幼儿园大班语言领域活动方案设计
【活动目标】
1、学习诗歌资料,理解诗歌中奶奶说“这个拌黄瓜,味道个性香”的寓意,感受作品中其乐融融的亲情。
2、有感情地朗诵诗歌,懂得自己长大了,应帮家人做些力所能及的事。
3、认识字词:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。
【活动准备】
1、幼儿用书。
2、教师自制字词卡:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。
【活动过程】
一、教师唱生日歌,引入主题。
提问:小朋友,我们什么时候会唱这首歌呢?你喜欢过生日吗?为什么?
二、教师请幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察并讲述幼儿用书上的资料。
提问:
1、小朋友,看一看,图中有哪些人?他们在干什么?
2、这天是谁过生日呢?你是怎样看出来的呢?
三、教师朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。
讨论:
1、丹丹奶奶过生日这一天,爸爸、妈妈和爷爷在忙着做什么菜呢?丹丹在做什么?
2、如果你的奶奶过生日,你会帮忙做什么呢?
四、幼儿看图,轻声跟教师有感情地朗诵一遍诗歌。
讨论:奶奶尝了尝拌黄瓜说了句什么话?为什么会这样说?
五、朗诵诗歌。
1、幼儿手指点字朗诵一遍诗歌。
2、采用群众、分组、个别等形式朗诵诗歌。
六、引导幼儿在游戏中认识字词:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。
游戏名称:点老五。玩法:教师手拿字卡,用手摸着小朋友的头说:“点一、点二、点三、点四。点到老五就是他。”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。
七、讨论:
儿歌中的“我”已经长大了,会关心大人,还会帮忙大人做事,你们会帮家人做些什么事呢?
活动结束。
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篇1:小班集体教学活动设计方案
一、主题
课堂教学特色教案(教学设计)要求:充分体现学科教学特点,充分体现新课程的理念,充分体现教师主导与学生主体的有效结合,具有可操作性和说服力。
二、具体要求
课堂教学特色教案(教学设计),必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合,符合学生及小学学科教学实际,符合新课程改革精神,突出提升学生综合素质的特色。
1.特色教学设计应以课堂活动事实为基础,贴近学生,具有可行性。
2.特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述,能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
3.所有报送的课堂教学特色教学设计,稿件文责自负,严禁抄袭,一经举报或被发现抄袭者,将取消其参评资格并进行通报。
4.教学设计封面页请提供以下信息:课题、年级、作者姓名、工作单位、
5.内容格式不作统一规定,但一般应包括(1)教材分析(2)教学目标(3)教学准备(4)教学过程与设计意图等。
篇2:幼儿园大班户外活动方案设计
跳圈比赛
教学目标:
1.学会立定跳远,要求双脚一起起跳。
2.发展幼儿踝关节的灵活性。
3.让幼儿在游戏中体验团队意识,培养团队协作精神。
教学准备:
大小适中的圆圈6个。
活动过程:
1.做准备运动,活动身体,老师带领幼儿做一些简单的肢体运动,作为活动前的热身运动,以便活动的展开。(扭扭腰部,压下腿,伸伸胳膊)
2.教幼儿立定跳远的动作。(双脚与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量后摆。起跳时候,双臂由后向前上方摆动,向前腾空。落地缓冲)
注意:起跳时候用力蹬地,起跳的时候跳高一点,着地时候记得稍微蹲下,缓冲一下。幼儿动作没必要做太标准,主要是注意双腿分开遇见宽,双腿一起起跳。
3.跳圈比赛。把幼儿分成人数相等的四条队,然后分两组进行比赛,两队为一组,相对站立,中间摆放三个小圈。老师法令开始,先由一边的幼儿排头分四次跳跃,一次一个圈,由圈的一头跳到另外一头,然后由他对面的小朋友跳回来,完成跳跃的小朋友自觉的排到对末尾。两组人数一样多,先跳完的一组获胜。
活动总结
总结活动中幼儿的表现。提出活动中出现的问题,小组获胜的原因,告诉幼儿要有团队精神,只有团队协作才能取得胜利。
篇3:大班健康领域活动教案_健康教育方案
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一:感受快乐
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
篇4:活动设计方案
【活动目标】
1、对导电现象感兴趣,喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法。
2、探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法,初步感知金属的物体可以导电,并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果。
3、提高合作探索与用符号记录表达的能力;知道日常生活中的用电安全,提高自我保护意识。
【活动准备】
经验准备:观察过班级电灯的线路与构造,熟悉实验材料的名称与特征,已初步了解电池、电线的特征,练习两两合作常规。
物质准备:
(1)学具
第一次:两人一盘材料:电池、电线(连着灯泡)。
第二次:增加两人一盘材料:布条、毛线、塑料绳三选一,回形针、铜钥匙、铁丝三选一,黄、蓝记录纸各一张、笔等。
(2)教具:羊村城堡情景图、灰太狼玩具一只、断电线一截、学具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮与不亮图标以及"√、×"的符号标志。
【活动过程】
一、谈话引题,引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解。
1、出示情景图,激发兴趣。
师:今天喜羊羊和小羊们在羊村建了新的城堡了,可是还没来得及装电灯,没有电灯晚上灰太狼就要趁黑抓小羊,怎么办呢?装电灯需要些什么呢?
2、鼓励幼儿大胆表达,初步了解使电灯亮起来的条件。
二、探索活动“怎样让灯泡亮起来”。
引导幼儿合作实验,探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法,大胆交流自己的探究过程与结果。
1、教师介绍实验材料。
师:今天老师要请你们来做实验,老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线,想一想,你们怎样让灯泡亮起来呢?
2、教师介绍实验操作步骤与方法。
(1)两个人一盘材料,请你们合作进行实验;
(2)做好实验后,和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗?你是怎么做的?
(3)听到琴声后要放好材料马上回到位子上。
3、幼儿自主开展实验探究活动,互相交流自己的实验过程与结果。
(1)教师重点引导幼儿两两合作进行实验,不争抢材料;
(2)引导幼儿观察电池正负极的特点,鼓励幼儿用语言完整描述观察的过程与结果;
(3)鼓励幼儿互相交流自己的实验过程与结果。
4、集中交流,梳理小结。
(1)师:我们一起来听听看,这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的?
(2)结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。
(3)梳理小结:将连着电线丝的灯泡按在电池的一头,将另一段的电线丝按在电池的另一头,这样电就接上了,小灯泡就亮了。
(4)帮羊村城堡接电线。
三、探索活动“接电线”。
引导幼儿自主探索物体的导电现象,初步感知金属的物体可以导电,鼓励幼儿用完整的语言表达操作过程和结果。
1、设置问题情景。
师:不好了,羊村城堡刚安好的电线被灰太狼啃断了一截,灯又不亮了,用什么材料可以接上这段电线通电呢?
2、教师介绍实验操作材料,幼儿猜想:
(1)设疑猜想:红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝,这些东西什么能接上电线导电呢?
(2)教师在记录表上做猜想记录。
3、讲解实验及观察要求:
(1)两个小朋友在桌子上选择一盘材料做实验,每盘都有一黄一蓝两张记录表,看看上面画了什么材料,就根据记录表选择材料做实验;
(2)请将这些材料的一头与没有灯泡的那端电线丝接在一起后,将材料的另一头接到电池的一端做实验;
(3)每做完一次实验,就将结果记录在记录纸上,并写上你们两个人的号数;
(4)全部实验结束后,回到位置上和其他组的小朋友说一说,你用的是什么材料?你是怎么做的?你发现了什么?
(5)收拾的时候,请将记录纸按亮与不亮符号分别贴在板上。
4、幼儿实验,教师指导:
(1)提醒幼儿根据记录纸陆续取相应的材料做实验;
(2)鼓励幼儿两两合作实验,一人拿电池,一人拿电线;
(3)提醒幼儿将材料的一头和没有灯泡的那端电线丝缠在一起,并用材料的另一端连接电池一头做实验;
(4)鼓励幼儿用较完整的语言表达观察的过程与结果。
5、两两交流。
6、集中交流,引导幼儿看记录表分析并验证:
重点鼓励幼儿大胆连贯地描述实验过程与结果,并根据幼儿的记录情况与猜想情况进行验证,进一步引导幼儿了解使灯泡亮起来的方法。
7、师幼共同小结。
铁、铜等金属的东西能导电,塑料、布和毛线不能导电。
四、活动结束,教育幼儿注意用电的安全。
1、接电线使灯泡亮起来。
2、教育幼儿安全用电。
【活动延伸】
提出开放性的问题,引发幼儿继续探索实验的愿望。
师:生活中还有哪些东西可以导电,哪些不能导电呢?我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一试。
篇5:幼儿园小班体育活动设计方案
活动目标:
1.知道遇到困难不能哭,要学着自己想办法解决。
2.学习自己动手解决问题,体验成功的快乐。
活动准备:
1.幼儿准备:每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。
2.教师准备:"生日歌"音乐、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。
活动过程:
(一)情景表演,创设问题
1.播放生日歌,引发幼儿的兴趣。
教师:你们听到了什么声音呀?今天是谁过生日呢?
2.幼儿观看情景表演。
小狗:小朋友你们好,今天是我的生日,朋友们送给我好多礼物,我真开心!还有棒棒糖呢?这是我最喜欢吃得。哎呀!怎么打不开呀!呜呜呜……
(二)讨论分析,解决问题
1.幼儿讨论。
教师:今天是谁的生日呀?小狗为什么哭呢?如果你是小狗你会怎么做?
2.帮助小狗。
教师:谁愿意帮助小狗打开棒棒糖?
3.请出小狗教师:我们把小狗请出来吧,小狗你不要哭了,我们帮你把棒棒糖打开了。
小狗:谢谢你们,我太难为情了,遇到这么小的事情还哭。以后我遇到困难的时候,一定要学着自己想办法去解决。
教师:小狗也知道了,当我们遇到困难的时候,不能哭,要学着自己动脑筋想办法去解决。
(三)自己动手,初步体验。
1.小狗请客。
小狗:小朋友今天是我的生日,我请大家吃橘子。
教师:我们该怎么说?(谢谢小狗,祝你生日快乐!)
2.幼儿尝试幼儿学习自己独立剥橘子,教师给予独立剥橘子的孩子奖励。
教师:你是自己剥的橘子吗?吃到了橘子心里觉得怎么样?
(四)游戏比赛,体验升华。
教师:小狗还有礼物要送给我们呢,猜猜是什么?
教师:小狗说要让小朋友进行剥糖果比赛,看那一组的小朋友在规定的时间里,糖剥的最多。要等老师说开始以后才能剥,剥好的糖果放在中间盘子里。
教师小结:今天我们和小狗一起过生日,你们开心嘛?我们还发现了,原来我们的小手也这么能干,会自己动手来解决问题。
(五)歌曲表演,体验乐趣。
师生共同参与,表演结束。
活动反思:
1、节省第一次打开包装前的讨论环节,让幼儿自由探索打开包装的方法,在品尝食物后交流自己的方法。
2、活动中引导幼儿边品尝边交流自己吃到的食物的味道,这样不利于幼儿咀嚼与消化,更容易噎到,这是很危险的,如果提醒幼儿“将口中的食物咽干净后再说话”就比较安全了,也有利于幼儿养成良好的进餐习惯。
3、“通过多种途径解决问题”这一目标更多的倾向于科学领域,即便是作为社会领域的目标,也应该通过其他活动来实现,
4、在幼儿尝试打开包装前,可以请全体幼儿回忆并讨论以前吃过的东西是怎样打开的,在尝试探索的环节中就可以直接请幼儿操作了。
5、活动中发现有幼儿争抢、不与他人分享的情况,这是今后在活动中需要重点培养的目标。
篇6:小班社会领域活动方案2024精编
活动目标:
1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程:
(一)出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
1、活动特点:
A、今天老师要带着小朋友背着书包,走着去双秀公园,小朋友高兴不高兴?
B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?
C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?
(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去,自己背东西。)
D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了,可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。)
E、我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)
F、那我们自己背着水、背着点心,还要走着去,背不动了怎么办?
(对,背不动了,还要坚持。只要努力走,就一定能走到。)
G、那看到别人走累了,咱们怎么办?(可以帮他拿东西,还可以为他鼓劲。)
被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)
H、小结:好,小朋友们都知道我们是大班小朋友,我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗?
2、活动的注意事项:我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)
好,我们背上书包,整理好衣服,准备出发。
(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现:
鼓励语:累不累,还走得动吗?还能坚持真勇敢,_已经累了还坚持要自己背东西。
鼓励语:看_多棒呀,走这么长路还这么有精神。
鼓励语:看_自己也走了那么长路,还能主动地帮助小朋友,真棒!
(三)在公园:
1、我们背着包,走了这么远的路,小朋友累不累?
(走了这么长的路,实际上还是有点累的,可小朋友怕了吗?没有,说明我们都很勇敢,能努力地坚持、真棒!)
2、进入公园,参观环境:参观翠石园、入厕等。
3、二人三足游戏:
A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏,以前是在幼儿园的操场上玩,今天我们要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我们一会儿分三队游戏,先到达顶峰的一队为胜。
B、有的小朋友说我累了,又要上山坡,我走得慢怎么办?(走得慢也要坚持着走,我们给你加油。)
C、没走好摔了怎么办?(站起来再继续走,我们给你鼓掌、加油。)
好,那咱们玩游戏时,看哪一队小朋友不怕困难,胜利登上顶峰。
D、幼儿游戏:
游戏中教师注意进行随机教育:
走得快的:真棒,不怕困难,这么快就上来了。
走得慢的,没走完呢,别着急,加把劲,咱们大家给他们加油。最后,但还坚持着。
摔倒的:摔了还坚持,真勇敢,加油,加油。
E、小结:两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡,就更难了,我们小朋友登上山顶后,感觉怎么样?(很勇敢地克服困难,很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。)
4、吃午点。
5、自由活动。(游乐场)
鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。
(四)回园:
1、回园讨论:
A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?
对!走回去。
为什么不坐车回去呢?
为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?
(我们要锻炼自己,努力克服困难。)
B、我们走回去,比走着来还困难,走不动了怎么办。
背不动了怎么办?真好,咱们再加把劲,努把力,看谁能坚持着走回去。
准备出发。
2、路上:及时发现,鼓励不怕困难的孩子。
A、走了那么长的路,玩了那么长时间还那么有精神,你们看_多有精神呀,小朋友是不是也象他一样不怕累,真棒。
B、能走到这儿已经很不错了,加把劲,坚持一会就走到了。
C、看_多好呀,自己也累了,还主动帮助别人。_也很好,都累了,还坚持自己背书包。
3、到园:到幼儿园啦,你们感觉怎么样?
今天我们走了这么长路,走着去,又走回来,而且背着这么重的包,还有点饿了,咱们还那么努力坚持着走回来了,老师为你们自豪。
老师为你们鼓掌。
你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手。
篇7:大班健康领域活动教案_健康教育方案
活动目的:
活动主题:关爱生命,你我他同行活动时间:20__-6-3(14:00)
活动地点:网络信息中心二楼阶梯教室
参加对象:全校师生
参加人数:300~400人
主办单位:智赢创业实战社
承办单位:开发区友爱医院
协办单位:各二级学院学生会
活动流程:
1、主持人介绍各位贵宾、领导及活动负责人,并介绍本次讲座的主题及讲座的序言,然后邀请讲师上台。
2、有关领导讲话
3、专家讲解健康知识
4、互动环节1——专家向同学们提出有关的问题,回答正确者有丰厚的奖品。(分三个步骤,每个步骤为五分钟,一个步骤为一个问题,一个问题两至三个人回答)
5、互动环节2——同学们向专家提出自己的困惑,困难。时间大约为十分钟。
6、总结
备注:1、在讲座进行过程当中社员们和学生会人元积极配合讲师
2、会场要保持安静,手机调成震动
3、游戏环节的礼品为价值8元的水杯。
工作安排:
1、做好宣传工作,鼓励同学们积极地参与本次活动。分别在海悦厅一楼贴海报、海韵厅门口贴张海报以及在宣传栏张贴海报。
2、会场联系和会场布置由H负责,人手不够,可以把社团的人叫来。
3、D负责考勤、维持会场秩序,把小组的人安排上。
4、G负责联系好人到达会场。并让学生会的参与进来。
5、A负责海报的设计,B负责张贴。
活动总负责人:___
其他相关负责人:各级学生会主席各部门的部长
智赢创业实战社负责人
经费预算:阶梯教室申请费450元。
展板和海报费40元。
矿泉水三十支,共30元。
医院的介绍:
医院的有关专家介绍:
问题:专家所讲的内容必须要健康向上。
专家所讲的主题要和大学生利益相关。
篇8:大班健康领域活动方案参考实用方案
【活动目标】
1、了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题。
2、巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
【活动准备】
镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。
【活动过程】
一、了解牙齿的形状
1、猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”
2、用小镜子照口腔,观察自己牙齿的形状,把它画下来。
3、展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿,有不同的作用)
5、牙齿除了吃东西,还有什么作用?
小结:牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同形状的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮助我们咀嚼食物,还能帮助我们正确地发音,说话清楚。
二、交流换牙的感受
对比观察:
1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论:为什么要换牙?换牙时该怎么办?
小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的长大了!
三、认识恒牙和乳牙
幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。
四、探究:刷牙
1、小实验:老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么?
2、我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?
3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最后喝水将嘴漱干净。
4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。
小结:换牙时期是非常重要的,希望小朋友记住正确的刷牙方法,还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。
【活动延伸】
争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿,成为健牙小明星。
篇9:商品促销活动方案设计
一、活动目的:
充分利用十一长假契机,整合资源,有计划、有策略的开展一次时间跨度较长的促销活动,更好的传达家具的经营理念,提升企业品牌形象,拉动产品销售,实现品牌形象与产品销量的同步提升。
二、活动主题:
活动主题:5600元套装组合家具 一元秒杀
活动口号:十一买家具 就来
三、活动思路
充分利用中秋节和国庆节两大契机,通过一元秒杀、特惠套装组合家具等促销手法,直接让利于消费者,从而提高产品销量及扩展品牌影响。
四、活动时间:
20xx年9月10日—20xx年10月5日
五、 活动地点:
郑汴路凤凰城xx家居自选商场
六、活动内容:
1、 一元“秒杀”更劲爆!
2、 预订套装家具更惊喜!
3、 套装组合家具更超值!
活动一“·一元“秒杀”更劲爆” 执行细则
活动概述:
一元秒杀,是随着网络繁荣而兴起的一个新的促销及消费方式,鉴于网络环境的原因,这种形式多被认为缺乏诚信度,一元秒杀多被网友诟病。把一元秒杀移植到实际商业销售中,也存在诚信的问题,正是基于这种情况,中寰创世建议与媒体联动,增强活动公信力,借媒体的资源传播活动、组织人员,会起到事半功倍的效果。
活动时间:
20xx年10月1日、3日、5日上午10:00和下午17:00。
活动商品:
价值5600元的套装组合家具,全部套装组合家具为30套。
参与顾客资格:
持有xx家居自选商场·套装组合家具一元“秒杀”卡的顾客。
如何获得活动资格:
1、9月10日—10月5日期间,至家具自选商场认购秒杀券;
2、10月1日—10月5日期间,在凤凰城一元秒杀券认领处认购;
3、9月10日—10月5日期间,拨打xx晚报发行热线67或洽xx晚报发行人员认领一元秒杀券;
4、9月10日—10月5日期间,预订套装组合家具,获赠一元“秒杀”券。
活动推广:
1、地面推广:10月1日至10月5日期间,在凤凰城周围布置不少于10个一元秒杀券售卖处进行推广;
2、入户推广:xx晚报发行队伍,每天进家入户直接推广;
3、小区推广:指定小区由xx晚报发行人员有针对性的目标客户推广;
4、内场推广:在9月10日—10月5日期间,在凤凰城南楼四层和卖场内,布置不少于5个一元秒杀卡售卖点,进行推广;
5、媒体推广:报广、dm、大屏进行活动推广。
选择与媒体合作:
客群主要以消费者居多,要把活动推广好,首先要影响人群,要影响xx人群就要选择能够影响xx人群的媒体。xx晚报主要发行xx市区及周边市县区,办报60多年,在老百姓心目中有着良好的口碑,在xx市区发行覆盖面广,党报性质订阅,读者中事业单位中层以上领导占比多,与客群吻合,选择与xx晚报合作更适合。
媒体合作形式:
1、以“xx晚报·套装组合家具一元秒杀团”成员招募形式,进行大规模顾客召集;
2、以“预订套装组合家具,送xx晚报和xx手机报”的形式进行目标顾客的收集。
3 、以“xx晚报·家具惠十一”的专题栏目形式进行活动的推广及活动内容的传达。
顾客组织:
1、xx晚报·套装组合家具一元秒杀团成员招募形式,进行大规模顾客召集;
2、客户信息库,群发短信告知活动内容进行顾客组织;
3、建材家居客户信息库,群发短信告知活动内容进行顾客组织;
4、活动期间,到xx店咨询或有购买意向的顾客,进行零散客人的组织。
篇10:中班科学活动设计方案
活动目标:
1、感知物体在水中的沉浮现象,探索改变物体沉浮的方法,尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
2、积极思考,大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
3、体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备:
1、每组一大盆水、一块擦手毛巾。
2、每组一个筐,内有雪花片、泡沫、硬币、棉签、圆铁片、塑料瓶、铁钉、记号笔若干。
3、个人记录表每2人一张。
重点难点:
探索改变物体沉浮的方法,培养幼儿科学探究的能力。
活动过程:
一、导入部分。
创设情境,提出问题,激发幼儿的探索欲望——怎样帮助蚂蚁过河?
(幼儿开动脑筋:游泳圈、小船等)
二、基本部分。
1、引出沉与浮的概念,认识沉与浮的标记
师:为什么游泳圈可以帮助小蚂蚁呢?出示沉与浮的标记,指导幼儿如何画标记。
2、幼儿动手操作进行探究——寻找帮助小蚂蚁的方法
是不是和你们猜的一样呢?老师这里有一张记录表,等一会请小朋友回到自己的位置上,把这些材料放进水里一个个试一试,2个人一组,一人记录,一人操作。
幼儿操作,教师观察指导。
3、集中分享探究结果。
请一组幼儿讲解记录结果。
师小结:小朋友们都观察的很好,雪花片、棉签等会浮上来,圆铁片、硬币等会沉下去。
4、引导幼儿探索改变物体沉浮的方法。
探究:借助辅助材料改变物体沉浮的方法。
幼儿探索,教师指导。
5、展示幼儿探索结果。
请个别组幼儿讲解自己的探索结果,教师进行总结。
三、结束部分。
安全教育,引导幼儿不要玩水,学会自救。
师:小朋友们真棒,在你们的帮助下,小蚂蚁已经上船了。水有很多神奇的力量,但是水太大了,也会给我们带来危害,所以我们不要到河边玩水,遇到危险的时候,我们可以用游泳圈、盆、木头等物品自救。
篇11:年会活动策划方案设计
一、活动目的
为了加强酒店员工的凝聚力,丰富酒店文化生活,表达酒店对员工节日的关怀与问候,使大家开开心心,快快乐乐过好20__年春节。
二、活动主题
“酒店员工团年饭”及季度优秀员工颁奖
三、活动时间
20__年_月__日17:00点-21:30点
四、活动地点
酒店
1楼__餐厅(当日餐厅晚上不营业)
五、参加人员
酒店所有人员及各级领导
六、参加人数
__人左右
七、当日服务人员
所有管理人员(店长、副店长、值班经理、销售经理、客房主管、领班、财务、出纳、人事等)为基层工作人员服务
八、活动主持
___
九、活动会场布置
时间6:00
店长、副店长、值班经理、销售经理、客房主管、领班、财务、出纳、人事等集合在餐厅,对餐厅进行少许布置,可打些气球挂起来,营造节日气氛。摆放5桌,每桌__餐桌上放水果一盘,花生一盘,瓜子一盘,糖一盘。
17点前布置完毕。__当日摄影及当晚菜单安排。___负责事先制作抽奖券、摇奖箱(2联的抽奖券,发给员工,待员工到达后撕下1联投入摇奖箱),条幅制作,购买小吃。
17:0020__度工作总结。
17:08由__宣读被提名优秀员工,共七名,由___为各部门提名员工颁发奖金。
17:16由__宣读本季度优秀员工,并对季度优秀员工颁发荣誉证书及奖金,并拍照留念。
17:19优秀员工代表发言。
17:24公司CEO致辞。
17:35由__宣布开餐(事先在17点前已上好凉菜及火锅、干锅菜品,16:00后就先上),请大家开心用餐。
店长、副店长、值班经理、销售经理、客房主管、领班、财务、出纳、人事做服务,待菜全部上齐再用餐。
18:00点后陆续开始抽奖,由___协助颁奖发放。
18:00鼓励奖__名,价值__元左右暖手煲=__元,由__、__、___、__、__各抽取_名。
18:15三等奖_名,价值___元左右左右奖品=__元,由__、___、__各抽取_名。
18:30二等奖_名,价值___元左右奖品=___元,由__、___各抽取_名。
19:00一等奖_名,价值___元左右奖品=___元,由__抽取。
19:00卡拉ok及酒吧娱乐:用餐结束后约。
19:00后出发去唱歌及泡吧。1个大包房,初步定在人方宾馆的3楼___ktv,另可去2楼__酒吧,由__事先做好预订。(地点,房号,费用、通知员工等)
晚会核心内容:
1、总结。年公司开业至今发展心得,并对优秀团体进行表彰激励;
2、应20__年整体形势作年度发展战略规划与动员;
3、统一思想,统一认识,上下一心,激发斗志,凝聚和提升核心战斗力与竞争力;
4、全员欢聚一堂,打开心扉,加强沟通,化解矛盾与误会,增进彼此了解与互信,融炼团队。
篇12:大班科学领域活动方案创意方案
活动目标:
1、通过操作,知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。
2、通过积极探索,发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关系。
3、学习小组合作探索,体验与同伴合作学习、交流的乐趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、幼儿已熟悉乌鸦喝水的故事。
2、四人一组:每组三只瓶子,瓶子中的水分别是少,半瓶,大半瓶(各两份),一盆石子,一盆沙子,三支筷子,三把勺子,三只漏斗。
3、实验记录纸每组一份。
活动过程:
一、提出问题,引起兴趣
师:小朋友们,刚才我们听了乌鸦喝水的故事,那你们知道乌鸦是怎么喝到水的呀?
小结:原来在有水的瓶子中加了石子后水位上升了,所以乌鸦就喝到水了。
师:那老师今天准备了三瓶水和石子,请你们看看这三瓶水有什么不一样?
师:有没有发现每个瓶子上都有一条蓝色的线,这个是水位线,如果加了石子水能上升到水位线说明乌鸦可以喝到水。
师:那是不是这三瓶水中加了石子后乌鸦都可以喝到水呢?(幼儿猜测)
师:那我们来做个小实验吧!四个小朋友一组,合作完成这个实验,三个小朋友每人拿一个瓶子做实验,另一个小朋友负责观察并将实验结果记录下来,等一会儿你们自己商量谁做实验、谁记录。
师:那记录的小朋友怎么记录呢?
师:那我们就采用打“√”和打“×”的方法,在能够喝到水的瓶子后面的格子里打“√”,不能的就打“×”,在实验过程中,边做实验边观察,看看会有什么发现,等一组小朋友都做好实验了,那请你们把实验的瓶子放到前面的桌子上,好吗?现在请小朋友们去找一张桌子开始实验吧,不用搬椅子。
二、幼儿第一次操作实验,教师巡回指导。
师:请完成实验的小组把记录纸交给老师,其他的小朋友把你实验的瓶子拿到前面的桌子上。
师:(和幼儿一起看记录纸)我们一起来看看他们记录纸上的结果。
师:请小朋友说一说:你在什么瓶子中加了什么?发现了什么?(请个别幼儿说一说)
师:那你们想想,为什么红水中加了那么多的石子水还是没有升到水位线,乌鸦还是喝不到水呢?
三、第二次实验探索,教师观察指导。
师:那到底是不是这样的呢?我们来做第二个实验,还是和刚才一样的三瓶水,但是里面放的东西是不一样的,把石子换成沙子来做这个实验。
师:在实验之前老师还有一些要求,请大家听仔细:还是和刚才一样四人一组,因为沙子比较细,所以老师请了小漏斗还有沙子和筷子来帮忙,注意不要把沙子洒出来,用筷子时要注意安全,而且这次要请小朋友自己来取材料了,老师已经帮大家分配好,请每组负责记录的小朋友来拿沙子,其他小朋友每人拿一个瓶子,拿好就开始实验,请第一组的小朋友先来拿(一组一组跟上)
师:巡回观察指导,直到完成实验
师:请负责记录的小朋友把记录纸交给老师,其他小朋友和刚才一样把瓶子放到前面的桌子上,注意不要把水泼出来,慢慢走。
师:我们一起来看记录纸,请小朋友来说一说:你在什么瓶子中加了什么?发现了什么?(请个别幼儿)
师:我们一起来看看,第一次的记录纸和第二次的记录纸上的结果有什么不一样?
师:为什么刚才在红水中加了石子水不能上升到水位线,而现在加了沙子却可以呢?请你和旁边的小朋友说一说。
师:(出示图片)我们请小图片来帮个忙,看一看,是不是和小朋友说的一样的呢?
师:有没有发现它们有什么不一样呢?
师:对呀!石子之间的缝隙大,所以水量少的红水瓶子中加了石子后水都流到缝隙里了,乌鸦就喝不到水了;而沙子比较细,缝隙很小,虽然水也流到了缝隙里,但是还能够上升到水位线,乌鸦还是可以喝到水的。
师:在我们的生活中还有很多的材料,课后请大家和班里的其他小朋友一起去尝试一下,看看还会有什么新的发现,好吗?
篇13:幼儿美术活动设计方案
活动目标:
锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。
活动准备:
皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。
活动过程:
一、组织教学
1、问早问好互动小游戏
2、引入
“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分
1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……
4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。
三、结束部分
幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。
篇14:活动设计方案
一、活动目的
以“我们的节日”为主题,充分挖掘端午节的深厚文化内涵,引导小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日,建设精神家园,增强爱国情感。
二、活动的内容
1、与端午节有关的经典诗文诵读、传统故事讲演。
2、开展“学包粽子”活动。
3、举行“我们的节日端午”主题征文活动。
三、活动的具体安排
1、6月5日(星期四)下午2:30在三楼大教室举行诗文诵读、故事讲演比赛。每班推荐一名学生参赛,参赛内容为诵读诗文、讲故事任选一项(诗歌朗诵可以由多名学生参加)。比赛通过内线广播传到教室,各班老师必须组织学生认真收听。比赛内容必须用16K纸誊写清楚,作为活动资料上交。
请程余明、朱月琴、顾全美、吴春生、叶红梅担任评委,由吴春生老师负责统计成绩,确定获奖学生。活动结束以后,将比赛内容、成绩统计、获奖名单等资料收集整理好。
2、各班将学包粽子的`任务作为家庭作业布置给学生。每一位学生从自己所包的粽子中,挑选一个得意的作品,于6月10日上午带到学校参加展览。鼓励同学包粽子时,在传统的基础上,从形状、用料等方面予以创新,展现那些既继承传统,又充满创意的作品。各班在教室门前准备一张课桌作为展台,集中展示,上操结束后,各班同学自由参观,老师必须在教室门前维持好纪律。学校安排王磊老师到各班拍照,作为活动资料保存。展览结束之后,粽子由各人收回。
3、结合包粽子、诗文诵读和讲故事等活动以及有针对性的课外阅读,指导学生写日记和征文。内容可以是包粽子的过程、感受,也可以是有关端午节的感想、思考,或者是其他有关传统节日的内容等。一、二年级写几句简短的话,三、四年级写一篇日记,五、六年级写一篇主题征文。各班在全体参与的基础上,推荐两篇美文参加学校评比。参评文章一律用16K纸誊写清楚,于6月13日晚散学之前交教科室。低中高分别由朱月琴、叶红梅、程余明组织几位老师评分,确定获奖作品,向学生颁发奖状。学生文章、成绩统计、获奖名单等全部作为活动资料保存。
篇15:幼儿园大班健康领域活动方案
活动目标:
1、感受生活中有规律的序列,产生对规律活动的兴趣。
2、能仔细观察、主动探索,感知规律的主要特征。
3、尝试自创规律,发展幼儿的实际运用能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、有色彩排列出规律的衣服。
2、可以串挂的小积木若干,穿挂用的绳子人手一根。
3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。
活动过程:
(一)感受生活中有规律的事物
1、欣赏衣服引导幼儿观察一些同伴的衣服,并发现衣服上的规律。
2、观看课件,进一步感受生活中有规律的事物引导幼儿观察:这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?
(二)穿玩具,感知各种规律
1、集体交流自己运用的规律,并将其转换成符号形式。
2、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。
(三)运用规律
1、排队:我们小朋友可以排排队,排出规律。
2、编动作:用动作表现规律。
篇16:幼儿园大班语言领域活动方案设计
活动目标
1、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。
2、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌
3、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌
活动准备
1、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;
2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。
活动过程
一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣
教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。
导语:
(1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”
(2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”
二、谈话导入主题
提问:刚才发生了什么事?
荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?
三、出示课件,引导理解诗歌内容
1、播放课件画面,幼儿观看。
2、分析理解诗歌内容:
提问:
(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”
(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?
(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?
(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?
四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐
1、教师朗诵诗歌。
2、提问:
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?
(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?
(3)为什么要送给荷花姐姐?
五、学习诗歌
1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。
2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”
3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。
篇17:大班手工活动设计方案
【设计意图】
由于小班幼儿年龄较小,对手工活动比较感兴趣,他们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴,培养幼儿的手工技能。
【活动目标】
1、学习撕纸块,用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
3、训练幼儿手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。
【活动准备】
1、绿、黄、橙各色的蜡光纸,乳胶、小筐、抹布等。
2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。
【活动重难点】
重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。
【活动过程】
1、请幼儿观看课件,引起幼儿学习兴趣。
“小朋友,你知道小鸟怎么了?(找不到家了)
“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”(想)
“今天老师请小朋友,用撕成的纸块来为小鸟造一个的家,好不好?(好)
2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。
(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。
(2)将撕成的纸块,在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。
3、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。
4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶,教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)
5、出示“小鸟”,请小朋友将“小鸟”送回家。
6、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护环境,关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。
7、活动结束,幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
【活动延伸】
在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。
篇18:消防主题教育活动设计方案
活动目标:
1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法,提高自我保护能力。
活动重点:
培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。
活动难点:
让幼儿知道如何防火,学会自救。
活动准备:
1、生活中幼儿接触过火,能了解一些火的相关常识。
2、实物投影仪,相关消防图片,火灾片段的录像。
3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。
活动过程:
一、激发兴趣,引出火的特性、用途及危害。
1、利用实物感受生活中的火,了解火能够发光,发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火,进而激发幼儿参与活动的愿望。
2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的,教师以火的口气总结火的用途及危害:“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你们生活中有很多用处,可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾,我一发火会把所有的东西都烧光。”
二、利用图片,了解相关防火常识。
1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时,猜一猜引起大火的原因。
2、结合图片,说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?
①、不玩火柴、火机。
②、不玩插座、插头和电线。
③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。
④、不用明火照明找东西。
⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。
⑥、电器使用后及时关闭电源等。
三、尝试几种简单的灭火技能,了解自救逃生的方法。
1、试着用沙子覆盖的方法灭火,用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴,让幼儿亲自动手操作,尝试用沙、用水来灭火。
2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。
3、观看相关自救逃生的图片,掌握自我保护的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿,引导幼儿说一说自救逃生的方法:万一着火了不能躲在衣柜内或床底下,要马上大声呼救,并打电话(119)找消防员,告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前,不能坐电梯逃生,更不能从楼上跳下去,要用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的被子,贴着地面爬出去。
四、进行消防逃生演习
1、模拟情景:大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影,突然着起大火来了,大家该怎么办?
2、指导幼儿试着拨打电话119,告诉消防员着火的地址。
3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻,按照安全出口的指示方向进行自救逃生。
4、幼儿及时疏散到安全地带,教师带领幼儿进行放松活动:孩子们,由于消防人员急时赶到,大火已被扑灭,没有造成任何财产损失和人员伤亡,我们战胜了大火,我们胜利了!
五、活动延伸:
带领幼儿观看消防队员的消防演习,进一步了解火灾的危害,学习在危险面前如何保护自己,如何逃生。
篇19:幼儿园中班科学领域活动方案创意方案
一、板书设计:
齐天大圣孙悟空,
不听劝告闹天宫,
不给玉帝做奴才,
反到人间做猴王。
二、幼儿基本情况分析:
一定的教学环境决定幼儿兴趣与否,所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境,必能激发其兴趣,达到事半功倍的效果。
三、活动准备:
1、字卡
2、苍蝇拍
四、活动过程:
1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”,我们的口号是?(萌萌识字王国,识字真快乐!)复习上节课内容,让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字)
2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。
3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考小朋友。
a.故事的主人公是谁?他被称为什么?
b.他不听劝告,做了一件什么大事?
c.他不给玉帝做奴才,反到人间做什么了?
4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”,让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。
5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”,我们一块做游戏认识字宝宝。
拍“苍蝇”游戏
游戏规则:把四个字宝宝放在地上,让一个小朋友在老师发号施令后,用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度,让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝,看谁打的又快又准。
五、结束部分:集体背诵儿歌。
六、教学反思:
新颖的教学环境吸引了幼儿注意,好玩的游戏让幼儿积极投入其中,达到了预定教学效果。以后应多多动脑,真正做到让幼儿“在学中玩,在玩中学。”
教学目标:
1、通过学习使幼儿熟悉且背诵儿歌。
2、掌握四个汉字:奴、劝、圣、反。
3、会使用四个汉字正确组词。
教学重点:背诵本节儿歌。
教学难点:会认读四个汉字并正确组词。
主要教法:集体活动
篇20:活动设计方案
一、活动背景
为促进教师对课程、教材、教法的研究,提升教师专业发展水平,结合县教研室大集体备课活动宗旨,开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标
加强教师教学基本功训练,引导教师认真学习现代教育理论,钻研课程标准和教材,积极探索教法改革,促进教师业务水平提高。
三、参赛对象
一年级语文全体老师
四、参赛要求
1、选题要求:结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛,本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求
一般应包括以下基本内容:
第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点;选择该教材的依据和实际教学效果;教材的重点难点、结构体系;本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。体现知识与技能,过程与方法,情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求
(1)在教学过程设计时,要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
(2)教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想,体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间
20xx年11月6日。