不管是搞学术还是教学生，都不能出差错，要用最谨慎的态度做好自己的工作。”正如他所言，崔老师主要负责的工作在制造技术等方面，机电工程的操作容不得半点疏忽，他总是精益求精地做着每一份工作，无论大小都用最严谨的工作态度来对待。

歇息的时候崔老师也会和身边人聊聊社会热点和国家大事，崔老师认为这是每个公民所理应去做的事，只有关心国家的现状，才能更好地在工作中为国家尽上自己的一份力。坚韧踏实是崔老师留给他人最深刻的印象，他用自己严谨笃学

的工作作风让身边人起敬，也为学生树立起榜样。

勇于创新 教学科研成果丰

从业多年来，崔老师并没有放弃学习，而是不断地完善自己，拓宽知识面，勇于探索创新，不断提高专业素养。他主要从事精密加工技术、先进制造技术等方面的研究工作，先后完成过4项部级科研项目，其中两项为负责人，获得省部级科技进步二等奖一项，参加过一项国家级火炬计划；目前主持承担国家自然基金面上项目1项，省重点攻关项目1项，横向课题2项；获得国家发明专利2项；在国内外学术刊物上发表研究论文40余篇，被sci、ei收录10篇，出版专著2部，编写教材1部。正是他长年累月的学习和积累，才取得科研上的一个个硕果，攻克了一个个学术难题。

在教学思想和理念上，崔老师也坚持改革创新，在教学和学科建设方面取得了更为丰富的成果：xx年，他作为机械制造系的主任组织申报了机械设计制造及其自动化专业省级特色专业，xx年获得批准，为机制专业的发展建立了良好开端。作为机械设计制造及其自动化专业负责人，带领全系教师努力建设专业，xx年崔老师所带专业成为一本招生，xx年成功申报获批工业大学首批优培专业。他带领机制专业成为学校的骨干专业，带领学院走入了快速发展的轨道。近几年，崔老师与其机械制造团队不断取得进步，年年被评为学院的先进集体。

十年树木，百年树人，教师诠释的正是世间光辉神圣的职业，而崔xx老师凭借着他对工作的认真与负责，取得了今天的成绩，带出了一届届优秀的学子，一路的尽心尽责，一路的陪伴成长，他不言辛苦的身影会留在每一位学子的心中。