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中秋节的贺语最新3篇 范文大全英语(20篇)

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校园广播中秋节广播稿_广播稿_网

范文类型:新闻广播,适用行业岗位:学校,全文共 2158 字

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校园广播中秋节广播稿

小学红领巾中秋节广播稿一:

每年农历八月十五日,是我国传统的中秋佳节,这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。在中国的农历里,一年分为四季,每季又分为孟、仲、季三个部分,因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆,更明亮,所以又叫做月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节,是流行于全国众多民族中的传统文化节日。中秋节食月饼这一习俗的形成则是在明代。除了赏月、祭月、吃月饼外,还有香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等。

中秋节的传说非常丰富的,嫦娥奔月,吴刚伐桂,玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

相传,远古时候天上有十个太阳同时出现,晒得庄稼枯死,民不聊生,一个名叫后羿的英雄,力大无穷,他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,一气射下九个多太阳,并严令最后一个太阳按时起落,为民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,不少志士慕名前来投师学艺,心术不正的蓬蒙也混了进来。后来,后羿娶了个美丽善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外,终日和妻子在一起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

一天,后羿到昆仑山访友求道,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母求得一包不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,就把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里,不料被小人蓬蒙看见了,他想偷吃不死药自己成仙。

三天后,后羿率众徒外出狩猎,心怀鬼胎的蓬蒙假装生病,留了下来。待后羿率众人走后不久,蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手,危急之时她当机立断,转身打开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

傍晚,后羿回到家,侍女们哭诉了白天发生的事。后羿气得捶胸顿足,悲痛欲绝,仰望着夜空呼唤爱妻的名字,这时他惊奇地发现,天上的月亮格外皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮进三步,无论怎样也追不到跟前。

后羿无可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

从此,中秋节拜月的风俗在民间传开了。中秋之夜,月色皎洁。圆月被视为团圆的象征,许多文人墨客都留下了千古诗篇,其中最有名的莫过于李白的《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

最后,少先队大队部祝全体老师,全体同学中秋节快乐!合家团圆!幸福安康!

小学红领巾中秋节广播稿二:

(音乐)

师:同学们,你们知道9月14日,是个什么节日吗?(中秋节)对呀,我国的传统节日——中秋节,马上要到了。今天,我们一年级组的小朋友,就来给大家讲讲中秋节的故事。

徐峥城:大家好!我是一(2)班的徐峥城。

厉祎昀:大家好!我是一(2)班的厉祎昀。今天的就由我们俩来为大家讲中秋节的故事。

徐峥城:那就先介绍一下中秋节的由来吧。每年农历的八月十五日,是传统的中秋佳节。中秋节的盛行始于宋朝,至明清时,已与元旦齐名,成为我国的主要节日之一,这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

厉祎昀:这时的月亮比其他几个月的满月更圆,更明亮,所以又叫做“月夕”,“八月节”。此夜,人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以,中秋又称为“团圆节”。

(音乐)

徐峥城:接着是不是应该讲讲中秋节的习俗啦?

厉祎昀:是的。在我国的古代,每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案,摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品,其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下,将月亮神像放在月亮的那个方向,红烛高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人,在家的,在外地的,都要算在一起,不能切多也不能切少,大小要一样。

徐峥城:我还知道在唐代,中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师,八月十五夜,满城人家,不论贫富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月说出心愿,祈求月亮神的保佑。南宋,民间以月饼相赠,取团圆之义。有些地方还有舞草龙,砌宝塔等活动。明清以来,中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

厉祎昀:其实中秋节的习俗有很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活无限的热爱。在中秋佳节,人们最主要的活动还是赏月和吃月饼。

(音乐)

徐峥城:那你知道与月亮有关的古诗吗?

厉祎昀:那当然!你听着: 床前明月光,疑是地上霜, 举头望明月,低头思故乡。

徐峥城:哦,那是大诗人李白的写的《静夜思》。我也有一首李商隐的《嫦娥诗》:云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

(音乐)

厉祎昀:在这中秋佳节到来的日子里,我们代表所有一年级的小朋友,祝所有的老师们、大哥哥大姐姐们

合:中秋节快乐!

徐峥城:我们的故事讲完了,今天的广播到此结束。

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篇1:小学英语个人计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,个人,全文共 2368 字

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小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习,它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结,是教师带领学生将所学知识进行整理、查漏补缺,从而使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实,所以组织学生进行科学、有效的复习是提高教学质量的关键。那如何进行总复习呢?按当前有关外语教学理念,复习课的目标在于:“

①语言知识:归纳所学语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律;

②语言技能:进一步巩固与熟练听、说、读、写这几方面的技能,能运用这些技能去完成任务;

③情感态度:培养学生学习英语的兴趣,建立学习自信心,用心参与课堂活动;

④学习策略:学会整理、归纳学习方法,用心与他人合作学习,注意反思学习中的进步与不足,用心探索适合自己的学习方法,并在学习上实现自我管理;

⑤文化意识:初步了解日常生活中中西文化、习俗的不同,学会去尊重别人的文化。这五项目标不是独立分割出来的,而是互相交错、融合、渗透的,在教学过程中,务必要把这些教学目标有机地整合起来。”根据上述有关目标要求,针对我校六年级各班的具体状况,我们制定了以下计划:

一、英语总复习的任务

1.系统地梳理小学阶段的所有核心知识。学生对英语知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理、优化,从而构成贴合学生要求的有效知识结构。

2.引导学生全面巩固所学知识,查漏补缺。毕业复习本身对学生来说是一种再学习和知识结构再优化的过程,是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平的过程。我们很清楚,在平时的教学中,部分学生在知识的理解和掌握上不可避免地存在某些问题,而透过总复习,我们能够进一步帮忙学生弥补知识上的缺陷。

3.帮忙学生进一步提高听、说、读、写方面的综合运用潜力。

4.注重学生的情感态度和体验,进一步培养学生良好的学习习惯和意志品质,构成正确的人生观和价值观。

二、英语总复习的资料

1.按单元进行系统的知识梳理(包括单词、词组、句型、日常用语和知识点等)。2.归类复习。

(1)音标。独立地进行音标的归纳复习,一方面解决元音字母的发音规律,另一方面解决常见字母组合的发音规律。

(2)时态。对一般此刻时,一般过去时,一般将来时和此刻进行时这四种时态进行归类、比较,并结合针对性较强的练习加以巩固。

(3)介词。英语中介词的用法比较复杂,故专门对介词的用法进行整理归类,并结合练习加以巩固,同时,加强学生对固定搭配的记忆。

(4)阅读。进行阅读练习的方法指导,并结合阅读材料进行专门的训练。

(5)听力。听力非一日之功,所以我们将听力练习分散在每一课时中。

(6)语法知识。

3.综合练习,查漏补缺,针对学生暴露出的一些问题,再一次补充复习。

三、在设计、实施复习课时的技巧

1.在情景中复现了有关语言材料后,引导学生观察这些语言材料中的共同点,鼓励他们自已去总结归纳出一些共性的语言规律。

2.在练习的设计过程中,尽量思考在每一节课当中有听、说、读、写的练习。

3.在上复习课时,要注意不要进行纯知识讲授与操练,因为语言只有在情景中才有好处,所以在复习课里要注重情景的创设,让学生体会某某语言是在某某场合使用的。

4.连贯理解和表达是语言运用潜力的一个很重要的指标,所以在设计练习时,能够多设计些让学生连贯运用语言任务的练习,如听一段对话或短文,去捕获相关信息。

5.采取多样的复习形式,持续学生学习的兴趣。如何激发学生的英语学习动机及提高英语学习的兴趣是我们不容忽视的一个问题。在课堂上,应适时地安排一些寓语言练习于其中的游戏、小诗、歌曲、小话剧等学生感兴趣的活动。

6.教师要给予学生关爱和鼓励。

四、具体做法

1.加强复习的计划性。牛津小学英语这套教材,词汇量、句型、日常交际用语等十分多,在复习前,每位教师应对复习资料及复习安排做到心中有数,目标明确,合理安排复习时间。

2.注意复习的针对性。将复习分为三个阶段,每一个阶段各有侧重。

第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,从4A到6B,快速地过一遍,透过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段根据知识点的前后联系将各册书中的语言点进行整体归纳、小结,帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习代词的时候,我们能够连串地复习人称代词的主格、宾格形式,形容词性物主代词和名词性物主代词,让学生透过比较观察归纳这几类代词的不同用法。

第三阶段的复习,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的要领。比如,做听力题听问句找答句时,教学生在准备时先把每题的三个选取作比较,反过来推敲它们答句的不同,在听的时候能够事半功倍地找到相应的答案。

当然,在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,应多加复习指导和练习,让学生重点消化吸收。

在复习过程中,还要注意对学生英语潜力的培养,进行听、说、读、写的全面训练,注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的整体把握潜力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题,从而培养学生综合运用语言的潜力。

五、复习推荐

1.重视听力训练,尤其是培养学生理解和加工信息的潜力

2.实实在在地抓好课堂教学的每一个环节,注意新旧知识间的联系,适时归纳总结,重视基础训练,提高课堂教学效率。

3.教学中对语法资料的处理要注意方法,切忌进行枯燥空洞的讲解,就应是讲练结合,注重分析指导,帮忙学生寻找规律。

4.在教学过程中尤其要注意培养学生的阅读理解潜力和综合运用语言的潜力。

5.教给学生必须的解题方法和技巧。

6.加强对学困生的辅导,针对其不同的弱项,找准切入点,帮忙他们提高成绩。

总之,在复习阶段,我们一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成小学阶段的学习任务,并为初中的学习打下良好的基础。

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篇2:初二英语教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初二,教研,全文共 2239 字

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一、教学目的

在本学期的教学中,要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号,通过写作练习,提高综合运用语言的能力;使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上,提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,培养语感获得初步的运用英语的能力,通过各种任务和活动,使学生能够运用多种手段,综合运用所学语言知识,生动地与他人进行交流,并展开课题探究活动。通过阅读训练,培养学生的文化意识和跨文化交际能力,使学生在学习语言知识的同时,了解西方文化,了解西方历史;达到《英语课程标准》要求的二级水平,为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。

二、教学方法

根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点,在教学过程中以大量真实生活任务为依托,以课题探究活动为形式,让学生在完成任务的过程中,“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法,让课堂气氛民主化,完成课堂活动,发挥学生的主体性,培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法,让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学,创设真实语境,鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测,查阅或询问等多样化的学习方式学习,培养学生的实践能力和创新思维能力。

三、教学要求

努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性。

听:能听懂基本上生词。浅于所学语言知识的英语国家人世的录音材料。语速为每分种90至100单词。正确率为70%

说:能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。

读:能独立阅读所学语言知识范围内的材料,速度40 -50/分。正确率为85%。

写:能在所学词汇,语法和句型的范围内造简单的句子,能写作文。

四、教材分析

本书共有十个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了现在进行时,一般过去时、祈使句、描述性的形容词、频率性副词、交通工具等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成分和语篇输入。

五、学生现状分析

学生整体成绩不太好,学生各方面能力一般。因此重点巩固学生的基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。学生成绩层次相差大,因此要以陪优转差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率。

六、具体措施

A 分单元教学,一单元一练一测;B 统一教学内容教学进度,定期交流,相互取长补短;C 开展多形式的小型课外活动:1.配合学校搞好英语能力竞赛2.举行英语习作展3.举行小型的英语朗诵比赛

初二英语教学工作总结

一、工作出勤方面:我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会。在我工作的这一学期中,没有缺课、迟到、早退,严格遵守了学校的各项规章制度。

二、教育教学工作方面:1、课前准备:钻研教材,认真备课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

2、多听课。本学期进修学校组织观摩课竞赛,为学习和提高讲课经验提供了一个很好的平台。学习有经验教师的教学方法,努力学习、积累经验,积累了许多教学技巧,提高了自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录。

3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

4、培优扶差。后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,从而提高班级的整体成绩。

四、教学工作中存在的不足:比如说,班级学生还存在着严重的两级分化,成绩不是很理想。我以后必须努力研究方法,更好的管理班级的纪律,树立差生的信心激发他们的学习兴趣从而拉近优差学生的距离。

五、改进措施:1、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓"冰冻三尺,非一日之寒"。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的。总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

2、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。

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篇3:2024中秋节主题活动总结

范文类型:工作总结,全文共 648 字

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社区中秋节活动总结

根据上级部门的要求,在迎国庆期间,社区围绕“我们的节日”系列主题活动,精心部署,认真组织开展了一系列彰显特色的主题文化活动,大力弘扬中华民族优秀文化,激发群众爱国主义热情,进一步了深化爱国主义教育活动。现将活动开展状况小结如下:

一、高度重视,精心组织

为确保活动顺利开展,领导高度重视,及时召开会议对中秋节活动进行总体部署,并制定了《“我们的节日中秋节”活动方案》,要求社区在活动中突出爱国主义教育、突出讲礼貌树新风和献爱心等具体要求,把节日活动与贯彻落实科学发展观紧密的结合起来,全面推进精神礼貌工作和建立工作。

二、加大宣传,营造氛围

社区在节日期间在各院落悬挂了国旗和庆“双节”的宣传横幅、利用宣传栏、电子展示屏大力宣传中秋节相关知识,着重宣传中华民族优秀代表人物的事迹,让群众在了解中秋节的来历和传说故事的同时,感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息,不断激发群众的爱国主义精神。

三、开展迎国庆、过中秋文艺汇演活动

9月28日下午,社区庆“双节”文艺汇演在双安东巷1号院广场举行。中秋节活动总结。社区和百年人寿公司联合举办了这次活动,活动分为“送祝福”和“颂祖国”两个环节,我们现场为社区的80岁以上的老人送上了一份节日的礼物,给他们带去了节日的祝福,而后社区居民自编自演的节目精彩上演,让观看的居民深深感受到了节日的氛围。而在我们的双安东2号院有休闲区域,也正热火朝天在开展“中秋茶话会”,居民一边聊着家常,一边品尝着院落为他们准备的月饼,充分感受到了这个大家庭的温暖。

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篇4:英语教师学期工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,全文共 704 字

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一、学生情况分析

英语一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课程,课堂上表现、模仿展示自己,可随着时间的推移,课程内容增多,难得加大,有些学生在心里把这门课程当成了一种负担,出现了两极分化的现象。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。

二、教学目标:

根据五年级的生理和心理的发展需求,本班英语的课程的总体目标是:“激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心,培养学生语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。

三、教学措施:

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

5、多看英语画报,多读英语小短文,多写简单的英语短文。

6、多与学生交流,进行口语交际训练。

四、学困生教学措施

1、了解学困生心理,建立师生感情。

2、尊重、理解、宽容、善待学困生。

3、借助小组力量感染学困生。

4、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过与家长联系及时与家长相互沟通,交流信息。

五、学优生教学措施

英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦,不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。

1、活跃课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。

2、课后为学优生增加相应的训练,从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。

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篇5:高一英语教师教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:高一,教师,教研,全文共 732 字

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本学期是学生逐渐认识和适应高中英语学习的关键时期,计划在上学期的基础上,继续培养学生能力,特别是理解、分析和阅读、应用能力。

一、教学指导思想

夯实基础,改进教法、学法,激发兴趣,提高应试能力。

二、教学内容

本学期必修3、必修4两个模块,每一模块5个单元,共10个单元的教学内容。按3周2个单元的进度完成10个单元的教学内容。本期教学课时仍然紧,教材内容多,知识覆盖面大,在上好教本的同时,继续把学生学过但掌握不好的时态、语态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型在本学期10单元的教学中得以重现和巩固。

三、教学措施

1、除了参加集备,还要认真进行个人备课。个人备课除常规要求外,还需留意以下几点:

2、确定好教学目标。教学目标应当根据“课标”的要求写,要注意体现当前教学内容的特点和本质,并且要有可操作性。

3、注重备方法。将备课引向深入,由重备内容到重备方法,要重点研究突出重点、突破难点的方法,同时利用单元话题,联系实际生活,让课堂也有趣味性。每一个环节都要精打细算,力争用最短的时间教会学生最多的内容。

4、研究教学内容的取舍。在备课过程中,认真研究新课程标准,钻研教材,并对教材进行整合和适当的删减,认真编写和挑选课辅资料,有的可以让学生自学,有的干脆舍弃:如workbook上的作业,难度很大,而且与高考题型不符。

5、认真听课评课。听课、评课,取长补短。教师教学各有风格,互相听课,取人之长,补己之短,共同提高。

6、谨慎选择教辅资料。市面教辅资料众多,而且鱼龙混杂,所以要认真筛选。目前用的《世纪金榜》,内容比较成熟,难度与高考接近。

7、作业布置得当。

针对艺术生,作业量不宜过多,量要适中;既要有层次性,又要有选择性;针对性要强,难度要适中。

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篇6:四年级英语上册《Unit1Myclassroom》优质教案

范文类型:教学设计,适用行业岗位:四年级,全文共 1276 字

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一.教学目标

1、知识目标:能够听、说、认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen五个单词;能听懂Let’s do 的指示语,并按照指令做出相应的动作。

2、能力目标:能用句型“This is my home. You can see the ……”描述并向他人介绍自己的家。

3、情感目标:培养学生对家的热爱;培养小组合作意识。

二、教学重难点

1、教学重点: 能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room, kitchen;能用简单的句子描述自己的家,如:“This is my home. You can see a ……”

2、教学难点:掌握单词bathroom, kitchen的发音

三、教学方法与策略:TPR活动教学法、直观教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

1、Warm-up:Listen a song 《This is my house》

(设计意图:活跃了课堂的气氛,使学生尽快进入英语课堂学习的氛围,为下面的学习作准备)

2、Presentation:教师利用PPT创设情景,Mike第一次去新同学Zhang Peng的家,于是Zhang Peng向Mike介绍自己的家,运用句型“This is my home. You can see a ……”呈现新单词。

(设计意图:利用多媒体的生动画面在情景中呈现新单词,学生比较感兴趣,结合语境容易理解单词句子的意思,体现了意义先行的原则,同时所创设的情景贴近学生的生活,呈现单词时“词不离句”。)

3、Practice:

(1)大小声读单词

(设计意图:机械操练,进一步熟悉单词的读音,小学生特别喜欢)

(2)Sharp eyes:教师利用PPT,快速闪出study等单词,要求学生快速读出来。

(设计意图:培养学生认读单词的能力)

(3)Guessing game:教师用PPT呈现出被覆盖住的房子结构图,让学生猜一猜,用“Is this a ……?”询问。

(设计意图:在猜的过程中,学生进一步巩固了新单词,同时也复习了以前学过的句子“Is this ……?”)

(4)Look and say the sentences:教师用PPT展示图片,要求学生说出相应的句子“This is my home. You can see a ……”

(设计意图:简单句子的操练,为后面的小组活动作准备)

(5)TPR活动(Let’s do)

(设计意图:锻炼学生听说的能力)

(6)Let’s chant

(设计意图:激发学生的兴趣,巩固所学单词)

4、Production:

Let’s draw and introduce:小组合作,画出心目中理想的家,并在班里展示,介绍给同学。

(设计意图:小组活动,培养学生合作互助的能力,检测学生对本节课内容的掌握程度)

5、Sum up:总结这节课所学的内容

6、Homework:把今天学的单词制作成卡片,并贴在自己家相应的房间门上面。

(设计意图:培养学生的动手能力,将所学东西运用到生活中)

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篇7:小学三年级英语下册《Unit 6 How many?》教案优质

范文类型:教学设计,适用行业岗位:小学,三年级,全文共 5717 字

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第一课时

【教学内容】:Lets talk

【教学重点】句型:How many … can you see? I can see…

It’s beautiful. Let’s fly it!

【教学难点】名词复数的读音。

【教具准备】1.课文对话中的人物头饰及一个风筝。2.教材相配套的教学课件、VCD或录像3.教材相配套的教学录音带4.有关动物、食物、玩具等实物或图片。

【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Listen and do.(做第一册Unit 6 A 部分Let’s do)Show me 1 and 2. Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10. 2.Guess(复习数字1-10教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。3.游戏:How many fingers? 1) 教师伸出4个手指问学生:How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问:How many fingers can you see? 引导学生回答:I can see four fingers.2) 教师再伸出6个手指,问学生:How many fingers can you see? 学生回答:I can see six fingers.3) 让学生两人一组做这一练习。

(二)呈现新课 (Presentation)

1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.2数完后,教师问学生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15 4. 教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片,让学生进行How many… can you see? I can see…的问答练习。5.教师拿出一朵花儿:Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生:Is it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生:Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful的同时理解这一词的含义。6.教师拿出一个风筝问学生:What can you see? 让学生回答:I can see a kite. 教师接着问:Is it beautiful? 让学生回答:Yes, it’s beautiful.教师问学生:Do you want to fly it? 学生回答后,教师说:Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1 7.通过录像展示Let’s talk部分的内容。8.让学生对课文内容进行回答:How many kites can Amy see?How many kites can Wu Yifan see?What is the black one?9.播放动画,让学生跟读课文。10.学生进行角色扮演,表演课文。

(三)趣味操练 (Practice)

1.两人一组用实物或图片进行对话:How many … can you see? I can see…l;2.教师出示Let’s practise 部分的投影,引导学生去数小兔和小猫的数量,并进行问答练习:How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…3. 小组任选how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.

(四)扩展性活动(Add-activities)

让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How many windows can you see? How many chairs can you see?

第二课时

【教学内容】Lets learn

【教学重点】数字1-15。

【教学难点】数字的认读。

【教具准备】1.10根蜡烛的图片或实物。2.1-15的数字卡通图片。(见Let’s learn部分的图片)3.15个气球图片,上面写有1-15的英文单词。4.11-15的单词卡。5.教材相配套的教学课件和录音带

【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.做游戏:报电话号码对抗赛,复习数字1-10。这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。

2.教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。

(二)呈现新课 (Presentation)

1.教师依次在黑板上贴出写有英文单词1-10的气球,边贴边让学生认读。

2.做“找朋友”的游戏:教师准备好1-10的卡通数字,找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。

3.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:How many candles ?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。3.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

4.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。5.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。

6.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。

7.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。

8.教师放本部分录音,让学生跟读单词。

(三)趣味操练 (Practice)

1.报数:Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Line up),然后要求他们大声报数1-15(Count from 1-15)。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。

2.猜年龄教师事先准备好一批人物的图片,如Mike,Kate等,在图片的反面写上数字,如5,8,11,15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。

3.Bingo!需要Bingo游戏板(参考Bingo游戏板示例)

1)把数字1~15写在黑板上。指着每一个数字,引导学生说出数字。2)让学生画出一个Bingo游戏板。板上有4个空格。告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。数字的顺序不限,但是必须是不同的数字。3)把一组数字卡当作Bingo卡,放在一个帽子、书包或者盒子里。4)告诉学生认真听教师读出的数字,如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画。5)从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字,并大声读。注意给学生足够的时间来听和找。6)第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。7)继续游戏,直到抽完所有15个数字,并且大部分学生的Bingo板都已完成。

(四)扩展性活动(Add-activities)1

看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格,表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格,游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后,由另一个学生问他:How many … can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后,两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格,使游戏时间更长一些。自制表格如下:

物 品

名 称 apple balloon bus desk girl orange

数 量 10 9 15 7 11 4

物 品

名 称 rabbit book bag ruler pencil pen

数 量 14 6 3 12 8 13

2、 猜数字

把写有数字one~fifteen的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。全班分成5组,每组自己起一个名字。把小组名称写在黑板上记分。第一组的一位学生来抽出一个数字,通过做形体动作让本组的学生猜出这个数字。他/她可以用身体组成这个数字的形状,也可以在空中画出这个数字。但是不能说出可以举着手指让其他的同学看。喊“Go!”开始游戏。其他组的学生有节奏地拍手十次来计时。如果第一组在限定时间内猜出正确答案,得两分。如果没有,其他组的学生可以来猜,正确答案得一分。各小组轮流抽取数字。得分最多的小组获胜。

第三课时

【教学内容】Lets say

【教学重点】

1.学习英文字母Jj,Kk,能够按正确笔顺对字母进行描红。2.学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。

【教学难点】

1.印刷体与手写体的区别2.Jj在单词中的发音。【教具准备】1.图片jeep, jump, kangaroo, key2.写有大小写Jj的字母卡3.教材相配套的教学课件和录音带

【教学过程】

(一) 热身、复习(Warm-up/Revision

1、复习字母Aa-Ii1.做游戏:抢读字母。

这是一个训练学生认读字母的游戏教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。

2.做游戏:看谁快。

这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。

(二)呈现新课(Presentation)课题。

1.学习字母Jj和单词jeep, jump。

1)教师播放Let’s say部分动画,学生观看。2)学习单词jump时,教师说:The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 边说边反复点击青蛙。教师接着问某一个学生:Can you jump? 引导学生回答:I can jump.3)学生跟着动画学习字母和单词。4)教师问:你知道这两个单词的第一个字母是什么吗?5)教师出示字母动画,教读字母Jj,并让学生辨别字母Jj的大小写。6) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Jj 开头的?(juice)7)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。

2. 学习字母Kk和单词kangaroo, key。

1)复习所学过的有关动物的单词。教师:We have learned many animals. Can you speak out some words?2)点击袋鼠,学习单词“kangaroo”3) 教师可纠正学生的错误发音,带读单词。4) 教师指着袋鼠袋子里的钥匙问:What’s in it? 教师点击钥匙,让学生听到单词的发音后回答:It’s a key. 教师教读单词key。5)教师让学生读一读这两个词,让学生说一说它们的第一个字母是哪个?6) 教师出示字母Kk动画,让学生辨别字母Kk的大小写7) 教师在四线三格中书写字母大小写Kk。让学生仔细观察后,做书空练习。8).让学生在活动手册上把所学字母Jj和Kk进行描红。

3、Let’s say和Let’s singing

1.再次播放Let’s say/A部分动画让学生跟读模仿。2.播放录像,让学生欣赏歌曲《One Two three Four Five》。3.教师教读歌词。让学生跟着录音或录像学唱歌曲。

(三)趣味操练(Practice

游戏1:看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上,教师读字母,学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快,最先举起字母卡的学生为胜利。游戏2:配对子小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共22张,每张卡片上写有一个大写或小写字母:A, B,C, D, E…, a , b, c, d, e…。游戏方法:把这22张卡片扣着放在地上,小组成员按顺序每人从其中取两张卡片,大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如:B和d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符,该卡片被拿出,接着从其他卡片中再拿取,直到卡片都被拿完,游戏结束。最后,谁手里拿的对子最多,谁就获胜。

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篇8:2024年中秋节活动方案

范文类型:方案措施,全文共 507 字

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一、 活动目的:

大家都知道中秋节是中国的传统节日,我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。中秋节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会,可以与家人增进感情。

围绕

二、活动日期:中秋节,也就是农历八五月十五前夕。

三、活动地点:教室、自己家里

四、活动内容:

活动一:中秋节的风俗和来历

1、知道中秋节的日期,了解中秋节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣。

活动二:月饼

1、感受月饼的香甜。

2、体验劳动和分享的乐趣。

活动三:网上阅读

为了拓宽学生的知识面,可以组织学生上网浏览,查阅有关中秋节的故事和诗歌,并将自己最感兴趣的内容记录下来。

活动四 :协作交流

为了锻炼学生的动手能力,让学生相互协作,根据自己的爱好,组成相应的小组,来交流自己的发现和收获,一同来体验共同的快乐。

五、应用与深化

通过调查研究,学生了解了有关中秋节的一些知识,让学生设计自己怎样度过今年的中秋节,并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关中秋节诗歌的搜集,鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。

各班开展中秋诗文朗诵会,对班上的特困学生、留守儿童进行中秋慰问活动,对社区的孤寡老人、残疾人等家庭进行慰问。

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篇9:小学三年级英语上册工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,三年级,全文共 859 字

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一、 教学目标:

1·能听懂、会说句型What’s this? It’s a …并能在语境中运用该句型初步交流动物信息。

2·能运用正确的语音朗读对话,并能进行角色表演。

3·听懂会说dog duck bear 三个单词。

二、 教学重点及难点:

1·运用句型What’s this? It’s a …交流动物信息

2·掌握单词dog duck bear 的发音及意义。

三、 教学准备:

单词卡 教学道具 课件

四、 教学过程

1·warm up

Greeting:

T: Good morning . Boys and girls.

S: Good morning ,teacher.

T: Let’s sing a song(Good morning song)

2`闪读卡片

复习前面学过的单词,为本课教学做准备。

闪读的最后出现本节课的新词---duck.。学习单词duck 并引入句型what’s this? It’s a …

看图问答练习what’s this ?It’s a … It’s a white duck.

看图猜what’s this ?(dog ) 学习dog

Listen!listen to the voice, What’s this ?

学生学习单词bear, 练习句型what’s this?It’s a …

5.Chant

What’s this? It’s a duck.

What’s this? It’s a dog.

What’s this? It’s a bear.

6. I have two friends, they are Wu Yifan and Mike , they love animals too. Let’s see what they are doing.

Look at the pictures, talk about the pictures.

Listen to the tape .Repeat it.

Act the dialogue.

7. Homework

读熟课文。

给家人用手影表演动物。

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篇10:有关初二英语教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初二,教研,全文共 548 字

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本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的一些语法知识点有:频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

提高教学质量的可行措施及教改措施:

认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力;正确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生;认真备课,认真上课,尽量提高四十五分钟的效率;每天背诵课文中的对话。

目的:要求学生背诵并默写,培养语感;坚持日测、周测、月测的形成性评价制度;对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来;关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围;在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。

要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学质量。

具体方案如下:

1、重视方法的指导,在单词方面改变学生以前的背词方法,尽量让学生在课堂上掌握。

2、学习对话时,多想办法为学生创设情竟,以便掌握。

3、课堂教学要注重情感教育,让学生感受到老师对他们的重视,因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中。

4、在课堂上有些老师发现不了的问题,让小组中的尖子生充当老师的角色,以帮助老师解决问题。

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篇11:六年级上册英语教学计划人教版

范文类型:工作计划,适用行业岗位:六年级,教研,全文共 1764 字

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一、学生情况分析

六年级的学生36人。虽说有三年的学英语经历,打下足够的基础,但学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

新版教材设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。为了加强教学的灵活性和方便教师教学,全书一律按单元设计和编写,每册书共六个学习单元和两个复习单元,全册10页课本,有利于教师合理的利用和教学设计。

本教材的主要特点是

1、强调语言的运用

2、注意能力的培养

3、突出兴趣的激发

4、重视双向交流

5、融合学科特点

6、重视灵活扩展

7、实现整体设计

8、提供丰富的多媒体配套教材

单元一的主题是问路。通过吴一凡和机器人Robin去参观科学博物馆中问路的情景呈现词汇和句型。

单元二的主题是交通方式和交通规则,展示教材主要人物上学路上交通出行的情景,呈现本单元的核心词汇和句型。

单元三的主题是周末活动计划。通过展示Chenjie和Amy话,以及张鹏朋友的周末活动呈现本单元的核心词汇和句型。

单元四的主题是交笔友,通过张鹏和Oliver谈论自己的笔友呈现本单元的核心词汇和句型。

单元五的主题是人物职业和生活情况,通过展示校园展板CareerDay,教室里Amy和小伙伴谈论父母的职业呈现本单元的核心词汇和句型。

单元六的主题为表达情绪,心理状态和情绪疏导提出建议,通过展示Sarah姐弟因为爆米花产生争执,Sarah妈询问生气时应该怎么办的建议,呈现本单元的核心词汇和句型

三、教学目标

通过学习本套教材,使学生形成初步的综合语言应用能力的运用,促其心智的发展,提高人文素质。培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使学生初步具有用英语进行基本交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当的介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识。

1、知识目标:

(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

(3)、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。

(4)、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合符合。

(5)、能在图片手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音。

2、能力目标:

(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

(2)、培养学生的听、说、读、写能力。

(3)、培养学生创新精神和实践能力。

(4)、培养学生一定的语感,打下良好的语音语调。

3、情感目标

(1)、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成,努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

(2)、激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的学习英语学习习惯。

四、教学重难点;

1.重点:

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、教学措施:

1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3.活用教材,根据学生的学习状况,将每单元的知识点进行重组编排,以降低难度。

4.注重教学评价,调动学生学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用。

5.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

6.及时、科学地进行教学反思,总结得失,使教学常新。

7.虚心向经验丰富的教师求教,努力学习现代教育教学理论,提高自身教育教学。

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篇12:高中英语教师工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:高中,教师,全文共 1520 字

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一、指导思想

以学校,级组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“务实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。

二、教学总目标

完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单读物,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

今年我校高一级共有十四个班,学生整体英语水平较差,英语科入学级平均分不高),并且分数层次多,农村地区,普遍英语底子差,基础薄。我担任6班跟8班,这两个班是学校的创新班,基础相对会好一点,但是总体上看,学生的成绩都是参差不齐的。这就需要适当的分层教学。

四、教材简要分析

本学期完成英语模块必修(2)和必修(3)两个模块。共10个单元内容。

具体安排: 对于10个单元,每一单元用8课时,课本的学习可以这样进行:

1、warming up 和vocabulary一个课时;

2、reading和 language points 四课时

3、grammar二课时;

4、单元检测一课时

五、具体措施和工作要点

1、做好初高中英语知识点的衔接工作

为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法分插于10个单元的新课教学中。

2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养

学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力、

各科通用的学习习惯

A:课前预习和自学的习惯、这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础。

B:始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯

C:课后及时复习的习惯、及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,

D:良好的完成作业习惯1按时完成作业,书写规范、不潦草。

2及时改正作业中的错误,找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯

A:养成大胆说英语的习惯。

B:养成读和背的习惯

C:养成反复练习的习惯、语言不是教会的,而是在使用中学会的

3、阅读训练

阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章、

4、早晚读的单词记忆与巩固

单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、备课组成员之间互相听

备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,建议坐办公桌对面一对互相听课、并且在互相听课之后互相评课、对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。

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篇13:英语备课组工作计划

范文类型:工作计划,全文共 612 字

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众所周知,初中英语教学的成败就在中考一博。新课结束后如何组织复习是初中段后期教学的关键,直接影响到整个初中阶段的教学结果,因此我们初三英语备课组经过热烈讨论、群策群力制定出以下中考复习教学计划:

一、复习方法

采用“四位一体”中考复习方法,即:阶段训练、专项训练、综合训练、模拟训练。阶段训练要求是各个击破,打牢基础,教师精讲、学生精练。专项训练要提高能力、教师指点迷津、传授方法。综合训练要查漏补缺,及时补上遗漏和掌握不透彻的知识点。模拟训练要培养学生的临场应变能力和临场经验。

二、复习资料

精选复习资料。以20--年中考指要为主线,它不仅全面而且系统,不过有了这本《指要》并非万事大吉了,教师还要认真精选与中考题型一致的题型,我们将根据复习的需要,精选复习资料订购听力书一本和20--年中考零距离,在专项训练时要加强听力专项训练,筛选、整合和高信压缩训练题,做到事半功倍。

三、复习课堂

坚持每周用教研活动分组活动时间进行集体备课,统一这周的进度、重点、难点和考点,讨论学生的学习内容,评价学生应该达到的预期目标。做到教师、学生全部都心中有数,课堂上教师只精讲学生的疑难点。

四、复习计划

制定详细的复习计划。复习计划见附表(教学进度安排表)。

我们初三英语备课组根据所制定的详细的计划,确定了科学的辅导方法,精选了复习资料,并且坚信功在平时,效在课内。因此我们有理由相信对即将到来的中考交上一份令人十分满意的答卷,因为付出终会有回报。

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篇14:英语老师年度工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:教师,全文共 1662 字

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本学期的英语教学要以围绕培养学生兴趣为出发点,以夯实基础知识和技能,提高学生的语言运用能力和大面积提高英语成绩为目标,以聚焦课堂教学质量为抓手,全面贯彻"面向全体学生,关注学生情感,激发学习兴趣、发展学习策略、培养文化意识、倡导体验参与等教学理念,全心全意做好教学工作。

一、学情分析和今后的工作重点

七年六班有学生65人,经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,他们整体的听说技能还有待提高,试读音标能力不强,记忆单词缺乏方法,有些学生英语学习缺乏积极主动性,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。

二、教材分析

英语七年级下册共8个单元,全书采取任务型语言教学模式,涵盖生活话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,采用听、说、读、写,自我检测等手段,让学生全方面的到试炼,找到优点和不足。有效提高学生的学习效率,体现了以学生为主体。

三、教学工作举措

1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心,向45分钟要质量,认真上好每一节课。为了提高课堂效率我要在钻研教材,认真备课上下功夫,不上没有准备的课。在把握教学重点的同时,多设计一些符合不同层次学生的教学活动,为学生创建参与活动的机会,扩大学生参与活动的层面,重点关注学困生,力求使他们不掉队,或者尽力缩小学困生与其他学生的差距。以此使每一个学生均有不同层次的提高与进步。

2、在单元的词汇检查与反馈上做到"勤",词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;因此,每个单元学习过程中,每节课前要勤检查。每天课前几分钟要给学生拼写单词、自我检测、相互检查的机会,单元学习完之后,利用"互测及教师抽查"及时检查,确保每个同学单词过关。当然,在新课学习中,要力求把单词消化在当堂,帮助学生去巧记单词,掌握方法。

3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持"四位一体",即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

4、抓好课后的反馈。初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生多从生活上关心他们,帮助他们,从在学习上严格要求他们,对于他们作业中出现的问题,要有针对性地进行讲解与指导,课堂上多给予他们回答问题的机会,帮助他们树立学习的信心。

5.从培养学习兴趣入手,创设良好的课堂气氛,鼓励学生多开口,增强信心;同时要引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率,引导学生实现语言的迁移,提高英语的应用能力。

6、抓好阅读能力的培养。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,帮助学生掌握答题技巧与方法。

7、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

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篇15:竞选班长演讲稿英语

范文类型:竞选稿,演讲稿,适用行业岗位:班长,全文共 662 字

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敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天我非常荣幸的站在这里竞选班长,古人云:“群龙不能无首。”我的目标就是成为这个班的首席。

是大树的,就要长得茂盛;是花儿的,就要开得鲜艳;是班长的,就要起好带头作用。

我竞选班长,是因为我从小管理能力就不错。从一年级开始,我就知道自己要整理房间,把各种各样的东西都摆放地井井有条。当爸爸妈妈的店里很忙的时候,我就会去帮忙。有时还会像个大人一样给大家分配工作,生意一个都没落下,大人们都夸我厉害。

而且我的脑子动得很快,只要一出现什么难题,脑子一咕噜一转,马上,答案就清晰可见。然后把它安排好。

同时,我也当过很多年的班长,是“老手”了,很有经验。可以更好地维持班级的秩序,更好地带领班级,管理班级。

如果我有幸当上了班长,我会让大家看到一个崭新的我,一个尽职尽责的我,一个在奋进向上的我,一个在勇往直前的我。我会以的态度管理班级,并以精神饱满的状态面对同学,帮助同学们,更会提升自己的学习情况。让我们在学习中寻找乐趣,在集体中互帮互助。

当然,我也会在老师的带领下展开各种各样丰富多彩的班队活动,让班队活动成为我们最能展现自我的舞台。并且,我会当好老师的小助手,为同学们排忧解难,积极的参加各项活动与活动的策划。我也已经回更好地完成老师教给我的任务,这是我的职责。

若是落选了,我也不会气馁,这就说明我还有一些不足之处,我将会继续完善自我。

我相信,在我们的努力之下,一定可以让班级拥有更好的辉煌历史,让班级拥有更完美的小学生活,可以让自己自豪的小学生活。希望大家能为我投上神圣而又宝贵的一票。

谢谢大家!

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篇16:四年级英语上册的教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:四年级,教研,全文共 1418 字

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一、学情分析

这学期继续接任四年级四个班教学任务,经过一年多的英语学习,四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能,有了一定的运用语言的能力,而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此,各班的学习情况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好,但也有一部分学生上课虽然不讲话,但出现“神游”状态,而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。由于班主任相对较配合,所以课外作业完成的比较及时,但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决:一、部分学生兴趣不是很高,个别学生有“一无所知”的情况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习,谈不上真正意义上的兴趣。二、回家不会学习,没有正确的学习方法,英语锻炼的机会几乎为零。三、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不是很好,作业不能按时认真地完成,这在书写和听力作业上表现尤为突出。

二、教材分析

1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

三、教学内容目标

1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学重难点

1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;

2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;

3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;

4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;

5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

五、教学措施

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、开展学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

六、教学进度表 周次 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18 19

内容 Unit1 Unit2 Unit3

Recycle1、期中复习 Unit4 Unit5 Unit6

Recycle2 Revision 期末复习 考试 期末工作总结

课时 6 6 6 6 6 6 6 6 3

5.1劳动节

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篇17:初中英语教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:初中,教研,全文共 1430 字

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一、指导思想:

为了贯彻学校本学期的工作精神,结合个人的实际工作情况,坚持以教学为中心,以实现创新教学为目标,夯实双基为出发点,从实际出发,抓课堂教学,师生齐心协力共同提高教育教学质量。

二、奋斗目标:

根据我校教学工作目标并结合学年度的工作计划,特定以下奋斗目标:

1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争达到合格要求。

2、努力研究教法和指导学法,多注意学生的综合能力的培养,启迪学生的灵性,培养学生的悟性,力争在每次的抽考和质量监测中合格率达到学校要求。

三、工作思路

规章制度必遵循,创新观念重在行。

教学相长齐共进,科研教学力争雄。

问渠哪得清如许,为有拼搏最光荣。

四、学情分析:

经过几年的教学与实践,已经对各个层次的学生有了一定的了解,他们的基础不尽相同,而且有一部分学生的英语基础特差,已经对英语学科失去了学习的信心,因此,在学期初,与那些失去信心的学生进行谈心,帮助他们树立学习的信心,在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中,注重对他们的个别辅导,让他们感受到教师的关心与爱护,同时注重对特长生的培养,让各个层次的学生都有一定的进展。

五、具体工作:

(一、)教学工作

1、制定科学、合理的计划。在新生开学前,力求定好学校要求的各项计划,做到切和实际,实效性强,具有可行性,合理、规范。

2、备课、教案、作业。

(1)备课:备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系,需要教师的点拨与指导,注意学生间的个体差异,因材施教,对症下药,调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体,通过设问、质疑等方式,创设问题情景,激发学生的求知欲与好奇心,引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多鼓励的一系列教学管的策略。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹惟握,做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。

(2)教案:教案制作应新课改的要求,写好各环节,在注重形式的基础上,注意教案的实效性,与可行性。力争做好>教学反思,尽量写教学札记,做到理论指导实践,实践强化反思,反思完善理论,循环而有序,为自己、为学生完成一份满意的答卷。

(3)作业批改:设计独特的作业形式,做到量适度、批及时、评到位。

3、听课、集备与教研

学习的外延是广阔的,听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课,及时评课,交流意见,提出建议,做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学,学中悟,悟中思,思中练为主线,并确立本学期的教研课题。

4、辅导与检测

课后辅导是一项不可忽视的环节,在每次测评后我会进行有目的的辅导,指导全科生做好错题档案并及时反馈,并且分析原因,指导方法,做到在学习上“一帮一”,我们不能将后进生置之不理,在注重因材施教的同时,加强偏科生指导与检测题共行,以点带面,全面推进,共同进步。

(二)、学生管理

为实施教、学、考系统化,对学生的管理起决定作用。做为一名>班主任,加强学生管理是势在必行,平时应注意身教重于言传,鼓励重于批评,对于自律不强者应给予适当的批评教育,以实际行动来感染每个学生的行为,做好三项教育工作,注意对学生实施科学的管理和以情感教育为主的策略,力争在班级管理时做到人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做。每个人都能发挥自己的长处,为班级做贡献,用常识的眼光看待每个学生,让学生们在宽松、民主、自由、愉快、和谐的分氛中学习。

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篇18:小学三年级英语工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,三年级,全文共 919 字

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一、学生分析

三年级学生经过上半年的学习英语兴趣较为浓厚,掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大,这学期的新生又较多,大概有7,8个学生都没有学习过英语,需要多费力些。

二、教材分析

教材是广东省开心GOGO版本的,本教材内容包括常用句型及运用句型进行写作,学会拼读单词,使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词,朗读课文是教学中的必要的环节,语音、语调及句子重音应予以重视,训练根据图画写简单的句子。课本有丰富的歌曲、游戏活动,要求学生用读和写的方法来学习英语,来逐步培养学生读写英语的能力。

会写简单的句子,根据图画或汉语提示填写单词,完成简单的英语句子和小对话等。本教材在单词难度上有了很大的提高,单词量较多,既要会说又要会写。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。

本册教学重点:认识更多的动物,运动项目,时间,季节

本册教学难点:单词的掌握和几种固定句型的运用。

三、教学策略及采取的措施

教学策略

1、抓好常规教学,从细小的环节抓起,培养学生良好的学习习惯。

2、遵循小学英语教学的规律,有浅入深,循序渐近,注重阶段性,重复性,连续性,趣味性。

3、采取互助的方式,来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性,优秀生充当小老师,乐教,差生充当小学生,愿学。

4、搞好家长与教师的沟通,共同教育好学生。

5、充分利用现代化的教学手段,增强英语教学的趣味性,激发学生的兴趣,提高学生的学习英语的积极性。

6、开张有益的英语课外活动,培养学生对英语的学习兴趣,激发他们的学习热情。如英语小课文,英语演讲比赛,童谣演唱,儿歌及短剧。

采取的措施

1、语法学习要渗透到情景教学之中,利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。

2、用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景,使语言与意义相联系,让学生感知和理解语言材料。

3、增加教材之外的视听材料,精心设计英语教学情景,让学生在情景中学,又在情景中用,

4、利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语,并与单词的形式结合起来,训练学生按读音规则认读单词的能力。

5、用汉语作辅助语言,讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容。

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篇19:2024社区中秋节活动总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:社区,全文共 2424 字

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为大力弘扬中华优秀传统文化、建设中华民族共有精神家园,迎接党的xx大胜利召开,大力推进社会主义核心价值体系建设,根据市文明委、区文明办有关要求,以欢度中秋节、国庆节为契机,精心组织开展“我们的节日·中秋”主题活动。现将中兴路街道活动开展情况总结如下:

一、活动主题

围绕迎接党的xx大胜利召开这一主题,挖掘节日丰富内涵,通过组织开展群众性的节日民俗、文化娱乐、经典诵读、体育健身等活动,引导人们进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日,积极营造家庭幸福、民族团结、国家统一、社会和谐的中秋节日氛围。

二、活动内容

1、领导高度重视。为切实组织开展好“我们的节日·中秋”主题活动,我街道专门召开会议进行研究部署。会议要求中兴路街道机关各部门、各社区居委会都要把开展好“我们的节日?中秋”主题活动作为贯彻落实党的xx大精神、推进文化事业科学发展的重要举措,引导和激励我们进一步增强民族自尊心、自信心、自豪感和与伟大祖国同呼吸、共命运的爱国热情。

2、活动丰富多彩。按照贴近生活、贴近群众、贴近主题的原则,积极组织开展以“我们的节日·中秋”主题活动,精心设计活动项目,举办了座谈会、趣味活动、讲座、网上签名寄语活动、联谊会及节日走访慰问等形式多样内容丰富的活动。

如:在中秋、国庆即将来临之际,为了营造欢乐、喜庆、文明、祥和的节日气氛,遵循“隆重、热烈、简朴、节约”的原则,中兴路街道新华社区以关心社区居民的生活,丰富社区居民的精神文化活动为主要内容,于9月18日组织召开了“迎中秋、庆国庆、心连心”座谈会活动,座谈会会上,社区书记、副主任对前来参加座谈会的社区居民群众致以节日的祝福,同时,认真听取了社区党员和居民群众对社区建设和社区党支部的意见和建议,充分了解党员群众的生活需求,使广大社区居民沉浸在浓厚的节日气氛之中,真切感受到政府的关怀,密切了社区与居民之间的关系;9月8日,润禾养殖基地管委会决定组织一次主题为我们的节日“同喜同贺中秋国庆,同欢同乐共祝节日”拔河活动,参加人数多达80余人。

9月8日上午,中兴路街道北坡社区举办了一次别开生面的“我们的节日·中秋趣味活动”,社区工作人员组织辖区居民进行徒步及趣味游戏,以此来庆祝中秋和国庆的到来。同时,组织开展多种形式的慰问活动,对社区内行动不便的老人进行慰问,为他们送上月饼、鲜花等,共计10名老人感受到了来自政府和党的关怀。北坡社区广泛开展对“我们的节日·中秋”宣传活动,增强中秋的节日氛围,引导居民们进一步了解中秋、认同中秋、喜爱中秋、过好中秋,弘扬中华传统文化,为迎接建国62周年营造良好社会氛围。

9月4日下午,中兴路街道新河社区组织举办“迎中秋综合治理”知识竞赛,通过活动的开展对《反邪教》、《综合治理》、《平安建设》等知识的大力宣传,提高了辖区居民对社区综合治理等方面知识的知晓度。

9月5号上午,新河社区组织辖区共建单位消防大队、白碱滩区工商局和辖区团员青年在新河社区活动室举办“迎中秋青年团员知识竞赛”活动。

北盛社区以“我们的节日·中秋”为主题,举办了“食品安全、健康你我”厨艺比赛活动,爱牙知识讲座,走访了辖区重病老人,给老人们送上了节日的祝福和问候,并送去了牛奶,月饼,鲜花等节日慰问品。

9月6日, 中兴路街道 沁苑社区为七彩两小时学校的青少年们开展了一次以介绍我国传统节日来历的少儿知识讲座。讲座中,社区辅导员老师向孩子们介绍了重阳节、端午节、春节、元宵节等传统节日的由来,通过寓意深刻的故事,向孩子们展现了中国传统文化的魅力。孩子们在听讲座的同时,纷纷将自己平时如何度过这些传统节日的故事拿出来和大家共同分享,并在老师的引导下,背诵了多首和这些传统节日有关的古诗词,在自己愉快的回忆中,孩子们更加深刻的了解到了中国传统文化的精髓。

口号为”双环社区迎双节与共建单位趣味运动会”活动,10月8日,双环社区工作人员到辖区残疾人家中走访慰问,询问生活身体状况,积极帮助他们解决问题,并为每户残疾人送上慰问品。送去了党和政府的温暖和关爱。

中兴路街道跃进社区于9月25日上午,在社区门前举办了“我们的节日—欢度中秋 喜迎国庆”联谊活动,社区老党员、楼栋长、信息员、低保户、孤寡、空巢老人以及广大居民群众共计260余人欢聚一堂,共同庆祝中秋国庆节。社区文艺队带来的精彩的节目,为大家带了一份节日的祝福和欢乐。

为深化“做一个有道德的人”主题活动开展,9月23日,中兴路街道钻井社区组织辖区未成年人开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。9月27日组织社区工作人员、志愿者开展中秋送暖志愿服务活动,前往社区高龄老人、贫困老人、空巢老人的家中,为他们送去节日的问候。同时对辖区内12名行动不便老人进行了慰问,向他们送去了中秋月饼、牛奶等中秋节慰问品。将浓浓情谊和节日的祝福送到辖区居民的心坎上,让居民感受到党组织的温暖和社区大家庭的关怀。9月28日组织社区独居老人、残疾人、居民代表开展“我们的节日 迎中秋 庆国庆联谊会”。中兴路街道办事处为丰富老年人的文化娱乐活动,组织辖区35名老人老年人参加市老龄委举办的趣味运动会,组织辖区74名老人参加“千名老人游油城”活动。在9月敬老月活动中带领420余名老人进行“敬老月一日游”。

中兴路街道充分发挥“我们的节日”主题活动,利用中秋节、国庆节和少数民族的重要传统节日开展了联谊会、参与娱乐竞技、运动会、红色歌曲大合唱、科普知识竞赛、业务技能培训等大型科普活动6次,各类文化活动239场次,参与演出人员1千余人次,观众5万余人次,极大的丰富了人民群众精神文化生活。

总之,通过弘扬优秀传统文化,唱响“我们的节日”——中秋主题活动的开展,丰富了中华民族传统节日的内涵,同时也进一步激发了辖区居民了解学习中华民族优秀传统文化的热情,增强了其民族自信心、自尊心和自豪感。增强节日文化活动的吸引力、感染力和影响力,做到既热烈喜庆又安全有序。

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篇20:英语科组结对子活动工作总结_教研活动总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 822 字

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英语科组结对子活动工作总结

2010年3月20日,我校英语科组长陈丽红老师跟随我校饶维新副校长、马景弟主任、李惠新副主任、王军清老师、罗丽娟老师、彭海燕老师一行7人到沙湾小学参观学习,得到了该校的陈象炼副校长、叶菊艳主任以及各科的科组长的热情招待。

这次两个学校的英语科组长进行了长时间的交流与探讨,相互了解了双方学校的英语教学整体情况,优点及不足。我们还研讨了本年度双方英语教学方面的交流、合作事项。

2010年3月25日,布吉街道小学英语教师教学基本功竞赛在我校举行,我校敬丽容老师参加了比赛,布吉街道兄弟学校的老师们和沙湾小学的全体英语教师参加了这次活动,课后我校的英语科组和沙湾小学英语科组的老师们对敬丽容老师的比赛课进行了合理的点评,并取得了较好的效果。

5月14日,我们木棉湾小学英语科组的老师们去到沙湾小校,开展了两校的结对互助专题英语教研活动。

这次两校的互助教研活动,先由沙湾小学的杨永红老师执教了一节轻松愉快的观摩课第八册《unit8 helping tourists》 part a。杨老师的教学基本功很扎实,运用自主、合作、探究的学习方式,教学主题突出,课堂效率高。纵观课堂,多媒体手段贯穿整个教学过程,充分调动了学生的学习积极性,教师口语标准、流畅,教态亲切,教学方法新颖别致。

课后,两个学校的英语老师就这节课展开讨论。各位老师评课认真、专业,尤其对英语课堂教学的有效性进行了深入的探讨。许多老师对如何提高课堂教学质量各抒己见,并深入到教学的各个细节,比如:多媒体的运用、课堂教学的节奏及效率、作业及测试的反馈、培优补差、课题研究等。

此外,研讨会上还设定了第二阶段研讨课的主题:关注细节、提高课堂效率。

经过此次研讨课活动,双方英语科组的老师们纷纷表示受益匪浅,日后应该多开展教学研讨活动,从教学实践中发现问题并进行实质性的研究。这对教学的发展,对提高教师的教学能力都是很有意义的。

木棉湾小学  陈丽红 英语科组

2010-5-28

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