0

小学教务处教学工作计划后附具体计划(推荐20篇)

2024-2024小学教务处工作计划

浏览

1287

范文

1000

小学教研工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 902 字

+ 加入清单

一、 指导思想

本学期我校的教研活动将继续学习和领会新课标的教育精神,并以校本研训为重点,继续努力培养学生全面而有个性的发展,进一步提高教学质量,把追求高质量的教学效果贯穿与教学工作的始终。为教师营造良好的教研氛围,进行专题研究,为学生提供广阔有趣的学习空间,提高学生的素养,特制定本学期的具体活动安排。

1、开学初,各位教师要认真制定所授学科教学、教研计划。

2、为了抓好课堂教学质量,校领导不定期下到班里听课。

3、按上级要求,每位教师每学期互相听课不得低于15节,做到互相学习,取长补短,达到共同提高的目的。

4、第3周组织数学组教师观看教学录像。

5、第4周组织语文组教师观看教学录像。

6、第5周组织数学组教师听六年级李淑蓉老师的数学公开课。

7、 第6周组织语文组教师听三年级刘莲玉老师的语文观摩课,组织数学组教师听三年级王儒伟老师、马杰老师的数学公开课。

8、第7周组织语文组教师听二年级邓梅老师的语文教学网络集体备课。组织数学组教师听二年级聂海云老师、顾海燕老师的数学公开课。

9、 第8周组织语文组教师听二年级朱春梅老师的语文观摩课,组织数学组教师进行网络教研活动,把自己的教学反思发表在博客上,供大家研习。

10、第9周组织数学组教师听一年级王长亮老师的数学观摩课。

11、第10周组织语文组教师进行网络教研活动,把自己的教学反思发表在自己的博客上,能够真实反映自己实验新课程课堂进行中的思考、发现、感悟、体会和困惑。

12、第11周组织语文组全体教师观看教学录像,并请语文、数学两个教研组正副组长全面检查教师的备课教案及作业批改情况。

13、第12周组织语文组教师听五年级蔡兴兰老师、周云老师的语文观摩课,组织数学组教师听五年级蔡亲录老师的教学公开课。

14、组织语文组教师听一年级王小玲老师语文公开课,并进行评课指导,组织数学组教师集体备课,听五年级夏红丽老师的数学公开课,并把教学设计提前一周上传到博客上。

15、组织二年级、三年级语文学科综合知识竞赛及数学竞赛。

16、制订期末复习计划,迎接考试。

17、学期末每位教师上传一份教学工作总结到学校教研博客网站。

18、 期末考试结束后,每位教师要认真做好试卷分析。

展开阅读全文

更多相似范文

篇1:中小学课堂教学改进工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1179 字

+ 加入清单

一、课堂教学优势分析

我们组的教师认为,要分析自己的优势,真的拿不出什么与人家相媲美的,也觉得自己没有什么显而易见的优势,只得简单一论了。

1、能够在课前阅读教材,分析教材,研究教材,对于处理教材比较有一套,虽然有时没有把课跃然纸上,但决不会没读教材就去上课。总认为自己有的教学设计比较有新意,能在工具性与人文性的统一上下工夫,在课堂中也能激发学生的学习兴趣,促进学生语文素养的提高。

2、课堂教学的思路比较清晰,语言比较幽默,激情十足,与学生的交流比较自然。课堂中,特别是在学生的学习重点处,善于捕捉学情,放大有效生成信息,促进后续有效生成,但这也是极偶然的。

二、课堂教学存在问题

课堂教学是一个个活的、流动的进程,一个充满着人的情感,有着审美要求及不完全在预料之中的探究过程。所以存在问题是不可避免的。问题极多,现主要抓两点作分析,希能取得“牵一发而动全身”之效。

1、对学情分析不够。在课堂上十分重视师生、生生之间的多边活动,自己激情投入,可经常是学生兴致不高,课堂气氛不佳。到了有学生发表自己的见解时,时间就不够了。教学目标达成度差,教学效益低下。

2、课堂的细节处理不灵活。课堂上学生比较活跃,发言讨论问题踊跃的时候,总会被胜利冲昏头脑,不知所措,把握不住如何就可以见好就收。面对学生一个又一个的精彩发言,评价显得比较单调,自然也达不到课堂评价的激趣与引导效果。

三、课堂教学改进措施

课堂虽说是不可预知的,但是可以预设,当然是可以调控的。

1、每堂课前必须精心备课,尽量在师生、生生多边活动的地方好好设计一下,加入有新意、能激发学生学习兴趣的内容。

2、要树立“以生为本”的思想,在自己的课堂教学设计上精益求精,做到层层预设学情,明确学生会什么,有可能不会什么,做到心中有数,以达到最好的教学效果。

3、课堂中要正确处理教师与学生、教学内容与学生、教师与教学设计的关系,做到不拘泥于教案、不丧失主导作用、不遗忘主体灵动。如学生回答的内容相对一致时,不要只追求回答的量,要通过调控使学生的思维使深度发展,使“妙语连珠”更多呈现。

4、加强各种多样书籍的翻阅与多元性学习,包括上网阅读学习,丰富自身多元的知识结构体系,努力在教学实践中做到学以致用,使自己能在课堂出现意外有丰富知识从容应对,使自己能有感染力的语言调动学生激情飞扬。自觉反思教学工作的每一天,认真记录自己的精彩与失望,积累案例与心得,不耻多问,不断完善。

四、课堂教学改进预期目标

1、能熟练地进行主题教学设计,在实践师本设计到生本实施的新教学工作模式中取得收获。

2、学会灵活处理课堂的生成,争取减少拖堂的次数,改变教学低效的状况。

3、读几本好书,特别是对课堂教学语言有裨益的书籍,使自己的课堂的引导语言、评价语言、信息语言效益会有所提高,在案例积累、反思、阅读的基础上动手写写文章,以期在总结、深入的基础上提高。

展开阅读全文

篇2:2024年小学英语教学工作计划范文

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1637 字

+ 加入清单

一,教学理念:

国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务作出了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心理使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创作精神,力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学习的需要。

国家《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验,实践,参与,交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果,课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言,学生在完成任务的过程中产生语言的习得,并最终达到掌握语言的目的。

二,学情分析:

六年级的同学已经学了五年英语了,有一小部分同学还利用课外时间在外学了一些英语,大部分同学对英语学习兴趣浓厚,能较大限度地发挥自己的主观能动性,自主学习能力比较强,课堂上积极参与到英语游戏,比赛,唱歌,朗诵小诗歌,角色表演等各种英语活动中,合作学习能力也较强,能与其他同学团结协作,相互交流,成功地共同完成各项任务。还有一些特别优秀的同学能做到天天坚持听,读英语半小时,巩固课堂上所学知识。但有部分学生基础较差,心理上紧张,怕犯错,信心不足,其心理语言活动,说话能力自然受影响,很难参与到有些活动中,但应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。

三,教材简析:

这套教材采用"以题材为纲的功能——结构——运用任务体系"为指导思想,着

重培养学生运用英语的能力,本书共有10个模块,每个模块又分两个小单元。

教材体现了以下教育理念:

1。题材为纲,功能,结构,运用任务为目的,着重培养学生运用英语的能力。

2。素质教育。

3。跨文化教育。

4。学得与心得相结合理

5。兴趣第一。

6。现实与未来相结合理

四,单元重点难点分析:

1,对物体长度进行问与答;

2,用一般过去时描述过去的事情;

3,谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物;

4,能对美国的节日进行描叙;

5,谈论能力;

6,描叙自己或他人拥有某物;

7,谈论动物的一些不为人知的生活习性特征;

8,用一般现在时态对日常行为进行问答;

9,询问某人是否想去某地;

10,表达对做什么事情有兴趣。

五,教学措施:

1。课堂教学组织形式多变,积极扩大交际空间,开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有:个体活动,对子活动,分排分组练习,四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长,尽量避免单一,枯燥的"独角戏"或"大合唱"的练习形式,而进行多种练习形式的交替搭配,使课堂节奏明快,张弛有度。

2。课堂上精讲多练,学生优差搭配,合作达标。要努力做到教师精讲,学生多练,学生边学边练,学用结合,使学生的英语交际技能,技巧得到巩固和提高。在对子活动和小组活动中,宜将有生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足。

3。提倡任务型教学,让学生学以致用。在教学中,根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务,培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言看作是工具,而不是最终的产品,让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中,通过思考,调查,讨论,交流等方式或者运用他们所能的语言(模仿,动作,关键词,图画等)来交际解决问题,完成任务并汇报结果,从而达到"用英语做事情"的目的。

4,尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片,模型,实物,简笔画等教具,利用自己的手势,动作,表情等体态,利用CAI课件,录音,录像等现代教学设备,使英语教学变得生动,形象,为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合,营造英语交际情境和气氛。

5,实施趣味性教学,精心设计游戏,竞赛,猜谜,音乐,诗歌,扮演角色等活动,使教学情趣化,给学生以愉快的情绪体验,充分调动学生的积极性,促使学生向着目标不断进取。

展开阅读全文

篇3:小学音乐六年级下册教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,音乐,六年级,教研,全文共 2023 字

+ 加入清单

一、指导思想

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力;同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。

二、教材分析

本册教材加强综合训练,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养,精选课文,减少课文类型,本册教材安排阅读课文25篇。小学高年段阅读教材的编排特点是:“主题单元,放大空间,突出重点,关注衔接。”特别重视拓展学生语文学习的空间。全册教材大体上围绕一个主题组织单元,根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。思想教育深入在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国_、热爱社会主义的教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶情操。

三、教学要求

1、识字和写字

①本册教材安排生字时继续采用“识写分流”的方法。全册共安排学会217个生字,会认58个生字。

②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

2、阅读

①加强朗读指导,继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,复述课文,会分角色朗读课文。

②熟练掌握默读方法,能对课文中不理解的地方提出疑问。

③继续学习按要求预习课文,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下,能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描写的情境,感受握课文内容,体会文章表达的思想感情。

⑥在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,掌握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。

⑨学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集材料。

3、习作

①有顺序地留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、感动的内容。

③学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。掌握常用的标点符号

④继续在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。能理顺次序错乱的句子。

⑤根据表达的需要在理解语句的过程中,正确使用句号、逗号、冒号、引号、问号、感叹号等。

4、口语交际

①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。

5、综合性学习

①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

③以“学和做”、“读报和剪报”为话题,安排了“小组交流”“做一做”、“考考你”、“学做剪报”、和“成果展示”等活动内容

④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

四、教材重难点分析

1、提高默读速度,学会浏览。

2、体会词句的感情色彩和表达效果,揣摩表达顺序,体会思想感情。

3、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

4、继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。

5、能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。培养坚持写日记和爱护图书、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

6、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。

7、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

五、教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,努力体现语文的实践性和综合性,重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略,具体措施如下:

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集,使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学习小组形式合作学习,培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法,通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法,在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导,注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。

展开阅读全文

篇4:小学二年级语文教学工作总结以及来年计划

范文类型:工作总结,工作计划,适用行业岗位:小学,二年级,教研,全文共 1423 字

+ 加入清单

一、上学年工作回顾

(一)现对上学年教育教学工作回顾如下:

(1)重视学生的课堂纪律,学生有较好的学习习惯。

(2)注意课堂上兼顾差生、优生。

(3)注意并经常对学生进行除语文化的各方面教育。

(4)能严格按照学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教案改好每一本作业,并致力于教育研究之中。为使本学期的教学工作圆满完成,我会继续发扬以上优势。

(二)上学期工作中的劣势是:

(1)没有抓住良好的机会培养学生的说话能力,学生的语言表达能力有等于急切提高。

(2)有几个孩子因智力等综合原因,已经离班级平均水平相差甚远。

(3)对日记及课堂短文练笔的批改没有找到一种好的方法,使得自已很累,但仍有很多文章不能及时批改。本学期我会尽力克服这些不足。

二、学生情况分析

本班学生33人,男生23人,女生10人,多数学生学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风,班级里有一系列可行的评价手段,包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此,他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿,我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子,相信我们的明天会更美好。让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持,还有一个孩子的智力也是属于不正常之列。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习。

三、本学期教学内容

教学内容及编排:

本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每组教材都包括#二年级# 导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。

本册共有32篇课文。安排4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四——五个栏目,新增了“宽带网”。“我的发现”——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”——引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习,“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”——话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养,在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。“展示台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”——与本组专题密切相关,引导学生学习由课内向课外延伸,以获取更多的相关信息。

八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字,有400个。要求会写的字,有300个。

展开阅读全文

篇5:小学教师科学教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,教研,全文共 2281 字

+ 加入清单

一、基本情况:

我今年担任五年级四个班的科学教学工作,也是我首次接触科学课,对学生对教材都不熟悉。学生近三百余名,生源复杂,遍及全县许多城镇。五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式 ,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。学生有些习惯并未养成,如认真观察、调查研究等,有待我继续努力。

二、教育教学内容:

五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念,整合课程标准中的科学探究、科学知识及科学态度、情感与价值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡”统整物质世界、生命世界、地球与宇宙世界等教学内容,共设计6个单元、23个课题。目的是激发学生探究生物与生物之间、生命与非生命之间、物质与物质之间错综复杂的相互作用与平衡关系。同时,着重培养学生做对比实验、条件控制实验、模拟实验等基本实验能力,以及观察分析实验结果,并用语言、文字、图表、模型等多种方式表述研究过程和结果的探究能力。精心设计的三个专题研究,旨在开拓学生思路,引导学生综合运用所学的知识和能力,经历较为完整的科学研究过程。

三、奋斗目标:

根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养:

科学探究:知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。

科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学,形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科学知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习,激发学生学习科学课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。

四、教材与实施:

第一单元,生物生长的需要。从探究动植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手,引导学生探究动植物生长所需要的基本条件,以及周围环境对动植物生长的影响,使学生意识到保护环境、与自然和谐相处的重要意义。

第二单元,生物与环境。继续引领学生探究生物与周围环境之间的各种相互作用及平衡的方式。教材从学生熟知的葵花向阳入手,探究生物与阳光、生物与温度、生物与水、生物与生物之间的关系,通过一系列的对比实验,让学生切实体会到生物与环境相适应(平衡)的生活习性和方式是多种多样的,同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。

第三单元,人与环境。通过思维游戏、角色表演、模拟体验、科学畅想等多种形式的活动,让学生感悟到人类是自然的一部分,既依赖于环境,以影响环境,树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境保护意识。

第四单元,冷和热。通过生活中常见的实例入手,引导学生探究热传递的不同方式,进而研究保温和散热的问题,发现物质与物质之间的相互作用与平衡,培养学生运用已有知识解决生活生产中实际问题的科学探究能力。

第五单元,地表剧烈变化。在学生学习了生命世界和物质世界的作用与平衡、相互联系之后,继续学习地球宇宙世界中物质、能量的作用与平衡,引导学生从地球表面剧烈变化的地震、火山等现象入手,探索地球内部物质、能量之间相互作用与平衡的方式及关系。

第六单元,环境保护。是全册的综合单元,教材从人类生产力的进步对自然环境影响入手,启发学生理解科学、技术、社会和环境之间相互促进、相互作用的关系,帮助学生认识到环境为人类提供了基本的生存条件,人类社会经济的发展同时为环境带来了破坏作用,引起了环境中的生态平衡,从而理解保护环境的重要性,树立良好的环境的意识和习惯。

五、教学措施:

a)开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。

b)建立科学文件夹,记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容:科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。

c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况。

d)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。

e)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。

f)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。

g)积极参与新教材实验。

h)开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境间的关系。

五、培优补差:

学困生培养措施:

根据对学生情况的了解,结合科学课的特点。学困生主要表现1、对学科知识无学习兴趣;2、无科学探究意识,科学探究能力差;3、缺乏合作意识;4、实践能力不足。

针对这些情况,首先以生动的教学激发他们的学习兴趣,提供合作与参与的机会,培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进入较好的组学习,并开展“一帮一”的活动帮助他们。

优生培养措施:给优生创造展示自己的机会,让他们把自己观察、调查研究所得介绍给同学们,给优生发展的机会,让他们担任小组长,给他们布置一些周期较长的观察、调查作业等,带领全班共同前进。

展开阅读全文

篇6:小学数学教师个人研修计划范文_教师工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,个人,教研,全文共 3178 字

+ 加入清单

小学数学教师个人研修计划范文

想做好一份工作,除了要刻苦认真,还得有目标有计划,只有做好了工作计划,才能把工作做得更好更出色。以下是由小编为大家推荐的小学数学教师个人研修计划范文,欢迎大家学习参考。

小学数学教师个人研修计划范文一

为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。

一、指导思想

遵照区教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。

4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;

5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。

6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。

小学数学教师个人研修计划范文二

一、指导思想

遵照市教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于20节。

7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。

四、具体安排

时间 内容

九月 1、期初订一本教育杂志:《小学数学教师》

2、制定本学期教学教研计划

3、研究教材中的疑难问题

4、听6节课,并认真写好评课。

十月 1、读一本教育专著,认真做好读书笔记(4000字)

2、主讲公开课《解简易方程》,并及时反思。

3、继续听6节课,并认真写好评课。

十一月 1、期中考试质量分析与研究

2、撰写优质论文,优质博文优质教学反思

3、继续听6节课,并认真写好评课。

十二月 1、集体备课研讨活动

2、个人研修经验,体会交流。

3、继续读教育专著,杂志,做好读书笔记(4000字)

4、继续听6节课,并认真写好评课。

元月 1、继续听2节课,并认真写好评课。

2、拟定期末复习计划。

3、做好学期工作总结。

小学数学教师个人研修计划范文三

一、指导思想:

以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针,以“求真、求实、求效” 为个人研修理念,以提高课堂教学的效率为个人研修目标,以提高教师综合素质为前提,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研究工作,为促进学生的全面发展,提高学生综合素质,促进新时期教育事业的发展而努力。

二、研修要求:

1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,学习数学学科新知识,及时把握教学课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践中。

3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修内容:

按照个人工作特点,制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作,理论联系实际,做到在学习中实践,在实践中学习,在工作中思考,在思考中实践,在反思中改进,在改进中提升,把研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标。研读《数学课程标准》,交流课标研读体会,以便准确把握各学段目标要求。

2、钻研教材。钻研本学段教材,整理归类,总结出本学段内容的共同特点,找出难点并进行交流探讨,以便全面把握小学数学教材。

3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法,提高自身专业文化素质和教育教学理论,拓宽自己知识视野,丰富自己各方面知识。

4、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课,在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习,争取多听课,向网络等优秀教学资源学习,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施中,要认真制订学科教学计划,用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

5、积极开展教学研究。积极撰写教育教学心得,每学期撰写教学论文、教学案例各一篇。

四、研修目标:

1、熟悉教育政策法规,提高自身职业道德修养、热爱教育事业,树立为教育事业奉献终身的理想信念。

2、通过系统的业务理论学习,努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平,以适应当代越来越高的小学文化教育的需要,满足小学数学学科教学的高要求,为提高自身教学水平打下坚实的基础。

3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想,借鉴他人优秀的教学实践经验,在实践中不断的总结、反思、提高,使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨,教学实践体现出科学性、先进性、高效性,并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文,使自己的教学从感性到理性,不断提高。

4、理论和实践相结合,不断的学习、实践、提高,力争使所带班级的学生分数名列前茅,上好教学汇报课、研讨课。

展开阅读全文

篇7:小学教学计划第一学期_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 16183 字

+ 加入清单

小学教学计划第一学期【四篇】

【导语:】本篇是第一范文网为您整理的小学教学计划第一学期【四篇】,欢迎大家查阅。

【篇一】小学教学计划第一学期

一、指导思想:以党的xx大和xx届四中全会精神为指导,牢固树立科学发展观,坚持以群众对教育的期盼为着眼点,扎实推进教学精细化管理,提升全体教师执教能力,提高课堂教学效率,全面提高素质教育质量。力争常规工作有新路,重点工作树新势,教学质量创新高,为学校又好又快发展作出新贡献,全力打造区域内品牌学校。

二、工作要点:

1、推进月考水平测试制度,完善月考程序。

2、强化课程标准,突出写字、校本课程的作用。

3、推进精细化教学管理,完善教师教学目标管理考核的科学性。

4、推行任课教师岗位聘任制度,提升教师整体执教能力。

5、加强教学常规管理,促进制度建设。

6、推进科研工作,促进教师专业成长。

三、工作措施

(一)强化质量兴校,提升素质教育实施水平。

质量是学校办学的生命线,实施素质教育、提高教育教学质量是教育工作的永恒主题。必须牢固树立质量第一的观念,把提高教育教学质量作为学校办学的首要任务。

1、全面落实课程标准,严格按课程标准开设课程,转变质量提高方式,以“优质轻负”为目标,以课堂为主阵地,以提高效益为追求,全面增强教学工作的针对性、实效性和有效性。一是要全面落实教学常规要求。切实提高教学准备、课堂教学、学科作业、课后辅导、教学测试和教学研究等方面的有效性,多层次、全方位地将有效教学落到实处。要把教学常规要求的落实作为提高教学有效性和教学质量的基础工程来抓,着力把好“四关”:即严把备课关,着力突出“研究”;严把课堂教学关,着力突出“有效”;严把作业批阅、讲评关,着力突出“精细”;严把辅导关,着力突出“勤实”。要切实提高教学自查的有效性,做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思(总结反思)。二是要大力加强有效课堂建设。切实加强对新授课、复习课、讲评课、习题课等不同课型的研讨,以追求有效、高效为目标,形成一定的课型范式。以教学基本功大赛为载体,积极组织开展“有效课堂大展示”活动,推广有效课堂的成功范式,展示有效教学的阶段性成果。三是要积极推进校本教研。建立完善以校为本的教科研工作机制,通过校本教研,凝聚广大教师的集体智慧,提高教学效益,增强“问题即课题,教学即研究,发展即成果”的意识,将课题研究作为推进校本教研和师生发展的有效载体。

2、切实加强体艺工作。贯彻落实上级体育工作会议精神,执行《国家学生体质健康标准》,开齐开足体育课,积极开展“阳光体育”活动,坚持不懈地开展体育大课间活动,确保学生每天锻炼一小时,不断创新、丰富活动的形式和内容。认真组织学生做好广播操、眼保健操和冬季长跑、跳绳,引导学生走出教室、走向操场、走向大自然,锻炼体魄、磨练意志。切实加强学校艺术教育,丰富学生艺术素养,提高学生艺术表演的技能水平。

(二)强化教师队伍建设,全力提升师资建设水平

1、抓骨干,发挥名师示范作用。名教师是教育发展水平的重要体现,也是全面提升教育品质的基本保证。要切实加大名师培养力度,从示范教学、论文发表、教学实绩、指导培养青年教师等方面着手,不断提升名师队伍建设水平,争取培养出一批镇、县级名师。

2、抓考核,完善教师教学目标管理考核方案。认真贯彻《校201x年教师质量目标责任书》,《校教师岗位竞聘实施方案》,把实施质量目标绩效考核与深化教师人事制度改革结合起来,健全完善以落实岗位责任为主要内容的校内教师聘用合同制和教师岗位目标完成奖励制,坚持公平合理、规范有序、优绩优奖的原则,进一步加大考核奖惩力度,充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。

3、继续深入教师岗位大练兵活动。

学校将营造书香校园氛围,鼓励教师多读书,读好书,并提出明确的读书要求。积极参加网上教研活动,实践资源共享。加大教研力度,规范教研行为。深入开展教师岗位大练兵活动。积极参加小教部组织的各项教学展评活动。选派部分教师到省市名校参观学习,讨教经验,开阔视野。

(三)强化精细管理,着力提升教学管理水平

1、抓细节管理。一是要管好细节。教学管理要从小处开始,从细节处着眼,从细微处入手,抓好学生的学习习惯,抓好教师的工作纪律和教学规范,抓好后勤人员的服务规范和服务质量。二是要细化管理。各级管理者要有严谨认真的工作态度,具备一丝不苟的工作作风,讲究精细化的操作程序。要细化管理要求,将学校各项规章制度细化为具体的行为要求,使所有师生的学习工作有章可循;要细化管理措施,使每一项工作要求都有具体的落实举措;要细化管理职责,所有管理者都要有明确的工作职责。三是要强化考核。要加大管理过程的考核力度,以严格的考核提升学校管理的水平。要加强学校管理考核机制建设,明确专人负责,加大考核的力度,提高考核的精度,增强考核的效度。

2、抓持久管理。一是要使常规成为师生的习惯。要组织学生系统地学习各项规范要求,做到熟记于心,并逐步内化为素养、外显为习惯,在任何时候、任何状态下都要自觉地遵守常规要求。教职员工从事任何一项工作,都要接受规范要求的培训,清楚工作程序,明确行为要求,逐步成为习惯。二是要使管理成为常规工作。学校师生要形成“常规管理人人有责”的共识,每个人都要在清楚行为规范的同时,明确自己负有的常规管理职责,做到“在其位、谋其职、尽其责”,强化“工作即管理,管理即工作”的责任意识。要努力使“常规管理”成为“管理常规”,形成“人人都在管理,事事都有人管”的管理状态。

(四)抓好毕业班的教学质量,着力提升群众满意度

1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”:毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。每学期每会至少3次,各校要做好记录备查。跟踪好毕业班的教学情况,及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作,做到有计划、有目的,落到实处。

2、做好迎考的准备工作。毕业年级三主科要研究明确小升初水平测试考什么和怎么考;研究近几年考卷(教师必做),弄清题型、题量和难度变化,把握命题特点和趋势;研究复习的策略及措施,提高复习的针对性和实效性。对迎考的研究一要抓得早,要在本学期教学的初始阶段就开展研究实施;二要拓宽面,不仅毕业班要研究,非毕业班也要进行研究,使考试内容要求落实到每一个年级、每一个教师,树立大循环长远的教学思想;三要经常化,使考试内容要求落实到教学的每个阶段、每个环节。

【篇二】小学教学计划第一学期

一、指导思想

以《北京市北外附属外国语学校“十三五”和中长期教育事业发展规划》为目标,以学校《201x——201x学年工作思路》为指导,以“学生获得高学业成就”为教学工作重点,制定切实可行的目标,让每个孩子都能获得学业的进步,享受学业带来的成功和快乐。聚焦核心素养,采用多样化的评价方式,开展丰富多彩的学科活动,实现核心素养与课程,教学与评价的深度融合,推动学生核心素养的有效落实。以教育科研引领教师队伍,促进教师专业发展。

二、基本概况

北外附校小学部现有67个教学班,其中8个义务班,学生总计2196人,教师166名,其中班主任67名。

三、工作重点

1、规范管理。完善各项规章制度,规范教学工作和教师的教学行为,以每学期“5次”评价为抓手对教师实行过程性评价;将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末的最终评价结合起来,奖勤罚懒,形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。

2、加强教师队伍建设。着力培养骨干教师,通过骨干教师的示范、带动、引领作用,逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍,形成我校教学中坚力量。开展“青蓝”工程,通过“师徒结对”提升年轻教师的教学能力。

3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势,加强校本教研力度,不断提升教师整体教学水平,并力争形成一定数量的教学资源积累。以赛促研,促优辅差。搭建平台,建立窗口,请进来,走出去。充分利用外研社,教科所的培训,赛课,交流,活动机会,搭建教师学习成长的专业化平台,通过赛课,交流课,学生活动等请进专家,外校教师,建立我校对外宣传,走出去的窗口。

4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题研究为导向,以课程研究为重点,以一年级英语教学为切入点,制定各年级英语教学方案,切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势,做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短。

5、聚焦核心素养,转变教与学的方式,全面提高课堂教学质量。推进以学生为主体的多边教学活动,注重学生的合作、探究、实践能力的培养,教给学生学习的策略及方法,构建平等、和谐的对话式课堂,关注学生的学习情感、学习兴趣。学期教学论坛以“教学方式变革对于学生的影响”为主题进行分享汇报。

6、培养学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯,更要关注内在的心理、思维的习惯。

7、落实流动图书馆建设,推进阅读工程项目。积极响应学校阅读工程项目的号召,创造积极阅读、乐意阅读的学习氛围,以教研组为单位,制定阅读计划和任务,并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获,促进教师和学生的成长和进步。

8、落实减负增效工作,开展丰富多彩的学科活动。继续把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标,研究高效课堂,研究课前预习作业与课后分层作业,在减轻学生负担的基础上,提升或保持学业质量,为新课程计划的顺利实施奠定基础。“减负”还需“增效”,积极开展丰富多彩的学科活动,在活动中培养学生的学科综合素养。

9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作计划,重视日常教学管理,利用各种资源,继续开展好学生体艺选修课,丰富学生的艺术生活,促进学生全面发展。期末开展二课展示汇报活动。

10、建立以分享为主要方式的校本教师培训模式。制定学期校本活动计划,加强年级组,教研组“金点子”分享。“依靠来自学校内部的那些有思想、有成功经验的教师与同事进行交流和分享,推进教师的学习行动”。

三、具体措施

(一)加强教学常规管理——关键词:深入课堂奖优罚劣

管理出质量,管理出效益,只有通过行之有效的管理,建立一支优质、高效、充满活力的师资队伍,才能保证教育教学的质量。一个学校教育教学质量,取决于能否限度地发挥教师的聪明才智,调动教师的工作积极性,必须深化内部管理体制改革,引入竞争机制和激励机制。

1、立足课堂,认真落实教学“五认真”。(1)备课做到功在课前。教案规范完整;备出不少于两周的课;要有复备课。(2)上课要持教案,努力上出高效课堂。上好开学第一课、家长开放课、组内(备课组、教研组、年级组)研究课;新教师汇报课。(3)作业科学合理,批改及时认真。作业用本、书写、格式规范统一;作业量适度;提倡根据学生实际分层留作业;提倡根据学科知识重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业,并不定期抽查作业。开展学段内作业交流活动。(4)辅导学困生,不断提高学生学业水平。(5)每人一份优秀试卷评比活动。

2、加强巡课。(1)继续落实相关制度。限度保证按课表上课,控制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假,凡涉及到不能按课表上课的情况,都要按照要求,填写相应《北京市北外附属外国语学校请假申请单》,由主管领导进行审批,各组长做好记录,每周上报教务。(2)加强巡课。主管校长、教务、各级组长加强日常巡课,通过巡课及时发现问题、解决问题,杜绝教学事故的发生;及时了解教师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况,同时捕捉教师教学过程中的亮点,组织大家结合新课标进行讨论学习,从细微处关注教师的成长与进步。各级组长每天巡课,巡课情况要有记录,并每日上报,教务及时汇总反馈。

3、继续落实《听课制度》。各级组长要严格按照学校《听课制度》的要求,每周至少听本组教师2节课(多次听同一位教师的同一节课,视为听课1节),除了对不达标教师要跟踪进行多次听课外,尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课,要保证听课的覆盖面,尽可能全面了解本组教师整体的上课情况。组长听课后,应及时将听课意见反馈给被听课教师,并由被听课教师在听课本上签名,组长按“ABC”打出评价等级(A级的比例不超过30%)。教学主任及主管校长每周检查组长的听课记录。

4、作业方面:学期第5周和第15周,教务处、教研组长组织备课组长和骨干教师,对小学部学生作业进行普查;备课组长每两周对本组作业情况进行抽查,教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。

5、教研组及备课组活动情况:主管校长、教学主任不定期参加教研组、备课组集体教研活动,了解各组活动开展情况。各教研组长要轮流参加所辖备课组的活动,对备课组活动进行了解和指导。

6、我们的切入点和着力点应该放在“教学管理制度的重建”上。

各级组长对本组负责,采用连带责任制。

(二)加强教师队伍建设——关键词:以赛促研专家引领自我提升

要确保学生获得高学业成就,必须建立一支高素质的教师队伍。没有高素质的教师,就谈不上教育向深层次发展。

1、教师队伍建设目标:成为“适合一切学生的高质量的教师”。

具体解读:学生喜欢、家长满意、学校放心。

2、制定专家进校计划。

继上学期采取“走出去”和“请进来”两种形式,各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制,英语以外研社开展的培训活动、校际交流为平台,深入开展教研活动,全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及教师座谈,切实了解一线教师的需求。

3、“一师一优课”

借力教育部“一师一优课”晒课活动的选拔,在校内开展骨干教师展示课、研究课、兄弟学校来访交流课,家长开放课,使每位教师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评,促使青年教师迅速成长,促进教师规范教学。

教研组课题紧扣课堂教学,进行教材解读、教法、教学模式等方面的研究。

4、“一师一论文”

每学期要求所有老师在教学和开展课题研究的过程中,不断反思,不断总结经验,每人至少撰写一篇教育教学论文,通过写论文,帮助教师由经验体系向建构自我的思想体系的转变。

5、完善评比制度。学部成立以骨干教师及教研组长为评委的评审小组,对各类展示课及论文进行评比,课题内容与时间自行确定后上报教务,再由教务统筹安排,学科评委随堂听课。按学科参赛人数的30%评选出一等奖颁发证书并在内网公示表彰;二等奖不超过40%,一并公示。并在期末进行颁奖。

6、收集赛课资料,建立资源库。所有参赛课的教学设计、反思、教学录像等,均以电子版形式上报教务存档,供所有老师查阅、学习。

7、组织开展《海淀区义务教育学业标准与教学指导》的校本研讨,借助标准准确定位教学目标,优化教学设计。通过学习,加强对学生学科思想方法的引导,关注学科核心素养的培养。

8、积极参加北京市中小学教师开放型教学实践活动。

(三)做大做强特色课程。——关键词:循序渐进特色发展学校命脉

1、英语特色建设、双语科学

1)继续完善英语语言文化课堂,逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动,教师应将这种具体的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。另外,在一二年级推进双语科学课的教学与实践活动,组织老师进研究课堂,尝试新课程的教学与展示活动。在学期中,期末各进行一次特色课程展评,制定各年级英语教学方案,开展英语文化课堂,关注学生国际思维,国际视野的培养,在“基础教育国际化”课题下开展有教育意义的英语特色活动。

2)校本阅读工程

英语图书角,阅读角,英语阅读课,英语阅读习惯培养研究,英语阅读等活动。

3)英语教材整合

掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键(包括校内《Backpack》教材与《新标准》《新起点》教材的整合,区别),做好统整与融合。

4)英语课堂

A.浸入式全英文授课:热身(歌谣/dailyshow)-导入活动—学习活动(呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固)—知识拓展(还原生活)—实践活动(生活运用,家庭作业)的教学设计模式。

B.关注思维视野:发现当讲的文化的切入点,或者比较有趣的文化差异,教学中融入文化的讲解,另外补充反映西方文化的片子,文章等。通过词汇,句型,语法,文章的讲解把文化差异,思维方式的培养融入一点一滴的日常教学。

C.关注口语教学:学习是为了运用,且注真实情景下的语言使用。

D.落实周三英语日。

2、元智科学。

A、加大宣传力度

B、关注课堂

C、项目负责制

(四)各学科明确短期目标——关键词:学科口号务实清晰螺旋上升

没有目标的努力是没有实际价值的。激发孩子的学习潜能,应从目标的确立开始。从短期目标开始,一个个阶梯逐渐提升,小的量变积累会出现大的质变。

1、各学科要有短期目标,并将目标浓缩为一句深入人心的清晰的口号。如:语文:让每个孩子每月读一本书。英语:让每个孩子每周讲一个英语故事。

2、各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成,并制定考核方式。

3、学部对各组目标的达成进行抽查,评比。

(五)开展丰富多彩学科活动——关键词:减负增效培养兴趣提升素养

丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用,孩子在活动中得到将所学知识内化,不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。

1、学科活动的开展要量化考核。语数英大学科以教研组提出的短期目标为主题,开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动,讲故事比赛,数学的计算题、应用题比赛。音乐举办器乐演奏、独唱比赛、专场演出、美术举办绘画比赛,画展,体育科学通过开展学科活动为更高一级的比赛选拔人才。

2、学科活动要制定全面的方案,确保全员参与,确保每一个孩子都有奖状。

3、学部将对学生和家长对活动的开展的参与度、效果进行问卷调查。

(六)建立学生的学业档案——培优补差全面提升

孩子的成长是一个漫长的过程,学生的学业档案应该以学生的发展为本,既关注学习的结果、又关注学习的过程;评价内容多维化,从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价;评价主体的多元化,教师、学生、家长、社会评价相结合;评价方式的多样化,定量与定性评价相结合,书面检测与实践展示相结合,形成性评价与终结性评价相结合,更加重视过程。

1、横向。本班学生间,同年级学生之间进行比较。

2、纵向。学生本学期成绩与上学期成绩进行比较。

3、就学业进步情况与学生、家长进行座谈。

4、开展优秀教师经验交流会。

5、因材施教,差生学业成绩要有进步,优生要冲向校外,在各类比赛中获奖。

6、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。如作业设置方面,1、根据年段特点优化作业设计,做到少而精。2、鼓励年级研发特色作业。3、鼓励研发网络作业。

(七)培养学生良好的课堂习惯——关键词:每天渗透举手投足规范大气

每个学校的孩子,当他离开校园时,总会带上母校给他留下的烙印。我们要培养举手投足大气沉稳、具有国际视野、善于合作、善于思考的国际化预备英才,每一节课,对孩子习惯的培养至关重要.

成功教育从习惯养成开始。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说:“教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。”教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

1、制定量表,确立课堂习惯养成教育的内容。

培养目标具体要求

学会倾听的习惯(1)上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事;(2)认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的;(3)倾听老师讲解,并按要求认真练习。

善于思考的习惯(1)上课专心听讲,认真思考,积极发言;(2)善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教;(3)课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。

敢于提问的习惯(1)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错;(2)发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。

与人合作的习惯(1)主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题;(2)与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。

自主读书的习惯(1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累;(2)乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯;(3)不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站;(4)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。

认真书写的习惯(1)读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳头,执笔处离笔尖一寸;(2)书写端正大方,保持卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范,格式要美观。

搜集资料的习惯(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自己的知识面;(2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

按时完成作业的习惯(1)能复习巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业;(2)注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力。

2、听课过程中对习惯养成进行评价监控。

(八)切实提升二课质量——关键词:过程监控成果汇报

选修课是我校的一大特色之一。构建精品校本课程体系,这个学期要做四件事:

1、打造高效、平实的选修课课堂。完善学期教学计划,每门课确定一个或两个主题项目为教学内容,如篮球课学篮球操,精讲精练。目标清晰,杜绝教学内容的随意性。

2、选修课与校队训练相结合。带校队教师开设自己的校队选修课程,校队作为选修课堂的有效延伸,在训练时间上有更多保障,限度发挥教师的潜能,完成运动会、科技节、艺术节的高效优质训练。

3、召开选修课课程研讨会。期中召开研讨会,加强各课程教师间的交流,整合资源,互相启发,扬长避短。

4、评选优秀课程。多元评估,学生评、家长评、学部评。包括教材使用、考勤、学生作业、学生技能。期末组织选修课汇报演出,评出优秀课程和优秀指导教师,并进行表彰。

(九)教科研工作

以课题研究为抓手,凝聚团队力量,着力推进全体教师的专业发展。通过科研课题,重新审视教学过程,发现问题、思考问题,形成解决问题的策略,反思课堂教学,提高教育教学质量。

目前我校已成功申报海淀区课题《小学想象文课堂教学策略研究》;成功申报了中国教育学会教育科研规划重点课题“基础教育国际化人才培养及国际比较研究”子课题——“跨文化交际下的国际理解教育研究”;北京市教育科学规划课题“基于校本的教师发展评价指标体系及实施机制研究”子课题——“基于校本的发展性教师评价实施机制研究”;全国教育科学规划教育部重点课题《中国中小学生英语分级阅读体系标准研制》子课题——“培养小学生英语阅读策略的方法探析”;中国教育学会教育科研规划重点课题“双语科学课例研究及评价研究”。在此基础上,本学期我校又成功通过六个区级课题的立项。

全国教育科学规划教育部重点课题《中国中小学生英语分级阅读体系标准研制》子课题《培养小学生英语阅读策略的方法探析》已进入结题阶段,通过一年的实验,学生在阅读能力方面有很大的提高,阅读单项训练对学生的英语学习起到巨大的推动作用。为了更有效地推广学生阅读研究成果,英语组将在期中和期末举行“绘本阅读故事书创作展示活动”和“绘本阅读角色扮演”活动。语文组想象文课题已完成中期汇报,本学期将继续完善想象文课堂教学指导策略,并将策略实施于课堂教学,在实践-研究-再实践-再研究的过程中,细化指导策略,探讨策略的有效性。

借助各类科研课题的平台,将教育教学与教科研相结合,更新教育观念,以科研带教研,促进学科建设,促进教师的职业成长。

(十)流动图书馆建设

“腹有诗书气自华”,继续营造浓郁的校园文化氛围,让学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,陶冶情操。本学期我校将大力推进书香校园建设活动,落实流动图书馆建设。

教师以身作则,成立书香小组。开学第二周,教师分享假期读后感,同时为各年级学生推荐好书。

各年级加强书香班级环境建设,各班开辟“图书角”、“作品展示栏”,展示国学经典、名言诗句、书画作品、手抄报等,营造书香氛围,激发学生的阅读兴趣。开展丰富多彩的年级读书活动,如一年级的“童星故事会”、二年级的读书笔记交流展示、三四年级的“好书我推荐”、五六年级的课本剧表演等活动。开展形式多样的班级读书会:图画书阅读、名著导读、阅读交流会、比较阅读、读写结合等,让孩子日有所诵、周有所读,天天浸润在书香中。

加强国学经典诵读。挖掘国学经典诵读对学生成长的独特价值,将国学经典诵读纳入过程性评价体系。开展以年级或班级为单位的“美文诵读”、“经典伴我行”演讲比赛、经典诗文硬笔书法比赛活动,将国学课程建设落到实处。

【篇三】小学教学计划第一学期

一、指导思想:

201x-201x学年度,第三小学将秉承“乐为本”教学理念,以“推进课改进程,提高课堂教学质量”为中心,以“教学常规、教育科研、教师培训、教学活动”四个方面的工作为基本点,细致认真、有实效性、创造性的开展教学工作,加强教师队伍建设,提高课堂教学水平,推进教学改革进程,提升课堂教学质量,培养学生综合能力。

二、工作目标:

创新教学常规管理工作,实现管理提效。

注重教学研究活动实效,加快课改进程。

加大校本培训活动力度,力求优师提质。

开展多项师生竞赛活动,务求以赛增效。

三、工作措施:

(一)常规管理工作:

1.实行集体备课,做好服务管理工作。

各学年组教师进行集体备课。时间安排为每周二下午为一、三、五学年,周三下午为二、四、六学年。

本学年度要严格备课管理,实行备课教案审查制度。第一步,个人备课,各年组长进行审核;第二步,集体备课形成主教案;第三步每位教师个性化的二次备课(在空白处加批注)。第四步,分包学年主任进行审核,合格后使用,务求实现备课提效。

2.坚持听“推门课”,提升常态教学效果。

常态教学是为学生打好基础,培养学生能力的关键环节。在教学常规管理中,对课堂教学效果的考核一直是薄弱环节。为改变此局面,本学年度,教学副校长将带领教导主任和副主任,每周最少一次,共同深入课堂听“推门课”,当堂做记录,课后由副校长进行整理并及时反馈给任课教,并做好跟踪指导,务求以此强化常态教学管理,提升课堂教学质量。

3.规范批改标准,举办作业展评活动。

本学年度,将把作业批改检查作为常规管理的重点工作。作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫,作业批改要及时,书写与格式要规范,特别作文批改,8篇的话5详3略,10篇的话6详4略。本着以鼓励为主的原则,开展作业展评活动,开学初制定作业批改竞赛方案,规范作业批改标准,并下发至每个学年,期末进行作业评改大赛,务求以赛增效。

(二)教育科研工作:

1.推进“三微”教学研究工作。

三微即:微团队、微课题、微视频。

(1)加强微团队建设。在以学年组为单位组建的微团队基础上,进一步组建以学科为标准的研究团队,分两个层面开展团队研究活动:一是以学年为单位的微团队“一课多讲”活动,按照从高到低的学年顺序进行,每两周完成一个团队的活动;二是以学科为单位的团队集体磨课活动,以自愿为原则,每两周集体活动一次。

(2)深化微课题研究。坚持“问题即课题”的原则,以学生能力培养需求,教师个人专业特点,课堂急需解决问题为依据,确立本年度的研究课题,开展微课题研究工作。

(3)继续微视频实验。以“微课”实验团队中的教师为先行者,进行微视频的录制,尝试进行“微课”实验,微视频内容包括朗读、写字、习作指导、例题讲解等,通过资源共享,体现“微课”课外解惑辅导的作用。

2.深入开展课题研究活动。

一是在十二月份举行四至六学年校园道德情景剧大赛,希望通过本次活动,促进学生的行为习惯养成教充,推动课题研究进程。

二是每周进行“三度四适法”写字教学实验班教学实验,为课题实验工作做好准备。

(三)教师培训工作:

1.以“写字”培训为中心,大力开展教师基本功培训活动。

一是以钢笔字(楷书)为主,每双周周四下午放学后进行集中培训。

二是邀请县书法家协会,来校开展“书法进校园”培训活动。

三是继续开展多媒体使用培训,所有老师达到熟练使用“班班通”的程度。

2.继续开展“学名师促提升造精品”教师系列培训活动。

每单周周四下午放学后,全体教师集中学习。上学期,重点学习于永正老师的“五重”特色教学。通过学习,让教师能在作文教学上得到启发,掌握方法,使自己的教学思想得到“解放”。在通过一系列的反思动,推动教师提高自身课堂教学水平。

3.结合教学竞赛活动,展示“师”带“徒”(青蓝工程)效果。

充分发挥骨干教师作用,从指导备课——听课——评课——总结等环节,促进青年教师的业务水平的提高。

(四)学生培养方面

1.扎实有效的开展“三个一”活动。

本学年度,结合“微视频”录制实验活动,精选每日“三个一”的训练内容,加大早晨诵读和中午练字的检查力度,将平时的检查结果纳入期末的教师考核之中。将个别提醒与定期总结相结合,对出现较多的问题,及时提出并纠,真正扎实有效的开展活动,培养学生能力。

2.扩大变考为赛范围,全方位培养学生。

“变考为赛”活动是我校的一大特色,我们将继续完善此活动。本学年度计划将此类活动扩大范围,增加内容,给每位科任教师组织和展示的机会,每月由不同的学科教师,组织至少一次学科竞赛活动。

总之,教学工作要精细化管理,从细、从实,持之以恒,不断创新,稳定和提升我校的教学质量。

【篇四】小学教学计划第一学期

一、指导思想

本学期,学校教科研工作以学校工作计划为指导,继续以"提升教学质量"为工作主线,以解决落实上学年工作中存在的问题为重点,积极推行素质教育,提高学生的综合素养,加强教研教改,全面提高教学质量,充分发挥教职工积极性和创造性,争取高质量完成学期初计划中拟定的各项工作任务。

二、工作目标

1.学科抽考测试目标:争取语数英三学科抽考都跨入第二区间并缩短三学科与全区均分差距。

2.教学管理目标:精细化、精致化,向教学管理要质量,向课堂教学要效率,向校本教研要成效。

3.师生培养目标:教师——勤反思、善总结、能奉献、敢创新,按照新的章程规定,分层抓好教师培训工作,争取让不同层次的老师都能有所提高;学生——拥有健康人格、健壮体格、积极上进、学习习惯自觉良好,学习成绩整体有所提升。

4.艺术、电教实验、科技工作目标:确保这几科教学质量稳步上升,各项教育教学抽考竞赛活动名次能在以往基础上有所提升。

5.狠抓教学质量,深入课堂教学,强化过程管理。抓好备课、上课环节,提高课堂效率,向四十分钟要质量;加强弱门弱科的管理力度,狠抓落实;争取让30%的课堂达到理想课堂,让10%的课堂达到高效课堂,让90%的课堂达到合格加满意课堂。

三、主要工作及措施

(一)全面提升学生素质,重点抓好质量提升

1.从后进生工作抓起。各任课教师要对其做到“不放弃,不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。确保优生面达到要求,差生达到基本要求。

2.向40分钟课堂要质量。坚决杜绝“整堂课讲解式、分析式”的教学。上课前,教师除个人备课外,还要积极参加集体备课,要根据学生情况和教材特点,制定明确、合适的教学目标,并根据生本理念、学科特点及自己特长,设计每一个教学环节。上课时,教师要以学生发展为中心,精心组织好课堂,让每个学生有效地自主参与学习,充分地展示思维过程和学习成果,注重教给学生学习方法,大力培养学生良好的学习习惯,尤其要高度关注待优生的学习状况,让每个学生学有所获,实现低负高质的目标。

3.抓好毕业班课堂教学及复习迎考工作。认真总结上学期期末毕业年级考试情况,组织上届毕业年级科任教师与新学年毕业年级教师座谈交流会,并将上学期整理好的字词、日积月累、古诗词、课内外阅读资料打印成册下发本届毕业年级师生手中,争取进行早准备、早复习;通过上学期末的质量分析大会,引导毕业年级教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通工作,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头,促中间,分类辅导,采取月月清、单项过关测查,奖励优等生和进步大的学生等形式,努力提高毕业考试的优秀率、及格率和均分。

4.落实教学常规。抓好常规管理工作。定期对常规情况进行检查,对检查出现的问题要及时整改。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,全学期教科室进行三次大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。

5.认真组织好单元测试及单项测查工作,并要求各教师对学生答题情况认真做好质量分析,存在的问题积极采取措施,力争解决问题。抓好单项测查,即一年级拼音测查、看拼音写汉字测查;二年级朗读比赛,识字、写字测查;三—六年级“六一”快速作文比赛,低年级口算测查,中高年级计算、概念、应用题测查,英语朗读、书写、听力测查。

6.通过教研中心加强与区域骨干、名师的联系,学期初通过调研了解老师们在工作中的实际需求,安排预约区域名师,搞好系列性的名师讲堂活动。

7.努力开好第二课堂。充分挖掘师资队伍的潜力,有效利用学校现有的资源,积极开展二课堂活动,全面提升学生的综合素养。

(二)以队伍促实效,提高教科研的品位

1.加大教研组长的队伍建设,具体措施:

(1)建立一个良好的教研组长培养机制,给教研组长的成长提供一个广阔的空间和良好的氛围,使其在本年级组真正发挥引领示范作用,组织好集体备课活动及日常组内的小教研活动。每学期给予外出学习的机会。限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。

(2)以学习代训的方式提高教研组长队伍建设,学校定期开展教研组长会议,每月召开教研组长例会,在会上既交流一个月以来的工作,又培训教研组长的综合素质,如进行组内工作开展与引领等一系列培训(本学期欲邀请知名中学某年级部级部主任做相关培训)。

(3)加强教科研活动。本学期要利用每周二、三、四下午教研活动时间,提高每次教研活动质量。做到定时间、定内容(观看名师讲座、录像课;科任教师读书会;集体备课、听评课;年级主任、学科组长培训会;名师讲堂等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。学校将根据调研有针对性地组织有关学科间隔时间开展教研活动,具体活动内容见教研活动安排。

(4)结合学校的实际情况,做好学期初各学科在教材教法、学法上的培训、指导工作。

2.按照学校章程中教师培养模式,对教师进行分层培训,让每位教师在原有基础上均有所提升。

在实际工作中,根据教师的实际情况,把他们分为三种类型,根据不同层次,有针对性地进行培养,使教师能近快达到“一、二、三、五、十”培养目标。

第一种是刚参加工作的新教师。他们在教学工作上,对课程标准和教材把握上缺乏深度和广度,在课堂教学中很难灵活的驾驭课堂,驾驭教材。所以重点放在指导新教师领会课标、把握教材上,然后逐步进行教学思想和方法的指导。

第二种是有一定教龄和教学经验的青年教师。这些教师已经积累了一些教学经验,有了一定的教学水平,但离骨干教师还有一定的距离,特别是在教学上缺乏教育教学理论的指导。对这些教师通过集体备课,一课多磨等方式帮助他们在教学技能上精益求精。

第三种是各级各类的骨干、能手教师。对这类教师严格要求,不断通过课堂教学展示、承担业务培训、专题性培训等形式给他们压担子,以此来不断提高他们的教学能力,使他们始终走在教改的前列,发挥骨干典型引领作用。

(三)开展各类活动,营造书香校园、活力校园

按照我校书香校园活动方案要求,认真开展师生读书活动。

1.开展阅读评比活动,营造书香校园

开学初各年级按照学校在假期布置的学生读书要求,通过查阅读书记录单、读书笔记等统计学生的读书字数,评出假期班级读书小明星,每班2人,开学典礼时进行全校性表彰。在班级开学典礼上以班再进一步表彰,面尽量大一些,充分调动学生的读书积极性。

2.开学初,由教研室检查教师假期读书情况,教师上交读书笔记和读书心得。

3.每班坚持早晨课前15分钟背诵国学经典,下午课前15分钟的大阅读活动,语文教师跟进,检查,让学生养成习惯。

4.开展写字比赛活动,逐步提高学生的写字水平。

具体措施:(1)班级开展中午写字短课训练,加强训练的力度。(2)以年级开展专业性的书法训练课。(3)举办学校写字比赛活动,各班推荐10人参加写字比赛,分高、中、低段进行。

5.在9月份、12月份,组织两次教师读书沙龙、读书经验分享。每次大会前安排2人,由教科室组织,主要是教师汇报读书情况,交流读书心得,介绍读书经验,互相学习,共同提高。

(四)继续推进新教育实验

在进行高效课堂研究和教师专业发展研究外,重点进行儿童课程的实验研究,每月开展一次示范观摩课,确定每周两次的诵读时间,开展班级诵读、年级诵读比赛,同时开展绘本课和整本书阅读示范课活动,逐步培养学生阅读习惯,提高阅读兴趣。

(五)抓好体卫艺、电教实验、语言文字、科技、民族教育等工作

1.抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,督促两操按时进行,认真组织好学校运动会,体育工作要加强器材管理,各运动队要加强训练,力争在区级各项赛事中取得好成绩。开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行“讲究卫生光荣,不讲卫生可耻”的思想教育,要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡,穿戴要整洁,合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作,定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查,建立健全学生健康档案,为确保学生身心健康发展奠定基础。

2.艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势,一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强教师的专业培训,实现教师一专多能;三要努力培养学生的多样艺术素质。要认真组织好兴趣小组,从学校实际出发,精心组织,做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果,组织参加好市区中小学各项比赛,并且在比赛中获得成绩。

3.加强电教实验工作。借助网络资源,开展教研活动和网络学课、备课活动。充分使用电教实验设备,提高学生实验操作能力和动画制作能力,提高学校图书和班级图书的使用率。新学期尽力争取建一个录播室,聘用一名专业的能够进行网络维护的工作人员,及时对学校的网络进行维修,冰能组织教师开展网络教研,对一些大型活动课能及时录下来。

4.科技工作。因学校缺乏专业的科技老师,所以在科技节等大型活动中很难出成果。打算新学期征得家长的同意,组建一个科技兴趣班,聘请外面专业教师授课,培养科技方面有特长的孩子。

5.民族教育工作。利用重大节日,利用国旗下讲话,对学生进行民族传统教育:读一本民族团结题材的好书,唱一首民族团结歌曲,了解一个民族团结英模,看一部以民族团结为内容的电影,写一篇民族团结心得体会。

6.语言文字工作。继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识,紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际,加强宣传力度,做好各项常规工作,开展多样活动,以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。

7.校本课程开设。学校将利用下午大课间活动等,继续进行腰鼓和网球特色活动训练。

1.如果安排与上级工作发生时间冲突,先完成上级或学校其他工作,教科室工作顺延。

2.因节日放假未落实的工作顺延。

3.具体工作以周工作安排为准,可能因工作需要个别工作前后有调整。

展开阅读全文

篇8:2024-2024学年小学英语教研组工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1275 字

+ 加入清单

本学期,根据基础教育阶段英语课程学习的任务,将继续以学校和教导处工作计划为依据,以课程改革为中心,认真学习课改理念, 积极组织老师参加课改培训和开展校本培训,更新教学观念,开展课题研究等活动,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

一、指导思想

以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下,我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

二、工作目标

1.搞好英语教学研究,组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

2.深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。

4.努力提高英语教学质量,争取年级英语考试成绩在片内名列前茅。

三、具体措施

(一)、加强理论学习,更新教学观念

1.继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。

(二)、抓实教学常规,提高课堂教学效益

1、继续学习常规,对照常规,搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识,着眼于培养学生运用语言的能力;通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口,改变教研活动的形式,强化教师的参与意识,进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动,对照新课标,反思英语课堂教学。

3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养,从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改,做好辅差工作,坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

(三)、认真搞好教学研究,推动教学改革

通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结,提出新的课题设想。抓实研究过程,注重知识的积累,把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来,总结实施中的经验和出现的问题,真正做到以科研推动教学改革的发展,以课题研究促进课改,从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

四、教研活动安排表(略)

五、课题研究

课题《小学英语口语情境的创设》

展开阅读全文

篇9:小学一年级教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,一年级,教研,全文共 1595 字

+ 加入清单

一、指导思想:

为了贯彻,落实《新课程标准》精神,根据《新课程标准》阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念,我经过深入的学习和研究,特制定了此教学计划:

1、体现素质教育观念,明确中小学音乐教育目标,落实《新课程标准》的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,享受音乐奠定基础。

2、体现基础教育观念,打破过分强调专业性的学科体系,从面向全体学生与学生的实际需要出发,设立必要的音乐学习领域,减轻学生的学习负担与畏难情绪,突出体现音乐教育的基础性作用。

3、体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律与身心发展规律。改变过去音乐教学中普遍存在的以教师,课堂,书本为主体的方式,代之以学生的生活经验,兴趣,能力与需要为出发点,为学生提供感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习,积累音乐文化的广阔天地,从“让学生终身受益”的高度来组织教学。

二、工作目标:

1、培养学生爱好音乐的兴趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

2、通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

3、培养学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行模仿。

4、通过听唱一组歌颂祖国,国旗与多民族团结题材的歌曲,教育儿童热爱祖国,热爱家乡,尊敬国旗。

5、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

6、通过游戏,模仿,歌唱,表演,绘画等艺术形式展开教学活动,培养学生的音乐感知力。

7、加强学生对音乐节奏,音色,旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想像力和创造能力;接触并了解国内外优秀的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。

三、具体工作:

(一)教学内容:

1、学唱歌曲有:《大雨和小雨》、《布娃娃弹琴》、《大鼓和小鼓》、《国旗国旗真美丽》、《彝家娃娃真幸福》、《我爱家乡,我爱祖国》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《两只小象》、《在动物园里》、《我们才不怕大灰狼》、《新年好》、《过新年》、《找春天》、《柳树姑娘》。

2、欣赏曲目有:《中华人民共和国国歌》、《吹芦笙》、《荫中鸟、鸭子拌嘴》、《狮王进行曲、大象》、《小机灵之歌》、《一个师傅仨徒弟》、《活动回家转》、《狮子舞绣球》。

3、音乐活动有:《寻找生活中的声音》、《听听我创造的声音》、《用声音编织的故事》、《音乐探宝》、《声音的长短》、《丰富多彩的动画人物》、《唐僧骑马咚得咚》、《猜一猜谁在敲》。

(二)教学目标:

1、学会课本上所规定的歌曲,通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下音乐知识:认识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;认识声音的强弱和长短。

3、上好欣赏课。通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

(三)教学重点难点:

1、教学重点:本学期共有十五首学唱歌曲,这十五首歌曲都是本学期的教学重点,歌曲的感情、速度、力度,都要严格要求学生。在欣赏部分,学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期欣赏部分的重点。

2、教学难点:认识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;认识声音的强弱和长短。

(四)教学措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

展开阅读全文

篇10:小学语文老师教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,教研,全文共 2488 字

+ 加入清单

实习内容

专业(本/专)年级班级

学 号

姓 名

指导教师

实习单位

时 间

基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。

4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。

范文

一、实习目的

通过教育实践,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,初步掌握小学语文的教学方法和技能,以及班主任的工作内容和方法,了解现今小学生和教育的现状。实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校,班级为三年级二班。

二、实习内容

1、语文教学

课堂教学,包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作。

2、班主任工作

及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培养良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务。

三、实习效果

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段,我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。在实习过程中,通过教师及自己的刻苦努力,现能较好地上课及做好班主任工作。

四、实习总结及体会

初为人师,对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年8月31日,我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校,开始了为期一个月二十天的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。

下面我从几个方面对我的实习进行总结。

1、认真做好实习前期工作

首先是把自己的心态放正,因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求:严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的如此顺利。

2、名师指导按步骤提高教学水平

教学实习的开展,指导我的是本校的高级教师,教育前线工作者,也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段:

第一阶段为见习阶段,时间为一周。在这个星期里,我全面熟悉小学三年级的语文教材,认真听指导老师的每一堂课,并做好每节听课纪录,课后与老师交流,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思,仔细体会老师在课堂上的每个细节,并这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导教师经常强调的一句话。还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨,更多的是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。是模仿与学习相结合的阶段。

第二阶段是上课阶段,我的指导老师是本校的高级教师,并且是三年级二班的班主任,所以她给我上的课是很多,而且给我安排的课时也是很多的,这就使得我有更多的锻炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课,一般都是两节课。所以就有很多交流的时间,在做得不好的地方老师也是及时地经我指出。另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好本课为止,这才交到教师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课计划,这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改,之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划,依教学秘书的按排创造性完成教学任务。在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。

3、积极做好班主任实习工作

做班主任是辛苦的,而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的。小学生各方面都要细致如微,稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难,所以一开始我就暗下决心,一定要加倍努力,要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上7点20就起床,早餐之后就到学校签到。每天的主要任务:一是看早读,每天早上7:50到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,红领巾的佩戴,督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂,检查上课情况,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈话,正确引导。三是第六节课后为课外活动,我要辅导个别学生,给个别学生作思想工作。在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。

经过不懈的努力,班级整体情况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,我成为他们诉说心事的对象,我也是他们忠实的倾听者,借此及时进行正确的思想引导

4、虚心求教认真吸取他人优点

在实习期间,除了教学实习和班主任工作,我在认真地写实习日志,对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯错误。在反省自的同时,也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动,不放过每一次到讲课比赛现场听课,并做好听课记录。亲临片区赛的现场,从那里我学到了许多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力,如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。

虽说我的实习生活已结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。

展开阅读全文

篇11:中小学教研工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 2036 字

+ 加入清单

一、指导思想:

以《国家中长期教育发展纲要》为指导,从学校教学工作实际出发,实施科研兴校战略,以课程改革为契机,以“目标引领,问题导学,以练为主,注重实效”为导向,加大校本教研的力度,树立自主、合作、探究的核心教学理念,深刻变革传统教学方式,落实素质教育。以常规教研、和开展的“一师一优课、一课一名师”活动为载体,促进教师专业化成长,达到全面提高教学质量的目的。

二、工作内容:1、校本教研——目标引领,问题导学,以练为主,注重实效;2、开展“一师一优课,一课一名师”活动。

三、工作措施:

1、建立教学研究组织系统,合理安排人力资源,学校加强对教学研究的领导与指导工作,构建教研工作领导小组:

组长:文件,全面负责教研工作的领导

常务副组长:覃方美,具体负责学校教研工作的督导与落实 成员:洪雪英,负责文科教研组教研工作

杨顺仕,负责理科教研组教研工作

颜 骥,负责英语教研组教研工作

2、建立好两库,为教师的教学教研打下坚实的基础:

(1)建立试题库,提高教师命题水平,实现校内教学资源的积累和共享

(2)建立备课库,备课仍然实行电子备课:按照上学期的基本要求在自己的电脑上建立备课文件夹后,随时将更新后的备课内容(课件、教案、试题、训练内容等)。电子备课可用PPT或者导学案呈现。

(3)导学案可以采取原来的模块来设计即:导学三维目标、导学重难点、预习案、探究案、套餐作业、教学反思六个基本模块,也可以借用课内网的示范导学案或者课件进行参考编制适合自己教情和学生学情的导学案或者课件。

(4)发挥集体智慧,提倡备课组集体备课,实行资源共享。

2、学生自主学习的研究实践:( 1 )研究“目标引领,问题导学,以练为主,注重实效”的课堂教学模式 ,加强每一节课的课堂管理与控制,研究每一节课如何最大限度的提高教学效率,把教学目标的知识与能力目标点落到实处,“核心知识问题化,问题层次化,层次训练化、训练实效化”,让全体学生学有所获、学有所得。

2、熟悉掌握和运用班班通及其课内网云平台的教学资源。

3、 校本教研成果的运用。

4、教研组的设置:

文科教学研究组(语文、思品、历史、地理、体育、美术):组长洪雪英 组员:文件、唐正权、王贵极、姚泽进、邹元、覃方美、黄琴、朱江9人; 理科教学研究组(数学、物理、化学、生物、综合):组长杨顺仕,组员:覃方志、杨顺仕、唐春芳、周斌、胡守疆、谢必胜7人;

英语教学研究组(英语、音乐):组长颜骥,组员邓兴权、陈德斌3人

5、工作要求:

(1)、教研组长在开学一周内根据本组实际情况,引领本组教师扎扎,确定

本组教学研究工作的方向,制定本组教学研究工作计划,教研计划必须要有具体的活动安排表。

(2)、教研组要组织教师深入学习本学科的课程标准、学习《教学教研常规工作考核细则》、《教学绩效考核细则》。

(3)每次活动组长要认真准备,组织教师运用录播教室开展好“一师一优课,一课一名师”活动,每个教师全学期要向国家教育资源公共平台上传1节优课。同时要收集整理好教师的相关的资料(课件、教案、说课、反思等)一并交学校,并将活动开展情况做好记录,期末纳入常规考核。鼓励同学科教师上同类型内容、说同类型内容、评同一类型内容,反思同一类型内容,达到整体提高的目的。

5、重视体育、美术、音乐、综合实践课的教学研究,开展阳光体育运动的研究活动,加强课间操的训练,本学期教务处组织体育教师开展一次秋季田径运动会、团支部组织音乐教师、活动课教师开展一次全校性的文艺活动,教研处督促美术、信息课教师开展一次全校性的美术、书法、电脑作品展览活动。全面提高学生素质。

6、各教研组要保证:“六”落实:活动时间落实,活动教师落实,活动安排落实,活动评价落实,活动记录落实,活动出勤签到落实。每周有安排,双周有活动。

7、各个教师要积极参加本组活动,包括集体学习、听课和评课各个环节均要参加,其中一环节未到都作未参加教研活动处理。听课要在讲课教师进教师前进教室坐好,以免影响教师讲课和学生听课。听课时不在下面议论讲话,不做与听课无关的事。

8、每个教师参加活动时要在《工作手册》中的听课记录和校本教研活动记录上认真填写。

9、各教研组每学期集体活动不少于8次。本学期,教研组按照文科教研组、理科教研组、英语教研组三个教研组运行。

10、以毕业班的复习备考研究为契机,贯彻“一年中考、三年备考”的思想。推动学校教学工作全面展开。

11、经常对教师进行校本培训,要将培训和自学的相关内容填写在《教师手册》校本学习内容上

12、制定教学教研制度和评估细则,并严格实施

13、临时听课制度,通过临时听课调研教师的教学工作情况,发现问题及时研究对策,并与教师探讨改进措施。

14、与教务处、教研组一道开展教学常规工作检查,真实记录检查结果,严格按教学常规评分细则扣分,督促教师做好教学教研的各项工作。

15、认真完成上级教研部门下达的教研任务,落实到各教研组的工作,组长要带头或认真组织。

16、 认真学习贯彻《恩施州教师常规工作要求》。

展开阅读全文

篇12:小学语文第三册教学计划_其它工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 1951 字

+ 加入清单

小学语文第三册教学计划

一、教材分析: 本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。 “识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。 “课文”安排了6个单元,每单元3~5课,共24课。每单元安排1个综合练习,共8个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个,其中要求写的为279个,另外的177个生字只要求认识。 本册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“人生篇”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,13~16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;18~21课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境,21~23课为“品德篇”,意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神。 本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。 本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红,继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练,意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练,使他们充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移。二、班级情况分析 二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。 三教学目标: 1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字(1)准确认读 456个 生字。会默写出279个生字,掌握29个偏旁。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。 5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。 6、作文(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。四、教学措施 1、充分利用阅读课,注重读写结合。 2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣。 3、习作紧密联系生活实际,为学生提供丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语。五、思想品德教育结合点通过9~11的学习,让同学们懂得要孝敬父母,关心他人;3~17的学习,知道从小树立远大的志向,刻苦学习文化知识;18~21的学习,让同学们热爱祖国,了解祖国的一些祖国风光和民族风情;22~24的学习激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。从许多生动具体的故事中,学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求事等优良品质,同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的美丽,陶冶爱美的情趣。六、教学安排:周次 内容 1 培养良好的学习习惯(三) 识字 1— 3 2 识字4 练习1 3 课文1—3课 4 课文第4课 练习2 5 课文5—7课 6 课文第8课 练习3 7 课文9—10课 8 课文11—12课 9 练习4 期中复习 10 期中考试 11 识字5—7 12 识字8 练习5 13 课文13—15课 14 课文16 练习6 15 课文17—19课 16 课文20课 练习7 17 课文21—23课 18 练习8 19 复习考试   [1]

展开阅读全文

篇13:小学语文二年级上册教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,二年级,教研,全文共 3500 字

+ 加入清单

一、学生情况分析

本班共有学生59人,男生32人,女生27人。大部分学生活泼好动,接受能力也较强。经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 “ 识字 ” 、四~五篇课文以及 “ 语文园地 ” 。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。 “ 语文园地 ” 包括四个栏目:我的发现 ––– 鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累 ––– 引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际 ––– 在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台 ––– 给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

三、教学目标

(一)全期教学目标总要求

双基:复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字,正音。本册要求认识常用汉字 450 个,要求会写的汉字 250 个;要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思就可以了,要求会写的字能读准字音,认清字形理解意思,正确书写,通过练习,能在口头和书面表达中准确运用。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培养学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;通过学习使学生学会使用音序查字法,学会用部首查字法。培养独立识字的能力。喜欢阅读,对阅读感兴趣,能阅读浅显的课外读物,学习用普通话正确、流利的朗读课文;学习借助读物中的图画入情入境地阅读,对写话有兴趣,能把看到的、想到的写出来,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

(二)思想教育:

每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭,社区联系,使学校,家庭,社区这三位一体形成强而有力的德育合力。

(三)教材分析扼要:

第一单元:

1、教学内容:识字1 、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。

2、教学目的:通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等,结合生活实际,感悟、发现秋天的美好,领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字,写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动,积累词汇。

3、重点难点:通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等,结合生活实际,感悟、发现秋天的美好,领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字,写好42个生字。

第二单元:

1 、教学内容:识字 2 、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园地二。

2 、教学目的:通过学习与学校有关的词组,诗歌、故事,结合生活实际,感悟,发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认 57个生字,会写46个生字。学习部首查字法,学会按部首个汉字归类,认识部首。

3、重点难点:通过学习与学校有关的词组,诗歌、故事,结合生活实际,感悟学校生活的丰富多彩,会认 57 个生字,会写 46 个生字。学习部首查字法,学会按部首个汉字归类,认识部首。

第三单元:

1、教学内容:识字3、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三。

2、教学目的:(1)初步感知“三字经”这种语言形式,感悟丰富的文化内涵。(2)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情,受到潜移默化的熏陶。(3)引导学生在学习过程中搜集有关资料,加深对祖国的了解。

3、重点难点:(1)初步感知 “ 三字经 ” 这种语言形式,感悟丰富的文化内涵。(2)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情,受到潜移默化的熏陶。

第四单元:

1 、教学内容:识字 4 、课文《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》、语文园地四。

2 、教学目的:(1)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。(2)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。(3)启发学生大胆想象,编辑故事。

3 、重点难点:(1)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。(2)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。

第五单元:

1 、教学内容:识字 5 、课文《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》、语文园地五

2 、教学目的:(1)通过阅读谚语,童话、儿歌,联系生活实际,懂得团体合作的道理,领悟到在生活中与人友好相处。(2)会认 54 个生字,会写 40 个生字。(3)联系上下文和生活实际,了解课文中的词句的意思,在阅读中积累词语。

3 、重点难点:(1)会认 54 个生字,会写 40 个生字。(2)联系上下文和生活实际,了解课文中的词句的意思,在阅读中积累词语。

第六单元:

1 、教学内容:识字 6 、课文《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》、《古诗两首》、语文园地六。

2 、教学目的:(1)会认 52 个生字,会写 38 个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字,有识字的愿望和兴趣。(2)正确流利有感情地朗读课文,背诵诗歌,理解课文内容。(3)学习积累语言,训练查阅资料的能力。(4)学习观察周围的人和事,在生活中体会关爱,理解真情。

3 、重点难点:(1)会认 52 个生字,会写 38 个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字,有识字的愿望和兴趣。(2)正确流利有感情地朗读课文,背诵诗歌,理解课文内容

第七单元:

1 、教学内容:识字 7 、 课文《 “ 红领巾 ” 真好》、《清澈的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》、语文园地七。

2 、教学目的:(1)通过本单元的学习和实践活动,让学生逐步树立环保意识。(2)会认 44 个生字,会写 40 个生字。(3)正确、流利、有感情的朗读课文。(4)口语表达要说完整,说清楚。

3 、重点难点:(1)会认 44 个生字,会写 40 个生字。(2)正确、流利、有感情的朗读课文

第八单元:

1、教学内容:识字 8 、课文《我是什么》、《回声》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》、语文园地八。

2 、教学目的:(1)在识字、读书的同时,吸引学生关注科学,爱科学。引导孩子们研究,探索的欲望;既动口,又动手,走出校门,扩展自己的视野。(2)会认 65 个生字,会写 46 个生字。(3)本单元的主题课文是带说明和记叙性的,因此读通,读好,读懂成了重要目标之一。

3 、重点难点:(1)会认 65 个生字,会写 46 个生字。(2)本单元的主题课文是带说明和记叙性的,因此读通,读好,读懂成了重要目标之一。

四、教学方法及措施:

1 、倡导自主、合作、探究的学习方式,适时采用 “ 四人小组 ” 合作学习的形式。

2 、继续复习巩固汉语拼音,让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

3 、阅读教学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑,培养,提问题,解决问题的能力。

4 、口语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生的口语交际能力。

5 、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6 、充分利用教材,展开丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也可以带领学生走出校门在生活中学语文,用语文。

展开阅读全文

篇14:小学二年级教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,二年级,教研,全文共 2341 字

+ 加入清单

一、 基本情况:

1、学生构成:

班 级 人 数 男 女 转 入

二(1)班 72人 42人 30人 2人

2、学生综合素质分析:

经过一年的学习,本班学生已经熟悉了学校生活,适应了学校的学习环境,形成了一定的学习能力,养成了一定的学习、行为习惯。但有一部分学生由于家庭、社会环境的影响,行为习惯差,学习吃力,对学习缺乏主动性和积极性,有待于今后与家长联系,建立帮教对象,提高学生的综合素质与学习能力,使学生的语文素养逐步形成与提高。在教学的同时注意加大阅读量,引导学生在生活中自主识字,培养学生自觉读书的习惯,开阔学生的视野。

二、教材简析。

1、指导思想:

深化教育改革,全面推进素质教育,构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进全面发展。

2、教材内容简析:

本册教材共有八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。全册教材共有八个识字,有成语、词语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册34篇课文,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。八个“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

3、教材地位及联系:

本册教材是低年级段的拼音与识字的继续、提高,同时又是中年级段阅读教学的基础。这一册教材主要是引导学生运用所学的识字方法、规律在生活中自主识字、积累语言、运用语言,从而为中年级的篇段训练打下坚实的基础。

4、教学重点:

(1)识字、写字。引导学生利用已有的知识与识字规律在生活中自主识字,积累语言。

(2)重视朗读的指导与训练,注重学生的阅读感受。

5、教学难点:

(1)巩固识字,积累词语,正确运用词语。

(2)正确流利地朗读课文。

三、教学目标。

1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字正音。

2、认识450个字,会写350个字。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、会用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法,养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与他人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在生活中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

四、教学措施。

1、要注意把握同组各部分内容的内在联系。本册教材以专题整合内容,要注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握内容,设计教学方案。教学中创造性地使用教材,根据当时、当地和本班学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。

2、识字和写字。

教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。

3、阅读教学。

首先重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。鼓励学生独立思考、质疑部难,鼓励学生说出自己的阅读感受。在课堂教学中,对提问要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

4、口语交际。

教学时要注意创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流,以适当的方式予以纠正,及时给予肯定,使学生思维更加活跃,自由、愉快地参与口语交际。

5、开展丰富多彩的语文实践活动。

充分利用语文课程资源和远程教育网络资源,开展丰富多彩的实践活动,使学生在生活中学语文、用语文。

五、教改设想。

1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式,构建交流平台,变“让我学”为“我要学”。

2、以“识字”教学为重点,以“巩固识字”为难点,构建大语文教学观,在生活中学语文、用语文。教学中应加强开放性,向学校生活开放拓展、向家庭生活开放拓展、向社会生活开放拓展,使学生从小了解社会、参与社会,培养适应社会的能力。

3、立足全面发展,体现三个维度。

凸现“情感、态度、价值观”,关注“过程与方法”,落实“知识与能力”。既以学生的发展为本,激发学生积极的学习热情和正确的学习态度,培养学生高尚的道德、情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。加强基础知识的学习和基本技能的训练,重视学生经历学习的过程,在自主、合作、探究性的学习中发现、总结和掌握知识的规律与学习方法。

六、学科评价方案。

1、以课程标准为基本依据,明确评价目的,采用开放、多元、多样的评价方式,对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题的能力发展状况等方面进行检测和评价。

2、评价注重过程性评价,可通过观察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考察和评价学生,使评价成为促进学生发展的过程。

七、综合实践活动。

结合本册教材中的口语交际与展示,本学期安排两次实践活动:

1、我是小导游。请学生介绍自己去过的风景名胜,

2、有趣的动物、植物。

八、教学进度。

见前面进度表。

展开阅读全文

篇15:2024年小学秋季学期学校教学计划范文_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,学校,教研,全文共 876 字

+ 加入清单

2019年小学秋季学期学校教学计划范文

一、指导思想

根据xx市教育教学文件和xx乡中心初中教育教学指导意见,结合学校实情,以教务绩效考核为导向,以课堂教学为主阵地,以校本培训为载体,加强教学精细化管理,打造雅善教学,润泽师生美好心灵,培养教师用专业心、做专业事,培养学生达到乐学、会学的目的,提高教育教学质量。拟定本学期计划。

二、工作目标

1、 努力达到中心初中下达的教学质量目标。

2、 建立评价机制,促进艺术类课程(音、体、美等内容),地方课程(安全、环境、禁毒、健康、廉洁教育等内容),校本课程(诵经典、知礼仪、写规范字、讲普通话、唱红色歌曲等内容),能根据实际有效落实。

3、培养学生做到“六会”,即:学会预习、学会提问,学会复习、学会观察、学会合作、学会查找资料的习惯。

4、提高教师“三有”,即:教学有特色,研究有总结,交流有资料。

三、工作安排

9月份

1、清理普九、学籍档案。新生信息上传。

2、接受开学初检查(学科计划、备教改研行动与资料)。

3、学习新课标、教学各类职责与方案(“减负”工作方案、控辍包保责任制、课内比教学方案,教学常规职责)。

4、摸清二至五年级各科后20%学生的名单。督促科任教师制定辅差计划。

10月份

1、解读雅善教学的“6个3”。

2、召开学科带头人会议。

3、开展课内比教学活动。

4、邀请家长参与听、评课,开创“课堂开放日”。

5、完成学生体质健康标准测试工作。

11月份

1、期中测评及分年级质量分析。

2、制定期末质量目标奖惩方案。

3、召开“微型家长会”,提升班级文化。

12月份

1、举行“评教评学评习惯”活动。

2、结束音、体、美考核工作。

3、调查一至五年级后20%学生的辅导情况。

4、以年级为单位,举行一次写字比赛活动。

元月份

1、班主任拟定好学生素质报告单评语。

2、提醒各科教师上交资料(复习计划、教学小结、教辅用书、学习笔记等)。

3、各科任教师撰写期未质量测评分析报告单(考试分析、后进生分析、教学经验、教学缺憾等)。

说明

1、以上安排与上级检查有冲突时,酌情调整。

2、日巡堂、周调阅、月检查结果及时反馈或者典型人和事在教师会上专题讨论。

展开阅读全文

篇16:2024小学三年级语文教学新学期工作计划_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,三年级,教研,全文共 10740 字

+ 加入清单

2021小学三年级语文教学新学期工作计划

小学三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。下面是小编整理的关于小学三年级语文教师的新学期工作计划,欢迎阅读参考。

教师工作计划(一)

一、全册教材分析

1.本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文。

2.本册要求认识303个字,会写300个字。

3.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力。

4.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。

5.用普通话正确流利,有感情地朗读课文。

6.学习联系上下文,借助词典,字典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

8.积累课文中的优美词语,精彩句段,练习复述课文。

9.结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头结合,表达自己的观察所得。

10.开始练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法。

二、单元分析

1.每个单元包括导语、课例和语文园地。

2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3.本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方法,爱护周围环境,爱的奉献。

4.语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

三、全册教学总目标

㈠.政治思想方面

在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

㈡.语文知识方面

1.识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。

②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

2.阅读

①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

3.习作

①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要,正确使用冒号、引号。

4.口语交际

①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。

③会接待客人,动脑筋解决问题等。

5.综合性学习

①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等,在活动中学习语文,学会合作。

④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力,解决简单的问题,做个社会学生。

四、教学重难点

1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2、上下文或理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。

4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通顺,说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

五、教学改进措施和方法

1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。

2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。

3.在教学方法上倡导,自主、合作、探索的学习方式。

4.紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

5.穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。

6.在口语交际的要求方面,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

7.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际操作相结合。

六、评价工作安排

本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。

教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行ABC等级评价。

七、教学进度及每单元教学目标

第1周: 1——2课 第2周 3——语文园地一

第3周 5——6课 第4周 7——语文园地二

第5周 9——10课 第6周 机动放

第7周 11——语文园地三 第8周 13——14课

第9周 15——16课 第10周 语文园地四——17

第11周 18——19课 第12周 20——21课

第13周 22——23课 第14周 24——25课

第15周 26——27课 第16周 28——29课

第17周 30——31课 第18周 32——语文园地八

第19周 期末复习考试

教师工作计划(二)

一、 指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学。情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。 让学生成为学习的主人。

二、教材分析

本册有课文32 篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化 、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。

教材的特点:

(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。

(二)结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

(三)大量更新课文,合理安排精读和略读两类课文。

(四)改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

(五)改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。

学习目标:

1、在于文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察,善于思考的能力。

2、要求会任200个字,会写300个字。累计认识20xx个字,会写300个字。

3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读,学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的 意思;初步体会 课文中关键此举在表情达意方面的作用 。

7、初步把握文章的主要内容,初步体会课文表达的思想感情。

8、开始学习略读,促织课文大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13、结合与文学系,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、学情分析

本班共有学生41人。根据上学期任课教师介绍,大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察了解,我发现全班有几人认识能力停留在一年级,甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯。本学期重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。

四、教学策略

积极参与策略:通过各种方法,在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣,让学生主动参与教学,调动学生的学习积极性,培养学生的创造性思维和个性品质,做学习的主人。

五、教学进度(略)

六、研究课题

小学生语文学习兴趣的培养研究

教师工作计划(三)

一、 学生知识现状分析

三年级四班共有学生 49人,老生42人,新生7人。大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。对语文的学习积极性较高,基础知识较为扎实,对语言方面的知识较为敏感。比如:,,等。上学期全班平均88.05分。合格率百分之百,本学期取平均分90分,合格率争取百分之百。

本学期将针对本班存在的问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,促进学生全面健康发展。

二、学习目标

1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

2.认识200个字,会写300个字。累计认识20xx个字,会写1300个字。

3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

8.开始学习略读,粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、教学重难点

1、对于本册的一类生字能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;二类生字只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。

2、上下文或理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

3、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。

4、逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通顺,说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

四、教改措施

1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。

2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。

3.紧密联系学生的阅读或是生活实际,结合课文内容,从读学写,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

4.重视朗读指导,给学生示范,听录音或范读,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,培养语感。分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

5.在口语交际的要求方面,贴近学生生活,提高交际的信心,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

6.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理 。

五、对于学困生的帮助措施

1、首先给他们树立自信心,坚持以看进步的原则。

2、给他们多提供表现的机会。

3、加强行为习惯的培养。

4、进行点对点的帮助。对于他们作业中所出的错误,可以多次面授指正,单独辅导。同时鼓励学生之间也互相帮助,相互督促。

5、和家长取得联系,经常互通情况,把握孩子的学习心里动向,及时帮助他们调整。

六、活动安排

十月份:比赛

十一月份:写字比赛

十二月份:作文比赛

七、教学进度表(略)

教师工作计划(四)

一、学情分析

本班共有学生x人,男生x人,女生x人。通过两年的学习,大部分学生的语文学习习惯有所进步,听说能力有所提高,但在写作中存在着许多问题,例如内容不够具体,语言不够规范,用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多,头脑中知识储备不够,其次是平时的训练中不够扎实造成的,所以在这一学期的教学中要很下功夫,需要加强训练。

二、本学期重点训练项目

本册作文一共安排八次。分别是:猜猜他是谁、写日记、我来编童话、续编故事、我们眼中的缤纷世界、这儿真美、我有一个想法、那次玩得真高兴。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便,不规定习作的题目,一般都是提出内容、范围,绝大多数学生都有可写的内容,题目由学生自己拟定。

三、作文教学重点、难点

重点:(1)让学生乐于习作,要学生激发习作兴趣。

(2)让学生不拘形式地表达。

(3)适当要求:内容要较具体,语句要通顺。

难点: 内容要具体,中下学生的指导。

四、教学措施

1、上好语文课,重视“读写长线结合”。

在语文课的教学中,不仅仅帮助学生理解文章的思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

2、抓好随文小练笔,重视“读写短线结合”。

根据课文特点,选择适当角度,精心设计小练笔,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累,一方面不失时机地进行局部仿写练习,让学生更好地“读”中学“写”,以利于其习作水平日有寸进,不断提高。

3、上好作文指导和讲评课,帮助学生迈好第一步。

每次指导课前认真研读教材例文,创设孩子们感兴趣的教学情境,教会大家从日常生活中选材,争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语,在轻松愉悦的氛围中,不知不觉感悟习作技法,提升表达本领。

4、以例文为样式,主要是片断练习,根据每次习作的要求,例文的特点,选择适当的角度,让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。

5、 提倡认真修改,养成良好习惯。

三年级习作不同于低段写话,教师指导,学生口述后,同学们要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍,持之以恒养成好习惯,保持作文簿面整洁,也可培养学生的责任心。

6、教写完日记后,要求学生坚持写日记或周记,教师进行批改、讲评。

7、扩大习作发表园地,充分利用发表激励机制。

定期选出优秀作文、周记、课堂随文小练笔,粘贴于教室作文角,在班级营造“人人乐写,发表光荣”的良好氛围,巧妙利用激励机制,让孩子们都能品尝到成功的滋味。

教师工作计划(五)

一、教学指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

二、学情分析

本班共有学生x人,男生x人,女生x人。但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。

三、教学目标:

1、识认字250个,写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会 ;

4、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。

四、教材简析:

新部编本于20xx年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

五、单元及课文内容分析

第一单元

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学 校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。

2.本单元重点:

(1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草 树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会。

(2)学习书面表达, 体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生 第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。

第二单元

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

2.本单元重点:

(1)利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文,语言非常优美、生动,有些词语对于大家来说比较陌生,特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语, 就显得非常重要。教学时,给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。

(2)体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象,写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点,引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受,还要充分利用多媒体教育资源,用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中,让学生去感受和体会,并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

第三单元

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象;培养想象的能力;从中得到一些启示。

2.本单元重点:

(1)感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话,都塑造了生动有趣的人物形象,如《去年的树》中信守诺言的小鸟;《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树;《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头;《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时,通过分角色朗读,感受人物鲜明的形象,体会童话给予我们的启示。

(2)学会讲故事、演故事、编写童话故事。

每篇童话都非常生动有趣,易于把握内容,学完后把故事讲给别人听,最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上,展开丰富的想象,根据提示词语来创编童话故事。

第四单元

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事,学会预测故事情节,续编故事。

2.本单元重点:

本单元的重点是:一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受 阅读的乐趣。本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。《总也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事,《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节,《不会叫的狗》训练预测故事的结局。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行预测训练。

第五单元

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。

2.本单元重点:

本单元的重点是:体会作者是怎样留心观察事物的。本单元的两篇课文都安排了与观察有关的内容。《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写的,《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写,发现蒲公英早上和傍晚 会合拢,中午的时候会张开。张开的时候,遍地是金黄色。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分析作者的观察和描写的方法。

第六单元

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读,学会课文围绕一个意思去写的方法,体会祖国山河的壮丽,激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。

2.本单元重点:

(1)借助关键句理解一段话的意思。本单元的课文主要描写了美丽的景色,很多片段都有关键句,根据这个句子可以理解课文大致内容。如《富饶的西沙群岛》中“那里风景优美,物产丰富”是全文的关键句,“西沙群岛也是鸟的天下”是一个段的关键句。《海滨小城》中 “小城的公园更美”“小城的街道更美”都是段落的关键句。《美丽的小兴安岭》中,“小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”就是全文的关键句。教学时注意引导学生在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。

(2)学会围绕一个意思去写。学会文章中关键句的作用,学会在关键句的引领下,写作。这样的关键句可以是整个文章的中心句,也可以是一个段落的中心句。

第七单元

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读课文,感受大自然的美妙,感知课文生动的语言。

2.本单元重点:

感受课文的生动语言,积累喜欢的语句。本单元的三篇课文都描写了大自然的美妙,语言生动、优美。《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们的美妙声音。《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。《带刺的朋友》写了一只刺猬月下偷枣的情景。教学时注意引导学生美读课文,感受语言的优美、生动,积累语言。

第八单元

1.本单元主题:

本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事,感受人物的仁爱之情,学会理解课文的意思。

2.本单元重点:

本单元的重点是:学习带着问题默读,理解课文的意思。本单元的四篇课文都安排了默读课文,边读边想的练习。《掌声》中的“默读课文,一边读一边想,英子前后有什么变化?为什么会有这样的变化?”《灰雀》安排了练习“默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各自心里想的是什么。”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文,说说你对‘手术台就是阵地’的理解。”

展开阅读全文

篇17:2024小学体育老师教学工作计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教师,教研,全文共 861 字

+ 加入清单

一、教材分析

小学中高年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,主要选择田径(跑、跳、投),跳绳等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高,并挖掘生活中的实用技能。全面的满足学生身心发展的需要。让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧(跳绳),让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,达到“健康第一、安全第一”的目的。

二、学情分析

小学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。

三、教学目标

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

四、教学重难点

(1)教学重点

1、规范课堂教学行为,培养学生身体素质。

2、跳小绳、跳大绳、花样跳绳学习。

(2)教学难点

花样跳绳

五、教学设计

1、认真备课,不断改进教学方法,激发学生对上体育课的兴趣。

2、加强思想教育,加强体育教师之间的交流,认真听取其他教师的课堂教学,从中学习他人的教学方法、措施。

3、上好每一堂体育课,充分贯彻课改精神,突出学生的主体性,搞好自主互助教学模式,提高课堂效率。

4、结合学校的趣味体育发展路线,指定趣味跳绳游戏,加强体育活动的趣味性。

5、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

展开阅读全文

篇18:小学年度教学工作计划范文_教学工作计划_网

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 2068 字

+ 加入清单

小学年度教学工作计划范文

一、指导思想:

我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导,立足我校教育发展的实际,以素质教育和教育现代化工作为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。

二、工作要点:

(一)抓好理论学习,稳步实施新课程计划 按照课程目标,确立课改理念和实施策略

(1)创导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)优化课程结构,重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展,包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展,还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

(3)充分开发课程内容,加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限,加强学科之间的知识联系和综合应用,注重校本课程的开发。

(4)创导建构的学习,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

(5)形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。

2、结合学校的实际情况,做好新旧教材在教法、学法上的指导工作,没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作,尽快转变观念,适应新课程改革的需要。

(二) 抓好教学常规管理,提高教育教学质量 加强教学常规管理。

全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,不开无轨电车,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,全期教导处进行五次大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教学情况。

2、做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价,每月进行一次,可以采取多种方式进行,并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

3、注意特长学生的培养,组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导,在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛,继续开展数学、英语奥赛班,语文口语交际、作文班,并对参加活动的学生进行质量检测,以检查学习效果。语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿,提高学生写作水平;数学、英语教师做好奥赛辅导,争取让学生参加各级各类竞赛,尤其是我校参加的尝试教学基地组织的数学大王邀请赛及每年一次的国家级英语奥赛等。通过对各种特长学生的培养,争取在诸方面获得丰硕成果。

4、组织开展“古诗词升级赛”,“英语口语交际、识记单词升级赛”。

5、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,督促两操按时进行,认真组织好学校运动会,体育工作要加强器材管理,各运动队要加强训练,力争在市级以上比赛中再创佳绩。艺术、信息、自然科学等学科工作要适应新形势,一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强进修,实现技能要一专多能;三要努力培养学生的多样艺术素质。要认真组织好兴趣小组,从学校实际出发,精心组织,做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果,组织参加好市中小学各项比赛,并且在比赛中获得最佳成绩。开好卫生健康教育课,开展卫生宣传活动,教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,并对学生进行“讲究卫生光荣,不讲卫生可耻”的思想教育,要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡,穿戴要整洁,合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担。做好防病、治病工作,定期对学生健康情况进行测量及健康知识抽查,建立健全学生健康档案,为确保学生身心健康发展奠定基础。

展开阅读全文

篇19:小学语文教学计划

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,教研,全文共 825 字

+ 加入清单

小学三年级下学期,这学期本该是要上作文课的,如今线下教学变成了线上教学,这教学的内容和形式也就得重新做一番教学计划了,对此,我制定了如下这份小学三年级下学期语文老师线上教学计划,以保证小学三年级的语文作文课能够如常开展,也让孩子们能够充分的懂得如何通过汉语来表达自己的所思所想。

一、把字、词、句通过诗歌诵读的方式教授给孩子们

本学期的教学内容,除了教材上的内容,最重要的也就是作文课的教授。作文课得先让孩子们把过去学到的字、词、句学会用自己的方式书写到本子上,我计划从句子最少的诗歌开始,既能让孩子们未来的作文有诗的语言,也让孩子们的作文课上的有乐趣有兴趣。我计划先把字、词、句通过诗歌诵读的方式教授给孩子们,让孩子们明白作文是为了能够拥有诗意的生活。正好线上教学可以利用多媒体进行教学,这无疑可以为作文课增加生动指数。

二、在线上课堂上鼓励孩子们用字、词、句学着写诗

线下的作文课,通常都会有大量的时间是用来供孩子们写作文的,这搬到线上教学的话,也就得避免线上课堂变得像是自习课。我计划让孩子们在疫情期间的线上作文课,都学习写诗,这样短词短句的方式可以在课堂上让孩子们即时把写好的句子分享出来,既可以让课堂变得生动有趣,也可以让孩子们了解各式各样句子的写法。如果有可能的话,我可以在我的课堂上连线我的专门从事写作的朋友,让孩子们在线上课堂也听一听专门写作的老师们是如何将自己所看见的所听见的所感受到的一切,通过自己的思想转化成自己笔下的记忆,让孩子们从小就培养一颗敏锐的心灵。

三、组织孩子们线上诗朗诵锻炼他们的阅读写作能力

线下的语文课也常常需要一些互动才可以让语文课变得有趣且易接受的,我计划在线上的教学中也加入这样的互动来带动课堂气氛。组织孩子们线上诗朗诵是一个可以既锻炼他们的阅读写作能力,也让课堂变有趣的方式,这样孩子们晚上也可以与他们的家长有多一些的交流和互动来准备诗歌,等到白天上课的时候,大家都简短表演一下诗朗诵,还可以让孩子们更大方更出众。

展开阅读全文

篇20:2024小学美术教学工作计划怎么写

范文类型:工作计划,适用行业岗位:小学,美术,教研,全文共 830 字

+ 加入清单

一、指导思想:

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标:

本学期我继续担任一、三、五年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起,以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的和色彩的传统教学,扩大记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作:

1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。

本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务能力,使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事。

四、教学要注意的问题:

1、注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。

总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。

展开阅读全文