中班上学期幼师教学计划
一、自我现状分析。
1、优势:在幼儿园第一线工作9年,大本学历,幼儿教育高级职务。工作期间,曾担任大、中、小班教师。工作认真踏实。了解每个年龄段幼儿的特点,可以尊重幼儿的原有水平和个性发展,科学有效地实施五个领域的教育,促进幼儿的全面发展。在日常教育中积极开展教育科学研究,协助园内开展各科学研究课题,同时积累了一些研究的有效战略,多篇论文在国家、市、区级获奖,多项教育活动在市、区级获奖。
2、不足:理论学习意识不强,理论基础需要更扎实。辅导教师活动的能力还有待提高。
二、个人发展目标。
1、加强专业理论学习,提高师德修养,树立科学幼教理念,增强事业心和责任心。
2、提高专业水平。学习先进的幼儿教育教学方法和教学经验。轻松控制教育,灵活应变,形成自己的教育风格。
3、提高教育科研能力。通过幼儿园教育质量评价标准研究的专题研究,积累科学研究课题的实践研究经验,掌握实用性强、操作性强的研究方法和手段,提高自己的教育研究能力。
4、提高辅导师资力量,促进师资专业化发展。和姐妹园的中坚教师多交流,学习其他园区和教师的先进经验。
三、实施措施。
1、自主学习:读幼儿教育专业理论书。认真撰写阅读笔记、教学活动随笔,积极与他人沟通感受,开阔视野,提升自身理论水平,更新教学理念。
备选书如下:
教育理论:教育学、心理学、学前教育学、儿童心理学、学前游戏论、中国教育改造、儿童发展、教育心理学、教育科学与儿童心理学等。
幼儿教育文集:爬上豆子看自己、窗边的豆子、幼儿教师88个成功的教育细节、教师的建议、成长在路上、教师的20个项目、影响教师一生的100个好习惯、优秀幼儿教师教育艺术99例、幼儿园教育的50个细节等。
幼儿教育杂志:学前教育研究、幼儿教育、学前教育等。
各领域优秀的教案、教学活动视频。
2、参加式学习:珍惜每次参加式学习的机会,在学习过程中认真考虑老师提出的问题,积极参加研究。多于姐妹花园的交流,学习其他花园和教师的先进经验。
3、集团培训:结合集团研究课题图画书教育指导战略研究的专题研究,以各种方式查阅相关资料,学习各种科研方法,为科研提供理论依据,开展课题图画书教育中有效问题的研究评价标准的实践操作和研究。提高团队意识和与人合作能力。
4、向专家、指导教师学习:学习专家、指导教师的先进教育理念,不断反省,根据自己的实际工作不断改善、提高。
5、在教育实践中不断提高:认真记录训练内容,勤奋思考,多实践,在教育实践中不断锻炼自己,努力成为理论、实践擅长的专家型教师。
我知道教育教育这一艺术永远不会结束,我在今后的训练过程中虚心学习,认真思考。通过学习新知识,引入新的教育理念,提高自己。
更多相似范文
篇1:二年级数学教学计划第一学期
一、指导思想:
努力贯彻教育方针,根据新《课标》基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、班级情况分析:
本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班,三班共有学生54人,九班共有学生49人,二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。
三、教学目标:
1、认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
7、解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
篇2:小学六年级2024-2024学年度信息技术教学计划
一、教学目标:
1、以信息素养的形成为主线,以全面提高所有学生的信息素养为根本目标。
2、正确理解信息技术,合理选用信息技术进行信息收集、处理、传输、表达,具备信息科技的基础知识和技能;
3、培养学生信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流和解决问题的能力;
4、了解常用信息科技的常识,知道信息科技在日常生活中的应用;具备进行信息收集、处理、传输和表达的简单技能;尝试观察和总结图形界面软件以及其它软、硬件使用的规律和特点,理解常用信息技术工具的作用并掌握基本的使用方法;对信息科技的学习和使用表现出兴趣。
5、尝试应用所学信息科技知识和技能,获取新知识,解决简单、真实、开放的问题,并在此过程中,开始形成能根据特定的要求,有目的地选择、判断信息和有个性地表达信息的意识;能体会与他人合作和交流的重要性,并开始具有乐意与他人一起合作的表现。
6、知道使用信息技术的有关法律规定和道德约束;逐步具有自律的意识,能够进行自我保护;开始养成信息技术良好的使用习惯和责任意识。
7、要求学生在学习、实践、活动过程中,逐步体会信息科技对社会的生活、学习、文化等产生的影响,并自觉遵守法律法规和道德准则,形成良好的行为规范,具有自律意识和社会责任感。
8、能辨别是非,抵制不良倾向,勇于承担社会责任。
二、学情分析:
六年级共四个教学班,学生素质参差不齐,水平各异,入校时电脑水平即相差悬殊,有入门甚早操作熟练者,也有对电脑久慕其名却未能一见者,更有电脑面前杀得天昏地暗却只知有游戏者,还有误信社会舆论对电脑、网络莫名恐惧者,面对这样一个群体,各种问题在教学工作中无处不在;教学应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣,以达到最佳的教学效果。
三、 提高教学质量的具体措施:
1、注重基础知识,计算机的基础知识操作教师要精讲到位,让学生适当训练,树立学生学习信息技术的信心。
2、进一步引导学生正确的学习方向,激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣,让其学有所得,学有所乐,拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野,适应现代社会的需求。
3、以学生实际操作为主线,多练,多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是:提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结,每次总结可以放在课前,总结上一次课的知识,每次讲课的时间控制在10分钟以内,留出30分钟让学生上机实践,充分保证学生的动手时间。
4、灵活运用教材,对于教材上的内容,如果完全按照其进程来实施教学,知识反而不能更好地连贯,而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选,选择实际应用比较多的知识作为重点来教。
5、在教学实施过程中,把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车,而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的知识。
6、加强备课,领会新课程标准精神,抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛,多向有经验的教师学习。
篇3:六年级上册语文的教学计划
教学目标:
1.学会本课生字、读准生字的读音,能正确读写课文中的词语。
2.能正确、流利、有感情朗读课文,体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的条理性。
3.理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,教育学生要珍爱地球,善待地球。
4.培养学生收集整理材料的能力,通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息,懂得保护生态环境,保护地球的重要性;增强环保意识,受到保护环境的教育。
教学重点:
让学生理解课文,懂得“只有一个地球”的道理。增强学生的环境保护意识。
教学难点:
通过联系实际思考总是加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动。
教学媒体:
1、 重点词句、段落的文字课件
2、 美丽地球动画课件
3、人类破坏地球图片
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、在浩瀚无边的宇宙,有一个美丽的星球,她是我们人类的家园,它是太阳和月亮的朋友,它就是可爱的地球(板书:地球)
2、同学们都知道哪些有关地球的知识?
3、大家的知识很丰富,真棒!今天我们就来学习一篇有关地球的文章——只有一个地球。(板书课题)齐读课题
二、初读课文,整体感知
1、下面请同学们打开课本用自己喜欢的方式读课文。注意:把词语读准确,语句读通顺。思考:课文又向我们介绍了地球的哪些知识。
2、课文向我们介绍了地球的哪些知识?请同学们看屏幕,对照课文,看看你能不能很快的找到答案。同桌互相说一说,抽生说。刚才我们通过抓住文章的重点词句,概括文章主要内容,这是很有效的概括方法。让我们把括号里的词语牢牢地记在你的小脑袋里,齐读。
3、当宇航员在太空目睹地球之后发出了怎样的感叹? (课件出示)板书:可爱;易碎
4、请同学们快迅浏览课文,用“——“划出表现地球“可爱”的语句.
三、研读课文
(一)研读“地球可爱”
过渡:你从哪些语句感受到“地球的可爱”。
1、学习第一段(课件)
(1)“薄”字读音。形容厚度小读“bao”和浅在一起时读“bo”
(2)从作者的描写中,你感受到了什么?(板书:美丽)你能具体说说从哪些词语感受到地球的美丽?谁知道纱衣指什么吗?(大气层)运用了什么手法。比喻也叫打比方(板书:打比方)
(3)运用打比方的手法让我们更能感受到地球的美丽。谁来把这段话,再美美地读一读。
(4)齐读。这句话运用了什么手法?把地球比作什么?(人类的母亲,生命的摇篮)
(5)小结:看,作者运用打比方的手法,不但突出了地球的美丽、可爱,更多的是对地球的赞美。让我们用赞美的语气再读这句话。
2、作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮,难道仅仅就因为她外表美丽吗?(课件:地球无私地向人类提供着各种资源)
(1)板书:无私 慷慨。
(2)你是如何来理解这两个词。
(3)用“慷慨”造句
(4)地球无私的向人类慷慨地提供矿产资源。同学们都知道那些矿产资源?象这些要几百万年,甚至几亿年地质变化才能形成,而且用完可能永远消失的资源,我们称它们为不可再生资源。除了这些资源,地球还向我们人类提供着什么资源呢?(水资源、大气资源、森林资源、生物资源)这些资源的特点是可以循环利用,所以是可再生资源。可见在这段话中提到的矿产资源只是地球的各种资源中的一种,你知道这是运用了什么手法吗?(板书:举例子)
3、总结:地球赋予万物生命,哺育人类成长,可以说,没有地球就没有人类,让我们再一次深情地赞美自己的母亲。齐读(课件:地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。)
4、听到同学们发自内心的赞美,我也被深深地感动,老师想写一首小诗来赞赞我们的地球,大家愿意和我合作吗?课件。地球妈妈:你是那样的美丽壮观,和蔼可亲。——是你明亮的眼睛,——是你浓密的秀发,——是你宠爱的精灵,——是你呼出的气息……
(二)研读“地球容易破碎
过渡:是啊,“我们这个地球太可爱了!” “同时它又太容易破碎了!”你从哪些语句读出了“地球太容易破碎”呢?
1、第3自然段。
(1)第三段告诉我们,人类对不可再生资源是什么态度?(不加节制的开采)怎样的开采叫不加节制,说说你的理解。这让老师想起前不久在网上看到的资料,据科学家推算,依照现在的速度,煤再有100年左右将会完全枯竭。(板书:资源枯竭)你知道“枯竭”意味着什么吗?
(2)作者面对这些残酷的现实,他在写这一段话的时候,会是什么样的心情呢?(气愤、不满、着急、告诫……)
(3)那么,把你的理解通过你的朗读表达出来吧!女生读第一句。男生读第二句。
2、第4自然段。
(1)人类又是如何对待可再生资源的呢?抽生读。
(2)“本来”是什么意思?换成“原先”再读一遍。
(3)现在呢?为什么?
(4)“本来”这个词能不能去掉?为什么?板书:不能再生。作者在表达方面注意用词的准确,行文的严谨,这一点特别值得我们学习。
(5)你知道人类的这些破坏行为,造成了哪些生态灾难吗?生交流。
(6)老师也收集了到了一些相关资料。(出示课件)
(7)面对这些触目惊心的数字,此时你有怎样的感受呢?(痛心,愤怒,可怕,心情沉重,沉痛)
(8)是啊,地球妈妈因为人类没有好好地保护你,你原来是那样美丽壮观,和蔼可亲,而现在却面容憔悴,伤痕累累。谁来接着说。(把诗补充完整。)
(9)把我们现在的心情融入到这段文字中,自己练习读一读。
(10)抽生读。评价
四、上牵下连,引出第5——7自然段的内容
1、有人可能会说:既然地球那么容易破碎,地球上的资源又是那么有限,我们就到别的星球上去生活吧!可不可以呢?
2、 “至少”什么意思?(最少)言外之意呢?(40万亿千米之外的情况还不能确定。)
3、那么40万亿千米是一个什么概念呢?
(课前,我做了一个计算,就拿飞机以每小时一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要多长时间才能到达?猜猜看。600万年!能到达吗?人类能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去吗?)
4、地球被破坏了以后,我们真的是别无去处。因为我们只有——生齐答:一个地球!
五、 回到课题,升华情感
1、只有一个地球,我们别无去处!那么,我们又该怎样做呢?
2、让我们一起来向全世界呼吁,端起课本齐读。板书:精心保护地球
六、布置作业,拓展延伸
1、请同学们看屏幕,老师建议大家课后可以自主开展六个一的环保活动: 发一则环保信息;收集一条环保小常识;提一个环保金点子;参加一次社会环保活动;写一篇环保征文(故事,日记,读书笔记、调查报告);编一份环保小报
2、让我们从自身做起,用具体行动,共同捍卫我们的地球妈妈!
板书设计:
只有一个地球
太可爱: 美丽而渺小,慷慨无私
太容易破碎:资源枯竭、不可再生
精心保护地球
篇4:六年级科学下册教学计划_教学工作计划_网
一、 教材分析本册教材从探究对象上看,突出了认识系统和平衡,从过程与方法上看,注重拓展与应用,从探究水平看,以指导性探究为主,逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成:《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
第一单元《我们长大了》是依据《科学(3~6年级)课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程(“植物的一生”、“养蚕”),知道人类是如何繁衍后代(“我是怎样出生的”)的基础上引领孩子们对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化,学习怎样正确对待自己的生长发育,并针对六年级学生正面临的青春期发育,给予针对性指导,有利于学生健康成长,安全而又顺利地渡过青春发育期,形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的,是在学生已学习了生物繁殖的基础上,进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分:第一部分,生物的遗传现象;第二部分,生物的变异现象;第三部分,了解人类对遗传、变异现象的探索。
第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的,这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上,进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据(化石告诉我们什么)、生物进化的原因(适者生存)以及生物进化的理论(达尔文的自然选择)等方面作了比较系统的介绍,并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。同时,在带领学生探索生命如何进化的过程中,引导学生了解环境对生物的作用,进而形成自然选择这一生物进化的基本观点,进一步加深对生物与环境关系的理解,为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。
第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。从寻找生物的家园入手,去认识生物的栖息地,动植物为了适应环境在形态和习性上的特征,同一栖息地上生物之间的关系,以及保护生态平衡的重要性,使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系,生物要适应环境,同时又作用于环境,生物和环境的相互作用形成了生态系统,只有生态平衡,生物和环境才能共生共长。同时,使学生认识到人类是自然的一部分,既依赖于环境,又影响环境,影响其它生物的生存。
第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体内容标准建构的,是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分:第一部分,介绍能量;第二部分,说明能量可以进行转换;第三部分,介绍能源。第四部分,倡导节约能源和开发新能源,教育学生节约能源。
第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元的关键词:拓展、应用。拓展表现在解释中,引导学生运用所学的知识和技能,解释现象,拓展所学。应用是拓展的操作形式,是将原理予以实际运用的过程。
二、 教学建议
1.用足每一分钟,上好每一节课,坚定在40分钟内完成教学目标的信心
纵观本册教材,有六个单元,共20课,应该说是科学课八册教材中内容比较多的了,再与以往第十二册自然相比,课时数也比较多。而再看这个学期是一个短学期,其中还包括五一长假以及学生的期中测试,而本册教材教学总课时则需要29~33课时,也就是说每一节科学课都得实打实地最大效率地提高教学效果。时间之短,密度之大,要求科学老师向课堂40分钟要质量,要充分利用课堂上的每一分钟,最大限度地发挥课堂每一分钟的价值。要求科学教师课前认真备课,认真和学生一起组织教学材料,精心地组织课堂上的每一个活动,活动要求少而精,任务要求小而实。少做或不做那些大而空的,泛泛而谈的活动。
2.科学教师要提升自己的科学素养
需知要给学生一杯水,教师必须自己得有一桶水。新课程虽不必要求教师面面俱到,虽不必要求教师要有“一桶水”的量,但渊博的知识、丰富的内涵对于教育学生来说会起到事半功倍的作用,在科学课上尤其如此。对于本册教材中的《遗传与变异》、《进化》以及《神奇的能量》中的一些知识点,由于在老的人教版教材中涉及的不多或者说有的根本就没有涉及,所以我们的科学老师要加强这方面的阅读学习,不能依靠自己的老底子,须知不断学习的教师才会跟上形势的发展,科学教师绝不能在科学课堂上犯科学性的错误。我们可以一知不解,但不能将一知半解的东西教给学生。
3.相信学生,树立大活动观
在科学课程刚刚起步时,出于对科学的理解,学生不会做,往往由老师带着领着,于是我们称这一阶断为引导性探究。现在四年的科学课程学完了,如果我们还这样不放心,还是想手把手的搀着学生,这样显然不符合学生发展的步伐了。本册教材主要的是以教师的指导性探究为主,适当地让学生进行自主性探究,这就要求科学教师树立一个大活动观。要求给学生大段的科学探究时间,要求提供给学生必要时的帮助,至于在科学探究过程中碰到的问题,要相信孩子们自己有能力去解决,要让他们在实际操作中去解决实际问题,这也是本册“拓展与应用”的一个训练侧重点。
共2页,当前第1页12
篇5:小学六年级音乐教学计划范本
一、指导思想:
以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、学生情况分析:
六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析:
本册是六年级上册,本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课,1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”
四、教学目标:
学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。
(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)、培养表现音乐的能力。
(4)、培养艺术想象和创造力。
(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)、注重培养学生环保意识
五、教学内容:
1、歌唱部分:
本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时,声音要饱满。
(4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
2、基本知识部分:
(1)、认识变音记 号:升记号、还原记号,知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
(3)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
3、欣赏部分:
上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。
篇6:2024年六年级下册英语教学计划
一、班级学生情况分析
本班共有学生 名,其中男生名,女生 名。学生性格比较好动,个性外向,但从学习情况来看,学生的英语基础知识比较扎实,但是学习习惯差:没有养成认真仔细的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达能力差,不善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点,扎实提高学生的综合语言运用能力。
二、教材概况
六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教学目标
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中,编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现,而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展,这样就使语言知识不断滚动复现,从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。
四、课堂教学
(1)教师上课应当语言、举止文明,精神饱满,满腔热忱地对待教学工作,公正、公平对待学生,为学生树立良好的榜样。
(2)课堂教学过程中,要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用;要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境,师生在良好教学活动中完成教学任务;既要按照课时计划与教案上课,又要不拘泥于教案,根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动,要注意活动的多样性,活动的实效性,活动的科学性;要有重点、有条理,一环扣一环地上好每堂课。
(3)明确英语课是语言实践课,在教学中要正确处理讲与练的关系,切忌满堂灌,要让学生在语言实践中学习知识,掌握技能,讲解要简单明了,深入浅出,练的形式必须多样化,有实效。学生的语言实践活动(口笔头)时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项,充实的内容,紧凑的环节、有效的方法,要正确把握教学的三度(深度、广度和密度),激发学生的学习兴趣,促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。
五、课后活动
1)课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。
书面作业须全批全改。错的地方要求学生订正。批改要及时和规范。批改时应统一使用激励机制,可用星号、小红花 、A BC不同等级。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。
2)要开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,各年级至少每学期一次。其形式可为演讲会,唱歌、对话表演,讲故事、书法展览等。要鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组,鼓励学生借助广播电视、英语报刊以及网络等进行自主学习,办好墙报,进行听说训练,每班都要搞好“英语角”活动。
3)每堂课后,或上完一课书后,教师在回顾上课情况,记下教学中的得失,经验或改进措施,作为以后教学的参考。要坚持互相听课,每人每学期至少听课5节。每学期上公开课一节,每学年写教学论文或经验总结一篇。
评估教学效果,反思教学过程:
教学活动结束以后,教师有必要回顾教学情况,反思教学成功或不成功的原因、可以改进的方面等,为今后的教学决策提供经验。经常性的反思是教师实现职业进步的重要途径。
对教学的评估和反思不能只停留在笼统感觉的层次,简单回答“满意”或“不满意”对教学的提高并无多大帮助。教师需要问自己一些具体的问题以引起对教学的深入思考。如:
1.教学是否按计划进行?如果不是,哪里出现了问题?为什么?
2.教学目标是否达到?怎样判断?
3.学生是否喜欢这堂课?怎样判断?
4.学生的反应与你的期望一致吗?哪里不一致?为什么?
5.对这堂课,你自己最满意的是什么?不满意的是什么?为什么?
6.如果有机会,哪些地方你会有不同的处理方法?
六、复习
本册只安排了四个单元的学习内容,两个评价活动,有六周的复习时间。教师要有计划的安排好复习课,帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容,对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。
教师在整理时可从下面几个方面给学生归纳:
1、语音:
第二册:要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后,每个学生都能认读26个字母。
第三册:要求学生听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开始书写单词,出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。
第四册:归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子,出现四会句型。
五年级上、下册:要求学生掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音,上学期出现了22个,下学期出现了21个常见的字母组合。教师要经常不断地总结和善于归纳,帮助学生掌握读音规则,提高拼读单词的能力。要通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。
六年级上册:要求学生认读48个音标。学期结束时,学生应基本认读48个音标,并能够拼读简单的单音节词。
六年级下册:要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧,从而进一步学习和巩固48个音标。
2、语法:
(1)(时态)(通过对话学习,在实践操作中让学生感知语法现象,并可适当提示,让学生自己比较归纳)
从第一册至第四册学习一般现在时,简单的祈使句。
五年级上:情态动词(can)的用法。There be 的用法。
五年级下:现在进行时。
六年级上: be going to(一般将来时)的用法。
六年级下:形容词比较级;一般过去时。
(2)(名词)
知道名词有单、复数形式。
(3)(代词)
人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名词性)。
(4)(介词)
in on under behind near at 一些常见的介词用法。
3、话题:(不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知,不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系)
第一册:学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。
第二册:同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。
第三册:教室;学习用品;朋友;居室;食品和饮料;职业。
第四册:学校;时间;服饰;天气;价格;农场。
五上: 老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。
五下: 日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。
六上: 交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。
六下: 高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。
4、词汇
六年级下册教师用书已从三年级——六年级按词的类别归纳好(P121)。教师在平常的教学中可有意思给学生进行复习听写,让学生养成一种记忆单词的良好习惯。
本学期学生进入六年级下,按课标要求,本课程标准对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准,小学毕业应达到二级目标。
七、 教学进度:
周次 单元 题目 话题
1,2周Unit 1 How tall are you? Height; length; weight
3,4周Unit 2 What’s the matter,Mike? Illness; feelings
5,6周Unit 3 Last weekend Weekend activities
7,8周Unit 4 My holiday Holiday activities
9,10周Recycle 1 Let’s take a trip! Trip
11,12周Recycle 2 A farewell party party
13~期末归类复习
篇7:小学第二学期教学工作计划_教学工作计划_网
为全面实施素质教育,不断深化教育教学改革,努力办好人民满意的学校,牢固树立“教学是中心,质量是生命”的意识,根据全县校长会议精神,结合我校的教学现状,特制定本学期计划:
一、强化目标管理,树立竞争意识,稳步提升教学质量
(一)在教学中,牢固树立“教学是中心,质量是生命”的竞争意识,将教学工作中的各项任务分解到每位教师身上,做到责任明确,落实到位。首先召开教学质量分析会,认真落实兑现“定位升级”目标奖惩工作。各年级各学科根据上学期考试成绩重新准确定位,教务处与每位教师签订教学目标责任书,通过目标责任书的实施,切实增强每位教师的责任感、紧迫感、危机感意识,努力营造良好的竞争氛围。
(二)严格按《中川乡中心学校教学常规管理要求》规范教学常规,努力在备课,上课,辅导,作业,水平检测上下功夫,努力优化课堂教学,提高课堂教学效果,争取向课堂40分钟要质量。备课方面:要求教师认真钻研课程标准,研究教材,研究学生,精心设计教学内容,精心设计课堂作业,认真编写教案。各学科都要超周备课,坚持年级组长每周一次的签字工作,教务处每月一次的检查评估工作,坚决杜绝无教案上课现象的发生。语文,数学,英语,物理,化学等重点学科每天必须有家庭作业和专门的家庭作业本。家庭作业不以由小组长或科代表完成检查签字任务,教师抽查。但任课教师必须每两周进行一次检查并签字。督促每位学生完成科学合理的家庭作业。教务处本学期将作业检查的中心向家庭作业转移。
对学困生的辅导,各科任教师开学初尽快确定五名以上的学困生,平时应经常深入到教室与学生交流谈心,建立平等,和谐,新型健康的师生关系,根据学生的心理和学习特点,采取有针对性的辅导措施,以最大限度地激发学生的学习热情和挖掘学生的潜能,教师不反对确定的学困生学习上进行指导和帮助,而且对生活上,行为规范,德育教育等多方面上加以帮助,关爱和教育。所有教师每学年必须完成学校下达的转化学困生的目标任务,并与教师的年终考核挂钩。在水平检测方面,要认真做好月考各项工作,严把命题关,监考关,评卷关,做好质量分析,做到以考促教,教师应结合考试所反馈的信息及时调整教学思路,加强对学生的学法指导。要建立“考试研究”制度,学校建立“试题库”,供教师参考。广大教师学习《考试说明》,研究近几年的中考,统考试题,把握命题趋向,对重点的题型,諎要实施“过关制”。在教育教学中,鼓励教师不断改进教育教学方法,努力提高教育教学质量。
(三)对教学常规管理的督查继续褈领导“蹲点制”,蹲点领导做到每周两以上的坐班,上课情况检查,一节以上的随堂听课,每月一次以上的教学常规检查,组织一次学生代表会议,班主任会议,任科教师联系会议,参加一次校本教研或集体备课等各种年级组组织的活动。做好记录,加强过程性评价,其检查结果作为年级考核的重要依据。
二、加强德育流程管理,培养学生良好的学习习惯
(一)学校以教务处为牵头,团支部、年级组、班主任具体实施学生的思想行为规范教育。长期抓好学生的思想首德教育,精心设计思想道德新方法,新方式,注重培养学生平时的学习行为习惯。课堂行为习惯和生活行为习惯的养成教育。七年级开学初进行入学整合教育,组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《中学学生一日常规》等规章制度,并按《一日常规》的标准严格要求自己,培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法,树立正确的人生观,八、九年级在此基础上更进一步严格要求,培养学生良好的生活习惯,卫生习惯,端正学习态度,明确学习目的,坚决杜绝一切不良行为的养成,刻苦学习,为将来的中考打下坚实的基础。
(二)年级组,团支部,班主任利用重大节日,纪念日组织学生开展丰富多彩的庆祝纪念活动,大力弘扬爱国主义和民族精神,利用综合实践课,主题班会等形式对学生进行专题教育,并让学生参与管理,制定《中川中心学校学生管理制度》,要求学生做到不迟到、不早退、不旷课,遵纪守法,讲文明、讲礼貌、讲卫生,自觉遵守学校的规章制度。
(三)定期举办家长学校。九年级各班九月份举办家长学校,其他各班采取灵活多样的方式,多方面多角度和学生家长联系,沟通,争取家长的支持,共同教育学生。本学期鼓励全体教师进行家访。九、十月份要求各班班主任组织科任教师对本班30%以上的学生进行家访,了解学生家中的表现,保证每位学生在家90分钟的学习时间,教师通过家访,电话访问等形式督促学生,坚持学生在家进行自主学习,为提高学习成绩打下基础。
(四)通过各种方式,加强控辍保学工作。九年级各班以会考数为准,核算每次考试的成绩,和教师签订目标责任书时必须明确各班的学生数,并与教师的考核,成绩挂钩,确保每位学生都能按时上学。
三、重视“三种模式”教学,加强校本教研工作
本学期学校将“三种模式”的应用纳入到教师平时的考核当中。开展“三课”评比活动时将“三种模式”的应用做为一项性指标,进行评比。校本培训主要以计算机机能培训为主,以课堂教学和班主任培训相结合的培训思路,定时间定内容进行全员培训。从而提高全体教师利用信息技术的能力。要加大校本教研的力度。校本教研的研究倡导“教学即研究,问题即课题”的思路。以解决教学实际中存在的困难为突破口,转变教师教学方式和学生学习方式为重点,从教学创意,教学设计,试题研究等方面展开研究,在实际操作过程中,各学科组先确定研究课题,再集体备课,后主备人上课,全组教师听课,评课,反思,总结,力争做到发挥群体优势,各抒已见,达到整合资源的目的。校本教研要经常化,制度化,克服流于形式的局面。每学期每位教师完成一篇教学论文。
四、加强课外阅读,努力营造书香校园
全体教师明确读书的必要性和紧迫性,自觉订阅教学报刊,自觉到图书室借阅读书,撰写读书心得体会,图书管理员制定详细的读书计划,方案,并开展多种形式的读书比赛活动。从而激发学生的阅读兴趣。
篇8:20242024学年度春季学期生物教研组工作计划_学期工作计划_网
2005---2006学年度春季学期生物教研组工作计划
基本
情况
本组人员组成
高 一
高 二
高 三
活动责
任人员
教师人数
班数
教师人数
班数
教师人数
班数
共计6人
3人
8
3人
6
3人
5
工
作
总
目
标
以新的课程标准、理念指导生物教学,加强生物课堂教学,提高课堂效率;积极完成生物实验教学,锻炼学生的动力能力,提高实验技能。
各备课
组组长
检
测
目
标
1、备课详细、规范、认真、实用,体现生物学科特点;
2、作业批改详细,积极做好学生学习反馈工作;
3、检测试题设计合理,力争有80%以上学生能获得80分以上的成绩。
改
进
措
施
1、 完善备课制度,坚持先备、后听、再讲;
2、加强青年教师的辅导、带动工作;
3、加强与外校学习,互通教学信息。
4、.搞好集体备课,每次备好一节课.
全组教师
教
研
课
题
1、 学习新课标,提高生物课堂效率。
2、 搞好校本课程生物教学中的计算方法和规律>>的资料收集和编写
3、 组织好本组青年教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛活动
4、 保质保量的完成教学案例和教学心得以及教学的任务
全组教师
第 二
课
堂
活
动
1、高一高二研究性学习的辅导工作;(各位任课老师都要有)
2、高二生物竞赛辅导;初赛定于4月,复赛定于5月进行.
全组教师
教学进度总 安
排
高一完成第一册绪论至第三章的1-5节的常规教学及初中相关内容的复习。
高二完成第二册的常规教学。
高三在4月中旬完成第一轮复习,4月中旬至5月完成综合复习和模拟考试 训练
各备课
组组长
全 组 性 活 动 安 排 表
展开阅读全文
篇9:2024年六年级数学下册教学工作计划_教学工作计划_网
一、班级情况分析
本班学生5人,男生3人,女生2人,人数较少,课堂不活跃。
二、双基情况
大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好,尤其是分数计算方面准确率较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别学生对题目难以理解,解题困难。
三、学习能力
大部分学生学习较主动,能自觉进行课后复习、课前预习,课堂上发言较积极,但有个别学生依赖性较强,思维能力和分析能力都较差,听课时较易分神,学习成绩较不理想。
四、学习习惯
学生学习习惯大多较好,课堂听课认真,作业基本上都能按时完成。
五、全册教材基本要求
1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思 想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。
六、全册重点难点关键
(1)重点:①比例的意义和基本性质,正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。
(2)难点:①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构。
(3)关键:①运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答。②充分利用电教媒体,通过演示,学生实验,操作,揭示规律,从而引导学生通过自主学习,合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生解决问题的能力。③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作,确实做到精讲多练,使学生实现真正意义上的自主建构。
七、提高教学质量措施
(1)贯彻数学课标标准的精神,重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力,指导学生的学习方法。认真钻研教材,明确教学要求,全面提高教学质量。
(2)比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正反比例地概念并能正确判断,避免发生混淆;对于应用题,安排用不同的方法解同一道题目,既可以加深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生认识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。 [1]
篇10:2024年秋季学期电子琴教学计划
九月份:
培养幼儿学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。
a:激发幼儿学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,二分音符,四分音符,)
b:初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(根据键盘准确找出1――7的位置)
c:让幼儿坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。,
十月份:
巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识),并把所学音阶加以灵活应用。
a:把(c -- g)用在4/4拍上,并且用四分音符. 二分音符. 来演奏乐曲。
b:巩固学习手指练习及四分音符. 二分音符. 全音符,
c:把所学知识加以应用。进入综合练习。
十一月份:
双手合作学习,并学会左手演奏和弦,了解其构成音以及学会应用键盘功能。
a:基本乐理学习,并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲 。
b:双手练习,训练其节奏及音的时值正确。学会演奏乐曲,并加以巩固和弦练习。
c:双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏。
十二月份:
学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(c,g)两个和弦再次巩固学习,了解音色。
a:学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
b:双手演奏,要求节奏准确,音色力度适当。完整富有表现力演奏作品。
c:复习所学曲目,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱。
一月份:
学习新的键盘演奏功能(节奏,同步起动,速度)了解2/4基本节奏,初步把节奏感加以应用。以及学会"符点音符"的演奏和休止符的停顿时值。
a:基本乐理学习(符点,休止符),并学会唱"五线谱"。
b:让幼儿了解键盘演奏功能,并且弹奏歌曲。
c:让幼儿富有艺术渲染力的演奏,并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。
d :把所学知识和技能加以综合练习,并了解进行曲的基本节奏。
e:复习旋律中所出现的乐理知识。 。
f:电子琴演奏欣赏,提高幼儿学习兴趣,了解到电子琴无穷的变化,并培养其乐感及演奏风格。
h:复习演奏本学期所学作品,重点指导差的幼儿,并让幼儿观摩优秀的演奏,使其相互学习,培养幼儿的道德观。
篇11:春季学期九年级语文教学计划
一、指导思想
《语文课程标准》指出:语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应丰富学生语言的积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力,口语交际能力。沿着“国家课程师本化”的路径,统合分散在学科内外、联系密切的内容,改变课堂结构,重塑教学流程,让学生全方位、整体、创造性地学习,真正成为学习的主人;使学习过程成为积极主动地获取而又充满愉悦的过程,促进学生识字写字和听说读写的全面和谐发展,形成丰厚的语文素养。
二、教材资源说明
九年级语文教材共有六个单元,教材按照文体编排,第一单元为游记散文,主题为人与自然的关系。第二单元为小说,展示人物多样的精神世界。第三单元为议论文,在论证中坚定自己的立场。第四单元为评论鉴赏,学会在阅读中形成自己的独特感受。第五单元为文言文,诵读经典了解我国深厚的文化内涵。第六单元为自由读写单元,学习读书动笔的学习方法。
三、教学目标
改变过去“教教材”为“用教材教”,放弃传统的一课一课教的线性教学,建立多元、多面、多维、立体化的语文教学时空坐标,继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,大量阅读古今中外优秀文化,在阅读中让学生举一反三,自学同类体裁的文本,自读同一主题的文学作品,从而提高学生的文化修养,促进自身精神成长。
四、实施措施
1、教师根据需要对教科书进行取舍,对精读和略读课文进行重新安排,以精读课突出重点,以略读课巩固重点,这样语文教学重点得到训练又省时高效。
2、在单元之内以文体进行整合,审视同一单元的所有课文,分析教材的相同点和不同点,透视单元内涵提取单元精粹,反思单元误区,从而形成自己对教材的个性化分析。同时补充大量的有价值的相关文学性课程资源走进课堂,给学生无限的阅读自由和空间。
3、从微观角度进行整合,根据文体所涉及到的相关知识点,补充大量的文学作品,让学生通过对作品的读、赏、悟、写,对相关知识点进行领会、掌握、运用。
4、从宏观角度进行整合。九年级面临着中招考试,只有把教科书以外的大量材料引进课堂教学,才能满足学生的求知欲,才能拓展学生的知识面,才能深化学生的知识。主题教学能给学生提供必备的营养,通过阅读大量的文学作品,可以提高学生的语文素养,提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
我们的主题教学只是进行初步的摸索,我们将本着省时高效,抓住语文训练重点,开阔学生的视野,提升学生的综合素养,使学生形成正确的世界观、人生观、价值观,力争为学生的全面发展和终身发展打下基础原则,以摸索、实践、反思、再实践的形式争取逐步摸索出一套科学、可行、实用的主题教学方案。
篇12:学校音乐教学工作计划
一、开放的音乐教学
让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、简便、高兴的氛围,创设良好的师生干系。教师大多数时间能够走到孩子中间,缩短和孩子的间隔。教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新的资料,让他们有新的发展。教师又是演员,与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认为,如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系,那孩子就可能更乐意和教师相处,理解教师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中,就能更好地引发孩子学习的主体和发明的进取性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、必须性的语言,能树立孩子前进的决心,让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。
二、开放的音乐教学要领
开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学资料设计采用差别的教学要领,而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为:"音乐教诲首先要经过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性,造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应本事。"
一、学会课本上的全部歌曲,经过歌曲的演唱,使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。
二、学会如下读谱知识:弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。
三、认真完成课后的综合训练,经过练习渐渐提高孩子的创作旋律、填写旋律的本事,并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。
四、上好欣赏课,经过欣赏,扩大孩子的视野,以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高孩子的民族自负心和自大感,还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析
教学重点:以审美体验为焦点,提高孩子的审美本事,发展发-维。
教学难点:审美情操的造就,实践本事的造就,造就孩子的发明精神和互助精神的本事。
四、学情分析:
一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱结果都不错,而合在一同难协调统一。所以,要增强练习。
三、在欣赏方面,大多数孩子图个繁华,而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少,孩子不明白音乐美在哪,就很难引发孩子欣赏音乐的情绪,达不到预期的目标。所以,必要孩子先熟习旋律,再做欣赏。
二、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了必须的基础,但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱失“乐盲”的帽子。
篇13:高中2024学年第一学期教务处教学工作计划_教学工作计划_网
本学期,我校各项工作将在县教育局的统一安排下,促进有效教学为中心,深入落实《xx县学校发展性督导评估工作实施方案》,根据“五个三”文件精神强化教学常规管理,加强教学效率研究,落实教师培养工程,进而提升教学质量。现拟定本学期教学工作计划如下:
(一)根据“五个三”文件精神,深化落实常规管理
1.严格执行新课程课程计划,严肃执行请假制度和调改课制度。
要按新课程设置方案,开足开齐各类课程。要严肃执行请假制度和调改课制度,及时做好课务调改及公示,教师不得私自调改课,没有特殊情况不得推诿教务处的调改课通知,做到“谁的岗位谁站,谁的工作谁干,谁出问题谁整改”、“干就要负责、做就要到位”。各教研组要结合学情制定有针对性的教学计划,并依据计划有步骤地开展工作,注重资料的积累和活动的宣传。
2.完善校本教学常规管理制度,实现教学常规管理精细化。
落实中小学“五个三”教学常规。教师备课要做到三备:备课标和文本,做到心中有本;备学生和学情,做到目中有人;备教法和学法,做到手中有法。教师上课有“三性”:生动性、主体性、实效性。作业“三精”作业突出“精选、精批、精析”的三个要求。作业要做到“有发必收,有收必改,有改必评,有评必纠”,要求学生认真完成作业、认真订正作业,老师要研究作业布置,要认真批改作业,对学生订正后的作业要进行二次批改,要认真讲评作业。教师辅导要“三全”:辅导要贯穿教学全过程、辅导要面向全体学生、辅导要涉及学生全方面。考试要“三抓”:考前抓命题、考中抓考纪、考后抓分析。
要求组长根据发展中心文件精神来制定组内行事历,并以此来进一步规范教学过程管理。同时在“新和实”上下功夫,加强常规教研过程的管理、保证每次教研组活动的有效开展。
教务处要认真、及时做好月教务常规统计、检查、反馈工作。本学期将着重做好“三个加大”,即加大对教师备课教案和教学进度的检查力度,加大对教学心得质与量的检查力度,加大对教师作业布置(包括资料使用)批改和辅导的调查力度。
3.加强过程管理,突出教学评价的导向、激励和调控功能。
继续做好月单元质量调测工作,进一步强化质量意识和责任意识,加强教学质量的过程监控。要突出对教学策略进行测评和评价,促进学生获得最大限度的发展,尤其要关注后20%学生的发展态势。要强化试卷的质量,规范监考与阅卷工作,确保考试的信度与效度。要坚持“用数据说话”,各年段要客观全面做好阶段性的教学质量评估的分析与小结,要求每次分析找准问题,人员到位,分析到位,措施到位,反馈到位,真正体现教学评价的导向、激励和调控功能。
通过随堂听课,1、及时了解课堂,了解学情。2、及时检查反馈教师的备课和改作情况。
4、规范科室管理,为教师教学提供后勤保障。
加大对油印室誊印资料的管理。由于之前因教师操作不当总使得誊印机会时不时的损坏导致教师需要资料的时候不能及时誊印。本学年将对需要誊印的资料进行审核,由教务处统一送至油印室进行集中誊印,避免机器的不必要损坏以及纸张的合理运用,规范教师使用教学资料的合理性。
(二)教师发展求实
1.把好培训报名关卡,做好五年一轮培训工作的收尾。
对浙江省教师培训管理平台中的培训报名做到有报名必审核,审核通过后必参加的原则,加强教师培训过程中的监督管理,确保无教师因工作、家庭等原因而未参加培训的情况。
坚持“以需定培”的校本培训原则,借助专家引领,课题研讨、深度交谈、同伴互助,经验分享、问题驱动等多种形式,引领老师走上“在工作中学习,在实践中领悟,在总结中提高”的成长历程,促进教师专业化成长。
各教研组要有计划地开展系列化学习竞赛或教学比武活动,不断增强教师学习的动力和实现自我发展的意识,活动内容需要以文本的形式及时上传至“泰顺三中校本培训博客群”。2.启动“五个一”工程,推进培养研究型教师
学校将借助“勤贤教师学园”这个平台,扎实推进青年教师培养工作:根据我校实际,制定的《三中青年教师培养实施方案》,在教龄未满XX年的青年教师中开展“五个一”系列活动,既出好一份高质量的练习卷、开出一节高质量的组内研讨课、撰写或发表一篇高质量的学科论文或教学案例、申报或参与研究一个课题、制作一个高质量的课件。对于外出参与各类培训的教师,执行外出学习汇报制,外出学习的老师须在回来的一周内,将相关材料上交教务处存档。材料有学习笔记部分复印件、根据学习的内容撰写一份高水平的学习心得并上交。要求外出学习的老师要上一节汇报课或作一次讲座,提高交流学习实效性和实践能力,使大家共同提高。鼓励教师积极参加县内组织的各项活动,并对教师参加活动的积极性以及成效性进行考核。
共2页,当前第1页12
篇14:2024八年级第二学期物理教学计划
教材分析
本学期的新课内容不多,只有三章分别是:第二十章电与磁,第二十一章信息的传递和第二十二章能源与可持续发展。电与磁是本学期的重点新课内容,也是中考的热点,对学生的动手操作能力的要求比较高,探究实验比较多,这就提高了对学生在实验课上的行为要求。第二十一章和二十二章是信息的传递和能源与可持续发展,是了解的要求。除了新课的教授,接下来就是对物理全面的复习了,同时还要准备应对物理实验的考试。
学情分析
本学年我担任四到七班的物理教学工作。通过一个学期的教学,对所带班级的学生有了更多的了解:4班的学生比较活跃,上课回答问题也很积极,课堂气氛活泼,但是学生整体都比较浮躁,需要老师不停的敲打;跟4班学生相反,5班学生相对沉闷,上课回答问题也不积极,甚至有的学生明明会也不回答,给老师上课造成了很大的困难;6班学生课堂气氛相对比较活跃,同时学生听课效果和做作业的情况都比较好;7班的学生的学习习惯在几个班当中是最不好的,刚开始只有十几个人交作业,而且有相当一部分人都是抄的。农村学校的学生都有一个共同的问题,就是基础差,优秀率也不高,而低分特别多,再加上学生思维能力,认知水平等发展部平衡,导致两极分化特别严重。这些都给教学工作增加了一定的难度,然而作为一名年青教师,既能看到学生消极的一面,也应看到学生消极的一面,通过采取有效措施努力提高学生的整体素质。
教学目标:
1、进一步夯实基础知识,梳理知识点及物理公式;
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
4、争取使学生成绩在去年的基础上有所进进步;
5、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;通过训练,使每个学生都能将考试的物理实验做到独立完成。
教学进度及安排
篇15:九年级新学期数学教学工作计划
一、学情分析
通过对上学期检测分析,发现本班学生存在很严重的’两极分化。一方面是平时成绩可以的学生基本上掌握了学习数学的思想和方法与技巧,对数学学习比较感兴趣,另一方面是相当部分学生因为各种原因,数学已经落后很远,基本丧失了学习数学的兴趣。通过这几天对生的了解,我感到教学工作的开展很难。期末考试及格和优秀人数有待提高。具了解随老师学习的仅有十几个人,许多学生连最基本的知识也不会,课上也不听,作业也交不上来。有的的学生刚发的作业试卷一天就丢了。针对这这个班的学生的情况,我一定努力,做好学生的思想工作,力争中考取得好成绩。
二、教学思想
九年级教学要夯实基础,培养学生能力,使今年中考成绩稳中有升。
初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
1、明确指导思想
新的数学课程标准指出:"数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生,要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。"
2、认真研究,把握方向。
认真研究中考指导书,梳理清楚知识点,把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。哪些要让学生理解掌握,哪些要让学生灵活运用,教师要对复习的内容和要求做到心中有数,了然于心,这样就能驾驭复习的全过程,全面提高复习的质量。
三、教学进度
教学安排教学达到的目标
第1-4周完成圆的教学任务,并完成测验、分析、讲评。
第5周完成统计估计的教学任务,并完成测验、分析、讲评。
第6-7周围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度,促知识巩固,力求做到人人过关。
第8-9周第二轮总复习,综合练习,分层提高阶段,力求使不同层次的学生都能得到发展。
第10-11周第三轮总复习,初中数学“四大块”主要内容进行专题复习和训练,促师生潜能开发,使学生的数学知识与结构得以纵深发展。
第12-13周专题训练。针对不同知识进行专项练习。
第14-16周模仿中考试题进行综合知识模拟训练,提高学生应试能力。
第17周模仿中考试题进行综合知识模拟训练,提高学生应试能力。
四、教学工作措施
1、认真学习钻研新课标,通盘熟悉初中数学教材及教学目标,认真备好每一堂课,精心制作总复习计划;
2、认真上好每一堂课,抓住关键点,分散难点,突出重点,在培养能力上下工夫;
3、注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验;
4、加强学校教师与家长、社会的联系,共同努力提高学生的学习成绩;
5、积极与其他教师沟通,加强教研教改,提高教学水平;
6、经常听取学生良好的合理化建议;
7、以“两头”带“中间”的战略不变;
篇16:春学期学校综合教学工作计划_教学工作计划_网
一、指导思想:
教学工作是学校工作的核心。本学期我校的教学工作,继续坚持规范落实课程方案、课程改革与学生评价改革,坚持为学生的终身发展奠定基础,为教师的可持续发展提供舞台;课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”,实施集体研究式课堂教学模式;坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线,以“抓具体、抓落实”为工作策略,狠抓校本、人本管理,实施“精细管理”,打造教育品牌。
二、工作目标:
1、抓常规,全面落实课程方案;
2、促学习,发挥教学能手的带头作用;
3、重研究,全面推行集体研究互帮互助的教学模式;
4、树典型,加大青年教师培养力度;
5、提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量。
三、具体任务及措施:
(一)抓常规,全面落实课程方案
1、全面落实课程方案
严格执行课程标准,是推进素质教育的最基础工作。根据上级有关文件和我校的实际情况,科学地编排好学校课程表,不随意删减课时,开足开全课程,做到学校总课程表、班级课程表和任课教师课程表相统一,加大检查力度,要求教师按课程表上好每一堂课,老师之间不得随意送课、调课,如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单,经教导处同意后方可调课。确保教学常规的正常进行,充分保障各学科的教学时间。
按照课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合实践和校本等应开设的所有课程,按照教学常规要求,加大检查监督力度,保证每班课表上的课程设置与课程计划完全吻合。
2、加强常规的过程管理
重新完善管理制度,以适应不断变化的校情、教情、学情。以制度管理人,以制度约束人,以制度规范行为。不断加强教学常规管理,注重综合学科的管理。
一是改变传统的备课方式,有效开辟课堂的生命活力。提倡推行集体备课,减轻教师负担,实现资源共享。
二是加强"五认真"管理。即:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考查检测、认真写教后反思。主要领导亲自参与五认真工作的检查。作出恰如其分的评价,批出优秀、良好、合格、不合格4个等级。把检查结果与教师的考核相结合并载入教师业务档案。
三是坚持听课制度。学校建立了比较严格的听课制度,学校领导每学期至少听50节课,教师至少每周听1节课,同时强化教师间相互听课。
四是进一步完善教学“五个一”工程即每章节形成一个反思;每周进行一次听评课活动;每周进行集体备课;每周进行一次业务学习;每学期上一节公开课。
(二)促学习,发挥教学能手的带头作用
建设一支素质高、业务精、品德好的教师队伍是学校的一项重要的工作任务,一支好的教师队伍是一个学校能否健康持续发展的关键。学校对教师学习做出如下的规定:
1、要求教师不断进行学习,以集中和自学形式相结合。
2、学校定期组织形式多样化的学习活动,有专题讲座、有学术交流、有观看音像资料、有精品导读等等,真正让全体教师享受学习乐趣,领会课改理念。
3、加强对培养青年教师工作的组织领导。学校制定规划名师、骨干教师与年轻教师结对子、集体备课、每周相互听课等措施,共育青年教师。
共3页,当前第1页123
篇17:2024年高中第二学期英语教学工作计划范文_教学工作计划_网
英语教师要树立新观念,钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力。下面是小编整理的关于高中英语教学的工作计划,欢迎大家阅读。
教学工作计划(一)
新学期开始了,高考也已经进入了倒计时,时间紧,任务重,基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得较理想成绩这一目标考虑,我制定了以下工作计划:
一、指导思想和总体工作目标与学校一致,争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态,采用多种方法,积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。
1、对于有学习方法有问题的学生,适当谈心,找到误区,尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。
2、对于思想动态不稳定的学生适时关心,及时与班主任沟通,早日帮助学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课
认真研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结方法和规律,不留死角,备好课,才能使学生掌握科学有效的解题方法,稳步提高学生的能力。
四、精心授课。
精心设计每一堂课的课程安排,在授课时,对学生做到讲清四点:讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么,弄清什么是高考所需要的知识,什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!
五、合理安排作业和测验。
作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑,亲自动手!
内容选择上主要以阅读和完型为主,让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围,以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!
六、学生要有“四必”,培养学生科学的备考技巧。
1、必须有“单词随身记”。随时记忆、随时复习、随时扩充,既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间,突破词汇关。
2、必须有“作文佳句集锦”。提高学生规范表达的习惯,准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语,阅读当中遇到的优美表达集中起来,加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材,从而逐步提高自己的书面表达水平。
3、必须有错题集。将平时训练或考试当中的错误集中起来,并加以整理和归纳,经常复习和反思,就会逐步突破自己的难点和薄弱点,减少考试中的重复丢分。
4、必须有“英汉词典”。规范发音,熟悉词汇的意义、用法,尤其关注熟词生义现象,扩充词汇量,产生从量变到质变的飞跃。
总之,在最后几个月的时间内,只要我们进一步夯实基础,搞好单项运用和综合运用训练,相信我们会在高考中取得优异成绩。当然,作为英语老师要多开展英语学法指导,培养学生的计划意识和时间管理能力,让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容,学会统筹安排,作到学习、生活井井有条,每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯,也为未来终身学习打下了坚实的基础。
教学工作计划(二)
一、指导思想
以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考实行“32”模式,我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析
本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排
第一轮复习:本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学,并结合第一二册课文知识点进行复习,且进行词汇复习,为第二阶段复习打好基矗且每两周进行一次综合测试。资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习,《导与学》,《高考词汇手册》。
第二轮复习:自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第三轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。
四、教学安排与措施
1.安排好高三英语教学
高三英语与总复习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快,课文用两课时分析篇章结构,中心思想等。主要让学生自己分析,老师从旁指导。
2.抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根据《高考词汇手册》。
3.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《世纪金榜》进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
4.听力训练常抓不懈
高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习,多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练,并对学生提出一定的要求,平时也要求老师上课尽量用英语讲课,来创造一个听的语言环境。资料采用《世纪金榜》上的听力和《高三听力课程》。
5.加强语篇训练,进行限时阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
6.重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。
教学工作计划(三)
一、 指导思想
树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力。
二、 教学工作
1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本,认真钻研新教材。
1)按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。
2) 开展组内“转转课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进。特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体。
2、必修课:本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:
1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。把握好各个环节如:warming up-speaking;reading; explanation of language points, unit exercises,listening.并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。
2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
3) 课内课外阅读
a.教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b.学生单元小结:
1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、查字典解释重点记忆。
2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c.课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate这些活动,还有课外的 team work ,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作为资料保存。
d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
4)写作:
a. 根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。
b. 本期拟作作文每单元1次。
c.作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。
d. 对优秀的作文可进行交流。
3.充分利用电脑,投影仪,磁带,录像等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。
搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。
4.认真准备本期晚自习的教学工作安排。
三、教学内容:
1.高二英语教材(上)unit 11---unit 20.
2.语法:① 复习定语从句。
② 学习不定式的用法 。
③ 学习动词分词的用法。
④ 学习名词性从句。
⑤ 学习倒装句。
四.具体安排:
课时进度--全期新课授课16周,每周7课时计,共110课时。每单元授课8-9课时,本期共有10单元,预计需90课时。测验和考试5-6次。
教学工作计划(四)
高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们计划在高二上学期英语学习的基础上,以《英语新课程标准》为指导,课本内容为依据,继续拓宽学生的英语知识面,全面培养听、说、读、写,译五会能力,继续培养学生对英语文章的理解、分析和阅读能力,让学生在高中系统的学习中牢固地掌握英语基础知识,并具备一定的英语自学能力。
一、教育教学指导思想
树立全新观念,继续钻研新课标, 探索新教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的新路子。
二、教学工作
1、加强备课组建设。全组成员以新课标为本,认真钻研新教材。
1) 按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本学期还要注意和高考逐渐接轨
2) 开展组内相互听课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进,共同进步。
特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体。
2、课堂教学:
本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:
1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中。把握好各个环节如:warming up and speaking; pre-reading and reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。
2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将"教法指导"转为"学法指导", 重视指导学生思维方法的学习, 要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统, 强调运用语言的能力和语感能力的培养, 重视积累, 感悟和熏陶。新教材中的 "口语交际"要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
3) 课内课外阅读.
a.教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意"教本"和"课外阅读"的相关延伸, 即"课外阅读"和"教本"具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b.学写单元小结 1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、解释重点记忆。2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c.课堂交流, 课堂内除了这些活动,还有课外的 team work ,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。
d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑, 评析, 欣赏. 这是学生自主学习和"研究性阅读"的尝试。
4)写作
a. 根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。
b. 本期拟作作文每单元1次。
c. 作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。
d. 对优秀的作文可进行交流。
3.充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。
4.认真准备本期"英语演讲比赛"做好"分程推进",晚自习的教学工作安排。
三.教学内容:
1.高二英语教材(人教版选修7--8)unit 1---unit 10
2.语法:① 复习不定式 ② 复习www.被动语态(包括不定式, ing形式,) ③ 复习定语从句的用法 ④ 复习名词性从句 ⑤ 复习过去分词的用法
四. 教学目标
下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。具体做法:
l. 坚持每天朗读,学会背诵的有效方法;
2. 养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ,掌握各种解题技巧;
3. 坚持预习,学会看书;
4. 积极思考、大胆质疑;
5. 学会记笔记和整理笔记。
加强听、说、读、写训练,全面提高学生英语能力。听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的,只有通过综合训练,才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求,要在进一步提高听说能力的同时,侧重培养阅读能力,要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境,减少 "chingalish" 现象的产生。另外,不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻,语言学习的扩展内容和方法,中英文的报刊、杂志,各种各样的外语工具书,指导学生有选择地进行阅读。
工作目标 :
高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩,力争第一。
教学工作计划(五)
一、学情分析
今年高一总共10个班级,学生能力参差不齐,层次差异较大。经初步了解大部分学生在英语学习方面一直属于薄弱环节。因此,首先要想办法培养学生英语学习的习惯。主要工作是从书写和朗读着手:利用早读培养学生的朗读习惯;在下半学期安排一个英语书法比赛,养成学生良好的书写习惯。
高一第一学期是初中向高中的重要转折点,学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务。这对高一英语教学提出挑战,教师应该多用心,应兼顾不同层次学生的需求,做到真正有效教学。
二、指导思想
在市、区教研室的指导下,全面贯彻学校工作计划,以年级组的工作计划为指导思想,以学生为核心,抓好基础,培养学生对知识综合运用的能力。
三、总体目标
1. 完成教研组工作计划中提出的各项工作要求。
2. 寻找有效的措施,拿出有效的培养思路,既保障尖子生的稳定发展又培养后进生学习兴趣,养成良好学习习惯,使他们适应高中英语学习并有所进步。
3. 集体备课充分,作业批改及时,上课学生满意率高。
4. 期末考试成绩能有效体现一学期来教学成果,学生能力有所提升。
四、具体措施
1.加大备课投入,发挥集体优势。每周都会安排一次集体备课活动,为实现脑力资源共享,我们将更严格执行集体备课程序:个人深备—主备人说课—集体讨论—修改完善---分头执教—教后反思。
2. 精心设计课堂教学过程,提高课堂教学效益。根据高一学生特点,任课老师指导学生明确学习计划,维持好课堂秩序,指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育,及时监督学生每天完成“预习-听课-复习”三步。充分发挥学生的主观能动性,让学生尽快适应高中英语的学习,并对英语能有兴趣和热情。
3. 注重英语基础知识,强调词汇量的积累。同时加强对学生阅读能力的培养,每一模块专门设置一节阅读课,教给学生阅读方法,培养学生良好的阅读习惯。
4. 书面表达方面,教给学生写作的方法。每两周进行一次作文训练,教师及时批改讲评,且对卷面严格要求。
5. 采取得力措施,关注后进生。教师多课下辅导,多鼓励谈心,逐步培养他们对英语学习的兴趣,从而逐步提高成绩。
6.加强对学生周末自主学习的指导,精选习题,认真批改,下周讲评。
7.加强听力训练。每周利用周一下午第四节时间对学生进行听力训练,并加强对学生听力方面的指导。
8. 搞好大小考试的质量分析,认真查找原因,寻找对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。
总之,我们将一如既往,多沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结经验教训的前提下,努力,认真完成高一备课组的各项任务。
五.教学规划表(略)
篇18:六年级音乐教学计划
一、学情分析:
六年级的学生生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
二、教材分析
1.本学科所使用教材的编排体系
本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图,突出单元主题,图文并茂,较多地运用了图谱,注重音乐教学活动。教材强调学生的学习,以学生发展为本,注重学生的个性发展,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标,引导学生用自己独特的方式学习音乐,有个性化的见解。
2.全套教材的特点
(1)以审美为中心
音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐,教育将是无源之水,美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中,体现在教师教育观念中,体现在活动的全过程。
(2)以(音乐)文化为主线
我们通过学习,认识到普通小学的教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐拓展为音乐文化,是素质教育的需要,因此本教材的内容强调了音乐与人,音乐与社会,音乐与民族,音乐与自然。
(3)以(音乐)学科为基点
从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等,教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
3.本册教材的内容结构及特点
本册教材的内容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课,1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美好祝愿”5、“快乐的阳光”6、“神奇的印象”7、“放飞梦想”。每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
5.本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平
1唱歌:
(1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。
(2)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(3)能够体会歌曲的风格特点,表现歌曲的音乐情绪。
2演奏
能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。
3听赏:
(1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。 (2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处理等。
三、教学目标 知识与技能:
认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识 过程与方法:
学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 情感态度与价值观:
通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
四、教材的重点、难点
本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱,并能够对自己和他人的演唱作简单评价,并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
五、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。
篇19:英语教研组学期工作计划范文_学期工作计划_网
英语教研组现在三名教师,一名30岁以上的老教师,两名年青教师,基本功好,有工作热情,有工作能力。学习市、校教学研究计划,分析上学期工作中的不足现制定计划如下:
一、主导思想:继续“以学为主,当堂达标”的研究。
二、本年度各年级教研侧重点:七年级:语音教学研究;八年级:阅读教学;九年级:初中语法整合和迎接中考对策研究。
三、 分析上学年度问题:一是学生的基本功差,底子薄,学习兴趣不浓;二是学生的阅读量不足;三是两极分化。
四、教学研究对策:
(一)制定好预习案,为更有效的提高成绩,结合学校、学生、所学内容的特点,制定预习案,并注意其实用性,学生分组以就近原则,便于课堂学习时的“pairs, groups”活动;预习案以单元重点为主,直接附检测题,检测预习效果
每单元一个学案,帮助学生有效的预习,每单元一个小测试,对本单元是一个有效的检测,每单元一个反思或随笔,是对每课的一次查缺补漏。
课堂以学生为主体,多设计形式不同的活动,且又简单易行,培养学生的积极性,同时教师充分发挥主导作用,有效的整合知识,有效的讲是必不可少的。
(二)调动学生积极性的同时,严格的纪律和良好的班风是必不可少的。调动形成比、学、赶,帮,超的氛围。比只是在学生中形成良性竞争,学指跟老师学,跟同学学,赶指你追我赶形成良好的学习风气,帮指学习中结队子,成绩好的带成绩差的,超指引导学生超越自己。良好的班风,学风将是学习成绩提高的有效基础。
(三)结合学校的教研工作,经常性的集体备课,听课,评课,集思广益,促进教研工作的有效开展。同时评出优秀学案,教案进行展览,经常性的优秀课,示范课评选都会促进教研质量的提高。
(四)多开展学生课外活动:一是每学年度的英语智力竞赛;二是英语故事、演讲比赛;三是校内的学生口语考试;四是学生英文钢笔字评比展览。五是英语写作小竞赛。其中一些竞赛结合本班实际随堂进行。
篇20:六年级上册英语教学计划人教版
一、学生情况分析
本年级共有60人,他们英语基础好,接受新知识速度快,学习英语的积极性也很高,能按时完成作业,但个别学生书写不认真。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法。
二、指导思想
围绕基础教育课程改革, 以“天天有自信,日日在提高”的理念为指导,加大教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式,实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设,搞好校本研修,全面推进素质教育,促进数学教学质量的提高。
三、教学目标和奋斗目标
1、形成学习英语的兴趣和爱好,形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际,如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动,做到大胆开口,发音正确。
4、能听懂指令并做成适当的反应,能读懂配图小故事,能根据图片进行简要的口头描述,能唱教过的英语歌曲,并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
6、培养学生良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
五、主要教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况,多向学生介绍学习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行:“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式,检验学生英语掌握情况,课堂上尽可能照顾后进生,面向全体学生。。
5.根据小组竞赛加分的形式,把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理,老师指导的方式,督促学生自觉完成作业、背单词的任务。
6.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时,适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想,加强对祖国文化的热爱。
六、教改思路
注重课堂教学改革,改良教学方法,做好案例分析,及时进行反思,总结经验搭建各种平台为学生提供锻炼机会。利用探究、合作式学习等多种形式的教学策略,激发学生的学习兴趣,发展学生的能力。提倡采用多元的评价手段,实现对学生进行全面、真实的评价。
七、具体安排:
周次/教学内容
第一周 Lesson1-Lesson4
第二周 Lesson5-Revison1
第三周 Lesson7-Lesson10
第四周 Lesson11-Revision2
第五周 十一放假
第六周 Lesson13-Lesson16
第七周 Lesson17-Revision3
第八周 第一、二单元复习
第九周 第二、三单元复习
第十周 期中复习,期中考试
第十一周 Lesson19-Lesson22
第十二周 Lesson23-Revision4
第十三周 Lesson25-Lesson27
第十四周 Lesson28-Revision5
第十五周 Lesson31-Lesson34
第十六周 Lesson35-Revision6
第十七周 第四、五单元复习
第十八周 第五、六单元复习
第十九周 期末复习
第二十周 期末考试