0

小班教育教学总结第二学期(汇集20篇)

2024-2024学年度第一学期六年级语文教学工作总结

浏览

4175

范文

1000

五年级语文下学期教学工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:五年级,教研,全文共 1964 字

+ 加入清单

五年级语文学期教学工作总结

时光荏苒,一学期(年)的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生外来子弟较多,学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,如:“拜”字右边该四横而非三横等,类似的问题我进行了大力纠正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考,这是很关键的,因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习,睡前回顾当天所学,都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促学生坚持,让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯,早自习我都坚持下班进行指导和检查,同时在课后开展“读书吧”阅读活动,每天坚持,从不间断。经过一学期的努力,学生良好的阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多的书籍,如《鲁迅文集》、《昆虫记》等,也经常和我交流读书的体会。学生的“大语文观”也在逐步养成,这对学生学习语文是有很大的帮助的。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,潜能生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些题,使之能够有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业,期末进行作业评比,大大提高了学生完成作业的积极性。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学内容,分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,学生的学习成绩得到稳步提升。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集:如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句,学生每天将它们记录在家庭作业本上,日积月累,丰富学生的知识。

3、开展各种语文游戏。如词语转换,如“大海”——“学校”,学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的,在限时比赛中,比的是学生的反应和机敏,学生在活动中增长了知识,训练了动脑的能力。

4、举行讲演比赛。班级讲演比赛中,鼓励学生大胆上台,提出自己的观点,时间不在长短,关键是勇于参与。

5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活动中,指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料,学生兴致盎然,很多学生做了非常精美的资料夹,有的根据收集的资料写出的赞美家乡的优美习作,收到了很好的效果。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。

在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习打下了基础。

展开阅读全文

更多相似范文

篇1:小学二年级上学期语文教学工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:小学,二年级,教研,全文共 3010 字

+ 加入清单

小学二年级学期语文教学工作总结

教学工作总结不仅仅是一份文件,还是能让我们不断成长的财富。下面是小编搜集整理的小学二年级上学期语文教学工作总结,欢迎阅读。

小学二年级上学期语文教学工作总结

回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改,注重后进生辅导

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级“说“和“读“的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视“说“和“读“的训练。

语文教科书上“口际交际“是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,“多说多练“势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有“说“的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。

在“说“的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是“读“。俗话说:读书百遍,其义自现。语文“读“的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文。读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次,用“读“来感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等。再次,用“读“帮助记忆,培养语感,陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

语文教学中,除了“说“和“读“很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。

小学二年级语文上册教学工作总结

随着春节脚步的临近,一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作,有进步,有收获,也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。

一、抓好基础知识,打牢基础。

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

四、突出章节过关,拓展知识视野

本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。

虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步,但是也存在一些让我遗憾的地方。

一、培优补差工作有所欠缺。这学期,我注重抓牢学生的基础知识,帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱,但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提前发展,也耽误了差生的进步。

二、缺乏对学生说话和写作的锻炼。虽然在积累方面做得工作不少,但是让学生输出的机会少。下学期要加大学生的写作练习。

在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。

展开阅读全文

篇2:学期老师教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教师,教研,全文共 459 字

+ 加入清单

认识平均分是学习除法的基础,我在本节课中始终围绕学生的活动展开,充分体现了以学生学习为主体,给学生创设了良好的活动空间,让学生自己思考,动手分一分,圈一圈,说一说,填一填中感悟平均分的意义,同时培养了学生动手操作的能力,让学生在汇报交流中培养学生的语言表达能力。

在教学例1时让学生把6个桃分成两堆,比较不同的分法,让学生在分的过程中感知“同样多”与“不同样多”明确每份分得同样多的这种分法就叫平均分,再看另外的分法,明确每份的个数不一样就不是平均分。

平均分从其分的过程来看,客观上存在着两种不同的方法:一种是确定每一份是多少再分(几个几个地分),另一种是先确定平均分的份数再分(一个一个地分)。本课教学按每几个一份的要求来平均分物体,让学生都参与分的过程,直观看到分的.结果。整节课从例2到试一试到想做做第2、3题,都是让学生操作学具,在交流过程中要突出:分什么,怎样分的,分得的结果是什么?巩固按每几个一份的要求进行平均分,熟练掌握这种平均分的方法,学生对平均分积累了一定的感性认识为后面学习认识除法打下良好的基础。

展开阅读全文

篇3:学期教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1444 字

+ 加入清单

又是一届新生,教学内容又从头开始,经过积累的教学经验,经过一学期的教学指导,孩子们不仅养成了良好的学习习惯,在学习能力上也获得了一定的提高。现将本学期教学工作总结如下:

一、个人成长总结。

在教学工作中,我严格要求自己,努力做到以下几点:

1、积极参加每一次全校例会和组内教研,认真做笔记,在规定的时间内完成主任和组长安排的各项任务。

2、坚持听课,认真学习徒弟和其他老师的教学经验,使自己的课堂更生动有趣,更吸引孩子。(师徒共听课11节,同组老师17节,小学老师2节,共计30节)

3、认真备好每一节课和有针对性写二次备课,细心准备每一节课的教图教具,围绕教学总目标及按制定好的进度表上课,及时写好一课一反思。

4、及时批改作业、有针对性讲评作业。

5、细心观察每个学生各种学习上的变化,及时了解学生的学习情况,并有目的的对差生进行辅导。

6、每天有计划的做事和总结,及时记录班级的趣事和家长分享,及时有技巧地与家长交流孩子的优缺点。

二、教学科目总结。

本学期我任教的科目是:拼音、数学、手工和画画。

拼音教学:总目标是让学生学习6个单韵母,23个声母及两拼音节的练习拼读。在教学中,我教学的模式是看→说→读→记→拼→写。为了让学生主动参与课堂,我利用情境教学法、游戏巩固法、赛制奖励法等来调动学生的学习积极性,另外,我钻研教材,设定合理的教学目标,教具联系文本,采用色彩鲜明的图画进行指导教学。每一个字母的教学都考虑如何教更有效,学生掌握更牢固,利用图画观察过渡到培养学生的自主探究学习。经过一学期的学习,学生对学习拼音的有了浓厚的兴趣,很多学生很喜欢争当小老师上台领读,通过后面的复习,学生已经能脱离图画快速识记和认读字母,拼读能力也明显提高了。

数学教学:以培养学生的智力开发为主,采用动手操作的体验式教学,这学期除了认识并规范书写1—10,经过学习,学生对数的认识更深刻了,书写也更规范了。其次还重点学习了10以内数的组成和加减,经过一学期的指导,学生在学习中逐步养成了探究学习的能力与技巧,能根据组成规律自主探究操作,学法灵活、有效。另外10以内加减运算我主要让孩子多练,让优生先教差生,我在二次检测,我发现这样的做法不仅提高了优生的计算速度更,而且还能关注到每一个差生,可惜,我们班的个别孩子比较粗心,经常不读题就计算,常常出现加减混算的情况。

手工和画画:这是我们班孩子最喜欢的课程,每周的画画手工他们都期待万分。为了满足孩子绘画的欲望,我特意购买了绘画书和手工书,根据老师们集体研讨出来的绘画手工内容,制定成进度表,有目的,有计划,又准备的进行制作,在制作过程中我们尽可能让孩子发挥自己的想象,同时,把家长利用起来,采用亲子绘画的形式,使展出的作品更美更多,特别是“节约每一滴水”的作品展,得到了校领导和家长们的一致赞扬。

三、反思不足。

经过一学期的学习,自己的教学更有效了,在欣喜之余,我也有做得不足的地方,如:

1、师徒结对,作为师父,自己听徒弟的课还是有点少,对她们的指导还是不够。

2、我们(2)班负责的超市区角,没有在学期结束前完成超市区角的创设。

3、个别孩子的书写习惯差,一学期下来我并没有想到有效的措施进行改善。

4、课程有点赶,特别是数学,经常利用课间时间抽查差生,耽误了差生宝贵的课间玩耍时间。

希望下学期的教学工作,自己能提前、认真地写好计划,同时合理地安排好教学进度,有计划地上好每一节课,这是对孩子的负责。其次,还要多听优秀老师和别校老师的课,提高自己的教学水平,这是对自己负责。

展开阅读全文

篇4:中学艺术教育教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:中学,教研,全文共 3096 字

+ 加入清单

我校积极进行课改的实践,将艺术教育渗透于学校的德育教育,丰富学生艺术生活,推进校园文化建设,增强学生的艺术素质和提高学生审美能力,积极推进学校艺术教育的发展,切实提高艺术教育质量和效益。使我校的艺术教育适合每一个学生的发展,营造艺术的、和谐的校园艺术文化。

一、健全组织,明确艺术教育职责

我校全面贯彻党的教育方针,围绕素质教育,强化了管理,在全面提高教学质量的基础上,打破“千校一面,万人一书”的封闭僵化的办学模式,确立创办特色学校的工作思路。学校遵循“自愿选择,重在参与,发展特长,培养能力”的原则,将普及与提高相结合,艺术课程和学科课程相结合,理论与实践相结合,着重抓好课外、校外兴趣活动,注重层次,形成系列。

在抓好理论学习,转变教育观念的基础上,结合我校实际和张渚镇 “书法之乡”的文化底蕴确定了以艺术教育为抓手,以书法、篆刻为突破,以课堂教学为主渠道,全面实施素质教育,创建艺术教育特色学校的工作目标。学校成立了由校长吴建春任组长,副校长叶良中、周克家任副组长,音美专职教师为成员的艺术教育领导小组,制定了艺术教育发展计划。

我校从校长室—→教务处、教科室—→艺术教育组长—→艺术总指导,有一套健全的管理网络,能做到信息畅通,工作有序,责任到位,分工明确,做到“一个口号,一个行动”,保证学校的每一项艺术活动无论巨细,都能有目的、有计划、有序地展开,并收到良好的效果

二、措施落实,保证艺术教育到位

1、加大投入,配备各种器材

为了使学校艺术教育工作更好的开展、为学生提供更多的学习便捷,学校在资金较为紧缺的情况下,坚持每年设立艺术教育专项经费,并逐年有所增长,XX年学校不仅新建了舞蹈房、美术专用教室,还添置了许多教学工具,如:组合音响、写生台,谱架等,从而大大加强了学校的艺术教育的硬件配备,保证了高质量的艺术教学。

2、加强队伍建设,提高科研能力

学校十分重视艺术教师的培养,充分发挥他们在艺术教育的骨干作用,其中有2名为宜兴市教学新秀。我们针对素质教育对教师的要求,对艺术课教师开展了“内练素质,外塑形象”的训练。进行课堂教学结构的改革,重视基础知识和基本技能教学,教学方法灵活适用,发挥教师的主导作用,突出学生的主体作用。

我校向艺术课教师布置了适度的教研任务,帮助教师掌握从事教育教学研究的理论和方法,促使他们投身教科研活动。具体要求是每人每学期撰写一篇教研论文,写课后反思,写一份有特色教案,上好一节教改汇报课。教研任务的制定及落实,为教师从“传授型”向“研究型”转化做了准备。积极创造条件选送艺术课教师轮流进修。艺术课教师通过不同形式的学习,提高了自身素质,为艺术教育的进一步深入进行奠定了扎实基础。近几年来,有20多篇教师论文发表和获奖。

3、考评落实,增强实施力度

艺术教育领导小组定期检查音美教师备课、作业批阅、教学总结、课堂教学等,以及第二课堂辅导教师的活动情况、学生获奖情况,纳入教师量化考核,与教师的晋级、评优、福利奖金挂钩。由于坚持了客观求实,同主要学科等文化课一视同仁的考评原则,对艺术课教师产生了强烈的激励作用,增强了艺术教育的实施力度。

三、活跃校园,开展艺术教育活动

1.加强校园文化建设,对学生进行艺术熏陶。

校园本身就是学生接受艺术教育的乐园,我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地,每一面墙壁,每一项细小的设计都能给人以美的感染,艺术的熏陶,使学生感受到健康向上,奋发进取的力量,也使其精神得到净化。我校注重校园文化建设,在围墙上书写标语,画强身健体的图案,楼内悬挂名人画像,各班有开辟了“书法篆刻专栏”,张贴学生的书法作品等,调动了学生参与的积极性。学校还开辟了艺术橱窗,展示师生艺术作品,吸引了许多的艺术爱好者,成为学校的一道艺术风景线。学校金桃电视台、溪源之声广播站播放优秀歌曲,介绍优秀文艺作品让学生通过听感受美。

2、学校牵线搭台,让师生充分表现艺术才华

我校XX年至今每年举办“梁祝杯”文化艺术节,演出的内容丰富多彩,有集体操、舞蹈、独唱、大合唱、课本剧等。这些节目是在年级组选拔出来的,格调高雅,健康向上,内容丰富,题材新颖,生动活泼。

每年的“三八”、 “六一”、“教师节”、“国庆”、“元旦”举行各班举行文艺演出,使更多的学生参与文艺演出。开展丰富多彩的艺术教育活动,不仅是促进搞好艺术教育工作的重要途径,也是发现培养艺术人才的好方法。

我校还积极开展了书法、篆刻小组活动,聘请了中国书协会员查元康、汪精学等定期来校讲座、辅导。特别是书法篆刻创作基地的建设,成了校园里一道亮丽的风景线。常年开放,让师生参观学习。为了开阔学生视野,常带领学生外出写生、参观书画展。编印了适合方案实施的校本课程。即:七年级以硬笔、毛笔习字正楷为主,重点规范汉字书写为主,强调结构的搭配;八、九年级以临帖及行楷结合为主,强调书写的章法,指导学生学会自己创作。每年组织好全国书法考级来促进学生书写水平的提高。学校近年来培养了一大批的书法人才。先后有近百名同学在各级各类竞赛中获奖,其中有十多位同学在全国级书法大赛中获奖。

四、成绩斐然,扩大艺术教育影响

我校鼓号队多次承担张渚镇镇政府献词、接待欢迎任务,鼓号队多次上街宣传政策法规。学校自编越剧《十八相送》连续三年参加善卷风景区的梁祝文化旅游节开幕式文艺表演,XX年05月30日我校的独唱《风啊,你不要吹》和小品《马文才提亲》应邀参加了张渚镇庆六一广场文艺演出演出活动,博得了在场观众的热烈掌声。我校还与华联超市联合举办了“秦汉流风—走近中国印”桃溪中学书法篆刻作品大型展览活动,受到了社会的一致好评。春节期间,同学们还书写了对联送给敬老院、烈军属、孤寡老人。XX年12月,无锡市初中生毛笔书法竞赛在桃溪中学举行。XX年2月,央视春晚剧组为鼠年春晚拍摄“各地过年风俗”的短片,来宜兴专门拍摄了桃中学生在街头写春联的场景,该节目在2月17日除夕春晚开始前播出。

书法篆刻兴趣小组的学生在宜兴市、无锡市级以上书画比赛中获得了较高等次的奖励,该兴趣小组也被评为无锡市先进学生集体。三年中,越剧《十八相送》和舞蹈《翠竹生生》分别获XX年和XX年宜兴市中学生文艺展演金奖,中学生独唱独奏比赛获一等奖6人次、二等奖4人次,还有4人次获无锡市级一、二、三等奖。其他形式的市级以上竞赛近200人次。

艺术教育在我校的蓬勃开展,不但有力地促进了学生形象思维能力的发展,而且活跃了学生文化生活,丰富了学生的艺术知识,更重要的是促使了学生心理个性、特长的健康发展,培养了学生高尚的情操和精神世界。目前艺术教育已成为我校培养学生素质合格并有特长的有效途径,我校取得的成绩受到兄弟学校的一致好评,省市领导多次到我校考察。在全校师生共同努力下,桃溪中学取得可喜的成绩。XX年9月被宜兴市委市政府授予“教学成果奖”,学校先后获得了无锡市文明单位、无锡市安全文明校园、无锡市德育先进学校、无锡市课改示范点学校、无锡市绿色学校、无锡市现代教育技术先进学校、无锡市实验教学标准化学校、无锡市食品卫生a级单位、宜兴市文明单位、宜兴市先进学校、宜兴市a级特色学校、宜兴市基础教育课程改革示范学校、宜兴市健康促进学校等多项荣誉。

正是艺术教育的不断深入开展,使学校的艺术氛围更加浓郁,艺术之花到处盛开。我们恳请各位领导、各位专家给我们提出宝贵意见。今后,我们一定要虚心学习兄弟学校创建艺术教育特色学校的经验,按照学校艺术教育的具体规划,一一加以落实,在今后的艺术教育工作中,以更大的热情投入更新的探索,向更高层次更高艺术教育水平的方向迈进,为实现苏南名校的目标而努力拼搏。

展开阅读全文

篇5:关于学期教学的工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1425 字

+ 加入清单

“课堂上没有书声是语文教学的悲哀,课堂上只有书声则是语文教学的倒退。”《燕子专列》是一篇以叙事为主的课文,但是整个事件的每一个情节都蕴涵着丰富的情感因素。本节课教师把指导读书作为教学的一条主线,以读为本,创设情境,联系学生生活实际,激励学生去感悟,体味文本蕴含的深义,感受贯穿全文的爱心。

一、入情入境,以境激情

“情生于境,境能移情”。在学生理解燕子遇到的麻烦时,在学生的交流过程中,我播放一段大风大雪的录像片,狂风暴雪的震撼力深深地打动了学生的心。其次,过渡语设计都很煽情,很符合这一课的感情基调,在放风雪录像片时,老师用富有感染力的语言这样说:“风猛烈地刮着,雪纷纷扬扬地下着,真是狂风暴雪,天寒地冻,小燕子觉得冷,也觉得饿”。在观察课文插图时老师又饱含深情地说:“成千上万的人都在到处寻找冻僵的燕子。有大人,有老人,还有和你们一样大小的孩子。其中有一个叫贝蒂的小姑娘,你们想认识她吗?”。结束时老师煽情的声音又再次响起:“正是有了千千万万有爱心的瑞士人民,燕子得救了,它们坐上漂亮舒适的专列,离开了瑞士,到了温暖的地方。活泼可爱的燕子,热情善良的人们,在大自然里幸福地生活。生命是这样美好,人与自然是这样的和谐。来,我们为幸运的小燕子放声歌唱。”(课件:儿歌《小燕子》)。充满视觉冲击力的录像片和煽情的导语不仅很好的渲染了课堂气氛,而且为学生在特定的情境中了解人们不畏严寒到处寻找燕子是多么的不容易提供了帮助,同时也为学生学习课文做好了情感铺垫。

二、自主探究,“读”占鳌头

“书读百遍,其义自见”。阅读教学,读是关键,是“问”和“悟”的基础,读既是实践,又是训练;既是感悟,又是熏陶;既有理解,又有体验;既有语感的培养,又有情感的陶冶。好书不读不知其妙,读是学习语言的根本方法,是阅读教学的主旋律。而老师就恰恰抓住了这一点让学生“在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”。如上课伊始教师让学生用自己质疑提问,“同学们都读过了这个感人的故事,一定有许多问题萦绕在你的脑海中。谁来说一说?”这一做法,体现了以学生为主体,尊重学生的学情,把读书的权利、选择的权利还给了学生。同时在学习小贝蒂一段时,“哪些语句使你感动,画出来,读一读,想一想和小组同学交流交流”。这个开放性的自学要求涵盖了课文的主要内容之一,也调动了学生的积极性,促使学生经历“感悟——提炼”的学习过程,体现了学生学习的自主性。在学生汇报、交流过程中,教师恰倒好处的引读、指导读,更提升了学生对文章的理解、体会。整节课首先是自由质疑,初读感知,接着,品读感悟,深入情境,同时又在研读中感受浓浓的爱心。清亮的童声始终响彻课堂,琅琅的读书声成了课堂最美的语言。

三、朗读指导,大雪无痕

在本课的教学中,教师引导学生对同学的朗读做出明确的评价,在此基础上再进行朗读。“这位同学读得认真,同学们听得投入。我们来评一评,到底读得怎样?热情地指出优点,真诚地指出不足!”这一环节,激起了学生的主体参与性,使学生在课堂中体验成功的喜悦,获取了进取的力量,分享了合作与和谐,与人为善,共同进步,将作者在字里行间流露的感情用自己的语言朗读表达出来了。老师在教学中重视引导学生的自读、自问、自悟,营造了一种自主、合作、探究的学习氛围,让学生从阅读中发现学习语文的乐趣,体会一种乐趣。当然教师必须首先体会作品中的感情,在教学中以情激情,深入学生的情感世界,拨动她们的心弦,让情满课堂。

展开阅读全文

篇6:教育见习总结_教研活动总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1231 字

+ 加入清单

教育见习总结

很多事情自己没有去参与是感受不到其中的意义所在的。直到自己真正到了要去做的时候,并且全身心地投身进去体会,才能深切体会到其中的滋味。一切都只是因为身在其中。就比如这次的见习,我第一次把自己当成一位老师坐在坐满学生的教室后面听其他老师讲课,也同时把自己当成一位学生按时去完成作业,自己扮演了双重角色。我真正体会到了作为一位老师的乐趣和意义,体会到亲近小学生的那一种愉悦感和幸福感。下面是我这次见习的总结:

1、通过这次见习让我知道了作为一位小学教师应有良好的道德修养,良好的精神风貌,谈吐要大方得体,对待学生应耐心、友善,学生提出的问题要委婉地回答,建立良好的师生关系。

2、此次见习学习也让我体会到如何与人和谐相处交流,和学生彼此表达互相的见解,以真诚的心态互相尊重、互相喜爱。当很多东西不再是仅仅因为职责或者其他诸如这样影响的规定性的时候,而且包容着人心的柔和和温暖,这变成了最人性的教育。(是从一个班主任开班会中学到的)

3、我认为一个优秀的小学课堂,最应该具备的是一个良好的课堂纪律,课堂纪律也成了一些普通班和重点班的根本区别所在,所以判断一个老师的差别也在于他管理班级纪律能力的问题。老师要管理好班级纪律,这就需要一定的语言技巧所在。我见习当中也学到了一些能治根纪律的管理办法:那就是教育好同学只要听到老师说:请坐好、请安静、请看黑板等等类似的话语,同学就要马上回答说:我坐好、我安静、我看黑板的相应的话。这样子,学生都会对自己所说的话负责任,同学都会马上坐好、安静、看黑板。所以规矩很重要,“无规矩不成方圆”,有了这些行为规范、指令,小学生就有了遵守课堂纪律的习惯。

4、我个人认为小学教育特别讲究艺术性,就像一个演员,说哭就哭,说笑就笑,形象的教学也应了小学生难理解的个性特点,而小学老师那形象表达也绝对不是等闲之辈所能拥有的。

5、老师要做到为人师表的原则,老师的一切都会直接影响到学生的一举一动,比如:老师上课是精力充沛的,是充满信心的,是对学生充满微笑的,善良的。那么你的学生上课也会受到你的影响,同时学生也是充满信心,积极的,久而久之,学生也会变得善良等等。相反:如果你上课是随头丧气的,凶巴巴的,懒散的,那么你可能影响到你的学生比你想象中的还要严重,小学生都处于身心发展的重要阶段,判断能力不是很好,你的一举一动对学生来说都是关键的。

最后,我觉得当一个小学教师不容易,当一个优秀的小学教师更不容易。在见习的日子里,我亲眼目睹了为人师表的艰辛,小学教师的工作繁琐,事无巨细都要做,除了传道、授业、解惑这些本职工作之外,还要有亲情的付出,关心学生的学习、生活,这样才会有幼苗的茁壮成长!对待学生,老师要平等对待优生和差生,每一个孩子都很可爱,都有每个人的优点,他们都很热情、纯真、充满求知欲。把他们教育成未来国家的有用之才是老师的责任是使命对于未来的工作,我在这短暂的四天见习生活里我已经坐好了准备,将来为教育事业贡献一份力的决心也更加坚定!

展开阅读全文

篇7:“四个一”安全教育活动总结_教研活动总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 907 字

+ 加入清单

四个一安全教育活动总结

---提升学生安全意识和避险能力

3月31日是全国第十九个中小学生安全教育日,为教育引导广大中小学生掌握逃生自救技能、提升安全意识和避险能力,达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的综合社会效应,从3月31日至4月410一是开展一次安全疏散演练活动。所有学校均制定了疏散演习的方案,对演练程序、疏散路线以及人员分工等具体工作进行了详细安排。疏散中,按照方案中规定的线路,在引导员的指挥下学生们用手帕或毛巾捂住口鼻,弓着腰,从不同的疏散通道向校园安全空旷地带疏散,做到了安全迅速、秩序井然,取得了良好的教育效果。

二是开展一次安全主题班会活动。各学校以陈述、辩论、抢答、演讲、故事、视频、ppt演示等多种方式,针对交通、防火、避震、野外安全、防溺水、防雷击等内容积极开展安全教育活动,强化学生安全观念,积累安全知识、提升安全技能,让安全防患意识深植于学生心中。同时,通过安全板报、安全知识图片展、法制安全知识竞赛和“校园安全伴我行”征文等丰富多彩的形式,对学生有针对性地开展安全宣传教育,真正做到了安全知识入脑入心。

三是开展一次安全特色教育活动。五中、二十三中、梧桐小学、胜利中学等学校邀请公安分局干警,对学校保安和应急小分队进行了防止外来暴力侵害、保护师生安全的基本技能培训和现场演练,提高其自我防范和在遇到紧急情况下正确应对和处置的基本技能。万利小学、陈明中学邀请了学校法制副校长作了有关预防青少年犯罪方面的法制教育讲座,通过一些触目惊心的青少年犯罪案例,联系实际,以案释法,以法论事,为同学们介绍了预防犯罪、校内外安全知识自我防范和保障生命安全的一些方法和策略。其他学校也依据本校实际情况开展了丰富多彩、形式多样的“校园反暴力入侵”等安全特色教育活动。

四是开展一次“家庭安全隐患我排查”活动。各学校向全体学生每人发放一张《家庭安全隐患排查表》,学生们与家长一道排查家庭隐患,认真填写《家庭安全隐患排查表》,并提出改进措施。此项活动既给孩子们上了一堂安全课,同时也提醒大人在日常生活中注意保护孩子,为孩子健康成长创造安全的家庭环境、校园环境和社会环境,受到了广大学生和家长的欢迎。

展开阅读全文

篇8:幼儿园小班教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:幼儿园,教研,全文共 1494 字

+ 加入清单

时光飞逝,转眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……本学期我们根据小班幼儿的年龄特点及新《纲要》精神,认真制定班级工作计划,根据本班幼儿实际情况,展开了丰富多彩的活动,现将有关工作小结如下:

一、安全教育工作

幼儿园工作是保教并重的,安全显得尤为重要。尤其是我班男孩子多,而且又好动调皮,我们重视幼儿的安全意识和自我保护教育,利用晨间谈话、周末发放小红花等时间,不断的给幼儿灌输安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险游戏,不吃不卫生的东西,不跟陌生人走等等。

二、教育教学工作

在教育教学活动实施的过程中,从活动内容的选择,活动组织形式,幼儿表现方式上,都力求突破,鼓励幼儿积极参与、互动和探索,以及独立、自信地表达自己的想法和体验。如,本学期,我们以幼儿的兴趣为切入点,开展了《亲亲热热一家人》、《小小蛋儿把门开》《石头大家玩》《下雨的日子》

《多才多艺的手》《奇妙的声音》等多个主题活动。并发动家长参于收集废旧材料,教师随时更新主题墙饰,营造丰富的教育活动氛围;同时,充分发挥区域游戏的教育功能,积极创设良好的游戏环境。对幼儿进行个别随机教育,由于先天素质,生活环境,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。我们班的科铭,这个学期进步了很多,在与人交流方面,会主动跟朋友交谈。在动手操作方面,自己的事情学会了自己做。我们班的子涵小朋友,语言表达能力好,每次回答问题时,都是抢着回答,有时候老师还在说上一句,他就开始接下一句,对此,我们发挥其特长,保持他这种发言的积极性,同时,又培养他认真倾听,以及耐心等待的良好行为习惯。家长也为此感到很开心.就这样我们通过不同的形式促进不同水平的幼儿都获得成功,在原有的基础上都得到了发展、提高。

三、保育工作

我们是日托班,除了一日教育活动,幼儿还在园中餐,午睡,更是要照顾他们的吃喝拉撒。在日常生活中,我们三位老师尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上往切实照顾好他们,经过一个学期的日托生活,我们小二班的宝宝生活自理能力都增强了,大多数小朋友午睡起床后都能自己穿衣服,穿鞋袜。老师只要帮孩子们整理。春季是传染病多发期,为了预防水痘,腮腺炎,手足口病,我们的寝室天天用紫外线灯消毒,每周还进行玩具的消毒工作,让孩子们多喝水等,孩子没有来幼儿园的,我们就马上打电话询问情况。在我们的督促下,我们的孩子还养成了饭前便后洗手、饭后擦脸漱口的卫生习惯。

四、家长工作

1.每周对家园园地进行更新,以便家长了解幼儿一日学习情况。

2.配合幼儿园开展《如何培养孩子的动手能力》家长会,使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。

3.成功的组织孩子半日活动开放,让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况。

4.配合幼儿园创设了班级网站,及时在班级网站中发布幼儿照片,和幼儿学习内容,丰富班级论坛,让论坛成为教师和家长沟通的桥梁。

五、开展的系列活动

六一“三字经”朗诵表演活动展示中,我们请来了小朋友家长观縻,让家长们了解我们学习中华民族传统经典。

迎“七一”党的生日,我们小二班唱响了《国旗国旗多美丽》,相信在以后的活动中,我们将取得更好的成绩。

今后我们将继续积累经验,在经验中学习,将理论运用于实践,做到多学、多思、多试,努力把工作做得更好。相信只要用心、用情、用一颗真诚的心,对待孩子、对待家长,以后的班级工作会越来越好。

展开阅读全文

篇9:学期老师教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教师,教研,全文共 2939 字

+ 加入清单

一、小组合作学习形式化

合作学习作为一种新的学习方式,被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。而时下不少教师片面理解合作学习,使其流于形式,收效甚微。

实施合作学习要以学生的自主学习和独立思考为前提。而在课堂上常常看到这样一种现象:老师或学生提出一个问题,立即宣布小组讨论,前排学生向后转身,4人围在一起,组成一个个讨论学习小组,顿时教室里嗡嗡声一片。小组里你一言,我一语,每个人都在张嘴,谁也听不清谁在说什么。有的小组内学优生唱独角戏,其余学生当听众,不作任何补充、分析、反思;有的小组内学困生反把此时当做玩耍的最好时机,没有投入学习活动;组与组之间差异大,有的组好,有的组差,教师也不知该参与到哪一个组去……几分钟后,教师喊“停”,学生立即安静下来。全班交流时,学生一张口就是“我怎么怎么看”,“我觉得应该如何如何”,“我的意见是……”。有时一个同学刚发表完意见,另一个又在重复刚才的意思,甚至一些刚刚校正的错误信息也一而再、再而三地出现,没有被指名发言的学生唉声叹气,根本不去听别人在说些什么。

作为新课程倡导的学习方式之一,小组合作学习是有别于传统教学的一个最显著特征。上述现象中,整个合作交流的过程表面上热热闹闹,但在热闹的背后更多的是放任、随意和低效。仔细分析,就可以发现,大多数讨论仅仅停留在形式上。学生关注的仍然是“我怎么样”,而不是“我们小组怎么样”。很明显,这并不是真正意义上的合作。合作学习要取得实效必须具备以下几个条件:一是合作学习的目标要明确恰当,是学生在比较短的时间内可以解决的,也就是说,目标必须处于学生的“最近发展区”内。二是小组已经形成合作的机制。小组内每一个学生只有熟悉合作的规则,明确自己的责任,合作学习才能在民主、有序的状态下进行,才能取得好的效果。三是提供充足的学习时间,让学生有机会充分地讨论、交流、反思、评价。四是合作的目的是“双赢”,要让学生体验集体智慧的力量,感受合作学习的效益和快乐,凡是个体学习能解决的问题最好不用小组合作的方式来解决。总之,组织合作学习,必须全盘考虑学习的目的、时机、机制、指导方式等因素,不能只追求形式。

二、激励性评价表面化

评价的目的是为了激励学生的学习,要关注学生的情感态度与价值观,帮助学生认识自我,建立自信。在课堂教学中广大教师都能采取肯定的、积极的、富有激励性的评价。但是,一味提倡无原则的激励性评价,是否就符合新课程的理念呢?

我们在课堂上经常可以看到:一位学生回答了一个很简单的问题后,教师说:“讲得真好!表扬他!”其余学生马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个学生又回答了一个问题,在老师的引导下,学生又是“嗨、嗨、嗨,你真棒!”。一节课上,表扬不断,掌声此起彼伏。回答好的学生甚至能得到几颗红星或几面红旗,回答不好的学生也能意外地得到教师翘起的大拇指,这似乎已经成了一种套路。

传统教育似乎总是一味地批评指责,现在的教育则有了太多的表扬。在上述教学中,教师用的赞赏实在是太多太滥了,学生未必珍惜,这样的鼓励已失去了应有的价值和意义。对学生来说,学习是最主要的生活内容,他们渴望在学习活动中拥有一份真情、一份感动,享受学习的快乐。当然,这种快乐不是哗众取宠浮于表面的说笑,而是需要我们教师在民主宽松、和谐融洽的氛围中,与学生一起探究、体验、创造,让学生深入知识的天地,真正体会到学习的快乐。错误时,老师一抹宽容的微笑;成功时,老师一个赞赏的眼神;困惑时,老师一次温柔的抚摸;犹豫时,老师一句鼓励的话语,对学生来说,都是莫大的激励。学生在教师积极的引导下,从从容容地学习、讨论,踏踏实实地探究、交流,对学习自然而然地产生一种发自内心的热爱,学习也就成了学生自身的需要和快乐的源泉,这种无形的评价力量是任何小红旗、五角星都无法替代的。因此,过多外在的奖励不利于培养学生内在持久的学习兴趣,削弱了学生学习的内驱力,学生在此起彼伏的掌声中会渐渐褪去应有的喜悦,长期下去,也只能带给他们更多的“迷失”。

三、课堂生成处理随意化

教学过程是一个极具变化发展、动态生成的过程,期间必然存在许多非预期性的因素,而这稍纵即逝的、非预期性的因素往往拥有无穷的教育价值,利用好这些这些即时生成性的因素,教学的过程必然是极富创造性的。目前“生成”二字已经成了教学的时尚,如果谁不知道生成、谁不会生成,谁就落伍了,谁的课就会被扣上死板、僵化的帽子。但追求课堂的即时生成,并不等于不要事先设计,更不等于没有大体框架和主题思路,滑到哪里算哪里。

在课堂上,我们经常听到教师问:“你最喜欢读哪一段”?学生一一朗读后,教师又问:“有什么疑问?请提出来”。于是,学生提了很多问题,东一个,西一个,既有词语与句子方面的,也有情节方面的,五花八门。这时,教师也不加筛选归类,只是站在讲台旁不停地指名学生逐一回答。整节课,教师没有系统的设计,也没有明确的目标,甚至连学生的差错也不指出来,就这样一直到下课。这样的课,表面上看起来热热闹闹,体现了学生的主体性,教师角色也发生了变化,而实质上是一种放任自流,由过去的“老师牵着学生走”变成了“学生拉着老师走”,教师的主导作用完全丢失。

我们反对周密而刻板的教案设计,更反对把设计当做不能改变的定律,但同时也不赞成脚踏西瓜皮式的随意和无序。我们应该辩证地看待生成与设计,要重视生成,也不能忽视设计,生成是建立在设计基础之上的。设计思路可以粗一些,但应该有目标走向,应该有整体框架,而且最好多几个,以便随时改变和调整课堂教学。因为课堂面对的是一个个鲜活的生命,是一个个极具个性化的头脑,教学是一次次活跃思维的碰撞,好的课堂应该是互动多样的,富有机智和充满变数的。在教学中我们只有敞开心扉,和学生平等交流,站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案,遵循因材施教原则,采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法,才是学生最为欣赏的,课堂也才会闪耀出智慧灵动的光芒。

四、教材运用本位化

新课程理念指出:“要用教材教而不是教教材”。教材是教师教与学生学的例子,仅是教学资料的一部分。但是,迷信和惯性使一部分教师过分依赖于教材,视教材为绝对范本和唯一的教育教学资源,忽略了哪里有生活哪里就有教材,哪里就是教学的真啼,把教材与生活和学生的成长割裂开来,降低了教学效率。

教材是课程资源的主体部分,它集中反映了课程改革全新的教育理念。但新的教材观指出,学生的知识、技能、经验等也应作为课程资源加以开发利用,学生已经能认会写的,就不必再学或不必再费更多的时间去教。因此,教学中教师要根据实际情况创造性地使用教材,不要被教材的教学思路所束缚。要因地、因时、因生制宜,对教材进行必要的增删调整,让师生的生活和经验进入教学过程,让教学“活”起来,使学生由被动的知识接受者转变为知识的共同建构者。要为学生提供更为充分、自主的活动平台,激发他们学习的积极性和主动性。这样,通过整合和改造教材资源,使教学内容更加贴近学生生活实际,提高课堂教学效率,促进学生全面和谐发展。

总之,在新课程实施过程中,只有深入学习,领会《课标》精髓,并在实践中反思,在反思中改进,我们才会很快走出课改的误区。

展开阅读全文

篇10:2024年上学期教育教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 6074 字

+ 加入清单

20xx年上半年的工作已经告一段落,在学校党支部领导和大家的共同努力下,全校师生认真学习贯彻落实党的xx大精神和20xx两会精神,学校工作以教科研为先导,以德育工作为重心,以课程改革为契机,以学生全面和谐发展为中心,以树红中精神为指针,以发展创新为主题,以激励与督促为手段,立足课堂教学,精细学校管理,建设和谐文化,提升办学效益,学校的整体工作得到了提升。现总结汇报如下:

一、以师德教育为重点,加大教师队伍建设力度,铸师德,树形象。

1、本学期学校加强了行风建设工作,开展了“学先进、找差距、促发展”师德师风建设和读书活动,深入推进创先争优等教育活动,进一步解放思想,组织全体教职工观看顺德《师德论坛》、全体教职工撰写了心得体会;利用教师学习时间听取陈成德校长做的《恪守职业道德,成就事业追求》的专题报告,学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等法律文件,号召全体教职员工自觉履行教师职业道德准则,自律自省,立足本职岗位、做好本职工作,让教师队伍的高尚道德和纯正师风发扬光大。

2、开展多种形式的校本培训。为提高了教师的岗位技能,本学期我校有幸邀请全国名校长李志刚到我校做《和谐互助教学策略》讲座。 4、5月份,开展了“和谐互助”集体教研课、比武课。广大教师教育理念进一步转变,教师的竞争意识,服务意识,责任意识,团队意识不断增强,广大教师师德师能和业务水平有了新的提高,涌现出一批学科教学能手。

3、进一步加强了校务公开,推进学校民主决策和民主管理,学校的重大事项由学校教代会民主讨论和决策通过。

二、加大德育工作力度,夯实行为规范基础。

1、抓好常规,促进养成。本学期学校德育处充分发挥团委学生会的管理职能,严抓出勤和纪律,包括迟到、课间出校门、两操和其他违纪现象,积极宣传,严格管理,使学生养成了良好的习惯。在校园环境建设方面,学校加大了校园卫生的检查评比力度,注重了校园的保洁,加强了对学生爱护公物教育,净化、绿化、美化了校园环境。

2、加强班主任工作,完善德育管理体系。本学期,学校健全了班主任工作档案,形成了科学的考评机制。学校还健全了家长学校体制,密切了学校和家庭、社会的联系,形成教育合力,共同发挥了德育效应,各年级有组织地开好家长会议,学校还要求班主任积极进行家访,并要求班级健全班级中等生、困难学生档案。本学期要求全体教师参与临界生帮扶工作,做到帮扶次次有记录,次次有反馈,实行全员德育,把德育工作落到实处。团委还加强了学生干部队伍组织建设,定期召开学干会,规范了班级组织建设,发挥了学生在学校德育中的主体作用。

3、加强文化建设,建设浓厚校园德育氛围。本学期,学校充分利用广播、宣传橱窗、黑板报、朝会、班会等德育途径,有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、安全教育等,传播积极思想,指导学生开展有益身心的校园文化活动。本学期举行了4节主题班会比武课活动,结合学校中心教育工作,使班会课教育内容更有针对性,实效性,时代性。

4、认真组织好初一、初二学生的社会实践活动,制定科学、合理、人文的实践活动计划,提升实践活动实施的可操作性,使学生实践活动与所学知识的紧密结合起来,为激发学习兴趣和提高实践能力打下坚实基础。

5、团委学生会发掘工作的着力点,开展丰富多彩的德育活动,润物于无声,以各种活动为载体加强青少年思想道德教育,培养爱国主义、集体主义精神,多方面培养学生的综合素质。

(1)、20xx年2月,开展“我们的节日·春节、元宵节”系列教育活动,丰富了学生节日精神文化生活,培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

(2)、20xx年3月为贫困资金注入新鲜血液,弘扬雷锋精神,到辖区内的低保家庭中开展“学雷锋做义工”帮扶活动,给低保家庭送去慰问礼品,并根据群众所需,陪他们聊天,帮他们搞卫生。

(3)、20xx年3月至4月,组织举办校第xx届科艺节,开展了丰富多彩的科艺节系列活动,如文艺汇演、硬笔书法比赛、“禁毒”主题绘画比赛、科学幻想绘画比赛、“金点子”创意征集、小发明制作、“水火箭”制作比赛、校徽征集、环保作品大赛等。主题鲜明的活动,为同学们展示才艺和特长提供了一个舞台,让同学们的智慧在这里碰出火花。

(4)、20xx年4月,开展“我们的节日·清明节”系列教育活动,加强公民道德建设,弘扬优秀传统文化,引导学生慎终追远、缅怀先辈,激发爱党爱国情感。

(5)、20xx年4月组织开展了“我的中国梦”演讲、征文比赛,加强学生的理想与前途教育。

(6)、20xx年5月配合政教处开展反邪教教育,由学校统一安排,各班上了一节题为“认清‘全能神’邪教的危害”的主题班会课;初一、初二级利用电脑课,组织学生观看视频,认清“全能神”危害,看后写心得。

(7)、20xx年6月组织开展初一级“快乐儿童节,慈善唱主角”活动的爱心传承义卖活动。

(8)、20xx年6月,开展“我们的节日·端午节”系列教育活动,引导学生文明、安全参与传统民俗文化活动。

(9)、20xx年6月组织组织刘可嘉、李圣微同学参加由容桂街道办事处宣传文体办公室主办的金话筒司仪大赛比赛,其中,刘可嘉同学以出色的表现以总分第三名的分数闯入决赛。

三、抓好教学科研活动,提高教学质量

1、加强了“和谐互助”课堂教学理论培训,提高教师理论认识。

本学期来为了使和谐互助课堂教学的理念深入到每位教师心中,我校先后进行了一系列的业务讲座,学校、科组、备课组经常组织教师学习、探讨 “和谐互助” 策略和新课标。4月21日,xx中学特别邀请到山东省青岛市即墨教体局副局长、即墨28中校长李志刚到校作题为《和谐互助打造高效课堂》课改专题报告,指导我校课堂教学改革。xx中学全体教师出席了此次报告会,大家感觉到,传统教学不改不行,要想学校有发展,学生发展是前提,一问一答式已不适应当前的教学发展,堂教学改革势在必行。

每周利用业务学习时间,领导先后带领教师学习了《课堂风暴》、进行和谐互助大讲坛等。这些学习让大家从理论层面上完善着自身的认识水平和理论素养,为和谐互助课堂教学的实施提供了有力的理论支撑。

2、全面实施“和谐互助”教学策略,推进学校的课堂教学改革。本学期所有教师都投入到课改当中,科组利用教研活动研究、探讨、确定课堂教学的一般模式,要求本科组老师以本学科的模式为指导进行组织课堂教学,学校加强检查督促。

3、加强校本教研,实践中探究并完善和谐互助课堂教学。

(1)为了扎实开展校本教研活动,更好地带动老师们实施和谐互助教改,四月二十五、二十六日,叶志和副校长、陈亚玲主任、李淑华和黄赞芳副主任按照我校的“和谐互助”教学模式,带头亮剑,开展行政课堂教学公开课活动。行政公开课很好地演绎了“火车头”的作用,给全体教师起到了模范带头作用。老师们认为学校行政聚焦课堂、敢于亮剑,给老师们树立了榜样,将促使课堂教学改革更上一个台阶,进而引领我校和谐互助教学策略改革的全面推进。

(2)本学期我校各科组组织教师进行了主题为《和谐互助教学策略》专题研讨活动。首先,教务处组织教师观摩了5节和谐互助课堂示范课,分别是尤文贤老师的语文课、陈光东老师的数学课、张爱群老师的英语课;刘晶老师的政治课,陈亚玲主任的物理课,然后进行了互动式评课及研讨。

(3)为了促进青年教师的迅速成长、优化课堂教学、适应新课程改革变化,教务处开展和谐互助课堂教学比武活动,本次活动不仅仅是青年教师间的比赛,也是学科组,备课组,师徒结对子之间的较量。活动不仅仅局限于青年教师,而且带动了全校的教研氛围,通过课堂教学比武,青年教师看到了自己的进步,同时也明白“教无止境”,并以此作为契机,明确今后教学方向,着实提高课堂教学质量。

(4)各个科组组积极开展教研公开课活动。 各个科组利用本科组时间开展集体集体教研、备课和科组公开课活动。每周的集体教研(集体备课)时间,全体领导都深入到自己所负责的教研组参与研究。全体行政虽然学校事务繁忙,但却经常深入到各负责的科组参与集体教研或备课,受到教师们的热烈欢迎,激发了教师们的研究热情,使教师们的研究更有深度。各科组根据自身情况分别举行不同层次的教研公开课,教师积极参与,老师们在讲课、听课及评课的过程中学习他人新颖的有效的教学方法,同时反思总觉自己的优势及不足。

4、狠抓教学管理,实行推门听课。陈成德校长带领所有行政、科组长深入课堂,分别对各自负责学科的全体教师进行推门听课,通过听课拉近了与教师的距离。特别是陈成德校长,本学期听课六十多节,对每一次的听课都认真了解和掌握教师的教学内容、教学进度、学生情况等,听课期间,对教师一言一行的观察,对教师课堂实况的记录,让校长对教师的教学水平、能力有更充分更深刻的了解。每听完一节课,都会与授课老师进行面对面的评课交流,从学生的学到教师的教,从班级文化到学生学习习惯,给教师激励性的评价,以同事的身份,宽松平和的对话讨论探究课堂教学的得失,真心实意帮助教师提高教学能力,共同促进学校的教育教学质量。

5、以质量监控为依托,提高学校的教育质量。 本学期,我校规范教师的日常教育教学工作,引导教师以“和谐互助”教学策略为指导,形成新的教学理念,改变评价方法和评价手段,客观全面地评价学生。学校在每次联考后,都要以年级组为单位召开教学质量分析会,并且要求每位教师写出质量分析报告,找出存在的问题,推广成功经验,鼓励先进、鞭策落后。帮助教师规范教学行为,提高教育教学水平,从而促进学校教育质量的不断提高。

6、以初三工作为龙头,确保学校工作重点。毕业班工作是学校工作的重中之重。为了让每位学生顺利毕业、升入高中,学校主要领导都蹲挂初三,为初三把舵、保驾护航。为统一初三教师的思想,学期初就召开了初三教师会议,进行学情分析,整顿学风,让学生尽快进入升中状态。

四、抓好安全WW工作,创建和谐幸福校园

本学期我校认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神,坚持“安全第一,预防为主”的方针,围绕建设和谐平安校园,进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度,深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规,抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实,切实做到了层层有目标,人人有责任。

1、充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式,加强安全教育,进行安全知识和安全技能的培训,增强学生的安全防范意识;以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点,广泛开展了安全教育活动。

2、重视校园日常的安全巡查,定期检查更新各项安全设备设施,做到未雨绸缪,防患于未然。检查的内容包括有应急灯、灭火器、消防栓、教学楼、办公室、教室、体育器材等。每次的安全隐患排查,都做好了详细的记录,发现问题立即上报或者进行整改。添置了各类安全警示牌和疏散牌,今年共更换了6个破损的消防栓门和全部过期失效的灭火器。

3、利用校讯通发送安全提示,定期联系家长,不断地提高家长对学校安全工作的认识。发放节假日放假通知“给家长的一封信”,包括有元旦、清明、端午、五一、国庆和寒假、暑假等,信中的一个重要内容就是提醒家长加强对子女的安全教育,切实履行好监管和教育义务,以保证子女在假期中的安全,也借此机会加强和广大家长的沟通,争取家长的理解和对学校工作的支持。

4、继续认真做好师生的意外伤害保险的理赔跟进处理工作。虽然今年师生的保险理赔事故比较多,但我依然能仔细、耐心地做好家长、学生、教师的沟通和资料收集工作,使我校的保险理赔工作能顺利、迅速地理赔到位,免除了事故者的后顾之忧。

5、加强门卫管理。结合近期各地发生的校园伤害事故,严格执行师生进出校门的门卫制度和外来人员的登记制度。教师的邮件、快递一律由本人亲自签收,此举虽然给老师们带来了很大不便,但老师们都能自觉配合学校工作的开展。

6、开展“安全教育活动月”相关活动:组织学生到花溪公园参加顺德区防灾减灾宣传日教育活动。组织全体师生进行防震、消防、应急等主题的安全疏散演习。组织学校义务消防队进行消防水带的使用培训。

7、开展防溺水相关活动:结合近期发生的溺水实际案例分析,组织各班观看教育视频;发放防溺水安全知识的调查表;发放学生上学方式调查表;发放“珍爱生命,预防溺水”致家长的一封信;组织全校学生签订《xx中学学生防溺水安全责任书》等,使学生加深对溺水事件的理解。进一步使广大家长明白自己即是孩子的监护人,亦是孩子安全教育和监护的责任人。以此增强家长的监管意识,提高学生的安全防范能力和自我保护能力。

五、教育教学业绩:

经过一学期师生的共同努力,我校教育教学工作取得丰收,一是学生综合能力明显提高,硕果累累。

1、今年中考总体综合成绩还没出来,因为试卷难度加深,同学们都感觉考试成绩不够理想,但是据了解,我校还是取得的比较优异的成绩,我校的及格率应该在顺德区前几名,平均分也在区前列。目前,我校有六名同学达到顺德一中录取线,估计今年我校有三十多位同学达市属学校录取线。

(获奖情况略)

二是我校教师素质提高,喜报频传。

(获奖情况略)

六、学期工作的反思

过去的一个学期,我们做了许多工作,开展了不少有益的探讨,也收到了一定的效果,这是应该肯定的。但反思过去一个学期的工作,很多地方我们觉得还做得不够,甚至不理想,特别是在兄弟学校都在迅猛前进的大环境里,我们更显得有点落后了,这不能不引起我们的深刻反思。

1、教师的观念和教学方法还没有彻底实现转变。

学生的生源已经变了,但是有些教师还是用老一套方法,课堂还是以讲为主,分层教学没有真正实施,培养学生的思维训练太少,没有在注重基础知识的过关上再进行知识的拓展和提高,没有培养学生的能力。教师对于优生和尖子生的培养没有系统性,在课堂上没有拔高训练,作业没有真正分层,课后辅导没有到位。它成为制约教学质量提升的根本原因。

2、教师缺乏问题思考或问题导向研究意识。

教师群体缺乏自我发展意识,这是比较普遍的现象。我们开展了许多工作,但工作的收效甚微,比如我们开展和谐互助小组合作学习,如何科学划分小组成员?如何对师傅进行培训使用等等,很少老师进行深入的研究探讨,所以很多工作只是停留在事情的表象,没有深入,工作当然就达不到效果。

3、扶困培优工作收效甚微,教学质量亟待提高

应该说,我校对扶困培优工作是十分重视的,也围绕这个工作专门开展研究讨论,教师们也想了不少办法,但就是难于持之以恒的坚持,至少目前很多时候是停留在口号上。在平常的课堂教学中,很难看到教师分层教学,分层练习,课外分层作业,分层辅导。我们觉得,什么时候我们教师的课堂出现分层教学、分类要求、分层练习,就说明我们的老师真的转变的教育观念,改革了教育教学方法,扶困培优工作就不再说一句空话,课堂教学质量就会发生根本行的提升。

过去的一个学期,很多成绩值得我们自豪,很多工作值得我们总结,引发我们思考。在新的一学年,我们要克服不足,发扬成绩,以新的思想、新的方法去实现xx中学新的跨越

展开阅读全文

篇11:学期教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1006 字

+ 加入清单

20__学年第一学期已近尾声,回首本学期的工作情况,可用这样几个词概括:明晰、勤奋、开拓。

明晰的是工作目标。我清楚,这学期我要干些什么。我要抓好七(1)班的语文学科教学工作,完成教学任务,切实提高学生的语文素养;我要备实备细课堂教学设计,写好课堂实录,作好课堂教学反思,有效提升自己的课堂教学能力;我要做好学校图书馆管理工作,确保学生借书还书渠道畅通,充分发挥图书馆在校园文化建设中的重要作用。

勤奋的是实际工作表现。第一是早到校,以有更充裕的时间来开展教学工作,若逢周二周四,管理班级早自学,管实管细,“一日之计在于晨”,让学生用好早自学,读、记、背、默、思,作“滴水穿石”之功。第二是勤批改勤辅导,只要布置给学生的作业,必上交,必批改,必有反馈。还会利用中午时间、适当利用课间时间,找个别学生进行辅导。每次作文练习后,会找大多数学生进行个别辅导。第三是勤写课堂实录,上好一堂四十五分钟的课后,我会用上至少两三个小时的时间,来进行课堂实录的撰写。在写课堂实录的时候,会对所上课文进行深度的思考、揣摩,从而加深对课文的理解,提高课堂教学设计能力。第四是勤学习,看教学杂志、看教参、参加网络教学平台学习、参加校际交流学习、听同事的课等等,在学习中思考,并把学习到的知识应用到教学实践中。第五是积极参与校工会组织的各类活动:读书、写书评、体育竞赛、观看元旦文艺演出等,在活动中融入大家庭,提高自己的活动能力。

开拓的是工作精神。我能把目光放到课堂教学外,放到校园外。这主要有以下几件事可陈:一是用好自己的博客,鼓励学生看我的教学博客,进行课堂的延伸,鼓励学生对我的博客写评论,培养学生的写作能力和实际活动能力,使教学与生活接轨,与社会接轨。二是注重与学生互动,民主平等,培养师生感情,培养学生健全的人格。三是邀请家长参与课堂教学。在执教语文综合性学习活动“成长的烦恼”一课时,主动邀请五位家长走进我们的语文课堂,观摩我们的课堂教学,并参与与孩子的互动,深受学生、家长的好评。四是利用学校的微格教室,师生一起精心准备《小圣施威降大圣》一课,录制了教学视频,交由上级业务部门指导,同时也为自己反思课堂教学行为提供条件。五是积极组织学生参加各级各类作文竞赛,全国中学生作文大赛,没有获奖,但重在参与,重在体验。

回首20__学年第一学期,无怨、无悔,有憾:没有写出一篇象样的教学论文。这,也是20__学年第二学期要补上的一个点。

展开阅读全文

篇12:幼儿园第二学期教育教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:幼儿园,教研,全文共 4344 字

+ 加入清单

忙碌、欣喜、迷茫、顿悟交织成本学期业务管理工作的乐章,回顾这过去的半年,该对自己的工作作一反思、作一总结,本学期按照上级部门的工作安排及全园工作计划,结合本园实际情况,针对上学期工作中的不完善之处,计划安排了本学期全园的教育教学工作:在完成常规性工作的同时,要以“提高教师队伍整体素质”为重点工作,并扎实有效地开展园本教研,在快乐教研中,寻求教育教学质量更大的突破,使教师通过教研活动,在实践和反思中得到进一步地成长和发展”这一目标。

一、队伍建设

(一)大力开展师德教育。以师德培训为主线开展通识培训,固化培训时间;内容以“传承金幼文化”、“教师心理健康”、“教师的行为规范”等内容为主;以书记讲党课、师德专题讲座、故事讲述、竞赛评比等多种形式展开,加强教师师德师风建设,规范教职工言语行为。如:举行记录我与金幼共成长和“金幼好人”为主题的演讲比赛,以第三方的视角发现身边的正能量,讴歌、赞美金幼的典型人物事迹和浓浓的园所文化。一年一度的“最美金幼人”评选,挖掘与发现各岗位教工身上的闪光点与感人举动。

(二)订规划结师徒。通过如何制定个人规划的培训,指导35周岁以下的青年教师制订个人三年发展规划并严格执行。在教师节组织隆重的师徒结对仪式,年轻教师从学科和常规两方面的拜师,通过以老带新促进教师专业化成长。本学年我园两名教师被评为“市级教学能手”,5名评为区级基本功一等奖,1名教师荣获东胜区“优秀班主任”荣誉称号。

(三)队伍培养成体系。实行分岗、分层、分级培养机制,继续采取“请进来教”、“走出去学”、“实践中练”三步走方法,提升整体队伍素质开展专家、园本、外出等各类学习培训近400人次。

(四)推进“以赛促练”的练兵模式。“出台新教师基本功大赛方案”、“成熟教师技能大赛方案”,固化大赛时间(每学年的第一学期组织新教师基本功大赛,每两年组织一次成熟教师基本功大赛)根据成绩排名上报、推荐参加上一级的比赛。取消园内的组织的岗位练兵,以教师的自主成长为主。

(五)教师阅读活动深入开展。教师同读书目以《3-6岁发展指南》及上海二期课改的教师指导用书四大类(生活、运动、游戏、学习)的内容为主,通过教研联动,充分发挥了工具书的作用。自主阅读内容不限,以年级组为单位,每人每月至少读一本书,并在月底进行图书交换,督促老师们养成读书的习惯。工具书的有效利用为保教质量的提升保驾护航,自主阅读进一步提升了教师的人文素养。

(六)抓实外出学习的质量。要求外出学习教师认真完成“外出学习记录册”,学习期间利用园内的互动平台实时进行交流,返园后要进行高质量的二次培训。未按要求完成的取消其外出学习的机会。

二、 教科研工作

(一)园本化的保教研究

1.问题教研,切实解决教师实际问题。在每个学期末,通过调查问卷和现场交流,确定下学期教研的内容和方式。

2.大小教研联动,实现以研促教。找准教师的困惑问题,采用“大教研把方向、梳理念;小教研重实践、理经验”的方式,有效开展保教研究,本学年两个园部的保教研究均以幼儿的学习活动为内容展开。

(二)围绕《主题背景下个别化学习的有效开展》的内容,大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题,推行“2+X”主题背景下个别化学习材料投放模式。小教研依据年龄段的不同各有侧重研究,其中小班侧重生活教育,中班侧重语言领域,大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料,同时充实幼儿园课程资源库的内容。

(三)区级与园级重点课题的顺利开展

1.课题按计划推进。开学初根据两个立项课题分别召开课题组会议,按照课题研究计划,采取有效措施分头实施。区级重点课题《园本化蒙古族音乐文化课程开发与研究》按计划推进研究进程,目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事,原创音乐教案35篇,PPT 课件7个,收集主题教学音乐38首,论文一篇。园级重点课题《户外体育器械一物多玩》本学年实施了四个体育器械的研究,分别为呼啦圈、杆、布、椅子,共收集了31个成果,其中每一份成果都包括视频、游戏说明和小故事,指导性和示范性比较强。

2.幼儿足球研究火热进行中。本学年,成立了足球工作室,并开展幼儿足球游戏的专项课题研究,重点研究每周两次的普及性足球游戏的设计及其实施;坚持以“玩转足球,快乐成长”为核心,确立了“普及+提高”的教学模式,本着“寓教于乐,培养兴趣”的教学思路,形成“211”普及与 “311俱乐部” 提高活动形式,将足球文化与校园文化建设相结合,发扬足球精神,实现足球育人。

3.教科研成果实现新增长。本年度玩教具以科学领域为主,共收集玩教具72件,另外收集了保育教师制作的生活类玩教具18件。这些玩教具来自老师平时教育教学中,实用性、探究性、推广性较强。评出优秀教育随笔23篇,优秀教学活动设计35篇,优秀心得体会21篇,特色成果奖13个。另外,武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰老师的吉祥物卡通造型被幼儿园采纳并推广使用,荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长,在质量上也有明显提升。

4.课程资源库日渐丰满。经过又一年研究、积累与梳理,幼儿园的课程资源库不断充实,形成比较系统完善的《幼儿园主题课程资源包》、第二学期《幼儿园主题教育个别化学习材料包》以及《艺术教育教育课程资源包》,课程资源库的进一步完善,为教师有效开展教学活动提供坚实保障,推进幼儿园数字化管理进程。

三、保教工作

(一)强化课程领导。1.加强课程开发组建设,成立幼儿园课程领导小组,切实发挥小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用,使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升,教育行为得到切实转变。2.加强“园本艺术特色课程”建设,通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式,丰富和完善幼儿园特色课程内容。3.全面落实课程、建立评价机制。开始尝试构建课程评价机制,并确立以进餐流程为突破口,保教处与保健室联合齐抓共管,开创了保教结合的良好开端。

(二)优化课程实施。1.在课程实施的过程中围绕《指南》,结合班级和幼儿本身实际情况,及时调整主题课程中的不符合实际的课程内容,争取做到一日生活皆为课程,如:小班九月份主题《宝宝乐》中,根据幼儿刚入园,焦虑期较长,生活自理能力较弱,老师们在集体备课中及时将原有内容更换,调整为与实际相符的常规教育及自理能力的培养等方面的内容。2.开展《让课程烹饪童年的味道》为主题课程实施方案修订研讨会。对我园课程实施方案(草案)进行进一步修订完善,重点在生活、运动、游戏、学习四大类活动的时间分配与具体活动做了细化安排,以便更好的指导老师,实现方案引领作用,避免课程实施的随意性。

(三)开展教学评优,促进教师成长。通过教学观摩、区域观摩、年级组教研等形式,开展集体活动、区域活动评比。

(四)继续加强常规管理和幼儿园一日活动流程的管理。借助专家细化的一日流程的标准,各环节以视频影像的形式呈现,实现资源共享,让新教师有章可循。逐步实现幼儿园的标准化管理。

(五)改革教师考核形式。在原有的考核基础上,金融部在下学期尝试以教师自评和年级组长考评相互结合的形式进行,推进幼儿园“自评为主,他评为辅”的考核评价机制,提升教师自主管理水平。

四、艺术部工作

(一)完善了“艺术教育工作标准”及艺术教师的考核细则,明确艺术教师的工作要求及标准。

(二)加强对艺术教师的指导,定期组织艺术教师的教研活动,以交流教学反思,构建课程为主。提升艺术教师的教研能力及课程的架构水平。

(三)加强“园本艺术特色课程”建设。将艺术节、艺术月以及日常艺术教育(集体、区域)等相关的课程内容整合,形成具有园所特色的课程资源包。

(四)特色课程与五年园庆暨校园文化艺术节两项活动相互整合,一方面避免活动多干扰教学,另一方面借助活动对特色课程进行一次很好的检验。

(五)继续积累和创编“金幼艺术教育园本教材”。由艺术部牵头,积累音乐、舞蹈、美术各类活动经典案例,每位艺术组教师与艺术学科教师期末上交经典案例5-6篇,并上传课程资源库,实现资源共享。

五、家长工作

本学年继续按照各项家长工作制度开展工作,保持了上学年的优势,不断创新家园共育工作,提高教育质量。

(一)组建家教讲师团。讲师团由行政领导与骨干教师组成,各成员依据各自特长自主认领幼儿园家长学校培训课程主题,形成我园家长学校课程的初稿,部分课程实施后效果良好。同时为了提高整体教师指导家教水平,邀请教育专家走进幼儿园为全园教师做了家园工作专题培训。

(二)改变家长开放活动形式。由传统的每个学期半日开放到小中大六个学期依据幼儿年龄特点与发展要点有针对性地组织开放,并注重开放前后对家长的引导与培训,让家长开放真正实现促进幼儿发展,促进家园有效合作。

(三)班级特色促发展。各个班级依据本班实际,确定班级重点与特色项目,家长会上家长与教师共同制定工作计划,借助微信平台、校信通、餐前分享与专题分享会等多种形式积极与家长互动,形成家教合力。

(四)家长积极参与志愿者活动。志愿者活动一如既往地受到家长的欢迎,与孩子们一起劳动,一起环境创设,一起庆祝节日等各类家长活动开展的热闹非凡;尤其本学期新增加的足球志愿者们,活动效果更是突出,不仅解决幼儿园足球师资资源匮乏的大难题,更是为家园共育开辟了新道路。

(五)早教进社区每月一次公益活动成常态。从上学期的社区孩子走进幼儿园,过渡到下学期早教教师走进巴音社区送教,创办社区儿童日,已经成为常态化的活动。同时,我园党员与骨干教师还积极参与社区各类公益活动,很好地将公办优质资源向社区延伸。

六、手拉手互助提升。

积极开展结对帮扶活动,互促进,共成长。本学年,我园加大了对手拉手民办园及基层幼儿园的帮扶力度,接待外盟市参观学习及调研178人次;来园挂职学习33人次;手拉手帮扶活动参加人数145人次;旗区姐妹园参观116人次。通过开展培训、教学研讨、入园指导、送教进园等形式充分发挥我园的示范园的引领辐射作用,同时提高我园教师队伍的带教能力。

七、不足与思考

主要问题:自身理论水平、业务指导能力、管理经验薄弱,整体的谋划少,即使有想法也不够大胆,造成工作的时间虽多,但效率不够高。具体表现:

(一)预约式教研未完成

本学期原计划要进行一次和教研中心的预约式教研,但由于工作任务紧凑,未抽出时间去筹划组织。

(二)教科研激励机制没有出台

教科研室其它的制度经过修改已经全部完成,但激励机制没有形成,因此,选入资源库的教学成果没有进行相应的奖励,将于下学期完成。

一学期的工作是忙碌而充实的,在园长的支持下,教师的配合下,我们基本能够将业务计划进行有效落实,不够的地方也及时调整完善。我们有信心在全园教职工的共同努力下,创造更加灿烂的明天!

展开阅读全文

篇13:学校学期教研工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:学校,教研,全文共 1237 字

+ 加入清单

时间过得真快,一眨眼,一学期又过去了,本学期,在上级领导的安排和部署下,经过全组教师的共同努力,我组全体语文教师严格按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,兢兢业业,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地完成了各项工作和任务,并取得了较为令人满意的成绩,具体总结如下:

一、加强校本培训,促进教师专业发展。

每学期开学,我组语文教师均加强教育理论与实践经验的学习,特别是对课标的认识与理解,使新的课程理念深入人心,在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

通过学习,不断更新教育教学理念;与时俱进,积极进取,掌握新的信息和知识,形成读书与反思的习惯。

二、以教学研究为先导,加强集体备课,改革课堂教学结构,让学生主动参与、乐于探究,形成自主、合作、探究的学习模式,提高学习效果,努力提高教学质量。

为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率。我们组织了集体备课活动,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握;从教学方法的应用到学生学法的研讨。点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,在办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学上的问题。

本学期我们重点开展了研究课的展示活动。执教者的亮丽展示,充分显示了集体智慧,表现了团结合作的精神。团队的力量是巨大的,对每一节研究课,大家积极讨论,畅所欲言,总结得失、取长补短,互相促进,共同提高。

三、本学期,认真积极地开展校内听课活动,促进教师整体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期的“聚焦多彩课堂”活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。并组织我组教师积极到其他学校听课,带回先进、时代感强的教育教学经验。

四、积极开展语文课外实践活动,丰富学生的课外生活。

为活跃学习气氛,丰富学生的课外生活,培养学生的竞争意识,拓宽学生的视野,各年级根据教学计划和内容,举行了手抄报评比,演讲比赛,优秀习作展览等活动,继续古诗文诵读,取得良好的教学效果。

五、认真执行教学常规。

全组教师认认真真备课,都写有较详细而实用的教案,并写有一定数量的符合实际的教学后记,对信息及时反馈,以便更好地指导教学。由于教师上课认真,作业批改仔细,教学成绩有了不同程度的进步和提高,取得了较好的成绩。

总之,以上成绩的取得,与学校领导的英明决策,正确领导及其他教师的支持是分不开的,同时,本组的工作也还存在许多问题和不足,如教研教改的力度还不够大,教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中,我们将一如既往,继续努力,发扬成绩,改正不足,将工作做得更好。

展开阅读全文

篇14:八年级上学期语文教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初二,教研,全文共 778 字

+ 加入清单

对于学前班的幼儿来说,如何让他们能在 40 分钟的课堂内认真听讲是非常重要的。这涉及到幼儿年龄的特点,以及家庭教育的空缺。本人教学工作中总结了以下几点心得,抛砖引玉,与大家分享交流。

一、抓住幼儿的学习习惯

培养幼儿良好的学习习惯是我语文教学工作开始的重点。采用朗朗上口的儿歌、口令等形式,将幼儿学习习惯的培养融入情趣之中。让幼儿在情趣中慢慢地培养良好的习惯。从坐姿到站立,从写字到读书、拿书,从保持正确的读、写姿势到爱惜学习用品,这些都需要老师不厌其烦的重复讲,重复说。通过这一个学期的培养,幼儿算是基本都养成了良好的学习习惯。

二、 抓好幼儿基础知识

1 、注重汉语拼音知识的教学。汉语拼音既是幼儿学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让幼儿把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握。在教学中,采用幼儿容易理解的儿童语言。如:教小朋友认识单韵母。如:拼音王国的家有三层楼房,单韵母妈妈生有六个孩子,老大叫什么、老二叫什么 , 他们又是住在哪一层楼房,一一的说明白,让幼儿在趣味中学会知识。在认记方面,采用用直观型用形象记忆法和比较记忆法,这样幼儿记得灵活,不易忘记,幼儿能够完成学习任务。

2 、抓好写字。写字是学前班语文教学工作的重点,也是难点。在教学中,应特别注意对幼儿写字的要求。首先,教师应在课堂板书上按笔顺一笔一画地做一个很好的示范。让幼儿认读笔画名称,掌握汉字书写的笔顺规则。还有往往容易忽略的,是孩子们怎样握笔,怎样保持写字姿势,可恰恰又正是这影响幼儿写字质量的提高。甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好幼儿写好字的同时,更需注重幼儿有良好的写字姿势。

3 、抓读书。如何让幼儿从“阅读”变为“悦读”是关键。幼儿的模仿性较强。在教读之前,我特别注意课文的字音、语速、语调、语感,尽量读出自己的感受来为幼儿作为示范,调动幼儿读书的积极性。

展开阅读全文

篇15:八年级上学期语文教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:初二,教研,全文共 2716 字

+ 加入清单

这一学期在紧张匆忙中结束了,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:

一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

三、用先进的教学手段,提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,为实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力

新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此,我针对不同的知识板块,采取不同的训练方法:夯实基础,字词听写“循环放映”;扩大积累——课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力——阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练——循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励放飞思想,大胆发挥……

教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

这个五年级是我这学期刚刚接手的,需要一定的磨合。因此,一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是学困生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。比如说我班的李乐同学,对待学习总是马马虎虎,得过且过。针对这种情况,我除了对他进行思想教育,还耐心地辅导他复习遗漏知识,使他的学习成绩尽量跟上班里的其他同学,帮助他树立了学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。我班的刘津辰同学总不爱写作业,针对他的这种情况,我总找他谈心,并且他的作业还采取面批方法,提高了他学习的兴趣。

第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

三、在辅导学生方面

首先我特别注重帮助我班的孩子们找到他们各自的优、缺点,以便发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:学困生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步。

展开阅读全文

篇16:信息技术学期教学总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:技术,教研,全文共 2431 字

+ 加入清单

怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临,在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做一总结,为新学年的工作确立新的目标。

一、思想认识

我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在学校组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的人民教师。

二、开展好常规教学。

1、开学初,便结合我校的计算机硬件实际,制定出切实可行的教学计划,并严格按教学计划进行上课。在教学过程中,对具体的教学内容都进行了认真的教学分析,思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学,并写成教案上课,收到较好的效果。

2、在教学中,我经常研究学生的思想发展变化,为了提高学生1

学习信息技术的兴趣,在不影响教学的情况下,我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏,把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩,让学生既巩固了所学知识,又提高了学习兴趣,并有助于学生智力发展。经本期实践,取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平,而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。我是这样做的:

(一)充分体现“学生为主体”,“教师为主导”的原则

我在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则,灵活运用各种有效的教学模式,鼓励学生大胆想象,积极思维,创造性地提出方案并解决问题,注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望,在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中,在充分理解课程标准的情况下,根据学生的实际水平,合理地整合开发课程资源,重组教学内容。充分关注个体差异,设计分层次的学习目标。在教学过程中,尊重学生的`不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生,要多鼓励、多帮助,提供有针对性的指导;对于基础较好的学生,要少限制、多支持,鼓励自主探究。实行“小助手”协助教师对有困难学生的辅导,激发了学生的参与意识。

(二)、选择合适的教学方式

教学方式是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。

①任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中,通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力,提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。

②小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好,组成学习小组,通过自主探究和小组合作,提高学生参与集体活动的积极性,促进学生的发展,有利于实现情感领域的培养目标,培养学生的合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分成六组,每组设一个程度好的组长,对其他学生进行辅导。

③启发式。在发挥教师主导作用的前提下,我根据教学目标,充分调动学生的学习积极性,引导学生展开思维活动,主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习,主动思考和实践。

④讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容,做成各种教学课件,借助于有关设备,边讲授边操作,讲练结合,完成教学任务,达成教学目标。

⑤分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异,确定不同层次的教学目标,实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制,开发学生潜能,发展个性,全面提高全体学生的基本素质。

(三)加强课堂管理,做好起始年级的养成教育,规范学生的学习行为。

由于信息技术课大部分是在网络教室里完成的,学生面临大量的

网络诱惑,很难集中精力在学习上,这给课堂管理带来了很大的难度。并且,由于受以前种种因素的影响,学生在课堂上也出现了很多不好的习惯,如上课纪律性差,不服从教师管理,甚至有浏览有害信息的现象。我在课堂管理上下功夫,在养成教育上多用心,努力规范学生的上课学习行为。本学期实行班级信息课堂量化评分,有效地培养了学生的学习习惯。

3、在教学之余,我们还努力搞好我们的第二课堂,在第二课堂里,学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识,比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

三、加强教学教研,努力提高业务水平。

教学的成败取决于教师,教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量,在本学期,在教学之余,加强了对业务的钻研。

在本学期,我们信息技术老师认真钻研新课程标准,研究教材,探索新教育教学方法,提高业务水平,在网上还注意收集相关资料,以扩大学生的视野。

学期末,我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记,并做好责任人的签字工作。

四、活到老,学到老

为了提高自己的教学水平,我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习,还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还经常请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学

生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。

展开阅读全文

篇17:第二学期教研工作总结_部门工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1980 字

+ 加入清单

第二学期教研工作总结

本学期我校以镇小的中心工作为核心,以学期初的工作计划为目标,以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能力教学目标.

一学期以来,狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理,扎实地抓好基础教育改革实验工作,主要体现在以下几个方面:

一、加强教师队伍建设,努力提高教师的素质

1、本学期,抓教育教学理论学习仍旧不可松懈,继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容,使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来,学校制定校本培训计划,教师个人制定培训方案,在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念,并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加,教材教法报告每人必须参加,回来教导处检查笔记。

2、加强新课程学科培训,努力推进课程改革。除了积极参加镇级、县级组织的培训以外,我校还将组织全校教师进行一~二年级英语学科培训,以校本培训为主要形式.另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志,组织收看辅助教学的有关的录像,使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。

3、加强学习与反思,努力提高教师的自身素质。鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,并结合自己的教学实际,勤于反思,撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。

二、坚持抓常规管理,改革课堂教学

教学质量是学校的生命线,学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此,我们从常规入手,切实提高学校的教学质量。

1、我们强化教学常规检查督导工作。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节,都狠抓规范管理。为本校的日常工作制定了“三个一”,即每天至少检查一次教师课堂教学情况,每周至少检查一次备课、作业批改等笔案工作,每个月至少组织一次校内视导。通过日常的检查和校内视导,我们看到,本学期以来,我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求,在备课上方面,通过加强学习,明确要求,我校教师都能深入学习新课标的基础上,围绕教办要求,写出规范的教案,杜绝上无准备之课,大部分同志备课都能写教案。在上课方面,各教师基本上能严格执行课程设置方案,把握好教学进度,大力推行教学现代化手段,结合教材实际,积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习,在传授双基的同时,重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求,注意作业的明确性和针对性,以及作业的深广度和份量,并做到认真、及时地批改、订正

2、加强集体备课。组织教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。在课程标准的引导下,加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导, 教师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学研究上提倡各抒己见,不强求一致;在教学管理中,坚持“教有定规,教无定法”的原则,鼓励教师根据自身的情况,求实创新、博采众长,以形成自己特有的教学方法及风格,对教学过程不加干涉,不硬行推广某一种教学法,教书不拘一格,育人各得其法;在教学质量评价上,不简单用及格率、升学率、排名次、分数高低等指标来衡量教师业绩,而是侧重学生素质的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下,教师的才华得以施展。学生的素质得到全面提高。本学期我们以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,如结合一人一课,年级组听课,学科组听课、评课等活动,加强教学研究,提高教师的上课、评课能力,提高每一堂课的效益。

3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动,促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成,提高我校学生的综合素质和创新、实践能力,为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面,我们开展了校朗诵比赛、书法比赛.例如:举行的语文朗读比赛朗读比赛,内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、教师,材料不能选取教科书,必须是课外书籍,目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量,分高年级组(四、五、六年级),低年级组(一、二、三年级),五年级和三年级分别荣获优秀班集体,通过本次朗读比赛,促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望,增强了他们的知识水平,拓宽了学生视野。学生即使不走出山村也能了解到外面的高科技术。

共2页,当前第1页12

展开阅读全文

篇18:学年第二学期教育教学工作总结_教学工作总结_网

范文类型:工作总结,适用行业岗位:教研,全文共 1254 字

+ 加入清单

学年第二学期教育教学工作总结

-XX学年第二学期教育教学工作总结

这是小学阶段的最后一个学期,我与孩子们的关系日渐亲密,在我的付出里,在他们的改变里,一种难以割舍的情愫弥漫开来,他们的努力共进、精诚团结、奋力拼搏都给了我极大的感触,情不自禁地总结如下:

一.班级情况

这学期我班总人数72,其中男生38人,女生34人。大部分学生有学习的热情和积极进取的欲望,但还是有个别学生思想懒惰,学习意识不强,致使其各方面都稍逊一筹。

本学期积极发言表达自己观点和看法的学生人数增加了,拿《全解》抄现成答案的人少了很多。良好的学习习惯得到了较大面积的推广。

二、教学工作

本学期按计划将课前预习安排在每天的作业里,致使课程进度加快了,于四月底五月初就结束了教材,为四月的文化月,篮球联赛和六一的节目排练解除了后顾之忧。还促进了学生的自学能力,其中有三课都是由小组备课,推选最佳讲课者授课的,效果非常地好。

1.  课外预习课内展示

由于每晚的预习作业都有细致的要求,因此在检测预习作业时就将课文的字词和课文大意都讲了,有效地缩短了授课时间,增强了学生的学习兴趣。

优秀学生因为批注详尽,于是提出他来为大家讲一课,我应允了。没想到,他是有备而来,不仅详细地备了课,还下载了课件。我询问了他的教学思路,给予了肯定,于是一节试行课就开了好头。不管是他本人还是学生们群情激昂,兴味盎然,取得了良好的效果。之后又由小组提出参与讲课,于是这些展示课就出炉了。之后学生学语文的劲头十足,还主动跟我提各种建议。

2.  课堂作业随堂做

由于学生预习有成效,就节约了课堂时间,练习书上的作业就随课堂做完了,这样就减轻了学生的家庭作业负担,令他们很高兴。另一方面对他们的掌握程度,我也能做到心中有数。

三、班级管理

1.小组的重组和整改

有的组长管理能力和组织能力不强,致使小组没有正常的秩序。所以本学期通过做工作,以前有能力的组长再次被启用,使得每一小组实力均衡。

2.班级活动群策群力

三月底到四月中旬的篮球赛,孩子们积极踊跃,热情高涨。运动员吸取去年不积极配合的教训,在课余时间全体练习,分项练习,群体比赛,并善于采纳其他人的建议。体育课上还积极观摩其他班的球技,提高了自身水平。

3.  思想教育的疏漏

突然发现,孩子们在网络上追求一些成人式的语言和行为,甚至不分良莠,粗俗鄙陋。追根究底,他们自认为已经长大,已经懂得太多,再加上处于青春期的特殊年龄段,身体以及心理的发育很容易让他们随波逐流,为了追求一种大众化的所谓潮流,甚至摒弃了正能量的东西----他们不愿当学霸宁愿别人叫自己学渣;他们不愿遵守规则宁愿故意捣乱以引得众人的围观;他们不愿被老师当众表扬宁愿看老班发飙训一节课然后下课……虽然他们如此不羁,但他们内心还是善良的,他们知道美丑懂得善恶。我于是应急地召开了“男女生如何交往”的班会和部分家长会议,虽情况稍有好转,但毕竟不够深入。

总之,这学期因为时间紧,任务多,工作因力不从心而关注不够,使得与孩子们在最后的时光里留有遗憾,在今后的工作中会成为我宝贵的经验。

展开阅读全文

篇19:2024美术教师学期教学工作总结

范文类型:工作总结,适用行业岗位:美术,教师,教研,全文共 1520 字

+ 加入清单

一、教学工作方面

1、加强政治学习,提高思想觉悟和职业道德水平。

教师是人类文明的工程师,要肩负起教书育人的神圣使命,不仅要有渊博的知识,而且要具备高尚的职业道德修养。为此,我十分注重政治学习。在重要思想的指引下,我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规。此外,我还积极参加学校和科组的政治学习,这大大提高了自身的思想觉悟和道德水平,更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想,为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。

2、重视理论的研究和创新,快速提高了业务能力和教学质量。

从事语文教学工作多年来,我总是脚踏实地、积极进取。在教学实践中,我反复探索,积极创新。如在进行语文教学时,我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上,定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵比赛等,有效地调动了学生的积极性,提高了学生的听说能力。在进行阅读教学时,我大胆尝试,变“读一讲—练”的教学模式为“练—读—讲”,刺激了学生的求知欲。在进行作文教学时,我又推陈出新,采取速战速决的策略,提高学生的写作能力。在我的扶植下,一些文学新秀脱颖而出,一批优秀作品见诸报端。

由于理论联系实际,我提高了教学艺术,逐步形成了自己独特的教学风格。____学年度,我所任教的班级,以平均70多分的好成绩,获得了初一__竞赛第一名。

3、勇于钻研,大大提高了教学科研能力。

几年来,我始终严格遵守学校的各项规章制度,脚踏实地,埋头苦干。我时常早出晚归,以校为家,把有限的时间和精力用于教书育人。另外,我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务,加强基本功训练,力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。

一滴水,只有放到大海中,才不会一下子干涸。我总是把自己置身于集体这个大熔炉中,不断锻造自己。身为政文组长,我时刻以身作则、率先垂范,带头举行公开课,开展听评课和说课活动,使全组形成了浓郁的科研气氛。在我的影响下,政文组全体老师外树形象,内强素质,教学科研水平更上一层楼。近年来,文珍、章树老师的教学论文在县镇多次获奖。在镇性统考中,我校的语文成绩也一直遥遥于同类学校。20__年,我也因成绩突出,被评为优秀教师。

二、教育工作方面

1、班主任工作有条不紊地开展。

踏上教坛,我总是以教书育人为己任,不断更新观念,解放思想,荡涤灵魂,把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中。担任班主任以来,我极其注重学生的思想道德教育。我不断对学生进行爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、安全教育等,增强学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识。在我的教导下,很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。历年来,我所带的班级也以纪律好、学风好而著称。

2、转化后进生卓有成效。

后进生是荆棘,更是带刺的花。为了转化后进生,我认真研读了《教育学》和《心理学》,不断把握学生的心理特点,探索教育差生的捷径。在转化后进生时,我总是千方百计发现学生的闪光点,及时对症下药,相机诱导,成功地挽救和教育了一批又一批学生。__原是违纪的专业户,也是班里的大毒瘤。为了教育他,我多次进行了家访。经深入调查,我发现__的篮球打得真棒。于是,我多次和他谈心,使其亲其师信其道,深切体会到集体的温暖。在班际篮球比赛时,我让他代表301班参加比赛。结果他凯旋而归,为班争得了光。我抓住时机,在班里表扬了他。从此,他再也不捣乱了,还成了班里的一名好学生。

几年来,我风雨兼程,在漫漫的人生路上艰难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹,虽没有立下汗马功劳,但我愿为蜡烛,燃烧的是自己,照亮的是别人;我愿为春蚕,吐尽蚕丝,织出万丈绸缎。在今后,我将不断完善和超越自我,为教育事业增色添辉。

展开阅读全文

篇20:小班学期末工作总结

范文类型:工作总结,全文共 1571 字

+ 加入清单

在这一年中,我担任幼儿园小班的工作,我们班的两位老师,以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点:

一、班级情况

我班有12名幼儿,其中有男孩11人,女孩1人。

幼儿进园以后,针对小班幼儿的特点,为了缩短幼儿的分离焦虑,我们班三位老师齐心协力,和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏:我是小司机、大家都是好朋友等活动,引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中,指导家长做好幼儿的入园的各项工作,使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑,通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。

学期刚开始,幼儿年龄小,走路不稳,情绪波动大,每次到了午睡时间,我们都忙得不可开交,两位老师任劳任怨,付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心,让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时,我们以大局为重、积极工作、不分彼此,处处以幼儿园的工作为重,从不计较个人的得失。老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净,尽职尽则的把工作做好。正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神,半年来,我班的孩子快乐茁壮地成长着。

二、教育教学工作

1、 本学期,我和曹老师负责教学工作,学期初,我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,开展了自己的事情自己做,大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中,我和施老师紧密结合、互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中,针对家长们的意见并结合我班的实际情况,我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动,大大提高了我班幼儿的语言表达能力,激发幼儿对英语律动的兴趣,得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步,家长们也都很满意。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,老师们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们动手去制作。

三、卫生保健及常规教育

1、 卫生保健

我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:晨检时注意观察幼儿脸色,幼儿有不舒服现象及时通知家长,因小班幼儿还不能及时的表达需要,日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。在幼儿喝水方面,家长们也比较关注,我们开展了“给汽车加油”的活动,每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

2、常规教育

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育,培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我们三位老师统一要求、统一管理,我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。

四、家长工作

在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合,更离不开家长们的大力支持。为此,我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式,让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中,及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中,把家长们最关心的问题及时解答,得到了家长的好评。

在这个学期中,我班两位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!

展开阅读全文